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學生宿舍(she)管理工作自查報(bao)告
在人(ren)們(men)素養不斷(duan)提高的今天(tian)，我們(men)使(shi)用(yong)報(bao)告(gao)的情況(kuang)越來越多，通常(chang)情況(kuang)下(xia)，報(bao)告(gao)的內容(rong)含量大、篇幅較(jiao)長。你還在對(dui)寫(xie)報(bao)告(gao)感到一(yi)籌莫展嗎？下(xia)面是(shi)小編(bian)整理(li)的學生宿舍管理(li)工(gong)作自(zi)查(cha)報(bao)告(gao)，希望對(dui)大家有所幫助(zhu)。
學生宿舍管理工作自查報告1
尊敬的各位領導(dao)、班主任(ren)：
大家好!
學(xue)生(sheng)宿(su)舍(she)(she)的(de)管理，一(yi)(yi)直是一(yi)(yi)個困擾我校學(xue)生(sheng)管理的(de)的(de)重(zhong)(zhong)點(dian)工作(zuo)，而(er)宿(su)舍(she)(she)衛(wei)生(sheng)工作(zuo)的(de)管理，更是重(zhong)(zhong)中之(zhi)重(zhong)(zhong)。今天我就把自己對學(xue)生(sheng)宿(su)舍(she)(she)管理的(de)一(yi)(yi)些具體想法和(he)做法，和(he)在(zai)座的(de)各位(wei)領導和(he)各位(wei)班主任作(zuo)一(yi)(yi)下簡要的(de)匯報，以期(qi)達(da)到拋磚引玉，促(cu)進我校宿(su)舍(she)(she)管理的(de)進一(yi)(yi)步發(fa)展，不(bu)足之(zhi)處，懇(ken)請批評指正。
一、治標治本，要從思想根源上引起學生的重視。
一個(ge)人有什(shen)么樣的(de)思想(xiang)，就決定會(hui)付(fu)出什(shen)么樣的(de)行動(dong)。所以一些學生(sheng)的(de)不良習慣，就要治(zhi)標治(zhi)本，先從(cong)思想(xiang)入手，刨根尋源，對癥(zheng)下(xia)藥。
中學(xue)生，正處于思想(xiang)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)型期。考慮問題(ti)不(bu)(bu)成(cheng)熟(shu)，容易形成(cheng)懶散、拖拉、不(bu)(bu)為別(bie)人(ren)著想(xiang)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)壞(huai)習(xi)慣。而這些壞(huai)習(xi)慣正是(shi)制約著我們學(xue)生管理(li)(li)和宿舍管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)癥結所在(zai)。但(dan)每(mei)一個學(xue)生的(de)(de)(de)(de)內心深處，更(geng)渴望自(zi)己的(de)(de)(de)(de)被承認和自(zi)我價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)體現(xian)，他們也(ye)想(xiang)做得好些，獲得別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)表揚。于是(shi)，結合學(xue)生的(de)(de)(de)(de)實際，我適時開(kai)展以下教育：
1、做(zuo)人教育，常(chang)抓(zhua)不(bu)懈
從思(si)想(xiang)教育開(kai)始(shi)，大講特(te)講如何在今(jin)天做一個(ge)(ge)好學(xue)(xue)生(sheng)、如何在今(jin)天做一個(ge)(ge)讓家長放心的(de)(de)(de)好孩(hai)子，如何加強自己的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)水準，建(jian)立正確的(de)(de)(de).道德觀和價值觀。我(wo)告訴他們(men)：“今(jin)天你(ni)做好了(le)，就(jiu)(jiu)有(you)(you)很多同齡人(ren)，也就(jiu)(jiu)是你(ni)明天的(de)(de)(de)競爭(zheng)對手(shou)就(jiu)(jiu)被(bei)遠(yuan)遠(yuan)的(de)(de)(de)甩在了(le)身后，你(ni)也就(jiu)(jiu)增強了(le)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)幾率。只有(you)(you)打造過硬的(de)(de)(de)個(ge)(ge)人(ren)素質才能在將(jiang)來的(de)(de)(de)社會競爭(zheng)中立于(yu)不(bu)敗之地(di)。”這(zhe)里的(de)(de)(de)個(ge)(ge)人(ren)素質，除了(le)思(si)想(xiang)不(bu)落后，不(bu)可(ke)缺少的(de)(de)(de)另一部分就(jiu)(jiu)是養成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)(de)個(ge)(ge)人(ren)學(xue)(xue)習、生(sheng)活習慣。對于(yu)成(cheng)(cheng)績(ji)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)要求(qiu)先成(cheng)(cheng)人(ren)、再(zai)做雙(shuang)優秀生(sheng);對于(yu)成(cheng)(cheng)績(ji)差(cha)的(de)(de)(de)，我(wo)啟示他們(men)：學(xue)(xue)習方(fang)面，由于(yu)種(zhong)種(zhong)原因，有(you)(you)差(cha)距，那(nei)么生(sheng)活習慣等非智力的(de)(de)(de)方(fang)面，我(wo)們(men)還(huan)要再(zai)甘心落后嗎?
