- 相關推薦
與法同行征文
在日常的(de)學習、工作、生活中(zhong)，許多人都寫(xie)過征(zheng)(zheng)文吧，征(zheng)(zheng)文具有主(zhu)題鮮明、內容清楚的(de)特(te)點。你知道征(zheng)(zheng)文怎樣寫(xie)才規(gui)范(fan)嗎？以下(xia)是(shi)小(xiao)編精心整理的(de)與法同(tong)行征(zheng)(zheng)文，供大家參考借鑒，希望(wang)可(ke)以幫助到有需要的(de)朋友。
與法同行征文 篇1
法(fa)(fa)律(lv)，大(da)家并不陌生，甚至都(dou)是(shi)很熟悉(xi)，從某種(zhong)意(yi)義上(shang)來說，法(fa)(fa)律(lv)是(shi)道德的底(di)線，法(fa)(fa)律(lv)存在(zai)于生活中，生活中處(chu)處(chu)都(dou)有法(fa)(fa)律(lv)，但(dan)(dan)是(shi)你(ni)們可想(xiang)過(guo)法(fa)(fa)律(lv)也存在(zai)校園中呢?剛上(shang)學，老(lao)師就向我(wo)(wo)們宣(xuan)傳法(fa)(fa)德知識，但(dan)(dan)年幼(you)的我(wo)(wo)們總是(shi)似懂非懂的，但(dan)(dan)是(shi)我(wo)(wo)們現在(zai)都(dou)漸(jian)漸(jian)的`明白了，法(fa)(fa)律(lv)是(shi)約束著我(wo)(wo)們的行為的，正(zheng)因為這(zhe)種(zhong)約束，才會使我(wo)(wo)更(geng)加嚴于律(lv)己(ji)，不犯錯誤，但(dan)(dan)是(shi)法(fa)(fa)制在(zai)校園，我(wo)(wo)們所(suo)做的事(shi)還是(shi)要(yao)自己(ji)承(cheng)擔后(hou)果。
記得(de)小(xiao)學時，在我們畢業的那天(tian)，老師(shi)給了我們一(yi)天(tian)的活動(dong)課，我們盡情(qing)的玩(wan)呀、鬧呀，本(ben)來只是(shi)一(yi)句(ju)玩(wan)笑話，但是(shi)誰想到這確(que)實根源。
兩個男同(tong)學(xue)在一(yi)(yi)起(qi)瘋鬧，但(dan)(dan)(dan)兩人不(bu)知怎么(me)的就吵了起(qi)來(lai)，大家就開始勸說他們，不(bu)但(dan)(dan)(dan)沒有越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)小，反而越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)激烈，誰又(you)想到在這個時候(hou)，一(yi)(yi)個同(tong)學(xue)忽然從身上拿出(chu)一(yi)(yi)把(ba)水果刀，向對方(fang)刺了進去，對方(fang)倒下(xia)了，但(dan)(dan)(dan)是(shi)是(shi)嚇的，只(zhi)是(shi)刺破了一(yi)(yi)點(dian)皮，大家懸著的心才(cai)放下(xia)來(lai)。
后來，雙方的家長(chang)都沒(mei)有追(zhui)究責任，事情(qing)就這么過去了。
可(ke)見，法律還是(shi)應該(gai)出(chu)現在校園(yuan)里，因(yin)為(wei)校園(yuan)里常(chang)發(fa)生沖突(tu)，而這(zhe)些沖突(tu)又可(ke)大可(ke)小，如果(guo)沒有什么來(lai)約(yue)束他們的話，事情(qing)就可(ke)能變得不(bu)可(ke)收拾。如果(guo)有這(zhe)么一樣東西(xi)能從(cong)心底里來(lai)約(yue)束他們，事情(qing)就不(bu)會惡化，就可(ke)以輕松(song)的解決，那么這(zhe)種(zhong)東西(xi)就應該(gai)是(shi)法律。
在任何時候，法律都是一(yi)個重要的行為準則，只有不觸犯法律，才可以成為一(yi)個真正的好學生(sheng)。
所(suo)以法律應該進入(ru)校園，并進入(ru)學生的(de)內(nei)心深處。
與法同行征文 篇2
在我國(guo)古(gu)(gu)代(dai)，“法(fa)(fa)(fa)”寫作“”，《說文解(jie)字》中(zhong)稱，“法(fa)(fa)(fa)，刑(xing)也。平(ping)之如水，從水；所(suo)以觸(chu)不(bu)直者去(qu)之，從去(qu)。”“D”，“獸(shou)也，似山牛一角，古(gu)(gu)者決訟，令觸(chu)不(bu)直，象形從豸”。“律(lv)”，《說文解(jie)字》則解(jie)釋為，“律(lv)，均布也”，均布是(shi)古(gu)(gu)代(dai)調(diao)音律(lv)的(de)工具。從法(fa)(fa)(fa)的(de)古(gu)(gu)體寫法(fa)(fa)(fa)，反映了我們民族對法(fa)(fa)(fa)的(de)理解(jie)和(he)盼(pan)望，對法(fa)(fa)(fa)律(lv)公(gong)平(ping)的(de)追求。
說到法律(lv)，大家應該都不陌生(sheng)，因為(wei)我(wo)們生(sheng)活(huo)在一個法制社(she)會(hui)里，也(ye)是因為(wei)法律(lv)法規(gui)，才(cai)得以讓我(wo)們的(de)生(sheng)活(huo)如此安(an)定、和諧。不要認為(wei)法律(lv)離我(wo)們很遠，其實不然，法律(lv)就在我(wo)們身邊，就在我(wo)們的(de)日(ri)常生(sheng)活(huo)之中。
走在(zai)馬路上，我(wo)們當然(ran)要(yao)遵守交(jiao)通規則(ze)。無(wu)數個血淋淋的交(jiao)通故事，已經給我(wo)們敲(qiao)響(xiang)了警鐘。“司機一(yi)杯酒，親(qin)人兩行(xing)淚”，這是對每(mei)位司機提(ti)出的忠告。“寧等三分，不(bu)搶(qiang)一(yi)秒”，這是對每(mei)位行(xing)人發(fa)出的警言。新交(jiao)通法規實施后(hou)，更(geng)好(hao)地保障了大眾的出行(xing)安(an)全，有力地改善了交(jiao)通秩序，“紅(hong)燈停，綠燈行(xing)”，這一(yi)安(an)全的.交(jiao)通信號指示不(bu)僅在(zai)廣大駕車人員的腦(nao)海里(li)銘刻了深深的印象，而且廣大市(shi)民也銘記在(zai)心(xin)。
法(fa)(fa)(fa)律也是(shi)維護公民(min)合法(fa)(fa)(fa)權(quan)(quan)益(yi)的(de)有力(li)武器(qi)。記得(de)(de)有一(yi)(yi)次，媽(ma)媽(ma)幫我買了(le)一(yi)(yi)雙(shuang)鞋，可是(shi)剛穿(chuan)一(yi)(yi)天(tian)，鞋子上的(de)飾品就掉了(le)裂開了(le)一(yi)(yi)條口。媽(ma)媽(ma)要去換(huan)，我說(shuo)：“算了(le)吧，反正還能穿(chuan)，省得(de)(de)換(huan)沒換(huan)到，反而(er)弄得(de)(de)不高(gao)興。”媽(ma)媽(ma)說(shuo)：“怎(zen)么能算了(le)呢(ni)(ni)？一(yi)(yi)雙(shuang)新鞋，幾百塊錢呢(ni)(ni)，才穿(chuan)了(le)兩天(tian)，這怎(zen)么行呢(ni)(ni)？”于(yu)是(shi)媽(ma)媽(ma)理直氣壯(zhuang)地(di)找(zhao)到商家，搬(ban)出(chu)了(le)一(yi)(yi)系(xi)列法(fa)(fa)(fa)律條例，那老板自知理虧(kui)，同時(shi)也為了(le)不影響生意，給我換(huan)了(le)一(yi)(yi)雙(shuang)新的(de)。通(tong)過這件事，我深刻地(di)體會到，當消費(fei)者合法(fa)(fa)(fa)權(quan)(quan)益(yi)遭受非(fei)法(fa)(fa)(fa)侵害時(shi)不應該(gai)忍(ren)氣吞(tun)聲、自認倒霉，而(er)是(shi)應該(gai)運用法(fa)(fa)(fa)律武器(qi)來維護自身合法(fa)(fa)(fa)權(quan)(quan)益(yi)。
在人的(de)一生中，總會(hui)有(you)相互對立的(de)力量在起(qi)作用！
與法同行征文 篇3
一段“普法(fa)三字經”說(shuo)得好：“不懂法(fa)，害處(chu)大(da)；如(ru)盲(mang)人(ren)，騎瞎馬；學法(fa)規，長知識；心明亮，走天下。”對于處(chu)在現在社會的(de)人(ren)而言，不但應(ying)該學習法(fa)律常識，還應(ying)該像意大(da)利18世紀著(zhu)(zhu)名的(de)法(fa)理學家切薩雷?貝卡利亞所說(shuo)的(de)那樣，讓法(fa)律的(de)力量跟隨(sui)著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)們(men)，就像影子跟隨(sui)著(zhu)(zhu)身體一樣，時(shi)刻約束并指導我(wo)(wo)們(men)的(de)行(xing)為，讓法(fa)律變成我(wo)(wo)們(men)的(de)生活方(fang)式(shi)。
