新學期數學學習計劃

時(shi)間：2023-09-04 16:05:12 飛宇學習計劃我要投稿

新學期(qi)數學學習計劃（通(tong)用21篇）

　　又是一個新學期(qi)的開(kai)始了(le)，我也(ye)(ye)增(zeng)長了(le)不少知(zhi)識(shi)，看著同學們都有了(le)新學期(qi)的計劃。小編(bian)也(ye)(ye)精心制定了(le)新學期(qi)數學學習計劃，希望能幫助到大家。更多相(xiang)關信息(xi)請關注相(xiang)應欄目！

新學期數學學習計劃（通用21篇）

　　新學期數學學習計劃 1

　　新(xin)一(yi)學(xue)期(qi)又到了(le)，上學(xue)期(qi)雖(sui)然沒(mei)什么(me)好成(cheng)績，數學(xue)93，語文，但(dan)也評(ping)到一(yi)個三(san)好學(xue)生，我(wo)沒(mei)什么(me)優(you)點，只有老實，誠實。

　　然(ran)而缺點(dian)一大堆，如：不(bu)愛看書，不(bu)認真聽講，膽小怕(pa)事，愛睡覺(jue)……，就是因為這些，我(wo)(wo)才會(hui)成績(ji)下降(jiang)。我(wo)(wo)非常害怕(pa)我(wo)(wo)會(hui)被(bei)父母責罵，被(bei)朋友無(wu)視(shi)我(wo)(wo)的.存在。

　　所(suo)以(yi)我一(yi)定要在(zai)六年級階段拼(pin)搏，我會努力地(di)請父母支持(chi)我！我的計劃如下：

　　1、老師上課(ke)認(ren)真聽。

　　2、課(ke)堂(tang)作業(ye)按時按刻去完成(cheng)。

　　3、家庭作(zuo)業(ye)要認真，不(bu)忘記。

　　4、不懂問題(ti)下課問。

　　5、計(ji)算(suan)題要認(ren)真仔細(xi)。

　　6、作業字跡要工整。

　　7、數學書要先預習，上課聽的更懂。

　　8、數學(xue)爭取(qu)好成績。

　　9、配(pei)合老師要機急。

　　10、作業不會(hui)勤思考(kao)，實(shi)在不行問老師。

　　做到以(yi)上這十點(dian)，成(cheng)績優先一定行！

　　我一(yi)定努力(li)學習(xi)，新(xin)學期加油！

　　新學期數學學習計劃 2

　　新(xin)的(de)學(xue)期即(ji)將到來，為(wei)了使(shi)下學(xue)期的(de)學(xue)習(xi)成績進步、各科成績優異(yi)、不(bu)偏科，在此做新(xin)學(xue)期的(de)打算(suan)，

　　一、做好預習。

　　預習是學好(hao)各(ge)科的(de)第一個環(huan)節(jie)，所以預習應做到：

　　1、粗(cu)讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯系，并復習這些知識；

　　2、列(lie)寫出這節(jie)的內容提要；

　　3、找出這節的(de)重點與難點；

　　4、找出課堂上應解決的重點問題。

　　二、聽課。

　　學(xue)習(xi)每(mei)門功課，一個很重(zhong)要(yao)的環(huan)節就是要(yao)聽(ting)好(hao)課，聽(ting)課應做到：

　　1、要有明確的(de)學習(xi)目的(de)；

　　2、聽(ting)課(ke)要特(te)別注重“理解”。

　　三、做課堂筆記。

　　做筆記對復習(xi)、作(zuo)業有(you)好處，做課(ke)堂(tang)筆記應：

　　1、筆(bi)記要(yao)簡明扼要(yao)；

　　2、課堂上做好筆(bi)記(ji)后，還要學會(hui)課后及時整理筆(bi)記(ji)。

　　四、做作業。

　　1、做作業(ye)之(zhi)前(qian)，必須對當天所學的(de)知識認真復(fu)習，理解其確(que)切(qie)涵(han)義，明確(que)起適用條件(jian)，弄清運用其解題的(de)`步驟；

　　2、認真審題，弄清(qing)題設條件和做題要求；

　　3、明確(que)解題思路(lu)，確(que)定(ding)解題方(fang)法(fa)步驟；

　　4、認真仔細做題，不可(ke)馬虎從事，做完(wan)后還要認真檢(jian)查(cha)；

　　5、及時總(zong)結經驗教(jiao)訓，積累解(jie)題(ti)技巧，提高(gao)解(jie)題(ti)能力；

　　6、遇到不會做的(de)題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的(de)作(zuo)業(ye)，要在復習功課的(de)基礎上，要通過(guo)層層分析，步步推理，多方聯系，理出頭緒，要下決心獨立完(wan)成(cheng)作(zuo)業(ye)；

　　7、像歷(li)史(shi)、地理、生物、政治這些需要背的科目(mu)，要先背再做(zuo)。

　　五、課后復習。

　　1、及時復習；

　　2、計劃復習；

　　3、課本、筆記(ji)和教輔資料一起運用；

　　4、提高復(fu)習質量。

　　做好以上五點是不容(rong)易的，那需要持之(zhi)以恒，我決心做到。

　　新學期數學學習計劃 3

　　新學(xue)期開始了，為了進(jin)一步深化(hua)課(ke)堂(tang)改(gai)革，貫徹新課(ke)程理念，提高(gao)本教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)教(jiao)師的課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)能力和水平，促進(jin)教(jiao)師成長，我們教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)將一如(ru)既往地(di)開展(zhan)好數學(xue)教(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動。

　　一、指導思想：

　　本(ben)(ben)學期(qi)的(de)教(jiao)研活動仍然以(yi)(yi)素質(zhi)教(jiao)育(yu)為(wei)(wei)(wei)中(zhong)心(xin)，不(bu)斷深入課(ke)改實驗，把提高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學質(zhi)量(liang)放在首位(wei)，嚴格執行“新課(ke)程標(biao)準”。以(yi)(yi)課(ke)程改革為(wei)(wei)(wei)核心(xin)，以(yi)(yi)課(ke)題研究為(wei)(wei)(wei)載體(ti)，以(yi)(yi)學生全(quan)面發展(zhan)、教(jiao)師(shi)業(ye)務能力(li)不(bu)斷提升為(wei)(wei)(wei)目(mu)標(biao)，以(yi)(yi)提高(gao)課(ke)堂教(jiao)學效率(lv)、教(jiao)學質(zhi)量(liang)、減輕學生課(ke)業(ye)負擔為(wei)(wei)(wei)根本(ben)(ben)，加大教(jiao)學研討力(li)度(du)，堅持科學育(yu)人，扎實有(you)序地開展(zhan)數學教(jiao)科研工作。

　　二、教研目標：

　　1、以黨的先進性教育為契機(ji)，進一步提高教師的職業道德。

　　2、為教師們學(xue)習、交(jiao)流、提高(gao)創設(she)一(yi)個(ge)良好(hao)的研討氛圍，提供一(yi)個(ge)和諧的'研討平臺(tai)。

　　3、繼承和(he)發揚我組教(jiao)師良好的(de)師德(de)修養、愛崗敬業的(de)精神(shen)、良好的(de)教(jiao)風(feng)和(he)教(jiao)學研究的(de)熱情。在全組發揚團隊意(yi)(yi)識、合作意(yi)(yi)識和(he)競(jing)爭意(yi)(yi)識，形成(cheng)濃厚的(de)教(jiao)研之風(feng)、互(hu)學之風(feng)、創新之風(feng)。

　　4、在(zai)學(xue)習、實(shi)踐、研(yan)討(tao)中更新教(jiao)師的教(jiao)學(xue)觀(guan)念，探索，總結新課(ke)程(cheng)的實(shi)踐經驗，進一步提升本組(zu)教(jiao)師的教(jiao)科研(yan)能力。

　　5、扎實有效地開展課題實驗工(gong)作(zuo)，規(gui)(gui)范數學教(jiao)學常(chang)規(gui)(gui)，督促(cu)教(jiao)學質量再(zai)上新臺階。

　　三、教研措施：

　　（一）扎實(shi)有效落實(shi)課(ke)改(gai)(gai)精神(shen)，以課(ke)改(gai)(gai)為核心開展教研活動。

　　1、認真學習課(ke)程標準，研究新課(ke)標、新教(jiao)(jiao)材。提倡每位教(jiao)(jiao)師(shi)本學期在小組里(li)講(jiang)一(yi)節公開課(ke)，以新的(de)教(jiao)(jiao)學理念來指導教(jiao)(jiao)學，積極實(shi)踐(jian)、探(tan)(tan)索新課(ke)程下的(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學規律。立足于(yu)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學實(shi)踐(jian)，用(yong)好新教(jiao)(jiao)材，通過(guo)反復探(tan)(tan)索、研究、反思(si)、實(shi)踐(jian)，把課(ke)程改(gai)革的(de)精神扎(zha)實(shi)地落(luo)實(shi)到具體的(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學中。

　　2、細化(hua)課(ke)(ke)(ke)(ke)改(gai)過程(cheng)管理(li)(li)。在課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革實驗(yan)工作(zuo)中，加(jia)強(qiang)教(jiao)材研討(tao)、堅持推行聽課(ke)(ke)(ke)(ke)制度(du)，加(jia)強(qiang)數學常規(gui)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)常規(gui)考(kao)核，收集(ji)、整理(li)(li)優質課(ke)(ke)(ke)(ke)件(jian)資料，并及時(shi)總結課(ke)(ke)(ke)(ke)改(gai)經驗(yan)，確(que)保課(ke)(ke)(ke)(ke)改(gai)工作(zuo)落在實處。

　　（二(er)）開展多樣化教研(yan)活動，以教研(yan)活動促進教師專業成(cheng)長。

　　1、采用(yong)集(ji)中學(xue)(xue)習(xi)、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)自學(xue)(xue)、網絡學(xue)(xue)習(xi)的(de)方法，使教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)及時(shi)了解最(zui)科學(xue)(xue)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)改信息，擴展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)知識(shi)視(shi)野，不斷更新教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)，豐富(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論(lun)(lun)，提升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)理論(lun)(lun)水平和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)水平。

　　2、繼續以小組(zu)為單位開(kai)展(zhan)每周一次的教研(yan)研(yan)討(tao)活(huo)(huo)動，開(kai)展(zhan)課堂教學(xue)展(zhan)示活(huo)(huo)動，使教學(xue)研(yan)討(tao)進課堂。

　　4、開(kai)展聽課(ke)、評(ping)課(ke)的研(yan)討活(huo)動(dong)，通過互相聽課(ke)、說課(ke)、評(ping)課(ke)，取長補短，不(bu)斷提升(sheng)自己的教科研(yan)能力。

　　5、開(kai)展(zhan)網絡(luo)教研活(huo)動(dong)，充分利用教師博客、qq群、uc論壇進行教學研討，聆(ling)聽專(zhuan)家講座等活(huo)動(dong)。

　　四、教研組活動安排：

　　二月份：

　　1、學習教研組計劃，布置任務；

　　2、觀看教育碟片，觀摩優質(zhi)課件案例(li)及評析。

　　三月份：

　　1、講(jiang)評一年級三個(ge)教學(xue)班的(de)小(xiao)組教研課。

　　2、課后分(fen)別(bie)點評每(mei)節課的成功之處，指出(chu)不(bu)足(zu)之處，以促共同(tong)提高(gao)、進步(bu)。

　　四月份：

　　1、講(jiang)評(ping)二年級的小組教研(yan)課，課后點評(ping)。

　　2、復習整理(li)以備期中考(kao)試。

　　五月份：

　　1、講評(ping)三年級的小(xiao)組教研課，課后且點評(ping)。

　　2、觀摩學習(xi)優質資源課(ke)件、案例(li)。

　　六月份：

　　1、整(zheng)理總結教研組工作。

　　2、制(zhi)訂期終復(fu)習計劃，迎接期終考(kao)試。

　　新學期數學學習計劃 4

　　新(xin)的一年來到了(le)，在這一年里，我(wo)(wo)將要面臨小學升初(chu)中(zhong)(zhong)的`大考試(shi)。為了(le)能(neng)考上好(hao)初(chu)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)決定在這一年里，努力完成(cheng)以(yi)下學習計劃：

　　1.早上起床后，聽英語(yu)磁帶，讀英語(yu)書，或背數(shu)學概念，（養成早睡(shui)早起的好習(xi)慣）。

　　2.放學后立刻回家，不能貪(tan)玩。

　　3.每(mei)天除了完成老師布置的作業(ye)，還要做一(yi)些其(qi)它的練習，而且作業(ye)要干凈，字跡要工整。

　　4.平常不看電(dian)視(shi)，周(zhou)末(mo)可以看一些對少兒有益的電(dian)視(shi)節目，多看書(shu)看報，了解課(ke)外知識(shi)和國家大(da)事(shi)。

　　5．盡(jin)量每三天寫一篇作文，多向報(bao)社(she)投(tou)稿(gao)，提高寫作水平。

　　6.周(zhou)六和家人一起去活動(dong)中心，打打球，踢踢毽子，運動(dong)運動(dong)。

　　7.認(ren)真對待每(mei)一項科目(mu)、每(mei)一次考(kao)試，爭取在大考(kao)小考(kao)中都能取得好成績。

　　8.上課專心聽講，下課文明活動，爭做“五好小公民(min)”。

　　9.假期上網不要(yao)光玩兒游戲，要(yao)合理(li)利用電腦(nao)，用它(ta)來查(cha)資(zi)料、了解信(xin)息(xi)等，讓它(ta)成為我學習的好幫手。

　　10.不能(neng)受外界(jie)的影響(xiang)，把精力用在學(xue)習上，不做壞(huai)事，多為別人(ren)著想。

　　11.平時不(bu)浪費糧食、水(shui)電，不(bu)亂花錢，和同學建立友誼。

　　12.在家里(li)當父母的好幫手，做力所能及的事。

　　新學期數學學習計劃 5

　　常(chang)言道：“凡事預則立，不預則廢”，新的一(yi)個學期的到(dao)來(lai)，幾門新功課來(lai)到(dao)了我(wo)(wo)們的面(mian)前，需(xu)要我(wo)(wo)去探(tan)索去研究，為(wei)了更好地學習貫徹新知識，獲得長足的進步，我(wo)(wo)特此制(zhi)定一(yi)份學習計劃。

　　一、主要目標

　　爭取獲得優(you)良成(cheng)績，能(neng)切(qie)實在大學里學到(dao)豐富的專業知識和(he)基礎常(chang)識。增加文化素養(yang)，提升自身能(neng)力(li)，端正學習(xi)態度，培養(yang)積極勤奮(fen)的學風。做學習(xi)計劃來自我敦促，自我勉勵。

　　二、具體安排

　　1. 堅持預習(xi)，堅持在上(shang)課(ke)前先預習(xi)一(yi)遍課(ke)文，在上(shang)課(ke)之前對所上(shang)的內容有所了(le)解，能提高聽課(ke)效率。并且在老(lao)師(shi)上(shang)完(wan)一(yi)章的內容后，能夠主(zhu)動復習(xi)。溫故而(er)知新。

