總結的寫作要點

時間(jian)：2021-08-09 18:33:04 總結我要投稿

總結的寫作要點

　　總結是事(shi)后對(dui)某一階段的學習或(huo)工(gong)作(zuo)情(qing)況作(zuo)加以(yi)回顧檢查并分析評價的書(shu)面材料(liao)，他能夠提升(sheng)我們(men)的書(shu)面表達(da)能力，不如立即(ji)行動起來寫一份總結吧。如何把總結做到重(zhong)點突(tu)出呢？下(xia)面是小編精心整理的總結的寫作(zuo)要點，歡(huan)迎閱(yue)讀(du)，希望大(da)家(jia)能夠喜歡(huan)。

總結的寫作要點

　　一、總結的功能與類型

　　總結(jie)(jie)的(de)(de)核心功能(neng)通過漢字(zi)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個“結(jie)(jie)”字(zi)就可以清晰的(de)(de)說明：一(yi)(yi)(yi)方(fang)面意味著(zhu)結(jie)(jie)束（如(ru)了結(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)段心事），一(yi)(yi)(yi)方(fang)面意味著(zhu)開始（如(ru)結(jie)(jie)婚），這個“結(jie)(jie)”就是回顧過去(qu)，啟示未(wei)來(lai)。這是總結(jie)(jie)的(de)(de)核心特征。而在實際生活中(zhong)，總結(jie)(jie)往往不單(dan)是寫給自(zi)己或本組(zu)織看的(de)(de)，同(tong)時(shi)也多用(yong)在向上級匯報工(gong)作用(yong)于檢查(cha)考核，或向同(tong)行交流經驗，因此，總結(jie)(jie)除了通過回顧反思總結(jie)(jie)經驗教訓(xun)以指導將來(lai)工(gong)作之外，還有交流信息和(he)經驗的(de)(de)功能(neng)。

　　這些功能在所有類(lei)型(xing)的總結中都(dou)會同(tong)時體現，只不(bu)過適(shi)應不(bu)同(tong)需要體現的側重點不(bu)同(tong)而已，也因此形成不(bu)同(tong)的總結類(lei)型(xing)。總結分類(lei)方式(shi)很多，對于指導(dao)寫作實踐有價(jia)值的分類(lei)方式(shi)主要有如(ru)下：

　　1．按涉及工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)范圍，可分為(wei)綜(zong)(zong)合性(xing)(xing)(xing)總結(jie)(jie)(jie)專(zhuan)題(ti)(ti)性(xing)(xing)(xing)總結(jie)(jie)(jie)。綜(zong)(zong)合性(xing)(xing)(xing)總結(jie)(jie)(jie)和專(zhuan)題(ti)(ti)性(xing)(xing)(xing)總結(jie)(jie)(jie)前者涉及一個組織（個綜(zong)(zong)合性(xing)(xing)(xing)總結(jie)(jie)(jie)專(zhuan)題(ti)(ti)性(xing)(xing)(xing)總結(jie)(jie)(jie)體）某個時(shi)間(jian)段內(nei)所有工(gong)作(zuo)(zuo)（如學校就會有：教學、科研、社會服務(wu)、組織人(ren)事、學生管理等等）的(de)(de)總結(jie)(jie)(jie)。專(zhuan)題(ti)(ti)性(xing)(xing)(xing)總結(jie)(jie)(jie)涉及的(de)(de)是某個專(zhuan)項工(gong)作(zuo)(zuo)（結(jie)(jie)(jie)束后或某個中間(jian)階段）的(de)(de)總結(jie)(jie)(jie)。一般來說(shuo)（不是絕對的(de)(de)），綜(zong)(zong)合部(bu)門(men)寫(xie)的(de)(de)總結(jie)(jie)(jie)多是綜(zong)(zong)合性(xing)(xing)(xing)總結(jie)(jie)(jie)，業務(wu)部(bu)門(men)寫(xie)的(de)(de)總結(jie)(jie)(jie)多是專(zhuan)題(ti)(ti)性(xing)(xing)(xing)總結(jie)(jie)(jie)。

　　2．按寫作的思路結構和功能，可以(yi)為分(fen)事務式總(zong)結、事務式總(zong)結、經驗式總(zong)結和混合式總(zong)結。

　　事(shi)務性(xing)總(zong)結以(yi)回(hui)顧工作(zuo)和(he)介紹(shao)(shao)成績為主(zhu)體部分(fen)(fen)(fen)，一(yi)般在(zai)(zai)前(qian)言(yan)先概述成績，然(ran)后(hou)按工作(zuo)內容分(fen)(fen)(fen)條介紹(shao)(shao)做法和(he)成績（在(zai)(zai)這個主(zhu)體部分(fen)(fen)(fen)中，以(yi)事(shi)務介紹(shao)(shao)為綱，融經驗于其(qi)中），最后(hou)簡單說明工作(zuo)中仍(reng)存在(zai)(zai)的問題及今(jin)后(hou)進(jin)一(yi)步(bu)打算等。事(shi)務性(xing)總(zong)結往(wang)往(wang)用于一(yi)般的交流信(xin)息，以(yi)供讀者（一(yi)般是上(shang)級、同行或本部門員工）了(le)解、檢(jian)查等。

