社(she)會實踐自(zi)我鑒定寒假(jia)

　　自(zi)(zi)我鑒定(ding)(ding)是(shi)個(ge)人在一個(ge)階(jie)段的自(zi)(zi)我總結，自(zi)(zi)我鑒定(ding)(ding)可以提升對發現問題的能力，為此要我們做好自(zi)(zi)我鑒定(ding)(ding)。自(zi)(zi)我鑒定(ding)(ding)怎(zen)么寫才是(shi)正確的呢(ni)？下面是(shi)小編為大家(jia)(jia)收集的社會實踐自(zi)(zi)我鑒定(ding)(ding)寒假(jia)，希望能夠幫助到(dao)大家(jia)(jia)。

社會實踐自我鑒定寒假1

　　社(she)會(hui)實踐(jian)活動給生(sheng)活在都市象牙(ya)塔中(zhong)的(de)(de)大學生(sheng)們提供了廣泛(fan)接觸(chu)基層、了解(jie)基層的(de)(de)機會(hui)。深(shen)入基層，同基層領導談(tan)心交(jiao)流，思想碰撞出了新的(de)(de)火花。從中(zhong)學到(dao)了很多書本上學不到(dao)的(de)(de)東西，汲取了豐富的(de)(de)營(ying)養，理(li)解(jie)了“從群眾中(zhong)來(lai)，到(dao)群眾中(zhong)去(qu)”的(de)(de)真正(zheng)涵義，認識到(dao)只有到(dao)實踐(jian)中(zhong)去(qu)、到(dao)基層中(zhong)去(qu)，把個人的(de)(de)命運(yun)同社(she)會(hui)、同國家的(de)(de)命運(yun)聯系起來(lai)，才是青年成長成才的(de)(de)正(zheng)確之路(lu)。

　　“艱辛知人生，實踐(jian)(jian)長才干”。通過開展(zhan)豐(feng)富多彩的社會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)，使我逐(zhu)步了(le)解了(le)社會(hui)(hui)，開闊了(le)視野，增長了(le)才干，并在社會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)中認清了(le)自己的位置，發現(xian)了(le)自己的不足，對(dui)自身價值能夠進(jin)行客觀評價。

　　“紙上(shang)得來終覺淺，絕知(zhi)此事(shi)要躬行(xing)”。社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)(jian)使(shi)同學們找到(dao)了理(li)(li)論與實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)結合(he)點。尤其是我們學生(sheng)，只(zhi)重視理(li)(li)論學習，忽(hu)視實(shi)踐(jian)(jian)(jian)環(huan)節(jie)，往(wang)往(wang)在實(shi)際工作(zuo)崗位上(shang)發揮的(de)(de)不很理(li)(li)想。通過實(shi)踐(jian)(jian)(jian)所學的(de)(de)專業理(li)(li)論知(zhi)識(shi)(shi)得到(dao)鞏固和(he)提高。就是緊密結合(he)自身專業特色，在實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中檢驗自己的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)水(shui)平。通過實(shi)踐(jian)(jian)(jian)，原來理(li)(li)論上(shang)模糊(hu)和(he)印象不深的(de)(de)得到(dao)了鞏固，原先理(li)(li)論上(shang)欠缺的(de)(de)在實(shi)踐(jian)(jian)(jian)環(huan)節(jie)中得到(dao)補償(chang)，加深了對(dui)基本(ben)原理(li)(li)的(de)(de)理(li)(li)解和(he)消化(hua)。

　　做為一(yi)名(ming)大(da)(da)學(xue)生(sheng)，我深深地(di)感(gan)到初會實(shi)踐的(de)(de)重(zhong)要性。并希望以后能夠經常參加實(shi)踐，這種社(she)(she)(she)會實(shi)踐活(huo)動(dong)是在(zai)大(da)(da)學(xue)中(zhong)的(de)(de)社(she)(she)(she)團生(sheng)活(huo)所無法比擬的(de)(de)，只有在(zai)真正的(de)(de)社(she)(she)(she)會實(shi)踐活(huo)動(dong)中(zhong)體驗生(sheng)活(huo)，親(qin)身的(de)(de)接觸社(she)(she)(she)會、了解社(she)(she)(she)會，才(cai)能使自己得到鍛煉，才(cai)能使自己所學(xue)的(de)(de)理論知識得以運用到實(shi)踐。

