實踐能力素質(zhi)自我評價通用

　　在學習(xi)、工作、生活中，許多人都需要寫自(zi)我(wo)(wo)評(ping)(ping)價，自(zi)我(wo)(wo)評(ping)(ping)價會促使我(wo)(wo)們進行(xing)自(zi)我(wo)(wo)驗證(zheng)，從而為自(zi)我(wo)(wo)發展提供(gong)動力。那么自(zi)我(wo)(wo)評(ping)(ping)價一般(ban)是(shi)怎么寫的呢？下面是(shi)小(xiao)編(bian)收集整(zheng)理的實踐能(neng)力素質自(zi)我(wo)(wo)評(ping)(ping)價通用，希望對大家有所幫助。

實踐能力素質自我評價通用1

　　時光(guang)如梭，轉眼即(ji)逝，當(dang)畢(bi)業在即(ji)，回首三(san)年學(xue)(xue)習生活，歷歷在目：三(san)年來，學(xue)(xue)習上(shang)我(wo)嚴格要求自(zi)己(ji)，注意摸索適(shi)合(he)自(zi)己(ji)情況學(xue)(xue)習方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiang)，學(xue)(xue)習成績優(you)良。

　　三年來，學(xue)習上我嚴格要求自(zi)(zi)己(ji)，注意(yi)摸(mo)索適合自(zi)(zi)己(ji)情(qing)況學(xue)習方法，積極(ji)思(si)維，分析、解決(jue)問題(ti)能力強，學(xue)習成績優良。遵紀(ji)守法，尊敬(jing)師長(chang)，熱心助人，與(yu)同學(xue)相(xiang)處融洽。我有較強集體榮譽感，努力為班(ban)為校做(zuo)好(hao)事。作為一名團員，我思(si)想進步，遵守社(she)會公德，積極(ji)投(tou)身實踐，關(guan)心國家大事。在團組織領導下(xia)，力求更好(hao)地鍛(duan)煉自(zi)(zi)己(ji)，提高自(zi)(zi)己(ji)。

　　有法(fa)律(lv)意(yi)識(shi)，公德意(yi)識(shi)，本人誠實(shi)守(shou)(shou)信(xin)，環境意(yi)識(shi)，自信(xin)、自尊(zun)(zun)、自強、自律(lv)、勤(qin)奮(fen)、有愛(ai)心(xin)、樂于(yu)幫助他人。遵紀守(shou)(shou)法(fa)、誠實(shi)守(shou)(shou)信(xin)、維護公德、關心(xin)集體(ti)。遵守(shou)(shou)公共(gong)(gong)秩(zhi)序、愛(ai)護公物、維護公共(gong)(gong)設施和(he)公共(gong)(gong)衛生情況。樂于(yu)參加集體(ti)活動，能(neng)夠為實(shi)現集體(ti)目標付出努(nu)力。品德優良善于(yu)與(yu)他人合作(zuo)共(gong)(gong)同完成任務。能(neng)評價和(he)約束自己(ji)行為，善于(yu)與(yu)他人交流和(he)分享，尊(zun)(zun)重并(bing)理(li)解他人。品德優秀，有良好(hao)行為習慣。

　　學(xue)(xue)(xue)習(xi)目(mu)明確(que)，有理想，善于(yu)發現提(ti)出問(wen)(wen)題(ti)(ti)，努(nu)力嘗試多種方式解決問(wen)(wen)題(ti)(ti)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度(du)端(duan)正(zheng)，能(neng)(neng)主動學(xue)(xue)(xue)習(xi)，有強烈求(qiu)知欲和好奇心能(neng)(neng)有目(mu)收集與(yu)整理使(shi)用信息，有獨(du)立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)與(yu)研(yan)究問(wen)(wen)題(ti)(ti)能(neng)(neng)力，獨(du)立(li)(li)思考，合(he)作(zuo)探究，虛心請(qing)教(jiao)。學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度(du)端(duan)正(zheng)，認真完成作(zuo)業，學(xue)(xue)(xue)習(xi)目(mu)明確(que)學(xue)(xue)(xue)習(xi)目(mu)標(biao)明確(que)，有理想，與(yu)同學(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)夠完美(mei)合(he)作(zuo)，共同完成學(xue)(xue)(xue)習(xi)任務，學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度(du)端(duan)正(zheng)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法恰當(dang)，會從(cong)失敗中找經驗。

　　正確認識(shi)同(tong)伴(ban)(ban)(ban)(ban)優(you)缺點，了解同(tong)伴(ban)(ban)(ban)(ban)客觀評(ping)價(jia)，能(neng)(neng)合理調控自己(ji)(ji)情(qing)緒約束自己(ji)(ji)行為。有科(ke)學保健意識(shi)方(fang)法，能(neng)(neng)夠尊重(zhong)同(tong)伴(ban)(ban)(ban)(ban)觀點，理解同(tong)伴(ban)(ban)(ban)(ban)處境，多交一些知心(xin)朋(peng)友，融合關系。與同(tong)學老師關系融洽能(neng)(neng)正確認識(shi)自己(ji)(ji)優(you)點與不足，自尊，自信，自己(ji)(ji)做自己(ji)(ji)能(neng)(neng)夠完(wan)成(cheng)事，挑戰自己(ji)(ji)，對錯(cuo)誤要(yao)虛(xu)心(xin)請教。有團隊精神，善于與人交流(liu)。

實踐能力素質自我評價通用2

　　在今年的(de)(de)綜(zong)實課中，我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)的(de)(de).表(biao)現沒有去年好，因為我(wo)(wo)在組中沒做多(duo)少事，只(zhi)用落葉做了一幅(fu)(fu)畫，這幅(fu)(fu)畫也不好看。我(wo)(wo)感(gan)到很慚愧。

　　令我(wo)(wo)印象最深的就(jiu)是(shi)(shi)(shi)那次不(bu)(bu)知道(dao)把(ba)(ba)展(zhan)(zhan)(zhan)牌放(fang)(fang)在哪兒的事(shi)和(he)大(da)家(jia)(jia)(jia)爭吵，那次易紹(shao)菲(fei)說把(ba)(ba)展(zhan)(zhan)(zhan)牌放(fang)(fang)在她家(jia)(jia)(jia)，我(wo)(wo)不(bu)(bu)同意，就(jiu)說明天要上(shang)綜實課，把(ba)(ba)展(zhan)(zhan)(zhan)牌放(fang)(fang)在家(jia)(jia)(jia)里，明天忘記帶了(le)(le)怎么辦。易紹(shao)菲(fei)說：“那放(fang)(fang)你家(jia)(jia)(jia)里行(xing)嗎?你又(you)不(bu)(bu)干(gan)。”我(wo)(wo)說：“放(fang)(fang)在呂老師辦公室里。”但是(shi)(shi)(shi)易紹(shao)菲(fei)又(you)不(bu)(bu)干(gan)，后(hou)(hou)來大(da)家(jia)(jia)(jia)決定(ding)放(fang)(fang)在任軼(yi)能(neng)家(jia)(jia)(jia)。可最后(hou)(hou)組長怕她忘記帶，就(jiu)沒有(you)讓任軼(yi)能(neng)帶回(hui)家(jia)(jia)(jia)，就(jiu)只好把(ba)(ba)展(zhan)(zhan)(zhan)牌放(fang)(fang)在教室里，可是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)知誰把(ba)(ba)它弄壞了(le)(le)，我(wo)(wo)們(men)都很(hen)(hen)傷心(xin)。其實我(wo)(wo)家(jia)(jia)(jia)離學校很(hen)(hen)近，應該按大(da)家(jia)(jia)(jia)得意見把(ba)(ba)展(zhan)(zhan)(zhan)牌放(fang)(fang)在我(wo)(wo)家(jia)(jia)(jia)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)忘了(le)(le)也(ye)能(neng)馬上(shang)去拿，我(wo)(wo)真后(hou)(hou)悔自己為(wei)什么不(bu)(bu)主動(dong)承擔(dan)。

