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以答卷為主題的征文
在日常的(de)(de)(de)學習、工作、生活中，大家都有寫征(zheng)文的(de)(de)(de)經歷，對(dui)征(zheng)文很是(shi)熟悉(xi)吧(ba)(ba)，征(zheng)文要求(qiu)篇段(duan)合(he)乎(hu)格(ge)式，字(zi)數合(he)乎(hu)規定。如(ru)何寫一篇有思想、有文采的(de)(de)(de)征(zheng)文呢？下面是(shi)小編(bian)整理(li)的(de)(de)(de)以(yi)答(da)卷為主(zhu)題的(de)(de)(de)征(zheng)文，僅供參考(kao)，大家一起來看看吧(ba)(ba)。
以答卷為主題的征文1
在人生的(de)(de)漫漫長路上，每個(ge)人的(de)(de)道路充(chong)滿了(le)荊棘，鋪(pu)上了(le)一關(guan)又一關(guan)的(de)(de)艱難險阻(zu)，我(wo)(wo)相信，只有堅持，才(cai)能(neng)勇(yong)敢地沖(chong)破上天(tian)給我(wo)(wo)們帶來的(de)(de)考(kao)驗，磨(mo)練(lian)我(wo)(wo)的(de)(de)意志力(li)。
今年三月份，我已(yi)經(jing)步入了初二的(de)步伐(fa)，增加了一門(men)學科--物理。每天在(zai)燈下忙(mang)碌地做作業，有時(shi)候做得很(hen)晚，耳邊還時(shi)不時(shi)聽見一些(xie)夜里名叫的(de)蟲子聲。
這天早(zao)上(shang)(shang)，班主(zhu)任通(tong)知我(wo)們(men)生(sheng)物(wu)地(di)(di)理(li)(li)在六(liu)月份會考(kao)(kao)(kao)，老師為我(wo)們(men)敲(qiao)響警(jing)鐘。隨著(zhu)時間的(de)流(liu)逝，清明節(jie)的(de)到(dao)來(lai)，課程的(de)遞進，老師在課上(shang)(shang)提醒我(wo)們(men)：“生(sheng)物(wu)地(di)(di)理(li)(li)快(kuai)會考(kao)(kao)(kao)了(le)，你(ni)(ni)們(men)在家里有(you)沒有(you)復習呢？復習得怎么(me)樣了(le)？”老師，又一次地(di)(di)為我(wo)們(men)敲(qiao)響警(jing)鐘，繼(ji)續教導(dao)道(dao)：“這次的(de)會考(kao)(kao)(kao)成績(ji)直接(jie)影響到(dao)你(ni)(ni)們(men)能否上(shang)(shang)高(gao)中(zhong)，若是(shi)過了(le)，考(kao)(kao)(kao)上(shang)(shang)好的(de)學(xue)校，以后長大了(le)好找工作；要是(shi)沒過，明年(nian)初(chu)三(san)你(ni)(ni)們(men)要跟樓下的(de)初(chu)二學(xue)生(sheng)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)物(wu)地(di)(di)理(li)(li)，你(ni)(ni)們(men)如果真的(de)要補(bu)(bu)考(kao)(kao)(kao)，真的(de)要和(he)他們(men)一起(qi)去補(bu)(bu)考(kao)(kao)(kao)，你(ni)(ni)們(men)不覺(jue)得丟臉嗎？”
于是(shi)，我不(bu)敢不(bu)松懈，每天熬(ao)夜，努力地復習生物地理。
時間(jian)很快(kuai)地帶來(lai)了(le)生物地理，我(wo)的`不(bu)安(an)也開(kai)始了(le)。雖(sui)說我(wo)有復習，但是到時候見到考卷腦子一片空白，怎么辦？
坐在位子上(shang)(shang)忐忑不安地(di)等著車(che)的到來。老師清點(dian)好了人數，指導我們排(pai)好隊有(you)秩序地(di)上(shang)(shang)車(che)。
