幼兒園個人年度工作總結

時間：2022-07-25 18:03:30 總結我要投稿

2021幼兒園個人年度(du)工作總結

　　一(yi)段時間的(de)工(gong)(gong)作(zuo)在不經意間已(yi)經告一(yi)段落(luo)了，回(hui)顧這(zhe)段時間的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，一(yi)定有許(xu)多的(de)艱難困苦(ku)，好好寫(xie)寫(xie)工(gong)(gong)作(zuo)總結(jie)，吸取經驗(yan)教訓，指導將來的(de)工(gong)(gong)作(zuo)吧(ba)。你還在為寫(xie)工(gong)(gong)作(zuo)總結(jie)而(er)苦(ku)惱嗎？以下是小編精心整(zheng)理的(de)2021幼兒園個(ge)人年度工(gong)(gong)作(zuo)總結(jie)，僅供參考，歡(huan)迎(ying)大(da)家閱讀。

2021幼兒園個人年度工作總結

　　幼兒園個人年度工作總結1

　　一、思想政治方面：

　　教師(shi)被喻為(wei)人(ren)類(lei)靈魂的(de)工程師(shi)，教師(shi)的(de)政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的(de)嚴(yan)格要求(qiu)自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄(lu)。做到不遲到、不早退，樹立為(wei)人(ren)師(shi)表的(de)形(xing)象。

　　二、教育教學方面：

　　從本班幼(you)兒的實際情況(kuang)出發(fa)，設計(ji)好主題活動，精心安排好每周計(ji)劃活動內容，認真組織(zhi)好每節活動。在活動中，讓幼(you)兒在實際操作中學(xue)習，使幼(you)兒真正成為學(xue)習的主人，在獲得(de)全面(mian)、和諧發(fa)展(zhan)的同時也得(de)到個性的發(fa)展(zhan)。

　　1、從生活(huo)抓起(qi)，培(pei)養幼兒良好的(de)常(chang)規(gui)習慣(guan)。本學期，根據班級(ji)計劃中(zhong)我班的(de)幾個(ge)弱點，著重開展以下(xia)活(huo)動來(lai)促使班級(ji)常(chang)規(gui)良好風氣(qi)的(de)形成：對(dui)進步的(de)幼兒及時表揚，對(dui)落后的(de)幼兒給予鼓勵;在活(huo)動中(zhong)，我有(you)針對(dui)性對(dui)個(ge)別(bie)幼兒進行教育，做到(dao)"三輕(qing)(qing)"即(ji)：說話輕(qing)(qing)、拿玩具輕(qing)(qing)、玩玩具輕(qing)(qing)。

　　2、每(mei)天保(bao)持幼(you)兒(er)戶外體(ti)(ti)(ti)育活(huo)(huo)動(dong)時間，帶領(ling)幼(you)兒(er)認真開(kai)展各項體(ti)(ti)(ti)育活(huo)(huo)動(dong)、鍛煉身體(ti)(ti)(ti)。在每(mei)周計(ji)劃(hua)活(huo)(huo)動(dong)中，根據幼(you)兒(er)的現狀情況，合理設(she)計(ji)好每(mei)日的戶外體(ti)(ti)(ti)育活(huo)(huo)動(dong)內(nei)容和運動(dong)量。一個(ge)學年以(yi)來，孩(hai)子(zi)們的身體(ti)(ti)(ti)素質逐步上(shang)升。

　　3、為幼(you)兒創設良好的學習(xi)環境。小班幼(you)兒的學習(xi)途徑是游戲，我注意到(dao)發(fa)掘(jue)每一個活(huo)動的游戲價(jia)值讓(rang)幼(you)兒在有準備(bei)的游戲活(huo)動中得(de)到(dao)自我發(fa)展。

