校園(yuan)社(she)團活(huo)動的總結四篇
總結是(shi)(shi)把(ba)一(yi)定階段內的(de)有關情況分析研究，做出有指(zhi)導性(xing)(xing)的(de)經驗方法以及結論的(de)書面(mian)材料，它(ta)可使零星(xing)的(de)、膚(fu)淺的(de)、表面(mian)的(de)感性(xing)(xing)認(ren)知上(shang)升到全面(mian)的(de)、系統的(de)、本(ben)質的(de)理性(xing)(xing)認(ren)識上(shang)來(lai)，讓我們一(yi)起來(lai)學習寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎(ma)？以下是(shi)(shi)小編為(wei)大(da)家收集的(de)校園社團活(huo)動的(de)總結四篇，希望對大(da)家有所幫(bang)助。
校園社團活動的總結四篇1
我們(men)(men)音樂(le)社(she)團是(shi)去年組(zu)建的(de)(de)，本著學(xue)生自愿參加的(de)(de)原則，社(she)團共有(you)學(xue)生56人。在(zai)每周二下午社(she)團活(huo)動時間訓練(lian)(lian)。經過老(lao)師和同學(xue)們(men)(men)的(de)(de)合(he)作和努力(li)，合(he)唱社(she)團團員們(men)(men)在(zai)老(lao)師正(zheng)確方法的(de)(de)指導下，通過循序漸進的(de)(de)、有(you)針對性(xing)的(de)(de)訓練(lian)(lian)，隊員們(men)(men)都能用(yong)和諧、具有(you)感染力(li)的(de)(de)聲音的(de)(de)來進行演唱。在(zai)本學(xue)期訓練(lian)(lian)的(de)(de)過程中(zhong)主要做了以下幾點工作：
1、熟悉歌曲，掌握旋律
在合唱(chang)(chang)(chang)訓練(lian)(lian)中一般采用視唱(chang)(chang)(chang)法，分(fen)(fen)聲部先后練(lian)(lian)習(xi)，要求音(yin)(yin)高準(zhun)確、節奏準(zhun)確。每次(ci)練(lian)(lian)唱(chang)(chang)(chang)都用較慢速度，力求連貫、完整。在練(lian)(lian)習(xi)時著重指導學(xue)生唱(chang)(chang)(chang)好(hao)旋(xuan)律，除音(yin)(yin)高、節奏唱(chang)(chang)(chang)準(zhun)外(wai)，應注意正確的(de)分(fen)(fen)句、氣息的(de)保(bao)持以及音(yin)(yin)量的(de)控制(zhi)，這樣(yang)減少填入歌(ge)(ge)詞后的(de)音(yin)(yin)準(zhun)問題，又(you)使(shi)學(xue)生更(geng)好(hao)地體會歌(ge)(ge)曲的(de)內容(rong)，表現意義(yi)、音(yin)(yin)準(zhun)。
2、歌曲的藝術處理
在(zai)掌握了基本(ben)旋律后(hou)，為(wei)了更好地(di)表(biao)現它的內容，我(wo)們及時地(di)作了藝術處理。按照作品規定的速(su)度(du)、力(li)度(du)與表(biao)情歌唱(chang)。
在訓練中堅持不單(dan)是要讓(rang)學(xue)生唱會一首歌(ge)，而是要通過訓練培養學(xue)生的(de)聽覺，發展思維(wei)，提(ti)高演唱技巧和能力，讓(rang)學(xue)生在相互(hu)了解其藝術要求的(de)前提(ti)下，能調節自身(shen)的(de)音量和速度，達到聲音和諧的(de)效果。
總(zong)之，經努(nu)力、合(he)作，社(she)團的(de)(de)訓(xun)(xun)練工作取(qu)得(de)了階段性的(de)(de)成績，我(wo)們的(de)(de)表(biao)(biao)演受到(dao)大家的(de)(de)好(hao)評，在比賽中獲得(de)了好(hao)評，在下個階段的(de)(de)訓(xun)(xun)練工作里，我(wo)們將會(hui)投入更(geng)大的(de)(de)熱情，把音樂(le)社(she)團的(de)(de)訓(xun)(xun)練工作做(zuo)得(de)更(geng)好(hao)，把社(she)團的(de)(de)水準提升到(dao)一個更(geng)高的(de)(de)臺階，積極啟(qi)發學(xue)生學(xue)習(xi)音樂(le)的(de)(de)興趣，通過有表(biao)(biao)情地歌唱(chang)使學(xue)生真正地感受到(dao)合(he)唱(chang)藝術的(de)(de)魅力，以發展更(geng)多的(de)(de)隊員，壯大我(wo)們的(de)(de)表(biao)(biao)演隊伍！
校園社團活動的總結四篇2
