學生宿舍安全管理(li)應急預案模(mo)板
在(zai)平日的學(xue)習、工作和生(sheng)(sheng)活里，難免會(hui)發生(sheng)(sheng)一些不在(zai)自(zi)己(ji)預(yu)期(qi)的事件，為(wei)了控(kong)制事故的發展，常(chang)(chang)常(chang)(chang)要根據具體情況預(yu)先(xian)編制應(ying)急(ji)(ji)預(yu)案(an)。那么優(you)秀(xiu)的應(ying)急(ji)(ji)預(yu)案(an)是什么樣的呢(ni)？以下(xia)是小編為(wei)大(da)家(jia)整理(li)的學(xue)生(sheng)(sheng)宿(su)舍安全管理(li)應(ying)急(ji)(ji)預(yu)案(an)模板，歡迎閱讀與收藏。
學生宿舍安全管理應急預案模板1
為了(le)預(yu)防校園(yuan)欺(qi)(qi)凌(ling)事件在(zai)我校發(fa)生，保(bao)護學(xue)生不受(shou)傷害(hai)，在(zai)校園(yuan)欺(qi)(qi)凌(ling)發(fa)生后(hou)能夠正確處置(zhi)和應對，使學(xue)生平(ping)安(an)和諧健(jian)康的(de)成長(chang)，為學(xue)生創(chuang)造良(liang)好(hao)的(de)安(an)全(quan)環(huan)境，構建平(ping)安(an)校園(yuan)，特制(zhi)訂我校預(yu)防和處置(zhi)欺(qi)(qi)凌(ling)工(gong)作方(fang)案如下(xia)：
一、組織機構及職責
1.學校成(cheng)立預防和(he)處置校園欺凌治理委員(yuan)會
（1）組長：
職責(ze)(ze)：全面負(fu)責(ze)(ze)學校防(fang)范和處置校園欺(qi)凌工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，對校園防(fang)欺(qi)凌工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)負(fu)總責(ze)(ze)，協調各年級，處（室）的力(li)量，解決(jue)好工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中的問題，確(que)保防(fang)欺(qi)凌工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)順利進行。
（2）副組長：
職責(ze)：具(ju)體(ti)負責(ze)學校防范和處(chu)置(zhi)工作，對校園(yuan)防欺凌(ling)工作負具(ju)體(ti)責(ze)任，具(ju)體(ti)負責(ze)防欺凌(ling)的(de)宣傳教育(yu)，處(chu)置(zhi)應對，督促檢查。
（3）成員：
①（政教(jiao)處主任）
職(zhi)責(ze)：負(fu)(fu)責(ze)學校(xiao)防(fang)校(xiao)園欺凌的(de)隊伍建設和應急(ji)力量的(de)建設和防(fang)欺凌辦公室的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，組(zu)織平時(shi)校(xiao)警(jing)的(de)巡(xun)邏，晚上(shang)值班守(shou)護，負(fu)(fu)責(ze)防(fang)欺凌工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)安排，檢查情況(kuang)落(luo)(luo)實，必須宣(xuan)傳(chuan)教育到位(wei)。在發生校(xiao)園欺凌后(hou)立即啟動(dong)應急(ji)預案，負(fu)(fu)責(ze)現場指揮(hui)、協調，處置和善后(hou)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，負(fu)(fu)責(ze)與公安機關的(de)聯(lian)系，配(pei)合公安機關開展(zhan)調查取證工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，負(fu)(fu)責(ze)防(fang)校(xiao)園欺凌規章(zhang)的(de)起草、落(luo)(luo)實，負(fu)(fu)責(ze)防(fang)欺凌工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)評比和責(ze)任追究。
②（保衛科(ke)干事）
職責(ze)(ze)(ze)：負責(ze)(ze)(ze)對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行防(fang)欺(qi)凌(ling)(ling)的教育(yu)和對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干部進(jin)行防(fang)欺(qi)凌(ling)(ling)培訓，全面負責(ze)(ze)(ze)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)宿(su)舍內學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)欺(qi)凌(ling)(ling)的防(fang)范（包括防(fang)范制度、措施的落(luo)實，平(ping)時的檢(jian)查(cha)督(du)促，信息的收集整理等），對欺(qi)凌(ling)(ling)者(zhe)提出(chu)處理意見，發生(sheng)(sheng)(sheng)欺(qi)凌(ling)(ling)后協助處置現場(chang)，負責(ze)(ze)(ze)救護(hu)受傷者(zhe)，護(hu)送傷者(zhe)去醫院，平(ping)息學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)情緒(xu)，做好雙方工作(zuo)不致于引發大的事(shi)件。
③（心理指導中心教(jiao)師）
