考研(yan)專業課利用好真題莫盲目補充深度資料
一、合理選擇輔導書，不要盲目補充深度資料
知識點互補性：在未指定參考書(shu)的(de)情況下，我們的(de)考生(sheng)最(zui)起碼(ma)要準(zhun)備兩本以上的(de)參考書(shu)進(jin)行復習(xi)。這樣有助于在同(tong)一(yi)個知識點的(de)復習(xi)中進(jin)行比較，方便靈活記憶。而且兩本以上的(de)參考書(shu)可以保證(zheng)知識點的(de)全面性，可以相互(hu)補充，相互(hu)印證(zheng)。
教材是第一選擇：很多院校并沒有指定參(can)(can)考(kao)書(shu)，這(zhe)就增(zeng)添了考(kao)生(sheng)在(zai)選(xuan)取(qu)參(can)(can)考(kao)書(shu)上(shang)面的(de)(de)(de)多樣性。然而萬(wan)變不離其宗，建議考(kao)生(sheng)們(men)選(xuan)擇(ze)(ze)各(ge)部分(fen)考(kao)試內(nei)容(rong)的(de)(de)(de)本(ben)科經典教(jiao)(jiao)材和相(xiang)應專業考(kao)研的(de)(de)(de)指定參(can)(can)考(kao)書(shu)。經典教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)掌握與復(fu)習(xi)，才是應對千(qian)變萬(wan)化試題的(de)(de)(de)最佳(jia)選(xuan)擇(ze)(ze)。2.選(xuan)擇(ze)(ze)參(can)(can)考(kao)書(shu)要有條理：在(zai)眾(zhong)多的(de)(de)(de)參(can)(can)考(kao)書(shu)，選(xuan)擇(ze)(ze)哪(na)一本(ben)都非常艱(jian)難(nan)，生(sheng)怕錯(cuo)過(guo)合適(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)復(fu)習(xi)資料(liao)。在(zai)此專家建議考(kao)生(sheng)可以在(zai)選(xuan)擇(ze)(ze)參(can)(can)考(kao)書(shu)之初先閱讀目錄，這(zhe)樣更好地(di)掌握這(zhe)本(ben)參(can)(can)考(kao)書(shu)的(de)(de)(de)邏輯結構，及知識點(dian)的(de)(de)(de)分(fen)布。選(xuan)擇(ze)(ze)一本(ben)適(shi)合自(zi)己的(de)(de)(de)參(can)(can)考(kao)書(shu)，在(zai)復(fu)習(xi)的(de)(de)(de)時(shi)候得心應手，在(zai)枯燥的(de)(de)(de)復(fu)習(xi)階段大大提(ti)高復(fu)習(xi)效果。
復習筆記的.輔助地位：如(ru)果你已經(jing)把(ba)參(can)(can)考書(shu)(shu)復(fu)習(xi)(xi)(xi)一(yi)(yi)遍了，大致掌握(wo)了考點(dian)的分布(bu)，那么在(zai)第二(er)遍復(fu)習(xi)(xi)(xi)參(can)(can)考書(shu)(shu)的同時，利(li)用整理(li)筆記(ji)輔(fu)助參(can)(can)考書(shu)(shu)，更有(you)利(li)于整體梳理(li)知識點(dian)，形成系統的知識體系，這樣更方便記(ji)憶。筆記(ji)不需要(yao)特別(bie)仔細(xi)，在(zai)復(fu)習(xi)(xi)(xi)時，可以在(zai)每門(men)考試科目眾多的參(can)(can)考書(shu)(shu)中選出一(yi)(yi)本較有(you)代表性的教材，通讀(du)全書(shu)(shu)后，理(li)出該(gai)領(ling)域研究的主要(yao)線索。如(ru)：該(gai)學科領(ling)域研究涉(she)及到哪(na)(na)幾大方面的問題(ti)(ti)?每一(yi)(yi)個大問題(ti)(ti)下又涉(she)及到哪(na)(na)些(xie)主要(yao)內容?這一(yi)(yi)部分的重(zhong)難點(dian)有(you)哪(na)(na)些(xie)等等。依據(ju)這些(xie)問題(ti)(ti)，分清(qing)“主干”與“枝葉”，然(ran)后，依據(ju)這一(yi)(yi)樹(shu)型圖，再參(can)(can)考其它書(shu)(shu)目，進一(yi)(yi)步完善(shan)充實。這種學習(xi)(xi)(xi)方法(fa)，會在(zai)復(fu)習(xi)(xi)(xi)的沖(chong)刺階段，幫助你理(li)清(qing)脈絡、迅速回憶起重(zhong)點(dian)和細(xi)節。
