函(han)授畢業登(deng)記表的自我鑒定范文（精(jing)選5篇）
自(zi)(zi)我(wo)鑒(jian)定是個(ge)人對一個(ge)時段對自(zi)(zi)己的學(xue)習(xi)或工作生(sheng)活的自(zi)(zi)我(wo)總結，自(zi)(zi)我(wo)鑒(jian)定可以使(shi)我(wo)們鍛煉語言組(zu)織能(neng)力(li)，因(yin)此我(wo)們是時候回頭做好總結。你想知道自(zi)(zi)我(wo)鑒(jian)定怎么寫嗎？下面是小(xiao)編整理的函授畢業登記表的自(zi)(zi)我(wo)鑒(jian)定范文（精選5篇），希望(wang)對大家有所(suo)幫助。
函授畢業登記表的自我鑒定1
從20xx年(nian)開(kai)始(shi)，我在(zai)西安石油大學(xue)進行了為期(qi)三年(nian)的(de)函授(shou)學(xue)習(xi)生活，從學(xue)習(xi)開(kai)始(shi)到今年(nian)的(de)畢(bi)業(ye)，不管是比思(si)想方(fang)面(mian)還是業(ye)務能(neng)力和(he)專業(ye)技能(neng)方(fang)面(mian)都(dou)得到了進一步的(de)提高(gao)，現在(zai)是要作畢(bi)業(ye)自我鑒定的(de)時刻了，根據(ju)整理，我的(de)函授(shou)畢(bi)業(ye)自我鑒定范文如(ru)下：
（一）政治思想上：
本人(ren)在(zai)函(han)授期間(jian)(jian)，有堅定的(de)政治(zhi)方向，熱(re)愛祖國(guo)。熱(re)愛人(ren)民，熱(re)愛社會主義(yi)，遵紀守(shou)法(fa)。在(zai)函(han)授期間(jian)(jian)，我努力遵守(shou)學校的(de)規(gui)章制度，尊敬師(shi)長，團結同學，助人(ren)為樂。思想(xiang)上(shang)受(shou)到了很大的(de)教(jiao)育，政治(zhi)上(shang)取得(de)很大的(de)進(jin)步。
（二）課程學習上
三年的函授(shou)學習，雖然面授(shou)時(shi)間(jian)短，平時(shi)工作(zuo)任務(wu)繁重(zhong)，沒有很多(duo)的時(shi)間(jian)作(zuo)深(shen)入的思考，但還是有較大的收獲。
在(zai)這(zhe)里，教師的(de)(de)(de)博學(xue)，同學(xue)的(de)(de)(de)真(zhen)誠，雖說(shuo)已(yi)經(jing)都是工(gong)作(zuo)了(le)的(de)(de)(de)人，但那(nei)般情景(jing)，那(nei)份純潔，真(zhen)仿佛(fo)讓我(wo)一下子回到了(le)學(xue)生(sheng)時代，一如那(nei)股學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)勁(jing)頭(tou)。為了(le)提高自已(yi)，我(wo)特(te)別珍惜(xi)這(zhe)次(ci)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)機會。我(wo)能正(zheng)確處理好工(gong)作(zuo)與(yu)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)關系(xi)，把學(xue)習(xi)(xi)當(dang)作(zuo)完善自身的(de)(de)(de)需求，把學(xue)習(xi)(xi)當(dang)成促進工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)動力(li)。
在專業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程上認(ren)真學習了學院開(kai)設的(de)人力資源管理(li)等專業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程，根據(ju)自身(shen)研究方向的(de)要(yao)求，有針對性(xing)的(de)認(ren)真研讀(du)了有關核(he)心課(ke)(ke)(ke)程，為自己下一(yi)步的(de)工作(zuo)打下扎(zha)實基礎；我努力提高自身(shen)的(de)業(ye)(ye)務(wu)水平，業(ye)(ye)務(wu)能(neng)力提高很快，已經能(neng)較好的(de)完成各項工作(zuo)任務(wu)，勝(sheng)任本職(zhi)工作(zuo)。
（三）實踐能力上：
在(zai)實(shi)踐工作(zuo)中，根(gen)據導師的指導，研讀了大量書籍，逐步明確了自己(ji)下一步需要努力(li)的方(fang)向(xiang)，通(tong)過技能學(xue)習與實(shi)踐相(xiang)結(jie)合(he)，取得了很好的效果。個人綜合(he)素(su)質、業務能力(li)也得到了相(xiang)應(ying)地提(ti)高。
（四）努力方向上
三年(nian)的函授，實(shi)質上面(mian)授只有短(duan)短(duan)幾個(ge)月左右(you)。雖(sui)然說確實(shi)學(xue)(xue)到(dao)不少(shao)，但由(you)于函授本身(shen)的特(te)殊(shu)性，真正能從(cong)老師(shi)那學(xue)(xue)到(dao)的東西并不多，大(da)部分(fen)還得(de)靠自己(ji)積累和(he)在實(shi)踐中領悟、提升(sheng)。在以(yi)后的學(xue)(xue)習(xi)中，我(wo)將(jiang)以(yi)此為(wei)基(ji)礎，不斷地研究學(xue)(xue)習(xi)，提升(sheng)自己(ji)。