職(zhi)責：負責日常(chang)有(you)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)問題(ti)學(xue)生的心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)干(gan)預(yu)、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)疏導，防范(fan)因心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)問題(ti)而(er)引發(fa)(fa)校園欺(qi)(qi)凌。在發(fa)(fa)生校園欺(qi)(qi)凌后，負責對學(xue)生進行(xing)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)干(gan)預(yu)和(he)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)疏導，使學(xue)生卸下心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)包袱，不致于因較園欺(qi)(qi)凌而(er)使學(xue)生產生心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)疾病，影響學(xue)生心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)安全和(he)成長(chang)。
④（大隊輔導(dao)員(yuan)）
職責(ze)(ze)：負(fu)(fu)責(ze)(ze)校(xiao)(xiao)園欺凌防范的(de)文件(jian)起草(cao)，上傳(chuan)下達，負(fu)(fu)責(ze)(ze)校(xiao)(xiao)園欺凌信息的(de)收(shou)集，上報和反饋(kui)，對信息進行分析(xi)研(yan)判，為(wei)學校(xiao)(xiao)防范和處置提供參考依據。負(fu)(fu)責(ze)(ze)在(zai)校(xiao)(xiao)園欺凌發生后對媒(mei)體的(de)信息發布和媒(mei)體的(de)應對。
⑤（質(zhi)評(ping)室主任(ren)）
職責(ze)：負責(ze)校(xiao)園欺(qi)凌的網(wang)(wang)絡防范，對(dui)學(xue)生進行(xing)網(wang)(wang)絡安全(quan)教(jiao)育，文明上(shang)(shang)網(wang)(wang)，使學(xue)生安全(quan)上(shang)(shang)網(wang)(wang)，不(bu)在網(wang)(wang)上(shang)(shang)散布不(bu)實言論，不(bu)要追求網(wang)(wang)紅而(er)將校(xiao)園欺(qi)凌的視(shi)頻上(shang)(shang)傳到(dao)網(wang)(wang)上(shang)(shang)。不(bu)要侵犯他人隱私，在發生校(xiao)園欺(qi)凌后關注(zhu)輿情，及時回帖，及時與學(xue)校(xiao)溝通，采取正確的網(wang)(wang)絡應對(dui)方式方法。
⑥（藝體部主(zhu)任）
職(zhi)責：負責藝體部和(he)藝術類、體育(yu)類學生(sheng)中的校園欺(qi)凌(ling)(ling)防(fang)范(fan)、加強對(dui)這類學生(sheng)的法制、安(an)全教(jiao)育(yu)和(he)防(fang)欺(qi)凌(ling)(ling)、防(fang)傷害教(jiao)育(yu)，重點防(fang)范(fan)運動(dong)競賽而引發的校園欺(qi)凌(ling)(ling)事(shi)件，在比(bi)(bi)賽前，比(bi)(bi)賽中和(he)比(bi)(bi)賽后(hou)(hou)要做細(xi)工作(zuo)，在發生(sheng)欺(qi)凌(ling)(ling)事(shi)件后(hou)(hou)要及進與家長、學校溝通，采(cai)取(qu)必要措施，防(fang)止事(shi)態擴大(da)，引發大(da)的事(shi)端。
⑦各(ge)班班主任（年級分(fen)管(guan)校(xiao)長(chang)）
職責(ze)：全(quan)面負責(ze)本(ben)班學生(sheng)(sheng)的(de)(de)防欺凌工(gong)作(zuo)，認真教(jiao)育學生(sheng)(sheng)理(li)智(zhi)處事，寬容忍讓，發現問題苗(miao)頭，立即與學校和相關處（室(shi)）溝通，提早(zao)采取措施(shi)，提早(zao)防范(fan)。在該年級發生(sheng)(sheng)校園欺凌后，要認真落實(shi)“首(shou)遇責(ze)任制”和“一崗雙(shuang)責(ze)”，還要在本(ben)班開展防欺凌應急預案的(de)(de)制訂和演練，及時與學校聯系(xi)，積(ji)極(ji)、認真、穩妥的(de)(de)處置，并(bing)做好雙(shuang)方家長工(gong)作(zuo)，消除(chu)安全(quan)隱(yin)患，消除(chu)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)心理(li)陰影。
⑧（教務處主任）
職責：負責全校(xiao)師(shi)生(sheng)課堂、課間及(ji)晚自習期(qi)間的(de)(de)(de)防(fang)欺(qi)凌(ling)工作(zuo)，負責對師(shi)生(sheng)進行防(fang)欺(qi)凌(ling)教育和(he)(he)培訓，協調各(ge)年級(ji)的(de)(de)(de)力量共同(tong)做好(hao)防(fang)校(xiao)園(yuan)欺(qi)凌(ling)工作(zuo)。發(fa)現校(xiao)園(yuan)欺(qi)凌(ling)苗(miao)頭(tou)及(ji)時處(chu)置，及(ji)早預防(fang)，做好(hao)雙方思想工作(zuo)。在課堂、課間、晚自習期(qi)間發(fa)生(sheng)校(xiao)園(yuan)欺(qi)凌(ling)要第一時間趕赴(fu)現場處(chu)理處(chu)置，及(ji)時聯通系相關部門和(he)(he)人(ren)員進行處(chu)置。負責校(xiao)園(yuan)欺(qi)凌(ling)發(fa)生(sheng)后年級(ji)、班級(ji)和(he)(he)教師(shi)的(de)(de)(de)責任追究方法的(de)(de)(de)制訂和(he)(he)實施。
⑨（總(zong)務處主任）
職責：負責校園(yuan)(yuan)欺凌(ling)(ling)宣(xuan)傳(chuan)，教育和(he)處置處理的物資(zi)供應(ying)和(he)資(zi)金保(bao)障。負責師生食(shi)堂發生校園(yuan)(yuan)欺凌(ling)(ling)的防范工(gong)作。
二、宣傳教育及形式
