征文比賽活動總結

時間：2020-12-25 14:30:28 征文我要投稿

實用(yong)征文比賽活動(dong)總結（通用(yong)12篇）

　　經(jing)歷了(le)充滿意義(yi)的活動(dong)后，我們一定積累(lei)了(le)不少感想吧，這(zhe)時候做好活動(dong)總結(jie)是(shi)十分重要的。我敢肯定，大部分人都對這(zhe)個活動(dong)總結(jie)很(hen)是(shi)頭疼(teng)的，下面(mian)是(shi)小編幫(bang)(bang)大家整理的實(shi)用(yong)征(zheng)文比賽活動(dong)總結(jie)（通用(yong)12篇(pian)），僅供(gong)參考，希(xi)望能(neng)夠幫(bang)(bang)助到大家。

實用征文比賽活動總結（通用12篇）

　　征文比賽活動總結1

　　文(wen)學(xue)社(she)團本(ben)學(xue)期的活動已(yi)經完(wan)全結(jie)束了，本(ben)社(she)團的主(zhu)要活動就是大(da)型征(zheng)(zheng)文(wen)比(bi)賽(sai)，xx年11月16日至11月26日為(wei)征(zheng)(zheng)文(wen)比(bi)賽(sai)的征(zheng)(zheng)稿時間(jian)(jian)，期間(jian)(jian)共收征(zheng)(zheng)文(wen)作(zuo)品(pin)(pin)82份，評出優(you)秀(xiu)作(zuo)品(pin)(pin)26份，其(qi)中有6份優(you)秀(xiu)作(zuo)品(pin)(pin)獲獎，優(you)秀(xiu)作(zuo)品(pin)(pin)將(jiang)陸續(xu)發(fa)到(dao)本(ben)社(she)團的博客上，敬請大(da)家關(guan)注！

　　xx年(nian)11月18日，在(zai)(zai)營口(kou)職業技術(shu)學院一(yi)號樓一(yi)樓階梯(ti)教室舉行(xing)了頒獎典禮儀式(shi)，本次的(de)(de)活動并不(bu)是很圓滿，出(chu)于各種原因，但大(da)多責任都在(zai)(zai)我(wo)身(shen)上，身(shen)為社(she)長卻沒有做(zuo)好前(qian)期(qi)準備(bei)，在(zai)(zai)此我(wo)也向(xiang)大(da)家保證，以后會(hui)努(nu)力的(de)(de)充實自(zi)己(ji)，提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)能力，不(bu)會(hui)再有類似的(de)(de)情況(kuang)發生，也請各位一(yi)同監督我(wo)的(de)(de)工(gong)作，如果有做(zuo)的(de)(de)不(bu)對或(huo)不(bu)好的(de)(de)地方(fang)，歡迎大(da)家隨時提出(chu)意見與批評，我(wo)一(yi)定(ding)會(hui)虛心接(jie)受(shou)！

　　同時，也要(yao)感謝話劇社長(chang)、素質拓展社長(chang)、向日葵負責人(ren)和吉(ji)他社長(chang)，還有學社聯辦公(gong)室成員李春宇，在這次的(de)活動中幫了(le)很多的(de)忙，也要(yao)感謝各位學社聯成員與各位社團社長(chang)的(de)參(can)加，謝謝！

　　為(wei)進(jin)一(yi)(yi)步增強我(wo)校師生(sheng)人文(wen)底(di)蘊，培(pei)養師生(sheng)“好讀(du)(du)書，讀(du)(du)好書”的習慣，推(tui)進(jin)學校文(wen)化建設，努力打造書香校園。我(wo)校舉行了第(di)一(yi)(yi)屆(jie)師生(sheng)讀(du)(du)書隨筆(bi)征文(wen)比賽暨小學生(sheng)“我(wo)最喜愛(ai)的一(yi)(yi)本書”征文(wen)比賽。

　　取得(de)了(le)良好的效果，現總(zong)結如(ru)下：

　　一、成立領導小組

　　為(wei)了確保活動的(de)順利進(jin)(jin)行(xing)，我校成(cheng)(cheng)(cheng)立了以李(li)校長(chang)(chang)為(wei)組(zu)長(chang)(chang)，以教(jiao)導(dao)處成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)以及(ji)年(nian)級教(jiao)研組(zu)長(chang)(chang)為(wei)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)領(ling)導(dao)小組(zu)，保證了此(ci)次活動有效、公平、公正進(jin)(jin)行(xing)。

　　二、具體的內容及要求

　　全校(xiao)師生(sheng)積極(ji)參(can)與，閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)書目不限，內容(rong)(rong)健康向上，師生(sheng)任(ren)(ren)選了1－2本書籍閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)后撰(zhuan)寫讀(du)(du)(du)(du)書心得(de)(de)、札記、隨筆、評論(lun)等。征文(wen)任(ren)(ren)選了以下(xia)某一方面內容(rong)(rong)展開：閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)引發的(de)人生(sheng)感悟；通過閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)獲得(de)(de)的(de)指導(dao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)實踐的(de)經驗、體會、案例等；指導(dao)、引領(ling)學(xue)生(sheng)讀(du)(du)(du)(du)書的(de)做(zuo)法、效果及思考等。

　　征文要求

　　1、主題鮮明(ming)，內容健康，文(wen)筆生動；

　　2、密切結合工(gong)作、學(xue)習實際，做到(dao)樸(pu)實真切，言之有(you)物；

　　3、文體不限(xian)，題目自擬，教師作品(pin)字數(shu)xx字左右(you)，學生作品(pin)字數(shu)800字左右(you)。

　　三、征文比賽作品上報要求

　　（一）學生作品(pin)評(ping)選流程：

　　1、xx年11月(yue)14日前，各(ge)班完(wan)成了“讀書(shu)(shu)隨筆(bi)”評選活動，每班編輯一本(ben)《xx班讀書(shu)(shu)隨筆(bi)集》（所需a4紙張由(you)學校提供），11月(yue)14日各(ge)班將10篇優(you)秀(xiu)作(zuo)品的電子稿(gao)、打印(yin)稿(gao)和“各(ge)班優(you)秀(xiu)作(zuo)品登(deng)記表(biao)”報送給了教(jiao)導處(chu)（王主任(ren)處(chu)）。打印(yin)稿(gao)不顯示(shi)班級、姓名。

　　2、xx年(nian)(nian)(nian)(nian)17日—19日，評(ping)(ping)選了各(ge)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)一(yi)、二(er)、三等(deng)獎。評(ping)(ping)選方式：教導(dao)處將(jiang)各(ge)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)上(shang)報(bao)作(zuo)品(pin)密(mi)封，由各(ge)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)進(jin)行了交換(huan)、推磨式評(ping)(ping)審(shen)（一(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)評(ping)(ping)審(shen)二(er)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)作(zuo)品(pin)，二(er)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)評(ping)(ping)審(shen)一(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)作(zuo)品(pin)，三年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)評(ping)(ping)審(shen)四年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)作(zuo)品(pin)，四年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)評(ping)(ping)審(shen)五(wu)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)作(zuo)品(pin)，五(wu)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)評(ping)(ping)審(shen)六年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)作(zuo)品(pin)，六年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)評(ping)(ping)審(shen)三年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)作(zuo)品(pin)）。11月20日前(qian)各(ge)評(ping)(ping)審(shen)組(zu)將(jiang)評(ping)(ping)選結果發(fa)至了ftp“上(shang)交”中“學生讀(du)書隨筆”文(wen)件夾中。

　　3、xx年11月20—21日，從獲(huo)得年級一等獎的學(xue)生作品中(zhong)評選學(xue)校一二(er)三(san)等獎。

　　（二）教師作品評選流程(cheng)：

　　1、xx年11月14日前，每位教(jiao)(jiao)師(shi)將讀書隨(sui)筆(bi)電子稿發(fa)送ftp“上(shang)(shang)交”中(zhong)“教(jiao)(jiao)師(shi)隨(sui)筆(bi)”文件夾(jia)內。各年級同時上(shang)(shang)報了“年級教(jiao)(jiao)師(shi)讀書隨(sui)筆(bi)登(deng)記表”

　　2、xx年11月17—19日由(you)學校評(ping)(ping)審小組進(jin)行(xing)了評(ping)(ping)選，按照總數的20%、30%和50%評(ping)(ping)出一二三(san)等獎(jiang)。

　　（1）（2）

　　（三）同時為(wei)了使老師們(men)在讀書方面相互(hu)交(jiao)流，共(gong)同提高，請(qing)大家利用(yong)這次征文比賽(sai)的契機推薦自己認(ren)為(wei)值得閱讀的書目，以(yi)年級、段（學科）為(wei)單位(wei)自主(zhu)推薦（各(ge)單位(wei)可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右）。

　　四、評選表彰

　　本次師生讀書征(zheng)文活動的(de)開展和評選(xuan)工(gong)作(zuo)，由(you)各年級和學校共同組織進行，共設(she)教師組和學生組兩(liang)個組別(bie)，分設(she)一(yi)、二、三等獎(jiang)，并頒發證書和獎(jiang)品。

