培訓學(xue)校年終工(gong)作總(zong)結
總結還必(bi)須從(cong)理論的(de)高度概括經驗教(jiao)訓。凡是(shi)正確的(de)實踐活(huo)動，總會產(chan)生物(wu)質(zhi)和(he)精神(shen)兩個(ge)方 面(mian)的(de)成(cheng)果。作為(wei)精神(shen)成(cheng)果的(de)經驗教(jiao)訓，從(cong)某種意(yi)義上說，比物(wu)質(zhi)成(cheng)果更寶貴(gui)，因為(wei)它對今后 的(de)社會實踐有著(zhu)重要(yao)的(de)指導作用。下面(mian)是(shi)關于培訓學校年(nian)終工作總結的(de)內(nei)容，歡迎閱讀！
培訓學校年終工作總結
xx舞蹈藝術學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成立于20xx年(nian)(nian)，經(jing)過了(le)幾年(nian)(nian)的(de)時間我校(xiao)(xiao)在市(shi)、區(qu)教育局的(de)領導下逐步(bu)發展壯大變成一所正(zheng)規(gui)化的(de)藝術類培訓學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現有學(xue)(xue)員300多人，開設專6個學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)特色專業，擁有教師15人，專業教師10人以(yi)上，畢業學(xue)(xue)員考入(ru)全國(guo)、省、市(shi)級藝術類專業學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)及我市(shi)藝術類招考的(de)重點(dian)高中。
當今教育界面(mian)臨的全面(mian)性(xing)的挑戰(zhan)(zhan)，領導者決策的挑戰(zhan)(zhan)，教師(shi)素(su)質(zhi)的挑戰(zhan)(zhan)，課程多樣化的挑戰(zhan)(zhan)，課堂模式(shi)發(fa)生根本性(xing)變化的挑戰(zhan)(zhan)，這是(shi)一場教育改革。
教(jiao)(jiao)育改革首先要求(qiu)(qiu)領導努力提(ti)高(gao)管(guan)(guan)理(li)能(neng)力，其次要求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)會自(zi)我(wo)管(guan)(guan)理(li)，加(jia)強教(jiao)(jiao)育專業化，提(ti)高(gao)“求(qiu)(qiu)實、求(qiu)(qiu)真、求(qiu)(qiu)新”的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究能(neng)力。所以今年以來，學(xue)(xue)(xue)校在(zai)教(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)上(shang)，以培(pei)養(yang)創新精神(shen)和實踐(jian)能(neng)力為重點，采用剛性管(guan)(guan)理(li)手(shou)段，糾正不(bu)適應素質教(jiao)(jiao)育的做法，依(yi)法治校，科學(xue)(xue)(xue)規范(fan)常規管(guan)(guan)理(li)，加(jia)強教(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的過程管(guan)(guan)理(li)，重視評價手(shou)段的探究。
由于對(dui)外整體(ti)環(huan)境(jing)的(de)影響(xiang)，社(she)會不良現(xian)象和環(huan)境(jing)的(de)影響(xiang)，家(jia)庭環(huan)境(jing)的(de)影響(xiang)，使德育工(gong)作面臨人的(de)精(jing)神因素。傳統文化體(ti)系說教(jiao)式的(de)挑戰，學校(xiao)工(gong)作本著貼近(jin)學生，少(shao)一點說教(jiao)，多一點行動的(de)精(jing)神，創設(she)德育的(de)載體(ti)，設(she)計(ji)德育平(ping)臺，充分利用教(jiao)育資(zi)源制定(ding)切實有效的(de)操作方(fang)法。
每周(zhou)一舉行教師工(gong)作例(li)會，布置交(jiao)流、商討、研究學(xue)校德育工(gong)作。使學(xue)校德育工(gong)作有目(mu)標、有計(ji)劃、有步(bu)驟、有落(luo)實、有總(zong)結、有督(du)查的開(kai)展，取得一定成效。學(xue)校能夠(gou)穩步(bu)的發展總(zong)結如下：
一、準確把握課改理念，創設機會，聚焦課堂熱點
1 、理念更新
教(jiao)師明(ming)確教(jiao)學(xue)不(bu)再是同步教(jiao)學(xue)，教(jiao)學(xue)過程不(bu)再是有效地(di)傳遞百科全書式(shi)的知識和(he)技能，教(jiao)師的活動(dong)不(bu)再是使用黑(hei)板(ban)和(he)粉筆傳遞灌輸作用。
