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教師個人履職盡責的自(zi)查(cha)報告優秀（通用13篇）
時(shi)光荏苒(ran)，光陰似箭，辛(xin)苦的工作(zuo)已經告(gao)一(yi)段(duan)(duan)落，過(guo)去一(yi)段(duan)(duan)時(shi)間的工作(zuo)問題，非常值得(de)總結(jie)，是時(shi)候認真地做好自查報(bao)告(gao)了。相信許多人會(hui)覺得(de)自查報(bao)告(gao)書很難(nan)寫(xie)吧(ba)，下面是小(xiao)編精心整理(li)的教(jiao)師個(ge)人履職盡責的自查報(bao)告(gao)優(you)秀（通用13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師個人履職盡責的自查報告優秀1
一、政治思想方面
本人長期堅持(chi)學習(xi)，努力提高自身的(de)思想政治素質，學習(xi)《教(jiao)(jiao)育法》、《教(jiao)(jiao)師(shi)法》，按照《中小學教(jiao)(jiao)師(shi)職業道德(de)規范》和黨(dang)壩學區《教(jiao)(jiao)師(shi)十條(tiao)禁(jin)令(ling)》嚴格要求(qiu)自己，奉公(gong)守(shou)法，遵守(shou)社會公(gong)德(de)。忠誠人民的(de)教(jiao)(jiao)育事(shi)業，為人師(shi)表(biao)。
二、教育教學方面
在平(ping)(ping)時的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中，我不(bu)斷(duan)豐(feng)富自(zi)身學(xue)(xue)(xue)(xue)識，努力(li)提(ti)高(gao)自(zi)身能(neng)力(li)、業務水(shui)平(ping)(ping)，嚴格(ge)執(zhi)行(xing)師德規范(fan)，有高(gao)度(du)的(de)事業心、責任心、愛(ai)崗(gang)敬業。樹立正(zheng)確的(de)人(ren)生(sheng)觀(guan)、人(ren)才觀(guan)，重(zhong)視對每(mei)(mei)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)全(quan)面(mian)素質和(he)良好個(ge)(ge)性的(de)培(pei)養，與每(mei)(mei)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)建立平(ping)(ping)等(deng)、和(he)諧、融洽、相互尊重(zhong)的(de)關系(xi)，關心每(mei)(mei)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，尊重(zhong)每(mei)(mei)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)人(ren)格(ge)，努力(li)發現每(mei)(mei)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)閃光點(dian)和(he)開發每(mei)(mei)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)潛在優秀品(pin)質，堅持做到(dao)不(bu)體罰或變相體罰學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。利用學(xue)(xue)(xue)(xue)科特點(dian)加強對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)思想教育(yu)，提(ti)高(gao)他們(men)的(de)思想素質，激發他們(men)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習積極(ji)性，努力(li)提(ti)高(gao)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量。
三、為人師表方面
作為一名人民教師，我深深體會(hui)(hui)到自己的一言(yan)(yan)一行都將對學生產(chan)生很大的影響。所(suo)以我時(shi)刻(ke)注重自己的`言(yan)(yan)行舉止，以身作則，言(yan)(yan)行一致。在平時(shi)工作和生活中，遵守(shou)社會(hui)(hui)公德(de)，克服個人主義、注意言(yan)(yan)行，不講粗話，以模范對學生做出表(biao)率。時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)提醒自己要(yao)嚴(yan)于律已，保(bao)持良(liang)好的習慣。
四、團結協作方面
在工作中，能(neng)和同(tong)事良好合作，謙虛謹慎(shen)，尊重同(tong)事，虛心(xin)向他們(men)學習，共同(tong)討論，探索教學方式方法，改(gai)革課程教學，推進素質教育。通過學習黨(dang)壩學區《教師十條禁令》《八查八看》等，我深(shen)深(shen)地體會到教師的內在核(he)心(xin)。經自(zi)查還(huan)存在不足之處，主要表現在：
1、業務水平有(you)待提(ti)高，本人雖愿意學習(xi)，但總覺得年紀比較(jiao)大了，身體也(ye)不是太好(hao)，學習(xi)不夠(gou)扎實，有(you)時候干脆不學，這樣導致知識體系老化，不能(neng)與時俱進。其(qi)根源于(yu)思想僵化。
2、教研(yan)力(li)度(du)不夠，只(zhi)(zhi)注(zhu)重平時的課堂教學(xue)(xue),完成教學(xue)(xue)任務就(jiu)可(ke)以了，只(zhi)(zhi)在本校(xiao)聽(ting)聽(ting)課、評評課，沒有把(ba)教學(xue)(xue)經驗總結下(xia)來，只(zhi)(zhi)做井底之蛙，沒有走出(chu)去學(xue)(xue)習，究其原因(yin)，認(ren)為(wei)教學(xue)(xue)任務重，時間(jian)少(shao)，精(jing)力(li)跟不上，懶于動筆寫(xie)作，積累得(de)相當(dang)少(shao)。
教師個人履職盡責的自查報告優秀2
20xx年(nian)，在(zai)區委(wei)區政(zheng)府堅強領導(dao)和市教育局(ju)正確指導(dao)下，在(zai)各兄弟單位和社(she)會各界大力支持下，我(wo)局(ju)繼續加(jia)強依(yi)法(fa)行政(zheng)，大力推進法(fa)治政(zheng)府建設。按照(zhao)區政(zheng)府的(de)工(gong)作要求，我(wo)局(ju)圓(yuan)滿完成20xx年(nian)度法(fa)治政(zheng)府建設相關工(gong)作。現將(jiang)依(yi)法(fa)行政(zheng)情(qing)況(kuang)報告(gao)如下：
一、高度重視，加強法治隊伍組織建設
我(wo)局(ju)成立了“龍崗(gang)區教育局(ju)法治政(zheng)(zheng)府推(tui)進辦(ban) ”掛靠在局(ju)辦(ban)公(gong)室(shi)，由丁左發副局(ju)長親自牽頭(tou)，統(tong)籌(chou)協調全(quan)局(ju)法治政(zheng)(zheng)府工(gong)(gong)(gong)作。局(ju)各科(ke)室(shi)按照職能范圍具(ju)體負(fu)責(ze)法治政(zheng)(zheng)府建(jian)設(she)相關工(gong)(gong)(gong)作：局(ju)辦(ban)公(gong)室(shi)負(fu)責(ze)法治政(zheng)(zheng)府建(jian)設(she)整體工(gong)(gong)(gong)作推(tui)進，局(ju)基教科(ke)牽頭(tou)我(wo)局(ju)普(pu)法教育工(gong)(gong)(gong)作，局(ju)社管科(ke)、學(xue)(xue)前辦(ban)、成教科(ke)等科(ke)室(shi)負(fu)責(ze)我(wo)局(ju)行(xing)政(zheng)(zheng)處罰、行(xing)政(zheng)(zheng)審批、行(xing)政(zheng)(zheng)執(zhi)法檢查等工(gong)(gong)(gong)作，督(du)導(dao)室(shi)負(fu)責(ze)全(quan)區依法治校督(du)導(dao)評(ping)估工(gong)(gong)(gong)作，局(ju)黨(dang)辦(ban)、團委(wei)負(fu)責(ze)組織黨(dang)、團員及志(zhi)愿者活(huo)動，區中小(xiao)學(xue)(xue)生社會(hui)實踐基地(龍崗(gang)區青(qing)少年法制教育館(guan))充分利用(yong)其法制教育平臺，發揮(hui)對青(qing)少年普(pu)法教育作用(yong)。
全局上下將(jiang)法治政府(fu)建設擺在突出位置，全力支持與配合“推進辦 ”的工作(zuo)。各街道(dao)教育辦、各學校(xiao)也(ye)能積(ji)極主(zhu)動地配合我局依法行(xing)政、法治政府(fu)建設、依法治校(xiao)、普法等工作(zuo)，確保各項(xiang)工作(zuo)順利完成。
此外，我局還按照《深圳市(shi)龍崗(gang)區(qu)人民政(zheng)府辦公室關于(yu)進一步配強(qiang)全區(qu)政(zheng)府法(fa)制(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)力量和(he)發揮法(fa)制(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)能作(zuo)(zuo)(zuo)用的(de)(de)通(tong)知》的(de)(de)要求，聘(pin)請(qing)資深法(fa)律顧問、配備(bei)法(fa)制(zhi)員為全局法(fa)務(wu)事(shi)項提供咨(zi)詢和(he)建議。在規范性文件制(zhi)定、重大行政(zheng)決(jue)策作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)(chu)、重大行政(zheng)執法(fa)決(jue)定作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)(chu)等決(jue)定均需法(fa)制(zhi)審核方能作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)(chu)。
二、制度引領，加強規范性文件建設
在制定部門規范性文(wen)件的過(guo)程(cheng)中，我局堅持以(yi)上級(ji)法規政策(ce)為準繩，以(yi)實際工作為依據，多方征求基層(ceng)意見，文(wen)件決策(ce)過(guo)程(cheng)中遵循(xun)領導班子會議集體決策(ce)制度(du)。
我(wo)局(ju)本(ben)年(nian)度(du)共制定部門(men)規范(fan)性(xing)文(wen)(wen)件一項，即《龍(long)(long)(long)(long)崗(gang)(gang)區教(jiao)育(yu)局(ju)行(xing)政(zheng)(zheng)處罰權裁量標準》，報區政(zheng)(zheng)府制定規范(fan)性(xing)文(wen)(wen)件兩項，即《龍(long)(long)(long)(long)崗(gang)(gang)區教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)十三(san)五規劃》、《20xx-20xx年(nian)龍(long)(long)(long)(long)崗(gang)(gang)區民(min)(min)辦(ban)學校質量提升(sheng)三(san)年(nian)行(xing)動(dong)計劃》，我(wo)局(ju)嚴(yan)格(ge)按(an)照《龍(long)(long)(long)(long)崗(gang)(gang)區教(jiao)育(yu)局(ju)領(ling)導班(ban)子會重大事項議事規范(fan)》，在(zai)制定每一項規范(fan)性(xing)文(wen)(wen)件時，均提交領(ling)導班(ban)子會討論決策，同時在(zai)“龍(long)(long)(long)(long)崗(gang)(gang)政(zheng)(zheng)府在(zai)線 ”網上(shang)公開向公眾(zhong)征(zheng)求意(yi)見(jian)(jian)，并向各相關部門(men)書面(mian)征(zheng)求意(yi)見(jian)(jian)。在(zai)制定《龍(long)(long)(long)(long)崗(gang)(gang)區教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)十三(san)五規劃》時，考慮到該(gai)規范(fan)性(xing)文(wen)(wen)件關系人民(min)(min)群眾(zhong)切(qie)身利益(yi)，我(wo)局(ju)還廣(guang)泛邀(yao)(yao)請(qing)國內外知(zhi)名專(zhuan)家(jia)提出意(yi)見(jian)(jian)，召開座談會、論證會，按(an)照進(jin)(jin)度(du)安(an)排，我(wo)局(ju)還將對《20xx-20xx年(nian)龍(long)(long)(long)(long)崗(gang)(gang)區民(min)(min)辦(ban)學校質量提升(sheng)三(san)年(nian)行(xing)動(dong)計劃》進(jin)(jin)行(xing)專(zhuan)家(jia)評審(shen)，并邀(yao)(yao)請(qing)我(wo)局(ju)資深法(fa)(fa)律顧問和法(fa)(fa)制員對上(shang)述兩項規范(fan)性(xing)文(wen)(wen)件進(jin)(jin)行(xing)合法(fa)(fa)性(xing)審(shen)查(cha)，切(qie)實保(bao)障規范(fan)性(xing)文(wen)(wen)件程序、內容(rong)合法(fa)(fa)。
三、深化行政審批制度改革，提升政務服務效能
1、理順內部(bu)職能，突破機制壁壘
為增進申請人(ren)高效便捷的(de)辦事體驗，提高服(fu)務滿意度(du)，按照《龍崗區20xx年加快行政審(shen)(shen)(shen)批(pi)(pi)改革提升行政效能(neng)工作(zuo)方案(an)》，我局經反復研(yan)究(jiu)與試(shi)運(yun)行，不斷推(tui)進流程優化和機制(zhi)創新，并(bing)從(cong)各(ge)相關科(ke)室選(xuan)調(diao)業(ye)務精干，獨立設置運(yun)行審(shen)(shen)(shen)批(pi)(pi)服(fu)務科(ke)，將原分散在各(ge)個業(ye)務科(ke)室的(de)審(shen)(shen)(shen)批(pi)(pi)服(fu)務職能(neng)集中到審(shen)(shen)(shen)批(pi)(pi)服(fu)務科(ke)。審(shen)(shen)(shen)批(pi)(pi)服(fu)務科(ke)的(de)職權范(fan)圍包括民辦中小(xiao)(xiao)學、幼兒園、面向社會(hui)招生的(de)非(fei)學歷教育培訓(xun)機構、校外(wai)午托機構的(de)行政審(shen)(shen)(shen)批(pi)(pi)、行政確認(服(fu)務)，面向社會(hui)人(ren)員認定(初中、小(xiao)(xiao)學、幼兒園)教師資格(ge)等工作(zuo)。
2、暢通對(dui)外(wai)渠道，“一個窗(chuang)口對(dui)外(wai) ”
20xx年10月15日，我(wo)局審批(pi)(pi)服(fu)(fu)務(wu)科暨(ji)我(wo)局28個行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)政(zheng)(zheng)審批(pi)(pi)服(fu)(fu)務(wu)事項(xiang)(xiang)正式進駐(zhu)區(qu)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)政(zheng)(zheng)服(fu)(fu)務(wu)大廳，在全區(qu)率先實現行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)政(zheng)(zheng)審批(pi)(pi)服(fu)(fu)務(wu)“兩(liang)集(ji)中(zhong)、兩(liang)到位 ”。其(qi)中(zhong)，全流程業(ye)務(wu)25項(xiang)(xiang)，即來即辦(ban)(ban)業(ye)務(wu)11項(xiang)(xiang)，聯合(he)辦(ban)(ban)理業(ye)務(wu)13項(xiang)(xiang)，市(shi)(shi)民(min)辦(ban)(ban)理各項(xiang)(xiang)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)政(zheng)(zheng)審批(pi)(pi)服(fu)(fu)務(wu)業(ye)務(wu)可在區(qu)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)政(zheng)(zheng)服(fu)(fu)務(wu)大廳享受“一站式服(fu)(fu)務(wu) ”，咨詢求助、遞交材(cai)料、領(ling)取結果均由大廳窗口受理，在便利市(shi)(shi)民(min)、減輕(qing)市(shi)(shi)民(min)負(fu)擔的同時也提升(sheng)了我(wo)局行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)政(zheng)(zheng)執行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)力(li)和政(zheng)(zheng)務(wu)服(fu)(fu)務(wu)效能。
3、調整修訂權責清單
自我(wo)局(ju)(ju)(ju)《行(xing)(xing)(xing)(xing)政(zheng)權(quan)(quan)(quan)責清(qing)(qing)單(dan)(dan)(dan)》編制并(bing)向(xiang)社(she)會(hui)公(gong)眾公(gong)布以來(lai)，嚴格界定(ding)行(xing)(xing)(xing)(xing)政(zheng)權(quan)(quan)(quan)力邊界，明確(que)行(xing)(xing)(xing)(xing)政(zheng)權(quan)(quan)(quan)力范(fan)圍，明晰政(zheng)務(wu)(wu)服(fu)務(wu)(wu)事項流程，取得(de)了良好的(de)社(she)會(hui)效果。為繼續行(xing)(xing)(xing)(xing)政(zheng)審(shen)批制度改革，且(qie)因我(wo)局(ju)(ju)(ju)內設機構職能調(diao)整(zheng)，原(yuan)各(ge)業(ye)務(wu)(wu)科室(shi)的(de)審(shen)批服(fu)務(wu)(wu)職能已(yi)由(you)我(wo)局(ju)(ju)(ju)審(shen)批服(fu)務(wu)(wu)科統(tong)一行(xing)(xing)(xing)(xing)使，并(bing)結合(he)權(quan)(quan)(quan)責清(qing)(qing)單(dan)(dan)(dan)運(yun)行(xing)(xing)(xing)(xing)以來(lai)的(de)遇(yu)到實際情(qing)況(kuang)，根據《龍(long)崗區(qu)行(xing)(xing)(xing)(xing)政(zheng)權(quan)(quan)(quan)責清(qing)(qing)單(dan)(dan)(dan)管理(li)規(gui)定(ding)(試(shi)行(xing)(xing)(xing)(xing))》，擬對我(wo)局(ju)(ju)(ju)《行(xing)(xing)(xing)(xing)政(zheng)權(quan)(quan)(quan)責清(qing)(qing)單(dan)(dan)(dan)》作出調(diao)整(zheng)優化，我(wo)局(ju)(ju)(ju)經研究，提(ti)出了“擬刪除原(yuan)行(xing)(xing)(xing)(xing)政(zheng)確(que)認類第15項面向(xiang)社(she)會(hui)招(zhao)生(sheng)的(de)非學(xue)歷教育(yu)培訓機構辦學(xue)許可證(zheng)延長有效期 ”等八項修改建(jian)(jian)議，切實保證(zheng)權(quan)(quan)(quan)責清(qing)(qing)單(dan)(dan)(dan)這(zhe)一成(cheng)果的(de)公(gong)信力和可行(xing)(xing)(xing)(xing)性(xing)、科學(xue)性(xing)。目前，修改建(jian)(jian)議正在征求區(qu)法制辦、政(zheng)務(wu)(wu)辦意見并(bing)按照《龍(long)崗區(qu)行(xing)(xing)(xing)(xing)政(zheng)權(quan)(quan)(quan)責清(qing)(qing)單(dan)(dan)(dan)管理(li)規(gui)定(ding)(試(shi)行(xing)(xing)(xing)(xing))》的(de)規(gui)定(ding)程序報(bao)區(qu)編辦核準備(bei)案(an)。