　　學生作品(pin)每班上報了10篇(pian)參加年級評(ping)選，各年級按(an)照一等(deng)(deng)獎(jiang)20%，二等(deng)(deng)獎(jiang)30%，三等(deng)(deng)獎(jiang)50%的比例評(ping)獎(jiang)。教師每人撰寫了一篇(pian)讀書隨(sui)筆(bi)，學校按(an)照一等(deng)(deng)獎(jiang)20%，二等(deng)(deng)獎(jiang)30%，三等(deng)(deng)獎(jiang)50%的比例進(jin)行了評(ping)獎(jiang)。

　　讀(du)書活動經歷了(le)近三個(ge)月，經過層層篩選(xuan)，共評(ping)出學生年(nian)級獲獎作品各(ge)10篇，從年(nian)級獲獎作品中按比例評(ping)出一、二、三等獎，從中選(xuan)出優秀作品13篇，參加金南學區讀(du)書隨筆征文評(ping)選(xuan)；根據教師(shi)上交的作品，經過領導[]

　　小組的(de)評(ping)選(xuan)(xuan)，按(an)比例選(xuan)(xuan)出一(yi)、二、三等獎，從一(yi)等獎中選(xuan)(xuan)出優秀作品參加(jia)金南學區(qu)優秀教(jiao)師隨筆(bi)征文(wen)評(ping)選(xuan)(xuan)。

　　此次師生讀(du)書隨筆征(zheng)文(wen)比賽(sai)暨小學生“我(wo)最喜(xi)愛的一本書”征(zheng)文(wen)活(huo)動，提(ti)高了(le)全校師生閱(yue)讀(du)的興趣，豐(feng)富(fu)了(le)知識，增(zeng)加的文(wen)化底蘊，提(ti)高了(le)書香校園的品味(wei)。

　　征文比賽活動總結2

　　我(wo)院在第(di)十六屆世(shi)界讀書日舉辦(ban)第(di)二屆其征(zheng)(zheng)文比(bi)賽取得了圓滿成功。在此期(qi)間我(wo)文學(xue)社通過院社團部的(de)(de)海報和各(ge)系(xi)部學(xue)習部的(de)(de)通知(zhi)，接(jie)收到各(ge)系(xi)部的(de)(de)大量稿件，由此可見各(ge)班級對本次(ci)活動(dong)的(de)(de)熱情很高，以及有許多對不同事物(wu)都有自己獨到的(de)(de)見解。由于本次(ci)征(zheng)(zheng)文比(bi)賽要(yao)求較(jiao)少，不限(xian)題目，不限(xian)文體，所(suo)以為大多數(shu)同學(xue)的(de)(de)創(chuang)作提供了更廣闊的(de)(de)空間。

　　在(zai)審閱稿(gao)(gao)件(jian)的(de)過程(cheng)中(zhong)，我(wo)們也發(fa)現了許(xu)多特別(bie)出彩(cai)的(de)文(wen)章和獨特的(de)思想，由此(ci)我(wo)們也受益匪淺(qian)。我(wo)們審稿(gao)(gao)件(jian)的(de)方式是(shi)“先粗后細(xi)，粗細(xi)結合。”這(zhe)樣不但可以提(ti)高(gao)審閱稿(gao)(gao)件(jian)的(de)效率，而(er)且也不至于遺(yi)漏(lou)一(yi)份優秀稿(gao)(gao)件(jian)，從而(er)真正做(zuo)到對(dui)各系同學(xue)供稿(gao)(gao)的(de)積極性負責。

　　然而，在審(shen)稿(gao)(gao)(gao)過程中(zhong)，也(ye)出(chu)現了一些失誤：通過審(shen)稿(gao)(gao)(gao)發現有一些系(xi)部的(de)征文(wen)通知(zhi)下達的(de)不準確。同學們沒(mei)有按照要(yao)求寫稿(gao)(gao)(gao)，以至出(chu)現許多廢(fei)稿(gao)(gao)(gao)，只是(shi)粗淺的(de)介紹了世界讀書日的(de)發展(zhan)，以及自(zi)己對讀書的(de)認識，文(wen)章顯得簡單(dan)膚淺。

　　針對以上(shang)問(wen)題，我們將總結(jie)經驗，在以后的征文比賽(sai)中避免再次發(fa)生。

　　征文比賽活動總結3

　　一、活動背景：

　　在學校12月(yue)份感(gan)(gan)恩周活動的(de)大背景下，為(wei)激發(fa)我校學生的(de)愛心，喚(huan)起同學們的(de)感(gan)(gan)恩之心，xxxxxxx學院承辦(ban)了(le)由xxxx大學心理辦(ban)公室主辦(ban)的(de)以“學會感(gan)(gan)恩、與愛同行”為(wei)主題(ti)的(de)感(gan)(gan)恩周征文比賽活動。

　　二、活動目的：

　　每個人都有(you)(you)過被(bei)人關(guan)心、被(bei)人幫助(zhu)，而大多數的(de)關(guan)心和幫助(zhu)都是那(nei)么的(de)悄無聲(sheng)息，一笑(xiao)而過，讓我(wo)(wo)們(men)來不及說(shuo)聲(sheng)“謝謝。”生活(huo)中有(you)(you)困苦(ku)，而我(wo)(wo)們(men)的(de)心卻是溫(wen)暖的(de)，因(yin)為(wei)有(you)(you)愛。我(wo)(wo)很(hen)幸福、我(wo)(wo)很(hen)感動，我(wo)(wo)想要(yao)告訴你，謝謝你，曾有(you)(you)恩于我(wo)(wo)的(de)人。

　　三、活動宣傳：

　　1、海報(bao)宣傳——在各(ge)個教學(xue)樓及xxxxx公寓樓棟

　　張貼海報(bao)進(jin)行宣傳；

　　2、網站(zhan)通知——在我(wo)校心(xin)理健康教育網及教務系

　　統上提示活動通知；

　　3、各班級(ji)心理宣傳員(yuan)宣傳——通知各班心理委(wei)員(yuan)

　　及心理(li)干部進行宣(xuan)傳。

　　四、活動流程：

　　（一）征文比賽形式：

　　本次評(ping)比以個(ge)人(ren)為(wei)單位，以“學會(hui)感恩(en)、與愛同行”為(wei)主題進(jin)行設(she)計構(gou)思。內容可涉(she)及對親人(ren)的(de)愛，對朋友的(de)愛，或是(shi)自己經(jing)歷(li)感受(shou)到的(de)情與義(yi)等相關內容。文(wen)章字(zi)數、格式不限。

　　（二）本次活動時間是12月4號(hao)到(dao)12月15號(hao)。所有參賽作品(pin)全部以電(dian)子稿的形式于20xx年12月15日晚7：00之(zhi)前發于xxxxx郵箱。（優(you)秀作品(pin)將有可能(neng)被推薦到(dao)學工在線，xxx心理健康報(bao)，瀟湘晨(chen)報(bao)，讀者等刊(kan)物上(shang)因此請(qing)詳細填寫姓名，院系班級，以及聯系方(fang)式，住址等）。

　　（三）此次感恩征文比賽將聘請專業老(lao)師及優(you)秀學生本著公平、公正、公開的原則對參賽作(zuo)品進行評(ping)選。

　　（四(si)）獎項設置：

　　一等(deng)獎3名，二(er)等(deng)獎5名，三等(deng)獎7名。

　　五、活動預算：

　　六、活動總結：

　　在(zai)我們(men)學(xue)院的(de)大力倡導和宣傳(chuan)下，此(ci)(ci)次比賽(sai)全校同(tong)學(xue)參(can)加踴躍，通過此(ci)(ci)次活(huo)動使(shi)同(tong)學(xue)們(men)將在(zai)忙碌(liu)的(de)學(xue)習生活(huo)中忽略了的(de)“對親情、對父(fu)母(mu)、對生活(huo)、對社會(hui)”的(de)感(gan)恩之情又重(zhong)新拾起。

　　此次(ci)征文比(bi)賽(sai)(sai)共有參(can)賽(sai)(sai)文章xxx篇，所有參(can)賽(sai)(sai)同(tong)學(xue)將(jiang)作品經過評委老師細心篩選，最終選出(chu)一等獎(jiang)x名，二(er)等獎(jiang)x名，三等獎(jiang)x名。通過本次(ci)“感(gan)恩父母(mu)”征文比(bi)賽(sai)(sai)，同(tong)學(xue)們(men)對(dui)親情的(de)認(ren)識又(you)更加(jia)進了(le)一步(bu)，相信在(zai)(zai)未(wei)來的(de)生活中(zhong)同(tong)學(xue)們(men)一定會更加(jia)懂得感(gan)恩。此次(ci)比(bi)賽(sai)(sai)中(zhong)出(chu)現了(le)一些細節問題(ti)，例如有多名同(tong)學(xue)未(wei)能充分(fen)表達(da)自己的(de)感(gan)情，工作人(ren)員在(zai)(zai)登記(ji)姓名時未(wei)將(jiang)班級登記(ji)清(qing)楚(chu)，希(xi)望在(zai)(zai)今后的(de)活動中(zhong)能夠避免(mian)。

