經典伴我成長征文

時間(jian)：2022-11-09 11:32:44 征文我要投稿

經典伴我成長征文

　　在生活、工(gong)作和學習中，大家總少不了接(jie)觸(chu)征(zheng)(zheng)文(wen)(wen)吧，征(zheng)(zheng)文(wen)(wen)一般是某個活動(dong)(dong)、征(zheng)(zheng)文(wen)(wen)比(bi)賽等需(xu)要，作者將稿件(jian)遞給征(zheng)(zheng)文(wen)(wen)活動(dong)(dong)主辦者后，作者的(de)作品(pin)就可(ke)以參與比(bi)賽，但是著作權的(de)一部分也(ye)相應給了征(zheng)(zheng)文(wen)(wen)活動(dong)(dong)主辦方。那(nei)么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的(de)征(zheng)(zheng)文(wen)(wen)呢？下面是小編整理的(de)經典伴我成長(chang)征(zheng)(zheng)文(wen)(wen)，希望(wang)能夠幫助到大家。

經典伴我成長征文

經典伴我成長征文1

　　一(yi)本好書(shu)，可(ke)以陶冶人(ren)的(de)性(xing)情。一(yi)本好書(shu)，對于我們為人(ren)處事都(dou)有極大的(de)幫(bang)助。“人(ren)之初，性(xing)本善”是(shi)我們在孩提時代就所熟讀(du)的(de)一(yi)句(ju)話。《三(san)字經(jing)》，幾千年都(dou)為世人(ren)所誦讀(du)，是(shi)因為它(ta)的(de)精神內涵《三(san)字經(jing)》一(yi)書(shu)，如一(yi)盞指路明(ming)燈(deng)，能(neng)讓(rang)我們在黑暗中(zhong)找回正(zheng)確(que)方向(xiang);如一(yi)杯(bei)香濃的(de)咖(ka)啡，讓(rang)我們理解細細品味人(ren)生百態，才(cai)能(neng)感(gan)受到它(ta)的(de)香醇;如一(yi)只只鋒利的(de)劍，讓(rang)我們懂得“良藥苦口(kou)利于病(bing)”的(de)道理。

　　“頭(tou)懸梁(liang)，錐刺股”講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)孫敬和蘇(su)秦(qin)，努力(li)讀(du)書(shu)(shu)，怕自己(ji)(ji)睡著(zhu)而耽誤讀(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)時間，孫敬就(jiu)用錐刺自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)大腿，痛(tong)(tong)醒(xing)自己(ji)(ji)。蘇(su)秦(qin)就(jiu)用繩子系著(zhu)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)發把繩子懸在(zai)房梁(liang)上(shang)，把自己(ji)(ji)痛(tong)(tong)醒(xing)，來讀(du)書(shu)(shu)。古人學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)讓(rang)我敬佩，同時也只得讓(rang)我去學習(xi)，在(zai)當今社會(hui)，有(you)很多(duo)學生多(duo)不重視讀(du)書(shu)(shu)，我們應(ying)該(gai)讓(rang)這些(xie)學生多(duo)多(duo)學習(xi)古人學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)。我就(jiu)是(shi)(shi)個(ge)典(dian)型的(de)(de)(de)(de)(de)例子，以(yi)前的(de)(de)(de)(de)(de)我只知道去玩，腦子里總(zong)(zong)想著(zhu)待會(hui)去玩，總(zong)(zong)是(shi)(shi)不記得學習(xi)，成績是(shi)(shi)毫無疑問的(de)(de)(de)(de)(de)差勁。但(dan)媽媽給(gei)我講(jiang)了(le)這個(ge)故(gu)事后(hou)，他們學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)魅(mei)力(li)吸引，讓(rang)我努力(li)學習(xi)，朝著(zhu)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)夢想去奮斗。我相信，總(zong)(zong)有(you)一天(tian)，我會(hui)通過(guo)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)實現自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)夢想。“香九齡，能溫席。

　　孝于親，所當執。”講的(de)是九歲的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)黃(huang)香(xiang)孝敬(jing)父(fu)(fu)(fu)母(mu)，關愛父(fu)(fu)(fu)母(mu)。在(zai)炎(yan)熱的(de)夏夜，小(xiao)(xiao)(xiao)黃(huang)香(xiang)用扇子(zi)趕(gan)走了房間里(li)(li)的(de)蚊(wen)蟲，也(ye)讓房間涼快(kuai)些，好讓父(fu)(fu)(fu)母(mu)睡(shui)的(de)舒適，結(jie)果自己卻(que)累得滿頭大汗(han)。在(zai)寒(han)冷的(de)冬(dong)夜，小(xiao)(xiao)(xiao)黃(huang)香(xiang)為了讓父(fu)(fu)(fu)母(mu)睡(shui)得暖(nuan)和(he)一些，就在(zai)父(fu)(fu)(fu)母(mu)睡(shui)覺之前(qian)躺在(zai)父(fu)(fu)(fu)母(mu)床上為父(fu)(fu)(fu)母(mu)暖(nuan)被子(zi)。家(jia)里(li)(li)的(de)家(jia)務(wu)也(ye)是小(xiao)(xiao)(xiao)黃(huang)香(xiang)做。然而，在(zai)這個大千世界里(li)(li)，科技不斷發(fa)展，我們早(zao)已(yi)擺(bai)脫了冬(dong)季的(de)嚴寒(han)，夏日的(de)酷暑，我們都成了家(jia)里(li)(li)的(de)“小(xiao)(xiao)(xiao)皇帝”“小(xiao)(xiao)(xiao)公主”，過著衣食無(wu)憂(you)的(de)日子(zi)。但我們卻(que)做不到像小(xiao)(xiao)(xiao)黃(huang)香(xiang)那樣去(qu)孝敬(jing)父(fu)(fu)(fu)母(mu)，去(qu)愛父(fu)(fu)(fu)母(mu)。

　　只知道(dao)說媽(ma)媽(ma)今天(tian)做(zuo)的(de)菜不(bu)(bu)合胃(wei)口(kou)，然(ran)后就(jiu)鬧別扭(niu)，不(bu)(bu)吃飯，不(bu)(bu)搭理父(fu)母(mu)。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)沒買自(zi)己(ji)想要的(de)東西就(jiu)和(he)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)生氣，頂(ding)嘴。媽(ma)媽(ma)一(yi)嘮叨就(jiu)開始厭煩，還(huan)經(jing)常不(bu)(bu)做(zuo)家務。完全不(bu)(bu)能(neng)體(ti)會(hui)父(fu)母(mu)的(de)良苦用心，不(bu)(bu)能(neng)體(ti)會(hui)父(fu)母(mu)的(de)愛(ai)。我們(men)(men)應該好(hao)好(hao)學習(xi)黃香這(zhe)種孝敬父(fu)母(mu)的(de)精神(shen)好(hao)好(hao)去(qu)愛(ai)自(zi)己(ji)的(de)父(fu)母(mu)。《三字經(jing)》不(bu)(bu)僅是(shi)一(yi)本書(shu)，還(huan)是(shi)古代(dai)人(ren)們(men)(men)智(zhi)慧的(de)結晶，是(shi)文學的(de)寶藏，是(shi)永不(bu)(bu)退色的(de)經(jing)典(dian);它濃縮了中華上下幾千年的(de)歷史(shi)，一(yi)個有一(yi)個的(de)故事，教會(hui)我們(men)(men)做(zuo)人(ren)的(de)道(dao)理;一(yi)篇(pian)又一(yi)篇(pian)的(de)寓意吸引著我們(men)(men)，啟迪著我們(men)(men)，熏陶著我們(men)(men)……

經典伴我成長征文2

　　論(lun)語作(zuo)為一(yi)部優秀的(de)(de)(de)語錄體散(san)文集，它以(yi)言(yan)簡意賅、含蓄(xu)雋永的(de)(de)(de)語言(yan)，記述了(le)孔子的(de)(de)(de)言(yan)論(lun)。《論(lun)語》中(zhong)所(suo)記孔子循循善誘的(de)(de)(de)教(jiao)誨之言(yan)，或簡單應(ying)答，點到即止(zhi)；或啟發(fa)論(lun)辯，侃(kan)侃(kan)而談，富于變化(hua)，娓娓動人。它是一(yi)位好朋友，它也(ye)是一(yi)種(zhong)營養品；它給你(ni)幫助，也(ye)給你(ni)健康。小(xiao)時候，常(chang)常(chang)躺在床上，入迷地看著論(lun)語書上的(de)(de)(de)圖畫，心(xin)里無(wu)限崇拜(bai)作(zuo)者，可(ke)以(yi)寫出(chu)這么棒的(de)(de)(de)書來(lai)。

　　上小(xiao)學后，媽媽告訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，要想當(dang)好學生，必須有(you)位(wei)良(liang)師(shi)益友(you)在(zai)(zai)旁邊(bian)為(wei)你(ni)指路(lu)引(yin)航。而(er)這位(wei)良(liang)師(shi)益友(you)就是時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻刻滋(zi)潤心田的(de)(de)《論(lun)語(yu)(yu)(yu)(yu)》。在(zai)(zai)眾多書(shu)(shu)(shu)中(zhong)(zhong)，媽媽為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)選擇(ze)了《論(lun)語(yu)(yu)(yu)(yu)》。它(ta)短(duan)小(xiao)而(er)又(you)哲理，看(kan)了使人茅塞頓開。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)暗暗下決心：要多讀《論(lun)語(yu)(yu)(yu)(yu)》，用書(shu)(shu)(shu)上的(de)(de)知識(shi)作為(wei)實現理想的(de)(de)階(jie)梯。從(cong)那以后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只(zhi)要一(yi)(yi)(yi)有(you)空(kong)，第一(yi)(yi)(yi)件事，就是看(kan)《論(lun)語(yu)(yu)(yu)(yu)》。時(shi)(shi)間一(yi)(yi)(yi)長(chang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)素(su)質、思想、能力如同芝麻開門節節高。上初中(zhong)(zhong)后，《論(lun)語(yu)(yu)(yu)(yu)》更是成(cheng)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)位(wei)好友(you)。它(ta)教我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)什么(me)(me)是是，什么(me)(me)是非，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)安(an)全地度(du)過(guo)了初一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)時(shi)(shi)光(guang)。每次當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)因(yin)為(wei)失(shi)敗而(er)傷心難過(guo)時(shi)(shi)；每次當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)因(yin)為(wei)挫(cuo)折而(er)流淚(lei)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都會(hui)想起《論(lun)語(yu)(yu)(yu)(yu)》中(zhong)(zhong)所訴(su)的(de)(de)哲理，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認真的(de)(de)尋找失(shi)敗原因(yin)，慢(man)慢(man)的(de)(de)忘記了煩惱，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)恢復了自(zi)信，增長(chang)了才智。學海(hai)拾貝，童年生活多么(me)(me)快樂；書(shu)(shu)(shu)中(zhong)(zhong)尋寶，精神世界多么(me)(me)美(mei)好。隨著時(shi)(shi)間的(de)(de)推(tui)移，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)地長(chang)大了，在(zai)(zai)生活中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懂得了多讀課外(wai)書(shu)(shu)(shu)會(hui)增長(chang)自(zi)己(ji)的(de)(de)知識(shi)。是《論(lun)語(yu)(yu)(yu)(yu)》這本書(shu)(shu)(shu)帶我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走進知識(shi)的(de)(de)殿堂，是這本書(shu)(shu)(shu)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懂得了對真、善、美(mei)的(de)(de)追求(qiu)；對假、惡、丑的(de)(de)痛恨。它(ta)還(huan)使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懂得書(shu)(shu)(shu)是知識(shi)的(de)(de)源(yuan)泉，是精神的(de)(de)糧(liang)食。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要多讀一(yi)(yi)(yi)些書(shu)(shu)(shu)，成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)(yi)個知識(shi)豐富的(de)(de)人