　　這(zhe)學期(qi)我表現(xian)不好，相信自(zi)己，我下學期(qi)一定會更加努力(li)! 實踐能力(li)素質自(zi)我評價 篇12

　　回想這學(xue)期我(wo)和(he)我(wo)們組做(zuo)(zuo)的(de)事，我(wo)覺得很不(bu)錯，比如：我(wo)們組成果展示時，大(da)家表現很好，得到了大(da)家的(de)掌聲。不(bu)過(guo)組員們有(you)時為了一(yi)點小(xiao)事經常(chang)吵，但也有(you)團結的(de)時候，像大(da)家一(yi)起(qi)討論怎么分工，共(gong)同整理資(zi)料……。組內有(you)一(yi)個同學(xue)到成果展示時什么都沒做(zuo)(zuo)，但我(wo)們還是原(yuan)諒了她(ta)，希(xi)望她(ta)以后一(yi)定要(yao)改變(bian)。

　　回(hui)想(xiang)三(san)年級時自己的組什么都(dou)沒(mei)做，在(zai)(zai)看看現在(zai)(zai)，我(wo)們仿佛長(chang)大了(le)(le)許多(duo)，而且(qie)我(wo)也能(neng)一個人獨立做事了(le)(le)，再就是以前我(wo)性(xing)格內向，現在(zai)(zai)開朗了(le)(le)許多(duo)。

　　我希望我在下學期做(zuo)的比(bi)這次更好。

實踐能力素質自我評價通用3

　　大學(xue)生除了學(xue)習書本知(zhi)識，還需要參加社會實踐。因為(wei)很多(duo)的大學(xue)生都(dou)清醒(xing)得知(zhi)道 “兩耳(er)不聞窗外事，一心只讀圣(sheng)賢書”的人不是現(xian)代社會需要的人才。大學(xue)生要在社會實踐中培養(yang)獨立思(si)考、獨立工作和獨立解決問題(ti)能力。通過參加一些(xie)實踐性活(huo)動鞏固所學(xue)的理(li)論，增(zeng)長一些(xie)書本上學(xue)不到的知(zhi)識和技能。因為(wei)知(zhi)識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經(jing)驗(yan)和鍛煉。

　　面對日(ri)益嚴峻的(de)就(jiu)業形(xing)勢和日(ri)新月異的(de)社(she)會(hui)，我(wo)覺得大學(xue)生應該轉變觀念，不要(yao)簡單地把暑期(qi)打工(gong)作(zuo)為(wei)掙(zheng)錢或者是(shi)積累社(she)會(hui)經驗的(de)手段(duan)，更重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)借機培養自己的(de)創業和社(she)會(hui)實踐能(neng)力(li)。

　　大學(xue)(xue)四(si)年中，我參(can)加(jia)了不少的(de).校(xiao)內(nei)活動和(he)(he)做過一(yi)些社會實踐。參(can)加(jia)校(xiao)內(nei)的(de)活動可以認識到(dao)更(geng)多的(de)同學(xue)(xue)，也就(jiu)增(zeng)加(jia)了與其他同學(xue)(xue)交流和(he)(he)向其學(xue)(xue)習的(de)機會，鍛煉了自己(ji)的(de)交際能力(li)，學(xue)(xue)到(dao)別人的(de)長處，認清自己(ji)的(de)短(duan)處。此外，還一(yi)直(zhi)做班(ban)委和(he)(he)寢室(shi)長，對(dui)自己(ji)既是壓力(li)又是動力(li)。

　　我(wo)喜(xi)歡做一些(xie)(xie)社會(hui)活(huo)動，會(hui)讓大(da)學(xue)生活(huo)更(geng)豐(feng)富多彩，做過家教(jiao)、志愿(yuan)者(zhe)、推銷員(yuan)(yuan)和設計員(yuan)(yuan)等，有時會(hui)感到(dao)累(lei)些(xie)(xie)，但樂此不彼。

實踐能力素質自我評價通用4

　　光陰似箭，為(wei)期一周的(de)暑期三下鄉活動已經(jing)結束。在這(zhe)短短七天里(li)，我們(men)接觸到了學(xue)(xue)校里(li)不曾接觸到的(de)一些醫(yi)(yi)學(xue)(xue)相關(guan)事物，這(zhe)讓我們(men)更加清楚(chu)，醫(yi)(yi)學(xue)(xue)并不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)局限(xian)于醫(yi)(yi)院，而是存在于我們(men)日常生活中(zhong)，東街社(she)區衛生服務(wu)中(zhong)心，就是一個這(zhe)樣的(de)地方。

　　大隱(yin)隱(yin)于市(shi)，在(zai)(zai)這個熙(xi)攘的(de)城市(shi)，坐(zuo)落于和平醫(yi)(yi)院(yuan)對(dui)面(mian)的(de)這棟不(bu)(bu)怎(zen)樣高的(de)小樓就(jiu)是我(wo)們的(de)東街社區(qu)衛生服務中心(xin)。雖(sui)然與(yu)和平醫(yi)(yi)院(yuan)相比，它顯(xian)得有些渺小，倘若進入其(qi)中，便會發現里(li)面(mian)別(bie)有洞(dong)天。在(zai)(zai)那里(li)，有著完善的(de)醫(yi)(yi)療(liao)設施，還有著一些醫(yi)(yi)院(yuan)所不(bu)(bu)具備的(de)其(qi)他功(gong)能，居(ju)民健康(kang)(kang)檔案(an)就(jiu)是其(qi)中最吸引我(wo)的(de)事(shi)物(wu)之(zhi)一。在(zai)(zai)剛(gang)來的(de)'幾天里(li)，我(wo)們與(yu)這些檔案(an)相伴，這一項項的(de)資(zi)料刷新著我(wo)們的(de)認知。居(ju)民健康(kang)(kang)檔案(an)的(de)建立有著尤為重要的(de)作用(yong)，它不(bu)(bu)僅僅能夠讓(rang)全(quan)科(ke)醫(yi)(yi)生對(dui)居(ju)民的(de)健康(kang)(kang)更加了(le)解(jie)，并且針(zhen)對(dui)不(bu)(bu)一樣人的(de)健康(kang)(kang)狀況，能讓(rang)醫(yi)(yi)生在(zai)(zai)工作中有條不(bu)(bu)紊，能夠針(zhen)對(dui)性的(de)用(yong)藥，省去了(le)醫(yi)(yi)療(liao)過程中關于病(bing)史等問(wen)題的(de)重復提問(wen)，提高工作效率(lv)。

　　不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)如此(ci)，居民健(jian)(jian)康檔案的(de)(de)(de)(de)建立與定期更新，讓我(wo)們(men)在(zai)長期的(de)(de)(de)(de)健(jian)(jian)康管理(li)和(he)照顧(gu)病(bing)人中(zhong)，能夠(gou)及時發現病(bing)人的(de)(de)(de)(de)健(jian)(jian)康危險因素，有利于為社區居民供給預防(fang)保健(jian)(jian)服務(wu)。小(xiao)病(bing)變大病(bing)都是對(dui)健(jian)(jian)康身體的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)重視所(suo)引起的(de)(de)(de)(de)，倘若能夠(gou)在(zai)最初的(de)(de)(de)(de)時候將其抑制。那么，對(dui)于患者本人而言，這不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)少受了(le)許多(duo)(duo)病(bing)痛(tong)的(de)(de)(de)(de)折(zhe)磨，并且(qie)還減少了(le)諸多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)醫(yi)療(liao)費用支出對(dui)于醫(yi)院等醫(yi)療(liao)機構而言，這也減少了(le)醫(yi)院人滿為患的(de)(de)(de)(de)情景發生。對(dui)于我(wo)們(men)辛苦工作的(de)(de)(de)(de)醫(yi)護人員來(lai)說，也減輕了(le)一些(xie)負擔。作為一名(ming)公(gong)衛事(shi)業的(de)(de)(de)(de)預備人員，我(wo)以(yi)自己(ji)能夠(gou)在(zai)未來(lai)從事(shi)公(gong)衛事(shi)業而自豪。基層的(de)(de)(de)(de)公(gong)衛事(shi)業如同建筑的(de)(de)(de)(de)地基，醫(yi)院的(de)(de)(de)(de)工作就如同修繕這棟高樓，地基打的(de)(de)(de)(de)穩(wen)，后期修繕的(de)(de)(de)(de)次數(shu)才能減少。