在(zai)車(che)上，一片沉寂，只(zhi)聽見翻(fan)書(shu)(shu)的聲音(yin)。我(wo)認(ren)真(zhen)地看著書(shu)(shu)，直到目的地，我(wo)的心(xin)無法(fa)平靜下(xia)來(lai)。
陌生(sheng)的(de)學(xue)(xue)校，工作人(ren)(ren)員檢查我(wo)(wo)(wo)們的(de)準(zhun)考(kao)(kao)證，指(zhi)向(xiang)考(kao)(kao)試(shi)的(de)地(di)(di)點。我(wo)(wo)(wo)上下不安(an),走神了，沒(mei)(mei)聽到工作人(ren)(ren)員的(de)話(hua)。我(wo)(wo)(wo)內(nei)心(xin)(xin)的(de)不安(an)又(you)跟著(zhu)(zhu)上來了，像個無頭蒼蠅(ying)在陌生(sheng)學(xue)(xue)校亂撞(zhuang)。待問(wen)過工作人(ren)(ren)員，我(wo)(wo)(wo)好不容(rong)易找到了教室，一(yi)走進(jin)教室，考(kao)(kao)生(sheng)都看向(xiang)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)低下頭，好尷尬，監(jian)考(kao)(kao)老師詢問(wen)我(wo)(wo)(wo)：“有沒(mei)(mei)有帶手機(ji)？““沒(mei)(mei)有。“見我(wo)(wo)(wo)回答后(hou)，指(zhi)向(xiang)我(wo)(wo)(wo)的(de)座位(wei)。我(wo)(wo)(wo)坐(zuo)在最后(hou)一(yi)桌，廣播通知老師分發試(shi)卷(juan)，考(kao)(kao)生(sheng)開始答題。我(wo)(wo)(wo)瀏覽了一(yi)遍試(shi)卷(juan)，基礎知識(shi)全在我(wo)(wo)(wo)心(xin)(xin)中(zhong)，齊刷刷地(di)(di)寫下答案(an)，緊接著(zhu)(zhu)廣播響的(de)時候，也意味著(zhu)(zhu)考(kao)(kao)試(shi)的(de)結束。
這一(yi)次答卷是我面(mian)臨人(ren)生的(de)(de)巨大考驗，鍛煉我的(de)(de)應對能(neng)力，也影響著是否(fou)能(neng)進高(gao)中(zhong)，可以說(shuo)，答卷是一(yi)次驚險的(de)(de)旅行(xing)吧。
以答卷為主題的征文2
考試中的(de)(de)答(da)(da)卷(juan)上(shang)寫的(de)(de)僅(jin)僅(jin)是(shi)所學的(de)(de)知識(shi)；成(cheng)長(chang)的(de)(de)答(da)(da)卷(juan)上(shang)寫的(de)(de)卻(que)是(shi)滿(man)滿(man)的(de)(de)蛻變。這份成(cheng)長(chang)答(da)(da)卷(juan)上(shang)填(tian)滿(man)了勇敢，堅(jian)持，改變，不管結(jie)果能否成(cheng)功都是(shi)一次人(ren)生的(de)(de)旅(lv)行。
剛(gang)邁入一中，我(wo)(wo)(wo)就被這種快節(jie)奏(zou)的生(sheng)活壓得(de)喘(chuan)不過氣來(lai)。班里(li)也沒有(you)(you)之前和我(wo)(wo)(wo)玩的熟的同(tong)學，像我(wo)(wo)(wo)這樣的性(xing)格(ge)，也不敢主動(dong)去(qu)和別人(ren)打招呼。上學，放學，人(ren)家(jia)都是(shi)三兩成群(qun)有(you)(you)說有(you)(you)笑(xiao)，我(wo)(wo)(wo)卻形單影只，心里(li)不禁有(you)(you)些(xie)落(luo)寞。我(wo)(wo)(wo)在心里(li)想：“一定要勇(yong)(yong)敢的邁出一步，多交些(xie)好朋(peng)友(you)(you)(you)。”第2天，我(wo)(wo)(wo)小心翼翼地(di)走到一位看起來(lai)非常和善的女生(sheng)面前，吸了口(kou)氣，小聲地(di)說了一句(ju)：“你(ni)……你(ni)好，我(wo)(wo)(wo)叫呂珂兒，我(wo)(wo)(wo)們(men)能做(zuo)朋(peng)友(you)(you)(you)嗎？”“當然！”她笑(xiao)著說，接下來(lai)的課余時間(jian)我(wo)(wo)(wo)又結識了幾位朋(peng)友(you)(you)(you)，終于我(wo)(wo)(wo)不再孤單，原來(lai)勇(yong)(yong)敢也不是(shi)那么難。
