工作(zuo)一(yi)年自我(wo)鑒定范文
工(gong)作中，我們一直(zhi)在不(bu)斷地前進，也在不(bu)斷地學習(xi)，不(bu)斷地突破自己(ji)(ji)，做好本職(zhi)。自我鑒定(ding)要對(dui)自己(ji)(ji)的工(gong)作有一個總結性的概(gai)括。小編整理了工(gong)作一年自我鑒定(ding)范文(wen)，歡迎欣賞與借鑒。
工作一年自我鑒定范文【篇一】
過去的一(yi)年，是(shi)不斷(duan)學習、不斷(duan)充(chong)實的一(yi)年，是(shi)積極(ji)探索、逐步成長的一(yi)年。
當然，初入職(zhi)場，難(nan)免經(jing)驗不足，在(zai)(zai)業(ye)務知識上，與自(zi)己本(ben)職(zhi)工(gong)作要求還存(cun)在(zai)(zai)有一定的(de)差(cha)距。但這(zhe)些經(jing)歷也(ye)讓(rang)我(wo)不斷成(cheng)熟，在(zai)(zai)處理各種問(wen)題時考慮得更全面，專業(ye)技(ji)能也(ye)得到(dao)了加強。在(zai)(zai)此，我(wo)要特別感謝(xie)公司領導的(de)悉心栽培以及(ji)同事對(dui)(dui)我(wo)的(de)入職(zhi)指(zhi)引和幫助，感謝(xie)他(ta)們對(dui)(dui)我(wo)工(gong)作中出現的(de)失(shi)誤的(de)提醒和指(zhi)正。我(wo)也(ye)深知，畢業(ye)只是求學的(de)一小步(bu)，社會才是一所真正的(de)大學。
在今后的工作中，我將努(nu)力找(zhao)準(zhun)自(zi)己的定(ding)位，盡自(zi)己的所能為公司(si)(si)作出貢(gong)獻，為公司(si)(si)創(chuang)造(zao)真(zhen)正的財富，同時也(ye)為自(zi)身謀求一個(ge)更大的進步。
工作一年自我鑒定范文【篇二】
我(wo)今年5月份到(dao)(dao)辦(ban)公室秘書科(ke)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，在(zai)各位領(ling)導(dao)、同事的(de)(de)(de)關(guan)心和幫助下，對新的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環境由(you)陌(mo)生到(dao)(dao)認識再(zai)到(dao)(dao)逐漸熟悉，努力做好領(ling)導(dao)交辦(ban)的(de)(de)(de)每項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，各方面(mian)都取得了(le)一定的(de)(de)(de)進步。但(dan)與(yu)其他同志相(xiang)比仍(reng)感(gan)到(dao)(dao)自(zi)己(ji)在(zai)知識、能(neng)力和工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)風上有(you)很大差(cha)距(ju)。圍繞這(zhe)次作(zuo)(zuo)(zuo)風整頓(dun)，針對自(zi)己(ji)平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)情況，認真查找自(zi)己(ji)在(zai)思(si)想、業務和作(zuo)(zuo)(zuo)風方面(mian)存在(zai)的(de)(de)(de)問題，并進行認真的(de)(de)(de)剖(pou)析，以便(bian)能(neng)提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力和素養，更(geng)好的(de)(de)(de)開展以后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。對前(qian)階段(duan)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)不足之(zhi)處(chu)很多，我(wo)總結了(le)以下幾點(dian)(dian)，未盡之(zhi)處(chu)還請領(ling)導(dao)和同志們多指點(dian)(dian)。
一是在業務能力(li)上離工作(zuo)要求還有很(hen)大差(cha)距，仍需不斷提高。(一直以來,所接觸的工作(zuo)就(jiu)是輸輸文(wen)件,打打表(biao)格,發發傳真之類(lei)的)
前階段接觸的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)主(zhu)要是對文(wen)件(jian)的(de)(de)(de)核對、印發，參與會(hui)(hui)議(yi)記錄并寫會(hui)(hui)議(yi)紀要等。反思自己(ji)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)表現(xian)，感(gan)覺在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)當中(zhong)還不(bu)夠細心，在(zai)(zai)文(wen)字的(de)(de)(de)校對、數(shu)據信息的(de)(de)(de)采用、行文(wen)的(de)(de)(de)標準規(gui)范等方面(mian)不(bu)時有疏漏之處。在(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)一定要加(jia)強責任意(yi)識，對交辦到手中(zhong)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，要做到嚴謹細致(zhi)，確保不(bu)出(chu)紕(pi)漏，不(bu)給工(gong)作(zuo)帶來任何不(bu)利影響(xiang)。