　　此(ci)次的(de)三(san)下(xia)鄉活動對(dui)我(wo)個(ge)人而言(yan)有著十分重要的(de)意(yi)義(yi)，它(ta)不(bu)僅(jin)僅(jin)解答了(le)我(wo)的(de)疑惑，明白(bai)了(le)公(gong)衛(wei)的(de)意(yi)義(yi)，知曉了(le)我(wo)的(de)未來(lai)將如何前(qian)行，還讓(rang)(rang)我(wo)親身經歷(li)了(le)公(gong)衛(wei)事業(ye)人員的(de)日(ri)常工作。讓(rang)(rang)我(wo)在這短(duan)短(duan)的(de)七天里，感受每一(yi)位公(gong)衛(wei)事業(ye)人員的(de)力(li)量，感受他們對(dui)人們健康的(de)努力(li)和付出。我(wo)愿化身公(gong)衛(wei)事業(ye)的(de)一(yi)塊磚石，不(bu)為能(neng)夠(gou)璀璨奪目(mu)，只為能(neng)夠(gou)讓(rang)(rang)健康之塔的(de)基(ji)石更(geng)加(jia)穩(wen)健。

實踐能力素質自我評價通用5

　　開(kai)學(xue)了，意(yi)味著一(yi)個月的(de)(de)(de)(de)假期就這樣(yang)匆匆結束(shu)了，還(huan)意(yi)味著我(wo)(wo)(wo)(wo)這第(di)一(yi)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實踐也結束(shu)了。整日待在(zai)象牙(ya)塔中(zhong)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)，第(di)一(yi)次(ci)(ci)嘗到了生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)現實和(he)不易。或(huo)許，這種真切的(de)(de)(de)(de)體會(hui)(hui)，才(cai)是我(wo)(wo)(wo)(wo)最寶貴的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)。實習期間，我(wo)(wo)(wo)(wo)利用此(ci)次(ci)(ci)難得的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)，努(nu)力工作，嚴格要(yao)求自己，社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)真的(de)(de)(de)(de)是很(hen)殘酷(ku)，很(hen)現實。我(wo)(wo)(wo)(wo)慶幸的(de)(de)(de)(de)是我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)是一(yi)名(ming)在(zai)校學(xue)生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)僅有真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)把本領學(xue)好(hao)，才(cai)能在(zai)未來真正(zheng)進(jin)入社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)時不至于(yu)這樣(yang)不知所措(cuo)。第(di)一(yi)次(ci)(ci)參(can)加社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實踐，我(wo)(wo)(wo)(wo)明(ming)白(bai)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實踐是引(yin)導(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)生(sheng)(sheng)走出校門，走向社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，接觸社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，了解(jie)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，投身(shen)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)良好(hao)形式；是促使(shi)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)投身(shen)改革開(kai)放，向工農群眾學(xue)習，培養(yang)鍛(duan)煉才(cai)干的(de)(de)(de)(de)好(hao)渠(qu)道；是提升思想(xiang)，修身(shen)養(yang)性，樹(shu)立(li)服務社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)的(de)(de)(de)(de)有效途徑。經過參(can)加社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實踐活動(dong)，有助于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)校大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)更新觀念，吸(xi)收新的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)與知識。

　　一個月的社(she)(she)(she)會(hui)實踐(jian)，一晃而過，卻讓我從中(zhong)領悟到(dao)了很(hen)多的東(dong)西(xi)，而這(zhe)些東(dong)西(xi)將讓我終(zhong)生受用。社(she)(she)(she)會(hui)實踐(jian)加深(shen)了我與社(she)(she)(she)會(hui)各階層人(ren)的感情，拉近了我與社(she)(she)(she)會(hui)的距(ju)離，也讓自己(ji)在(zai)(zai)社(she)(she)(she)會(hui)實踐(jian)中(zhong)開拓(tuo)了視(shi)野，增長了才(cai)干，進一步明確了我們(men)青年學生的成材之(zhi)路(lu)與肩負的歷(li)史使(shi)命。社(she)(she)(she)會(hui)才(cai)是學習和受教育(yu)的大課堂，在(zai)(zai)那片廣闊的天地(di)里，我們(men)的人(ren)生價值得到(dao)了體現，為將來更加激烈的競爭(zheng)打下(xia)了更為堅實的基礎。期望以后還(huan)有(you)這(zhe)樣的機會(hui)，讓我從實踐(jian)中(zhong)得到(dao)鍛煉。

　　這些天來，雖然(ran)付出了不少(shao)汗水，也感覺(jue)有些辛苦，但(dan)從中(zhong)我的(de)(de)(de)意志力得(de)到了不少(shao)的(de)(de)(de)磨練。我開始明白：大學(xue)生僅有經過自(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)不斷努(nu)力，拿(na)出百(bai)尺竿(gan)頭的(de)(de)(de)干勁，胸懷會當凌絕頂的(de)(de)(de)狀態，不斷提高自(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)綜合(he)素(su)(su)質，在(zai)與(yu)社會的(de)(de)(de)接觸過程(cheng)中(zhong)，減少(shao)磨合(he)期的(de)(de)(de)碰撞，加(jia)快融入社會的(de)(de)(de)步伐，才(cai)能在(zai)人(ren)(ren)才(cai)高地上站穩(wen)腳跟，才(cai)能揚(yang)起夢想的(de)(de)(de)風帆，駛(shi)向成(cheng)功的(de)(de)(de)彼岸。在(zai)今后的(de)(de)(de)學(xue)習生活中(zhong)，我將(jiang)擺正(zheng)(zheng)心態，正(zheng)(zheng)確定位，發奮學(xue)習，努(nu)力提高自(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)綜合(he)素(su)(su)質，適應時代的(de)(de)(de)需要，做(zuo)一(yi)個對社會，對人(ren)(ren)民有用的(de)(de)(de)人(ren)(ren)。

　　對(dui)(dui)于(yu)大(da)(da)多數學(xue)(xue)(xue)生(sheng)而言，掙(zheng)(zheng)錢是(shi)打(da)工(gong)的(de)(de)首要目的(de)(de)。有的(de)(de)卻認(ren)為掙(zheng)(zheng)錢并不是(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)打(da)工(gong)的(de)(de)惟一(yi)目的(de)(de)，不少(shao)同學(xue)(xue)(xue)把打(da)工(gong)看作是(shi)參加社(she)會(hui)實踐、提高自身(shen)本(ben)事的(de)(de)機(ji)會(hui)。因為打(da)工(gong)一(yi)方(fang)面(mian)能(neng)(neng)夠(gou)把學(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)(shi)應用到實踐中(zhong)去(qu)，提高各方(fang)面(mian)的(de)(de)本(ben)事；另一(yi)方(fang)面(mian)能(neng)(neng)夠(gou)積累工(gong)作經驗對(dui)(dui)日后的(de)(de)就業(ye)(ye)大(da)(da)有裨益。并且對(dui)(dui)于(yu)當(dang)代大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說，應當(dang)刻苦學(xue)(xue)(xue)習專業(ye)(ye)知識(shi)(shi)，不斷提高綜合(he)素質(zhi)和運用知識(shi)(shi)的(de)(de)`技能(neng)(neng)。從大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)的(de)(de)開始到走(zou)進社(she)會(hui)的(de)(de)大(da)(da)圈子中(zhong)，就僅有短(duan)短(duan)的(de)(de)幾年時間，誰(shui)不想在將來的(de)(de)社(she)會(hui)中(zhong)能(neng)(neng)有一(yi)席之地(di)呢？所以大(da)(da)家認(ren)為大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)必須投(tou)身(shen)學(xue)(xue)(xue)校內外的(de)(de)各類實踐活(huo)動(dong)，有助于(yu)鍛(duan)煉品質(zhi)，提高本(ben)事，一(yi)箭雙雕。不言而喻，無論(lun)誰(shui)都不能(neng)(neng)否(fou)認(ren)有過打(da)工(gong)經歷的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)，看起來要比其(qi)它同學(xue)(xue)(xue)更成熟、社(she)會(hui)適應力更強。