　　征文比賽活動總結4

　　對于今天的廣大青少年來說，感(gan)恩(en)意(yi)識(shi)絕(jue)不(bu)是簡單的回(hui)報(bao)父母養育之(zhi)恩(en)，回(hui)報(bao)老師的教(jiao)育之(zhi)恩(en)。它更(geng)是一種責任(ren)意(yi)識(shi)、自立意(yi)識(shi)、自尊意(yi)識(shi)和健全人(ren)格的體現(xian)。為(wei)了讓我(wo)校全體同(tong)學心(xin)(xin)懷一顆感(gan)恩(en)的心(xin)(xin)，積極地面對生活，我(wo)們組織學生開展(zhan)了一系列(lie)感(gan)恩(en)主題(ti)教(jiao)育活動，讓同(tong)學們在活動中有所認識(shi)，有所感(gan)悟，有所啟(qi)迪。這(zhe)就(jiu)是社科舉辦(ban)這(zhe)次感(gan)恩(en)演講征文(wen)比賽(sai)活動的理念。

　　人文社會(hui)科學院組織舉(ju)、策(ce)劃、舉(ju)辦了這次(ci)活動。展(zhan)現了人文社會(hui)科學院對良好(hao)(hao)的人文素質和道德風(feng)尚的重視(shi)，同時也(ye)通(tong)過演講征文的方式從(cong)學生的思想上加以(yi)純化，從(cong)基層做起，做良好(hao)(hao)社會(hui)風(feng)尚的風(feng)向標。

　　一、活動目的：

　　1、通過“感(gan)(gan)恩(en)”系列教育活動，使(shi)學生進(jin)一(yi)步(bu)理解父(fu)母(mu)的“不容易(yi)”，體(ti)會父(fu)母(mu)的辛勞，培養學生一(yi)棵(ke)感(gan)(gan)恩(en)父(fu)母(mu)的心(xin)。用自己(ji)的具體(ti)行動去(qu)感(gan)(gan)謝父(fu)母(mu)。

　　2、通過“感恩”系列教育活動，使(shi)學生學會(hui)關心身(shen)邊的(de)人和環境(jing)，學生做一名好(hao)學生好(hao)公民(min)。

　　3、通過“感恩”系列(lie)教(jiao)育(yu)活(huo)動，使學(xue)生(sheng)人的一生(sheng)中(zhong)應該感謝的不只是母親還有(you)很多人。父親、老師、朋友、同(tong)學(xue)、親友、陌生(sheng)人等等。

　　二、活動過程

　　1、“感恩”活動倡議。

　　2、“感恩”演講征文。

　　3、“感恩”演講評(ping)比。

　　這次活動深受領(ling)導重視，以(yi)張永(yong)華院長為首，馬曉玲、葛雪(xue)(xue)琴、白雪(xue)(xue)燕為主力評委。以(yi)公平(ping)、公開、公正為原(yuan)則(ze)對來自(zi)各(ge)個院系部的80余(yu)篇作品進行(xing)認真(zhen)仔(zi)細(xi)的評判，并評出一(yi)(yi)等(deng)獎一(yi)(yi)名(ming)(ming)，二等(deng)獎兩名(ming)(ming)，三等(deng)獎三名(ming)(ming)，優(you)秀若(ruo)干。其文章(zhang)有(you)各(ge)自(zi)獨到的特點(dian)，優(you)異之處。

　　以下為獲獎人名單：

　　一等(deng)獎(jiang)(jiang)：《留念里(li)的(de)記憶》人(ren)文社會科學(xue)(xue)院10法(fa)學(xue)(xue)劉慧二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)：《感(gan)恩的(de)心》人(ren)文社會科學(xue)(xue)院10法(fa)學(xue)(xue)田(tian)曉娟

　　《那(nei)些未(wei)寄出的信(xin)》人文(wen)社會科學院10心理韓(han)志霞

　　三(san)等獎：《感恩的心(xin)》計算機科學與技術10信管賀英英《感知情深·澤天(tian)下》人文社會科學院10心(xin)理石喜愛

　　《有(you)(you)愛，有(you)(you)恩，有(you)(you)思，有(you)(you)感》09級口本郭(guo)彧赟優(you)秀獎：《感恩的心》護本四班

　　《感恩(en)的心——感謝母親》護本四(si)班王晶《學會感恩(en)，讓生(sheng)活充滿(man)愛》09口腔趙曉(xiao)婷《感恩(en)的心》人文社(she)會科學院10法學楊文寧

　　總之(zhi)，感(gan)恩的主(zhu)題是永恒的，作為我們(men)，肩負(fu)著(zhu)重擔。新(xin)時代不僅需(xu)要技術人(ren)(ren)才，社(she)(she)會更需(xu)要懂(dong)(dong)得感(gan)恩、懂(dong)(dong)得合(he)作、懂(dong)(dong)得生活的人(ren)(ren)才，就讓(rang)(rang)我們(men)一(yi)起(qi)努(nu)力(li)，讓(rang)(rang)每一(yi)個孩子都充滿一(yi)顆感(gan)恩的心，積極的面對生活。讓(rang)(rang)人(ren)(ren)文的光彩照亮校園，讓(rang)(rang)社(she)(she)科的真情(qing)重溫在師生之(zhi)間，讓(rang)(rang)社(she)(she)科感(gan)恩的動(dong)潮(chao)在整個校園傳播。

　　征文比賽活動總結5

　　為了提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)的寫作(zuo)水(shui)平(ping)，豐富學(xue)生(sheng)(sheng)的課余生(sheng)(sheng)活，語文(wen)組在(zai)x月二十六日(ri)下午(wu)第七節(jie)課組織了高(gao)一、高(gao)二、高(gao)三(san)年級學(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)放飛青(qing)春夢想為主題的第二屆現場(chang)作(zuo)文(wen)大賽，全體學(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)飽滿的熱(re)情(qing)、認(ren)真(zhen)的態度參(can)加了本次比(bi)賽，40余名參(can)賽選手，共(gong)評出(chu)一等(deng)獎3名；二等(deng)獎3名；三(san)等(deng)獎4名；優秀獎4名。

　　本(ben)次(ci)比賽(sai)過程中，我們發(fa)現所有(you)參賽(sai)選手作(zuo)文(wen)書寫均(jun)比較認真，且達(da)到一定(ding)的水平，所有(you)習作(zuo)均(jun)能(neng)緊(jin)扣(kou)話題(ti)(ti)展開，基(ji)本(ben)無(wu)跑題(ti)(ti)現象。

　　因為(wei)(wei)是(shi)現場作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)，在(zai)比(bi)賽(sai)及(ji)閱卷過程(cheng)中(zhong)(zhong)，我(wo)們發現本次習(xi)(xi)作(zuo)(zuo)競賽(sai)，基本上反(fan)映了我(wo)校作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)取(qu)得(de)的(de)(de)(de)成績，但也看到(dao)了教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)所存在(zai)的(de)(de)(de)問題。從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)中(zhong)(zhong)或(huo)多(duo)或(huo)少地(di)(di)可以看到(dao)平時習(xi)(xi)作(zuo)(zuo)指導(dao)課的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)痕跡。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)習(xi)(xi)作(zuo)(zuo)能力的(de)(de)(de)提高，是(shi)需要(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)過程(cheng)的(de)(de)(de)，它需要(yao)(yao)(yao)教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)平時的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)用心地(di)(di)指導(dao)，要(yao)(yao)(yao)教(jiao)(jiao)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)些(xie)基本的(de)(de)(de)習(xi)(xi)作(zuo)(zuo)方法，也需要(yao)(yao)(yao)教(jiao)(jiao)師(shi)身(shen)體力行的(de)(de)(de)踐行其中(zhong)(zhong)。為(wei)(wei)此希望(wang)老師(shi)在(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)把作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)放到(dao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)地(di)(di)位。一(yi)(yi)(yi)是(shi)要(yao)(yao)(yao)扎實(shi)上好作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)指導(dao)課，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)端(duan)正寫作(zuo)(zuo)態度(du)，激發寫作(zuo)(zuo)欲望(wang)，打開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)思(si)路。二是(shi)要(yao)(yao)(yao)有(you)目的(de)(de)(de)地(di)(di)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)多(duo)看課外(wai)書，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)多(duo)方面的(de)(de)(de)閱讀，廣(guang)泛(fan)地(di)(di)涉獵，以開闊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)視野(ye)，增長知識，同時能讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)產(chan)生(sheng)要(yao)(yao)(yao)說、要(yao)(yao)(yao)寫的(de)(de)(de)欲望(wang)。三是(shi)要(yao)(yao)(yao)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)進行修改(gai)。要(yao)(yao)(yao)寫好一(yi)(yi)(yi)篇文(wen)(wen)(wen)(wen)章，必須進行細致、認真的(de)(de)(de)修改(gai)。總之，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)寫好作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)，應當遵循生(sheng)活(huo)積累(lei)—藝術構思(si)—寫作(zuo)(zuo)—修改(gai)的(de)(de)(de)過程(cheng)，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)精心安排、巧妙組織(zhi)，這樣，作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)才可望(wang)取(qu)得(de)較(jiao)好的(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)。

