經(jing)典伴我成長的(de)優秀征文(wen)范文(wen)（通(tong)用28篇）
在學習、工作、生活中，說(shuo)到征文(wen)，大(da)(da)家(jia)肯定都不(bu)陌生吧(ba)，征文(wen)的(de)結尾(wei)(wei)要或(huo)緊扣開頭，首尾(wei)(wei)呼應，或(huo)重(zhong)申(shen)觀(guan)點(dian)，再次點(dian)題，或(huo)給讀者(zhe)留下(xia)(xia)想象的(de)空間等。那么(me)，怎么(me)去寫征文(wen)呢？下(xia)(xia)面是小編(bian)收集整理的(de)經典伴(ban)我成長的(de)優秀征文(wen)范文(wen)，僅供參(can)考，大(da)(da)家(jia)一起來看(kan)看(kan)吧(ba)。
經典伴我成長的優秀征文 篇1
“經典”如同文(wen)學(xue)寶庫中一顆顆明亮的珍珠，放(fang)射出燦爛的光芒。而我需要(yao)在(zai)這耀眼(yan)的光芒照耀下成長，讓(rang)我們的內(nei)心充(chong)滿光明，充(chong)滿希望。
“經(jing)典(dian)(dian)”如(ru)(ru)同(tong)(tong)我(wo)的(de)精(jing)神食(shi)糧(liang)，是我(wo)成(cheng)長中所必需的(de)一筆寶貴財富(fu)(fu)(fu)，而這筆財富(fu)(fu)(fu)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)同(tong)(tong)于物質(zhi)財富(fu)(fu)(fu)。老師(shi)常說：“只有(you)身(shen)體(ti)和知(zhi)識同(tong)(tong)時(shi)成(cheng)長才是真正(zheng)的(de)成(cheng)長。”在經(jing)典(dian)(dian)天地(di)中遨游(you)，沒有(you)悲哀與煩惱，只有(you)心(xin)(xin)靈的(de)愉悅(yue)；在經(jing)典(dian)(dian)天地(di)中遨游(you)，沒有(you)坎坷與阻礙，如(ru)(ru)同(tong)(tong)步入光(guang)明(ming)(ming)的(de)坦途，一帆風(feng)順；在經(jing)典(dian)(dian)天地(di)中遨游(you)，你將(jiang)感到心(xin)(xin)中有(you)燃燒的(de)火(huo)焰(yan)(yan)，永不(bu)熄滅(mie)。這火(huo)焰(yan)(yan)就(jiu)是生(sheng)命中的(de)光(guang)明(ming)(ming)，這光(guang)明(ming)(ming)將(jiang)把心(xin)(xin)中的(de)黑(hei)暗(an)通(tong)通(tong)照亮，將(jiang)我(wo)帶入一個嶄新(xin)的(de)世界，把我(wo)的(de)智慧(hui)啟迪，讓我(wo)走進知(zhi)識的(de)殿(dian)堂。
“經典”如(ru)同我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)營養品，又像(xiang)一縷縷春風給(gei)我(wo)帶來了(le)生機。仿佛(fo)久(jiu)旱的(de)(de)(de)(de)(de)莊稼受到了(le)春雨(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)滋潤，有了(le)蓬勃的(de)(de)(de)(de)(de)生命(ming)力。好像(xiang)給(gei)稚嫩的(de)(de)(de)(de)(de)小草送(song)來了(le)溫暖(nuan)的(de)(de)(de)(de)(de)陽光，讓小草更(geng)加茁(zhuo)壯。讀(du)《論(lun)語》，我(wo)懂得(de)了(le)“言必信，行必果”，恭敬，勤勉，寬厚，誠信是(shi)一個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)德。”《論(lun)語》是(shi)儒家的(de)(de)(de)(de)(de)經典，告(gao)訴(su)我(wo)們做(zuo)人(ren)，修身，處事的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)多道(dao)理，是(shi)中華文(wen)化的(de)(de)(de)(de)(de)瑰寶。讀(du)《勸學(xue)》，我(wo)懂得(de)了(le)“繩鋸木斷(duan)，水滴石穿(chuan)，”做(zuo)任(ren)何事都要持(chi)之以(yi)恒(heng)，堅持(chi)不(bu)懈(xie)。“鍥(qie)而舍之，朽(xiu)木不(bu)折；鍥(qie)而不(bu)舍，金(jin)石可(ke)(ke)鏤。”它的(de)(de)(de)(de)(de)確(que)包含為(wei)人(ren)處事的(de)(de)(de)(de)(de)哲(zhe)理。讀(du)，《西游記》我(wo)感(gan)受到孫悟空(kong)的(de)(de)(de)(de)(de)神通廣大，機智勇敢，豬(zhu)八戒的(de)(de)(de)(de)(de)憨厚可(ke)(ke)愛，唐三藏的(de)(de)(de)(de)(de)堅定(ding)信念，沙(sha)和尚的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)勞任(ren)怨。
這一路(lu)上的(de)(de)(de)(de)艱(jian)難險(xian)阻(zu)是最(zui)(zui)令人(ren)難忘的(de)(de)(de)(de)。一路(lu)披荊斬棘，頑強奮斗，最(zui)(zui)終完成取(qu)經大業。更讓我領略到只有克服重(zhong)重(zhong)困難才能取(qu)得勝利，讀(du)古詩，我感受到杜甫的(de)(de)(de)(de)“會(hui)當凌絕頂，一覽眾山小”的(de)(de)(de)(de)豪邁氣概，領略到陶淵明的(de)(de)(de)(de)“采菊(ju)東籬下(xia)，悠然見南山”的(de)(de)(de)(de)自(zi)由隱居生活，體會(hui)到戚繼光的(de)(de)(de)(de)“小來思(si)報國，不是愛(ai)封侯(hou)”的(de)(de)(de)(de)愛(ai)國情懷。文天祥的(de)(de)(de)(de)“人(ren)生自(zi)古誰無死，留取(qu)丹心(xin)照汗青”的(de)(de)(de)(de)堅(jian)貞氣節和視死如歸(gui)的(de)(de)(de)(de)情懷，令人(ren)為之動(dong)容。讀(du)《中華(hua)上下(xia)五千年》，我發現歷史的(de)(de)(de)(de)車(che)輪(lun)滾滾向前，多(duo)少帝王貪(tan)圖享樂而承受亡國的(de)(de)(de)(de)悲哀，多(duo)少忠良(liang)人(ren)士為國捐軀，名垂青史，為后(hou)人(ren)傳(chuan)誦。
細細品味，細細感受，思(si)想將得(de)到提升，人格將得(de)到升華(hua)(hua)。大(da)聲誦讀(du)吧(ba)！這是(shi)(shi)中(zhong)華(hua)(hua)民族悠(you)久的(de)文化，是(shi)(shi)中(zhong)國文化的(de)一抹美麗的(de)風景，沉浸其(qi)中(zhong)，你會(hui)是(shi)(shi)最幸運的(de)人，讓我們誦讀(du)“經典”，讓燦爛的(de)中(zhong)華(hua)(hua)文化永遠傳(chuan)承吧(ba)！
經典伴我成長的優秀征文 篇2
息為炎黃子(zi)孫的(de)我們，對(dui)那之(zhi)乎者(zhe)也(ye)的(de)古人，詩詞應當是不(bu)生(sheng)疏的(de)。像(xiang)我，由小至大，就不(bu)知蒙了不(bu)少陶冶。
劉禹(yu)錫“山不(bu)在高，有(you)仙則(ze)名(ming)。水不(bu)在深(shen)，有(you)龍則(ze)靈(ling)。斯(si)是(shi)陌(mo)室，惟吾(wu)德。”對待事物又何(he)必要望外在，只有(you)內容出(chu)色，它的(de)包(bao)裝又得(de)(de)了什(shen)么(me)，范仲淹“先(xian)地下(xia)之樂而樂。”的(de)慨然以(yi)天下(xia)為已免的(de)廣大襟懷以(yi)國民(min)的(de)苦樂替甜樂的(de)高尚(shang)又是(shi)如許值得(de)(de)我們(men)學習。
這些詩(shi)詞不(bu)僅是詩(shi)我對(dui)情感的(de)一種抒領也(ye)是詩(shi)人的(de)一種期盼，通功它們(men)，讓我得到(dao)了很多的(de)啟發，理(li)解了許多的(de)情理(li)。
還記(ji)得，小時(shi)候常通讀的(de)(de)這首詩，李紅的(de)(de)《靜夜(ye)思》。床前明月(yue)光，信是地上霜舉(ju)頭看明月(yue)，抬頭思家鄉。這首詩，未讓我(wo)(wo)腹的(de)(de)滾瓜爛熟，銘刻于口，我(wo)(wo)想，時(shi)光也無奈咸(xian)無私對它的(de)(de)記(ji)憶，可(ke)小時(shi)候的(de)(de)我(wo)(wo)又怎能清楚其中(zhong)的(de)(de)意念？直到起初(chu)，我(wo)(wo)上了教，學(xue)習了這首詩，才明確這其中(zhong)充斥著詩己的(de)(de)思城之情。
跟著時間的(de)拉(la)移，我(wo)交觸的(de)文學形式(shi)愈去(qu)愈多(duo)(duo)，所瞅睹的(de)文學資料(liao)愈來愈多(duo)(duo)。即也不再拘泥于古詩詞那(nei)(nei)一種情勢。魯迅(xun)的(de)小說，雨果的(de)散文，還有艾青的(de)詩歌。那(nei)(nei)其中(zhong)訖(qi)伏(fu)的(de)故事件節，精美的(de)語言，富麗的(de)詞藻(zao)，呼引(yin)著我(wo)。但(dan)突然(ran)有一天，我(wo)情不自禁地(di)輕聲(sheng)違誦著那(nei)(nei)首兒時的(de)《靜夜思》我(wo)才明文，古詩詞已在我(wo)心中(zhong)深(shen)深(shen)地(di)扎了根。
我又從新丟伏(fu)那一篇(pian)篇(pian)存在意境美的(de)(de)詩詞，感悟詩人的(de)(de)心懷取感情。
古(gu)人愛(ai)蓮，于是寫(xie)下(xia)了(le)“奪獨愛(ai)蓮之沒(mei)淤泥而(er)不染，濯(zhuo)清連而(er)不妖(yao)，王勃為(wei)杜多府(fu)迎別時寫(xie)下(xia)了(le)“國(guo)內有知(zhi)已，天邊若比鄰(lin)。以及(ji)杜牧感晚(wan)唐(tang)貴族的腐敗生(sheng)涯而(er)寫(xie)下(xia)的“商父不知(zhi)滅邦恨(hen)，隔江猶唱后庭花”。
經典陪我成(cheng)(cheng)長(chang)。在(zai)我成(cheng)(cheng)長(chang)的路程中，經典就像一顆亮星照(zhao)明了爾后退(tui)的道路。
經典伴我成長的優秀征文 篇3
你知(zhi)道什么是(shi)經(jing)(jing)典(dian)嗎？經(jing)(jing)典(dian)是(shi)一種(zhong)風格(ge)，是(shi)最具有(you)持久價值(zhi)的(de)文化(hua)傳(chuan)統及代表作品，是(shi)最具有(you)典(dian)范性、權威性的(de)經(jing)(jing)久不衰(shuai)的(de)萬(wan)世(shi)之作。
經(jing)典伴我成長。在我剛(gang)學會認字(zi)的(de)時候，媽(ma)媽(ma)就(jiu)給我買了(le)一本《伊(yi)索寓(yu)言(yan)》，每天從幼兒園回來媽(ma)媽(ma)就(jiu)陪我讀書里面的(de)小故事，通過這些故事我學會了(le)用自己的(de)智慧面對那些壞(huai)人，并打敗他們。
經典伴我(wo)(wo)(wo)(wo)成(cheng)長。當我(wo)(wo)(wo)(wo)上小學(xue)了，媽媽又(you)給我(wo)(wo)(wo)(wo)買了幾(ji)本(ben)“看不懂”的(de)(de)書(shu)，比如《唐詩三(san)百首》、《三(san)字經》、《弟子規》等，剛開(kai)始(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)根本(ben)沒有興趣讀，媽媽對我(wo)(wo)(wo)(wo)說：“書(shu)讀百遍，其(qi)義自現，書(shu)讀多了就自然品味到其(qi)中(zhong)含義。”慢慢的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)就愛上了這(zhe)些書(shu)。《弟子規》里的(de)(de)“父母(mu)呼、應勿(wu)緩(huan)，父母(mu)命、行勿(wu)懶，父母(mu)教、須敬聽(ting)，父母(mu)責、須順(shun)承”讓我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)會了尊敬父母(mu)、孝順(shun)父母(mu)并(bing)聽(ting)從(cong)父母(mu)的(de)(de)教誨。
經典伴我(wo)成(cheng)長(chang)。著名學(xue)者(zhe)劉(liu)向說：“書(shu)猶藥(yao)也，善讀之可(ke)以醫(yi)愚(yu)。”意(yi)思是(shi)說，一本經典的書(shu)，就(jiu)(jiu)是(shi)一劑良藥(yao)，可(ke)以醫(yi)治我(wo)們(men)的無知，使我(wo)們(men)聰慧。但在(zai)我(wo)們(men)讀書(shu)的過程中也不可(ke)能(neng)是(shi)一帆風順的，多少(shao)會(hui)遇到(dao)一些困難(nan)。偉(wei)大的詩(shi)人(ren)李(li)(li)白(bai)(bai)幼年讀書(shu)時，遇到(dao)困難(nan)就(jiu)(jiu)將書(shu)丟在(zai)一邊不想學(xue)了(le)。有一天他(ta)看到(dao)一個老(lao)奶(nai)奶(nai)在(zai)磨一根鐵(tie)杵(chu)(chu)，他(ta)好奇地(di)問老(lao)奶(nai)奶(nai)：“你磨鐵(tie)杵(chu)(chu)干嘛呢？”老(lao)奶(nai)奶(nai)說：“我(wo)要(yao)把鐵(tie)杵(chu)(chu)磨成(cheng)針。”李(li)(li)白(bai)(bai)十(shi)分驚訝(ya)地(di)問：“這么(me)粗的鐵(tie)杵(chu)(chu)怎(zen)么(me)能(neng)磨成(cheng)針呢？”老(lao)奶(nai)奶(nai)說：“只要(yao)功夫(fu)深，鐵(tie)杵(chu)(chu)磨成(cheng)針！”李(li)(li)白(bai)(bai)一下子就(jiu)(jiu)明白(bai)(bai)了(le)：只要(yao)有恒心，什(shen)么(me)事都能(neng)做成(cheng)。從此李(li)(li)白(bai)(bai)開(kai)始(shi)努力學(xue)習，長(chang)大后成(cheng)了(le)著名的詩(shi)人(ren)。這段經典的成(cheng)語故事讓我(wo)也深受啟發。
不(bu)積(ji)(ji)(ji)跬(kui)步，無(wu)以(yi)至千里；不(bu)積(ji)(ji)(ji)小流，無(wu)以(yi)成(cheng)江海。沒(mei)有(you)一(yi)步步的積(ji)(ji)(ji)累，就無(wu)法(fa)到達千里之(zhi)外，沒(mei)有(you)一(yi)條(tiao)(tiao)條(tiao)(tiao)涓(juan)涓(juan)細流的匯集，就不(bu)能形成(cheng)江河湖海。我們的學習也是如(ru)此，只(zhi)有(you)長期的積(ji)(ji)(ji)累和沉淀，才能讓我們的羽(yu)翼更加豐(feng)滿。讓經典伴我成(cheng)長吧(ba)！
經典伴我成長的優秀征文 篇4
中華民(min)族(zu)是(shi)一個歷史文化源遠流(liu)長(chang)的民(min)族(zu)，幾千年(nian)的文化底蘊(yun)，鑄就(jiu)了許(xu)許(xu)多(duo)多(duo)的經典(dian)詩詞(ci)、哲理、書籍，經人們世(shi)世(shi)代代的傳(chuan)承，經久不衰(shuai)。
從我呀呀學語開始，我的(de)(de)耳邊就常(chang)(chang)常(chang)(chang)聽到爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)“鵝鵝鵝，曲(qu)項向天歌……”這樣經典的(de)(de)古詩(shi)詞(ci)，雖然我聽不懂，但爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)那聲(sheng)情并(bing)茂的(de)(de)吟誦，常(chang)(chang)常(chang)(chang)讓我咯(ge)咯(ge)咯(ge)的(de)(de)笑個不停；稍大點，諸如此類的(de)(de)經典詩(shi)詞(ci)句、哲理(li)句子，更是隨處可見。晨(chen)起(qi)，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)會在叫我起(qi)床(chuang)時說(shuo)：快起(qi)床(chuang)啦(la)，一年(nian)之(zhi)計在于春，一日(ri)之(zhi)計在于晨(chen)；用餐時，奶(nai)奶(nai)會說(shuo)：把碗里(li)的(de)(de)飯(fan)吃干凈，鋤禾日(ri)當午，汗滴禾下土。誰知盤(pan)中餐，粒粒皆辛苦；晚上(shang)，爸(ba)爸(ba)會說(shuo)：睡覺啦(la)，一張一弛，文(wen)武之(zhi)道。
慢慢的(de)，我(wo)(wo)長大(da)了。我(wo)(wo)學(xue)會了拼音、漢字，我(wo)(wo)可以(yi)自己獨立(li)讀書寫字了，愛(ai)好文學(xue)的(de)姑(gu)姑(gu)，給(gei)我(wo)(wo)和姐(jie)姐(jie)買來(lai)了各種童話書、經(jing)典(dian)(dian)的(de)名著，這(zhe)些經(jing)典(dian)(dian)的(de)書籍，讓我(wo)(wo)感受到(dao)了從未體驗到(dao)的(de)快樂和滿(man)足。
《格林童話》讓(rang)我從(cong)公主和(he)王子的故事(shi)里，學會(hui)了(le)分辨善(shan)惡(e)；《伊索(suo)寓言(yan)》讓(rang)我從(cong)小動物的身(shen)上，學會(hui)了(le)用智(zhi)慧(hui)打敗困難。
《唐詩三百首》，它或(huo)雄渾激(ji)越(yue)，或(huo)輕靈優雅，或(huo)豪邁(mai)奔放，或(huo)恬(tian)靜婉(wan)約，讓我深(shen)深(shen)的感受到了詩詞的旋律(lv)之美(mei)(mei)，韻律(lv)之美(mei)(mei)。中秋節，癡迷唐詩宋詞的姑姑給我們講“但愿人(ren)長(chang)久，千里(li)共(gong)嬋(chan)娟”，告(gao)訴我們蘇軾以詩詞之美(mei)(mei)，予以世人(ren)最美(mei)(mei)好的祝福！
特(te)別是我們學習了國學經典《三字(zi)經》、《弟子規》等，讓(rang)我們這些從小生活在(zai)父(fu)(fu)母(mu)溫暖懷抱中的小皇帝、小公主們，從“父(fu)(fu)母(mu)教，須敬聽。父(fu)(fu)母(mu)責，須順(shun)承”學會了孝順(shun)父(fu)(fu)母(mu)，尊(zun)敬長(chang)輩，謹言慎行，約束自己。
經典，是文化的精(jing)華，是精(jing)神的精(jing)髓，是千百(bai)年的心(xin)血的傳(chuan)承，誦讀經典，學習經典，感(gan)悟經典，經典將繼續陪伴我(wo)成(cheng)長。
經典伴我成長的優秀征文 篇5
書——一個令我(wo)終身難忘的老朋友，她好像和(he)藹可親的父母，也像循(xun)循(xun)善誘的老師，又像快(kuai)樂(le)的小伙(huo)伴(ban)，她已(yi)經陪(pei)我(wo)度過(guo)了六年的小學時(shi)光，如今(jin)，書繼續陪(pei)伴(ban)著我(wo)，一步一步引導我(wo)走向美好的未來(lai)。