今天，我(wo)(wo)(wo)(wo)大(da)(da)家(jia)分享(xiang)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)我(wo)(wo)(wo)(wo)與法同行的(de)(de)(de)(de)故事。記得那是(shi)20xx年(nian)的(de)(de)(de)(de)8月22日，我(wo)(wo)(wo)(wo)隨導演(yan)張偉和(he)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)大(da)(da)哥哥來(lai)到(dao)華陰檢察院拍一(yi)(yi)(yi)(yi)部名叫(jiao)《真情的(de)(de)(de)(de)呼喚(huan)》的(de)(de)(de)(de)碎戲。戲中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)扮演(yan)的(de)(de)(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)名小學(xue)(xue)生，和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)同去的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)哥哥扮演(yan)一(yi)(yi)(yi)(yi)名中(zhong)學(xue)(xue)生。我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)故事是(shi)在一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)網吧開始(shi)的(de)(de)(de)(de)`：我(wo)(wo)(wo)(wo)在網吧正(zheng)玩(wan)游戲玩(wan)得起(qi)勁(jing)呢，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)比我(wo)(wo)(wo)(wo)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)男孩(hai)走過來(lai)說(shuo)(shuo)(shuo)：“哥們，有錢(qian)嗎？借我(wo)(wo)(wo)(wo)兩塊買瓶(ping)水(shui)喝？”我(wo)(wo)(wo)(wo)很不(bu)情愿(yuan)地(di)說(shuo)(shuo)(shuo)：“只有5塊了(le)(le)(le)(le)。”他(ta)(ta)(ta)(ta)說(shuo)(shuo)(shuo)：“借我(wo)(wo)(wo)(wo)兩塊買瓶(ping)水(shui)喝。”“兩塊還要借。”我(wo)(wo)(wo)(wo)很不(bu)情愿(yuan)地(di)邊(bian)說(shuo)(shuo)(shuo)邊(bian)掏出兩塊給他(ta)(ta)(ta)(ta)。他(ta)(ta)(ta)(ta)拿了(le)(le)(le)(le)錢(qian)走了(le)(le)(le)(le)，不(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)會兒他(ta)(ta)(ta)(ta)又過來(lai)了(le)(le)(le)(le)，二(er)話不(bu)說(shuo)(shuo)(shuo)拿起(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)桌上的(de)(de)(de)(de)手機(ji)(ji)就走了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)趕快追了(le)(le)(le)(le)出去。我(wo)(wo)(wo)(wo)朝他(ta)(ta)(ta)(ta)要手機(ji)(ji)：“你(ni)拿我(wo)(wo)(wo)(wo)手機(ji)(ji)干啥(sha)？還我(wo)(wo)(wo)(wo)，這是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)爸的(de)(de)(de)(de)手機(ji)(ji)。”他(ta)(ta)(ta)(ta)說(shuo)(shuo)(shuo)：“想要手機(ji)(ji)，行，你(ni)還有錢(qian)嗎？”我(wo)(wo)(wo)(wo)吞吞吐吐地(di)說(shuo)(shuo)(shuo)：“還，還，還有18塊。”他(ta)(ta)(ta)(ta)聽了(le)(le)(le)(le)之(zhi)后(hou)怒(nu)了(le)(le)(le)(le)：“那你(ni)剛才騙我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)(shuo)只有5塊了(le)(le)(le)(le)，給我(wo)(wo)(wo)(wo)！”我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)邊(bian)給他(ta)(ta)(ta)(ta)錢(qian)一(yi)(yi)(yi)(yi)邊(bian)奪(duo)手機(ji)(ji)，他(ta)(ta)(ta)(ta)上初中(zhong)后(hou)看(kan)到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)奪(duo)手機(ji)(ji)，就朝我(wo)(wo)(wo)(wo)拳打腳(jiao)踢，最后(hou)錢(qian)讓他(ta)(ta)(ta)(ta)拿走了(le)(le)(le)(le)手機(ji)(ji)也(ye)拿走了(le)(le)(le)(le)，還把我(wo)(wo)(wo)(wo)打傷了(le)(le)(le)(le)。之(zhi)后(hou)，他(ta)(ta)(ta)(ta)被(bei)警察抓(zhua)了(le)(le)(le)(le)起(qi)來(lai)，他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)爺爺和(he)一(yi)(yi)(yi)(yi)位檢察院的(de)(de)(de)(de)楊(yang)(yang)阿姨找到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)家(jia)，他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)爺爺替(ti)他(ta)(ta)(ta)(ta)賠了(le)(le)(le)(le)罪賠了(le)(le)(le)(le)醫藥(yao)費(fei)，望我(wo)(wo)(wo)(wo)爸爸原(yuan)諒他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)孫(sun)子(zi)。從(cong)那之(zhi)后(hou)，他(ta)(ta)(ta)(ta)在檢察院楊(yang)(yang)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)(de)幫助下(xia)改過自新，回來(lai)后(hou)退學(xue)(xue)去了(le)(le)(le)(le)技(ji)校學(xue)(xue)廚師，學(xue)(xue)成后(hou)報答了(le)(le)(le)(le)楊(yang)(yang)媽(ma)媽(ma)。
這部戲通(tong)過小小的案例(li)，講述了華陰市(shi)人民檢察(cha)(cha)院的檢察(cha)(cha)官通(tong)過法(fa)理、人情(qing)感(gan)化、幫(bang)扶未(wei)成年犯(fan)罪(zui)嫌疑人，警(jing)示青(qing)少(shao)年遠離(li)犯(fan)罪(zui)，增強法(fa)制意識，激(ji)勵(li)青(qing)少(shao)年繼(ji)承和弘揚中(zhong)華民族的傳統美德，呼吁全社會共同關注未(wei)成年人健康成長(chang)。
這是(shi)我(wo)(wo)上小學(xue)時與(yu)法(fa)(fa)(fa)同行(xing)(xing)的(de)故事，上了初中我(wo)(wo)專(zhuan)門讀了一(yi)本(ben)《法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)常識(shi)一(yi)本(ben)全》的(de)書，來(lai)學(xue)習更多的(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)知識(shi)，保護自(zi)己幫(bang)助別人(ren)。在(zai)現如今的(de)社會(hui)(hui)里，在(zai)我(wo)(wo)們青少年(nian)中，還有很(hen)多同學(xue)輕視(shi)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)，在(zai)不良的(de)環境影響下(xia)，走上了道德(de)敗壞(huai)，違法(fa)(fa)(fa)犯罪的(de)道路。所以(yi)，我(wo)(wo)們應(ying)該(gai)加強(qiang)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)知識(shi)的(de)學(xue)習，增強(qiang)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)意識(shi)，與(yu)法(fa)(fa)(fa)同行(xing)(xing)，擺脫沖動(dong)與(yu)魯莽(mang)，擁有理智與(yu)穩重(zhong)。法(fa)(fa)(fa)治(zhi)的(de)社會(hui)(hui)是(shi)和諧的(de)，法(fa)(fa)(fa)治(zhi)的(de)天空是(shi)湛藍而深遠的(de)，讓我(wo)(wo)們攜起手來(lai)，在(zai)與(yu)法(fa)(fa)(fa)同行(xing)(xing)的(de)道路上，描繪和諧美好的(de)明天!
