家風家訓優秀(xiu)征文(7篇(pian))
在學習、工作乃至生活中，大家(jia)(jia)一定都接觸過(guo)征文吧，征文要求篇段合乎(hu)格式，字數合乎(hu)規定。你所見(jian)過(guo)的征文是(shi)什么樣的呢？以下是(shi)小(xiao)編幫大家(jia)(jia)整理的家(jia)(jia)風家(jia)(jia)訓優秀(xiu)征文，供大家(jia)(jia)參(can)考借(jie)鑒(jian)，希望(wang)可以幫助到有需要的朋(peng)友。
家風家訓優秀征文1
“你家(jia)的(de)家(jia)風(feng)是(shi)(shi)(shi)什么?”被問(wen)到這個問(wen)題(ti)，很多(duo)人會覺得迷茫，因為(wei)大部分人很少接觸到“家(jia)風(feng)”這一詞匯(hui)，我(wo)的(de)父(fu)母(mu)，農民出身，文化程度不高，他們(men)的(de)父(fu)母(mu)那代也(ye)壓根兒(er)沒有(you)什么家(jia)風(feng)、家(jia)訓、家(jia)規之類。他們(men)是(shi)(shi)(shi)典型的(de)農村人，小學(xue)沒有(you)畢業的(de)他們(men)，卻培養了我(wo)和弟弟兩個大學(xue)生。而他們(men)對(dui)我(wo)們(men)姐(jie)弟倆(lia)教育最深的(de)，就是(shi)(shi)(shi)一個“信(xin)”字，也(ye)就是(shi)(shi)(shi)誠信(xin)，我(wo)想，這應該(gai)就是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)家(jia)的(de)家(jia)風(feng)吧(ba)。
父(fu)親(qin)(qin)幾(ji)次提到(dao)(dao)自(zi)己(ji)(ji)小(xiao)學(xue)沒有(you)畢(bi)業的(de)(de)原因，我總覺得他(ta)言辭中(zhong)透著的(de)(de)是(shi)委屈和無奈。父(fu)親(qin)(qin)只讀到(dao)(dao)小(xiao)學(xue)五(wu)年級的(de)(de)上半(ban)學(xue)期，自(zi)己(ji)(ji)選擇了(le)輟學(xue)。一伙孩(hai)子，調皮搗蛋，年幼(you)的(de)(de)他(ta)，被(bei)比(bi)他(ta)大幾(ji)歲又比(bi)較(jiao)精明調皮的(de)(de)孩(hai)子教唆(suo)，一起(qi)挖(wa)地(di)(di)(di)瓜(gua)，卻不(bu)知道教唆(suo)者還喊來了(le)地(di)(di)(di)瓜(gua)主人，其他(ta)幾(ji)個孩(hai)子都很快逃走了(le)，而慢(man)了(le)半(ban)拍的(de)(de)父(fu)親(qin)(qin)卻被(bei)揪住(zhu)，并告(gao)到(dao)(dao)學(xue)校，說(shuo)他(ta)偷東西。樸實的(de)(de)奶奶無奈地(di)(di)(di)聽著老(lao)師(shi)的(de)(de)教育，偷偷地(di)(di)(di)抹眼(yan)淚，父(fu)親(qin)(qin)聽著無理(li)的(de)(de)責罵(ma)，很氣憤，又考慮到(dao)(dao)當兵(bing)的(de)(de)哥哥和比(bi)自(zi)己(ji)(ji)還小(xiao)的(de)(de)弟弟，于(yu)是(shi)自(zi)己(ji)(ji)選擇了(le)退學(xue)，并且開始學(xue)習木工手藝。
父親個子不(bu)高，看上去很不(bu)起(qi)眼(yan)，可是但凡請他(ta)干活的(de)(de)人對(dui)他(ta)的(de)(de)手(shou)藝(yi)總是贊(zan)不(bu)絕(jue)口，他(ta)出色的(de)(de)手(shou)藝(yi)就(jiu)來自于在(zai)學徒(tu)生涯中扎實的(de)(de)學習、悉心的(de)(de)研究，而他(ta)在(zai)與(yu)這些主顧合作過程中中表現出的(de)(de)為人處世的(de)(de)原(yuan)則(ze)，更是他(ta)積累了好人緣(yuan)的(de)(de)重要(yao)因素(su)，而這其中最重要(yao)的(de)(de)一(yi)條(tiao)就(jiu)是誠(cheng)信。印象最深刻的(de)(de)就(jiu)是他(ta)的(de)(de)“釘(ding)子原(yuan)則(ze)”——到人家干活，就(jiu)是一(yi)顆釘(ding)子，也不(bu)能隨便(bian)帶走，絕(jue)對(dui)不(bu)占一(yi)顆釘(ding)子的(de)(de)便(bian)宜(yi)。
我(wo)的(de)(de)(de)(de)父(fu)親用他的(de)(de)(de)(de)一(yi)言一(yi)行教導子(zi)女(nv)做一(yi)個善良的(de)(de)(de)(de)人，做一(yi)個誠信(xin)的(de)(de)(de)(de)人。他堅(jian)信(xin)，社會上凡事(shi)都是(shi)公(gong)道的(de)(de)(de)(de)。而我(wo)師(shi)范(fan)畢業時，父(fu)親也始(shi)終認為考編的(de)(de)(de)(de)政策肯定是(shi)公(gong)正公(gong)平的(de)(de)(de)(de)，自(zi)己(ji)女(nv)兒(er)的(de)(de)(de)(de)失利，是(shi)學習不夠，歷(li)練不夠，所以面試(shi)不能脫穎而出(chu)。無論(lun)多(duo)少旁人揣測所謂(wei)的(de)(de)(de)(de)“暗箱操作”，他對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)女(nv)兒(er)總是(shi)這(zhe)么說：“自(zi)己(ji)有多(duo)少本事(shi)，總是(shi)會發光的(de)(de)(de)(de)。只要堅(jian)持(chi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)信(xin)念，總是(shi)會成功的(de)(de)(de)(de)，所以，不要管別人怎樣，我(wo)們不要弄虛作假。”而我(wo)，也在(zai)父(fu)親的(de)(de)(de)(de)堅(jian)持(chi)和自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)堅(jian)持(chi)下(xia)，一(yi)次次失敗(bai)，一(yi)次次積(ji)累經驗，最終進入(ru)了教師(shi)隊伍。