　　自(zi)(zi)從走進了(le)大(da)學(xue)，就(jiu)業問題(ti)就(jiu)似乎(hu)總(zong)是圍(wei)繞(rao)在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)身邊(bian)，成了(le)說(shuo)(shuo)不完的(de)話題(ti)。先就(jiu)業，再擇(ze)業！教授的(de)話時刻在(zai)(zai)(zai)耳邊(bian)圍(wei)繞(rao)。在(zai)(zai)(zai)現(xian)今社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，招聘會(hui)(hui)(hui)的(de)展板上都總(zong)寫(xie)著有(you)經(jing)驗(yan)者優先，可君有(you)誰想身處學(xue)校的(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)經(jing)驗(yan)又會(hui)(hui)(hui)擁有(you)多少呢？為了(le)拓(tuo)展自(zi)(zi)身的(de)知識面(mian)(mian)，擴大(da)與社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)接(jie)觸面(mian)(mian)，增加個(ge)人(ren)在(zai)(zai)(zai)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)競爭中的(de)經(jing)驗(yan)，鍛煉和提高自(zi)(zi)己的(de)本事，以便在(zai)(zai)(zai)以后畢業后能(neng)真正(zheng)真正(zheng)走入社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，在(zai)(zai)(zai)瞬息千(qian)變萬化的(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)中嶄露頭角，能(neng)夠適(shi)應國內外的(de)經(jing)濟(ji)形勢(shi)的(de)變化，并且(qie)能(neng)夠在(zai)(zai)(zai)生活(huo)和工(gong)(gong)作中很好地處理各方面(mian)(mian)的(de)問題(ti)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開始了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這個(ge)假期(qi)的(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐—走進職場。在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作中，別人(ren)一(yi)眼就(jiu)能(neng)把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認出(chu)——我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是一(yi)名正(zheng)在(zai)(zai)(zai)讀書的(de)學(xue)生，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)問他們為什(shen)么(me)，他們說(shuo)(shuo)從我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)臉上就(jiu)能(neng)看出(chu)來，也許(xu)許(xu)多沒有(you)經(jing)歷過社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)打工(gong)(gong)的(de)同學(xue)都有(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這種(zhong)不知名遭遇吧(ba)！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)并沒有(you)因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)他們面(mian)(mian)前沒有(you)經(jing)驗(yan)而退(tui)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)行(xing)！

　　雖(sui)然(ran)時間(jian)長了(le)(le)(le)(le)點，但熱情而(er)(er)年輕的(de)(de)(de)(de)我(wo)并(bing)沒有(you)絲毫的(de)(de)(de)(de)感到過(guo)累，我(wo)覺(jue)得這(zhe)是(shi)(shi)一種(zhong)激勵，明白了(le)(le)(le)(le)人生，感悟了(le)(le)(le)(le)生活，接觸了(le)(le)(le)(le)社會(hui)(hui)，了(le)(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)(le)未來。我(wo)不再(zai)是(shi)(shi)父母含在嘴(zui)里(li)(li)，捧在手心的(de)(de)(de)(de)嬌嬌女。那里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)工作繁而(er)(er)重，不會(hui)(hui)有(you)人像在家里(li)(li)，學(xue)(xue)校里(li)(li)一樣分配你(ni)，幫你(ni)去(qu)完(wan)成，也不會(hui)(hui)因為做好(hao)了(le)(le)(le)(le)就(jiu)夸你(ni)，一切必須(xu)靠自(zi)己，我(wo)要(yao)自(zi)覺(jue)地去(qu)做，并(bing)且要(yao)盡自(zi)己的(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)做到。一件工作的(de)(de)(de)(de)效率就(jiu)會(hui)(hui)得到別(bie)人不一樣的(de)(de)(de)(de)評價。在學(xue)(xue)校，僅(jin)有(you)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)氛圍，畢竟學(xue)(xue)校是(shi)(shi)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)場(chang)所(suo)，每(mei)一個學(xue)(xue)生都在為取(qu)得更高的(de)(de)(de)(de)成績而(er)(er)努力(li)(li)。而(er)(er)那里(li)(li)是(shi)(shi)工作的(de)(de)(de)(de)場(chang)所(suo)，每(mei)個人都會(hui)(hui)為了(le)(le)(le)(le)獲得更多的(de)(de)(de)(de)報(bao)酬而(er)(er)努力(li)(li)，無論是(shi)(shi)學(xue)(xue)習還是(shi)(shi)工作，都存在著競爭(zheng)，在競爭(zheng)中就(jiu)要(yao)不斷學(xue)(xue)習別(bie)人先進的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，也要(yao)不斷學(xue)(xue)習別(bie)人怎(zen)樣做人，以(yi)提高自(zi)已的(de)(de)(de)(de)本(ben)事！

　　記得開學(xue)(xue)(xue)初教師(shi)以(yi)往說(shuo)過大學(xue)(xue)(xue)是一(yi)個(ge)小社會(hui)，但我總(zong)覺得學(xue)(xue)(xue)校里(li)總(zong)少不(bu)了(le)那份純真，那份真誠，盡管是大學(xue)(xue)(xue)高校，學(xue)(xue)(xue)生還終歸堅(jian)持(chi)著學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份。而(er)走進企業，接觸各種各樣形形色色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)和事，人(ren)事關系錯(cuo)綜復雜，但我得去(qu)應(ying)對我從未應(ying)對過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切。我深深體會(hui)到(dao)，學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際操作(zuo)能(neng)力與在(zai)(zai)校理論(lun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)有必須的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距。在(zai)(zai)這(zhe)次實踐(jian)中(zhong)，這(zhe)一(yi)點(dian)我感受很深。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校，理論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)很多，并且是多方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，幾乎(hu)是面(mian)面(mian)俱到(dao)；而(er)在(zai)(zai)實際工作(zuo)中(zhong)，可能(neng)會(hui)遇到(dao)書(shu)本(ben)上(shang)沒(mei)學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，又可能(neng)是書(shu)本(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)一(yi)點(dian)都用不(bu)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情景。或許工作(zuo)中(zhong)運用到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)是很簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，只(zhi)要套(tao)公(gong)式似(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就能(neng)完成一(yi)項(xiang)任務。有時候我會(hui)埋怨，實際操作(zuo)這(zhe)么(me)簡單，但為什么(me)書(shu)本(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)讓人(ren)吃盡苦頭呢？這(zhe)是社會(hui)與學(xue)(xue)(xue)校脫(tuo)軌了(le)嗎？

　　但我(wo)覺(jue)得(de)教師是(shi)(shi)(shi)(shi)正(zheng)確的(de)！盡信書(shu)，不(bu)如(ru)無(wu)書(shu)！事不(bu)目見(jian)耳聞而臆(yi)斷其有無(wu)，可(ke)乎？書(shu)上得(de)終覺(jue)淺，得(de)知此事要(yao)躬行！作為一(yi)名(ming)新(xin)世(shi)紀的(de)大學(xue)(xue)生，應當懂得(de)與社(she)(she)會(hui)(hui)上各(ge)方面的(de)人(ren)交往(wang)，處(chu)理一(yi)些社(she)(she)會(hui)(hui)上發(fa)生的(de)事情，這就意(yi)味著(zhu)大學(xue)(xue)生要(yao)注意(yi)到(dao)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)，社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)必不(bu)可(ke)少。我(wo)們(men)(men)不(bu)可(ke)能永遠是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)生，只懂得(de)紙上談兵是(shi)(shi)(shi)(shi)遠遠不(bu)夠的(de)，以(yi)后(hou)的(de)人(ren)生旅途是(shi)(shi)(shi)(shi)漫(man)長(chang)的(de)，我(wo)們(men)(men)終是(shi)(shi)(shi)(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)一(yi)份子，與社(she)(she)會(hui)(hui)交流，為社(she)(she)會(hui)(hui)貢獻是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)義務(wu)和職責(ze)。

實踐能力素質自我評價通用6

　　在(zai)xx網(wang)管項目(mu)部任(ren)職技(ji)術員(yuan)以來，已(yi)經過去了半年多，回顧這半年來工(gong)作(zuo)歷(li)程，工(gong)作(zuo)中(zhong)經驗(yan)、教訓，有利于在(zai)以后工(gong)作(zuo)中(zhong)揚長避短，更(geng)好做好技(ji)術工(gong)作(zuo)。