　　我(wo)，孫鵬，是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)聰明的(de)(de)地球超人(ren)哦！我(wo)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)驚人(ren)的(de)(de)武(wu)功(gong)，不是(shi)(shi)拳(quan)打腳踢，不是(shi)(shi)刀(dao)槍棍棒，而是(shi)(shi)精(jing)妙絕(jue)倫(lun)的(de)(de)背誦(song)(song)功(gong)，非(fei)常(chang)了不得(de)！這(zhe)是(shi)(shi)怎么練成的(de)(de)呢(ni)？說來(lai)話(hua)長(chang)，請聽我(wo)慢慢道來(lai)。我(wo)們(men)射陽縣小(xiao)學(xue)每年(nian)都要開展(zhan)(zhan)一(yi)(yi)(yi)(yi)次讀(du)書節活動。每次活動都要開展(zhan)(zhan)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)比賽，如(ru)朗讀(du)、作文(wen)、背誦(song)(song)、講故事等(deng)等(deng)。這(zhe)些(xie)活動的(de)(de)開展(zhan)(zhan)，讓我(wo)們(men)小(xiao)學(xue)生了解到中國是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)具(ju)有(you)五(wu)千年(nian)歷史的(de)(de)文(wen)明古(gu)國，中國的(de)(de)文(wen)化燦爛輝煌。唐詩宋詞集思想美、語言美、藝術美為一(yi)(yi)(yi)(yi)體，經文(wen)典故濃縮(suo)人(ren)文(wen)科學(xue)、自然(ran)科學(xue)智慧的(de)(de)結晶(jing)，瑯瑯上(shang)口、音韻無窮、意境無盡。這(zhe)不，五(wu)年(nian)級開學(xue)后不久，孫老師又給(gei)我(wo)們(men)發(fa)了譯(yi)本《古(gu)詩文(wen)誦(song)(song)讀(du)》，用來(lai)探探我(wo)們(men)的(de)(de)背功(gong)，我(wo)們(men)回家背呀背，可你別說，這(zhe)確實很(hen)好背，5分鐘ok！上(shang)周星期五(wu)我(wo)們(men)學(xue)校舉行了背誦(song)(song)古(gu)詩文(wen)大賽。我(wo)很(hen)榮幸代表班級參加比賽。

　　當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)上臺時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的心都快提到嗓子眼了。當(dang)看到班主任孫老師那(nei)鼓(gu)勵的目光，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的心才慢(man)(man)慢(man)(man)平靜下來。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)快速(su)而有韻味地(di)背(bei)起《大(da)風歌》：“大(da)風起兮云(yun)飛揚……”哈(ha)哈(ha)，開(kai)了個好頭，下面的，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)過五(wu)關，斬六將(jiang)，榮幸地(di)獲得五(wu)年級第一(yi)(yi)名。其實，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從一(yi)(yi)年級就開(kai)始學(xue)習(xi)背(bei)誦(song)古(gu)詩文。那(nei)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)點經驗都沒有，媽媽教(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)許多(duo)遍我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才會呢！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)背(bei)了《古(gu)詩文誦(song)讀》（拼音(yin)版）、和《小學(xue)生必被背(bei)古(gu)詩70篇》、《三字經》、《論語(yu)》、《弟子規》等(deng)。等(deng)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)背(bei)了這么多(duo)古(gu)詩文后(hou)，發現自己(ji)背(bei)誦(song)的功力大(da)增，一(yi)(yi)首(shou)詩拿在(zai)手里讀三、五(wu)遍就能(neng)夠朗朗上口(kou)。不僅如(ru)此，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)背(bei)書也已經達到了爐火純青(qing)的境界啦！這真是“看似(si)尋常最奇崛，成如(ru)容(rong)易卻艱辛(xin)”啊！瞧(qiao)！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又開(kai)始背(bei)古(gu)文了：“少而好學(xue)，如(ru)日出(chu)之陽(yang)……”

　　誦讀經典(dian)，讓(rang)我(wo)受(shou)益匪淺(qian)。我(wo)從中學(xue)到了(le)好多做(zuo)人的(de)道(dao)理(li)，也(ye)知道(dao)了(le)許多歷史故事。背下了(le)經典(dian)美文(wen)，可以讓(rang)我(wo)們(men)的(de)詞(ci)匯量更豐富；可以讓(rang)我(wo)們(men)的(de)語言更流(liu)暢(chang)；也(ye)可以在寫作文(wen)時引用一兩(liang)句(ju)，使(shi)文(wen)章(zhang)變得更獨特。這(zhe)樣可以激發(fa)大(da)腦，使(shi)大(da)腦更靈活，讓(rang)每個人更聰明。

　　經(jing)典浩(hao)如(ru)煙海(hai)，我(wo)(wo)們(men)只能(neng)擷英粹精。我(wo)(wo)們(men)從小選取一些(xie)經(jing)典篇章(zhang)來閱讀，或許(xu)我(wo)(wo)們(men)現在有許(xu)多(duo)還無法解讀，但重(zhong)(zhong)在濡(ru)染經(jing)典的(de)靈氣，讓經(jing)典長相伴隨(sui)，在日后的(de)生活學習中也許(xu)會豁然(ran)頓悟，更重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)是(shi)中華文化(hua)的(de)脈氣貫注于我(wo)(wo)們(men)，中華文明的(de)物(wu)質熔鑄了(le)我(wo)(wo)們(men)，我(wo)(wo)們(men)就這樣(yang)快樂地走向人生、走向世界。

經典伴我成長征文3

　　中國的(de)每個家(jia)(jia)庭都有(you)良好的(de)家(jia)(jia)風(feng)(feng)、家(jia)(jia)訓(xun)(xun)、家(jia)(jia)規(gui)(gui)，我們家(jia)(jia)自然也不(bu)例(li)外。有(you)人說：“沒(mei)有(you)規(gui)(gui)矩不(bu)成方圓”國家(jia)(jia)有(you)國法，學校有(you)校規(gui)(gui)，每個家(jia)(jia)庭也有(you)各自的(de)家(jia)(jia)規(gui)(gui)、家(jia)(jia)訓(xun)(xun)、家(jia)(jia)風(feng)(feng)。

　　尊(zun)老愛幼有禮貌：一天，爺爺奶奶來我(wo)(wo)(wo)家做(zuo)(zuo)客，我(wo)(wo)(wo)在(zai)屋里(li)做(zuo)(zuo)作(zuo)業，我(wo)(wo)(wo)雖然聽(ting)到了(le)有人來，我(wo)(wo)(wo)也沒有和(he)爺爺奶奶打個(ge)招(zhao)呼。他們(men)走后，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)進了(le)屋里(li)說(shuo)：“一個(ge)三好(hao)學(xue)生，連尊(zun)老愛幼的(de)品德(de)都沒有，只顧自己的(de)事，真(zhen)不應該”。媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)走后，我(wo)(wo)(wo)鼻子酸(suan)酸(suan)的(de)，流下了(le)懊悔的(de)眼淚。從那(nei)天起，我(wo)(wo)(wo)只要(yao)聽(ting)到有人來，就(jiu)溫柔(rou)熱情(qing)地說(shuo)一聲“叔叔、阿(a)姨好(hao)”他們(men)就(jiu)會夸我(wo)(wo)(wo)真(zhen)有禮貌！我(wo)(wo)(wo)心里(li)美(mei)滋滋的(de)，讓我(wo)(wo)(wo)也感受(shou)到了(le)尊(zun)老愛幼原來是那(nei)么(me)幸福的(de)事情(qing)！

　　勤勞(lao)節(jie)儉懂持家：我是一位班里的班干部(bu)，這是因為我從小受爸媽的影響，因為他們十(shi)分勤勞(lao)，節(jie)儉，懂持家。

　　每天早上，媽(ma)媽(ma)都(dou)(dou)會把地拖一(yi)遍(bian)，那(nei)些涮(shuan)拖把的(de)(de)水(shui)總不舍(she)得(de)倒(dao)掉，爸爸用(yong)那(nei)些水(shui)來沖馬(ma)桶，稍微(wei)干凈一(yi)點的(de)(de)還(huan)用(yong)來澆花，所(suo)以家里(li)的(de)(de)花草長得(de)都(dou)(dou)很是(shi)茁(zhuo)壯。

　　還有(you)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)很(hen)(hen)是孝順(shun)，有(you)一(yi)(yi)次姥(lao)娘(niang)突然得病(bing)(bing)，媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)知(zhi)道(dao)后，很(hen)(hen)是著急，便把姥(lao)娘(niang)接到沂(yi)水來治病(bing)(bing)，在住院的時候，媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)每天還要姥(lao)娘(niang)送(song)(song)飯，卻從(cong)沒有(you)抱怨舅舅不去(qu)給送(song)(song)飯。媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)有(you)時陪著姥(lao)娘(niang)出去(qu)散散步，就(jiu)(jiu)是在媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)細心的照顧下姥(lao)娘(niang)的病(bing)(bing)很(hen)(hen)快就(jiu)(jiu)治好了(le)，媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)的臉上也(ye)露出了(le)燦(can)爛(lan)的笑容。我也(ye)明白了(le)：做(zuo)一(yi)(yi)個勤(qin)儉(jian)持家(jia)孝順(shun)的人，雖然很(hen)(hen)辛苦，但是卻很(hen)(hen)幸福！

　　授人(ren)玫瑰(gui)，手(shou)有(you)余香(xiang)(xiang)：這(zhe)個(ge)(ge)清明節，我去(qu)了(le)(le)北京(jing)，在(zai)過一(yi)(yi)個(ge)(ge)馬路路口處，我看見(jian)了(le)(le)一(yi)(yi)位大姐(jie)(jie)(jie)姐(jie)(jie)(jie)蹲在(zai)路旁，在(zai)她的(de)前面還有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)本(ben)子，上面寫著：“給我十元錢我要(yao)當(dang)車費，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)！”那個(ge)(ge)大姐(jie)(jie)(jie)姐(jie)(jie)(jie)骨瘦(shou)如柴，頭(tou)低垂著，頭(tou)發有(you)點(dian)亂。看到這(zhe)些，爸爸對我說(shuo)(shuo)“媛媛，你應該怎么辦(ban)？”這(zhe)時(shi)我想起了(le)(le)爸爸經常和我說(shuo)(shuo)的(de)一(yi)(yi)句話(hua)：“授人(ren)玫瑰(gui)手(shou)有(you)余香(xiang)(xiang)”，于是我問爸爸要(yao)了(le)(le)十元錢，跑過去(qu)給了(le)(le)那位大姐(jie)(jie)(jie)姐(jie)(jie)(jie)，大姐(jie)(jie)(jie)姐(jie)(jie)(jie)接過錢嘴里(li)不(bu)住的(de)說(shuo)(shuo)著：“謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)……”我聽著姐(jie)(jie)(jie)姐(jie)(jie)(jie)道謝(xie)(xie)聲，心里(li)美滋滋的(de)。是啊(a)！幫助別人(ren)，快(kuai)樂自己(ji)我會做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)愛心的(de)好少年。