函授畢業登記表的自我鑒定2
通過三年的本科函(han)授學習，本人在思想認識，業務知(zhi)識，專業技能(neng)等方(fang)面都有較(jiao)大的提(ti)高。現概括如下：
（一）思想認識：
本人在(zai)函授期(qi)間，能認(ren)(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)(xue)院開(kai)設的《馬克思主義文(wen)(wen)(wen)藝理(li)(li)論》、《西方(fang)文(wen)(wen)(wen)論》、《中(zhong)國古代(dai)文(wen)(wen)(wen)論》、《語(yu)言學(xue)(xue)(xue)概論》、《美(mei)(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)》等課(ke)程，對各種文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論和語(yu)言學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論有較系統的了解(jie)和把(ba)(ba)握，對文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)作(zuo)品(pin)的認(ren)(ren)識(shi)有了一(yi)(yi)定的廣度(du)(du)和深度(du)(du)，彌補了以(yi)往在(zai)宏觀(guan)把(ba)(ba)握上(shang)的不足，拓(tuo)展了在(zai)微(wei)觀(guan)審(shen)(shen)(shen)視上(shang)的優勢(shi)，提升了自身處理(li)(li)語(yu)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)材(cai)(cai)的能力(li)。特別值的一(yi)(yi)提的是(shi)：通過對美(mei)(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論的學(xue)(xue)(xue)習(xi)，認(ren)(ren)識(shi)到語(yu)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)材(cai)(cai)和課(ke)文(wen)(wen)(wen)都蘊(yun)含(han)審(shen)(shen)(shen)美(mei)(mei)(mei)因(yin)素(su)，課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程更蘊(yun)含(han)審(shen)(shen)(shen)美(mei)(mei)(mei)因(yin)素(su)，語(yu)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)是(shi)一(yi)(yi)門(men)遺憾的藝術。作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)個教(jiao)師，作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)個在(zai)新課(ke)程背景下的現代(dai)語(yu)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)師，應(ying)盡己所能，最大限(xian)度(du)(du)地挖掘教(jiao)材(cai)(cai)、課(ke)文(wen)(wen)(wen)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程的審(shen)(shen)(shen)美(mei)(mei)(mei)因(yin)素(su)，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行審(shen)(shen)(shen)美(mei)(mei)(mei)教(jiao)育(yu)，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的審(shen)(shen)(shen)美(mei)(mei)(mei)能力(li)，把(ba)(ba)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)塑造成具有一(yi)(yi)定美(mei)(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)審(shen)(shen)(shen)判(pan)能力(li)的現代(dai)合格公民。
（二）業務知識：