通過這(zhe)個學(xue)期手工制(zhi)作的學(xue)習(xi)，同學(xue)們(men)的學(xue)習(xi)興(xing)趣濃厚，許多同學(xue)要求能有(you)(you)(you)機會(hui)再進行學(xue)習(xi)，而且在這(zhe)些(xie)興(xing)趣者的指(zhi)引下有(you)(you)(you)不少學(xue)生在學(xue)習(xi)中參加了社團學(xue)習(xi)。通過本學(xue)期的學(xue)習(xi)同學(xue)們(men)已(yi)經有(you)(you)(you)所收獲，下面就這(zhe)學(xue)期工作一個總(zong)結：
一、培養了學生的對手工的興趣
有參加社團活動(dong)的(de)同學(xue)(xue)都有這(zhe)么一個感(gan)受：就是以前做手工只(zhi)是應付老師的(de)作業。但(dan)通過學(xue)(xue)習他們(men)意(yi)識到他們(men)不再是被動(dong)的(de)而是變成主動(dong)的(de)學(xue)(xue)習，他們(men)的(de)學(xue)(xue)習能(neng)夠自覺完成了而且還能(neng)頭(tou)頭(tou)是道地向(xiang)同學(xue)(xue)介紹他所學(xue)(xue)習到的(de)知(zhi)識。在他們(men)的(de)影(ying)響下更多的(de)學(xue)(xue)生想(xiang)參加手工社團。
二、培養學生的知識面
在這次的社團(tuan)活動中，學(xue)生(sheng)不但學(xue)習了(le)手(shou)工的基本知(zhi)(zhi)識，而且更多的是讓學(xue)生(sheng)掌握了(le)粘貼畫的制作方法，使他們的知(zhi)(zhi)識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會
由于社(she)團(tuan)活動不僅僅是理論學(xue)(xue)(xue)(xue)習而且還參與了(le)實踐，給很多同學(xue)(xue)(xue)(xue)以動手的機會，學(xue)(xue)(xue)(xue)生利用已(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)得的`知(zhi)識(shi)，設計出各種各樣(yang)的作品，當(dang)然(ran)也更(geng)好地增加了(le)她們的學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)。
四、豐富了學生的興趣活動
從素質的(de)(de)角度豐富(fu)了學(xue)生(sheng)的(de)(de)課(ke)余(yu)生(sheng)活，他們的(de)(de)生(sheng)活不在僅限于(yu)課(ke)堂上(shang)，讓他們意識(shi)到學(xue)習的(de)(de)樂趣，更(geng)有興趣學(xue)習了。
在本學(xue)期的(de)(de)(de)(de)社團活(huo)動中(zhong)有收獲，也有很多的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足：如有的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)在活(huo)動時會不(bu)(bu)注意衛生(sheng)，把(ba)一些碎紙(zhi)、等(deng)東西(xi)扔到地上；有的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)在活(huo)動前不(bu)(bu)能把(ba)活(huo)動所需要(yao)的(de)(de)(de)(de)東西(xi)準備好；還有的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)做手工(gong)比較(jiao)粗心，做出來的(de)(de)(de)(de)作品質量不(bu)(bu)高等(deng)。在以后的(de)(de)(de)(de)活(huo)動中(zhong)，我(wo)們(men)將(jiang)更加努(nu)力爭(zheng)取把(ba)工(gong)作做得更好。
校園社團活動的總結四篇3
我(wo)院(yuan)在(zai)9月中旬的時候，隨(sui)著(zhu)我(wo)們大(da)一新生軍訓的結束，院(yuan)里各大(da)社團都(dou)在(zai)如火如荼地展開了招生納(na)新工作，而加(jia)入(ru)各種各樣的社團組織也(ye)成為我(wo)們大(da)一新生生活(huo)的第一課(ke)。在(zai)進入(ru)大(da)學以后，我(wo)們不少的大(da)一新生都(dou)根(gen)據自己(ji)(ji)的興趣愛好參加(jia)了社團，同時也(ye)是(shi)想在(zai)這個環(huan)境中發揮個人(ren)特長(chang)，施(shi)展自己(ji)(ji)的才華(hua)，鍛煉個人(ren)的能力，拓展人(ren)際關系，更加(jia)能培養團隊的協作精神(shen)。
適度的社團活動還是(shi)我們大(da)學生(sheng)業余生(sheng)活的“調味(wei)劑”與“潤滑劑”。不但可以(yi)起到(dao)放松心情舒緩(huan)壓力的作用(yong)，而且很(hen)(hen)多學生(sheng)在加(jia)入社團后，明顯的感覺到(dao)自己的溝通(tong)能力、組(zu)織能力、表達能力、處事能力等都有很(hen)(hen)大(da)進(jin)步(bu)，性格也變得更(geng)加(jia)開朗(lang)樂觀了(le)。