誠信是金(jin)，誠信是一切道德的根基(ji)和本原。在我兒子的成長過程中(zhong)，我也(ye)將(jiang)以“信”來教育(yu)他，讓這家(jia)風繼(ji)續傳(chuan)承下去(qu)。
家風家訓優秀征文2
一個成功的(de)(de)人，必(bi)定有良(liang)好的(de)(de)教(jiao)育;相反(fan)如果沒有良(liang)好的(de)(de)教(jiao)育環境，對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)成長將是(shi)一種(zhong)傷害。而(er)我，從小就接受了家人優良(liang)的(de)(de)教(jiao)育。
記得(de)一(yi)(yi)次(ci)，雨(yu)(yu)噼里啪啦地打到窗戶上，天(tian)空中不(bu)(bu)時(shi)(shi)閃電交(jiao)加，一(yi)(yi)陣陣轟隆(long)隆(long)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雷聲經(jing)久不(bu)(bu)息。我(wo)(wo)靜(jing)靜(jing)地坐在(zai)窗子(zi)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)椅子(zi)上，嚼著(zhu)餅干(gan)，等(deng)外(wai)(wai)公(gong)(gong)(gong)地到來(lai)。你(ni)一(yi)(yi)定會想(xiang)：為什(shen)(shen)么(me)(me)要等(deng)外(wai)(wai)公(gong)(gong)(gong)呢(ni)?因(yin)為外(wai)(wai)公(gong)(gong)(gong)答應我(wo)(wo)，要帶我(wo)(wo)去(qu)看望(wang)阿姨和(he)她剛(gang)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)寶寶。我(wo)(wo)盼(pan)(pan)星(xing)星(xing)盼(pan)(pan)月亮，還(huan)是(shi)盼(pan)(pan)不(bu)(bu)到外(wai)(wai)公(gong)(gong)(gong)，隨著(zhu)時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)流(liu)逝，雨(yu)(yu)越下(xia)越大(da)(da)，餅干(gan)也早(zao)被我(wo)(wo)一(yi)(yi)掃而(er)光了(le)(le)(le)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肚(du)子(zi)可(ke)不(bu)(bu)干(gan)了(le)(le)(le)，“咕嚕咕嚕”地叫(jiao)，顯然它是(shi)餓了(le)(le)(le)，但為了(le)(le)(le)這(zhe)次(ci)盼(pan)(pan)望(wang)盼(pan)(pan)望(wang)已久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，我(wo)(wo)勉為其(qi)難地忍(ren)下(xia)了(le)(le)(le)。換(huan)作以前，我(wo)(wo)早(zao)就以百米沖刺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)速度奔向(xiang)(xiang)飯(fan)桌，狼吞虎咽地吃起來(lai)。這(zhe)時(shi)(shi)，媽媽走了(le)(le)(le)過來(lai)，說：“寶貝，快來(lai)吃飯(fan)，外(wai)(wai)公(gong)(gong)(gong)八成(cheng)不(bu)(bu)會來(lai)了(le)(le)(le)，你(ni)看，下(xia)這(zhe)么(me)(me)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雨(yu)(yu)，別等(deng)了(le)(le)(le)。”我(wo)(wo)一(yi)(yi)聽這(zhe)話(hua)，心里五(wu)味雜(za)陳，眼睛像(xiang)壞了(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水龍頭(tou)，鼻子(zi)一(yi)(yi)酸，眼淚奪眶而(er)出(chu)。我(wo)(wo)咬牙繼續堅持著(zhu)，因(yin)為我(wo)(wo)堅信外(wai)(wai)公(gong)(gong)(gong)肯定會來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，果然不(bu)(bu)出(chu)我(wo)(wo)所料，在(zai)大(da)(da)雨(yu)(yu)中出(chu)現了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)熟(shu)悉(xi)不(bu)(bu)能再熟(shu)悉(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身影(ying)——外(wai)(wai)公(gong)(gong)(gong)!我(wo)(wo)欣(xin)喜(xi)諾狂，連(lian)忙(mang)奔向(xiang)(xiang)樓(lou)下(xia)，投進(jin)外(wai)(wai)公(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)懷抱。只見外(wai)(wai)公(gong)(gong)(gong)渾(hun)身濕漉(lu)漉(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，頭(tou)發上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雨(yu)(yu)水順著(zhu)臉流(liu)下(xia)，外(wai)(wai)公(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)額頭(tou)上淌(tang)著(zhu)水珠，不(bu)(bu)知(zhi)是(shi)汗水還(huan)是(shi)雨(yu)(yu)水。