小(xiao)時候，就在長輩(bei)們(men)的教導(dao)下讀唐詩(shi)“春眠不(bu)(bu)覺曉”，吟宋(song)詞“千里共(gong)嬋娟”。可我(wo)卻總(zong)是令他們(men)費(fei)盡腦筋——盡管長輩(bei)們(men)反復解釋，我(wo)還是不(bu)(bu)能完全聽(ting)懂，基本(ben)每次都囫圇吞(tun)棗，大(da)有(you)不(bu)(bu)求甚解的味道(dao)。浮光掠(lve)影地(di)了解學習(xi)，卻沒有(you)領(ling)悟(wu)到學習(xi)的精神所在，總(zong)是左耳朵進，右耳朵出。但隨(sui)著(zhu)年齡的增(zeng)長和經驗(yan)的積累，漸漸地(di)，自己已(yi)可以慢慢體味書(shu)中的奧秘，才發(fa)現“書(shu)中自有(you)黃金(jin)屋”。
之后，在我(wo)(wo)稀里糊涂地能(neng)把一本書(shu)(shu)看(kan)(kan)個大概時(shi)(shi)，我(wo)(wo)就喜歡上(shang)看(kan)(kan)書(shu)(shu)了(le)。這(zhe)(zhe)不，我(wo)(wo)閑暇時(shi)(shi)間看(kan)(kan)，睡覺(jue)前(qian)看(kan)(kan)，甚至吃飯(fan)時(shi)(shi)看(kan)(kan)，真可謂看(kan)(kan)書(shu)(shu)入了(le)迷。記(ji)得從一年(nian)級到六年(nian)級這(zhe)(zhe)六年(nian)中，媽(ma)媽(ma)每天(tian)吃飯(fan)時(shi)(shi)總會(hui)催促(cu)好幾(ji)遍：“別看(kan)(kan)了(le)，趕快吃飯(fan)，飯(fan)都涼(liang)了(le)”。但這(zhe)(zhe)時(shi)(shi)的(de)(de)我(wo)(wo)就像快樂的(de)(de)小鳥飛回久(jiu)別的(de)(de)森林，盡情吮吸(xi)著知識的(de)(de)甘霖，久(jiu)久(jiu)舍(she)不得放下手(shou)中的(de)(de)書(shu)(shu)。每當我(wo)(wo)感到孤獨和(he)寂寞(mo)的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，我(wo)(wo)都會(hui)想起我(wo)(wo)的(de)(de)老朋友——書(shu)(shu)，一讀書(shu)(shu)，我(wo)(wo)所有的(de)(de)煩(fan)惱都會(hui)煙消(xiao)云散。
讀(du)書(shu)使我(wo)增長了(le)(le)(le)知識，開(kai)闊了(le)(le)(le)眼(yan)界。隨著(zhu)我(wo)年齡的(de)增長，我(wo)所看的(de)書(shu)也(ye)從童話故事變(bian)成了(le)(le)(le)經典名(ming)著(zhu)。比如(ru)：讀(du)了(le)(le)(le)《中華上下(xia)五千年》，我(wo)了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)中國悠(you)久的(de)歷史；讀(du)了(le)(le)(le)《假如(ru)給我(wo)三(san)天光明(ming)》，海倫．凱勒驚(jing)人(ren)(ren)的(de)毅力，不(bu)屈(qu)不(bu)撓的(de)精神深深地打(da)動了(le)(le)(le)我(wo)；讀(du)了(le)(le)(le)《紅樓夢》，那帶著(zhu)憂傷(shang)、凄涼的(de)氣氛，讓(rang)人(ren)(ren)常常想落(luo)淚，而里(li)面的(de)詩詞之多又(you)讓(rang)人(ren)(ren)不(bu)得不(bu)折服(fu)其下(xia)。作者(zhe)用爐火純青的(de)筆(bi)法，塑造出了(le)(le)(le)林黛玉、賈寶(bao)玉、薛寶(bao)釵、王熙(xi)鳳(feng)等眾多的(de)藝(yi)術典型(xing)，他們已經家(jia)喻戶曉。
許多著名人(ren)士都把(ba)書(shu)(shu)比喻成一(yi)個又一(yi)個有意義的(de)(de)東西。托爾斯泰把(ba)書(shu)(shu)比作(zuo)“鑰(yao)匙”；高爾基把(ba)書(shu)(shu)比作(zuo)“人(ren)類進步的(de)(de)階梯”；趙書(shu)(shu)理把(ba)書(shu)(shu)比作(zuo)“礦(kuang)藏(zang)”；莎士比亞把(ba)書(shu)(shu)比作(zuo)“營(ying)養品(pin)”。而我(wo)知道(dao)的(de)(de)格言也是(shi)從書(shu)(shu)中(zhong)(zhong)獲取的(de)(de)就(jiu)像古人(ren)說的(de)(de)那(nei)樣：“讀書(shu)(shu)破萬卷，下筆(bi)如有神。”自(zi)從有了書(shu)(shu)，我(wo)的(de)(de)課外(wai)知識不斷豐(feng)富，我(wo)的(de)(de)寫作(zuo)水平(ping)也不斷提高！記(ji)得(de)有一(yi)次語(yu)文考試(shi)的(de)(de)作(zuo)文正是(shi)因為我(wo)在課外(wai)書(shu)(shu)中(zhong)(zhong)看(kan)過類似的(de)(de)文章而寫得(de)了滿(man)分。
經典(dian)把智(zhi)慧無私(si)奉獻(xian)給了讀者，是(shi)(shi)(shi)(shi)它讓我(wo)(wo)(wo)進(jin)入了一(yi)(yi)(yi)個(ge)又一(yi)(yi)(yi)個(ge)的歡樂國度與神秘海洋。它讓我(wo)(wo)(wo)在書(shu)中(zhong)懂得什么是(shi)(shi)(shi)(shi)正義(yi)，邪(xie)惡、讓我(wo)(wo)(wo)知道了歷史的興衰與和平。讀書(shu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)享受(shou)，我(wo)(wo)(wo)讀書(shu)時，感覺仿佛是(shi)(shi)(shi)(shi)久旱(han)逢甘露(lu)，那會讓我(wo)(wo)(wo)感覺心(xin)曠神怡。它像一(yi)(yi)(yi)塊吸鐵(tie)石牢牢的把我(wo)(wo)(wo)吸住，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)捧起(qi)(qi)來就愛不釋手(shou)，跟著主人公一(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)歡笑，一(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)流(liu)淚，走進(jin)他們的世界中(zhong)，是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)最快(kuai)樂的事……
經典，讓我(wo)(wo)從(cong)日日月月的(de)積(ji)累中成長起來，正所謂“不積(ji)跬步，無以至(zhi)千里；不積(ji)小流，無以成江海(hai)。”我(wo)(wo)想經典，大概就是要告訴我(wo)(wo)們(men)這(zhe)個意思(si)吧。
經典伴我成長的優秀征文 篇6
一(yi)桌好菜，可(ke)以(yi)滋(zi)養人的(de)脾胃；一(yi)位(wei)摯友，可(ke)以(yi)陶冶(ye)人的(de)性(xing)情；一(yi)個經(jing)典(dian)，可(ke)以(yi)潔凈人的(de)心(xin)靈。經(jing)典(dian)是古今文學寶庫中一(yi)顆顆璀(cui)璨的(de)珍珠，散發著耀眼(yan)的(de)光芒，它使我(wo)們的(de)精神得到升華(hua)，把我(wo)們從污濁的(de)泥潭(tan)中拉出(chu)來(lai)，到達我(wo)們心(xin)靈的(de)那方凈土，又能(neng)給我(wo)們智慧的(de)啟(qi)迪，讓我(wo)們打開(kai)知識的(de)殿堂。
小時(shi)候讀(du)《三(san)字(zi)經》，感(gan)覺朗朗上(shang)口(kou)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)熟(shu)識了(le)(le)最基本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生觀；后來讀(du)《論語(yu)》，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學會(hui)(hui)(hui)了(le)(le)理(li)性的(de)(de)(de)(de)(de)思考，懂(dong)得(de)(de)了(le)(le)“言必(bi)信(xin)，行必(bi)果”，恭敬、勤敏、寬厚(hou)、誠信(xin)是一個(ge)人(ren)(ren)最基本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)道德(de)觀；讀(du)“國(guo)破山(shan)河(he)在，城(cheng)春草木生”，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)體會(hui)(hui)(hui)到詩人(ren)(ren)杜(du)甫因(yin)國(guo)家破裂，城(cheng)池荒涼(liang)而感(gan)到的(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)(shen)深(shen)(shen)地(di)悲(bei)涼(liang)之情(qing)，而“會(hui)(hui)(hui)當凌絕(jue)頂，一覽(lan)眾(zhong)山(shan)小”，又讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)驚(jing)嘆(tan)于他的(de)(de)(de)(de)(de)豪(hao)(hao)邁；讀(du)“大鵬一日同風起，扶(fu)搖直上(shang)九萬里(li)”，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)看到了(le)(le)詩人(ren)(ren)李白對自由的(de)(de)(de)(de)(de)渴望，而恰恰相反(fan)又映射了(le)(le)他對現實社會(hui)(hui)(hui)深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)無奈，而《蜀道難》又讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)見(jian)證了(le)(le)他的(de)(de)(de)(de)(de)浪漫氣質(zhi)和熱愛祖(zu)國(guo)河(he)山(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情(qing)；讀(du)“衣帶漸寬終(zhong)不(bu)(bu)悔，為(wei)(wei)伊消得(de)(de)人(ren)(ren)憔悴”，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)認識了(le)(le)一個(ge)哀(ai)(ai)(ai)愁多(duo)怨的(de)(de)(de)(de)(de)李清照，而“生當作人(ren)(ren)杰，死亦為(wei)(wei)鬼雄(xiong)”，又讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)被這(zhe)樣一個(ge)芊(qian)芊(qian)女子的(de)(de)(de)(de)(de)豪(hao)(hao)邁氣概所折服；讀(du)《西游記(ji)(ji)》，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)熟(shu)記(ji)(ji)了(le)(le)孫悟空的(de)(de)(de)(de)(de)神通廣(guang)大、機智勇(yong)敢，豬八戒的(de)(de)(de)(de)(de)憨厚(hou)可愛，沙和尚(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)任勞任怨，佩服于唐(tang)三(san)藏的(de)(de)(de)(de)(de)堅定(ding)信(xin)念；讀(du)文天祥的(de)(de)(de)(de)(de)“人(ren)(ren)生自古(gu)誰無死，留(liu)取丹心照汗青(qing)”，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學習(xi)了(le)(le)他堅貞(zhen)氣節和視死如歸的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)懷，令人(ren)(ren)不(bu)(bu)得(de)(de)不(bu)(bu)為(wei)(wei)之動(dong)容(rong)；《水滸傳》中水泊梁山(shan)上(shang)眾(zhong)位英雄(xiong)好(hao)漢豪(hao)(hao)義無雙(shuang)，又使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)心中的(de)(de)(de)(de)(de)正氣久久地(di)蕩(dang)氣回腸；手捧《紅樓夢》，又讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)感(gan)受(shou)到大觀園深(shen)(shen)處寶玉與(yu)黛玉的(de)(de)(de)(de)(de)愛恨情(qing)仇(chou)，認識到那個(ge)時(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)悲(bei)哀(ai)(ai)(ai)與(yu)無奈；從《中華上(shang)下(xia)五千年》中，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)發(fa)現歷史的(de)(de)(de)(de)(de)滾滾車輪(lun)下(xia)，有(you)太(tai)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)帝王(wang)因(yin)貪圖享樂而承(cheng)受(shou)著王(wang)朝覆滅的(de)(de)(de)(de)(de)悲(bei)哀(ai)(ai)(ai)，太(tai)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)佞(ning)臣遭到世(shi)代百姓(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)唾棄，又有(you)太(tai)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)忠良仁人(ren)(ren)志士名垂青(qing)史，后人(ren)(ren)傳誦。
經典讓我(wo)(wo)們(men)見證歷(li)史，認(ren)識最(zui)(zui)基本的(de)(de)人生觀、道德觀，讓我(wo)(wo)們(men)體(ti)會到(dao)豪邁、激情、堅(jian)定、正直(zhi)、善良、勤懇和忠(zhong)義，它像春雨一樣滋潤著我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)內心，又仿佛一縷縷春風給我(wo)(wo)送來了生機，又如同沙漠中的(de)(de)綠(lv)洲給人以希(xi)望(wang)。經典是(shi)美好(hao)的(de)(de)，是(shi)不朽的(de)(de)，它讓我(wo)(wo)們(men)明白世間的(de)(de)美與(yu)丑，善與(yu)惡(e)，對(dui)與(yu)錯。同時，它又是(shi)我(wo)(wo)們(men)最(zui)(zui)好(hao)的(de)(de)老師，它指引著我(wo)(wo)們(men)走(zou)向正直(zhi)，走(zou)向希(xi)望(wang)。
經典伴我成長的優秀征文 篇7
記得一(yi)年級剛入學(xue)(xue)不久，學(xue)(xue)校舉(ju)行了(le)經(jing)(jing)(jing)典(dian)誦讀比賽，我(wo)(wo)(wo)表演的《兩小(xiao)兒辯(bian)日》舞臺劇贏得了(le)一(yi)片(pian)喝(he)彩。那(nei)是(shi)我(wo)(wo)(wo)第一(yi)次與(yu)經(jing)(jing)(jing)典(dian)親密接觸(chu)，她(ta)(ta)讓我(wo)(wo)(wo)明(ming)白了(le)知(zhi)識如宇宙般廣闊，學(xue)(xue)海無(wu)涯永(yong)無(wu)止(zhi)境。經(jing)(jing)(jing)典(dian)，那(nei)時便在我(wo)(wo)(wo)幼小(xiao)的心靈里深深地扎了(le)根，萌了(le)芽。她(ta)(ta)是(shi)那(nei)么神奇(qi)，那(nei)么富有哲理(li)，讓我(wo)(wo)(wo)想(xiang)要在經(jing)(jing)(jing)典(dian)的世界中一(yi)探究竟。從那(nei)以后，我(wo)(wo)(wo)愛上(shang)了(le)經(jing)(jing)(jing)典(dian)，她(ta)(ta)在我(wo)(wo)(wo)眼前，漸漸清晰明(ming)朗起(qi)來。
閑暇時我(wo)就會(hui)一頭扎進那些(xie)經(jing)典(dian)書(shu)籍里去咬文(wen)嚼字，細細品味(wei)。我(wo)最(zui)喜歡一邊慵懶地曬著太陽，一邊津津有味(wei)地捧著我(wo)心愛(ai)的經(jing)典(dian)書(shu)籍閱讀，來(lai)給我(wo)的身(shen)體和精神都補鈣。
在(zai)翰墨(mo)書(shu)(shu)香的(de)六一校園里，我整天沐(mu)浴(yu)在(zai)經典的(de)人(ren)文氣息中，不斷汲(ji)取國學知識，鑄造(zao)好品格。“凡事預則(ze)(ze)立，不預則(ze)(ze)廢(fei)”，警醒著我做任何(he)事都要(yao)養成(cheng)明(ming)確(que)目標、條(tiao)理清(qing)楚的(de)好習慣；“讀(du)書(shu)(shu)有三到(dao)，謂心(xin)到(dao)、眼到(dao)、口到(dao)”，教會我讀(du)書(shu)(shu)的(de)好方法；“與朋友(you)交，言而(er)有信”，提醒我真誠待人(ren)，說到(dao)做到(dao)……現在(zai)，我已經和經典成(cheng)為了密不可分的(de)好朋友(you)。
我(wo)曾為(wei)自(zi)己(ji)沙(sha)啞(ya)的(de)(de)(de)嗓音而感(gan)到(dao)(dao)自(zi)卑，我(wo)害怕唱(chang)歌(ge)，害怕演(yan)講，總覺(jue)得自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)聲音不好聽(ting)。每次(ci)當我(wo)聽(ting)到(dao)(dao)別人洪亮如(ru)鐘的(de)(de)(de)嗓音時(shi)，就(jiu)羨慕不已。這時(shi)，我(wo)讀到(dao)(dao)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)篇(pian)經典的(de)(de)(de)好文(wen)章(zhang)《最厲害的(de)(de)(de)一(yi)(yi)招》，里面講述了(le)(le)(le)一(yi)(yi)位(wei)左(zuo)臂殘(can)缺的(de)(de)(de)小男孩(hai)兒，他不斷挑戰自(zi)己(ji)，成為(wei)了(le)(le)(le)夢寐以(yi)(yi)求(qiu)的(de)(de)(de)柔(rou)道運動員(yuan)，并利(li)用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)劣勢(shi)戰勝了(le)(le)(le)強大(da)的(de)(de)(de)對手，收獲了(le)(le)(le)成功。我(wo)恍然(ran)大(da)悟，深(shen)受啟發。原(yuan)來劣勢(shi)可(ke)以(yi)(yi)轉(zhuan)變為(wei)優勢(shi)，這篇(pian)文(wen)章(zhang)像(xiang)一(yi)(yi)盞(zhan)明燈(deng)，為(wei)我(wo)指引了(le)(le)(le)前進的(de)(de)(de)方向，從此以(yi)(yi)后我(wo)下(xia)定決心磨(mo)練自(zi)己(ji)，去(qu)勇敢地接受一(yi)(yi)次(ci)又一(yi)(yi)次(ci)的(de)(de)(de)挑戰，跳(tiao)舞、演(yan)講、單(dan)口(kou)相聲、大(da)隊委競選(xuan)……哪里有舞臺(tai)哪里就(jiu)必定有我(wo)的(de)(de)(de)身影。曾經讓(rang)我(wo)自(zi)卑的(de)(de)(de)嗓音反而成了(le)(le)(le)我(wo)特(te)殊的(de)(de)(de)標記。我(wo)的(de)(de)(de)表達能力越來越好，也(ye)更加大(da)方自(zi)信。