三年的(de)(de)(de)函授學(xue)(xue)習(xi)，雖然面授時間(jian)短，平(ping)時教學(xue)(xue)任務繁重，沒有很多的(de)(de)(de)時間(jian)作(zuo)深(shen)入的(de)(de)(de)思(si)考，但覺得還是(shi)有較大的(de)(de)(de)收(shou)獲：特別是(shi)通過對(dui)《現(xian)代漢語(yu)》、《古(gu)代漢語(yu)》、《現(xian)代文學(xue)(xue)》、《古(gu)代文學(xue)(xue)》《兒(er)童文學(xue)(xue)》等的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，使本人在過去的(de)(de)(de)基(ji)礎上，有一個(ge)較完整(zheng)的(de)(de)(de)框架把(ba)握，對(dui)以前在專(zhuan)科階段學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)有個(ge)反芻的(de)(de)(de)機會，對(dui)知(zhi)識(shi)有進(jin)一步(bu)的(de)(de)(de)理解，自身素(su)質有進(jin)一步(bu)的(de)(de)(de)提高。實話實說，雖然很多知(zhi)識(shi)在課(ke)堂上用不著，但作(zuo)為一個(ge)教師(shi)，一個(ge)新課(ke)程背(bei)景下(xia)的(de)(de)(de)教師(shi)，你要(yao)倒(dao)給(gei)學(xue)(xue)生一杯水，你自己(ji)必(bi)須有好幾桶水，而且必(bi)須是(shi)活(huo)水。這些(xie)知(zhi)識(shi)使本人高屋建(jian)瓴(ling)，提升了對(dui)教材的(de)(de)(de)宏觀(guan)把(ba)握和微(wei)觀(guan)處理的(de)(de)(de)整(zheng)合能力。
（三）專業技能：
教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)一門(men)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)，更(geng)是(shi)一門(men)藝術(shu)，語文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)更(geng)是(shi)一門(men)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)和藝術(shu)結合(he)的(de)(de)遺(yi)憾藝術(shu)，語文教(jiao)師的(de)(de)專業技(ji)(ji)能(neng)(neng)涉及到林林總總，方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)，有教(jiao)材的(de)(de)處理技(ji)(ji)能(neng)(neng)，問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)設計(ji)技(ji)(ji)能(neng)(neng)，授課(ke)(ke)技(ji)(ji)能(neng)(neng)等，不(bu)用說其他，單是(shi)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)能(neng)(neng)就令(ling)人(ren)目不(bu)暇接，疲(pi)于應付，什么導入技(ji)(ji)能(neng)(neng)，過渡(du)技(ji)(ji)能(neng)(neng)，提問(wen)(wen)(wen)技(ji)(ji)能(neng)(neng)，結課(ke)(ke)技(ji)(ji)能(neng)(neng)，板書技(ji)(ji)能(neng)(neng)等。函授學(xue)(xue)(xue)(xue)習對我影響(xiang)最深的(de)(de)是(shi)課(ke)(ke)文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)主問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)設計(ji)和問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)分解及坡度設計(ji)；如(ru)何有效(xiao)地引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生進行小組合(he)作探究。較(jiao)之(zhi)過去有較(jiao)大的(de)(de)提高。
（四）存在的問題：
三年的(de)(de)(de)函(han)授(shou)，實質上面授(shou)只有三個(ge)月(yue)左右。雖(sui)然授(shou)課教(jiao)(jiao)師備(bei)課授(shou)課認(ren)真負責，但因(yin)為時間段，教(jiao)(jiao)學(xue)走(zou)(zou)過場，考試也(ye)走(zou)(zou)過場，學(xue)員真正學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)東西很少。大部分(fen)只能(neng)靠學(xue)員本人在教(jiao)(jiao)學(xue)實踐中領悟、提升。