對(dui)于學(xue)生的(de)(de)思想疑問(wen)，如衛(wei)生和(he)(he)成(cheng)績的(de)(de)關系上，我(wo)細心(xin)的(de)(de)給予了(le)(le)(le)解(jie)釋，這是互補(bu)的(de)(de)兩個方面。通過衛(wei)生活動，培養了(le)(le)(le)自己的(de)(de)細心(xin)和(he)(he)認真的(de)(de)態度(du)(du)，體現在學(xue)習上，不也(ye)可以(yi)獲(huo)(huo)益(yi)嗎?由(you)于打掃得(de)好(hao)(hao)，就不怕各種(zhong)檢(jian)(jian)查(cha)，甚(shen)至不用再花時間(jian)去應付各種(zhong)檢(jian)(jian)查(cha)，學(xue)習的(de)(de)時間(jian)不也(ye)節省出來了(le)(le)(le)嗎。對(dui)學(xue)習負責了(le)(le)(le)，把對(dui)學(xue)習的(de)(de)態度(du)(du)拿出來，衛(wei)生的(de)(de)打掃和(he)(he)保(bao)持也(ye)會做(zuo)得(de)更(geng)好(hao)(hao)，最(zui)起碼不會拖拉，能少(shao)用時間(jian)做(zuo)好(hao)(hao)，獲(huo)(huo)得(de)效率的(de)(de)提高不更(geng)好(hao)(hao)嗎。
所以，抓(zhua)(zhua)一抓(zhua)(zhua)做人教(jiao)育，我(wo)們可能會有意想不到的收獲。
2、盡可能熟(shu)悉每(mei)一個學(xue)生的生活(huo)習慣(guan)，及(ji)時有(you)針對性地提(ti)出改進意見。
可能(neng)無論我們怎樣要求，總有學生(sheng)(sheng)不能(neng)按時完成任(ren)務，或(huo)做得不盡如(ru)(ru)人意。這時，我們不能(neng)只顧劈頭蓋臉的批評，要和他仔細分析產(chan)生(sheng)(sheng)這種情況的原(yuan)因(yin)(yin)，如(ru)(ru)因(yin)(yin)貪(tan)玩，應(ying)付心理還是特殊原(yuan)因(yin)(yin)。然后抽絲剝繭，分清利害關系，讓他們自(zi)己覺得做好每一件事情尤其是宿舍衛生(sheng)(sheng)工作的重要性。
3、開展“你(ni)就是別人的(de)環境(jing)”主題活動(dong)。
對于(yu)學生生活環(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)(de)重要組成(cheng)部分，宿舍環(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)(de)建設，也(ye)是非(fei)常重要的(de)(de)(de)。可能學生無意識的(de)(de)(de)一些(xie)動(dong)(dong)作(zuo)，就影響了(le)整個(ge)宿舍的(de)(de)(de)大環(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)(de)衛(wei)生。我和學生說：換位(wei)思考吧，你，就是別(bie)人的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)。你要打掃衛(wei)生，為別(bie)人服(fu)務(wu)，需要別(bie)人的(de)(de)(de)珍惜與維護;別(bie)人也(ye)要打掃衛(wei)生，為你服(fu)務(wu)，你也(ye)要學會(hui)維護和珍惜。這樣(yang)，就可以節省(sheng)很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)“第二遍打掃”的(de)(de)(de)時間。環(huan)境(jing)(jing)好了(le)，心情(qing)愉悅，又保證(zheng)了(le)正常的(de)(de)(de)休(xiu)息(xi)，進一步(bu)就會(hui)在學習(xi)上產生良好的(de)(de)(de)效率。活動(dong)(dong)開展(zhan)以來，宿舍的(de)(de)(de)衛(wei)生環(huan)境(jing)(jing)發生了(le)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)變化。
二、多進行縱橫的比較，激發學生爭強好勝的意識。
學生的(de)(de)(de)(de)(de)這個(ge)年(nian)齡階段，完(wan)全可以通過(guo)和(he)本班宿(su)舍或其他班級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)對比，確定長(chang)處，指出不足，提出期望，激發(fa)他們(men)爭強好勝的(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)。有時，個(ge)別宿(su)舍整理的(de)(de)(de)(de)(de)不盡人(ren)意，我(wo)就讓舍長(chang)領著其他同學參觀(guan)整理的(de)(de)(de)(de)(de)很好的(de)(de)(de)(de)(de)宿(su)舍，并告訴(su)他們(men)，一樣是學生，一樣的(de)(de)(de)(de)(de)集體宿(su)舍，為什(shen)么別人(ren)可以做(zuo)好我(wo)們(men)就不行呢?我(wo)們(men)應(ying)該(gai)做(zuo)得更好!參觀(guan)回來，不用我(wo)再多說什(shen)么，學生自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)要求與進步就十分(fen)明(ming)顯了。