我(wo)也根據自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)興趣愛好選擇了自(zi)己(ji)喜愛的(de)(de)(de)社團(tuan)，有幸成(cheng)為我(wo)院(yuan)(yuan)籃球(qiu)俱(ju)樂部的(de)(de)(de)一員。但是(shi)我(wo)加(jia)入社團(tuan)的(de)(de)(de)時間并不(bu)長，之前從未深入的(de)(de)(de)了解社團(tuan)的(de)(de)(de)內部工作。在我(wo)心目中(zhong)(zhong)，社團(tuan)是(shi)學院(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)不(bu)可(ke)缺少(shao)的(de)(de)(de)組織機構，社團(tuan)活動(dong)是(shi)多(duo)種多(duo)樣、豐(feng)富多(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)。它(ta)就(jiu)是(shi)以豐(feng)富同(tong)學們(men)的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)文化生活而創立的(de)(de)(de)。雖然在籌備活動(dong)的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)遇到了許許多(duo)多(duo)大的(de)(de)(de)小的(de)(de)(de)困(kun)難。但是(shi)當我(wo)們(men)大家齊心協力，把困(kun)難解決了，再(zai)次回首(shou)的(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)們(men)收獲的(de)(de)(de)不(bu)僅僅是(shi)心中(zhong)(zhong)那一份單純的(de)(de)(de)喜悅，更多(duo)的(de)(de)(de)是(shi)滿足感與成(cheng)就(jiu)感。
前不(bu)久，我(wo)們籃球俱樂部(bu)舉辦了一場面(mian)向(xiang)全院學(xue)生的(de)(de)(de)“3對3”爭(zheng)霸(ba)賽，由于我(wo)進入(ru)社(she)團(tuan)的(de)(de)(de)時間不(bu)長(chang)，也(ye)并未(wei)參加(jia)過什么(me)大(da)(da)型活動，所(suo)以在(zai)起(qi)初籌備活動的(de)(de)(de)工作(zuo)中，我(wo)感到(dao)(dao)很茫然，不(bu)知(zhi)道(dao)該(gai)(gai)從哪里(li)(li)入(ru)手，不(bu)知(zhi)該(gai)(gai)從何處開始準備。好(hao)在(zai)社(she)團(tuan)中還有大(da)(da)二(er)的(de)(de)(de)學(xue)哥學(xue)姐們在(zai)一旁指導。記得我(wo)的(de)(de)(de)首次(ci)任(ren)務便是為本次(ci)大(da)(da)賽的(de)(de)(de)開幕式寫一個(ge)流程，在(zai)此之前我(wo)從未(wei)接觸過類似(si)的(de)(de)(de)工作(zuo)，當(dang)我(wo)接到(dao)(dao)任(ren)務的(de)(de)(de)時候，我(wo)感到(dao)(dao)一絲恐慌，我(wo)不(bu)知(zhi)道(dao)流程中到(dao)(dao)底該(gai)(gai)有些什么(me)程序(xu)，是什么(me)樣的(de)(de)(de)精細程度(du)，但是我(wo)也(ye)不(bu)想(xiang)剛剛接手工作(zuo)就被困難所(suo)打倒。于是，我(wo)開始向(xiang)社(she)團(tuan)中大(da)(da)二(er)的(de)(de)(de)學(xue)哥學(xue)姐詢問、學(xue)習(xi)，向(xiang)班里(li)(li)的(de)(de)(de)同學(xue)征求好(hao)的(de)(de)(de)意(yi)見、建(jian)議。
還好在最(zui)后，在我(wo)們的(de)(de)共(gong)同努力下(xia)，終于(yu)成功(gong)的(de)(de)舉(ju)辦(ban)了一(yi)場開幕式，我(wo)參與(yu)(yu)了這(zhe)一(yi)活動創(chuang)辦(ban)的(de)(de)過程，成功(gong)的(de)(de)吸引部分同學參與(yu)(yu)我(wo)感到很(hen)欣慰。但是我(wo)懸著的(de)(de)心并(bing)未落下(xia)，我(wo)從中(zhong)發現(xian)了很(hen)多細節的(de)(de)問題并(bing)不是處理得很(hen)好，于(yu)是我(wo)吸取了這(zhe)一(yi)次的(de)(de)經(jing)驗(yan)教(jiao)訓(xun)。在舉(ju)辦(ban)閉(bi)幕式的(de)(de)過程中(zhong)，我(wo)就已經(jing)能對工作得心應(ying)手了，能夠獨自完成工作并(bing)成功(gong)的(de)(de)舉(ju)辦(ban)了閉(bi)幕式。
校園社團活動的總結四篇4