　　2. 每周抽一天時間(jian)早(zao)起背誦專(zhuan)業(ye)課文。

　　3. 每周(zhou)堅(jian)持在寢室里自習

　　4. 堅(jian)持去校圖書(shu)館借書(shu)閱書(shu)，堅(jian)持完成老師布置的作(zuo)業(ye)，并且做(zuo)好(hao)讀書(shu)筆記，時時復習。

　　5. 對于(yu)課程知識(shi)，要多(duo)想多(duo)問，并且把其中有收獲的部(bu)分記入(ru)筆記之(zhi)中，常常翻閱。

　　6. 每個(ge)月(yue)(yue)進(jin)行一次(ci)學習清算，反思自己這(zhe)個(ge)月(yue)(yue)是否達成了(le)學習計劃(hua)，有(you)哪(na)一些做得不(bu)足的地方(fang)，下(xia)個(ge)月(yue)(yue)要注(zhu)意改進(jin)。

　　7. 身為一個會計專(zhuan)業的(de)學生，對于數(shu)字的(de)敏感(gan)和計算能力是(shi)非常(chang)重(zhong)要的(de)，所(suo)以(yi)應(ying)該(gai)堅(jian)持在平時多練習和常(chang)常(chang)復習老師課上教授的(de)知識。

　　8.爭取利用周(zhou)末時間(jian)學習英(ying)語，畢竟會計專業也是需要對英(ying)語的熟練(lian)和有一口流利的英(ying)語。

　　都是也(ye)許會有許多(duo)人說：計劃(hua)趕不(bu)上(shang)變(bian)(bian)化，尤其是常常因為(wei)時間(jian)上(shang)的某一(yi)些(xie)沖突造(zao)成一(yi)些(xie)計劃(hua)的變(bian)(bian)化。因為(wei)大(da)學(xue)的課程(cheng)問題，在大(da)學(xue)里，空閑的時間(jian)還是很多(duo)的，所以(yi)對(dui)如(ru)何安排時間(jian)的問題我覺得應該反省下(xia)列(lie)幾個問題：

　　1.時間安排問題

　　（1）是否很少(shao)在學習前確(que)定明確(que)的目(mu)標，比如要(yao)在多少(shao)時間(jian)里完成多少(shao)內容。

　　(2)學習(xi)是(shi)否常常沒有(you)固定的時間安排。

　　(3)是(shi)否(fou)常拖(tuo)延時間以至(zhi)于作業都無法(fa)按時完成。

　　(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭(tou)的幾(ji)天(tian)有效(xiao)。

　　(5)一周學習時間是否不滿(man)10小時。

　　(6)是否把所有的(de)時問都花(hua)在學習(xi)上了。

　　除了時(shi)間的問題之外，我(wo)們還(huan)要(yao)克(ke)服的就是注意力的問題和學(xue)習(xi)興(xing)趣的問題了。都說上課認真的十分鐘比下課自己(ji)復(fu)習(xi)一個小時(shi)還(huan)有效(xiao)。而對(dui)學(xue)習(xi)的興(xing)趣也(ye)直接或間接影響了同學(xue)們對(dui)學(xue)習(xi)的熱(re)情。必(bi)不可少的還(huan)有學(xue)習(xi)的`方(fang)法，所謂：事半功倍。就是如此(ci)了。所以這三點在計劃中也(ye)是必(bi)不可少的。

　　2.注意力問題

　　(1)注意力完全集(ji)中的(de)狀態是否只能保持(chi)10至15分(fen)鐘。

　　(2)學(xue)習時，身旁是否常有(you)小說、雜(za)志等使我分(fen)心(xin)的東(dong)西。

　　(3)學習時是否(fou)常有想入(ru)非(fei)非(fei)的體驗(yan)。

　　(4)是否常與人邊聊(liao)天邊學習。

　　3.學習興趣問題

　　(1)是否一見(jian)書本頭就發脹。

　　(2)是否(fou)只(zhi)喜(xi)歡自己喜(xi)歡的專業課，而不喜(xi)歡其他課程(cheng)。

　　(3)是否常需要強迫自(zi)己(ji)學習。

　　(4)是否從未有(you)意識地強化自己(ji)的學(xue)習行為(wei)。

　　4.學習方法問題

　　(1)是否經常(chang)采用(yong)題海戰來提高解題能(neng)力(li)。

　　(2)是否經常采用(yong)機械記(ji)憶法。

　　(3)是否(fou)從(cong)未向學習好的同(tong)學討教過學習方法。

　　(4)是否從(cong)不向老師請教問題。

　　(5)是否很少主動鉆研課(ke)外輔助讀物。

　　這些都是(shi)我們(men)(men)需要(yao)克服的(de)，但(dan)是(shi)因為學(xue)習是(shi)要(yao)靠自己(ji)(ji)自覺的(de)，在(zai)已經經歷過高考進入大學(xue)的(de)我們(men)(men)而言，也許很多人(ren)都會因此(ci)放縱(zong)自己(ji)(ji)，但(dan)是(shi)我們(men)(men)要(yao)堅(jian)信，如果在(zai)大學(xue)里沒(mei)有養(yang)成(cheng)好的(de)學(xue)習習慣，那么我們(men)(men)的(de)大學(xue)三年生活就(jiu)等于是(shi)浪費了(le)的(de)，這是(shi)人(ren)生的(de)黃金時(shi)光，我們(men)(men)應該努力多學(xue)點東西。因此(ci)堅(jian)決執行此(ci)計劃，鼓勵自己(ji)(ji)，學(xue)有所成(cheng)！

　　新學期數學學習計劃 6

　　轉眼間，一個快樂的暑假過去了，我(wo)們再(zai)次(ci)回到了學(xue)校，開(kai)始了我(wo)們的新學(xue)期(qi)學(xue)習學(xue)習。上(shang)個學(xue)期(qi)中，我(wo)的數學(xue)成(cheng)績不太好，這個學(xue)期(qi)我(wo)給自己制(zhi)定了一個新的計劃：

　　1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

　　2、會(hui)口(kou)算(suan)一(yi)(yi)位(wei)數(shu)(shu)乘(cheng)整(zheng)十、整(zheng)百數(shu)(shu)；會(hui)筆算(suan)一(yi)(yi)位(wei)數(shu)(shu)乘(cheng)二、三位(wei)數(shu)(shu)，并會(hui)進(jin)行估算(suan)；能(neng)熟練地計算(suan)除(chu)數(shu)(shu)和商是一(yi)(yi)位(wei)數(shu)(shu)的(de)有余數(shu)(shu)的(de)除(chu)法。

　　3、初步認識簡(jian)單的(de)分(fen)數（分(fen)母(mu)小于(yu)10），會(hui)讀(du)、寫分(fen)數并知道各部分(fen)的(de)名(ming)稱(cheng)，初步認識分(fen)數的(de)'大小，會(hui)計算(suan)簡(jian)單的(de)同(tong)分(fen)母(mu)分(fen)數的(de)加(jia)減法。

　　4、初步認識平行四邊(bian)形(xing)(xing)(xing)，掌握長方(fang)形(xing)(xing)(xing)和(he)正方(fang)形(xing)(xing)(xing)的(de)(de)特征，會(hui)在(zai)方(fang)格(ge)紙上(shang)畫長方(fang)形(xing)(xing)(xing)、正方(fang)形(xing)(xing)(xing)和(he)平行四邊(bian)形(xing)(xing)(xing)；知道周長的(de)(de)含(han)義，會(hui)計算長方(fang)形(xing)(xing)(xing)、正方(fang)形(xing)(xing)(xing)的(de)(de)周長；能估計一些物(wu)體(ti)的(de)(de)長度，并會(hui)進行測(ce)量。

　　5、認識長(chang)度(du)單位千米(mi)，初步(bu)(bu)建立1千米(mi)的長(chang)度(du)觀念，知(zhi)道1千米(mi)=1000米(mi)；認識質量單位噸(dun)，初步(bu)(bu)建立1噸(dun)的質量觀念，知(zhi)道1噸(dun)=1000千克；認識時間單位秒(miao)，初步(bu)(bu)建立分、秒(miao)的時間觀念，知(zhi)道1分=60秒(miao)，會進行(xing)一(yi)些(xie)有關(guan)時間的簡單換算和計算。

　　6、體(ti)會(hui)學(xue)習數(shu)學(xue)的樂趣(qu)，提(ti)高學(xue)習數(shu)學(xue)的興趣(qu)，建立學(xue)好數(shu)學(xue)的信心。

　　7、養成認(ren)真作(zuo)業、書(shu)寫整潔的良好習慣(guan)。

　　8、體驗(yan)數學與(yu)日常(chang)生活(huo)的密切聯系，初(chu)步形成綜合運用數學知識解決問題(ti)的能(neng)力。

　　新學期數學學習計劃 7

　　和(he)高(gao)(gao)一(yi)數(shu)(shu)學相比，高(gao)(gao)二數(shu)(shu)學的(de)內容(rong)更多，抽象性(xing)、理論性(xing)更強，因此不(bu)(bu)少同學進入高(gao)(gao)二之(zhi)后很(hen)(hen)不(bu)(bu)適(shi)應。代數(shu)(shu)里(li)首(shou)先遇到(dao)的(de)是理論性(xing)很(hen)(hen)強的(de)曲線方程，再加上(shang)立體幾何，空間概念、空間想象能力又不(bu)(bu)可(ke)能一(yi)下子就(jiu)建立起來，這(zhe)就(jiu)使一(yi)些(xie)高(gao)(gao)一(yi)數(shu)(shu)學學得還不(bu)(bu)錯的(de)同學不(bu)(bu)能很(hen)(hen)快(kuai)地(di)適(shi)應而感到(dao)困難(nan)，以下就(jiu)怎樣(yang)學好高(gao)(gao)二數(shu)(shu)學談(tan)幾點意見(jian)和(he)建議。

　　培養(yang)濃厚(hou)的(de)興趣：

　　高中數(shu)學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)其實不會很難，關(guan)鍵是你(ni)是否愿意去嘗試。當(dang)你(ni)敢于猜(cai)想，說明(ming)你(ni)擁有數(shu)學(xue)的(de)(de)(de)思維能力(li)；而當(dang)你(ni)能驗證猜(cai)想，則(ze)說明(ming)你(ni)已具備了學(xue)習(xi)數(shu)學(xue)的(de)(de)(de)天賦！認真地(di)學(xue)好(hao)高二數(shu)學(xue)，你(ni)能領悟(wu)到的(de)(de)(de)還有：怎么(me)(me)用最少的(de)(de)(de)材料做滿足要求的(de)(de)(de)物(wu)件(jian)；如何配置資源并(bing)投(tou)入生(sheng)產(chan)才能獲得(de)(de)最多利潤；優美的(de)(de)(de)曲線為什(shen)么(me)(me)可以和代數(shu)方程建立(li)起關(guan)系；為什(shen)么(me)(me)出車禍比體育中獎容易得(de)(de)多；為什(shen)么(me)(me)一個年段的(de)(de)(de)各個班級常(chang)(chang)常(chang)(chang)出現生(sheng)日(ri)相(xiang)同(tong)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)？？

　　當你陷入數學(xue)魅(mei)力的(de)(de)"圈套(tao)"后，你已(yi)經開(kai)始走上學(xue)好數學(xue)的(de)(de)第一步！

　　培養(yang)分析，推斷能力(li)：

　　其實，數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)不是知識性(xing)，經(jing)驗性(xing)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科，而(er)是思維(wei)性(xing)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科，高(gao)中(zhong)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)就充分(fen)體現了這(zhe)一特點。所以，數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)重在培養觀察(cha)，分(fen)析和推(tui)斷(duan)能(neng)力，開發學(xue)(xue)(xue)習(xi)者的(de)(de)(de)創造(zao)能(neng)力和創新思維(wei)。因此(ci)，在學(xue)(xue)(xue)習(xi)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)過程中(zhong)，要有意識地培養這(zhe)些能(neng)力。

　　關于(yu)(yu)學(xue)習(xi)(xi)方法和(he)效(xiao)果的關系，可(ke)以這樣描述：當(dang)你(ni)愿意(yi)去看懂大(da)部分題目的答案時(shi)(shi)，你(ni)的考試(shi)成績應該可(ke)以輕松及格；當(dang)你(ni)熱(re)衷于(yu)(yu)研究各種(zhong)題型，定(ding)期做出小結的時(shi)(shi)候(hou)，你(ni)一(yi)定(ding)是班級(ji)數學(xue)方面(mian)的優等生；而(er)當(dang)你(ni)習(xi)(xi)慣(guan)根據數學(xue)定(ding)義自己出題，并(bing)解(jie)決它，你(ni)的數學(xue)水平已(yi)經可(ke)以和(he)你(ni)的老師并(bing)駕齊驅(qu)了！

　　學(xue)習程度不同的學(xue)生需要不同的學(xue)習方法：

　　如果你正因(yin)為數學(xue)的學(xue)習狀態(tai)低迷而苦惱，請按如下要(yao)(yao)求(qiu)去(qu)做(zuo)：預習后，帶著問題走進課堂(tang)，能(neng)讓你的學(xue)習事半功倍；想要(yao)(yao)做(zuo)出完美的作(zuo)業是(shi)無知的，出錯并(bing)認真(zhen)(zhen)訂(ding)正才更(geng)合(he)理(li)；老(lao)師(shi)要(yao)(yao)求(qiu)的練習并(bing)不是(shi)"題海(hai)"，請認真(zhen)(zhen)完成(cheng)，少動筆而能(neng)學(xue)好數學(xue)的天才即使(shi)有，也不是(shi)你；考試時(shi)，正確率(lv)和做(zuo)題的速(su)度一樣(yang)重要(yao)(yao)，但是(shi)合(he)理(li)地放(fang)棄某些題目的想法能(neng)幫助你發揮正常水(shui)平。

　　如果你正因(yin)為數學(xue)(xue)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績(ji)進步緩慢(man)而郁悶，請接受(shou)如下建(jian)議(yi)：收集(ji)你自己(ji)(ji)做過的錯題(ti)，訂(ding)正并(bing)寫清錯誤(wu)的原因(yin)，這(zhe)些(xie)材料是(shi)屬于你個(ge)人的財富；對(dui)于考試成(cheng)績(ji)，給(gei)(gei)自己(ji)(ji)定(ding)(ding)一個(ge)能接受(shou)的底線，定(ding)(ding)一個(ge)力所(suo)(suo)能及的奮(fen)斗目(mu)標(biao)；合(he)理的作息(xi)時(shi)(shi)間和良好的學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣將(jiang)有助你獲得(de)穩(wen)定(ding)(ding)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績(ji)，所(suo)(suo)以，請制定(ding)(ding)好學(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃并(bing)努力堅持；把很多時(shi)(shi)間投入到一個(ge)科目(mu)中去，不(bu)如把學(xue)(xue)習(xi)(xi)精力合(he)理分配給(gei)(gei)各個(ge)學(xue)(xue)科。人對(dui)于某(mou)一知識(shi)領域的學(xue)(xue)習(xi)(xi)常(chang)出現"高原現象"，就是(shi)說當達到一定(ding)(ding)程度，再努力時(shi)(shi)，進步開始不(bu)明(ming)顯。