經(jing)典，在(zai)我(wo)(wo)膽怯時帶給我(wo)(wo)自信，在(zai)我(wo)(wo)取得成績忍不住(zhu)炫耀時教會我(wo)(wo)謙虛，在(zai)我(wo)(wo)低落時，她又帶我(wo)(wo)走向光明。經(jing)典在(zai)我(wo)(wo)心里，開出了一朵優(you)雅的小花，散發著(zhu)淡(dan)淡(dan)的清香(xiang)……
經典伴我成長的優秀征文 篇8
高爾基說過，書籍是(shi)人(ren)類進步的(de)(de)階(jie)梯，我從小(xiao)就(jiu)與書結下了不(bu)解之(zhi)緣，每天(tian)放學回(hui)家，我就(jiu)一頭扎進書堆里，在知識(shi)的(de)(de)海洋里遨(ao)游(you)，其中，我最喜歡讀(du)的(de)(de)就(jiu)是(shi)那些經典詩文，如(ru)《三字經》、《弟子規》、《論(lun)語》等，我從中學到(dao)了許多做人(ren)的(de)(de)道理(li)。
以(yi)前(qian)，我(wo)(wo)(wo)經(jing)常不守信用(yong)，答(da)應(ying)別人(ren)的事(shi)經(jing)常沒有做到。記得有一次，我(wo)(wo)(wo)跟(gen)同桌約好(hao)星期六上他(ta)家(jia)去幫他(ta)補習功課，結果讓人(ren)家(jia)在家(jia)等(deng)了(le)半天而(er)我(wo)(wo)(wo)卻(que)(que)在外面(mian)玩個(ge)痛快，后來(lai)就騙他(ta)說自己肚子(zi)疼，來(lai)不了(le)了(le)。還有，答(da)應(ying)把書借給同學看(kan)，卻(que)(que)又擔心他(ta)們會把書弄爛(lan)，就借口(kou)說書丟了(le)，找不見了(le)。后來(lai)我(wo)(wo)(wo)讀了(le)《弟子(zi)規》里(li)的“凡出言(yan)，信為(wei)先(xian)，詐(zha)與妄，奚可(ke)焉(yan)”之(zhi)后，我(wo)(wo)(wo)才明白(bai)，做人(ren)首先(xian)要信守承諾，不能(neng)撒(sa)謊(huang)與欺騙。
“香(xiang)九齡，能溫席，孝(xiao)于親(qin)，所當(dang)執”，這是《三字經》里(li)的(de)一句話，講的(de)是東漢人(ren)黃香(xiang)九歲時就(jiu)知道孝(xiao)敬父(fu)親(qin)，替父(fu)親(qin)暖被窩，這是每(mei)個孝(xiao)敬父(fu)母(mu)的(de)孩(hai)子(zi)都應該學習的(de)。每(mei)天放學回家，我(wo)都主動(dong)幫媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)干(gan)些家務活，如掃(sao)(sao)掃(sao)(sao)地，洗(xi)洗(xi)碗，收拾房間，有時還(huan)幫媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)打洗(xi)腳水，幫她(ta)捶捶背，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)總夸我(wo)說(shuo)：“這孩(hai)子(zi)每(mei)天讀(du)經書，變(bian)得(de)董(dong)事、孝(xiao)順(shun)了。”我(wo)聽(ting)了心(xin)里(li)甜(tian)滋滋的(de)，像喝了蜜一樣甜(tian)。
“玉(yu)不(bu)(bu)琢，不(bu)(bu)成(cheng)器，人(ren)不(bu)(bu)學(xue)，不(bu)(bu)知(zhi)義”。從中我知(zhi)道(dao)了(le)如(ru)果玉(yu)器不(bu)(bu)經(jing)過(guo)打磨雕刻(ke)，就不(bu)(bu)會成(cheng)為(wei)精美(mei)的器物(wu)，人(ren)如(ru)果不(bu)(bu)學(xue)習，就不(bu)(bu)會長知(zhi)識，不(bu)(bu)能成(cheng)才，這對當代社會的人(ren)們有(you)多大的啟示啊(a)！
誦讀經典(dian)，讓我受(shou)益(yi)匪淺，經典(dian)將一(yi)如既往(wang)地陪伴在我身旁，讓我健康快樂(le)的成長。
經典伴我成長的優秀征文 篇9
中華五(wu)千年(nian)，經典(dian)浩(hao)如煙海，燦若星空(kong)。從(cong)一(yi)年(nian)級到(dao)現在(zai)，《經典(dian)誦(song)讀》一(yi)直陪(pei)伴著我(wo)(wo)。它(ta)(ta)像(xiang)一(yi)位智(zhi)者，引領我(wo)(wo)漫步知識的宮殿；它(ta)(ta)如一(yi)位摯(zhi)友，伴我(wo)(wo)翱翔(xiang)在(zai)知識的天空(kong)；它(ta)(ta)似一(yi)盞黑夜里的明燈，指引我(wo)(wo)前進的方向，也如一(yi)杯陳年(nian)的佳釀，令我(wo)(wo)沉(chen)醉其中。
“學(xue)而(er)不(bu)思則(ze)罔，思而(er)不(bu)學(xue)則(ze)殆”是孔(kong)子(zi)的(de)名言(yan)，也是《經典誦讀》中我(wo)記憶最深的(de)一句話。它的(de)意(yi)思是：學(xue)習(xi)了而(er)不(bu)深入思考問題(ti)，就(jiu)會(hui)(hui)迷(mi)惑無知(zhi)；只空想而(er)不(bu)學(xue)習(xi)，那就(jiu)會(hui)(hui)更(geng)疑惑，更(geng)危險。
記得有(you)一(yi)次上(shang)數(shu)學(xue)課(ke)，老師在課(ke)堂上(shang)講的(de)(de)(de)(de)內容我(wo)(wo)全都仔仔細細地(di)做了(le)筆記，甚至都背了(le)下(xia)來，可卻(que)沒有(you)認真思(si)考(kao)、領會這(zhe)些題(ti)的(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)題(ti)思(si)路和技(ji)巧。回家以后，長江作業上(shang)也有(you)這(zhe)一(yi)類(lei)型的(de)(de)(de)(de)題(ti)，只不過變了(le)幾(ji)個數(shu)字，我(wo)(wo)立(li)刻(ke)就懵了(le)。后來還是媽媽重新給我(wo)(wo)講了(le)一(yi)遍，幫(bang)我(wo)(wo)理清解(jie)(jie)題(ti)思(si)路，又讓(rang)我(wo)(wo)練習了(le)幾(ji)道同(tong)類(lei)型的(de)(de)(de)(de)題(ti)，我(wo)(wo)才(cai)掌握了(le)這(zhe)一(yi)類(lei)型的(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)題(ti)方法。
還有一(yi)次背語文課文，我只想著早點背完，好(hao)出去痛痛快(kuai)快(kuai)地玩(wan)。我邊背課文邊開小差(cha)，結果背了一(yi)個(ge)多小時也沒(mei)背下來，自然(ran)也沒(mei)玩(wan)兒(er)成(cheng)，真(zhen)所謂(wei)“思而(er)不學則殆”啊！
是這句經典(dian)名言讓我明(ming)白了：在學(xue)(xue)習中，“學(xue)(xue)”與(yu)“思”要結(jie)合起(qi)來，才能令我們的學(xue)(xue)習更加輕松有(you)效。
親愛的(de)(de)同(tong)學們，“讀(du)(du)書長知識，經典(dian)伴我(wo)行。”國(guo)學經典(dian)給我(wo)們帶來(lai)的(de)(de)啟發還(huan)多(duo)著呢(ni)，大家都來(lai)讀(du)(du)一讀(du)(du)吧！
經典伴我成長的優秀征文 篇10
“少(shao)壯不努力，老大徒傷悲”、“黑發不知勤學(xue)早，白首方悔讀書遲(chi)”……一首首唐詩宋詞，為我砌成了成長(chang)的起點站。
小時候，背詩(shi)是我(wo)最為煩惱的(de)事情(qing)。當(dang)每(mei)一首詩(shi)放在我(wo)面前(qian)時，我(wo)都會(hui)頭痛欲(yu)裂。可當(dang)我(wo)慢慢閱讀，了解(jie)詩(shi)意時又不(bu)禁(jin)被“桃花(hua)(hua)潭(tan)水深(shen)(shen)千(qian)尺，不(bu)及汪倫送我(wo)情(qing)。”詩(shi)中那比這桃花(hua)(hua)潭(tan)千(qian)尺深(shen)(shen)的(de)水還要深(shen)(shen)厚的(de)友誼(yi)所感(gan)動。當(dang)我(wo)閱讀到“千(qian)錘萬鑿出深(shen)(shen)山，烈火焚燒若等閑(xian)。”時又深(shen)(shen)深(shen)(shen)地(di)被作者(zhe)為國盡忠(zhong)、不(bu)怕(pa)犧牲的(de)精神以及立志要做清(qing)白(bai)人的(de)決心還有作者(zhe)磊落的(de)胸襟和崇高(gao)的(de)'人格所震撼。
光(guang)陰(yin)似箭，日月如(ru)梭。轉眼(yan)間，我已來(lai)到了小學。
上學(xue)時，《論(lun)語(yu)》是(shi)我(wo)最(zui)喜歡(huan)的(de)(de)。“知(zhi)之為(wei)(wei)知(zhi)之，不(bu)知(zhi)為(wei)(wei)不(bu)知(zhi)，是(shi)知(zhi)也(ye)。”“思而(er)不(bu)學(xue)則(ze)(ze)罔，學(xue)而(er)不(bu)思則(ze)(ze)殆。”一(yi)句(ju)句(ju)論(lun)語(yu)為(wei)(wei)我(wo)鋪墊了成長(chang)的(de)(de)道(dao)路。當我(wo)理解了《論(lun)語(yu)》后便被孔子(zi)博大的(de)(de)胸懷，淵博的(de)(de)知(zhi)識所折服。仁(ren)愛是(shi)在孔子(zi)的(de)(de)論(lun)語(yu)中(zhong)提到最(zui)多的(de)(de)一(yi)個(ge)詞，我(wo)們常常說(shuo)讓世界充滿愛，然而(er)這個(ge)簡(jian)單的(de)(de)愛字說(shuo)起(qi)來簡(jian)單，其中(zhong)卻蘊含的(de)(de)太多太多的(de)(de)道(dao)理。孔子(zi)認為(wei)(wei)仁(ren)愛是(shi)做人的(de)(de)根本，他(ta)不(bu)僅是(shi)仁(ren)愛的(de)(de)一(yi)個(ge)宣傳者，也(ye)是(shi)一(yi)個(ge)仁(ren)愛的(de)(de)實踐者。
六年轉瞬即逝，我也(ye)成為了一名初(chu)中生(sheng)。
在(zai)假期時(shi)，我(wo)又為(wei)《童年》《簡·愛(ai)》《飄》等所(suo)癡迷。一本(ben)本(ben)外國(guo)名著，為(wei)我(wo)成(cheng)長(chang)的道路上增(zeng)光添彩。
《童(tong)年(nian)》反應(ying)了(le)俄羅斯國民(min)人性中(zhong)的(de)(de)(de)弱點，鞭撻了(le)小市民(min)的(de)(de)(de)卑鄙靈魂。阿(a)廖沙不幸的(de)(de)(de)童(tong)年(nian)，使得我(wo)(wo)學(xue)會了(le)珍惜稀(xi)少的(de)(de)(de)童(tong)年(nian)時光。讀(du)(du)了(le)《簡·愛》文(wen)中(zhong)里簡愛對傷(shang)殘的(de)(de)(de)愛德華先生(sheng)不離不棄，這種偉大(da)的(de)(de)(de)愛令我(wo)(wo)向往(wang)。讀(du)(du)了(le)《飄》后，我(wo)(wo)才明(ming)原來(lai)真愛就在我(wo)(wo)們身(shen)邊，只是(shi)我(wo)(wo)們還沒有(you)發現罷了(le)。
一首(shou)首(shou)唐(tang)詩(shi)宋詞，一句句論語，一本(ben)本(ben)名著(zhu)(zhu)伴隨著(zhu)(zhu)我(wo)的成(cheng)長。使我(wo)的成(cheng)長道路變(bian)得多(duo)姿多(duo)彩(cai)，變(bian)得更加順利、平坦。雖有坎坷，但(dan)早已(yi)被(bei)填(tian)平。
經典伴我成長的優秀征文 篇11
她就在我身邊(bian)，輕盈無息，卻時刻能嗅到她的味道。她與(yu)我一(yi)(yi)起長途(tu)跋涉在淚水與(yu)笑(xiao)語并存的成(cheng)長道路上，一(yi)(yi)路繽紛，一(yi)(yi)路芬芳。
稚氣(qi)的(de)童音努力念出完整的(de)句子：“鵝，鵝，鵝，曲(qu)項向天(tian)歌……”興奮的(de)小(xiao)臉在(zai)媽(ma)媽(ma)期(qi)待的(de)目(mu)光下紅(hong)撲撲的(de)，亮晶(jing)晶(jing)的(de)眼眸此刻盯著墻上(shang)的(de)掛圖，想(xiang)要念出掛圖上(shang)的(de)字。而她(ta)一(yi)定帶著充滿暖意(yi)的(de)笑容，看著小(xiao)小(xiao)的(de)人兒稚嫩地走(zou)到她(ta)身邊，開始一(yi)起與(yu)她(ta)的(de)旅途(tu)。
于是，她(ta)(ta)陪(pei)我聽完了似乎(hu)永遠也(ye)讀不(bu)到(dao)盡頭的(de)(de)《全唐詩》，她(ta)(ta)陪(pei)我一(yi)(yi)同分(fen)享(xiang)了第一(yi)(yi)次用鉛筆(bi)，懷著(zhu)虔誠(cheng)的(de)(de)心情寫(xie)下端端正(zheng)正(zheng)的(de)(de)方塊(kuai)字后，內心小(xiao)小(xiao)的(de)(de)成就感；她(ta)(ta)知道我漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)長大后對(dui)一(yi)(yi)切文字的(de)(de)好奇，對(dui)書本的(de)(de)渴(ke)望(wang)；她(ta)(ta)等待我走完這段啟(qi)蒙的(de)(de)路途，去通向下一(yi)(yi)個更(geng)廣闊更(geng)燦爛的(de)(de)世界。
而(er)我(wo)(wo)終(zhong)于(yu)(yu)清楚(chu)地知道了(le)她(ta)(ta)的(de)名字，于(yu)(yu)是(shi)我(wo)(wo)們(men)更加親密(mi)無(wu)間。我(wo)(wo)在每(mei)一(yi)本童話書里找到她(ta)(ta)贈(zeng)予的(de)快(kuai)樂(le)，我(wo)(wo)在翻閱(yue)散發著油(you)墨清香(xiang)的(de)書本時，對那(nei)些似曾(ceng)相(xiang)識的(de)文字著迷，我(wo)(wo)在每(mei)日瑯(lang)瑯(lang)的(de)讀(du)詩聲(sheng)中(zhong)似乎也聽見她(ta)(ta)的(de)低吟(yin)。然而(er)我(wo)(wo)所(suo)領略(lve)的(de)終(zhong)究(jiu)不(bu)過是(shi)滄(cang)海一(yi)粟的(de)風景(jing)。
直(zhi)到無(wu)數個(ge)(ge)星(xing)光的(de)黑夜接替溫和的(de)白(bai)晝，直(zhi)到我的(de)心漸(jian)漸(jian)聰敏(min)，我開始真正走進那個(ge)(ge)奇妙(miao)的(de)世界，無(wu)數如煙花(hua)般(ban)絢爛的(de)幻景撲面而(er)來(lai)。
“細雨濕衣看不(bu)見(jian)，閑花(hua)落地聽無聲。”仿佛在(zai)烏衣巷中嗅到這(zhe)微雨之中的淡(dan)淡(dan)花(hua)香；“菱透浮萍綠(lv)錦池”“滿(man)架(jia)薔薇一院香”，我愛(ai)這(zhe)些字字充滿(man)香氣與顏(yan)色的句子(zi)，能頓時用淡(dan)彩描繪出一幅幅醉(zui)人(ren)景象(xiang)，讓我只有(you)靜語默賞。
“此情無(wu)計可消除，才(cai)下(xia)眉頭，卻上心(xin)頭。”“十年生死兩茫(mang)茫(mang)”“相顧(gu)淚千行”字(zi)字(zi)都仿佛悲(bei)傷得透出水來，流成一(yi)條河，沖擊(ji)著(zhu)你的心(xin)房，帶給(gei)人無(wu)聲的情感力量的震撼(han)。
我(wo)終于明白她帶給我(wo)的(de)(de)(de)世界(jie)的(de)(de)(de)最美所在。古韻(yun)的(de)(de)(de)詩句包含了這世間的(de)(de)(de)萬千景象(xiang)，洋溢千古各種如(ru)今依然能引(yin)起共鳴的(de)(de)(de)情感。
我沉迷于這(zhe)里，我知道在這(zhe)個(ge)世界，她——經典(dian)詩句(ju)，會一直在我身(shen)邊，陪我跋涉。
經典伴我成長的優秀征文 篇12
《三國(guo)演義(yi)》是元末明初著名(ming)小說家羅貫中的代表作之(zhi)一，是中國(guo)四大(da)名(ming)著之(zhi)一。
本書用章回小說的形式，講述了三(san)(san)國時期魏、蜀、吳三(san)(san)國之間的戰斗與紛爭，以及后來被西晉統一的故事。
《三國(guo)演義(yi)》中刻畫了許許多多栩栩如(ru)生的(de)人物(wu)形(xing)象(xiang)，比如(ru)曹操、劉(liu)備(bei)、關羽(yu)、張飛、孫權(quan)等(deng)等(deng)，他們都有(you)(you)不(bu)(bu)(bu)同的(de)性(xing)格特點，比如(ru)：曹操的(de)陰險狡詐、劉(liu)備(bei)的(de)寬以待(dai)人、關羽(yu)的(de)重義(yi)輕(qing)利、張飛的(de)粗(cu)魯(lu)勇猛......其中，我最喜歡的(de)是諸葛亮。他神機妙算、心(xin)胸(xiong)開闊、顧全大局......上有(you)(you)草船借(jie)箭之(zhi)離(li)間計(ji)，下(xia)有(you)(you)七擒孟獲之(zhi)攻心(xin)為上計(ji)。他不(bu)(bu)(bu)愧(kui)是上知天文、下(xia)知地理的(de)臥龍(long)；不(bu)(bu)(bu)愧(kui)是巧設(she)空城計(ji)、火(huo)燒博望坡(po)的(de)軍師；不(bu)(bu)(bu)愧(kui)是六出祁山、鞠躬盡瘁的(de)良臣(chen)......
《三(san)國(guo)演(yan)義》講(jiang)述了許許多(duo)多(duo)的故事(shi)。比如(ru)桃園(yuan)三(san)結(jie)義、三(san)英戰呂布、三(san)顧茅(mao)廬等等。其(qi)中我最敬佩的是關云長(chang)刮骨(gu)療毒一事(shi)。關云長(chang)揮軍攻打曹兵時，手(shou)臂上(shang)中了毒劍。華佗親自前(qian)來為他(ta)治療，關云長(chang)拒絕(jue)使用(yong)麻夫散，一邊悠閑地(di)和(he)馬良下棋，一邊任(ren)由華佗割開皮(pi)肉，用(yong)刀子(zi)刮去骨(gu)頭上(shang)的毒。雖然流出的血(xue)裝滿了一盆子(zi)，可關云長(chang)卻面不改容，這需要多(duo)么(me)堅(jian)定的毅力啊！
《三(san)國演義》的(de)(de)每個章節都(dou)生(sheng)動的(de)(de)給讀者演繹著真實人生(sheng)，讓我(wo)(wo)(wo)們從(cong)中學到了(le)很多(duo)為人處事的(de)(de)道理。比如(ru)曹操讓我(wo)(wo)(wo)明白(bai)做(zuo)(zuo)人不能太(tai)狡詐；諸葛亮讓我(wo)(wo)(wo)明白(bai)做(zuo)(zuo)人應(ying)該重承諾；關羽讓我(wo)(wo)(wo)明白(bai)做(zuo)(zuo)人應(ying)該講義氣；劉備讓我(wo)(wo)(wo)明白(bai)做(zuo)(zuo)人要善于聽取好的(de)(de)意見，不能太(tai)固(gu)執，忠言逆耳利于行......