“下周一(yi)(yi)開(kai)始軍(jun)(jun)(jun)(jun)訓”，許(xu)老師(shi)(shi)說.我(wo)(wo)(wo)們(men)哀嚎著，我(wo)(wo)(wo)懷著忐忑的(de)(de)(de)心情過了(le)周六周日兩天，終于(yu)迎來了(le)緊(jin)張的(de)(de)(de)軍(jun)(jun)(jun)(jun)訓。和(he)教官(guan)簡單認(ren)識后(hou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)開(kai)始站軍(jun)(jun)(jun)(jun)姿，“腰板挺直手(shou)夾緊(jin)”，許(xu)老師(shi)(shi)從我(wo)(wo)(wo)們(men)身邊走過——提醒我(wo)(wo)(wo)們(men)站軍(jun)(jun)(jun)(jun)姿的(de)(de)(de)要領，糾正我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)錯誤。時(shi)間久了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)腰也疼了(le)起(qi)來，我(wo)(wo)(wo)卻從來沒有想過放棄(qi)。突然(ran)一(yi)(yi)名(ming)男生徑直倒在了(le)地面上，許(xu)老師(shi)(shi)趕快將他(ta)扶了(le)起(qi)來。剛坐在椅子上，又一(yi)(yi)聲報告(gao)傳來，許(xu)老師(shi)(shi)又將另(ling)一(yi)(yi)位(wei)女生扶過去，那名(ming)女生的(de)(de)(de)腰已經直不起(qi)來了(le)，痛苦(ku)地走著，雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de).腰也火辣辣的(de)(de)(de)疼，但我(wo)(wo)(wo)要堅持(chi)，不然(ran)以后(hou)的(de)(de)(de)軍(jun)(jun)(jun)(jun)訓我(wo)(wo)(wo)該怎么辦？既然(ran)能堅持(chi)，就(jiu)不要輕(qing)易(yi)放棄(qi)。放棄(qi)很容易(yi)，但堅持(chi)一(yi)(yi)定很酷(ku)。終于(yu)熬(ao)過了(le)中午去領盒板時(shi)，我(wo)(wo)(wo)累得腰酸背(bei)痛，吃飯時(shi)狼吞(tun)虎(hu)咽(yan)，感覺飯菜也特別美味。在堅持(chi)的(de)(de)(de)這份(fen)答卷上,我(wo)(wo)(wo)交(jiao)上了(le)不錯的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)。
在小學學習中，我(wo)(wo)的(de)(de)字算(suan)是不(bu)錯的(de)(de)，每次(ci)寫的(de)(de)作業(ye)都(dou)會被老師表(biao)揚(yang)(yang)書(shu)寫工整(zheng)漂亮。所以在進入(ru)一中的(de)(de)第一次(ci)語文作業(ye)中，我(wo)(wo)不(bu)以為然，覺得隨便(bian)寫都(dou)可(ke)以得到表(biao)揚(yang)(yang)。但當我(wo)(wo)看到QQ群上(shang)表(biao)揚(yang)(yang)名(ming)單并沒有(you)(you)我(wo)(wo)，心里便(bian)空落(luo)落(luo)的(de)(de)，我(wo)(wo)開始認真書(shu)寫，渴望老師的(de)(de)表(biao)揚(yang)(yang)。媽(ma)媽(ma)對我(wo)(wo)約法(fa)三(san)章：一不(bu)許用修正帶；二不(bu)許有(you)(you)錯別字；三(san)不(bu)許用斜線杠掉。如有(you)(you)違法(fa)一頓“棍子烤(kao)肉”是免不(bu)了的(de)(de)，終于在表(biao)揚(yang)(yang)名(ming)單上(shang)，我(wo)(wo)看到了我(wo)(wo)的(de)(de)名(ming)字。我(wo)(wo)也明白了，人只有(you)(you)改變(bian)才會成長。