　　過去(qu)半(ban)年里(li)，很(hen)感謝公司(si)及項目(mu)(mu)部(bu)支持，在(zai)管網項目(mu)(mu)部(bu)中(zhong)擔任技術(shu)(shu)員職務，施工(gong)(gong)中(zhong)，在(zai)項目(mu)(mu)部(bu)很(hen)多(duo)同事的'關(guan)心幫助下，不管是技術(shu)(shu)方(fang)面還是質檢與管理，使我(wo)(wo)工(gong)(gong)作(zuo)上(shang)有了(le)很(hen)大進(jin)步(bu)，當然成績只(zhi)代表過去(qu)，在(zai)以后工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)我(wo)(wo)會(hui)加倍努力(li)，爭取做(zuo)更(geng)(geng)好；在(zai)工(gong)(gong)程中(zhong)，技術(shu)(shu)含(han)量較高(gao)，這就(jiu)要(yao)求(qiu)(qiu)作(zuo)為技術(shu)(shu)人(ren)(ren)員對待(dai)工(gong)(gong)作(zuo)不能(neng)人(ren)(ren)浮于事，做(zuo)好人(ren)(ren)，要(yao)以踏實、嚴謹態(tai)度對待(dai)工(gong)(gong)作(zuo)，不懂東西要(yao)善于學習，已懂東西更(geng)(geng)要(yao)精(jing)(jing)益求(qiu)(qiu)精(jing)(jing)，因為技術(shu)(shu)在(zai)不斷進(jin)步(bu)更(geng)(geng)新，只(zhi)有通過不斷地學習，輔(fu)以求(qiu)(qiu)精(jing)(jing)務實，腳踏實地作(zuo)風，方(fang)能(neng)勝(sheng)任自(zi)己工(gong)(gong)作(zuo)崗位．一切(qie)工(gong)(gong)程施工(gong)(gong)，技術(shu)(shu)和質檢工(gong)(gong)作(zuo)貫穿始終，在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)經驗積累中(zhong)，逐(zhu)步(bu)培(pei)養(yang)自(zi)己預見性(xing)，方(fang)能(neng)起到技術(shu)(shu)先行(xing)(xing)作(zuo)風，建筑職業不同于其他行(xing)(xing)業，它需要(yao)不斷在(zai)現(xian)場(chang)檢查、監(jian)督，隨時發(fa)現(xian)問題，解(jie)決問題，而這些工(gong)(gong)作(zuo)都在(zai)現(xian)場(chang)比較惡劣(lie)環境下進(jin)行(xing)(xing)，這要(yao)求(qiu)(qiu)我(wo)(wo)不斷培(pei)養(yang)吃苦耐勞精(jing)(jing)神。

　　工作(zuo)中(zhong)我(wo)不怕苦不怕累，放下管理人(ren)員清(qing)高姿態(tai)，從(cong)工程(cheng)實干中(zhong)不斷(duan)豐富自己所學(xue)才(cai)能，使自己現場(chang)綜合(he)處理能力得到鍛(duan)煉和提高．身(shen)為公司(si)一(yi)員，有(you)(you)機會(hui)能在(zai)這樣(yang)條件下學(xue)習和鍛(duan)煉，我(wo)感到無(wu)比(bi)自豪，這種(zhong)環境(jing)和外(wai)部條件給了我(wo)一(yi)種(zhong)自信和榮耀，但(dan)更(geng)多是對我(wo)今后的工作(zuo)鞭策，就要求我(wo)在(zai)工作(zuo)中(zhong)時刻要以企業形象來約束(shu)自己，我(wo)所有(you)(you)言行要符合(he)特級企業標準，逐步培(pei)(pei)養自身(shen)個人(ren)素質和修養，才(cai)能無(wu)愧于領導信任(ren)和培(pei)(pei)養。

　　我通過(guo)半年來工(gong)作(zuo)，找出工(gong)作(zuo)中(zhong)不足，以便在以后工(gong)作(zuo)中(zhong)加以克(ke)服，同(tong)時還(huan)多(duo)看書，認(ren)真學習好規范規程及有關(guan)文件資料，掌握好專業知識(shi)，提高自己工(gong)作(zuo)能力，加強工(gong)作(zuo)責(ze)任感，及時做好個(ge)人各項工(gong)作(zuo)。

　　總之，在今后(hou)工(gong)(gong)作(zuo)與(yu)(yu)學(xue)習當中，我(wo)將不(bu)斷總結(jie)與(yu)(yu)反(fan)省，不(bu)斷地鞭策自己并充(chong)實能量(liang)，努(nu)力(li)提高自身素質與(yu)(yu)業(ye)務(wu)(wu)水(shui)平，以(yi)適(shi)應時(shi)代(dai)和企業(ye)發展(zhan)，與(yu)(yu)公(gong)司共同(tong)進步、共同(tong)成(cheng)長。我(wo)按照領導確(que)定工(gong)(gong)作(zuo)思路，以(yi)微笑(xiao)服務(wu)(wu)為己任(ren)，以(yi)顧客滿意為宗旨(zhi)，立足(zu)本職、愛(ai)崗敬(jing)業(ye)、扎扎實實地做好(hao)基層營業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　作(zuo)為(wei)網通(tong)基層服務人員，我深刻體會(hui)到(dao)理(li)論(lun)學(xue)習不僅是任務，而且是一種責(ze)任，更是一種境界。所以我堅(jian)持(chi)勤奮學(xue)習，努力提高理(li)論(lun)水平，強化思維能(neng)力，注重用理(li)論(lun)聯系實際，用實踐來鍛煉(lian)自(zi)己。

　　1、注重(zhong)克(ke)服思想上“惰”性。堅(jian)持按制度，按計劃(hua)進行(xing)理(li)論學(xue)習(xi)(xi)(xi)。首(shou)先不把理(li)論學(xue)習(xi)(xi)(xi)視為“軟指標”和額外負擔，其次是按自(zi)己學(xue)習(xi)(xi)(xi)的計劃(hua)，堅(jian)持個人(ren)自(zi)學(xue)，發揚“釘子”精(jing)神，擠(ji)時間學(xue)，正確處理(li)工(gong)作(zuo)與學(xue)習(xi)(xi)(xi)矛盾，不因(yin)工(gong)作(zuo)忙而(er)忽(hu)視學(xue)習(xi)(xi)(xi)，不因(yin)任(ren)務(wu)重(zhong)而(er)放松學(xue)習(xi)(xi)(xi)。

　　2、注(zhu)重理(li)論(lun)聯系實際(ji)。在工作中用(yong)理(li)論(lun)來指(zhi)導(dao)解(jie)決實踐，學習目(mu)再于應用(yong)，以理(li)論(lun)指(zhi)導(dao)，不斷提(ti)高了分析問(wen)題和解(jie)決問(wen)題能力，增(zeng)強(qiang)了工作中原(yuan)則(ze)性(xing)、系統性(xing)、預(yu)見性(xing)和創(chuang)造性(xing)。

實踐能力素質自我評價通用7

　　我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)我(wo)(wo)(wo)的(de)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)學期表現(xian)不好，每次(ci)組(zu)(zu)長讓我(wo)(wo)(wo)回家查(cha)資料，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)沒(mei)(mei)(mei)查(cha)，而在家玩、瘋。沒(mei)(mei)(mei)有做(zuo)些有益的(de)事，我(wo)(wo)(wo)對不起(qi)組(zu)(zu)長，對不起(qi)老師，并且(qie)上綜實(shi)課我(wo)(wo)(wo)在組(zu)(zu)里(li)(li)玩，就(jiu)沒(mei)(mei)(mei)做(zuo)一(yi)(yi)(yi)點事，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)非常沒(mei)(mei)(mei)有用(yong)。記錄本上我(wo)(wo)(wo)沒(mei)(mei)(mei)有一(yi)(yi)(yi)顆星(xing)星(xing)，組(zu)(zu)里(li)(li)的(de)所有資料是組(zu)(zu)長的(de)最多(duo)，我(wo)(wo)(wo)沒(mei)(mei)(mei)為組(zu)(zu)里(li)(li)做(zuo)過一(yi)(yi)(yi)件好事。我(wo)(wo)(wo)資料沒(mei)(mei)(mei)查(cha)，組(zu)(zu)長說(shuo)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)還和他(ta)發生矛(mao)盾(dun)，現(xian)在想起(qi)來(lai)很(hen)后悔，不應該(gai)和他(ta)發生矛(mao)盾(dun)，我(wo)(wo)(wo)自己(ji)懶不做(zuo)事，還動手打他(ta)，他(ta)沒(mei)(mei)(mei)有告訴(su)老師，而且(qie)在展示各組(zu)(zu)資料的(de)時候，也(ye)沒(mei)(mei)(mei)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)沒(mei)(mei)(mei)做(zuo)資料和他(ta)打罵。