社會實踐自我鑒定寒假2

　　暑期實(shi)(shi)踐(jian)，走進社(she)會，人們(men)說，對(dui)青少年大(da)學(xue)(xue)生的(de)關(guan)注(zhu)是(shi)(shi)(shi)社(she)會的(de)責任，受寵若驚的(de)我(wo)(wo)們(men)在嘆之余不(bu)免深思(si)自問：我(wo)(wo)們(men)的(de)責任又是(shi)(shi)(shi)什(shen)么呢？實(shi)(shi)踐(jian)告訴(su)我(wo)(wo)們(men)：從(cong)實(shi)(shi)踐(jian)中尋找真理，用實(shi)(shi)踐(jian)引導前行。敢想敢做敢拼(pin)，才是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)大(da)學(xue)(xue)生的(de)代名詞，在激情(qing)的(de)涌(yong)動下(xia)，堅定信念，我(wo)(wo)們(men)將無(wu)所不(bu)能。可是(shi)(shi)(shi)自從(cong)走進了大(da)學(xue)(xue)，就業(ye)問題就一直圍繞著我(wo)(wo)們(men)。在現今社(she)會，招聘會上的(de)大(da)字(zi)報都總寫著“有(you)經驗(yan)者(zhe)優先”，但還(huan)在校園里面的(de)我(wo)(wo)們(men)這班學(xue)(xue)子社(she)會經驗(yan)又會擁有(you)多少呢？于是(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)勇于實(shi)(shi)踐(jian)。

　　實(shi)(shi)踐，就是把我們在(zai)學(xue)校所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)理論知識，運用到(dao)客觀實(shi)(shi)際中(zhong)去(qu)，使自(zi)己所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)理論知識有(you)用武之地。只學(xue)不(bu)實(shi)(shi)踐，那么所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)就等于零。理論應該與實(shi)(shi)踐相(xiang)結合。另一(yi)方(fang)面，實(shi)(shi)踐是今后工(gong)作的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。通(tong)過這(zhe)段時間的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習，學(xue)到(dao)一(yi)些在(zai)學(xue)校里學(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)。因為環境的(de)(de)(de)(de)不(bu)同，接觸(chu)的(de)(de)(de)(de)人與事的(de)(de)(de)(de)不(bu)同，從中(zhong)所(suo)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)自(zi)然就不(bu)一(yi)樣了。要(yao)學(xue)會從實(shi)(shi)踐中(zhong)學(xue)習，從學(xue)習中(zhong)實(shi)(shi)踐。要(yao)在(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)學(xue)其他(ta)知識，不(bu)斷地從各方(fang)面武裝自(zi)已，才能在(zai)競爭中(zhong)突(tu)出自(zi)已，表現自(zi)已。

