教師教研工作總結

　　教(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)師進(jin)行(xing)相關(guan)的工作總(zong)結(jie)有利于促使教(jiao)(jiao)師們正確把握(wo)教(jiao)(jiao)育(yu)的特點。不(bu)妨看(kan)看(kan)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)研工作總(zong)結(jie)。

　　一學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)落近尾聲。本學(xue)(xue)期(qi)，我校數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)研(yan)組(zu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)繼(ji)續堅持以“三(san)個(ge)代表(biao)”重要思想和科學(xue)(xue)發(fa)展觀為指導。積極推進基礎教(jiao)育課(ke)程改革的(de)(de)實(shi)驗(yan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，加強教(jiao)師(shi)校本培訓，全面提高教(jiao)師(shi)專業(ye)素(su)質。以課(ke)改為核(he)心(xin)，注重課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)主(zhu)渠道，求真務(wu)實(shi)、強化改革意識、創(chuang)新(xin)(xin)意識、開(kai)拓創(chuang)新(xin)(xin)，努力促(cu)進我校教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)再上(shang)新(xin)(xin)臺階。現(xian)將本學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做以總結：

　　一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。

　　先進的(de)新(xin)(xin)理念(nian)要(yao)走進課(ke)堂，教師(shi)是(shi)關鍵。教師(shi)是(shi)新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)的(de)執行者(zhe)，來實(shi)踐新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)，實(shi)施(shi)新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)、落實(shi)新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)，更(geng)重(zhong)要(yao)成為新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)的(de)開發者(zhe)和研究者(zhe)、創造者(zhe)。因此(ci)，要(yao)加強教師(shi)新(xin)(xin)理念(nian)的(de)學(xue)習，促進教師(shi)角色、課(ke)程(cheng)意識(shi)、能力結構的(de)更(geng)高的(de)提升。

　　1、進一(yi)(yi)步更新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念。新(xin)(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育理念是(shi)課程(cheng)改革實(shi)驗工作(zuo)順利(li)開(kai)展(zhan)的(de)(de)前提，為全面推進素質教(jiao)(jiao)(jiao)育注入(ru)了(le)新(xin)(xin)的(de)(de)活(huo)力，而教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是(shi)實(shi)施新(xin)(xin)課程(cheng)的(de)(de)根(gen)本(ben)主體。因(yin)此，我們(men)切(qie)實(shi)認(ren)真(zhen)組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)開(kai)展(zhan)了(le)校本(ben)培訓(xun)(xun)工作(zuo)，每(mei)單周進行(xing)一(yi)(yi)次以(yi)校輔導，雙周以(yi)組輔導的(de)(de)培訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)活(huo)動(dong)。有專(zhuan)人講座、集(ji)中(zhong)培訓(xun)(xun)、個人自學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)多種形式相結合(he)，為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)搭建學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)平(ping)臺，積極(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)新(xin)(xin)課程(cheng)，從而不(bu)斷轉變教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)理念。著(zhu)重以(yi)實(shi)施基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育新(xin)(xin)課程(cheng)師(shi)(shi)資(zi)培訓(xun)(xun)為主要內(nei)容(rong)，先后學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)了(le)《數學(xue)(xue)(xue)(xue)課程(cheng)標準(zhun)》、《小學(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法》等(deng)有關著(zhu)述，不(bu)斷提高認(ren)識，深化(hua)和發展(zhan)，積極(ji)投入(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐當中(zhong)，體現課改的(de)(de)新(xin)(xin)理念;同(tong)時(shi)，每(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都認(ren)真(zhen)做好記錄，及時(shi)反饋小結，交流心(xin)得感受，從而不(bu)斷促進教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業素質的(de)(de)發展(zhan)。

　　2、認(ren)真學(xue)習鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，研究教(jiao)(jiao)法。課程改(gai)革，倡導學(xue)生主動(dong)參與、樂于(yu)(yu)探究、勤于(yu)(yu)動(dong)手(shou)、合作交流(liu)的.能力(li)，更加(jia)突出教(jiao)(jiao)學(xue)觀念，方(fang)法要(yao)有(you)新(xin)的轉變。我們著重以基礎(chu)教(jiao)(jiao)育課程改(gai)革為核心(xin)，切實抓(zhua)好教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)研究分(fen)析(xi)(xi)工作。尤(you)其對實驗年(nian)級的教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)認(ren)真進行(xing)了分(fen)析(xi)(xi)。同(tong)(tong)時還組織各任課老(lao)師也對教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)進行(xing)全(quan)面分(fen)析(xi)(xi)、交流(liu)。大(da)家(jia)暢所欲言，積(ji)極探討學(xue)習，對教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)要(yao)有(you)選擇、加(jia)工的能力(li)。這樣，促進了教(jiao)(jiao)師間互相切磋、學(xue)習、共同(tong)(tong)發(fa)展提高教(jiao)(jiao)學(xue)能力(li)，從而(er)團結(jie)一致，同(tong)(tong)心(xin)協力(li)，形成教(jiao)(jiao)育的合力(li)。