　　我非(fei)常感謝他，從那以后，我天(tian)天(tian)在(zai)做(zuo)事了，也不懶了，也沒有和他發生過打罵的(de).事情，我們兩個人的(de)感情也變深了。

實踐能力素質自我評價通用8

　　時(shi)間(jian)(jian)就像一(yi)個精(jing)確(que)的(de)(de)(de)時(shi)鐘(zhong)，它(ta)不(bu)會(hui)給任何人(ren)額外的(de)(de)(de)機會(hui)，也不(bu)會(hui)讓那些在時(shi)間(jian)(jian)里努力的(de)(de)(de)人(ren)做(zuo)到(dao)最好。在忙碌(liu)中，三個月的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)時(shi)間(jian)(jian)，隨風飄蕩，轉眼間(jian)(jian)，已經成為一(yi)名平庸(yong)的(de)(de)(de)大學(xue)生，成長(chang)為一(yi)名合(he)格的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)生！雖(sui)然目前我(wo)還在做(zuo)著簡單的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，但是(shi)在實習(xi)(xi)學(xue)習(xi)(xi)中，我(wo)意識到(dao)這些基礎工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)不(bu)應該忘記(ji)的(de)(de)(de)！雖(sui)然我(wo)還不(bu)夠熟練，但以后我(wo)會(hui)努力提高自己。希望(wang)以后能(neng)更好的(de)(de)(de)完成工(gong)作(zuo)(zuo)！

　　現(xian)在，實習(xi)結束了(le)(le)，我從這次實習(xi)中收獲和改(gai)變(bian)了(le)(le)很多。為此我對自(zi)己(ji)的(de)現(xian)狀做(zuo)了(le)(le)一個自(zi)我評(ping)價(jia)，希望能從自(zi)己(ji)的(de)情(qing)況中有所收獲。我的(de)自(zi)我評(ping)價(jia)如下：

　　一、個人身份

　　思(si)想上(shang)：這(zhe)次(ci)實(shi)習(xi)讓我(wo)(wo)(wo)的(de)思(si)維(wei)有(you)了(le)很(hen)大的(de)轉變。現在，我(wo)(wo)(wo)不僅(jin)改(gai)變了(le)過(guo)去的(de)大學生對社(she)會和工作缺乏經驗(yan)和判斷能力的(de)狀況，還可以通(tong)過(guo)在公司的(de)學習(xi)提高自己，改(gai)進(jin)工作。當然，通(tong)過(guo)這(zhe)幾天的(de)團(tuan)隊(dui)合作，我(wo)(wo)(wo)也明(ming)白(bai)了(le)團(tuan)隊(dui)精神和意識在公司和團(tuan)隊(dui)中是多么的(de)重要！

　　工作：目前已經能圓(yuan)滿完成基本任務，但還是有(you)很多不足，一(yi)(yi)眼就(jiu)能發(fa)現。這幾天(tian)通(tong)過領(ling)導的(de)培(pei)訓，我不僅在(zai)工作能力上有(you)了進(jin)步，也對這份工作有(you)了進(jin)一(yi)(yi)步的(de)了解，明白(bai)了自(zi)己工作中的(de)不足。以后(hou)真(zhen)的(de)會(hui)彌補自(zi)己的(de)問題(ti)，及時糾正自(zi)己。

　　生(sheng)活(huo)：實習(xi)的時(shi)候進(jin)步(bu)很大。現在，我不僅可(ke)以在時(shi)間(jian)上嚴格安排自己(ji)，還(huan)可(ke)以更(geng)嚴格地(di)要求自己(ji)，以便更(geng)好地(di)適應社會上的生(sheng)活(huo)。

　　二、個人不足

　　回(hui)想我的(de)(de)(de)實習，期間真的(de)(de)(de)有很多(duo)錯誤和問(wen)題。但是(shi)經過反(fan)思(si)，最(zui)大(da)的(de)(de)(de)問(wen)題是(shi)我經驗不足。雖(sui)然(ran)在(zai)學(xue)校(xiao)做了(le)(le)很多(duo)準(zhun)備，但是(shi)來工作以后才知道原(yuan)來自己是(shi)多(duo)么(me)的(de)(de)(de)紙(zhi)上談兵！為(wei)了(le)(le)提高自己的(de)(de)(de)實踐經驗，我會(hui)更加努力(li)的(de)(de)(de)在(zai)實踐中強化自己，加強工作之(zhi)外的(de)(de)(de)理論學(xue)習！

　　三、結束語

　　實習結束了，我都不敢相信自(zi)己(ji)的'改(gai)變。但是(shi)我知道我現在遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不夠(gou)。今(jin)后，我會(hui)繼續努(nu)力(li)，讓自(zi)己(ji)在工作中做得更好！

　　實習期(qi)間，嚴(yan)格遵守醫院(yuan)規章制度，認(ren)真(zhen)(zhen)履行實習護(hu)(hu)(hu)士(shi)職責，嚴(yan)格要(yao)求(qiu)自(zi)己，尊敬師長，團結同學(xue)(xue)(xue)，關愛(ai)病(bing)(bing)人，不遲到(dao)，不早退(tui)，工(gong)作(zuo)踏實。我努(nu)力使我的(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)作(zuo)規范化，提高我的(de)技能(neng)(neng)(neng)和(he)服(fu)務(wu)，使基礎護(hu)(hu)(hu)理(li)靈活化，使愛(ai)心活動(dong)經常化。我將理(li)論與實踐相結合，使我的(de)理(li)論學(xue)(xue)(xue)習有(you)(you)計(ji)劃、有(you)(you)重點。自(zi)我評(ping)價護(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)作(zuo)有(you)(you)措施和(he)記錄。實習期(qi)間，始終以“愛(ai)、關懷、耐心”為根本，努(nu)力做(zuo)到(dao)“眼勤(qin)、手勤(qin)、腳勤(qin)、口勤(qin)”，想患(huan)者之(zhi)所想，急患(huan)者之(zhi)所急，全(quan)心全(quan)意提供(gong)優質服(fu)務(wu)，從而(er)樹(shu)立了良好(hao)的(de)醫德醫風。在各科室(shi)的(de)實習工(gong)作(zuo)中，能(neng)(neng)(neng)規范書寫各類護(hu)(hu)(hu)理(li)文書，及時完成交接班記錄，做(zuo)好(hao)患(huan)者評(ping)估和(he)健康教育工(gong)作(zuo)。能(neng)(neng)(neng)做(zuo)好(hao)各科室(shi)常見病(bing)(bing)、多(duo)發(fa)病(bing)(bing)的(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)作(zuo)，認(ren)真(zhen)(zhen)執(zhi)行無(wu)菌操作(zuo)規程，術(shu)前準備和(he)指(zhi)導，完成術(shu)中、術(shu)后護(hu)(hu)(hu)理(li)和(he)觀察。工(gong)作(zuo)期(qi)間能(neng)(neng)(neng)認(ren)真(zhen)(zhen)分析并及時解決發(fa)現的(de)問題，能(neng)(neng)(neng)熟練進行內外護(hu)(hu)(hu)理(li)、婦幼護(hu)(hu)(hu)理(li)、重癥監護(hu)(hu)(hu)。嚴(yan)格執(zhi)行三查七(qi)對(dui)。同時積極參加各種病(bing)(bing)例討論和(he)學(xue)(xue)(xue)術(shu)講(jiang)座，不斷豐富自(zi)己的(de)專業知識(shi)，通過學(xue)(xue)(xue)習和(he)自(zi)我認(ren)同，對(dui)整體護(hu)(hu)(hu)理(li)技術(shu)和(he)病(bing)(bing)房管理(li)知識(shi)有(you)(you)了更全(quan)面的(de)了解。