等(deng)外(wai)(wai)公(gong)(gong)(gong)換(huan)好了(le)(le)(le)干(gan)凈(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣服(fu)，我(wo)(wo)們便快樂出(chu)發了(le)(le)(le)。路上，我(wo)(wo)天(tian)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)：“外(wai)(wai)公(gong)(gong)(gong)，外(wai)(wai)公(gong)(gong)(gong)!為什(shen)(shen)么(me)(me)下(xia)這(zhe)么(me)(me)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雨(yu)(yu)，您還(huan)來(lai)啊!”外(wai)(wai)公(gong)(gong)(gong)笑(xiao)了(le)(le)(le)笑(xiao)，有(you)嚴肅地說：“雅禎!做人(ren)(ren)要言(yan)而(er)有(you)信，我(wo)(wo)既然答應了(le)(le)(le)你(ni)，就該(gai)完成(cheng)，不(bu)(bu)能信口開河(he)啊!俗(su)話(hua)說：言(yan)必(bi)信，行必(bi)果。人(ren)(ren)要有(you)誠信，不(bu)(bu)可(ke)以失信，這(zhe)樣才會有(you)人(ren)(ren)愿意和(he)你(ni)做朋友(you)。”是(shi)啊!與朋友(you)交(jiao)，言(yan)而(er)有(you)信。
家人的教育，讓我受益(yi)匪淺;家人的'教育，使我踏上了成(cheng)功的第一(yi)步!
家風家訓優秀征文3
每個(ge)好(hao)的家庭都(dou)要有好(hao)的家風…在每個(ge)美(mei)好(hao)幸福的大(da)家庭中，都(dou)會因為爸爸媽媽的陪伴而溫暖，同(tong)時也伴隨著家風的和(he)諧氣息。
一(yi)(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)家(jia)風可(ke)以讓一(yi)(yi)個(ge)孩子很好(hao)的(de)(de)成長，而我(wo)(wo)(wo)(wo)就生(sheng)(sheng)活這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)個(ge)很好(hao)的(de)(de)家(jia)風中。在(zai)家(jia)中父母(mu)難免會(hui)因為(wei)一(yi)(yi)些(xie)磕磕碰碰而吵(chao)架(jia)，但他們(men)從(cong)不會(hui)互相指(zhi)責、斥罵(ma)，更多展現(xian)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)面(mian)前(qian)的(de)(de)是(shi)他們(men)理(li)性的(de)(de)一(yi)(yi)面(mian)。平(ping)時(shi)(shi)在(zai)家(jia)中媽媽也(ye)會(hui)常常嘮(lao)叨在(zai)學(xue)校(xiao)應該(gai)怎么尊(zun)重老師同學(xue)，更會(hui)講(jiang)一(yi)(yi)些(xie)退一(yi)(yi)步(bu)海(hai)闊天空(kong)的(de)(de)道理(li)，時(shi)(shi)間久了我(wo)(wo)(wo)(wo)腦(nao)海(hai)中也(ye)會(hui)時(shi)(shi)不時(shi)(shi)的(de)(de)出現(xian)這(zhe)(zhe)幾句話，與其說她(ta)是(shi)生(sheng)(sheng)我(wo)(wo)(wo)(wo)養(yang)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)母(mu)親，不如說她(ta)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)第一(yi)(yi)個(ge)導師。
每次飯(fan)(fan)桌(zhuo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題都是(shi)最多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)總是(shi)覺得每天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)個時候(hou)都是(shi)對一(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總結，當然(ran)飯(fan)(fan)桌(zhuo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)禮儀是(shi)一(yi)(yi)定要(yao)遵(zun)循，媽(ma)媽(ma)常常對我(wo)警告的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有這(zhe)(zhe)幾點：1、吃(chi)(chi)飯(fan)(fan)不(bu)要(yao)狼吞虎(hu)咽，嘴(zui)巴不(bu)能發出吧唧吧唧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音。2、吃(chi)(chi)飯(fan)(fan)時嚴禁邊吃(chi)(chi)飯(fan)(fan)邊大聲(sheng)說話。3、不(bu)能翹腿。等等……雖然(ran)還有很多條的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規矩但是(shi)正是(shi)因為(wei)有這(zhe)(zhe)些(xie)束縛著我(wo)讓我(wo)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)。而我(wo)和媽(ma)媽(ma)之間也不(bu)僅僅只有這(zhe)(zhe)些(xie)法則。
