職稱評審專業技術(shu)工作總結
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工(gong)作已經告一段落，回顧堅強(qiang)走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，好好地做(zuo)個梳理并寫(xie)一份工(gong)作總(zong)結(jie)吧(ba)。怎樣寫(xie)工(gong)作總(zong)結(jie)才更能吸(xi)引眼球呢(ni)？以(yi)下是小編收集整(zheng)理的職(zhi)稱評審(shen)專業技術工(gong)作總(zong)結(jie)，歡迎大家(jia)分享。
職稱評審專業技術工作總結1
自參加工作以來，我(wo)本著積極認真的(de)態度投身到學(xue)校(xiao)的(de)各項工作中去，堅持(chi)努力提高自己(ji)的(de)思想政治水平和教學(xue)業務(wu)(wu)能力。我(wo)從各方面嚴(yan)格要(yao)求自己(ji)，努力提高自己(ji)的(de)業務(wu)(wu)水平，豐(feng)富(fu)知識面，結合本校(xiao)的(de)實際條件和學(xue)生的(de)實際情況，勤(qin)勤(qin)懇懇，兢兢業業，使教育教學(xue)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)名人(ren)(ren)(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，本人(ren)(ren)(ren)始(shi)終(zhong)(zhong)(zhong)堅(jian)持貫徹黨教(jiao)(jiao)(jiao)育方針，忠誠于黨教(jiao)(jiao)(jiao)育事業(ye)(ye)，堅(jian)持四項(xiang)基(ji)本原則，在政治上與(yu)黨中央保持一(yi)(yi)(yi)致，始(shi)終(zhong)(zhong)(zhong)做(zuo)(zuo)到(dao)愛崗敬業(ye)(ye)，默(mo)默(mo)奉獻(xian)，以(yi)培養人(ren)(ren)(ren)才為(wei)己(ji)任(ren)。恪守(shou)職業(ye)(ye)道德，情操高(gao)尚，言行一(yi)(yi)(yi)致，表里如一(yi)(yi)(yi)。堅(jian)持在一(yi)(yi)(yi)切場合(he)都為(wei)人(ren)(ren)(ren)師(shi)表，維護教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)良(liang)好(hao)(hao)形象。任(ren)職以(yi)來，本人(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)直擔任(ren)語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)兼任(ren)語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)長。能積極配合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處開展(zhan)各項(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動(dong)，以(yi)身(shen)作(zuo)(zuo)則，帶頭參加各種業(ye)(ye)務(wu)培訓，潛心教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)，銳(rui)意教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)，使本組(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)業(ye)(ye)務(wu)素質不(bu)斷(duan)提高(gao)。在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)中，始(shi)終(zhong)(zhong)(zhong)能做(zuo)(zuo)到(dao)超(chao)周備課(ke)，認(ren)(ren)真上好(hao)(hao)每一(yi)(yi)(yi)堂課(ke)，及時認(ren)(ren)真批改(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，發現問題及時糾正，及時反(fan)饋。在上好(hao)(hao)課(ke)的(de)同時，做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)培優補差工作(zuo)(zuo)。為(wei)不(bu)斷(duan)提高(gao)自己(ji)的(de)業(ye)(ye)務(wu)知(zhi)識水平和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力。深入學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)研(yan)(yan)究教(jiao)(jiao)(jiao)材和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)綱，認(ren)(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)新(xin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，樹立活到(dao)老學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)老的(de)終(zhong)(zhong)(zhong)身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)觀(guan)念。總之，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)是無止境(jing)，在以(yi)后教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，我(wo)將更加努力，為(wei)黨教(jiao)(jiao)(jiao)育事業(ye)(ye)作(zuo)(zuo)出(chu)(chu)自己(ji)更多貢獻(xian)，成為(wei)一(yi)(yi)(yi)名優秀(xiu)出(chu)(chu)色(se)人(ren)(ren)(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。
