2021幼兒園(yuan)教師年度考(kao)核(he)個(ge)人(ren)總結范文（通用(yong)5篇）
總(zong)結是把一定(ding)階段內(nei)的(de)有(you)關情況分析(xi)研究，做出(chu)有(you)指導性結論的(de)書面(mian)材料(liao)，它可以明(ming)確(que)下(xia)一步的(de)工(gong)作方(fang)向(xiang)，少走彎路，少犯錯誤，提高(gao)工(gong)作效(xiao)益，不妨坐下(xia)來(lai)好好寫寫總(zong)結吧。你(ni)所見過的(de)總(zong)結應該(gai)是什么樣(yang)的(de)？下(xia)面(mian)是小編整理的(de)2021幼兒園教師年(nian)度考(kao)核(he)個人總(zong)結范文（通用5篇），歡(huan)迎大家分享。
幼兒園教師年度考核個人總結1
時間飛逝，轉眼間，一個緊(jin)張(zhang)而(er)又充實的(de)(de)學(xue)期(qi)又過去了。回顧這學(xue)期(qi)，忙碌而(er)愉快的(de)(de)工作在我班三位老師的(de)(de)團結(jie)協作下(xia)(xia)，取得了較好的(de)(de)成績。本學(xue)期(qi)我認真做(zuo)好各項工作，積(ji)極完成園(yuan)里布置的(de)(de)各項任務。下(xia)(xia)面我把(ba)這學(xue)期(qi)的(de)(de)工作做(zuo)一個總結(jie)。
一、思想品德
本(ben)人能(neng)積(ji)(ji)極(ji)參(can)加政治學習，遵守勞(lao)動(dong)紀律，團結同(tong)志，熱愛(ai)集體(ti)，服(fu)從分(fen)配，對班級(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)作認真(zhen)負責(ze)，在工(gong)(gong)(gong)作中努力(li)求(qiu)真(zhen)、求(qiu)實(shi)、求(qiu)新。以(yi)積(ji)(ji)極(ji)熱情的心態(tai)去完成(cheng)園(yuan)里(li)安排的各(ge)項工(gong)(gong)(gong)作。積(ji)(ji)極(ji)參(can)加園(yuan)內各(ge)項活(huo)動(dong)及年級(ji)(ji)組教研(yan)活(huo)動(dong)，做好各(ge)項工(gong)(gong)(gong)作，積(ji)(ji)極(ji)要求(qiu)進步。愛(ai)崗敬業(ye)，做到耐(nai)心、愛(ai)心、公平、尊重(zhong)地對待每(mei)一個孩子。
二、本學期取得的成績
教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)我(wo)(wo)深(shen)知要提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量，關(guan)鍵(jian)就(jiu)是要上(shang)(shang)好(hao)課。為了(le)上(shang)(shang)好(hao)課，我(wo)(wo)備(bei)好(hao)每一節(jie)課。自己動手制作教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)用圖(tu)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)用具。了(le)解幼(you)(you)兒(er)原有的(de)(de)知識技能的(de)(de)質量，他們(men)的(de)(de)興趣、需要、方(fang)法(fa)、習慣、學(xue)習新(xin)知識可能遇到的(de)(de)困難，并采取相(xiang)應的(de)(de)措施(shi)。關(guan)注(zhu)(zhu)(zhu)全體(ti)幼(you)(you)兒(er)，注(zhu)(zhu)(zhu)重個別(bie)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，使其(qi)保持相(xiang)對穩(wen)定性，同時激發幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)情(qing)感(gan)，使幼(you)(you)兒(er)產(chan)生愉(yu)快的(de)(de)心(xin)境，創造良好(hao)的(de)(de)課堂氣氛。積極(ji)地參加公開課和各種(zhong)競賽(sai)活(huo)動。多看對業(ye)務(wu)有幫助(zhu)的(de)(de)書(shu)籍(ji)，不(bu)斷擴寬知識面，為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內容注(zhu)(zhu)(zhu)入新(xin)的(de)(de)活(huo)力。
1、在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學活(huo)動中(zhong)，為(wei)幼兒(er)創設良(liang)好的(de)(de)(de)(de)機會與條件(jian)，提(ti)供充足(zu)的(de)(de)(de)(de)操(cao)作材料。根據班(ban)上幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)年(nian)齡特征(zheng)，充分調動各種感官感知事物，使(shi)之在(zai)(zai)參加活(huo)動的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，認知和掌握事物的(de)(de)(de)(de)特征(zheng)與屬(shu)性。在(zai)(zai)一(yi)日活(huo)動中(zhong)，注意教(jiao)(jiao)給幼兒(er)初淺的(de)(de)(de)(de)、簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)知識經驗，培養(yang)幼兒(er)獨(du)立解(jie)決(jue)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)能力。
2、在教育(yu)教學活動(dong)中(zhong)(zhong)認真備(bei)(bei)課(ke)，做好課(ke)前的物質準備(bei)(bei)和知識(shi)準備(bei)(bei)工作(zuo)。注意將(jiang)理(li)論貫穿(chuan)于教學實踐中(zhong)(zhong)，善于總結經驗(yan)，每月撰(zhuan)寫教育(yu)隨筆，以提高自(zi)身能力與(yu)寫作(zuo)能力。
3、在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中要(yao)處理好幼兒的主(zhu)體地位及(ji)教(jiao)師的主(zhu)導地位，以多種形式引導幼兒有(you)興趣地參與活動，并主(zhu)動去學(xue)(xue)習，更好地因材施(shi)教(jiao)，因人施(shi)教(jiao)，認真領(ling)會了新《綱要(yao)》精神。
4、認(ren)真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認(ren)真做好特殊兒(er)童的個案(an)記錄(lu)，做到有分析、有目(mu)標(biao)、有記錄(lu)、有反饋。
6、根(gen)據制定(ding)的活(huo)動目(mu)標、內容與要(yao)求組織(zhi)好(hao)教育教學活(huo)動的各環節，保證好(hao)幼(you)兒每(mei)天的游戲活(huo)動及戶外活(huo)動時間，提供幼(you)兒活(huo)動材(cai)料(liao)，更好(hao)地培養幼(you)兒的全面發(fa)展能(neng)力。
保育工作在日常生活中引(yin)導幼(you)兒(er)了解(jie)自己與集體(ti)的(de)關(guan)系(xi)，讓(rang)幼(you)兒(er)知道自己是(shi)集體(ti)中的(de)一員(yuan)，并(bing)樂(le)于參加集體(ti)活動。教育幼(you)兒(er)關(guan)心集體(ti)，關(guan)心同(tong)伴，禮(li)貌待人(ren)。對(dui)幼(you)兒(er)進行品德教育，使幼(you)兒(er)養成(cheng)有道德、有智慧、有禮(li)貌的(de)好孩子，并(bing)同(tong)家長(chang)密切聯系(xi)，聽取家長(chang)意見(jian)，根據幼(you)兒(er)在家時的(de)表現(xian)，對(dui)幼(you)兒(er)進行因材施教，因人(ren)施教，同(tong)家長(chang)一起糾正幼(you)兒(er)不良的(de)習慣。