　　3、重視(shi)課(ke)改(gai)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動。在加強(qiang)理論(lun)學(xue)習中(zhong)，本著以教(jiao)(jiao)師為主體，校本研(yan)究為載體，培訓為依(yi)托，積極探索(suo)教(jiao)(jiao)學(xue)新(xin)(xin)模(mo)式。組織開展了教(jiao)(jiao)學(xue)案例(li)分(fen)(fen)析(xi)工作，著重分(fen)(fen)析(xi)成(cheng)功之(zhi)(zhi)舉(ju)和(he)敗筆之(zhi)(zhi)處，鼓勵教(jiao)(jiao)師認(ren)真(zhen)做(zuo)好教(jiao)(jiao)學(xue)反(fan)(fan)思，每月一次及時總(zong)結、交(jiao)(jiao)流(liu)。按照認(ren)知規(gui)律(lv)，實踐—認(ren)識—再實踐—再認(ren)識，逐步(bu)反(fan)(fan)思實踐中(zhong)的(de)(de)得失，不斷地總(zong)結經驗(yan)、不斷提(ti)升(sheng)自(zi)我。對于(yu)優秀的(de)(de)反(fan)(fan)思，探索(suo)出(chu)的(de)(de)新(xin)(xin)方(fang)法(fa)、新(xin)(xin)路(lu)子大力宣傳學(xue)習。此外，我們組織教(jiao)(jiao)師出(chu)外聽(ting)課(ke)學(xue)習，學(xue)習別人先進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)和(he)手段。之(zhi)(zhi)后，我們集(ji)中(zhong)評價、分(fen)(fen)析(xi)討論(lun)、交(jiao)(jiao)流(liu)。各(ge)位老師都寫(xie)好一份好的(de)(de)聽(ting)課(ke)感受(shou)，切合實際談出(chu)自(zi)己今后教(jiao)(jiao)學(xue)發展的(de)(de)方(fang)向。大家一致認(ren)為，要充分(fen)(fen)應用(yong)多媒體教(jiao)(jiao)學(xue)，重視(shi)學(xue)生自(zi)主探索(suo)，合作交(jiao)(jiao)流(liu)的(de)(de)能力培養。要善于(yu)創設情(qing)境，激(ji)發學(xue)生學(xue)習的(de)(de)情(qing)趣(qu)。

　　二、積極推進課程改革，全面提高教學質量。

　　課程改(gai)革的(de)主陣地主要在(zai)課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)。只有在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)活動中(zhong)才(cai)能(neng)真正體現(xian)“三維目標(biao)”。因而，我們(men)非常重(zhong)視課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)研究，不斷實施新課程改(gai)革。

　　1、組織教(jiao)(jiao)師進行了對前(qian)期新課程實驗(yan)(yan)階段(duan)的(de)總(zong)結(jie)，著重談做(zuo)法，講(jiang)(jiang)經驗(yan)(yan)，提問題，出點子。尤(you)其是(shi)對教(jiao)(jiao)學質量不(bu)高的(de)班級進行評(ping)析(xi)，認(ren)真(zhen)分析(xi)，找原因，找差距，定措(cuo)施(shi)，并和教(jiao)(jiao)師進行學術講(jiang)(jiang)活，真(zhen)心交流、協(xie)商、學習，共同(tong)(tong)提高促進。同(tong)(tong)時，創建了老教(jiao)(jiao)師和年青教(jiao)(jiao)師搭(da)對互幫(bang)小組，從而使我校的(de)教(jiao)(jiao)學質量有所提高。