在閱讀《三(san)國(guo)演(yan)義(yi)》的(de)過程中我還學到(dao)了不少(shao)的(de)知識。比如一個朝代(dai)興衰的(de)規律(lv)，如何分(fen)(fen)析(xi)一個人物的(de)性格(ge)......總之，《三(san)國(guo)演(yan)義(yi)》里值得我們分(fen)(fen)析(xi)學習的(de)東(dong)(dong)西(xi)很多(duo)，我想毛澤東(dong)(dong)爺爺曾把《三(san)國(guo)演(yan)義(yi)》整整讀了五(wu)次大概就是(shi)這個原因吧(ba)！
什(shen)么樣(yang)(yang)的著作才稱得(de)上為(wei)經典，那就必須是(shi)像《三國演義》一樣(yang)(yang)經得(de)起(qi)反(fan)復(fu)推(tui)敲、反(fan)復(fu)閱(yue)讀的作品(pin)，因為(wei)只有這樣(yang)(yang)的作品(pin)，才能伴(ban)隨我們一生的成長。
經典伴我成長的優秀征文 篇13
《西游(you)記》這部經典的(de)文學(xue)名著，已在(zai)中國乃至世(shi)界(jie)上家(jia)喻(yu)戶曉了，婦孺皆知(zhi)。我(wo)(wo)(wo)的(de)成(cheng)長路上因為有(you)它相(xiang)伴，我(wo)(wo)(wo)不會(hui)寂寞。小(xiao)時候，我(wo)(wo)(wo)就愛(ai)看它的(de)動畫(hua)片、電視劇和聽它的(de)故(gu)事，覺得(de)它過癮又有(you)趣，那光(guang)怪陸離，色(se)彩斑斕的(de)神話世(shi)界(jie)令我(wo)(wo)(wo)留戀忘返，回味無窮。但現(xian)在(zai)，我(wo)(wo)(wo)不但學(xue)會(hui)看與讀(du)原著，而且還學(xue)會(hui)了思考。
《西游記》主要是寫(xie)唐(tang)僧和他的(de)三個徒弟——神通廣大的(de)孫悟空，力氣強大的(de)豬八戒，忠誠(cheng)老(lao)實的(de)沙僧，一起(qi)去西天(tian)取經(jing)。他們(men)克(ke)服了種種困(kun)難，歷(li)盡(jin)了九(jiu)(jiu)九(jiu)(jiu)八十一難，終于取得了真經(jing)，我想這就(jiu)是團結的(de)力量吧(ba)！
讀《西游記》，使(shi)我(wo)明白了(le)(le)許(xu)多做人(ren)的(de)(de)(de)(de)道(dao)理。令我(wo)深(shen)象(xiang)最深(shen)的(de)(de)(de)(de)是《三(san)(san)打白骨(gu)精》這(zhe)一(yi)節。這(zhe)一(yi)節主要講狡猾的(de)(de)(de)(de)白骨(gu)精利用唐(tang)僧(seng)(seng)的(de)(de)(de)(de)慈(ci)悲(bei)之(zhi)心(xin)三(san)(san)次化(hua)為(wei)人(ren)形來(lai)迷惑唐(tang)僧(seng)(seng)，以(yi)達(da)到(dao)(dao)能吃(chi)到(dao)(dao)唐(tang)僧(seng)(seng)肉(rou)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)，可沒想到(dao)(dao)讓孫悟空(kong)一(yi)次又一(yi)次看(kan)穿了(le)(le)，而重重打傷了(le)(le)她，但(dan)唐(tang)僧(seng)(seng)以(yi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)肉(rou)眼來(lai)看(kan)以(yi)為(wei)孫悟空(kong)打死了(le)(le)人(ren)，根本不(bu)是悟空(kong)所說的(de)(de)(de)(de)妖(yao)怪，要趕(gan)走(zou)悟空(kong)，悟空(kong)再(zai)三(san)(san)請求(qiu)不(bu)要趕(gan)他(ta)走(zou)，都無濟于(yu)事，一(yi)氣之(zhi)下便(bian)回去了(le)(le)花果山的(de)(de)(de)(de)故事。這(zhe)一(yi)節讓我(wo)體會到(dao)(dao)悟空(kong)為(wei)了(le)(le)保護師(shi)父唐(tang)僧(seng)(seng)而被(bei)誤解的(de)(de)(de)(de)委屈之(zhi)心(xin)，也讓我(wo)明白了(le)(le)看(kan)人(ren)不(bu)要只(zhi)看(kan)他(ta)外表，也要看(kan)他(ta)的(de)(de)(de)(de)心(xin)，不(bu)然(ran)很容易受騙(pian)或(huo)被(bei)利用，如身邊的(de)(de)(de)(de)小(xiao)偷、詐(zha)騙(pian)分(fen)子等。
《西游記》深刻(ke)的(de)告訴我(wo)(wo)正(zheng)義是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)定能戰(zhan)(zhan)勝(sheng)邪(xie)惡(e)的(de)，因為真理(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)永遠存在(zai)(zai)的(de)。書中唐(tang)僧師徒經(jing)歷了八十一(yi)的(de)磨難(nan)，讓我(wo)(wo)聯想(xiang)到他們(men)(men)的(de)執著、不(bu)畏艱難(nan)、鍥而不(bu)舍的(de)精(jing)神，這種精(jing)神正(zheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)青少年所需要的(de)。我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)學習時(shi)，或(huo)者在(zai)(zai)生活中不(bu)應(ying)該遇到一(yi)點挫(cuo)折和困難(nan)就輕易放(fang)棄，挫(cuo)折和困難(nan)是(shi)(shi)(shi)(shi)可以克(ke)服的(de)，只要動(dong)動(dong)腦筋，努力一(yi)把(ba)，咬(yao)咬(yao)牙不(bu)就過去了嗎?一(yi)旦戰(zhan)(zhan)勝(sheng)了困難(nan)和挫(cuo)折，那勝(sheng)利還會離我(wo)(wo)們(men)(men)遠嗎?
《西游記(ji)》不愧是(shi)中國四大名著之(zhi)一(yi)，每(mei)次讀(du)它(ta)都讓我有新(xin)的收獲，它(ta)像我的好(hao)朋友，又像我的賢師，它(ta)讓我知(zhi)道了什么是(shi)善與惡，什么是(shi)美與丑，什么是(shi)正義與邪惡。它(ta)一(yi)直陪伴著我成長，給了我無限的樂(le)趣(qu)。
經典伴我成長的優秀征文 篇14
許多中華文化經典(dian)經過漫長的歷史長河被(bei)傳承了下(xia)來，成為人們傳誦的經典(dian)。我貪婪地品讀著(zhu)，盡(jin)情地在經典(dian)中遨游。
歷(li)史的(de)(de)車(che)輪來到這個神秘的(de)(de)唐(tang)(tang)代。唐(tang)(tang)詩(shi)如雨后春(chun)筍般地(di)涌現(xian)出(chu)來。李白、杜甫、王(wang)維(wei)，唐(tang)(tang)詩(shi)在(zai)他們手中攀上(shang)了中華文化經典的(de)(de)頂峰。聆聽李白“君不見黃河(he)之水(shui)天(tian)上(shang)來，奔(ben)流到海(hai)不復回”的(de)(de)雄(xiong)壯豪邁的(de)(de)氣魄；品味杜甫“安得廣廈千萬間(jian)，大庇天(tian)下寒士俱歡顏”的(de)(de)憂國憂民(min)的(de)(de)情懷；觸摸王(wang)維(wei)“鳥(niao)向(xiang)檐上(shang)飛(fei)，云(yun)從窗里出(chu)”的(de)(de)美麗清幽的(de)(de)意境(jing)……每一(yi)首(shou)唐(tang)(tang)詩(shi)都蘊含了作者崇(chong)高的(de)(de)理想(xiang)；每一(yi)首(shou)唐(tang)(tang)詩(shi)都留(liu)給后人無盡的(de)(de)想(xiang)象和深刻的(de)(de)啟迪。我(wo)在(zai)唐(tang)(tang)詩(shi)中自由地(di)遨游著。
歷史的(de)(de)(de)(de)車輪飛一般的(de)(de)(de)(de)來(lai)到了宋(song)代，宋(song)詞(ci)(ci)在中華經典(dian)文(wen)化中脫穎而出，這是(shi)中華詩詞(ci)(ci)文(wen)化的(de)(de)(de)(de)第二個(ge)高(gao)峰(feng)。宋(song)詞(ci)(ci)，形(xing)式新穎別致，內容別具一格。蘇東坡、辛棄疾、李(li)(li)清(qing)照……他們的(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)各具特(te)色(se)，各領(ling)風騷。我(wo)喜歡蘇東坡的(de)(de)(de)(de)“明(ming)月幾(ji)時有，把酒問青天”的(de)(de)(de)(de)豪(hao)邁與奔放，我(wo)敬仰辛棄疾的(de)(de)(de)(de)“醉里挑燈看(kan)劍，夢回(hui)吹簫連營”的(de)(de)(de)(de)愛(ai)國(guo)之情(qing)和獻身之志，我(wo)更欣賞李(li)(li)清(qing)照的(de)(de)(de)(de)“爭渡，爭渡，驚(jing)起一灘(tan)鷗(ou)鷺”的(de)(de)(de)(de)歡快喜悅和驚(jing)險美妙(miao)。宋(song)詞(ci)(ci)是(shi)作(zuo)者思想文(wen)化的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)現，是(shi)作(zuo)者情(qing)感經歷的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)現，更是(shi)作(zuo)者遠大抱負的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)現。我(wo)在宋(song)詞(ci)(ci)中盡情(qing)地遨(ao)游著。
歷史的(de)(de)車輪轉(zhuan)眼(yan)又(you)(you)把我(wo)們帶到(dao)了強大而又(you)(you)短暫(zan)的(de)(de)元(yuan)代。元(yuan)曲興起代替了宋(song)詞，主宰(zai)了中(zhong)華的(de)(de)經典文(wen)化(hua)。元(yuan)曲是(shi)中(zhong)華詩歌文(wen)化(hua)的(de)(de)又(you)(you)一支奇葩。在(zai)這(zhe)里，有“春山暖日和(he)風，欄桿樓(lou)閣(ge)窗簾櫳，楊柳秋千院中(zhong)”的(de)(de)細膩(ni)(ni)秀美，有“云(yun)收雨過波添，樓(lou)高(gao)水冷瓜甜，綠(lv)樹陰垂(chui)畫(hua)檐”的(de)(de)清爽(shuang)恬靜(jing)，還有“枯藤老(lao)樹昏鴉，小橋流(liu)水人家，古道西風瘦馬”的(de)(de)凄苦(ku)蒼涼(liang)。元(yuan)曲，時而細膩(ni)(ni)柔和(he)，時而清新(xin)淡雅(ya)，時而豪邁奔放，時而又(you)(you)凄涼(liang)蕭瑟(se)。我(wo)在(zai)元(yuan)曲中(zhong)貪婪地(di)遨游著。
唐詩、宋(song)詞、元曲(qu)……他們都各(ge)領(ling)風騷數百年，篇篇都是中華經典(dian)文化(hua)的(de)(de)精髓。我(wo)貪婪地品讀(du)著，我(wo)的(de)(de)思想在(zai)(zai)這里得(de)到(dao)了熏(xun)陶，我(wo)的(de)(de)心靈在(zai)(zai)這里得(de)到(dao)了凈化(hua)，我(wo)的(de)(de)精神在(zai)(zai)這里得(de)到(dao)了升華，我(wo)繼續(xu)在(zai)(zai)經典(dian)中暢(chang)快地遨游。
經典伴我成長的優秀征文 篇15
時光飛逝，逝者如斯，轉眼間，我(wo)已告別那(nei)個充滿青澀但(dan)卻美麗的花季好多好多年了。期間，成長(chang)的困惑，感(gan)情的迷(mi)茫，生活的艱辛(xin)，工作的壓力，曾經帶給(gei)我(wo)很多的迷(mi)茫和(he)感(gan)慨。但(dan)是(shi)，一(yi)路走(zou)來，總有(you)一(yi)位朋友(you)不離不棄(qi)地(di)陪伴著(zhu)(zhu)我(wo)，引領著(zhu)(zhu)我(wo)，讓我(wo)快樂，使我(wo)開心，鼓(gu)勵我(wo)在平凡的生活中享受(shou)著(zhu)(zhu)簡單的快樂。有(you)她陪伴，我(wo)的生活充滿了幸福的味道，我(wo)也邊走(zou)邊唱，感(gan)受(shou)著(zhu)(zhu)這一(yi)路的芬芳。原(yuan)來，生活的一(yi)切，可以(yi)這樣美好！
我(wo)的朋友是(shi)誰呢(ni)？或許(xu)你已經猜到了(le)，她就是(shi)書籍！大(da)量的閱讀，讓我(wo)思考(kao)了(le)很(hen)(hen)多(duo)，感(gan)受(shou)了(le)很(hen)(hen)多(duo)，收(shou)獲了(le)很(hen)(hen)多(duo)。
兒童(tong)時，精彩(cai)神(shen)奇(qi)的(de)(de)(de)《一(yi)(yi)(yi)(yi)千零一(yi)(yi)(yi)(yi)夜》、《安(an)徒生(sheng)(sheng)童(tong)話》和中(zhong)國古(gu)代神(shen)話故(gu)事(shi)充實了(le)我的(de)(de)(de)童(tong)年生(sheng)(sheng)活。在書本里，一(yi)(yi)(yi)(yi)個又(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個神(shen)奇(qi)的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)，為我開啟了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)扇扇想(xiang)象的(de)(de)(de)大門。在那里，善良的(de)(de)(de)人(ren)們總是(shi)可以通過自己(ji)的(de)(de)(de)努(nu)力(li)獲得(de)神(shen)明(ming)的(de)(de)(de)青(qing)睞(lai)和幫助，最終尋找到自己(ji)的(de)(de)(de)幸(xing)福。從(cong)那時起，我就(jiu)知道了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)信念，就(jiu)是(shi)人(ren)要(yao)向(xiang)著自己(ji)的(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)努(nu)力(li)。也是(shi)從(cong)那是(shi)起，我的(de)(de)(de)內心(xin)(xin)就(jiu)開始知道，人(ren)要(yao)開心(xin)(xin)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活，不要(yao)放棄對生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)熱愛，一(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)開開心(xin)(xin)心(xin)(xin)地過好(hao)生(sheng)(sheng)活中(zhong)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)天。
少年時代，在國(guo)學(xue)經典(dian)中(zhong)(zhong)(zhong)，結識了(le)(le)唐詩(shi)宋詞元曲(qu)，中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族(zu)瑰麗(li)的(de)(de)文字(zi)深(shen)深(shen)地吸引了(le)(le)我(wo)(wo)，唐詩(shi)宋詞中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)讀(du)到了(le)(le)李白的(de)(de)瀟灑，蘇軾的(de)(de)豪放，辛(xin)棄(qi)疾的(de)(de)清雅(ya)，李清照(zhao)的(de)(de)婉(wan)約；我(wo)(wo)知道了(le)(le)陸游“死去原知萬(wan)事空(kong)，但悲(bei)不見九州(zhou)同”的(de)(de)愛(ai)國(guo)情懷，范仲淹“先(xian)天(tian)下(xia)(xia)之憂而憂，后天(tian)下(xia)(xia)之樂(le)而樂(le)”的(de)(de)偉(wei)大(da)抱負(fu)；也了(le)(le)解了(le)(le)賈島“兩句三年得，一吟雙淚(lei)流”的(de)(de)精(jing)益求精(jing)，岑參“忽如一夜春風來(lai)，千樹(shu)萬(wan)樹(shu)梨花開(kai)”的(de)(de)壯美(mei)和豪邁神韻。經典(dian)閱(yue)讀(du)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)進一步充實著自(zi)己的(de)(de)思想，體(ti)味著中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族(zu)博大(da)精(jing)深(shen)的(de)(de)文化精(jing)髓，同時，一種作為中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)人(ren)的(de)(de)民(min)族(zu)自(zi)豪感油(you)然而生。
長大(da)了(le)，走進青澀(se)純美的(de)(de)(de)花(hua)季(ji)，萌(meng)動的(de)(de)(de)青春，讓(rang)(rang)我(wo)喜(xi)歡上(shang)(shang)了(le)徐(xu)志摩的(de)(de)(de)愛(ai)情詩，詩中唯美的(de)(de)(de)文字(zi)，深深吸(xi)引著我(wo)，陪我(wo)欣(xin)賞暗戀的(de)(de)(de)苦澀(se)，初(chu)戀的(de)(de)(de)甜美，失戀的(de)(de)(de)折(zhe)磨和愛(ai)情的(de)(de)(de)甜蜜。“最是那一(yi)低頭的(de)(de)(de)溫柔，像一(yi)朵水蓮花(hua)不(bu)勝涼風的(de)(de)(de)嬌羞(xiu)”，簡單的(de)(de)(de)文字(zi)中，一(yi)位(wei)嬌羞(xiu)美麗的(de)(de)(de)含情女子，形神具備地(di)站在(zai)(zai)了(le)面(mian)前(qian)，讓(rang)(rang)我(wo)欣(xin)賞，讓(rang)(rang)我(wo)難(nan)忘。“你(ni)我(wo)航行在(zai)(zai)黑夜的(de)(de)(de)海上(shang)(shang)，你(ni)有你(ni)的(de)(de)(de)，我(wo)有我(wo)的(de)(de)(de)方向，你(ni)記得也好，最好你(ni)忘掉，在(zai)(zai)這交互(hu)時互(hu)放的(de)(de)(de)光(guang)亮。”一(yi)句簡短的(de)(de)(de)話(hua)語，道(dao)出了(le)離別的(de)(de)(de)無(wu)奈和傷懷。那字(zi)里(li)行間(jian)的(de)(de)(de)感觸，像一(yi)個熠(yi)熠(yi)生輝的(de)(de)(de)光(guang)環，牢(lao)牢(lao)地(di)抓(zhua)住了(le)我(wo)的(de)(de)(de)心(xin)，讓(rang)(rang)我(wo)喜(xi)歡上(shang)(shang)這些絕(jue)美的(de)(de)(de)文字(zi)。
工作了(le)(le)(le)，做了(le)(le)(le)教(jiao)師(shi)，開始接觸到(dao)教(jiao)育名家陶行知(zhi)，“捧著(zhu)一顆心來(lai)，不帶半根草(cao)去”，讓我體會到(dao)教(jiao)師(shi)就是要無(wu)私地、默默地奉獻(xian)。讀(du)《給教(jiao)師(shi)的(de)建議》，走進蘇(su)霍姆林斯(si)基的(de)思想，又借(jie)鑒到(dao)許多教(jiao)育的(de)經驗，讓我在教(jiao)學(xue)實(shi)踐中少走了(le)(le)(le)許多彎路(lu)，同時用自己(ji)的(de)實(shi)際行動獲得了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)的(de)尊(zun)敬(jing)和(he)愛戴(dai)，許多學(xue)生(sheng)成了(le)(le)(le)我的(de)朋友。我才(cai)發現，這個自己(ji)曾經無(wu)奈接受的(de)工作，帶給了(le)(le)(le)自己(ji)的(de)，更(geng)多的(de)是幸(xing)福。