　　三、業務學習方面：

　　我深刻地認識到，時(shi)(shi)代(dai)在(zai)發(fa)(fa)(fa)(fa)展，社(she)會(hui)(hui)(hui)在(zai)進步，教育教學(xue)觀(guan)念也在(zai)不(bu)斷(duan)(duan)更(geng)新和(he)變革(ge)，我十(shi)分注(zhu)重業(ye)務學(xue)習(xi)，不(bu)斷(duan)(duan)充實(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，解(jie)剖(pou)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，分析自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，正視(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，不(bu)斷(duan)(duan)為(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)充電，提(ti)高(gao)自(zi)(zi)(zi)身素質(zhi)，提(ti)高(gao)文(wen)化專業(ye)知(zhi)識水平。園(yuan)里(li)組織的(de)聽課、外出學(xue)習(xi)等活動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)讓我在(zai)工作思想和(he)教育行(xing)為(wei)上得(de)到了(le)(le)(le)很多的(de)啟示，而且我也體會(hui)(hui)(hui)到在(zai)幼兒園(yuan)這個(ge)(ge)(ge)團結、向(xiang)上的(de)群體中(zhong)，進步是(shi)(shi)(shi)一種(zhong)需要(yao)和(he)必然;我利用空余的(de)時(shi)(shi)間翻閱一些有關(guan)幼教方(fang)面的(de)書籍，從中(zhong)了(le)(le)(le)解(jie)最新的(de)幼教動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)態，學(xue)習(xi)幼教雜志上的(de)文(wen)章，了(le)(le)(le)解(jie)幼教改革(ge)的(de)新動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)向(xiang)，看(kan)到優秀(xiu)教師的(de)先進教育方(fang)法及時(shi)(shi)摘錄下(xia)來，并同時(shi)(shi)向(xiang)有經驗的(de)老教師請教，干中(zhong)學(xue)、學(xue)中(zhong)干，不(bu)斷(duan)(duan)積累(lei)經驗，使(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)業(ye)務水平有所(suo)提(ti)高(gao)。在(zai)業(ye)務學(xue)習(xi)中(zhong)使(shi)我知(zhi)道了(le)(le)(le)觀(guan)察(cha)(cha)了(le)(le)(le)解(jie)在(zai)先，介入指導在(zai)后，這樣才能夠使(shi)每個(ge)(ge)(ge)幼兒都有所(suo)提(ti)高(gao)，有所(suo)發(fa)(fa)(fa)(fa)展。我自(zi)(zi)(zi)制一本幼兒觀(guan)察(cha)(cha)記錄，在(zai)每次(ci)區(qu)(qu)域活動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)過(guo)程中(zhong)，我認真(zhen)地去關(guan)注(zhu)每一個(ge)(ge)(ge)孩子(zi)，關(guan)注(zhu)孩子(zi)們發(fa)(fa)(fa)(fa)展的(de)每一個(ge)(ge)(ge)尋常時(shi)(shi)刻，通過(guo)觀(guan)察(cha)(cha)來發(fa)(fa)(fa)(fa)現(xian)(xian)(xian)問(wen)題(ti)。一次(ci)，我發(fa)(fa)(fa)(fa)現(xian)(xian)(xian)建(jian)(jian)筑(zhu)區(qu)(qu)的(de)孩子(zi)們總是(shi)(shi)(shi)不(bu)能安靜下(xia)來，于是(shi)(shi)(shi)我就(jiu)進行(xing)觀(guan)察(cha)(cha)，原來他(ta)們在(zai)爭(zheng)論房子(zi)里(li)住的(de)是(shi)(shi)(shi)什(shen)么小(xiao)(xiao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物。"是(shi)(shi)(shi)不(bu)會(hui)(hui)(hui)搭房子(zi)嗎?還是(shi)(shi)(shi)什(shen)么問(wen)題(ti)呢?"后來我發(fa)(fa)(fa)(fa)現(xian)(xian)(xian)，是(shi)(shi)(shi)因為(wei)建(jian)(jian)筑(zhu)區(qu)(qu)的(de)輔助材(cai)料(liao)小(xiao)(xiao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物數量(liang)投放的(de)過(guo)多了(le)(le)(le)，造成在(zai)選擇玩具的(de)過(guo)程中(zhong)出現(xian)(xian)(xian)了(le)(le)(le)不(bu)知(zhi)所(suo)措。他(ta)們能搭建(jian)(jian)各種(zhong)造型(xing)的(de)房子(zi)，但為(wei)了(le)(le)(le)住進小(xiao)(xiao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物而爭(zheng)執不(bu)休。因此，我調整(zheng)了(le)(le)(le)建(jian)(jian)筑(zhu)區(qu)(qu)的(de)輔助材(cai)料(liao)的(de)投放數量(liang)。并引導幼兒用各種(zhong)輔助材(cai)料(liao)豐富自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)作品(pin)。孩子(zi)們不(bu)在(zai)為(wei)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物而互相爭(zheng)吵(chao)了(le)(le)(le)。我很慶幸當(dang)時(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)沒有貿然的(de)打擾他(ta)們的(de).游戲。而是(shi)(shi)(shi)看(kan)到問(wen)題(ti)的(de)實(shi)(shi)質(zhi)去解(jie)決問(wen)題(ti)。

　　四、家長工作方面：

　　這個學(xue)(xue)期(qi)我與家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們相處(chu)得很愉快，工作得到(dao)了(le)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們的(de)一致認可(ke)和表(biao)揚。我創(chuang)設的(de)"愛心服務站"受到(dao)了(le)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)，在那(nei)可(ke)以和家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)交(jiao)流幼兒教育，介紹新書。班(ban)上(shang)的(de)各(ge)項活動需要家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)支(zhi)持時(shi)，家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們都給予(yu)了(le)最大的(de)支(zhi)持。如在進(jin)行主(zhu)題活動《玩(wan)具總動員》時(shi)，安(an)排家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)為幼兒帶(dai)各(ge)種玩(wan)具，家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)都從家(jia)(jia)里帶(dai)來(lai)了(le)，讓孩子們在幼兒園一起(qi)學(xue)(xue)習。