　　自己(ji)(ji)的(de)(de)事(shi)情(qing)自己(ji)(ji)做：小(xiao)時(shi)(shi)候，不管穿衣、起床……我(wo)(wo)都需要媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)幫助，自從上(shang)(shang)二年級，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)告訴我(wo)(wo)：“今年你(ni)是(shi)二年級的(de)(de)學(xue)生，懂(dong)事(shi)了(le)、長大了(le)，自己(ji)(ji)能做的(de)(de)事(shi)情(qing)應該(gai)自己(ji)(ji)學(xue)著做了(le)。”聽了(le)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)話我(wo)(wo)也覺得我(wo)(wo)確實長大了(le)，于是(shi)有一(yi)天晚上(shang)(shang)，我(wo)(wo)洗(xi)(xi)完腳后，悄悄地(di)把我(wo)(wo)的(de)(de)襪(wa)子(zi)自己(ji)(ji)洗(xi)(xi)了(le)。媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)看見了(le)，夸(kua)我(wo)(wo)學(xue)會了(le)自立。慢慢地(di)我(wo)(wo)學(xue)會了(le)掃(sao)地(di)、拖地(di)、洗(xi)(xi)碗、擦(ca)桌子(zi)……周末的(de)(de)時(shi)(shi)候我(wo)(wo)總(zong)是(shi)早早的(de)(de)完成作業，幫媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)干一(yi)些(xie)(xie)簡單的(de)(de)家(jia)務活。這時(shi)(shi)爸爸總(zong)是(shi)夸(kua)我(wo)(wo)：“媛媛，你(ni)馬上(shang)(shang)就能評為我(wo)(wo)們家(jia)的(de)(de)勞(lao)動小(xiao)標兵了(le)”聽到這些(xie)(xie)話，我(wo)(wo)心里總(zong)是(shi)樂(le)陶陶的(de)(de)。

　　古人云：“有(you)家(jia)規(gui)的(de)家(jia)庭(ting)屬(shu)于書香門弟之家(jia)”我的(de)爸爸媽(ma)媽(ma)每時每刻(ke)都在教育我要做一(yi)個乖(guai)巧、尊老愛幼的(de)孝順(shun)女兒，我也希望自己在我家(jia)良好的(de)家(jia)規(gui)、家(jia)風(feng)、家(jia)訓(xun)下(xia)健康、快樂的(de)成長。

經典伴我成長征文4

　　我們的(de)母語是中文，也就(jiu)是國文。而古人說的(de)有(you)(you)意義(yi)的(de)、流傳到現在(zai)的(de)話就(jiu)叫國學。我，就(jiu)獨愛(ai)這有(you)(you)意義(yi)的(de)、流傳到現在(zai)的(de)話

　　在(zai)我(wo)牙(ya)牙(ya)學語(yu)的時候，爸(ba)爸(ba)就(jiu)開始教我(wo)背唐詩(shi)宋詞，在(zai)那些機械的誦讀(du)過程中(zhong)，我(wo)囫(hu)圇吞棗的記住了(le)不少詩(shi)詞古文。可是，我(wo)并沒有(you)感覺很大的樂趣。直(zhi)到有(you)一天，發生了(le)這樣一件(jian)事……

　　頭一天，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)教我(wo)背《鹿柴(chai)》，“空山(shan)(shan)(shan)不(bu)見人(ren)，但(dan)聞人(ren)語(yu)響。返影(ying)入(ru)深林，復照青苔上(shang)。”第二(er)天，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)問(wen)我(wo)：“小陳(chen)，‘空山(shan)(shan)(shan)不(bu)見人(ren)’后面(mian)一句(ju)是什(shen)么?”我(wo)說：“空山(shan)(shan)(shan)不(bu)見人(ren)?人(ren)跑(pao)哪(na)去(qu)了?”爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)當場笑(xiao)翻(fan)!是啊，空山(shan)(shan)(shan)不(bu)見人(ren)，人(ren)跑(pao)哪(na)去(qu)了呢?看見爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)笑(xiao)得樂不(bu)可(ke)支，突然明(ming)白是在問(wen)我(wo)昨天背的詩!我(wo)也不(bu)由大聲笑(xiao)起來。

　　從此，我(wo)覺得那(nei)些詩(shi)詞不在(zai)枯燥(zao)了，它們都變得生動起來，讓我(wo)越來越喜歡(huan)它們，這是一件(jian)令(ling)我(wo)愛(ai)上國學的(de)一件(jian)事。還(huan)有件(jian)事更讓我(wo)感到：國學就(jiu)在(zai)身邊……

　　“午(wu)休時，突然聽見一(yi)聲怒(nu)吼，我便轉過身去看(kan)。真是(shi)不(bu)(bu)看(kan)不(bu)(bu)知(zhi)道，一(yi)看(kan)嚇(xia)一(yi)跳啊：張天寧打了幾(ji)拳趙(zhao)老師(shi)的手臂(bei)后(hou)，又狠(hen)狠(hen)的掐、揪趙(zhao)老師(shi)的手臂(bei)。

　　趙老師(shi)的(de)手臂瞬(shun)間紅了(le)，淤青了(le)。而且(qie)還多(duo)了(le)幾個牙齒印和(he)幾個因被(bei)手指(zhi)甲掐過而產生的(de)凹(ao)凸(tu)不(bu)平的(de)地方。全班同學都驚呆了(le)。張天寧(ning)在各(ge)種眼光下(xia)，被(bei)趙老師(shi)‘請’出了(le)教室。”

　　這，就是那天(tian)發生(sheng)“事故”時萬(wan)博(bo)文的(de)回(hui)憶(yi)。周(zhou)老(lao)師(shi)就這件(jian)事讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)對(dui)(dui)張天(tian)寧說(shuo)一句話。由于(yu)大家都說(shuo)的(de)是“現代語(yu)”，于(yu)是周(zhou)老(lao)師(shi)便對(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)說(shuo)：“如(ru)果(guo)是我(wo)(wo)，我(wo)(wo)會(hui)說(shuo)‘人誰無過?過而能改,善莫大焉!’”

　　聽了周(zhou)老師(shi)的話，我們(men)全班同學都醒悟了，連張(zhang)天(tian)寧也后悔(hui)的低(di)下了頭——是啊，人誰沒有(you)過錯呢(ni)?但是如果錯了能(neng)及時(shi)改(gai)正(zheng)，不是很(hen)好么?

　　我喜歡國(guo)學，我希(xi)望自己能從(cong)國(guo)學中汲取更(geng)多的(de)營養，健康成長(chang)!

經典伴我成長征文5

　　家風(feng)是一(yi)盞(zhan)燈，照亮我前方的路(lu)；家風(feng)是一(yi)條路(lu)，伴(ban)我走向光明；家風(feng)是一(yi)面鏡，時刻發現(xian)著弊端。——題記

　　家風(feng)是一(yi)種潛在無形的(de)力量(liang)。當代社會(hui)飛速發展，很(hen)多(duo)新的(de)東西衍(yan)生(sheng)出來，很(hen)多(duo)的(de)舊思(si)想漸漸淡(dan)去。“家風(feng)”一(yi)詞(ci)對(dui)現在的(de)很(hen)多(duo)家庭來說已(yi)經(jing)開始變得陌生(sheng)，很(hen)多(duo)良好的(de)家風(feng)，家規被(bei)淡(dan)忘。家風(feng)猶(you)如那浩瀚的(de)夜空，滿空繁星，而(er)道德感恩(en)責任只是那天邊的(de)一(yi)角。

　　家風————道德

　　道(dao)德是一個(ge)立身處世的(de)(de)根本，是家風的(de)(de)核(he)心。高尚(shang)的(de)(de)道(dao)德可以讓(rang)人充實(shi)；高雅(ya)的(de)(de)精神生(sheng)活(huo)可以養成良(liang)好的(de)(de)生(sheng)活(huo)習慣；高貴的(de)(de)品(pin)質(zhi)可以讓(rang)人鶴立雞群。良(liang)好的(de)(de)道(dao)德是一個(ge)人的(de)(de)名片，青少年擁(yong)有良(liang)好的(de)(de)道(dao)德品(pin)質(zhi)，在將來的(de)(de)學習和(he)工(gong)作中更容易成功，才能贏得長(chang)久(jiu)的(de)(de)榮譽和(he)尊敬，給家庭(ting)帶來長(chang)久(jiu)和(he)安(an)詳。

　　家風(feng)————感恩

　　小小的講臺，一抹依舊挺拔的背影在(zai)(zai)來(lai)(lai)回(hui)晃動，“滴(di)(di)答、滴(di)(di)答……”，辛勤的汗水滴(di)(di)在(zai)(zai)地上，所以有人(ren)用“春(chun)蠶到死絲方盡，蠟(la)炬成(cheng)灰(hui)淚始干”來(lai)(lai)歌頌老(lao)(lao)師(shi)，的確，老(lao)(lao)師(shi)是(shi)指路明(ming)燈，為(wei)我(wo)們(men)照亮(liang)前(qian)行的路；老(lao)(lao)師(shi)是(shi)羅盤，為(wei)我(wo)們(men)指明(ming)方向；老(lao)(lao)師(shi)是(shi)翅膀，帶我(wo)們(men)翱(ao)翔藍天；一句話(hua)：師(shi)恩(en)難忘(wang)。

　　家(jia)風(feng)————責任

　　千(qian)百年來，人類擁有(you)上蒼賜予的(de)許(xu)許(xu)多(duo)多(duo)的(de)美(mei)好品質(zhi)與情(qing)感，強(qiang)烈(lie)的(de)責(ze)任感就是其中的(de)一點(dian)美(mei)麗的(de)光芒，不停的(de)閃耀著。

　　對于責任，洪能翔說(shuo)得很有道理：“責任就像(xiang)水、空氣、食物一樣(yang)重要。”，柳賽(sai)平的這句話更是言中要害：“責任心不是藍(lan)天上的白云，瀟灑、飄逸、片(pian)刻消失，而是萬物生存必不可少的甘露。”

　　家(jia)(jia)風(feng)的傲然佇立是(shi)社會所需(xu)的優良傳(chuan)統，這種家(jia)(jia)風(feng)需(xu)要大家(jia)(jia)一(yi)代(dai)(dai)又一(yi)代(dai)(dai)地傳(chuan)承(cheng)下去。現在，讓我們(men)擔負起應負的責(ze)任(ren)！“吃得苦(ku)中苦(ku)方為人上人。”，吃苦(ku)耐勞是(shi)我們(men)的美德，所有努力都不是(shi)白費的，它會給予你超(chao)出你想像的回報。家(jia)(jia)風(feng)牢記(ji)我心，也會伴隨我一(yi)直(zhi)傳(chuan)承(cheng)下去！

經典伴我成長征文6

　　下(xia)午,在作業的(de)空隙里,我從(cong)書包(bao)里拿出(chu)了一本名(ming)著《朝花(hua)夕拾》，伴著窗外射進來(lai)的(de)明(ming)媚的(de)陽(yang)光，細(xi)細(xi)地(di)讀起來(lai)，正值大好春色，那(nei)環(huan)繞在我們四周的(de)花(hua)香，卻也偷(tou)偷(tou)地(di)進來(lai)，與我書的(de)油墨(mo)香融在一起，飄散、飄散……

　　我(wo)(wo)(wo)從小(xiao)就愛讀(du)書(shu)，特別喜歡讀(du)名著(zhu)，無論是(shi)(shi)散文還(huan)是(shi)(shi)小(xiao)說，都看得津(jin)津(jin)有味。在我(wo)(wo)(wo)眼里，名著(zhu)是(shi)(shi)良師，是(shi)(shi)益(yi)友，是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)生(sheng)活中不可分割的內容。

