九年級語文的月考總結

　　總結在一(yi)(yi)個時期、一(yi)(yi)個年度、一(yi)(yi)個階(jie)段對(dui)學習(xi)和工作生活等情況加以回顧和分析的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)書面(mian)材料，它(ta)可(ke)以有(you)效鍛煉(lian)我(wo)們的(de)(de)(de)語言組織能力(li)，因此我(wo)們需要回頭(tou)歸納，寫一(yi)(yi)份總結了(le)。總結一(yi)(yi)般是怎么寫的(de)(de)(de)呢？下(xia)面(mian)是小編收集(ji)整理的(de)(de)(de)九年級語文的(de)(de)(de)月考總結，歡迎大家(jia)分享。

　　金(jin)秋十(shi)月(yue)，收獲季節。這個(ge)10月(yue)，我和學生共同(tong)迎(ying)來了本學期的(de)第(di)一次(ci)月(yue)考，我們 都(dou)對(dui)(dui)自己一個(ge)月(yue)來的(de)成績進(jin)(jin)行了檢測。結果(guo)，讓我們不甚滿意，更(geng)多的(de)，這次(ci)測驗我們 都(dou)對(dui)(dui)自己進(jin)(jin)行了反思，總結了經(jing)驗，明確了方向。

　　九(jiu)年級(ji)的(de)這次考(kao)試，試卷是比較容易的(de)，題型和中考(kao)接軌，主要考(kao)查學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)基礎知(zhi) 識和理(li)解能力。全班26個(ge)同學(xue)(xue)，有(you)5個(ge)同學(xue)(xue)沒有(you)及格，3個(ge)同學(xue)(xue)取得優秀，考(kao)60~69分的(de) 12人，還(huan)有(you)6人是70~79分。另外(wai)，還(huan)需要說明，上課時，為(wei)了(le)提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)積極(ji)性，我(wo)告訴學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，只要上課舉手發言的(de)，月考(kao)的(de)時候可以加(jia)分，這樣算起來，優秀的(de)就只有(you) 1個(ge)了(le)。

　　針對這樣的成績，我得出以下兩點結論：

　　1、學生整體成績均衡(heng)，沒有出現(xian)兩(liang)極分 化現(xian)象。

　　2、優秀的同學比較少。

　　再分析他們的試卷，發現他們存在以下幾個方面的不足：

　　1、基礎知識掌握不夠

　　有很(hen)多同學(xue)前面24分(fen)的基礎(chu)題只(zhi)拿了(le)18分(fen)，拿到24分(fen)的同 學(xue)只(zhi)有一(yi)個，甚至一(yi)個位居(ju)前列(lie)的同學(xue)只(zhi)拿了(le)12分(fen)。這就是基礎(chu)知識不(bu)夠牢固的原因。

　　2、粗心。粗心是大部分學生改變不了的壞習慣

　　在這(zhe)份試卷中，有一個小題很多 同學(xue)都是答非所問。要(yao)求翻譯“知(zhi)之者不如(ru)好(hao)之者，好(hao)知(zhi)者不如(ru)樂知(zhi)者。”這(zhe)兩句話(hua)，卻有很多同學(xue)直接發表自己的(de)看法，而不是將句子的(de)譯文(wen)寫出來(lai)。我認 為這(zhe)樣的(de)題目是錯得很不應該的(de)。

　　3、不會答題，答案不切要點

　　這是(shi)這次考試(shi)中存在的(de)(de)一(yi)大問題(ti)，學(xue)生的(de)(de)閱讀理解 題(ti)做得(de)不好(hao)(hao)，這是(shi)最重要的(de)(de)原(yuan)因。例如：怎樣理解“苦(ku)樂全在主觀的(de)(de)心，不在客觀的(de)(de)事 ”？這樣一(yi)個題(ti)目，很少有(you)(you)同(tong)學(xue)答出“做事應該有(you)(you)一(yi)種良好(hao)(hao)的(de)(de)心態”這么幾個字(zi)，大部 分同(tong)學(xue)是(shi)在長篇大論地寫(xie)“不要過分注重事情對(dui)自己的(de)(de)影響(xiang)”。這就是(shi)不懂得(de)答題(ti)方法(fa) 的(de)(de)原(yuan)因。

　　4、不會寫議論文

　　這個(ge)班(ban)的(de)(de)學(xue)生作文(wen)水平不(bu)錯(cuo)，但都擅長寫抒情散文(wen)和(he)記敘文(wen)， 能把議論文(wen)寫好的(de)(de)寥寥無幾(ji)。這次(ci)(ci)考試的(de)(de)作文(wen)題目是(shi)“生活給我的(de)(de)思(si)考”，要求是(shi)夾(jia)敘 夾(jia)議。看到這樣(yang)的(de)(de)要求，很(hen)多同學(xue)就傻眼了，根本不(bu)知道(dao)從(cong)何下筆去議論，甚至有(you)學(xue)生 就以“有(you)一次(ci)(ci)……”開頭，從(cong)頭到尾都在敘述，沒有(you)議論。這種情況是(shi)很(hen)不(bu)利于在應試作文(wen)中(zhong)拿高分的(de)(de)。

　　針對以上(shang)幾種情況，我決定了自己(ji)以后的教(jiao)學方向(xiang)：注重學生的基礎知(zhi)識(shi)，多花時間在鞏固基礎知(zhi)識(shi)上(shang)面；多做練習(xi)，認真講解習(xi)題，在講解題目(mu)的過程中教(jiao)會學生解題 方法；多練習(xi)寫(xie)議(yi)論文(wen)，在練習(xi)中不斷進步。

【九年級語文的(de)月考(kao)總結】相(xiang)關(guan)文章：

語文月考總結11-04

語文月考總結08-02

語文月考個人總結10-16

語文月考總結作文11-04

語文月考總結模板08-08

月考語文總結反思08-04

語文月考總結優秀03-06

語文月考詳細總結11-25

語文月考總結與反思05-08

關于語文月考的總結06-19