二是(shi)在主動(dong)學(xue)習，提高(gao)自身(shen)理論修養和綜合知識(shi)水平(ping)方(fang)面還有(you)差(cha)距。平(ping)時只(zhi)滿足于讀書看報，對(dui)一(yi)些典(dian)型的(de)文(wen)(wen)件資料(liao)和領(ling)導(dao)(dao)講話沒(mei)有(you)仔(zi)(zi)細的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，對(dui)讀過的(de)文(wen)(wen)件有(you)不(bu)(bu)明白之處，一(yi)略而過，不(bu)(bu)求甚解，不(bu)(bu)能透(tou)徹理解領(ling)會(hui)文(wen)(wen)章的(de)實質(zhi)和指導(dao)(dao)思想。沒(mei)有(you)仔(zi)(zi)細的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，自然(ran)就(jiu)學(xue)不(bu)(bu)到文(wen)(wen)章的(de)精華，也就(jiu)談(tan)不(bu)(bu)上能力(li)的(de)提高(gao)了。今后一(yi)定要(yao)加強這方(fang)面的(de)學(xue)習，特別是(shi)對(dui)領(ling)導(dao)(dao)的(de)講話要(yao)努力(li)抓住(zhu)其(qi)中的(de)“關鍵點”進行分析，使自己寫出的(de)文(wen)(wen)章達到有(you)預見性、針對(dui)性和可操作性的(de)要(yao)求。
三是工(gong)作(zuo)作(zuo)風不(bu)夠(gou)踏(ta)實。在平(ping)時工(gong)作(zuo)中，工(gong)作(zuo)主(zhu)動性差，遇到問題(ti)總(zong)是等領(ling)導指示(shi)，不(bu)積極通(tong)過提高自身能力(li)來(lai)解(jie)決(jue)問題(ti)，一定程(cheng)度上還存在“多做(zuo)多錯(cuo)，少(shao)做(zuo)少(shao)錯(cuo)，不(bu)做(zuo)不(bu)錯(cuo)”的思想；缺乏(fa)敬(jing)業精神，對文字人員應該掌握的一些(xie)數據和常識，
只(zhi)(zhi)知(zhi)道大(da)概，沒有搞精搞細；對領導(dao)交待的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，只(zhi)(zhi)滿足于一(yi)般的(de)(de)完成，只(zhi)(zhi)求(qiu)(qiu)過得去，不求(qiu)(qiu)過得硬，沒有動腦(nao)想(xiang)辦法怎樣將其做(zuo)的(de)(de)更(geng)好。需要(yao)(yao)(yao)(yao)在以后(hou)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)不斷的(de)(de)自我加壓，從(cong)每一(yi)件小事做(zuo)起(qi)，從(cong)每一(yi)個細節做(zuo)起(qi)，以更(geng)高的(de)(de)標準，更(geng)嚴的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，更(geng)踏實(shi)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)自己(ji)，要(yao)(yao)(yao)(yao)精益求(qiu)(qiu)精、追(zhui)求(qiu)(qiu)一(yi)流(liu)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)質(zhi)量，切(qie)實(shi)做(zuo)好每項(xiang)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。幾(ji)天來(lai)認真學習(xi)幾(ji)位領導(dao)的(de)(de)講話材料，結合自身的(de)(de)實(shi)際情況，切(qie)實(shi)認識(shi)到學習(xi)是終身的(de)(de)事情，任何(he)時(shi)候都不能放松。需要(yao)(yao)(yao)(yao)在以下幾(ji)個方(fang)面(mian)加緊學習(xi)。
一是多(duo)看，看經驗豐富的(de)同事是怎么做的(de)，處(chu)處(chu)留心皆(jie)學問。無(wu)論級(ji)別大孝年(nian)(nian)長年(nian)(nian)幼都是自己(ji)學習(xi)的(de)對象，見多(duo)才能識廣(guang)，開闊視野。從思想(xiang)品德(de)、知識結構、理論觀點(dian)及語言表(biao)達技(ji)巧等各方面系統學習(xi)，深入分(fen)析，讓(rang)自己(ji)在今后的(de)工(gong)作(zuo)中少走彎路(lu)。
二是多讀(du)(du)，就是把理論(lun)學習與讀(du)(du)書看報有(you)機的結合(he)起來。對(dui)馬列主義其精髓；同時對(dui)中外名著，黨政調研文(wen)章(zhang)、領(ling)導講話等凡是能見到的，都(dou)要盡量去(qu)讀(du)(du)，抓住要點、掌握(wo)實質并(bing)與實際工作中遇到的有(you)關問(wen)題(ti)結合(he)起來分(fen)析思考(kao)，去(qu)粗取精，活(huo)學活(huo)用，只(zhi)有(you)這(zhe)樣(yang)才能迅速(su)提(ti)高理論(lun)修(xiu)養，增(zeng)強認(ren)識問(wen)題(ti)、分(fen)析問(wen)題(ti)、解(jie)決問(wen)題(ti)的能力。