　　本次(ci)(ci)大賽，做為(wei)我(wo)校(xiao)第二次(ci)(ci)在現(xian)場寫作(zuo)(zuo)(zuo)方面(mian)的(de)(de)有益嘗(chang)試，不(bu)但是對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)能力、作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)水平的(de)(de)一(yi)(yi)次(ci)(ci)檢驗，而且也是對(dui)我(wo)校(xiao)各班平時是如何進行作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)情況(kuang)的(de)(de)一(yi)(yi)次(ci)(ci)檢閱。從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)當場作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)的(de)(de)情況(kuang)或多或少地可以(yi)看出平時教(jiao)(jiao)師是如何進行作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)。通(tong)過(guo)此次(ci)(ci)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)競賽活動，不(bu)僅給了同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)一(yi)(yi)個充分展示自(zi)我(wo)的(de)(de)機(ji)會(hui)，同時也為(wei)教(jiao)(jiao)師了解學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)習作(zuo)(zuo)(zuo)水平、及(ji)時調整今后的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)起到了很好的(de)(de)促(cu)進作(zuo)(zuo)(zuo)用。我(wo)們(men)希望(wang)以(yi)此為(wei)契(qi)機(ji)，進一(yi)(yi)步(bu)推動我(wo)校(xiao)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)研討工作(zuo)(zuo)(zuo)，使(shi)我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)寫作(zuo)(zuo)(zuo)水平邁上一(yi)(yi)個新的(de)(de)臺階！

　　征文比賽活動總結6

　　為進(jin)一(yi)步豐(feng)富校園文化，展示(shi)大學(xue)生們的風采，促進(jin)校團(tuan)(tuan)委(wei)和學(xue)校其(qi)他社團(tuan)(tuan)更(geng)好地(di)發展，同時打造社團(tuan)(tuan)品牌，讓(rang)學(xue)校全體師生更(geng)進(jin)一(yi)步地(di)了(le)解社團(tuan)(tuan)，走進(jin)社團(tuan)(tuan)，融入(ru)社團(tuan)(tuan)，經(jing)協商，畢節學(xue)院學(xue)生團(tuan)(tuan)委(wei)會決定舉辦以(yi)“新起點(dian)、新夢想”為主題的現(xian)場寫作大賽(sai)。

　　我(wo)們本次比賽(sai)分(fen)為(wei)二個(ge)階(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)，分(fen)別是活動(dong)階(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)以(yi)及總結(jie)階(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)。活動(dong)階(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)即宣傳報名和現(xian)場寫作(zuo)比賽(sai)階(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)。此階(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)我(wo)們將盡力宣傳，引起學(xue)生(sheng)(sheng)共鳴，從而提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)參(can)與度，形成(cheng)一個(ge)學(xue)校充分(fen)重視、學(xue)生(sheng)(sheng)廣泛(fan)參(can)與的比賽(sai)活動(dong)。總結(jie)階(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)即為(wei)評(ping)選優秀作(zuo)品及頒獎階(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)。

　　滿載(zai)著(zhu)一份份情誼(yi)，一份份期望，我們凝聚在這里，為了(le)讓(rang)夢想能(neng)夠翱翔(xiang)天空而(er)努力奮斗(dou)著(zhu)，奉獻著(zhu)。

　　優點：本次(ci)活動得到(dao)許(xu)多愛好文學(xue)(xue)的(de)(de)同學(xue)(xue)支持，同學(xue)(xue)們(men)根據自己的(de)(de)特長(chang)寫出(chu)了許(xu)多較有特色的(de)(de)文章，在(zai)此，我非常感謝同學(xue)(xue)們(men)的(de)(de)支持！相信在(zai)這樣(yang)的(de)(de)環境下(xia)，我們(men)楚章一定會(hui)越(yue)辦越(yue)好！

　　本次(ci)活動(dong)(dong)準備工作比較充分(fen)，活動(dong)(dong)結束后，我們(men)直接給了(le)中文(wen)系老師進行評比，做(zuo)到公平公正，之后再(zai)以(yi)紅榜(bang)的形(xing)式貼出海報(bao)進行表揚(yang)！

　　不足(zu)：本(ben)次比(bi)賽舉辦(ban)存在(zai)一些不足(zu)，雖然圓(yuan)滿結(jie)束，但是比(bi)賽的(de)參加(jia)者不如(ru)去年多，同時會(hui)場的(de)安排也出現了一些問(wen)題。

　　征文比賽活動總結7

　　我(wo)校組織了(le)四至六年級學(xue)生進(jin)行了(le)一(yi)次(ci)以(yi)“我(wo)讀(du)書、我(wo)快樂”為主題的(de)作文(wen)(wen)競賽活(huo)(huo)動，各(ge)班(ban)在初賽的(de)基礎上，推選了(le)五(wu)名學(xue)生參加學(xue)校的(de)決(jue)賽。這次(ci)活(huo)(huo)動，不但是對(dui)學(xue)生作文(wen)(wen)能(neng)力、作文(wen)(wen)水(shui)平(ping)的(de)一(yi)次(ci)檢驗(yan)，而且也是對(dui)我(wo)校各(ge)班(ban)平(ping)時(shi)是如(ru)何進(jin)行作文(wen)(wen)教學(xue)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)的(de)一(yi)次(ci)檢閱(yue)。從學(xue)生當(dang)場(chang)作文(wen)(wen)的(de)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)或多或少(shao)地可以(yi)看出平(ping)時(shi)教師是如(ru)何進(jin)行作文(wen)(wen)教學(xue)的(de)。通過此次(ci)活(huo)(huo)動，促(cu)使我(wo)校讀(du)書活(huo)(huo)動持久扎(zha)實、有效地開展下去(qu)，以(yi)提高學(xue)生的(de)語文(wen)(wen)能(neng)力和(he)語文(wen)(wen)素養，提升學(xue)生的(de)作文(wen)(wen)水(shui)平(ping)。

　　一、提前通知、安排到位

　　在決賽的(de)前一周，教務(wu)處專門(men)下發了(le)有關此次作(zuo)文(wen)競賽的(de)通(tong)知(zhi)，確(que)定了(le)以(yi)“我(wo)讀書、我(wo)快樂”為主題，并(bing)隨文(wen)下發了(le)作(zuo)文(wen)評分等級，讓各班(ban)按通(tong)知(zhi)要求(qiu)進行初賽，各班(ban)接到通(tong)知(zhi)后(hou)，迅速按要求(qiu)組織學生進行了(le)初賽，學生參(can)與面廣，并(bing)在初賽的(de)基礎上，確(que)定了(le)五名學生參(can)加決賽。

　　二、現場出題、現場作文

　　周一(yi)(yi)晚自習時(shi)，各班參加決(jue)(jue)賽(sai)的同學(xue)在遠程教室進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)決(jue)(jue)賽(sai)。決(jue)(jue)賽(sai)時(shi)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)試題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)分為(wei)(wei)通用題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)和(he)年(nian)(nian)級題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)。學(xue)生(sheng)在自主的基礎上確定一(yi)(yi)個題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)目作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)習作(zuo)(zuo)的主題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)。通用題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)以(yi)(yi)汶川大(da)地(di)震(zhen)中，讓所有(you)中國人為(wei)(wei)之感動(dong)的兩(liang)個事例為(wei)(wei)閱讀材(cai)料，以(yi)(yi)“感動(dong)”為(wei)(wei)話題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)，讓學(xue)生(sheng)寫出讀后(hou)(hou)的感受、體會(hui)；年(nian)(nian)級題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)分別(bie)以(yi)(yi)“童年(nian)(nian)”和(he)“快樂”為(wei)(wei)話題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)進(jin)(jin)行(xing)(xing)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)。學(xue)生(sheng)答題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)時(shi)書寫在學(xue)校統一(yi)(yi)下(xia)以(yi)(yi)的作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)紙上，時(shi)間(jian)為(wei)(wei)90分鐘，大(da)多數(shu)學(xue)生(sheng)在不到規定的時(shi)間(jian)內(nei)便完成的.作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)。在學(xue)生(sheng)習作(zuo)(zuo)完成后(hou)(hou)，我們(men)組織老(lao)師(shi)及時(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)的習作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)評(ping)(ping)閱，并按(an)年(nian)(nian)級評(ping)(ping)出了(le)一(yi)(yi)、二、三等獎。對(dui)所有(you)的獲獎作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)，我們(men)匯編成冊(ce)，下(xia)發到各班供學(xue)生(sheng)相互間(jian)傳(chuan)閱。