人生處(chu)處(chu)是(shi)考(kao)場，我(wo)們(men)應盡(jin)最(zui)大努(nu)力交上自己滿意的(de)答卷(juan)！
以答卷為主題的征文3
紙上(shang)稚嫩的字，一(yi)(yi)行行整齊的筆(bi)跡，一(yi)(yi)抹溫(wen)暖在心中劃過(guo)。在成長的路上(shang)，做過(guo)多少次的答(da)卷，唯有那(nei)張友誼答(da)卷，讓(rang)我(wo)難以忘懷。
——題記
夕陽(yang)西(xi)下，云朵(duo)上渲染著(zhu)淡橙(cheng)的(de)色彩。晚風(feng)拂過，在夕陽(yang)映襯下，樹上的(de)幾(ji)片葉子顯(xian)得孤寂。一(yi)聲鳥鳴，打破(po)了(le)傍晚的(de)寧靜(jing)。云朵(duo)邊又(you)染上了(le)一(yi)縷金黃。越長(chang)大(da)越孤單，那是(shi)來自心(xin)(xin)里(li)的(de)感(gan)覺(jue)。翻開以往的(de)同(tong)學(xue)錄，看(kan)著(zhu)五彩的(de)紙上那一(yi)個個熟悉的(de)筆跡，心(xin)(xin)里(li)有著(zhu)一(yi)絲(si)溫(wen)(wen)暖。翻開，一(yi)張紙附在背面(mian)，隨后又(you)輕輕滑落。接(jie)過那張簡(jian)單潔白的(de)紙，心(xin)(xin)中一(yi)頓，隨著(zhu)火紅的(de)夕陽(yang)，心(xin)(xin)里(li)釋放著(zhu)溫(wen)(wen)暖……
教室里(li)熱鬧得像(xiang)菜市場，放下書包(bao)，幾個(ge)(ge)同學過(guo)來(lai)和(he)我(wo)(wo)寒暄了(le)幾句(ju)，又(you)走開了(le)。收起微笑(xiao)，又(you)是一(yi)(yi)(yi)張平(ping)淡的(de)(de)(de)臉。窗(chuang)外(wai)的(de)(de)(de)風吹落(luo)了(le)葉，幾聲鳥鳴讓(rang)心里(li)泛著孤(gu)寂。身邊的(de)(de)(de)同學與她(ta)的(de)(de)(de)朋(peng)(peng)友談天(tian)說地，那歡快(kuai)的(de)(de)(de)話語讓(rang)我(wo)(wo)皺(zhou)眉，不(bu)喜(xi)歡。轉(zhuan)頭望向窗(chuang)外(wai)，落(luo)葉紛紛，我(wo)(wo)多(duo)想也有個(ge)(ge)可以和(he)我(wo)(wo)形影(ying)不(bu)離(li)的(de)(de)(de)'朋(peng)(peng)友啊(a)。“嘿！”一(yi)(yi)(yi)只手(shou)輕拍在我(wo)(wo)的(de)(de)(de)肩膀，我(wo)(wo)往后(hou)看，原來(lai)是小組(zu)長(chang)。我(wo)(wo)笑(xiao)了(le)笑(xiao)，問(wen)道(dao)：“怎么了(le)？”還清(qing)楚記得，我(wo)(wo)很少(shao)和(he)小組(zu)長(chang)說過(guo)話，也沒怎么了(le)解過(guo)。悅耳(er)動(dong)聽的(de)(de)(de)聲音又(you)在耳(er)邊響起:“你(ni)和(he)孤(gu)單吧(ba)？我(wo)(wo)想和(he)你(ni)交(jiao)個(ge)(ge)朋(peng)(peng)友，來(lai)，給你(ni)，把它填完，記得交(jiao)卷哦！”說完，朝我(wo)(wo)的(de)(de)(de)展現了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)比太陽還要燦(can)爛(lan)的(de)(de)(de)笑(xiao)臉，便回(hui)座位了(le)。