三、對學生作好的一方面，要及時給予肯定和表揚。
“好學(xue)生(sheng)是(shi)夸出來的(de)(de)(de)”，對(dui)于做(zuo)得好的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)、宿舍(she)要(yao)及(ji)時(shi)給予充(chong)分(fen)的(de)(de)(de)表(biao)(biao)揚(yang)(yang)和肯(ken)定(ding)，還要(yao)適當(dang)的(de)(de)(de)指出不足，也就是(shi)今后努力的(de)(de)(de)方向。讓(rang)學(xue)生(sheng)即(ji)受到(dao)鼓勵，樂于付(fu)出努力，又不會(hui)輕易產生(sheng)驕(jiao)傲的(de)(de)(de)情緒。幾個(ge)(ge)適合表(biao)(biao)揚(yang)(yang)的(de)(de)(de)時(shi)間：早操結束，課間操集合，準自習之(zhi)(zhi)前(qian)，班會(hui)，查午(wu)晚休的(de)(de)(de)時(shi)候具體到(dao)個(ge)(ge)別宿舍(she)，個(ge)(ge)別床鋪等(deng)等(deng)。真的(de)(de)(de)，你可以看出，被(bei)表(biao)(biao)揚(yang)(yang)過的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)數天之(zhi)(zhi)內無論學(xue)習、精神、自我要(yao)求都會(hui)上一(yi)個(ge)(ge)層次(ci);被(bei)表(biao)(biao)揚(yang)(yang)過的(de)(de)(de)宿舍(she)能達到(dao)整個(ge)(ge)月都做(zuo)得十分(fen)好。
四、我和學生所做的一些具體工作。
1、明確打(da)掃順序(xu)，防止短時間(jian)的重復打(da)掃。
由(you)上到(dao)下，由(you)陽(yang)臺到(dao)門口(kou)，先(xian)床(chuang)鋪(pu)后地面的順序(xu)。
2、安排值日，分工(gong)明確。
舍長全權負責，我指(zhi)導詳(xiang)細公平的進(jin)行分(fen)工，值日(ri)生對當天的宿舍工作要盡職盡責。
3、加強相互監督、相互協助(zhu)。
結合：你就是(shi)別人(ren)的環境主題教育，形成良好(hao)的輿論(lun)環境，做(zuo)好(hao)相互(hu)監督工(gong)作(zuo)，及(ji)時提醒;或針對一些特殊的情(qing)況，讓其他(ta)同學及(ji)時對值日生給(gei)予幫助。樹立良好(hao)的整體(ti)意識，加強了集體(ti)榮譽感(gan)的培養。
4、從(cong)嚴(yan)要求，重在落實。
5、不(bu)定期抽查(cha)。
如早(zao)飯(fan)后下(xia)午(wu)第一節(jie)課時間抽查結(jie)果要及時分情況面向全體或單獨(du)對(dui)個(ge)人通知(zhi)，讓學生知(zhi)道你很負責。并(bing)責令他們限(xian)期整改。
6、加大精神和物質投入。
讓(rang)學生感到你(ni)實(shi)實(shi)在在的(de)(de)是(shi)為了他們(men)好(hao)如舉例(li)：早飯空，你(ni)去了，和他們(men)一起(qi)整理(li)，就是(shi)很(hen)簡單(dan)的(de)(de)整整床鋪，也會給他們(men)動力的(de)(de)。
另外，做的(de)工作要讓他(ta)們知(zhi)道，如(ru)被(bei)鎖(suo)在學生(sheng)(sheng)宿舍(she)，我開玩(wan)笑似的(de)說過以后，學生(sheng)(sheng)就記住了(le)，“以后不(bu)能再讓老師被(bei)鎖(suo)在里面了(le)。”及時打掃做得越(yue)來越(yue)好。再如(ru)用壞的(de)物(wu)品，自備了(le)維修(xiu)包，以便及時維修(xiu)等(deng)。
此次打掃(sao)，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)準備(bei)好刷(shua)廁所(suo)的(de)必需品等，學(xue)(xue)生(sheng)自己就(jiu)刷(shua)的(de)十(shi)(shi)分干凈了。要讓學(xue)(xue)生(sheng)感覺：“我們確(que)實(shi)十(shi)(shi)分重視(shi)”他們自然也就(jiu)十(shi)(shi)分重視(shi)了，一重視(shi)，就(jiu)會出效(xiao)果。