　　征文比賽活動總結8

　　“感受(shou)文字(zi)之美，盡享讀書之樂”，此次幸福讀書征文活動(dong)，不僅是對學(xue)生讀寫水(shui)(shui)平(ping)的(de)一(yi)次檢(jian)驗(yan)，也是對老師平(ping)時是如何(he)進行(xing)作文教(jiao)學(xue)的(de)一(yi)次檢(jian)查(cha)。通過活動(dong)。對學(xue)生的(de)閱讀積(ji)極性(xing)、尤其是對學(xue)生的(de)作文水(shui)(shui)平(ping)有了很大(da)的(de)促進。現就這次活動(dong)總結如下(xia)：

　　一、提前通知、安排到位

　　在比賽(sai)的前三(san)周，教研(yan)(yan)室就制定(ding)了(le)三(san)——六年(nian)級以(yi)“讀書”為主(zhu)題的比賽(sai)方(fang)案，并隨文(wen)(wen)下發了(le)作(zuo)文(wen)(wen)評價(jia)標準(zhun)，各教研(yan)(yan)組長、班主(zhu)任老(lao)師及時幷按要求組織(zhi)學生(sheng)進行(xing)了(le)比賽(sai)。

　　二、凸顯主題、文字優美

　　參賽學生的(de)征(zheng)文(wen)，都能(neng)緊扣(kou)題(ti)意進行寫作，學生基(ji)本(ben)做到了文(wen)從句(ju)順(shun)，語言優美，有(you)的(de)還使(shi)用(yong)了一些恰當的(de)表達方(fang)法，主題(ti)鮮明(ming)，有(you)較深的(de)讀書(shu)體驗(yan)和感悟。

　　三、注重指導、加強閱讀

　　本次讀(du)書作(zuo)文比賽，雖取得(de)了(le)一定(ding)成績，但也反映(ying)了(le)各(ge)年級作(zuo)文教學中所存在(zai)的問題。現(xian)就這些(xie)(xie)問題提出(chu)一些(xie)(xie)建議：

　　一是要扎(zha)實(shi)上好(hao)作(zuo)(zuo)文指導(dao)課，使(shi)學生(sheng)端正寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)態度，激(ji)發寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)欲望。教師可結合(he)講讀課進行指導(dao)，把講讀課文作(zuo)(zuo)為寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)的(de)(de)范文，引導(dao)學生(sheng)體(ti)會(hui)(hui)其寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)特(te)點和優點，讓學生(sheng)借鑒其寫(xie)(xie)法，進行寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)。也可提供(gong)作(zuo)(zuo)文材料進行指導(dao)，開(kai)闊學生(sheng)的(de)(de)思路。教師寫(xie)(xie)好(hao)“下水文”，一方(fang)面(mian)可以親身體(ti)會(hui)(hui)到寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)訓練中的(de)(de)難(nan)點，便于能夠有的(de)(de)放(fang)矢地進行指導(dao)，另一方(fang)面(mian)又有學生(sheng)提供(gong)了寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)的(de)(de)范文。

　　二是要有(you)目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊(kuo)學生的視野，增長(chang)知識。這次作(zuo)文(wen)比賽中有(you)好多的同(tong)學就寫到(dao)了平時看課外書籍所得到(dao)的收獲，這就是一個較好地例子。

　　三是(shi)要引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)對作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)進(jin)行(xing)修改(gai)(gai)。要寫(xie)好一篇文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)，必須進(jin)行(xing)細致、認(ren)真的(de)(de)(de)修改(gai)(gai)。“好文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)是(shi)改(gai)(gai)出來的(de)(de)(de)”，是(shi)說(shuo)作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)寫(xie)好后要讓學(xue)(xue)生(sheng)通(tong)過多種(zhong)方法進(jin)行(xing)修改(gai)(gai)，并(bing)不是(shi)老師一味地在(zai)(zai)其作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)本上(shang)寫(xie)上(shang)評(ping)語就完事了。可(ke)以(yi)讓每一個學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)課(ke)堂上(shang)面向全體同(tong)學(xue)(xue)讀自己的(de)(de)(de)作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)，讓其他同(tong)學(xue)(xue)進(jin)行(xing)點評(ping)；也可(ke)以(yi)組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)給自己的(de)(de)(de)作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)寫(xie)評(ping)語。這(zhe)樣的(de)(de)(de)修改(gai)(gai)，不僅文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)的(de)(de)(de)質量會(hui)明顯提(ti)高，學(xue)(xue)生(sheng)對作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)課(ke)的(de)(de)(de)興趣以(yi)及(ji)參與度也會(hui)明顯增(zeng)強。總之，引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)寫(xie)好作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)，應(ying)當(dang)遵(zun)循積累(lei)—構思—寫(xie)作(zuo)—修改(gai)(gai)的(de)(de)(de)過程，在(zai)(zai)教學(xue)(xue)中精心(xin)安(an)排、巧妙組織(zhi)，這(zhe)樣，作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)教學(xue)(xue)才可(ke)望取得較好的(de)(de)(de)效果。

　　這次(ci)征文活動(dong)，學生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感，所悟，談讀好書，好讀書的決心，情(qing)文并茂。

　　征文比賽活動總結9

　　為(wei)深(shen)入貫徹落實(shi)黨(dang)的十八大和十八屆(jie)三中、四種全會(hui)(hui)精神，進一步推進學習型社(she)(she)會(hui)(hui)建設(she)，根據省(sheng)社(she)(she)科(ke)聯關于(yu)20xx年科(ke)普活(huo)(huo)動的要(yao)求，遼寧省(sheng)學習型組織(zhi)理論研究會(hui)(hui)、遼寧省(sheng)關心下一代理論研究會(hui)(hui)于(yu)20xx年面向全省(sheng)開展了讀書(shu)體會(hui)(hui)征文活(huo)(huo)動，現將有關情況向省(sheng)社(she)(she)科(ke)聯報告(gao)如下：

　　一、做法

　　1、精心(xin)(xin)設計。20xx年(nian)研究會(hui)選擇讀(du)書(shu)(shu)征文(wen)作為(wei)科普(pu)活動的形(xing)式，既立足于本(ben)學(xue)科特點，也堅持(chi)了圍繞(rao)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、服務大(da)局的思路(lu)，有(you)利(li)于推進(jin)學(xue)習型(xing)社會(hui)、書(shu)(shu)香社會(hui)和學(xue)習大(da)國(guo)建設。把“哲(zhe)學(xue)·人(ren)(ren)生·價(jia)值(zhi)”作為(wei)活動主(zhu)題，也是根據省社科聯(lian)的要(yao)求，突出了培育社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)核心(xin)(xin)價(jia)值(zhi)觀這個重點。在征文(wen)內容上引導大(da)家暢(chang)談人(ren)(ren)生哲(zhe)學(xue)、人(ren)(ren)生價(jia)值(zhi)、幸福(fu)觀、勵志成才、中(zhong)(zhong)國(guo)夢、文(wen)化(hua)修養、人(ren)(ren)生選擇的感(gan)悟。在閱讀(du)書(shu)(shu)目(mu)上，我們推薦了28本(ben)體(ti)現正能量的書(shu)(shu)，其(qi)中(zhong)(zhong)有(you)馬克(ke)思主(zhu)義(yi)(yi)理論的，也有(you)介紹雷(lei)鋒(feng)、郭明義(yi)(yi)事跡的，以及借(jie)鑒中(zhong)(zhong)西名人(ren)(ren)的。

　　2、合作推進。去年(nian)(nian)11月，研究會(hui)就向會(hui)員單位和會(hui)員下發了(le)開(kai)展征(zheng)文活動(dong)《通知》。去年(nian)(nian)12月與(yu)(yu)遼寧省(sheng)關(guan)心下一代理論(lun)研究會(hui)聯合下發了(le)《關(guan)于20xx年(nian)(nian)開(kai)展讀書(shu)體會(hui)征(zheng)文活動(dong)的通知》，把這項活動(dong)擴大(da)到了(le)全(quan)省(sheng)關(guan)工委系統。今(jin)年(nian)(nian)4月，我們(men)又與(yu)(yu)遼寧省(sheng)直(zhi)屬(shu)機關(guan)團工委合作，把征(zheng)文活動(dong)擴大(da)到了(le)省(sheng)直(zhi)機關(guan)。

　　3、加(jia)強(qiang)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)。我(wo)們對征(zheng)文進行(xing)了(le)(le)評選(xuan)(xuan)，表獎(jiang)了(le)(le)優秀作(zuo)品和優秀單(dan)位，下發了(le)(le)表獎(jiang)決(jue)定。為宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)優秀成(cheng)果，進一(yi)步擴大社會影響，達(da)到相互(hu)啟發，相互(hu)教育的目的，我(wo)們編印了(le)(le)《書海心(xin)語》一(yi)書。由于篇(pian)幅有限，只入選(xuan)(xuan)了(le)(le)100篇(pian)獲獎(jiang)作(zuo)品。下一(yi)步擬通過研究會《組織學習網》宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)優秀作(zuo)品，并召開座(zuo)談會進行(xing)交流。