“該學(xue)習的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候學(xue)習，該玩(wan)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候玩(wan)！”母親(qin)嘴中也(ye)總是掛著這句話。是的(de)(de)(de)，該學(xue)習的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候學(xue)習：我和媽(ma)媽(ma)做了一(yi)個(ge)(ge)作(zuo)息表，周一(yi)至周五毫(hao)無疑問的(de)(de)(de)是學(xue)習，一(yi)直到周六(liu)下午出了完成老師布置的(de)(de)(de)作(zuo)業在加上(shang)課外的(de)(de)(de)練習。該玩(wan)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候玩(wan)：每個(ge)(ge)周日媽(ma)媽(ma)都會(hui)帶我出去(qu)玩(wan)，雖然名義上(shang)是“玩(wan)”，但是每次出去(qu)都會(hui)遇上(shang)一(yi)些(xie)形形色色的(de)(de)(de)人，這也(ye)算是讓我“長(chang)了見識了”。
常常會(hui)聽到(dao)旁邊的(de)(de)人(ren)會(hui)被這(zhe)么贊揚“這(zhe)個(ge)(ge)(ge)孩子真有(you)修(xiu)養(yang)，看上(shang)去就很(hen)乖(guai)的(de)(de)樣子。”我(wo)想(xiang)之所以這(zhe)個(ge)(ge)(ge)孩子會(hui)被人(ren)這(zhe)么夸獎是因為她長期(qi)處(chu)于一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)良好的(de)(de)家庭(ting)環(huan)境(jing)中(zhong)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)修(xiu)養(yang)是一(yi)(yi)時裝不來的(de)(de)。就好比(bi)街上(shang)的(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)小混混他(ta)(ta)們(men)(men)何嘗不是處(chu)于一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)不好的(de)(de)社(she)會(hui)環(huan)境(jing)中(zhong)，而且他(ta)(ta)們(men)(men)大(da)多(duo)數家中(zhong)都不會(hui)有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)良好的(de)(de)家風(feng)，才會(hui)導致他(ta)(ta)們(men)(men)這(zhe)樣，相反(fan)如果他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)家人(ren)更多(duo)一(yi)(yi)點關愛他(ta)(ta)們(men)(men)，家中(zhong)也(ye)沒有(you)什么不好的(de)(de)風(feng)氣，他(ta)(ta)們(men)(men)也(ye)不會(hui)邁出小混混的(de)(de)這(zhe)一(yi)(yi)步。
所以我(wo)們(men)要(yao)(yao)建構和諧家風，父(fu)母在(zai)家中要(yao)(yao)學(xue)會(hui)(hui)樹(shu)立(li)好榜樣同樣也(ye)要(yao)(yao)與孩(hai)子保持(chi)親密(mi)無間的關系，在(zai)孩(hai)子面前(qian)更要(yao)(yao)學(xue)會(hui)(hui)抑制住(zhu)自己不好的情感；孩(hai)子也(ye)要(yao)(yao)學(xue)會(hui)(hui)設(she)身處地的去理解父(fu)母，盡量(liang)做(zuo)最好的自己，展現在(zai)父(fu)母眼前(qian)。
家風家訓優秀征文4
中國是禮儀(yi)之邦，五(wu)千年的文化傳承至(zhi)今。
而(er)“不成文”，也是(shi)我國家(jia)(jia)訓的(de)(de)一大(da)特點，成為日(ri)常行為規范的(de)(de)有(you)機部(bu)分，取其精(jing)華去(qu)其糟粕，一些家(jia)(jia)風家(jia)(jia)訓中的(de)(de)精(jing)華融入(ru)新的(de)(de)道德建(jian)設(she)中，許多(duo)膾炙人口(kou)的(de)(de)家(jia)(jia)訓，已(yi)經是(shi)家(jia)(jia)家(jia)(jia)之(zhi)訓，形成家(jia)(jia)家(jia)(jia)之(zhi)風。家(jia)(jia)風的(de)(de)建(jian)設(she)關鍵(jian)在家(jia)(jia)長(chang)。家(jia)(jia)長(chang)首(shou)先(xian)要成為家(jia)(jia)風建(jian)設(she)中的(de)(de)有(you)心(xin)人，才能有(you)意識創建(jian)自己(ji)的(de)(de)好(hao)家(jia)(jia)風，將延續(xu)自己(ji)的(de)(de)好(hao)家(jia)(jia)風，使自己(ji)的(de)(de)家(jia)(jia)庭和(he)子女受益(yi)。