防(fang)(fang)范校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)欺凌(ling)重在教育(yu)(yu)，教育(yu)(yu)是預防(fang)(fang)校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)欺凌(ling)的主要手段(duan)。在防(fang)(fang)范校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)欺凌(ling)中必(bi)須(xu)做好師生的宣傳、教育(yu)(yu)，只有這樣才能(neng)提高師生的防(fang)(fang)范意識，有效地防(fang)(fang)范校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)欺凌(ling)事(shi)件的發生。
1.宣傳教(jiao)育方式和內容及責任部門
①宣傳(chuan)欄(lan)：由政教處每月辦1期宣傳(chuan)欄(lan)，宣傳(chuan)內容以登載全國、全省(sheng)、全市(shi)發生(sheng)(sheng)的校園欺凌案(an)件，對案(an)例(li)進行分析點評，提出應對策略。對學(xue)生(sheng)(sheng)提出具體要(yao)求(qiu)。
②由團(tuan)委負責利用校(xiao)園廣播(bo)宣傳(chuan)防校(xiao)園欺(qi)凌(ling)的(de)內容及(ji)國家法律(lv)法規及(ji)對學生防校(xiao)園欺(qi)凌(ling)的(de)`要求(qiu)，并結合我校(xiao)實際進行宣傳(chuan)教育。
③政教(jiao)處要(yao)利用安全教(jiao)育(yu)平臺、黑板報等對(dui)學生進行校(xiao)園欺凌的(de)教(jiao)育(yu)，根據季(ji)節特(te)點和安全形勢提出防范要(yao)求(qiu)，教(jiao)育(yu)學生。
④各(ge)年級、班(ban)級每學(xue)期要進(jin)行1—2次(ci)防(fang)校園欺凌(ling)的主題班(ban)會，由(you)年級擬定題目，班(ban)級組織(zhi)實(shi)施，內容(rong)要新(xin)穎、活(huo)潑，使學(xue)生易于接受，提高教育效果(guo)。
⑤學(xue)(xue)校(xiao)每(mei)學(xue)(xue)期要進(jin)行一次全校(xiao)學(xue)(xue)生的安全法制教(jiao)育講座，要涉及校(xiao)園欺凌的內容，要堅持以案說(shuo)法，以案例教(jiao)育學(xue)(xue)生，具體由保衛科組織實(shi)施。
⑥每學(xue)期要進行2次以上(shang)防校園(yuan)欺凌的圖片展(zhan)，力圖內容新穎、圖文并茂(mao)，使學(xue)生受到教育。具體由保(bao)衛科組織實施(shi)。
⑦要通過安全課校園欺凌(ling)的內容，主(zhu)要從法(fa)律角度對(dui)校園欺凌(ling)進(jin)行分析，對(dui)學生進(jin)行法(fa)律知識的教(jiao)育，防(fang)范策略的教(jiao)育，以(yi)提高學生防(fang)范校園欺凌(ling)的能力。具體由教(jiao)務處和保衛科組織(zhi)實(shi)施。
⑧每學期進(jin)行(xing)1—2次全校(xiao)性的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)咨(zi)詢和教育(yu)活動(dong)，內容有防范校(xiao)園欺(qi)凌的(de)內容，特別對因心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)問題而對其他同學實施(shi)欺(qi)凌的(de)行(xing)為(wei)進(jin)行(xing)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)矯正(zheng)和治療，防止因心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)問題而引(yin)發校(xiao)園欺(qi)凌。具體(ti)由心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)中心(xin)(xin)(xin)組織實施(shi)。
三、預警防范策略
校園欺(qi)凌(ling)(ling)，重(zhong)在(zai)防(fang)范(fan)，建立校園欺(qi)凌(ling)(ling)的(de)預警(jing)防(fang)范(fan)機制(zhi)是重(zhong)中之重(zhong)，因此，必須建立起(qi)預警(jing)防(fang)范(fan)校園欺(qi)凌(ling)(ling)的(de)長(chang)效機制(zhi)，這樣(yang)，才能有效防(fang)范(fan)校園欺(qi)凌(ling)(ling)事(shi)件(jian)的(de)發生。
1.建立制度(du)，規范管理
防(fang)范(fan)校園欺凌是學(xue)(xue)校整個(ge)安全(quan)管理的重(zhong)要內容，而防(fang)范(fan)的根本在(zai)于建立(li)制(zhi)度，只有(you)建立(li)建全(quan)了(le)防(fang)范(fan)校園欺凌的制(zhi)度，才能(neng)使(shi)安全(quan)管理和防(fang)范(fan)工作有(you)章可(ke)循(xun)，學(xue)(xue)校擬從(cong)學(xue)(xue)校、年級、班級三個(ge)層(ceng)面(mian)，從(cong)宣傳(chuan)教育到(dao)糾紛調解，隱患排查，現(xian)場處置多(duo)角(jiao)(jiao)度多(duo)方面(mian)的加強制(zhi)度建設(she)，做到(dao)防(fang)校園欺凌無(wu)死角(jiao)(jiao)，無(wu)漏洞。
學(xue)校(xiao)對門衛制度(du)，來客登(deng)記制度(du)，巡邏巡查(cha)制度(du)都要增添防(fang)范校(xiao)園欺(qi)凌的內容，以防(fang)外來學(xue)生、人員(yuan)進校(xiao)傷害和欺(qi)凌學(xue)生。