　　二、效果

　　1、踴躍(yue)參(can)與活動。這次活動，共征集作(zuo)品613篇(pian)(pian)(pian)，數量是比(bi)較(jiao)多(duo)的(de)。從面上看也(ye)比(bi)較(jiao)廣泛。沈陽(yang)、大(da)連(lian)、鞍(an)山(shan)、丹(dan)東(dong)、錦州、營口、阜(fu)新、遼陽(yang)、朝(chao)陽(yang)、葫蘆(lu)島(dao)(dao)等(deng)10個市關(guan)(guan)(guan)工委(wei)(wei)(wei)和省直機關(guan)(guan)(guan)都上報了(le)作(zuo)品。其中，葫蘆(lu)島(dao)(dao)市關(guan)(guan)(guan)工委(wei)(wei)(wei)194篇(pian)(pian)(pian)，鞍(an)山(shan)市關(guan)(guan)(guan)工委(wei)(wei)(wei)75篇(pian)(pian)(pian)，大(da)連(lian)市關(guan)(guan)(guan)工委(wei)(wei)(wei)62篇(pian)(pian)(pian)，錦州市關(guan)(guan)(guan)工委(wei)(wei)(wei)61篇(pian)(pian)(pian)，省直機關(guan)(guan)(guan)114篇(pian)(pian)(pian)。有(you)不少基層單位積極性很高，遼寧對外經貿學院(yuan)團委(wei)(wei)(wei)報了(le)33篇(pian)(pian)(pian)，葫蘆(lu)島(dao)(dao)市龍(long)港區西(xi)街(jie)道報了(le)30篇(pian)(pian)(pian)，鞍(an)山(shan)市北(bei)星學校報了(le)18篇(pian)(pian)(pian)，錦州市第一(yi)(yi)實驗(yan)幼兒園報了(le)12篇(pian)(pian)(pian)。鞍(an)山(shan)市鐵東(dong)區山(shan)南(nan)街(jie)道關(guan)(guan)(guan)工委(wei)(wei)(wei)楊志安一(yi)(yi)人報了(le)5篇(pian)(pian)(pian)，每(mei)篇(pian)(pian)(pian)質量都比(bi)較(jiao)高。

　　2、表達真情實(shi)(shi)感(gan)。這次活動(dong)所征集的(de)(de)(de)作(zuo)品突(tu)出特點是(shi)內容(rong)健康、主題鮮明、構(gou)(gou)思新穎、針對性強、結構(gou)(gou)嚴(yan)謹、語言(yan)流暢(chang)，特別是(shi)能(neng)夠(gou)結合人生經歷(li)，表達自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)真情實(shi)(shi)感(gan)。鞍山市軍休中(zhong)心(xin)老干部王繼起回(hui)憶自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)書體(ti)會是(shi)：“少(shao)年(nian)讀(du)(du)(du)書要(yao)立志成長、青年(nian)讀(du)(du)(du)書要(yao)追求夢想、中(zhong)年(nian)讀(du)(du)(du)書要(yao)敢于(yu)擔當、老年(nian)讀(du)(du)(du)書要(yao)奉獻健康”。葫(hu)蘆島市龍灣街道騰飛社(she)區(qu)石(shi)德本(ben)以《讀(du)(du)(du)書改變了(le)我的(de)(de)(de)后半生》為題談(tan)了(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)體(ti)會：剛(gang)退(tui)休時有失(shi)落(luo)感(gan)，心(xin)態不平。通過讀(du)(du)(du)書，漸(jian)漸(jian)改變了(le)心(xin)態，升華了(le)境界，積(ji)極投身關心(xin)下(xia)一代工作(zuo)，使自(zi)己(ji)(ji)有了(le)新的(de)(de)(de)人生成就感(gan)。營(ying)口市站(zhan)前區(qu)建設(she)辦事(shi)處東新社(she)區(qu)劉中(zhong)華在(zai)自(zi)己(ji)(ji)體(ti)會中(zhong)談(tan)到(dao)，少(shao)年(nian)時特愛讀(du)(du)(du)書，讀(du)(du)(du)得入(ru)(ru)景入(ru)(ru)情，入(ru)(ru)神(shen)(shen)入(ru)(ru)迷，但使自(zi)己(ji)(ji)感(gan)受(shou)最(zui)深的(de)(de)(de)是(shi)《雷(lei)鋒的(de)(de)(de)故事(shi)》。他用一首詩概括(kuo)自(zi)己(ji)(ji)學雷(lei)鋒的(de)(de)(de)感(gan)受(shou)：“化雪融(rong)冰爭谷峽，襲天沁(qin)地透云(yun)崖。無私奉獻心(xin)如火，盡瘁犧牲魂是(shi)花。半世(shi)光華融(rong)日月，一生音響貫虹(hong)霞。雷(lei)鋒精神(shen)(shen)傳天下(xia)，萬古楷(kai)模壯中(zhong)華”。

　　3、大(da)力弘揚(yang)正(zheng)氣(qi)。這(zhe)次征集的(de)(de)作品，從(cong)不同(tong)側(ce)面暢談(tan)(tan)(tan)對人(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)看法，充分(fen)表(biao)達了(le)作者愛國(guo)之(zhi)心，強國(guo)之(zhi)夢，成(cheng)才(cai)之(zhi)愿，報國(guo)之(zhi)志，大(da)力弘揚(yang)了(le)正(zheng)能(neng)(neng)量。省委宣傳部李東在《共(gong)(gong)產(chan)主義(yi)不是(shi)夢》的(de)(de)文(wen)章中談(tan)(tan)(tan)到(dao)(dao)(dao)：“作為(wei)一(yi)名中國(guo)共(gong)(gong)產(chan)黨(dang)黨(dang)員(yuan)，既然要(yao)為(wei)共(gong)(gong)產(chan)主義(yi)奮斗(dou)終(zhong)身，就一(yi)定(ding)(ding)要(yao)從(cong)源頭探究共(gong)(gong)產(chan)主義(yi)到(dao)(dao)(dao)底是(shi)什么。為(wei)此，我(wo)(wo)仔(zi)細閱讀(du)(du)了(le)馬(ma)克(ke)思《1844年(nian)經濟學(xue)(xue)哲學(xue)(xue)手稿》（以下簡稱《手稿》），并對共(gong)(gong)產(chan)主義(yi)有了(le)一(yi)定(ding)(ding)程度(du)的(de)(de)理(li)解”。遼(liao)寧社會(hui)(hui)科(ke)學(xue)(xue)院(yuan)張(zhang)(zhang)維銀在文(wen)章中寫到(dao)(dao)(dao)：近(jin)日，我(wo)(wo)研讀(du)(du)了(le)《中國(guo)夢·黨(dang)員(yuan)干部讀(du)(du)本》，立(li)足于青年(nian)的(de)(de)視角，有感(gan)于“中國(guo)夢”的(de)(de)博大(da)與精美，我(wo)(wo)的(de)(de)報國(guo)之(zhi)志再一(yi)次得到(dao)(dao)(dao)激勵。葫蘆(lu)島市連灣街(jie)道荒地村張(zhang)(zhang)淑芝談(tan)(tan)(tan)到(dao)(dao)(dao)：幸(xing)(xing)福(fu)既是(shi)人(ren)(ren)(ren)類永(yong)恒的(de)(de)追求(qiu)，也(ye)是(shi)人(ren)(ren)(ren)們普(pu)遍關注的(de)(de)一(yi)個(ge)熱點問題，讀(du)(du)了(le)《共(gong)(gong)產(chan)黨(dang)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)12個(ge)幸(xing)(xing)福(fu)觀》，使我(wo)(wo)認識到(dao)(dao)(dao)，一(yi)個(ge)共(gong)(gong)產(chan)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)幸(xing)(xing)福(fu)觀只能(neng)(neng)是(shi)馬(ma)克(ke)思主義(yi)幸(xing)(xing)福(fu)觀。遼(liao)寧教育(yu)出版社葉北寧談(tan)(tan)(tan)到(dao)(dao)(dao)：很多(duo)年(nian)后，也(ye)許我(wo)(wo)會(hui)(hui)很平(ping)靜(jing)地跟(gen)朋友談(tan)(tan)(tan)起(qi)海倫·凱勒(le)的(de)(de)故事，只當是(shi)聊一(yi)位普(pu)通的(de)(de)名人(ren)(ren)(ren)。但我(wo)(wo)永(yong)遠都不會(hui)(hui)忘記她曾經帶(dai)給(gei)(gei)我(wo)(wo)的(de)(de)震撼和感(gan)動。讀(du)(du)了(le)《假如給(gei)(gei)我(wo)(wo)三天光明》，使我(wo)(wo)感(gan)到(dao)(dao)(dao)，我(wo)(wo)們都應該珍(zhen)惜(xi)自(zi)己擁有的(de)(de)一(yi)切，時刻張(zhang)(zhang)開眼睛(jing)，張(zhang)(zhang)開心靈，永(yong)遠擁抱光明！