　　五、存在不足：

　　1、在下學期的(de)工作中力爭做到"今日事今日畢"，避免因(yin)自身懶惰思想造成的(de)拖拉現(xian)象。

　　2、工(gong)作(zuo)中更嚴格的(de)(de)要求自己努力提高自己分(fen)析問題能力和科研能力。高爾(er)基曾經說過(guo)："誰愛(ai)孩子(zi)，孩子(zi)就愛(ai)他。只(zhi)有愛(ai)孩子(zi)的(de)(de)人，他才可以教育孩子(zi)。"在(zai)以后的(de)(de)工(gong)作(zuo)中我(wo)將用心去愛(ai)每一個(ge)孩子(zi)。努力克服自身的(de)(de)弱點(dian)，爭取更大(da)的(de)(de)進步。

　　幼兒園個人年度工作總結2

　　日(ri)子(zi)總(zong)是(shi)那么(me)的快(kuai)，經過(guo)了一年(nian)緊張而又忙碌的工作以后，轉眼(yan)又到了歲(sui)末，回(hui)想走過(guo)的365個日(ri)日(ri)夜夜，日(ri)子(zi)是(shi)那么(me)的快(kuai)卻又是(shi)那么(me)的充實，所(suo)有的一切都(dou)在我腦海(hai)里回(hui)映，所(suo)有和(he)孩(hai)子(zi)們共同度過(guo)的時刻都(dou)在眼(yan)前鮮活(huo)地(di)跳躍(yue)。

　　幼(you)兒教育是愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)教育，“關心(xin)、愛(ai)護(hu)班(ban)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)孩子(zi)”是我(wo)(wo)每(mei)天必須做的(de)(de)(de)(de)(de)`事(shi)情，我(wo)(wo)深信，每(mei)一(yi)(yi)個(ge)孩子(zi)都有(you)他閃光的(de)(de)(de)(de)(de)地方，只要我(wo)(wo)們愿(yuan)意去發現(xian)。曾經(jing)有(you)一(yi)(yi)個(ge)非常調皮卻又非常有(you)愛(ai)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)家長對我(wo)(wo)述(shu)說(shuo)(shuo)：孩子(zi)回家說(shuo)(shuo)：‘媽媽，我(wo)(wo)們蔡老師說(shuo)(shuo)了，她說(shuo)(shuo)她相信我(wo)(wo)，相信我(wo)(wo)任(ren)何事(shi)情都認真(zhen)做的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，就一(yi)(yi)定(ding)能行的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)現(xian)在開(kai)(kai)始什么事(shi)情都要認真(zhen)做了，再也(ye)不搗蛋了，我(wo)(wo)要聽蔡老師的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)’，媽媽聽后非常的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)心(xin)。

　　聽(ting)到(dao)這些話，我(wo)(wo)的(de)心(xin)中也莫名(ming)涌起一(yi)股熱浪、一(yi)股溫情(qing)、一(yi)股沖(chong)動(dong)，只覺心(xin)中暖烘(hong)烘(hong)的(de)，我(wo)(wo)常(chang)常(chang)告誡自己：不論對哪一(yi)個(ge)孩子(zi)(zi)，付出(chu)一(yi)點你(ni)的(de)愛(ai)心(xin)，你(ni)會得(de)到(dao)孩子(zi)(zi)更多的(de)愛(ai)，我(wo)(wo)慶幸，我(wo)(wo)得(de)到(dao)了，一(yi)種幸福的(de)感(gan)覺在我(wo)(wo)心(xin)地蕩漾開來，在我(wo)(wo)全身心(xin)付出(chu)的(de)同時，我(wo)(wo)也在快樂地收獲著。

　　俗話(hua)說：“活到老(lao)，學(xue)到老(lao)，”要(yao)適應社(she)會的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)、工(gong)作的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)、孩子的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)，就必須(xu)不(bu)斷地提高自己(ji)(ji)、充實(shi)自己(ji)(ji)，于是(shi)，我(wo)經(jing)(jing)常認真(zhen)的(de)(de)(de)閱(yue)讀各類雜志、各種書籍，并勇(yong)于解剖(pou)自己(ji)(ji)、分析(xi)自己(ji)(ji)、正視自己(ji)(ji)，提高自身素質。今年是(shi)我(wo)踏入幼(you)教(jiao)崗位的(de)(de)(de)第四個年頭(tou)，在這四年的(de)(de)(de)跌(die)跌(die)撞(zhuang)撞(zhuang)中，曾經(jing)(jing)碰的(de)(de)(de)滿頭(tou)包，但是(shi)，我(wo)從(cong)未想放棄(qi)過，在領導的(de)(de)(de)關愛(ai)、長(chang)輩的(de)(de)(de)指(zhi)導、同事的(de)(de)(de)關心下，一步一個腳印的(de)(de)(de)走到今天。

　　在(zai)一(yi)次(ci)次(ci)的(de)(de)教(jiao)育實踐中，我(wo)一(yi)點一(yi)滴的(de)(de)積(ji)累經(jing)驗，虛(xu)心接受別人(ren)的(de)(de)意見(jian)，不斷調整自(zi)(zi)己的(de)(de)教(jiao)育行(xing)為；在(zai)一(yi)次(ci)次(ci)的(de)(de)公開教(jiao)育活動中，我(wo)從經(jing)驗豐(feng)富的(de)(de)教(jiao)師處學到許(xu)多的(de)(de)東(dong)西，來充實自(zi)(zi)己許(xu)多的(de)(de)不足，于是，逐漸(jian)學會了實踐，學會了反思。

