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2024年(nian)上半年(nian)教師資格證幼兒《保教知識與(yu)能力》考試真題及答案
在社會的各個領(ling)域，我們(men)最離不開的就是(shi)(shi)練習題(ti)(ti)了，只(zhi)有多(duo)做題(ti)(ti)，學(xue)習成績(ji)才(cai)能提上來。學(xue)習就是(shi)(shi)一個反復反復再反復的過(guo)程，多(duo)做題(ti)(ti)。你知(zhi)道(dao)什么樣的習題(ti)(ti)才(cai)是(shi)(shi)規范的嗎？以下是(shi)(shi)小編為(wei)大家整理(li)的2024年(nian)上半年(nian)教師資格(ge)證幼兒《保教知(zhi)識與能力》考試(shi)真題(ti)(ti)及(ji)答案，歡迎閱(yue)讀(du)與收藏。
一、單項選擇題(ti)(本(ben)大(da)題(ti)共(gong) 10 小題(ti)，每小題(ti)3分，共(gong) 30 分)
在每小題(ti)列出的(de)四個備(bei)選(xuan)項(xiang)中只有一個是符合題(ti)目要求的(de)，請用 2B 鉛筆把答題(ti)卡(ka)上對應題(ti)目的(de)答案字母按要求涂(tu)黑。錯選(xuan)、多(duo)選(xuan)或未選(xuan)均無分。
1.幼兒注意穩定(ding)性差(cha)表現在（）。
A.注(zhu)意的選擇性(xing)
B.有意注意時間(jian)短
C.注意范圍小
D.注意分配的能力差
【答案】B
2.下列不屬于新生兒本(ben)能的是（）。
A.覓食行為
B.抓握反射
C.踏步反射
D.膝跳反射
【答案】D
3.幼兒閱(yue)讀活(huo)動的主要目的是（）
A.培(pei)養(yang)閱讀興趣與習慣(guan)
B.獲得讀(du)寫能力
C.提高文字理解能力
D.擴大識字量
【答案】A
4.一個人表現出(chu)來的區別于他人的穩定的、獨特(te)的、整體(ti)的心理和行為模(mo)式是(shi)（）
A.氣質
B.性格
C.個性
D.社會性
【答案】A
5.哪種維生素的(de)缺乏容易導致嬰幼(you)兒患佝僂癥（）
A.維生素D
B.維生素C
C.維生素B
D.維生素A
【答案】A
6.幼(you)兒(er)園健康教育的(de)主(zhu)要目的(de)是(shi)（）
A.促進幼(you)兒(er)身心健康(kang)
B.提高動作技(ji)能
C.增強幼兒體質(zhi)
D.豐富健康知識
【答案】A
7.幼兒(er)在(zai)受到過(guo)度表揚，或被(bei)要求在(zai)陌生人面前表演自己時，會(hui)明(ming)顯感到不好意思(si)，這反映了幼兒(er)（）
A.自我意識(shi)的發展
B.自我控制的發展
C.積極情(qing)緒體驗的發(fa)展
D.合作行為(wei)的發展
【答案】A
8.現場評價幼兒園教(jiao)育活(huo)動最重(zhong)要的依據是（）
A.教(jiao)具的(de)豐富性
B.教(jiao)育方法的多(duo)樣化
C.幼兒的表現
D.教育過程的有序性(xing)
【答案】C
9.《3-6歲兒童學習與發展(zhan)指南》中五大領域目標及其各年齡段的典型表現(xian)的主要作用(yong)是幫助老(lao)師（）
A.評(ping)價(jia)目標的達成度
B.掌握訓練標準
C.了解發展規(gui)律，建立(li)合理期望
D.分領(ling)域落實教育(yu)目標
【答案】C
10.福祿(lu)貝爾強(qiang)調
A.體育鍛煉的
B.游(you)戲的重要性
C.作業(ye)的重要(yao)性
D.感覺(jue)教育的(de)重要性
【答案】B
二、簡答題(ti)（本(ben)大題(ti)共2小題(ti)，每(mei)小題(ti)15分，共30分）
11.戶外活(huo)動時，幼(you)兒玩得很高興。部分(fen)幼(you)兒已(yi)滿頭(tou)大汗，臉色(se)通(tong)紅。針(zhen)對這種情況教(jiao)師該怎么做(zuo)。