　　在(zai)(zai)(zai)公司(si)(si)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職務是(shi)(shi)銷售助理(li)，工作是(shi)(shi)整理(li)合同(tong)、統計銷售情況(kuang)、做記錄會(hui)(hui)議(yi)、接電話、開發票等，雖然與(yu)(yu)(yu)所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)關系不(bu)大，但是(shi)(shi)與(yu)(yu)(yu)數(shu)字的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接觸讓我(wo)能在(zai)(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習實驗中更加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)仔細謹(jin)慎(shen)(shen)。平時(shi)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校，數(shu)字錯(cuo)了(le)改一(yi)(yi)改就(jiu)可以交上(shang)(shang)去了(le)，但在(zai)(zai)(zai)公司(si)(si)，尤(you)其是(shi)(shi)合同(tong)、發票中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)字一(yi)(yi)定得檢查仔細，數(shu)字絕對不(bu)可以錯(cuo)。一(yi)(yi)旦錯(cuo)了(le)，這(zhe)(zhe)(zhe)不(bu)象在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校里(li)老(lao)師打(da)個叉然后改過來就(jiu)可以了(le)，在(zai)(zai)(zai)企業(ye)(ye)出錯(cuo)是(shi)(shi)要付責任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)(zhe)關系著(zhu)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效益。所(suo)謂“逆水(shui)行舟，不(bu)進則退”，在(zai)(zai)(zai)競爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)浪潮(chao)中，企業(ye)(ye)要時(shi)時(shi)保持競爭狀(zhuang)態，才能在(zai)(zai)(zai)市場中立(li)于(yu)不(bu)敗之地，就(jiu)因為這(zhe)(zhe)(zhe)樣，企業(ye)(ye)會(hui)(hui)對每(mei)一(yi)(yi)個員工嚴格要求，每(mei)一(yi)(yi)個環節都不(bu)能出錯(cuo)，這(zhe)(zhe)(zhe)種要求在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂上(shang)(shang)是(shi)(shi)學(xue)(xue)不(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校里(li)可能會(hui)(hui)解(jie)一(yi)(yi)道題，算出一(yi)(yi)個程式(shi)就(jiu)行了(le)，但這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)更需要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)與(yu)(yu)(yu)實際相(xiang)結(jie)合，只有理(li)論，沒(mei)有實際操作，只是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)紙上(shang)(shang)談兵，是(shi)(shi)不(bu)可能在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)個社會(hui)(hui)上(shang)(shang)立(li)足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以一(yi)(yi)定要特別小(xiao)心(xin)謹(jin)慎(shen)(shen)。

　　實踐(jian)讓我(wo)知道世(shi)上沒有專門為你(ni)設定(ding)好的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，永遠只(zhi)有你(ni)去適(shi)應工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，而不(bu)是讓工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)來遷就你(ni)。在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中遇到問題時，要多(duo)虛心(xin)向同事請教，最忌不(bu)懂(dong)裝懂(dong)。多(duo)聽聽人(ren)(ren)家的(de)意見，多(duo)看看人(ren)(ren)家處理問題的(de)方式方法，多(duo)主動思考自己(ji)(ji)又應該(gai)做(zuo)些什么、如何(he)去做(zuo)、并(bing)付諸行動，少談(tan)論他人(ren)(ren)的(de)是非及一切與工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)無(wu)關的(de)事情。對于工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)每一個環節都要力求做(zuo)到最好，應該(gai)想著如何(he)提高工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)質量而不(bu)是如何(he)給自己(ji)(ji)減輕負擔(dan)。只(zhi)有這(zhe)樣才(cai)能算作(zuo)(zuo)盡職盡責地工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，才(cai)能得(de)到大(da)家的(de)認可。

　　社(she)會的(de)(de)進步靠(kao)人(ren)才(cai)(cai)，經(jing)濟的(de)(de)發展靠(kao)人(ren)才(cai)(cai)，但什么樣(yang)的(de)(de)人(ren)算是人(ren)才(cai)(cai)呢？我們怎(zen)樣(yang)才(cai)(cai)能(neng)成才(cai)(cai)呢？首先是修身。品(pin)德(de)(de)是評(ping)價一個人(ren)的(de)(de)關鍵，更(geng)是評(ping)價人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)重要(yao)標準，德(de)(de)才(cai)(cai)兼備才(cai)(cai)可稱為真正的(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)。小到關懷備至、樂(le)于助人(ren)，大到虛懷若谷、大義凜然，都體(ti)現著(zhu)品(pin)質(zhi)和(he)德(de)(de)行的(de)(de)光芒。其(qi)次是求學(xue)(xue)。滿腹經(jing)綸，學(xue)(xue)富五車(che)是為才(cai)(cai)。所(suo)謂真才(cai)(cai)實(shi)(shi)學(xue)(xue)，求學(xue)(xue)才(cai)(cai)能(neng)成才(cai)(cai)，這就要(yao)求我們在(zai)學(xue)(xue)習和(he)積累中(zhong)堅持不懈，堅毅自強。最后(hou)是扎實(shi)(shi)。實(shi)(shi)踐中(zhong)有這樣(yang)一句(ju)話(hua)——越(yue)具(ju)體(ti)越(yue)深刻，在(zai)我心(xin)中(zhong)激起陣陣漣漪，扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)打好基礎，把每件事做到具(ju)體(ti)細致(zhi)才(cai)(cai)能(neng)刻骨銘心(xin)。