　　與孩(hai)(hai)子(zi)們(men)朝夕相處久了(le)，便有了(le)心(xin)(xin)(xin)(xin)靈(ling)的(de)(de)默(mo)契(qi)，我(wo)也(ye)似乎忘(wang)了(le)自己已快到而立之年，竊竊自喜依舊有著孩(hai)(hai)子(zi)般的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)境(jing)，我(wo)愿自己永遠(yuan)保持這份心(xin)(xin)(xin)(xin)境(jing)，用(yong)心(xin)(xin)(xin)(xin)靈(ling)的(de)(de)清泉細心(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)澆(jiao)灌青春的(de)(de)幼苗，我(wo)愿守著清貧遙(yao)望明天，我(wo)愿牽著孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)手共同(tong)成長。

　　幼兒園個人年度工作總結3

　　烈日炎炎的(de)(de)(de)(de)陽光(guang)下(xia)(xia)(xia)(xia)，仿佛手中的(de)(de)(de)(de)白開(kai)水都散發陣陣熱氣(qi)，在(zai)陽光(guang)的(de)(de)(de)(de)照射下(xia)(xia)(xia)(xia)折射出(chu)五彩的(de)(de)(de)(de)絢(xuan)影，思緒一下(xia)(xia)(xia)(xia)子(zi)被記憶牽引到了去(qu)年的(de)(de)(de)(de)九(jiu)月(yue)。回(hui)首(shou)這(zhe)走來(lai)的(de)(de)(de)(de)一年，似乎去(qu)年的(de)(de)(de)(de)種種還(huan)在(zai)耳邊(bian)縈(ying)繞，實(shi)是感(gan)嘆時間(jian)的(de)(de)(de)(de)飛逝，讓自己(ji)的(de)(de)(de)(de)腳步(bu)顯得如此匆忙。回(hui)顧這(zhe)一學(xue)期(qi)(qi)，忙碌(liu)而又愉快。在(zai)各位領導(dao)老師的(de)(de)(de)(de)關心指導(dao)下(xia)(xia)(xia)(xia)，我(wo)認真(zhen)做好各項本職工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，積極完(wan)成園里布置的(de)(de)(de)(de)各項任務。望著漸漸成長(chang)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)們(men)，從他們(men)身上讓我(wo)感(gan)到一種自豪感(gan)，一個學(xue)期(qi)(qi)轉(zhuan)眼過去(qu)，耳邊(bian)仿佛還(huan)是孩子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)歡(huan)笑聲，近半(ban)年的(de)(de)(de)(de)集體生活(huo)，使我(wo)了解到了孩子(zi)各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)及今后的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)路線。這(zhe)里，我(wo)也整(zheng)理了一下(xia)(xia)(xia)(xia)我(wo)的(de)(de)(de)(de)思緒，總結(jie)(jie)這(zhe)學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，以便更(geng)好地(di)提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)各項工(gong)(gong)(gong)回(hui)首(shou)一學(xue)年來(lai)的(de)(de)(de)(de)忙碌(liu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。現將本學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)從以下(xia)(xia)(xia)(xia)幾個方面(mian)做一個小結(jie)(jie)：

　　一、陶冶情操、修身養性

　　作為一(yi)名幼兒教(jiao)育工作者，要(yao)(yao)想完成教(jiao)書育人的(de)(de)(de)責(ze)任，首先必須(xu)具備(bei)良好(hao)的(de)(de)(de)政(zheng)治思想素質(zhi)，樹立正確的(de)(de)(de)世界觀和(he)人生觀。在(zai)這(zhe)一(yi)年中我(wo)認真參加每次政(zheng)治學習(xi)和(he)業務(wu)學習(xi)。作為一(yi)名年青教(jiao)師，我(wo)在(zai)工作中無意中會(hui)考慮不(bu)周顯(xian)得毛(mao)毛(mao)糙糙，不(bu)甚妥(tuo)當。當意見、建議(yi)來(lai)臨時(shi)，現在(zai)的(de)(de)(de)我(wo)不(bu)再(zai)不(bu)悅，不(bu)再(zai)拒(ju)絕。而是(shi)以更高(gao)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求來(lai)要(yao)(yao)求自己(ji)，努力告誡(jie)自己(ji)：換個角(jiao)度靜心仔細想想如(ru)何能的(de)(de)(de)好(hao)一(yi)些。讓(rang)別(bie)人滿意，自己(ji)高(gao)興。并利用各(ge)種(zhong)渠道如(ru)電視(shi)、報紙、網絡(luo)等，了解國(guo)家大(da)事(shi)，提高(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)思想政(zheng)治覺(jue)悟。團結同事(shi)、遵(zun)守園內的(de)(de)(de)各(ge)項規章制度。

