做個講文明懂禮貌學生的演講稿

時(shi)間：2023-06-26 18:38:10 演講稿我要投稿

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做個(ge)講文明懂禮貌學生的演(yan)講稿

　　演(yan)(yan)講(jiang)稿的(de)內容要(yao)根(gen)據具體情境、具體場(chang)合來確定，要(yao)求情感真實(shi)，尊重觀眾。在現(xian)在社會，演(yan)(yan)講(jiang)稿與我們的(de)生(sheng)(sheng)活息息相(xiang)關，怎么(me)寫演(yan)(yan)講(jiang)稿才能(neng)避免(mian)踩雷呢？以下是小編幫大家整理的(de)做個講(jiang)文(wen)明懂禮貌學生(sheng)(sheng)的(de)演(yan)(yan)講(jiang)稿，僅供參考(kao)，希望(wang)能(neng)夠(gou)幫助到大家。

做個講文明懂禮貌學生的演講稿

做個講文明懂禮貌學生的演講稿1

尊敬的老師、親愛(ai)的同學們：

　　的(de)耐心說(shuo)服(fu)下(xia)，我反省了自(zi)己(ji)的(de)行(xing)為。是啊，課堂禮儀對老師(shi)的(de)教學(xue)(xue)影響很大，它直接(jie)關系著(zhu)一(yi)個班的(de)榮譽與凝(ning)聚力(li)，體現這個班的(de)班風班貌。這些(xie)小事中(zhong)孕著(zhu)大道理，比(bi)如，下(xia)課后的(de)休息時(shi)間，不隨地吐痰(tan)、亂扔紙屑、不拿粉(fen)筆頭玩、見(jian)老師(shi)和客人要用普通話(hua)主動問好。我們(men)還應(ying)該愛護花草樹木和一(yi)切(qie)設施，不穿越綠化帶，愛護清潔(jie)衛生，服(fu)從老師(shi)管理和接(jie)受(shou)值周學(xue)(xue)生的(de)批(pi)評勸阻。受(shou)到(dao)老師(shi)的(de)幫助，應(ying)主動說(shuo)謝(xie)謝(xie)。

　　同學(xue)之間也離(li)不開禮儀，它就像潤滑(hua)油，如果同學(xue)之間有矛盾(dun)，多進行自我反省(sheng)。如果我們總是(shi)埋怨同學(xue)的“不拘小節(jie)”，而我們自己又往(wang)往(wang)懶得去理那些“小節(jie)”，這就錯了(le)。我們一定要互相(xiang)理解、寬容待(dai)人，培養協作精神，這樣使班級更(geng)團結、友(you)誼更(geng)深厚。

　　再次(ci)，我(wo)們(men)(men)(men)離開校(xiao)園(yuan)，一(yi)定(ding)也(ye)要(yao)把(ba)文明禮(li)儀帶到那里。一(yi)次(ci)，我(wo)乘(cheng)坐公交車(che)(che)的時(shi)(shi)候(hou)，看見(jian)兩個大人為(wei)了(le)(le)一(yi)個座(zuo)位(wei)，大聲爭吵。最后，我(wo)把(ba)座(zuo)位(wei)讓(rang)給了(le)(le)其(qi)中的一(yi)個人，他們(men)(men)(men)才(cai)停止了(le)(le)爭執。所以，當我(wo)們(men)(men)(men)乘(cheng)坐公共汽車(che)(che)的'時(shi)(shi)候(hou)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)為(wei)了(le)(le)能搶到座(zuo)位(wei)而沾沾自(zi)喜，甚(shen)至(zhi)擠到、踩到別(bie)人的時(shi)(shi)候(hou)從不(bu)(bu)(bu)屑于說對(dui)不(bu)(bu)(bu)起。我(wo)們(men)(men)(men)一(yi)定(ding)要(yao)做到，見(jian)了(le)(le)老(lao)人和抱小(xiao)孩的，一(yi)定(ding)要(yao)主動讓(rang)座(zuo);麻煩了(le)(le)別(bie)人一(yi)定(ding)要(yao)說一(yi)聲“對(dui)不(bu)(bu)(bu)起”。另外，管好(hao)自(zi)己(ji)的嘴，不(bu)(bu)(bu)隨地吐痰、亂(luan)(luan)(luan)吐口香糖;管好(hao)自(zi)己(ji)的手和腿，不(bu)(bu)(bu)在(zai)文物上亂(luan)(luan)(luan)寫亂(luan)(luan)(luan)涂，不(bu)(bu)(bu)踩踏草坪。

　　文(wen)明禮儀(yi)，離不(bu)開(kai)你我;和諧社會，離不(bu)開(kai)你我。中國(guo)是5000年文(wen)明史的(de)(de)“禮儀(yi)之(zhi)邦”，我們(men)是祖國(guo)大(da)家庭(ting)的(de)(de)一員，祖國(guo)是個(ge)大(da)花園(yuan)，你，我，便是其中的(de)(de)一份子。相信(xin)自(zi)己，我們(men)一定能行(xing)。我們(men)將挑起傳承禮儀(yi)的(de)(de)使命，無負(fu)于未來，無負(fu)于這教育(yu)我們(men)的(de)(de)美(mei)麗校園(yuan)。

　　謝謝大家!