　　三個(ge)星期的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)生活暴露出(chu)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)缺點(dian)，但(dan)也給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)改(gai)正的(de)(de)(de)(de)機(ji)會，如果沒有這(zhe)次經歷，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)`成長(chang)就會可能繼(ji)續(xu)推遲。了(le)解過許多(duo)大(da)學(xue)畢業生的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)經歷，往往都會在一(yi)兩個(ge)月(yue)之后才(cai)(cai)會感覺到(dao)自己之前做(zuo)得不好(hao)，才(cai)(cai)來想(xiang)到(dao)改(gai)正和珍惜這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)機(ji)會。但(dan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻提早有了(le)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)體悟，這(zhe)對于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)來的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和工作(zuo)是大(da)有裨益的(de)(de)(de)(de)。也讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)解了(le)無論(lun)是實(shi)(shi)(shi)踐還是理想(xiang)，甚(shen)至(zhi)是創業。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們都要(yao)做(zuo)到(dao)兩點(dian)：一(yi)是要(yao)備足糧(liang)草，嚴(yan)陣以(yi)待。大(da)學(xue)生已(yi)經進入(ru)創業階(jie)段(duan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們要(yao)做(zuo)好(hao)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)準備和實(shi)(shi)(shi)力(li)積累(lei)，以(yi)免我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們在陌生甚(shen)至(zhi)恐懼到(dao)來是束手無策。二(er)是要(yao)甘于奮斗(dou)，勇(yong)(yong)于創新(xin)。第一(yi)個(ge)吃螃蟹的(de)(de)(de)(de)人無疑是勇(yong)(yong)敢(gan)的(de)(de)(de)(de)人，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們在積累(lei)實(shi)(shi)(shi)力(li)，創立優勢的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，還要(yao)著(zhu)力(li)培養出(chu)大(da)膽創新(xin)的(de)(de)(de)(de)魄力(li)。

　　這次(ci)暑期社(she)會實踐(jian)，使我的(de)綜(zong)合(he)素質得(de)(de)到(dao)了提高(gao)，思想更加成熟，希望(wang)以后還有這樣的(de)機會，讓我得(de)(de)到(dao)更好、更全面的(de)鍛煉(lian)。在今后的(de)學(xue)習生(sheng)活中(zhong)，我將擺正心態，正確定位，發(fa)奮學(xue)習，努力提高(gao)自(zi)身(shen)的(de)綜(zong)合(he)素質，適應時代(dai)對我們的(de)要求，做一(yi)個對社(she)會、對人民有用的(de)人。

社會實踐自我鑒定寒假3

　　在為期兩周的(de)(de)(de)實習過程中(zhong)，書本知識與(yu)實際操作、理論(lun)與(yu)實踐的(de)(de)(de)碰(peng)撞，錠放出青春的(de)(de)(de)火(huo)花，讓我對(dui)未來(lai)躊躇滿志的(de)(de)(de)同時(shi)，也讓我更清楚的(de)(de)(de)了解(jie)到自身的(de)(de)(de)不足。本次實習將為我以(yi)后的(de)(de)(de)定位帶給用心的(de)(de)(de)參考作用。