三(san)是(shi)多思，文秘工作(zuo)(zuo)要求腦勤(qin)(qin)、手勤(qin)(qin)、眼(yan)勤(qin)(qin)，勤(qin)(qin)思很重要，經常思考，腦子(zi)靈(ling)活反應迅速了，才(cai)能(neng)(neng)迅速領會領導(dao)意圖；才(cai)能(neng)(neng)更好的(de)(de)(de)汲取優秀(xiu)同志的(de)(de)(de)好思想、好作(zuo)(zuo)風，培養(yang)愛(ai)黨為(wei)民之心(xin)，學一(yi)(yi)(yi)行，愛(ai)一(yi)(yi)(yi)行，專一(yi)(yi)(yi)行，樹立愛(ai)崗敬業的(de)(de)(de)好品德。通過查找不足，我體(ti)會到(dao)無論作(zuo)(zuo)什么工作(zuo)(zuo)，都要端正態度，要加強學習各方面的(de)(de)(de)知識來開拓眼(yan)界，不斷的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)自(zi)身的(de)(de)(de)政(zheng)治修養(yang)。對工作(zuo)(zuo)要有一(yi)(yi)(yi)種(zhong)服務(wu)意識，事情無論大小都要盡(jin)心(xin)盡(jin)力，在(zai)工作(zuo)(zuo)中要不斷思考、不斷總結、不斷創新(xin)，充分調動自(zi)己的(de)(de)(de)主觀能(neng)(neng)動性，提(ti)高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力和工作(zuo)(zuo)質(zhi)量，在(zai)任何(he)時候都要注意維護(hu)辦公(gong)室的(de)(de)(de)形(xing)象和聲譽，做一(yi)(yi)(yi)個合格的(de)(de)(de)辦公(gong)室工作(zuo)(zuo)人員。
工作一年自我鑒定范文【篇三】
想這一年里的工(gong)作(zuo)(zuo)，我不由得(de)(de)思緒萬(wan)千、感慨不已(yi)。剛踏上(shang)工(gong)作(zuo)(zuo)崗位的我，開(kai)始我心中(zhong)有些忐忑不安。在(zai)得(de)(de)到(dao)學校(xiao)各位領(ling)導和許多老師對我的工(gong)作(zuo)(zuo)給(gei)予關心和幫助，而我也更加努力，這一年來我的各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)都有條不紊的開(kai)展。在(zai)此同(tong)時我獲取了很多寶貴的工(gong)作(zuo)(zuo)經驗。
在(zai)這年里(li)邊工作(zuo)邊學(xue)(xue)習，我比較注(zhu)重(zhong)培養自己良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)師(shi)德，關心(xin)和(he)愛護每一位學(xue)(xue)生(sheng)，做他(ta)們學(xue)(xue)習和(he)生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)良(liang)(liang)師(shi)益友，時時處(chu)處(chu)為(wei)人師(shi)表；主動關心(xin)學(xue)(xue)校的(de)(de)點點滴滴、角角落落，盡心(xin)盡職地做好(hao)各項工作(zuo)。作(zuo)為(wei)二十(shi)一世紀的(de)(de)教師(shi)，我由此感受到自己肩(jian)上的(de)(de)擔子之重(zhong)。
作(zuo)(zuo)為(wei)一名新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，踏上(shang)工作(zuo)(zuo)崗位(wei)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一個(ge)(ge)(ge)任務就是(shi)擔任教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)，這(zhe)(zhe)對(dui)(dui)我來(lai)說是(shi)一個(ge)(ge)(ge)不(bu)(bu)小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰。男生(sheng)調皮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)較多，所以(yi)在管理上(shang)比(bi)較困(kun)難(nan).特別是(shi)因為(wei)我是(shi)一名新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，初來(lai)乍到，總(zong)會有些同(tong)學(xue)(xue)表現出(chu)”不(bu)(bu)買賬” 的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度。經(jing)過(guo)一個(ge)(ge)(ge)多月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨(mo)合，通過(guo)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)找同(tong)學(xue)(xue)談(tan)心，主動去(qu)了(le)解他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我和(he)學(xue)(xue)生(sheng)之間(jian)開(kai)始互相了(le)解了(le).