我(wo)(wo)感到莫名(ming)其妙，但那句(ju)“想和(he)你(ni)交(jiao)個(ge)(ge)朋(peng)(peng)友”的(de)(de)(de)話像(xiang)陽光一(yi)(yi)(yi)樣溫暖(nuan)著我(wo)(wo)的(de)(de)(de)心房。我(wo)(wo)還沒弄清(qing)情(qing)況，手(shou)中就多(duo)了(le)一(yi)(yi)(yi)張純白得耀眼的(de)(de)(de)紙，紙上整(zheng)(zheng)整(zheng)(zheng)齊(qi)齊(qi)的(de)(de)(de)寫著一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)問(wen)題(ti)，問(wen)題(ti)中透著及些許的(de)(de)(de)幼稚。
金(jin)色的(de)陽光(guang)從窗外(wai)照在(zai)課桌上，我拿著那(nei)張白(bai)紙，在(zai)陽光(guang)下，只覺得(de)暖洋(yang)洋(yang)的(de)。那(nei)顆(ke)孤寂的(de)心灌滿(man)了暖糖水(shui)。
那張友(you)誼的問(wen)卷，在我(wo)的筆下，把一個個溫馨的問(wen)題都回(hui)答(da)上(shang)。友(you)誼的光芒好似就在那小小的紙(zhi)上(shang)發出，潔白無比。很(hen)快，我(wo)懷(huai)著愉悅的心情答(da)滿整張“卷子”。
“哦！我(wo)和你(ni)是好朋友啦！我(wo)已經看過這答(da)卷啦，滿(man)分！你(ni)現在是我(wo)的(de)好朋友啦！”那(nei)悅耳的(de)聲音響起，只見身旁一只左(zuo)手伸(shen)出(chu)，小組(zu)長笑(xiao)(xiao)著，我(wo)明白這意思，于是我(wo)也伸(shen)出(chu)左(zuo)手。我(wo)們相握(wo)后，一起相視一笑(xiao)(xiao)。那(nei)笑(xiao)(xiao)容(rong)發自(zi)內(nei)心，真(zhen)誠的(de)。而我(wo)的(de)手里則拿著那(nei)張(zhang)屬于我(wo)的(de)友誼答(da)卷，在陽光下顯(xian)得無(wu)比(bi)亮白。
在(zai)成長(chang)道路上，莫(mo)過于能有一個知心的朋友(you)，這才(cai)讓人欣(xin)慰(wei)。而那張友(you)誼的答(da)卷(juan)，則告訴我，不要(yao)覺得孤(gu)單，你(ni)的身(shen)邊隨時有朋友(you)。
以答卷為主題的征文4
人(ren)生就(jiu)好比(bi)一(yi)張答(da)卷(juan)，上面有選擇題(ti)(ti)(ti)、填(tian)空(kong)題(ti)(ti)(ti)、判斷題(ti)(ti)(ti)和問答(da)題(ti)(ti)(ti)。但它又不同于一(yi)般的(de)答(da)卷(juan)。一(yi)般的(de)答(da)卷(juan)用(yong)手來(lai)書(shu)(shu)寫(xie)，人(ren)生的(de)答(da)卷(juan)卻要用(yong)行動來(lai)書(shu)(shu)寫(xie)。
人(ren)生(sheng)(sheng)中(zhong)第(di)一道題(ti)(ti)是選擇(ze)題(ti)(ti)。當父(fu)母(mu)給予我(wo)們(men)生(sheng)(sheng)命，把我(wo)們(men)帶(dai)到這世界時(shi)(shi)，我(wo)們(men)就面臨著(zhu)無數的(de)選擇(ze)。當我(wo)們(men)面對(dui)馬(ma)路上摔(shuai)倒老人(ren)時(shi)(shi)，我(wo)們(men)是挺(ting)身而(er)出幫助老人(ren)過馬(ma)路。還(huan)(huan)是抱著(zhu)“事不(bu)(bu)關己高(gao)高(gao)掛起”的(de)消極態度悄悄溜走？當同學、朋友(you)遇到困難時(shi)(shi)，我(wo)們(men)是慷慨(kai)相助伸出援助之手(shou)，還(huan)(huan)是置之不(bu)(bu)理？