家(jia)風(feng)作為(wei)一種(zhong)(zhong)無形(xing)的(de)(de)(de)力量一直在潛移默化地影(ying)響著人(ren)們。每一個(ge)(ge)人(ren)都生(sheng)活在原(yuan)(yuan)生(sheng)家(jia)庭(ting)(ting)。原(yuan)(yuan)生(sheng)家(jia)庭(ting)(ting)不重視家(jia)風(feng)家(jia)規(gui)的(de)(de)(de)建設，那就會使(shi)這個(ge)(ge)家(jia)庭(ting)(ting)的(de)(de)(de)成員乃(nai)至(zhi)(zhi)這個(ge)(ge)家(jia)庭(ting)(ting)走彎路。原(yuan)(yuan)生(sheng)家(jia)庭(ting)(ting)重視家(jia)風(feng)家(jia)規(gui)就會使(shi)這個(ge)(ge)人(ren)乃(nai)至(zhi)(zhi)這個(ge)(ge)家(jia)庭(ting)(ting)茁壯成長(chang)。好的(de)(de)(de)家(jia)風(feng)會有(you)一些(xie)共同(tong)特點，如：良好的(de)(de)(de)道德氛(fen)圍(wei)、健康的(de)(de)(de)思想氛(fen)圍(wei)、積極的(de)(de)(de)情感(gan)氛(fen)圍(wei)、認真的(de)(de)(de)學習(xi)氛(fen)圍(wei)、節(jie)儉的(de)(de)(de)生(sheng)活氛(fen)圍(wei)等等。正是這種(zhong)(zhong)氛(fen)圍(wei)造就了(le)一個(ge)(ge)個(ge)(ge)身心健康的(de)(de)(de)人(ren)、有(you)作為(wei)的(de)(de)(de)人(ren)、乃(nai)至(zhi)(zhi)對(dui)社會有(you)突(tu)出(chu)貢獻(xian)的(de)(de)(de)人(ren)。可以說，好家(jia)風(feng)打(da)造了(le)兒童成長(chang)的(de)(de)(de)好搖籃。
有(you)家(jia)(jia)風家(jia)(jia)訓(xun)的(de)家(jia)(jia)庭(ting)，屬于豪(hao)門貴族之家(jia)(jia);有(you)家(jia)(jia)風家(jia)(jia)訓(xun)的(de)家(jia)(jia)庭(ting)，數(shu)與王(wang)侯將相之家(jia)(jia)。
端正的家風，優秀的家訓讓我在(zai)這個家庭里茁壯成(cheng)長。
家風家訓優秀征文5
每個(ge)(ge)(ge)家(jia)(jia)庭都有(you)自(zi)己的(de)(de)家(jia)(jia)風(feng)，其中既有(you)共性(xing)，更(geng)有(you)個(ge)(ge)(ge)性(xing)。在個(ge)(ge)(ge)性(xing)方面(mian)，有(you)的(de)(de)突出(chu)學(xue)習之風(feng)，有(you)的(de)(de)彰顯(xian)勤(qin)勞之風(feng)，有(you)的(de)(de)信(xin)奉孝敬之風(feng)，有(you)的(de)(de)倡導(dao)節儉(jian)之風(feng)。所謂(wei)家(jia)(jia)風(feng)，就(jiu)是一個(ge)(ge)(ge)家(jia)(jia)庭的(de)(de)風(feng)氣，指的(de)(de)是一個(ge)(ge)(ge)家(jia)(jia)庭的(de)(de)所有(you)成員共有(you)的(de)(de)生活習慣、思維方式(shi)及價值追求的(de)(de)總和。從(cong)文化(hua)學(xue)的(de)(de)角度(du)評說，又(you)可理解為一種家(jia)(jia)庭文化(hua)或家(jia)(jia)庭精神。
良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)風(feng)(feng)(feng)是一(yi)本既多彩又鮮活的(de)(de)(de)(de)(de)教科書，伴隨(sui)著(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)健康地成長(chang)(chang)。它雖沒(mei)有(you)文本要求(qiu)掛在(zai)墻上，沒(mei)有(you)條目細則放在(zai)床頭(tou)，但卻在(zai)無形(xing)(xing)和(he)潛(qian)在(zai)地發揮著(zhu)教育功能，對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有(you)著(zhu)耳濡(ru)目染、潛(qian)移默化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響。通過家(jia)庭成員(yuan)特別是家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)言談(tan)舉止影(ying)響孩(hai)(hai)子(zi)(zi)行為，陶(tao)(tao)冶孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)操，是他們成長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)(feng)(feng)向標。一(yi)般說(shuo)來(lai)，學(xue)習(xi)型(xing)家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)喜(xi)歡讀(du)書，勤勞型(xing)家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)熱愛勞動，和(he)諧型(xing)家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)注(zhu)重(zhong)(zhong)禮貌，民主(zhu)型(xing)家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)懂得尊重(zhong)(zhong)。不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)風(feng)(feng)(feng)都會在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)意識中打下深刻的(de)(de)(de)(de)(de)烙印，作用于他們性格(ge)、品質、價(jia)值(zhi)觀的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)成。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)生(sheng)活在(zai)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)風(feng)(feng)(feng)中，心(xin)情(qing)舒(shu)暢、心(xin)理安全、情(qing)趣高昂、學(xue)習(xi)奮進;反之，則精神(shen)空蕩、心(xin)神(shen)不(bu)寧、態度消極、學(xue)習(xi)松懈。這便是家(jia)風(feng)(feng)(feng)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要性，便是家(jia)風(feng)(feng)(feng)的(de)(de)(de)(de)(de)感染和(he)陶(tao)(tao)冶作用。