四、健全行政決策機制，保障決策科學民主
20xx年5月21日，區(qu)府(fu)辦(ban)(ban)正式印(yin)發了(le)《龍崗區(qu)重大行(xing)政決(jue)(jue)策公(gong)開征(zheng)集意見和(he)咨(zi)詢(xun)論證辦(ban)(ban)法(fa)》，20xx年11月3日，市(shi)法(fa)制辦(ban)(ban)發布了(le)《深圳市(shi)重大行(xing)政決(jue)(jue)策程序(xu)規定(草案(an))》，我局嚴格按照(zhao)上述文(wen)件要求，對我局現有(you)決(jue)(jue)策規則(ze)和(he)程序(xu)進行(xing)了(le)梳理優化，制作(zuo)了(le)我局《重大決(jue)(jue)策事項公(gong)開征(zheng)求意見事項和(he)專家咨(zi)詢(xun)論證事項目錄(lu)》，已(yi)報區(qu)法(fa)制辦(ban)(ban)備案(an)，切實(shi)降(jiang)低決(jue)(jue)策風(feng)險，提高決(jue)(jue)策水平，推進依法(fa)行(xing)政。
如在(zai)(zai)編制《龍(long)崗區教育發展十三五規劃(hua)》時(shi)(shi)，考慮到該(gai)事(shi)項系(xi)與群眾利(li)益密切(qie)相關的(de)公共政策(ce)(ce)(ce)、重(zhong)大措施，經單位領導班子(zi)集(ji)體討論決(jue)定(ding)，多方征求(qiu)相關部門(men)意(yi)(yi)見(jian)以及局法律顧問(wen)意(yi)(yi)見(jian)，同(tong)時(shi)(shi)按照《龍(long)崗區重(zhong)大行(xing)政決(jue)策(ce)(ce)(ce)公開(kai)(kai)征集(ji)意(yi)(yi)見(jian)和咨詢(xun)論證辦(ban)法》的(de)要求(qiu)，制作(zuo)了公開(kai)(kai)征集(ji)意(yi)(yi)見(jian)文書，并(bing)在(zai)(zai)“龍(long)崗政府在(zai)(zai)線 ”網(wang)站(zhan)發布，通過適當途徑進行(xing)了反饋(kui)，加強了決(jue)策(ce)(ce)(ce)的(de)民(min)主性;并(bing)邀請專家(jia)建言(yan)獻(xian)策(ce)(ce)(ce)，召(zhao)開(kai)(kai)專家(jia)咨詢(xun)論證會議(yi)，由專家(jia)集(ji)體討論提出(chu)(chu)意(yi)(yi)見(jian)，提升了決(jue)策(ce)(ce)(ce)的(de).科學(xue)性;在(zai)(zai)決(jue)策(ce)(ce)(ce)作(zuo)出(chu)(chu)前，我局也將組織法制員和聘請的(de)資深法律顧問(wen)也對(dui)該(gai)計(ji)劃(hua)進行(xing)了全面的(de)合(he)法性審查，確保(bao)該(gai)決(jue)策(ce)(ce)(ce)符合(he)法律原則，不與各上位法相抵觸，保(bao)障決(jue)策(ce)(ce)(ce)的(de)合(he)法性。
五、嚴格公正文明執法，強化制約監督機制
1、制(zhi)定《行政處罰(fa)裁量權實施標準》
根(gen)據《龍(long)崗(gang)(gang)區(qu)人民(min)政(zheng)府(fu)(fu)辦公室關于印發龍(long)崗(gang)(gang)區(qu)行(xing)政(zheng)處(chu)(chu)罰裁(cai)(cai)量權(quan)(quan)實施(shi)標(biao)(biao)準管理暫行(xing)規(gui)定》文件要求，我局(ju)(ju)經(jing)過負責人集體討論(lun)決(jue)定，并征求區(qu)政(zheng)府(fu)(fu)法制機構、區(qu)監察部門意見，同時在龍(long)崗(gang)(gang)政(zheng)府(fu)(fu)在線“民(min)意征集欄目 ”公開征求意見10個工作日，經(jing)修改完善形成《深(shen)圳市龍(long)崗(gang)(gang)區(qu)教育局(ju)(ju)行(xing)政(zheng)處(chu)(chu)罰裁(cai)(cai)量權(quan)(quan)實施(shi)標(biao)(biao)準(送審稿)》。于20xx年7月14日將《深(shen)圳市龍(long)崗(gang)(gang)區(qu)教育局(ju)(ju)行(xing)政(zheng)處(chu)(chu)罰裁(cai)(cai)量權(quan)(quan)實施(shi)標(biao)(biao)準(送審稿)》提請區(qu)政(zheng)府(fu)(fu)審定，經(jing)區(qu)人民(min)政(zheng)府(fu)(fu)審議通(tong)過，我局(ju)(ju)《行(xing)政(zheng)處(chu)(chu)罰裁(cai)(cai)量權(quan)(quan)實施(shi)標(biao)(biao)準》正(zheng)式對外(wai)發布并實施(shi)。
《行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)處(chu)(chu)罰裁量權實(shi)施(shi)標(biao)準》以規范(fan)性文件(jian)的形式明(ming)確了我(wo)局行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)處(chu)(chu)罰的實(shi)施(shi)主體、權限、流(liu)程(cheng)、處(chu)(chu)罰額度等(deng)，進一步(bu)促進我(wo)局執法(fa)公開透明(ming)，全方位接(jie)受社會監督。
2、制定行(xing)政執法(fa)相關制度
為(wei)推動行(xing)政(zheng)執法(fa)(fa)制(zhi)度(du)化進程(cheng)，圍繞《龍崗(gang)區(qu)(qu)教育局(ju)行(xing)政(zheng)處罰(fa)裁量(liang)權(quan)實施(shi)標準》我局(ju)還制(zhi)定了《龍崗(gang)區(qu)(qu)教育局(ju)行(xing)政(zheng)執法(fa)(fa)案件移(yi)送制(zhi)度(du)》、《龍崗(gang)區(qu)(qu)教育局(ju)重(zhong)大執法(fa)(fa)決(jue)定法(fa)(fa)制(zhi)審(shen)核制(zhi)度(du)》、《龍崗(gang)區(qu)(qu)教育局(ju)案卷評查制(zhi)度(du)》等(deng)一系列制(zhi)度(du)，基(ji)本形成了我局(ju)行(xing)政(zheng)執法(fa)(fa)制(zhi)度(du)體(ti)系，保(bao)障《行(xing)政(zheng)處罰(fa)裁量(liang)權(quan)實施(shi)標準》貫徹實施(shi)。
3.行(xing)政(zheng)執法(fa)案卷和行(xing)政(zheng)處罰(fa)：我局本年(nian)度(du)民辦(ban)學校(xiao)、幼(you)兒園等運行(xing)情(qing)況(kuang)良好，未(wei)進(jin)行(xing)行(xing)政(zheng)處罰(fa)，未(wei)產生行(xing)政(zheng)執法(fa)案卷，前期(qi)已經將情(qing)況(kuang)書(shu)面(mian)向區法(fa)制辦(ban)進(jin)行(xing)說明。
六、提倡學法用法，培養法治思維
1、制定學法(fa)制度(du)和學法(fa)計劃
為進一步貫徹黨的十八屆三中、四中全(quan)(quan)(quan)會精神，全(quan)(quan)(quan)面推行依(yi)法治國方(fang)略，提高全(quan)(quan)(quan)局干部(bu)職工(gong)法律素養和運(yun)用法治思(si)維、法治方(fang)式(shi)處理和解決問題的能力(li)，根據我局實(shi)際(ji)工(gong)作情況，我局制(zhi)定《龍崗區教育局領導干部(bu)學(xue)法制(zhi)度》，明確了(le)學(xue)法對象、學(xue)法內容和學(xue)法方(fang)式(shi)。
同時，根據(ju)《龍崗區教育(yu)局領(ling)導(dao)干(gan)部學(xue)(xue)法(fa)制(zhi)度》，我局還(huan)擬定了本(ben)年(nian)度學(xue)(xue)法(fa)計(ji)劃，多種渠(qu)道促進領(ling)導(dao)干(gan)部學(xue)(xue)法(fa)用法(fa)，通過日常學(xue)(xue)習、舉(ju)報講座(zuo)、案例展示、局領(ling)導(dao)上(shang)法(fa)治課等方(fang)式貫(guan)徹落(luo)實學(xue)(xue)法(fa)制(zhi)度，還(huan)規定了考核機制(zhi)，決定采取日常評價、年(nian)度考試的(de)方(fang)式對(dui)學(xue)(xue)法(fa)情況進行(xing)評價。
2、舉辦培訓講座
根據市(shi)、區部(bu)署，結合(he)我(wo)局《領導干部(bu)學(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制度(du)》，我(wo)局于20xx年(nian)11月2日開展以(yi)“科學(xue)立法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、嚴格執法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、公(gong)(gong)正司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、全民守法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa) ”為(wei)(wei)主要內容的公(gong)(gong)務員(yuan)(yuan)依法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)行政(zheng)與法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治思維專題培訓，邀請了資(zi)深教(jiao)授為(wei)(wei)我(wo)局全體公(gong)(gong)務員(yuan)(yuan)進行法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治講座(zuo)，并進行了開卷考試，全面提高公(gong)(gong)務員(yuan)(yuan)依法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)行政(zheng)能力、強化(hua)公(gong)(gong)務員(yuan)(yuan)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治思維，努力造就一支學(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、懂法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、信法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、守法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、用法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、護法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)的公(gong)(gong)務員(yuan)(yuan)隊伍。
七、推進學校法治建設、促進學生健康成長
1、加大法(fa)律進校園宣傳力度，創建法(fa)制教育環境
一(yi)(yi)是加強校(xiao)(xiao)(xiao)園法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)文(wen)化(hua)建(jian)(jian)設。通(tong)過校(xiao)(xiao)(xiao)報(bao)、板報(bao)、櫥窗、廣(guang)播(bo)、校(xiao)(xiao)(xiao)園電視臺(tai)等形式，開(kai)(kai)辟(pi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)園地(di)，制(zhi)廣(guang)泛開(kai)(kai)展學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。二(er)是發揮課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)主渠(qu)道的(de)(de)作用。在(zai)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中，認(ren)真做到計劃(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、課(ke)(ke)時(shi)、師資(zi)“四(si)落(luo)實 ”。同(tong)時(shi)，積極(ji)(ji)開(kai)(kai)設法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)校(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)程。聯合(he)區(qu)司法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)局(ju)編印《中學(xue)生法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)讀本》、《小(xiao)學(xue)生法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)讀本》。20xx年(nian)12月我(wo)局(ju)聯合(he)區(qu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院、區(qu)司法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)局(ju)，共同(tong)拍攝的(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)影片《莫讓(rang)花季染塵埃》，在(zai)全(quan)區(qu)中小(xiao)學(xue)生中組織觀(guan)看。三是全(quan)面建(jian)(jian)立“一(yi)(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)(yi)警一(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官 ”制(zhi)度。聘任法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長、法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)輔導(dao)員(yuan)和法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官，邀請律(lv)師、深(shen)大(da)(da)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)宣講團，定期到學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)(kai)設法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)知識講座。四(si)是積極(ji)(ji)舉辦各類法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)宣傳(chuan)活動。其中，利用每年(nian)的(de)(de)“6.26 ”國際禁(jin)毒(du)(du)日和“12.4 ”法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)宣傳(chuan)日，認(ren)真組織全(quan)區(qu)中小(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，舉辦各種形式多樣的(de)(de)禁(jin)毒(du)(du)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)知識競賽活動。五是建(jian)(jian)立青少(shao)年(nian)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)基地(di)。在(zai)全(quan)市(shi)率先建(jian)(jian)立一(yi)(yi)批校(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)基地(di)，同(tong)時(shi)，與區(qu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院建(jian)(jian)立的(de)(de)少(shao)年(nian)庭旁聽(ting)庭審基地(di)，與公安分(fen)局(ju)建(jian)(jian)立的(de)(de)看守所教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)基地(di)、與司法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)局(ju)建(jian)(jian)立的(de)(de)區(qu)中小(xiao)學(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)館(guan)，與區(qu)禁(jin)毒(du)(du)大(da)(da)隊(dui)建(jian)(jian)立的(de)(de)戒毒(du)(du)所教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)基地(di)等，青少(shao)年(nian)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)基地(di)的(de)(de)建(jian)(jian)立時(shi)間、數量(liang)和種類均走(zou)在(zai)全(quan)市(shi)前列。
2、開展(zhan)章(zhang)程(cheng)建(jian)設(she)，推行(xing)依法治校
學校章程是(shi)學校的“憲(xian)法 ”，是(shi)推進(jin)現代學校制度建設的主要抓手，是(shi)推進(jin)依(yi)法治校、依(yi)法治教的關鍵因素，是(shi)深化教育改革、增強教育活力的重要途徑。
20xx年3月，按照(zhao)省市有關學(xue)(xue)校(xiao)章(zhang)程建(jian)設(she)的文件要求，結(jie)合我區(qu)實際(ji)情(qing)況，研(yan)究制訂(ding)了(le)《龍(long)崗區(qu)加強學(xue)(xue)校(xiao)章(zhang)程建(jian)設(she)推進依法(fa)治校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)方案(an)》。成(cheng)立(li)了(le)由區(qu)教(jiao)育局局長(chang)和教(jiao)育督(du)導(dao)室主任(ren)為組(zu)(zu)長(chang)的龍(long)崗區(qu)學(xue)(xue)校(xiao)章(zhang)程建(jian)設(she)領(ling)導(dao)小組(zu)(zu)，同時設(she)立(li)五個工(gong)(gong)作(zuo)小組(zu)(zu)，分別由教(jiao)育局分管副局長(chang)任(ren)組(zu)(zu)長(chang)，負責學(xue)(xue)校(xiao)章(zhang)程制定、核(he)準、實施、保障(zhang)、督(du)查等(deng)工(gong)(gong)作(zuo)。
同(tong)時，我(wo)局還開展(zhan)章(zhang)程系(xi)列(lie)培訓，破解章(zhang)程制定難題(ti)，為學(xue)校章(zhang)程制定提供支持，成立五個專業小組，采用先試點再鋪開的方(fang)式，開展(zhan)章(zhang)程審核工作(zuo)，到明年初將全部(bu)完成章(zhang)程制定工作(zuo)，提前完成教育(yu)部(bu)“一(yi)校一(yi)章(zhang)程 ”的要求。
總體來說，20xx年度是龍崗教育系統法(fa)(fa)治政(zheng)府(fu)(fu)建設取(qu)得(de)豐富成果的(de)(de)一年，包括組(zu)織機(ji)構(gou)建設、規范性文件制定、審批(pi)服務(wu)效(xiao)能(neng)、權責清單(dan)制定、行(xing)政(zheng)執(zhi)法(fa)(fa)制度建設、領導干(gan)部(bu)學法(fa)(fa)用法(fa)(fa)、普法(fa)(fa)教育、依法(fa)(fa)治校等多項(xiang)工作取(qu)得(de)了優異的(de)(de)成果，圓滿保質地完成了上(shang)級政(zheng)府(fu)(fu)的(de)(de)各項(xiang)任務(wu)，進一步推進龍崗教育系統法(fa)(fa)治化、誠信化建設!