與法同行征文 篇4
暑假的(de)一天，我懷(huai)著無比(bi)激動的(de)心情走進了(le)xx市公(gong)安局110指(zhi)揮中心，參觀(guan)了(le)110指(zhi)揮中心大(da)廳和公(gong)安史(shi)館，與(yu)110民警零(ling)距離接觸，親身體驗接處警全(quan)過程，充分了(le)解了(le)警察叔(shu)叔(shu)阿姨(yi)們是(shi)如何(he)快速聯動，打擊犯(fan)罪，以及維護社會(hui)穩定的(de)。
“看，這里整(zheng)面墻都(dou)是(shi)監控(kong)視頻，還(huan)能看到(dao)我(wo)家(jia)呢！”剛走進110指揮中(zhong)心大(da)廳，身邊的(de)(de)小伙伴就激動地喊了(le)(le)起來。“對呀，這是(shi)我(wo)們的(de)(de)‘智慧(hui)xx’監控(kong)系統(tong)，覆(fu)蓋了(le)(le)全(quan)市各個(ge)(ge)主干(gan)交(jiao)通的(de)(de)十字路口，全(quan)天候、全(quan)方位(wei)保障大(da)家(jia)的(de)(de)'出行安(an)全(quan)。”警(jing)察(cha)(cha)阿姨(yi)笑著(zhu)說道(dao)。接著(zhu)，她又詳細(xi)給(gei)我(wo)們講述(shu)了(le)(le)如何正(zheng)確(que)撥(bo)打110和(he)撥(bo)打110的(de)(de)注意事(shi)項，并(bing)提(ti)醒大(da)家(jia)一(yi)(yi)定要(yao)做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)遵紀守法的(de)(de)人(ren)，不(bu)能隨意撥(bo)打騷擾電(dian)話，以免占用(yong)報警(jing)線路，延(yan)誤有(you)效警(jing)情的(de)(de)受理(li)。通過學習，我(wo)深(shen)刻地認(ren)識(shi)到(dao)，我(wo)們每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)都(dou)有(you)責(ze)任(ren)、有(you)義務(wu)去牢記和(he)宣傳110的(de)(de)正(zheng)確(que)使用(yong)方法，共同維護家(jia)園的(de)(de)平(ping)安(an)和(he)諧。 隨后，我(wo)們又參(can)觀了(le)(le)xx公安(an)史館，了(le)(le)解了(le)(le)xx公安(an)的(de)(de)輝(hui)煌歷程，圖片上記載的(de)(de)一(yi)(yi)幕(mu)幕(mu)英勇感人(ren)的(de)(de)瞬間，震撼著(zhu)我(wo)們的(de)(de)心靈，警(jing)察(cha)(cha)叔(shu)叔(shu)們不(bu)畏艱險(xian)、拼(pin)搏奮(fen)斗，用(yong)他們的(de)(de)血和(he)汗鑄就了(le)(le)我(wo)們的(de)(de)平(ping)安(an)，正(zheng)是(shi)因為有(you)了(le)(le)他們，我(wo)們的(de)(de)生活才會變(bian)得如此幸福和(he)快樂(le)。
在(zai)以后的成長(chang)道路上，我一(yi)定會牢(lao)記責任(ren)，履行(xing)義務，遵(zun)紀守法，快樂成長(chang)！
與法同行征文 篇5
成(cheng)長路上，遍布荊棘。與法(fa)同行，陽光(guang)滿地，周道(dao)如砥，前途光(guang)明(ming)!法(fa)制生活的時(shi)(shi)(shi)代已經來臨(lin)，法(fa)時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)在(zai)我們(men)身邊。
我(wo)想大家(jia)(jia)對“法”這個(ge)詞并不陌生。無論是看(kan)書讀報(bao)，還(huan)是看(kan)電影(ying)、電視，我(wo)們都能(neng)感受到法與我(wo)們的(de)(de)生活(huo)密(mi)切(qie)相關，密(mi)不可分，那么(me)，究(jiu)竟(jing)什(shen)么(me)是法律呢?它是由(you)國家(jia)(jia)制(zhi)定或認可并由(you)國家(jia)(jia)強制(zhi)力保證實施的(de)(de)行為規范(fan)的(de)(de)總(zong)和，其目(mu)的(de)(de)在于為護對統治階級有利的(de)(de)社(she)會關系(xi)和社(she)會秩序。我(wo)們是祖(zu)國的(de)(de)未來，人(ren)類(lei)的(de)(de)希望。據統計(ji)，目(mu)前全國的(de)(de)刑事案件(jian)中青少(shao)年刑事案件(jian)占65%，已呈(cheng)現出低(di)齡化(hua)，團伙化(hua)，惡性化(hua)等新特點。
常言(yan)說得(de)好，有規矩才成方圓，有法(fa)律(lv)的保障才會有和諧的校園。要做(zuo)一名(ming)遵紀守法(fa)的小學(xue)生(sheng)，就要從以(yi)下三方面做(zuo)起：
一、學(xue)(xue)法。通過學(xue)(xue)習法制知識(shi)，才能邁好(hao)人(ren)生的第(di)一步。我們廣大的`青(qing)少年只有學(xue)(xue)習了法制知識(shi)，才能知道是(shi)什(shen)么(me)是(shi)合法，什(shen)么(me)是(shi)違法，學(xue)(xue)會分辨是(shi)非，識(shi)別善惡，從小養(yang)成遵紀(ji)守法的良好(hao)習慣(guan)，才能夠清楚(chu)地明白(bai)法律的重要(yao)性。
二、守法(fa)(fa)。法(fa)(fa)制法(fa)(fa)規(gui)是神圣的。我們守法(fa)(fa)，就可(ke)以在法(fa)(fa)治(zhi)的保(bao)護下自由飛翔(xiang)。違法(fa)(fa)就會受到法(fa)(fa)律的制裁，廣(guang)大的青少年只(zhi)有懂法(fa)(fa)守法(fa)(fa)，才能依法(fa)(fa)辦事，遠離犯罪邊緣線。
三、用(yong)(yong)法(fa)。法(fa)制(zhi)法(fa)規(gui)(gui)無(wu)處不在。它(ta)像我(wo)們(men)身旁(pang)的騎士，我(wo)們(men)應(ying)(ying)該合理的運用(yong)(yong)法(fa)制(zhi)知(zhi)識來保(bao)護未成(cheng)年的我(wo)們(men)應(ying)(ying)該享有的權利(li)和義務。運用(yong)(yong)我(wo)們(men)手中的法(fa)制(zhi)法(fa)規(gui)(gui)，保(bao)障(zhang)我(wo)們(men)和我(wo)們(men)身邊(bian)的人(ren)。有人(ren)說“掌握電子計(ji)算機應(ying)(ying)用(yong)(yong)技(ji)術是跨入21世紀(ji)的名片，而具備(bei)法(fa)律知(zhi)識和法(fa)制(zhi)觀(guan)念才(cai)是跨入21世紀(ji)的通行證”。
走在成長的(de)路(lu)上，驀然(ran)回(hui)首，昨(zuo)日的(de)生活早(zao)已成為了一段曾(ceng)用哭聲、笑聲，淚水、汗水編織起(qi)來的(de)歷(li)史。與法(fa)同(tong)(tong)行(xing)(xing)，讓文明(ming)之花(hua)競(jing)向開放;與法(fa)同(tong)(tong)行(xing)(xing)，為生命的(de)航(hang)船指明(ming)方向;與法(fa)同(tong)(tong)行(xing)(xing)，讓我(wo)們(men)(men)在物質財富豐(feng)富的(de)今天，用法(fa)律充實自己的(de)思(si)想(xiang)，讓我(wo)們(men)(men)的(de)人生道路(lu)陽光燦(can)爛，不再迷茫!