經(jing)過(guo)細心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀察和(he)實踐，我發現了(le)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)一種教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式，那就是(shi)作(zuo)(zuo)為(wei)一名新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，對(dui)(dui)等學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)應(ying)總(zong)是(shi)擺(bai)出(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)架子，把自己擺(bai)在高高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置上(shang)，這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)很(hen)容易造成學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)服，從而不(bu)(bu)愿聽(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke).而我們應(ying)該讓學(xue)(xue)生(sheng)感到學(xue)(xue)生(sheng)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是(shi)平等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，除(chu)此(ci)之外，我們要多從學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度去(qu)考(kao)慮問題，設身處(chu)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)著想(xiang)，這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)他(ta)們才能接受(shou)你，從而去(qu)聽(ting)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導。
我學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習現代教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論(lun)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習新課(ke)(ke)程標準，根(gen)據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)實際情(qing)況組織教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。盡(jin)量做(zuo)到面(mian)向全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，因材施(shi)教(jiao)(jiao)，讓每(mei)(mei)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)真正成為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)主人(ren)。課(ke)(ke)前(qian)做(zuo)到認真備課(ke)(ke)，多方(fang)面(mian)去搜集相關資料。為提高每(mei)(mei)節課(ke)(ke)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，我們組每(mei)(mei)一個人(ren)除注重研究教(jiao)(jiao)材，把(ba)握好基礎、重點(dian)難點(dian)外，還采用多媒體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，如：投影、幻燈、漫(man)畫(hua)、錄音等多樣形(xing)式。通過培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)興趣，調(diao)動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)積(ji)極(ji)性(xing)、主動性(xing)，提高課(ke)(ke)堂的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，按(an)時完成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)。
作為一名光榮的(de)人(ren)民教(jiao)(jiao)師，在以后的(de)教(jiao)(jiao)學工作中我要力爭做到(dao):
一. 熱愛(ai)學(xue)生(sheng).給(gei)我們(men)(men)(men)的學(xue)生(sheng)多(duo)一些(xie)愛(ai)心(xin)(xin)，關(guan)心(xin)(xin)，責(ze)任心(xin)(xin)，寬容心(xin)(xin)，細心(xin)(xin)等，做到(dao)“唐(tang)僧”式心(xin)(xin)腸來培養教育我們(men)(men)(men)的學(xue)生(sheng)。師者，傳道，授(shou)業(ye)，解(jie)惑，更重(zhong)要(yao)的是給(gei)學(xue)生(sheng)起到(dao)示范作(zuo)用，潛移默化，讓同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)在學(xue)習生(sheng)活中(zhong)，通過(guo)與老師的接觸，用心(xin)(xin)體會(hui)，從(cong)中(zhong)感(gan)悟(wu)。我們(men)(men)(men)教授(shou)學(xue)生(sheng)的同(tong)時，多(duo)與他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)交(jiao)流，發自內心(xin)(xin)的尊(zun)重(zhong)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)，關(guan)愛(ai)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)，同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)也會(hui)尊(zun)重(zhong)這樣的.老師，愿(yuan)意上他(ta)(ta)(ta)的課(ke)。