　　認真(zhen)學(xue)習(xi)《幼兒(er)園教育(yu)指導綱要(yao)》，愛崗敬業，對班(ban)級工作(zuo)認真(zhen)負責，積(ji)極(ji)接(jie)受領導分(fen)配的(de)(de)各項任務(wu)。對幼兒(er)有愛心，對家長(chang)主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的(de)(de)身份嚴(yan)格要(yao)求(qiu)自己。

　　二、不斷學習，努力提高自身素質

　　在(zai)(zai)學(xue)習中(zhong)我(wo)(wo)認(ren)真(zhen)(zhen)聽取經驗，仔(zi)細記(ji)錄(lu)，并(bing)在(zai)(zai)活動后的空余時間認(ren)真(zhen)(zhen)思(si)考推(tui)敲，有目的的在(zai)(zai)班中(zhong)進行一(yi)些嘗試。在(zai)(zai)教研活動中(zhong)，我(wo)(wo)也能認(ren)真(zhen)(zhen)投入，認(ren)真(zhen)(zhen)學(xue)習。我(wo)(wo)感到(dao)人(ren)(ren)人(ren)(ren)都(dou)是我(wo)(wo)的師長，我(wo)(wo)能學(xue)，要(yao)學(xue)的東西還(huan)很(hen)多。在(zai)(zai)各次教育活動交流(liu)，聽課活動中(zhong),我(wo)(wo)都(dou)能認(ren)真(zhen)(zhen)參與，積極(ji)發言。每次實(shi)(shi)踐后我(wo)(wo)總對我(wo)(wo)自己說："這(zhe)并(bing)不是過了(le)，就(jiu)結束了(le)。而是仔(zi)細想想，認(ren)真(zhen)(zhen)聽聽，好好學(xue)學(xue)。哪(na)兒還(huan)不夠，該怎樣做(zuo)會妥當。"通過這(zhe)一(yi)次次的自我(wo)(wo)反思(si)與實(shi)(shi)踐，我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)自己只要(yao)堅持(chi)認(ren)真(zhen)(zhen)學(xue)、認(ren)真(zhen)(zhen)做(zuo)，我(wo)(wo)會做(zuo)的更上一(yi)層樓的`。

　　在空余時(shi)間，我會(hui)閱讀一些幼教(jiao)(jiao)雜志，去(qu)圖(tu)書館翻閱有關幼教(jiao)(jiao)資料，從網(wang)上(shang)瀏覽一些幼教(jiao)(jiao)方面的(de)(de)網(wang)站，以了解一些最新的(de)(de)幼教(jiao)(jiao)前沿和(he)新的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)理念(nian)。我深切(qie)的(de)(de)感受到(dao)學(xue)習對(dui)自(zi)己的(de)(de)幫(bang)助(zhu)確實很大。積極參(can)加園(yuan)內組織(zhi)的(de)(de)各種業(ye)務(wu)學(xue)習和(he)教(jiao)(jiao)研活(huo)動，認真學(xue)習園(yuan)內組織(zhi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動和(he)講(jiang)座，并作記錄，寫(xie)聽課評析(xi)，吸取(qu)經驗并運用到(dao)自(zi)己的(de)(de)日常教(jiao)(jiao)學(xue)過程中來。領略其努力提高自(zi)身(shen)的(de)(de)文化水平和(he)業(ye)務(wu)素質，爭取(qu)做一名(ming)合(he)格的(de)(de)幼兒(er)教(jiao)(jiao)師。

　　三、全身心的投入，熱愛尊重理解

　　幼(you)兒(er)幼(you)兒(er)園(yuan)是(shi)個(ge)兒(er)童(tong)(tong)的(de)世界(jie)，而我(wo)們正生(sheng)活在這(zhe)色彩(cai)斑斕地(di)兒(er)童(tong)(tong)世界(jie)里，要(yao)用我(wo)們的(de)愛心去(qu)撥(bo)動一(yi)棵棵幼(you)嫩的(de)心弦(xian)，彈奏美妙地(di)樂章，用愛心去(qu)滋(zi)潤(run)一(yi)株株纖細的(de)幼(you)苗，培(pei)育他們。我(wo)們要(yao)善于(yu)觀察，發現(xian)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)閃光點，在與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)相(xiang)處(chu)中，尊重熱愛每(mei)一(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)，不僅要(yao)愛那些(xie)活潑(po)聰明的(de)孩(hai)(hai)子(zi)，同時也要(yao)對那些(xie)特別的(de)孩(hai)(hai)子(zi)給予更多的(de)關愛。2008年下半年開始我(wo)擔(dan)任(ren)中班精英班主任(ren)。