再往后，走進了婚姻(yin)，文學做(zuo)伴(ban)，細細品讀著(zhu)生活的(de)(de)細碎和(he)幸(xing)福。葉芝的(de)(de)那首《當你(ni)(ni)老了》一直縈繞(rao)在(zai)耳畔：“當你(ni)(ni)老了，睡意低沉，爐火旁打盹，請取下這部詩歌，慢慢讀，回(hui)想昨(zuo)日目光的(de)(de)柔和(he)。多(duo)少人愛(ai)(ai)你(ni)(ni)青(qing)春歡暢的(de)(de)時辰，愛(ai)(ai)慕你(ni)(ni)的(de)(de)美(mei)麗，假意或真心，只(zhi)有(you)一個人愛(ai)(ai)你(ni)(ni)那朝圣者的(de)(de)靈(ling)魂，愛(ai)(ai)你(ni)(ni)那衰老了的(de)(de)、痛苦的(de)(de)皺紋。”一段平凡樸實的(de)(de)文字(zi)，正如一段樸實瑣碎的(de)(de)生活，有(you)著(zhu)鍋碗瓢盆的(de)(de)碰撞，也有(you)對愛(ai)(ai)情的(de)(de)堅(jian)定和(he)執著(zhu)。
生(sheng)活中難免有失意的(de)(de)(de)時候(hou)，每(mei)每(mei)此(ci)時，我(wo)就會念(nian)起那首優美(mei)的(de)(de)(de)詩：“與春同生(sheng)，與玫瑰同往，駕著絹的(de)(de)(de)翅膀(bang)飛翔，抖落了(le)翅上的(de)(de)(de)花(hua)粉，像一(yi)縷煙(yan)消失在無盡(jin)的(de)(de)(de)穹蒼。這就是蝴蝶幸運的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)，像一(yi)種從(cong)未實現的(de)(de)(de)愿(yuan)望，她輕輕地掠過每(mei)一(yi)件事物，最終，為(wei)尋找樂土，又(you)重返天堂。”每(mei)每(mei)念(nian)及這段文字，便覺釋然(ran)(ran)，既(ji)然(ran)(ran)奮斗(dou)過，美(mei)麗過，已經(jing)努力(li)了(le)，又(you)何必在意最終的(de)(de)(de)結果(guo)呢。只要夢(meng)想在，一(yi)切都還有機會。
泰戈(ge)爾在(zai)詩中寫到(dao)(dao)(dao)：“我(wo)(wo)的(de)(de)思想隨著這些閃(shan)耀的(de)(de)綠葉而(er)閃(shan)耀；我(wo)(wo)的(de)(de)心靈(ling)因(yin)(yin)了(le)這日光的(de)(de)撫(fu)觸而(er)歌唱；我(wo)(wo)的(de)(de)生(sheng)命因(yin)(yin)為偕了(le)萬物一(yi)同(tong)浮泛在(zai)空(kong)間的(de)(de)蔚藍，時(shi)間的(de)(de)墨黑而(er)感(gan)到(dao)(dao)(dao)歡快(kuai)”。而(er)在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)心里，書籍，就是賜予我(wo)(wo)這一(yi)切的(de)(de)最(zui)原始(shi)的(de)(de)動(dong)力，她(ta)是我(wo)(wo)生(sheng)命的(de)(de)支點，智慧的(de)(de)源泉，她(ta)帶給了(le)我(wo)(wo)心靈(ling)的(de)(de)和平，精神(shen)的(de)(de)慰籍。因(yin)(yin)了(le)她(ta)，我(wo)(wo)愿做(zuo)泰戈(ge)爾筆下(xia)那(nei)盞點亮了(le)燈的(de)(de)星(xing)星(xing)，雖然微小，但(dan)卻(que)讓人(ren)感(gan)覺(jue)到(dao)(dao)(dao)光明和溫暖。因(yin)(yin)了(le)她(ta)，我(wo)(wo)變得快(kuai)樂而(er)充(chong)實，生(sheng)活也因(yin)(yin)此充(chong)滿了(le)幸福(fu)的(de)(de)味道。親愛的(de)(de)朋友，你呢(ni)？
經典伴我成長的優秀征文 篇16
走進我(wo)的(de)(de)家(jia)(jia)中，看不到富麗堂皇的(de)(de)裝飾，也(ye)看不到豪華氣(qi)派的(de)(de)家(jia)(jia)具，唯一引人注目(mu)的(de)(de)是那滿(man)滿(man)的(de)(de)一櫥(chu)書。靜躺在(zai)書櫥(chu)里的(de)(de)每一本書都是一個故(gu)事，和我(wo)們都有一份不解之緣(yuan)。
因需(xu)而讀，促專(zhuan)業發展
因為工作需要，我(wo)和丈(zhang)夫擁有(you)大量的專業書(shu)籍(ji)。《教育學(xue)(xue)》、《心理學(xue)(xue)》等豐富了(le)(le)我(wo)們(men)的教育理論；《給教師的建(jian)議》、《陶行(xing)知(zhi)名篇(pian)精選》等讓我(wo)們(men)從教育家的身上學(xue)(xue)到了(le)(le)育人的智慧；《新概念英語》、《走遍美(mei)國》、《英美(mei)發(fa)展(zhan)史》等英文書(shu)籍(ji)為丈(zhang)夫的專業發(fa)展(zhan)出了(le)(le)一臂之(zhi)力；《中學(xue)(xue)語文教學(xue)(xue)研究》等雜志又為我(wo)的語文教學(xue)(xue)提供了(le)(le)無(wu)私的幫(bang)助，使我(wo)在教學(xue)(xue)中能夠集眾家之(zhi)長，優化了(le)(le)課(ke)堂；《紅樓夢》、《鋼(gang)鐵是(shi)怎樣煉成的》等中外文學(xue)(xue)名著(zhu)開(kai)闊(kuo)了(le)(le)我(wo)的視野，使我(wo)在閱讀(du)教學(xue)(xue)中能夠游刃有(you)余地(di)指導學(xue)(xue)生課(ke)外閱讀(du)。
隨緣而讀(du)，樂在其中
與教學有關的(de)(de)(de)書籍之外的(de)(de)(de)大部分書都是(shi)我(wo)隨(sui)(sui)遇(yu)而(er)購而(er)讀的(de)(de)(de)。多(duo)(duo)年來，我(wo)已養成了一個(ge)習慣，即每(mei)到一個(ge)地方，必(bi)到當地的(de)(de)(de)書店，隨(sui)(sui)便(bian)轉轉，隨(sui)(sui)便(bian)翻翻，遇(yu)到隨(sui)(sui)緣(yuan)的(de)(de)(de)，不(bu)管價(jia)錢有多(duo)(duo)高，都會傾囊買下。《錢鐘書文集》、《雅舍(she)小品(pin)》、《泰戈爾詩集》等能進入我(wo)的(de)(de)(de)書櫥(chu)是(shi)緣(yuan)于對大師的(de)(de)(de)敬(jing)仰；《花香滿徑》、《荒漠甘泉》等是(shi)因為欣賞其清新的(de)(de)(de)語言和睿智的(de)(de)(de)人生哲(zhe)理；《瓦爾登湖(hu)》封面那一片澄凈和梭羅澈如(ru)水晶的(de)(de)(de)心靈讓我(wo)一見鐘情(qing)；《一首(shou)老(lao)歌里(li)的(de)(de)(de)地老(lao)天荒》懷舊(jiu)的(de)(de)(de)情(qing)愫，淡淡的(de)(de)(de)傷(shang)感深深地把我(wo)打動……隨(sui)(sui)遇(yu)而(er)讀，自在無礙，精神如(ru)在萬水千(qian)山間行(xing)走，至上(shang)的(de)(de)(de)愉悅，樂在其中，妙不(bu)可言。
好(hao)書相伴，健康成長(chang)
孩(hai)子很小(xiao)的(de)時候，我(wo)就抱著(zhu)他(ta)認(ren)書架上的(de)書，給他(ta)介紹，教他(ta)認(ren)讀。時間長了，我(wo)說(shuo)出書名，諸如《托(tuo)爾斯泰》、《愛迪生》、《約翰(han)施特勞斯》等，他(ta)都能正確(que)地(di)指(zhi)出。對(dui)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)“識(shi)書”游戲，他(ta)非(fei)常喜歡。久而久之，書能識(shi)別了，字(zi)也記住了。這(zhe)(zhe)個(ge)時候，一本本“小(xiao)手撕不(bu)破”古(gu)詩書也是孩(hai)子的(de)最(zui)愛。精美(mei)的(de)彩圖，我(wo)給他(ta)讀的(de)詩句深(shen)深(shen)吸引著(zhu)他(ta)，整日翻(fan)來覆去地(di)看，樂此不(bu)疲。逐漸地(di)，我(wo)為他(ta)讀的(de)書越來越多：《365夜(ye)故事》、《安徒生格林童話》、《伊索寓(yu)言》……美(mei)妙的(de)故事伴隨(sui)著(zhu)他(ta)成長，讀書的(de)習慣(guan)自然(ran)而然(ran)地(di)養成。隨(sui)著(zhu)識(shi)字(zi)量的(de)增多，他(ta)開(kai)始了獨(du)立(li)閱(yue)讀。讀一年級時，他(ta)就把《柳(liu)林風聲》、《小(xiao)王子》、《窗邊的(de)小(xiao)豆豆》、《夏(xia)洛的(de)網(wang)》等書都饒有興趣地(di)讀完了。
多(duo)讀善思，書為我用(yong)
我(wo)家現有(you)的(de)(de)藏(zang)書(shu)充(chong)其量不(bu)過五百余冊，數(shu)量雖(sui)然不(bu)多(duo)，但是(shi)我(wo)時常(chang)(chang)想一個(ge)平凡如我(wo)的(de)(de)人，能(neng)(neng)(neng)夠把(ba)這(zhe)些書(shu)理解、消化(hua)(hua)也就(jiu)足夠了。書(shu)不(bu)在(zai)多(duo)，貴在(zai)領悟(wu)和轉化(hua)(hua)。讀(du)書(shu)，不(bu)僅要用心去感(gan)悟(wu)，還應勤動筆去寫(xie)(xie)，這(zhe)樣才(cai)能(neng)(neng)(neng)真正把(ba)所讀(du)所學內化(hua)(hua)為自己的(de)(de)東西(xi)。我(wo)在(zai)讀(du)書(shu)時，有(you)隨時做筆記的(de)(de)習(xi)慣，而且經常(chang)(chang)把(ba)自己的(de)(de)感(gan)悟(wu)、思想的(de)(de)收獲(huo)等形之于文字，寫(xie)(xie)在(zai)自己的(de)(de)博客上。有(you)數(shu)十篇文章在(zai)《壽光日報》、《壽光現代教(jiao)育(yu)網(wang)》等處(chu)發表，撰寫(xie)(xie)的(de)(de)教(jiao)學論(lun)文、教(jiao)育(yu)敘事等多(duo)篇獲(huo)獎……我(wo)深深地(di)知道，所有(you)的(de)(de)成績都是(shi)書(shu)籍帶給(gei)我(wo)的(de)(de)，而且， “學無止境”，只有(you)不(bu)停地(di)去讀(du)、去品，思考的(de)(de)小溪才(cai)會長流，寫(xie)(xie)作的(de)(de)源泉(quan)才(cai)不(bu)會枯(ku)竭，才(cai)能(neng)(neng)(neng)不(bu)斷地(di)超越自我(wo)。
尋一(yi)個自(zi)己喜(xi)歡的角(jiao)落，一(yi)人(ren)手捧一(yi)本書，潛心(xin)靜讀，是(shi)我們一(yi)家(jia)人(ren)都喜(xi)歡的境界；讀到愜意處(chu)，共同來(lai)分享，又(you)是(shi)最美好的時刻。有時，靜靜地立在(zai)書櫥(chu)前，看著滿櫥(chu)的書，不由會心(xin)生感(gan)激：感(gan)謝(xie)(xie)書，讓我們的生活如此充實；感(gan)謝(xie)(xie)書，使我們的人(ren)生變得豐盈！
經典伴我成長的優秀征文 篇17
愛因斯(si)坦有(you)句名言(yan)：“一個(ge)人取得的(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)往往取決于性格上(shang)的(de)(de)偉大。”而構成(cheng)(cheng)我們個(ge)性的(de)(de)，正(zheng)是日常(chang)生活中的(de)(de)一個(ge)個(ge)好習慣(guan)。好習慣(guan)養的(de)(de)越(yue)多，人的(de)(de)能力(li)就越(yue)強(qiang)。養成(cheng)(cheng)好的(de)(de)習慣(guan)，就如同為夢想(xiang)插上(shang)翅膀，它將為人生的(de)(de)成(cheng)(cheng)功打堅(jian)定下的(de)(de)基(ji)石。
在(zai)學習(xi)方(fang)面，我也(ye)有(you)一(yi)(yi)些比(bi)較好的(de)(de)(de)習(xi)慣，比(bi)如對待作業(ye)一(yi)(yi)絲不茍。每天，老(lao)師(shi)布置的(de)(de)(de)作業(ye)我都要保質、保量地(di)完成(cheng)，字(zi)體(ti)也(ye)十(shi)分工整(zheng)，一(yi)(yi)筆(bi)一(yi)(yi)劃，清(qing)清(qing)楚(chu)楚(chu)，從不寫連(lian)筆(bi)字(zi)。就連(lian)我的(de)(de)(de)摘(zhai)抄(chao)本也(ye)是如此。每次(ci)我在(zai)摘(zhai)抄(chao)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)媽(ma)媽(ma)總(zong)是埋怨我寫的(de)(de)(de)太(tai)多(duo)了(le)，密密麻麻的(de)(de)(de)，整(zheng)張紙沒有(you)一(yi)(yi)點空白的(de)(de)(de)余地(di)，還說我寫得(de)太(tai)過工整(zheng)，讓我練隨手字(zi)。可我總(zong)不聽媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)，總(zong)是振振有(you)詞地(di)說：“字(zi)如其人，像(xiang)我長得(de)這么漂亮的(de)(de)(de)人，哪兒能寫丑字(zi)呢(ni)？”所以，我會一(yi)(yi)直堅持用最漂亮的(de)(de)(de)字(zi)來書寫。
在(zai)學習(xi)(xi)(xi)(xi)上，我(wo)的(de)另外一(yi)個(ge)好(hao)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣就是每(mei)學期都會(hui)(hui)準備(bei)一(yi)個(ge)“錯(cuo)題(ti)本(ben)”，把作業里面出現的(de)錯(cuo)題(ti)和遇(yu)到的(de)難題(ti)都記錄在(zai)這個(ge)本(ben)子上，不僅(jin)(jin)如(ru)此我(wo)還會(hui)(hui)在(zai)每(mei)道題(ti)的(de)旁邊寫(xie)上錯(cuo)題(ti)分(fen)析，然后(hou)把正確的(de)答案寫(xie)在(zai)后(hou)面。到了學期末(mo)，我(wo)只拿(na)出這個(ge)錯(cuo)題(ti)本(ben)復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)就行了。這樣不僅(jin)(jin)能查漏補缺，還能更好(hao)地(di)幫(bang)助(zhu)我(wo)鞏固知(zhi)識(shi)，提高(gao)了我(wo)的(de)學習(xi)(xi)(xi)(xi)效(xiao)率(lv)。復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)也是我(wo)一(yi)個(ge)很(hen)好(hao)的(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣，每(mei)天(tian)背著(zhu)書(shu)(shu)包(bao)(bao)回到家時，我(wo)第(di)一(yi)件事情(qing)不是急(ji)著(zhu)打開(kai)書(shu)(shu)包(bao)(bao)寫(xie)作業，而是靜(jing)靜(jing)地(di)坐在(zai)書(shu)(shu)桌前回憶老師(shi)今天(tian)所教的(de)內容。
孔圣人(ren)說(shuo)：“溫故而知新，不(bu)(bu)亦樂(le)乎？”遇到疑惑的(de)地(di)方我(wo)會再打開課本復習一下。如果有時間，我(wo)還會把有關的(de)題(ti)目(mu)再做一遍(bian)。要是(shi)不(bu)(bu)這樣(yang)做，我(wo)心(xin)里就(jiu)覺得(de)不(bu)(bu)踏實，總覺得(de)少了些(xie)什么，空空的(de)。做完這些(xie)我(wo)才(cai)會拿出作業本認(ren)真地(di)答題(ti)。就(jiu)這樣(yang)，我(wo)久而久之就(jiu)養成了這個好(hao)習慣，使(shi)我(wo)的(de)成績在(zai)班中名列(lie)前茅。
在文明禮(li)儀方面，我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得自(zi)(zi)己(ji)做得比較好的就是(shi)無(wu)論何時何地都講普(pu)通(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)。這學期(qi)，學校(xiao)開展了“文明禮(li)儀進校(xiao)園”的活(huo)動，倡(chang)導大(da)(da)家(jia)在學校(xiao)、在家(jia)里都要說普(pu)通(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)。開始我(wo)(wo)(wo)(wo)有點(dian)(dian)不(bu)好意(yi)思，覺得下課(ke)了還說普(pu)通(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)有點(dian)(dian)別扭(niu)，可是(shi)看大(da)(da)家(jia)都在說普(pu)通(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)，自(zi)(zi)己(ji)也(ye)(ye)就自(zi)(zi)然地用(yong)普(pu)通(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)與同學交流。慢慢地，我(wo)(wo)(wo)(wo)開始喜歡說普(pu)通(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)，覺得說普(pu)通(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)是(shi)件高(gao)(gao)雅的事情，甚(shen)至在家(jia)里與爸(ba)爸(ba)媽媽說話(hua)(hua)(hua)用(yong)的也(ye)(ye)是(shi)普(pu)通(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)。現在，我(wo)(wo)(wo)(wo)認為說普(pu)通(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)不(bu)僅可以提高(gao)(gao)一個人的修養(yang)，還可以在不(bu)知不(bu)覺中鍛煉自(zi)(zi)己(ji)的語感，不(bu)是(shi)嗎？
人們常(chang)說(shuo)：春種(zhong)秋收，播(bo)下(xia)一(yi)個行(xing)動的種(zhong)子，便(bian)會收獲一(yi)個習慣的美好碩果，所(suo)以，讓我們將好習慣的種(zhong)子埋下(xia)，用恒心去(qu)澆(jiao)灌，就(jiu)會成就(jiu)我們生命的精(jing)彩，成就(jiu)我們生命的輝(hui)煌，讓我們演繹出我們人生中(zhong)最精(jing)彩的一(yi)面獻給(gei)人。
經典伴我成長的優秀征文 篇18
中(zhong)(zhong)華(hua)民族有(you)著(zhu)五千年燦爛(lan)光(guang)輝(hui)(hui)的(de)歷史，一(yi)(yi)(yi)(yi)篇篇精(jing)彩的(de)美文，一(yi)(yi)(yi)(yi)個個鏗鏘(qiang)有(you)力(li)的(de)字(zi)眼，一(yi)(yi)(yi)(yi)首(shou)(shou)首(shou)(shou)膾(kuai)炙(zhi)人(ren)(ren)(ren)口(kou)的(de)詩篇，都鑲嵌(qian)在這燦爛(lan)的(de)光(guang)輝(hui)(hui)上，中(zhong)(zhong)華(hua)民族就像鑲嵌(qian)在世界東方(fang)一(yi)(yi)(yi)(yi)顆璀璨的(de)明珠。幾千年來，它哺育了一(yi)(yi)(yi)(yi)代(dai)又(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)代(dai)人(ren)(ren)(ren)的(de)生命，堅定了一(yi)(yi)(yi)(yi)代(dai)又(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)代(dai)人(ren)(ren)(ren)的(de)信念，陶冶了一(yi)(yi)(yi)(yi)代(dai)又(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)代(dai)人(ren)(ren)(ren)的(de)情操，同時也引導著(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)代(dai)又(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)代(dai)人(ren)(ren)(ren)的(de)成長。
古人云：“讀萬(wan)卷書，行萬(wan)里路。”在(zai)這些經(jing)典(dian)之作中，我(wo)尤其喜愛家(jia)喻(yu)戶曉的(de)(de)《三字(zi)經(jing)》。從牙(ya)牙(ya)學(xue)語時(shi)，奶奶就開始教我(wo)《三字(zi)經(jing)》，漸(jian)漸(jian)地，我(wo)似(si)懂非懂的(de)(de)理解(jie)著《三字(zi)經(jing)》。現在(zai)我(wo)長大了，終于能用《三字(zi)經(jing)》來引領我(wo)的(de)(de)成長道路了。