做個講文明懂禮貌學生的演講稿2

親愛的老師、同學們(men)：

　　當社會(hui)在一(yi)步步走向文明(ming)，物質生活(huo)在不斷改善，生活(huo)質量(liang)在不斷提(ti)高的(de)時候，社會(hui)對人(ren)的(de)文明(ming)素養也提(ti)出了更高的(de)要(yao)求。我國是四大文明(ming)古(gu)國之一(yi)，每一(yi)個的(de)一(yi)言一(yi)行都可以折射(she)出我們國家(jia)的(de)文明(ming)程度。公(gong)共文明(ming)是社會(hui)意識的(de)一(yi)種(zhong)體現，而公(gong)共文明(ming)又建(jian)立(li)在個人(ren)的(de)道德修養水平之上。

　　文明禮儀在我們的(de)(de)(de)生活中無處(chu)不在，它可(ke)以增進人與人之間的(de)(de)(de)友(you)誼。盡管是一(yi)句簡單的(de)(de)(de)問候，一(yi)個(ge)簡單的(de)(de)(de)手勢，一(yi)個(ge)體貼(tie)的(de)(de)(de)眼神(shen)，都是那樣的(de)(de)(de)微不足道，可(ke)是卻意(yi)義深遠。

　　當我(wo)(wo)(wo)們(men)走在路(lu)上的(de)(de)(de)時(shi)候，亂扔垃(la)(la)(la)圾(ji)的(de)(de)(de)人隨(sui)處(chu)可(ke)見(jian)。這是(shi)為什么(me)?垃(la)(la)(la)圾(ji)桶離我(wo)(wo)(wo)們(men)只有幾(ji)步(bu)之遙(yao)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)還是(shi)把垃(la)(la)(la)圾(ji)丟在了(le)(le)(le)(le)路(lu)上。沒(mei)有讓垃(la)(la)(la)圾(ji)會到自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)“家”。讓我(wo)(wo)(wo)們(men)大家想(xiang)一(yi)(yi)想(xiang)，如果每一(yi)(yi)個人都把垃(la)(la)(la)圾(ji)扔在了(le)(le)(le)(le)馬路(lu)上，那我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)馬路(lu)就會變成了(le)(le)(le)(le)變成了(le)(le)(le)(le)什么(me)?有一(yi)(yi)次，媽媽給我(wo)(wo)(wo)買了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)只非常(chang)漂(piao)亮的(de)(de)(de)小(xiao)鳥(niao)，毛絨絨的(de)(de)(de)羽毛，尖(jian)尖(jian)的(de)(de)(de)小(xiao)嘴，還時(shi)不(bu)時(shi)發(fa)出美妙的(de)(de)(de)聲音，對(dui)它(ta)，我(wo)(wo)(wo)真得(de)是(shi)愛(ai)不(bu)釋手。但(dan)是(shi)在我(wo)(wo)(wo)家生(sheng)活(huo)了(le)(le)(le)(le)幾(ji)天(tian)后，我(wo)(wo)(wo)突(tu)然發(fa)現它(ta)開(kai)始不(bu)愛(ai)吃喝，怎么(me)逗它(ta)也(ye)不(bu)理我(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)忽然想(xiang)起，小(xiao)鳥(niao)的(de)(de)(de)天(tian)堂應(ying)該是(shi)天(tian)空，那里才(cai)是(shi)它(ta)真正的(de)(de)(de)家，有溫暖更有自(zi)(zi)由。雖然，我(wo)(wo)(wo)有萬分的(de)(de)(de)舍不(bu)得(de)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)最終還是(shi)把它(ta)給放(fang)回了(le)(le)(le)(le)天(tian)空，那時(shi)候我(wo)(wo)(wo)突(tu)然覺得(de)我(wo)(wo)(wo)長大了(le)(le)(le)(le)很多。

　　還(huan)有(you)一(yi)次(ci)，我走(zou)(zou)在大(da)街上。看見(jian)有(you)一(yi)個(ge)地方圍了一(yi)群人，愛湊熱(re)鬧的(de)我就走(zou)(zou)上前去。從那些大(da)人的(de)口中我得知了原(yuan)來是(shi)一(yi)位(wei)老大(da)爺騎車不(bu)小心撞到了一(yi)個(ge)女的(de)，那位(wei)老大(da)爺看見(jian)后急(ji)忙道歉。可是(shi)那個(ge)女的(de)不(bu)僅不(bu)接受道歉還(huan)破口大(da)罵(ma)，還(huan)讓老大(da)爺帶(dai)她(ta)(ta)去醫院看病。她(ta)(ta)的(de)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)舉動，遭到了在場(chang)的(de)所有(you)人的(de)鄙視(shi)，都在責(ze)怪。一(yi)看這(zhe)(zhe)(zhe)情形，這(zhe)(zhe)(zhe)女的(de)低著頭就走(zou)(zou)了!這(zhe)(zhe)(zhe)件事本來是(shi)她(ta)(ta)有(you)理，就是(shi)因(yin)為她(ta)(ta)沒有(you)素質，才導致了這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)結果。可見(jian)文明(ming)禮(li)儀有(you)多(duo)么的(de)重要。

　　只有通過(guo)我們(men)每一個(ge)人的(de)'努(nu)力，我們(men)的(de)社會才(cai)會進步得更快。文(wen)明禮儀，從我做(zuo)起(qi)，從人人做(zuo)起(qi)，從一件小事做(zuo)起(qi)。讓文(wen)明禮儀之花開遍(bian)每個(ge)人的(de)心間，開遍(bian)世界每個(ge)角落(luo)。在我們(men)這個(ge)大家庭(ting)里，和諧要(yao)(yao)靠(kao)文(wen)明來支撐，而文(wen)明就在我們(men)的(de)一言(yan)一行當中。需(xu)要(yao)(yao)我們(men)自己去努(nu)力，去保持，去傳播!