　　紙上得(de)來終膚淺(qian)，若知(zhi)其事終須行。本(ben)次(ci)實習，讓(rang)我(wo)得(de)到(dao)了進一步認(ren)識社會、接觸工作的(de)(de)(de)機會，并在(zai)有(you)(you)關(guan)(guan)(guan)領導(dao)和同事的(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)心(xin)與指導(dao)下了解(jie)到(dao)大(da)(da)學(xue)生(sheng)工作期間出現的(de)(de)(de)各種問(wen)(wen)題，例如(ru)：剛畢業的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)經常犯些(xie)粗(cu)心(xin)大(da)(da)意(yi)的(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)，忽略細(xi)節問(wen)(wen)題，他們讓(rang)我(wo)懂得(de)認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)工作態度(du)比(bi)潛力重要；由于(yu)缺乏必須的(de)(de)(de)社會閱歷(li)，大(da)(da)學(xue)生(sheng)在(zai)處理(li)人際(ji)關(guan)(guan)(guan)系(xi)方面手(shou)法有(you)(you)欠成熟(shu)，他們讓(rang)我(wo)明白良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)人際(ji)關(guan)(guan)(guan)系(xi)有(you)(you)助于(yu)工作又快(kuai)又好(hao)的(de)(de)(de)完(wan)成；以天之驕子自居的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)總以為自己知(zhi)識比(bi)別人豐(feng)富，驕傲、浮躁，他們讓(rang)我(wo)理(li)解(jie)到(dao)勤奮好(hao)學(xue)是(shi)工作的(de)(de)(de)良(liang)好(hao)習慣領導(dao)與同事的(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)心(xin)與指導(dao)讓(rang)我(wo)倍受鼓舞、受益(yi)匪淺(qian)。

　　肩膀(bang)上的(de)職責讓我(wo)(wo)感受(shou)壓力，同時也讓我(wo)(wo)在前(qian)進的(de)路途中(zhong)邁出踏實的(de)腳步(bu)。雖說是(shi)實習，然(ran)而(er)我(wo)(wo)把它看(kan)作(zuo)真(zhen)(zhen)正工作(zuo)的(de)開始。在我(wo)(wo)負責跟(gen)蹤的(de)“科技信(xin)息”活動(dong)與“創新論壇”的(de)工作(zuo)中(zhong)，得到了不少鍛煉的(de)機會，寫作(zuo)潛力的(de)加強、語言表達(da)潛力的(de)提高、組織潛力的(de)培養、認真(zhen)(zhen)態(tai)度的(de)熏陶等(deng)認我(wo)(wo)滿懷激動(dong)，并指引著我(wo)(wo)以后(hou)發展(zhan)的(de)方向。再一次感謝科技館的(de)領(ling)導(dao)與同事，是(shi)他(ta)們把我(wo)(wo)空白的(de)桌面上堆滿厚厚的(de)文件，是(shi)他(ta)們給了我(wo)(wo)按時完成任(ren)務的(de)限制(zhi)，是(shi)他(ta)們諄(zhun)諄(zhun)教導(dao)的(de)話語。我(wo)(wo)相信(xin)領(ling)導(dao)與同事的(de)指導(dao)將為(wei)我(wo)(wo)以后(hou)走進社會踏出堅實的(de)腳印。

　　本(ben)次實習，既是一個(ge)知(zhi)識(shi)與實踐(jian)銜(xian)接的(de)(de)過程(cheng)，又是一個(ge)不斷完善實踐(jian)與知(zhi)識(shi)理(li)論差(cha)距的(de)(de)機會(hui)，日后(hou)我將繼續改善自身的(de)(de)不足和缺(que)點，塑造成(cheng)雙轉型社會(hui)中的(de)(de)知(zhi)識(shi)人才(cai)，為以后(hou)邁進(jin)競爭激烈的(de)(de)社會(hui)踏出鏗鏘的(de)(de)步(bu)伐。

【社會實踐自我鑒定(ding)寒假】相關文章(zhang)：

寒假社會實踐自我鑒定01-27

學生寒假社會實踐自我鑒定08-23

寒假社會實踐自我鑒定范文03-26

2022寒假社會實踐自我鑒定范文08-23

大學生寒假社會實踐自我鑒定08-24

寒假社會實踐09-22

學生寒假社會實踐報告-寒假社會實踐報告01-04

2018寒假大學生社會實踐自我鑒定09-06

大一寒假社會實踐報告-寒假社會實踐報告01-04