與法同行征文 篇6
青(qing)(qing)少(shao)年(nian)是(shi)祖國(guo)未(wei)來最有力的(de)生力軍。未(wei)來的(de)競爭(zheng)是(shi)人才的(de)競爭(zheng)、素質的(de)競爭(zheng)。建設社會主義國(guo)家，必(bi)須要(yao)提高青(qing)(qing)少(shao)年(nian)的(de)法(fa)治素養(yang)。要(yao)讓法(fa)治的(de)“種子(zi)”在青(qing)(qing)少(shao)年(nian)的(de)心(xin)中(zhong)生根、發(fa)芽、結果。
可是(shi)，當今社會(hui)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)缺少(shao)法治(zhi)意識的(de)(de)(de)現象(xiang)屢見不鮮。其中，最典(dian)型(xing)的(de)(de)(de)就是(shi)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)過分沉迷于網絡。古代(dai)有(you)借酒消愁的(de)(de)(de)，只想(xiang)過醉(zui)生夢死的(de)(de)(de)生活，但愿長醉(zui)不醒。今時(shi)自從(cong)出現了網絡游戲(xi)，不止未成年(nian)(nian)人(ren)，即使(shi)是(shi)成年(nian)(nian)人(ren)又有(you)幾(ji)個可以逃過網游的(de)(de)(de)誘惑。于是(shi)，心寒的(de)(de)(de)事件一次次的(de)(de)(de)發生了，20xx年(nian)(nian)12月27日，天津(jin)市13歲(sui)的(de)(de)(de)少(shao)年(nian)(nian)張(zhang)瀟藝因上網玩《魔(mo)獸世界》成癮而跳樓自殺。20xx年(nian)(nian)7月17日，河北省(sheng)一名15歲(sui)的(de)(de)(de)網癮少(shao)年(nian)(nian)繩勒刀捅，致母親受傷。
法治觀念對某些青(qing)少年來說只有(you)(you)一個模糊的概(gai)念，他們向(xiang)往隨(sui)心所欲的生活，但(dan)在現(xian)(xian)實生活中尋覓不(bu)到，只有(you)(you)寄托在虛(xu)擬的.世界(jie)中。男孩子可能會愛看武俠(xia)小說，做夢都想(xiang)做一回大俠(xia)，執劍走江(jiang)湖，浪跡天涯，可是沉迷的太久了(le)，往往就分不(bu)清網(wang)絡和現(xian)(xian)實了(le)。
青少年(nian)是(shi)早晨(chen)初(chu)生(sheng)的(de)太陽，是(shi)蓬勃挺拔的(de)小樹(shu)，是(shi)含苞綻放的(de)花蕾。對于(yu)他們，祖國和人(ren)民寄予了無限的(de)期望(wang)和關愛，因為(wei)他們代表(biao)著(zhu)社會(hui)主義中國的(de)未(wei)來(lai)，寄托(tuo)著(zhu)中華民族復新的(de)希望(wang)。他們的(de)健康成長直接(jie)關系到(dao)國家的(de)命運和前途(tu)。青少年(nian)學(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)在這樣一個(ge)(ge)充滿夢(meng)想的(de)花季，在這個(ge)(ge)如(ru)金似(si)夢(meng)的(de)好(hao)年(nian)華里，如(ru)果(guo)不加強(qiang)法(fa)律(lv)意識的(de)培養，如(ru)果(guo)沒有(you)把(ba)握住其人(ren)生(sheng)的(de)航(hang)程，那么接(jie)憧而來(lai)的(de)就是(shi)人(ren)生(sheng)的(de)一個(ge)(ge)個(ge)(ge)急流險灘。
祖國的(de)明天(tian)是屬于青(qing)少年的(de)，因此家(jia)庭和學(xue)校都應成為他們的(de)避風港，家(jia)長要(yao)提(ti)(ti)升自己(ji)的(de)責任，做好(hao)青(qing)少年守法(fa)(fa)(fa)、懂(dong)法(fa)(fa)(fa)的(de)榜樣。學(xue)校要(yao)加強法(fa)(fa)(fa)制教育(yu)，不僅要(yao)提(ti)(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)文化成績，還要(yao)將(jiang)懂(dong)法(fa)(fa)(fa)、守法(fa)(fa)(fa)、護法(fa)(fa)(fa)的(de)觀念深(shen)深(shen)的(de)種植在(zai)每位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心中(zhong)。
對青(qing)少(shao)年進(jin)行法(fa)律意識的培(pei)養，既是社會主(zhu)義精(jing)神文(wen)明的重要內(nei)容，也是提高民族法(fa)律素質的重大舉措，更關系到中(zhong)華(hua)民族的偉大復新。因此(ci)，加強青(qing)少(shao)年法(fa)律意識的培(pei)養勢(shi)在必(bi)行。
與法同行征文 篇7
作為當代中學生，我(wo)們有新生活在中國(guo)(guo)改革開放的(de)時代。我(wo)們在法治的(de)藍天下健康成(cheng)長，我(wo)們是二十(shi)一世紀的(de)少年(nian)，是祖(zu)國(guo)(guo)的(de)未來和希望。國(guo)(guo)家十(shi)分關(guan)注我(wo)們的(de)成(cheng)長。并頒布(bu)了許多法律保護我(wo)們。
提起法律(lv)(lv)(lv)，往往給(gei)人一(yi)種(zhong)神秘、威嚴、崇高(gao)的(de)感覺。其實(shi)，法律(lv)(lv)(lv)與道德、紀律(lv)(lv)(lv)一(yi)樣，都在規(gui)范著(zhu)人們(men)的(de)行為。但法律(lv)(lv)(lv)則(ze)最權(quan)威。正(zheng)是由(you)于法律(lv)(lv)(lv)的(de)存(cun)在，我們(men)這個社會(hui)才(cai)變得秩序井然，我們(men)的(de)權(quan)力才(cai)得到了切實(shi)的(de)保障。我們(men)應(ying)該感謝(xie)法律(lv)(lv)(lv)給(gei)我們(men)帶來(lai)的(de)一(yi)切。未成年人更應(ying)該這樣。
《未(wei)(wei)成年人(ren)保(bao)護法(fa)》就是專門保(bao)護我(wo)們(men)未(wei)(wei)成年人(ren)的(de)法(fa)律(lv)武器(qi)。現實生活中(zhong)就有許多法(fa)律(lv)保(bao)護我(wo)們(men)的(de)實力。
1994年(nian)春，13歲的(de)小(xiao)學生小(xiao)風自(zi)創了一首(shou)歌詞，參(can)加當年(nian)的(de)“全國少兒(er)歌詞征集活(huo)動(dong)”這(zhe)首(shou)歌詞由(you)于新穎富有感情而(er)被(bei)評為特別獎(jiang)。然而(er)，小(xiao)風并未收到后(hou)將(jiang)通知(zhi)書。進過調(diao)查發現，是(shi)復評中小(xiao)學教師李某何其學生張某做(zuo)了手腳。小(xiao)風知(zhi)情后(hou)以侵犯自(zi)己著作權為由(you)將(jiang)他們(men)告上了人民法院，經(jing)審理小(xiao)風獲(huo)勝，獲(huo)得(de)了1700元的(de)經(jing)濟賠償。同時要回了獲(huo)獎(jiang)證書。
小風(feng)用了法律知識保護了自己的`合法權益，值得我(wo)們學習(xi)。
法律要(yao)靠我們(men)大(da)家(jia)自覺遵守。由于我們(men)的社會經驗(yan)不足卻自我感(gan)覺是大(da)人了，喜歡獨(du)來獨(du)往，有些學(xue)生(sheng)喜歡拉幫結派，重(zhong)感(gan)情，講義氣無法無天，沒有學(xue)生(sheng)樣(yang)。喜歡先動手(shou)，后動腦。事(shi)后無反應，待冷靜后見出了大(da)禍才(cai)驚慌失措、后悔不已。大(da)家(jia)不要(yao)認為我在(zai)這危言(yan)聳(song)聽，現實生(sheng)活中就(jiu)有這樣(yang)的實力:
小(xiao)王是(shi)某小(xiao)學(xue)(xue)五年級學(xue)(xue)生，成(cheng)績(ji)優秀，是(shi)班干部。有一(yi)次考(kao)試，他(ta)考(kao)得特別好，爸爸獎勵(li)他(ta)10元錢。小(xiao)王與同學(xue)(xue)商議怎(zen)樣花這些錢時，有人提議去(qu)游戲(xi)廳，沒想(xiang)到就這么一(yi)次，小(xiao)王就被(bei)游戲(xi)迷住了，學(xue)(xue)習時間越來越少，視力逐漸(jian)下(xia)降。父(fu)母給的零用錢不夠，他(ta)竟鋌而走險(xian)，干脆去(qu)偷(tou)。從家(jia)里偷(tou)到學(xue)(xue)校，從學(xue)(xue)校偷(tou)到社會。一(yi)次他(ta)被(bei)收銀員發(fa)現后(hou)，為了不被(bei)抓(zhua)，居然用啤酒瓶砸向頭部，使之當(dang)場死亡。
因(yin)癡迷游戲而(er)喪失人(ren)性，由一(yi)個(ge)品(pin)學兼優的(de)好(hao)學生淪落為(wei)一(yi)個(ge)殺人(ren)兇手(shou)，這(zhe)是多么可怕(pa)的(de)一(yi)個(ge)事情。我(wo)們(men)用法(fa)(fa)律來(lai)(lai)約束自己(ji)(ji)，是自己(ji)(ji)避免犯(fan)錯誤。這(zhe)樣，我(wo)們(men)就做到了與法(fa)(fa)同行。要(yao)不將來(lai)(lai)成(cheng)為(wei)一(yi)個(ge)法(fa)(fa)盲，那(nei)可就慘了。
在(zai)(zai)人(ren)的(de)(de)一生中，總會有(you)相互對立的(de)(de)力量(liang)在(zai)(zai)起作用:正與(yu)邪(xie)，善(shan)與(yu)惡，真(zhen)與(yu)假，美與(yu)丑，人(ren)性的(de)(de)光輝與(yu)丑惡交織在(zai)(zai)一起，影響著每一個人(ren)。愿我(wo)們在(zai)(zai)法制的(de)(de)藍天(tian)下健康成長，成為二十一世紀(ji)的(de)(de)棟梁之(zhi)才。
與法同行征文 篇8