教(jiao)學(xue)(xue)應是一種以主題為中(zhong)心來組織探究式(shi)、合作式(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)。教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)應是展(zhan)開以學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)為中(zhong)心的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)，以學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)身設定的(de)(de)(de)課(ke)題為中(zhong)心進行自(zi)主式(shi)，能(neng)動(dong)式(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)過程(cheng)(cheng)。學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)活動(dong)應在(zai)活動(dong)中(zhong)尋(xun)求反省性思維，發(fa)展(zhan)為相互表達和領悟(wu)的(de)(de)(de)活動(dong)，在(zai)表達和領悟(wu)中(zhong)琢磨自(zi)己的(de)(de)(de)認識。總之，學(xue)(xue)校改(gai)革的(de)(de)(de)中(zhong)心課(ke)題——課(ke)堂改(gai)革。
2 、聚焦課堂
以(yi)學(xue)(xue)(xue)習為(wei)中心的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)改(gai)革(ge)是(shi)經課(ke)堂(tang)(tang)溝通的(de)(de)變革(ge)為(wei)基礎展(zhan)開的(de)(de)。課(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)(xue)中，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)“發表力(li)”和“表現力(li)”。構建生動活(huo)潑的(de)(de)交(jiao)換見解(jie)的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)模式，營造學(xue)(xue)(xue)生竊(qie)竊(qie)私語的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)氣氛。提(ti)倡課(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)溝通主要是(shi)傾聽關(guan)系(xi)。
課堂上學生(sheng)開放(fang)身(shen)心，“傾聽”他人聲音，覺(jue)察他人的(de)(de)思考和感悟的(de)(de)細微差別，構筑仔細地(di)回應他人投射過來話(hua)語，這(zhe)樣的(de)(de)課堂能夠作為多樣個(ge)性的(de)(de)學生(sheng)彼此學習的(de)(de)空(kong)間(jian)得(de)以再生(sheng)。教師亦應以傾聽者(zhe)的(de)(de)身(shen)份出現。
3 、科學評價
課堂教學(xue)改變過(guo)去以目標來(lai)(lai)設定課題(ti)，以教學(xue)過(guo)程的(de)效果和效率來(lai)(lai)實(shi)現目標。最(zui)后用考查(cha)來(lai)(lai)量化(hua)做出評(ping)價(jia)，以學(xue)習的(de)個性與共(gong)性為基礎的(de)“目標——成就 ——評(ping)價(jia)”的(de)模式，構建(jian)成為“主題(ti)——探究——表(biao)達”的(de)模式。
尋求一(yi)(yi)種(zhong)以主(zhu)(zhu)題為中心組(zu)織活動式(shi)(shi)(shi)、合作式(shi)(shi)(shi)、探究式(shi)(shi)(shi)的(de)學習(xi)(xi)過程(cheng)，借(jie)助(zhu)文字(zi)來表達學習(xi)(xi)的(de)各種(zhong)價值(zhi)，這(zhe)種(zhong)提倡培育(yu)學生(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)(zhu)學習(xi)(xi)的(de)能力(li)，注重學生(sheng)(sheng)學習(xi)(xi)的(de)過程(cheng)，強化學生(sheng)(sheng)個(ge)體體驗和簽賞，讓(rang)學生(sheng)(sheng)具有創新思(si)維，有鮮明個(ge)性。教師必須改變以往單一(yi)(yi)的(de)評(ping)價觀念，創立一(yi)(yi)個(ge)全方位的(de)評(ping)價體系。
二、完善制度建設，強化三類課程管理，凸現學校科學教育辦學特色