二. 獻身教(jiao)(jiao)(jiao)育事業.教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)被譽(yu)為(wei)“蠟燭”，點燃(ran)了(le)自己，照亮(liang)了(le)別人，這是教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，要為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育事業添磚加瓦(wa)。
三.不(bu)斷提高自身素質，努力成為一位優秀教師，學生(sheng)喜歡的(de)教師，社(she)會滿意的(de)教師。爭取在最短的(de)工作學習中，提高自己的(de)業務能力，豐富(fu)自己的(de)教學經驗(yan)。
工作一年自我鑒定范文【篇四】
回顧這短短的9個月的明德生活(huo)感(gan)慨頗多(duo)。我就以(yi)在公司工作(zuo)六個月的感(gan)受(shou)談談今年的收獲與得失。
最(zui)初(chu)進(jin)入公(gong)司面臨的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個新的(de)(de)環(huan)境，最(zui)重要的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)面對(dui)的(de)(de)新的(de)(de)工作。心里雖然(ran)充滿了期待與信(xin)心，可是(shi)(shi)(shi)不安(an)的(de)(de)心情還是(shi)(shi)(shi)籠罩在心頭。所以(yi)我(wo)給自(zi)己定了一(yi)個很實際的(de)(de)目標，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)做(zuo)好每一(yi)件(jian)自(zi)己能做(zuo)好的(de)(de)事(shi)件(jian)。
進(jin)入公司后(hou)被分到船(chuan)塢(wu)部，一開始是到不(bu)同的小(xiao)組去輪崗，從而深入的了解各個科室(shi)的不(bu)同小(xiao)組職責和流程(cheng)，熟悉船(chuan)舶建造(zao)流程(cheng)。經(jing)過2個月的學(xue)習(xi)后(hou)根據自已(yi)的想法(fa)如愿以償的進(jin)入了外(wai)業科。
開始(shi)了md135的(de)(de)(de)(de)(de)(de)跟(gen)蹤工(gong)(gong)作(zuo)，從開始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)跟(gen)蹤搭載與預(yu)組計劃、整理會(hui)議紀要、圖紙(zhi)與設備材(cai)料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)跟(gen)蹤、現場(chang)問題(ti)反饋(kui)、跟(gen)蹤船(chuan)東報檢及時反饋(kui)船(chuan)東意見。隨著(zhu)md135的(de)(de)(de)(de)(de)(de)順(shun)利出塢，我(wo)(wo)那(nei)一(yi)(yi)階段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)也(ye)交接結束。回顧那(nei)段(duan)時期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)就(jiu)像海綿(mian)一(yi)(yi)樣不(bu)斷地(di)學習著(zhu)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，學習著(zhu)如何做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)如何去(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)，學會(hui)與人(ren)合作(zuo)。盡自(zi)己最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力去(qu)快速的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)(zuo)好師傅交代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)件事(shi)，學會(hui)用(yong)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)去(qu)處理不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)。最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績是得(de)到師傅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定與認同(tong)，這是我(wo)(wo)最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)滿(man)足(zu)。