《三字經》中(zhong)：“玉不(bu)琢(zhuo)，不(bu)成(cheng)器(qi)。人不(bu)學，不(bu)知義(yi)。”這句話(hua)一(yi)直激勵著我(wo)學習(xi)的(de)興(xing)趣。它(ta)的(de)意思是說：一(yi)塊玉石，如(ru)果不(bu)去認真雕琢(zhuo)，就不(bu)能(neng)成(cheng)為有(you)用的(de)器(qi)具；人也是一(yi)樣，如(ru)果不(bu)透過學習(xi)，就無(wu)法明白做(zuo)人處事的(de)道(dao)理(li)，不(bu)知道(dao)那些(xie)事合不(bu)合乎義(yi)理(li)，應(ying)不(bu)應(ying)該做(zuo)。這句話(hua)讓我(wo)收獲深刻的(de)人生哲理(li)，使我(wo)下定決心：一(yi)定要好好學習(xi)，努力認真地去學習(xi)。
當我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習不(bu)努力(li)時(shi)，就會(hui)提醒自(zi)己‘子(zi)不(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，非所(suo)宜。幼不(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，老何為。’因為如(ru)果現在不(bu)努力(li)，老了就來(lai)不(bu)及努力(li)了。當我(wo)(wo)看(kan)到別人(ren)偷竊時(shi)，總想對他(ta)(ta)說上(shang)一(yi)句‘人(ren)之(zhi)初，性本善。性相近，習相遠。’來(lai)告誡他(ta)(ta)；當我(wo)(wo)看(kan)到別人(ren)與父母頂撞時(shi)，就想讓(rang)他(ta)(ta)領悟到‘香九齡，能溫(wen)席(xi)。孝于親，所(suo)當執。’的道理(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)習之(zhi)余，我(wo)(wo)總會(hui)翻看(kan)《弟(di)子(zi)規》中：“首孝弟(di)次見聞知某(mou)(mou)數識某(mou)(mou)文”這句話讓(rang)我(wo)(wo)明(ming)白(bai)：做(zuo)人(ren)第(di)一(yi)重要的是孝順父母，友愛兄弟(di)，其次才(cai)是增廣見聞學(xue)(xue)(xue)(xue)習知識，明(ming)白(bai)數字的變化，并研讀古圣先賢的文章，來(lai)修養(yang)自(zi)己。
這部膾炙(zhi)人口的(de)中華經典《三字經》雖然語(yu)句簡短，但是其(qi)中卻蘊(yun)涵著深刻的(de)人生(sheng)哲理。它就像一個(ge)園丁，把(ba)一棵(ke)棵(ke)小(xiao)樹修理的(de)茁壯，挺拔。
中(zhong)(zhong)(zhong)華民族，在詩中(zhong)(zhong)(zhong)給予(yu)了我(wo)(wo)至高的(de)(de)(de)品味(wei)，在文(wen)中(zhong)(zhong)(zhong)給予(yu)了我(wo)(wo)無窮的(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)，在詞中(zhong)(zhong)(zhong)給予(yu)了我(wo)(wo)做人的(de)(de)(de)道(dao)理。在朗朗的(de)(de)(de)讀書聲中(zhong)(zhong)(zhong)，體會中(zhong)(zhong)(zhong)華經典(dian)，品味(wei)經典(dian)韻味(wei)，讓中(zhong)(zhong)(zhong)華經典(dian)伴我(wo)(wo)成長！
經典伴我成長的優秀征文 篇19
繁華落也(ye)，春去秋來。時光(guang)大(da)(da)把大(da)(da)把地散去，只留下寥寥幾痕，提醒著歲月(yue)已逝……
這是桐鄉，我(wo)的家，是為吾心之鄉。
小時候，我懵懂(dong)無知(zhi)，對我的(de)家鄉(xiang)全(quan)然(ran)不知(zhi)。帶著(zhu)好(hao)奇、新(xin)奇尋找家鄉(xiang)的(de)特別(bie)之處(chu)，似乎“特別(bie)的(de)家鄉(xiang)”才能讓我為之驕傲(ao)自豪。
如(ru)今，時(shi)光匆(cong)匆(cong)十(shi)六載(zai)。我(wo)已全(quan)然(ran)了(le)解了(le)我(wo)的(de)家鄉(xiang)。從她(ta)的(de)一(yi)(yi)草一(yi)(yi)木，到(dao)一(yi)(yi)磚一(yi)(yi)瓦(wa)。桐(tong)(tong)鄉(xiang)，并無特(te)別(bie)，一(yi)(yi)個(ge)普通(tong)的(de)縣市。然(ran)而(er)，這(zhe)普通(tong)便是特(te)別(bie)。漫步街道，散步梧(wu)桐(tong)(tong)樹下，一(yi)(yi)切井(jing)然(ran)有(you)(you)序(xu)；置身菊海(hai)，采擷豐收果(guo)實，一(yi)(yi)切安(an)寧(ning)幸福；皮草之(zhi)(zhi)都(dou)，絲綢之(zhi)(zhi)府，桐(tong)(tong)鄉(xiang)無處不話著(zhu)平(ping)(ping)安(an)幸福。她(ta)安(an)寧(ning)、恬靜(jing)，像金秋溫馨(xin)動人的(de)桂花飄(piao)香(xiang)。她(ta)飄(piao)逸在(zai)桂花村曲折(zhe)的(de)田塍，漫延過北港河(he)婉轉的(de)河(he)道，走過語溪公園美麗的(de)草坪(ping)……每個(ge)人都(dou)踏著(zhu)自(zi)己(ji)的(de)生活節(jie)拍，或者(zhe)匆(cong)忙，或者(zhe)悠閑。勤勞(lao)善良(liang)的(de)桐(tong)(tong)鄉(xiang)人，用樸素(su)動人的(de)情懷，創造了(le)這(zhe)方(fang)平(ping)(ping)安(an)的(de)土地。人們(men)都(dou)有(you)(you)著(zhu)自(zi)己(ji)的(de)目的(de)地，或近或遠(yuan)，朝著(zhu)自(zi)己(ji)的(de)前(qian)方(fang)。有(you)(you)時(shi)候摩擦無可避(bi)免(mian)，許(xu)有(you)(you)擦碰，許(xu)有(you)(you)磕絆。多(duo)數人在(zai)這(zhe)種情況下，皆會笑面而(er)過，不會糾結于這(zhe)無心(xin)之(zhi)(zhi)失。禮貌、謙和，共(gong)建平(ping)(ping)安(an)。
炎炎夏日，抑或(huo)是寒冬臘月，馬路邊總(zong)有(you)(you)一(yi)(yi)群可愛的人，他們(men)(men)(men)身著制服，指揮著交通(tong)，引領著路人，為(wei)行人的安(an)全保障。無論何時何地，夜深人靜(jing)，城市(shi)里(li)都有(you)(you)一(yi)(yi)群忙碌的人，他們(men)(men)(men)穿梭在街道(dao)小巷，巡邏在鄉鎮或(huo)市(shi)區(qu)，為(wei)居民保障安(an)全。在這片土地上，我(wo)們(men)(men)(men)有(you)(you)相親(qin)相愛的親(qin)人朋友，也有(you)(you)保護(hu)我(wo)們(men)(men)(men)的公安(an)交警，有(you)(you)志(zhi)愿服務(wu)的群眾，也有(you)(you)先進積極的黨員同志(zhi)。他們(men)(men)(men)用一(yi)(yi)雙(shuang)手、一(yi)(yi)顆(ke)心，建造(zao)著我(wo)們(men)(men)(men)摯愛的平安(an)桐(tong)鄉。
有人(ren)說，桐(tong)鄉很小，但(dan)是(shi)交通(tong)發達(da)；有人(ren)說桐(tong)鄉很小，但(dan)是(shi)人(ren)民(min)富(fu)裕(yu)；有人(ren)說桐(tong)鄉很小，但(dan)是(shi)平(ping)安幸福。這是(shi)我(wo)們共同建造的(de)家園，是(shi)我(wo)們的(de)理想之(zhi)地。異鄉人(ren)在(zai)這里(li)不會(hui)(hui)有鄉愁，因(yin)為(wei)這里(li)會(hui)(hui)是(shi)你的(de)第(di)二故鄉；追(zhui)夢人(ren)不會(hui)(hui)停下腳步(bu)，因(yin)為(wei)這里(li)處處有機會(hui)(hui)生長。而這一切(qie)，都因(yin)為(wei)我(wo)們的(de)桐(tong)鄉，是(shi)個平(ping)安之(zhi)地，在(zai)這里(li)我(wo)們得到內心的(de)安寧，得到內心的(de)皈(gui)依。
我(wo)(wo)生在桐鄉，長在桐鄉，我(wo)(wo)安寧地(di)生活，平安地(di)作(zuo)息。我(wo)(wo)們享(xiang)受著(zhu)平安，幸福相伴，置身于一片溫馨之中。作(zuo)為一個桐鄉人，我(wo)(wo)們也時(shi)刻用(yong)自己的(de)所有守(shou)護著(zhu)這片土地(di)，我(wo)(wo)們有責任，更(geng)有義務，守(shou)護我(wo)(wo)們的(de)家鄉和親人。
我(wo)(wo)的平安(an)桐鄉(xiang)，我(wo)(wo)們(men)的平安(an)桐鄉(xiang)，這里的人心連著心，手(shou)(shou)牽著手(shou)(shou)；這里的人有(you)悠悠情懷，聞(wen)著淡(dan)淡(dan)菊香。我(wo)(wo)們(men)守著這一片安(an)寧(ning)的土(tu)地——暖(nuan)暖(nuan)之桐，悠悠之鄉(xiang)！
經典伴我成長的優秀征文 篇20
著(zhu)名人(ren)士(shi)高(gao)爾基曾說(shuo)過：“書(shu)籍是人(ren)類進步的階梯(ti)”。當然，書(shu)不僅能教(jiao)會我們很多知(zhi)識(shi)，還(huan)能把(ba)我們帶(dai)到知(zhi)識(shi)的海洋。毛澤(ze)東主席也曾經說(shuo)過：“好好學習，天(tian)天(tian)向上(shang)”，不也是讓我們多讀(du)(du)書(shu)嗎(ma)？書(shu)能伴(ban)隨人(ren)的一(yi)生(sheng)，如果(guo)你讀(du)(du)懂了(le)它，你就會收獲到無限(xian)的樂(le)趣、神(shen)奇和(he)奧(ao)妙(miao)。
在美國有一個(ge)人，他(ta)(ta)小(xiao)時候非常喜歡(huan)讀書(shu)(shu)。有一次(ci)，他(ta)(ta)拿著剛從圖(tu)書(shu)(shu)館借(jie)來(lai)(lai)的(de)書(shu)(shu)高高興興地往家里跑，快要到家的(de)時候，恰巧碰到了鄰居家的(de)鴨(ya)子，鴨(ya)子好奇的(de)看(kan)著他(ta)(ta)的(de)書(shu)(shu)，想(xiang)要上去啄一下(xia)(xia)，當時他(ta)(ta)如果放下(xia)(xia)書(shu)(shu)拿起棍子就可(ke)以趕(gan)走(zou)鴨(ya)子，可(ke)是他(ta)(ta)沒(mei)有放下(xia)(xia)書(shu)(shu)，而是緊(jin)緊(jin)地抱在懷里，鴨(ya)子把(ba)(ba)他(ta)(ta)啄倒了；他(ta)(ta)的(de)姐姐看(kan)到后趕(gan)快過(guo)來(lai)(lai)把(ba)(ba)鴨(ya)子趕(gan)走(zou)了，問他(ta)(ta)：“你(ni)為(wei)(wei)什么(me)不(bu)放下(xia)(xia)書(shu)(shu)把(ba)(ba)鴨(ya)子趕(gan)走(zou)呢？”。他(ta)(ta)說：“那樣會弄(nong)臟我心愛的(de)書(shu)(shu)。”姐姐拿過(guo)書(shu)(shu)來(lai)(lai)看(kan)著他(ta)(ta)笑(xiao)了笑(xiao)說：“你(ni)真(zhen)是一個(ge)愛書(shu)(shu)如命的(de)好孩子”。后來(lai)(lai)，他(ta)(ta)成為(wei)(wei)了一位偉人。
我(wo)也很喜歡(huan)讀(du)書(shu)。在(zai)我(wo)的(de)(de)房間里有(you)(you)一大堆書(shu)，有(you)(you)故事書(shu)、連(lian)環(huan)畫、小說等(deng)等(deng)，我(wo)每天都要(yao)花上1小時的(de)(de)時間用(yong)心的(de)(de)去讀(du)。在(zai)我(wo)讀(du)過(guo)的(de)(de)所(suo)有(you)(you)書(shu)籍中(zhong)，我(wo)最喜歡(huan)《真(zhen)(zhen)正(zheng)的(de)(de)賊(zei)》和《老鼠阿(a)貝(bei)漂流(liu)記》兩本(ben)(ben)書(shu)。通過(guo)讀(du)《真(zhen)(zhen)正(zheng)的(de)(de)賊(zei)》這(zhe)本(ben)(ben)書(shu)，使(shi)我(wo)懂得了做(zuo)人要(yao)誠實(shi)、要(yao)勇于(yu)承(cheng)認(ren)錯(cuo)誤。而《老鼠阿(a)貝(bei)漂流(liu)記》這(zhe)本(ben)(ben)書(shu)，使(shi)我(wo)學會(hui)了在(zai)遇到困(kun)難(nan)時要(yao)勇敢的(de)(de)去面對，處理問題時要(yao)堅(jian)毅(yi)、果斷(duan)，才(cai)能擺脫困(kun)境。
在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)小時候，還(huan)不知道英語是什么，是書教會了(le)我(wo)(wo)(wo)ABCD 。書就(jiu)像一位(wei)會說話的(de)(de)老師隨時給我(wo)(wo)(wo)指點迷津，讓我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)閱讀(du)中(zhong)不斷(duan)的(de)(de)成長。因(yin)此，讀(du)書能(neng)給我(wo)(wo)(wo)帶來很多(duo)好處，不僅從(cong)中(zhong)學會了(le)很多(duo)好詞好句，而且還(huan)得到了(le)許多(duo)靈(ling)感啟發，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)寫作的(de)(de)時候就(jiu)會得心(xin)應(ying)手。
上學(xue)后，新教育的(de)晨誦、午(wu)讀(du)更讓我(wo)愛(ai)不釋(shi)手，其中，《聆(ling)聽花(hua)開的(de)聲音(yin)》和《海(hai)底兩萬里》讓我(wo)感(gan)受(shou)深刻。早晨，老(lao)師讓我(wo)們(men)閱讀(du)精彩的(de)小(xiao)詩。中午(wu)，我(wo)們(men)又(you)進(jin)入了(le)奇妙的(de)海(hai)洋(yang)世界。我(wo)終生都不會忘記。
我們(men)敬愛的周總理在少年(nian)時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏(hong)愿。我們(men)這一(yi)代也(ye)不能落(luo)后，要多讀書、讀好書，積累足(zu)夠多的知識，長大后成為一(yi)個有利(li)于國(guo)家的棟梁之材。
書(shu)，你或許(xu)可以珍藏幾(ji)本。等(deng)你長大之后，可以給你的孩子們看，等(deng)你老了
之(zhi)后，你還可以給(gei)你的孫輩們看，我們可以讓(rang)這種讀(du)書的精神永遠的傳承下去。
經典伴我成長的優秀征文 篇21
生活，因為有書，更加精彩。
——題記
雕不完你的神韻。
高爾基曾經(jing)說過：“書籍是(shi)(shi)人(ren)類進步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)梯。”讀書猶如(ru)和一(yi)個(ge)高尚(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)談話。我們(men)中國有著五千(qian)年燦爛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文明，我們(men)都知道中國古代(dai)有四(si)大名著，也知道中國有引以(yi)為豪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)唐詩、宋詞、元曲、明清(qing)小說。在書中我們(men)可以(yi)品(pin)味(wei)李(li)白的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)浪漫，欣賞(shang)蘇軾(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豪情，感(gan)受杜(du)甫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)憂(you)傷(shang)，領略易安(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愁情，思索魯迅(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深邃(sui)，感(gan)悟冰(bing)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫(wen)情······書籍恰如(ru)一(yi)朵瑰(gui)麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奇葩(pa)盛開在我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)田。書籍，你(ni)(ni)是(shi)(shi)大漠孤煙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)荒涼(liang)，你(ni)(ni)是(shi)(shi)小橋流水的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)婉約，你(ni)(ni)是(shi)(shi)長河落日(ri)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雄壯，你(ni)(ni)是(shi)(shi)風(feng)拂楊柳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫(wen)柔，你(ni)(ni)是(shi)(shi)倚門回首的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)驚鴻一(yi)瞥(pie)，你(ni)(ni)是(shi)(shi)醉里挑燈(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沙場點兵，你(ni)(ni)是(shi)(shi)九曲回腸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孤帆(fan)點點，你(ni)(ni)是(shi)(shi)明月之夜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)草上露珠·······歷經(jing)苦難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高爾基說：“書籍使我變成了一(yi)個(ge)幸福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。’”是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，書籍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神韻我永(yong)遠(yuan)也領略不完。
讀不盡你的柔情
李白的(de)云帆點(dian)綴了(le)(le)滄浪之水(shui)；辛棄疾的(de)醉眼迷離(li)了(le)(le)刀光劍影(ying)；范仲(zhong)淹的(de)淚(lei)光朦朧了(le)(le)蒼顏(yan)白發；陸游(you)的(de)夢(meng)想回蕩著鐵騎錚(zheng)錚(zheng)；蘇(su)軾的(de)華發張揚(yang)了(le)(le)少年意氣(qi)······在語文的(de)海洋中，我知道了(le)(le)“夜月(yue)一簾幽夢(meng)，春風十里柔情，”懂(dong)得了(le)(le)“衣帶(dai)漸寬終不悔，為伊消得人憔悴(cui)。”