　　下(xia)列學(xue)習方法(fa)比較經典：

　　一、提高聽課的效率是關鍵。

　　1、課前(qian)預(yu)(yu)(yu)習能提(ti)高(gao)聽(ting)(ting)課的(de)針(zhen)對(dui)性。預(yu)(yu)(yu)習中發現的(de)難點，就是(shi)聽(ting)(ting)課的(de)重點；對(dui)預(yu)(yu)(yu)習中遇到的(de)沒有掌握好的(de)有關的(de)舊知識，可進行補缺，以(yi)減少聽(ting)(ting)課過程中的(de).困難；有助于(yu)提(ti)高(gao)思維能力，預(yu)(yu)(yu)習后把(ba)自(zi)己(ji)理解(jie)了的(de)東(dong)西與老師的(de)講解(jie)進行比較、分析即可提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)思維水平(ping)；預(yu)(yu)(yu)習還可以(yi)培養自(zi)己(ji)的(de)自(zi)學能力。其(qi)次就是(shi)聽(ting)(ting)課要全神貫注(zhu)。

　　2、特別注意(yi)講課的(de)開(kai)(kai)頭和(he)結(jie)尾。講課開(kai)(kai)頭，一般(ban)是概括(kuo)前節(jie)課的(de)要點(dian)指出(chu)本節(jie)課要講的(de)內(nei)容，是把(ba)舊知(zhi)(zhi)識和(he)新知(zhi)(zhi)識聯系起來的(de)環(huan)節(jie)，結(jie)尾常(chang)常(chang)是對(dui)一節(jie)課所講知(zhi)(zhi)識的(de)歸納總結(jie)，具有高度(du)的(de)概括(kuo)性(xing)，是在理解(jie)的(de)基礎上(shang)掌握本節(jie)知(zhi)(zhi)識方法的(de)綱要。另(ling)外，老師講課中常(chang)常(chang)對(dui)一些(xie)重點(dian)難(nan)點(dian)會作出(chu)某些(xie)語言、語氣、甚至是某種動(dong)作的(de)提示。

　　3、最后一點(dian)就(jiu)是(shi)(shi)作(zuo)好筆記(ji)(ji)，筆記(ji)(ji)不是(shi)(shi)記(ji)(ji)錄而是(shi)(shi)將上述聽課中的要(yao)點(dian)，思(si)(si)維方法等作(zuo)出簡單扼(e)要(yao)的記(ji)(ji)錄，以便復習，消(xiao)化(hua)，思(si)(si)考。

　　二、做好復習和總結工作。

　　1、做(zuo)好及時(shi)的(de)(de)(de)復(fu)習。課(ke)完課(ke)的(de)(de)(de)當天(tian)，必須做(zuo)好當天(tian)的(de)(de)(de)復(fu)習。復(fu)習的(de)(de)(de)有(you)效(xiao)方(fang)(fang)法(fa)不是(shi)一遍遍地看書(shu)或(huo)筆記(ji)(ji)，而是(shi)采(cai)取回憶式的(de)(de)(de)復(fu)習：先把書(shu)，筆記(ji)(ji)合起來(lai)回憶上課(ke)老師講的(de)(de)(de)內容(rong)，例題：分析問(wen)題的(de)(de)(de)思(si)路、方(fang)(fang)法(fa)等（也可(ke)邊想(xiang)邊在草稿本上寫一寫）盡量想(xiang)得完整些(xie)。然(ran)后(hou)打開筆記(ji)(ji)與書(shu)本，對照一下還有(you)哪(na)些(xie)沒記(ji)(ji)清的(de)(de)(de)，把它(ta)補(bu)起來(lai)，就使得當天(tian)上課(ke)內容(rong)鞏(gong)固下來(lai)，同時(shi)也就檢查了當天(tian)課(ke)堂聽課(ke)的(de)(de)(de)效(xiao)果如何，也為改進(jin)聽課(ke)方(fang)(fang)法(fa)及提高聽課(ke)效(xiao)果提出必要的(de)(de)(de)改進(jin)措施。

　　2、做好單元(yuan)復(fu)習。學習一(yi)個單元(yuan)后應進行階段復(fu)習，復(fu)習方法也(ye)同(tong)及時復(fu)習一(yi)樣，采取回(hui)憶式復(fu)習，而后與書(shu)、筆記相對照，使(shi)其內(nei)容完善，而后應做好單元(yuan)小節。

　　三、指導做一定量的練習題

　　有不(bu)少(shao)同學(xue)把(ba)提(ti)高(gao)數學(xue)成(cheng)(cheng)績的(de)(de)(de)(de)(de)希望寄托在(zai)大(da)量(liang)做(zuo)(zuo)(zuo)題(ti)上(shang)。我(wo)認為(wei)這是不(bu)妥當的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)認為(wei)，“不(bu)要(yao)以做(zuo)(zuo)(zuo)題(ti)多(duo)(duo)少(shao)論英雄”，重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)在(zai)做(zuo)(zuo)(zuo)題(ti)多(duo)(duo)，而(er)在(zai)于(yu)做(zuo)(zuo)(zuo)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)效益要(yao)高(gao)。做(zuo)(zuo)(zuo)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)于(yu)檢查你(ni)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，方(fang)法(fa)是否掌握(wo)得(de)(de)很好。如果你(ni)掌握(wo)得(de)(de)不(bu)準，甚至有偏差(cha)，那么(me)多(duo)(duo)做(zuo)(zuo)(zuo)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)結果，反(fan)而(er)鞏固了你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)欠，因此，要(yao)在(zai)準確地把(ba)握(wo)住基(ji)(ji)本(ben)知(zhi)識和(he)方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)上(shang)做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)定(ding)(ding)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)練習(xi)是必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。而(er)對于(yu)中檔題(ti)，尢其要(yao)講究做(zuo)(zuo)(zuo)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)效益，即做(zuo)(zuo)(zuo)題(ti)后有多(duo)(duo)大(da)收(shou)獲，這就(jiu)需要(yao)在(zai)做(zuo)(zuo)(zuo)題(ti)后進行一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)“反(fan)思(si)”，思(si)考(kao)一(yi)下本(ben)題(ti)所(suo)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)知(zhi)識，數學(xue)思(si)想方(fang)法(fa)是什(shen)(shen)么(me)，為(wei)什(shen)(shen)么(me)要(yao)這樣想，是否還有別的(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)和(he)解(jie)法(fa)，本(ben)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)分析方(fang)法(fa)與解(jie)法(fa)，在(zai)解(jie)其它(ta)問題(ti)時，是否也(ye)用(yong)到(dao)過，把(ba)它(ta)們聯系起來(lai)，你(ni)就(jiu)會得(de)(de)到(dao)更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗和(he)教(jiao)訓(xun)，更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是養成(cheng)(cheng)善于(yu)思(si)考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)好習(xi)慣，這將大(da)大(da)有利于(yu)你(ni)今后的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)。當然沒有一(yi)定(ding)(ding)量(liang)（老師布置的(de)(de)(de)(de)(de)作業(ye)量(liang)）的(de)(de)(de)(de)(de)練習(xi)就(jiu)不(bu)能形成(cheng)(cheng)技能，也(ye)是不(bu)行的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　新學期數學學習計劃 8

　　升上(shang)高二了(le)，這17年(nian)的(de)含辛茹苦，不能在最后(hou)的(de)兩(liang)年(nian)付(fu)之(zhi)東流，兩(liang)年(nian)的(de)奮斗，應(ying)該成為這17年(nian)來濃縮的(de)精華(hua)！

　　要(yao)學習好，首先要(yao)制(zhi)定一個切實可(ke)(ke)行(xing)的學習計(ji)劃，用(yong)以指導自己(ji)的學習。古(gu)人說：凡事(shi)預(yu)(yu)則立，不預(yu)(yu)則廢。因為有計(ji)劃就不會打亂仗，就可(ke)(ke)以合理安排時(shi)間，恰當分配精(jing)力。

　　時間安排：

　　①每周(zhou)的周(zhou)六全天（必須保證(zheng)上(shang)午至少3小(xiao)時(shi)(shi)，下午2小(xiao)時(shi)(shi)，晚上(shang)至少2-3小(xiao)時(shi)(shi)的學習(xi)量(liang)，因為這是你暗中積(ji)蓄力量(liang)的絕佳時(shi)(shi)機，更重要(yao)的是，周(zhou)六的一天8小(xiao)時(shi)(shi)的學習(xi)量(liang)相(xiang)當于一周(zhou)每天增加了2課時(shi)(shi)的學習(xi)量(liang)，那是很(hen)了不起的！）

　　②每天的完整(zheng)時間：

　　早上6：30-7：15（又是一節課(ke)時間！必須做到，當然，一開始可(ke)能會艱難些，但只要堅持，不到一個(ge)月就可(ke)以調(diao)整(zheng)好生物鐘(zhong)。切記，這個(ge)時間很重要，要排除萬難得到保(bao)證）

　　中午(wu)1：00-2：00必(bi)須午(wu)休，可以保證下午(wu)和晚(wan)上的(de)狀態(tai)。

　　下午5：10必須馬上去吃飯，爭取在(zai)6：20以后來到教室。

　　6：20-7：00之間又有一節課！任務(wu)是完成老師布置的(de)作業，加(jia)上第一節晚自習，大概(gai)差不多了(le)。

　　晚(wan)自習第二節課(ke)開(kai)始：按自己(ji)的(de)學習計劃(hua)學習。記(ji)住，誰(shui)在一天(tian)內除(chu)完成作(zuo)業(ye)外(wai)能騰出更多的(de)時間給自己(ji)，誰(shui)的(de)學習效(xiao)率(lv)就是最高的(de)，就可盡(jin)可能的(de)取得進步，追趕(gan)先進！但前提是必須把當(dang)天(tian)的(de)作(zuo)業(ye)獨立(li)完成并搞(gao)懂。

　　零散時間：

　　每節課間應(ying)盡力的(de)(de)走出教室換換腦(nao)筋(jin)，進(jin)行休息。或者讀一讀《讀者》或《青(qing)年文摘》。手邊應(ying)隨手放著(zhu)《新(xin)華字典》，經常不(bu)經意的(de)(de)翻看，久而久之，你會累(lei)積(ji)很多的(de)(de)文字和(he)語文的(de)(de)基礎。

　　每天(tian)下午6：20來教室之前，應(ying)先在校園(yuan)里(li)走走。稍作休息(xi)。

　　語數英學習建議：

　　一、語文

　　1、在背(bei)誦(song)(song)方面一定要(yao)加強。通(tong)過反復背(bei)誦(song)(song)，默寫來加深印(yin)象。

　　2、在語基方面(mian)，以(yi)(yi)學校發(fa)的(de)練習(xi)(xi)為主，在字(zi)詞等方面(mian)過關。做好(hao)練習(xi)(xi)，不可以(yi)(yi)應付了(le)事。還可以(yi)(yi)有計劃(hua)做一些高考題(ti)。

　　3、在作(zuo)文(wen)方面，平時多(duo)看一些書（推薦《今世(shi)的五百次回眸(mou)》），記誦下優美(mei)詞句化為己(ji)用。在考場上(shang)寫作(zuo)文(wen)為保分數，寫成一般式(shi)的就(jiu)好，不必異想(xiang)天開。

　　二、數學

　　1、平時(shi)的作業(ye)認真完成，并及時(shi)做好(hao)錯(cuo)題摘(zhai)入(ru)，分(fen)析做解的原因，并反復拿(na)出來看(kan)一看(kan)，練(lian)(lian)一練(lian)(lian)。

　　2、在此基礎上(shang)，每個周末安(an)排時(shi)間(jian)看(kan)一(yi)些(xie)課(ke)外書籍，精講(jiang)精練加深(shen)印象，進一(yi)步有規律提高數(shu)學解題的水平。

　　3、定(ding)期對(dui)已學的知(zhi)識進行復(fu)習，整理，找(zhao)出不(bu)足之(zhi)處改進，裝訂好試卷，以(yi)便(bian)復(fu)習。

　　三、英語

　　1、利用(yong)好早讀(du)與(yu)晚讀(du)時間練習聽(ting)力與(yu)熟(shu)識課(ke)文，運用(yong)好手頭的資(zi)料。

　　2、做好(hao)錯題訂正，適當做一些(xie)課外閱讀。

　　3、對重點語句進行背誦，單詞短語定時定期(qi)(qi)默寫以減輕（半）期(qi)(qi)考的'復習(xi)負擔。

　　新學期(qi)數學學習計(ji)劃6

　　開學了，我升(sheng)入了六年級，是(shi)全校(xiao)最高年級，學校(xiao)對(dui)我們各方面都嚴格要求(qiu)，我也想以嶄(zhan)新的精神面貌(mao)投入新學期(qi)的學習(xi)、生(sheng)活當中(zhong)，特定(ding)計(ji)劃如下：

　　1、每天上課專心聽講(jiang)，認真完(wan)成各科作業，做到書寫(xie)工整、美(mei)觀(guan)。

　　2、每天有30分鐘(zhong)讀書時間。看報紙、課外(wai)書籍，堅持摘錄好詞(ci)佳句，豐富語言。

　　3、針對數(shu)學計算馬虎(hu)的問題，每天保證10分(fen)鐘(zhong)的練習(xi)時間，提高計算的準確性。

　　4、做到不懂就問(wen)，不會(hui)就學，對(dui)當天出現(xian)的問(wen)題及時(shi)解(jie)決(jue)，對(dui)當天出現(xian)的作業(ye)的錯誤及時(shi)改正。扎(zha)(zha)扎(zha)(zha)實實地學好(hao)文化(hua)知(zhi)識。

　　5、寫好(hao)單(dan)元總(zong)(zong)結(jie)。每學(xue)一單(dan)元后，要對所學(xue)的知(zhi)識進行整理、分類、查找漏洞，總(zong)(zong)結(jie)學(xue)習(xi)方(fang)法，提(ti)高學(xue)習(xi)成績。

　　6、每個(ge)星期(qi)去一次新華書店(dian)，只有博覽群書，才能開(kai)闊眼(yan)界，豐富知識。

　　以上是我(wo)(wo)的學(xue)習計劃，我(wo)(wo)一定按照計劃去做，朝著"三好(hao)學(xue)生"的方向努力，做一名合格的小(xiao)學(xue)畢業生。

　　新學期數學學習計劃 9

　　開學(xue)第一天，老師告(gao)誡同學(xue)們說，即使你(ni)擁有再輝煌的(de)(de)過去，也并不代表你(ni)會在接下(xia)來的(de)(de)中學(xue)生活(huo)中依舊會活(huo)得瀟灑。是的(de)(de)，進入初中我(wo)們即將面臨的(de)(de)是一個全新的(de)(de)起點，未來充滿未知。