教師個人履職盡責的自查報告優秀3
自任教以來(lai)，我(wo)(wo)積極履行教師的(de)(de)職責，深知作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)小(xiao)學(xue)教師，必須具有高(gao)尚的(de)(de)道德品質，對小(xiao)學(xue)生要有愛心，對自己要嚴格要求(qiu)，不(bu)斷更(geng)新、充實自己的(de)(de)知識，做到(dao)(dao)與時代同步，才能(neng)培養出(chu)符合社會發(fa)(fa)展(zhan)需要的(de)(de)人才。履職盡責自查(cha)自糾是改善小(xiao)學(xue)教育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)環境，轉變(bian)小(xiao)學(xue)教育(yu)系統工作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)風的(de)(de)內(nei)在要求(qiu)，促進小(xiao)學(xue)教育(yu)事業(ye)健康發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)有力保證(zheng)。我(wo)(wo)對小(xiao)學(xue)教育(yu)有了(le)更(geng)深入的(de)(de)認識。不(bu)斷的(de)(de)反思使我(wo)(wo)更(geng)加認識到(dao)(dao)工作(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)(de)不(bu)足與差(cha)距(ju)。為(wei)了(le)更(geng)進一(yi)步地搞好本職工作(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)進行了(le)深刻的(de)(de)`剖析：
一、我能夠作(zuo)(zuo)(zuo)到認真貫徹執行(xing)黨和國家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針，政(zheng)策;熱愛本職工作(zuo)(zuo)(zuo)，立足崗(gang)位，安心從教(jiao)(jiao)(jiao)，教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)，注重培養小學生(sheng)良好的(de)品德，工作(zuo)(zuo)(zuo)盡職盡責，精(jing)心施教(jiao)(jiao)(jiao)，認真備課，上課，認真批(pi)改作(zuo)(zuo)(zuo)業，無不(bu)批(pi)改作(zuo)(zuo)(zuo)業，對學生(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)不(bu)用心的(de)行(xing)為。
二、能主(zhu)動與學(xue)生和家長(chang)聯(lian)系，爭取家長(chang)的(de)支持(chi);從不(bu)指責和訓斥(chi)家長(chang)，在(zai)工作中能做到尊重同(tong)志(zhi)，相互(hu)幫助，維護(hu)其他科任(ren)教師在(zai)學(xue)生中的(de)威信，關心集體(ti)，維護(hu)學(xue)校榮(rong)譽，優化(hua)自己的(de)工作環境。
三、在教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)我能夠(gou)愛護(hu)全體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，尊重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人格(ge)，平(ping)等(deng)公正對待每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)嚴格(ge)要求耐心(xin)教導，保護(hu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)合法權益，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全面，主動，健康發展(zhan)，無(wu)諷刺，挖苦，歧視，體(ti)罰(fa)和變相體(ti)罰(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)現象。
四、我能遵(zun)守(shou)社會公德，衣著整潔得體，語言規(gui)范健康，舉止文(wen)明禮貌，做文(wen)明公民。工作(zuo)上嚴以律己(ji)，作(zuo)風(feng)正派(pai)，以身作(zuo)則注重身教。
今后(hou)還需在以下方(fang)面繼(ji)續努力：
1、加強學習，不斷完善自(zi)我。
在全面實(shi)施素質教育(yu)(yu)，深化小教改革的(de)(de)形勢下，育(yu)(yu)人(ren)觀念在不(bu)斷(duan)更新。我的(de)(de)創新意(yi)識有些薄弱，偏(pian)向注重經(jing)驗操作(zuo)，不(bu)善于在教學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)探索實(shi)踐(jian)(jian)。因此我要(yao)時(shi)時(shi)處處加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，特別要(yao)注重素質教育(yu)(yu)，創新學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)及(ji)教育(yu)(yu)政策(ce)法(fa)規的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，不(bu)斷(duan)加(jia)強(qiang)自身業務(wu)建(jian)設。把吸收(shou)別人(ren)的(de)(de)經(jing)驗與(yu)現代教育(yu)(yu)思想理(li)念結合起來(lai)，深入進行教學(xue)(xue)(xue)(xue)研究，努(nu)力(li)實(shi)踐(jian)(jian)新的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效果。
2、走(zou)進小學(xue)生(sheng)的心里，尊重學(xue)生(sheng)，教育引導(dao)，實現親其師，信其道(dao)的教學(xue)境界。
學(xue)生(sheng)在(zai)成長，犯錯(cuo)是難免(mian)的，作為老師，我們應該正確認(ren)識(shi)學(xue)生(sheng)所(suo)(suo)犯的錯(cuo)誤(wu)，深(shen)入了解(jie)學(xue)生(sheng)的內(nei)心，找到原(yuan)因，然后(hou)根據學(xue)生(sheng)不同的`心理進(jin)行引導(dao)，使學(xue)生(sheng)認(ren)識(shi)到自己(ji)所(suo)(suo)犯的錯(cuo)誤(wu)，并明(ming)確錯(cuo)誤(wu)的危害，誘(you)使學(xue)生(sheng)從內(nei)心正確認(ren)識(shi)，進(jin)而改正錯(cuo)誤(wu)。
通過此次自查，我將(jiang)會在以后的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)牢固(gu)樹立(li)服(fu)務(wu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和家長的(de)(de)(de)意(yi)識，規范自己的(de)(de)(de)一言一行，嚴格履行小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)義務(wu)和職(zhi)責，使自己成為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，家長，社會滿意(yi)的(de)(de)(de)人民小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)師(shi)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育工作奉獻自己的(de)(de)(de)一份力量(liang)。
教師個人履職盡責的自查報告優秀4
以一名省(sheng)招(zhao)教(jiao)(jiao)師(shi)的身份回到(dao)家鄉(xiang)從事教(jiao)(jiao)學工作，至今已三(san)年(nian)有余(yu)。踏(ta)上講臺(tai)，任(ren)教(jiao)(jiao)以來，我用心履行(xing)教(jiao)(jiao)師(shi)的職責(ze)，現將任(ren)職以來的工作自(zi)查如下：
一、良好的政治思想表現及滿懷激情的工作熱情
以(yi)滿懷的(de)(de)激情和(he)熱情融入到實(shi)際(ji)的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工作中(zhong)(zhong)，關心(xin)，賞(shang)識，愛(ai)護每一個(ge)學(xue)生(sheng)一向是我(wo)(wo)工作的(de)(de)特點。三年來應對不同的(de)(de)班級(ji)，不同的(de)(de)學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)一如既(ji)往的(de)(de)用真(zhen)誠(cheng)換(huan)來學(xue)生(sheng)們(men)的(de)(de)喜愛(ai)。在(zai)(zai)工作生(sheng)活中(zhong)(zhong)與大(da)家和(he)睦(mu)相處，團結協作，做到以(yi)大(da)局為重(zhong)，以(yi)學(xue)校利益為重(zhong)，盡心(xin)盡職做好自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)工作。在(zai)(zai)思想上我(wo)(wo)用心(xin)要求進步(bu)，愛(ai)崗敬業，為人師表，遵(zun)守學(xue)校的(de)(de)各(ge)項規(gui)章制度積極參加學(xue)校的(de)(de)各(ge)類(lei)政(zheng)治學(xue)習。積極參加繼續教(jiao)育(yu)，國培學(xue)習，并(bing)且認(ren)真(zhen)記錄，努(nu)力提高自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)思想覺悟，不斷地完善(shan)自(zi)(zi)我(wo)(wo)。在(zai)(zai)學(xue)習中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)學(xue)到了有(you)關新課程(cheng)改革的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)理論(lun)及新的(de)(de)課堂理念，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)實(shi)踐中(zhong)(zhong)有(you)很大(da)的(de)(de)收獲。
二、扎實的 專業知識，較強的教育教學潛力
從工作以(yi)來，我在一向在陳(chen)店(dian)鎮陳(chen)店(dian)中學(xue)任教，同(tong)時擔任班主(zhu)任。認真工作，教書育人，傳遞知識。用真誠和熱情(qing)去上好每一節(jie)課(ke)，做(zuo)好每一天的工作。做(zuo)好一個學(xue)生(sheng)喜歡，同(tong)事喜愛，領(ling)導滿(man)意的真正的好老師(shi)。
三、較好的工作成績
由(you)于我(wo)對(dui)工(gong)作認真(zhen)負責，積極(ji)進(jin)取(qu)(qu)，順利完成(cheng)各項(xiang)工(gong)作任務，并且取(qu)(qu)得較(jiao)好(hao)的成(cheng)績：任職以來，所帶班級(ji)各方面都能取(qu)(qu)得較(jiao)大的進(jin)步;安全衛生、讀書活(huo)動(dong)也都進(jin)行的有(you)聲有(you)色(se)。認真(zhen)工(gong)作同時積極(ji)參加教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學研(yan)究活(huo)動(dong)，認真(zhen)總結教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學經驗，用(yong)心(xin)撰寫教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學論文。我(wo)所在的課堂，孩子們學得很快樂。
四、目前存在的問題和不足
一是(shi)以前對履(lv)職盡責(ze)的(de)重要(yao)性(xing)認識不(bu)夠。放松了對自(zi)(zi)己的(de)要(yao)求，工(gong)作(zuo)多點、繁瑣(suo)點，就會有些負面情(qing)緒，降(jiang)低了對工(gong)作(zuo)的(de)積極主(zhu)動性(xing)。二是(shi)作(zuo)為班主(zhu)任(ren)，在工(gong)作(zuo)中(zhong)有時也(ye)參入(ru)了自(zi)(zi)己的(de)主(zhu)觀(guan)情(qing)感(gan)。三是(shi)自(zi)(zi)我批(pi)評、自(zi)(zi)我反省開展的(de)不(bu)夠深入(ru)。
五、存在問題的原因
上述在(zai)思想、工作上暴(bao)露的一些問題，有其(qi)客觀(guan)因素(su)，但也存在(zai)主觀(guan)認(ren)識原因，主要表此刻以下兩個(ge)方面：
(一)、重(zhong)事務，輕學習(xi)。
墨守(shou)陳規(gui)、持續現狀，認(ren)為自己(ji)身(shen)處(chu)基層主要是抓好(hao)工(gong)作落實(shi)，不要求有(you)多(duo)高的理論水平，缺乏學習的壓力感和緊迫感。從(cong)客觀(guan)上總是強調工(gong)作忙、任務重，沒有(you)處(chu)理好(hao)工(gong)作與學習之間的關(guan)系。
(二)、重安排，輕(qing)要求。
在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)安排上(shang)，強調每項工(gong)作(zuo)(zuo)都(dou)要做好。但在(zai)具體落實上(shang)，沒有(you)用一流(liu)的標準去要求、去衡量(liang)自己的工(gong)作(zuo)(zuo)。
六、整改措施和努力方向
(一(yi))、通過加(jia)強理論(lun)學習(xi)，夯實(shi)自(zi)(zi)身的(de)思想政(zheng)治基礎，時刻把學校(xiao)的(de)利(li)益放在第一(yi)位，為(wei)了(le)學校(xiao)的(de)'發(fa)展、為(wei)了(le)學生的(de)發(fa)展，盡自(zi)(zi)己(ji)最(zui)大的(de)努力做好自(zi)(zi)己(ji)的(de)本職工作。
(二)、要進一步自覺理解老師監督，持續履職盡責本色。在工(gong)(gong)作(zuo)中，將一向努力秉承“敬(jing)人、敬(jing)業、敬(jing)學、敬(jing)事(shi) ”的工(gong)(gong)作(zuo)態度，力求在平凡的崗(gang)位上踐行自己的承諾。
(三)、加強(qiang)(qiang)在專業知識(shi)、教學研究上(shang)的學習，加強(qiang)(qiang)自身基本(ben)功(gong)的訓練，課堂上(shang)做到精講多練。
(四)、對學(xue)困生多(duo)些(xie)關心，多(duo)點愛心，再多(duo)一些(xie)耐心，使他(ta)們在(zai)各方面有更大進步，能(neng)健康地成長。
(五)、履職盡(jin)責，弘揚教(jiao)師教(jiao)書育人的(de)職業精神。做到應對學生(sheng)，無(wu)怨無(wu)悔。應對領(ling)導(dao)，決不辜(gu)負(fu)領(ling)導(dao)對我的(de)信任。
(六)、學(xue)習是無止(zhi)境的(de)，在(zai)(zai)以(yi)后的(de)教學(xue)中(zhong)，我(wo)將更(geng)加自覺遵守學(xue)校(xiao)的(de)各(ge)項規(gui)章制度(du)，服從學(xue)校(xiao)的(de)各(ge)項工作安排。一(yi)分(fen)耕耘，一(yi)分(fen)收獲(huo)。在(zai)(zai)這三年工作生(sheng)(sheng)活中(zhong)，我(wo)帶著孩子們在(zai)(zai)快(kuai)樂中(zhong)學(xue)習，在(zai)(zai)快(kuai)樂中(zhong)成長。我(wo)與我(wo)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)共同(tong)進步共同(tong)成長，過程雖然艱辛，但所(suo)得卻(que)將受用終生(sheng)(sheng)。在(zai)(zai)未來(lai)的(de)工作中(zhong)我(wo)會加倍努(nu)力(li)，在(zai)(zai)實踐中(zhong)，不(bu)斷總結經(jing)驗，不(bu)斷學(xue)習，不(bu)斷進步。
教師個人履職盡責的自查報告優秀5
作為一(yi)名(ming)小學(xue)教師，我深知教育事業的(de)重要性和使命感(gan)。為了更(geng)好(hao)地提高(gao)自(zi)(zi)身教學(xue)水(shui)平，我對自(zi)(zi)己進(jin)行了一(yi)次全(quan)面(mian)的(de)自(zi)(zi)查(cha)和反(fan)思(si)。通過這次自(zi)(zi)查(cha)，我發(fa)現(xian)了自(zi)(zi)己的(de)不足，并制定(ding)了相應(ying)的(de)改進(jin)計劃，希望能(neng)夠更(geng)好(hao)地為學(xue)生(sheng)的(de)成長和發(fa)展做(zuo)出貢獻。
首先(xian)，我發現自(zi)己在(zai)課(ke)堂教(jiao)學(xue)中有(you)(you)時(shi)候缺(que)乏創新(xin)和活力。雖(sui)然我盡力保證教(jiao)學(xue)內容的完整(zheng)性和深度，但在(zai)教(jiao)學(xue)方法(fa)和手段上顯得有(you)(you)些單一(yi)。因此，我決定(ding)積極探索各種(zhong)教(jiao)學(xue)資(zi)源，充實自(zi)己的教(jiao)學(xue)內容，并運用(yong)多(duo)種(zhong)教(jiao)學(xue)手段，如教(jiao)學(xue)視頻、科技設(she)備等，使課(ke)堂更加生(sheng)動有(you)(you)趣(qu)，激發學(xue)生(sheng)學(xue)習的興趣(qu)。