1、加強了(le)(le)幼(you)兒一(yi)日常(chang)規的(de)(de)養(yang)成教育，加強幼(you)兒各種行(xing)為習(xi)慣(guan)的(de)(de)培養(yang)和訓練，使(shi)幼(you)兒的(de)(de)生活習(xi)慣(guan)，學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)在原有(you)基礎上有(you)了(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)發(fa)展。
2、做好了班級園舍的(de)環境(jing)衛生工作，做到地上無灰塵、紙(zhi)屑，窗明幾(ji)凈(jing)，被(bei)褥整潔舒適。
3、嚴格(ge)衛(wei)生(sheng)保健(jian)制(zhi)度，按制(zhi)度要求給各種玩(wan)、用(yong)具認真地進行清洗消毒工(gong)作，保證(zheng)了玩(wan)、用(yong)具的衛(wei)生(sheng)、安(an)全使(shi)用(yong)。積極配合幼(you)兒(er)園保健(jian)醫生(sheng)做好疾病防(fang)治(zhi)和(he)預防(fang)接種工(gong)作。
4、強化(hua)幼兒健康意識，保證了幼兒進餐(can)時心情愉快。注(zhu)重培養幼兒好的進食習慣，不(bu)(bu)挑食，不(bu)(bu)偏食，進餐(can)時不(bu)(bu)打鬧講話，不(bu)(bu)掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指(zhi)甲，避免抓傷的安全事故(gu)發生。注意觀(guan)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機(ji)教育。
6、加強了幼兒(er)午(wu)睡的(de)(de)管理及巡(xun)視，保證午(wu)睡時室(shi)內的(de)(de)空氣質量(liang)。培(pei)養(yang)幼兒(er)良好的(de)(de)午(wu)睡習慣，進(jin)入午(wu)睡室(shi)后，不吵鬧，盡(jin)快(kuai)入睡，會(hui)整理床鋪(pu)，衣服折疊整齊(qi)放好。
7、經過班級教師(shi)的(de)共同配合(he)，幼(you)兒(er)的(de)身體及健(jian)康都得到很好的(de)發展。
幼兒園教師年度考核個人總結2
這次(ci)(ci)我(wo)(wo)(wo)有幸(xing)參加了(le)(le)基(ji)層(ceng)幼(you)兒(er)園教(jiao)師(shi)培(pei)訓班，在這三天的(de)(de)(de)培(pei)訓中，我(wo)(wo)(wo)們聆聽了(le)(le)縣幼(you)兒(er)園領(ling)導的(de)(de)(de)精彩講座。縣幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)領(ling)導以鮮(xian)活的(de)(de)(de)實例和豐富的(de)(de)(de)知識內(nei)涵及精湛的(de)(de)(de)理(li)論(lun)闡述，給(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們強烈(lie)的(de)(de)(de)感染(ran)與(yu)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)引領(ling)。在一次(ci)(ci)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)感悟(wu)中，我(wo)(wo)(wo)更進一步了(le)(le)解和掌握(wo)了(le)(le)新(xin)課(ke)改的(de)(de)(de)發展方向和目(mu)標，觀摩了(le)(le)許多幼(you)兒(er)園骨干教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)課(ke)，并(bing)進行交流與(yu)研討(tao)，拓寬了(le)(le)學習的(de)(de)(de)視野，更新(xin)了(le)(le)教(jiao)育觀念，理(li)論(lun)的(de)(de)(de)應用水平與(yu)教(jiao)學的(de)(de)(de)創新(xin)潛力得到提升。
社會(hui)在發展(zhan)(zhan)，科技(ji)在進步，也就(jiu)要(yao)求教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的不(bu)斷(duan)更新，走(zou)可持續性發展(zhan)(zhan)之路(lu)(lu)。我們鄉鎮中心幼兒(er)園教(jiao)師之路(lu)(lu)該(gai)如何走(zou)？作(zuo)為教(jiao)師又該(gai)如何做(zuo)？應(ying)對(dui)(dui)這場深刻而全方位的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革，我們需(xu)要(yao)不(bu)斷(duan)學習與創新，這是我們教(jiao)師教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學的生命力所在。應(ying)對(dui)(dui)21世紀飛(fei)速發展(zhan)(zhan)的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，要(yao)使自我在專業道路(lu)(lu)上不(bu)斷(duan)成(cheng)長(chang)，就(jiu)應(ying)努力走(zou)教(jiao)學與科研相結合的學術道路(lu)(lu)。這一(yi)點對(dui)(dui)我的啟發很深。的確，應(ying)對(dui)(dui)不(bu)斷(duan)更新的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀念，應(ying)對(dui)(dui)發展(zhan)(zhan)的時代(dai)，應(ying)對(dui)(dui)變化的孩子(zi)，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)需(xu)要(yao)不(bu)斷(duan)更新，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)需(xu)要(yao)研究(jiu)型的教(jiao)師，只有不(bu)斷(duan)地(di)研究(jiu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學中的問題，才能(neng)(neng)提高(gao)工作(zuo)效益，才能(neng)(neng)提升自身的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學素(su)養。
這次基層幼兒園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師培訓(xun)，我們更進一步了(le)解和掌握(wo)了(le)新(xin)課改的(de)發展(zhan)方向和目標，使我的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學觀念進一步得(de)到更新(xin)，真是受益匪(fei)淺。下方是我透過培訓(xun)獲得(de)的(de)幾個方面的(de)體(ti)會：
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣(xian)幼(you)兒園園長張梅霞在(zai)(zai)幼(you)兒教育科學(xue)理論方(fang)面的闡(chan)述簡要精(jing)辟(pi)，為我們(men)(men)的教學(xue)實(shi)踐起了(le)(le)提(ti)綱挈領的作用，為我們(men)(men)的教育科學(xue)理論注入了(le)(le)源(yuan)頭活水，他們(men)(men)又結合幼(you)兒園實(shi)際(ji)工(gong)(gong)作讓我們(men)(men)了(le)(le)解如(ru)何在(zai)(zai)幼(you)兒園進行(xing)教學(xue)工(gong)(gong)作。