當自(zi)己與別(bie)人(ren)發生(sheng)(sheng)矛盾時(shi)(shi)，我(wo)們(men)是不(bu)(bu)依不(bu)(bu)饒，還(huan)(huan)是化干(gan)戈為玉帛？在(zai)人(ren)生(sheng)(sheng)中(zhong)，類似(si)的(de)選擇(ze)一個(ge)接一個(ge)，選錯一道都將對(dui)人(ren)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)巨(ju)大(da)的(de)影響。
人(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)第二道題是(shi)填(tian)空(kong)題。人(ren)(ren)(ren)能否有所(suo)(suo)(suo)成就，關鍵看人(ren)(ren)(ren)是(shi)否為(wei)自(zi)己(ji)填(tian)充(chong)足(zu)夠的(de)(de)知識(shi)(shi)。任何人(ren)(ren)(ren)生來都(dou)是(shi)無知的(de)(de)，所(suo)(suo)(suo)以任何人(ren)(ren)(ren)想要有所(suo)(suo)(suo)作為(wei)，都(dou)必須從(cong)社(she)會汲取知識(shi)(shi)充(chong)實自(zi)己(ji)。但(dan)是(shi)我們(men)要根據自(zi)身條件，選擇適(shi)合的(de)(de)東西充(chong)實自(zi)己(ji)。在(zai)人(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)填(tian)空(kong)題上，我們(men)不一定要追求(qiu)高難深(shen)精，但(dan)一定要填(tian)充(chong)適(shi)合自(zi)己(ji)的(de)(de).知識(shi)(shi)。
人生(sheng)(sheng)的(de)第三(san)道題是(shi)判斷(duan)題。面(mian)對(dui)學校(xiao)種種嚴格的(de)規章(zhang)(zhang)制度，我們(men)認為規章(zhang)(zhang)制度是(shi)約束(shu)我們(men)的(de)行為，扼殺年輕學生(sheng)(sheng)的(de)個性；還是(shi)認為這些規章(zhang)(zhang)制度盡管(guan)有些甚至過于苛刻，但是(shi)為了我們(men)健康成(cheng)(cheng)長，養成(cheng)(cheng)良(liang)好的(de)學習習慣，促(cu)進(jin)學生(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)績的(de)提高。面(mian)對(dui)過于嚴厲的(de)老師，我們(men)認為他們(men)是(shi)在(zai)幫助學生(sheng)(sheng)學習進(jin)步(bu)，還是(shi)在(zai)禍害學生(sheng)(sheng)的(de)未來？
人生的(de)(de)第四道題是(shi)(shi)問(wen)答題。步入高中，已(yi)經是(shi)(shi)年滿16周歲的(de)(de)妙(miao)齡少(shao)女翩翩少(shao)年，現在應該學(xue)(xue)會獨立(li)思考(kao)，獨立(li)處理(li)問(wen)題。別的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)，可以帶進(jin)(jin)(jin)手機(ji)，可以看(kan)小說，談戀愛，朝陽學(xue)(xue)校(xiao)禁(jin)止這(zhe)(zhe)些行為(wei)(wei)，究竟是(shi)(shi)為(wei)(wei)什么？是(shi)(shi)為(wei)(wei)了學(xue)(xue)生的(de)(de)未來(lai)？還是(shi)(shi)限制學(xue)(xue)生的(de)(de)自由發展(zhan)？