　　名著是良師。在我小的時(shi)候，不(bu)(bu)愛(ai)吃零食，也不(bu)(bu)愛(ai)玩玩具(ju)，偏偏愛(ai)讀圖書館里的連環畫，《西游記》中那一(yi)幅(fu)幅(fu)精美的圖畫，一(yi)行行小字，一(yi)篇篇短(duan)小精悍的故事，敘述著善良與兇殘，辨別著美麗與丑惡(e)，正(zheng)是這些(xie)故事，對少不(bu)(bu)更(geng)事的我產生了(le)潛移(yi)默化的影響；教會(hui)了(le)我做(zuo)人(ren)的基(ji)本準則。用當(dang)時(shi)的話說，就是做(zuo)個好(hao)人(ren)，做(zuo)個像(xiang)孫悟空那樣機智勇敢(gan)，一(yi)身正(zheng)氣，敢(gan)于(yu)斗爭的人(ren)。

　　后來(lai)(lai)，我(wo)(wo)上了(le)(le)小學，對我(wo)(wo)來(lai)(lai)說，名著(zhu)成(cheng)了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)益友(you)(you)。那時候，作業不(bu)多，又會查字典。便瘋(feng)狂地讀起來(lai)(lai)。從《上下五(wu)千年》中(zhong)，我(wo)(wo)了(le)(le)解到中(zhong)國(guo)悠久的(de)(de)歷史，感受到中(zhong)國(guo)這泱(yang)泱(yang)大國(guo)的(de)(de)古(gu)代文明(ming)，明(ming)白了(le)(le)現代新中(zhong)國(guo)的(de)(de)來(lai)(lai)之不(bu)易。就在我(wo)(wo)驚異于商滅夏，周滅商的(de)(de)歷史王(wang)朝更替時，我(wo)(wo)也領(ling)悟到了(le)(le)中(zhong)國(guo)歷史的(de)(de)多變性及中(zhong)國(guo)悠悠歷史的(de)(de)滄桑。從《水滸傳》中(zhong)，我(wo)(wo)感受到梁山泊英雄(xiong)義(yi)薄云天，忠心耿耿的(de)(de)豪情。從《三(san)國(guo)演義(yi)》中(zhong)，我(wo)(wo)感嘆諸多英雄(xiong)壯志(zhi)未遂身先(xian)死的(de)(de)遺憾，總結出時間的(de)(de)寶貴。正是這些名著(zhu)，像(xiang)朋友(you)(you)般陪伴我(wo)(wo)度過六年小學時光，讓我(wo)(wo)取長補短，不(bu)斷奮進。

　　等到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)上了(le)中(zhong)(zhong)學(xue)，讀(du)(du)名著已成為我(wo)(wo)(wo)(wo)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)一部(bu)分了(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)閱讀(du)(du)的(de)(de)(de)范(fan)圍也逐漸擴展到(dao)了(le)國外。當我(wo)(wo)(wo)(wo)遇(yu)(yu)到(dao)困(kun)(kun)難灰(hui)心喪(sang)氣時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就讀(du)(du)《鋼(gang)鐵是(shi)怎樣煉成的(de)(de)(de)》，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)困(kun)(kun)難與(yu)文中(zhong)(zhong)保爾(er)遇(yu)(yu)到(dao)的(de)(de)(de)困(kun)(kun)難相(xiang)(xiang)比，簡直太微不足道了(le)，保爾(er)都能從容面(mian)對，我(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)何(he)懼？于是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就有了(le)戰勝(sheng)困(kun)(kun)難的(de)(de)(de)勇氣和信(xin)心。當我(wo)(wo)(wo)(wo)心里覺得孤(gu)獨寂(ji)寞時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就讀(du)(du)《魯(lu)濱孫(sun)漂流記》，和他相(xiang)(xiang)比，我(wo)(wo)(wo)(wo)還算孤(gu)獨嗎？他在荒島獨自生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)28年(nian)，卻依然積極(ji)樂觀(guan)。而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)身邊(bian)有這么多親人(ren)朋友陪伴，于是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)感受到(dao)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)充實。當我(wo)(wo)(wo)(wo)感嘆生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)艱(jian)辛時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就讀(du)(du)《童年(nian)》《在人(ren)間》《我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)大學(xue)》，文中(zhong)(zhong)阿(a)寥沙(sha)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)才(cai)叫艱(jian)辛呢。他為了(le)生(sheng)(sheng)(sheng)計而(er)四處奔波。于是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得自己的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)是(shi)幸福的(de)(de)(de)，并懂得了(le)珍惜生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)。

　　名著(zhu)伴(ban)我(wo)成長(chang)(chang)，高爾(er)基說過：“書是人類進(jin)步的階梯。”我(wo)國也(ye)有古訓(xun)：“讀(du)萬卷(juan)書，行萬里路。”“書山有路勤為(wei)徑，學海無(wu)涯(ya)苦(ku)作舟。”名著(zhu)裝點了我(wo)的生活，豐富了我(wo)的情感世界(jie)。我(wo)堅信，有名著(zhu)伴(ban)我(wo)成長(chang)(chang)，我(wo)一定會披荊斬棘，勇往直(zhi)前，向自己的目標奮進(jin)。

經典伴我成長征文7

　　有人(ren)說，一本好書(shu)(shu)就像一盞明燈，它能為我們照(zhao)亮人(ren)生(sheng)的(de)(de)前行之(zhi)路。書(shu)(shu)，是(shi)人(ren)的(de)(de)一生(sheng)中不可缺少的(de)(de)，沒有了書(shu)(shu)，便沒有了豐富的(de)(de)精神世界。

　　著名文學(xue)家(jia)高(gao)爾基說(shuo)過這樣(yang)一句話：“書籍是(shi)(shi)人類進步(bu)的階(jie)梯”。在很多書籍中，什(shen)么是(shi)(shi)好(hao)書呢？我讀過一本(ben)高(gao)爾基的《童(tong)年》，它無疑是(shi)(shi)我最喜歡(huan)的一本(ben)書了。

　　伏爾加河旖旎的(de)(de)風光(guang)掩蓋不(bu)住阿(a)廖沙(sha)童年的(de)(de)憂傷。可憐的(de)(de)阿(a)廖沙(sha)三歲喪父(fu)，他跟隨傷心欲絕的(de)(de)母(mu)親和善良的(de)(de)外(wai)祖母(mu)來到專橫(heng)的(de)(de)小(xiao)染房主(zhu)外(wai)祖父(fu)家(jia)討生活。這(zhe)個家(jia)庭中常因為(wei)(wei)一點兒(er)小(xiao)事而爭吵打(da)架(jia)，阿(a)廖沙(sha)經常遭到脾氣暴(bao)躁的(de)(de)外(wai)祖父(fu)的(de)(de)毒打(da)，兩個舅(jiu)舅(jiu)為(wei)(wei)爭奪財(cai)產(chan)六(liu)親不(bu)認。外(wai)祖母(mu)的(de)(de)愛是不(bu)幸阿(a)廖沙(sha)陰暗童年的(de)(de)一抹陽光(guang)。

　　《童年》、《在(zai)人間》、《我的(de)(de)大(da)學(xue)》是(shi)高(gao)爾基的(de)(de)自(zi)傳體三部曲，《童年》中阿(a)廖(liao)沙(sha)(sha)四歲到十一歲的(de)(de)見聞是(shi)以高(gao)爾基自(zi)己的(de)(de)生(sheng)活(huo)為(wei)原(yuan)型的(de)(de)，生(sheng)活(huo)的(de)(de)丑陋逼迫著阿(a)廖(liao)沙(sha)(sha)幼小的(de)(de)心靈，但這些“如(ru)鉛塊一樣沉重的(de)(de)丑事”并沒有(you)讓他失(shi)去對生(sheng)活(huo)的(de)(de)希望。就(jiu)像高(gao)爾基本人，雖然只上過兩年學(xue)，卻從來沒有(you)放(fang)棄過自(zi)學(xue)與閱(yue)讀，早年的(de)(de)流浪(lang)生(sheng)活(huo)帶給他豐富的(de)(de)閱(yue)歷，使他成(cheng)為(wei)享譽世(shi)界(jie)文壇的(de)(de)大(da)作家。

　　這(zhe)本書是我在(zai)五年級(ji)讀(du)到(dao)的(de)，是它(ta)告訴我——一個人(ren)能(neng)不能(neng)取得(de)成就，不在(zai)于(yu)條件(jian)的(de)好壞，而是在(zai)于(yu)有沒有奮斗的(de)精神。

　　有好(hao)書作伴(ban)，讓(rang)我們一起(qi)讀，一起(qi)成長吧。

經典伴我成長征文8

　　品味李白的美(mei)酒，摘下易安的黃花。看見杜(du)甫(fu)的眼淚，聽見樂天的琵琶。

　　一(yi)本本好書(shu)(shu)，是(shi)精神的(de)食糧，是(shi)奮進的(de)腳步，更是(shi)一(yi)碗溫暖童(tong)心(xin)的(de)心(xin)靈雞湯。魚喜歡大(da)(da)海(hai)，因為大(da)(da)海(hai)有一(yi)個又一(yi)個動情的(de)傳說。鳥喜歡天空，因為他講述了一(yi)個又一(yi)個美(mei)妙的(de)故事(shi)。我(wo)喜歡書(shu)(shu)，因為每一(yi)本書(shu)(shu)里都蘊藏了一(yi)個深刻(ke)的(de)道(dao)理，每是(shi)寂靜的(de)夜晚，我(wo)都要與(yu)書(shu)(shu)長(chang)談。

　　很(hen)小很(hen)小的我(wo)(wo)，在安靜的夜晚經常躺在媽(ma)媽(ma)的懷抱里(li)，聽媽(ma)媽(ma)講格林(lin)童話(hua)。在那里(li)面(mian)我(wo)(wo)明白(bai)了(le)什(shen)么是(shi)友(you)情，什(shen)么是(shi)友(you)誼(yi)。咿呀學(xue)語時，我(wo)(wo)開(kai)始朗(lang)讀起(qi)一(yi)首(shou)首(shou)妙趣(qu)橫(heng)生的詩句，仿(fang)佛看到李白(bai)的豪邁瀟灑(sa)，杜(du)甫的悲傷哭泣。上小學(xue)時，一(yi)本好書已成了(le)我(wo)(wo)的良師益友(you)。《雷鋒日記》使我(wo)(wo)明白(bai)了(le)人生的意義。《假(jia)如(ru)給我(wo)(wo)三天光明》讓(rang)我(wo)(wo)銘記，只(zhi)要不放棄，就一(yi)定會成功——如(ru)今，我(wo)(wo)在老人與海的世界中暢游(you)，跟不怕困難的老人一(yi)起(qi)冒險，感受他(ta)生活(huo)的點點滴(di)(di)滴(di)(di)。