　　教(jiao)學(xue)方面：我根據本班幼兒(er)的(de)實(shi)際情況、《幼兒(er)園教(jiao)育工(gong)作計(ji)(ji)劃(hua)》、《幼兒(er)園教(jiao)育指(zhi)導綱(gang)要》認真制定了(le)本班的(de)班務(wu)計(ji)(ji)劃(hua)，設計(ji)(ji)好每月(yue)的(de)主題(ti)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，精心安排好每周活(huo)(huo)(huo)動(dong)，組織好每日(ri)的(de)教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。在(zai)教(jiao)學(xue)過程(cheng)中(zhong)注重滲透整(zheng)合(he)(he)理念，運(yun)用多(duo)種教(jiao)學(xue)手段發展(zhan)幼兒(er)的(de)綜(zong)合(he)(he)素質。主要以科學(xue)識(shi)字、快(kuai)樂英語、健康舞蹈、藝術創作為主，可以說(shuo)幼兒(er)學(xue)習進步(bu)很快(kuai)，家(jia)長(chang)反映也不錯。在(zai)組織好教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)同時，保證的(de)幼兒(er)的(de)游戲(xi)(xi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)和戶外(wai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)時間，每月(yue)根據制定好的(de)游戲(xi)(xi)計(ji)(ji)劃(hua)開(kai)展(zhan)各類游戲(xi)(xi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。在(zai)班級(ji)中(zhong)開(kai)展(zhan)了(le)圖書(shu)角(jiao)、英文(wen)角(jiao)、數學(xue)操作區(qu)、娃娃家(jia)等區(qu)域游戲(xi)(xi)，并不段的(de)更新豐富游戲(xi)(xi)材料。為了(le)配合(he)(he)主題(ti)教(jiao)育活(huo)(huo)(huo)動(dong)和節(jie)日(ri)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)開(kai)展(zhan)，我積極創設環境條(tiao)件，布(bu)置裝飾室內外(wai)的(de)空(kong)間和墻面。

　　自(zi)立(li)能(neng)力(li)方面：注重培養幼兒的(de)良好(hao)的(de)進餐(can)習慣、午睡(shui)習慣和(he)個人(ren)衛生習慣。在(zai)班(ban)級中開(kai)展(zhan)了值(zhi)日生工作，以(yi)提高幼兒的(de)集體服(fu)務意識和(he)服(fu)務能(neng)力(li)。我們(men)堅持正(zheng)面教育，對幼兒以(yi)表揚為(wei)主，強(qiang)化他們(men)的(de)自(zi)我服(fu)務意識，改變他們(men)的(de)依賴(lai)思想。對幼兒好(hao)的(de)行為(wei)或表現給予肯定，贊賞和(he)鼓勵(li)，使幼兒能(neng)夠更(geng)信心(xin)，更(geng)積極(ji)地(di)做(zuo)好(hao)事情，完(wan)成任務。而我們(men)老師做(zuo)到(dao)適時幫(bang)助，以(yi)提高幼兒的(de)自(zi)立(li)能(neng)力(li)，并(bing)及時與家長溝通，爭取(qu)家長配合(he)。

　　紀律方面：對(dui)少部分幼(you)兒(er)(er)(er)(er)出現的不良行為，我采取(qu)的是及(ji)時分析原(yuan)因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼(you)兒(er)(er)(er)(er)養(yang)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。在我們的努力(li)下，幼(you)兒(er)(er)(er)(er)喜歡(huan)上幼(you)兒(er)(er)(er)(er)園了，喜歡(huan)與(yu)小(xiao)朋友一起上課、做游戲了，也(ye)結(jie)實了許(xu)多好朋友。他們還學會了禮(li)貌用(yong)語，有了初步的生活自立能(neng)力(li)。幼(you)兒(er)(er)(er)(er)在身心愉快的氣氛中(zhong)，幼(you)兒(er)(er)(er)(er)的生長也(ye)特別(bie)好，出勤率較好。

　　四、家長工作

　　1、及時(shi)向(xiang)家(jia)(jia)長(chang)反映(ying)幼兒(er)在(zai)園(yuan)的情況。利用一切(qie)機(ji)會與家(jia)(jia)長(chang)交流幼兒(er)在(zai)家(jia)(jia)、在(zai)園(yuan)的表現(xian)情況，與家(jia)(jia)長(chang)共同討論教育孩子的方法，認真聽取家(jia)(jia)長(chang)提出的各種要求和(he)意見。

　　2、去每個(ge)幼兒(er)家(jia)進行家(jia)訪。

　　3、及時打電話了解(jie)幼兒(er)在家里的一(yi)些情況和表現。（做好(hao)跟(gen)蹤、處理）五(wu)、不足與努力方向一(yi)學年(nian)下(xia)來收(shou)獲自然不小。但也存(cun)在著(zhu)(zhu)許多不足，針對我們班(ban)(ban)的弱(ruo)點，著(zhu)(zhu)重開展(zhan)以下(xia)活動來促使班(ban)(ban)級常規良(liang)好(hao)風氣的形成(cheng)：

　　1、創設(she)良好的區角，供幼(you)兒(er)分區活動，在活動中，教師有針對性對個(ge)別幼(you)兒(er)進行教育，做到"三輕"即：說話輕、拿玩具(ju)輕、玩玩具(ju)輕；