【參考答案(an)】(1)實施(shi)學前兒(er)童健(jian)康教育應(ying)遵循適量的(de)運動(dong)負(fu)荷原(yuan)則(ze)。教師應(ying)合理(li)地安排和調(diao)節兒(er)童身(shen)體身(shen)體機能能力的(de)提(ti)高，達到增(zeng)強體質的(de)目的(de)。如果幼兒(er)面(mian)色稍(shao)紅，汗量不變呼吸(xi)中速(su)、較快(kuai)，動(dong)作協調(diao)、準確，注(zhu)意力集(ji)(ji)中、反應(ying)快(kuai)，情緒(xu)愉悅，這些都表明幼兒(er)處于輕度疲勞狀(zhuang)態，應(ying)當(dang)讓幼兒(er)適當(dang)休息，動(dong)靜結(jie)合。(2)靈活(huo)運用多種指導方式，既面(mian)向全體，又應(ying)注(zhu)意個體差異，做(zuo)好個別(bie)幼兒(er)的(de)針對(dui)教育。(3)控制(zhi)好活(huo)動(dong)的(de)時(shi)間,一般小班(ban)的(de)集(ji)(ji)體體育活(huo)動(dong)時(shi)間為(wei)(wei)15~20分鐘(zhong),中班(ban)為(wei)(wei)20~25分，大班(ban)為(wei)(wei)30分鐘(zhong)左右。
12.幼兒(er)觀察力初步形成的(de)主要表現有哪些?
【參考(kao)答案】觀察(cha)力(li)就是分(fen)辨(bian)事物細(xi)節的(de)能力(li)，是智力(li)結構的(de)組成部分(fen)，它是經過系統的(de)訓練(lian)，逐(zhu)漸(jian)培養起來的(de)。幼(you)兒期是觀察(cha)力(li)初(chu)步(bu)形成時期，幼(you)兒觀察(cha)的(de)目的(de)性、持續(xu)性、細(xi)致性和概(gai)括性等都在(zai)逐(zhu)漸(jian)完(wan)善，幼(you)兒觀察(cha)力(li)初(chu)步(bu)形成的(de)主要表現在(zai):
1.目的(de)性加強(qiang);2.持續性延長(chang);3.細致(zhi)性增加;4.概(gai)括性提高(gao);5觀察方法(fa)形(xing)成
三、論述題（本大題1小題，20分）
13.續編故(gu)事(shi)是指教師為(wei)幼(you)兒(er)提供故(gu)事(shi)的開端，并講出(chu)故(gu)事(shi)發(fa)(fa)生的時間、地點及出(chu)現的人物，讓(rang)幼(you)兒(er)編出(chu)故(gu)事(shi)的發(fa)(fa)展及結尾。也可以提供故(gu)事(shi)的開端和發(fa)(fa)展，只讓(rang)幼(you)兒(er)編出(chu)故(gu)事(shi)的結尾。問題:
(1)能否根據(ju)圖畫順序完整地講述故事。
(2)能否嘗試續編故事。
【參考答案】
四(si)、材料分(fen)析(xi)題（本大題共2小(xiao)題，每小(xiao)題20分(fen)，共40分(fen)），閱讀材料，并回(hui)答問題。
14.桌子上放(fang)(fang)了一個(ge)(ge)(ge)三座山(shan)的模(mo)型(xing)(xing)(xing),工作人員從(cong)各個(ge)(ge)(ge)方(fang)向給模(mo)型(xing)(xing)(xing)拍了照(zhao)片,請(qing)幼(you)兒坐在(zai)桌子一邊，在(zai)他對面(mian)放(fang)(fang)一個(ge)(ge)(ge)布(bu)娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)(見(jian)下圖)讓幼(you)兒從(cong)所有照(zhao)片中(zhong)找出(chu)幫布(bu)娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)看到的模(mo)型(xing)(xing)(xing)照(zhao)片，結果幼(you)兒選出(chu)的是自己(ji)位(wei)置上看到的模(mo)型(xing)(xing)(xing)照(zhao)片，問題(ti):(1)請(qing)問這個(ge)(ge)(ge)實驗反(fan)應了幼(you)兒怎么樣的特點?(2)請(qing)問第2個(ge)(ge)(ge)日常生活中(zhong)....