提(ti)醒大家不要盲目補充深度資料(liao)(liao)，有(you)的(de)考生連參(can)考書都(dou)沒有(you)搞懂，就補充太(tai)多的(de)專著(zhu)性(xing)的(de)資料(liao)(liao)。而且(qie)市(shi)面上發行了太(tai)多參(can)考書籍(ji)，大家在(zai)選擇時也難免會出現盲從現象(xiang)。大家要知(zhi)道，基(ji)礎才是最(zui)主要的(de)。建一幢(chuang)穩定(ding)的(de)房子，地基(ji)是一定(ding)要打好的(de)。當然，看參(can)考書，并(bing)且(qie)做一些基(ji)本(ben)的(de)題目也是取得高分的(de)首(shou)選途徑。
二、加深記憶專業課知識
考研專(zhuan)(zhuan)業課(ke)的(de)記(ji)憶量較大，尤其是文科考生，沒有理(li)解的(de)記(ji)憶是吃(chi)力并且(qie)效果不好的(de)。輔導專(zhuan)(zhuan)家建議(yi)考生在(zai)理(li)解的(de)基礎上進(jin)行記(ji)憶，這(zhe)樣做(zuo)的(de)好處很多：首先可(ke)以(yi)讓你(ni)學會從(cong)一個(ge)(ge)知(zhi)識點聯系(xi)到整個(ge)(ge)面的(de)知(zhi)識點;再從(cong)繁多的(de)知(zhi)識中，抓(zhua)住(zhu)重(zhong)(zhong)點，進(jin)而分(fen)析重(zhong)(zhong)難點去(qu)記(ji)憶;看書時能達(da)到“鉆(zhan)進(jin)去(qu)，跳(tiao)出來”的(de)程(cheng)(cheng)度，并且(qie)可(ke)以(yi)按知(zhi)識系(xi)統(tong)畫出樹形圖(tu)。理(li)解記(ji)憶法重(zhong)(zhong)在(zai)通(tong)過方法達(da)到融(rong)會貫通(tong)的(de)程(cheng)(cheng)度。
三、學會利用歷年真題
無論(lun)是(shi)公共課，還(huan)是(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課，歷(li)年(nian)真(zhen)題對(dui)于大家來說都是(shi)非(fei)常有用，文學專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也不例外。因為歷(li)年(nian)真(zhen)題集中體現(xian)了該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學科的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)(ji)礎知(zhi)識、該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)導師群關注的研究方向，是(shi)精(jing)華中的精(jing)華。大家可以通過縱(zong)向比較本專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)歷(li)年(nian)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課試題，橫向比較不同(tong)院系(xi)相同(tong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的歷(li)年(nian)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課試題，加強(qiang)對(dui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課考(kao)(kao)試的試卷題型(xing)、考(kao)(kao)查(cha)范(fan)圍(wei)和(he)重點內容的詳細了解(jie)。初級階段(duan)，分析試題主要應當了解(jie)以下幾(ji)個方面：命題的風格(ge)(如難易程度(du)，是(shi)注重基(ji)(ji)礎知(zhi)識、應用能力(li)還(huan)是(shi)發揮(hui)能力(li)，是(shi)否(fou)存(cun)在偏、難、怪現(xian)象等)、題型(xing)、題量(liang)、考(kao)(kao)試范(fan)圍(wei)、分值分布、考(kao)(kao)試重點、考(kao)(kao)查(cha)的側重點等。
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