另外一(yi)些新課程背景下教(jiao)(jiao)師急需解決(jue)的(de)(de)(de)問題(ti)得(de)不(bu)到(dao)解決(jue)：如現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)學(xue)媒體的(de)(de)(de)知識應用(yong)，語文教(jiao)(jiao)學(xue)課件的(de)(de)(de)制(zhi)作(zuo)(zuo)和應用(yong)，新課程背景下教(jiao)(jiao)師角色的(de)(de)(de)轉(zhuan)換，教(jiao)(jiao)學(xue)策略的(de)(de)(de)變化，師生(sheng)間的(de)(de)(de)交流(liu)溝通，小組合作(zuo)(zuo)探究的(de)(de)(de)規范操(cao)作(zuo)(zuo)等(deng)無(wu)法得(de)到(dao)學(xue)習和進修，這可能(neng)是(shi)現(xian)代(dai)高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)初等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)相脫鉤的(de)(de)(de)弊(bi)端。這是(shi)廣大教(jiao)(jiao)師繼續學(xue)習最盼望得(de)到(dao)解決(jue)的(de)(de)(de)，但總也(ye)得(de)不(bu)到(dao)解決(jue)。也(ye)許這只是(shi)我的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)夢想。也(ye)是(shi)本人存在的(de)(de)(de)問題(ti)。
函授畢業登記表的自我鑒定3
在(zai)科(ke)技(ji)知(zhi)識高(gao)度(du)(du)發(fa)展的(de)今天，各(ge)個企業都在(zai)進行用人制(zhi)度(du)(du)改革，知(zhi)識、才能似乎可以改變一切，為了(le)適應這種社(she)會環境需要(yao)，也(ye)為了(le)提高(gao)自(zi)己的(de)工(gong)作水平和(he)業務(wu)能力，我(wo)(wo)報名(ming)參加(jia)了(le)20xx年成(cheng)人高(gao)考，并(bing)考取山東(dong)科(ke)技(ji)大學(xue)(xue)，開始(shi)了(le)三年的(de)專科(ke)學(xue)(xue)習，通過函(han)授(shou)學(xue)(xue)習，我(wo)(wo)感(gan)覺自(zi)己各(ge)方面(mian)都有較大的(de)提高(gao)。我(wo)(wo)在(zai)函(han)授(shou)期(qi)間，遵(zun)守學(xue)(xue)校的(de)規章制(zhi)度(du)(du)，尊敬老師，團結同(tong)學(xue)(xue)，在(zai)政(zheng)治思想方面(mian)，擁護中國共(gong)產黨的(de)領導，熱愛自(zi)己所從事(shi)(shi)的(de)煤炭(tan)事(shi)(shi)業。
三年時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)函授(shou)學(xue)習，從時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)上(shang)講很(hen)是短暫，加上(shang)平時(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)任務頗(po)多、事務繁重(zhong)，但是我(wo)正確(que)理順了(le)(le)學(xue)習和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)安排，珍(zhen)惜面授(shou)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)，上(shang)課時(shi)(shi)(shi)候，保(bao)持學(xue)生時(shi)(shi)(shi)代的(de)(de)作(zuo)(zuo)風(feng)，不遲到，不早退，認(ren)真聽講，做好(hao)筆(bi)記，按(an)時(shi)(shi)(shi)完成作(zuo)(zuo)業(ye)，有(you)問題就及時(shi)(shi)(shi)和(he)老師探討。一(yi)份耕耘(yun)，一(yi)份收獲(huo)，我(wo)充分利用(yong)自己空暇時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)，閱讀書籍，努力(li)學(xue)習煤(mei)礦開采(cai)技術等專業(ye)書籍，面對(dui)每(mei)學(xue)期考(kao)試，我(wo)都取得很(hen)好(hao)成績，這樣(yang)的(de)(de)學(xue)習過程，使我(wo)在工(gong)作(zuo)(zuo)崗位中(zhong)受(shou)益很(hen)多，我(wo)自己知識面擴大了(le)(le)，思維空間(jian)(jian)(jian)拓展(zhan)了(le)(le)，工(gong)作(zuo)(zuo)起(qi)來(lai)也提高(gao)了(le)(le)效(xiao)率和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)質量。感謝(xie)學(xue)校為我(wo)提供良好(hao)的(de)(de)學(xue)習環境，感覺老師的(de)(de)辛苦栽培和(he)教導(dao)。