幼(you)(you)兒(er)(er)園教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)就應堅持體(ti)、智、德、美諸方面的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)互相滲透，有機結合(he)。遵循幼(you)(you)兒(er)(er)身心發展(zhan)的(de)(de)規(gui)律，貼(tie)合(he)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)年齡特點，注重(zhong)個體(ti)差異，因人施教(jiao)(jiao)(jiao)，引導(dao)幼(you)(you)兒(er)(er)個性健康發展(zhan)。幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)要面向全體(ti)幼(you)(you)兒(er)(er)，熱愛幼(you)(you)兒(er)(er)，堅持用(yong)心鼓(gu)勵，啟(qi)發誘導(dao)。合(he)理地綜合(he)組(zu)織各方面的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資料，并滲透于幼(you)(you)兒(er)(er)一日生活(huo)(huo)的(de)(de)各項活(huo)(huo)動中，充分發揮(hui)各種教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)手段的(de)(de)交互作(zuo)用(yong)。創設與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)相適應的(de)(de)良好環境(jing)，為幼(you)(you)兒(er)(er)帶給活(huo)(huo)動和表現潛力的(de)(de)機會與條件。以游戲為基本(ben)活(huo)(huo)動，寓教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)于各項活(huo)(huo)動中。
教師(shi)的(de)(de)職業(ye)是相通的(de)(de)，熱(re)愛(ai)(ai)(ai)事業(ye)，熱(re)愛(ai)(ai)(ai)孩子是第一(yi)位的(de)(de)。幼(you)兒不一(yi)樣于小學，孩子的(de)(de)自(zi)我(wo)保護潛力(li)差(cha)，是一(yi)生(sheng)品(pin)德行為構(gou)成的(de)(de)最(zui)佳時(shi)期，好模仿，是非(fei)(fei)觀念在萌芽時(shi)期等特(te)點要(yao)(yao)求我(wo)們(men)(men)(men)幼(you)兒教師(shi)要(yao)(yao)有更高尚(shang)的(de)(de)人格魅力(li)，要(yao)(yao)正(zheng)直，和善，溫柔(rou)，可(ke)愛(ai)(ai)(ai)，要(yao)(yao)因可(ke)愛(ai)(ai)(ai)而美麗動(dong)人。我(wo)們(men)(men)(men)既要(yao)(yao)做到母親般的(de)(de)關愛(ai)(ai)(ai)，又要(yao)(yao)做到高于母親的(de)(de)教育(yu)，從思想上、品(pin)質上給予滲透影響(xiang)，教育(yu)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)使他(ta)(ta)們(men)(men)(men)是非(fei)(fei)概念清(qing)晰，引導他(ta)(ta)們(men)(men)(men)能(neng)關愛(ai)(ai)(ai)別人，帶動(dong)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)用心樂(le)觀開朗(lang)，實(shi)(shi)事求是使他(ta)(ta)們(men)(men)(men)誠實(shi)(shi)，幼(you)兒教師(shi)要(yao)(yao)有“敬業(ye)、樂(le)業(ye)、專業(ye)、創業(ye)”的(de)(de)精神，要(yao)(yao)公正(zheng)地愛(ai)(ai)(ai)每(mei)一(yi)個孩子，我(wo)們(men)(men)(men)帶給他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)就應(ying)是最(zui)完美，最(zui)公正(zheng)，最(zui)無私的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)。
二、學習技能技巧，提高個人潛力。
這次的(de)培訓還給我(wo)們安排了縣幼(you)兒園(yuan)(yuan)部分骨干(gan)教師的(de)示范課，跟(gen)著縣幼(you)兒園(yuan)(yuan)領導和(he)骨干(gan)教師學(xue)習，我(wo)們獲得了很大幫忙。
康東芳老師的(de)(de)(de)體育教(jiao)育示范課(ke)讓(rang)我們(men)目不(bu)暇接。在(zai)她手(shou)里，簡(jian)單的(de)(de)(de)一(yi)張報(bao)紙(zhi)(zhi)搖身一(yi)變(bian)就成了很好的(de)(de)(de)教(jiao)育資源，成了孩子(zi)們(men)游戲的(de)(de)(de)體育用品。一(yi)會兒讓(rang)孩子(zi)們(men)把報(bao)紙(zhi)(zhi)穿在(zai)身上跑，和報(bao)紙(zhi)(zhi)比(bi)賽，一(yi)會兒把報(bao)紙(zhi)(zhi)揉成小紙(zhi)(zhi)團投(tou)擲。孩子(zi)們(men)玩的(de)(de)(de)樂(le)此不(bu)彼。整個教(jiao)學都在(zai)活動中(zhong)完成，遵(zun)循幼兒的(de)(de)(de)身心發展規(gui)律(lv)，貼(tie)合幼兒的(de)(de)(de)心理特點，值(zhi)得我們(men)去認真研(yan)究與學習。
白娟老師結合她自我幼兒(er)園美術教(jiao)育(yu)實踐，給(gei)我們(men)上了(le)一節美術示范(fan)課(ke)。使我們(men)學到了(le)一些幼兒(er)園美術教(jiao)學的(de)方法、美術教(jiao)學的(de)手段，讓我們(men)明白美術活動是豐富多彩的(de)，單(dan)單(dan)一個制作畫(hua)框就有很多講究(jiu)，例如畫(hua)圖的(de)要領，顏色搭配(pei)等。
羅(luo)紅梅老師(shi)的舞(wu)蹈(dao)示范課給了我(wo)們(men)很大的啟示，她結合舞(wu)蹈(dao)實(shi)例(li)，邊播(bo)放音樂邊示范講解，使(shi)我(wo)們(men)在(zai)幼兒(er)舞(wu)蹈(dao)方面(mian)拓展了視野，把握最新教學動態(tai)。
透過這(zhe)次培(pei)訓(xun)我(wo)(wo)明(ming)白了要(yao)轉變教(jiao)(jiao)育(yu)思(si)想、教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念。先進的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)思(si)想、理(li)念是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)基層幼(you)(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)務必思(si)考(kao)的(de)問(wen)題。在(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)，教(jiao)(jiao)育(yu)思(si)想直接促進或制約著(zhu)我(wo)(wo)們(men)教(jiao)(jiao)學(xue)方法的(de)選定(ding)和設計，同時(shi)決定(ding)著(zhu)活(huo)動(dong)的(de)質量和效(xiao)果。在(zai)設計活(huo)動(dong)的(de)時(shi)候(hou)，往往我(wo)(wo)們(men)思(si)考(kao)到(dao)的(de)只是(shi)(shi)“我(wo)(wo)該(gai)如(ru)何教(jiao)(jiao)”，而忽視了“幼(you)(you)兒(er)(er)(er)如(ru)何去(qu)學(xue)”的(de)問(wen)題。