1 、簡化(hua)教學管(guan)理環節，采用“雙管(guan)齊下”的方法(fa)，強化(hua)中層核心管(guan)理的力度。
學(xue)校建立“教學(xue)質(zhi)量責(ze)任人”制度，由中層核心管(guan)(guan)理人員擔當教學(xue)質(zhi)量的第一評(ping)價者和(he)監(jian)督者，在他們(men)管(guan)(guan)理下，各教師(shi)能自覺地(di)定期保質(zhi)開展研究(jiu)活動，組(zu)(zu)織教師(shi)間相互聽課、評(ping)課。在他們(men)管(guan)(guan)理下，各級領導(dao)深入年級組(zu)(zu)隨班跟蹤，及時而全(quan)面地(di)掌握全(quan)校日常教學(xue)情況，大(da)大(da)提高教學(xue)管(guan)(guan)理的效(xiao)率(lv)。
2 、建立完善(shan)“家長委(wei)員(yuan)會”監(jian)督機制。
選舉產(chan)生(sheng)了(le)新一(yi)屆家長委(wei)(wei)(wei)員會。針對學(xue)校日常管理的(de)整體情況，家委(wei)(wei)(wei)會進(jin)(jin)行(xing)有效的(de)監督，及時反饋(kui)，彌補學(xue)校管理上的(de)疏(shu)漏。家委(wei)(wei)(wei)會定期(qi)(qi)委(wei)(wei)(wei)派家長代表就提高學(xue)生(sheng)學(xue)習效率方(fang)面分期(qi)(qi)分批(pi)進(jin)(jin)行(xing)講(jiang)座，使廣大家長能(neng)積極配合學(xue)校做好二期(qi)(qi)課(ke)改(gai)工作。
3 、從制度(du)上、人員上、硬件方面確(que)保拓(tuo)展型課程與研究型課程的開(kai)發。
兩類課(ke)(ke)(ke)在課(ke)(ke)(ke)表上(shang)排定(ding)，確保教(jiao)學(xue)(xue)時間，上(shang)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)師(shi)集體(ti)討(tao)論(lun)，分頭操作，管(guan)理人員(yuan)既審核兩類課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的教(jiao)學(xue)(xue)內容，又深入第一線共同參(can)與研究、探(tan)索，收(shou)效甚大(da)。充分調動了(le)教(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)生的積極(ji)性、主動性和(he)創造性。初步構建(jian)了(le)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)研究的框架，培養學(xue)(xue)生創新意(yi)識和(he)科學(xue)(xue)探(tan)究能力。制(zhi)定(ding)了(le)拓展型(xing)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)管(guan)理制(zhi)度，對課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的開(kai)設、考核作了(le)具體(ti)的規(gui)定(ding)，建(jian)全了(le)研究型(xing)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)管(guan)理網絡，加強(qiang)過程(cheng)(cheng)監(jian)控管(guan)理，完善課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)評價(jia)機(ji)制(zhi)，有效提升課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)質量。
學(xue)校(xiao)(xiao)堅持全面的教(jiao)育觀(guan)，堅持“以(yi)人(ren)為本，以(yi)德興校(xiao)(xiao)、尚(shang)藝崇文、嚴訓(xun)苦學(xue)”的教(jiao)學(xue)理念，形成(cheng)“實在(zai)、突破(po)、深入”的教(jiao)學(xue)主線，在(zai)教(jiao)學(xue)、訓(xun)練上成(cheng)績顯著(zhu)。在(zai)完成(cheng)教(jiao)學(xue)任務的同時，教(jiao)育科研工作也在(zai)這學(xue)年同步展開。
以老帶(dai)新，加(jia)強青年教師(shi)(shi)(shi)(shi)的培養，是(shi)促(cu)進(jin)教研組發展的一項重要工作。公(gong)開課作為一種教研活動，能督促(cu)教師(shi)(shi)(shi)(shi)特別是(shi)青年教師(shi)(shi)(shi)(shi)業務(wu)文化學(xue)習(xi)和進(jin)行(xing)課堂教學(xue)的研究，有(you)(you)助(zhu)于(yu)提高青年教師(shi)(shi)(shi)(shi)的業務(wu)水平(ping)。如何有(you)(you)效地應用現(xian)代教育技術，并(bing)充分發揮其優勢(shi)，是(shi)我校現(xian)在進(jin)行(xing)教學(xue)模式(shi)改革的突破口。