在(zai)我(wo)(wo)(wo)工(gong)作中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)把我(wo)(wo)(wo)學到得(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)系統的(de)(de)歸(gui)納，科(ke)學有(you)效(xiao)的(de)(de)結(jie)合現(xian)在(zai)的(de)(de)'工(gong)作崗位，充分發揮理論和(he)實踐(jian)應用的(de)(de)結(jie)合，這樣我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)個人素(su)質也(ye)提(ti)高(gao)了(le)，業務能力也(ye)提(ti)高(gao)了(le)。特別是我(wo)(wo)(wo)學習的(de)(de)《煤(mei)礦開采技(ji)術》、《礦山通風與安全》、《礦山電(dian)工(gong)》、《計算機基礎》等知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，使我(wo)(wo)(wo)在(zai)工(gong)作中(zhong)(zhong)得(de)到更多應用空間，今后，我(wo)(wo)(wo)將繼續進行(xing)有(you)針對(dui)性地學習。畢竟(jing)，知(zhi)識(shi)(shi)(shi)是提(ti)高(gao)人修養的(de)(de)基本途(tu)徑(jing)，也(ye)是時(shi)代的(de)(de)需要。
函授畢業登記表的自我鑒定4
通過(guo)兩(liang)年的函授學習和(he)社會實踐是我(wo)不斷的挑戰自(zi)我(wo)、充實自(zi)己的一個(ge)過(guo)程。通過(guo)學習，本人各(ge)方(fang)面都有了較大的提高(gao)。畢業之(zhi)即，對(dui)自(zi)已兩(liang)年來的學習和(he)生活作一個(ge)總結和(he)鑒定。
一、思想政治方面
函(han)授(shou)期間，我(wo)努力遵守學(xue)校的各項規章制度，培養自己的文學(xue)興趣。尊敬師長，熱愛自己的班(ban)級，與班(ban)級同(tong)學(xue)和睦(mu)相處(chu)，且(qie)關系融洽。
二、學習目的及態度
本人能按照學校的有關規定，利用(yong)業余時(shi)(shi)(shi)間(jian)自學各(ge)門課(ke)(ke)程(cheng)，積極參加(jia)集中面授和(he)串講，按時(shi)(shi)(shi)完成(cheng)各(ge)項作(zuo)業。上課(ke)(ke)期(qi)間(jian)，我保持以往學習時(shi)(shi)(shi)代(dai)的風格，不(bu)(bu)遲到、不(bu)(bu)早退。有要事則(ze)向(xiang)班主任請假。上課(ke)(ke)認真聽老師的講解，作(zuo)好學習筆記，并把自己(ji)的困惑拿(na)出來和(he)老師共同探討。掌握了(le)所學知識，并通過了(le)所學課(ke)(ke)程(cheng)考核。
三、收獲和體會
函(han)授學習(xi)使(shi)我(wo)(wo)感受到自身文學修養的欠(qian)缺，并促使(shi)我(wo)(wo)研讀各種專業書籍(ji)，并把它與平時的教學工作相結合(he)。教學上取得(de)了(le)良好的效果，個(ge)人素(su)質也(ye)得(de)到了(le)很大(da)提(ti)高。
四、業務方面
除了理(li)論(lun)學(xue)(xue)習之(zhi)外，還把學(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)(shi)用到(dao)(dao)我(wo)(wo)現(xian)在的(de)(de)(de)工作中來，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)實踐能(neng)(neng)力也得(de)到(dao)(dao)非常大的(de)(de)(de)提高。再有就是懂(dong)得(de)了運用學(xue)(xue)習方法同時(shi)(shi)注重獨立(li)思考(kao)(kao)。在學(xue)(xue)習時(shi)(shi)，以“獨立(li)思考(kao)(kao)”作為(wei)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)座右(you)銘，時(shi)(shi)刻(ke)不忘警戒。為(wei)適(shi)應社(she)會發(fa)展的(de)(de)(de)需求，為(wei)了提高我(wo)(wo)的(de)(de)(de)業務能(neng)(neng)力，我(wo)(wo)認真運用我(wo)(wo)所學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)各種專業知識(shi)(shi)，發(fa)揮自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)特長(chang)；挖掘自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)潛(qian)力，結合我(wo)(wo)工作時(shi)(shi)所操(cao)(cao)作的(de)(de)(de)旅(lv)游(you)團隊(dui)，為(wei)我(wo)(wo)解決了很多實際(ji)操(cao)(cao)作中的(de)(de)(de)困難。
函授畢業登記表的自我鑒定5