“世(shi)上無(wu)不是的父(fu)母，唯(wei)有不是的兒女”。這句(ju)話(hua)是我(wo)從(cong)一(yi)則故(gu)事中深深體會到的。
這是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)件真實(shi)的(de)事情。在某(mou)個(ge)(ge)山區，一(yi)(yi)位(wei)單親媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)獨(du)自(zi)撫養著三(san)個(ge)(ge)孩子，兩個(ge)(ge)女(nv)兒都(dou)長大成人(ren)(ren)嫁出(chu)去了(le)(le)(le)，唯(wei)有一(yi)(yi)個(ge)(ge)小兒子還(huan)在身(shen)邊。媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)都(dou)70多了(le)(le)(le)，每天(tian)(tian)靠撿破爛為生。她認(ren)為男孩子“不(bu)(bu)打(da)不(bu)(bu)成器”，所(suo)以(yi)(yi)只(zhi)要兒子做錯什么(me)就(jiu)打(da)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)。兒子的(de)心靈就(jiu)此扭曲了(le)(le)(le)，加上同學(xue)，鄰居，老(lao)(lao)師(shi)一(yi)(yi)直看不(bu)(bu)起他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)。長年累月，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)便(bian)萌(meng)(meng)發(fa)了(le)(le)(le)“殺(sha)人(ren)(ren)”的(de)可(ke)怕念頭。只(zhi)要誰對他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)不(bu)(bu)好(hao)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)就(jiu)要殺(sha)誰。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)殺(sha)的(de)第(di)(di)一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)老(lao)(lao)師(shi)，老(lao)(lao)師(shi)一(yi)(yi)直說(shuo)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)笨，還(huan)實(shi)行體(ti)(ti)罰，但他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)無處(chu)訴說(shuo)。在某(mou)天(tian)(tian)放學(xue)后以(yi)(yi)問問題(ti)為由，殺(sha)了(le)(le)(le)老(lao)(lao)師(shi)。把尸(shi)(shi)體(ti)(ti)扔進了(le)(le)(le)枯(ku)井，第(di)(di)二天(tian)(tian)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)去看的(de)時(shi)候，居然發(fa)現尸(shi)(shi)體(ti)(ti)不(bu)(bu)見了(le)(le)(le)。第(di)(di)二個(ge)(ge)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)殺(sha)的(de)人(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己的(de)'同學(xue)，那(nei)個(ge)(ge)同學(xue)一(yi)(yi)直罵他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，嘲笑他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)沒爸(ba)爸(ba)，老(lao)(lao)媽(ma)(ma)還(huan)是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)撿破爛的(de)，沒出(chu)息。某(mou)天(tian)(tian)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)把同學(xue)約出(chu)來，在一(yi)(yi)個(ge)(ge)荒郊野外把同學(xue)殺(sha)了(le)(le)(le)，尸(shi)(shi)體(ti)(ti)依舊(jiu)仍進了(le)(le)(le)那(nei)個(ge)(ge)枯(ku)井。第(di)(di)二天(tian)(tian)，尸(shi)(shi)體(ti)(ti)又沒了(le)(le)(le)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)回(hui)到家(jia)，又是(shi)(shi)(shi)母親的(de)一(yi)(yi)頓(dun)臭罵……他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)便(bian)萌(meng)(meng)發(fa)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)種可(ke)怕的(de)念頭——殺(sha)了(le)(le)(le)她！確實(shi)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)那(nei)么(me)做了(le)(le)(le)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)再次把尸(shi)(shi)體(ti)(ti)扔進了(le)(le)(le)枯(ku)井。可(ke)是(shi)(shi)(shi)，第(di)(di)二天(tian)(tian)，尸(shi)(shi)體(ti)(ti)依舊(jiu)在那(nei)里(li)……頓(dun)時(shi)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)好(hao)像明白(bai)了(le)(le)(le)什么(me)。
他(ta)回到家，感覺(jue)空蕩(dang)蕩(dang)的(de)(de)。在(zai)母親(qin)的(de)(de)床上(shang)發現(xian)了(le)(le)一張紙(zhi)，上(shang)面(mian)寫(xie)著：兒(er)子，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)對(dui)不(bu)起你(ni)，讓你(ni)從小跟(gen)著媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)受苦(ku)，還讓你(ni)沒有父愛。但是(shi)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)做的(de)(de)一切都是(shi)為(wei)了(le)(le)你(ni)好。那(nei)天，你(ni)說去找老師(shi)問功課時(shi)，我(wo)(wo)跟(gen)著你(ni)去了(le)(le)，我(wo)(wo)知(zhi)道你(ni)殺(sha)了(le)(le)人，但我(wo)(wo)不(bu)想你(ni)有事，便幫你(ni)處理了(le)(le)尸(shi)體。還有那(nei)天，你(ni)去找你(ni)同學玩時(shi)，我(wo)(wo)覺(jue)得不(bu)對(dui)勁，就也跟(gen)著你(ni)去了(le)(le)，你(ni)又殺(sha)了(le)(le)人，尸(shi)體也是(shi)我(wo)(wo)處理掉的(de)(de)。媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)知(zhi)道，或許下一個躺在(zai)枯(ku)井的(de)(de)人是(shi)我(wo)(wo)，但是(shi)，我(wo)(wo)不(bu)怪你(ni)，你(ni)自己好好活下去，沒有人會懷疑你(ni)殺(sha)人的(de)(de)。——永遠愛你(ni)的(de)(de)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)
當我(wo)看到這則故事(shi)時(shi)，我(wo)的心被震撼(han)了。我(wo)想，這樣的“可(ke)憐天下‘母親心’”時(shi)間(jian)不在少數，但(dan)導致(zhi)這三條人命的源頭是什(shen)么？
——是(shi)法(fa)治意識的(de)缺乏。如果(guo)，山區也能加強法(fa)治教(jiao)育(yu)，那么當(dang)那位(wei)媽媽看到兒子(zi)做錯事(shi)的(de)時(shi)候，不(bu)應該是(shi)幫他處理尸體(ti)，而是(shi)應該勸他自首。
因此，為(wei)了類似悲劇的不再(zai)重演，我(wo)們應該從(cong)身邊做(zuo)起(qi)，從(cong)自己做(zuo)起(qi)。讓我(wo)們一(yi)起(qi)“弘揚(yang)法治文化，共建(jian)法治蘇州”。
與法同行征文 篇9
德國(guo)法哲(zhe)學家加(jia)達默(mo)爾的《詮釋學與歷史(shi)主義(yi)(yi)》中(zhong)指(zhi)出：“歷史(shi)的聯系(xi)(xi)最終必須被理解成(cheng)意義(yi)(yi)聯系(xi)(xi)，這種意義(yi)(yi)聯系(xi)(xi)從根本(ben)上(shang)就超(chao)越了(le)個體的體驗領域。”就是說明了(le)法律既是人類之間及(ji)其與對(dui)象意義(yi)(yi)聯系(xi)(xi)的圖(tu)式和符號象征，也是其意義(yi)(yi)聯系(xi)(xi)本(ben)身。