　　2、認真做好“二(er)期課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)工程(cheng)”活動(dong)。開展進(jin)行了(le)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大聯評(ping)活動(dong)。要(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中必須體(ti)現課(ke)(ke)(ke)(ke)改(gai)的(de)(de)新理念，創建(jian)自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式。首先(xian)，教(jiao)(jiao)師(shi)人(ren)人(ren)登臺(tai)，人(ren)人(ren)參(can)與，每(mei)位教(jiao)(jiao)師(shi)都認真準備了(le)一節高質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)，由評(ping)價(jia)組(zu)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)評(ping)議，從中評(ping)選(xuan)(xuan)出優(you)(you)質(zhi)(zhi)課(ke)(ke)(ke)(ke)。其(qi)次，對評(ping)選(xuan)(xuan)出的(de)(de)優(you)(you)質(zhi)(zhi)課(ke)(ke)(ke)(ke)再(zai)進(jin)行公開示范課(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。這(zhe)樣(yang)發揮每(mei)個(ge)人(ren)的(de)(de)作用，宣傳推廣(guang)好的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，創建(jian)新課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，促(cu)進(jin)本(ben)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)(shui)平的(de)(de)提高。先(xian)后聽了(le)羅老師(shi)和明校(xiao)長的(de)(de)公開課(ke)(ke)(ke)(ke)，這(zhe)兩節課(ke)(ke)(ke)(ke)都體(ti)現了(le)課(ke)(ke)(ke)(ke)改(gai)的(de)(de)新理念，以人(ren)為本(ben)，重視學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主探(tan)索，合作交流的(de)(de)能力(li)培養。同時注重評(ping)價(jia)激勵，注重練習形(xing)式的(de)(de)多樣(yang)性，層次性，趣味性的(de)(de)設計。最后，再(zai)次對年青教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)行追蹤、調(diao)查、指(zhi)導、評(ping)價(jia)，使其(qi)不(bu)斷提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)(shui)平。

　　3、認(ren)真抓(zhua)好教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)專題的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)討(tao)，校(xiao)本(ben)(ben)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)工作，促進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)方法的(de)(de)改革，充分體現課改的(de)(de)新思想，以人(ren)為本(ben)(ben)，培(pei)養學(xue)生合作交流，自(zi)主探索，參(can)與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)能力。學(xue)校(xiao)領導非常重(zhong)視(shi)親自(zi)組織進(jin)行校(xiao)本(ben)(ben)培(pei)訓(xun)(xun)，研(yan)(yan)(yan)討(tao)，采取定(ding)(ding)目標、下任(ren)(ren)務、壓擔(dan)子、搭建教(jiao)(jiao)學(xue)舞臺(tai)、教(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)(yan)(yan)討(tao)平臺(tai)。人(ren)人(ren)確定(ding)(ding)專題，參(can)與(yu)研(yan)(yan)(yan)討(tao)，從而不(bu)斷在教(jiao)(jiao)學(xue)中大膽研(yan)(yan)(yan)究、創(chuang)新。在教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)中校(xiao)長，主任(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組長首(shou)先進(jin)行了專題講(jiang)座研(yan)(yan)(yan)討(tao);其次，各位老師分別進(jin)行了專題講(jiang)座，課程(cheng)總(zong)結等(deng)形式的(de)(de)校(xiao)本(ben)(ben)培(pei)訓(xun)(xun)。大家(jia)齊聚一堂(tang)，暢所欲(yu)言(yan)，積極探究，形成了一個良好的(de)(de)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)氛圍。這樣(yang)有(you)利于不(bu)斷借鑒、實(shi)踐、創(chuang)新，形成自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)藝術。

　　三、認真開展好各項活動。

　　1、組織進(jin)行了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)研活動，征(zheng)集課后反(fan)思(si)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計，論(lun)文的(de)(de)(de)評(ping)選(xuan)活動。同時開(kai)(kai)展(zhan)了“五個一”活動。即上好(hao)一節(jie)優(you)質課，寫(xie)一份優(you)秀教(jiao)案，寫(xie)一篇(pian)優(you)秀教(jiao)學(xue)(xue)(xue)論(lun)文，編一份好(hao)的(de)(de)(de)試題，制一份好(hao)課件(jian)。此外，還開(kai)(kai)展(zhan)了信(xin)(xin)息技術(shu)教(jiao)育，充分(fen)利用學(xue)(xue)(xue)校現有的(de)(de)(de)設備進(jin)行一定(ding)的(de)(de)(de)培訓學(xue)(xue)(xue)習(xi)，雖然條件(jian)拘限但教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)積極性(xing)很高(gao)，有一定(ding)的(de)(de)(de)收獲。增(zeng)強(qiang)教(jiao)師(shi)(shi)信(xin)(xin)息素養能力是非常必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)，也是必(bi)然的(de)(de)(de)趨(qu)勢(shi)。今后，我們更(geng)要(yao)加(jia)強(qiang)信(xin)(xin)息技術(shu)教(jiao)育的(de)(de)(de)培訓學(xue)(xue)(xue)習(xi)，使教(jiao)師(shi)(shi)更(geng)好(hao)地占有資料，共享學(xue)(xue)(xue)科資源，優(you)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)系統。