　　現在(zai)我(wo)(wo)們要人人樹立起(qi)“文(wen)明(ming)禮儀(yi)，從(cong)我(wo)(wo)做(zuo)起(qi)，從(cong)身邊(bian)做(zuo)起(qi)”的意(yi)識。從(cong)一(yi)點一(yi)滴做(zuo)起(qi)，從(cong)自(zi)己(ji)身邊(bian)的事做(zuo)起(qi)，把(ba)文(wen)明(ming)禮儀(yi)真(zhen)正(zheng)融入到我(wo)(wo)們的生活(huo)之(zhi)中，讓文(wen)明(ming)禮儀(yi)真(zhen)正(zheng)伴隨我(wo)(wo)們成長。直到這個社會(hui)多了(le)一(yi)些見義勇為、樂(le)于(yu)助人的好人好事發生，我(wo)(wo)們才可以(yi)真(zhen)正(zheng)過上(shang)開(kai)心(xin)幸福的日子!

　　謝謝大家!

做個講文明懂禮貌學生的演講稿3

親愛的(de)老(lao)師、同學們：

　　大家好!

　　我(wo)們每個(ge)(ge)有尊(zun)嚴的(de)人(ren)(ren)都渴望(wang)得(de)到別人(ren)(ren)的(de)尊(zun)重，而事實是(shi)你要想(xiang)得(de)到別人(ren)(ren)的(de)尊(zun)重，首先(xian)你要值得(de)別人(ren)(ren)尊(zun)重。一個(ge)(ge)受人(ren)(ren)尊(zun)敬的(de)人(ren)(ren)，必(bi)定(ding)是(shi)一個(ge)(ge)講文(wen)明，懂禮儀的(de)人(ren)(ren)。

　　回顧燦爛歷(li)史(shi)長河，我(wo)們(men)(men)曾(ceng)擁有的(de)(de)(de)驕(jiao)傲是(shi)“講文(wen)(wen)(wen)明，懂(dong)禮儀(yi)”，它締(di)造了享譽千(qian)年的(de)(de)(de)“禮儀(yi)之邦”。今天(tian)我(wo)們(men)(men)積極倡導文(wen)(wen)(wen)明禮儀(yi)，這是(shi)對(dui)(dui)歷(li)史(shi)的(de)(de)(de)回顧，是(shi)對(dui)(dui)文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)感悟，更是(shi)對(dui)(dui)現(xian)實(shi)的(de)(de)(de)反思。在經濟高(gao)(gao)速發(fa)展的(de)(de)(de)今天(tian)，價值觀呈現(xian)多元發(fa)展的(de)(de)(de)今天(tian)，我(wo)們(men)(men)沒有理由將我(wo)們(men)(men)高(gao)(gao)貴的(de)(de)(de)尊嚴和優(you)良的(de)(de)(de)傳統束之高(gao)(gao)閣，因為在我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)中，在我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)`血液里，浸染著的(de)(de)(de)、流(liu)淌著的(de)(de)(de)是(shi)“講文(wen)(wen)(wen)明，懂(dong)禮儀(yi)”的(de)(de)(de)擁有幾(ji)千(qian)年文(wen)(wen)(wen)明的(de)(de)(de)民(min)族精(jing)華。

　　同(tong)學(xue)們文明(ming)的(de)(de)(de)(de)行為習慣、整潔健康的(de)(de)(de)(de)儀容儀表、高雅向上的(de)(de)(de)(de)情(qing)感追求，共同(tong)營造出了良(liang)好、有序、和諧的(de)(de)(de)(de)學(xue)習環境，形成了健康向上的(de)(de)(de)(de)學(xue)習氣氛。許多的(de)(de)(de)(de)事實和現(xian)象讓我(wo)(wo)(wo)們始(shi)終(zhong)堅信，我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)絕大多數同(tong)學(xue)是一個(ge)有修養的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，有品(pin)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，守規范、懂禮儀、講文明(ming)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，這(zhe)是我(wo)(wo)(wo)校優良(liang)校風和優美校容得以實現(xian)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)基(ji)礎和保證(zheng)，這(zhe)是值(zhi)得我(wo)(wo)(wo)們驕傲和稱道的(de)(de)(de)(de)地方。

　　同學們(men)，我(wo)(wo)們(men)現在(zai)正處于(yu)人生(sheng)中最(zui)關鍵(jian)的(de)成長時期，我(wo)(wo)們(men)在(zai)這個時期的(de)所作所為，將潛移(yi)默化地影(ying)響到(dao)我(wo)(wo)們(men)自(zi)(zi)身(shen)的(de)成長，影(ying)響著我(wo)(wo)們(men)將來的(de)發展(zhan)。一(yi)個不講(jiang)文明的(de)人，一(yi)個低級趣(qu)味(wei)庸(yong)俗的(de)人，一(yi)個放松了自(zi)(zi)身(shen)思想(xiang)品質培養的(de)人，一(yi)個迷失了文明和道德標桿的(de)人，那一(yi)定是現在(zai)最(zui)需要我(wo)(wo)們(men)去幫助的(de)人。

　　校園文(wen)(wen)(wen)明建設是一個工程，一項事(shi)業;同時也是一種文(wen)(wen)(wen)化，一種精神。從現在做起!讓文(wen)(wen)(wen)明禮(li)儀(yi)不再(zai)(zai)是純粹(cui)的理(li)念，而(er)(er)是每個同學的自(zi)覺言行(xing)!讓文(wen)(wen)(wen)明禮(li)儀(yi)不再(zai)(zai)是外在強加的約束，而(er)(er)是自(zi)我內化的一種快樂!讓我們攜起手，為(wei)建設文(wen)(wen)(wen)明和諧的校園而(er)(er)努力(li)，讓文(wen)(wen)(wen)明禮(li)儀(yi)永(yong)伴我行(xing)。

　　謝謝大家!