三、找準切入點，有針對性地開展工作。
把握學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重點工(gong)作(zuo)，把教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)作(zuo)為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)第(di)一(yi)生命線，把加強學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德育工(gong)作(zuo)作(zuo)為重要(yao)工(gong)作(zuo)，把深(shen)入學(xue)(xue)習教(jiao)學(xue)(xue)新世界觀念新教(jiao)改作(zuo)為重點工(gong)作(zuo)，把認真履行崗位職責，真抓(zhua)實(shi)干(gan)、務實(shi)工(gong)作(zuo)、團(tuan)結奮進作(zuo)為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)第(di)一(yi)要(yao)務。
四、教師隊伍精干，凝聚力強。
1、有一(yi)支師(shi)德高尚，業務精(jing)良的教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)是(shi)學(xue)校持(chi)續發展(zhan)的根本保障(zhang)，我校始終把加強教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)建設，提高教(jiao)師(shi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)能力(li)為工(gong)作(zuo)的重(zhong)點(dian)之一(yi)。
2、“關愛學(xue)(xue)(xue)員，讓(rang)每(mei)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)員都得到(dao)成功；善待教(jiao)(jiao)師，讓(rang)每(mei)一(yi)位教(jiao)(jiao)師都獲(huo)得發(fa)展”是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)宗旨，因此(ci)，建立培養一(yi)支師德高(gao)尚、水平過硬、學(xue)(xue)(xue)員滿(man)意的(de)高(gao)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍成為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作的(de)重(zhong)中之重(zhong)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在校(xiao)長(chang)帶領下、以學(xue)(xue)(xue)校(xiao)自培為主(zhu)的(de)培訓計(ji)劃。全體教(jiao)(jiao)師一(yi)起積極探索、求真、發(fa)展，大(da)力推進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)容改革，整(zheng)體提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)知名度，加快教(jiao)(jiao)育(yu)改革步伐，扎實(shi)穩妥(tuo)地推進優質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)奠(dian)定了堅實(shi)的(de)基礎。
在濃厚的(de)(de)教學(xue)氛圍中，涌(yong)現(xian)了一批事業心和責任感都很強(qiang)的(de)(de)老師。他們(men)從不(bu)計較個人得失，愛(ai)校(xiao)如家，把整顆心都撲(pu)在學(xue)員身上(shang)，早出(chu)晚歸，從學(xue)習，生(sheng)活，思想(xiang)，愛(ai)好等各方面無(wu)微不(bu)至地關懷著(zhu)每一個學(xue)員的(de)(de)成長。學(xue)校(xiao)需(xu)要這樣的(de)(de)好老師，學(xue)校(xiao)感謝這樣的(de)(de)好老師！
五、學校明確辦學目標，依法治校
1、為(wei)使學校(xiao)管理走向制度化、規(gui)范化、科(ke)學化，一年來(lai)，學校(xiao)根據新形勢的(de)需要，不斷完(wan)善(shan)各項管理制度，使各項制度更趨科(ke)學化和(he)人性化，全面營(ying)造“校(xiao)以(yi)(yi)育人為(wei)本，師以(yi)(yi)敬業為(wei)樂，生以(yi)(yi)成長為(wei)志”的(de)辦學氛圍。