　　凡事預則立，不預則廢。新(xin)的學期(qi)我確立了新(xin)的目標(biao)，“學習成績進位爭先，能(neng)力素質全面發展”，為此，我制(zhi)定(ding)了新(xin)學期(qi)計劃(hua)。

　　在(zai)文化課學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)課前預習(xi)(xi)、課后(hou)復習(xi)(xi)，按(an)時(shi)完成老師(shi)布置(zhi)的作(zuo)業，上課認(ren)真(zhen)聽(ting)講，積極思考，踴(yong)躍發言(yan)，平時(shi)遇到學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上的問(wen)題(ti)(ti)及(ji)時(shi)請教，多與同學(xue)(xue)(xue)(xue)交流(liu)，不讓問(wen)題(ti)(ti)過夜。在(zai)語(yu)(yu)文學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)面，側(ce)重多讀(du)，關心國家大事(shi)，養成每(mei)天(tian)讀(du)報的習(xi)(xi)慣，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)每(mei)周安排半(ban)天(tian)課外閱(yue)讀(du)，一(yi)個月(yue)看一(yi)本中(zhong)外名著，一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)看一(yi)集中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生范文選，擴大知識面，提(ti)高(gao)作(zuo)文水平；在(zai)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)面，側(ce)重多練，每(mei)天(tian)晚上堅(jian)(jian)持(chi)(chi)一(yi)小時(shi)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)練習(xi)(xi)，每(mei)周堅(jian)(jian)持(chi)(chi)半(ban)天(tian)奧(ao)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，及(ji)時(shi)鞏(gong)固和(he)深化課堂(tang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，拓寬(kuan)解(jie)題(ti)(ti)思路，提(ti)高(gao)解(jie)題(ti)(ti)速(su)度；在(zai)英(ying)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)面，側(ce)重“三多”，即多聽(ting)、多說、多背(bei)，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)每(mei)天(tian)早上英(ying)語(yu)(yu)朗讀(du)背(bei)誦半(ban)小時(shi)，每(mei)天(tian)聽(ting)英(ying)語(yu)(yu)錄(lu)音(yin)半(ban)小時(shi)，平時(shi)多練習(xi)(xi)用英(ying)語(yu)(yu)交流(liu)，熟練掌握所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)(yu)法、句(ju)型(xing)、生詞(ci)，全面提(ti)高(gao)英(ying)語(yu)(yu)讀(du)、聽(ting)、說能力。

　　在(zai)文(wen)(wen)體(ti)發展(zhan)上，堅(jian)持認真上好(hao)文(wen)(wen)體(ti)課，培養(yang)廣泛興趣(qu)，發展(zhan)一兩項專長。在(zai)體(ti)育(yu)鍛煉方面(mian)，堅(jian)持每天半(ban)小(xiao)時跑步，練習(xi)打好(hao)羽毛球(qiu)、乒乓球(qiu)，認真上好(hao)體(ti)育(yu)課，做(zuo)好(hao)課間操，提高體(ti)育(yu)成(cheng)績，增(zeng)強體(ti)質；在(zai)文(wen)(wen)藝和興趣(qu)愛好(hao)方面(mian)，主要是在(zai)學習(xi)之余(yu)，練練琴、學學電(dian)腦(nao)等(deng)，盡量(liang)控制玩電(dian)腦(nao)游戲的(de)時間，做(zuo)到不影(ying)響(xiang)學習(xi)，張(zhang)馳有度，勞逸結合。

　　在集(ji)(ji)體生活(huo)上(shang)，增(zeng)強集(ji)(ji)體榮譽(yu)感，遵守紀(ji)律，積極(ji)參加各項班集(ji)(ji)體活(huo)動(dong)，多(duo)參加社會實踐活(huo)動(dong)，主動(dong)做好各項班集(ji)(ji)體工作，為(wei)同學服(fu)務，在實踐中鍛(duan)練(lian)各方面能力(li)，提高綜(zong)合(he)素質。

　　鹽中(zhong)的學習競爭壓(ya)力(li)是很大的，稍不努力(li)成(cheng)績(ji)就會掉下(xia)來，大家都想變強，你懈怠了就只有做班級的“吊車尾”，所以努力(li)提高(gao)學習成(cheng)績(ji)是我在新(xin)學期的第一要務。

　　酒劃(hua)定(ding)好了(le)，關鍵在執行。我(wo)將(jiang)把我(wo)的(de)新(xin)學期(qi)計(ji)(ji)劃(hua)打印張(zhang)貼在床頭，每天第(di)一時間提(ti)醒自(zi)己按計(ji)(ji)劃(hua)朝著新(xin)目標(biao)邁進。但愿(yuan)我(wo)的(de)計(ji)(ji)劃(hua)經過努力(li)后(hou)能取得預期(qi)效果，努力(li)過了(le)，就不會后(hou)悔。

　　語文反思

　　我(wo)(wo)這(zhe)次期末(mo)考(kao)試考(kao)得(de)很不好，語文(wen)考(kao)了85分(fen)。我(wo)(wo)想：平(ping)常我(wo)(wo)考(kao)的成績都上90分(fen)，為什(shen)么這(zhe)次考(kao)不上90分(fen)以上呢？回家后，我(wo)(wo)把我(wo)(wo)鎖在(zai)房間(jian)里，在(zai)反思。

　　我(wo)(wo)看了(le)(le)一(yi)下寫(xie)(xie)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)答案(an)，和正確的(de)(de)(de)(de)(de)答案(an)相差很多，我(wo)(wo)再仔細(xi)看了(le)(le)一(yi)下題(ti)(ti)目，是(shi)(shi)寫(xie)(xie)跟(gen)(gen)字(zi)相同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)音(yin)，考(kao)試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)卻(que)(que)(que)看成了(le)(le)跟(gen)(gen)字(zi)相同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)思。在有(you)(you)一(yi)題(ti)(ti)中，題(ti)(ti)目是(shi)(shi)寫(xie)(xie)根(gen)據課文內容填空(kong)，在第二小題(ti)(ti)，我(wo)(wo)卻(que)(que)(que)自己隨便寫(xie)(xie)了(le)(le)一(yi)個(ge)，寫(xie)(xie)對(dui)了(le)(le)兩個(ge)，錯(cuo)了(le)(le)一(yi)個(ge)。在閱讀(du)題(ti)(ti)里(li)，扣了(le)(le)一(yi)個(ge)最可惜(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)分，題(ti)(ti)目明(ming)明(ming)寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)寫(xie)(xie)帶顏色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)ABB形式的(de)(de)(de)(de)(de)詞語，我(wo)(wo)卻(que)(que)(que)寫(xie)(xie)成不(bu)是(shi)(shi)顏色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)。有(you)(you)個(ge)寫(xie)(xie)關于醫生技術高明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)成語，我(wo)(wo)只(zhi)寫(xie)(xie)對(dui)了(le)(le)一(yi)個(ge)，說明(ming)是(shi)(shi)我(wo)(wo)在課外積累的(de)(de)(de)(de)(de)成語不(bu)夠多。我(wo)(wo)在考(kao)完(wan)試(shi)后做(zuo)了(le)(le)仔細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)(jian)查(cha)，竟(jing)然沒檢(jian)(jian)查(cha)出(chu)錯(cuo)誤，我(wo)(wo)想：是(shi)(shi)我(wo)(wo)檢(jian)(jian)查(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)只(zhi)是(shi)(shi)檢(jian)(jian)查(cha)了(le)(le)寫(xie)(xie)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)答案(an)，卻(que)(que)(que)沒有(you)(you)再讀(du)一(yi)次(ci)題(ti)(ti)目，才來(lai)檢(jian)(jian)查(cha)。

　　從(cong)這次考試(shi)(shi)中，我知(zhi)道了(le)我考試(shi)(shi)時候(hou)的薄(bo)弱(ruo)之處：

　　①在做題(ti)的時(shi)候沒有(you)認(ren)真讀題(ti)，只是一目(mu)十行。

　　②在(zai)讀題(ti)的時候并沒有真正讀懂題(ti)目(mu)的意思(si)，就開始(shi)寫題(ti)。

　　③成語方面的(de)知識不夠豐富，在(zai)課外(wai)得多多積累。

　　④閱讀(du)(du)題的題目(mu)沒有完全讀(du)(du)透(tou)，不懂(dong)意思，要多讀(du)(du)幾(ji)遍。

　　⑤作文(wen)的題(ti)目要(yao)劃(hua)關鍵(jian)詞，要(yao)多讀關鍵(jian)詞，就能寫好作文(wen)。

　　⑥做(zuo)完題(ti)檢查的時(shi)候要再讀一遍題(ti)目，才(cai)來檢查答案，這樣才(cai)有效(xiao)果。

　　俗(su)話說(shuo)：“虛(xu)心使人進(jin)步(bu)，驕傲使人落后。”在這次(ci)考(kao)試中(zhong)，我也犯了這個毛(mao)病。要吸(xi)取刻訓，要從摔倒的(de)地方爬起(qi)來，下次(ci)考(kao)試中(zhong)不能再犯同樣的(de)錯誤，這樣才(cai)能考(kao)得更(geng)好。希(xi)望(wang)下學期我能夠(gou)考(kao)到(dao)很好的(de)成績，越來越進(jin)步(bu)。

　　數學反思

　　時間過得很快很快，從來(lai)不停下腳步等待。命(ming)運掌握在我們的(de)手中，有我們自己刻畫一(yi)(yi)個人(ren)一(yi)(yi)生(sheng)的(de)姿態。

　　花兒(er)總有(you)凋謝(xie)的(de)時候(hou)，人(ren)(ren)也如(ru)此(ci)，要(yao)珍惜年少(shao)時的(de)時光(guang)。我并沒(mei)有(you)常(chang)常(chang)珍惜生(sheng)活(huo)中的(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)，就(jiu)如(ru)珍惜寶藏一樣，每(mei)一秒都是(shi)寶藏，而我卻浪費在娛樂(le)上(shang)。許多人(ren)(ren)都沒(mei)有(you)領(ling)略寶藏的(de)'真正含義(yi)。

　　經歷了這次期末考(kao)試，我(wo)才(cai)知道時間是寶貴的(de)，要珍(zhen)惜時間。這次數學(xue)，我(wo)沒有(you)考(kao)好(hao)，心里有(you)一(yi)種(zhong)說不出的(de)滋味(wei)，哎，我(wo)只考(kao)了75分。我(wo)開始(shi)自卑，好(hao)像(xiang)天空沒有(you)往常的(de)湛藍，而是一(yi)片昏暗(an)。我(wo)的(de)心中希望(wang)的(de)火苗已被撲滅(mie)，我(wo)對數學(xue)失去了希望(wang)。

　　我(wo)好像離(li)開這(zhe)個競爭的世界，希望沒有煩惱，但(dan)是(shi)失(shi)敗(bai)總是(shi)避(bi)免不(bu)了的，這(zhe)是(shi)大自然給(gei)我(wo)們(men)的考驗呀！對呀，失(shi)敗(bai)是(shi)成功之母，終于有一天，我(wo)會走向成功之路(lu)的！

　　此時(shi)(shi)，我(wo)懂了(le)，我(wo)懂得要珍惜(xi)時(shi)(shi)間，把空余的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間用在(zai)(zai)學習(xi)(xi)上。五年級(ji)學習(xi)(xi)緊了(le)，不能再像(xiang)以前那樣。我(wo)又想起(qi)了(le)我(wo)們(men)學過(guo)的(de)(de)(de)一(yi)篇課文(wen)《做一(yi)個最好(hao)的(de)(de)(de)你》：……但(dan)是成功一(yi)向都(dou)不容易，許多(duo)時(shi)(shi)候，你得咬緊牙關再堅持一(yi)下……這篇課文(wen)，深深地(di)銘(ming)記(ji)在(zai)(zai)我(wo)的(de)(de)(de)心里(li)。只要我(wo)們(men)努(nu)力奮斗，就能獲得成功的(de)(de)(de)。人之初(chu)，性本善。這句(ju)話告訴我(wo)們(men)每個人生下來(lai)都(dou)是善良的(de)(de)(de)，就跟(gen)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)一(yi)樣，成績(ji)掌控在(zai)(zai)我(wo)們(men)手中，命運由(you)我(wo)們(men)改變。

　　現在，烏(wu)云從我(wo)(wo)的心上飄過，雨過天晴(qing)，陽光普照大(da)地，彩虹(hong)掛在天邊。自卑消失了，自信蕩漾在我(wo)(wo)的心頭(tou)。加(jia)油！下次努力！

　　新學期數學學習計劃 10

　　新一學(xue)(xue)期又到(dao)了(le)，上學(xue)(xue)期雖(sui)然沒什么好成績，數學(xue)(xue)93，語(yu)文94.5，但也評到(dao)一個三(san)好學(xue)(xue)生，我(wo)(wo)沒什么優(you)點，只(zhi)有老實(shi)，誠實(shi)。然而缺點一大堆，如：不愛(ai)看書，不認真(zhen)聽講，膽小怕事，愛(ai)睡覺……，就是(shi)因為這些，我(wo)(wo)才會成績下降。我(wo)(wo)非(fei)常害怕我(wo)(wo)會被(bei)父(fu)母(mu)責罵，被(bei)朋(peng)友無視我(wo)(wo)的(de)存在(zai)。

　　所以我一定要在六(liu)年級階段拼(pin)搏，我會努力地請父母支持我！我的計(ji)劃如(ru)下：

　　1、老(lao)師上(shang)課認(ren)真聽。

　　2、課堂作(zuo)業按(an)時按(an)刻去完成(cheng)。

　　3、家庭作業要認(ren)真，不(bu)忘記。

　　4、不懂問(wen)題下課問(wen)。

　　5、計(ji)算題要認(ren)真仔細。

　　6、作業字跡(ji)要工整。

　　7、數(shu)學(xue)書(shu)要先(xian)預(yu)習，上課聽的(de)更(geng)懂(dong)。

　　8、數學爭取(qu)好成(cheng)績。

　　9、配合老師要機急。

　　10、作業不(bu)會勤思考(kao)，實在不(bu)行問老師。

　　做到以上這(zhe)十(shi)點，成績優先一定行！

　　我一定努力(li)學習，新學期加油！

　　再好(hao)的(de)(de)計劃也會付之東(dong)流。所以(yi),在新學期(qi)里,最要學會的(de)(de)就是(shi)要合理安(an)排(pai)學習、娛樂、休息的(de)(de)時(shi)間,要把每一點一滴寶貴(gui)的(de)(de)時(shi)間都抓緊。

　　在這(zhe)新學期來臨之(zhi)際，新年的鐘聲漸漸消逝，我們(men)也從過(guo)節的快樂中走(zou)出，投入到緊張的學習(xi)生活之(zhi)中，因(yin)此制定這(zhe)個學習(xi)計劃。

　　首先，應該先糾(jiu)正自己(ji)的(de)`學習態(tai)(tai)度。“態(tai)(tai)度決(jue)定(ding)一切(qie)!”心(xin)態(tai)(tai)是取得成(cheng)功的(de)一個非(fei)常關鍵(jian)的(de)環節，擁(yong)(yong)有好的(de)心(xin)態(tai)(tai)，就(jiu)會(hui)擁(yong)(yong)有好的(de)成(cheng)績!