　　經過半年多的實踐(jian)，我的理(li)論水(shui)平(ping)和實踐(jian)水(shui)平(ping)都得到(dao)了提高。在今后(hou)的工(gong)作中，我將(jiang)繼續努力，牢記護士的職責(ze)，不斷(duan)加強思想(xiang)學習(xi)和專業學習(xi)，全面(mian)提高綜合水(shui)平(ping)，為(wei)患者(zhe)提供優質(zhi)服務(wu)。

實踐能力素質自我評價通用9

　　本人性格開(kai)朗、穩重、有活力(li)，待人熱情、真(zhen)誠；工作認真(zhen)負責(ze)，積極主動，能吃苦耐勞，用于(yu)(yu)承受壓(ya)力(li)，勇于(yu)(yu)創新(xin)；有很強(qiang)(qiang)組織能力(li)和團隊協作精神(shen)，具有較(jiao)強(qiang)(qiang)適(shi)應能力(li)；紀律性強(qiang)(qiang)，工作積極配合；意志堅強(qiang)(qiang)，具有較(jiao)強(qiang)(qiang)無私奉獻精神(shen)。

　　對(dui)待工(gong)(gong)作認真負責，善(shan)于溝(gou)通、協(xie)調有較(jiao)強組織能(neng)力(li)與團(tuan)隊精(jing)神；活潑開朗、樂觀上(shang)進(jin)、有愛(ai)心并(bing)善(shan)于施教(jiao)并(bing)行(xing)；上(shang)進(jin)心強、勤于學習能(neng)不斷提高(gao)自(zi)身能(neng)力(li)與綜合素質(zhi)。在(zai)未來工(gong)(gong)作中(zhong)，我將以充沛精(jing)力(li)，刻苦鉆研精(jing)神來努力(li)工(gong)(gong)作，穩定地提高(gao)自(zi)己工(gong)(gong)作能(neng)力(li)，與企業同步(bu)發展。

　　本人(ren)是設(she)計(ji)專業(ye)畢業(ye)生(sheng)，熟練手(shou)繪，熟練cad，3dmax，vray，photoshop等設(she)計(ji)軟(ruan)件(jian)，熟練辦公軟(ruan)件(jian)。懂畫施(shi)工(gong)(gong)圖，懂一(yi)定對裝飾材料和(he)施(shi)工(gong)(gong)方(fang)法。本人(ren)樂觀(guan)開朗，積極好(hao)學，健談，有(you)(you)(you)自信，具(ju)(ju)有(you)(you)(you)設(she)計(ji)創(chuang)新思想(xiang)；對待工(gong)(gong)作認真負責(ze)，細心(xin)，能(neng)夠吃苦耐(nai)勞，敢(gan)于挑戰，并且(qie)能(neng)夠很(hen)快融于集(ji)體。我(wo)雖剛剛畢業(ye)，但(dan)我(wo)年(nian)輕，有(you)(you)(you)朝氣，有(you)(you)(you)能(neng)力(li)(li)完(wan)成任何工(gong)(gong)作。盡(jin)管(guan)我(wo)還缺乏一(yi)定經驗，但(dan)我(wo)會用時間(jian)和(he)汗水去彌補。請領導放心(xin)，我(wo)一(yi)定會保(bao)質保(bao)量完(wan)成各項工(gong)(gong)作任務。思想(xiang)上積極要求(qiu)上進，團結同(tong)學，尊敬師長，樂于助人(ren)，能(neng)吃苦耐(nai)勞，為人(ren)誠懇老實(shi)，性格開朗善(shan)于與人(ren)交際(ji)，工(gong)(gong)作上有(you)(you)(you)較強(qiang)組織管(guan)理和(he)動手(shou)能(neng)力(li)(li)，集(ji)體觀(guan)念強(qiang)，具(ju)(ju)有(you)(you)(you)團隊協作精(jing)神，創(chuang)新意(yi)識。

　　通過兩(liang)年社會(hui)生(sheng)活，我(wo)成長了很多(duo)。，我(wo)對自己這(zhe)兩(liang)年來收獲和感受作一(yi)個小結，并(bing)以此為我(wo)今后(hou)行動指南。思(si)(si)想方面，我(wo)追(zhui)求上進，思(si)(si)想覺悟有了很大提高。在我(wo)從事辦公(gong)室(shi)文員(yuan)(yuan)工作過程中，感覺到辦公(gong)室(shi)文員(yuan)(yuan)這(zhe)一(yi)職(zhi)位在企業(ye)(ye)運轉過程起著銜接與協調重要作用。作為一(yi)名辦公(gong)室(shi)文員(yuan)(yuan)，要熱愛本職(zhi)工作，兢兢業(ye)(ye)業(ye)(ye)，要有不怕苦不怕累(lei)精神，也要有甘當無(wu)名英雄氣概。辦事要公(gong)道，忠(zhong)于(yu)職(zhi)守并(bing)在工作中努力掌握各項技能。

　　三年軍校生活，使我懂得(de)了(le)紀律得(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要性(xing)，鍛煉了(le)我意(yi)志；樂觀向上，大方(fang)開朗(lang)，熱(re)情務實；善與人交流，人際(ji)關系良(liang)好，待(dai)人誠懇；工作認真(zhen)負責，具有吃苦(ku)耐勞(lao)、艱苦(ku)奮斗精神(shen)；遇事(shi)沉著冷(leng)靜，理智穩重(zhong)(zhong)(zhong)，適應(ying)能力(li)強(qiang)，具備良(liang)好組織協調能力(li)，注重(zhong)(zhong)(zhong)團隊精神(shen)、愛好閱讀，上網，打羽毛球，旅(lv)游。

　　本人(ren)熱愛生活，性(xing)格開(kai)朗(lang)活潑，樂觀向上，樂于助人(ren)，樂于進取，積極(ji)勤奮，有團(tuan)隊精神，擁有充實專業知識，也有獨(du)立思(si)維能(neng)力(li)，工(gong)作態度(du)認真(zhen)，樂于與人(ren)交(jiao)往(wang)，對藝術(shu)有著濃厚興趣，從小熱愛繪(hui)畫，熱愛設(she)計(ji)(ji)，在校期間曾參加過班級和(he)校園繪(hui)畫展覽，手繪(hui)能(neng)力(li)強，熟練cad，3dmax，photoshop，coreldraw等(deng)設(she)計(ji)(ji)軟件(jian)。有一定相關工(gong)作經(jing)驗，繪(hui)畫過許多(duo)大型室內(nei)空(kong)間效果(guo)圖(tu)(tu)，本人(ren)博客里有自己設(she)計(ji)(ji)3d效果(guo)圖(tu)(tu)。希(xi)望能(neng)成為各大企業一份(fen)子，今(jin)后務必盡自己能(neng)力(li)為貴企業出份(fen)力(li)。

實踐能力素質自我評價通用10

　　高中三(san)年生活(huo)總(zong)結轉(zhuan)眼間，高中三(san)年過去了(le)，雖(sui)然(ran)短暫，但是在這(zhe)三(san)年里，我學到了(le)很(hen)多。

　　我思想端正，吃(chi)苦(ku)耐勞，樂于助人，勇于擔當，養成良(liang)(liang)好的生活(huo)習(xi)慣，建立(li)起自己的朋友圈，并樹立(li)良(liang)(liang)好形象。

　　三(san)年的(de)(de)(de)(de)高(gao)中生活，使(shi)我增長了(le)(le)知(zhi)識(shi)，也(ye)培(pei)養了(le)(le)我各(ge)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)能力，為日(ri)后我成為社會主(zhu)義現(xian)代化(hua)建設的(de)(de)(de)(de)接班人打下了(le)(le)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎。但是(shi)，通(tong)過三(san)年的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，我也(ye)發(fa)現(xian)了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，也(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)吃(chi)(chi)苦精神(shen)不(bu)夠(gou)，具體(ti)就(jiu)(jiu)體(ti)現(xian)在(zai)學(xue)習上“鉆勁(jing)”不(bu)夠(gou)、“擠勁(jing)”不(bu)夠(gou)。當(dang)然，在(zai)我發(fa)現(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)后，我會盡力完善自(zi)我，培(pei)養吃(chi)(chi)苦精神(shen)，從而(er)保(bao)證(zheng)日(ri)后的(de)(de)(de)(de)學(xue)習成績能有較大幅度的(de)(de)(de)(de)提高(gao)。