理(li)解(jie)(jie)了(le)(le)“人(ren)(ren)面不(bu)知何處去(qu)，桃花(hua)依舊(jiu)笑春風(feng)。”感悟了(le)(le)“蠟(la)燭有(you)心(xin)還惜別，替人(ren)(ren)垂(chui)淚(lei)到(dao)(dao)天明(ming)”······佛說：“一花(hua)一世界(jie)(jie)，一葉(xie)一菩提(ti)。”我要說：“一書一世界(jie)(jie)，真情在(zai)人(ren)(ren)間。”語(yu)文的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大觀園(yuan)里是情意(yi)綿(mian)綿(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，你(ni)(ni)看，是誰，踏飛三(san)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)柳絮，待嗒嗒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)馬(ma)蹄送入春帷？那等在(zai)季節里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)容顏，如蓮花(hua)般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)落。是誰，斜風(feng)細雨不(bu)歸，卻看桃花(hua)流水鱖魚肥(fei)？流連中(zhong)，將(jiang)落花(hua)灑下，悄隨(sui)春風(feng)散遍洛城，散入珠簾。是誰，撲朔迷離，鉆入云煙，鶴蚊不(bu)分？恍然間，把“鞠躬盡(jin)瘁”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)忠心(xin)，捧到(dao)(dao)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼前······在(zai)書籍(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)海洋中(zhong)，我學(xue)會了(le)(le)寬容，理(li)解(jie)(jie)了(le)(le)感恩，知道(dao)了(le)(le)豪情，感受了(le)(le)豁達·······有(you)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)(jie)沒(mei)有(you)消沉，有(you)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)(jie)沒(mei)有(you)冷(leng)清，有(you)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)(jie)沒(mei)有(you)懦弱(ruo)，有(you)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)(jie)沒(mei)有(you)悲觀······有(you)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)(jie)只有(you)情意(yi)綿(mian)綿(mian)。
唱不(bu)夠你(ni)的(de)永恒(heng)。
書籍，你(ni)是(shi)(shi)(shi)昭君出塞的(de)(de)幽怨哀愁，你(ni)是(shi)(shi)(shi)西施浣(huan)過(guo)的(de)(de)純潔白(bai)紗，你(ni)是(shi)(shi)(shi)黛玉(yu)哭(ku)過(guo)的(de)(de)殘紅點(dian)點(dian)，你(ni)是(shi)(shi)(shi)綠林好漢(han)的(de)(de)聚義豪情，你(ni)是(shi)(shi)(shi)孔明借來的(de)(de)東風(feng)獵獵，你(ni)是(shi)(shi)(shi)師(shi)徒西行的(de)(de)長(chang)途跋涉。在中學，我(wo)(wo)(wo)真正親(qin)近你(ni)。你(ni)讓我(wo)(wo)(wo)回味悠(you)長(chang)，放飛思(si)想的(de)(de)翅膀……未來的(de)(de)日(ri)子里(li)，你(ni)還會與我(wo)(wo)(wo)相(xiang)伴(ban)。我(wo)(wo)(wo)愿(yuan)做以(yi)(yi)(yi)筆(bi)為武器的(de)(de)諷(feng)人(ren)諷(feng)事諷(feng)盡世態炎(yan)涼的(de)(de)文人(ren)，我(wo)(wo)(wo)愿(yuan)做以(yi)(yi)(yi)文為鏡照(zhao)(zhao)美照(zhao)(zhao)丑照(zhao)(zhao)出人(ren)世百態的(de)(de)筆(bi)者。不過(guo)只一掛長(chang)袍(pao)，卻也兩(liang)袖清風(feng)，眉宇間是(shi)(shi)(shi)倜(ti)儻風(feng)流，挺(ting)起胸是(shi)(shi)(shi)鐵骨錚(zheng)錚(zheng)。站在歷史的(de)(de)最(zui)前(qian)沿，吶(na)喊出時代的(de)(de)最(zui)強音(yin)！做一個(ge)以(yi)(yi)(yi)文會友，與文相(xiang)伴(ban)的(de)(de)頂(ding)天立地的(de)(de)一文人(ren)。
有(you)你的陪伴，我從(cong)懵懂(dong)(dong)到(dao)理智(zhi)，從(cong)睿智(zhi)到(dao)博學，從(cong)天(tian)真(zhen)到(dao)成熟。有(you)你的書(shu)香(xiang)，我懂(dong)(dong)得(de)了(le)(le)更(geng)多道(dao)理，感(gan)悟到(dao)了(le)(le)更(geng)深的奧秘，明白(bai)了(le)(le)你的永恒。書(shu)籍，我愿與你相伴，與書(shu)香(xiang)相隨，攜手共同描(miao)繪(hui)美麗(li)的畫卷！
經典伴我成長的優秀征文 篇22
書(shu)，是(shi)我最好(hao)的朋友。無(wu)論(lun)我心情(qing)沮喪、生氣、開(kai)心，還是(shi)無(wu)聊(liao)的時候，都能找到合適(shi)的書(shu)籍(ji)陪伴我，和它(ta)們在(zai)一起，我就感到非常快樂(le)。
在我不(bu)(bu)(bu)開心的(de)(de)時候，我就會去找《笑(xiao)話故事(shi)》、《喜劇大(da)師》這(zhe)些幽默搞笑(xiao)的(de)(de)書，這(zhe)些好(hao)朋友會通過一個(ge)(ge)個(ge)(ge)笑(xiao)話、一幅幅漫畫，讓我很快忘記不(bu)(bu)(bu)開心的(de)(de)事(shi)。不(bu)(bu)(bu)信讓我給你講一個(ge)(ge)笑(xiao)話，看你笑(xiao)不(bu)(bu)(bu)笑(xiao)？兒子："媽(ma)(ma)，什(shen)么(me)叫(jiao)唯唯諾諾的(de)(de)人？"媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)："就是(shi)那些從不(bu)(bu)(bu)發表自己的(de)(de)意(yi)見(jian)，嘴里常說(shuo)“對，對，對”的(de)(de)人。他爸，你說(shuo)對嗎？"爸爸："對，對，對。"哈、哈、哈，是(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)什(shen)么(me)不(bu)(bu)(bu)開心的(de)(de)事(shi)都丟到腦后去了？輕松幽默的(de)(de)文(wen)章(zhang)，既能增加(jia)閱讀量，又可放(fang)松自己，還能提高寫作能力，真是(shi)一舉三得。
我最喜歡看的(de)書(shu)(shu)是(shi)《綠野仙蹤》。這本(ben)書(shu)(shu)講的(de)是(shi)一個叫多蘿茜的(de)小(xiao)女孩被一陣旋風吹(chui)到一片草地上，她(ta)特別想(xiang)回(hui)(hui)家(jia)，但回(hui)(hui)家(jia)的(de)路艱難，她(ta)遇到了稻草人(ren)、鐵皮人(ren)和(he)膽(dan)小(xiao)獅，她(ta)幫助他們找到了頭腦(nao)、智慧(hui)和(he)膽(dan)量，稻草人(ren)統治了翡翠(cui)城(cheng)，鐵皮人(ren)統治了溫基(ji)國，獅子當了古老森林的(de)國王。通(tong)過這種(zhong)書(shu)(shu)，我知道了，想(xiang)做(zuo)個成功的(de)人(ren)，必須要具備頭腦(nao)、智慧(hui)和(he)膽(dan)量，同時還要有一個溫暖的(de)家(jia)。
我(wo)還喜歡看《意(yi)林(lin)》雜志，記得(de)(de)有一篇《磨(mo)刀不誤(wu)砍(kan)(kan)柴工(gong)》的(de)(de)文章，說的(de)(de)是(shi)一位伐木(mu)工(gong)人去(qu)砍(kan)(kan)樹(shu)(shu)，第(di)一天(tian)他(ta)(ta)(ta)砍(kan)(kan)倒了19棵大樹(shu)(shu)，老板(ban)說他(ta)(ta)(ta)干得(de)(de)不錯，第(di)二天(tian)他(ta)(ta)(ta)更努(nu)力地砍(kan)(kan)樹(shu)(shu)，卻只(zhi)砍(kan)(kan)了16棵大樹(shu)(shu)。第(di)三天(tian)，工(gong)人投(tou)入了雙倍的(de)(de)熱情(qing)(qing)去(qu)工(gong)作，可讓他(ta)(ta)(ta)失望的(de)(de)是(shi)，他(ta)(ta)(ta)只(zhi)砍(kan)(kan)倒了12棵大樹(shu)(shu)。他(ta)(ta)(ta)主(zhu)動(dong)向老板(ban)去(qu)檢討，說自己干得(de)(de)不好(hao)，越(yue)賣力干得(de)(de)越(yue)少。老板(ban)問(wen)："你多長時(shi)(shi)(shi)間磨(mo)一次斧(fu)(fu)子？"他(ta)(ta)(ta)一愣(leng)，隨后說："我(wo)把所有的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間都花(hua)(hua)在砍(kan)(kan)樹(shu)(shu)上了，哪有時(shi)(shi)(shi)間去(qu)磨(mo)斧(fu)(fu)子啊？"通過這篇文章，我(wo)明白了：埋頭苦干是(shi)很好(hao)的(de)(de)做(zuo)(zuo)事態度，可是(shi)這并不意(yi)味著只(zhi)要(yao)我(wo)們花(hua)(hua)上大量時(shi)(shi)(shi)間事情(qing)(qing)就會解(jie)決或更好(hao)。實踐告誡(jie)我(wo)們：不是(shi)不做(zuo)(zuo)事，也(ye)不是(shi)只(zhi)做(zuo)(zuo)事，而(er)是(shi)要(yao)注(zhu)意(yi)做(zuo)(zuo)事的(de)(de)方式(shi)和(he)方法(fa)。
今天我又(you)看(kan)了(le)(le)《實用文摘》上的(de)中篇連載《圖書館奇案》。里面的(de)校(xiao)園(yuan)偵探龍飛、艾雪和蔣(jiang)梓桐，通(tong)過(guo)一點點的(de)蛛絲馬(ma)跡，破(po)獲(huo)(huo)了(le)(le)一宗宗的(de)案子。讓我了(le)(le)解到做(zuo)為一個(ge)偵探，就要既要有很(hen)強的(de)推理(li)能(neng)力，還要有嚴密的(de)思(si)路，這都需要我們多學(xue)知識、多看(kan)書，才能(neng)獲(huo)(huo)得。
一(yi)本(ben)(ben)好書，就是一(yi)個真(zhen)正的朋友。只要我們認真(zhen)去讀，就會和一(yi)本(ben)(ben)本(ben)(ben)好書交(jiao)上朋友，這些朋友會陪伴我們一(yi)生(sheng)(sheng)，并且(qie)受益一(yi)生(sheng)(sheng)！、
經典伴我成長的優秀征文 篇23
讀(du)書不(bu)(bu)是(shi)為(wei)(wei)了(le)黃金屋，不(bu)(bu)是(shi)為(wei)(wei)了(le)顏如玉(yu)，不(bu)(bu)是(shi)為(wei)(wei)了(le)千鐘粟，更(geng)不(bu)(bu)是(shi)為(wei)(wei)了(le)一紙的榮譽。我喜歡讀(du)書，只(zhi)是(shi)向(xiang)心(xin)而做，也只(zhi)是(shi)一種(zhong)習慣。
帶(dai)上(shang)(shang)一(yi)本好書，于(yu)林間的(de)(de)(de)木椅上(shang)(shang)守候一(yi)天的(de)(de)(de)美好時(shi)光。陽(yang)光穿(chuan)過樹林，投下斑駁的(de)(de)(de)影(ying)，偶(ou)爾一(yi)兩片樹葉飄下，無聲地(di)落在(zai)木椅上(shang)(shang)或(huo)是滿地(di)的(de)(de)(de)綠(lv)草中。也會有(you)不知名的(de)(de)(de)小鳥(niao)大膽地(di)在(zai)鵝卵(luan)石鋪的(de)(de)(de)小徑上(shang)(shang)一(yi)邊散步一(yi)邊啼叫(jiao)。讓人有(you)種過上(shang)(shang)愜意生活的(de)(de)(de)感覺，自在(zai)無憂。夜的(de)(de)(de)深與寂(ji)在(zai)校園(yuan)里彌漫時(shi)，走出課室，戴上(shang)(shang)耳機，在(zai)有(you)著燈光的(de)(de)(de)道上(shang)(shang)，拿本自己喜歡的(de)(de)(de)書籍(ji)，看著、想著，在(zai)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)夜，吹夜的(de)(de)(de)風。并(bing)在(zai)閑暇時(shi)，看清冷的(de)(de)(de)月，細數星星的(de)(de)(de)寂(ji)寞(mo)，道上(shang)(shang)有(you)樹的(de)(de)(de)斑駁。
小時候，最喜歡趴在床上，開著小臺燈，認真的(de)(de)翻閱著。書中(zhong)的(de)(de)童話故事，讓(rang)我(wo)知道世間(jian)有好壞；寓言故事，教會(hui)我(wo)做人做事；科幻故事，讓(rang)我(wo)暢游于(yu)我(wo)的(de)(de)奇幻世間(jian)；百科書，讓(rang)我(wo)更親近(jin)于(yu)大(da)自(zi)然(ran)。所以，從小就養(yang)成了讀書的(de)(de)習慣，并深深喜歡著這個(ge)習慣，讀書讓(rang)你感受世界如(ru)此(ci)(ci)之大(da)，自(zi)然(ran)如(ru)此(ci)(ci)奧妙(miao)，生活(huo)如(ru)此(ci)(ci)多彩，仿佛所有的(de)(de)知識畫(hua)卷都在你腦海中(zhong)展現(xian)。自(zi)然(ran)而然(ran)，我(wo)的(de)(de)生活(huo)，不可(ke)缺(que)少讀書。
我(wo)(wo)(wo)慶幸，從(cong)小就有讀書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)習慣。這(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)，閑(xian)暇時可(ke)以(yi)小讀一(yi)會兒書(shu)(shu)(shu)，無(wu)聊時動(dong)筆抒(shu)寫著(zhu)心(xin)(xin)情(qing)，與友人(ren)(ren)暢談時多了(le)有內涵(han)的(de)(de)話(hua)語。我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)像同齡人(ren)(ren)，喜(xi)歡著(zhu)某個(ge)娛樂明(ming)星(xing)，而(er)去喜(xi)歡著(zhu)，那(nei)些(xie)人(ren)(ren)拍的(de)(de)電影、唱(chang)的(de)(de)歌，我(wo)(wo)(wo)是(shi)從(cong)喜(xi)歡讀的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)中，喜(xi)歡著(zhu)主(zhu)人(ren)(ren)翁。我(wo)(wo)(wo)羨慕白雪公(gong)主(zhu)和睡(shui)美人(ren)(ren)善良的(de)(de)人(ren)(ren)兒，終于找到了(le)自己(ji)的(de)(de)白馬王(wang)子；我(wo)(wo)(wo)欽(qin)佩這(zhe)“西楚霸(ba)王(wang)”項(xiang)羽的(de)(de)個(ge)性，讓(rang)后人(ren)(ren)歌頌(song)的(de)(de)英雄；我(wo)(wo)(wo)欣賞李白的(de)(de)才氣，并立志(zhi)要學到他(ta)的(de)(de)豪(hao)放(fang)氣魄；我(wo)(wo)(wo)贊揚“棄醫從(cong)文(wen)”的(de)(de)魯迅，文(wen)章具有的(de)(de)說服力讓(rang)人(ren)(ren)敬嘆。而(er)我(wo)(wo)(wo)心(xin)(xin)中的(de)(de)偶像，即是(shi)周恩來(lai)(lai)總理，他(ta)的(de)(de)“為(wei)中華(hua)之崛起而(er)讀書(shu)(shu)(shu)”不(bu)(bu)知鼓勵了(le)多少青年，不(bu)(bu)知為(wei)何(he)，我(wo)(wo)(wo)就認(ren)為(wei)他(ta)好，他(ta)所(suo)做的(de)(de)即為(wei)我(wo)(wo)(wo)欣賞的(de)(de)。上述之人(ren)(ren)，都是(shi)我(wo)(wo)(wo)從(cong)書(shu)(shu)(shu)中，讀出來(lai)(lai)的(de)(de)人(ren)(ren)物，而(er)書(shu)(shu)(shu)中品出的(de)(de)人(ren)(ren)兒才最為(wei)深刻，而(er)銘記于心(xin)(xin)！
書(shu)看的(de)(de)(de)(de)多了(le)，我(wo)(wo)感覺的(de)(de)(de)(de)到(dao)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心靈也(ye)越來越充實了(le)，腦(nao)海里也(ye)洋溢(yi)著(zhu)對書(shu)籍的(de)(de)(de)(de)回味。然而，看書(shu)的(de)(de)(de)(de)過程中，也(ye)不(bu)是(shi)(shi)每(mei)一(yi)本書(shu)都能(neng)給予我(wo)(wo)歡笑的(de)(de)(de)(de)，常(chang)常(chang)有些(xie)書(shu)能(neng)夠催人(ren)淚(lei)下，將我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)思緒(xu)牽入悲(bei)傷(shang)的(de)(de)(de)(de)旋渦中。在高中，讀了(le)那(nei)本《三毛(mao)流浪記》，當(dang)時(shi)只覺著(zhu)很有趣也(ye)很離奇，但在我(wo)(wo)前不(bu)久重讀的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，卻情(qing)不(bu)能(neng)自(zi)已的(de)(de)(de)(de)落下幾滴淚(lei)水，感到(dao)無限的(de)(de)(de)(de)悲(bei)傷(shang)，三毛(mao)的(de)(de)(de)(de)遭(zao)遇(yu)令(ling)我(wo)(wo)同情(qing)，更深深的(de)(de)(de)(de)體(ti)會到(dao)相比之下，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)幸運是(shi)(shi)難能(neng)可貴的(de)(de)(de)(de)。
讀(du)(du)書(shu)可(ke)以使我(wo)們(men)遠離(li)浮(fu)躁，讀(du)(du)書(shu)可(ke)以使我(wo)們(men)精神愉(yu)悅，讀(du)(du)書(shu)可(ke)以使我(wo)們(men)的(de)生活更加(jia)精彩……當(dang)然，路(lu)漫漫其修遠兮，讀(du)(du)書(shu)不是(shi)一時(shi)的(de)熱(re)血(xue)沖(chong)腦(nao)，而是(shi)需要在讀(du)(du)書(shu)過(guo)程中不斷(duan)修煉自己，從(cong)中真正品(pin)嘗讀(du)(du)書(shu)之花結出的(de)真理之果。
日轉星移(yi)，讀書(shu)(shu)的世界變化萬千；歲月如(ru)梭，讀書(shu)(shu)的范圍逐漸擴大；月光如(ru)水，讀書(shu)(shu)的凝聚在內心積淀(dian)……讀書(shu)(shu)伴我成(cheng)長，讀書(shu)(shu)之路長遠，讀書(shu)(shu)伴我到老。
經典伴我成長的優秀征文 篇24
一本書(shu)，就(jiu)像一塊絢麗奪目的寶石，發出耀眼的光(guang)芒；又像一位(wei)無聲(sheng)的老師，教(jiao)導著我(wo)(wo)(wo)們該怎樣去做我(wo)(wo)(wo)們該做的事......高(gao)爾基曾經說(shuo)過：“書(shu)是(shi)人類進步的階梯。”在今年寒假里，我(wo)(wo)(wo)讀了(le)幾本書(shu)。其中，我(wo)(wo)(wo)印象最深刻的就(jiu)是(shi)海倫.凱勒的《假如給我(wo)(wo)(wo)三天光(guang)明(ming)》，讀了(le)這本書(shu)之后，我(wo)(wo)(wo)才真正明(ming)白一寸(cun)(cun)光(guang)陰一寸(cun)(cun)金，寸(cun)(cun)金難買(mai)寸(cun)(cun)光(guang)陰這句話(hua)的含義，懂得了(le)要珍惜時間。
這本(ben)書主要(yao)講了(le)：海(hai)倫.凱(kai)勒1880年6月(yue)27日出生(sheng)(sheng)于(yu)美國南部，在十九個月(yue)大的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)因生(sheng)(sheng)病失去視(shi)力和聽力，僅(jin)僅(jin)享受(shou)了(le)十九個月(yue)的(de)(de)(de)有(you)聲有(you)色的(de)(de)(de)世界，便變成了(le)盲(mang)聾啞(ya)的(de)(de)(de)女孩(hai)。但她(ta)(ta)沒有(you)放棄自己，她(ta)(ta)接受(shou)了(le)病魔的(de)(de)(de)挑戰(zhan)，并以驚人的(de)(de)(de)毅(yi)力面(mian)(mian)對(dui)困(kun)難(nan)，終于(yu)在黑暗中(zhong)找到了(le)人生(sheng)(sheng)光明面(mian)(mian)。