其實作為(wei)(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，引(yin)導作用是(shi)(shi)要(yao)充分(fen)發(fa)(fa)揮(hui)的(de)，但引(yin)導的(de)目的(de)主要(yao)是(shi)(shi)為(wei)(wei)了幼(you)(you)兒(er)(er)(er)，透過這(zhe)種引(yin)導，讓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)學(xue)會自我(wo)(wo)去(qu)學(xue)習，去(qu)探索。有(you)人說過：開展(zhan)好(hao)一(yi)次活(huo)動(dong)，不僅僅是(shi)(shi)知識(shi)信(xin)息的(de)傳播過程，更是(shi)(shi)一(yi)個心靈(ling)交(jiao)匯的(de)心理(li)場。如(ru)果教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)的(de)表現(xian)(xian)只是(shi)(shi)平平淡淡，沒(mei)有(you)激情(qing)(qing)，那(nei)么幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)情(qing)(qing)緒也不會個性(xing)高漲(zhang)。因此我(wo)(wo)覺(jue)得在(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)激發(fa)(fa)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)情(qing)(qing)感，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)自我(wo)(wo)的(de)情(qing)(qing)感體現(xian)(xian)是(shi)(shi)十分(fen)重(zhong)要(yao)的(de)，這(zhe)直接影響到(dao)了活(huo)動(dong)的(de)成功與否(fou)。
三(san)天的幼兒(er)教師培訓結束(shu)了，但留給(gei)我(wo)的卻是深(shen)深(shen)的回(hui)憶，是一筆寶(bao)貴的財富(fu)。牛頓(dun)以前說過(guo)：“我(wo)之所(suo)以成功是因為(wei)我(wo)站在了巨人的肩膀上(shang)。”這些成功的經驗為(wei)我(wo)今后(hou)的教育教學奠(dian)定了良好的基礎，縮短了探索(suo)真理(li)的路途。
為基層(ceng)創辦幼兒園提一點推(tui)薦：
1、幼兒(er)教育基本以活動(dong)(dong)為主，我認為務(wu)必配備專用的幼兒(er)活動(dong)(dong)場(chang)所。
2、帶給一(yi)(yi)些(xie)(xie)適合幼兒身(shen)心發展的大型(xing)玩具(ju)，以及一(yi)(yi)些(xie)(xie)小型(xing)益智玩具(ju)。
3、適當的給幼兒帶給一些課外讀本。
4、我(wo)認為(wei)每(mei)個幼兒園務必配備一名專業的幼兒教(jiao)師。
幼兒園教師年度考核個人總結3
一、班級概況
記得(de)剛開(kai)學的(de)時候，有(you)(you)二(er)十九(jiu)張極新的(de)面孔觀著對他(ta)(ta)們(men)來說很(hen)陌(mo)生的(de)我。我對小朋(peng)友(you)做了(le)自我介紹(shao)(shao)：我姓(xing)吳，但人人可以叫我花花先生，我帶買(mai)辦(ban)兩(liang)年光陰(yin)了(le)，這學期我是小朋(peng)友(you)們(men)的(de)版(ban)主任(ren)先生，我很(hen)喜(xi)歡聆聽小朋(peng)友(you)們(men)的(de)心聲，所以人人以后(hou)有(you)(you)什么愉快(kuai)和不(bu)愉快(kuai)的(de)事兒(er)必然(ran)記得(de)跟先生分享哦！我的(de)介紹(shao)(shao)停止后(hou)，小朋(peng)友(you)們(men)的(de)眼(yan)神和熱情(qing)奉(feng)告了(le)我他(ta)(ta)們(men)很(hen)喜(xi)歡我，當小朋(peng)友(you)們(men)各自做了(le)介紹(shao)(shao)后(hou)，我對他(ta)(ta)們(men)有(you)(you)了(le)也許(xu)的(de)了(le)解，也知道了(le)班上有(you)(you)男生十名(ming)女生十九(jiu)名(ming)。
二、教授教化方面
對付年齡均勻只有四歲的他(ta)們(men)，我有本身的教育方法(fa)和指引目(mu)標。
當小朋(peng)(peng)(peng)友(you)做錯事(shi)或者不講(jiang)理的時候，我會把其差錯以故事(shi)的形式講(jiang)出(chu)來，讓小朋(peng)(peng)(peng)友(you)本身發明本身的不夠，并(bing)知(zhi)道怎(zen)(zen)(zen)樣做才是正確的，指導幼兒往后怎(zen)(zen)(zen)樣改正，怎(zen)(zen)(zen)么做，同時也教(jiao)導了其他(ta)小朋(peng)(peng)(peng)友(you)。
顛(dian)末和小朋友(you)們長光陰的(de)相處后，慢慢的(de)小朋友(you)們也會(hui)本身編故事了(le)(le)，也會(hui)跟人人分(fen)享(xiang)本身從中受到(dao)的(de)啟發了(le)(le)。語言表(biao)述才(cai)能晉升的(de)很快，當他們在家(jia)里遇到(dao)了(le)(le)什么快樂或煩懣(men)樂的(de)事兒時，他們一(yi)來幼兒園就會(hui)與先生(sheng)小朋友(you)分(fen)享(xiang)本身的(de)感想感染(ran)，這樣更有效的(de)拉進了(le)(le)師生(sheng)關(guan)系，也融洽了(le)(le)班級的(de)協調氣(qi)氛。
三、生活方面
由(you)(you)于開學后(hou)不停都是(shi)陰(yin)雨天(tian)，很(hen)(hen)多小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)(peng)友很(hen)(hen)愛告假，先生要(yao)抽出光陰(yin)給他(ta)們補課，由(you)(you)于平時在家里小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)(peng)友吃飯不是(shi)很(hen)(hen)紀律，所以有些小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)(peng)友在幼兒園(yuan)里吃飯不習慣，也吃得(de)很(hen)(hen)慢；等(deng)到了(le)十(shi)月(yue)份告假的小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)(peng)友基(ji)礎上都能按時來園(yuan)了(le)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)(peng)友們的出勤率也晉(jin)升了(le)不少(shao)，吃飯也好了(le)；十(shi)一(yi)月(yue)十(shi)二月(yue)份天(tian)氣(qi)垂(chui)垂(chui)轉(zhuan)涼了(le)，先生要(yao)很(hen)(hen)細心的照顧好每一(yi)個小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)(peng)友，冬天(tian)到了(le)，奉告小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)(peng)友們不要(yao)吃冰涼的食物，不能喝(he)冷水(shui)，以防咳嗽(sou)傷風。
教(jiao)師要每天掃除課堂情況衛生(sheng)(sheng)，教(jiao)導幼兒(er)要保(bao)持個人衛生(sheng)(sheng)，要愛護(hu)集體衛生(sheng)(sheng)。
四、平安方面