2、學(xue)校以“面向市場(chang)，依法治校”為(wei)指導思(si)想，明確(que)辦(ban)學(xue)目(mu)標為(wei)：“辦(ban)特點，創(chuang)品(pin)牌”學(xue)校施行校董事會領(ling)(ling)導下的(de)(de)校長負(fu)責(ze)制(zhi)，進一(yi)(yi)步(bu)加(jia)強了(le)(le)學(xue)校班(ban)子成員的(de)(de)思(si)想建(jian)議和(he)作風(feng)建(jian)設，進一(yi)(yi)步(bu)完善了(le)(le)領(ling)(ling)導崗位責(ze)任制(zhi)和(he)責(ze)任追(zhui)究(jiu)制(zhi)度，繼續施行領(ling)(ling)導考核(he)制(zhi)度，建(jian)立評價機制(zhi)，樹立全局(ju)意識、發展意識和(he)創(chuang)新意識，進一(yi)(yi)步(bu)增強做好(hao)本職工作的(de)(de)責(ze)任感(gan)和(he)使命感(gan)，做到(dao)了(le)(le)工作層(ceng)層(ceng)有(you)人抓，事事有(you)人問的(de)(de)良好(hao)格局(ju)。
學(xue)校領導(dao)能夠以身作(zuo)則(ze)，大(da)膽開拓，民主管理，不斷創(chuang)新，做了大(da)量工作(zuo)，取得(de)了可喜成績(ji)。開學(xue)至今，學(xue)校未發生任(ren)何安全責任(ren)事故和師(shi)生違法(fa)犯(fan)罪現象。各(ge)部(bu)門的(de)各(ge)項工作(zuo)都能夠想在前面(mian)，走在前面(mian)，干在前面(mian)，深(shen)受全體教職員工好評。
六、辦學個性鮮明，教育效果顯著
1、民辦學校“以質量求生存(cun)，以特色求發展(zhan)”。
因此，必須以特(te)色(se)教(jiao)學(xue)為窗口，擴(kuo)大學(xue)校的(de)(de)(de)社會影(ying)響。以個(ge)別化教(jiao)學(xue)作為我校辦學(xue)的(de)(de)(de)一大特(te)色(se)，并(bing)取(qu)得了社會的(de)(de)(de)認可(ke)，現在(zai)已在(zai)全校范展開(kai)。老師們在(zai)教(jiao)學(xue)教(jiao)育過(guo)程中結合(he)課(ke)例，聯系實踐，對新課(ke)程的(de)(de)(de)進(jin)行學(xue)習、對新觀念進(jin)行滲透、對新方法的(de)(de)(de)進(jin)行運(yun)用。
七、活動豐富多彩，開發學生潛能
1、學(xue)校(xiao)通過各種豐富(fu)多彩的(de)活動(dong)，開發學(xue)員的(de)潛能、發展(zhan)(zhan)個性(xing)特(te)長，促進(jin)學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)質量的(de)全面提(ti)高。運用專(zhuan)題講座(zuo)、報(bao)告會(hui)等(deng)形式(shi)，深入進(jin)行法制教(jiao)育(yu)和行規教(jiao)育(yu)；運用學(xue)科(ke)活動(dong)、組織學(xue)員自(zi)我(wo)宣傳、自(zi)我(wo)教(jiao)育(yu)，為特(te)長學(xue)員提(ti)供鍛煉(lian)的(de)機會(hui)，讓他們在(zai)活動(dong)中展(zhan)(zhan)現自(zi)己(ji)的(de)特(te)長，體現成功的(de)喜(xi)悅。
2、學(xue)(xue)校還建立(li)了(le)學(xue)(xue)員聯系卡，與(yu)學(xue)(xue)員定期溝(gou)通聯系，對學(xue)(xue)員進行跟蹤訪問。實現了(le)學(xue)(xue)校教育、社會教育的(de)統一，營造了(le)一種大教育環境。
八、存在問題
我校在(zai)教(jiao)研上(shang)個別老教(jiao)師還跟不上(shang)；在(zai)學(xue)校管理上(shang)，還存在(zai)漏洞。在(zai)培養和教(jiao)育(yu)學(xue)生的過程當(dang)中，還存在(zai)許多(duo)不科(ke)學(xue)的方法和手(shou)段等等，當(dang)然可能(neng)還有其他的不足，我們將認真思考量化評估(gu)的結果，尋(xun)找差距，查清原(yuan)由所在(zai)，將在(zai)下學(xue)年(nian)的`工作計劃中，重點對以上(shang)問題(ti)進行解決(jue)，爭取使學(xue)校的整體水(shui)平再升一(yi)個臺階！
培訓學校年終工作總結
xx教育(yu)培(pei)訓學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是經xx教育(yu)局批準(zhun)，具有獨立(li)法人資(zi)格的專業(ye)培(pei)訓學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)施模式化(hua)管理，配備標準(zhun)的教育(yu)設施，師資(zi)力量(liang)雄厚，確保(bao)教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。