本(ben)學(xue)(xue)(xue)期，我們(men)書(shu)(shu)法社團的成員是二到五年(nian)級(ji)的學(xue)(xue)(xue)生，經過(guo)一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)年(nian)老師和(he)同學(xue)(xue)(xue)們(men)的合作、努力，循序漸(jian)進的、有(you)針對性的訓(xun)練(lian)，學(xue)(xue)(xue)生的書(shu)(shu)寫水平有(you)了一(yi)(yi)定的提高(gao)。在訓(xun)練(lian)的過(guo)程中我們(men)主(zhu)要做了以(yi)下幾(ji)點工作：
一、書法社團的組織
學(xue)生具備一定的(de)(de)(de)對(dui)書法(fa)的(de)(de)(de)熱愛，有一些書法(fa)基礎。所(suo)以，我(wo)們書法(fa)社團所(suo)吸收的(de)(de)(de)成員都是學(xue)習(xi)成績優良(liang)(liang)、有良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)書寫基礎音，并(bing)對(dui)書法(fa)感興趣的(de)(de)(de)學(xue)生。
二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法
在(zai)書(shu)法教學(xue)(xue)中教給學(xue)(xue)生(sheng)正確的執(zhi)筆運(yun)筆姿(zi)勢，執(zhi)筆輕重的調控，書(shu)寫(xie)坐姿(zi)、站(zhan)姿(zi)等(deng)要(yao)領；掌握“三個(ge)一(yi)”標準，即：眼睛看書(shu)要(yao)保(bao)持一(yi)尺(chi)距離(li)(li)，胸(xiong)與桌沿要(yao)離(li)(li)一(yi)拳距離(li)(li)，手(shou)指(zhi)尖離(li)(li)筆尖一(yi)寸距離(li)(li)。在(zai)訓(xun)練過程中，讓學(xue)(xue)生(sheng)掌握如何起筆、運(yun)筆、頓筆、收筆等(deng)書(shu)寫(xie)要(yao)領。好(hao)的習(xi)慣需(xu)要(yao)培養，在(zai)平(ping)時訓(xun)練中嚴格按(an)照標準督促學(xue)(xue)生(sheng)。另外，還(huan)要(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)注(zhu)意(yi)寫(xie)字衛(wei)生(sheng)，不隨意(yi)丟紙屑等(deng)。通過嚴格的學(xue)(xue)習(xi)訓(xun)練，使學(xue)(xue)生(sheng)養成良好(hao)的寫(xie)字習(xi)慣。
三、合理安排學習內容，循序漸進學書法
從最初的筆畫入手，讓(rang)學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一(yi)些(xie)常(chang)用的偏旁(pang)部首，一(yi)些(xie)較(jiao)簡(jian)單的常(chang)用漢(han)字(zi)，最后根據學生掌(zhang)握的書寫水(shui)平(ping)，學習一(yi)些(xie)有教育意義(yi)的名人名言、警(jing)句及古詩等。
四、書法教學過程中存在的一些不足之處
在總結(jie)成(cheng)績和(he)經驗的同時，還必須清醒地看(kan)到存(cun)在的不足和(he)問題，必采(cai)取切實有效的措施，加以認真研究(jiu)和(he)解決。
1、書(shu)法學(xue)習(xi)比(bi)較枯燥乏味，同學(xue)們在練習(xi)的(de)過程中(zhong)部分同學(xue)書(shu)法學(xue)習(xi)積(ji)極性不(bu)高，自覺性比(bi)較差，不(bu)能較長時間的(de)集中(zhong)注(zhu)意力。在今后教學(xue)中(zhong)，還得想一些(xie)辦法來調動學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)積(ji)極性、主動性。
2、再有(you)就是(shi)學(xue)生(sheng)練習(xi)良莠(you)不齊(qi)，使(shi)得在教(jiao)課過程(cheng)中難以統(tong)一(yi)(yi)教(jiao)學(xue)。書(shu)寫水平(ping)參差不齊(qi)，給教(jiao)學(xue)帶來一(yi)(yi)定的(de)(de)影(ying)響。在下個階段(duan)的(de)(de)訓(xun)練工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)里，我們將會投入更大(da)的(de)(de)熱情，把書(shu)法社(she)團(tuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做得更好，使(shi)學(xue)生(sheng)真正(zheng)地感受書(shu)法的(de)(de)藝術的(de)(de)魅力。
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