對于學校(xiao)學生的(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)問題(ti)(ti)也要用(yong)制度加以規范(fan)，引起家庭、社會、學校(xiao)的(de)(de)(de)防范(fan)網絡，還要建立(li)學校(xiao)班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)干部、年級(ji)(ji)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)聯絡員，學校(xiao)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)中心(xin)三級(ji)(ji)防范(fan)網絡，從班(ban)級(ji)(ji)發(fa)現學生有暴力傾向(xiang)和心(xin)理(li)(li)(li)問題(ti)(ti)，年級(ji)(ji)、學校(xiao)要盡快跟(gen)進，快速處理(li)(li)(li)，要建立(li)一(yi)整套聯絡、協調，處置因心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)而發(fa)生校(xiao)園欺凌。
2.做(zuo)好人(ren)防(fang)，全面預防(fang)
防(fang)(fang)范(fan)(fan)校(xiao)園欺凌，關鍵在于防(fang)(fang)范(fan)(fan)，而(er)防(fang)(fang)范(fan)(fan)的主要(yao)手段是人(ren)防(fang)(fang)，學校(xiao)建立起防(fang)(fang)范(fan)(fan)校(xiao)園欺凌的體系。
①政教(jiao)處負(fu)責學(xue)(xue)生(sheng)社團(tuan)，學(xue)(xue)生(sheng)干部(bu)的(de)防范工作，主(zhu)要(yao)(yao)是定期培訓，教(jiao)給方(fang)法，靈通信(xin)息，發(fa)(fa)(fa)現(xian)苗頭(tou)(tou)，及時上報，及時處置，把校(xiao)園欺凌(ling)(ling)(ling)的(de)傾向，苗頭(tou)(tou)性(xing)問題解決好，不(bu)要(yao)(yao)等校(xiao)園因欺凌(ling)(ling)(ling)發(fa)(fa)(fa)生(sheng)了才去解決，要(yao)(yao)早發(fa)(fa)(fa)現(xian)，早介入，早預防，要(yao)(yao)發(fa)(fa)(fa)揮(hui)社團(tuan)組織來自于學(xue)(xue)生(sheng)，對學(xue)(xue)生(sheng)中的(de)信(xin)息了解的(de)優(you)勢，多(duo)管齊下(xia)，把校(xiao)園欺凌(ling)(ling)(ling)事件發(fa)(fa)(fa)生(sheng)在萌芽狀態，管牢學(xue)(xue)校(xiao)防校(xiao)園欺凌(ling)(ling)(ling)的(de)網絡。
②心理健(jian)康指導中(zhong)(zhong)心要發揮心理聯絡員的(de)作用，及時(shi)掌握學(xue)生中(zhong)(zhong)的(de)有校園欺凌傾(qing)向學(xue)生的(de)狀況(kuang)，及時(shi)與家(jia)長(chang)、班(ban)主任聯系，提(ti)早(zao)進(jin)行(xing)心理干預(yu)和心理調節。對于(yu)受欺凌的(de)學(xue)生要認(ren)真做好心理安撫，使其(qi)盡快回歸群體(ti)和學(xue)校之中(zhong)(zhong)。
③保衛科要(yao)加強(qiang)門衛，校(xiao)園(yuan)周邊環境治理，防范外來(lai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)來(lai)校(xiao)欺(qi)(qi)凌學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，還要(yao)與社區、轄區派出所(suo)取(qu)得(de)聯系，對(dui)(dui)外來(lai)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)毆打、恫嚇、欺(qi)(qi)凌學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)行為及(ji)(ji)時打擊處(chu)理，對(dui)(dui)于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)間的(de)矛盾(dun)糾(jiu)紛及(ji)(ji)時調處(chu)，做(zuo)好(hao)工(gong)作(zuo)，化解矛盾(dun)，化干戈(ge)為玉(yu)帛，避免(mian)發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)校(xiao)園(yuan)欺(qi)(qi)凌。對(dui)(dui)于打架斗毆的(de)處(chu)理必須及(ji)(ji)時、公正，不要(yao)使(shi)矛盾(dun)激化而發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)校(xiao)園(yuan)欺(qi)(qi)凌。對(dui)(dui)問(wen)題學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)及(ji)(ji)時教育，掌握動(dong)態防止(zhi)發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)校(xiao)園(yuan)欺(qi)(qi)凌。
④年(nian)級要(yao)掌(zhang)握(wo)年(nian)級學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)基(ji)本(ben)情況，對(dui)于(yu)有(you)心(xin)理問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)區別(bie)對(dui)待(dai)(dai)，要(yao)細心(xin)觀察，細心(xin)管(guan)(guan)教，對(dui)年(nian)級的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)定(ding)期回訪，追蹤教育(yu)，發(fa)現問(wen)(wen)題(ti)及時(shi)解決。并要(yao)與學(xue)校保持(chi)溝通(tong)，及時(shi)上報處(chu)理打(da)架斗毆及違(wei)紀學(xue)生(sheng)(sheng)，對(dui)有(you)欺凌(ling)行為的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)多教育(yu)、多引導、多幫助，使其(qi)徹底改(gai)好。對(dui)于(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)間(jian)發(fa)生(sheng)(sheng)的(de)(de)矛(mao)盾(dun)，特別(bie)是男女(nv)生(sheng)(sheng)因早戀而(er)發(fa)生(sheng)(sheng)的(de)(de)糾(jiu)紛要(yao)慎重(zhong)對(dui)待(dai)(dai)，多管(guan)(guan)齊下，教育(yu)處(chu)理方法必穩妥，要(yao)及時(shi)告誡家長，不要(yao)因此(ci)而(er)釀成校園欺凌(ling)事件。