五、十分重要的繼續保持活動。
在此次學校治理的(de)大環(huan)境(jing)下(xia)，我(wo)們的(de)宿舍衛(wei)生工作上了一個新臺階(jie)，可(ke)以說，煥然(ran)一新。那么，如何把(ba)這種局面(mian)維持下(xia)去呢(ni)?需要我(wo)們每一個人，尤其(qi)是(shi)班主任來思考、計劃、付諸實施。最重要的(de)，仍然(ran)是(shi)重視。
六、宿舍管理工作的幾點建議。
1、繼(ji)續倡(chang)導(dao)生活(huo)環境對于學(xue)習的重要性(xing)。
2、及(ji)時維修宿(su)舍損(sun)壞部位，上報(bao)了，維修的(de)不及(ji)時，學(xue)生、領導(dao)會(hui)(hui)對(dui)班主任產生誤會(hui)(hui)。
3、解決宿舍晾(liang)曬衣服的難(nan)題。
總之，通過對各宿舍的(de)參觀學習，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)更看到(dao)了許多宿舍的(de)優點，這些正是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)以后所要(yao)(yao)學習的(de)地方。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也相信(xin)(xin)，只要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)思想重視(shi)、付出(chu)努力、常抓不懈，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)四(si)中(zhong)的(de)宿舍管(guan)理工作會再(zai)上一個新臺階，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)四(si)中(zhong)的(de)學生管(guan)理的(de)各項工作，也會因此次活(huo)動的(de)成功開展(zhan)而做得(de)更好。相信(xin)(xin)四(si)中(zhong)的(de)明(ming)天會更好!
學生宿舍管理工作自查報告2
尊(zun)敬(jing)的自治區教育廳領導：
在這寒風凜冽季節，自(zi)治(zhi)區(qu)教育廳領導不辭(ci)辛苦，蒞臨(lin)我(wo)(wo)市(shi)督查指導教師(shi)(shi)周轉(zhuan)宿舍(she)項(xiang)目建(jian)設工(gong)(gong)作(zuo)，請允許我(wo)(wo)代表市(shi)委、市(shi)政府對各位(wei)領導的(de)(de)到(dao)來表示(shi)熱(re)烈(lie)的(de)(de)歡(huan)迎(ying)。同(tong)時對自(zi)治(zhi)區(qu)將(jiang)(jiang)xx市(shi)列為(wei)農村邊遠艱苦地區(qu)學校(xiao)教師(shi)(shi)周轉(zhuan)宿舍(she)建(jian)設試點項(xiang)目縣市(shi)表示(shi)衷心的(de)(de)感(gan)謝!我(wo)(wo)們將(jiang)(jiang)緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)抓住這次難(nan)得的(de)(de)機遇，圓(yuan)滿(man)完成上級安(an)排的(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)建(jian)設任務。下面就我(wo)(wo)市(shi)教師(shi)(shi)周轉(zhuan)宿舍(she)工(gong)(gong)程(cheng)建(jian)設自(zi)查情況，向各位(wei)領導作(zuo)簡要匯報。
一、基本情況
xx市位于(yu)xx自治區(qu)東(dong)部，博(bo)格達山南(nan)麓，中心，是xx地區(qu)政(zheng)(zheng)(zheng)治、經濟、文化中心。現全市行(xing)政(zheng)(zheng)(zheng)區(qu)總面積1.36萬平(ping)方公里(li)，轄七鄉、兩鎮(zhen)、兩個(ge)(ge)街道辦(ban)事(shi)處和一個(ge)(ge)景區(qu)管委會，56個(ge)(ge)行(xing)政(zheng)(zheng)(zheng)村，20個(ge)(ge)社區(qu);聚居維(wei)、漢(han)、回等(deng)29個(ge)(ge)民族(zu)，總人口26.5889萬人。