其次，我認識到自己在學(xue)生(sheng)(sheng)情感(gan)(gan)關懷方面(mian)還有所欠缺。在忙碌的(de)(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中，有時會忽(hu)略學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)情感(gan)(gan)需求，造成與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)之間的(de)(de)`溝通(tong)不(bu)暢。因此，我計劃在課堂之外(wai)多花時間與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)交流，傾聽他(ta)們(men)的(de)(de)心聲，了解(jie)他(ta)們(men)面(mian)臨(lin)的(de)(de)問題以及內心的(de)(de)想法，增強師生(sheng)(sheng)之間的(de)(de)`情感(gan)(gan)聯系，讓學(xue)生(sheng)(sheng)感(gan)(gan)受到我的(de)(de)關心和支持。
另(ling)外，我(wo)也發(fa)現(xian)自己(ji)在(zai)課(ke)堂(tang)紀(ji)律管(guan)理(li)上存在(zai)一(yi)定的(de)(de)困難。有時候學生在(zai)課(ke)堂(tang)上的(de)(de)表(biao)現(xian)讓我(wo)感到頭疼，我(wo)意識(shi)到需要(yao)進一(yi)步提高自己(ji)的(de)(de)課(ke)堂(tang)管(guan)理(li)技能，讓學生認識(shi)到學習(xi)的(de)(de)重要(yao)性和規范自己(ji)的(de)(de)行(xing)為。我(wo)會學習(xi)相關的(de)(de)課(ke)堂(tang)管(guan)理(li)理(li)論和方法，同時在(zai)實踐中不斷總(zong)結經(jing)驗，逐漸(jian)提高自己(ji)的(de)(de)應對能力。
此外，我(wo)還發現了自己(ji)在專業(ye)知識(shi)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)技能上需要(yao)不斷(duan)充(chong)實和(he)提高。我(wo)將努力參加各類教(jiao)(jiao)育培訓和(he)研討會，與同行交流(liu)經驗，學(xue)習先進的教(jiao)(jiao)學(xue)理念和(he)方法，不斷(duan)提高自己(ji)的專業(ye)素(su)養和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)水平。
最(zui)后，我(wo)(wo)會繼續(xu)關注學(xue)生(sheng)的(de)(de)發展(zhan)情況，及(ji)時調整自(zi)己的(de)(de)教(jiao)學(xue)方(fang)法和手段，確保我(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)學(xue)能夠(gou)更好地滿足學(xue)生(sheng)的(de)(de)需求。我(wo)(wo)相信通(tong)過自(zi)我(wo)(wo)反思和不斷努力，我(wo)(wo)一定能成為一名更加優秀(xiu)的(de)(de)小學(xue)教(jiao)師(shi)，為學(xue)生(sheng)的(de)(de)成長和未來(lai)奠定堅實(shi)的(de)(de)基礎。
總(zong)而言之(zhi)(zhi)，這次自(zi)查讓我(wo)(wo)更清晰地(di)認識了自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)不足(zu)之(zhi)(zhi)處，也(ye)讓我(wo)(wo)更加堅定了提(ti)高教學水平的(de)(de)(de)決心。我(wo)(wo)會按照(zhao)制定的(de)(de)(de)改進計劃(hua)，持(chi)續不斷地(di)提(ti)高自(zi)己(ji)(ji)(ji)，為(wei)小學教育事業貢獻自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)力(li)(li)量。希望在(zai)今后的(de)(de)(de)工作(zuo)中，我(wo)(wo)能夠成為(wei)學生們值(zhi)得信(xin)賴的(de)(de)(de)良師益友(you)，為(wei)他們的(de)(de)(de)成長與發展盡綿薄之(zhi)(zhi)力(li)(li)。
教師個人履職盡責的自查報告優秀6
本學期，我擔任(ren)六年級(ji)一班(ban)(ban)語文教學工作，三(san)年級(ji)三(san)個(ge)班(ban)(ban)的綜合實踐(jian)活(huo)動，學校(xiao)和鎮(zhen)總(zong)社實踐(jian)活(huo)動教研組長，并兼任(ren)六年級(ji)一班(ban)(ban)的班(ban)(ban)主任(ren)。下(xia)面(mian)我從自己(ji)本學期的業務學習、教育教學和班(ban)(ban)級(ji)管理(li)三(san)個(ge)方面(mian)向大家(jia)做一匯報。
一、積極學習，提升業務水平。
1、學期初(chu)，我積極參加語(yu)文(wen)遠(yuan)程(cheng)研(yan)修(xiu)培(pei)訓(xun)，提高自(zi)身語(yu)文(wen)教學水平。
2、利(li)用(yong)網絡，加強(qiang)學(xue)(xue)習(xi)。我經(jing)常(chang)到專(zhuan)家(jia)、名師(shi)(shi)、名班主任和身邊的榜(bang)樣(yang)老師(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)。學(xue)(xue)習(xi)博客、網站上(shang)關于語文教(jiao)學(xue)(xue)和班級管(guan)(guan)理的相(xiang)關知識與經(jing)驗(yan)。比如作文教(jiao)學(xue)(xue)專(zhuan)家(jia)管(guan)(guan)建剛老師(shi)(shi)、詩文誦讀名師(shi)(shi)牛見玉老師(shi)(shi)、宗守(shou)詠(yong)老師(shi)(shi)、授田學(xue)(xue)員(yuan)名班主任徐曉彤老師(shi)(shi)、我校孫(sun)建明老師(shi)(shi)等，這幾位老師(shi)(shi)的博客都會經(jing)常(chang)性的有一(yi)些新的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理念和教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐指導，非(fei)常(chang)有利(li)于我個人教(jiao)學(xue)(xue)和班級管(guan)(guan)理水平的提高。
二、語文教學方面有創新
1、積(ji)極引(yin)導學生多讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，讀(du)(du)(du)好書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)。我采(cai)用(yong)師生共讀(du)(du)(du)的(de)方(fang)式，激發孩(hai)子們(men)(men)的(de)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)興(xing)趣(qu)，鼓勵(li)孩(hai)子們(men)(men)廣泛(fan)閱(yue)讀(du)(du)(du)，營造濃厚的(de)班級(ji)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)香氛(fen)圍。我班孩(hai)子自(zi)從暑(shu)假至今，已(yi)經有15人(ren)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)達(da)8本以(yi)上，最多達(da)到18本。本學期，孩(hai)子們(men)(men)重點(dian)閱(yue)讀(du)(du)(du)的(de)是(shi)沈石溪和(he)曹文(wen)軒(xuan)的(de)小(xiao)說系(xi)列，全(quan)班40人(ren)，其中(zhong)(zhong)15人(ren)閱(yue)讀(du)(du)(du)量達(da)100萬字左右，班內掀起(qi)了(le)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)熱。我們(men)(men)通過展示閱(yue)讀(du)(du)(du)筆記、讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)報告會、教(jiao)師檢查閱(yue)讀(du)(du)(du)情況記錄等方(fang)式評選出(chu)15名閱(yue)讀(du)(du)(du)小(xiao)明(ming)星。閱(yue)讀(du)(du)(du)對后新生也起(qi)到了(le)積(ji)極的(de)影響作用(yong)。書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)中(zhong)(zhong)主(zhu)人(ren)公的(de)善良、奮進、積(ji)極樂觀(guan)，以(yi)及書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)中(zhong)(zhong)有趣(qu)的(de)故事等吸引(yin)了(le)孩(hai)子們(men)(men)，更多孩(hai)子喜歡上了(le)閱(yue)讀(du)(du)(du)。
2、鼓勵孩子們(men)(men)習(xi)作(zuo)，力求寫出高質量的(de)(de)(de)習(xi)作(zuo)，我(wo)開(kai)設了(le)班級博客，鼓勵孩子們(men)(men)向(xiang)班級精(jing)彩作(zuo)品欄目、校刊、廣播站、其它學(xue)(xue)生刊物(wu)投(tou)稿(gao)，大大激發了(le)孩子們(men)(men)的(de)(de)(de)習(xi)作(zuo)興趣。孩子們(men)(men)在投(tou)稿(gao)的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)還涌現了(le)許多樂(le)于幫助同學(xue)(xue)打電子稿(gao)作(zuo)文的(de)(de)(de).同學(xue)(xue)。以前這些愛(ai)玩(wan)電腦的(de)(de)(de)男孩子們(men)(men)，練就了(le)打字快的(de)(de)(de)本領，沒想到(dao)這一幫助同學(xue)(xue)打作(zuo)文，更突顯(xian)了(le)他們(men)(men)的(de)(de)(de)優勢(shi)，自己寫作(zuo)文也積極了(le)，其中(zhong)我(wo)們(men)(men)班的(de)(de)(de)淘氣包(bao)唐卓(zhuo)巖、趙(zhao)偉、后進(jin)生唐澤斌表現最為突出。
三、班級管理有成效
1、我采用(yong)責任(ren)分(fen)工(gong)與小組合作相(xiang)結合的(de)形(xing)式，使班(ban)級(ji)(ji)責任(ren)細致(zhi)分(fen)工(gong)自(zi)主管(guan)理模(mo)式趨于合理化。學期末(mo)，我班(ban)衛(wei)生(sheng)(sheng)區(qu)連續三周得到了滿(man)(man)分(fen)的(de)好成績。當然(ran)再(zai)細致(zhi)的(de)分(fen)工(gong)也沒有孩子們(men)的(de)自(zi)覺(jue)更(geng)重要(yao)，之所以衛(wei)生(sheng)(sheng)區(qu)取(qu)得滿(man)(man)分(fen)的(de)好成績，更(geng)得益(yi)于部分(fen)孩子很強的(de)班(ban)級(ji)(ji)集體榮譽感。更(geng)令我欣慰的(de)是，這微不(bu)足道的(de)成績是學生(sheng)(sheng)自(zi)我教育(yu)，班(ban)級(ji)(ji)主人翁(weng)意識提高的(de)真(zhen)實(shi)體現。
2、努力創(chuang)建(jian)團(tuan)結和諧、努力奮進的班集體。
(1)通過建設(she)學(xue)習合作(zuo)小組、小老師與后(hou)進(jin)生結對等方式(shi)，轉(zhuan)化“后(hou)進(jin)生 ”，優化“優等生 ”，使每個層(ceng)次的(de)學(xue)生均得到一定程度的(de)提(ti)高。
(2)記(ji)錄孩子成長歷程(cheng)。我適時地(di)將(jiang)學生(sheng)幸福(fu)(fu)快樂(le)的精彩時刻抓拍下來(lai)，如：孩子們(men)的節目排練時，快樂(le)元旦，讀書匯報會，演(yan)講(jiang)時分，雪中(zhong)(zhong)快樂(le)游戲等幸福(fu)(fu)時刻。然后(hou)，將(jiang)其(qi)發(fa)至班級(ji)博客中(zhong)(zhong)，使孩子們(men)對班級(ji)有(you)一種家的歸屬感。
(3)創新學(xue)生(sheng)(sheng)評(ping)價(jia)機(ji)制。學(xue)期(qi)末(mo)評(ping)選(xuan)優秀生(sheng)(sheng)，以前多(duo)是采用老師推薦，學(xue)生(sheng)(sheng)投(tou)(tou)票(piao)選(xuan)舉出優秀生(sheng)(sheng)，當(dang)然也有時會(hui)根據學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)表現(xian)，讀學(xue)生(sheng)(sheng)進行印象(xiang)評(ping)價(jia)，有班主(zhu)任確(que)定優秀生(sheng)(sheng)名單(dan)。這(zhe)次，采取的(de)是首(shou)先由個人或他人進行優點展示、伙伴(ban)推薦，然后(hou)投(tou)(tou)票(piao)評(ping)選(xuan)。這(zhe)樣使評(ping)價(jia)環節成為(wei)了一次有效的(de)德(de)育教育班會(hui)課，并(bing)且成了學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)自我教育代替了教師的(de)喋(die)喋(die)不(bu)休。
(4)班級管理成績(ji)較好。
成績1：學(xue)期初(chu)，我班在學(xue)校(xiao)組(zu)織的規范學(xue)習行(xing)為活(huo)動中獲得(de)優異(yi)成績。
成(cheng)績2：元旦時，孩子們自(zi)己組織(zhi)的(de)節目《日不落》獲得優(you)異成(cheng)績。
成績3：衛生成績好轉(zhuan)。
教師個人履職盡責的自查報告優秀7
師德是(shi)一個教師的靈魂，是(shi)搞好(hao)教育教學(xue)的前提保證(zheng)，是(shi)教師的立身(shen)之本(ben)。教師的一言(yan)一行都對(dui)(dui)孩子(zi)起著潛移(yi)默化(hua)的作用,因此，作為教師要以(yi)高(gao)尚的人(ren)(ren)(ren)(ren)格感染(ran)人(ren)(ren)(ren)(ren)，以(yi)整潔的儀表影(ying)響人(ren)(ren)(ren)(ren)，以(yi)和(he)(he)藹的態度(du)對(dui)(dui)待人(ren)(ren)(ren)(ren)，以(yi)豐富的學(xue)識引(yin)導人(ren)(ren)(ren)(ren)，以(yi)博大的胸(xiong)懷愛護人(ren)(ren)(ren)(ren)。只有這樣(yang)，才能保證(zheng)教書育人(ren)(ren)(ren)(ren)的實效，孩子(zi)才會(hui)“親其(qi)師，信其(qi)道 ”，進(jin)而(er)“樂其(qi)道 ”。現將我(wo)的認識和(he)(he)存在問題剖析如下：
一、不足之處
1、理論學習不夠(gou)透徹(che),只停留(liu)在表面現象,沒有從實質上進(jin)一步進(jin)行深(shen)(shen)入研究，對教材(cai)深(shen)(shen)挖(wa)的力度不夠(gou)。
2、課堂教(jiao)學(xue)中很少使用多(duo)媒體教(jiao)學(xue),跟不上時代步伐,有現實條(tiao)件(jian)的限制(zhi),也有個(ge)人因素(su)。
3、缺(que)乏學習的(de)(de)自覺性(xing)(xing)與主動(dong)性(xing)(xing)。在工(gong)作中忽視了(le)知(zhi)識能力的(de)(de)培養再(zai)造，對學習沒有做到長期堅持，由此導(dao)致(zhi)了(le)很多工(gong)作原地踏步。
4、工(gong)作缺(que)乏上(shang)進心。有(you)拖拉的現(xian)象，領(ling)導安排了(le)(le)工(gong)作，缺(que)乏系統(tong)的規劃(hua)，因此影響了(le)(le)工(gong)作效率。
5、創新精神不(bu)強。在(zai)工作中安(an)于現狀，存在(zai)著等、靠的(de)思(si)想，總是被動接受領(ling)(ling)導安(an)排的(de)工作，不(bu)能主動替(ti)領(ling)(ling)導分憂。產生這(zhe)些問(wen)題(ti)的(de)原(yuan)因一是自己(ji)(ji)(ji)放松了學(xue)習(xi)及對(dui)自己(ji)(ji)(ji)的(de)要求(qiu);二是思(si)想上(shang)有等、懶、靠的(de)情緒;三是自己(ji)(ji)(ji)對(dui)自己(ji)(ji)(ji)的(de)工作沒有進行系統(tong)的(de)規劃、整理。通過(guo)這(zhe)次深刻(ke)查找剖析，針(zhen)對(dui)自身存在(zai)的(de)問(wen)題(ti)和不(bu)足，在(zai)今后(hou)的(de)學(xue)習(xi)、工作、生活中，我將嚴格要求(qiu)自己(ji)(ji)(ji)。
二、認真做好以下幾點：
1、加強自身建設(she)，提高素質。一是在(zai)政治(zhi)理(li)論(lun)素養上下功(gong)夫，加強對(dui)政策理(li)論(lun)水平(ping)的提高。二是在(zai)業務，在(zai)專業知識、法律法規方(fang)面加強學習，努力(li)(li)提高自己的服務能(neng)力(li)(li)和服務水平(ping)，做到理(li)論(lun)聯(lian)系實際，全面發展。
2、強化責任，提高效率。對(dui)自己(ji)的工作多用(yong)心(xin)、用(yong)腦，領(ling)導(dao)交辦(ban)的事(shi)及我(wo)自己(ji)份內的事(shi)做好計劃，使其有(you)序、有(you)時(shi)、有(you)步驟(zou)地完成，今天的'事(shi)絕(jue)不拖(tuo)到明天做，樹立強烈的`時(shi)間觀、效率觀、質量觀，促進單位各(ge)項工作的順(shun)利開展和自身能力(li)的不斷提高。
3、開拓創新，提高(gao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學水平(ping)。在(zai)工(gong)作(zuo)中勤觀(guan)察、勤思考，想學生、家長之(zhi)所(suo)想、急學生、家長之(zhi)所(suo)急，全(quan)心全(quan)意做好教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學各項工(gong)作(zuo)。
