教師網上培(pei)訓個人總結

　　一(yi)(yi)段時(shi)(shi)間的(de)(de)學習生(sheng)活又接(jie)近(jin)尾聲，相信(xin)大(da)家(jia)這段時(shi)(shi)間以(yi)來的(de)(de)收獲肯定不少吧，該總(zong)結一(yi)(yi)下(xia)這段時(shi)(shi)間的(de)(de)得與(yu)失(shi)，好(hao)好(hao)寫份學習總(zong)結了。但是(shi)相信(xin)很(hen)多人都是(shi)毫(hao)無頭緒(xu)的(de)(de)狀(zhuang)態(tai)吧，下(xia)面(mian)是(shi)小編精心(xin)整理的(de)(de)教師網(wang)上培訓個人學習總(zong)結，歡迎閱讀，希望大(da)家(jia)能夠喜(xi)歡。

　　教師網上培訓個人總結1

　　終于可以寫網(wang)上培(pei)訓(xun)總結了(le)(le)(le)！這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)(ci)培(pei)訓(xun)的(de)內(nei)(nei)容(rong)十(shi)分(fen)豐富(fu)，包(bao)括《基于新課(ke)標的(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革》、《教(jiao)(jiao)育的(de)藝術——怎樣(yang)(yang)做個好老師（第(di)二(er)版）》、《課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)反思》、《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)“磁現象(xiang)”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究與(yu)案(an)例(li)評析(xi)(xi)》、《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)“多樣(yang)(yang)的(de)生物”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究與(yu)案(an)例(li)評析(xi)(xi)》、《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)“生命(ming)周(zhou)期”的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究與(yu)案(an)例(li)評析(xi)(xi)》、《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)“天(tian)氣變化(hua)”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究與(yu)案(an)例(li)評析(xi)(xi)》共七部分(fen)內(nei)(nei)容(rong)，通(tong)過這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)(ci)網(wang)上繼續教(jiao)(jiao)育培(pei)訓(xun)活動，使我受益匪(fei)淺，感觸頗深(shen)。這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)(ci)培(pei)訓(xun)不(bu)僅拓寬了(le)(le)(le)我們的(de)視野，提高了(le)(le)(le)自身(shen)素質和修養(yang)，還為我們解(jie)決了(le)(le)(le)實(shi)際(ji)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中的(de)疑難問題，更重要的(de)是為我們今(jin)后的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)指明了(le)(le)(le)方向。下面就本次(ci)(ci)(ci)培(pei)訓(xun)總結如下：

　　記得全(quan)國人大常委(wei)陶(tao)大鏞說；“教(jiao)師應(ying)有(you)一種苦(ku)讀(du)、苦(ku)學(xue)(xue)(xue)的(de)精(jing)神(shen)。”苦(ku)讀(du)、苦(ku)學(xue)(xue)(xue)應(ying)該是教(jiao)師的(de)“天性(xing)”。也(ye)(ye)許正是這(zhe)種精(jing)神(shen)在支撐著我(wo)們(men)，能(neng)夠靜下心(xin)來(lai)坐在電(dian)腦前(qian)學(xue)(xue)(xue)，向專家學(xue)(xue)(xue)，向同(tong)行學(xue)(xue)(xue)，和(he)(he)他們(men)交(jiao)(jiao)流(liu)，和(he)(he)他們(men)互動，在學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)交(jiao)(jiao)流(liu)中不斷成(cheng)長(chang)，不斷進步(bu)。通過這(zhe)次學(xue)(xue)(xue)，我(wo)在觀(guan)(guan)念(nian)上(shang)得到(dao)了(le)(le)洗禮，理(li)論上(shang)得到(dao)了(le)(le)提高，知識上(shang)有(you)了(le)(le)沉淀，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)技藝(yi)上(shang)有(you)了(le)(le)增長(chang)。在當今社(she)會(hui)，隨(sui)著科技的(de)飛速發(fa)展和(he)(he)信(xin)息的(de)快速更(geng)新(xin)以及網絡的(de)逐漸普及，對教(jiao)師的(de)要求也(ye)(ye)越來(lai)越高。作為教(jiao)師，只(zhi)有(you)不斷學(xue)(xue)(xue)，更(geng)新(xin)觀(guan)(guan)念(nian)，才能(neng)不斷適應(ying)社(she)會(hui)的(de)快速發(fa)展，滿足學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自身發(fa)展的(de)需求，培養出社(she)會(hui)所需的(de)創(chuang)造性(xing)人才。

　　俗話說(shuo)：“要給學(xue)生一杯水(shui)(shui)，老師(shi)必(bi)須要有(you)一桶水(shui)(shui)。”作為(wei)一名教(jiao)(jiao)師(shi)，只有(you)不(bu)斷(duan)地給自己(ji)(ji)“充電”，擴(kuo)大自己(ji)(ji)的視(shi)野，才(cai)能豐富自己(ji)(ji)的課堂，在教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)才(cai)能游刃有(you)余，不(bu)斷(duan)提(ti)高課堂教(jiao)(jiao)學(xue)效益。教(jiao)(jiao)學(xue)是(shi)一門(men)藝術，它需要教(jiao)(jiao)師(shi)不(bu)斷(duan)創新，特別是(shi)新課程的教(jiao)(jiao)育理(li)念，為(wei)我(wo)們提(ti)供了(le)更大發展空間(jian)，同時也(ye)(ye)對我(wo)們提(ti)出了(le)更高的要求，因此我(wo)們需要不(bu)斷(duan)地學(xue)以提(ti)升(sheng)自己(ji)(ji)的理(li)論(lun)水(shui)(shui)平，使我(wo)們在思想(xiang)上也(ye)(ye)能有(you)所突破。