　　2、教(jiao)師積極(ji)配合，使各項(xiang)工作(zuo)目的、步調(diao)一致，目前(qian)已有一定的效果；

　　3、是抓好班(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)隊(dui)伍(wu)工作(zuo)，為(wei)安(an)全打下良好的(de)(de)(de)基礎，在(zai)(zai)中(zhong)班(ban)(ban)(ban)是幼兒集體生活(huo)(huo)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個關鍵(jian)時(shi)期，通過一(yi)(yi)學期的(de)(de)(de)培養，班(ban)(ban)(ban)級(ji)常(chang)(chang)規初見(jian)成效。作(zuo)為(wei)"精英班(ban)(ban)(ban)"的(de)(de)(de)教師，首先我對(dui)自己嚴格要(yao)求(qiu)，在(zai)(zai)"一(yi)(yi)日(ri)生活(huo)(huo)"環節中(zhong)努力(li)(li)做到(dao)將(jiang)兩者(zhe)--漢語(yu)(yu)（普通話）與英語(yu)(yu)有機(ji)地(di)融合在(zai)(zai)一(yi)(yi)起，靈活(huo)(huo)的(de)(de)(de)運(yun)用于(yu)課堂(tang)之上(shang)、日(ri)常(chang)(chang)交談(tan)中(zhong)，甚至于(yu)游戲活(huo)(huo)動當(dang)中(zhong)去。除了創設大(da)膽的(de)(de)(de)英語(yu)(yu)氛圍外，我努力(li)(li)使(shi)我班(ban)(ban)(ban)教學突出本班(ban)(ban)(ban)特色(se)，采取一(yi)(yi)些行之有效的(de)(de)(de)教學手段(duan)。一(yi)(yi)是在(zai)(zai)"一(yi)(yi)日(ri)生活(huo)(huo)"的(de)(de)(de)空隙階段(duan)來學習(xi)一(yi)(yi)些日(ri)常(chang)(chang)中(zhong)要(yao)用到(dao)的(de)(de)(de)短(duan)語(yu)(yu)、問候語(yu)(yu)，因(yin)為(wei)這部分時(shi)間(jian)較(jiao)短(duan)，幼兒注意力(li)(li)較(jiao)容易集中(zhong)，這些短(duan)語(yu)(yu)較(jiao)枯(ku)燥，這樣學習(xi)往(wang)往(wang)會取得良好效果；二是利用各(ge)種(zhong)手段(duan)，各(ge)種(zhong)形式(shi)，各(ge)種(zhong)感官(guan)來學習(xi)英語(yu)(yu)。

　　4、鉆(zhan)研業務，悉心(xin)育(yu)人(ren)作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名教師(shi)不(bu)僅要管理(li)好(hao)班級，有一(yi)顆愛孩子的心(xin)，還要有扎(zha)扎(zha)實實的業務水(shui)平和(he)能(neng)力。為(wei)了提高自(zi)身素質，在工作(zuo)(zuo)之余，我經(jing)常(chang)翻(fan)閱(yue)一(yi)些(xie)有關幼教方面的書籍，看(kan)到(dao)好(hao)的信(xin)息及時摘錄下(xia)來(lai)，不(bu)斷為(wei)自(zi)己(ji)充電。同時向有經(jing)驗(yan)的老教師(shi)請教，干中學(xue)、學(xue)中干，不(bu)斷積(ji)累經(jing)驗(yan)，使自(zi)己(ji)在授課水(shui)平上有所(suo)提高。

　　5、另外在(zai)班級常規(gui)管理上(shang)也需(xu)要進一(yi)步加(jia)強(qiang)，要增(zeng)強(qiang)幼(you)(you)兒的安全(quan)意識，增(zeng)進幼(you)(you)兒安全(quan)知(zhi)識，努(nu)力做到幼(you)(you)兒在(zai)園的人身安全(quan)，使家長(chang)滿(man)意。

　　本學(xue)期快結束了(le)，看到孩子(zi)們經過一個學(xue)期的學(xue)習長(chang)大了(le)，進(jin)步(bu)了(le)，家長(chang)對我們的工作給予很高的評價，對我們的付出表示衷(zhong)心(xin)的感謝。在這種時候，一切(qie)勞累(lei)都(dou)(dou)飄之(zhi)腦(nao)后(hou)，一切(qie)煩惱都(dou)(dou)煙消云散，我們心(xin)里只(zhi)有一個目標(biao)：那(nei)就是：讓(rang)孩子(zi)們得(de)到更(geng)好的發展，快樂進(jin)步(bu)就是我們的心(xin)愿。

　　幼兒園個人年度工作總結4

　　曾經有位特級教(jiao)師(shi)這(zhe)樣說(shuo)過：“要(yao)把(ba)學生培(pei)養(yang)成人，須(xu)著力點燃學生心(xin)靈(ling)的火花；而要(yao)點燃學生心(xin)靈(ling)的火花，教(jiao)師(shi)自己必須(xu)是(shi)(shi)一個火把(ba)，必須(xu)心(xin)中步滿陽光。”是(shi)(shi)啊，身為一名幼兒園的班主任，在從事了(le)六(liu)年的教(jiao)育生涯中，我深深的明白了(le)這(zhe)一看似游戲的工作，其實是(shi)(shi)很(hen)復(fu)雜，很(hen)煩瑣的，需要(yao)我們付出(chu)時(shi)間，付出(chu)精力，付出(chu)愛心(xin)。