在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)，我(wo)(wo)切實(shi)(shi)抓(zhua)好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)每(mei)一(yi)個基本環節，深鉆教(jiao)(jiao)材，認真(zhen)備課(ke)(ke)認真(zhen)批(pi)改作(zuo)業(ye)(ye)，發(fa)現問題及(ji)時糾(jiu)正。以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為主體(ti)，精(jing)(jing)心設計每(mei)一(yi)堂(tang)課(ke)(ke)，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，創(chuang)設輕松活躍學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習氛(fen)圍，師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)雙(shuang)方(fang)密切合(he)作(zuo)，交流互動，合(he)理并創(chuang)造性地運用教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，形成(cheng)自己獨(du)特(te)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風格。切實(shi)(shi)減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)(ke)業(ye)(ye)負擔，精(jing)(jing)講(jiang)精(jing)(jing)練，向(xiang)課(ke)(ke)堂(tang)40分鐘(zhong)要質量，反對注入式教(jiao)(jiao)法，以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為主題，從(cong)分發(fa)揮自己的主導(dao)作(zuo)用。加強(qiang)(qiang)培優補差(cha)，對于英(ying)語方(fang)面(mian)特(te)長生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，應(ying)不(bu)斷(duan)拓寬知(zhi)識視(shi)野，充(chong)分挖掘他們潛力(li)，使(shi)(shi)這(zhe)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)充(chong)分發(fa)揮自己優勢。對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)總是(shi)嚴格要求，始終(zhong)把道德(de)品質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習目的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、愛國主義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)貫穿于課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，做到既教(jiao)(jiao)書又(you)育(yu)(yu)(yu)人，另外對所(suo)交過的知(zhi)識點都進行(xing)反復、耐(nai)心、細致的講(jiang)解，指導(dao)大(da)多(duo)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都能(neng)融會貫通。注重(zhong)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)力(li)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)養(yang)成(cheng)好的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣，特(te)別(bie)是(shi)在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)注重(zhong)聽、說、讀、寫綜合(he)訓練，還對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)了(le)口(kou)語交際訓練，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)明白學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習語言(yan)重(zhong)在(zai)(zai)(zai)運用。本人所(suo)帶學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)伊犁州(zhou)英(ying)語知(zhi)識競賽中(zhong)(zhong)名(ming)列前(qian)茅，為將來更好地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習英(ying)語打下堅實(shi)(shi)基礎(chu)。