教(jiao)導小(xiao)朋友平(ping)時(shi)走路時(shi)不亂(luan)跑(pao)，上(shang)下(xia)(xia)樓梯要(yao)(yao)靠右(you)行，站隊時(shi)不擁擠，玩玩具時(shi)不爭搶(qiang)，上(shang)下(xia)(xia)幼兒園要(yao)(yao)家(jia)長親自接送，一(yi)個(ge)人不能(neng)隨處亂(luan)跑(pao)，以防(fang)不測事故的(de)發生(sheng)。在教(jiao)師的(de)教(jiao)導和(he)督匆匆下(xia)(xia)，小(xiao)朋友們(men)都(dou)能(neng)遵守要(yao)(yao)求，各個(ge)都(dou)平(ping)安全安健(jian)(jian)康健(jian)(jian)康。
總之，是緣分讓(rang)我與這些天真愉快的小朋(peng)友(you)們相(xiang)遇，是相(xiang)互信任讓(rang)我和家長朋(peng)友(you)們親(qin)如家人，我愛我的工作(zuo)，我更愛這些可愛的孩子們，我會用我所(suo)有愛心灌溉這些幼(you)苗，為他們美好的來日(ri)誥(gao)日(ri)發出本身的光和熱。
幼兒園教師年度考核個人總結4
時光飛逝，歲月如(ru)流。回(hui)首(shou)即(ji)將結束的(de)(de)這個(ge)學期(qi)，有辛勤的(de)(de)汗水(shui)，也不乏工(gong)作(zuo)的(de)(de)歡樂(le)。在同事們的(de)(de)大力支持與(yu)配(pei)合下(xia)，本學年(nian)我的(de)(de)工(gong)作(zuo)得以圓滿(man)完(wan)成。在此，我將自己(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)總結如(ru)下(xia)：
政治思想方面：
本人，對工(gong)作(zuo)有奉獻精神、熱愛幼(you)兒(er)，作(zuo)風品德良(liang)好，為人師表，盡(jin)忠職守，關心(xin)每(mei)一位幼(you)兒(er)，對幼(you)兒(er)有一顆熱誠的(de)愛心(xin)。了解與實(shi)踐(jian)中我認真學(xue)習(xi)，用其嶄新的(de)教育指導自(zi)己(ji)(ji)的(de)工(gong)作(zuo)，不(bu)斷地(di)完善、充實(shi)自(zi)己(ji)(ji)，開拓創新、與時俱進。
教育教學方面：
本學(xue)(xue)(xue)年我(wo)(wo)們(men)中(zhong)班有(you)(you)36名幼兒(er)。我(wo)(wo)們(men)創設一個溫馨(xin)和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)，幫助幼兒(er)適應幼兒(er)園的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習生活環(huan)境(jing)，其(qi)次(ci)要從每一個細節入手，建(jian)立起一系列良好的(de)(de)(de)常規，以保證日后各項教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)的(de)(de)(de)有(you)(you)序(xu)開展(zhan)(zhan)。同(tong)時要加強(qiang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)自我(wo)(wo)服(fu)務意識(shi)，提(ti)高自我(wo)(wo)服(fu)務能力，形成(cheng)良好的(de)(de)(de)行為習慣。在各科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)中(zhong)從激發(fa)(fa)孩(hai)子(zi)學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣入手進(jin)行分(fen)層教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，針對不同(tong)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)不同(tong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)水平進(jin)行施教(jiao)，以促(cu)進(jin)幼兒(er)身(shen)心和(he)諧(xie)健(jian)康地(di)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。
在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)上(shang)，能(neng)(neng)注(zhu)重保教(jiao)結合(he)，全面(mian)(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)(ze)，尊重每(mei)一(yi)位幼(you)(you)兒(er)，發(fa)展(zhan)(zhan)他們(men)的(de)(de)(de)個(ge)性(xing)。照本班(ban)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)實際情(qing)況制定班(ban)級工作計(ji)劃(hua)，周計(ji)劃(hua)，科學(xue)(xue)安(an)排幼(you)(you)兒(er)一(yi)日(ri)活(huo)動(dong)，保證幼(you)(you)兒(er)動(dong)靜結合(he)，促(cu)進幼(you)(you)兒(er)身(shen)心(xin)全面(mian)(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)。通(tong)過(guo)開展(zhan)(zhan)豐富多彩的(de)(de)(de)區域活(huo)動(dong)，有(you)(you)目的(de)(de)(de)有(you)(you)針對性(xing)對個(ge)別(bie)幼(you)(you)兒(er)進行(xing)耐心(xin)細(xi)致地輔導(dao)。能(neng)(neng)根據(ju)本班(ban)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)特點寓教(jiao)于樂，充分(fen)調動(dong)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)積極性(xing)，主動(dong)性(xing)，趣味性(xing)。尤(you)其(qi)是(shi)在(zai)(zai)開展(zhan)(zhan)“角(jiao)色(se)游戲(xi)”中，鼓勵幼(you)(you)兒(er)主動(dong)大(da)方(fang)地參與游戲(xi)，相互交流，培(pei)養了他們(men)的(de)(de)(de)口語表達能(neng)(neng)力(li)，交往能(neng)(neng)力(li)和團結合(he)作的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，使角(jiao)色(se)游戲(xi)開展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)有(you)(you)聲有(you)(you)色(se)。在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)上(shang)教(jiao)具準備充分(fen)，能(neng)(neng)認(ren)真上(shang)好每(mei)一(yi)節課(ke)，課(ke)堂(tang)上(shang)用生動(dong)有(you)(you)趣的(de)(de)(de)語言，靈活(huo)地運用各種焦教(jiao)具進直(zhi)觀教(jiao)學(xue)(xue)，教(jiao)學(xue)(xue)時能(neng)(neng)面(mian)(mian)向(xiang)全體(ti)，不(bu)偏愛某一(yi)幼(you)(you)兒(er)，堅(jian)持多操作，多討論(lun)的(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)(ze)，經(jing)常對個(ge)別(bie)能(neng)(neng)力(li)差的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)進行(xing)輔導(dao)，課(ke)后(hou)多用不(bu)同的(de)(de)(de)游戲(xi)幫幼(you)(you)兒(er)復習知識。