期間我(wo)(wo)也(ye)暴露出了許(xu)多(duo)不(bu)足(zu)。做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)太急不(bu)注(zhu)重方(fang)法(fa)，對于工(gong)(gong)作(zuo)流程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)熟悉，現場(chang)工(gong)(gong)作(zuo)經驗(yan)不(bu)足(zu)。以(yi)后做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)要注(zhu)重方(fang)法(fa)，多(duo)問多(duo)學、少說(shuo)多(duo)做(zuo)(zuo)(zuo)從實(shi)踐中學習工(gong)(gong)作(zuo)流程，積(ji)累工(gong)(gong)作(zuo)經驗(yan)。我(wo)(wo)將(jiang)從以(yi)下幾個方(fang)面著(zhu)手改進。
一、思(si)想上做到不(bu)怕困難，時刻(ke)保持高效工(gong)作狀(zhuang)態(tai)。
要(yao)求自(zi)己對(dui)待工(gong)作必須有強烈(lie)的(de)事業心(xin)和責任心(xin)，任勞(lao)任怨(yuan)，積極工(gong)作，不(bu)(bu)挑三(san)揀四，避重就輕，對(dui)待每一項工(gong)作都盡心(xin)盡力(li)，按時保質的(de)完成。始終堅持對(dui)自(zi)己高標準(zhun)，嚴要(yao)求，顧全大局(ju)，不(bu)(bu)計得(de)失，通(tong)過自(zi)己不(bu)(bu)懈的(de)努力(li)提高自(zi)身的(de)綜(zong)合(he)素(su)質，在(zai)XX年(nian)的(de)工(gong)作中，為自(zi)己交了(le)一份滿意的(de)答(da)卷。
二(er)、行動上不怕吃苦(ku)，時刻(ke)做(zuo)好吃苦(ku)的(de)準備
眾(zhong)所周知(zhi)外場比內場苦(ku)，而外場中(zhong)又數外業(ye)最苦(ku)。從炎(yan)炎(yan)的(de)夏日到(dao)冷酷(ku)的(de)寒冬，我(wo)(wo)都一一經歷(li)過，這那段時間(jian)我(wo)(wo)學到(dao)了很多(duo)東西，最重要的(de)是(shi)(shi)責任感，在(zai)(zai)員工(gong)中(zhong)起(qi)到(dao)帶頭作用，不怕(pa)苦(ku)不怕(pa)累，我(wo)(wo)也(ye)深入基層(ceng)跟員工(gong)交流與溝通，體會他們的(de)難處。這些都是(shi)(shi)在(zai)(zai)書(shu)本(ben)上(shang)學不到(dao)的(de)東西，是(shi)(shi)我(wo)(wo)很寶貴的(de)財富。
三、努力學(xue)習(xi)，不斷進取，全面提高自身業務(wu)素(su)質
對我來說要學(xue)的(de)(de)(de)東西有(you)很多，技術水平的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)；管(guan)理(li)方式的(de)(de)(de)改善；責任(ren)感、集(ji)體主義的(de)(de)(de)培養；安(an)全知識的(de)(de)(de)學(xue)習；個人(ren)的(de)(de)(de)綜(zong)合素質的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)。這(zhe)些東西都要一(yi)點一(yi)滴的(de)(de)(de)積(ji)累，忌拔苗助長事倍功(gong)半(ban)。
新的(de)(de)一(yi)年(nian)里我為(wei)自(zi)己制定了新的(de)(de)目(mu)標，那就是(shi)要努力學(xue)習(xi)，更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)充實(shi)(shi)自(zi)己，以飽滿的(de)(de)精神狀態(tai)來迎接新挑戰(zhan)。明年(nian)會(hui)有更(geng)(geng)多的(de)(de)機會(hui)和(he)競(jing)爭在(zai)等(deng)著(zhu)我，我自(zi)己為(wei)自(zi)己鼓(gu)勁。要在(zai)競(jing)爭中站穩(wen)腳步、踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)地做(zuo)事(shi)(shi)，目(mu)光不能局(ju)限在(zai)眼前(qian)，要著(zhu)眼于大局(ju)，著(zhu)眼于以后的(de)(de)發展。我也(ye)會(hui)向其(qi)它同事(shi)(shi)學(xue)習(xi)，取(qu)長補短，相互交流好(hao)的(de)(de)工作經驗，共同進(jin)步，爭取(qu)更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)工作成績。
工作一年自我鑒定范文【篇五】
時(shi)光(guang)荏(ren)苒，從XX年(nian)11月踏上三(san)尺講臺(tai)至今已(yi)近(jin)一年(nian)，拋去曾經初(chu)入(ru)社會的稚(zhi)氣，回(hui)(hui)想曾經的幾分期待，幾分擔憂，而今這些似乎都已(yi)成(cheng)(cheng)為值得緬懷的回(hui)(hui)憶。通過一年(nian)來(lai)努力地工作(zuo)和不斷的學習，我不斷進步、不斷成(cheng)(cheng)長，獲益良多(duo)。
一、思想品德