　　三、啟示

　　第一，開展(zhan)讀書征(zheng)文活(huo)動(dong)是推動(dong)閱(yue)讀的有效途徑。當前有不(bu)少(shao)人對閱(yue)讀重視不(bu)夠(gou)，積極性不(bu)高。開展(zhan)讀書征(zheng)文活(huo)動(dong)，確定主(zhu)題(ti)、內容、書目，對優秀成果進行交(jiao)流(liu)、評(ping)比和(he)獎(jiang)勵，有利于調(diao)動(dong)閱(yue)讀積極性，推動(dong)書香社(she)會(hui)建設。

　　第二，開(kai)展讀(du)書征(zheng)文活(huo)動是理論(lun)武裝(zhuang)的有效(xiao)途徑。理論(lun)武裝(zhuang)可以通過舉(ju)辦報(bao)告會(hui)和講座(zuo)的方式(shi)，但不能代替(ti)個人讀(du)書和思考。開(kai)展開(kai)展讀(du)書征(zheng)文活(huo)動，有利于(yu)帶著問題(ti)，系(xi)統讀(du)書研究(jiu)，并(bing)通過撰寫體(ti)會(hui)，有利于(yu)學習成果轉化。

　　第三，開(kai)展(zhan)讀書(shu)(shu)征(zheng)文(wen)活動(dong)是(shi)自(zi)我教育(yu)的(de)有效途(tu)徑(jing)。目前有些教育(yu)活動(dong)流于形式，難于入耳入腦。開(kai)展(zhan)讀書(shu)(shu)征(zheng)文(wen)活動(dong)，有利于調(diao)動(dong)主(zhu)觀能動(dong)作用，自(zi)己(ji)提出問題(ti)，自(zi)己(ji)回答(da)問題(ti)，并在實踐中自(zi)己(ji)解(jie)決(jue)問題(ti)，從而可(ke)以確(que)保學習的(de)有效性。

　　征文比賽活動總結10

　　一、活動名稱

　　創新思維征(zheng)文比賽

　　二、活動對象

　　植(zhi)物保(bao)護學院所有大學生

　　三、活動時間

　　20xx年10月10日20xx年10月四(si)、活動(dong)目的(de)(de)旨在通過這次比賽，增(zeng)強大學生的(de)(de)創新思維，豐富(fu)文化(hua)生活，從(cong)中(zhong)得到(dao)一些經驗感悟，放飛自(zi)己的(de)(de)夢想(xiang)。五、活動(dong)內容前期宣

　　傳(chuan)(chuan)：設計(ji)噴繪，繪制海報(bao)，發(fa)放傳(chuan)(chuan)單等(deng)。稿(gao)件征(zheng)集(ji)(ji)：給(gei)同(tong)學(xue)一定的(de)(de)時間進行(xing)寫作，然后我們(men)(men)收集(ji)(ji)文(wen)(wen)(wen)章，請(qing)老師進行(xing)評比！六、資金預算(suan)1）活動宣傳(chuan)(chuan)費用海報(bao)紙張傳(chuan)(chuan)單紙張顏料(liao)、彩筆、宣傳(chuan)(chuan)板2）活動獎(jiang)(jiang)品費用一等(deng)獎(jiang)(jiang)二等(deng)獎(jiang)(jiang)三等(deng)獎(jiang)(jiang)優(you)(you)(you)秀(xiu)獎(jiang)(jiang)文(wen)(wen)(wen)字，是水；文(wen)(wen)(wen)字，是陽光(guang)；文(wen)(wen)(wen)字，滋潤著我們(men)(men)的(de)(de)生(sheng)(sheng)命；文(wen)(wen)(wen)字，吐(tu)露(lu)著我們(men)(men)的(de)(de)點滴心聲。為(wei)響應(ying)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)校園文(wen)(wen)(wen)化生(sheng)(sheng)活的(de)(de)號召(zhao)，豐富大(da)(da)學(xue)文(wen)(wen)(wen)化生(sheng)(sheng)活，培養文(wen)(wen)(wen)學(xue)青年，為(wei)我院(yuan)選拔優(you)(you)(you)秀(xiu)作品和優(you)(you)(you)秀(xiu)人(ren)才，同(tong)時為(wei)當代大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)樹立正確的(de)(de)價值觀、人(ren)生(sheng)(sheng)觀方面，弘揚積極(ji)向上、努(nu)力奮斗的(de)(de)精神，提(ti)高自(zi)身涵養，故舉辦此(ci)次征(zheng)文(wen)(wen)(wen)比賽(sai)(sai)(sai)。此(ci)次征(zheng)文(wen)(wen)(wen)以“夢想”為(wei)主(zhu)題。舉辦單位：植(zhi)物保(bao)(bao)護(hu)學(xue)院(yuan)投稿(gao)日期：10月(yue)日—11月(yue)號參賽(sai)(sai)(sai)對象：植(zhi)物保(bao)(bao)護(hu)學(xue)院(yuan)全體學(xue)生(sheng)(sheng)參賽(sai)(sai)(sai)資格：全院(yuan)廣大(da)(da)文(wen)(wen)(wen)學(xue)愛好者稿(gao)件要求：原創，文(wen)(wen)(wen)體不限(xian)，字數不限(xian)。征(zheng)文(wen)(wen)(wen)內(nei)容論文(wen)(wen)(wen)要觀點鮮明，立意新穎，思想積極(ji)上進，體現出當代大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)精神風貌(mao)和思想狀況，拒(ju)絕抄襲。參賽(sai)(sai)(sai)方式：上交活動流程：1、10月(yue)日—11月(yue)日為(wei)投稿(gao)時間。2、月(yue)日日審稿(gao)，確定優(you)(you)(you)秀(xiu)名(ming)單。參賽(sai)(sai)(sai)作品我們(men)(men)將采取公(gong)平、公(gong)正、公(gong)開的(de)(de)原則(ze)，邀請(qing)相關人(ren)員認真(zhen)審稿(gao)，杜絕黑幕。

　　一(yi)等獎(jiang)(jiang)一(yi)名二等獎(jiang)(jiang)2名三(san)等獎(jiang)(jiang)3名優秀獎(jiang)(jiang)4名3、選定一(yi)個(ge)晚上為頒獎(jiang)(jiang)晚會，為獲獎(jiang)(jiang)人員頒獎(jiang)(jiang)，以資鼓(gu)勵。

　　征文比賽活動總結11

　　食品系、食品系編(bian)輯(ji)部部內(nei)人員經商量一(yi)致同(tong)意(yi)，在20xx年10月29日舉行第二屆全院(yuan)的(de)征文比賽(sai)，并向每班級下(xia)發通知(zhi)，并在11月4日截稿。

　　本次征(zheng)(zheng)(zheng)文(wen)比賽(sai)的(de)題(ti)(ti)目(mu)有(you)：我期待（在你(ni)(ni)的(de)人生中，一定會有(you)很多期待的(de)事情(qing)，請以(yi)“我期待”寫篇(pian)文(wen)章）最佳(jia)聽眾（你(ni)(ni)一定會有(you)一個(ge)甚至(zhi)幾個(ge)傾聽你(ni)(ni)故(gu)事的(de)人，你(ni)(ni)們之(zhi)間又(you)互相了解(jie)并學(xue)到(dao)那些東西呢？請以(yi)“最佳(jia)聽眾”寫篇(pian)文(wen)章）青(qing)春紀念(nian)冊（發揮自己的(de)想象(xiang)，請以(yi)“青(qing)春紀念(nian)冊”為話題(ti)(ti)寫一篇(pian)文(wen)章）同(tong)(tong)學(xue)們可三(san)選(xuan)一個(ge)題(ti)(ti)目(mu)寫800—1200字原創(chuang)。在4日收(shou)稿(gao)(gao)時，共收(shou)稿(gao)(gao)件700份，打破歷來征(zheng)(zheng)(zheng)文(wen)比賽(sai)的(de)數(shu)量(liang)。經審(shen)核，有(you)部(bu)分同(tong)(tong)學(xue)寫了兩到(dao)三(san)份，有(you)的(de)班級全班的(de)一半多數(shu)量(liang)并且(qie)文(wen)章質量(liang)優(you)秀，部(bu)分說明同(tong)(tong)學(xue)們對征(zheng)(zheng)(zheng)文(wen)比賽(sai)重視，對于(yu)本次三(san)個(ge)題(ti)(ti)目(mu)的(de)安(an)排，同(tong)(tong)學(xue)們寫出了自己的(de)看法思(si)想等，使文(wen)章富有(you)真實感(gan)水平效(xiao)果。