　　在(zai)日(ri)常生活中(zhong)，我(wo)十分重視鍛煉身體(ti)，具(ju)有良(liang)好(hao)的`心理(li)和身體(ti)素質(zhi)，體(ti)育成(cheng)績優秀(xiu)，體(ti)鍛達標(biao)。我(wo)興趣廣泛，熱愛(ai)生活。熱愛(ai)勞動，能(neng)認真負責做好(hao)每一次值日(ri)生工作。

　　通過高中三年生活的(de)(de)(de)(de)(de)錘(chui)煉。在(zai)德智體(ti)方面，我(wo)取(qu)得了長足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)進步。從一個(ge)懵懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)中學(xue)生逐步成長為(wei)品學(xue)兼優(you)的(de)(de)(de)(de)(de)“四有(you)(you)”新(xin)人，但我(wo)有(you)(you)清醒地認識(shi)到自己的(de)(de)(de)(de)(de)不足(zu)之(zhi)處，體(ti)鍛雖然達(da)標，但還須加強體(ti)育(yu)鍛煉，提高成績，在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習中，我(wo)將(jiang)不斷(duan)總結經驗，繼往開(kai)來，更好地報效祖國(guo)。

實踐能力素質自我評價通用11

　　大學(xue)生的第一(yi)個暑假，當然，也(ye)是(shi)(shi)我(wo)第一(yi)次經(jing)歷社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)。對于一(yi)個大學(xue)生而言，敢于理解挑戰是(shi)(shi)一(yi)種基本(ben)的素(su)質(zhi)。于是(shi)(shi)我(wo)毅然踏(ta)上了社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)的道路(lu)。想經(jing)過(guo)親身體(ti)驗社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)讓自己(ji)更進一(yi)步了解社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，在實踐(jian)中增長見識，鍛煉自己(ji)的才干，培(pei)養(yang)自己(ji)的韌(ren)性；想經(jing)過(guo)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)，找出自己(ji)的不(bu)足和差距所在。

　　有人(ren)這樣(yang)形容此刻的(de)大學(xue)生打工族：中文專(zhuan)業投筆從“融”，外(wai)文專(zhuan)業西游取“金(jin)(jin)”，歷史專(zhuan)業談“股”論“金(jin)(jin)”，醫(yi)學(xue)專(zhuan)業精(jing)益求“金(jin)(jin)”。其(qi)實并不是我們有嚴重(zhong)的(de)拜(bai)金(jin)(jin)主義傾向，只(zhi)可是我們在這個(ge)現實的(de)社會(hui)中懂得(de)了該怎樣(yang)生存。

　　在實踐的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)段(duan)時(shi)(shi)(shi)間(jian)內(nei)，我幫忙接電話，復印資料，整理(li)文(wen)件等，感受著工(gong)作的(de)(de)(de)氛圍(wei)，這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)都是在學(xue)(xue)校里無法感受到的(de)(de)(de)，并且很多時(shi)(shi)(shi)候，我不(bu)(bu)時(shi)(shi)(shi)要做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)(yi)些(xie)(xie)工(gong)作以外(wai)的(de)(de)(de)事情，有時(shi)(shi)(shi)要做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)(yi)些(xie)(xie)清潔(jie)的(de)(de)(de)工(gong)作，在學(xue)(xue)校里也許有教師分配說(shuo)今(jin)日做(zuo)(zuo)(zuo)些(xie)(xie)什(shen)(shen)么(me)，明天做(zuo)(zuo)(zuo)些(xie)(xie)什(shen)(shen)么(me)，但(dan)在那里，不(bu)(bu)必須有人會告(gao)訴你這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)，你必須自覺地(di)去(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)，并且要盡(jin)自已的(de)(de)(de)努(nu)力做(zuo)(zuo)(zuo)到最(zui)好，一(yi)(yi)件工(gong)作的(de)(de)(de)效率就會得到別人不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)評價。在學(xue)(xue)校，僅有學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)氛圍(wei)，畢竟學(xue)(xue)校是學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)場所，每(mei)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)生都在為取(qu)得更高的(de)(de)(de)成績而努(nu)力。

　　而那(nei)里(li)是(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)場所，每個(ge)(ge)人(ren)都會為了(le)獲得更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)報酬而努力，無論(lun)是(shi)(shi)學(xue)(xue)習還是(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)，都存在(zai)(zai)(zai)(zai)著(zhu)競(jing)爭，在(zai)(zai)(zai)(zai)競(jing)爭中(zhong)(zhong)(zhong)就(jiu)(jiu)要(yao)不斷(duan)學(xue)(xue)習別人(ren)先進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方，也(ye)要(yao)不斷(duan)學(xue)(xue)習別人(ren)怎樣(yang)做人(ren)，以(yi)提高自已的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)事!記(ji)得教師以(yi)往說過大學(xue)(xue)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)小社會，但我(wo)(wo)總覺(jue)得學(xue)(xue)校里(li)總少不了(le)那(nei)份純(chun)真，那(nei)份真誠(cheng)，盡管(guan)是(shi)(shi)大學(xue)(xue)高校，學(xue)(xue)生還終歸堅持著(zhu)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份。而走進(jin)企(qi)業(ye)，接觸各種各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)客戶、同事、上(shang)司等(deng)等(deng)，關系復雜，但我(wo)(wo)得去應對我(wo)(wo)從(cong)未應對過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切。在(zai)(zai)(zai)(zai)這次實踐中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)感受很(hen)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點是(shi)(shi)，在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校，理論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習很(hen)多，并且(qie)是(shi)(shi)多方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，幾乎是(shi)(shi)面面俱(ju)到(dao)；而在(zai)(zai)(zai)(zai)實際(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)，可能會遇到(dao)書本(ben)上(shang)沒學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，又可能是(shi)(shi)書本(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'知識一(yi)(yi)點都用不上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情景。或許工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)運用到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)很(hen)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，只要(yao)套公式似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)能完(wan)成一(yi)(yi)項(xiang)任務(wu)。

　　有(you)時(shi)候我會(hui)(hui)埋怨，實(shi)際操作這(zhe)么簡單，但為什么書(shu)本上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)知識讓人學(xue)得(de)這(zhe)么吃力呢?這(zhe)是(shi)社會(hui)(hui)與(yu)學(xue)校脫軌了嗎(ma)?也許教(jiao)(jiao)師是(shi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)，雖然大學(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活不(bu)像踏(ta)入社會(hui)(hui)，可是(shi)總(zong)算是(shi)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)一個部分(fen)，這(zhe)是(shi)不(bu)可否認的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)實(shi)。可是(shi)有(you)時(shi)也要感(gan)激教(jiao)(jiao)師孜孜不(bu)倦地教(jiao)(jiao)導，有(you)些問題(ti)有(you)了有(you)課堂(tang)上(shang)地認真消化，有(you)平時(shi)作業作補充，我比一小部分(fen)人具有(you)更高的(de)(de)(de)(de)(de)起點，有(you)了更多的(de)(de)(de)(de)(de)知識層面去應(ying)付各種(zhong)工作上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，作為一名新(xin)世紀的(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)，應(ying)當懂得(de)與(yu)社會(hui)(hui)上(shang)各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)人交(jiao)往，處理社會(hui)(hui)上(shang)所發生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，這(zhe)就(jiu)意味著大學(xue)生(sheng)(sheng)要注意到社會(hui)(hui)實(shi)踐，社會(hui)(hui)實(shi)踐必(bi)不(bu)可少。

【實踐(jian)能(neng)力素質自(zi)我評價】相關文章：

實踐能力素質自我評價（通用13篇）09-21

能力素質方面自我評價06-10

發展能力素質自我評價12-23

能力素質自我評價范文09-10

綜合能力素質自我評價04-27

大學生實踐能力素質的自我評價（精選5篇）10-09

能力素質方面自我評價范文03-19

員工的能力素質英文自我評價07-26

工作能力素質自我評價10-23