教師作為人(ren)類靈魂的(de)(de)工程師，需要良好的(de)(de)師德。因此一(yi)年來我(wo)(wo)堅持(chi)進行(xing)品德修養的(de)(de)學習(xi)(xi)，提高自(zi)(zi)身的(de)(de)思(si)想覺悟(wu)，形成自(zi)(zi)身正確的(de)(de)人(ren)生觀(guan)價(jia)值(zhi)觀(guan)。我(wo)(wo)深知具(ju)有(you)人(ren)格魅力(li)的(de)(de)重要性，并一(yi)直努(nu)力(li)去做到。平時(shi)，我(wo)(wo)虛心向(xiang)學校老(lao)師學習(xi)(xi)教學經驗，共同(tong)進步(bu)。
二、教學工作
作(zuo)(zuo)為一(yi)名新老師(shi)(shi)，我(wo)(wo)認識到不(bu)斷提高(gao)，增加知識的(de)(de)深度和(he)廣度以及自身的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)識的(de)(de)重要性。在這一(yi)年(nian)里，我(wo)(wo)擔任3.4.5.6年(nian)級的(de)(de)英語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)。雖然工作(zuo)(zuo)繁(fan)忙，我(wo)(wo)不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習，除(chu)了參加新教(jiao)師(shi)(shi)培訓，一(yi)有(you)空(kong)閑時間(jian)，我(wo)(wo)便(bian)潛心研究教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，將(jiang)(jiang)所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐相結合。也積極虛心的(de)(de)聽取(qu)指導師(shi)(shi)及其他(ta)同(tong)事(shi)的(de)(de)意見，并(bing)進行及時的(de)(de)調整。平時的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)中我(wo)(wo)認真備課，并(bing)及時反思，針(zhen)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生課堂上出現的(de)(de)問題，進行改進，致(zhi)力于營造活躍的(de)(de)課堂氣氛，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生快樂學(xue)(xue)(xue)(xue)習并(bing)學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所獲。雖然在這一(yi)年(nian)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)中，我(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)還不(bu)是很(hen)成熟，但(dan)我(wo)(wo)已學(xue)(xue)(xue)(xue)到了很(hen)多并(bing)將(jiang)(jiang)繼(ji)續學(xue)(xue)(xue)(xue)習。
三、班主任工作
要(yao)成為一(yi)名(ming)合格的教(jiao)師，不(bu)僅(jin)要(yao)懂(dong)得(de)“教(jiao)書(shu)”，更要(yao)懂(dong)得(de)“育人(ren)”。三年級小學(xue)生(sheng)很多方面還(huan)處于(yu)很懵懂(dong)的階段，尤其是學(xue)習習慣，班(ban)中(zhong)有許多學(xue)生(sheng)吵鬧、調皮乃至執拗，所以任務甚是艱巨(ju)。
班(ban)(ban)主任的(de)日(ri)常工(gong)作有監(jian)督學生(sheng)早(zao)讀，第一(yi)(yi)節(jie)課后，老師也(ye)要(yao)到操(cao)場(chang)監(jian)督學生(sheng)做操(cao)。主題班(ban)(ban)會是(shi)班(ban)(ban)主任工(gong)作的(de)重要(yao)部分。回顧班(ban)(ban)主任工(gong)作，我的(de)最大感觸是(shi)：對(dui)學生(sheng)要(yao)有一(yi)(yi)顆包容的(de)心(xin)。犯(fan)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)是(shi)學生(sheng)的(de)不可少的(de)。每(mei)一(yi)(yi)個學生(sheng)都在錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)中(zhong)成長。對(dui)犯(fan)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)的(de)學生(sheng)，要(yao)加以批評，也(ye)要(yao)給予改正(zheng)的(de)機會。
經(jing)過(guo)一年(nian)的工作與學(xue)習，我(wo)自感收獲頗(po)豐(feng)，但還是(shi)有很多不足的地方(fang)等待我(wo)去提高(gao)(gao)。首先我(wo)覺得(de)我(wo)的教學(xue)設計能(neng)力還待高(gao)(gao)；其次，可(ke)能(neng)是(shi)年(nian)輕氣盛吧，在(zai)處理教學(xue)中有些事情時還過(guo)于急噪，需要有更多的耐心。“路(lu)漫(man)漫(man)其修遠兮，吾將上下而(er)探(tan)索(suo)”便(bian)是(shi)我(wo)此刻的心情寫照，相信在(zai)今(jin)后的工作學(xue)習中，我(wo)定能(neng)改(gai)善不足，發揚優點，在(zai)教育的路(lu)上越走越好(hao)
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