　　在這(zhe)學(xue)期里，要(yao)加強自己不擅長的(de)科目，在語文上，除(chu)了(le)把課(ke)文中的(de)內容、知識掌握好以外(wai)，還應多讀(du)(du)一(yi)(yi)些(xie)課(ke)外(wai)書，如名人名著等。還要(yao)再想些(xie)辦法提(ti)高自己的(de)閱讀(du)(du)、寫作(zuo)能(neng)力，不能(neng)只想課(ke)內不管課(ke)外(wai)了(le)。“好記性不如爛筆(bi)頭(tou)。”記好每(mei)一(yi)(yi)次的(de)筆(bi)記，認真對待(dai)每(mei)一(yi)(yi)次的(de)習(xi)(xi)作(zuo)練習(xi)(xi)，只有基礎(chu)扎實了(le)，才(cai)可(ke)以累計更(geng)多。

　　數學(xue)，不能只明白課本上的習題(ti)應怎么做(zuo)就夠了(le)，如果要學(xue)好它，就必須在課外再花一些(xie)時(shi)間來鉆研和多做(zuo)一些(xie)練習。上課仔細聽(ting)講，弄懂每一個(ge)問(wen)題(ti)，作(zuo)業(ye)及時(shi)完成(cheng)，追求質量和速度，回家做(zuo)好預習、復習工作(zuo)。早晚多聽(ting)讀外語，多積(ji)累一些(xie)單詞，提高英語各方(fang)面的水平(ping)。從良好的基礎上向著更高的目標出發。

　　上課認真聽講(jiang)，課后及時復(fu)習(xi)(xi)(xi)鞏固。理科最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)多(duo)練筆，在完成學(xue)(xue)校布置的(de)(de)(de)(de)(de)作業的(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)下，要(yao)學(xue)(xue)會(hui)自(zi)己找習(xi)(xi)(xi)題(ti)來做(zuo)。針對基(ji)(ji)礎(chu)不(bu)(bu)好的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)就要(yao)從(cong)基(ji)(ji)礎(chu)入手，在把基(ji)(ji)礎(chu)題(ti)弄熟悉的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下，逐步開(kai)(kai)始攻克難(nan)題(ti)，多(duo)多(duo)開(kai)(kai)動腦筋，遇到實在解(jie)決不(bu)(bu)了的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)以建議看看答案的(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)析，這個(ge)也看不(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)就要(yao)善于(yu)去向學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)好的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)請教。在弄清一(yi)(yi)道題(ti)后不(bu)(bu)要(yao)急于(yu)去做(zuo)下一(yi)(yi)題(ti)，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)再做(zuo)一(yi)(yi)遍確保自(zi)己下次遇到類似的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)一(yi)(yi)定(ding)能得心應手。最(zui)關鍵是(shi)還是(shi)多(duo)多(duo)見識(shi)各種題(ti)型，只要(yao)你堅(jian)持相(xiang)信數學(xue)(xue)成績(ji)一(yi)(yi)定(ding)會(hui)提(ti)高的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)自(zi)己就是(shi)一(yi)(yi)個(ge)例子(zi)，以上是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)作息，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)成績(ji)從(cong)一(yi)(yi)開(kai)(kai)始勉強及格到現在100多(duo)分(fen)，相(xiang)信你也可(ke)以的(de)(de)(de)(de)(de)。特別(bie)是(shi)向我(wo)(wo)們高中的(de)(de)(de)(de)(de)，數學(xue)(xue)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)多(duo)多(duo)注意(yi)，才能拿高分(fen)。加(jia)油吧。

　　一年之(zhi)計(ji)在于春，一年之(zhi)計(ji)在于晨。為了(le)你學(xue)習成績的提高，在新學(xue)期(qi)初，就要制定好(hao)這個學(xue)期(qi)的學(xue)習計(ji)劃。那么該怎么制定學(xue)習計(ji)劃才(cai)易于實施呢？下面給你幾個建議：

　　1、學習(xi)計劃主(zhu)要(yao)是計劃對(dui)空余時(shi)間的利用。這(zhe)個時(shi)間一般規定(ding)兩件(jian)事(shi)：補課和提高。

　　2、列出具體任務(wu)，然后把學習任務(wu)具體分配(pei)到(dao)每(mei)一周(zhou)、每(mei)一天去，再計算(suan)一下，每(mei)天可以有多少(shao)學習時間，每(mei)項內(nei)容大致需(xu)要(yao)花費多少(shao)時間。計劃中一定要(yao)安排嚴格的、足(zu)夠數量的基本功訓練，力戒好高騖遠。

　　3、檢查效果(guo)(guo)，及時調(diao)(diao)整：每個(ge)計劃(hua)(hua)執行到結束或執行一(yi)個(ge)階段后，就應(ying)當檢查一(yi)下(xia)效果(guo)(guo)如何。如果(guo)(guo)效果(guo)(guo)不(bu)(bu)好，就要(yao)找(zhao)原(yuan)因，進行必要(yao)的(de)(de)(de)調(diao)(diao)整。檢查內容是(shi)：是(shi)不(bu)(bu)是(shi)基本(ben)按計劃(hua)(hua)去做？計劃(hua)(hua)任務是(shi)否(fou)完成(cheng)？學習(xi)效果(guo)(guo)如何？沒完成(cheng)計劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)原(yuan)因是(shi)什么(me)？什么(me)地(di)方(fang)安排太緊？哪些(xie)環節安排輕松？等等。通過檢查后，再修訂計劃(hua)(hua)，改變不(bu)(bu)科(ke)學、不(bu)(bu)合理的(de)(de)(de)地(di)方(fang)。

　　4、不要(yao)貪(tan)心，要(yao)注意留出(chu)空余時間。一張一弛，文武之道(dao)，計劃制定時，也要(yao)考(kao)慮吃飯、睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉(lian)等(deng)活(huo)動時間。

　　新學期數學學習計劃 11

　　新學(xue)期(qi)開始了，轉眼間我(wo)已經升入三年(nian)級了，為了在本學(xue)期(qi)在數學(xue)上(shang)取得更好優異的成(cheng)績，我(wo)給自己制定了一個(ge)新的計劃：

　　一、預習

　　在課前把老師即將教授的單(dan)元(yuan)內容瀏覽一次，并留意不了解的部分。

　　二、專心聽講

　　1、新(xin)的課程(cheng)開始有很多新(xin)的名詞(ci)定(ding)義(yi)或新(xin)的觀念想法(fa)，老(lao)師(shi)的說明(ming)講解絕對比我自己(ji)看書更清楚，務必用心聽(ting)，切勿(wu)自作聰(cong)明(ming)而自誤。

　　我過(guo)去(qu)經常聽(ting)到老師講解的內容較(jiao)簡單，便以為自己全會了，然后(hou)分(fen)心去(qu)做別的事，殊不(bu)知漏(lou)聽(ting)了最精(jing)彩(cai)最重(zhong)要的幾句話，那幾句話或許(xu)便是日(ri)后(hou)測(ce)驗時答題的關鍵所在。

　　2、上(shang)課(ke)(ke)時(shi)(shi)一面聽(ting)講就(jiu)要(yao)一面把重點(dian)背下來。定義(yi)、定理、公式等重點(dian)，上(shang)課(ke)(ke)時(shi)(shi)就(jiu)要(yao)用心記憶，如(ru)此，當(dang)老師舉例時(shi)(shi)才(cai)聽(ting)得懂老師要(yao)闡述的'要(yao)義(yi)。待回(hui)家后只需花很短的時(shi)(shi)間，便能將今日所教的課(ke)(ke)程復習(xi)完畢。事半而功(gong)倍。

　　三、課后練習

　　1、整理重點

　　有數學(xue)課的當天(tian)(tian)晚上，要(yao)把當天(tian)(tian)教的內容整理完畢，定義、定理、公(gong)式該背(bei)的一定要(yao)背(bei)熟，有些同(tong)學(xue)以(yi)為數學(xue)注重推理，不(bu)必死(si)背(bei)，所(suo)以(yi)什(shen)麼都(dou)不(bu)背(bei)，這觀念(nian)并不(bu)正確。

　　2、適當練習

　　重點整理完(wan)后，要適(shi)當練習。先(xian)將老(lao)(lao)師(shi)上(shang)課時(shi)講(jiang)解(jie)過的(de)例題做(zuo)一(yi)次，然(ran)后做(zuo)課本習題，學(xue)有余(yu)力，再做(zuo)參(can)考書或任課老(lao)(lao)師(shi)所(suo)發的(de)補充(chong)試題。遇有難(nan)題一(yi)時(shi)解(jie)不(bu)出，可(ke)先(xian)略過，以免浪費時(shi)間，待閑暇時(shi)再作挑戰，若仍解(jie)不(bu)出再與同(tong)學(xue)或老(lao)(lao)師(shi)討(tao)論(lun)。

　　新學期數學學習計劃 12

　　在新的學期里，我要百(bai)尺竿(gan)頭，更進一(yi)步。

　　一、如何學習：

　　1、要力爭把教師(shi)(shi)課(ke)堂(tang)上講的(de)知識全部掌握消化。上課(ke)的(de)時候(hou)認真聽講，不做小動作(zuo)，不和(he)同學(xue)交頭接耳；對于疑難(nan)問(wen)題，要敢于問(wen)為什么，先舉(ju)手，后(hou)發言，虛心向教師(shi)(shi)和(he)同學(xue)請教。

　　2、要(yao)認真(zhen)完(wan)成(cheng)(cheng)教師布置的所有作(zuo)業(ye)，做到(dao)一(yi)絲不茍。課堂作(zuo)業(ye)當堂完(wan)成(cheng)(cheng)，課后(hou)作(zuo)業(ye)和(he)家庭作(zuo)業(ye)也要(yao)按時獨立完(wan)成(cheng)(cheng)。做作(zuo)業(ye)時必須認真(zhen)審題，弄清(qing)題目的`意思，做題要(yao)認真(zhen)仔細，不粗(cu)心大意，做完(wan)后(hou)還要(yao)認真(zhen)檢查，爭取做的又快(kuai)又好(hao)。

　　3、要(yao)做(zuo)好課前(qian)預習和(he)課后復(fu)(fu)習。每天(tian)(tian)預習第二天(tian)(tian)將要(yao)學(xue)習的內容，對于不理解和(he)不會的地方，要(yao)先把(ba)它在(zai)(zai)書上劃下來(lai)或記下來(lai)，第二天(tian)(tian)上課時(shi)帶著問(wen)題去聽講，還可以在(zai)(zai)課堂(tang)上向(xiang)教(jiao)師請(qing)教(jiao)。課余時(shi)間(jian)及時(shi)復(fu)(fu)習以前(qian)學(xue)過的知識(shi)，做(zuo)到深入(ru)(ru)心中，植入(ru)(ru)腦中，加強記憶。

　　4、要(yao)利用(yong)星期天和(he)節假日，擠出時間，繼續深入(ru)學(xue)習奧數等提高題(ti)。多讀課外書，做到(dao)舉一(yi)反三，理論(lun)聯系(xi)實際，不斷(duan)豐(feng)富自(zi)己的知識。

　　5、要認真對待每(mei)次考試(shi)，尤其是期中考和期末考。在每(mei)次考試(shi)中都能把(ba)自己(ji)會(hui)的題全部做對，要留出時間進行檢查和糾錯。決不作弊，以此來(lai)考出高分。

　　二、家長配合：

　　家長每天(tian)要(yao)檢查作業，做到有(you)錯就(jiu)改，完成情況要(yao)簽好(hao)字(zi)(zi)；及時與教師進(jin)行(xing)電話(hua)或(huo)文字(zi)(zi)交(jiao)流，必要(yao)時要(yao)與教師面談；讓孩子走進(jin)自然，進(jin)入社會，在生活中(zhong)進(jin)行(xing)所學知識(shi)的合理準(zhun)確應用，以(yi)此和教師一同來提高孩子的成績(ji)。

　　三、預期成績：

　　本學(xue)期依然要保證數學(xue)成績(ji)排在全(quan)班前(qian)十名內，力爭(zheng)進入前(qian)五名里(li)，預期成績(ji)在95分(fen)以(yi)上。

　　這就(jiu)是我的學習計劃。總而(er)言之，在新(xin)的學期(qi)里我要更(geng)加努力，持之以(yi)恒，考出優異的成績來回報教師和(he)家長(chang)，當一個各(ge)方(fang)面(mian)都很出色(se)的好學生(sheng)。

　　新學期數學學習計劃 13

　　在(zai)小升初過度階(jie)段，最重要(yao)的是先讓孩子了解(jie)小學和初中(zhong)是不同的，在(zai)心(xin)態(tai)上要(yao)發生變化，要(yao)意識到從小學到中(zhong)學是一個(ge)跨越，區(qu)別(bie)非常大。

　　從知(zhi)識(shi)的(de)角(jiao)度，在小學(xue)就是(shi)套方(fang)(fang)法，初中更(geng)(geng)加注(zhu)重(zhong)從概念的(de)本(ben)質去理解(jie)問題(ti)，需要建立一個體(ti)系。小學(xue)的(de)知(zhi)識(shi)是(shi)一塊(kuai)一塊(kuai)的(de)，彼(bi)此之間聯系不(bu)是(shi)很大，它更(geng)(geng)偏(pian)重(zhong)于技巧和(he)題(ti)型，小學(xue)課(ke)本(ben)只是(shi)告訴了基本(ben)方(fang)(fang)法，但難度并(bing)沒(mei)有(you)上去，沒(mei)有(you)學(xue)到(dao)本(ben)質的(de)東西。而初中的(de)知(zhi)識(shi)更(geng)(geng)強調體(ti)系感(gan)，知(zhi)識(shi)上難度更(geng)(geng)大。

　　在考察方(fang)面(mian)，小學(xue)比較偏重于結果，初中一方(fang)面(mian)強調概念的體系(xi)性，另(ling)一方(fang)面(mian)更強調過程。

　　學(xue)習要求上，初(chu)中的(de)(de)知(zhi)識看起來比較簡單，但(dan)(dan)是其(qi)實他的(de)(de).應用是非(fei)常復(fu)雜的(de)(de)，它的(de)(de)拓展性(xing)很強，變(bian)化靈活。這是和小(xiao)學(xue)有很大差(cha)別(bie)的(de)(de)。小(xiao)學(xue)的(de)(de)知(zhi)識雖然也會有各種(zhong)各樣(yang)的(de)(de)變(bian)形(xing)，但(dan)(dan)是基本模型(xing)都見(jian)過了，也都差(cha)不多了。初(chu)中更強調理解，對于理解和應用的(de)(de)變(bian)化更多些。