⑤班(ban)級(ji)要將防范(fan)校園欺凌(ling)納入議事日程，做為(wei)班(ban)級(ji)安全(quan)的重(zhong)要內容來抓，要落實(shi)班(ban)主任，學生(sheng)干(gan)部的責任，發(fa)現問(wen)題要早，處理問(wen)題要及(ji)(ji)時，要徹底，要以(yi)化解矛盾，促進和諧為(wei)目的，學生(sheng)干(gan)部要及(ji)(ji)時向(xiang)班(ban)主任提供校園欺凌(ling)的信息，班(ban)主任要對(dui)信息進行分(fen)析研判，及(ji)(ji)早做出反應，及(ji)(ji)早防范(fan)。
3.加(jia)強預警，技防(fang)到位
預(yu)則利，不預(yu)則廢。加強預(yu)警是(shi)防(fang)范校園欺凌(ling)的重(zhong)(zhong)要(yao)手段(duan)，通過(guo)預(yu)警使學生了解最新的校園欺凌(ling)動態(tai)，增強防(fang)范意識(shi)和技能對防(fang)范校園欺凌(ling)是(shi)至關重(zhong)(zhong)要(yao)的。
校園(yuan)欺(qi)凌的(de)(de)技術防(fang)(fang)范(fan)也是(shi)防(fang)(fang)范(fan)的(de)(de)重(zhong)要(yao)手(shou)段，把(ba)現(xian)代安防(fang)(fang)技術應用于防(fang)(fang)范(fan)校園(yuan)欺(qi)凌是(shi)校園(yuan)欺(qi)凌防(fang)(fang)范(fan)的(de)(de)必(bi)然選(xuan)擇。
四、現場處置程序
校(xiao)園(yuan)(yuan)欺凌的(de)現場處置是減少學生傷害，縮(suo)小(xiao)學校(xiao)影響的(de)重要(yao)環節，正(zheng)確(que)及時的(de)處置對于確(que)保師生安(an)全(quan)，是至關重要(yao)的(de)，校(xiao)園(yuan)(yuan)處置必須依法依規，依程序進行。
1.第一時(shi)間，啟動預案(an)
當校(xiao)園(yuan)發生欺(qi)凌(ling)事件，接到報告(gao)后學校(xiao)要立(li)即啟動應(ying)急預案(an)，保衛科(ke)值(zhi)班(ban)校(xiao)警(jing)要第(di)一(yi)時間(jian)，趕赴現場處(chu)(chu)置，并向(xiang)值(zhi)班(ban)領導和班(ban)主任報告(gao)，如果涉及校(xiao)外人員要立(li)即報警(jing)，如果受(shou)欺(qi)凌(ling)者(zhe)受(shou)傷要盡快送醫，并及時通知(zhi)家長，保衛科(ke)按預案(an)統一(yi)指揮、協調，如涉及校(xiao)外協助(zhu)公安(an)(an)處(chu)(chu)理，如果涉嫌犯罪移交公安(an)(an)機關依(yi)法處(chu)(chu)理，如果違犯校(xiao)紀，按校(xiao)紀處(chu)(chu)理。
2.首遇責任(ren)，必須(xu)落實(shi)
在處置校園欺凌中必(bi)須(xu)落實(shi)“首遇責任制(zhi)”，不(bu)管是學校教師，管理人員(yuan)，職工如(ru)果第(di)一時間遇到校園欺凌都有責任制(zhi)止此事件(jian)，首先要保護(hu)受害者，及(ji)時送醫，并向保衛科(ke)值班人員(yuan)報告，并負責保護(hu)現場和做證，不(bu)允許(xu)不(bu)聞不(bu)問不(bu)管，推脫責任，否則，要實(shi)行“問責制(zhi)”和“責任追究制(zhi)。”
3.“一崗雙責”也要實施
在處置校(xiao)(xiao)園(yuan)欺凌(ling)中，“一崗(gang)雙責(ze)”也(ye)要落實，不(bu)(bu)管是教(jiao)師(shi)不(bu)(bu)光有(you)(you)教(jiao)學(xue)責(ze)任(ren)(ren)，也(ye)有(you)(you)對學(xue)生(sheng)安全(quan)(quan)負責(ze)任(ren)(ren)的(de)職責(ze)，也(ye)有(you)(you)防范校(xiao)(xiao)園(yuan)欺凌(ling)的(de)責(ze)任(ren)(ren)，全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)教(jiao)職工(gong)都有(you)(you)對學(xue)生(sheng)安全(quan)(quan)負責(ze)和保護(hu)學(xue)生(sheng)的(de)責(ze)任(ren)(ren)。在校(xiao)(xiao)園(yuan)欺凌(ling)事件(jian)發生(sheng)后，全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)教(jiao)職工(gong)都要聽從指揮，按時到崗(gang)，正確處置，保護(hu)學(xue)生(sheng)，不(bu)(bu)能逃避責(ze)任(ren)(ren)，不(bu)(bu)聞不(bu)(bu)問致(zhi)使事態擴大(da)。否則(ze)，必須追究責(ze)任(ren)(ren)。
4.按照程(cheng)序，積極處(chu)置
在校園欺凌發生(sheng)后(hou)，必須按照程(cheng)序，做(zuo)好處置，按照以下程(cheng)序：
（1）聽(ting)到報告(gao)；
（2）啟(qi)動預案(an)；
（3）趕赴現(xian)場(chang)；
（4）保護傷者；
（5）控制欺凌者；
（6）通知家(jia)長(chang)；
（7）報警；
（8）調查(cha)事(shi)實；
（9）處理；
（10）理(li)賠醫藥費；
（11）化解矛(mao)盾；
（12）總結(jie)教訓；
（13）做(zuo)好(hao)受(shou)害者的心理疏導和(he)心理干預。