對于基礎(chu)薄弱學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，有(you)(you)步驟(zou)有(you)(you)計劃(hua)地加強(qiang)(qiang)課(ke)(ke)外輔導(dao)，善于發(fa)現這(zhe)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身上(shang)閃光點，及(ji)時給予鼓(gu)勵，讓他們也(ye)能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好英(ying)語。從(cong)而使(shi)(shi)整(zheng)個班級英(ying)語成(cheng)績(ji)逐步上(shang)升。一(yi)份(fen)耕耘一(yi)份(fen)收(shou)獲，我(wo)(wo)所(suo)帶畢業(ye)(ye)班英(ying)語成(cheng)績(ji)年年居全(quan)處前(qian)茅，特(te)別(bie)是(shi)近三年在(zai)(zai)(zai)全(quan)縣前(qian)列。
在繁忙(mang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)余，也筆耕(geng)不輟(chuo)，撰(zhuan)寫了多(duo)篇有創新(xin)意識教(jiao)研、教(jiao)改(gai)論文在校(xiao)內(nei)和教(jiao)務(wu)處內(nei)交流，特別是所寫論文《改(gai)進英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法淺談》在《伊犁教(jiao)育(yu)》雜(za)志中刊登，《融洽的(de)師生關系促進英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)》在國(guo)家級“園丁(ding)杯”論文大賽(sai)中，榮(rong)獲(huo)(huo)一等獎(jiang)，并(bing)頒發獲(huo)(huo)獎(jiang)證(zheng)書，另一用(yong)英(ying)(ying)漢兩種文字撰(zhuan)寫的(de)學(xue)(xue)(xue)術成(cheng)果(guo)《淺談英(ying)(ying)語(yu)學(xue)(xue)(xue)困生的(de)轉(zhuan)化技巧》榮(rong)獲(huo)(huo)中國(guo)國(guo)際交流出(chu)版社榮(rong)譽百(bai)年(nian)學(xue)(xue)(xue)術特等獎(jiang)。自(zi)覺地將教(jiao)學(xue)(xue)(xue)與實(shi)踐相結合，多(duo)次參加教(jiao)務(wu)處內(nei)英(ying)(ying)語(yu)公開課、優質(zhi)課、教(jiao)研課比(bi)賽(sai)并(bing)獲(huo)(huo)獎(jiang)。
我特(te)別注(zhu)重培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)良(liang)好道德品質，要求學(xue)(xue)生(sheng)養(yang)成(cheng)良(liang)好習慣，樹立(li)遠大志(zhi)向。對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)“嚴字當頭，愛在其中”，做學(xue)(xue)生(sheng)良(liang)師益友(you)，及(ji)時(shi)了解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)思想動(dong)態，解(jie)決學(xue)(xue)生(sheng)實際(ji)問題。將愛心灑向每(mei)一個學(xue)(xue)生(sheng)，不(bu)歧視學(xue)(xue)生(sheng)。建立(li)家訪制度，使學(xue)(xue)校(xiao)、社會(hui)、家庭共同關心學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長，受到了學(xue)(xue)生(sheng)及(ji)學(xue)(xue)生(sheng)家長一致好評。由(you)于我出色努力，班(ban)(ban)上工(gong)作(zuo)(zuo)井井有條(tiao)，我班(ban)(ban)多(duo)次(ci)被評為(wei)文明(ming)、優(you)秀(xiu)班(ban)(ban)級，我本人也被評為(wei)優(you)秀(xiu)班(ban)(ban)主(zhu)任，能自覺遵守學(xue)(xue)校(xiao)各(ge)項(xiang)規章制度，服(fu)從學(xue)(xue)校(xiao)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)安(an)排，每(mei)月(yue)出滿勤，工(gong)作(zuo)(zuo)以身作(zuo)(zuo)則，積極主(zhu)動(dong)，從不(bu)計較個人得失，正因(yin)為(wei)如此，多(duo)次(ci)被評為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)先(xian)進(jin)工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)，多(duo)次(ci)被評為(wei)優(you)秀(xiu)教師、優(you)秀(xiu)班(ban)(ban)主(zhu)任。
為不斷提高(gao)自己的專業水(shui)平和(he)業務能力(li)，在中學教(jiao)師繼續教(jiao)育培訓(xun)(xun)第四個五年周期第一期培訓(xun)(xun)中，表現突出，被(bei)評(ping)為“優秀(xiu)學員”。同時(shi)還參(can)加了伊犁(li)州組織的計(ji)算機(ji)培訓(xun)(xun)，獲得了合(he)格(ge)證書。