　　莎士比(bi)亞說“書籍是全(quan)世(shi)界的營養品”。書中只有黃金屋，讓我們愛上書，跟書一起洞察人生(sheng)。

經典伴我成長征文9

　　人(ren)生(sheng)(sheng)快事，莫如讀(du)書。讀(du)書能讓我(wo)(wo)(wo)們(men)識天地之廣，曉人(ren)生(sheng)(sheng)之道；有(you)(you)(you)(you)自知之明，有(you)(you)(you)(you)預(yu)料之先；不以物喜，不以己(ji)悲。它是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)精神(shen)的(de)巢穴，生(sheng)(sheng)命的(de)禪(chan)床。在家里爸爸媽媽關(guan)心我(wo)(wo)(wo)，爺爺奶奶愛護(hu)我(wo)(wo)(wo)。但除(chu)了(le)(le)(le)他們(men)，還有(you)(you)(you)(you)一(yi)位(wei)默默無聞的(de)朋友在伴(ban)隨著(zhu)我(wo)(wo)(wo)健康(kang)成(cheng)長(chang)，這就是(shi)(shi)——書。從(cong)(cong)幼年時(shi)起，書就進入(ru)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)生(sheng)(sheng)活中。那(nei)時(shi)，爺爺奶奶常給我(wo)(wo)(wo)買圖畫書。雖然沒有(you)(you)(you)(you)文(wen)字，但卻讓我(wo)(wo)(wo)知道了(le)(le)(le)什么是(shi)(shi)蘋(pin)果(guo)，什么是(shi)(shi)香蕉。從(cong)(cong)此(ci)，圖畫書便(bian)成(cheng)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)兒時(shi)的(de)小(xiao)伙(huo)伴(ban)，伴(ban)隨著(zhu)我(wo)(wo)(wo)長(chang)大。轉眼(yan)間，我(wo)(wo)(wo)上(shang)(shang)小(xiao)學了(le)(le)(le)。一(yi)年級那(nei)些(xie)帶有(you)(you)(you)(you)文(wen)字和拼音的(de)語(yu)文(wen)書讓我(wo)(wo)(wo)學到(dao)了(le)(le)(le)一(yi)些(xie)基本的(de)字，也(ye)從(cong)(cong)中看(kan)到(dao)了(le)(le)(le)一(yi)些(xie)有(you)(you)(you)(you)趣的(de)故(gu)事。直到(dao)上(shang)(shang)二年級，爸爸給我(wo)(wo)(wo)買了(le)(le)(le)一(yi)本《安徒生(sheng)(sheng)童(tong)話》，我(wo)(wo)(wo)才知道除(chu)了(le)(le)(le)語(yu)文(wen)書里有(you)(you)(you)(you)故(gu)事，其它書里也(ye)有(you)(you)(you)(you)，而且更(geng)多更(geng)好看(kan)。

　　從此，童(tong)話書(shu)(shu)(shu)便代替了(le)(le)(le)(le)(le)(le)圖畫(hua)書(shu)(shu)(shu)成(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)生活(huo)中(zhong)最親密的伙(huo)伴。上(shang)三(san)年級時，開(kai)始學寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)。雖然我(wo)(wo)看了(le)(le)(le)(le)(le)(le)不少(shao)童(tong)話書(shu)(shu)(shu)，但(dan)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)仍讓(rang)我(wo)(wo)傷透(tou)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)腦筋。老師建議我(wo)(wo)多(duo)看些作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)書(shu)(shu)(shu)，多(duo)學習別人的寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)方法(fa)，多(duo)記住一些好詞好句，以便在自己的寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)能恰(qia)當(dang)運用。于(yu)是我(wo)(wo)便纏著爸爸去書(shu)(shu)(shu)店給(gei)我(wo)(wo)買作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)書(shu)(shu)(shu)。一學期下來，我(wo)(wo)的作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)水平大大提高了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，而且作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)還經常被老師當(dang)范文(wen)(wen)讀。現在我(wo)(wo)已上(shang)五年級了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，童(tong)話書(shu)(shu)(shu)和作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)書(shu)(shu)(shu)早(zao)已滿足不了(le)(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)的需(xu)求(qiu)。于(yu)是我(wo)(wo)開(kai)始涉(she)獵傳(chuan)奇故(gu)事、科普小(xiao)說、歷(li)史(shi)傳(chuan)記、古(gu)典名著等等書(shu)(shu)(shu)籍。如(ru)今讀書(shu)(shu)(shu)成(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)生活(huo)中(zhong)不可缺少(shao)的一部(bu)分，它將伴隨著我(wo)(wo)不斷成(cheng)長。

經典伴我成長征文10

　　“家風正，則后代正，則源頭正，則國正。”家風是(shi)一(yi)個(ge)(ge)家的一(yi)種(zhong)(zhong)道德標(biao)準，就如(ru)同糧(liang)食(shi)一(yi)般，是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)必不(bu)可少的成分。在我的家里，也有(you)家風，它教會了(le)我如(ru)何(he)做一(yi)個(ge)(ge)善(shan)良的、有(you)誠信的、會尊老(lao)愛(ai)幼、認真學習(xi)的人。

　　人要(yao)有(you)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)，媽(ma)媽(ma)經常教育我(wo)要(yao)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)待人。記得(de)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)次，我(wo)和一(yi)(yi)(yi)(yi)個同(tong)(tong)學(xue)約好了(le)(le)在公園(yuan)一(yi)(yi)(yi)(yi)起玩，可是天有(you)不(bu)測風云，中午卻(que)下(xia)起了(le)(le)大雨(yu)，本來我(wo)把這(zhe)事忘了(le)(le)，一(yi)(yi)(yi)(yi)看到(dao)下(xia)雨(yu)了(le)(le)才想(xiang)起約好了(le)(le)的事情，我(wo)趕忙穿上鞋準備走，可我(wo)又想(xiang)：如果(guo)我(wo)去(qu)(qu)了(le)(le)，那(nei)個同(tong)(tong)學(xue)沒去(qu)(qu)怎么(me)辦？媽(ma)媽(ma)說(shuo)：“你還是去(qu)(qu)吧(ba)！假如你不(bu)去(qu)(qu)，他去(qu)(qu)了(le)(le)怎么(me)辦？那(nei)同(tong)(tong)學(xue)們一(yi)(yi)(yi)(yi)定會認為你是一(yi)(yi)(yi)(yi)個不(bu)守信(xin)(xin)的孩(hai)子。”“好吧(ba)，我(wo)去(qu)(qu)。”到(dao)了(le)(le)公園(yuan)，雖然那(nei)個同(tong)(tong)學(xue)沒有(you)來，但我(wo)放心(xin)多(duo)了(le)(le)，因(yin)為我(wo)是一(yi)(yi)(yi)(yi)個守信(xin)(xin)的孩(hai)子。就這(zhe)樣我(wo)明白了(le)(le)的誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)意思，那(nei)就是誠(cheng)(cheng)實(shi)守信(xin)(xin)。

　　我的媽(ma)媽(ma)也(ye)(ye)是(shi)(shi)一(yi)個知(zhi)識(shi)分子，每當下班時(shi)，媽(ma)媽(ma)都拿起一(yi)本(ben)關于學(xue)(xue)習的書認真(zhen)的看，俗(su)話說得(de)(de)好：“人永遠是(shi)(shi)要學(xue)(xue)習的。死的時(shi)候(hou)，才是(shi)(shi)畢業的時(shi)候(hou)。”聽媽(ma)媽(ma)說她小時(shi)候(hou)還幫(bang)老師講過課呢(ni)！就(jiu)這樣我也(ye)(ye)就(jiu)成了一(yi)個小書蟲。我每天放學(xue)(xue)都和媽(ma)媽(ma)看同一(yi)本(ben)書，同一(yi)時(shi)間讀(du)一(yi)本(ben)書，讀(du)完一(yi)本(ben)書。爸爸說：“你們(men)這兩個小書蟲，該休息了。”就(jiu)這樣，媽(ma)媽(ma)和我不知(zhi)道讀(du)了多少書。懂得(de)(de)了多少道理！

　　我的(de)(de)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)也(ye)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)喜歡練書法(fa)字的(de)(de)業余愛(ai)好(hao)者，每(mei)(mei)當星(xing)期日我們(men)都會開一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)家(jia)庭(ting)書法(fa)大(da)賽(sai)，每(mei)(mei)次(ci)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)都能(neng)得了一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)，而(er)我呢？我每(mei)(mei)次(ci)也(ye)能(neng)得了一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)，可惜是(shi)倒數的(de)(de)。媽媽寫的(de)(de)也(ye)不賴，每(mei)(mei)次(ci)都和爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)并列第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)，我真是(shi)太慘(can)了！我絕定加強鍛(duan)煉，希望下一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)我的(de)(de)，我要(yao)做最(zui)棒的(de)(de)自，耶(ye)！

　　上(shang)幼兒園的(de)時候，媽(ma)媽(ma)總愛叮(ding)囑我幾句：“孩子(zi)，到(dao)學(xue)(xue)校千萬別和(he)(he)(he)同學(xue)(xue)打架(jia)，如果(guo)有人(ren)欺負你，就回來告訴我或老(lao)(lao)師。”！上(shang)小學(xue)(xue)了(le)，媽(ma)媽(ma)生怕我在(zai)學(xue)(xue)校和(he)(he)(he)同學(xue)(xue)發生矛盾，老(lao)(lao)是有事沒(mei)事給我上(shang)“政治課”，講一些經(jing)典(dian)的(de)故事，教育我遇(yu)事要(yao)(yao)寬(kuan)宏(hong)大量，在(zai)學(xue)(xue)校要(yao)(yao)和(he)(he)(he)老(lao)(lao)師、同學(xue)(xue)和(he)(he)(he)睦相處(chu)，不(bu)要(yao)(yao)動(dong)不(bu)動(dong)就和(he)(he)(he)其他人(ren)發生沖(chong)突。在(zai)媽(ma)媽(ma)的(de)諄諄教誨之下，我基(ji)本上(shang)沒(mei)有和(he)(he)(he)老(lao)(lao)師、同學(xue)(xue)發生過矛盾，因為我記住了(le)要(yao)(yao)與他人(ren)和(he)(he)(he)諧(xie)相處(chu)，寬(kuan)以待人(ren)的(de)處(chu)事原則。

　　爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)愛給我(wo)(wo)(wo)講：“現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)年輕(qing)人(ren)沒有(you)幾個能(neng)(neng)吃(chi)苦(ku)耐(nai)勞(lao)的(de)(de)(de)。你要從小(xiao)學(xue)會能(neng)(neng)吃(chi)苦(ku)，否則(ze)不(bu)能(neng)(neng)干成什么大(da)事！”爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)還(huan)教(jiao)導(dao)我(wo)(wo)(wo)：“吃(chi)得苦(ku)中苦(ku)，方為人(ren)上人(ren)。只有(you)經(jing)歷(li)了(le)(le)常人(ren)所(suo)不(bu)能(neng)(neng)忍受的(de)(de)(de)環(huan)境，才(cai)(cai)能(neng)(neng)造(zao)就真正(zheng)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)，今后的(de)(de)(de)工作和(he)生(sheng)活方可(ke)出(chu)(chu)類拔萃。”也許這就是(shi)(shi)語(yu)文中學(xue)到的(de)(de)(de)“天(tian)將降大(da)任于斯人(ren)也，必先苦(ku)其心志，勞(lao)其筋骨，餓其體膚(fu)……”。為了(le)(le)響應爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的(de)(de)(de)教(jiao)育，我(wo)(wo)(wo)現在(zai)(zai)每天(tian)早(zao)上六點(dian)起床，六點(dian)四十分從家里(li)出(chu)(chu)發步行去學(xue)校，每天(tian)早(zao)上我(wo)(wo)(wo)都要走40分鐘，媽媽很是(shi)(shi)心疼我(wo)(wo)(wo)，總是(shi)(shi)提(ti)出(chu)(chu)“還(huan)是(shi)(shi)開車送你吧！”可(ke)每次我(wo)(wo)(wo)都會很堅(jian)(jian)定的(de)(de)(de)說(shuo)“不(bu)用，我(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)堅(jian)(jian)持。”是(shi)(shi)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)一直在(zai)(zai)堅(jian)(jian)持，因為我(wo)(wo)(wo)喜歡那快速步行的(de)(de)(de)感覺，況且這不(bu)僅提(ti)高了(le)(le)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)身體素質，更增強了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)堅(jian)(jian)韌的(de)(de)(de)意(yi)志力。