5.分工協作，相(xiang)互(hu)配合
在處置校園(yuan)欺凌中必(bi)須統(tong)一指揮(hui)相(xiang)(xiang)互協(xie)作(zuo)，不能各行其是，要(yao)分(fen)清(qing)主體責任(ren)，按分(fen)工做(zuo)好(hao)各自的工作(zuo)，相(xiang)(xiang)互配合是必(bi)不可(ke)少的，因(yin)而，要(yao)做(zuo)好(hao)配合，協(xie)作(zuo)。切(qie)不可(ke)推諉、扯(che)皮(pi)和有任(ren)何懈怠。
6.公(gong)開信(xin)息(xi)，應對媒體(ti)
在(zai)處置校園欺(qi)凌中必(bi)須及時(shi)上報(bao)教育主管(guan)部門(men)匯報(bao)并向社(she)會公布(bu)信息(xi)，而(er)且要(yao)實事(shi)求是，只講(jiang)事(shi)實，不(bu)(bu)講(jiang)責任(ren)，不(bu)(bu)做任(ren)何評價(jia)。對(dui)于(yu)媒體的采訪(fang)要(yao)確定(ding)發言人，統一口徑，態度誠懇，方(fang)法要(yao)靈(ling)活，不(bu)(bu)要(yao)與媒體發生正面(mian)沖突(tu)。要(yao)盡量減少猜測和誤判，造成不(bu)(bu)良的社(she)會影響。對(dui)于(yu)網上的不(bu)(bu)實之(zhi)帖要(yao)盡快回復，做好解釋，向正確的方(fang)向引導，使(shi)公眾了解事(shi)實，避免不(bu)(bu)必(bi)要(yao)的麻(ma)煩。
7.化解矛盾，做好善后
校園欺(qi)凌發生后，學(xue)校要盡量(liang)做好(hao)雙(shuang)方(fang)(fang)學(xue)生和(he)家(jia)長(chang)工作和(he)學(xue)生的(de)心(xin)(xin)理疏導(dao)和(he)干預工作，動之以情，曉之以理，要做深(shen)入(ru)細致的(de)思想工作，使(shi)雙(shuang)方(fang)(fang)認識到自己的(de)錯誤(wu)，特別(bie)是(shi)受害(hai)(hai)(hai)方(fang)(fang)要消(xiao)除對加害(hai)(hai)(hai)方(fang)(fang)的(de)怨恨，消(xiao)除被害(hai)(hai)(hai)學(xue)生的(de)心(xin)(xin)理陰影，使(shi)矛盾化解。同時要做好(hao)醫療費等的(de)理賠、簽訂(ding)《調(diao)解書》，使(shi)雙(shuang)方(fang)(fang)均。要取(qu)得良好(hao)的(de)調(diao)解效(xiao)果。
學校防(fang)汛(xun)防(fang)臺風救援應急(ji)預案
為了加強學校(xiao)(xiao)的防汛防臺風(feng)工作，有效預(yu)防洪水臺風(feng)，減輕(qing)洪水臺風(feng)災害對(dui)學校(xiao)(xiao)造成的損失，保(bao)障國家(jia)財產、廣大師生的生命(ming)安全(quan)，維護學校(xiao)(xiao)正常教學秩序，現結(jie)合我校(xiao)(xiao)的實際情況，特制定本預(yu)案。
一、防洪防汛應急領導小組
組長：
副組長：
組員：
二、主要職責
1.加強領導，健全組織，強化工作職責，加強對防洪抗汛工作研究，完善各(ge)項應急(ji)預案(an)的(de)制定和(he)各(ge)項措施的(de)落實。
2.充(chong)分(fen)利用各種渠道進(jin)行防(fang)汛防(fang)臺(tai)(tai)風知(zhi)識的宣傳教(jiao)育，組織、指(zhi)導全校師生防(fang)洪防(fang)臺(tai)(tai)風知(zhi)識的普(pu)及教(jiao)育，廣泛開展洪水(shui)臺(tai)(tai)風中的自救和互救訓練，不(bu)斷提高廣大師生防(fang)洪防(fang)臺(tai)(tai)風的意(yi)識和基本技(ji)能(neng)。加強對(dui)師生的思想疏導工作，不(bu)要造成不(bu)必要恐(kong)慌(huang)，確保(bao)正常教(jiao)學秩序。
3.認真搞好(hao)各項物(wu)資(zi)保障，嚴格按預案(an)要求積(ji)極籌儲(chu)、落(luo)實飲食(shi)飲水、防凍防雨、教(jiao)材教(jiao)具(ju)、搶(qiang)險設備等物(wu)資(zi)落(luo)實，強化(hua)管理，使之始終(zhong)保持良好(hao)戰備狀態。
4.采取一(yi)切必要手段，組(zu)織各方(fang)面力量全面進行防(fang)(fang)洪(hong)防(fang)(fang)臺(tai)風(feng)工作，把防(fang)(fang)洪(hong)防(fang)(fang)臺(tai)風(feng)造(zao)成的損失降到最(zui)低點。
5.認真貫徹執行有(you)關政(zheng)策法規。按照(zhao)有(you)關防洪防臺(tai)風的要(yao)(yao)求，要(yao)(yao)建立對天(tian)氣日(ri)常監測制度，并(bing)隨時上報災(zai)害發展情況，接受(shou)分(fen)管(guan)領(ling)導監督(du)檢查(cha)，防止突發洪水災(zai)害。對危墻、危廁、危房等重(zhong)要(yao)(yao)部(bu)位(wei)要(yao)(yao)設立警示標(biao)志并(bing)給予及時維修；及時清理(li)水溝，保持水流暢通。
6.切(qie)實(shi)落洪(hong)水(shui)臺風(feng)防治措施。學校減災領(ling)導小組要及(ji)時同(tong)上級(ji)部門取得聯系(xi)，對學校洪(hong)水(shui)臺風(feng)災害的危(wei)險性進行預測，對危(wei)險程度(du)(du)做出評價、預測。在暴(bao)雨活(huo)動(dong)期間(jian)，要盡量避免組織(zhi)大(da)(da)型師生(sheng)集會及(ji)活(huo)動(dong)；在考(kao)試期間(jian)全力防范，確保考(kao)試順(shun)利進行。一旦發生(sheng)災情(qing)，要及(ji)時上報，及(ji)早啟動(dong)防洪(hong)防臺風(feng)應(ying)急預案，最大(da)(da)限度(du)(du)的減少(shao)人員傷(shang)亡和財產損失。