家(jia)(jia)(jia)風(feng)是(shi)(shi)一種(zhong)家(jia)(jia)(jia)庭文化的(de)(de)(de)(de)(de)積淀、倫理道德的(de)(de)(de)(de)(de)傳承。在(zai)現實生活中，要(yao)把握(wo)傳統和現代之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)內在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)承接性關(guan)聯(lian)，注(zhu)意反映時代的(de)(de)(de)(de)(de)特征，也要(yao)繼(ji)承傳統的(de)(de)(de)(de)(de)經典，要(yao)重在(zai)建設上下(xia)功夫。建設和諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭，形成(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)風(feng)，關(guan)鍵在(zai)于主要(yao)成(cheng)員的(de)(de)(de)(de)(de)學識、修養、氣度(du)和作風(feng)。家(jia)(jia)(jia)長之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)關(guan)系正常，互相尊重、謙(qian)讓、理解、寬容，孩(hai)(hai)子感(gan)受到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)溫馨(xin)、和睦的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)誠親情。家(jia)(jia)(jia)長習慣讀書學習、善(shan)于思考，孩(hai)(hai)子品味到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)勤(qin)奮和不(bu)懈(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)精神追求(qiu)。家(jia)(jia)(jia)長愛崗敬(jing)業、勤(qin)儉持家(jia)(jia)(jia)，孩(hai)(hai)子體驗到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)認真(zhen)踏(ta)實的(de)(de)(de)(de)(de)作風(feng)。也就(jiu)是(shi)(shi)說，家(jia)(jia)(jia)長想把孩(hai)(hai)子塑造成(cheng)為什么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，自己應首先成(cheng)為什么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。
家(jia)風(feng)雖是家(jia)教(jiao)的(de)(de)一個(ge)(ge)重要組成部(bu)分，但教(jiao)育無痕、潤物無聲。它通過家(jia)庭(ting)(ting)成員尤(you)其是家(jia)長的(de)(de)日常生活準則(ze)、行(xing)為(wei)習慣和(he)思維方式，經常對孩(hai)子進行(xing)直接的(de)(de)教(jiao)育和(he)影響，往往比單純說教(jiao)、管教(jiao)的(de)(de)作用大、收效(xiao)好(hao)。它不僅影響孩(hai)子的(de)(de)現在，還(huan)會(hui)作用他們的(de)(de)未來。要形成好(hao)的(de)(de)家(jia)風(feng)，父(fu)母應以(yi)身作則(ze)、為(wei)人(ren)(ren)表率，不斷提高個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)修(xiu)養(yang)，力爭將(jiang)家(jia)庭(ting)(ting)變為(wei)孩(hai)子德(de)行(xing)修(xiu)煉(lian)和(he)素質(zhi)增強(qiang)的(de)(de)課堂。
家風家訓優秀征文6
自懂事起，身邊的(de)長輩就常對我說(shuo)：“沒有(you)規(gui)(gui)矩，不成方圓(yuan)。”的(de)確，國有(you)國法、家(jia)(jia)有(you)家(jia)(jia)規(gui)(gui)，制定一個好的(de)家(jia)(jia)訓(xun)與家(jia)(jia)風那是(shi)(shi)極其(qi)重要的(de)，那么(me)什么(me)是(shi)(shi)家(jia)(jia)風、家(jia)(jia)訓(xun)到底是(shi)(shi)什么(me)呢？
小到家(jia)(jia)(jia)庭(ting)、大到國(guo)家(jia)(jia)(jia)都(dou)有屬(shu)于自己的(de)(de)一種風(feng)(feng)氣(qi)。家(jia)(jia)(jia)風(feng)(feng)正了，那(nei)么(me)一個家(jia)(jia)(jia)庭(ting)的(de)(de)思想品德也(ye)就正了，家(jia)(jia)(jia)庭(ting)的(de)(de)風(feng)(feng)氣(qi)正了一個國(guo)家(jia)(jia)(jia)也(ye)將繁榮昌盛，可見家(jia)(jia)(jia)風(feng)(feng)有多(duo)么(me)重(zhong)要(yao)。家(jia)(jia)(jia)訓也(ye)就是(shi)中(zhong)國(guo)傳統(tong)文化(hua)的(de)(de)重(zhong)要(yao)組成部(bu)分，也(ye)是(shi)家(jia)(jia)(jia)譜(pu)中(zhong)的(de)(de)重(zhong)要(yao)組成部(bu)分，它對個人(ren)的(de)(de)修身、齊(qi)家(jia)(jia)(jia)也(ye)有著(zhu)(zhu)著(zhu)(zhu)重(zhong)要(yao)的(de)(de)作用。