—xx學(xue)年，全市中小學(xue)校共(gong)有教(jiao)(jiao)學(xue)班(ban)976個;在校學(xue)生35094人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中小學(xue)生22609人(ren)(ren)(ren)(ren),初中生9986人(ren)(ren)(ren)(ren),高中生2499人(ren)(ren)(ren)(ren);教(jiao)(jiao)師(shi)總數(shu)3244人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中：幼兒(er)園教(jiao)(jiao)師(shi)83人(ren)(ren)(ren)(ren)，小學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)1804人(ren)(ren)(ren)(ren)，初中教(jiao)(jiao)師(shi)1060人(ren)(ren)(ren)(ren)，高中教(jiao)(jiao)師(shi)297人(ren)(ren)(ren)(ren);民語(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)1866人(ren)(ren)(ren)(ren)，“雙語(yu)”教(jiao)(jiao)師(shi)544人(ren)(ren)(ren)(ren)，漢語(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)844人(ren)(ren)(ren)(ren);農村教(jiao)(jiao)師(shi)2037人(ren)(ren)(ren)(ren)，城鎮教(jiao)(jiao)師(shi)1207人(ren)(ren)(ren)(ren)。
二、工程進展情況
截止xx年12月24日，xx市農村邊遠艱苦地區教(jiao)師周(zhou)轉(zhuan)(zhuan)宿舍建設試(shi)點項目(mu)已全部完成竣工驗(yan)收(shou)。按(an)照自治(zhi)區下達的“試(shi)點項目(mu)”建設總(zong)(zong)面積5058平方(fang)米，總(zong)(zong)投資708萬元，分(fen)別在xx鎮(zhen)中學(xue)、xx中學(xue)、xx中學(xue)、xx中學(xue)、xx中學(xue)等五所鄉(xiang)鎮(zhen)中學(xue)建起了(le)148套(tao)教(jiao)師周(zhou)轉(zhuan)(zhuan)宿舍，每套(tao)教(jiao)師周(zhou)轉(zhuan)(zhuan)宿舍按(an)照35平方(fang)米標準設計(ji)了(le)“一(yi)室一(yi)廚一(yi)衛”，力爭(zheng)保障(zhang)入住教(jiao)師學(xue)習、生活需求。
xx年，因施工(gong)原材料、人工(gong)費漲幅過高，上級下達資(zi)金(jin)中(zhong)設(she)備(bei)配(pei)套資(zi)金(jin)缺口較大，在市(shi)財政(zheng)非常緊張的情況下，按照每套教師周轉宿舍約一萬元(yuan)標(biao)準，共撥(bo)付設(she)備(bei)配(pei)套資(zi)金(jin)148萬元(yuan)，配(pei)備(bei)了床、液(ye)晶電視、電熱水器、櫥柜、抽油煙機、煤(mei)氣(qi)灶、煤(mei)氣(qi)桶、窗簾等設(she)施設(she)備(bei)，目前這些設(she)備(bei)正(zheng)在加(jia)緊安裝(zhuang)調試(shi)當(dang)中(zhong)。
三、采取主要措施
為順利推進農村教(jiao)師(shi)周(zhou)轉宿舍工(gong)程項目建設，我市(shi)主要(yao)采取(qu)以下措施：
一是(shi)高度(du)重(zhong)視，明確責任。市(shi)委、市(shi)政府(fu)高度(du)重(zhong)視教育(yu)系(xi)統工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)建設(she)(she)工(gong)(gong)(gong)作，認真貫(guan)徹落實中(zhong)(zhong)央(yang)、自治區有(you)關會(hui)議(yi)精(jing)神，把農(nong)村中(zhong)(zhong)小學(xue)教師(shi)周轉宿舍(she)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)建設(she)(she)作為一項(xiang)(xiang)(xiang)基(ji)本的(de)(de)民生工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)，抓(zhua)(zhua)組(zu)織、抓(zhua)(zhua)落實，并成(cheng)(cheng)立了領導(dao)小組(zu)，下(xia)設(she)(she)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)建設(she)(she)辦，具(ju)體負責教師(shi)周轉宿舍(she)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)建設(she)(she)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)規劃、管理和(he)質量監督(du)等(deng)工(gong)(gong)(gong)作。