7.開展學(xue)校(xiao)(xiao)房屋，周邊地貌調查，科學(xue)制(zhi)定洪水(shui)(shui)臺風災(zai)害防(fang)治措施(shi)。在學(xue)校(xiao)(xiao)防(fang)洪防(fang)臺風減災(zai)領(ling)導(dao)小(xiao)組統一領(ling)導(dao)下，各部門(men)要(yao)密切配合，通力(li)協作，互通情(qing)報，確(que)保信息暢(chang)通，做到上情(qing)下達，下情(qing)上報，及時(shi)掌握天氣情(qing)況。要(yao)根據已查出的(de)危險點、隱(yin)患點落實防(fang)災(zai)預案(an)和群策(ce)群防(fang)網絡，為制(zhi)定洪水(shui)(shui)臺風災(zai)害防(fang)治措施(shi)提供正確(que)的(de)依據。
8.完善各項(xiang)制度(du)(du)，增(zeng)強應(ying)急反(fan)應(ying)能力。要進一步完善值班(ban)(ban)制度(du)(du)、險(xian)情巡視(shi)制度(du)(du)和災(zai)情速報制度(du)(du)。各部門(men)要實(shi)行(xing)值班(ban)(ban)、帶班(ban)(ban)制度(du)(du)，對危險(xian)地帶進行(xing)巡回檢查(cha)，落(luo)實(shi)預防措(cuo)施，變(bian)被(bei)動防災(zai)為主動防災(zai)。
9.調動(dong)一切積極因(yin)素，迅速恢(hui)復教育教學秩序，全(quan)面保證和促(cu)進(jin)社會安全(quan)穩定。
三、防洪救災應急處理措施
1.接上級防(fang)洪防(fang)臺風(feng)預(yu)報后，迅(xun)速起(qi)動本預(yu)案，防(fang)洪防(fang)臺風(feng)領導(dao)小組(zu)及搶險隊成員(yuan)迅(xun)速到位(wei)，各施(shi)其(qi)責，有組(zu)織，有秩序地將疏散到較(jiao)安全地段。領導(dao)小組(zu)立即進入(ru)臨(lin)戰(zhan)狀(zhuang)態，依法發布有關消息和警報，全面(mian)組(zu)織各項防(fang)洪防(fang)臺風(feng)工作。
2.組織有關人員對(dui)所(suo)屬建筑進行全(quan)面檢(jian)查，封堵、關閉(bi)危險場所(suo)，停止各項(xiang)室內大(da)型活動。
3.防(fang)洪防(fang)臺風領導小組及搶險隊成員在(zai)(zai)投(tou)入防(fang)洪防(fang)臺風搶險中，在(zai)(zai)保證師生安全的前提下，盡(jin)最大限度地(di)保護學校財產將貴重物質設備轉移到安全地(di)帶。
4.加強(qiang)對(dui)易(yi)燃易(yi)爆(bao)物品、有毒(du)有害化學品的管理，加強(qiang)對(dui)門衛室(shi)、電腦室(shi)等(deng)重(zhong)要場所的防護，保證(zheng)防洪減災順(shun)利進(jin)行。
5.加強(qiang)廣大師(shi)生宣(xuan)傳教育(yu)，做好師(shi)生、學生家長思(si)想穩定工作(zuo)。各(ge)負責人、各(ge)班主任(ren)和任(ren)課教師(shi)共(gong)同管(guan)理好學生，嚴禁學生到處亂跑、亂竄，確(que)保學生安全。
6.及時通知衛生防(fang)疫部門到校做好救(jiu)護和防(fang)疫工(gong)作。
7.加強各類值(zhi)(zhi)班值(zhi)(zhi)勤，保(bao)持(chi)通(tong)信暢(chang)通(tong)，及時(shi)掌握各種(zhong)情況，全力(li)維護正常教學(xue)、工(gong)作秩序。
8.按預案落實各項物資(zi)準備。
9.迅(xun)速開展(zhan)以搶救(jiu)人(ren)員為主要(yao)內容的現(xian)場救(jiu)護工作，及時將受傷人(ren)員轉移到附近救(jiu)護站搶救(jiu)。
10.加強校園值班和(he)巡(xun)邏，防(fang)止各類犯罪活動。抗(kang)洪救災過(guo)程中加強治(zhi)安(an)工(gong)作，積(ji)極聯系派出所，保證師生生命(ming)財產(chan)安(an)全和(he)學校財產(chan)安(an)全，打擊違法犯罪活動，保證學校正常的教(jiao)學和(he)生活秩(zhi)序。
11.及時將災情、學校抗(kang)洪(hong)救災情況報告鄉、市抗(kang)洪(hong)搶險(xian)辦公室，視其(qi)情況請求援助(zhu)。
12.在防(fang)洪防(fang)臺(tai)風應急行(xing)動(dong)中，各(ge)部門(men)要密切配合，服從指揮(hui)，確(que)保政令暢通和各(ge)項工作(zuo)落實。
本(ben)預案自制(zhi)定之日(ri)起開始實施。
學生宿舍安全管理應急預案模板2
為了認真貫徹落實《關于開展校園欺凌專項整治的通知》、《關于轉發<關于開展校園欺凌專項整治的通知>的(de)通知(zhi)》、《關(guan)于貫徹落(luo)實(shi)國家和省有(you)(you)關(guan)精神開展(zhan)校(xiao)園(yuan)欺(qi)(qi)凌專(zhuan)項治(zhi)理的(de)通知(zhi)》的(de)相(xiang)關(guan)精神和《實(shi)驗小學關(guan)于開展(zhan)校(xiao)園(yuan)欺(qi)(qi)凌專(zhuan)項治(zhi)理的(de)方案(an)》的(de)要(yao)求(qiu)，進(jin)一步(bu)做(zuo)好學校(xiao)安全整(zheng)治(zhi)工作，保障學生(sheng)的(de)身體(ti)健康，促進(jin)學校(xiao)各項工作順利開展(zhan)，防范校(xiao)園(yuan)欺(qi)(qi)凌事(shi)件的(de)發生(sheng)，切實(shi)有(you)(you)效降低和控制校(xiao)園(yuan)欺(qi)(qi)凌事(shi)件的(de)危害(hai)，依照上級有(you)(you)關(guan)要(yao)求(qiu)及相(xiang)關(guan)法律法規，從我校(xiao)實(shi)際出發，特制定本機制。
一、校園欺凌事件應急處置預案組織機構、職責
(一)組織機構
組長：
欺(qi)凌(ling)現場防(fang)護組長：
學生疏散引導組長：
通訊聯絡組組長(chang)：
現場救護組長組長：
組員：
(二)具體職責
發(fa)生欺凌事件后，組(zu)長職責：
1.由(you)組長**校長帶領距(ju)離自己最近組員(yuan)趕赴現(xian)場，對欺凌學生(sheng)者進行(xing)強(qiang)行(xing)阻(zu)止(zhi)，必要時可實行(xing)正當防衛行(xing)為。