時代(dai)對我(wo)(wo)們這一代(dai)的人民教師提(ti)出了更高(gao)的要求。回顧(gu)幾年來我(wo)(wo)們走過的路(lu)程(cheng)，我(wo)(wo)深深感到(dao)只有抓好師德師風(feng)建(jian)設，才(cai)能(neng)使學校(xiao)的整體工作不斷邁上新的臺階。
教師個人履職盡責的自查報告優秀8
作為一(yi)名黨員教師，認真履職，積極作為，開展“履職盡(jin)責”自(zi)查活動(dong)，是提高自(zi)我道德修養的需(xu)要，是轉變自(zi)己工(gong)作作風的內在要求，也是促進教育事(shi)業健康發(fa)展的有力保證。現(xian)將我學習后的自(zi)查情(qing)況匯報如下：
一、認真學習，思想上同黨中央保持高度一致
加(jia)強(qiang)(qiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)理論學習(xi)(xi)，不斷提高自己的思想道德(de)素質(zhi)(zhi)，堅(jian)定(ding)(ding)正確政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)方(fang)(fang)向(xiang)，樹(shu)立(li)正確的世界觀(guan)(guan)，人(ren)生(sheng)觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)。我(wo)認(ren)真學習(xi)(xi)了《中(zhong)國共(gong)(gong)產黨(dang)黨(dang)章(zhang)》，《中(zhong)國共(gong)(gong)產黨(dang)廉潔自律準則》和《中(zhong)國共(gong)(gong)產黨(dang)紀(ji)律處分條例》，學習(xi)(xi)了分局《關于深(shen)入(ru)開展“八查八糾”爭當履(lv)職盡責標兵活動實施方(fang)(fang)案》以及(ji)《潛江市(shi)教師(shi)(shi)師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風建設“十不準”》。通過學習(xi)(xi)，我(wo)認(ren)識到新時(shi)(shi)期共(gong)(gong)產黨(dang)員一定(ding)(ding)要(yao)堅(jian)定(ding)(ding)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)方(fang)(fang)向(xiang)，樹(shu)立(li)全(quan)心全(quan)意為(wei)人(ren)們(men)服務的意識，嚴守政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)紀(ji)律和政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)規(gui)矩(ju)，在平時(shi)(shi)的工(gong)作中(zhong)要(yao)敢作敢為(wei)，勇挑重(zhong)擔，作為(wei)教師(shi)(shi)，要(yao)加(jia)強(qiang)(qiang)業務學習(xi)(xi)，要(yao)有(you)(you)創新精(jing)神，多(duo)開展創造(zao)性(xing)的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風做學生(sheng)的表率。對自己的工(gong)作多(duo)用心、用腦，領導(dao)交辦的事及(ji)我(wo)自己份內的事做好計劃(hua)，使(shi)其有(you)(you)序(xu)、有(you)(you)時(shi)(shi)、有(you)(you)步驟地(di)完(wan)成，今天(tian)的事絕(jue)不拖到明(ming)天(tian)做，樹(shu)立(li)強(qiang)(qiang)烈的時(shi)(shi)間觀(guan)(guan)、效(xiao)率觀(guan)(guan)、質(zhi)(zhi)量觀(guan)(guan)，同時(shi)(shi)變壓力為(wei)動力，積極促(cu)進自身能(neng)力的不斷提高。只(zhi)有(you)(you)這樣才(cai)(cai)能(neng)認(ren)真履(lv)職，才(cai)(cai)能(neng)積極作為(wei)。
二、剖析問題，找出整改的方向
1、工作(zuo)中遇到問題，工作(zuo)任務(wu)繁重時會發脾氣，發牢(lao)騷。分(fen)管的(de)教務(wu)處(chu)工作(zuo)事(shi)多(duo)，事(shi)雜，分(fen)析其原因(yin)還(huan)是自己(ji)沒有很好的(de)統籌協(xie)調，履職的(de)職不明確，盡責的(de)責不到位。
2、課余時(shi)間，自學(xue)不夠，學(xue)習的(de)層次(ci)不高(gao)。當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學(xue)習，注重(zhong)自身素(su)質的(de)不斷(duan)提高(gao)，做到與時(shi)俱進。回(hui)顧已走過的(de)路，雖然(ran)各方面或多(duo)(duo)或少(shao)有一(yi)定的(de)提高(gao)，但總的(de)來說，進步并不算(suan)太(tai)大。尤其(qi)是(shi)在(zai)文(wen)化素(su)養、科學(xue)思想、管理方法、科研(yan)能力、學(xue)習水平(ping)等(deng)諸多(duo)(duo)方面還很欠缺，與其(qi)他老師相比(bi)還存(cun)在(zai)較大的(de)差距。
3、工(gong)(gong)作缺(que)乏創(chuang)新(xin)。對待工(gong)(gong)作不(bu)(bu)夠主動、積極，只滿足于(yu)完成領(ling)導交給的(de)現有(you)任(ren)務，在工(gong)(gong)作中(zhong)遇到(dao)難(nan)題，不(bu)(bu)善于(yu)思(si)考，動腦筋。對業務知(zhi)識的(de)掌握不(bu)(bu)夠重視，缺(que)乏敬業精神。雖然感(gan)到(dao)有(you)潛在的(de)壓力和(he)(he)緊(jin)迫感(gan)，但缺(que)乏向上(shang)攀登的(de)勇氣和(he)(he)刻苦(ku)鉆研、鍥而(er)不(bu)(bu)舍，持之(zhi)以(yi)恒的(de)學習精神和(he)(he)態度，在業務鉆研上(shang)存在依賴性(xing)(xing)，缺(que)乏創(chuang)新(xin)精神，沒有(you)創(chuang)造性(xing)(xing)地開展工(gong)(gong)作。
4、缺乏(fa)(fa)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)視同仁的(de)(de)態度(du)(du)，對(dui)問(wen)題學(xue)(xue)(xue)生(sheng)關(guan)心(xin)(xin)不(bu)(bu)(bu)(bu)夠。在(zai)工(gong)作中，特(te)別是(shi)數學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)方面，只去(qu)關(guan)心(xin)(xin)、了解平(ping)時(shi)表(biao)現比較好(hao)的(de)(de)孩(hai)子(zi)，而忽視了對(dui)大(da)部分孩(hai)子(zi)的(de)(de)培養。特(te)別是(shi)在(zai)輔(fu)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)方面，對(dui)數學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習成績不(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)孩(hai)子(zi)不(bu)(bu)(bu)(bu)細心(xin)(xin)，不(bu)(bu)(bu)(bu)耐心(xin)(xin)。另外，我對(dui)調皮(pi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)成績差(cha)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，有時(shi)缺乏(fa)(fa)足夠的(de)(de)愛心(xin)(xin)，有時(shi)會(hui)對(dui)他們(men)失去(qu)信(xin)心(xin)(xin)而大(da)聲(sheng)訓斥(chi)。這實在(zai)是(shi)一(yi)種(zhong)不(bu)(bu)(bu)(bu)尊(zun)重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)表(biao)現。究其原(yuan)因，主要自己對(dui)師(shi)生(sheng)關(guan)系(xi)認(ren)識不(bu)(bu)(bu)(bu)足，缺乏(fa)(fa)耐心(xin)(xin)教育，缺乏(fa)(fa)寬容態度(du)(du)；還存有教師(shi)高(gao)高(gao)在(zai)上的(de)(de)感(gan)覺(jue)。
三、明確職責，分清履什么職盡什么責
1、負責學校的學籍、課(ke)務、文印(yin)、資(zi)料統計及檔案的具體教務行政(zheng)工(gong)作。
2、協助主管校長落(luo)實學(xue)(xue)校的(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作計劃，定期進行常規教(jiao)學(xue)(xue)工作檢查，組織開展群眾性的(de)教(jiao)學(xue)(xue)研究。保證學(xue)(xue)校正常的(de)教(jiao)學(xue)(xue)秩序。組織學(xue)(xue)科(ke)考試、競(jing)賽活動，強化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)管理。
3、領導(dao)好電教室、圖書室、實驗室、打印室、微機室、檔案(an)室等功能室的工作。
4、做好教科(ke)室、體衛藝處的協調(diao)與銜接工作。
5、完(wan)成學校交辦的有(you)關教學和(he)教師管理工(gong)作。
6、做(zuo)好(hao)學(xue)生(sheng)教(jiao)育工(gong)作和數學(xue)教(jiao)學(xue)工(gong)作，蹲(dun)點低段數學(xue)組的(de)教(jiao)研工(gong)作。
7、負責(ze)工會民(min)主理財工作(zuo)。
四、整改措施
1、樹立終身(shen)學習(xi)的(de)`意(yi)識(shi)，這(zhe)是新時代對(dui)我們(men)教師的(de)要求(qiu)(qiu)，是履職盡責的(de)基本要求(qiu)(qiu)。今后(hou)的(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我會持(chi)之以恒地(di)學習(xi)師德(de)理論和其他專業知識(shi)，使自(zi)己時刻保持(chi)創新精神，并把這(zhe)種精神運用(yong)到(dao)實際工(gong)作(zuo)中(zhong)去，把自(zi)己的(de)管理工(gong)作(zuo)和教育教學工(gong)作(zuo)做得更好。
2、走進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)心里，尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，教育引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，實現“親(qin)其師，信其道”的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)境界。注(zhu)重自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)師德(de)修養，凡事(shi)要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)做到的(de)(de)(de)，自(zi)己(ji)首先做到；要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不做的(de)(de)(de)，自(zi)己(ji)堅決(jue)不做。我(wo)一(yi)定會(hui)時刻注(zhu)意自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)一(yi)言(yan)一(yi)行，以(yi)(yi)(yi)整潔的(de)(de)(de)儀表去(qu)影響(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)；以(yi)(yi)(yi)和藹的(de)(de)(de)態度去(qu)對待學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)；以(yi)(yi)(yi)豐富的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)識去(qu)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)；以(yi)(yi)(yi)博(bo)大的(de)(de)(de)胸懷去(qu)愛護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)；以(yi)(yi)(yi)高尚的(de)(de)(de)人(ren)格去(qu)感染學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。做到不違規(gui)補課(ke)，不推(tui)銷教輔資料，不體(ti)罰(fa)和變(bian)相體(ti)罰(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，不向家長吃拿(na)卡要(yao)。
3、時刻(ke)以(yi)黨(dang)(dang)員的標(biao)準嚴(yan)格要求自己，時刻(ke)把(ba)黨(dang)(dang)員的奉(feng)獻精神放在第一(yi)位，積(ji)極創新、勇于負責。多開展(zhan)批(pi)評(ping)與(yu)自我批(pi)評(ping)，查找工(gong)作差距，虛心接(jie)受(shou)領(ling)導、老師的批(pi)評(ping)與(yu)監督，樹立敬業、愛崗(gang)、奉(feng)獻精神，積(ji)極參加學(xue)(xue)(xue)校組織的各種科(ke)研活(huo)動，刻(ke)苦鉆研業務，多向別人學(xue)(xue)(xue)習，不斷提高教育教學(xue)(xue)(xue)質量。
4、樹立(li)三種意(yi)識(shi)(shi)，提高管理(li)水平。一(yi)是(shi)服務(wu)意(yi)識(shi)(shi)，把服務(wu)于(yu)(yu)學校(xiao)(xiao)，服務(wu)于(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學，服務(wu)于(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師，服務(wu)于(yu)(yu)學生的理(li)念時刻放在心中(zhong)；二是(shi)管理(li)意(yi)識(shi)(shi)，必(bi)須參與到(dao)學校(xiao)(xiao)管理(li)的各個層面各個方面中(zhong)去；三是(shi)創(chuang)新意(yi)識(shi)(shi)，主動了(le)解吸收先進(jin)的理(li)念和思想，并根據學校(xiao)(xiao)的實際(ji)情況，敏銳地發現問題，進(jin)行思考、判斷和規劃(hua)。
教師個人履職盡責的自查報告優秀9
自(zi)任教(jiao)(jiao)以(yi)來(lai)，我(wo)積極履(lv)行(xing)教(jiao)(jiao)師的(de)職責(ze)，深(shen)知作為一名小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師，必須(xu)具有高尚的(de)道(dao)德(de)品質，對小(xiao)學(xue)(xue)生要有愛心，對自(zi)己(ji)要嚴格要求(qiu)，不(bu)斷更新、充實自(zi)己(ji)的(de)知識，做到與時代同步，才(cai)能培養出符合(he)社(she)會(hui)發展需(xu)要的(de)人才(cai)。履(lv)職盡責(ze)自(zi)查自(zi)糾是改善小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)發展環境(jing)，轉變小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)系(xi)統工作作風的(de)內在要求(qiu)，促進(jin)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)事業健康發展的(de)有力保證。我(wo)對小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)有了更深(shen)入(ru)的(de)認(ren)識。不(bu)斷的(de)反思(si)使我(wo)更加認(ren)識到工作中的(de)不(bu)足與差距。為了更進(jin)一步地(di)搞(gao)好本職工作，我(wo)進(jin)行(xing)了深(shen)刻的(de)剖(pou)析(xi)：
一(yi)、我能夠作(zuo)到(dao)認(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)貫徹(che)執行黨和國家教育方針，政(zheng)策；熱愛本職工(gong)作(zuo)，立足崗(gang)位，安心從教，教書育人(ren)，注重培(pei)養小(xiao)學生(sheng)良好的品德，工(gong)作(zuo)盡(jin)職盡(jin)責，精心施教，認(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)備課，上課，認(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)批(pi)改作(zuo)業(ye)，無不批(pi)改作(zuo)業(ye)，對學生(sheng)教育不積極的行為。
二、能(neng)主動與學(xue)生(sheng)和(he)家(jia)長聯系，爭取家(jia)長的(de)(de)支(zhi)持；從(cong)不指責(ze)和(he)訓斥家(jia)長，在工作(zuo)中(zhong)能(neng)做到尊重同志，相互幫(bang)助，維(wei)(wei)護(hu)其他科任(ren)教(jiao)師在學(xue)生(sheng)中(zhong)的(de)(de)威(wei)信，關心集體，維(wei)(wei)護(hu)學(xue)校榮譽，優化自己的(de)(de)工作(zuo)環境。
三、在教育教學過程中我(wo)能夠愛護全體學生，尊重學生