我在(zai)中學(xue)(xue)時就有接觸過(guo)許多中外法(fa)學(xue)(xue)家的(de)(de)著作。如意大利桑德(de)羅`斯(si)奇巴(ba)尼的(de)(de)《正(zheng)義和(he)(he)(he)法(fa)》，美國德(de)沃金的(de)(de)《法(fa)律帝國》，德(de)國法(fa)哲學(xue)(xue)家加(jia)達默的(de)(de)《真理和(he)(he)(he)方法(fa)》等(deng)。剛開始接觸法(fa)律書籍時，的(de)(de)確十分納悶(men)，自(zi)己根(gen)本(ben)不懂法(fa)律的(de)(de)深層含義。但是(shi)(shi)，慢慢地，時間(jian)久了(le)，就和(he)(he)(he)法(fa)學(xue)(xue)家們走(zou)到了(le)一起，那就是(shi)(shi)追求自(zi)由(you)。法(fa)國法(fa)學(xue)(xue)家孟德(de)斯(si)鳩(jiu)的(de)(de)著作《論法(fa)的(de)(de)精神(shen)》就深刻(ke)地談到這一點(dian)，他說：“自(zi)由(you)和(he)(he)(he)自(zi)治是(shi)(shi)人(ren)們之間(jian)以及人(ren)與對象之間(jian)更好地交(jiao)往行動的(de)(de)條(tiao)件和(he)(he)(he)手段，因此，人(ren)類不能(neng)拒絕交(jiao)往行動，就同樣不能(neng)拒絕法(fa)律。”
近代(dai)以來，人(ren)類對價值(zhi)追求(qiu)的(de)(de)(de)六大(da)現(xian)象可以總(zong)結(jie)為(wei)：法(fa)治，自由(you)，正義，民(min)主(zhu)，人(ren)權，博愛(ai)。但是(shi)，無論古代(dai)還是(shi)現(xian)在(zai)，人(ren)們都沒有(you)能(neng)力拒絕在(zai)法(fa)律(lv)(lv)之下行動(dong)交(jiao)(jiao)往。從(cong)這(zhe)一(yi)(yi)點，人(ren)類歷史(shi)上(shang)就不(bu)(bu)可避免地存在(zai)魚目(mu)混珠的(de)(de)(de)情(qing)形。如孔子(zi)云：“苛政(zheng)猛于(yu)虎!”英(ying)國柏克(ke)《在(zai)布里斯(si)托(tuo)爾的(de)(de)(de)演講(jiang)》中說到(dao)：“壞法(fa)律(lv)(lv)不(bu)(bu)啻為(wei)最殘酷(ku)的(de)(de)(de)暴政(zheng)!”正是(shi)因(yin)為(wei)如此，歷史(shi)上(shang)涌現(xian)了一(yi)(yi)批又一(yi)(yi)批的(de)(de)(de)法(fa)學家，他們理(li)智(zhi)地進一(yi)(yi)步(bu)加強和完善法(fa)律(lv)(lv)，擴大(da)法(fa)律(lv)(lv)在(zai)組織(zhi)人(ren)類社會交(jiao)(jiao)往中的(de)(de)(de)作用，甚至以法(fa)律(lv)(lv)為(wei)人(ren)類存在(zai)的(de)(de)(de)意義。
如是(shi)，法律(lv)(lv)對一(yi)個國家是(shi)相當重要(yao)的(de)(de)。沒有法律(lv)(lv)便沒有秩(zhi)(zhi)序。我們(men)要(yao)感(gan)謝歷史(shi)(shi)上這些(xie)法學家的(de)(de)出現，才讓(rang)我們(men)這個世界越來越和諧，人(ren)類(lei)的(de)(de)秩(zhi)(zhi)序愈來愈規(gui)范化。我們(men)透過海德(de)格(ge)爾的(de)(de)《存(cun)在與時間》可以知(zhi)道(dao)，法律(lv)(lv)是(shi)在實踐(jian)中(zhong)與人(ren)們(men)的(de)(de)生(sheng)活關系------交往行動(dong)關系找出法律(lv)(lv)規(gui)范的(de)(de)過程。在法律(lv)(lv)的(de)(de)'發展歷史(shi)(shi)看，法律(lv)(lv)是(shi)人(ren)類(lei)生(sheng)生(sheng)不(bu)息，有序生(sheng)活，自由交往的(de)(de)必須要(yao)素和永(yong)恒守護(hu)者。
法(fa)(fa)律是(shi)人類(lei)理(li)性的選擇，也是(shi)人類(lei)文(wen)明的最主要(yao)(yao)的載體之一。我們的法(fa)(fa)律在(zai)(zai)不斷(duan)發展(zhan)和完善。在(zai)(zai)世界這個自由的平臺(tai)，只要(yao)(yao)我們多關注法(fa)(fa)律，多問幾(ji)個為什么，大膽設想，相信永遠沒有獨斷(duan)的真理(li)。與法(fa)(fa)同行(xing)，我們的未來將變得更加和平美(mei)好(hao)!
與法同行征文 篇10
有一(yi)種(zhong)武器，摸不(bu)到看不(bu)著，卻永(yong)遠站在正義的(de)(de)(de)(de)一(yi)方，保護(hu)弱者，那就是(shi)法律(lv)。我們每個人都接受(shou)(shou)著法律(lv)公正的(de)(de)(de)(de)保護(hu)，同時(shi)(shi)也接受(shou)(shou)法律(lv)嚴明的(de)(de)(de)(de)監督。當你(ni)有利益(yi)沖突時(shi)(shi)，它(ta)讓(rang)你(ni)的(de)(de)(de)(de)合法權益(yi)受(shou)(shou)到保護(hu)；在你(ni)遭受(shou)(shou)不(bu)幸時(shi)(shi)，它(ta)向(xiang)你(ni)伸出溫(wen)暖的(de)(de)(de)(de)雙手；當你(ni)面臨危(wei)難(nan)(nan)時(shi)(shi)，它(ta)挺身而出，為你(ni)排憂解難(nan)(nan)；當你(ni)在人生道路上迷失(shi)方向(xiang)時(shi)(shi)，它(ta)永(yong)遠為你(ni)指明前進的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)。《普(pu)法教育讀本》這本書讓(rang)我受(shou)(shou)益(yi)無窮，它(ta)是(shi)我的(de)(de)(de)(de)法律(lv)的(de)(de)(de)(de)啟蒙老師，教給我法律(lv)的(de)(de)(de)(de)知識。
這(zhe)本書以青(qing)少(shao)年(nian)(nian)三個主要成(cheng)長(chang)環(huan)境即家庭(ting)、學校、社(she)會為背(bei)景(jing)，向我們傳授(shou)了自我保(bao)護(hu)、遠(yuan)離違法(fa)犯(fan)罪的法(fa)律和生活常識(shi)。書中講到許多(duo)有關(guan)未成(cheng)年(nian)(nian)身上(shang)發生不幸事件的案例，有青(qing)少(shao)年(nian)(nian)犯(fan)罪的`，也有青(qing)少(shao)年(nian)(nian)受到別人傷(shang)害的，從中讓我們了解一些基本法(fa)律知識(shi)、與學校有關(guan)的學生權(quan)利，以及預防(fang)犯(fan)法(fa)、犯(fan)罪和被害的知識(shi)。書上(shang)還(huan)告訴我們：不管在哪種情(qing)況下，都要記得法(fa)律的保(bao)護(hu)和約束(shu)。法(fa)律保(bao)護(hu)我們的人身安全和安寧生活的同時，也約束(shu)我們沖動犯(fan)錯(cuo)或者無知觸(chu)法(fa)。
我國學生(sheng)群體(ti)中存在(zai)著(zhu)一些觸犯(fan)刑(xing)法(fa)的(de)(de)不良現象。在(zai)我的(de)(de)身邊就(jiu)曾發生(sheng)過這樣的(de)(de)事：我村的(de)(de)王某在(zai)小(xiao)學讀書(shu)時(shi)，時(shi)常拿別的(de)(de)小(xiao)東西，經老師多次(ci)教(jiao)育仍(reng)不悔改(gai)，甚至發展到參與搶劫(jie)，以致被抓進了(le)牢房，他(ta)的(de)(de)父親整天唉聲嘆氣，母親則整天以淚洗面，而他(ta)自己則要接受法(fa)律的(de)(de)制裁，在(zai)牢房中度過美好(hao)的(de)(de)青春年華。看(kan)來觸犯(fan)法(fa)律不僅僅是(shi)(shi)要被抓起來那么簡(jian)單，更重要的(de)(de)是(shi)(shi)會給(gei)他(ta)人和家人帶來傷(shang)害(hai)，讓自己走(zou)向(xiang)深淵。
韓(han)非子(zi)曾說過：“活敗則國亂。”可(ke)見假如沒(mei)有法(fa)(fa)律(lv)，人們(men)的生命財產就受到嚴重威脅；如果沒(mei)有法(fa)(fa)律(lv)，犯罪分子(zi)會(hui)日益猖獗；如果沒(mei)有法(fa)(fa)律(lv)，假冒偽劣(lie)產品就會(hui)充斥大街小巷……那時(shi)的社會(hui)將是一片混亂。幾千年(nian)的歷史(shi)已經證(zheng)明，用法(fa)(fa)律(lv)治理國家是最好的治國方(fang)法(fa)(fa)。
讓我們從(cong)今天起(qi)，從(cong)這一(yi)(yi)刻(ke)，一(yi)(yi)起(qi)與(yu)法(fa)(fa)同行(xing)(xing)，做一(yi)(yi)個知(zhi)法(fa)(fa)、守法(fa)(fa)的(de)(de)(de)小公民。同時(shi)我們也還要以自己遵紀守法(fa)(fa)的(de)(de)(de)言行(xing)(xing)影(ying)響身邊(bian)的(de)(de)(de)人，讓更多的(de)(de)(de)人參與(yu)到學(xue)法(fa)(fa)守法(fa)(fa)知(zhi)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)隊(dui)伍(wu)中來，只有這樣，才能提高大(da)家重視法(fa)(fa)律(lv)、遵守法(fa)(fa)律(lv)的(de)(de)(de)意識(shi)，減(jian)少法(fa)(fa)盲(mang)對社會(hui)的(de)(de)(de)犯罪危害，讓我們的(de)(de)(de)生活越來越美(mei)好。
讓我們與(yu)法(fa)同行，讓法(fa)律為我們的生活保駕護航！
與法同行征文 篇11
提起(qi)“法律”這個(ge)詞，大家也(ye)許都(dou)很熟悉，也(ye)許會很陌生。
自我認(ren)為，法律是人的防護(hu)盾;是公平的裁判(pan);是維護(hu)社會的使者。有了(le)法律，才(cai)能使世界有了(le)安(an)定﹑和(he)諧(xie)。
有了法律，才能夠辨(bian)別出誰(shui)對誰(shui)錯，即便不用(yong)兇猛的暴力(li)和一些流(liu)言碎語。也(ye)能讓你受到(dao)最公正的處罰。
假設一個國家沒(mei)有法律，就好比一個失去理智的(de)人類。我們可以設想一下：
天空烏(wu)云密布，空氣中彌(mi)漫著(zhu)濃濃的(de)血腥味，只有絡(luo)繹不(bu)絕的(de)`殺戮(lu)。哦!這比那可怕的(de)戰爭(zheng)還要恐怖一萬倍!