市(shi)委、市(shi)政府(fu)領導(dao)定期不定期地(di)深入(ru)施工(gong)(gong)(gong)現場(chang)進行(xing)督(du)查指導(dao)，協調解決施工(gong)(gong)(gong)過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)遇到的(de)(de)實際(ji)問題。各(ge)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)學(xue)校(xiao)也成(cheng)(cheng)立了相應的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作小組(zu)，安(an)排專人負責，并定期向上級匯報工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)進展情(qing)況(kuang)。
二是部門(men)全力(li)協(xie)調(diao)配(pei)合(he)，保障工程(cheng)順利(li)實施(shi)(shi)。為確(que)保工程(cheng)進度(du)和工程(cheng)質量，市(shi)委、政府定期(qi)召開各成員單位、監理(li)及施(shi)(shi)工單位碰(peng)頭會，了解工程(cheng)進度(du)情況。并成立了聯合(he)督查(cha)組，市(shi)領導定期(qi)或(huo)不定期(qi)地(di)親(qin)臨施(shi)(shi)工現場進行(xing)督查(cha)，對工程(cheng)建(jian)設中遇(yu)到的突出問題(ti)和實際困(kun)難，尤其是用(yong)水、用(yong)電、用(yong)地(di)方面的困(kun)難，予以(yi)及時協(xie)調(diao)解決。
三是(shi)科(ke)學(xue)(xue)(xue)規劃(hua)、合(he)理布局。為了充分發(fa)(fa)揮中小學(xue)(xue)(xue)校周(zhou)轉(zhuan)宿舍工(gong)(gong)程的(de)效益，切實改(gai)善農村(cun)教師生活條件，吸引優(you)秀人(ren)才長期從教。xx市(shi)結(jie)合(he)中小學(xue)(xue)(xue)布局調整規劃(hua)方(fang)案，組織(zhi)有(you)關人(ren)員對(dui)全市(shi)中小學(xue)(xue)(xue)的(de)地(di)理位置和服務區域以及生源狀況(kuang)、教師狀況(kuang)進(jin)行(xing)(xing)了全面的(de).調查(cha)分析，堅(jian)持(chi)以項(xiang)目(mu)(mu)投資目(mu)(mu)標(biao)準確(que)、建(jian)(jian)(jian)設(she)內(nei)容合(he)理、工(gong)(gong)程效益明顯為原則，將周(zhou)轉(zhuan)房工(gong)(gong)程與城市(shi)建(jian)(jian)(jian)設(she)相(xiang)結(jie)合(he)、與統(tong)籌(chou)城鄉發(fa)(fa)展相(xiang)結(jie)合(he)、與實現教育(yu)均衡發(fa)(fa)展相(xiang)結(jie)合(he)，認真做好項(xiang)目(mu)(mu)規劃(hua)和項(xiang)目(mu)(mu)申(shen)(shen)報(bao)工(gong)(gong)作。同時，完成(cheng)了每個申(shen)(shen)報(bao)項(xiang)目(mu)(mu)的(de)可行(xing)(xing)性研究報(bao)告、項(xiang)目(mu)(mu)建(jian)(jian)(jian)設(she)初步(bu)設(she)計、項(xiang)目(mu)(mu)建(jian)(jian)(jian)設(she)環(huan)保評估、工(gong)(gong)程建(jian)(jian)(jian)設(she)節能評估等環(huan)節工(gong)(gong)作，確(que)保項(xiang)目(mu)(mu)建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)性和前瞻性。
四(si)是嚴(yan)格資金(jin)管理(li)(li)，規(gui)范(fan)審(shen)批使用。嚴(yan)格按照(zhao)上級有關專(zhuan)(zhuan)項(xiang)資金(jin)管理(li)(li)的規(gui)定，實(shi)行(xing)專(zhuan)(zhuan)款(kuan)專(zhuan)(zhuan)用，對“工程(cheng)”項(xiang)目資金(jin)單項(xiang)建賬，封閉運行(xing);嚴(yan)格執行(xing)財經管理(li)(li)制度(du)，嚴(yan)禁截(jie)留和(he)挪(nuo)用工程(cheng)專(zhuan)(zhuan)款(kuan)。堅持按進度(du)撥付(fu)工程(cheng)款(kuan)，并實(shi)行(xing)嚴(yan)格的審(shen)批審(shen)簽制度(du)。