人格，平等公正(zheng)對待每個學(xue)(xue)生，對學(xue)(xue)生嚴(yan)格要求耐心教導(dao)，保護學(xue)(xue)生的`合法權益，促進學(xue)(xue)生全面，主動，健康發展，無諷刺，挖苦(ku)，歧視，體(ti)罰和變(bian)相體(ti)罰學(xue)(xue)生的現象。
四、我(wo)能遵守社會公(gong)德，衣著整潔得體(ti)，語言規范健康，舉止文(wen)明禮貌，做文(wen)明公(gong)民。工作(zuo)上嚴(yan)以(yi)律己(ji)，作(zuo)風正派(pai)，以(yi)身作(zuo)則(ze)注重身教。
今后還需在(zai)以下方面(mian)繼續努(nu)力：
一(yi)、加強學(xue)習，不斷完善自(zi)我(wo)。
在全面實(shi)施素(su)質教育(yu)(yu)，深化(hua)小(xiao)教改革的形勢下，育(yu)(yu)人觀念在不斷更新。我的創新意識有些薄弱，偏向注重經驗(yan)操作，
不(bu)善于(yu)在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中探(tan)索實(shi)踐。因(yin)此我要時時處(chu)處(chu)加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，特別要注重素質教(jiao)育(yu)，創新學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)及教(jiao)育(yu)政策法規的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，不(bu)斷加強(qiang)自(zi)身業務建設。把(ba)吸(xi)收別人(ren)的經驗與(yu)現代教(jiao)育(yu)思想理念結(jie)合起(qi)來，深入進行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究，努力實(shi)踐新的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效果(guo)。
二(er)、走進小學(xue)(xue)生的心里，尊(zun)重學(xue)(xue)生，教(jiao)育(yu)引導，實(shi)現親其師，信(xin)其道的教(jiao)學(xue)(xue)境界(jie)。
學生(sheng)(sheng)在(zai)成長，犯錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)是難免的，作(zuo)為老師，我(wo)們應該(gai)正確認識學生(sheng)(sheng)所犯的錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)，深入了解學生(sheng)(sheng)的內心(xin)，找到原因，然后根據學生(sheng)(sheng)不同的心(xin)理進(jin)行引導(dao)，使學生(sheng)(sheng)認識到自己所犯的錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)，并明確錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)的危(wei)害，誘使學生(sheng)(sheng)從(cong)內心(xin)正確認識，進(jin)而改正錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)。
通過(guo)此次自(zi)查，我(wo)將(jiang)會在以(yi)后(hou)的教(jiao)學中牢固樹立服務(wu)學生和家長的意(yi)識，規范自(zi)己的一言一行，嚴格履行小(xiao)學教(jiao)師的義務(wu)和職責(ze)，使(shi)自(zi)己成(cheng)為(wei)學生，家長，社會滿(man)意(yi)的人民小(xiao)學教(jiao)師，為(wei)學校(xiao)教(jiao)育(yu)工作奉獻自(zi)己的一份(fen)力量。
教師個人履職盡責的自查報告優秀10
我于xx年(nian)xx月師(shi)范畢業，從事山(shan)區教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作2年(nian)多，在中學任(ren)教(jiao)8年(nian)，小學任(ren)教(jiao)4年(nian)，班主(zhu)任(ren)工作8年(nian)。6歲踏(ta)上(shang)講臺，任(ren)教(jiao)以(yi)來，我積極履行教(jiao)師(shi)的(de)(de)職(zhi)責，現將任(ren)職(zhi)以(yi)來的(de)(de)工作自查如(ru)下(xia)：
一、良好的政治思想表現及滿懷激情的工作熱情
以(yi)滿懷(huai)的(de)(de)激(ji)情和熱情融入到實際的(de)(de)教育教學工(gong)作(zuo)中(zhong)，關(guan)心，賞識，愛護每一個學生一直是我(wo)工(gong)作(zuo)的(de)(de)特點(dian)，2年來(lai)不(bu)管在(zai)哪所學校(xiao)任教，面對不(bu)同的(de)(de)班級(ji)，不(bu)同的(de)(de)學生，我(wo)一如既往的(de)(de)用真誠換(huan)來(lai)的(de)(de)是學生們的(de)(de)喜愛，在(zai)工(gong)作(zuo)生活中(zhong)與大家(jia)和睦(mu)相處，團結協作(zuo)，做(zuo)到以(yi)大局為(wei)重(zhong)，以(yi)學校(xiao)利益為(wei)重(zhong)，盡心盡職(zhi)做(zuo)好(hao)自己(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)。
本人熱(re)愛中國共產黨(dang)，忠誠黨(dang)的(de)(de)(de)教育事業(ye)，在思想(xiang)上(shang)我(wo)積極要求(qiu)進(jin)步，愛崗敬(jing)業(ye)，為人師表，遵守學(xue)校的(de)(de)(de)各項規(gui)章制(zhi)度積極參加學(xue)校的(de)(de)(de)各類政治學(xue)習，寒暑假及(ji)上(shang)班時間都(dou)參加了繼續教育，國培學(xue)習，并且認真(zhen)記錄，努力提(ti)高自己(ji)的(de)(de)(de)思想(xiang)覺悟，不斷(duan)地完善自我(wo)。在學(xue)習中我(wo)學(xue)到了有(you)關(guan)新課(ke)程改革的(de)(de)(de)教育教學(xue)理論及(ji)新的(de)(de)(de)課(ke)堂理念，使自己(ji)在教育教學(xue)實踐中有(you)很大的(de)(de)(de)收獲(huo)。
二、扎實的專業知識，較強的教育教學能力，及組織校內外各種比賽和活動
2年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，工(gong)(gong)作(zuo)期間我先后(hou)在(zai)xx小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，xx尚德中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，xx東鵝小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，xx鎮中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，xx鎮第二(er)初(chu)級(ji)(ji)(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，分(fen)別擔任(ren)(ren)過(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)文，英語(yu)，地理，歷史，政治(zhi)，音樂(le)，及(ji)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)各個科目的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，做(zuo)了(le)八年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)。豐富的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經歷，讓我在(zai)面對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，有了(le)更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情，更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)更好的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗和方法(fa)。我在(zai)尚德中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)六(liu)年(nian)(nian)(nian)，東鵝小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)三年(nian)(nian)(nian)，鵝小(xiao)兩年(nian)(nian)(nian)，xx二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期。我所帶(dai)領的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)，基(ji)本上都(dou)是內宿生(sheng)(sheng)，有很(hen)大一部分(fen)是留守(shou)兒(er)童。我帶(dai)領著他(ta)們一起(qi)(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，一起(qi)(qi)進步。并(bing)多(duo)(duo)次(ci)參加校內外的(de)(de)(de)(de)(de)各種演出和競賽。比如，六(liu)一，五四，元旦(dan)。均取(qu)得了(le)較好的(de)(de)(de)(de)(de)成績。例如在(zai)xx鎮中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)民族(zu)(zu)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)`教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，根(gen)據民族(zu)(zu)班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)特點，我制定(ding)了(le)符合他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃(hua)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)做(zuo)到因材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，因班(ban)(ban)(ban)施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。民族(zu)(zu)班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)庭都(dou)普遍遠，而且(qie)有些家(jia)庭比較困難，冬天很(hen)冷，很(hen)多(duo)(duo)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)還穿著拖(tuo)鞋，我看在(zai)眼里(li)，用(yong)自己的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)蓄，為孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們買了(le)一百多(duo)(duo)雙鞋子(zi)(zi)(zi)，盡自己的(de)(de)(de)(de)(de)微(wei)薄之力，做(zuo)我力所能(neng)及(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)事，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)在(zai)冷冬里(li)多(duo)(duo)一點溫暖(nuan)。晚上加了(le)兩個多(duo)(duo)月的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)，編排了(le)一個具有瑤族(zu)(zu)特色，富有童真童趣的(de)(de)(de)(de)(de)原創舞蹈《泥(ni)娃》，舞蹈以孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)實際生(sheng)(sheng)活為素材，主要(yao)表現農村(cun)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)黨的(de)(de)(de)(de)(de)關懷下，在(zai)陽(yang)光下快樂(le)成長的(de)(de)(de)(de)(de)主題。xx年(nian)(nian)(nian)秋季學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，由于民族(zu)(zu)班(ban)(ban)(ban)搬遷到xx鎮初(chu)級(ji)(ji)(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，我的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)也有了(le)變動(dong)。我擔任(ren)(ren)了(le)xx鎮中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一、二(er)年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)體育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，三年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)音樂(le)，四年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)英語(yu)0個班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)。我教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們做(zuo)武術操(cao)，跳健美舞。
從(cong)xx年xx月(yue)份開始，我在xx管理(li)區xx鎮第二(er)初(chu)級中學(xue)(xue)(xue)任(ren)教(jiao)。認真的(de)(de)工(gong)作(zuo)，教(jiao)書與育人，教(jiao)人學(xue)(xue)(xue)孝，學(xue)(xue)(xue)善(shan)，傳遞(di)知識，傳遞(di)美好，也(ye)傳遞(di)幸福。弘揚弟子規及國學(xue)(xue)(xue)精髓(sui)，用真誠和(he)熱情去上(shang)好每一(yi)節(jie)課，做好每一(yi)天的(de)(de)工(gong)作(zuo)。做好一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生喜歡，同事喜愛，領導滿意的(de)(de)真正(zheng)的(de)(de)好老師。現在又(you)回到了xx小學(xue)(xue)(xue)，任(ren)一(yi)年級班主任(ren)和(he)語文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)。
三、優異的工作成績
由于我(wo)(wo)(wo)對工(gong)作高度負責，積極(ji)進取，順利完(wan)成(cheng)(cheng)各(ge)(ge)項(xiang)工(gong)作任務，并且取得(de)優(you)(you)異(yi)成(cheng)(cheng)績：任職以來，所帶(dai)班(ban)(ban)級(ji)各(ge)(ge)班(ban)(ban)級(ji)各(ge)(ge)方面都走在同年級(ji)之首;安全(quan)衛生(sheng)、讀(du)書活動(dong)，各(ge)(ge)種比(bi)賽(sai)(sai)均獲學(xue)(xue)(xue)校(xiao)獎(jiang)(jiang)勵(li)。積極(ji)參(can)(can)加教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)研究活動(dong)，認真(zhen)總結教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)經驗，積極(ji)撰寫教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)論文。我(wo)(wo)(wo)所在的(de)課(ke)(ke)堂，孩(hai)子們學(xue)(xue)(xue)得(de)很(hen)幸福很(hen)快(kuai)樂(le)。另外我(wo)(wo)(wo)還參(can)(can)與了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)鼓號隊訓練，參(can)(can)加了(le)xx區(qu)(qu)的(de)文化(hua)使者比(bi)賽(sai)(sai)，全(quan)國青歌賽(sai)(sai)賀州賽(sai)(sai)區(qu)(qu)比(bi)賽(sai)(sai)，都取得(de)了(le)較(jiao)優(you)(you)異(yi)的(de)成(cheng)(cheng)績。我(wo)(wo)(wo)參(can)(can)加學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)優(you)(you)質(zhi)課(ke)(ke)評比(bi)，xx區(qu)(qu)的(de)教師技(ji)能(neng)競技(ji)大賽(sai)(sai)，教育(yu)局音樂(le)匯報(bao)課(ke)(ke)都取得(de)了(le)很(hen)優(you)(you)異(yi)的(de)成(cheng)(cheng)績。我(wo)(wo)(wo)上了(le)校(xiao)內外的(de)多(duo)(duo)次公開課(ke)(ke)，及(ji)參(can)(can)與了(le)校(xiao)內外的(de)多(duo)(duo)次大型公開演出(chu)比(bi)賽(sai)(sai)活動(dong)。多(duo)(duo)次獲得(de)校(xiao)級(ji)，區(qu)(qu)級(ji)的(de)一二等獎(jiang)(jiang)。2年來還多(duo)(duo)次獲得(de)過優(you)(you)秀(xiu)教師，優(you)(you)秀(xiu)班(ban)(ban)主任，及(ji)各(ge)(ge)種優(you)(you)秀(xiu)指導獎(jiang)(jiang)。