【參考答案】
15.午睡(shui)起床(chuang)時(shi)，大部分幼兒已穿(chuan)好衣(yi)服(fu)(fu)(fu)陸續進入活動(dong)室，劉(liu)老(lao)師發(fa)現平(ping)時(shi)起床(chuang)速度(du)較快的(de)莉(li)(li)(li)(li)(li)莉(li)(li)(li)(li)(li)還躺(tang)在床(chuang)上，就輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)走到莉(li)(li)(li)(li)(li)莉(li)(li)(li)(li)(li)床(chuang)邊，親切地(di)撫摸她的(de)頭(tou)說:“你不舒(shu)服(fu)(fu)(fu)嗎?”，莉(li)(li)(li)(li)(li)莉(li)(li)(li)(li)(li)緊(jin)張(zhang)的(de)搖搖頭(tou)。劉(liu)老(lao)師悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)伸手(shou)摸莉(li)(li)(li)(li)(li)莉(li)(li)(li)(li)(li)床(chuang)上的(de)褥(ru)子(zi)，發(fa)現溫(wen)濕的(de)，便湊近莉(li)(li)(li)(li)(li)莉(li)(li)(li)(li)(li)的(de)耳邊輕(qing)(qing)聲說“沒事的(de)，尿濕了(le)，擦擦身(shen)體，換一套衣(yi)服(fu)(fu)(fu)，把褥(ru)子(zi)曬曬就好了(le)”，劉(liu)老(lao)師邊幫莉(li)(li)(li)(li)(li)莉(li)(li)(li)(li)(li)擦洗，換衣(yi)服(fu)(fu)(fu)，邊對旁觀(guan)的(de)幼兒說:“莉(li)(li)(li)(li)(li)莉(li)(li)(li)(li)(li)出(chu)了(le)好多汗”，離園前(qian)，劉(liu)老(lao)師將晾干的(de)睡(shui)衣(yi)遞給(gei)莉(li)(li)(li)(li)(li)莉(li)(li)(li)(li)(li)，莉(li)(li)(li)(li)(li)莉(li)(li)(li)(li)(li)開(kai)心地(di)笑了(le)。問題:請評析劉(liu)老(lao)師的(de)做法(fa)有哪些優(you)點?
【參考答(da)案】1.遵循了“尊(zun)重兒(er)(er)(er)童(tong)的人格尊(zun)嚴(yan)原則”。兒(er)(er)(er)童(tong)是一(yi)個獨(du)立的個體(ti)，有自己思想和(he)(he)意識題干中的劉老師(shi)并(bing)沒有因為莉(li)莉(li)尿床而(er)批評(ping),而(er)是采用了委端(duan)的方(fang)式幫助(zhu)莉(li)莉(li)解決(jue)問題。2.全(quan)面(mian)關注每(mei)一(yi)位兒(er)(er)(er)童(tong)。能夠及時(shi)發現(xian)莉(li)莉(li)的異常(chang)，同時(shi)采取適當的方(fang)式解決(jue)，表明劉老師(shi)在日常(chang)生活(huo)中細心(xin)關注幼兒(er)(er)(er)。3.真正做到了幼兒(er)(er)(er)一(yi)日生活(huo)的組織者和(he)(he)引(yin)導者,4.體(ti)現(xian)了幼兒(er)(er)(er)教師(shi)勞動(dong)任(ren)務的全(quan)面(mian)性和(he)(he)細致性。
五、活(huo)動設計題（本大題1小題，30分）
16.請問(wen)大班幼兒(er)設計一個教學教育活動(dong)，幫(bang)助幼兒(er)初(chu)步理(li)解量(liang)的相(xiang)對性寫出(chu)活動(dong)的方(fang)案，包括活動(dong)名、活動(dong)目標、活動(dong)準(zhun)備和活動(dong)過程。
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