五是(shi)加大(da)監(jian)(jian)管力度，確(que)(que)保工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)質(zhi)(zhi)量(liang)。與施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)監(jian)(jian)理、施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)單位(wei)簽訂(ding)了《校舍工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)安全責(ze)(ze)任(ren)書》、《校舍工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)質(zhi)(zhi)量(liang)責(ze)(ze)任(ren)書》，進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步規范了各自職責(ze)(ze)。切實(shi)(shi)加強工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)監(jian)(jian)管，確(que)(que)保工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)質(zhi)(zhi)量(liang)，對于改(gai)造和新(xin)建(jian)(jian)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，嚴(yan)格(ge)按(an)照(zhao)先排查、后設計、再施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)。嚴(yan)把工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)質(zhi)(zhi)量(liang)關，所(suo)有工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)都實(shi)(shi)行(xing)(xing)“七統(tong)一(yi)(yi)(yi)”，即統(tong)一(yi)(yi)(yi)規劃(hua)、統(tong)一(yi)(yi)(yi)勘(kan)察設計、統(tong)一(yi)(yi)(yi)招標、統(tong)一(yi)(yi)(yi)組織工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)質(zhi)(zhi)量(liang)監(jian)(jian)理，統(tong)一(yi)(yi)(yi)申請(qing)項(xiang)目資(zi)金撥付(fu)、統(tong)一(yi)(yi)(yi)組織項(xiang)目竣(jun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)驗(yan)收(shou)、統(tong)一(yi)(yi)(yi)審計項(xiang)目資(zi)金;同時執行(xing)(xing)“四不準”，即未(wei)經城(cheng)建(jian)(jian)部門實(shi)(shi)地勘(kan)測認可(ke)不準開工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，不是(shi)甲級(ji)資(zi)質(zhi)(zhi)設計院設計的(de)(de)圖紙不準使用，建(jian)(jian)筑等級(ji)未(wei)達(da)到三級(ji)以上的(de)(de)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)隊伍不準承(cheng)建(jian)(jian)項(xiang)目工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，質(zhi)(zhi)量(liang)驗(yan)收(shou)不合格(ge)的(de)(de)階段工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)不準進(jin)(jin)(jin)入(ru)下(xia)一(yi)(yi)(yi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)序。通過采取(qu)以上有力措施(shi)，確(que)(que)保了我市教育工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)健(jian)康(kang)有序的(de)(de)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)。