四、履行職責
在任職期間，我遵(zun)紀守法，認真履(lv)行(xing)教師職責(ze)，積極承(cheng)擔并完成上級安排的各項工(gong)(gong)作任務，處(chu)處(chu)做神圣表率，忠心耿(geng)耿(geng)工(gong)(gong)作，切實提高教育(yu)教學(xue)質量。認真領會現代(dai)(dai)教育(yu)思想(xiang)、教育(yu)觀念。努力學(xue)習(xi)，掌握(wo)現代(dai)(dai)化教育(yu)方法和現代(dai)(dai)教育(yu)手段。
五、待提高問題
由(you)于本人(ren)近段時(shi)間(jian)以來身體狀態不(bu)是(shi)(shi)很(hen)好，偶爾(er)請了病假，如(ru)果影響了學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，也實屬無(wu)奈之舉。還(huan)有就是(shi)(shi)，由(you)于本人(ren)一直從(cong)事的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)中學(xue)和高年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)教育教學(xue)工(gong)作，本學(xue)期(qi)教的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)一年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友(you)，對低(di)年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)語文(wen)教學(xue)還(huan)不(bu)是(shi)(shi)很(hen)擅長，雖(sui)然(ran)對他們傾注(zhu)了很(hen)多的(de)(de)(de)(de)關愛(ai)和耐心(xin)，但是(shi)(shi)還(huan)是(shi)(shi)不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)，還(huan)需要對低(di)年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)在方法(fa)上多加學(xue)習和改進(jin)。
一(yi)分(fen)耕耘，一(yi)分(fen)收獲。在(zai)這2年工(gong)作(zuo)生活中(zhong)，我(wo)帶著(zhu)孩(hai)子們在(zai)快(kuai)樂(le)中(zhong)學(xue)習，在(zai)快(kuai)樂(le)中(zhong)成長。我(wo)與我(wo)的(de)學(xue)生共同進(jin)步共同成長，過(guo)程雖然艱(jian)辛，但(dan)所得卻將受(shou)用(yong)終生。在(zai)未來的(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)我(wo)會加倍努力，在(zai)實踐中(zhong)，不(bu)(bu)斷總結經(jing)驗，不(bu)(bu)斷學(xue)習，不(bu)(bu)斷進(jin)步，不(bu)(bu)斷突破(po)，發揮(hui)我(wo)的(de)特長，發揮(hui)我(wo)的(de)潛能，爭取再創佳績。
教師個人履職盡責的自查報告優秀11
近年來，我(wo)國(guo)教育(yu)事業取得(de)了飛速的(de)發(fa)展(zhan)，教育(yu)改革不斷深化，教育(yu)質量穩步提(ti)升。作(zuo)為基礎(chu)教育(yu)的(de)中堅(jian)力量，教師(shi)(shi)的(de)履職盡(jin)責顯得(de)尤為重要(yao)。為了確保(bao)教師(shi)(shi)的(de)專(zhuan)業水(shui)平和職業素養，每位教師(shi)(shi)都(dou)應當(dang)時刻(ke)保(bao)持清醒的(de)頭(tou)腦，不斷反思和總(zong)結(jie)自(zi)(zi)己的(de)工作(zuo)。因此，我(wo)結(jie)合(he)自(zi)(zi)己的(de)教育(yu)實(shi)踐和工作(zuo)體會，撰(zhuan)寫(xie)了以下《教師(shi)(shi)履職盡(jin)責自(zi)(zi)查報(bao)告(gao)》。
一、理念與目標
1.教育(yu)教學(xue)(xue)理念(nian)：引導學(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面(mian)發展，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的創新思維(wei)和(he)自主學(xue)(xue)習能(neng)力，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)為有道(dao)德、有知(zhi)識(shi)、有能(neng)力、有素質的社會主義建設者和(he)接班人。
2.教育教學(xue)目(mu)標：將學(xue)生(sheng)的(de)人文素(su)(su)質、科學(xue)素(su)(su)養、創新素(su)(su)養和核(he)心(xin)能力全面提升，使他們具備適應社會發(fa)展需要的(de)綜合素(su)(su)質。
二、教育教學實施情況
1. 教學(xue)設(she)計(ji)：根(gen)據教育(yu)教學(xue)理念和目標，制定(ding)了合(he)理的課(ke)程教學(xue)計(ji)劃，并根(gen)據學(xue)生的實際情(qing)況進行(xing)個性化教育(yu)。
2.教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)：根據不同學(xue)科和(he)學(xue)生(sheng)的(de)(de)特點，運用多種教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，如(ru)講授法(fa)、討論法(fa)、實踐(jian)法(fa)和(he)互動式教(jiao)(jiao)學(xue)等，提高學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習興(xing)趣和(he)主動性(xing)。
3.教(jiao)學(xue)過程：在教(jiao)學(xue)過程中，注重培(pei)養(yang)學(xue)生的(de)思(si)維能(neng)(neng)力(li)和解決(jue)問題的(de)能(neng)(neng)力(li)，鼓勵學(xue)生積極思(si)考和勇于發表觀(guan)點。
4.課程評估(gu)：采用多(duo)種方(fang)法(fa)對學生的學習(xi)情(qing)況進行(xing)評估(gu)，如考試、作業、講評、小組討(tao)論(lun)和(he)學生自評等(deng)，全面了(le)解和(he)掌握(wo)學生的學習(xi)情(qing)況。
三、教師自身發展與專業素養
1.個人(ren)(ren)成(cheng)長(chang)(chang)計劃(hua)：根(gen)據自(zi)身的專業需求和(he)發展方(fang)向，制定(ding)了(le)個人(ren)(ren)成(cheng)長(chang)(chang)計劃(hua)，并(bing)進行定(ding)期(qi)的評估(gu)和(he)調整。
2.專業(ye)學(xue)習：積(ji)極參加學(xue)科研(yan)討會(hui)、研(yan)修班(ban)和培訓活動(dong)，不斷提(ti)升自己的教學(xue)理論水平和實踐經驗(yan)。
3.研究(jiu)與創(chuang)新：結合自(zi)己的(de)教(jiao)學(xue)實踐，進(jin)行學(xue)科(ke)課題的(de)研究(jiu)和教(jiao)學(xue)內容的(de)改進(jin)，力求(qiu)提高自(zi)己的(de)教(jiao)學(xue)效(xiao)果。
4.教師評估：接受同事和(he)學(xue)生對(dui)自己的(de)評估和(he)反饋，虛心接受批(pi)評和(he)建議，積極改進自己的(de)教學(xue)方法和(he)風格。
四、教師與學生、家長的互動
1.學生(sheng)關懷：注重了(le)解學生(sheng)的身心發(fa)展和(he)學習困難，關心學生(sheng)的成長，積極與學生(sheng)進行交(jiao)流和(he)互動(dong)。
2.家(jia)校合作：與家(jia)長保(bao)持密(mi)切聯系，及時了解學生(sheng)家(jia)庭情況(kuang)和學習進(jin)展(zhan)，積極(ji)與家(jia)長交流，共同關心學生(sheng)的(de)發展(zhan)。
3.學(xue)(xue)(xue)生(sheng)評估(gu)：定期對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)情況(kuang)(kuang)進行評估(gu)，及時(shi)向家(jia)長反饋(kui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)情況(kuang)(kuang)和(he)表現，積(ji)極開(kai)展(zhan)家(jia)長會和(he)家(jia)訪活動。
五、反思與改進
1.教學(xue)反思：在(zai)每(mei)一(yi)節課后進行反思，總(zong)結教學(xue)過程中的亮點和問題，不斷(duan)改進和完善教學(xue)方(fang)法和內容。
2.教(jiao)學(xue)(xue)團隊合(he)作：積極(ji)參(can)與(yu)教(jiao)研活(huo)動和(he)學(xue)(xue)科(ke)組的.合(he)作，與(yu)同事分享教(jiao)學(xue)(xue)心得和(he)經驗，相(xiang)互學(xue)(xue)習和(he)進步。
3.教育研(yan)究(jiu)：關注國內外(wai)教育領域的(de)最新研(yan)究(jiu)成果，運用新的(de)理(li)論(lun)和(he)方法(fa)來(lai)指導自己的(de)教學實踐(jian)。
4.自我評估：定期(qi)進(jin)行教(jiao)學自我評估，分析自己的(de)優勢和不足，制定改進(jin)措施，不斷提高教(jiao)育教(jiao)學水(shui)平。
通過對自己教(jiao)育(yu)實(shi)踐(jian)和(he)(he)(he)工作體(ti)(ti)會的(de)(de)(de)反思和(he)(he)(he)總(zong)結，我堅信只(zhi)有不斷提(ti)高自身的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)水平和(he)(he)(he)素質，才能(neng)更(geng)好地履行教(jiao)師的(de)(de)(de)職責和(he)(he)(he)使(shi)命。因(yin)此，我將持(chi)續進(jin)(jin)行自我反省和(he)(he)(he)改(gai)進(jin)(jin)，不斷提(ti)升自己的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)(li)，為(wei)培養(yang)具有創新精神和(he)(he)(he)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)高素質人才貢獻(xian)(xian)自己的(de)(de)(de)力(li)(li)量。同時，我也希望全體(ti)(ti)教(jiao)師能(neng)夠共同努(nu)力(li)(li)，相互(hu)學(xue)(xue)習和(he)(he)(he)成長(chang)，為(wei)教(jiao)育(yu)事業的(de)(de)(de)發展(zhan)做出更(geng)大(da)的(de)(de)(de)貢獻(xian)(xian)。
以上所述，即為我個人(ren)的《教師履職盡責自查報告》。希(xi)望能得(de)到領導(dao)和同事們的認(ren)可和支(zhi)持，并請各位領導(dao)及(ji)時指導(dao)和幫助(zhu)，以促進(jin)我的教育事業(ye)的進(jin)一步發展。
教師個人履職盡責的自查報告優秀12
為了進(jin)一(yi)步(bu)促(cu)進(jin)我們依法履職(zhi)(zhi)盡(jin)責，轉變工(gong)作(zuo)作(zuo)風，提高教育(yu)教學(xue)(xue)質量，創辦人民滿意學(xue)(xue)校，活(huo)龍中(zhong)學(xue)(xue)領導決(jue)定，從20XX年9月起至20XX年12月底，開展全體教職(zhi)(zhi)員工(gong)履職(zhi)(zhi)盡(jin)責活(huo)動。目前，活(huo)動已經(jing)進(jin)入"對(dui)照檢查(cha)"階段，我們全體教師(shi)積極響應學(xue)(xue)校的(de)(de)號召，立即圍(wei)繞“目標定位、思(si)想觀(guan)念(nian)、思(si)維(wei)方(fang)式、工(gong)作(zuo)作(zuo)風、業務水平、改革(ge)創新”等方(fang)面的(de)(de)內容進(jin)行(xing)討(tao)論分析，深入查(cha)找(zhao)各自在這(zhe)些(xie)方(fang)面存(cun)在的(de)(de)問(wen)題，還通(tong)過其他渠道多方(fang)面聽取意見和建議，開展批評(ping)與自我批評(ping)。通(tong)過對(dui)照檢查(cha)，我認識到自身存(cun)在的(de)(de)問(wen)題，進(jin)一(yi)步(bu)理解這(zhe)次活(huo)動的(de)(de)重要(yao)意義，現(xian)將我個(ge)人自查(cha)情況(kuang)匯報如下：
一、師德方面：
作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)人(ren)民教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)我，深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識到，思想是行動(dong)的(de)(de)(de)(de)先導(dao)，也(ye)是工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)質量的(de)(de)(de)(de)保(bao)證(zheng)(zheng)，只有(you)扎實的(de)(de)(de)(de)思想作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)基礎，才(cai)能(neng)做(zuo)(zuo)好教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，保(bao)證(zheng)(zheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)質量。為(wei)保(bao)證(zheng)(zheng)有(you)扎實的(de)(de)(de)(de)思想理論(lun)基礎，我積極學(xue)習學(xue)校的(de)(de)(de)(de)各(ge)種文(wen)件(jian)精(jing)神，認(ren)真貫徹(che)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)基本路線方針政(zheng)策，在思想上主(zhu)動(dong)與學(xue)校保(bao)持高度一致，并通過報(bao)紙(zhi)、雜志、書籍等多種渠道，豐富政(zheng)治理論(lun)水平。尤其在今年以"講(jiang)政(zheng)治、顧大局、守(shou)紀律"為(wei)主(zhu)題的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育中。我積極參加主(zhu)題教(jiao)(jiao)育各(ge)項活動(dong)，認(ren)真查找(zhao)自己(ji)存在的(de)(de)(de)(de)不足與問題，剖析思想根源，明確努力方向，開展(zhan)批評與自我批評，杜絕了(le)庸俗之(zhi)風(feng)、奢(she)侈之(zhi)風(feng)、虛假之(zhi)風(feng)、浮躁(zao)之(zhi)風(feng)的(de)(de)(de)(de)存在，進一步樹立了(le)正確的(de)(de)(de)(de)`人(ren)生觀和價值觀，使自己(ji)能(neng)夠以更加飽滿的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)做(zuo)(zuo)好每一項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，在本職崗(gang)位上努力工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。
二、能力方面：
只有(you)愛崗才(cai)能敬業(ye)(ye)，愛一行就要(yao)(yao)專一行，我熱愛教(jiao)師職業(ye)(ye)，強烈的(de)(de)事業(ye)(ye)心和責任(ren)(ren)感，使我積極(ji)主動的(de)(de)學(xue)(xue)習專業(ye)(ye)知識，端(duan)正(zheng)工(gong)作(zuo)態(tai)度(du)，在實際工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，能嚴格遵(zun)守(shou)學(xue)(xue)校(xiao)各(ge)項(xiang)規章制度(du)，嚴格要(yao)(yao)求自己，遵(zun)守(shou)職業(ye)(ye)道德，樹立全(quan)心全(quan)意為人民教(jiao)育服務(wu)的(de)(de)思想(xiang)，文明(ming)用語，杜絕態(tai)度(du)生、硬、差，以優(you)質(zhi)(zhi)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)標準來要(yao)(yao)求自己。作(zuo)為數學(xue)(xue)教(jiao)師，我要(yao)(yao)不斷提高(gao)(gao)(gao)自身業(ye)(ye)務(wu)素(su)質(zhi)(zhi)能力的(de)(de)同(tong)時，還(huan)要(yao)(yao)充分發揮個人優(you)點(dian)，在工(gong)作(zuo)與生活中(zhong)(zhong)，關心幫(bang)助新同(tong)志，發揮帶頭作(zuo)用，言傳身教(jiao)，互相(xiang)學(xue)(xue)習，團(tuan)結協作(zuo)，共同(tong)進取(qu)。工(gong)作(zuo)任(ren)(ren)務(wu)重(zhong)的(de)(de)情況下(xia)，加(jia)班加(jia)點(dian)，任(ren)(ren)勞任(ren)(ren)怨，高(gao)(gao)(gao)標準高(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量完(wan)成各(ge)項(xiang)任(ren)(ren)務(wu)，做到讓領(ling)導放(fang)心，讓家(jia)長(chang)放(fang)心!