做個講文明懂禮貌學生的演講稿4

各位老師、同學們：

　　大家好！

　　德國文學(xue)家歌德曾經說過：“一個人(ren)的(de)(de)禮(li)貌(mao)(mao)就是一面(mian)照出他肖像的(de)(de)鏡子。”的(de)(de)確，人(ren)們總(zong)是根(gen)據你的(de)(de)言談(tan)舉止評價你。因為，禮(li)貌(mao)(mao)是人(ren)類(lei)和諧相處的(de)(de)金鑰匙(chi)，只有擁有它才會(hui)幸福、快樂。

　　我們(men)不(bu)(bu)必埋怨這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)社(she)會的(de)文(wen)明(ming)水平不(bu)(bu)高;不(bu)(bu)必抱怨自己的(de)力量太小，對社(she)會的(de)影響不(bu)(bu)大。試想一(yi)下(xia)，面包(bao)里(li)的(de)酵(jiao)(jiao)母不(bu)(bu)是很少么(me)?可(ke)是，僅僅是這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)點酵(jiao)(jiao)母，就可(ke)以讓面包(bao)膨脹數倍。所(suo)以，我們(men)每(mei)一(yi)位同學都(dou)應(ying)該做這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)時(shi)代的(de)酵(jiao)(jiao)母，讓自己的(de)酵(jiao)(jiao)素，在這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)社(she)會起到應(ying)有的(de)作用。

　　中國的歷(li)史總是被匆(cong)忙地翻過去(qu)，但問題(ti)(ti)并(bing)沒(mei)有解(jie)決，豐(feng)厚的遺產總是包裹著(zhu)問題(ti)(ti)被永(yong)久寄存，而對未來的奢望必然注(zhu)定了挫敗的宿命(ming)。

　　中國(guo)，自古以來就(jiu)認為自己(ji)是禮儀(yi)之(zhi)邦，但現(xian)在人們所做的(de)卻早已(yi)與其不符。

　　禮(li)(li)(li)儀在(zai)人(ren)(ren)(ren)際(ji)關(guan)系(xi)(xi)中的(de)(de)作(zuo)用是(shi)顯而(er)易見的(de)(de)。首(shou)先，禮(li)(li)(li)儀是(shi)協調人(ren)(ren)(ren)際(ji)關(guan)系(xi)(xi)的(de)(de)基礎。人(ren)(ren)(ren)際(ji)關(guan)系(xi)(xi)具有互(hu)動(dong)(dong)性(xing)。這種互(hu)動(dong)(dong)性(xing)表(biao)現為思想和行為的(de)(de)互(hu)動(dong)(dong)過(guo)程(cheng)。比如，當你(ni)走路時妨礙了對(dui)方(fang)，你(ni)表(biao)示歉意后，對(dui)方(fang)還之(zhi)你(ni)以(yi)(yi)友(you)好的(de)(de)微笑;當你(ni)遭遇(yu)天災__時，朋友(you)會伸出(chu)友(you)誼之(zhi)手(shou)援(yuan)助(zhu)你(ni)。再比如，人(ren)(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)(ren)之(zhi)間(jian)的(de)(de)互(hu)相原(yuan)諒、互(hu)相謙讓等(deng)等(deng)。其(qi)次，禮(li)(li)(li)儀也是(shi)人(ren)(ren)(ren)際(ji)關(guan)系(xi)(xi)的(de)(de)尺度。人(ren)(ren)(ren)們(men)常以(yi)(yi)“遠”、“近”、“親”、“疏(shu)”來形容人(ren)(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)(ren)之(zhi)間(jian)關(guan)系(xi)(xi)的(de)(de)程(cheng)度。人(ren)(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)(ren)之(zhi)間(jian)的(de)(de)交(jiao)往中，往往也根據不同程(cheng)度，采(cai)用不同的(de)(de)禮(li)(li)(li)儀去交(jiao)往。烏申斯(si)基曾經說(shuo)過(guo)：“好習慣是(shi)人(ren)(ren)(ren)在(zai)神經系(xi)(xi)統中存(cun)放的(de)(de)資(zi)本，這個資(zi)本會不斷地增(zeng)長(chang)，一個人(ren)(ren)(ren)畢(bi)生都(dou)可以(yi)(yi)享用它的(de)(de)利(li)息(xi)。而(er)壞(huai)習慣是(shi)道德上無法償清的(de)(de)債(zhai)務(wu)，這種債(zhai)務(wu)能(neng)以(yi)(yi)不斷增(zeng)長(chang)的(de)(de).利(li)息(xi)折磨人(ren)(ren)(ren)，使他的(de)(de)創舉失(shi)敗，并(bing)把他引到道德破產(chan)的(de)(de)地步”。