這學(xue)期在(zai)保育工作方面，我認真完成每件上(shang)級交給的(de)任務，把幼(you)兒(er)的(de)安全放在(zai)首(shou)位，能(neng)(neng)讓幼(you)兒(er)放心的(de)在(zai)園游戲，做好(hao)每個消(xiao)毒環節。在(zai)幼(you)兒(er)的(de)一日環節中，時(shi)時(shi)將幼(you)兒(er)的(de)冷暖放在(zai)首(shou)位，并能(neng)(neng)注重保教結(jie)合，在(zai)生活環節滲透教育，使幼(you)兒(er)增強自我保護能(neng)(neng)力(li)及自理(li)能(neng)(neng)力(li)。
家長交流方面：
老師和(he)(he)(he)家長通過交流，可(ke)以(yi)了解幼兒(er)在家和(he)(he)(he)幼兒(er)園的(de)情(qing)(qing)況，所(suo)以(yi)，家長和(he)(he)(he)老師的(de)交流顯得(de)尚為重要(yao)，每天(tian)放(fang)學(xue)后，我(wo)都及(ji)時向家長反(fan)映(ying)該(gai)幼兒(er)當天(tian)的(de)紀律與(yu)學(xue)習(xi)的(de)情(qing)(qing)況，做(zuo)好(hao)的(de)給予及(ji)時的(de)鼓勵和(he)(he)(he)表揚，做(zuo)得(de)不夠的(de)請家長配合(he)，助幼兒(er)糾正。如發(fa)現缺席的(de)幼兒(er)，我(wo)及(ji)時打電(dian)話(hua)與(yu)家長問候(hou)幼兒(er)的(de)身體健康狀況，切實做(zuo)好(hao)家園同步工(gong)作。
幼(you)兒園(yuan)教(jiao)育是一個(ge)復雜的(de)教(jiao)育，不是家庭、幼(you)兒園(yuan)可以單獨勝任的(de)，它需要兩者接個(ge)才能取得(de)好的(de)成效。讓家長了解孩子在園(yuan)的(de)情況，同時也讓我們了解孩子在家的(de)情況，相互了解，同時吸取家長對幼(you)兒園(yuan)教(jiao)育和管理工作的(de)意見和建議，努(nu)力(li)使孩子得(de)到更全(quan)面的(de)發展。
作為一名幼兒教師(shi)不(bu)(bu)(bu)僅(jin)要(yao)管理好班(ban)級(ji)，有一顆(ke)愛孩子的(de)心，還要(yao)不(bu)(bu)(bu)斷的(de)提高自(zi)身的(de)素質，不(bu)(bu)(bu)斷的(de)完善自(zi)身修養，不(bu)(bu)(bu)斷的(de)吸取經(jing)驗。這學(xue)期，我努力(li)作好本(ben)職工作，但也存在著不(bu)(bu)(bu)足(zu)，對自(zi)己缺乏高要(yao)求。我會在今后(hou)的(de)工作中(zhong)加以改進，繼續努力(li)，跟(gen)上社會時代(dai)的(de)步伐(fa)。
幼兒園教師年度考核個人總結5
時間過得(de)真快，轉眼間一(yi)(yi)年(nian)又過去了(le)(le)。這一(yi)(yi)年(nian)中(zhong)，我們幼兒園接受合(he)格驗收，我也因此(ci)加入了(le)(le)幼兒教師(shi)的(de)行列。回顧(gu)這一(yi)(yi)年(nian)，感慨頗多，現將這一(yi)(yi)年(nian)中(zhong)的(de)工作情(qing)況簡(jian)單(dan)小結一(yi)(yi)下：
一、教育教學方面
這一(yi)年，我校幼(you)(you)兒(er)園(yuan)接受合(he)格驗(yan)收，我也(ye)從小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育轉(zhuan)向了幼(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。由于我學(xue)(xue)(xue)的專(zhuan)業(ye)是(shi)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育，工(gong)作幾年來一(yi)直(zhi)從事小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育，對學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育一(yi)竅不(bu)通。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)對我是(shi)一(yi)個挑(tiao)戰。為(wei)了更好地(di)完成幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務(wu)，為(wei)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的合(he)格驗(yan)收盡上(shang)(shang)一(yi)份力(li)。我經(jing)(jing)常鉆研幼(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)材，上(shang)(shang)網查幼(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的有(you)關(guan)資料，并(bing)向其他有(you)經(jing)(jing)驗(yan)的幼(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)師請教(jiao)(jiao)(jiao)，盡全力(li)讓學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育這一(yi)塊在復興能變得不(bu)再貧瘠，能為(wei)以后學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育有(you)更好地(di)發展打下堅實的基礎。
工作中虛心向從事幼(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)育經驗豐富(fu)的(de)教(jiao)師(shi)學(xue)習(xi)，觀摩其他教(jiao)師(shi)上課，積極(ji)參加園本教(jiao)研活動(dong)(dong)(dong)，以新(xin)《綱要》為指(zhi)導，貼(tie)近(jin)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)生活和年(nian)齡特征來選擇(ze)幼(you)(you)(you)兒(er)感興(xing)趣(qu)的(de)`事物和問題，制定出切實(shi)可行(xing)的(de)月(yue)計劃、周計劃，并認真組織好半日活動(dong)(dong)(dong)。在活動(dong)(dong)(dong)中，能(neng)恰當地選擇(ze)和使用教(jiao)具，重視教(jiao)學(xue)內(nei)容的(de)趣(qu)味性，增加幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)實(shi)踐操作活動(dong)(dong)(dong)，以游戲為基(ji)本活動(dong)(dong)(dong)，使幼(you)(you)(you)兒(er)為被動(dong)(dong)(dong)學(xue)習(xi)轉化為主動(dong)(dong)(dong)學(xue)習(xi)。在教(jiao)學(xue)中，我還不斷地對自(zi)己的(de)教(jiao)育實(shi)踐進(jin)行(xing)反思，找出問題的(de)癥結，改(gai)進(jin)教(jiao)育的(de)方式(shi)、策略等(deng)，收(shou)到了一定的(de)效果。
二、班主任工作方面
作(zuo)為(wei)一名幼兒(er)園的班主任，我覺得(de)最重(zhong)要的是(shi)培養幼兒(er)良好的學習(xi)生活習(xi)慣，樹立一個和諧的班級(ji)氣氛，為(wei)此，我從(cong)以下幾(ji)個方面入手(shou)抓班務(wu)工作(zuo)：
（一）重(zhong)學生品(pin)德習慣的培(pei)養
良(liang)(liang)好的(de)品德(de)是(shi)(shi)一(yi)切(qie)行動的(de)準則，俗話說：從(cong)小到八十。對于(yu)幼(you)(you)兒(er)來(lai)說，品德(de)教(jiao)學(xue)非常重(zhong)要(yao)，因此，我要(yao)培養幼(you)(you)兒(er)從(cong)小正直，善良(liang)(liang)，誠(cheng)實勇敢(gan)。我經常教(jiao)育他(ta)們不怕犯(fan)(fan)錯，犯(fan)(fan)了錯要(yao)勇敢(gan)承認并改正，才是(shi)(shi)最棒的(de)。對于(yu)每(mei)一(yi)個幼(you)(you)兒(er)，不管是(shi)(shi)學(xue)習的(de)好與壞，家庭(ting)條件的(de)優與劣。我都會平(ping)等地對待他(ta)們，用愛去(qu)教(jiao)育，影響每(mei)一(yi)個幼(you)(you)兒(er)。