海倫那驚人的毅力，不屈不撓的精神，在莎莉文老師的幫助下，一(yi)(yi)次又一(yi)(yi)次克服了一(yi)(yi)個(ge)又一(yi)(yi)個(ge)令人難以想象(xiang)的困難，最終竟以優(you)異的成(cheng)績(ji)畢業于哈弗大(da)學(xue)拉德(de)克利夫學(xue)院，成(cheng)為一(yi)(yi)位(wei)學(xue)識(shi)淵博(bo)，掌(zhang)握英(ying)、法、德(de)、拉丁、希臘五種(zhong)文字(zi)的著名作家(jia)和(he)教育家(jia)，她是世(shi)界上第一(yi)(yi)個(ge)完成(cheng)大(da)學(xue)教育的盲聾殘疾人，還被美國的《時代周刊》評(ping)選為二十世(shi)紀美國十大(da)英(ying)雄偶像之一(yi)(yi)。
讀(du)了(le)這本書(shu)，我(wo)(wo)(wo)明白了(le)：這世上沒(mei)有任何困難(nan)不(bu)能(neng)解決(jue)，因(yin)為有困難(nan)的存(cun)在，也(ye)一定(ding)有解決(jue)的辦法。挑戰困難(nan)，才能(neng)使(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)變得堅強(qiang)、勇敢。古今中外，不(bu)常常都是這樣嗎？海倫.凱(kai)勒不(bu)屈不(bu)撓、奮發向上的精神值得我(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)習(xi)。想到這里，我(wo)(wo)(wo)便想起了(le)張海迪曾(ceng)經說過這樣一句(ju)話(hua)：“即使(shi)跌倒一百次，也(ye)要一百次地站起來！”
書中(zhong)還寫道(dao)，海倫.凱勒一(yi)(yi)直渴(ke)望得到她(ta)(ta)的(de)最后三(san)天(tian)光(guang)明(ming)。第一(yi)(yi)天(tian)，她(ta)(ta)要(yao)看(kan)(kan)(kan)幫助她(ta)(ta)的(de)莎(sha)莉文老師和她(ta)(ta)的(de)同學和小(xiao)伙(huo)伴(ban)們。第二(er)天(tian)，她(ta)(ta)要(yao)在(zai)黎(li)明(ming)起身，去看(kan)(kan)(kan)黑夜變為(wei)白晝的(de)動人奇跡。她(ta)(ta)的(de)最后一(yi)(yi)天(tian)的(de)光(guang)明(ming)，還要(yao)再一(yi)(yi)次看(kan)(kan)(kan)那美麗無比的(de)日出，而且，她(ta)(ta)還要(yao)和平常(chang)人一(yi)(yi)樣在(zai)日常(chang)生活(huo)中(zhong)度過平平凡(fan)凡(fan)、快快樂樂的(de)一(yi)(yi)天(tian)。
海倫(lun)接受了(le)命運的(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)，以驚人的(de)(de)毅力面對困難，用微笑(xiao)來迎接每一(yi)天，用愛心(xin)去擁抱世(shi)界，終于(yu)在黑暗中(zhong)找到了(le)人生(sheng)的(de)(de)光明，使(shi)她在世(shi)界上(shang)創(chuang)造了(le)一(yi)個(ge)又一(yi)個(ge)輝煌的(de)(de)篇章！
《假如(ru)給我(wo)三天光明》這(zhe)本書，給我(wo)帶來(lai)了許多啟發。我(wo)懂得要珍惜自己的(de)生命，懂得了自強不息的(de)含(han)義，希望在以后的(de)學習(xi)和生活中也能像海倫.凱勒一樣懂得珍惜時間，學習(xi)她的(de)精神和毅(yi)力，在新學期的(de)學習(xi)中，我(wo)們要加(jia)油，加(jia)油，在加(jia)油！
經典伴我成長的優秀征文 篇25
“書籍是人類進步的(de)(de)階梯。”“書籍是全世界的(de)(de)營(ying)養品(pin)。”“讀(du)一本(ben)好書，就是和許多高尚的(de)(de)人談話。”這些至理名言讓我記憶猶深。我愛(ai)讀(du)書，書籍為(wei)我答疑解(jie)惑；我愛(ai)讀(du)書，書籍讓我收獲廣博的(de)(de)知識，增長(chang)見識；我愛(ai)讀(du)書，那(nei)美妙(miao)的(de)(de)書的(de)(de)天堂，讓我的(de)(de)心能自(zi)由飛翔(xiang)。
我(wo)(wo)(wo)是(shi)個(ge)十足的(de)“書(shu)蟲”。說(shuo)起(qi)對看書(shu)時(shi)間(jian)的(de)支配，那可謂是(shi)“見縫插針(zhen)”，充分利用。在學校里一下課(ke)，我(wo)(wo)(wo)準是(shi)第一時(shi)間(jian)去找喜愛的(de)書(shu)。同學們有說(shuo)有笑(xiao)，我(wo)(wo)(wo)的(de)那個(ge)世界(jie)恍若真空。我(wo)(wo)(wo)看得(de)津(jin)津(jin)有味，在書(shu)中早就開心地“穿越”了(le)(le)。有時(shi)太過入(ru)迷，上課(ke)鈴響了(le)(le)還渾(hun)然不知(zhi)。回到(dao)家中，我(wo)(wo)(wo)連吃飯(fan)的(de)時(shi)間(jian)也不肯放過。有一次，弟(di)(di)弟(di)(di)又見我(wo)(wo)(wo)看得(de)出神，就把我(wo)(wo)(wo)的(de)碗悄(qiao)悄(qiao)拿到(dao)一邊。后來(lai)，我(wo)(wo)(wo)想起(qi)來(lai)往嘴(zui)里扒飯(fan)時(shi)，只聽見“咣當”一聲，筷子(zi)敲(qiao)到(dao)了(le)(le)桌子(zi)，逗得(de)全家哄(hong)堂大笑(xiao)。
我(wo)(wo)(wo)愛讀(du)書(shu)，為了一(yi)本(ben)好書(shu)，我(wo)(wo)(wo)什么(me)都(dou)可以放(fang)棄。有一(yi)次，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)帶我(wo)(wo)(wo)去市里玩，還說(shuo)要請我(wo)(wo)(wo)吃“肯德(de)基”。聽到這(zhe)個(ge)消息，我(wo)(wo)(wo)真(zhen)是樂得一(yi)蹦三(san)尺高。走到三(san)味書(shu)屋(wu)時，我(wo)(wo)(wo)看(kan)到《夏洛的(de)(de)網》書(shu)店(dian)已(yi)經在賣了。于(yu)是，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)央求爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)給我(wo)(wo)(wo)買。誰知(zhi)(zhi)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)卻告訴我(wo)(wo)(wo)，要么(me)買書(shu)，要么(me)吃肯德(de)基，要二(er)選一(yi)。這(zhe)下可把我(wo)(wo)(wo)難住了。要知(zhi)(zhi)道吃“肯德(de)基”也是我(wo)(wo)(wo)夢(meng)寐(mei)以求的(de)(de)事情啊！想(xiang)了一(yi)會兒，我(wo)(wo)(wo)還是下定決(jue)心對(dui)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)說(shuo)：“我(wo)(wo)(wo)要買書(shu)。”這(zhe)時，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)突然笑了，他愛撫地(di)摸(mo)著我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)頭對(dui)我(wo)(wo)(wo)說(shuo)：“看(kan)你(ni)這(zhe)么(me)愛學(xue)習(xi)，老爸(ba)(ba)決(jue)定兩個(ge)都(dou)給你(ni)買。走！”那時的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)真(zhen)覺得自己是世界上最幸(xing)福(fu)的(de)(de)人(ren)！
我(wo)(wo)愛讀書(shu)，書(shu)籍(ji)給予(yu)我(wo)(wo)知識、力(li)量(liang)，如一首悠揚舒緩的歌，輕輕繚繞耳(er)畔，溫(wen)暖(nuan)心靈，伴我(wo)(wo)快樂成(cheng)長！
教(jiao)師點評：文章(zhang)語言簡潔(jie)、感情(qing)真摯。字(zi)里行間流露(lu)出的(de)(de)幽默風趣之味，足(zu)見小(xiao)作者純(chun)真可愛(ai)的(de)(de)心靈。文章(zhang)開篇巧(qiao)用排(pai)比句，暢(chang)述愛(ai)讀書(shu)的(de)(de)情(qing)懷。接著選(xuan)取(qu)生(sheng)動(dong)典型的(de)(de)事例，有(you)力(li)(li)論證(zheng)熱愛(ai)讀書(shu)的(de)(de)主題。結尾(wei)再次點題，張開想(xiang)象(xiang)力(li)(li)的(de)(de)翅膀(bang)，以優(you)美溫暖(nuan)的(de)(de)筆觸，抒發胸中情(qing)意(yi)。整篇文章(zhang)結構嚴謹，構思(si)合(he)理(li)，愛(ai)讀書(shu)的(de)(de)主人公形象(xiang)鮮明躍然(ran)紙(zhi)上！
經典伴我成長的優秀征文 篇26
人們(men)(men)把書(shu)(shu)(shu)比作一把金鑰匙，開(kai)啟知識的(de)(de)大門；人們(men)(men)把書(shu)(shu)(shu)比作精神糧食，是(shi)人類(lei)不可缺少的(de)(de)營養品。讀一本好書(shu)(shu)(shu)會(hui)讓(rang)我(wo)們(men)(men)回味無窮；讀一本好書(shu)(shu)(shu)會(hui)讓(rang)我(wo)們(men)(men)受(shou)益終生，陶(tao)醉其中。我(wo)與(yu)書(shu)(shu)(shu)有著很深(shen)的(de)(de)情緣，書(shu)(shu)(shu)一直伴隨著我(wo)成長。
今天我又讀了一本(ben)好書，就(jiu)是著名作家、教育家、慈善家海倫.凱勒的《假如給我三天光明(ming)》，這本(ben)書讓我感受很深。
那(nei)是在1880年6月(yue)27日美國南部的(de)(de)(de)亞拉(la)巴馬州的(de)(de)(de)塔斯甘比(bi)亞鎮出生的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)平凡女孩(hai)，她(ta)就是海(hai)(hai)倫(lun).凱勒。在一(yi)場(chang)疾病中，她(ta)變(bian)成了(le)一(yi)位盲聾(long)人。這本(ben)書講的(de)(de)(de)就是她(ta)變(bian)成盲聾(long)人后的(de)(de)(de)生活(huo)(huo)。一(yi)開(kai)始他的(de)(de)(de)情緒(xu)暴躁，常常發脾氣(qi)，還有一(yi)個(ge)愛(ai)好就是惡作劇。直到(dao)1887年3月(yue)3日沙(sha)利(li)文(wen)小姐來到(dao)了(le)她(ta)的(de)(de)(de)家，海(hai)(hai)倫(lun)的(de)(de)(de)生活(huo)(huo)和(he)(he)以前大不相同了(le)。沙(sha)利(li)文(wen)小姐就是為海(hai)(hai)倫(lun)帶來了(le)新(xin)生命，給了(le)她(ta)無限的(de)(de)(de)關愛(ai)，讓她(ta)燃起了(le)對生活(huo)(huo)的(de)(de)(de)希(xi)望的(de)(de)(de)人。隨著時間的(de)(de)(de)推移(yi)，海(hai)(hai)倫(lun)在老師和(he)(he)親人的(de)(de)(de)陪(pei)同下(xia)，學會了(le)閱讀(du)和(he)(he)寫作，還進(jin)入了(le)哈(ha)佛大學的(de)(de)(de)德(de)克里夫學院學習。
書中還寫了上帝(di)如果(guo)賜(si)給海(hai)倫(lun)三天(tian)的(de)(de)光明，她(ta)將會這樣分配：第一天(tian)，海(hai)倫(lun)將把(ba)她(ta)的(de)(de)好朋友都叫過來，然后凝視他們的(de)(de)臉龐，把(ba)他們的(de)(de)內在(zai)美與外表的(de)(de)特征(zheng)銘記在(zai)心底，還要(yao)看看他的(de)(de)狗(gou)狗(gou)，看看它(ta)們忠誠并且值(zhi)得信賴(lai)的(de)(de)眼神。第一天(tian)的(de)(de)下午，海(hai)倫(lun)要(yao)到叢林(lin)中散步，讓她(ta)的(de)(de)眼睛(jing)陶醉(zui)于大(da)自然的(de)(de)美景之(zhi)中。
第二天，海倫要(yao)去自然歷史博(bo)物館和藝(yi)術博(bo)物館。晚上(shang)她要(yao)在劇院(yuan)和電影(ying)院(yuan)度過(guo)。
第(di)三天，海(hai)倫(lun)想去(qu)體(ti)驗(yan)一下工作的世界，到那些為生活奔波的人們經常出沒的地方。
海倫還書中(zhong)寫了(le)一(yi)個忠告(gao)，這(zhe)個忠告(gao)讓我(wo)懂(dong)得(de)：要珍(zhen)惜(xi)自己的(de)(de)(de)眼睛(jing)，如果你(ni)的(de)(de)(de)明(ming)天什么也看不(bu)見(jian)了(le)你(ni)就會后悔當(dang)初為什么不(bu)珍(zhen)惜(xi)眼睛(jing)，對于其(qi)他的(de)(de)(de)感官也應(ying)該一(yi)樣，我(wo)們(men)要好好的(de)(de)(de)珍(zhen)惜(xi)你(ni)的(de)(de)(de)耳朵，聆聽(ting)那些美妙(miao)的(de)(de)(de)音樂。要好好的(de)(de)(de)珍(zhen)惜(xi)你(ni)的(de)(de)(de)雙手，認真的(de)(de)(de)去觸摸那些你(ni)能(neng)摸到的(de)(de)(de)東西。要好好的(de)(de)(de)珍(zhen)惜(xi)你(ni)的(de)(de)(de)鼻(bi)子，去聞(wen)聞(wen)所(suo)有(you)花的(de)(de)(de)香味。我(wo)們(men)一(yi)定要好好珍(zhen)惜(xi)這(zhe)些感官。
所(suo)以(yi)(yi)一(yi)本(ben)(ben)好書可以(yi)(yi)讓我們(men)學到很多(duo)道(dao)理；一(yi)本(ben)(ben)好書也可以(yi)(yi)讓我們(men)學到很多(duo)知識；一(yi)本(ben)(ben)好書更(geng)可以(yi)(yi)洗滌我們(men)的靈(ling)魂伴我們(men)成長。
經典伴我成長的優秀征文 篇27
一(yi)(yi)(yi)本好(hao)書(shu)，像一(yi)(yi)(yi)眼清澈的(de)泉水，灌溉(gai)著我們的(de)心(xin)靈；一(yi)(yi)(yi)本好(hao)書(shu)，像一(yi)(yi)(yi)幅流光溢(yi)彩的(de)畫頁，使我們的(de)生活充(chong)滿精彩；一(yi)(yi)(yi)本好(hao)書(shu)，像一(yi)(yi)(yi)頁跳(tiao)躍(yue)著歡快的(de)音符的(de)樂章，伴(ban)隨著我們成長......
小時候，同學(xue)和(he)伙伴們都有了(le)第一本屬于自己的故事書(shu)，便以此為(wei)豪。那時，我(wo)回家后，便向媽(ma)媽(ma)央求買一本童(tong)話書(shu)，媽(ma)媽(ma)答應(ying)了(le)，和(he)我(wo)去(qu)書(shu)店挑了(le)本《格林(lin)童(tong)話》。
回家(jia)后，書中(zhong)散發(fa)出的(de)油墨味吸引(yin)了我(wo)，我(wo)便用(yong)牛皮紙為它做了件衣服，而且看書前(qian)總是要把手洗(xi)的(de)干(gan)(gan)干(gan)(gan)凈凈......
翻開書(shu)時，書(shu)中富(fu)有(you)內涵的(de)楷(kai)體字和精(jing)美的(de)圖畫深深地(di)吸引(yin)了我，使我如癡如醉，廢寢(qin)忘食......
當(dang)(dang)時(shi)，我連翻頁(ye)時(shi)也小心翼翼。生(sheng)怕揉壞(huai)了紙(zhi)張。當(dang)(dang)時(shi)我像(xiang)一個幸福的天使，一天把它拿出(chu)來看(kan)上好幾遍、
為了節約時(shi)間(jian)，我(wo)(wo)最喜歡在上廁所(suo)時(shi)看書(shu)。雖然媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)明令禁止我(wo)(wo)在上廁所(suo)時(shi)看書(shu)，可(ke)我(wo)(wo)是“上有政(zheng)策，下有對策”，我(wo)(wo)總是變(bian)著法(fa)來應(ying)招：在上廁所(suo)時(shi)偷(tou)偷(tou)把(ba)書(shu)藏在衣服里，提前(qian)把(ba)書(shu)藏在廁所(suo)里......媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)哭笑不(bu)得的說：“你(ni)是掉(diao)在馬桶里了嗎?需不(bu)需要媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)來救你(ni)啊?”
每讀一(yi)本書，我的(de)心中(zhong)不禁(jin)涌起愉悅之情(qing)，像(xiang)(xiang)泉水(shui)流經山谷，像(xiang)(xiang)蝴蝶飛過(guo)花叢，向(xiang)雨滴落在地上發出的(de)“鈴聲”......
一本好書，伴隨著我們成(cheng)長(chang)，同(tong)時見證著我們成(cheng)長(chang)的腳步!
經典伴我成長的優秀征文 篇28
人生就像一本書(shu)(shu)，它記載著我童(tong)年快樂(le)的時(shi)光，少年奮(fen)發的精(jing)神。驀然回首(shou)，書(shu)(shu)本已經伴我走進了小學畢業(ye)階段。
兒時，翻開那五顏六(liu)色(se)的(de)童話書(shu)，就(jiu)令人(ren)想(xiang)起美人(ren)魚(yu)的(de)善良(liang)，壞皇后(hou)的(de)惡毒，唐老鴨(ya) 的(de)幽默(mo)……
小學，我(wo)(wo)踏進校門，就喜歡上(shang)(shang)了(le)(le)《西游(you)記(ji)》，書(shu)中(zhong)(zhong)盡情的(de)(de)(de)體(ti)現了(le)(le)，孫悟空的(de)(de)(de)機(ji)智勇敢、唐僧的(de)(de)(de)菩薩心腸、豬八(ba)戒的(de)(de)(de)悠閑懶惰、沙僧的(de)(de)(de)忠厚老實，無一不表達的(de)(de)(de)淋漓盡致。慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)又(you)喜歡上(shang)(shang)了(le)(le)《三國(guo)演義(yi)》和《水滸傳》，《三國(guo)演義(yi)》中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)劉備、關(guan)羽(yu)、張飛三大將領在(zai)戰場(chang)上(shang)(shang)把生死(si)置(zhi)之(zhi)度外的(de)(de)(de)兄弟之(zhi)情真的(de)(de)(de)使人嘆為觀止。《水滸傳》中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)一百零八(ba)位好漢聚在(zai)梁山上(shang)(shang)那種豪放的(de)(de)(de)心情也一樣感染者我(wo)(wo)。后來，我(wo)(wo)又(you)讀了(le)(le)《紅樓夢》，正因為書(shu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)語句(ju)優美絕倫，故(gu)事情節撲(pu)朔迷離，才讓(rang)我(wo)(wo)如癡如醉地沉浸在(zai)故(gu)事中(zhong)(zhong)。看(kan)來，曹雪(xue)芹這部著作(zuo)不愧為“文學之(zhi)最”，它(ta)不僅編寫了(le)(le)深啟后世的(de)(de)(de)經典，也為我(wo)(wo)紡織了(le)(le)一個文學夢。
“冰凍三尺，非一日之寒，滴水石(shi)穿，非一日之功”。正如(ru)杜甫所(suo)說：“讀(du)(du)(du)書破(po)萬卷，下筆如(ru)有神。”孔子手不釋(shi)卷，才(cai)(cai)有了(le)“緯編三絕”的故(gu)事(shi)，中(zhong)(zhong)國才(cai)(cai)有了(le)這位大名鼎鼎的教育家和(he)思想家。魯迅正是用別人休息的時間加緊學習，才(cai)(cai)有了(le)中(zhong)(zhong)華新文(wen)化(hua)運動(dong)的先鋒(feng)。從讀(du)(du)(du)書中(zhong)(zhong)，我明(ming)白了(le)，要(yao)像讀(du)(du)(du)好書，靠的是頑強(qiang)的毅力、執(zhi)著的熱情，希望好書伴我一生!
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