當我(wo)們(men)因為(wei)(wei)發型、因為(wei)(wei)校(xiao)服(fu)、因為(wei)(wei)自習睡覺，因為(wei)(wei)上課(ke)遲到等(deng)等(deng)受到處分的(de)(de)時候(hou)，我(wo)們(men)是(shi)(shi)敢(gan)(gan)于(yu)承(cheng)(cheng)認錯(cuo)(cuo)誤(wu)，還是(shi)(shi)善于(yu)說謊，不承(cheng)(cheng)認自己(ji)的(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu),竭(jie)力為(wei)(wei)自己(ji)的(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)進(jin)(jin)(jin)行開脫(tuo)，逃(tao)避責任？我(wo)們(men)學(xue)(xue)生要學(xue)(xue)會理(li)性地(di)思考(kao)，當出現錯(cuo)(cuo)誤(wu)時，能夠認清自己(ji)的(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)，勇于(yu)承(cheng)(cheng)擔錯(cuo)(cuo)誤(wu)，敢(gan)(gan)于(yu)改正錯(cuo)(cuo)誤(wu)，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)我(wo)們(men)，才有進(jin)(jin)(jin)步，才有前途而言。
在(zai)人生(sheng)(sheng)這張大考卷(juan)上(shang)，問題看似簡(jian)單，答(da)案(an)卻(que)豐富多彩，想交出(chu)一份(fen)滿意(yi)的(de)(de)答(da)案(an)，遠非想象(xiang)中的(de)(de)簡(jian)單。我們只(zhi)有堅決貫徹“整體建(jian)構(gou)”和(he)諧教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)先進理念,把握住科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)習方法，才能夠在(zai)學(xue)(xue)習成績上(shang)有所(suo)突破。只(zhi)有堅決執(zhi)行(xing)學(xue)(xue)校嚴格(ge)管理的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)模式，才能夠養成良好(hao)(hao)的(de)(de)行(xing)為(wei)習慣，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)個人品德和(he)優秀(xiu)個人素質。
以答卷為主題的征文5
在(zai)漫(man)漫(man)的(de)(de)(de)(de)人生之路(lu)上，我(wo)會有(you)許多(duo)的(de)(de)(de)(de)答(da)(da)卷(juan)(juan)。有(you)時(shi)是(shi)考試的(de)(de)(de)(de)答(da)(da)卷(juan)(juan)，有(you)時(shi)是(shi)人生的(de)(de)(de)(de)答(da)(da)卷(juan)(juan)，還有(you)時(shi)是(shi)道德的(de)(de)(de)(de)答(da)(da)卷(juan)(juan)，它們都是(shi)我(wo)記(ji)(ji)憶中的(de)(de)(de)(de)珍(zhen)寶，讓我(wo)永遠不能忘記(ji)(ji)。那一次(ci)，我(wo)走在(zai)十分冷清的(de)(de)(de)(de)大街上，周圍也只有(you)一些零(ling)散的(de)(de)(de)(de)人。
走在(zai)我前(qian)面的是一(yi)個(ge)白發蒼(cang)蒼(cang)的老人，雖說(shuo)他已白發蒼(cang)蒼(cang)，但依然有年(nian)輕(qing)人的'風范(fan)！他健步如飛，手(shou)插在(zai)口(kou)袋里，耳(er)朵上戴(dai)著一(yi)副耳(er)機。