　　通過(guo)培(pei)訓，我(wo)對(dui)科(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)有了(le)更深的(de)理解，也深切(qie)感(gan)受到科(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)道路的(de)艱辛，需要我(wo)們(men)努力付(fu)出，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中要不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)(xue)，反(fan)思，研究，要厚實(shi)自己的(de)底蘊，適應教(jiao)育改革的(de)步伐。在(zai)今(jin)后的(de)工作中，我(wo)還要不(bu)斷(duan)的(de)學(xue)(xue)(xue)，不(bu)斷(duan)的(de)研究、不(bu)斷(duan)的(de)探索，從教(jiao)材、教(jiao)參、課程(cheng)標(biao)準中去觸摸(mo)新課改的(de)靈魂，準確把握(wo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)尺度，向同(tong)其他教(jiao)師學(xue)(xue)(xue)，和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)相(xiang)互學(xue)(xue)(xue)，共(gong)同(tong)成長(chang)，真(zhen)正做到“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)相(xiang)長(chang)”！

　　學是(shi)(shi)永恒的(de)主題，我覺得，不(bu)管是(shi)(shi)老教(jiao)師，還是(shi)(shi)青年教(jiao)師，都(dou)應充分(fen)利用(yong)好這(zhe)個(ge)(ge)(ge)學平臺，不(bu)斷提(ti)升自己的(de)素質，在學中(zhong)不(bu)斷成長，做(zuo)一(yi)個(ge)(ge)(ge)能適應社(she)會發展的(de)教(jiao)師，做(zuo)一(yi)個(ge)(ge)(ge)能跟(gen)上時代步伐的(de)教(jiao)師，做(zuo)一(yi)個(ge)(ge)(ge)深受學生喜歡的(de)好教(jiao)師，做(zuo)一(yi)個(ge)(ge)(ge)無(wu)愧于心的(de)教(jiao)師。

　　教師網上培訓個人總結2

　　20xx年11月8日，我(wo)有幸參加了教師研修網培訓活動。回想(xiang)這(zhe)段時間，每天(tian)打開(kai)電(dian)腦的(de)第一件(jian)事，就是登陸(lu)我(wo)們的(de)班級(ji)，在(zai)名師專題視頻講座、閱讀課程(cheng)資(zi)源、課程(cheng)簡報、專家(jia)建議以及學(xue)員作業中汲取我(wo)需要的(de)營養(yang)。

　　所參(can)加過的(de)一(yi)(yi)次(ci)次(ci)的(de)培(pei)訓活動，聆聽專家的(de)教誨(hui)，參(can)與同行們的(de)交流，感觸很深。每一(yi)(yi)次(ci)活動帶給我的(de)`都是一(yi)(yi)次(ci)次(ci)思想的(de)洗禮、心靈的(de)震撼(han)、理念的(de)革新。

　　遠(yuan)程研修改變了(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)，從網(wang)上的(de)(de)(de)(de)(de)專家學(xue)者那(nei)里學(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)，也(ye)從身邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)那(nei)里學(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)。學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程是(shi)短(duan)暫的(de)(de)(de)(de)(de)，但學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)效果是(shi)實(shi)(shi)實(shi)(shi)在在的(de)(de)(de)(de)(de)。通過(guo)(guo)網(wang)絡培訓，我(wo)真切地(di)感(gan)受到(dao)(dao)了(le)(le)觀念(nian)在更(geng)新(xin)，能力在提高(gao)，更(geng)新(xin)了(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)觀念(nian)，拓寬了(le)(le)思路(lu)，對(dui)新(xin)課程的(de)(de)(de)(de)(de)認識與實(shi)(shi)踐都有(you)了(le)(le)一(yi)個質的(de)(de)(de)(de)(de)飛躍(yue)，對(dui)自身的(de)(de)(de)(de)(de)素質提高(gao)有(you)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)推動作用(yong)。讓我(wo)獲得了(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)，開闊(kuo)了(le)(le)視野，同時(shi)為今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作打(da)下了(le)(le)堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。每一(yi)專題(ti)中的(de)(de)(de)(de)(de)各個觀點及案例，很(hen)(hen)好地(di)解決了(le)(le)我(wo)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)(guo)程中遇到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些疑問(wen)和困惑，原來(lai)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中一(yi)些感(gan)到(dao)(dao)束手無策的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，也(ye)得到(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)借(jie)鑒和啟迪。讓我(wo)能重(zhong)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)審視自己的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)行為，對(dui)自己以前的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)有(you)了(le)(le)一(yi)次徹(che)底的(de)(de)(de)(de)(de)反思。我(wo)一(yi)定要做到(dao)(dao)學(xue)有(you)所用(yong)，把學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)知識應用(yong)到(dao)(dao)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)(shi)踐中去。

　　通(tong)過培訓，使我(wo)明白了教師要給學(xue)(xue)生一杯(bei)水，首先自(zi)己要有一桶水乃至(zhi)源源不斷的(de)溪水，這樣才能有準備地給學(xue)(xue)生一杯(bei)水。讓(rang)我(wo)重新認識到了學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)局限于課(ke)堂(tang)，還應該走(zou)出課(ke)堂(tang)，走(zou)向生活，走(zou)進學(xue)(xue)生的(de)內心世界，成為一種習慣，一種精(jing)神的(de)道理。

　　忙(mang)碌(liu)著，快樂著，收獲著，是(shi)我(wo)這(zhe)次培訓的最大(da)感受。謝謝各位專(zhuan)家、各位教師。希望我(wo)們以后能常聯(lian)系，讓我(wo)取得更大(da)的進步！

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