20xx年(nian)(nian)，我校在教育(yu)局領導下，全(quan)面貫徹落(luo)實(shi)科(ke)學發展(zhan)觀，認(ren)真落(luo)實(shi)上(shang)級領導制(zhi)定的(de)工(gong)(gong)作(zuo)計劃精(jing)神，不斷創新(xin)管(guan)理機制(zhi)，加(jia)強教育(yu)教學的(de)研究，深化(hua)教學改革，加(jia)強衛生防疫工(gong)(gong)作(zuo)，不斷推進素質教育(yu)的(de)新(xin)途(tu)徑，確立了(le)三學年(nian)(nian)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)思路：第一學年(nian)(nian)重(zhong)平穩，第二學年(nian)(nian)求發展(zhan)，第三學年(nian)(nian)出成績。20xx年(nian)(nian)是(shi)提升教育(yu)品(pin)牌(pai)的(de)關鍵時期，也(ye)是(shi)我校實(shi)現跨越式發展(zhan)的(de)一年(nian)(nian)，我們始終(zhong)想著以(yi)德(de)為先，以(yi)學為主，整體(ti)培育(yu)，和諧(xie)發展(zhan)這一方向穩步前進。
一、教育教學質量的保證
（一）教學工作
對于培訓學(xue)校而言(yan)，教(jiao)學(xue)的(de)質量是(shi)至關重要(yao)的(de)指(zhi)標。如何保(bao)(bao)證(zheng)教(jiao)學(xue)質量？培訓學(xue)校的(de)全體(ti)工作(zuo)人員和教(jiao)師都花了大量的(de)時(shi)間和心血思(si)考(kao)和實踐。我們主要(yao)從(cong)以下幾個方(fang)面去保(bao)(bao)證(zheng)教(jiao)學(xue)質量：
1. 有(you)針對性地進(jin)行(xing)課程設計。
2. 聘有(you)豐富專業(ye)知識、實踐經驗和有(you)敬(jing)業(ye)心的高(gao)校老(lao)師作為授課教師。
3. 有完善(shan)的(de)教(jiao)學評(ping)估制度；讓學生及學校管(guan)理人(ren)員(yuan)填寫評(ping)估表，及時(shi)反(fan)饋教(jiao)師教(jiao)學質量。
4. 采取課堂授課、課堂實習相結合形式(shi)，以鞏(gong)固學員(yuan)的(de)掌(zhang)握程度(du)；另外還采用(yong)互(hu)動式(shi)的(de)教學方(fang)法，使(shi)學員(yuan)能夠更好地(di)理(li)解(jie)和(he)掌(zhang)握教師(shi)教授的(de)內容(rong)。
5. 充分聽取廣大(da)學(xue)員的(de)反(fan)饋(kui)(kui)的(de)意見，以(yi)改進教學(xue)效果。我們(men)在每(mei)一期培(pei)訓(xun)班(ban)結業前均發放(fang)學(xue)員意見反(fan)饋(kui)(kui)表，并在有的(de)班(ban)級組(zu)織學(xue)員進行座談，開展家長會(hui)，及(ji)時了解培(pei)訓(xun)的(de)效果，獲取第一手(shou)的(de)資料以(yi)指導(dao)我們(men)，發揚優點、改進不足之處。
（二）教研工作
在教(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)研(yan)上，應保持現(xian)有的教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)研(yan)會議的教(jiao)(jiao)務管理，提前對教(jiao)(jiao)學工作(zuo)進(jin)行(xing)規劃安排，是教(jiao)(jiao)務教(jiao)(jiao)研(yan)工作(zuo)更加(jia)標準化、系(xi)統化。語(yu)文、數學等科目分類開展(zhan)教(jiao)(jiao)研(yan)交(jiao)流(liu)。學校部分教(jiao)(jiao)師不能及時參加(jia)教(jiao)(jiao)研(yan)會議，在課間(jian)休息(xi)時間(jian)、午(wu)休時間(jian)抽(chou)空進(jin)行(xing)交(jiao)流(liu)，甚(shen)至進(jin)行(xing)電話會議。
（三）教務管理
在完成(cheng)繁忙的(de)培訓教學(xue)工作(zuo)外，培訓學(xue)校建立了(le)一套科學(xue)的(de)教學(xue)管(guan)理(li)規章制(zhi)度。如教學(xue)管(guan)理(li)制(zhi)度，教室管(guan)理(li)制(zhi)度，教學(xue)資(zi)料管(guan)理(li)制(zhi)度等(deng)。這些制(zhi)度的(de)建立和實行，對于規范培訓學(xue)校的(de)教學(xue)運(yun)作(zuo)起到(dao)了(le)很好的(de)指導作(zuo)用。
二、管理工作