2.及(ji)時向本校欺凌事(shi)(shi)件應(ying)急處(chu)置預(yu)案(an)組(zu)織機(ji)構各(ge)小(xiao)組(zu)組(zu)長發布信(xin)息，傳達事(shi)(shi)故情況。
3.立即了解情(qing)況(kuang)，穩住情(qing)節，并保(bao)證通訊聯絡暢通，總(zong)指揮視其情(qing)節程度，嚴重到不(bu)可控制時，應立即向“110”和上級報告。
4.按總(zong)指揮要求，組織人(ren)員到現場疏散未被欺凌學生，并機智(zhi)地疏散到安(an)全地帶。
發生欺(qi)凌事件后(hou)，組員職責：
1.組員(yuan)發現第(di)一(yi)(yi)現場的(de).，擔當第(di)一(yi)(yi)領導人的(de)責任，進行秩(zhi)序維護(hu)和(he)信息傳遞(di)。
2.組員(yuan)在組長的帶領下，迅(xun)速趕赴現(xian)場，共同制止事件(jian)的繼續發(fa)展，對受傷人員(yuan)進行保護或(huo)救治，發(fa)現(xian)有重傷員(yuan)，應立即與醫院或(huo)“120”聯(lian)系送(song)往醫院治療。
3.當事(shi)學生的班主任及時電話通知當事(shi)人家長，匯報情(qing)況(kuang)。
二、防止校園欺凌事件應急小組職責
1.決定事(shi)故(gu)應急(ji)預案的啟(qi)動和終止。
2.統一(yi)領導事故應(ying)急救援工作，確(que)定現(xian)場(chang)指揮人(ren)員，負責應(ying)急隊伍(wu)及(ji)物資的調動。
3.向公安、醫院(yuan)、等應(ying)急部(bu)門報告(gao)，并保持密切聯系;相關部(bu)門人員到達單(dan)位(wei)后，配(pei)合這些部(bu)門指揮應(ying)急救(jiu)援工作。
4.向單位員工通報事故情(qing)況，安排人員收(shou)集(ji)證(zheng)據資料。
5.向上(shang)級部門請求救援事(shi)項(xiang)。
三、防止校園欺凌事件報告流程圖
發現(xian)欺凌(ling)者(或受害者)—報告附近任(ren)意組(zu)員(yuan)或老師—組(zu)長趕往現(xian)場、通(tong)知距離最(zui)近老師、電話告知各小組(zu)長—學校(xiao)保(bao)安穩住現(xian)場、疏(shu)散無關人(ren)員(yuan)
四、校園欺凌事件處理程序及措施：
1.發現校園(yuan)欺凌者的(de)應急措施(shi)。
(1)如果是教師(shi)發(fa)現欺(qi)凌者正要對學生施(shi)暴，此教師(shi)應立即上前(qian)阻止，并與之(zhi)周(zhou)旋，然后巧妙派人報告(gao)安全領(ling)導小組(zu)長(chang)。
(2)如果是學生發(fa)現了欺(qi)凌者正(zheng)對其他學生施(shi)暴，此學生應立即報告(gao)與他最近的教師，然后由老師再報告(gao)安(an)全領導(dao)小(xiao)組組長。
2.組長接到通知后，迅(xun)速(su)趕赴現場，控制局面，情況危(wei)急(ji)且不受控制的(de)情況下撥打“110”或振興街道派出所(suo)電話請求支(zhi)援。與此(ci)同時，一(yi)面迅(xun)速(su)召集最近的(de)教師(最好是男教師)趕赴現場，阻止欺凌者施暴，一(yi)面通知現場安全組組長前往(wang)現場。
3.各(ge)應急小組現(xian)場救護(hu)
(1)現場防(fang)護組：
組長：
組員：
組(zu)長接到發生(sheng)校園暴力消息后，應立即組(zu)織本(ben)組(zu)人(ren)員(yuan)(不(bu)必等到人(ren)員(yuan)來齊(qi)后)前往現場防止暴力，本(ben)著保護學生(sheng)安全的原則，力求不(bu)受任何傷害(hai)而(er)與之周旋，但當(dang)歹徒強行施暴時，本(ben)組(zu)人(ren)員(yuan)可實(shi)行正當(dang)防衛。
(2)疏散引導(dao)組：
組長：
組員：藝體老師
本小組(zu)組(zu)員(yuan)在組(zu)長帶領下(xia)，迅速(su)(su)趕赴現場，當防護組(zu)與欺(qi)(qi)凌者周旋時，在可能的情況下(xia)，迅速(su)(su)掩護與欺(qi)(qi)凌者相近(jin)、易受傷害(hai)的學生(sheng)撤離(li)，并實施(shi)保護行(xing)為，防止欺(qi)(qi)凌者對更多學生(sheng)造成(cheng)傷害(hai)。
(3)通訊聯絡組：
組長：
組員：
本(ben)小(xiao)組組員在(zai)組長(chang)帶(dai)領下，迅速聯系相關人員到達(da)現場。①學校應(ying)急小(xiao)組各組組長(chang)②向等上級部門報告情況(kuang)，保持通訊(xun)聯絡暢通。③公安或派出所“110” 。
(4)現(xian)場救護組：
組長：
接到(dao)事(shi)故發(fa)生的(de)消息后(hou)，應立即攜帶藥(yao)品到(dao)事(shi)發(fa)現場(chang)了解傷員(yuan)情況，對(dui)輕傷員(yuan)進行簡單救治(zhi)，對(dui)重傷員(yuan)應立即撥打“120”緊急救護，送(song)往(wang)醫院。
4.事故調查，善后處理(li)。
(1)情(qing)節輕(qing)緩(huan)的，由當事人雙方(fang)家長協(xie)商(shang)處理。
(2)學校(xiao)應急組在110的協(xie)助(zhu)下，應立即協(xie)助(zhu)上級主(zhu)管部門對(dui)傷員進(jin)行(xing)救護，并安(an)穩家(jia)長情緒等。
(3)學(xue)校應急(ji)組(zu)負責協助110調查事故發生經過(guo)。
(4)如屬于(yu)責(ze)任(ren)事故，追究責(ze)任(ren)，交(jiao)由相關部門(men)進行相應(ying)處罰。
5.紀律處分。
凡學(xue)校(xiao)(xiao)教師，必須積極參加與校(xiao)(xiao)園欺(qi)凌(ling)事件(jian)的(de)(de)防(fang)護，對學(xue)校(xiao)(xiao)出(chu)現的(de)(de)欺(qi)凌(ling)事件(jian)進行及(ji)時處置，對欺(qi)凌(ling)事件(jian)反(fan)應遲緩，故意推脫、懈怠(dai)而導(dao)致校(xiao)(xiao)園安全事故進一(yi)步擴大的(de)(de)，學(xue)校(xiao)(xiao)將對該教師嚴肅處理(li)。
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