　　不(bu)(bu)可置否，我們的(de)生活中還存(cun)在(zai)著許多陋習，例(li)如(ru)隨手亂扔垃圾，用(yong)詞(ci)不(bu)(bu)雅，浪費(fei)資源等等。盡(jin)管一(yi)個人(ren)(ren)的(de)力(li)量難(nan)以改變些(xie)什么，但是(shi)(shi)我相(xiang)信，只(zhi)要我們大家都攜(xie)起(qi)手來，任何陋習都可以解決。文(wen)(wen)(wen)(wen)明是(shi)(shi)自(zi)身道(dao)德(de)的(de)體現，而公(gong)共(gong)文(wen)(wen)(wen)(wen)明又(you)建立(li)在(zai)個人(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)明禮(li)(li)儀之上(shang)。倘(tang)若一(yi)個人(ren)(ren)不(bu)(bu)注(zhu)重自(zi)身的(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)明修養，他也不(bu)(bu)會有(you)良好的(de)公(gong)共(gong)文(wen)(wen)(wen)(wen)明。個人(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)明禮(li)(li)儀是(shi)(shi)根、是(shi)(shi)本(ben)。人(ren)(ren)要有(you)良好的(de)公(gong)共(gong)文(wen)(wen)(wen)(wen)明必須(xu)先從自(zi)身做(zuo)起(qi)，從身邊(bian)的(de)小(xiao)事做(zuo)起(qi)。所(suo)以魯迅(xun)先生說：“中國欲(yu)存(cun)爭(zheng)于天下，其首(shou)在(zai)立(li)人(ren)(ren)，人(ren)(ren)立(li)而后(hou)凡事舉。”“立(li)人(ren)(ren)”的(de)意(yi)(yi)思便是(shi)(shi)要完(wan)善人(ren)(ren)的(de)思想和文(wen)(wen)(wen)(wen)明修養。正如(ru)古人(ren)(ren)所(suo)說的(de)：格物、致(zhi)知、誠(cheng)意(yi)(yi)、正心、修身。完(wan)善個人(ren)(ren)道(dao)德(de)修養，便有(you)了推(tui)進社會公(gong)共(gong)文(wen)(wen)(wen)(wen)明的(de)基礎(chu)。

　　那(nei)么，讓我們從(cong)現在(zai)開始，告別陋習，走向文(wen)明(ming)。

　　謝謝。

做個講文明懂禮貌學生的演講稿5

親愛(ai)的(de)老師、同學們：

　　大家好!

　　首先，在這之(zhi)前(qian)，讓我們理解(jie)下(xia)什么(me)是文明。

　　文(wen)(wen)明(ming)(ming)是什(shen)么?文(wen)(wen)明(ming)(ming)是路上(shang)相遇時(shi)的(de)(de)微笑，是同(tong)學有(you)難時(shi)的(de)(de)熱情(qing)幫助，是平時(shi)與人(ren)相處(chu)時(shi)的(de)(de)親切，是見到(dao)師長時(shi)的(de)(de)問(wen)早(zao)問(wen)好，是不小心撞(zhuang)到(dao)對(dui)方時(shi)的(de)(de)一聲“對(dui)不起”，是自覺將垃(la)圾放(fang)入垃(la)圾箱的(de)(de)舉動(dong)，是看到(dao)有(you)人(ren)隨地吐痰時(shi)的(de)(de)主動(dong)制止……文(wen)(wen)明(ming)(ming)是一種品質，文(wen)(wen)明(ming)(ming)是一種修養，文(wen)(wen)明(ming)(ming)是一種受(shou)人(ren)尊敬并被大(da)家(jia)廣泛推崇的(de)(de)行為。做文(wen)(wen)明(ming)(ming)之人(ren)，就要會用(yong)文(wen)(wen)明(ming)(ming)語，做文(wen)(wen)明(ming)(ming)事。“良(liang)言入耳(er)三(san)冬暖，惡語傷人(ren)六月寒(han)”。

　　中(zhong)國(guo)素有(you)“禮(li)(li)儀之(zhi)邦”之(zhi)稱(cheng)，有(you)禮(li)(li)，即有(you)禮(li)(li)貌，明事(shi)理。禮(li)(li)貌待(dai)人(ren)是中(zhong)華民族(zu)的(de)(de)傳(chuan)(chuan)統美(mei)德。生(sheng)活在幸福時代(dai)的(de)(de)我(wo)們(men)，如果不(bu)能繼承和發揚這種優(you)良傳(chuan)(chuan)統，就不(bu)能真正做一個快樂(le)的(de)(de)人(ren)。荀子云(yun)：“不(bu)學禮(li)(li)無(wu)以立，人(ren)無(wu)禮(li)(li)則不(bu)生(sheng)，事(shi)無(wu)禮(li)(li)則不(bu)成，國(guo)無(wu)禮(li)(li)則不(bu)寧。”繼承傳(chuan)(chuan)統、倡導文明、講究(jiu)禮(li)(li)儀、樹立新風是義(yi)不(bu)容辭的(de)(de)'責任，更(geng)是社會主義(yi)精(jing)神文明建設(she)的(de)(de)需(xu)要(yao)，是和諧(xie)社會建設(she)的(de)(de)需(xu)要(yao)。