（二）通過活動，加(jia)深對幼兒(er)的教育
在平時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)和(he)生活中，我則根據孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年齡特征，開展了(le)(le)一些你(ni)追我趕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競賽(sai)(sai)性質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動，效(xiao)果也(ye)是(shi)非常喜(xi)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。有一陣子(zi)(zi)，看(kan)到孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)吃(chi)零(ling)食(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象(xiang)嚴重，苦口婆心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)善意(yi)勸(quan)說(shuo)好(hao)像收效(xiao)甚微，于是(shi)，我就有目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)組織(zhi)了(le)(le)一次看(kan)誰不(bu)吃(chi)零(ling)食(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)活動，勝出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小朋友還獲(huo)得(de)了(le)(le)獎勵，榜樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量(liang)是(shi)無窮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，沒想到這樣(yang)一來(lai)，在接下來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)里(li)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)不(bu)僅不(bu)吃(chi)零(ling)食(shi)了(le)(le)，而且(qie)聽家(jia)長說(shuo)回家(jia)也(ye)都肯吃(chi)飯了(le)(le)。我又開展了(le)(le)一次跳繩(sheng)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)勤學苦練，全(quan)力以(yi)赴。結果，不(bu)僅學會(hui)了(le)(le)跳繩(sheng)，鍛煉了(le)(le)身體，還樹立了(le)(le)競爭意(yi)識。針對(dui)有些孩(hai)子(zi)(zi)對(dui)音(yin)樂活動索然(ran)乏味的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象(xiang)，我專(zhuan)門組織(zhi)了(le)(le)一次唱歌比(bi)(bi)賽(sai)(sai)，讓(rang)那些能(neng)歌善舞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)粉墨(mo)登場，引(yin)吭高歌，最后還給(gei)優(you)勝者頒發了(le)(le)獎品。孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣大大地(di)提高了(le)(le)。
在(zai)(zai)區域活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，我能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)依據(ju)(ju)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)年齡特點(dian)引導他們在(zai)(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)建立必(bi)要的(de)(de)(de)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)童(tong)規(gui)則，并(bing)(bing)及(ji)(ji)時(shi)引導幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)選擇負荷幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)興趣(qu)(qu)、有(you)一(yi)定挑(tiao)戰(zhan)性的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)，并(bing)(bing)注意(yi)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)新的(de)(de)(de)需要。在(zai)(zai)創設(she)物質(zhi)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)童(tong)時(shi)，在(zai)(zai)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)童(tong)創設(she)中(zhong)(zhong)我們注意(yi)了安(an)全、安(an)靜、清潔、舒適(shi)、空氣(qi)清新、采光照(zhao)明對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)適(shi)宜，在(zai)(zai)墻(qiang)壁布置(zhi)、區域設(she)置(zhi)積(ji)材料投(tou)放中(zhong)(zhong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)適(shi)合(he)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)年齡特點(dian)、富有(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)童(tong)情(qing)趣(qu)(qu)，能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)滿足幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)多(duo)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)發(fa)展需要，并(bing)(bing)且突出主題。但在(zai)(zai)家長(chang)參與(yu)方面(mian)(mian)還(huan)(huan)較(jiao)欠缺，還(huan)(huan)需要教(jiao)師靈活(huo)御用多(duo)種方式(shi)繼續做好家長(chang)工作(zuo)，與(yu)家長(chang)溝通，促(cu)進家長(chang)的(de)(de)(de)參與(yu)。