我學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)藥(yao)學(xue)(xue)(xue)專業，三年(nian)的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生活和社會實踐使我在思想認識、業務(wu)知(zhi)識和專業技(ji)能(neng)方面(mian)都有了很大的(de)(de)提(ti)高。使我掌握了深厚的(de)(de)藥(yao)學(xue)(xue)(xue)專業知(zhi)識，我不僅(jin)學(xue)(xue)(xue)習了藥(yao)物(wu)化(hua)學(xue)(xue)(xue)，藥(yao)物(wu)分(fen)析，藥(yao)理學(xue)(xue)(xue)，藥(yao)劑(ji)學(xue)(xue)(xue)等(deng)專業知(zhi)識，還學(xue)(xue)(xue)習了其它的(de)(de)基礎醫學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識，還積極在課(ke)外的(de)(de)實踐和實習中(zhong)，提(ti)高自(zi)己的(de)(de)操(cao)作動手能(neng)力和技(ji)術。并(bing)通過(guo)了英語三級，具備(bei)了一定的(de)(de)英語聽，說，讀(du)，寫能(neng)力，熟悉計算機的(de)(de)理論和應用技(ji)術，如OFFICE等(deng)操(cao)作。
除(chu)了(le)(le)專業學(xue)習之(zhi)外(wai)，我還重視社會(hui)實(shi)踐活動(dong)，到校(xiao)外(wai)參加勤工助學(xue)工作，暑假(jia)期間(jian)參加暑假(jia)工，通過社會(hui)實(shi)踐來提高自己的(de)(de)交(jiao)際能力和工作水平，還常參加各(ge)種(zhong)社會(hui)志愿活動(dong)等。我曾在xx藥業股份有限(xian)公司(si)實(shi)習，初步掌握(wo)了(le)(le)藥品(pin)的(de)(de)檢測和取樣方法，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)顆粒車間(jian)，片劑車間(jian)和膠囊車間(jian)的(de)(de)工藝流程(cheng)及生產的(de)(de)管理(li)等，并受到實(shi)習單位的(de)(de)一致好(hao)評。
當然(ran)，還存(cun)在很多不(bu)足(zu)(zu)之處，在以后(hou)的(de)(de)(de)工作和(he)學習中我(wo)將繼(ji)續努力(li)，改進(jin)缺點(dian)不(bu)足(zu)(zu)，改善學習方法，提高(gao)(gao)(gao)理(li)論(lun)水平(ping)，在提高(gao)(gao)(gao)自(zi)己科(ke)(ke)學文(wen)化(hua)素質的(de)(de)(de)同時，也努力(li)提高(gao)(gao)(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)思想道(dao)德素質，使自(zi)己成(cheng)(cheng)為(wei)德、智、體諸方面全(quan)面發展(zhan)適(shi)應21世紀(ji)發展(zhan)要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)復(fu)合型人才(cai)，做一個有(you)(you)(you)(you)理(li)想、有(you)(you)(you)(you)道(dao)德、有(you)(you)(you)(you)文(wen)化(hua)、有(you)(you)(you)(you)紀(ji)律的(de)(de)(de)社會主義建設者和(he)接—班人，我(wo)注重學術(shu)的(de)(de)(de)理(li)念(nian)：崇尚學術(shu)，營(ying)造發揚學術(shu)民主和(he)學術(shu)自(zi)由、重視學術(shu)成(cheng)(cheng)就的(de)(de)(de)濃郁學術(shu)氛圍(wei)。只有(you)(you)(you)(you)堅持這(zhe)種理(li)念(nian)，才(cai)能(neng)不(bu)斷取得科(ke)(ke)學研(yan)究的(de)(de)(de)豐(feng)碩成(cheng)(cheng)果，才(cai)能(neng)不(bu)斷提高(gao)(gao)(gao)自(zi)身的(de)(de)(de)學術(shu)水平(ping)和(he)知(zhi)識質量，知(zhi)識創新和(he)文(wen)化(hua)傳播等做出應有(you)(you)(you)(you)貢獻。
作為年輕應屆畢業(ye)生，我(wo)知道(dao)自己(ji)的(de)(de)工作經驗還很缺乏，但我(wo)的(de)(de)工作熱情(qing)、適應能力、專業(ye)知識(shi)、基本素質值得依賴。在工作生涯里(li)，我(wo)將會心飽(bao)滿的(de)(de)熱情(qing)投(tou)身到工作中，吸(xi)收更(geng)多的(de)(de)工作經驗，學(xue)習(xi)(xi)更(geng)多的(de)(de)與專業(ye)以外的(de)(de)知識(shi)。無論是(shi)工作還是(shi)生活上都會學(xue)習(xi)(xi)學(xue)習(xi)(xi)再學(xue)習(xi)(xi)。
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