可是就在(zai)我打量老(lao)(lao)人的樣(yang)子時，卻發現(xian)前方有一塊大(da)石頭(tou)(tou)。我走的小道很窄,那塊大(da)石頭(tou)(tou)一放(fang)，幾乎不能繞(rao)開。這時，我的腦海里閃過(guo)了一個念頭(tou)(tou)，我想(xiang)看一看那老(lao)(lao)人是怎(zen)樣(yang)跳(tiao)過(guo)去的。
只(zhi)見老人跑到了那塊石(shi)(shi)頭面前，停了下(xia)(xia)來，但(dan)過了不到兩秒鐘，他往下(xia)(xia)一(yi)(yi)(yi)蹲,鼓(gu)足了勁(jing)向前方使勁(jing)一(yi)(yi)(yi)跳。過去！我在心里喊了一(yi)(yi)(yi)聲。可是結果不遂人意，老人并沒有跳過去，反(fan)而被石(shi)(shi)頭絆了一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)，摔倒下(xia)(xia)來。
隨之而來的(de)是一(yi)聲“啊”的(de)慘叫(jiao)，我見(jian)到(dao)此景，正準備上去(qu)扶老人(ren)(ren)，可這時(shi),我想起了(le)(le)這幾天的(de)一(yi)則新(xin)聞。新(xin)聞大(da)概是說，一(yi)個(ge)小學(xue)生(sheng)在路上走，前面的(de)老人(ren)(ren)摔倒了(le)(le)，小學(xue)生(sheng)去(qu)扶，老人(ren)(ren)卻(que)說小學(xue)生(sheng)將(jiang)他推(tui)倒了(le)(le)，并讓家(jia)長賠償十萬元。
我(wo)心(xin)中不由害(hai)怕起來，我(wo)擔心(xin)老人也(ye)(ye)會(hui)這(zhe)樣碰瓷，所(suo)以(yi)我(wo)不僅沒有去扶，反而后退了兩步。當我(wo)站住了，似乎地下有磁鐵吸住了我(wo)的腳(jiao)。我(wo)感到自己渾身上(shang)下不舒服(fu)，也(ye)(ye)許是(shi)對那老人憐憫的表現吧！到底是(shi)扶還是(shi)不扶呢？我(wo)心(xin)里(li)也(ye)(ye)好(hao)像有兩個黑白(bai)天使在爭斗，黑天使勸我(wo)快(kuai)跑，白(bai)天使讓我(wo)上(shang)去幫忙。此(ci)(ci)時此(ci)(ci)刻，我(wo)感覺面前(qian)有一張決(jue)定(ding)我(wo)命運(yun)的試(shi)卷，我(wo)不知道如何(he)解答。
最終，白天使(shi)勝出了，但是(shi)(shi)，我還(huan)是(shi)(shi)有一點兒害(hai)怕，一直(zhi)有鬼點子的我，現在居然一個兩全其美的辦法也沒有。算(suan)了算(suan)了，我不管(guan)三七二十一，直(zhi)接沖了上去，將老人扶了起(qi)來，然后戰(zhan)戰(zhan)兢(jing)兢(jing)地站(zhan)在老人身邊，像等待公(gong)布試(shi)卷成(cheng)績的學生(sheng)。
老(lao)(lao)人(ren)扶起來以后，一臉微笑(xiao)，連(lian)夸我(wo)棒，是(shi)老(lao)(lao)師教的好(hao)學生(sheng)，我(wo)這時心情才平靜下(xia)來。老(lao)(lao)人(ren)還(huan)(huan)要我(wo)去老(lao)(lao)人(ren)家做客。我(wo)連(lian)連(lian)搖手說：“還(huan)(huan)是(shi)算了吧(ba)！我(wo)今天還(huan)(huan)有(you)一大堆作業沒有(you)寫呢！“于是(shi)我(wo)跑開了，我(wo)似乎還(huan)(huan)聽到了老(lao)(lao)人(ren)說：“現在的學生(sheng)，真好(hao)！”
聽到了這一句話(hua)，我(wo)感覺，我(wo)已經向我(wo)自(zi)己交上了一份(fen)十分完美的(de)答卷——幫助他人，也就是快樂(le)自(zi)己。
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