　　我(wo)喜歡聽(ting)(ting)有關詩(shi)的(de)(de)故(gu)事(shi)，比如李白(bai)(bai)“謝眺樓(lou)”題(ti)詩(shi)的(de)(de)故(gu)事(shi)，比如王之渙“涼州(zhou)詞”詩(shi)改詞的(de)(de)故(gu)事(shi)，近來(lai)我(wo)愛聽(ting)(ting)李白(bai)(bai)登黃(huang)鶴樓(lou)的(de)(de)故(gu)事(shi)，說(shuo)是(shi)大詩(shi)人李白(bai)(bai)登上(shang)黃(huang)鶴樓(lou)準備題(ti)詩(shi)，忽然看見崔顥(hao)的(de)(de)題(ti)詩(shi)，思考良久，不得(de)佳(jia)句，只好(hao)寫下：“一拳(quan)搗碎(sui)黃(huang)鶴樓(lou)，一腳踢翻(fan)鸚鵡洲，眼前有景道不得(de)，崔顥(hao)題(ti)詩(shi)在(zai)上(shang)頭。”我(wo)覺得(de)咱們國家流傳(chuan)下來(lai)的(de)(de)語言真是(shi)美(mei)，連(lian)生氣時候的(de)(de)狀態都表達得(de)那么好(hao)。這(zhe)也是(shi)父母天天督(du)促我(wo)勤奮(fen)好(hao)學的(de)(de)理由。

　　在長(chang)輩的(de)熏陶(tao)下，我(wo)(wo)(wo)(wo)一天天地長(chang)大．在學(xue)校，我(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)同學(xue)和(he)睦相(xiang)處，尊敬老(lao)師，作為班級里(li)(li)的(de)一員(yuan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)能幫老(lao)師分擔一些力所能及的(de)事(shi)務(wu)，同學(xue)之間有問題我(wo)(wo)(wo)(wo)能幫助(zhu)解(jie)決，成(cheng)了大家(jia)(jia)信賴的(de)小(xiao)伙伴．在家(jia)(jia)里(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)孝敬長(chang)輩，不(bu)做(zuo)(zuo)小(xiao)公主，幫長(chang)輩做(zuo)(zuo)事(shi)從不(bu)言苦，鄰里(li)(li)都說我(wo)(wo)(wo)(wo)是一個有擔當的(de)孩(hai)子。在學(xue)習上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)踏(ta)實，認真，學(xue)海無涯，我(wo)(wo)(wo)(wo)從不(bu)放棄(qi)，付出汗(han)水(shui)總會(hui)成(cheng)功，好家(jia)(jia)風(feng)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)受(shou)益(yi)一生(sheng)。

　　家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育是(shi)一個(ge)連(lian)續的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一個(ge)細節都帶著家(jia)(jia)庭(ting)風氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響；而家(jia)(jia)庭(ting)風氣(qi)不是(shi)想出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)由(you)家(jia)(jia)庭(ting)中每個(ge)成(cheng)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)和自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)行創造出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。如果父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)言談舉止有失規范，即(ji)使是(shi)精(jing)心研究出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育方(fang)法也無濟于事(shi)。只(zhi)有正當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)風，才能給我們創造良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長環境，良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)風是(shi)我們終身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)富(fu)。無形(xing)中好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)風的(de)(de)(de)(de)(de)(de)養成(cheng)，是(shi)正能量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)遞，也是(shi)以后(hou)對(dui)自(zi)己(ji)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)饋，只(zhi)要家(jia)(jia)風好(hao)(hao)了，國風才會好(hao)(hao)。

　　好的(de)(de)家風就是美(mei)的(de)(de)體現，不同的(de)(de)成(cheng)長階段有(you)不同的(de)(de)要(yao)求。對(dui)于父母(mu)說(shuo)的(de)(de)，要(yao)求我做的(de)(de)，有(you)的(de)(de)能理解，有(you)的(de)(de)不理解，我都(dou)得努力(li)去做，期待(dai)自己(ji)能夠向善(shan)、向上、向美(mei)！

　　我們家的(de)家風，愿(yuan)它常駐我家。愿(yuan)那(nei)不(bu)輟的(de)改進(jin)(jin)之風飄在中(zhong)國民族的(de)上空，飄進(jin)(jin)千家萬戶之中(zhong)。愿(yuan)我的(de)家庭會因它變得更充實，更美好。

經典伴我成長征文11

　　讀書，并不是讓我(wo)們成為一(yi)個誦者(zhe)，一(yi)個欣(xin)賞者(zhe)，更重要的(de)(de)是成為生活中的(de)(de)一(yi)個角色，一(yi)個演員。作為誦者(zhe)、欣(xin)賞者(zhe)的(de)(de)我(wo)們，都(dou)應該盡(jin)自(zi)己最(zui)大(da)的(de)(de)努(nu)力，演好(hao)各自(zi)的(de)(de)人生，學會(hui)走進執筆者(zhe)的(de)(de)心境，去接(jie)受(shou)心靈上純凈的(de)(de)洗(xi)禮。

　　書中人生，人生如書，一滴水可(ke)(ke)以折射一個世(shi)界，一本書則可(ke)(ke)以反映一種生活，或許我們無法丈量(liang)自(zi)己(ji)(ji)生命(ming)的長度，但是我們可(ke)(ke)以拓(tuo)寬自(zi)己(ji)(ji)生命(ming)的寬度，心頭捧(peng)著一本書，也(ye)許就(jiu)是一次(ci)生命(ming)的拓(tuo)展。

　　人生以書(shu)為(wei)伴(ban)，在自己迷茫、失(shi)落的時(shi)候(hou)，為(wei)什(shen)么(me)不(bu)(bu)去(qu)讀(du)一(yi)本好書(shu)，去(qu)問問作(zuo)者我該怎樣做(zuo)？在自己生活遇到挫折(zhe)、困難(nan)的時(shi)候(hou)，為(wei)什(shen)么(me)不(bu)(bu)去(qu)請教一(yi)本好書(shu)，讓(rang)(rang)它來告(gao)訴你(ni)(ni)生活的方式？書(shu)是(shi)智慧的結(jie)晶，讓(rang)(rang)我們(men)知(zhi)道天(tian)地間很多奧秘(mi)，而且知(zhi)道還有更多的奧秘(mi)，不(bu)(bu)曾(ceng)被(bei)人揭露，我們(men)就不(bu)(bu)敢用(yong)一(yi)切的眼神睥睨天(tian)下，你(ni)(ni)在書(shu)籍里看到了無休無止的時(shi)間流(liu)淌(tang)，你(ni)(ni)就不(bu)(bu)敢奢侈，不(bu)(bu)敢口出狂言，書(shu)會伴(ban)你(ni)(ni)一(yi)生。

　　生活缺(que)少(shao)了書，那將(jiang)會是一件多(duo)么可怕的(de)事情呀！

　　好比鳥兒失去了翅膀，再也無(wu)法目睹天(tian)空的(de)無(wu)邊(bian)；好比田地得不到雨水的(de)滋潤，留下的(de)只有干裂的(de)傷痕；好比井底之蛙，目光短淺，生(sheng)活在頭頂一片天(tian)的(de)無(wu)知當中(zhong)。沒(mei)有了書(shu)，人類就(jiu)失去了進步(bu)的(de)階(jie)梯，恐(kong)怕我(wo)們也就(jiu)會(hui)從(cong)文明回(hui)到野蠻。

　　書(shu)要我們(men)用心(xin)(xin)去讀(du)，一(yi)本(ben)好書(shu)，會給你受(shou)不(bu)不(bu)盡的益(yi)處(chu)，它不(bu)但給了我們(men)視覺上的愉悅，同時，也給了心(xin)(xin)靈一(yi)次洗(xi)滌，讓(rang)那顆蒙(meng)塵的心(xin)(xin)變(bian)得光潔，人生的積淀，是書(shu)在讓(rang)我們(men)一(yi)步步成(cheng)長，是讀(du)書(shu)，讓(rang)我們(men)一(yi)天(tian)天(tian)成(cheng)熟(shu)。

　　讓書居住在我們的(de)心中(zhong)吧(ba)！

　　書(shu)，讓(rang)世(shi)界簡單的人變得豐(feng)富，讓(rang)生活單調的人變得多彩，在(zai)人生匆匆的旅(lv)途(tu)中，在(zai)沉(chen)沉(chen)的行囊里(li)，在(zai)那(nei)一方(fang)書(shu)桌上……別忘了，留一個位(wei)置，給自己(ji)最愛的那(nei)本書(shu)。

　　書的(de)(de)(de)味道(dao)，你有沒有用心(xin)去聞過，我(wo)愛讀書，因為我(wo)喜歡(huan)書的(de)(de)(de)那種淡雅的(de)(de)(de)墨香，坐在(zai)窗前，清茶(cha)一盞，攤在(zai)桌上的(de)(de)(de)是人生，開始用心(xin)去閱讀它吧！去感受一下(xia)作者(zhe)(zhe)那段心(xin)靈(ling)的(de)(de)(de)歷程(cheng)，用手(shou)撫摸著那一頁頁紙，一行行字(zi)，輕點，那是作者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)心(xin)，聽(ting)到(dao)它在(zai)和你講話了嗎(ma)？認真點，它告(gao)訴你的(de)(de)(de)是無價之寶。

　　讀(du)(du)過(guo)《鋼鐵是怎樣煉(lian)成(cheng)的(de)(de)》是那一種堅毅、頑強不屈的(de)(de)靈魂撼(han)動了我的(de)(de)心(xin)，它(ta)在為之流(liu)淚；讀(du)(du)過(guo)《絕頂》是那種迎難而上、不畏(wei)挫(cuo)折讓我的(de)(de)靈魂想(xiang)要歌(ge)頌他們；讀(du)(du)過(guo)《吶喊》是那敢于揭露、正義的(de)(de)力(li)量(liang)讓我的(de)(de)身體(ti)如火一般(ban)的(de)(de)灼熱。細想(xiang)讀(du)(du)書的(de)(de)同時，我們也(ye)在讀(du)(du)作(zuo)者。

　　何嘗(chang)不是？書中(zhong)的人生(sheng)哲理、生(sheng)活(huo)法門、精神特性(xing)都是指引我(wo)們前進的導師(shi)，從中(zhong)學到的.，是我(wo)們生(sheng)活(huo)中(zhong)最寶貴的精神財富(fu)。

　　翻開(kai)那一(yi)(yi)本(ben)本(ben)泛黃(huang)的(de)書(shu)，一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)無所欲求的(de)心情涌上心頭，古書(shu)翻開(kai)在桌上，微微發(fa)黃(huang)的(de)書(shu)頁上清晰地鐫刻著淡(dan)遠(yuan)的(de)記憶(yi)，輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)將一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)心境(jing)，一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)綿延一(yi)(yi)代又一(yi)(yi)代人的(de)心境(jing)，穿越歲月的(de)煙塵后，合訂為線裝的(de)珍本(ben)，留(liu)傳至今，回放著那一(yi)(yi)幕幕遙遠(yuan)而又現實的(de)畫面。

　　讀(du)唐詩宋詞(ci)，詩人們那(nei)喜愁哀樂(le)引著(zhu)我們的心一起(qi)起(qi)伏，走(zou)進(jin)詩人的心里(li)，與(yu)他們進(jin)行一次(ci)次(ci)的對(dui)話(hua)，讀(du)《史(shi)記》不(bu)僅為這部巨著(zhu)而驚嘆(tan)，而更多的是被作者那(nei)忍辱負重(zhong)、不(bu)低頭(tou)的偉大精神所征服。