　　在(zai)心態上(shang)，剛上(shang)初中學(xue)生都(dou)會覺(jue)得(de)(de)知(zhi)識特別簡(jian)單，就不認真學(xue)，覺(jue)得(de)(de)自己都(dou)會有理(li)解，但是(shi)(shi)真正(zheng)考試上(shang)遇到知(zhi)識上(shang)應(ying)用(yong)的(de)(de)題，就很容(rong)易失(shi)分。再加(jia)上(shang)現(xian)在(zai)學(xue)的(de)(de)計算題，同學(xue)們都(dou)是(shi)(shi)覺(jue)得(de)(de)簡(jian)單，其實在(zai)現(xian)在(zai)這(zhe)個(ge)階段，他們對計算的(de)(de)練(lian)習是(shi)(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)的(de)(de)。

　　這(zhe)就是(shi)小升初階段(duan)同學(xue)們(men)面(mian)臨(lin)的問題，所以針(zhen)對(dui)這(zhe)些問題，有以下幾個建議：

　　首先：要有(you)意識，有(you)認識：認識小學(xue)和初中有(you)很大(da)的不同，不能(neng)在完(wan)全不了(le)解(jie)的情況(kuang)下就去說(shuo)規劃(hua)，規劃(hua)是要做(zuo)的第(di)一件事(shi)就是去了(le)解(jie)這些不同。

　　第二(er)：就(jiu)是把(ba)(ba)踏實下來把(ba)(ba)計(ji)算練(lian)好，重視概念(nian)。初一這個階段(duan)沒(mei)有(you)必要讓學生見特別多，特別花的東(dong)西(xi)，初一是一個練(lian)內功的階段(duan)，把(ba)(ba)各方面的基礎打好了，后邊才能拔(ba)高。

　　第三：心態上不要覺得這些知識(shi)很(hen)簡單，更(geng)加的強調(diao)解題(ti)過程。

　　第四：對于初中的(de)數形結(jie)合思想(xiang)，分類討論的(de)思想(xiang)要(yao)慢(man)慢(man)有意識(shi)的(de)建立起來(lai)。

　　新學期數學學習計劃 14

　　新一學期(qi)又到(dao)了(le)，上學期(qi)雖然沒(mei)什(shen)么(me)好成績，數學93，語文94.5，但也評到(dao)一個三好學生，我沒(mei)什(shen)么(me)優點，只(zhi)有老實(shi)，誠實(shi)。

　　然(ran)而缺點一大堆，如：不愛看書(shu)，不認真聽講，膽小(xiao)怕事，愛睡覺……，就是因為這(zhe)些(xie)，我才會成績下降。我非常害怕我會被(bei)父母責(ze)罵，被(bei)朋(peng)友(you)無視(shi)我的存在。

　　所(suo)以我一(yi)定要在六年級階段拼(pin)搏，我會努力地請父母支持我！我的`計劃如下：

　　1、老師上課認真聽(ting)。

　　2、課堂(tang)作業按時按刻去(qu)完成(cheng)。

　　3、家庭作(zuo)業(ye)要認真，不(bu)忘(wang)記。

　　4、不懂問(wen)題下課問(wen)。

　　5、計算題要認真(zhen)仔細。

　　6、作業字(zi)跡要(yao)工整。

　　7、數學(xue)書要先(xian)預習(xi)，上課聽的更懂。

　　8、數學爭取好成(cheng)績。

　　9、配合老師要(yao)機(ji)急。

　　10、作業(ye)不(bu)會勤思(si)考，實在不(bu)行問老(lao)師。

　　做到以(yi)上(shang)這十點，成績優(you)先一定行！

　　我一(yi)定努力學習，新學期加油！

　　新學期數學學習計劃 15

　　1、全面分析，正確認識自己

　　準確找出自己的(de)長處(chu)和短處(chu)，以便明(ming)確自己日常(chang)學習的(de)特點、發展的(de)方向(xiang)，發現自己在日常(chang)學習中可(ke)以發揮的(de)最佳才能。

　　2、結合實際，確定目標

　　訂計劃(hua)時，不要脫離日常學習的實際，目標(biao)不能定(ding)得太高或(huo)過低，要依據(ju)：

　　(1)知識、能力的(de)實際;

　　(2)“缺欠”的(de)實際;

　　(3)時間的實際;

　　(4)教學進度的(de)實(shi)際，確(que)定目標，以通過自己的(de)努力能(neng)達(da)到為宜。

　　3、長計劃，短安排

　　要在時間上確定(ding)日常(chang)學(xue)(xue)習的遠期(qi)目(mu)標、中(zhong)期(qi)目(mu)標和近期(qi)目(mu)標。在內容(rong)上確定(ding)各門功課(ke)和各項日常(chang)學(xue)(xue)習活動(dong)的具(ju)體目(mu)標。日常(chang)學(xue)(xue)習目(mu)標可分(fen)為：

　　(1)掌握知識目標(biao);

　　(2)培養能力目標(biao);

　　(3)掌(zhang)握方法(fa)目標(biao);

　　(4)達到成績(ji)(分數)目標。

　　長(chang)計劃(hua)是指(zhi)(zhi)明(ming)確日常(chang)學習目標，確定日常(chang)學習的內容、專題(ti)，大致規劃(hua)投入的時(shi)間;短安排是指(zhi)(zhi)具體(ti)的行(xing)動計劃(hua)，即每周每天的具體(ti)安排和行(xing)動落實。

　　4、突出重點，不要平均使用力量

　　所謂重(zhong)(zhong)點：一(yi)是(shi)指(zhi)(zhi)自己(ji)日常(chang)學習中(zhong)(zhong)的(de)弱科或成績不理想的(de)課程或某些薄弱點;二是(shi)指(zhi)(zhi)知識體(ti)系(xi)中(zhong)(zhong)的(de)重(zhong)(zhong)點內(nei)容(rong)。訂計劃時，一(yi)定要集中(zhong)(zhong)時間，集中(zhong)(zhong)精力保(bao)證重(zhong)(zhong)點。

　　5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合

　　計劃里除了(le)有(you)日常學習(xi)的(de)時間(jian)(jian)外，還(huan)要有(you)進(jin)行社會(hui)工(gong)作、為集體服務的(de)時間(jian)(jian);有(you)保證睡眠的(de)時間(jian)(jian);有(you)文體活動的(de)時間(jian)(jian)。時間(jian)(jian)安(an)排上不能和班級、家(jia)庭(ting)的(de)正常活動、生活相沖突。

　　6、安排好常規日常學習時間和自由日常學習時間

　　常(chang)規(gui)日常(chang)學習時(shi)(shi)間(即基(ji)本(ben)日常(chang)學習時(shi)(shi)間)：指(zhi)的(de)是用(yong)來完成老師(shi)當天(tian)布置的(de)日常(chang)學習任務，“消(xiao)化”當天(tian)所學知(zhi)識的(de)時(shi)(shi)間。

　　自(zi)(zi)由(you)日(ri)(ri)常(chang)學習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)間：指(zhi)的(de)(de)是(shi)完成了老(lao)師布置的(de)(de)日(ri)(ri)常(chang)學習(xi)(xi)(xi)(xi)任務之后，所剩下(xia)的(de)(de)歸自(zi)(zi)己支配(pei)的(de)(de)日(ri)(ri)常(chang)學習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)間。在自(zi)(zi)由(you)日(ri)(ri)常(chang)學習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)間內(nei)一般可做兩件事：補(bu)(bu)(bu)課和提(ti)(ti)高。補(bu)(bu)(bu)課是(shi)指(zhi)彌補(bu)(bu)(bu)自(zi)(zi)己日(ri)(ri)常(chang)學習(xi)(xi)(xi)(xi)上的(de)(de).缺(que)欠(qian);提(ti)(ti)高是(shi)指(zhi)深入鉆研，發(fa)展自(zi)(zi)己的(de)(de)日(ri)(ri)常(chang)學習(xi)(xi)(xi)(xi)優勢或特(te)長。不(bu)管是(shi)補(bu)(bu)(bu)課還是(shi)提(ti)(ti)高，最(zui)好要圍繞一個專題進行，這樣(yang)做，日(ri)(ri)常(chang)學習(xi)(xi)(xi)(xi)比較(jiao)容易見效果。

　　自由日常(chang)(chang)學習(xi)時間(jian)內所取(qu)得(de)的日常(chang)(chang)學習(xi)效果，對改變日常(chang)(chang)學習(xi)現(xian)狀具有(you)重大(da)的作用，因(yin)此(ci)這一(yi)(yi)時間(jian)的安排，應當(dang)成(cheng)為制訂日常(chang)(chang)學習(xi)計劃(hua)的重點之一(yi)(yi)。

　　7、腦體結合，日常學習和其他活動應合理安排

　　在安排計劃(hua)時，不要長時間地從事(shi)單一活動。

　　(1)日常學習(xi)和體(ti)育活動要交替安排。比如，日常學習(xi)了一下午，就應當去鍛煉一會兒(er)，再回來日常學習(xi);

　　(2)安排(pai)科目時(shi)，文科、理科的日(ri)常(chang)學習(xi)要錯(cuo)開，相近的日(ri)常(chang)學習(xi)內(nei)容不要集(ji)中在一起日(ri)常(chang)學習(xi);

　　(3)同一學(xue)科的材料(liao)，用不同的方法日常學(xue)習。

　　8、提高日常學習時間的利用率

　　時(shi)間是寶貴的(de)，自覺提(ti)高時(shi)間利用(yong)效率，是每個中學生日常學習上進行自我修養的(de)重(zhong)要內容。

　　(1)早(zao)晨(chen)或晚上，一天日常學(xue)習的(de)開頭(tou)和(he)結尾時間，可(ke)安(an)排著重記憶(yi)的(de)科目，如英語科等;

　　(2)心情比(bi)(bi)較(jiao)愉快，注意力比(bi)(bi)較(jiao)集(ji)中，時間較(jiao)完整時，可安排比(bi)(bi)較(jiao)枯燥的內容(rong)或自(zi)己不(bu)太喜歡的科目;

　　(3)零(ling)星(xing)的(de)(de)或注意力(li)不易集中的(de)(de)時間(jian)，可(ke)(ke)安排日(ri)常學習自(zi)己最(zui)感興趣的(de)(de)學科或做習題。這樣可(ke)(ke)以提高(gao)時間(jian)的(de)(de)利用(yong)率。

　　9、計劃要留有余地

　　10、注意效果，定期檢查，及時調整

　　檢查內容：

　　(1)計(ji)劃中的日常學習任務是否(fou)完成。

　　(2)是否基本按(an)計劃去做。

　　(3)日常學習效果如何。

　　(4)總結得失，找出(chu)偏差，分析原因，以利(li)改進。從而實現自(zi)我管(guan)理(li)，自(zi)我控制，自(zi)我激勵、自(zi)我調整。加油(you)只(zhi)有合(he)理(li)的(de)去利(li)用自(zi)己(ji)的(de)優點(dian),一定(ding)會(hui)成(cheng)功(gong)的(de)!

　　新學期數學學習計劃 16

　　你是否(fou)考慮好(hao)了(le)如何(he)應對新的學期(qi)?是否(fou)已制定好(hao)一份行(xing)之有效的學習(xi)計劃呢?下面是應屆畢業生(sheng)小編收集(ji)整(zheng)理好(hao)的新學期(qi)數(shu)學學習(xi)計劃 ,我們一起(qi)來看(kan)看(kan)吧!

　　1、給自己定一個明確的學習目標

　　比如，語文能(neng)夠(gou)認識多(duo)少(shao)字(zi)、讀(du)多(duo)少(shao)書、期末考試能(neng)考多(duo)少(shao)分，數學、英語、體育等，計劃要(yao)全面。

　　有的家長和孩子制定學習計劃(hua)時只(zhi)考慮(lv)三件(jian)事：吃(chi)飯、睡覺和學習，對集體活(huo)動(dong)不(bu)(bu)管不(bu)(bu)顧，對鍛煉(lian)身體不(bu)(bu)予考慮(lv)。至于娛樂和休息，計劃(hua)內更是沒有它們的位置。

　　這(zhe)種(zhong)“單打(da)一(yi)”的(de)學(xue)習(xi)計劃，使得學(xue)習(xi)生活單調、乏味(wei)，從(cong)而容易引起疲勞，既影響學(xue)習(xi)效(xiao)果，也影響全面發展。

　　2、弄清楚時間都到哪兒去了

　　每天什(shen)么時(shi)(shi)候上課?什(shen)么時(shi)(shi)候下課?什(shen)么時(shi)(shi)候吃飯(fan)?什(shen)么時(shi)(shi)候放學回家?路上要花(hua)多少時(shi)(shi)間?多少睡眠(mian)時(shi)(shi)間?列(lie)出來，看一看自(zi)己每天的時(shi)(shi)間都花(hua)在哪些方面了。

　　3、搞清楚自己還有多少自由時間

　　將上課、吃飯(fan)、睡覺(jue)等這些(xie)硬(ying)性需要的(de)時(shi)間(jian)(jian)去掉之(zhi)后(hou)，看(kan)(kan)看(kan)(kan)自(zi)己(ji)還剩(sheng)下(xia)多少時(shi)間(jian)(jian)，分別在什么時(shi)候(hou)，把這些(xie)能夠自(zi)己(ji)自(zi)由支(zhi)配的(de)'空白時(shi)間(jian)(jian)全部寫在紙上。這些(xie)空白的(de)時(shi)間(jian)(jian)才是你真(zhen)正可供利用的(de)完成學習計(ji)劃的(de)時(shi)間(jian)(jian)。

　　4、合理安排自由時間，勞逸結合

　　在自己可(ke)支配的自由時間內，將總目標(biao)(biao)分(fen)割為(wei)每(mei)(mei)個(ge)月、每(mei)(mei)個(ge)星期以及(ji)每(mei)(mei)天(tian)的小目標(biao)(biao)。完成一個(ge)大目標(biao)(biao)可(ke)能有點困難，但是也(ye)不要半途而廢，只要將小目標(biao)(biao)完成了(le)，逐漸累積(ji)，大目標(biao)(biao)最后自然就(jiu)實現了(le)!