六是按照(zhao)原定(ding)實(shi)施方(fang)案(an)，圓滿完成建(jian)設(she)(she)(she)任務，最大限(xian)度發揮效應(ying)。我市按照(zhao)教師周(zhou)轉(zhuan)宿舍(she)實(shi)施方(fang)案(an)，嚴格按照(zhao)工程(cheng)建(jian)設(she)(she)(she)步驟，力(li)(li)爭“安全(quan)(quan)、節約(yue)、實(shi)用(yong)、美觀”原則(ze)，不斷規范監(jian)督檢(jian)查措施，全(quan)(quan)力(li)(li)推進了(le)(le)工程(cheng)建(jian)設(she)(she)(she)。與此同時，通過大力(li)(li)宣傳黨和政府(fu)暖民心、順民意(yi)的惠民政策，努力(li)(li)形成了(le)(le)全(quan)(quan)社會共同關注、人(ren)人(ren)關心學校周(zhou)轉(zhuan)宿舍(she)工程(cheng)建(jian)設(she)(she)(she)的良好氛圍。建(jian)立完善(shan)的教師周(zhou)轉(zhuan)宿舍(she)使(shi)(shi)(shi)用(yong)、管(guan)(guan)理(li)細則(ze)和辦(ban)法，按照(zhao)“誰使(shi)(shi)(shi)用(yong)、誰負責(ze)”原則(ze)，定(ding)期開展周(zhou)轉(zhuan)房設(she)(she)(she)施使(shi)(shi)(shi)用(yong)情況檢(jian)查監(jian)督、評估活動，形成規范的入(ru)住、使(shi)(shi)(shi)用(yong)、管(guan)(guan)理(li)模式。
七是做好(hao)配套設(she)施規劃，保障項目(mu)及時(shi)投入使用。
目(mu)前xx年度(du)教(jiao)(jiao)師(shi)周(zhou)轉宿舍建(jian)設工(gong)程已竣工(gong)投入(ru)使用(yong)或(huo)待(dai)投入(ru)使用(yong)，市(shi)領導非常關心教(jiao)(jiao)師(shi)周(zhou)轉房配套(tao)設施(shi)建(jian)設，多次親臨(lin)建(jian)設點，現場安排部署(shu)供(gong)暖、上(shang)下(xia)水、地面硬化(hua)(hua)、綠化(hua)(hua)等配套(tao)設施(shi)建(jian)設工(gong)作，要求立刻抓緊建(jian)設配套(tao)設施(shi)建(jian)設工(gong)作，盡(jin)快解決居住(zhu)(zhu)在農戶家、辦(ban)公室的支(zhi)教(jiao)(jiao)、特崗(gang)教(jiao)(jiao)師(shi)入(ru)住(zhu)(zhu)到(dao)嶄新的周(zhou)轉房。以“公開(kai)、公正(zheng)、透明(ming)”的原則，解決最需要住(zhu)(zhu)房的特崗(gang)、支(zhi)教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)師(shi)住(zhu)(zhu)宿問(wen)題，讓各民族(zu)教(jiao)(jiao)師(shi)感受到(dao)黨(dang)中央惠民政策的好處。
四、今后的打算
進一(yi)步(bu)完善的(de)(de)教(jiao)師(shi)周(zhou)轉(zhuan)宿(su)舍(she)(she)管理(li)制度(du)，責任落實到每(mei)個(ge)住(zhu)戶。根(gen)據(ju)自治(zhi)區下發的(de)(de)《農村邊遠艱苦地區教(jiao)師(shi)周(zhou)轉(zhuan)宿(su)舍(she)(she)管理(li)規(gui)章制度(du)》，結合實際，進一(yi)步(bu)細化、量化責任，出臺(tai)了(le)(le)《xx市農村邊遠艱苦地區教(jiao)師(shi)周(zhou)轉(zhuan)宿(su)舍(she)(she)管理(li)規(gui)定》，周(zhou)轉(zhuan)宿(su)舍(she)(she)建設學校通過審核入(ru)住(zhu)教(jiao)師(shi)資格(ge)、入(ru)住(zhu)教(jiao)師(shi)名單公示等方式確(que)定入(ru)住(zhu)人(ren)員后，與入(ru)住(zhu)教(jiao)師(shi)簽訂了(le)(le)責任書，建立(li)了(le)(le)每(mei)年(nian)檢查驗(yan)收兩次(ci)的(de)(de)制度(du)，教(jiao)育每(mei)個(ge)入(ru)住(zhu)教(jiao)師(shi)樹立(li)愛惜(xi)公物、正確(que)安(an)(an)全的(de)(de)使(shi)用(yong)電氣設備(bei)思(si)想，保證配套設施設備(bei)正常使(shi)用(yong)及入(ru)住(zhu)人(ren)員的(de)(de)安(an)(an)全。
農(nong)村(cun)邊遠(yuan)艱(jian)(jian)苦地區學校教(jiao)師(shi)周(zhou)轉宿舍項目建設意義(yi)深(shen)遠(yuan)、任務艱(jian)(jian)巨、責任重(zhong)大。我們將繼續努力，使(shi)中小學周(zhou)轉宿舍工(gong)程(cheng)，真正(zheng)成為(wei)改(gai)善農(nong)村(cun)教(jiao)師(shi)生活(huo)，促進教(jiao)師(shi)人才隊伍發(fa)展的惠(hui)民工(gong)程(cheng)。
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