　　經(jing)驗式總(zong)結(jie)以(yi)介紹典型(xing)經(jing)驗、心得體(ti)(ti)會(hui)為主(zhu)體(ti)(ti)部(bu)分，一般在(zai)(zai)前言先概述成績(ji)，引出(chu)取得好成績(ji)的經(jing)驗體(ti)(ti)會(hui)（在(zai)(zai)這個(ge)主(zhu)體(ti)(ti)部(bu)分中(zhong)(zhong)，以(yi)經(jing)驗體(ti)(ti)會(hui)為綱，融工作(zuo)和成績(ji)于(yu)其中(zhong)(zhong)），最后簡(jian)單說明(ming)工作(zuo)中(zhong)(zhong)仍存在(zai)(zai)的問(wen)題等。經(jing)驗性總(zong)結(jie)往往用于(yu)交流經(jing)驗，宣傳推廣(guang)等。

　　混合式總結把(ba)工作(zuo)的事務性回顧和經(jing)驗(yan)體會分開來寫，共(gong)同作(zuo)為主體部分。混合式總結一般用于單位(wei)內部，既可以集中反饋信息(xi)，又能明(ming)確(que)提供經(jing)驗(yan)。

　　我(wo)們把混合式總結作為訓練的重點。總的來說，總結訓練主要(yao)集中于如(ru)下(xia)幾個方面：

　　二、總結關鍵句的提練

　　關于(yu)概(gai)括的要求與歸納概(gai)括的思路已經講過(guo)，這里(li)不作為重點(dian)。這里(li)重點(dian)訓練：

　　（1）總結概括(kuo)的特殊句式。作為總結，因為主(zhu)要內容是做了什么(me)，取得了什么(me)樣(yang)的.成績，所以其(qi)概括(kuo)的句式大多數情況(kuang)下(xia)也是“行為+效果”的模式，

　　如教(jiao)材的例文就是(shi)(shi)如此：明(ming)確思(si)路，把握(wo)重點，建(jian)立機制，形成工作(zuo)格局。（前(qian)三句(ju)是(shi)(shi)行為，后(hou)一句(ju)是(shi)(shi)果(guo)，下同）積(ji)極穩(wen)妥拓展工作(zuo)領(ling)域，促(cu)使語言文字(zi)工作(zuo)向縱(zong)深發(fa)展。通(tong)過(guo)這樣(yang)的訓練可(ke)以明(ming)確的讓學生知道，自己到(dao)底做了什么？用一句(ju)講清楚，有什么收獲，用一句(ju)講清楚。

　　（2）概(gai)括(kuo)要明確具(ju)體(ti)(ti)和表(biao)達新(xin)穎之間尋(xun)找平衡(heng)，第一求明確具(ju)體(ti)(ti)，第二求表(biao)述新(xin)穎。練習：一個(ge)銷售經理把自己的工作與成績概(gai)括(kuo)為：

　　一、加強學習，提(ti)高(gao)管(guan)理水平（略）

　　二、狠抓業務發展

　　三、培養業(ye)務發展(zhan)的生力軍

　　總結，尤(you)其是(shi)綜合性總結，工作瑣碎，要(yao)想(xiang)吸引人，就要(yao)在概括句的亮點(dian)提煉上下功夫。

　　再強(qiang)調一點，追(zhui)求(qiu)整齊(qi)(qi)和(he)新(xin)(xin)穎(ying)是相(xiang)對(dui)的，準確(que)是絕(jue)對(dui)的。在(zai)要準確(que)的基礎上(shang)追(zhui)求(qiu)整齊(qi)(qi)和(he)新(xin)(xin)穎(ying)。教材例文的句式已經做到了相(xiang)對(dui)整齊(qi)(qi)，整齊(qi)(qi)和(he)新(xin)(xin)穎(ying)可以作為提升的目標，但不可對(dui)學生要求(qiu)過高(gao)。下面介紹(shao)如(ru)何在(zai)準確(que)與表達的新(xin)(xin)意(yi)上(shang)實(shi)現平衡：

　　如(ru)某(mou)單(dan)位工(gong)作(zuo)總結，其分條概括為：

　　三、體會的深與新

　　個(ge)體與(yu)組(zu)織的(de)體會為什么要深(shen)呢？如果不(bu)深(shen)，就沒有了(le)價值，還不(bu)如不(bu)寫或穿插于工作與(yu)成績(ji)當中(zhong)。

　　不(bu)總結(jie)很舒服，一總結(jie)就恐怖。

　　夢是(shi)做出來(lai)(lai)的(de)，飯是(shi)吃出來(lai)(lai)的(de)。

　　四、觀念與事實的完美結合

　　五、總結例文

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