　　本次(ci)比賽將同收集(ji)稿中選出(chu)二十(shi)五(wu)個不同獎項，以(yi)資獎勵。

　　①宣傳(chuan)：部員將通知張貼兩個大(da)廳公告欄處(chu)，并在(zai)團支書例會上通過各班團支書下發班級內同學。宣傳(chuan)力度強，使得全院(yuan)同學知曉本次活動，利于了活動有序進行。

　　②審稿(gao)：收集完的(de)稿(gao)件(jian)(jian)將(jiang)按數量(liang)分發給每(mei)個(ge)部(bu)員(yuan)，每(mei)個(ge)人將(jiang)從(cong)分發的(de)稿(gao)件(jian)(jian)中篩選出(chu)兩個(ge)文章(zhang)(zhang)優(you)美、語(yu)氣通順、寫作態度認真的(de)稿(gao)件(jian)(jian)，審稿(gao)同學共選出(chu)五十(shi)余(yu)個(ge)優(you)美文章(zhang)(zhang)，最后(hou)進行終審終審稿(gao)件(jian)(jian)人仍然堅持初審標準(zhun)，并(bing)且注意(yi)是否(fou)為(wei)原創。出(chu)現雷同或與網上文章(zhang)(zhang)相似者，取(qu)消評獎資格。

　　審閱文章(zhang)中，仔細認真(zhen)，態度嚴謹，愿意(yi)最優(you)秀(xiu)的25篇(pian)文章(zhang)來(lai)展示(shi)本次(ci)活動成果。

　　通過(guo)本次征文，使全院同學了解得知食品系、食品系編(bian)輯部文章征集中題目設計完美，審閱(yue)嚴(yan)謹的態(tai)度及水(shui)平。征文的三個題目貼近現實生活(huo)。

　　審稿(gao)同學從審閱(yue)稿(gao)件中，學到(dao)了很(hen)多文章寫(xie)(xie)作知識，能親(qin)身(shen)體會寫(xie)(xie)作同學的(de)感受與水平，了解寫(xie)(xie)作特點、結構等(deng)。

　　征文比賽活動總結12

　　為響應(ying)XX學院的(de)人才培養工作(zuo)評估(gu)，積極(ji)營造(zao)健康向上、積極(ji)進(jin)取(qu)、團(tuan)(tuan)結拼搏、開拓創新的(de)校園環境，在(zai)院團(tuan)(tuan)委、系團(tuan)(tuan)總(zong)支，院、系領導(dao)的(de)正(zheng)確引領下(xia)，桃(tao)李文學社(she)(she)機械系分社(she)(she)協(xie)助院桃(tao)李文學社(she)(she)舉辦了以“上進(jin)心、責任心、愛(ai)心、感恩心、平常心”—“五心”為題的(de)教育征(zheng)文活(huo)動(dong)。此次活(huo)動(dong)是我(wo)(wo)社(she)(she)各項大(da)型活(huo)動(dong)的(de)開端(duan)，是我(wo)(wo)社(she)(she)工作(zuo)已(yi)完全步入正(zheng)軌的(de)標志，工作(zuo)中表現出來的(de)優缺點(dian)將(jiang)進(jin)一步指引著我(wo)(wo)們向預定目標更好的(de)前行，同時這也為我(wo)(wo)們今后(hou)工作(zuo)的(de)高(gao)效(xiao)高(gao)質量的(de)完成打下(xia)了堅實的(de)基礎。

　　總結是積累經(jing)驗(yan)，是工作進一步完善的保證。揚起動(dong)力之帆，特(te)將“五(wu)心(xin)”教育征文(wen)活動(dong)工作總結如下：

　　一、主要工作做法

　　（1）為全系學生提(ti)供了鍛煉(lian)能力和(he)展(zhan)示(shi)才華的(de)平(ping)臺(tai)。這里有文字的(de)激揚，思(si)想的(de)馳騁，紙展(zhan)筆(bi)動，刻畫(hua)了同學微妙的(de)內心世(shi)界(jie)。

　　（2）鍛煉(lian)了(le)內(nei)部成員的交流、組織、協調(diao)、管理等能力，進一步(bu)提升了(le)其綜合素質。

　　（3）通過此次大型活動，更(geng)好的(de)(de)(de)考察了(le)08級(ji)社員的(de)(de)(de)辦(ban)事能(neng)力(li)特(te)別是應(ying)對突發事件(jian)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，這為(wei)今后培養對象(xiang)的(de)(de)(de)確定(ding)提供了(le)依據。

　　（4）在全(quan)系全(quan)面的宣(xuan)傳(chuan)，擴大了我(wo)社(she)的影響力、吸引力。以宣(xuan)傳(chuan)為途徑，展示了我(wo)社(she)的風采，迎來了眾多師生的關注、支持與贊(zan)賞。

　　（5）體現(xian)了(le)社團以“服(fu)務”為宗旨(zhi)的(de)辦社理念，發(fa)揮(hui)出了(le)其(qi)實(shi)際作用，達到了(le)“奉獻自(zi)我(wo)，快(kuai)樂自(zi)我(wo)”的(de)活動服(fu)務效果。

　　（6）工(gong)(gong)作(zuo)中始終圍繞著學院的迎評創(chuang)建工(gong)(gong)作(zuo)，以營造健(jian)康向上、積極進取、團結拼(pin)搏、開拓(tuo)創(chuang)新的校園環境為總目標(biao)，在全系展開全面有(you)序的宣傳。

　　（7）以(yi)活動為載體，積極引導(dao)了我(wo)系學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立(li)正確的人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)觀、價(jia)值觀、世(shi)界觀，做(zuo)(zuo)“四有”新(xin)人(ren)(ren)，爭(zheng)做(zuo)(zuo)一名合格的大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)；使(shi)我(wo)系學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成了良好的學(xue)(xue)習習慣，有主動學(xue)(xue)習的意識，從而使(shi)我(wo)系的學(xue)(xue)風建設(she)上升了一個臺(tai)階。

　　二、存在的主要問題

　　（1）審(shen)理稿件(jian)時，稿件(jian)判定(ding)的標尺沒有完(wan)全統一，導致部分稿件(jian)需(xu)重審(shen)。

　　（2）頒獎典禮的突然(ran)取消，使學生有一種(zhong)失落感(gan)。

　　（3）部分班級不能(neng)在指定(ding)的(de)時間內有質量的(de)上交指定(ding)篇(pian)數的(de)“五心”征文稿件。

　　（4）審理(li)稿件(jian)時(shi)，部(bu)分內部(bu)成員(yuan)不(bu)能(neng)及時(shi)趕(gan)到指定(ding)地(di)點，時(shi)間(jian)觀念不(bu)強(qiang)，責任意識淡(dan)薄(bo)。

　　三、解決的辦法及新要求

　　（1）宣(xuan)傳收取稿件時，注意(yi)合理的溝通，交(jiao)代(dai)問題(ti)時應使(shi)人(ren)易懂，易于(yu)接受，并知曉側(ce)重點，從而加(jia)大(da)其對我們工作(zuo)的配(pei)合度(du)、支持度(du)。

　　（2）加強內(nei)部(bu)建設，健全管理、考核制(zhi)度。加強內(nei)部(bu)成員的(de)責任意識(shi)、團隊精神(shen)，使(shi)之(zhi)(zhi)在(zai)(zai)工作之(zhi)(zhi)中有(you)較強的(de)主(zhu)人翁意識(shi)，積(ji)極地策劃、組織活(huo)動(dong)；社(she)員間互助友愛(ai)，有(you)競爭，有(you)壓力(li)，有(you)動(dong)力(li)，誠實守(shou)信，多一份關心，多一份理解，多上點信任；合理的(de)利用時間，嚴守(shou)時間界限，嚴謹(jin)認真(zhen)，善于(yu)創(chuang)新，不忽視、不遺漏每個細節，把問題控制(zhi)在(zai)(zai)最(zui)小的(de)范圍內(nei)。

　　“五心”教育征文活動歷時十幾天，總(zong)體(ti)工(gong)作形勢是可觀的(de)。它(ta)的(de)成功舉辦(ban)為(wei)我(wo)們(men)打響了(le)第一槍，鼓足了(le)全體(ti)社員的(de)信心，給我(wo)們(men)帶來(lai)了(le)希望，也給了(le)我(wo)們(men)前進的(de)力(li)量。

　　今后(hou)之路還很漫長，漫長的(de)時(shi)(shi)間里，我們(men)需(xu)奏響時(shi)(shi)代的(de)主旋律，與(yu)時(shi)(shi)俱進，繪(hui)錦繡前(qian)途，展鴻(hong)鵠之志；帶(dai)著春日的(de)喜氣(qi)與(yu)祝福，讓荒蕪(wu)的(de)沙灘添滿鮮花，帶(dai)動社團蓬(peng)勃發(fa)展；根植傳統美(mei)德，綴以生(sheng)(sheng)機與(yu)活(huo)(huo)(huo)力，開展多項活(huo)(huo)(huo)動，豐富學(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)，邁開強(qiang)勁穩重的(de)步伐，再創佳(jia)績，鑄(zhu)就輝煌。

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