　　文(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)其實(shi)是由細節(jie)構(gou)成的(de)(de)(de)(de)(de)，作為一(yi)個(ge)文(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)人(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)們首先應(ying)該做(zuo)(zuo)一(yi)個(ge)堂堂正正的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，一(yi)個(ge)懂(dong)文(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)、有(you)(you)禮貌的(de)(de)(de)(de)(de)謙謙君子，文(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)就是我(wo)(wo)們素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)前沿(yan)，擁(yong)有(you)(you)文(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)，那(nei)我(wo)(wo)們就擁(yong)有(you)(you)了世界上最(zui)為寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)精神財富。記得一(yi)位(wei)名人(ren)(ren)(ren)曾說(shuo)(shuo)：德行的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現(xian)是由行為構(gou)成的(de)(de)(de)(de)(de)，而不(bu)是由文(wen)(wen)(wen)字。我(wo)(wo)們究竟要(yao)以什(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言，什(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)行動，什(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)精神風貌，什(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)道德水準去(qu)接過人(ren)(ren)(ren)類文(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)接力棒呢?要(yao)養成良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)習(xi)慣，做(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)有(you)(you)禮的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)。那(nei)么(me)請用(yong)好(hao)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)嘴，多(duo)(duo)說(shuo)(shuo)善話(hua)，多(duo)(duo)留美言;用(yong)好(hao)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)，多(duo)(duo)做(zuo)(zuo)善事，多(duo)(duo)行善舉;用(yong)好(hao)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)腳，只走正道。和諧(xie)社會，美麗家園(yuan)，從我(wo)(wo)做(zuo)(zuo)起(qi)，從每一(yi)件(jian)小事做(zuo)(zuo)起(qi)，讓文(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)禮儀之花(hua)在大地處處盛開。

　　謝謝大家!

做個講文明懂禮貌學生的演講稿6

尊敬的老(lao)師，親(qin)愛的同學們：

　　大家好!

　　我(wo)(wo)們的(de)祖國是一(yi)個(ge)有著五千年燦爛文(wen)(wen)化的(de)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)古國，文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)的(de)風尚源遠流長。文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)是尊(zun)重別人，更(geng)是尊(zun)重自己。文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)是一(yi)種美德(de)!有人說，從細微之處觀察人。當(dang)我(wo)(wo)走在馬路上(shang)，看(kan)到(dao)行人車輛遵守(shou)交(jiao)通秩(zhi)序的(de)時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)(wo)看(kan)到(dao)了(le)(le)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming);當(dang)我(wo)(wo)踏入校園，看(kan)到(dao)同學向老師敬禮問候(hou)(hou)的(de)時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)(wo)看(kan)到(dao)了(le)(le)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming);當(dang)父母善待老人的(de)'時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)(wo)看(kan)到(dao)了(le)(le)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming);當(dang)同學們向貧困山區孩子捐款(kuan)的(de)時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)(wo)也看(kan)到(dao)了(le)(le)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)……

　　還記得中央電視臺的一(yi)(yi)則(ze)公益(yi)廣告嗎?一(yi)(yi)個(ge)晨練的青(qing)年，一(yi)(yi)邊(bian)(bian)跑步(bu)鍛(duan)煉身體，一(yi)(yi)邊(bian)(bian)幫孩子拿下了(le)不小心扔到了(le)樹上的籃球，把路(lu)邊(bian)(bian)的垃(la)圾(ji)扔到了(le)垃(la)圾(ji)箱，幫助一(yi)(yi)位(wei)費力(li)上坡的三輪車(che)老(lao)人(ren)推車(che)，早晨跑了(le)一(yi)(yi)條路(lu)，好(hao)事做了(le)一(yi)(yi)條路(lu)，送(song)人(ren)玫瑰，手有(you)余香，幫助了(le)別人(ren)也快樂了(le)自己。

　　一(yi)個(ge)(ge)人如(ru)果不講文(wen)(wen)明，小的(de)(de)會影響(xiang)自身(shen)形象，大的(de)(de)會影響(xiang)國(guo)家聲譽。在清(qing)朝的(de)(de)時候(hou)，李鴻章(zhang)出(chu)使俄國(guo)，在一(yi)個(ge)(ge)公(gong)開場(chang)合(he)，惡習發(fa)作，隨地吐了(le)一(yi)口痰，被外國(guo)記(ji)者(zhe)嘲弄，丟盡了(le)中國(guo)人的(de)(de)臉。這(zhe)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)不遵守社會文(wen)(wen)明的(de)(de)歷史教訓。

　　我(wo)們(men)(men)不(bu)能(neng)決定(ding)(ding)生命的(de)長(chang)度，但(dan)(dan)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)左右(you)人生的(de)寬度;我(wo)們(men)(men)不(bu)能(neng)預(yu)知明(ming)天，但(dan)(dan)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)利(li)用今天;我(wo)們(men)(men)不(bu)能(neng)樣(yang)樣(yang)順利(li)，但(dan)(dan)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)事事盡力;我(wo)們(men)(men)不(bu)能(neng)改變容(rong)貌，但(dan)(dan)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)展現笑容(rong);我(wo)們(men)(men)不(bu)能(neng)選(xuan)擇出身，但(dan)(dan)我(wo)們(men)(men)能(neng)選(xuan)擇文明(ming)!我(wo)相信(xin)，經過我(wo)們(men)(men)全(quan)體師生共同(tong)努力，一定(ding)(ding)會營造出一個文明(ming)美好的(de)校(xiao)園。讓文明(ming)之花在(zai)校(xiao)園競相開(kai)放。

　　我(wo)的演講完畢，謝謝大家!

做個講文明懂禮貌學生的演講稿7

尊敬的(de)老師，親(qin)愛(ai)的(de)同學們：

　　大家好!