岳(yue)母在岳(yue)飛(fei)(fei)的背上刻下(xia)“精忠報國(guo)”四(si)個(ge)大字(zi)，這(zhe)四(si)個(ge)大字(zi)的家(jia)(jia)訓(xun)也就時時驅使著岳(yue)飛(fei)(fei)上進，最終岳(yue)飛(fei)(fei)也沒有辜負岳(yue)母的期望，成(cheng)為了保家(jia)(jia)衛國(guo)的大將(jiang)軍。我們(men)家(jia)(jia)的家(jia)(jia)訓(xun)用簡(jian)練的話語(yu)來總(zong)結就是(shi)樸素、堅強、自力更生。樸素是(shi)不(bu)奢華(hua)、節儉(jian)的意(yi)思，奶奶一(yi)(yi)家(jia)(jia)很簡(jian)樸，一(yi)(yi)直是(shi)勤勤懇懇的勞作(zuo)著，從(cong)沒有享受過奢華(hua)，在他(ta)們(men)眼(yan)里只(zhi)要(yao)勤懇簡(jian)樸就夠了。正是(shi)這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)種樸質而不(bu)造(zao)作(zuo)的美造(zao)就了他(ta)們(men)的美好(hao)品德。
堅(jian)強(qiang)是很重要的(de)(de)(de)，在(zai)遇到(dao)困難(nan)(nan)時(shi)往(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)能(neng)帶你打破困難(nan)(nan)黑暗的(de)(de)(de)往(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)是堅(jian)強(qiang)，他將帶你迎接希望(wang)的(de)(de)(de)藍(lan)天。有一(yi)(yi)次，我(wo)(wo)(wo)(wo)掉到(dao)了(le)坑里，不(bu)講義氣(qi)的(de)(de)(de)朋(peng)友們早(zao)就(jiu)跑遠(yuan)去看(kan)好(hao)戲了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)雖然焦急不(bu)已但是我(wo)(wo)(wo)(wo)想到(dao)了(le)爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)一(yi)(yi)直告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)要堅(jian)強(qiang)，于是我(wo)(wo)(wo)(wo)堅(jian)持不(bu)懈的(de)(de)(de)攀爬著，最后終于爬了(le)上來，讓(rang)伙伴們大吃一(yi)(yi)驚。正是堅(jian)強(qiang)，給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)別樣的(de)(de)(de)生活。還有一(yi)(yi)點是極其重要的(de)(de)(de)，那就(jiu)是——自(zi)立(li)(li)，自(zi)立(li)(li)是一(yi)(yi)種良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)品(pin)質(zhi)，一(yi)(yi)種可貴(gui)的(de)(de)(de)精神，自(zi)立(li)(li)自(zi)強(qiang)可以(yi)在(zai)身邊做起(qi)，從小事(shi)做起(qi)，如：自(zi)己(ji)洗衣服，自(zi)己(ji)穿衣物，自(zi)己(ji)疊被子(zi)，自(zi)己(ji)整理房間等(deng)(deng)等(deng)(deng)，在(zai)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)和爸爸的(de)(de)(de)耳(er)濡目染我(wo)(wo)(wo)(wo)也學會了(le)自(zi)立(li)(li)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)可是因此(ci)夸了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)好(hao)幾次。我(wo)(wo)(wo)(wo)也很感謝我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)父母(mu)，正是這三(san)條(tiao)家(jia)訓，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)變(bian)得越(yue)來越(yue)好(hao)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)把我(wo)(wo)(wo)(wo)們家(jia)的(de)(de)(de)三(san)條(tiao)家(jia)訓分享給同學們，希望(wang)同學們都能(neng)學到(dao)這些優良(liang)的(de)(de)(de)品(pin)質(zhi)。
讓我們(men)學(xue)(xue)會(hui)自強自立吧(ba)，學(xue)(xue)會(hui)堅強，努力奮斗，相信有一天成功(gong)的(de)花是為我們(men)綻開的(de)！良好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)家風(feng)可(ke)以使我們(men)可(ke)以更好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)在(zai)社會(hui)上立足，良好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)家訓也可(ke)以使我們(men)更好(hao)(hao)(hao)(hao)地為成功(gong)的(de)道路墊下(xia)(xia)基礎(chu)，所以我們(men)應該學(xue)(xue)習這(zhe)些(xie)良好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)家風(feng)，繼承優秀的(de)家訓，改正不良的(de)習慣(guan)，在(zai)長輩的(de)帶領下(xia)(xia)一同(tong)堅守這(zhe)些(xie)好(hao)(hao)(hao)(hao)習慣(guan)，讓它刻在(zai)每個人的(de)心中(zhong)。