三、勤奮工作方面：
作(zuo)為一(yi)名初中教(jiao)師(shi)，我(wo)總是認認真(zhen)真(zhen)的工(gong)作(zuo)，每天從早(zao)上5：30到校(xiao)，晚上10：30離校(xiao)。在工(gong)作(zuo)中任勞(lao)任怨，不(bu)論是教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)還是部門(men)工(gong)作(zuo)，只(zhi)要(yao)是工(gong)作(zuo)，我(wo)都(dou)會保質保量的完成(cheng)。
四、廉潔方面：
十八年了，我(wo)總是嚴格要(yao)(yao)求自己，不(bu)(bu)該得的(de)(de)不(bu)(bu)想，不(bu)(bu)該拿(na)的(de)(de)不(bu)(bu)拿(na)，不(bu)(bu)屬于自己的(de)(de)一定不(bu)(bu)要(yao)(yao)。我(wo)始終堅(jian)守著廉潔(jie)的(de)(de)底線(xian)，這也是我(wo)做人的(de)(de)標準。
五、缺點及不足：
在(zai)肯定(ding)成績的同時，我認(ren)真查找自身存在(zai)的不足，主要有(you)以(yi)下(xia)幾點：
1、在(zai)學習上(shang)，感覺要(yao)學的東西很多，有時情緒浮躁，加(jia)之工(gong)作事(shi)務繁(fan)忙(mang)，也沒搞好(hao)學習，要(yao)多開展批(pi)評與(yu)自我批(pi)評。
2、我雖然總結(jie)了一點(dian)做人做事教(jiao)學的(de)經驗，但真正(zheng)創新的(de)工作開展(zhan)的(de)還不夠，業(ye)務功(gong)底也(ye)還不夠扎實。
3、我(wo)基本(ben)上能履(lv)行自己的(de)職責和義務(wu)，但是工作的(de)主(zhu)動性和預見(jian)性方(fang)面還(huan)有待加強學習。
六、改進措施：
針(zhen)對(dui)以上存在的不足，我在以后的工作(zuo)中主(zhu)要從(cong)以下(xia)幾個方面(mian)去努(nu)力：
1、一如(ru)既(ji)往的抓好政(zheng)治理(li)論學(xue)習，始終保持(chi)政(zheng)治上純潔性、堅定性。
2.注(zhu)重加強數學專業技術理論學習與(yu)教學能力的提(ti)高，不斷(duan)提(ti)高教學質量。
3.進(jin)一步增(zeng)強主人翁意識(shi)，以校為家，把學(xue)生看(kan)成自己的(de)親人來對待(dai)，把信譽當生命來看(kan)，掌握工作(zuo)的(de)規(gui)律與(yu)方法，努(nu)力提高工作(zuo)中(zhong)的(de)預(yu)見性。
總之，十八年來(lai)的工(gong)(gong)作(zuo)經歷，讓(rang)我(wo)(wo)也(ye)有(you)些工(gong)(gong)作(zuo)經驗(yan)與小(xiao)小(xiao)的成就(jiu)，但距離領導(dao)的標準(zhun)還(huan)有(you)差(cha)距，我(wo)(wo)相信(xin)通過自身(shen)的努力會縮(suo)小(xiao)差(cha)距，達(da)到標準(zhun)。在(zai)(zai)今(jin)后工(gong)(gong)作(zuo)中，我(wo)(wo)將加(jia)倍(bei)努力，在(zai)(zai)領導(dao)和老(lao)同(tong)志的帶領下(xia)爭(zheng)取干(gan)出更大(da)、更優秀(xiu)的成績(ji)，積極為教育事(shi)業(ye)做出自己應有(you)的貢獻!
教師個人履職盡責的自查報告優秀13
我于(yu)20xx年7月師(shi)范畢業，從事教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)7年多，在(zai)小(xiao)學(xue)任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)1年，中學(xue)任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)6年，班主(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)4年。自從踏上講(jiang)臺，任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)以來(lai)，我用心(xin)履行教(jiao)(jiao)師(shi)的職(zhi)(zhi)責，現將任(ren)(ren)職(zhi)(zhi)以來(lai)的工作(zuo)自查如下：
一、良好的政治思想表現及滿懷激情的工作熱情
我(wo)以滿懷的激情和熱情融入到實(shi)際的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)中(zhong)，關(guan)心(xin)，賞識，愛護每一個學(xue)(xue)(xue)生一向(xiang)是我(wo)工作(zuo)(zuo)的特點，7年來(lai)不(bu)管在哪所學(xue)(xue)(xue)校任教(jiao)(jiao)，應對不(bu)同(tong)(tong)的班(ban)級(ji)，不(bu)同(tong)(tong)的學(xue)(xue)(xue)生，我(wo)一如既往的用真誠(cheng)換來(lai)的是學(xue)(xue)(xue)生們的喜愛，在工作(zuo)(zuo)生活中(zhong)與(yu)大家(jia)和睦相處，團(tuan)結協作(zuo)(zuo)，做(zuo)到以大局為重，以學(xue)(xue)(xue)校利(li)益為重，盡心(xin)盡職(zhi)做(zuo)好自(zi)己的工作(zuo)(zuo)。
本(ben)人(ren)熱(re)愛共(gong)產黨，忠誠黨的(de)(de)教(jiao)育(yu)事業，在思想上我用(yong)心(xin)要求進步，愛崗敬業，為(wei)人(ren)師表，遵守(shou)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)各項(xiang)規章制度積極參加學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)各類政治學(xue)(xue)習，寒暑假及上班時(shi)間(jian)都參加了繼續(xu)教(jiao)育(yu)，國培學(xue)(xue)習，并且(qie)認真記(ji)錄，努力提高(gao)自己的(de)(de)思想覺悟，不斷地完(wan)善自我。在學(xue)(xue)習中我學(xue)(xue)到了有關新課程改革的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)理論(lun)及新的(de)(de)課堂理念，使(shi)自己在教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)實踐中有很大的(de)(de)收獲。
二、扎實的專業知識，較強的教育教學潛力
7年(nian)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)，工(gong)作(zuo)期間我(wo)(wo)在萬壽小(xiao)學(xue)(xue)，鎮第一初級(ji)(ji)中學(xue)(xue)任教，分別擔任過物(wu)理(li)，地(di)理(li)，生物(wu)，音(yin)樂，及小(xiao)學(xue)(xue)各個(ge)科目(mu)的(de)(de)(de)`教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，做了(le)3年(nian)的(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任。豐富的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)經歷，讓我(wo)(wo)在應對(dui)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)時候，有了(le)更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)熱(re)情(qing)(qing)，更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)經驗(yan)和方法(fa)。我(wo)(wo)在仁義中學(xue)(xue)任教六年(nian)，有三四年(nian)的(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任工(gong)作(zuo)經驗(yan)，我(wo)(wo)所帶(dai)的(de)(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)每(mei)(mei)個(ge)學(xue)(xue)期都(dou)拿到了(le)“文明班(ban)級(ji)(ji)”稱號。我(wo)(wo)認真的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，教書與育人(ren)(ren)，教人(ren)(ren)學(xue)(xue)孝，學(xue)(xue)善(shan)，傳(chuan)(chuan)遞知識，傳(chuan)(chuan)遞完美，也傳(chuan)(chuan)遞幸福。弘揚弟子規(gui)及國學(xue)(xue)精(jing)髓，用(yong)真誠和熱(re)情(qing)(qing)去上好(hao)每(mei)(mei)一節課(ke)，做好(hao)每(mei)(mei)一天的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。做好(hao)一個(ge)學(xue)(xue)生喜(xi)歡，同事喜(xi)愛，領(ling)導滿意的(de)(de)(de)真正(zheng)的(de)(de)(de)好(hao)老師。此刻任二(er)(er)年(nian)級(ji)(ji)二(er)(er)班(ban)的(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任和物(wu)理(li)教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)。
三、優異的工作成績
由于我對工(gong)作高度負責(ze)，積極(ji)進取，順(shun)利(li)完成(cheng)各(ge)項工(gong)作任務，并且取得(de)優異成(cheng)績：任職以來，所(suo)帶班級(ji)(ji)各(ge)班級(ji)(ji)各(ge)方面都走在(zai)同年級(ji)(ji)之首;安全衛生、讀書活(huo)動，各(ge)種(zhong)比賽均獲(huo)學(xue)(xue)校(xiao)獎(jiang)勵。積極(ji)參加(jia)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)研究活(huo)動，認(ren)真總(zong)結教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)，用心撰寫教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)論(lun)文。我所(suo)在(zai)的課堂，孩子們(men)學(xue)(xue)得(de)很幸福很快樂(le)。因此每個學(xue)(xue)期(qi)我都獲(huo)得(de)校(xiao)級(ji)(ji)、鎮級(ji)(ji)優秀班主任，及各(ge)種(zhong)優秀指導(dao)獎(jiang)。
四、履行職責
在任(ren)(ren)職(zhi)期間，我遵(zun)紀守法，認真履(lv)行(xing)教師(shi)職(zhi)責(ze)，用心承擔并完成(cheng)上(shang)級安排的各項工(gong)作任(ren)(ren)務，處處做神(shen)圣表(biao)率(lv)，忠(zhong)心耿(geng)耿(geng)工(gong)作，切實提(ti)高教育教學質量(liang)。認真領會現代(dai)教育思想、教育觀念。努力學習，掌握現代(dai)化教育方法和現代(dai)教育手段(duan)。
五、待提高問題
由于我(wo)還年輕教學經驗(yan)還不(bu)足，應對學生(sheng)(sheng)的(de)(de)調皮搗蛋有時會發(fa)脾氣，也(ye)會罵他(ta)們，但(dan)是一分耕耘(yun)，一分收(shou)獲。在(zai)這7年工作生(sheng)(sheng)活中(zhong)，我(wo)帶(dai)著孩子們在(zai)快樂(le)中(zhong)學習，在(zai)快樂(le)中(zhong)成長(chang)。我(wo)與我(wo)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)共(gong)同進(jin)步共(gong)同成長(chang)，過(guo)程雖(sui)然艱辛，但(dan)所(suo)得卻將受用終生(sheng)(sheng)。在(zai)未來的(de)(de)工作中(zhong)我(wo)會加倍(bei)努力，在(zai)實踐中(zhong)，不(bu)斷(duan)總結經驗(yan)，不(bu)斷(duan)學習，不(bu)斷(duan)進(jin)步，不(bu)斷(duan)突(tu)破，發(fa)揮我(wo)的(de)(de)特長(chang)，發(fa)揮我(wo)的(de)(de)潛能，爭取再創佳(jia)績。
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