　　2、定期組織(zhi)了教(jiao)(jiao)學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小(xiao)結(jie)反饋(kui)。這樣可(ke)以加強(qiang)教(jiao)(jiao)師(shi)之間學術對話(hua)、交流、學習，不斷提高教(jiao)(jiao)師(shi)業(ye)務文化素質。

　　3、組(zu)(zu)織進行(xing)了(le)一至六年級的數學(xue)競賽活(huo)動。重(zhong)視學(xue)生(sheng)個(ge)性的發(fa)展。在(zai)競賽的內容上我(wo)們首先由各位教師自己出(chu)一份試(shi)卷(juan)，然后(hou)再由教研組(zu)(zu)審議(yi)，補(bu)充，最后(hou)集中測試(shi)評卷(juan)。同時做好(hao)表彰評價工作，對(dui)期中，期末考(kao)試(shi)我(wo)們認真組(zu)(zu)織評卷(juan)，交流。并(bing)協助學(xue)校對(dui)考(kao)試(shi)中年級前(qian)十名學(xue)生(sheng)和進步(bu)突出(chu)的學(xue)生(sheng)都進行(xing)了(le)獎勵。這樣更好(hao)地(di)調動學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的積極性，激發(fa)學(xue)習(xi)的競爭意識，形(xing)成一個(ge)你(ni)追我(wo)趕的競爭氛圍。

　　4、組織進行(xing)(xing)了期(qi)末復(fu)習(xi)計(ji)劃(hua)以及經(jing)驗交(jiao)(jiao)流活動。十二月中旬(xun)我們進行(xing)(xing)了復(fu)習(xi)計(ji)劃(hua)交(jiao)(jiao)流，各(ge)位老師都(dou)能結合實(shi)際，制訂出(chu)(chu)切(qie)實(shi)可行(xing)(xing)的(de)(de)計(ji)劃(hua)同時提(ti)出(chu)(chu)了非常(chang)(chang)好(hao)(hao)的(de)(de)復(fu)習(xi)措(cuo)施。這樣(yang)使教(jiao)師之(zhi)間(jian)互相學(xue)(xue)習(xi)，借鑒，提(ti)高(gao)。之(zhi)后，我們又組織了復(fu)習(xi)經(jing)驗交(jiao)(jiao)流，讓有經(jing)驗的(de)(de)老教(jiao)師談出(chu)(chu)自(zi)己好(hao)(hao)的(de)(de)做法，這樣(yang)為年(nian)青教(jiao)師提(ti)供了學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)機(ji)會，更加促進教(jiao)師間(jian)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，提(ti)高(gao)自(zi)身(shen)的(de)(de)業務(wu)素(su)質。對于(yu)統考年(nian)級(ji)，學(xue)(xue)校(xiao)領導非常(chang)(chang)重(zhong)視(shi)，積極為其出(chu)(chu)謀劃(hua)策，出(chu)(chu)外購買復(fu)習(xi)資料，創造一切(qie)便利的(de)(de)條件，共同提(ti)高(gao)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)。

　　綜上所述，這(zhe)一學期，我(wo)(wo)們著重(zhong)以課(ke)改(gai)為中心，認真做(zuo)好課(ke)堂教學工作，積(ji)極(ji)實(shi)施課(ke)程(cheng)改(gai)革。但在(zai)(zai)工件中也存在(zai)(zai)著不(bu)足。面(mian)對(dui)新課(ke)程(cheng)，我(wo)(wo)們任重(zhong)道(dao)遠(yuan);面(mian)對(dui)新挑戰，我(wo)(wo)們要迎難(nan)而(er)上;面(mian)對(dui)新機遇，我(wo)(wo)們要全面(mian)更新自身的知識(shi)結構、能(neng)力結構，用發展的眼光(guang)審視(shi)未(wei)來，在(zai)(zai)發展中不(bu)斷(duan)地(di)發展自我(wo)(wo)。只(zhi)有(you)這(zhe)樣，才(cai)能(neng)適應改(gai)革，適應社會(hui)，才(cai)能(neng)在(zai)(zai)新課(ke)程(cheng)實(shi)施中有(you)所作為。

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