本(ben)人在(zai)擔任班主任的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)還一直(zhi)擔任英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)長，在(zai)這項工作中本(ben)人嚴格遵守(shou)中學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)長職責，協助(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)務處開(kai)展轟轟烈烈的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動(dong)，如英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)知識競賽活(huo)動(dong)、英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)繪(hui)話活(huo)動(dong)、口語(yu)(yu)(yu)(yu)知識問(wen)答等活(huo)動(dong)，其次(ci)還多(duo)次(ci)利用課余(yu)時(shi)間組(zu)(zu)織(zhi)英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)角和興趣小組(zu)(zu)活(huo)動(dong)。大大的(de)(de)(de)(de)促進(jin)了本(ben)校的(de)(de)(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，充分調動(dong)了學(xue)生學(xue)習(xi)(xi)英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)積極主動(dong)性。同(tong)時(shi)還組(zu)(zu)織(zhi)本(ben)組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)習(xi)(xi)新(xin)的(de)(de)(de)(de)課改理(li)念，談談行(xing)之有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法。還經常(chang)組(zu)(zu)織(zhi)本(ben)組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師進(jin)行(xing)集體(ti)備(bei)課和公開(kai)課活(huo)動(dong)，并指導新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，進(jin)行(xing)經驗交流，使(shi)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師能快(kuai)速成(cheng)長，曾(ceng)多(duo)次(ci)受(shou)到校領導和教(jiao)(jiao)(jiao)務處的(de)(de)(de)(de)表彰。
職稱評審專業技術工作總結2
雖然在工作(zuo)中(zhong)雖然取(qu)得了(le)成績，但還是存在不(bu)(bu)(bu)足，在今后的(de)(de)長(chang)期教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)中(zhong)，還應不(bu)(bu)(bu)斷總(zong)結(jie)經(jing)驗，再接再厲，發揚成績，彌補不(bu)(bu)(bu)足，進一步(bu)做好(hao)班主任(ren)工作(zuo)，教(jiao)(jiao)研組工作(zuo)以(yi)及各項(xiang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)。特別是要做好(hao)學(xue)(xue)生思想政治工作(zuo)，注重(zhong)培(pei)優補差。在以(yi)后的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)制定以(yi)下的(de)(de)發展(zhan)計劃：
一、加強政治學習
要(yao)關心時政學習，積極擁護黨(dang)的(de)方針政策(ce)，學習《義(yi)務教(jiao)育法》、《中小學教(jiao)師職業(ye)(ye)道德規(gui)范(fan)》等，堅(jian)定愛崗敬業(ye)(ye)、獻身教(jiao)育的(de)信念，堅(jian)持育人(ren)為本的(de)宗旨，要(yao)依法執教(jiao)，嚴謹治學，團結協(xie)作；要(yao)廉潔從(cong)教(jiao)，以(yi)身作則(ze)。
二、加強業務學習
養(yang)成(cheng)(cheng)善(shan)(shan)于(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、樂于(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、主動學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)習(xi)慣，為(wei)自(zi)己(ji)營造一(yi)個學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)心境，認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識及(ji)系統(tong)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論知(zhi)(zhi)識，廣泛(fan)閱讀教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)報刊、雜志及(ji)專(zhuan)著，提(ti)升對(dui)新課改(gai)理(li)念的(de)(de)(de)認(ren)識。