　　古人雖隨時間的流逝遠去(qu)，但是他們在(zai)書中時刻教導著(zhu)我們。

　　讀(du)書(shu)是(shi)一種生活方式(shi)，讀(du)書(shu)的時候(hou)，人(ren)是(shi)專注的，因(yin)為(wei)你在聆聽一些高貴(gui)的靈魂自(zi)言(yan)自(zi)語，不由自(zi)主地謙(qian)遜(xun)和聚(ju)精(jing)會(hui)神，即使(shi)是(shi)讀(du)書(shu)，看到(dao)妙處(chu)，也會(hui)忍(ren)不住拍案叫絕……長久的讀(du)書(shu)，可以(yi)使(shi)人(ren)養成(cheng)恭敬(jing)的習慣，知道這(zhe)個(ge)世界上可以(yi)為(wei)師的人(ren)才多了，在生活中也會(hui)有洗耳(er)傾聽的姿態(tai)。

　　去讀一(yi)本好(hao)書，讀作者(zhe)的(de)心(xin)，讓(rang)自己成為(wei)一(yi)個(ge)有(you)高(gao)尚(shang)的(de)靈魂的(de)人，成為(wei)一(yi)個(ge)大寫的(de)人！

經典伴我成長征文12

　　“一(yi)(yi)葉(xie)漁(yu)船(chuan)兩小童，收篙(gao)停棹坐船(chuan)中(zhong)。怪聲無雨都(dou)張(zhang)傘，不(bu)是(shi)遮頭(tou)是(shi)使風(feng)。”一(yi)(yi)陣響亮(liang)的(de)(de)聲音(yin)傳來，“鵝(e)(e)鵝(e)(e)鵝(e)(e)，……”又一(yi)(yi)陣《詠鵝(e)(e)》中(zhong)的(de)(de)詩句傳來，如此可見，我們小學生(sheng)都(dou)有愛好古詩的(de)(de)習慣。

　　古(gu)(gu)詩──那一(yi)幅(fu)幅(fu)生(sheng)動(dong)美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)圖(tu)畫。上(shang)面畫著古(gu)(gu)代(dai)人們(men)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)場景(jing)：“茅檐低小(xiao)，溪(xi)上(shang)青青草(cao)(cao)(cao)，醉里(li)吳音相媚好，白發誰家(jia)翁(weng)媼。大兒(er)鋤豆(dou)溪(xi)東，中兒(er)正(zheng)織雞籠(long)，最喜小(xiao)兒(er)無(wu)賴，溪(xi)頭臥剝蓮蓬(peng)。”這首王安石的(de)(de)(de)(de)《清平樂村居》讓(rang)我(wo)們(men)看(kan)見了和諧(xie)農家(jia)場景(jing);“人間四月(yue)芳菲(fei)盡(jin)，山寺(si)桃花(hua)始盛開(kai)。長恨春(chun)歸無(wu)覓(mi)處(chu)，不知轉入此中來(lai)。”讀(du)了白居易(yi)的(de)(de)(de)(de)《大林寺(si)桃花(hua)》桃花(hua)盛開(kai)的(de)(de)(de)(de)美(mei)景(jing)立即出現在(zai)你面前;讓(rang)我(wo)們(men)再讀(du)一(yi)讀(du)呂巖的(de)(de)(de)(de)《牧(mu)童(tong)》“草(cao)(cao)(cao)鋪橫野六(liu)七里(li)，笛弄晚風三四聲(sheng)。歸來(lai)飽飯黃昏后，不脫(tuo)蓑(suo)衣臥月(yue)明。”這一(yi)首詩讓(rang)我(wo)們(men)看(kan)見了一(yi)個無(wu)憂無(wu)慮的(de)(de)(de)(de)小(xiao)牧(mu)童(tong)正(zheng)躺在(zai)草(cao)(cao)(cao)地上(shang)休息(xi)呢!古(gu)(gu)詩的(de)(de)(de)(de)種(zhong)類很多：有的(de)(de)(de)(de)揭示了社會現實，反映(ying)了古(gu)(gu)代(dai)人的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，歌頌他們(men)的(de)(de)(de)(de)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)品質(zhi);有的(de)(de)(de)(de)寫了古(gu)(gu)代(dai)兒(er)童(tong)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活;有的(de)(de)(de)(de)描(miao)寫了一(yi)處(chu)處(chu)美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)風景(jing)……

　　古(gu)詩──那一位(wei)(wei)位(wei)(wei)啟蒙老師。你看，《唐詩三百首》是一本我(wo)們(men)喜歡讀的(de)兒童古(gu)詩書，讓(rang)我(wo)們(men)從里面受到教育(yu)，獲得知識。比(bi)如：曹植的(de)《七步詩》：“煮豆燃豆萁(ji)，豆在釜中泣：‘是同根生，相(xiang)煎何太急?’”這(zhe)讓(rang)我(wo)們(men)懂得的(de)兄弟(di)應(ying)該(gai)團結，不能嫉妒兄弟(di)的(de)道理;當(dang)我(wo)們(men)看見(jian)桌上的(de)米飯時(shi)，應(ying)想(xiang)到《憫(min)農》：“鋤禾日當(dang)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”……

　　古詩(shi)──猶如那愛的母親，伴(ban)隨著我一起成長!

經典伴我成長征文13

　　從戰火(huo)紛(fen)飛的三國歲月(yue)，到(dao)忠肝義膽的水滸(hu)生涯，到(dao)夢幻逍遙的西游(you)神話，到(dao)風花(hua)雪夜的紅樓往事……無一不(bu)是中華文學的一大瑰寶(bao)，經(jing)典已經(jing)成為我們生活中的必(bi)需品了。

　　雨夜孤(gu)燈亂翻(fan)書，翻(fan)開唯美的封(feng)面，跟隨(sui)作者來到(dao)一個(ge)又(you)一個(ge)的世界(jie)。

　　三國世界，梟(xiao)雄(xiong)紛出(chu)的(de)(de)的(de)(de)年代，我(wo)(wo)(wo)來到(dao)了這里，赤壁(bi)的(de)(de)戰火并未燃起(qi)，烏桓的(de)(de)硝煙卻(que)早已散(san)去，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)世界并不(bu)只屬于北方這狹小的(de)(de)區域，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)目(mu)標是(shi)統一(yi)天下。并為(wei)等大軍(jun)修整，我(wo)(wo)(wo)揚(yang)起(qi)了馬鞭，出(chu)師東征。望(wang)著身后(hou)數十萬的(de)(de)大軍(jun)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)經感嘆：我(wo)(wo)(wo)，曹(cao)操，宇(yu)宙的(de)(de)王(wang)，偉(wei)大的(de)(de)王(wang)，強有力的(de)(de)王(wang)，中華的(de)(de)王(wang)……

　　來(lai)到(dao)了赤壁，望著那滾滾長江東逝水(shui)的(de)(de)浩渺，感受(shou)著對手(shou)(shou)孫(sun)劉(liu)的(de)(de)氣息，情不(bu)(bu)自禁的(de)(de)對于(yu)自己對手(shou)(shou)發出(chu)由衷的(de)(de)尊(zun)敬。強(qiang)者只尊(zun)重強(qiang)者，這是永不(bu)(bu)過時的(de)(de)信念(nian)。來(lai)到(dao)赤壁的(de)(de)第一(yi)(yi)個晚上(shang)，我的(de)(de)腦袋中開始(shi)回想起(qi)自己的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)位對手(shou)(shou)，從(cong)年少輕狂時的(de)(de)對手(shou)(shou)董卓，到(dao)老(lao)謀(mou)深算的(de)(de)袁紹，再到(dao)野蠻無(wu)理(li)的(de)(de)烏桓(huan)首(shou)領。無(wu)一(yi)(yi)都成為我的(de)(de)手(shou)(shou)下敗(bai)將，何況你(ni)小小的(de)(de)孫(sun)劉(liu)?

　　第二天，我(wo)就收(shou)到黃蓋(gai)的(de)投(tou)降書(shu)，心(xin)中不免對孫劉聯軍產生了輕(qing)視之情(qing)，想當(dang)年孫策將軍雄(xiong)霸(ba)東(dong)南，無人敢闖江南一步，可現在(zai)的(de)孫權卻是如此一個鼠輩，連手下的(de)將領都來投(tou)降，看來攻破東(dong)吳，指日(ri)可待。

　　我(wo)放心的(de)回到了帳(zhang)內(nei)，等待明(ming)天發起(qi)最(zui)后的(de)攻(gong)擊。入(ru)夜，江南的(de)和(he)風(feng)吹得人好醉(zui)，我(wo)期待著明(ming)天的(de)到來，明(ming)天就是(shi)中華(hua)統一的(de)日子，這將載入(ru)史(shi)冊。沒想到，載入(ru)史(shi)冊的(de)卻是(shi)今夜。子時，突然風(feng)向(xiang)大變，刮起(qi)了東南風(feng)，風(feng)聲伴(ban)隨著士(shi)兵絕(jue)望的(de)喊叫(jiao)聲，傳入(ru)了我(wo)的(de)耳中。我(wo)飛快(kuai)的(de)跑出帳(zhang)子，映入(ru)眼(yan)(yan)簾的(de)是(shi)火的(de)艷紅，士(shi)兵眼(yan)(yan)中的(de)，也是(shi)火那舞姿。

　　兵(bing)敗如(ru)山(shan)倒(dao)，我(wo)恨(hen)恨(hen)的(de)望(wang)了江(jiang)東一眼，跨上了戰馬，隨(sui)著(zhu)敗兵(bing)向北奔跑(pao)。最終，我(wo)還是沒能來到這風景如(ru)花的(de)江(jiang)南。

　　靜(jing)靜(jing)的合上書，倒一(yi)杯熱茶(cha)，細(xi)細(xi)品味書中的語句(ju)，發(fa)現，經(jing)典(dian)原來已伴(ban)隨著我(wo)成長。

經典伴我成長征文14

　　是什么？猶如一股清流淌過心間，令人心曠神(shen)怡；又是什么？可以流傳(chuan)千古，亙古不變？書本上在贊頌它(ta)，身邊的(de)(de)人在傳(chuan)頌它(ta)，它(ta)——便是我(wo)們的(de)(de)國(guo)學經典(dian)。

　　你難道還沒看見嗎？多少詩詞歌賦、詞牌曲名被千古(gu)流傳。李白那“君(jun)不(bu)見黃河之水天上來”震撼心魄，又(you)一問“明月幾時(shi)有，把酒問青(qing)天”令人徒增思鄉情，一曲“大弦嘈(cao)嘈(cao)如急(ji)雨，小(xiao)弦切(qie)切(qie)如私(si)語(yu)”仿佛(fo)天地都為此共鳴……這便(bian)是(shi)經(jing)典(dian)閱讀(du)的(de)(de)魅力(li)呀！回想(xiang)起來，我也是(shi)被它這如詩般的(de)(de)語(yu)言(yan)所(suo)吸引(yin)，才開始接(jie)觸國學經(jing)典(dian)的(de)(de)呢(ni)！

　　“艅艎何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠岫(xiu)，陽景逐(zhu)回流。蟬(chan)噪林逾靜，鳥鳴山更幽……”

　　“媽(ma)媽(ma)，那(nei)是誰在讀書呀？”剛剛開始校園生活的(de)(de)我，陪著媽(ma)媽(ma)進入校園，繼而(er)就(jiu)聽(ting)見了一(yi)陣朗(lang)朗(lang)的(de)(de)讀書聲(sheng)，聽(ting)得令我著迷。