　　5、將學習計劃做成圖表或思維導圖

　　用(yong)表格的(de)形式(shi)將學習計(ji)劃(hua)(hua)直觀地展示出來，便(bian)于計(ji)劃(hua)(hua)的(de)實施。做到每天臨睡前都要對照(zhao)看一遍(bian)，自己(ji)的(de)學習計(ji)劃(hua)(hua)是否完(wan)成。

　　6、建立自我激勵和獎懲制度

　　計劃不執(zhi)行(xing)，就是空談，因此(ci)最重(zhong)要的不是制定學習(xi)計劃，而是如何(he)堅持執(zhi)行(xing)學習(xi)計劃。在(zai)執(zhi)行(xing)過程中，要結合一(yi)定的激勵和獎(jiang)懲。

　　7、要提高時間的利用率

　　早晨或晚上，或者(zhe)說一天學習的開頭和結(jie)尾時間，可以(yi)安排側(ce)重記憶的科目，如外語。

　　心(xin)情比較愉快(kuai)，注意力比較集(ji)中的時(shi)間，可以(yi)安(an)排比較枯燥，或(huo)自(zi)己不(bu)太喜歡的科(ke)目(mu)。

　　零星的(de)、注意力不易集中的(de)時間(jian)，可以安排做(zuo)習(xi)題或學(xue)(xue)習(xi)自己(ji)最感興(xing)趣的(de)學(xue)(xue)科(ke)。

　　學(xue)習(xi)活(huo)動和適當的文(wen)體活(huo)動交替(ti)安(an)排(pai)，文(wen)科和理科的學(xue)習(xi)交替(ti)進(jin)行，相(xiang)近的學(xue)習(xi)內容不要集中安(an)排(pai)在一起(qi)，等(deng)等(deng)。

　　8、適當調整自己的學習計劃

　　學習計劃其實(shi)不是定下來就不能(neng)變(bian)動的，你還可以根據每次考試成績和學習進(jin)度進(jin)行靈活的調整。

　　有的科目可能需要(yao)更多(duo)的精力，更長的時間(jian)來提高，最聰(cong)明(ming)的方法是(shi)按照時間(jian)管理的黃金(jin)法則(ze)來劃分(fen)和執行學習計劃。

　　最(zui)后請記住，學習計劃能完成百分之七十就是成功!

　　科學(xue)研(yan)究表明，大部分人能(neng)夠堅持完成計劃的百分之(zhi)七十，因此不妨將學(xue)習計劃制定得嚴格(ge)一些。

　　一(yi)份有效的“學(xue)習計劃(hua)”能幫助(zhu)你厘(li)清思緒(xu)，找到自己(ji)的節奏。但(dan)你是(shi)否(fou)有決(jue)心死磕到底呢?

　　你敢不敢把學習計劃交給自己最信任的人，讓TA監督你?

　　無論是給自(zi)己一(yi)點壓力還是一(yi)點動力，最終(zhong)都(dou)是希望大家能夠借助(zhu)“學習計(ji)劃”，在20xx年有一(yi)個美好的(de)開場(chang)，完(wan)美的(de)落(luo)幕(mu)。

　　新學期數學學習計劃 17

　　新(xin)學(xue)(xue)期到了(le)，現在(zai)我(wo)就(jiu)是(shi)三年級的學(xue)(xue)生了(le)。

　　這學(xue)(xue)(xue)(xue)期我打算把學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)`作(zuo)業(ye)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)完成(cheng)，不(bu)(bu)把學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)拿回家里(li)(li)寫，也不(bu)(bu)把家里(li)(li)的(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)拿到學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里(li)(li)寫。我又打算在(zai)語(yu)文(wen)課(ke)(ke)上(shang)(shang)積(ji)極舉(ju)手發言(yan)，認真(zhen)做好老師(shi)布置的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)項作(zuo)業(ye)；在(zai)數學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)上(shang)(shang)跟著老師(shi)的(de)(de)(de)思(si)路認真(zhen)聽(ting)課(ke)(ke)，不(bu)(bu)懂就問老師(shi)，絕不(bu)(bu)不(bu)(bu)懂裝懂；英語(yu)課(ke)(ke)背好每(mei)一(yi)篇課(ke)(ke)文(wen)，每(mei)一(yi)個單詞；美術課(ke)(ke)上(shang)(shang)畫好每(mei)一(yi)幅畫；體育課(ke)(ke)上(shang)(shang)做好每(mei)一(yi)個運動；在(zai)科學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)上(shang)(shang)知(zhi)道更多(duo)的(de)(de)(de)知(zhi)識。

　　我還打(da)算與(yu)同學(xue)和(he)睦相處(chu)，沒(mei)有爭吵，交到更(geng)多(duo)好朋友。在新的一年(nian)里我希望能懂(dong)得(de)自我管理(li)好時間，學(xue)習好，鍛煉好。學(xue)習好，我要在新學(xue)年(nian)里更(geng)加努力學(xue)習，改掉字寫得(de)差的毛病。我要每(mei)天抓緊時間寫作業，不(bu)拖(tuo)拖(tuo)拉拉。

　　我要(yao)好(hao)好(hao)學習，天(tian)天(tian)向上，爭取(qu)各個(ge)科(ke)都考(kao)到95分以上，爭取(qu)考(kao)到班級前十名(ming)！

　　新學期數學學習計劃 18

　　新的(de)學期(qi)即將(jiang)到來(lai)，為(wei)了(le)使下(xia)學期(qi)的(de)學習成績(ji)進步、各科成績(ji)優異(yi)、不偏科，在此(ci)做新學期(qi)的(de)打算，

　　一、做好預習。

　　預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做(zuo)到：

　　1、粗讀教材，找出(chu)這節與(yu)哪些(xie)舊知識(shi)(shi)有聯系，并復習這些(xie)知識(shi)(shi)；

　　2、列寫出(chu)這節的內容提要；

　　3、找出(chu)這節的重點(dian)與難點(dian)；

　　4、找出課堂上應解決的重點問題。

　　二、聽課。

　　學習(xi)每門功課(ke)，一個(ge)很(hen)重要(yao)的環節就是要(yao)聽(ting)好課(ke)，聽(ting)課(ke)應做到：

　　1、要有明(ming)確的學習目的'；

　　2、聽課要特別注重(zhong)“理解”。

　　三、做課堂筆記。

　　做筆記(ji)對(dui)復(fu)習、作業有好處，做課堂筆記(ji)應：

　　1、筆記要(yao)簡明(ming)扼要(yao)；

　　2、課堂上做(zuo)好筆記(ji)后，還要學會課后及時整(zheng)理筆記(ji)。

　　四、做作業。

　　1、做作業之前，必須(xu)對當天所學的(de)(de)知識認(ren)真復習，理解其確(que)切涵義，明確(que)起適(shi)用(yong)條件，弄清(qing)運用(yong)其解題的(de)(de)步(bu)驟(zou)；

　　2、認真審題(ti)，弄清(qing)題(ti)設條件和做(zuo)題(ti)要求；

　　3、明確解(jie)題(ti)思路，確定解(jie)題(ti)方法步驟；

　　4、認真(zhen)仔細做(zuo)題，不可馬虎從事，做(zuo)完后還要(yao)認真(zhen)檢查；

　　5、及(ji)時總結(jie)經驗(yan)教訓，積累(lei)解題技巧，提高解題能力；

　　6、遇到不會做的(de)題，不要(yao)(yao)急于問老師，更(geng)不能抄襲別人的(de)作業(ye)，要(yao)(yao)在復習功(gong)課的(de)基礎(chu)上(shang)，要(yao)(yao)通過層層分析，步步推理，多方聯系(xi)，理出(chu)頭緒，要(yao)(yao)下(xia)決心獨立完成作業(ye)；

　　7、像歷史、地理、生物、政治這些(xie)需(xu)要背的科目，要先背再做。

　　五、課后復習。

　　1、及時復習；

　　2、計劃復習；

　　3、課本、筆記和教輔資料一起運用；

　　4、提高復習(xi)質量。

　　做好以上五(wu)點是不(bu)容易的，那需要持之以恒，我決心(xin)做到。

　　新學期數學學習計劃 19

　　又(you)是一個學(xue)期過去了，在這(zhe)個學(xue)期的學(xue)習中，我又(you)收(shou)獲(huo)了不少(shao)經驗同時也得到了一些教訓(xun)。

　　在這(zhe)(zhe)個學(xue)期中，我(wo)嘗試著上了兩堂課，這(zhe)(zhe)讓我(wo)明白了老師工作(zuo)的辛苦(ku)，也讓我(wo)看到了自己(ji)的不(bu)足：

　　首(shou)先是自(zi)己在(zai)(zai)備(bei)課(ke)(ke)時(shi)鉆研的不夠(gou)(gou)透徹，所以(yi)講課(ke)(ke)的內容(rong)不夠(gou)(gou)細(xi)致、透徹、全面，而在(zai)(zai)兩(liang)堂課(ke)(ke)的備(bei)課(ke)(ke)過程中，我(wo)都(dou)沒有及時(shi)發現課(ke)(ke)件(jian)中的錯誤，往(wang)往(wang)都(dou)是在(zai)(zai)上(shang)課(ke)(ke)時(shi)才(cai)發現，耽誤了上(shang)課(ke)(ke)的進度。

　　其次我的(de)(de)語言(yan)組織能力并(bing)不(bu)是(shi)很強，上課(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)氣氛也(ye)(ye)不(bu)夠活躍，在上課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)環(huan)節設置和(he)環(huan)節之(zhi)間的(de)(de)過渡方面做的(de)(de)也(ye)(ye)不(bu)盡人意，整堂(tang)課(ke)(ke)(ke)顯得生(sheng)硬(ying)、死板。而在對(dui)整堂(tang)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)時(shi)(shi)間把握方面我做的(de)(de)也(ye)(ye)不(bu)夠好(hao)，兩次課(ke)(ke)(ke)都拖(tuo)了堂(tang)，耽誤(wu)了大家的(de)(de)休息(xi)。

　　但通過(guo)這(zhe)兩次課(ke)(ke)，我(wo)學會了傾聽別(bie)人的(de)意見并從中(zhong)獲(huo)得(de)有(you)用的(de)信息，也(ye)(ye)學會了和(he)其他人分享(xiang)自己獲(huo)得(de)的(de)成果(guo)，與其他的(de)同學共(gong)同進(jin)步。同時，我(wo)也(ye)(ye)明白了上(shang)課(ke)(ke)不愿舉手(shou)回答(da)問題對(dui)課(ke)(ke)堂(tang)進(jin)度的(de)影響，領悟(wu)了上(shang)課(ke)(ke)舉手(shou)的(de)重要(yao)性。

　　在(zai)(zai)平時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)中，我也(ye)(ye)(ye)有(you)許(xu)多不足之處。每一(yi)(yi)個學(xue)(xue)習(xi)環節(jie)結束，我都沒有(you)將知識(shi)點和(he)錯(cuo)題(ti)完(wan)全(quan)(quan)落(luo)(luo)(luo)實(shi)到(dao)位，而(er)是一(yi)(yi)推(tui)(tui)再推(tui)(tui)，想著都放在(zai)(zai)期末復(fu)習(xi)時(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)認真落(luo)(luo)(luo)實(shi)，結果到(dao)了期末卻因為平時(shi)(shi)(shi)欠下(xia)的(de)(de)'太多而(er)不能(neng)完(wan)全(quan)(quan)落(luo)(luo)(luo)實(shi)到(dao)位，效(xiao)率(lv)也(ye)(ye)(ye)不高，既(ji)(ji)浪費時(shi)(shi)(shi)間(jian)又(you)浪費精力。這樣的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)式還禁不起(qi)突(tu)擊檢查的(de)(de)考(kao)驗(yan)，比不復(fu)習(xi)好不到(dao)哪(na)兒(er)去。最有(you)效(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)式是在(zai)(zai)每一(yi)(yi)個學(xue)(xue)習(xi)環節(jie)（可以是一(yi)(yi)章節(jie)的(de)(de)內容，也(ye)(ye)(ye)可以是一(yi)(yi)個課時(shi)(shi)(shi)或者一(yi)(yi)堂課，根據個人(ren)能(neng)力和(he)實(shi)際情況而(er)定）結束后，都馬(ma)上將所有(you)的(de)(de)知識(shi)點、概(gai)念和(he)錯(cuo)題(ti)都完(wan)全(quan)(quan)落(luo)(luo)(luo)實(shi)到(dao)位，這樣既(ji)(ji)節(jie)省(sheng)時(shi)(shi)(shi)間(jian)，又(you)能(neng)減輕期末復(fu)習(xi)時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)負擔，提(ti)高我們的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)效(xiao)率(lv)。

　　由于上個學(xue)(xue)(xue)期的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)任務量較大，我往往不(bu)能合理(li)分配(pei)好(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)間(jian)，因(yin)此(ci)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)效率也(ye)變低了，作業(ye)質量也(ye)不(bu)能讓人滿意，見過的題(ti)(ti)型更(geng)是少(shao)之又少(shao)。然(ran)而(er)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)數學(xue)(xue)(xue)需要多(duo)練(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)，練(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)的少(shao)了，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)自然(ran)不(bu)會(hui)輕(qing)松。那(nei)要怎樣合理(li)分配(pei)時(shi)間(jian)呢？最有(you)效的方(fang)法就(jiu)是抓緊一(yi)切可(ke)用的時(shi)間(jian)，以最高的效率完成所有(you)事情。絕(jue)不(bu)偷懶(lan)，更(geng)不(bu)能三(san)(san)心二意，一(yi)而(er)再，再而(er)三(san)(san)地(di)把事情往后推。當(dang)然(ran)，做練(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)要學(xue)(xue)(xue)會(hui)舉(ju)一(yi)反三(san)(san)，及(ji)時(shi)改正不(bu)好(hao)的思維方(fang)式(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)用多(duo)種思維方(fang)式(shi)(shi)看待同一(yi)個問題(ti)(ti)，也(ye)就(jiu)是要學(xue)(xue)(xue)會(hui)一(yi)題(ti)(ti)多(duo)解。

　　另一(yi)個問題(ti)(ti)，就是(shi)我(wo)在做題(ti)(ti)時(shi)往(wang)往(wang)會不(bu)加思(si)考，還(huan)沒有(you)(you)想(xiang)好(hao)(hao)就先(xian)(xian)動(dong)筆(bi)，有(you)(you)時(shi)甚至還(huan)沒有(you)(you)看完題(ti)(ti)目(mu)(mu)就已經開始寫(xie)了(le)，經常會忽略掉題(ti)(ti)目(mu)(mu)中(zhong)的一(yi)些(xie)隱(yin)藏條件或者得出的答案與(yu)題(ti)(ti)目(mu)(mu)要求(qiu)不(bu)符(fu)，因(yin)而(er)出現了(le)很多涂改，顯得版面很不(bu)美(mei)觀(guan)。所以，在做題(ti)(ti)時(shi)，一(yi)定(ding)要先(xian)(xian)認真(zhen)讀題(ti)(ti)、思(si)考，確定(ding)想(xiang)好(hao)(hao)了(le)之后再動(dong)筆(bi)。而(er)在寫(xie)的過程中(zhong)，也不(bu)能粗心大意，最好(hao)(hao)是(shi)能做到無涂改痕(hen)跡(ji)且字跡(ji)公整(zheng)，能夠用最規(gui)范(fan)的格式來書(shu)寫(xie)。

　　開學，我(wo)們(men)就進(jin)入初(chu)三了，這是(shi)初(chu)中學習的(de)最后一年，同時(shi)也是(shi)最關鍵的(de)一年。