沒有了法(fa)律，每個人(ren)每天干(gan)什么?你可以放(fang)棄拼(pin)搏(bo)，放(fang)棄努力，直接(jie)去(qu)(qu)搶(qiang)(qiang)嘛!反正(zheng)又沒人(ren)去(qu)(qu)管(guan)你!搶(qiang)(qiang)!偷!!虛偽!殘忍!狡詐!這些(xie)最骯臟的品質誰能(neng)來講他們(men)束縛!唯獨只(zhi)有法(fa)律!
世界上(shang)如果沒有法律，人類不就(jiu)會自甘墮(duo)落，走(zou)向滅(mie)亡，親手毀掉了自己嗎?
聰明的(de)人(ren)，才會懂得乖乖的(de)遵守法律，不(bu)與那(nei)些骯臟的(de)品質接(jie)觸(chu)，至(zhi)于他們(men)永(yong)遠隔絕。
遵守法律，有時候(hou)，真(zhen)的很難(nan)。我就曾(ceng)在(zai)網上看到過這樣一個實例(li)：
有一位少年叫小(xiao)興(xing)，已(yi)(yi)經(jing)(jing)十六(liu)歲了。自打(da)接觸網絡游(you)戲(xi)CS后，就(jiu)著了迷，經(jing)(jing)常往(wang)網吧鉆。無奈家(jia)里管得嚴(yan)，這樣(yang)天(tian)天(tian)上(shang)(shang)網，肯定會(hui)被發現。于是(shi)(shi)(shi)，小(xiao)興(xing)就(jiu)想出(chu)這么(me)一個辦法：每天(tian)一大(da)早裝模作樣(yang)的(de)(de)去上(shang)(shang)學(xue)，其實是(shi)(shi)(shi)背著書包直奔網吧，差(cha)不多(duo)到(dao)了放學(xue)的(de)(de)點在(zai)回(hui)家(jia)。就(jiu)這樣(yang)，光(guang)陰似箭，半年多(duo)的(de)(de)時間過去了，小(xiao)興(xing)不僅把父親給他(ta)的(de)(de)所有學(xue)費(fei)都送進(jin)了網吧，而且(qie)還(huan)因為錢(qian)不夠不斷的(de)(de)向父親所要(yao)，周末補(bu)習班(ban)費(fei)等各種其他(ta)的(de)(de)費(fei)用。后來(lai)到(dao)期(qi)末，小(xiao)興(xing)始終拿不回(hui)成績(ji)單(dan)，父親開始起疑，他(ta)找到(dao)學(xue)校，才知(zhi)道(dao)兒子竟(jing)然已(yi)(yi)經(jing)(jing)有半年沒來(lai)上(shang)(shang)學(xue)了，更可氣的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)學(xue)校也(ye)沒有和家(jia)長(chang)溝通!而就(jiu)在(zai)小(xiao)興(xing)的(de)(de)父親深受打(da)擊的(de)(de)時候，又(you)傳來(lai)令一個“噩耗”!小(xiao)興(xing)因為上(shang)(shang)網而缺(que)錢(qian)，從家(jia)里拿了一把水果刀，去打(da)劫了一名女中學(xue)生(sheng)身上(shang)(shang)的(de)(de)二十元零花(hua)錢(qian),結果被少年法庭判(pan)處(chu)緩刑。
看看!犯了(le)法，不僅毀了(le)自(zi)己(ji)的前程，讓(rang)(rang)自(zi)己(ji)的人生中留下了(le)污點(dian)，還讓(rang)(rang)父母傷心(xin)、操心(xin)，這樣的行為，不僅害人又(you)害己(ji)，而且還對養育(yu)自(zi)己(ji)的父母買下深深的愧疚。一時的爽快(kuai)還來這樣悲慘的結果值得么?
在當初踏如網吧的那(nei)一時刻，你為何(he)不想一想這樣做(zuo)的結果，想象圍繞在你的周邊關心你，疼(teng)愛你的人(ren)。世界(jie)上絕(jue)沒有后悔藥，一旦做(zuo)錯了誰也無法挽回結局。
法律，公(gong)平的化身。乖乖的去(qu)遵守它吧!不(bu)要(yao)讓你一(yi)時的好奇犯(fan)下(xia)彌天(tian)大錯，切不(bu)可(ke)“一(yi)失足成千(qian)古(gu)恨”呀!
你如(ru)果(guo)是個(ge)聰(cong)明人，就請遵守(shou)法律。不要讓它成(cheng)為你的恥辱，而是與(yu)法同行(xing)，讓它成(cheng)為你的防護盾，你做得到嗎?