在(zai)(zai)日常活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，我能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)重視幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)地(di)安(an)全防范和保護(hu)，及(ji)(ji)時(shi)發(fa)現、清楚(chu)力(li)所能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)及(ji)(ji)地(di)各種安(an)全隱患，能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)隨(sui)時(shi)體(ti)(ti)察(cha)每位幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)身體(ti)(ti)健康(kang)狀況、精神面(mian)(mian)貌、情(qing)緒變化，及(ji)(ji)時(shi)、恰(qia)當地(di)給予照(zhao)顧或引導。在(zai)(zai)戶外活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，我能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)根據(ju)(ju)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)質(zhi)發(fa)展水(shui)平、需要及(ji)(ji)季節特點(dian)，有(you)計(ji)劃、有(you)目的(de)(de)(de)地(di)開(kai)展活(huo)動(dong)，并(bing)(bing)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)確保幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)戶外兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)童(tong)活(huo)動(dong)時(shi)間(jian)；考慮到(dao)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)活(huo)動(dong)地(di)密度、強度，認真觀察(cha)，注意(yi)隨(sui)機教(jiao)育(yu)。
（三）家園聯(lian)系，共同教育好幼兒
幼兒的發展在很大程度(du)上需要家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)的緊(jin)密合(he)作(zuo)(zuo)，因此，作(zuo)(zuo)為班主任(ren)的我，十(shi)分注重(zhong)與(yu)家(jia)(jia)長(chang)的交流(liu)和(he)溝通，積極尋找教(jiao)育的最佳(jia)切(qie)入點，經常換位思(si)考，急(ji)家(jia)(jia)長(chang)所急(ji)，想(xiang)家(jia)(jia)長(chang)所想(xiang)，以平等的態度(du)來(lai)對待每(mei)一(yi)(yi)位家(jia)(jia)長(chang)，尊重(zhong)他們(men)的人格與(yu)觀點，耐(nai)心(xin)、虛心(xin)、誠心(xin)地聽取家(jia)(jia)長(chang)的一(yi)(yi)些合(he)理(li)有益的建議(yi)，努力營(ying)造一(yi)(yi)個和(he)諧、輕松、愉快(kuai)的交流(liu)環境，讓家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)保持協調一(yi)(yi)致(zhi)，共(gong)同(tong)教(jiao)育好我們(men)的下一(yi)(yi)代。
三、不斷學習，提高自身的綜合素質
作為一名教(jiao)師不(bu)(bu)(bu)(bu)僅要(yao)(yao)管理好班級，有(you)(you)(you)一顆愛(ai)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心，還(huan)要(yao)(yao)有(you)(you)(you)扎(zha)扎(zha)實實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務水平(ping)(ping)和(he)能力。活到老，學(xue)到老要(yao)(yao)給(gei)學(xue)生一碗水，自(zi)己要(yao)(yao)有(you)(you)(you)一捅(tong)水，在(zai)知識不(bu)(bu)(bu)(bu)更新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai)(dai)里，我越(yue)來(lai)(lai)越(yue)感(gan)到學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性。學(xue)如(ru)逆(ni)水行舟(zhou)，不(bu)(bu)(bu)(bu)進則退(tui)要(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)(bu)被這個(ge)世代(dai)(dai)淘汰，必須要(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)(xi)。因此(ci)，我不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)提高(gao)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化修養(yang)，學(xue)習(xi)(xi)先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育理念，積(ji)極參加(jia)(jia)各類(lei)論(lun)文。在(zai)工作之余(yu)，我經(jing)常翻(fan)閱(yue)一些有(you)(you)(you)關(guan)幼教(jiao)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書籍(ji)，看到好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息及(ji)時(shi)摘錄(lu)下(xia)來(lai)(lai)，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)為自(zi)己充電。同時(shi)向有(you)(you)(you)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師請教(jiao)，干中(zhong)學(xue)、學(xue)中(zhong)干，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)積(ji)累經(jing)驗，使(shi)自(zi)己在(zai)授課(ke)水平(ping)(ping)上(shang)有(you)(you)(you)所提高(gao)。我積(ji)極參加(jia)(jia)總校和(he)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項活動，從不(bu)(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面使(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務水平(ping)(ping)得到了明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)。
以上(shang)是我(wo)這一(yi)(yi)(yi)年(nian)工作的(de)(de)(de)簡單小結，在教(jiao)學的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，教(jiao)育的(de)(de)(de)內容(rong)是復雜(za)的(de)(de)(de)，任務是繁(fan)重的(de)(de)(de)，但只要我(wo)們真誠地捧著(zhu)一(yi)(yi)(yi)顆愛(ai)心，加(jia)深(shen)理論修(xiu)養，在實踐中(zhong)不斷自省，完善，就一(yi)(yi)(yi)定能夠干(gan)好，游刃有余。在新的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)年(nian)里，我(wo)一(yi)(yi)(yi)定會更加(jia)努力，力爭取得更好的(de)(de)(de)成績！
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