使(shi)自(zi)己(ji)具有(you)綜合的(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)文化素質，掌握(wo)多層次、多元化的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識結構，使(shi)自(zi)己(ji)能科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)、系統(tong)地(di)駕馭(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容(rong)，成(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)個具有(you)多元化知(zhi)(zhi)識結構的(de)(de)(de)人。同(tong)時(shi)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程中實現“教(jiao)(jiao)—學(xue)(xue)(xue)—研(yan)”一(yi)體化，理(li)會生活化、情(qing)境化課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)精髓。工作(zuo)中要善(shan)(shan)于(yu)積累(lei)，勤于(yu)思考，使(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平不斷提(ti)高。
三、做受學生歡迎的'老師。
樹立(li)學生(sheng)(sheng)觀(guan)，學會以發展(zhan)(zhan)的眼光看待每一個學生(sheng)(sheng)。相(xiang)信學生(sheng)(sheng)的巨大(da)潛能，并努(nu)力去探索發掘；在教育教學活(huo)動中發揚(yang)學生(sheng)(sheng)的主(zhu)體精神，促進(jin)學生(sheng)(sheng)的主(zhu)體發展(zhan)(zhan)，努(nu)力做到因材施教。
充分發(fa)揮自(zi)己的(de)(de)特長來吸引(yin)學(xue)(xue)生(sheng)，使學(xue)(xue)生(sheng)喜歡自(zi)己的(de)(de)課，并能(neng)在自(zi)己的(de)(de)課堂上(shang)學(xue)(xue)到知識，感受(shou)快樂。把對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)做人(ren)教育放(fang)在首位，樹立(li)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)一生(sheng)負責的(de)(de)理念。
四、做“善于反思，勤于積累”的老師。
充分(fen)利用網絡，積極參與(yu)學(xue)習(xi)(xi)網上的(de)教(jiao)學(xue)資(zi)源。抓住一切聽課(ke)和學(xue)習(xi)(xi)的(de)機會，多觀摩優秀(xiu)(xiu)教(jiao)師的(de)課(ke)，向(xiang)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)師學(xue)習(xi)(xi)，并對自(zi)己(ji)(ji)的(de)教(jiao)學(xue)活(huo)動及時(shi)進行反思，及時(shi)總結自(zi)己(ji)(ji)在教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作中的(de)成(cheng)功(gong)與(yu)不足，取長補短，使自(zi)己(ji)(ji)的(de)教(jiao)學(xue)水平(ping)逐步提高，教(jiao)學(xue)經驗日(ri)益豐(feng)富，尋找一條適合(he)自(zi)己(ji)(ji)的(de)發展(zhan)之(zhi)路，爭取逐步形成(cheng)自(zi)己(ji)(ji)的(de)教(jiao)學(xue)特色。
同時我還(huan)為以后的長期教學工作(zuo)制(zhi)定了以下(xia)的目標：
一(yi)、做到(dao)“三個深(shen)(shen)入(ru)”，即：深(shen)(shen)入(ru)班級、深(shen)(shen)入(ru)教師、深(shen)(shen)入(ru)學生。經(jing)常指導教師德育活動課，并對教師進(jin)行培訓，尤其(qi)是新教師，要給(gei)他們結對子。
二(er)、帶領教師積極(ji)參加德(de)育科研(yan)課題(ti)的實施，在農村德(de)育層次性課題(ti)研(yan)究中有(you)突破，有(you)收獲。
三、抓實英語教學(xue)，本學(xue)期聽課不少于30節，積累(lei)經驗并為(wei)教師(shi)示范。開學(xue)初(chu)，深如英語課堂，積極為(wei)教師(shi)創造學(xue)習的環境。
四、繼續(xu)開(kai)展感恩教(jiao)育(yu)，通過豐富多彩的活動，打(da)造學校(xiao)德育(yu)工(gong)作品牌，創建德育(yu)特色工(gong)作。
五、在(zai)工作(zuo)中更(geng)加嚴格(ge)地要求自己，而(er)不是(shi)(shi)停滯不前，自以為(wei)是(shi)(shi)。
六(liu)、謙虛(xu)(xu)謹慎，戒驕戒躁。在(zai)工作中，虛(xu)(xu)心學習(xi)同(tong)(tong)事(shi)(shi)的先進教學經驗，見賢思齊，從(cong)善如流，主動與同(tong)(tong)事(shi)(shi)搞好關(guan)系。言語謹慎，舉止(zhi)得體(ti)。
七(qi)、在其它方面，要更加積極(ji)主動地完成上級交給的(de)各(ge)項任(ren)務(wu)，有缺點就改(gai)，有不(bu)足就糾正，爭(zheng)取把工作(zuo)做得盡善盡美，無(wu)可(ke)挑剔。在學校多學一(yi)些專業(ye)技術(shu)，爭(zheng)取一(yi)專多能，以便(bian)在工作(zuo)中做出更好的(de)成績(ji)。但我有決心(xin)在學校安排的(de)各(ge)項工作(zuo)中，任(ren)勞任(ren)怨，全身心(xin)地對待教(jiao)學工作(zuo)，毫無(wu)保(bao)留的(de)把自己掌握(wo)的(de)知識(shi)灌輸(shu)給學生，鞠躬盡瘁(cui)，死而(er)后已(yi)！
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