與法同行征文 篇12
花(hua)季時節(jie)，法律看似(si)多(duo)么的(de)遙不可(ke)及。但隨著違法犯罪已經(jing)呈現(xian)低齡趨勢，這引起了(le)社(she)會的(de)普遍(bian)關注:加強青少年的(de)法律意識，已是一(yi)件刻不容緩(huan)的(de)事(shi)情了(le)。
這(zhe)是一(yi)(yi)(yi)個真實的(de)故事:周(zhou)小(xiao)(xiao)(xiao)雨父母(mu)(mu)離異后，他跟(gen)著(zhu)繼外(wai)(wai)祖(zu)母(mu)(mu)住(zhu)在(zai)一(yi)(yi)(yi)套租住(zhu)房里，因(yin)(yin)為長(chang)期沉迷于網(wang)絡(luo)，周(zhou)小(xiao)(xiao)(xiao)雨早就(jiu)輟學在(zai)家。今年1月18日(ri)(ri)凌晨，在(zai)游(you)戲廳(ting)瘋玩了的(de)周(zhou)小(xiao)(xiao)(xiao)雨回到(dao)(dao)家，繼外(wai)(wai)祖(zu)母(mu)(mu)張(zhang)(zhang)某(mou)(mou)大(da)罵了他一(yi)(yi)(yi)頓，因(yin)(yin)上網(wang)還欠了一(yi)(yi)(yi)大(da)筆錢的(de)周(zhou)小(xiao)(xiao)(xiao)雨找(zhao)繼外(wai)(wai)祖(zu)母(mu)(mu)要點錢，張(zhang)(zhang)某(mou)(mou)一(yi)(yi)(yi)口拒絕了。周(zhou)小(xiao)(xiao)(xiao)雨很憤(fen)怒，隨后產生殺掉繼外(wai)(wai)祖(zu)母(mu)(mu)的(de)念頭(tou)。半個月后，周(zhou)小(xiao)(xiao)(xiao)雨在(zai)上網(wang)時(shi)遇(yu)到(dao)(dao)了魏東、楊俊(jun)、代勇(yong)，是打網(wang)絡(luo)殺人游(you)戲的(de)老(lao)搭檔，周(zhou)小(xiao)(xiao)(xiao)雨說(shuo):“你們(men)幫我(wo)找(zhao)點工具，我(wo)想把我(wo)外(wai)(wai)祖(zu)母(mu)(mu)除掉!”魏東等人毫不(bu)(bu)猶豫地答(da)應了，還自告奮勇(yong)地找(zhao)工具。當天晚上，幾(ji)個人揣著(zhu)兩把從網(wang)吧里偷來的(de)砍刀，趕到(dao)(dao)周(zhou)小(xiao)(xiao)(xiao)雨繼外(wai)(wai)祖(zu)母(mu)(mu)的(de)家中，伺機(ji)輪流舉起(qi)刀對(dui)著(zhu)張(zhang)(zhang)某(mou)(mou)砍去。之后，幾(ji)個人跑到(dao)(dao)樓下(xia)翻錢，還未斷氣的(de)張(zhang)(zhang)某(mou)(mou)發出(chu)呻吟(yin)聲，周(zhou)小(xiao)(xiao)(xiao)雨聽(ting)到(dao)(dao)后提議再補幾(ji)刀，魏東嚇壞了說(shuo)不(bu)(bu)敢。代勇(yong)威脅道(dao):“要是你不(bu)(bu)動手(shou)，我(wo)們(men)就(jiu)只有砍你了!”就(jiu)這(zhe)樣，張(zhang)(zhang)某(mou)(mou)死在(zai)外(wai)(wai)孫和網(wang)友的(de)刀下(xia)。今年2月3日(ri)(ri)，周(zhou)小(xiao)(xiao)(xiao)雨等4人因(yin)(yin)涉嫌故意殺人罪(zui)被警方刑(xing)事拘(ju)留，3月10日(ri)(ri)被成都市(shi)人民(min)檢察院批準(zhun)逮捕(bu)。
這樣(yang)觸目驚心的.事例還有很多(duo)很多(duo)，我聽完后思潮起(qi)伏，思緒萬千。實在難以想象，這些(xie)花(hua)季少男少女如何在冰冷的鐵窗中(zhong)度(du)過一(yi)個又一(yi)個無盡的黑(hei)夜，他們已經兩鬢斑(ban)白(bai)的父母如何艱難地面對(dui)多(duo)年辛勞付諸(zhu)一(yi)炬的殘忍(ren)結果。法既是有情(qing)的，也是無情(qing)的，它(ta)既可(ke)以保(bao)護你的利(li)益(yi)，也可(ke)以讓你失去自由(you)。
作家柳青有句(ju)名(ming)言:“人生(sheng)(sheng)的道路(lu)雖然(ran)漫長(chang)，緊要處(chu)卻(que)常(chang)常(chang)只(zhi)有幾步(bu)。”世上(shang)沒有后悔藥，走好人生(sheng)(sheng)每一步(bu)!一句(ju)不(bu)經意的話，一個(ge)不(bu)小心(xin)的肢體動作，一個(ge)閃過的念頭，在你(ni)推(tui)我(wo)(wo)撞的混亂中漸漸地走上(shang)不(bu)歸(gui)路(lu)。網絡的虛擬(ni)，現實的殘酷，往往令我(wo)(wo)們措手不(bu)及。在充(chong)滿誘惑的今天，我(wo)(wo)們只(zhi)有加強法(fa)律意識，學會(hui)辨別(bie)，學會(hui)分析，學會(hui)拒絕(jue)，學會(hui)自(zi)我(wo)(wo)保護，從自(zi)身做(zuo)起，抵制社會(hui)不(bu)良風(feng)氣，共同學法(fa)、知法(fa)、守(shou)法(fa)、用法(fa)，才(cai)能(neng)做(zuo)一個(ge)合格(ge)的小公民，從而愉快地學習，健康地成長(chang)。
與法同行征文 篇13
有史(shi)以(yi)來(lai)，多少文(wen)人墨客(ke)用他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生花妙筆贊頌那些匡(kuang)扶正義(yi)、剛正不(bu)阿的(de)(de)(de)(de)(de)廉吏(li)清(qing)官(guan)。無(wu)論(lun)是(shi)(shi)包龍圖(tu)怒鍘陳世美，還(huan)是(shi)(shi)寇相爺開棺解懸案(an)，這曲曲贊歌頌揚(yang)了我們(men)(men)中華民族那些早期的(de)(de)(de)(de)(de)“護法者(zhe)”，頌揚(yang)了他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)明鏡清(qing)懸、執(zhi)法如山(shan)。可是(shi)(shi)，我認(ren)為無(wu)論(lun)是(shi)(shi)鐵面無(wu)私的(de)(de)(de)(de)(de)包龍圖(tu)，還(huan)是(shi)(shi)一身正氣的(de)(de)(de)(de)(de)寇相爺，他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事治標而非治本。要想杜(du)絕犯罪的(de)(de)(de)(de)(de)發生，則(ze)必須進(jin)行正確的(de)(de)(de)(de)(de)引導,與其(qi)亡羊補牢，不(bu)如防(fang)患于未然。
談到法(fa)律(lv)，我想大家(jia)都(dou)不(bu)陌生(sheng)，或多或少的(de)對(dui)它(ta)有(you)一定的(de)了(le)(le)解(jie)。21世紀(ji)是(shi)一個法(fa)制社會，所以我們(men)(men)必須知(zhi)法(fa)、守法(fa)。可在現實生(sheng)活中，我們(men)(men)卻(que)常常看到、聽到這(zhe)樣的(de)新聞：劉如(ru)今，隨(sui)著網(wang)絡(luo)的(de)發展，校(xiao)園事(shi)件發生(sheng)愈“發”頻(pin)繁(fan)，因此(ci)，我們(men)(men)更需(xu)了(le)(le)解(jie)有(you)關這(zhe)類事(shi)件的(de)法(fa)律(lv)知(zhi)識。我們(men)(men)學生(sheng)應當具(ju)有(you)自(zi)我保(bao)護意識，絕不(bu)能逆來(lai)順受(shou)；不(bu)與不(bu)良分(fen)子(zi)交往，提(ti)高自(zi)身的(de)“免疫力”。受(shou)到暴(bao)(bao)力傷害后要(yao)知(zhi)道通過適當的(de)途徑來(lai)保(bao)護自(zi)己，絕不(bu)能產生(sheng)“以暴(bao)(bao)制暴(bao)(bao)”的(de)報復心理。如(ru)果我們(men)(men)都(dou)能了(le)(le)解(jie)一些相(xiang)關的(de)法(fa)律(lv)知(zhi)識，就會減少校(xiao)園暴(bao)(bao)力事(shi)件的(de)`發生(sheng)了(le)(le)。
我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要多學(xue)(xue)習一些法(fa)(fa)(fa)律(lv)知(zhi)識，法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教育會讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)知(zhi)“法(fa)(fa)(fa)”、學(xue)(xue)“法(fa)(fa)(fa)”、用“法(fa)(fa)(fa)”，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)生活(huo)在一個充滿“法(fa)(fa)(fa)”的(de)世界(jie)里，加強法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教育會使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在學(xue)(xue)校(xiao)不(bu)僅可以學(xue)(xue)到知(zhi)識，更(geng)能學(xue)(xue)會做人、身心健(jian)康(kang)的(de)成長。當(dang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)面(mian)對校(xiao)園暴力時，應當(dang)自覺對其(qi)進(jin)行抵制(zhi)。平時在日常生活(huo)中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)應當(dang)遠離暴力文化，不(bu)參與暴力行為(wei)，學(xue)(xue)會調節自己的(de)心理，更(geng)要從自身做起，做一名知(zhi)法(fa)(fa)(fa)、守(shou)法(fa)(fa)(fa)的(de)好少年。
【與法同行(xing)征文】相關(guan)文章：
10-23
05-27
2015與法同行征文02-11
與法同行征文2500字10-17
2015與法同行征文1000字02-11
與法同行征文（通用19篇）01-14
2015和諧新會與法同行征文02-11
與法同行征文800字（精選11篇）09-03
與法同行征文800字（精選33篇）04-08