　　“那是學校里的哥哥姐姐在讀書(shu)呀！等你長(chang)大了，也要這樣讀書(shu)呢。”媽媽微笑(xiao)著回答。

　　“哦……”我若有所(suo)思(si)。不過很快又被那悠揚的讀書聲迷(mi)住(zhu)了。

　　“……鳥鳴(ming)山更(geng)幽，此地動歸(gui)念，長年(nian)悲倦游……”多么優美的(de)詩句呀！恰到好(hao)處的(de)詩詞，意境優美的(de)詩句，立即激(ji)發了我(wo)對經典閱讀的(de)興趣。

　　在媽媽和老師的(de)安排下，我(wo)(wo)順利地入學了。捧著嶄新(xin)的(de)課本，我(wo)(wo)迫不及待(dai)的(de)閱讀了起來，一(yi)篇篇文章都富(fu)有情趣(qu)，可(ke)惜，沒有我(wo)(wo)想(xiang)看到的(de)古詩詞賦。

　　回到(dao)家(jia)，媽(ma)媽(ma)關切地詢問(wen)我對新學校的印(yin)象，我有點(dian)失望的問(wen)媽(ma)媽(ma)：“媽(ma)媽(ma)，為什(shen)么我們(men)的課本(ben)里(li)沒有那(nei)些優美的詩詞呢？”

　　媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)愣了(le)一(yi)(yi)下，也很快的(de)(de)回(hui)答(da)：“別(bie)急，學(xue)習詩詞歌賦得(de)一(yi)(yi)步(bu)步(bu)來(lai)(lai)，更重要(yao)的(de)(de)是(shi)平時對經典(dian)閱讀的(de)(de)興趣，慢慢的(de)(de)去品味這(zhe)些經典(dian)的(de)(de)佳作。所以呀，先別(bie)急著(zhu)這(zhe)么快就(jiu)去囫圇吞棗的(de)(de)閱讀，等你學(xue)習的(de)(de)程度越(yue)來(lai)(lai)越(yue)深(shen)，老師自然會(hui)指導你們學(xue)習國學(xue)經典(dian)。”

　　“真的嗎？”我似懂(dong)非懂(dong)地問媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)。媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)用力(li)的點(dian)點(dian)頭(tou)。

　　轉眼，幾個(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)就過去了，我已經從(cong)一(yi)個(ge)懵懂(dong)的孩子升入了四年(nian)級(ji)，而就在(zai)這個(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，學(xue)(xue)(xue)校為了讓我們(men)更(geng)好的學(xue)(xue)(xue)習國學(xue)(xue)(xue)經典，提高學(xue)(xue)(xue)習氣氛，專門編寫(xie)了《千(qian)人(ren)誦(song)讀(du)》這部校本教材，著實讓我期(qi)待(dai)。

　　開學的(de)(de)時刻終于到(dao)來了(le)。老師把(ba)書(shu)分(fen)發(fa)到(dao)我的(de)(de)手(shou)上，我激動的(de)(de)捧(peng)著這(zhe)本(ben)新書(shu)，翻開扉頁(ye)，又(you)(you)一(yi)(yi)頁(ye)，又(you)(you)一(yi)(yi)頁(ye)……不知不覺，我已經(jing)捧(peng)著它(ta)讀(du)了(le)幾個小時，這(zhe)本(ben)教材不但收(shou)錄了(le)各種古(gu)詩詞，而且還(huan)編入了(le)各種現代詩文，令人(ren)蕩氣回腸，回味無窮！我小心翼翼的(de)(de)捧(peng)著它(ta)，讀(du)了(le)一(yi)(yi)遍(bian)又(you)(you)一(yi)(yi)遍(bian)，品(pin)(pin)了(le)一(yi)(yi)次又(you)(you)一(yi)(yi)次，把(ba)每(mei)一(yi)(yi)處妙詞好(hao)句都爛(lan)熟于心，把(ba)每(mei)首詩詞的(de)(de)意境細細品(pin)(pin)味。宋詞、元曲、唐詩……每(mei)一(yi)(yi)個字(zi)都是(shi)那么的(de)(de)美(mei)妙，仿佛(fo)都在(zai)閃著金光，記載著天地間的(de)(de)萬物。

　　就像媽(ma)媽(ma)說的，國學經(jing)典得細(xi)細(xi)品(pin)味，每當我(wo)讀它一遍，便(bian)會發(fa)現一些(xie)新的東西(xi)，這些(xie)新發(fa)現令人(ren)驚喜又滿足(zu)，所(suo)以，我(wo)才會被(bei)經(jing)典閱讀深深地折(zhe)服(fu)！

　　白(bai)駒過隙。現在(zai)我們已經是(shi)六年(nian)級的(de)(de)大孩(hai)子了，馬上(shang)就要開(kai)始(shi)新的(de)(de)初中(zhong)生(sheng)活。那一本本《千人誦讀》還被我珍藏著(zhu)(zhu)，它們會永遠被我珍藏著(zhu)(zhu)。國學經典帶給(gei)我的(de)(de)不僅是(shi)文字的(de)(de)享(xiang)受(shou)，更(geng)是(shi)心靈的(de)(de)充實，靈魂(hun)的(de)(de)震(zhen)撼。讓(rang)經典的(de)(de)芬(fen)芳，彌漫我人生(sheng)的(de)(de)每(mei)一個(ge)角落(luo)！

經典伴我成長征文15

　　新(xin)學(xue)期，我們的(de)書(shu)包里多了(le)(le)一本(ben)《國(guo)學(xue)經(jing)典(dian)》課(ke)本(ben)，這(zhe)本(ben)書(shu)讓我愛不釋手。書(shu)中的(de)名(ming)言警句、歷史名(ming)人故事給了(le)(le)我很多啟示，從(cong)中我學(xue)會了(le)(le)許多做人處(chu)事的(de)道理，也感受(shou)到(dao)了(le)(le)偉(wei)大(da)祖(zu)國(guo)歷史悠久，國(guo)學(xue)文(wen)化博大(da)精深。

　　《國學經典(dian)》里有一(yi)(yi)句(ju)話(hua)(hua)：“玉不(bu)(bu)琢(zhuo)，不(bu)(bu)成(cheng)器；人不(bu)(bu)學，不(bu)(bu)知義(yi)。”這句(ju)話(hua)(hua)的意思是：一(yi)(yi)塊天然形成(cheng)的玉石，如果不(bu)(bu)經過精細的打磨(mo)，就不(bu)(bu)會成(cheng)為一(yi)(yi)件(jian)價值連城的玉器。人如果不(bu)(bu)學習(xi)，不(bu)(bu)受(shou)到教(jiao)育，他(ta)便(bian)不(bu)(bu)知道(dao)做人的道(dao)理。

　　星(xing)期天(tian)，我(wo)在(zai)家(jia)里學(xue)習寫(xie)(xie)毛筆字。一(yi)(yi)開(kai)始(shi)，我(wo)連最簡(jian)單的(de)(de)(de)橫也(ye)寫(xie)(xie)不(bu)(bu)好(hao)，練來(lai)(lai)(lai)練去我(wo)便失去了(le)(le)(le)耐心，氣(qi)呼(hu)(hu)呼(hu)(hu)地(di)把毛筆、字帖一(yi)(yi)扔，不(bu)(bu)想(xiang)再(zai)寫(xie)(xie)了(le)(le)(le)。這時候爸爸給(gei)我(wo)講(jiang)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)故事(shi)：很(hen)久很(hen)久以前，有兩塊(kuai)(kuai)具有靈性的(de)(de)(de)大石(shi)(shi)頭(tou)，被挑選到一(yi)(yi)座寺廟(miao)里來(lai)(lai)(lai)打(da)造(zao)佛像(xiang)。后(hou)來(lai)(lai)(lai)，人們(men)發(fa)現(xian)第(di)(di)一(yi)(yi)塊(kuai)(kuai)石(shi)(shi)頭(tou)質量更好(hao)，于是(shi)(shi)先用第(di)(di)一(yi)(yi)塊(kuai)(kuai)。可是(shi)(shi)，在(zai)打(da)造(zao)過程中(zhong)(zhong)，那(nei)塊(kuai)(kuai)石(shi)(shi)頭(tou)覺得(de)十分(fen)(fen)疼痛(tong)。它(ta)(ta)對雕(diao)(diao)刻(ke)(ke)師說：“太痛(tong)了(le)(le)(le)，我(wo)不(bu)(bu)干了(le)(le)(le)！快停下來(lai)(lai)(lai)！”雕(diao)(diao)刻(ke)(ke)師因(yin)為(wei)它(ta)(ta)不(bu)(bu)合作，只(zhi)好(hao)停下來(lai)(lai)(lai)。雕(diao)(diao)刻(ke)(ke)師對第(di)(di)二塊(kuai)(kuai)石(shi)(shi)頭(tou)說：“我(wo)現(xian)在(zai)要(yao)雕(diao)(diao)刻(ke)(ke)你，十分(fen)(fen)疼痛(tong)，你能忍(ren)住嗎(ma)？”石(shi)(shi)頭(tou)說：“我(wo)能忍(ren)受，你雕(diao)(diao)吧(ba)！”果然(ran)(ran)，在(zai)雕(diao)(diao)刻(ke)(ke)過程中(zhong)(zhong)，石(shi)(shi)頭(tou)沒有叫一(yi)(yi)聲疼。最終它(ta)(ta)被雕(diao)(diao)刻(ke)(ke)成(cheng)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)完(wan)整(zheng)的(de)(de)(de)佛像(xiang)，后(hou)來(lai)(lai)(lai)寺院來(lai)(lai)(lai)了(le)(le)(le)很(hen)多的(de)(de)(de)人對它(ta)(ta)頂禮膜(mo)拜(bai)。第(di)(di)一(yi)(yi)塊(kuai)(kuai)石(shi)(shi)頭(tou)呢？和尚們(men)將它(ta)(ta)打(da)碎當做鋪(pu)路石(shi)(shi)鋪(pu)在(zai)門口供人們(men)踐(jian)踏。聽了(le)(le)(le)爸爸的(de)(de)(de)故事(shi)，我(wo)恍然(ran)(ran)大悟：人就像(xiang)石(shi)(shi)頭(tou)一(yi)(yi)樣，必須要(yao)經過打(da)磨(mo)(mo)才(cai)能成(cheng)為(wei)受萬人膜(mo)拜(bai)的(de)(de)(de)“佛像(xiang)”。否則(ze)，不(bu)(bu)經過磨(mo)(mo)練就只(zhi)能成(cheng)為(wei)再(zai)普(pu)通不(bu)(bu)過的(de)(de)(de)鋪(pu)路石(shi)(shi)了(le)(le)(le)。這不(bu)(bu)正是(shi)(shi)“玉不(bu)(bu)琢(zhuo)，不(bu)(bu)成(cheng)器；人不(bu)(bu)學(xue)，不(bu)(bu)知義(yi)。”這句話所蘊含的(de)(de)(de)道理嗎(ma)？想(xiang)到這里，我(wo)又打(da)開(kai)字帖，拿(na)起毛筆，一(yi)(yi)筆一(yi)(yi)劃，一(yi)(yi)絲不(bu)(bu)茍(gou)地(di)練了(le)(le)(le)起來(lai)(lai)(lai)……

　　在學(xue)習(xi)上我們一(yi)定要有不怕(pa)苦不怕(pa)累的(de)精神，發(fa)奮(fen)學(xue)習(xi)，積極進取，樹立好自己的(de)學(xue)習(xi)目(mu)標，長大后做一(yi)個(ge)對他人(ren)和社(she)會有貢獻有幫助的(de)人(ren)。

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