　　講(jiang)文(wen)(wen)明(ming)講(jiang)禮(li)(li)(li)貌，是做人(ren)(ren)的起(qi)點(dian)。每個(ge)人(ren)(ren)來到世上，學習做人(ren)(ren)就是從講(jiang)文(wen)(wen)明(ming)禮(li)(li)(li)貌開始的。在(zai)孩子(zi)咿呀學語期(qi)間(jian)，父母首(shou)先教(jiao)其文(wen)(wen)明(ming)禮(li)(li)(li)貌，進入學校，老師教(jiao)其文(wen)(wen)明(ming)禮(li)(li)(li)貌，到社會上，時(shi)時(shi)處處都(dou)要求人(ren)(ren)們講(jiang)文(wen)(wen)明(ming)禮(li)(li)(li)貌。文(wen)(wen)明(ming)禮(li)(li)(li)貌不僅給他人(ren)(ren)、給社會帶(dai)(dai)來愉快(kuai)和諧，也能創造充滿(man)愛心的環境(jing)，給自己(ji)帶(dai)(dai)來快(kuai)樂，帶(dai)(dai)來溫馨。在(zai)現(xian)代社會生活中，在(zai)我(wo)們國(guo)家(jia)闊步(bu)走向世界的時(shi)候，文(wen)(wen)明(ming)禮(li)(li)(li)貌已(yi)經成為投資環境(jing)、國(guo)家(jia)形象的一個(ge)組成部分。

　　一(yi)個充滿文明禮貌的城(cheng)市，能夠給(gei)人(ren)帶來愉快和信心。一(yi)個不講文明禮貌的城(cheng)市，設施再好，也難秩(zhi)序(xu)井然，賞心悅目。文明禮貌表現的不僅是個人(ren)形象、城(cheng)市形象、市民素質，也在一(yi)定程度上反映了社會的文明程度。這(zhe)一(yi)點，越來越成(cheng)為大家的`共(gong)識(shi)。

　　講文明講禮貌(mao)，需(xu)要開展廣泛持久(jiu)的(de)教(jiao)育(yu)。社(she)會(hui)教(jiao)育(yu)、學校教(jiao)育(yu)、家(jia)庭教(jiao)育(yu)與自我教(jiao)育(yu)應成為(wei)一個有機(ji)結(jie)合的(de)系統，以強化(hua)人們講文明禮貌(mao)的(de)自覺(jue)意識(shi)(shi)、公德意識(shi)(shi)，培養(yang)和完善公民的(de)道德人格(ge)，形(xing)成無論(lun)在家(jia)庭、學校、單位、社(she)會(hui)都(dou)能(neng)夠自覺(jue)自愿地講文明、講禮貌(mao)的(de)習慣。

　　講(jiang)文明講(jiang)禮(li)(li)貌，需要(yao)(yao)自覺行動。一些人(ren)談起不(bu)(bu)文明不(bu)(bu)禮(li)(li)貌的(de)現(xian)象(xiang)時憂心忡忡，輪到自己了照樣(yang)不(bu)(bu)講(jiang)文明禮(li)(li)貌。改變(bian)這種狀況，需要(yao)(yao)每(mei)個人(ren)從(cong)一言一行開始，不(bu)(bu)能(neng)只說不(bu)(bu)做。學校要(yao)(yao)從(cong)老師做起，給學生做出榜樣(yang)。家(jia)庭要(yao)(yao)從(cong)大(da)(da)人(ren)做起，為(wei)孩子做出榜樣(yang)，孩子也要(yao)(yao)監督大(da)(da)人(ren)。家(jia)長不(bu)(bu)能(neng)只盯著(zhu)孩子的(de)學習成(cheng)績，還(huan)要(yao)(yao)重視文明禮(li)(li)貌的(de)教育，重視孩子的(de)道德修養(yang)。大(da)(da)人(ren)尤其要(yao)(yao)為(wei)孩子作榜樣(yang)。

　　講(jiang)文(wen)明(ming)講(jiang)禮(li)貌(mao)，需要加強管理。文(wen)明(ming)禮(li)貌(mao)既要靠自覺，也要靠規(gui)矩(ju)。完善(shan)的社(she)會(hui)管理，是(shi)形(xing)(xing)成(cheng)全社(she)會(hui)講(jiang)文(wen)明(ming)講(jiang)禮(li)貌(mao)的保(bao)證(zheng)。無論是(shi)領(ling)導還(huan)是(shi)群眾，無論大人還(huan)是(shi)孩(hai)子，都應(ying)遵守規(gui)矩(ju)。規(gui)矩(ju)不能(neng)有彈性，不能(neng)有特殊，不能(neng)有例外。只有綜合運用(yong)教育、法律、行政、輿論等手段，形(xing)(xing)成(cheng)嚴格的監(jian)督機制，“講(jiang)文(wen)明(ming)講(jiang)禮(li)貌(mao)”才能(neng)成(cheng)為每個人的良好的習慣，成(cheng)為整(zheng)個社(she)會(hui)新(xin)的風尚(shang)。

　　因此，我們要從(cong)身邊做起，從(cong)小(xiao)事(shi)做起，做文(wen)明(ming)人(ren)，做禮貌(mao)人(ren)，不論(lun)何時，不論(lun)何地(di)，心中(zhong)永遠(yuan)牢記(ji)的是(shi)：講文(wen)明(ming)、懂禮貌(mao)。

　　我的演講完畢(bi)，謝謝大家(jia)!

做個講文明懂禮貌學生的演講稿8

尊(zun)敬的(de)老師，親愛的(de)同學們：

　　大家好!