　　在這一(yi)年里，我希望自己(ji)的(de)(de)數學(xue)能(neng)力有較大的(de)(de)提高。到這并不是光嘴上說(shuo)說(shuo)就能(neng)做到的(de)(de)，更需要(yao)付出(chu)(chu)切實的(de)(de)努力。因此，我將把握好課堂上的(de)(de)每(mei)一(yi)分鐘，積極舉手回答(da)問題(ti)，以最高的(de)(de)效率完成老(lao)師布(bu)置的(de)(de)作業，充分利用所有的(de)(de)時(shi)間，多鍛(duan)煉自己(ji)，制(zhi)定出(chu)(chu)詳細的(de)(de)學(xue)習計(ji)劃并認真(zhen)實施，及(ji)時(shi)復習，不懂就問，爭取在期末取得令自己(ji)滿意的(de)(de)成績。

　　新學期數學學習計劃 20

　　一、班級情況分析：

　　經過(guo)一學(xue)期的學(xue)習(xi)(xi)，兩個班級的學(xue)生(sheng)基(ji)本上都養成了良好的學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，能(neng)遵(zun)守(shou)課堂常規(gui)，大膽發言，積極回答問題。也有幾名學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)(xi)自控能(neng)力差，需要(yao)教(jiao)師和家長的督(du)促(cu)。

　　二、教學內容：

　　本(ben)冊教材(cai)包括下(xia)面一些(xie)內(nei)容(rong)：位置、20以內(nei)的退位減法、圖形(xing)的拼(pin)組、100以內(nei)數的認識(shi)(shi)、認識(shi)(shi)人民幣(bi)、100以內(nei)的加法和減法（一）、認識(shi)(shi)時間(jian)、找規(gui)律(lv)、統計，數學(xue)實(shi)踐活動。

　　三、本冊教學目標及重、難點：

　　（一）教(jiao)學目標：

　　1、數與代數：

　　（1）經歷(li)從實(shi)際(ji)情境中抽(chou)象出數的(de)過程，認(ren)識100以內的(de)數；初步(bu)(bu)認(ren)識計數單位(wei)“一”、“十(shi)”和(he)“百(bai)”；初步(bu)(bu)認(ren)識數位(wei)和(he)數位(wei)順序(xu)；初步(bu)(bu)理解(jie)100以內數的(de)組成，掌(zhang)握數序(xu)，會比較兩個數的(de)大小。

　　（2）經歷探索兩(liang)位數加(jia)、減整十數以及兩(liang)位數加(jia)、減一位數口算(suan)方法的(de)過程，并(bing)能比較熟練地進(jin)行口算(suan)。

　　（4）在現實情(qing)境中，認識元、角、分(fen)，并(bing)了解它們之間(jian)的(de)關系。

　　2、空(kong)間與圖形：

　　（l ）經(jing)歷觀察(cha)常見平面圖形(xing)的過(guo)程，直觀認識這些圖形(xing)，能(neng)正確識別這些圖形(xing)。

　　（2）能(neng)在(zai)釘子板上(shang)(shang)圍(wei)出和方格紙(zhi)上(shang)(shang)畫出長(chang)方形、正方形、三角形和平行四邊(bian)形。

　　3、統計(ji)與概率(lv)：

　　（1）經歷收(shou)集、整理(li)、描述(shu)和分析數據(ju)的(de)(de)過程，能對日常生活中的(de)(de)事物、現象進行簡單(dan)的(de)(de)分類，學會用簡單(dan)的(de)(de)符號收(shou)集、整理(li)數據(ju)，并把統(tong)計結果填(tian)入簡單(dan)的(de)(de)統(tong)計表。

　　（2）能(neng)看懂簡單(dan)的(de)(de)統(tong)計表(biao)，并初步(bu)能(neng)對表(biao)中的(de)(de)數(shu)據進行簡單(dan)的(de)(de)分(fen)析、判斷和推理。

　　4、情感與態度

　　（1）在教(jiao)師和同(tong)學(xue)的(de)(de)鼓(gu)勵、幫(bang)助下，聯系學(xue)到的(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)知(zhi)識對身邊的(de)(de)與(yu)數(shu)(shu)學(xue)有關的(de)(de)某些事物有好(hao)奇(qi)心，能積極地參與(yu)觀察、發現(xian)并解決數(shu)(shu)學(xue)問(wen)題的(de)(de)活動。

　　（2）在(zai)教(jiao)師和(he)同學(xue)的(de)鼓勵、幫(bang)助下，能(neng)克服(fu)在(zai)數(shu)學(xue)活(huo)動中遇到的(de)某些困難，獲得成(cheng)功的(de)體驗，逐步形(xing)成(cheng)學(xue)好數(shu)學(xue)的(de)信心。

　　（3）初(chu)(chu)步了解可(ke)以用數和(he)形描(miao)述某些生活現象，初(chu)(chu)步體會(hui)可(ke)以用數學(xue)解決實際問題，初(chu)(chu)步感受數學(xue)與日常生活的(de)密切聯(lian)系。

　　習數學知識的體驗。

　　（二）教學重(zhong)點：

　　100以(yi)內(nei)數的(de)'認(ren)識，20以(yi)內(nei)的(de)退位減(jian)法和100以(yi)內(nei)的(de)加減(jian)法口算。

　　（三）教學難點：

　　1、100以內的進位加法和退位減法。

　　2、會(hui)看讀寫幾時(shi)幾分(fen)。

　　3、人民(min)幣單(dan)位間的(de)換算。

　　4、用數學。

　　5、發展(zhan)空間觀念(nian)。

　　四、教學措施：

　　1、以學(xue)(xue)生(sheng)的(de)已有(you)經驗(yan)為基礎設計活動(dong)內容和(he)學(xue)(xue)習(xi)素材(cai)，提供學(xue)(xue)生(sheng)熟悉(xi)的(de)具體情景，注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)知(zhi)識的(de)體驗(yan)，獲得對(dui)知(zhi)識的(de)理解。從而激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣．

　　2、在教學中盡(jin)量(liang)體現(xian)學生學習數學的知識形成過程，讓學生經(jing)歷從生活中發現(xian)并提出數學問題、解決數學問題的過程。

　　3、體現自主(zhu)(zhu)探索(suo)、合(he)作(zuo)交流的(de)學(xue)習方(fang)式，讓學(xue)生(sheng)在合(he)作(zuo)交流與自主(zhu)(zhu)探索(suo)的(de)氛圍中學(xue)習。通過(guo)活動(dong)，讓學(xue)生(sheng)感受和體會數學(xue)知識的(de)含義(yi)。

　　4、數(shu)(shu)與計算(suan)(suan)(suan)的教(jiao)學(xue)重(zhong)視(shi)發展學(xue)生(sheng)的數(shu)(shu)感，體現算(suan)(suan)(suan)法(fa)多樣化。加(jia)強基(ji)本訓(xun)練，打好計算(suan)(suan)(suan)教(jiao)學(xue)基(ji)礎(chu)。選擇多種口(kou)算(suan)(suan)(suan)方法(fa)如視(shi)算(suan)(suan)(suan)、聽(ting)算(suan)(suan)(suan)、限時計算(suan)(suan)(suan)等，使每一(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)在課堂(tang)上都有較多的練習機會。

　　5、為學(xue)生提供關于(yu)物(wu)體(ti)空(kong)間關系的(de)(de)更豐富(fu)的(de)(de)內容和(he)素材，發展學(xue)生的(de)(de)空(kong)間觀念。

　　6、注(zhu)重(zhong)培養學(xue)生初步的(de)(de)應用(yong)意識和用(yong)數學(xue)解(jie)問題(ti)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，從而發展學(xue)生的(de)(de)數學(xue)思(si)維能(neng)(neng)力(li)。

　　7、結(jie)合(he)教(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)有機的(de)(de)引導學(xue)(xue)生動手操作，加深對數(shu)學(xue)(xue)知識的(de)(de)理解。

　　8、注意體現開放(fang)性的(de)(de)教學方法，為學生(sheng)學習(xi)知識提(ti)供豐富的(de)(de)資源。創設激(ji)趣、激(ji)情的(de)(de)情景(jing)，讓學生(sheng)愉快的(de)(de)自覺的(de)(de)投(tou)入學習(xi)中去。

　　9、培(pei)養認(ren)真、仔細(xi)的計算和及時進(jin)行檢驗的學(xue)習(xi)習(xi)慣，特別要重視學(xue)生良好的計算習(xi)慣培(pei)養．

　　10、作(zuo)(zuo)為教(jiao)師首先以身作(zuo)(zuo)則，以飽滿的(de)(de)精神上課，以良好(hao)的(de)(de)教(jiao)風影響學(xue)風，做到認(ren)真研究教(jiao)材，挖掘生活(huo)素材，如多種形式的(de)(de)圖(tu)片、卡(ka)通等，設立“動手(shou)、動口、動腦(nao)”等合作(zuo)(zuo)交流的(de)(de)欄目，備好(hao)每(mei)一堂課，顧及個別差異，因(yin)材施教(jiao)，提高35分鐘效(xiao)益(yi)。

　　三、教學進度安排：

　　228——38 位(wei)置 20以內(nei)的退位(wei)減法（P1—P12）

　　311——322 20以內的退位減法整(zheng)理和復習（P13— P26）

　　325——45 圖形(xing)的平組(zu) 100以內數的認識（P27—P40）

　　48——419 100以內數的認(ren)識人民幣的認(ren)識

　　期中考試（P41—P55）

　　422——430 100以內數的加(jia)法和(he)減法（P56—P66） 57——520 100以內數的加(jia)法和(he)減法（P67—P80）

　　523——66 認識時(shi)間找(zhao)規(gui)律（P81—P92）

　　610——615 統計（P93—P97）

　　619——待定(ding) 總復習期(qi)末(mo)考試(shi)

　　新學期數學學習計劃 21

　　一(yi)年之(zhi)(zhi)計(ji)在于春，一(yi)日(ri)之(zhi)(zhi)計(ji)在于晨。新的(de)(de)(de)學(xue)(xue)期(qi)(qi)，新的(de)(de)(de)面貌。新學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)個月是上課的(de)(de)(de)重點(dian)時期(qi)(qi)，所以一(yi)定要打好(hao)第(di)一(yi)戰，從而為整個學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習做好(hao)準備(bei)工(gong)作(zuo)。所以我(wo)對本學(xue)(xue)期(qi)(qi)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習及老師的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)做以下規劃。

　　在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習方面，首先要做到多(duo)(duo)(duo)背誦(song)(song)、多(duo)(duo)(duo)聽說、常堅持。多(duo)(duo)(duo)背誦(song)(song)指(zhi)的(de)(de)是(shi)(shi)每課所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)單詞及課文對話部分，尤(you)其(qi)是(shi)(shi)有專業含義的(de)(de)英(ying)語(yu)單詞。對話和課文的(de)(de)背誦(song)(song)可以(yi)使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)充分掌握詞語(yu)的(de)(de)用法，也可以(yi)提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)語(yu)感(gan)。多(duo)(duo)(duo)觀看(kan)，指(zhi)的(de)(de)是(shi)(shi)定(ding)期(qi)地有目的(de)(de)性(xing)地觀看(kan)英(ying)文電(dian)(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)或(huo)是(shi)(shi)雙(shuang)語(yu)的(de)(de)電(dian)(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)。看(kan)電(dian)(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)是(shi)(shi)彌補(bu)英(ying)語(yu)語(yu)言(yan)環境不(bu)足的(de)(de)好(hao)(hao)方法，能夠學(xue)(xue)(xue)到地道的(de)(de)英(ying)語(yu)口(kou)語(yu)，還能培養良好(hao)(hao)的(de)(de)英(ying)語(yu)語(yu)感(gan)，為(wei)了監(jian)督學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)利用課余時間看(kan)英(ying)文電(dian)(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)，教(jiao)師不(bu)僅要提前(qian)規定(ding)電(dian)(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)名(ming)稱和觀看(kan)時間，而且(qie)利用課上時間考核學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)電(dian)(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)中一(yi)(yi)些常用且(qie)地道的(de)(de)臺詞。常堅持。要想(xiang)練(lian)好(hao)(hao)英(ying)語(yu)口(kou)語(yu)，不(bu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)朝一(yi)(yi)夕的(de)(de)事。盡量做到每天(tian)聽、看(kan)或(huo)讀英(ying)語(yu)，每日不(bu)少于(yu)20分鐘。

　　想要(yao)(yao)使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)想學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、愛(ai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用是強大的(de)(de)(de)(de)(de)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可以(yi)利用課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)求知欲(yu)，從(cong)而培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣。首先，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法要(yao)(yao)靈活多樣(yang)，可以(yi)嘗試著讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自己(ji)講解單詞，這樣(yang)就(jiu)會(hui)激(ji)發他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)自主(zhu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)性(xing)(xing)。其次，對(dui)于課堂表現賞罰要(yao)(yao)分明(ming)。對(dui)積極(ji)(ji)主(zhu)動學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)及時提(ti)出(chu)表揚，對(dui)睡覺(jue)、不學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)給予有(you)策(ce)略的(de)(de)(de)(de)(de)批評及懲罰，否則，壞習(xi)(xi)(xi)慣一(yi)(yi)旦(dan)養(yang)成，就(jiu)不會(hui)輕易(yi)改變(bian)。然后(hou)，在(zai)(zai)班級形(xing)(xing)成學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)間的(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)/zl與(yu)合作(zuo)關系。現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)喜歡以(yi)自我(wo)(wo)為中心(xin)，誰都有(you)不服輸，想取勝(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)好奇心(xin)。在(zai)(zai)英語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中采取分組(zu)競爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)式，小組(zu)之間的(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)，組(zu)員之間的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)，爭(zheng)取勝(sheng)利的(de)(de)(de)(de)(de).同時，進一(yi)(yi)步激(ji)發了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)(ji)性(xing)(xing)。最(zui)后(hou)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)有(you)所期待(dai)(dai)。一(yi)(yi)個教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)摯的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)和(he)暗含的(de)(de)(de)(de)(de)期待(dai)(dai)可以(yi)產生(sheng)(sheng)(sheng)巨大的(de)(de)(de)(de)(de)號召力和(he)推動力。在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中我(wo)(wo)會(hui)讓我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)各個方(fang)面(mian)，感(gan)到我(wo)(wo)對(dui)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)關心(xin)和(he)期待(dai)(dai)，他(ta)一(yi)(yi)旦(dan)感(gan)受到，就(jiu)會(hui)充(chong)(chong)滿積極(ji)(ji)向上的(de)(de)(de)(de)(de)熱情，以(yi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)態度對(dui)待(dai)(dai)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，對(dui)待(dai)(dai)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)行為，充(chong)(chong)分調動學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)(ji)性(xing)(xing)。

　　學(xue)(xue)習是件不容易的(de)事情，教學(xue)(xue)更要找(zhao)到合適的(de)方(fang)法，這樣(yang)才能(neng)使學(xue)(xue)生學(xue)(xue)不累(lei)，學(xue)(xue)得好。

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