（一）規范學(xue)校的管理(li)工(gong)作，提高管理(li)能力和辦(ban)學(xue)水(shui)平。
1、建(jian)立并完善學校(xiao)工作機制(zhi)(zhi)，促進學校(xiao)規(gui)范(fan)化管理。使得學校(xiao)的(de)管理制(zhi)(zhi)度(du)朝著定性和(he)定量相(xiang)結合的(de)方(fang)向(xiang)健康(kang)地(di)發展，為(wei)學校(xiao)今(jin)后其(qi)他政策制(zhi)(zhi)定和(he)實施提供了寶貴的(de)經驗積累(lei)。
2、逐步完善學校人事管理制度。新教(jiao)師(shi)的(de)聘任(ren)嚴格把好師(shi)德和教(jiao)學效果的(de)關(guan)。學校工(gong)作人員的(de)聘用資格上(shang)調，管理老師(shi)均有(you)大(da)學以上(shang)文憑，有(you)3年以上(shang)一線教(jiao)育教(jiao)學的(de)工(gong)作經驗，確保教(jiao)學管理的(de)優化。
3、管(guan)理人員(yuan)深入一線，聽課(ke)、代課(ke)、維(wei)護(hu)學校正常(chang)秩序。針對(dui)個別學生(sheng)出現的問(wen)題(ti)進行個別調(diao)整和解(jie)(jie)決，對(dui)學生(sheng)學習狀態、授課(ke)教師教學、家(jia)長(chang)思(si)想變化及時(shi)了(le)解(jie)(jie)和調(diao)整，幫助他們解(jie)(jie)決問(wen)題(ti)和困難(nan)，讓學生(sheng)和老師無后顧(gu)之(zhi)憂。
4、開展學校內部學習交流活動(dong)、提高招生(sheng)咨詢質量、為學校發展出謀劃(hua)策。
5、加強對財(cai)務工作(zuo)的管(guan)理，合(he)理規劃(hua)開支(zhi)，積極籌(chou)集辦(ban)學資金。財(cai)務會計每周對賬、每月報表(biao)，保證學校工作(zuo)順(shun)利(li)進行(xing)。
（二）學校每周固定開展例會制度。
學(xue)校(xiao)的(de)管(guan)理模(mo)式是董事會領(ling)導下(xia)的(de)校(xiao)長負責(ze)制，及(ji)從(cong)決(jue)策(ce)層(ceng)到管(guan)理層(ceng)，從(cong)管(guan)理層(ceng)到教師層(ceng)和(he)工(gong)作(zuo)人員層(ceng)，有利于決(jue)策(ce)思路的(de)傳達和(he)執行(xing)。學(xue)校(xiao)每周(zhou)五下(xia)午2：00召開(kai)全校(xiao)教職工(gong)例會，及(ji)時(shi)交流下(xia)周(zhou)工(gong)作(zuo)安排、每周(zhou)工(gong)作(zuo)小結，溝通思想，是學(xue)校(xiao)管(guan)理工(gong)作(zuo)剩下(xia)一(yi)盤棋(qi)，推動學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)高(gao)效、快捷、高(gao)質量的(de)進行(xing)奠定基礎。
（三）開展(zhan)學(xue)(xue)校對(dui)外交流(liu)工作，提高學(xue)(xue)校知名度。
1、與(yu)其他培訓學校開展合(he)作(zuo)，互(hu)相交(jiao)流，取長補(bu)短(duan)。
2、課堂對家長開放、展示，及時開展家長會，拓展辦學空(kong)間。
3、每年進(jin)行戶外展示活動，宣傳學校(xiao)。
（四）管理工作存在的不足
1、在對外宣(xuan)傳(chuan)和交流工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，雖然能策劃出(chu)具體(ti)(ti)的(de)方(fang)案，但有事不能靈活處理現場出(chu)現的(de)變(bian)(bian)化(hua)，這說明具體(ti)(ti)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)沒有做好預算，缺(que)乏(fa)實(shi)踐(jian)缺(que)乏(fa)應變(bian)(bian)措施。我們(men)今后要全(quan)面考慮問題，制定多(duo)套方(fang)案，以便變(bian)(bian)化(hua)之余。在未來工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，我們(men)要把招生宣(xuan)傳(chuan)做為重(zhong)中(zhong)之重(zhong)，應當加強廣(guang)告的(de)宣(xuan)傳(chuan)力度，進一步提高學校知名度。
2、在人事管(guan)理(li)方面，嚴格(ge)執(zhi)行聘(pin)(pin)用制度(du)。聘(pin)(pin)請老師不(bu)僅要求高標的(de)教學(xue)(xue)能(neng)力及教學(xue)(xue)效果，而且更(geng)應該看重教師師德水平(ping)。聘(pin)(pin)用的(de)管(guan)理(li)人員應嚴格(ge)執(zhi)行學(xue)(xue)校(xiao)管(guan)理(li)制度(du)，建設(she)一支有(you)凝聚力高素質(zhi)的(de)團隊。