家風家訓優秀征文7
俗話說：“國(guo)(guo)有國(guo)(guo)法(fa)，家(jia)(jia)有家(jia)(jia)規。”一(yi)個(ge)國(guo)(guo)家(jia)(jia)有一(yi)個(ge)國(guo)(guo)家(jia)(jia)的法(fa)律，一(yi)個(ge)家(jia)(jia)庭有一(yi)個(ge)家(jia)(jia)庭的規矩，我們家(jia)(jia)也有自己的家(jia)(jia)風家(jia)(jia)訓。
從小父母(mu)就教育我(wo)：無論做什么(me)事(shi)都要守(shou)(shou)時(shi)，上學(xue)要守(shou)(shou)時(shi)，同學(xue)聚會也(ye)要守(shou)(shou)時(shi)。以前爸爸媽媽跟我(wo)說(shuo)守(shou)(shou)時(shi)這(zhe)件事(shi)我(wo)卻似懂(dong)(dong)非懂(dong)(dong)，但(dan)一(yi)件兒時(shi)的往事(shi)使我(wo)真正明白了守(shou)(shou)時(shi)的重要性。
暑假(jia)里，我(wo)(wo)和小(xiao)(xiao)伙伴們(men)一(yi)起參加夏令營的(de)(de)爬山活動。出發前(qian)，老師(shi)叮(ding)囑我(wo)(wo)們(men)一(yi)定要在(zai)11：00前(qian)回(hui)班車集(ji)合。我(wo)(wo)和同學出發了(le)，因為難得(de)(de)的(de)(de)好(hao)天氣，大(da)家(jia)玩(wan)得(de)(de)很(hen)高興。我(wo)(wo)和同學有(you)說有(you)笑，我(wo)(wo)不(bu)時(shi)(shi)地拿出相機，按下快門，將(jiang)大(da)家(jia)的(de)(de)笑臉(lian)與這(zhe)美(mei)景合個影。正當我(wo)(wo)們(men)玩(wan)得(de)(de)興高采烈(lie)的(de)(de)時(shi)(shi)候，不(bu)知(zhi)誰說了(le)一(yi)句：“時(shi)(shi)間不(bu)早了(le)！”我(wo)(wo)看了(le)下表，確實離集(ji)合時(shi)(shi)間只(zhi)(zhi)有(you)40分鐘了(le)。我(wo)(wo)們(men)正玩(wan)在(zai)興頭上，被這(zhe)兒的(de)(de)美(mei)景所吸引，還真有(you)些(xie)戀戀不(bu)舍，這(zhe)時(shi)(shi)我(wo)(wo)想起出門前(qian)父母反復叮(ding)囑的(de)(de)一(yi)句話：跟大(da)部隊走，要聽老師(shi)的(de)(de)要求(qiu)，按時(shi)(shi)回(hui)集(ji)合地，一(yi)個人如果(guo)不(bu)守時(shi)(shi)，會影響(xiang)下面(mian)的(de)(de)行(xing)程(cheng)無(wu)法正常進行(xing)。這(zhe)時(shi)(shi)有(you)兩(liang)位同學還在(zai)拍照(zhao)，我(wo)(wo)沖她們(men)喊(han)了(le)一(yi)聲(sheng)：“時(shi)(shi)間到了(le)，該回(hui)去(qu)了(le)。”我(wo)(wo)勸(quan)了(le)她們(men)半天，可(ke)她們(men)卻沒(mei)有(you)要回(hui)的(de)(de)意(yi)思(si)。我(wo)(wo)只(zhi)(zhi)好(hao)和其他小(xiao)(xiao)伙伴們(men)往回(hui)走了(le)。
當我們(men)(men)回到集(ji)合(he)地時，老師(shi)(shi)們(men)(men)正(zheng)在清點人數：“少了(le)(le)(le)兩(liang)位同(tong)學，你(ni)們(men)(men)誰看見了(le)(le)(le)？”“我下山時她(ta)們(men)(men)還在拍照。”我說(shuo)。老師(shi)(shi)只(zhi)(zhi)好(hao)拿(na)起(qi)手機給她(ta)們(men)(men)打(da)(da)電話，可(ke)是卻打(da)(da)不(bu)(bu)通(tong)。老師(shi)(shi)們(men)(men)也(ye)有(you)些著急了(le)(le)(le)，因為(wei)晚開車(che)意味著下一(yi)項活(huo)動不(bu)(bu)能正(zheng)常(chang)進(jin)行。有(you)兩(liang)位老師(shi)(shi)去找她(ta)們(men)(men)了(le)(le)(le)，我們(men)(men)卻只(zhi)(zhi)能坐(zuo)在車(che)上焦(jiao)急地等待著，不(bu)(bu)知過了(le)(le)(le)多(duo)久，老師(shi)(shi)帶著她(ta)們(men)(men)回來了(le)(le)(le)，但是大家卻怎么也(ye)高興(xing)不(bu)(bu)起(qi)來。
這時(shi)(shi)我(wo)才真(zhen)正(zheng)明白爸媽經常跟(gen)我(wo)說的那句話：“做任何事，都要(yao)守(shou)時(shi)(shi)。”以(yi)前我(wo)對這話很(hen)不以(yi)為然，今(jin)天才真(zhen)正(zheng)認識到了(le)守(shou)時(shi)(shi)的重要(yao)性(xing)。
做(zuo)(zuo)事(shi)要(yao)守(shou)時是我(wo)(wo)們家的家風家訓，父(fu)母從小教育我(wo)(wo)做(zuo)(zuo)個誠(cheng)實守(shou)信，做(zuo)(zuo)事(shi)要(yao)守(shou)時的好(hao)孩子，我(wo)(wo)要(yao)把它(ta)繼續傳承下去(qu)。
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