　　這一學年，我(wo)同(tong)時擔任了綠精靈中(zhong)班(ban)(ban)的(de)(de)班(ban)(ban)主任和(he)中(zhong)班(ban)(ban)段教研(yan)(yan)組(zu)(zu)長。對于班(ban)(ban)主任一職的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，我(wo)且游刃有余。但對于教研(yan)(yan)組(zu)(zu)長一職的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，我(wo)不免有困惑：“我(wo)是(shi)否(fou)真的(de)(de)能夠(gou)勝任？是(shi)否(fou)會辜負(fu)園(yuan)領導(dao)對我(wo)的(de)(de)栽(zai)培(pei)和(he)同(tong)事們對我(wo)的(de)(de)信任？”有了這些壓力(li)，致(zhi)使我(wo)在(zai)工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)產生了動(dong)力(li)。工(gong)(gong)(gong)作期間(jian)，我(wo)遵守幼兒園(yuan)的(de)(de)各項規章制度；服從園(yuan)領導(dao)的(de)(de)各項工(gong)(gong)(gong)作安排；維(wei)護幼兒園(yuan)的(de)(de)一切利益(yi)；樹立(li)教師的(de)(de)良(liang)好形象(xiang)；與林老師建(jian)立(li)了友好的(de)(de)合作關系；同(tong)事間(jian)關系和(he)睦(mu)、融洽，建(jian)立(li)了深(shen)厚的(de)(de).友情。

　　作為(wei)(wei)新(xin)(xin)世紀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)必須不(bu)(bu)斷(duan)開(kai)拓，不(bu)(bu)斷(duan)創新(xin)(xin)，因此，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上，我(wo)(wo)(wo)以孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康、安全做為(wei)(wei)一(yi)(yi)切教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心。我(wo)(wo)(wo)尊(zun)重個(ge)體差異，注重因材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，用欣賞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼光去(qu)看待每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)，我(wo)(wo)(wo)從不(bu)(bu)將個(ge)人情緒帶到工作中去(qu)。我(wo)(wo)(wo)堅持學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)新(xin)(xin)《綱(gang)要》思想，貫(guan)徹新(xin)(xin)《綱(gang)要》精(jing)神，合理(li)并富有創新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)將之運(yun)用到各(ge)種活(huo)(huo)動中，并對(dui)每(mei)(mei)個(ge)活(huo)(huo)動進行深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)反思，帶班之余，還(huan)積極閱讀各(ge)種幼教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)雜志；上網搜索好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資料和信息；學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論；主(zhu)動爭取一(yi)(yi)切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機會，為(wei)(wei)不(bu)(bu)斷(duan)提高(gao)專(zhuan)業知識(shi)技能和自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質(zhi)而努力著……作為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組長(chang)，我(wo)(wo)(wo)時常研究中班孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展特點，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)別人好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研成果(guo)，帶領中班段(duan)老師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)一(yi)(yi)些好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育論文，尊(zun)重、接(jie)納老師(shi)(shi)們(men)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見(jian)和建議，每(mei)(mei)月(yue)組織年級段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)大(da)活(huo)(huo)動，使我(wo)(wo)(wo)們(men)中班段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)更(geng)顯得(de)活(huo)(huo)力！

　　愉快、順(shun)利、和諧的(de)(de)工作氛圍讓我(wo)更具(ju)備了信(xin)心(xin)。一直以(yi)(yi)來(lai)，我(wo)自信(xin)，我(wo)在家(jia)長面前侃侃而談，從不畏(wei)首畏(wei)尾，感(gan)到(dao)(dao)羞(xiu)澀(se)，我(wo)們(men)經常象朋友一樣的(de)(de)聊(liao)天，讓家(jia)長感(gan)受不到(dao)(dao)與老(lao)師(shi)的(de)(de)距(ju)離(li)。因為，好的(de)(de)家(jia)園關系直接(jie)影響(xiang)著我(wo)的(de)(de)各項工作和孩(hai)(hai)子的(de)(de)發展。所(suo)以(yi)(yi)，我(wo)不僅要和孩(hai)(hai)子們(men)是零(ling)距(ju)離(li)的(de)(de)接(jie)觸(chu)，和家(jia)長同樣要零(ling)距(ju)離(li)的(de)(de)接(jie)觸(chu)。

　　雖然說(shuo)，我的(de)(de)為人(ren)處世方式，我的(de)(de)工作態度和成績，不見得有(you)多么(me)的(de)(de)出色；我本人(ren)也(ye)沒有(you)這大專、那本科的(de)(de)文憑；也(ye)沒有(you)獲過(guo)很(hen)多的(de)(de)獎狀獎之類的(de)(de)榮(rong)譽。但我始終認(ren)為，一個(ge)教師真正的(de)(de)寫照是：“起始于辛勞(lao)，收(shou)結于平(ping)淡”。在(zai)平(ping)淡中感受生(sheng)命的(de)(de)意義，在(zai)平(ping)淡中追求教育的(de)(de)真諦！

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2021幼兒園個人的年度工作總結12-18