三、后勤工作
后(hou)勤工(gong)作室(shi)教學(xue)工(gong)作運作的(de)基(ji)本保障(zhang)，后(hou)勤工(gong)作主(zhu)要(yao)體現如下：
1、為師生提供良好(hao)的硬件設施和學習環境。
準備書籍教(jiao)材，配備教(jiao)具，印發(fa)講義。只要有利于教(jiao)學的服(fu)務設備、資料(liao)，學校(xiao)都及時采(cai)購。寬(kuan)大(da)、光線充足的教(jiao)室(shi)，冬夏兩(liang)季課前半小(xiao)時調(diao)(diao)好(hao)空(kong)調(diao)(diao)，保障教(jiao)師(shi)輕松教(jiao)學、學生快速進入學習狀態(tai)。學校(xiao)備好(hao)飲(yin)水，以備師(shi)生之(zhi)需(xu)。
2、良好(hao)衛生(sheng)條件的(de)保障。
我(wo)校(xiao)平時放學之余及時做好(hao)教室衛生、整理(li)好(hao)教學設備；每(mei)周五進行搬(ban)家式大掃除，小(xiao)到(dao)桌椅、衛生間擦(ca)洗，大到(dao)清理(li)墻(qiang)壁灰跡(ji)，每(mei)個(ge)角(jiao)落做好(hao)消(xiao)毒工作，責任細化到(dao)個(ge)人。
3、維護、保障學(xue)校(xiao)幫(bang)偶教學(xue)設備能正(zheng)常使(shi)用，確保學(xue)校(xiao)教學(xue)工(gong)作的正(zheng)常運行。
4、良好的安全保障(zhang)。
學校不論(lun)寒暑白天黑夜上(shang)課前放學后(hou)都備有男老(lao)師巡邏，晚間放學管理人員會話查(cha)詢(xun)確認學生已(yi)安全到(dao)家(jia)。
5、建立良好的家校聯通(tong)體系(xi)。
校長時常跟(gen)家(jia)長聯系，為下面(mian)的工(gong)作(zuo)人員建立(li)了模范作(zuo)用。我校在學生上課時，提供了空教(jiao)室給(gei)家(jia)長休(xiu)息(xi)座談(tan)，事(shi)無巨細，全體工(gong)作(zuo)人員參(can)與座談(tan)，及時了解家(jia)長反饋的信息(xi)，為后(hou)期工(gong)作(zuo)做(zuo)好準備。
6、節(jie)約成本(ben)，走可持續(xu)發展道路。
我們將棄(qi)舊的辦公學(xue)習用(yong)品回(hui)收，修(xiu)整利用(yong)，開創一條合(he)理利用(yong)資源(yuan)的道路。
四、取得的成效
我(wo)(wo)校學(xue)(xue)員曾(ceng)多(duo)次在走進數(shu)學(xue)(xue)王(wang)國、希望杯數(shu)學(xue)(xue)競(jing)賽中獲得(de)一等獎二(er)等獎。我(wo)(wo)培訓(xun)班每(mei)年近60%的(de)學(xue)(xue)生有(you)望被重點(dian)中學(xue)(xue)提前錄取或成(cheng)為簽約(yue)生。
總之，在(zai)過去的(de)一年(nian)中，xx教育培(pei)訓學校(xiao)在(zai)教育局(ju)指導下不斷發展壯大，在(zai)各位(wei)(wei)領導的(de)支持(chi)下取得卓(zhuo)越的(de)成(cheng)績，感謝給位(wei)(wei)領導，感謝各位(wei)(wei)同仁。在(zai)心的(de)一年(nian)里我(wo)校(xiao)致力于以下幾項(xiang)工作，請局(ju)領導繼續予以大力支持(chi)、指導和監督。
1、建設新(xin)校區的(de)學員文化建設。
2、加強學(xue)校(xiao)宣傳力(li)度(du)，擴大學(xue)校(xiao)聲譽(yu)和(he)知名度(du)。
3、繼(ji)續聘請(qing)優秀的教師執教，確保教學(xue)質量穩步(bu)提升。
4、強(qiang)化學校對教職(zhi)工的(de)培訓和管(guan)理，保(bao)證我校教育的(de)服(fu)務質量。
20xx年是(shi)提升品牌的一年，面對競(jing)爭激烈的教育(yu)市場，我們將開(kai)發新的思路，利用我們現有(you)的資源，大(da)力(li)宣傳學校，抓好(hao)(hao)(hao)教學質量，提高自身的管(guan)理(li)水(shui)平，力(li)爭在原(yuan)有(you)的基礎上(shang)(shang)好(hao)(hao)(hao)上(shang)(shang)加好(hao)(hao)(hao)。
雄關漫(man)漫(man)真(zhen)如鐵(tie)，而今邁步(bu)從頭越。我校愿傾(qing)注全體人(ren)員的智慧和心血(xue)，其(qi)他學校共同努力打造xx品牌教(jiao)育！同時，我真(zhen)誠地希望，在以后的辦學過程中(zhong)，能(neng)得到在座的各(ge)位領導(dao)﹑各(ge)位代表的幫(bang)助。
謝謝！
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