　　文明(ming)就(jiu)像(xiang)(xiang)一盞燈，無(wu)論(lun)在哪個(ge)黑暗的(de)角落(luo)里(li)，它都(dou)會(hui)照亮我(wo)們前進的(de)方向。我(wo)相(xiang)信，每(mei)一個(ge)人的(de)心靈(ling)都(dou)像(xiang)(xiang)是一扇窗(chuang)，打(da)開窗(chuang)戶陽光就(jiu)會(hui)進來。我(wo)相(xiang)信，只要你(ni)們仔細留(liu)意，一定會(hui)發現其實文明(ming)就(jiu)在我(wo)們的(de)身邊。

　　如(ru)果有(you)人亂扔(reng)垃(la)圾，你(ni)(ni)是(shi)否對(dui)他(ta)說(shuo)過(guo)這樣做不文(wen)明嗎(ma)?你(ni)(ni)有(you)把(ba)他(ta)丟的(de)垃(la)圾扔(reng)進垃(la)圾箱嗎(ma)?如(ru)果有(you)人隨(sui)地吐痰，你(ni)(ni)是(shi)否對(dui)他(ta)說(shuo)過(guo)這樣做不文(wen)明嗎(ma)?如(ru)果有(you)一(yi)(yi)(yi)位老(lao)奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)坐公(gong)交車，你(ni)(ni)會把(ba)自己的(de)座(zuo)位讓(rang)給(gei)她(ta)嗎(ma)?有(you)一(yi)(yi)(yi)次，媽(ma)媽(ma)帶我(wo)(wo)(wo)乘公(gong)共汽車去水上(shang)公(gong)園玩(wan)。我(wo)(wo)(wo)急切的(de)上(shang)了(le)(le)(le)車，盼望早點(dian)到那里。我(wo)(wo)(wo)看見了(le)(le)(le)有(you)三個空(kong)座(zuo)，其中一(yi)(yi)(yi)個空(kong)座(zuo)上(shang)有(you)一(yi)(yi)(yi)口(kou)痰，黃中帶綠讓(rang)人看了(le)(le)(le)很是(shi)惡心，于是(shi)我(wo)(wo)(wo)和媽(ma)媽(ma)坐在了(le)(le)(le)旁(pang)邊的(de)兩個空(kong)座(zuo)上(shang)。過(guo)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)會，來了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個小(xiao)學生，她(ta)看了(le)(le)(le)看旁(pang)邊的(de).空(kong)座(zuo)，問我(wo)(wo)(wo)借了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)塊衛生紙，剛(gang)要擦(ca)去空(kong)座(zuo)上(shang)的(de)痰，突然，一(yi)(yi)(yi)位阿(a)姨(yi)卻(que)搶(qiang)先一(yi)(yi)(yi)步坐在了(le)(le)(le)空(kong)座(zuo)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)笑的(de)肚子(zi)痛(tong)，我(wo)(wo)(wo)真不想告(gao)(gao)訴她(ta)，她(ta)的(de)_底下有(you)一(yi)(yi)(yi)口(kou)痰，可(ke)是(shi)好心的(de)小(xiao)妹(mei)妹(mei)告(gao)(gao)訴了(le)(le)(le)她(ta)。大姐姐連忙(mang)起(qi)身，奪去小(xiao)妹(mei)妹(mei)手中的(de)衛生紙，擦(ca)去_上(shang)的(de)痰。我(wo)(wo)(wo)下了(le)(le)(le)車。

　　我(wo)和媽媽走到(dao)了(le)十字路(lu)口，看(kan)到(dao)了(le)一位(wei)白(bai)發(fa)蒼蒼的(de)(de)老奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)焦急的(de)(de)看(kan)著(zhu)對面的(de)(de)人行紅綠燈，老奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)的(de)(de)手緊緊地(di)(di)握著(zhu)拐杖(zhang)，眉頭(tou)微(wei)微(wei)的(de)(de)皺起，額頭(tou)泌(mi)出了(le)顆顆汗珠(zhu)，想過(guo)馬(ma)路(lu)，但怕有車(che)輛(liang)(liang)。就當老奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)不知(zhi)怎(zen)么辦時，一個(ge)(ge)比我(wo)高出大(da)約半(ban)個(ge)(ge)頭(tou)的(de)(de)哥(ge)哥(ge)走了(le)過(guo)來，微(wei)笑(xiao)(xiao)地(di)(di)說(shuo)：“老奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)，需要(yao)幫忙嗎?”老奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)回答：“可以扶(fu)我(wo)過(guo)馬(ma)路(lu)嗎?”這位(wei)哥(ge)哥(ge)就這樣(yang)一邊(bian)扶(fu)著(zhu)老奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)，一邊(bian)看(kan)著(zhu)來來往(wang)往(wang)的(de)(de)車(che)輛(liang)(liang)，把老奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)送到(dao)了(le)馬(ma)路(lu)對面。老奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)笑(xiao)(xiao)呵呵的(de)(de)對他(ta)說(shuo)：“謝謝你了(le)，再見!”“再見老奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)!”說(shuo)完(wan)他(ta)朝老奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)招了(le)招手。

　　然后，我走向了(le)公(gong)園(yuan)。公(gong)園(yuan)里有一(yi)(yi)(yi)個大(da)姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)和一(yi)(yi)(yi)個小(xiao)妹(mei)妹(mei)。大(da)姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)看見鮮花(hua)(hua)十分艷麗(li)，抬起(qi)大(da)手就(jiu)要摘(zhai)花(hua)(hua)，一(yi)(yi)(yi)位在賞花(hua)(hua)的小(xiao)妹(mei)妹(mei)對大(da)姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)說：“花(hua)(hua)兒真美麗(li)，請你別傷(shang)害。”今天就(jiu)這么過(guo)去了(le)，但(dan)是我收獲了(le)許知識(shi)，其實文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)就(jiu)在我們的身(shen)邊。文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)與不文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)差(cha)得很多(duo)，我們應該從(cong)自己做(zuo)(zuo)起(qi)，從(cong)小(xiao)事做(zuo)(zuo)起(qi)，做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)個有文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)道德的好公(gong)民。

　　謝謝大家!

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