小學(xue)實習支(zhi)教個人總結

　　總(zong)結就(jiu)是把一(yi)個時間段取(qu)得的(de)成(cheng)績(ji)、存在的(de)問題(ti)及得到的(de)經驗和教訓進行一(yi)次全面(mian)系統(tong)的(de)總(zong)結的(de)書面(mian)材料，它能夠給人(ren)努(nu)力工作的(de)動力，我想(xiang)我們需要寫一(yi)份總(zong)結了吧。你想(xiang)知道(dao)總(zong)結怎么寫嗎？以(yi)下是小(xiao)(xiao)編(bian)幫(bang)大家整(zheng)理(li)的(de)小(xiao)(xiao)學(xue)實習支教個人(ren)總(zong)結，歡迎大家借鑒與(yu)參考，希望對大家有(you)所幫(bang)助(zhu)。

　　時間飛快的(de)流逝，這個學期的(de)生活(huo)(huo)也過去了一半，我(wo)在北關(guan)小學的(de)支教生活(huo)(huo)也畫上(shang)了完(wan)美的(de)句號(hao)，那些美好、生氣、驚(jing)訝的(de)情景雖過卻已經深(shen)深(shen)的(de)刻(ke)在我(wo)的(de)腦海中。

　　初來這(zhe)兒的(de)(de)時候，懷著對教育一種神圣的(de)(de)情(qing)節，我有(you)幸的(de)(de)被(bei)分到北(bei)關示范小學，在支(zhi)教前我還(huan)(huan)是(shi)一名(ming)大學生，而支(zhi)教時的(de)(de)我將轉換身(shen)份(fen)成為(wei)一名(ming)音(yin)(yin)樂老(lao)師(shi)，說實話挺有(you)壓力的(de)(de)，到現在還(huan)(huan)記得第(di)一次走進教室時的(de)(de)緊張心情(qing)。還(huan)(huan)有(you)那(nei)群可愛的(de)(de)孩子(zi)知道我是(shi)他們音(yin)(yin)樂老(lao)師(shi)時驚訝和高興的(de)(de)樣子(zi)，一種當老(lao)師(shi)的(de)(de)責(ze)任(ren)感猛然從心底升起，我想做(zuo)個好老(lao)師(shi)，做(zuo)好我當老(lao)師(shi)的(de)(de)職(zhi)責(ze)！讓孩子(zi)們喜歡音(yin)(yin)樂，喜歡上(shang)我的(de)(de)課。

　　當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)正(zheng)式進(jin)入教學(xue)課(ke)堂(tang)時(shi)，才發現上(shang)課(ke)并不是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)件簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，小學(xue)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)對(dui)(dui)音(yin)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識非常少(shao)，他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力有限，學(xue)習一(yi)首歌(ge)需要讓(rang)(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)懂得這首歌(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義。需要用動聽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音(yin)和(he)故事背景才能將他(ta)(ta)(ta)們(men)吸引，讓(rang)(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)跟著投入進(jin)去。看著孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)認(ren)真而(er)可(ke)愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)神情(qing)，心里(li)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)高興是(shi)(shi)(shi)(shi)感動以及(ji)當(dang)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自豪感。特別是(shi)(shi)(shi)(shi)幾(ji)個小女孩(hai)(hai)(hai)，聰明且認(ren)真配合，麻煩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)每個班里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)個男(nan)孩(hai)(hai)(hai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)又喜歡(huan)又討厭，我(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)活(huo)(huo)(huo)潑可(ke)愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，看到他(ta)(ta)(ta)們(men)就好(hao)像看到我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小時(shi)候，他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那種(zhong)精神，活(huo)(huo)(huo)力勁讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)喜歡(huan)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)太(tai)活(huo)(huo)(huo)潑了讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)頭疼(teng)，一(yi)會(hui)兒要上(shang)廁所(suo)，一(yi)會(hui)兒要喝(he)水，上(shang)課(ke)過(guo)度自由，教的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌(ge)曲還不認(ren)真唱，總(zong)喜歡(huan)自己加(jia)一(yi)些怪調(diao)調(diao)，真是(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)(rang)(rang)人哭笑(xiao)不得，班上(shang)還是(shi)(shi)(shi)(shi)男(nan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)調(diao)皮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多點，更對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)叛逆，小孩(hai)(hai)(hai)子(zi)對(dui)(dui)嚴(yan)肅(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)都很(hen)怕，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)音(yin)樂(le)課(ke)上(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)從來沒(mei)有表現過(guo)嚴(yan)肅(su)，本(ben)身音(yin)樂(le)課(ke)就是(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)較輕(qing)松(song)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)，如(ru)果老師(shi)太(tai)嚴(yan)肅(su)這節課(ke)就太(tai)壓抑了，我(wo)(wo)(wo)(wo)更愿意微(wei)笑(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)告(gao)訴他(ta)(ta)(ta)們(men)，上(shang)課(ke)應有紀律。在平時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)上(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)在教他(ta)(ta)(ta)們(men)唱歌(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，適當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小動作(zuo)，或者讓(rang)(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)上(shang)臺表演，自信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)唱歌(ge)，這樣可(ke)以更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)(wo)(wo)(wo)表現能力，幫助他(ta)(ta)(ta)們(men)建立信心。

　　在支教過程中，我敬(jing)佩北關小學(xue)領導求真(zhen)務實以(yi)人為本的工(gong)作作風(feng)，佩服老(lao)師們忘我的奉獻精神，認真(zhen)負責的工(gong)作態度。

　　這學(xue)期的(de)支教(jiao)工(gong)作是(shi)短暫(zan)的(de)，是(shi)忙碌的(de)，也是(shi)充實的(de)。工(gong)作中，我(wo)(wo)堅決(jue)不(bu)遲到，不(bu)早退，服從(cong)學(xue)校管理，遵(zun)守各項(xiang)規章制度(du)。重溫自己(ji)的(de)支教(jiao)生(sheng)活，盡管看起來顯(xian)得有(you)些平淡，但是(shi)它(ta)讓我(wo)(wo)受益匪(fei)淺，使我(wo)(wo)對(dui)支教(jiao)產生(sheng)一種依依不(bu)舍之情，能(neng)讓我(wo)(wo)成為一名教(jiao)師(shi)是(shi)我(wo)(wo)的(de)榮幸，而(er)支教(jiao)生(sheng)活煥發的(de)光芒將(jiang)照(zhao)亮我(wo)(wo)今(jin)后(hou)的(de)教(jiao)學(xue)之路。

　　回(hui)顧(gu)這學(xue)期自(zi)己(ji)的工作表現(xian)，能夠贏得學(xue)生的喜愛，對于(yu)我(wo)(wo)來(lai)說是莫大的安(an)慰。有(you)辛(xin)苦的付出，就有(you)幸福(fu)的收獲，我(wo)(wo)感受著支(zhi)教(jiao)給予我(wo)(wo)生活的精彩。

　　再(zai)次(ci)回顧支教生活(huo)，我(wo)(wo)記得每(mei)(mei)次(ci)進教室上(shang)(shang)課(ke)(ke)，同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)都(dou)(dou)非常興奮和熱(re)情，手舞足蹈的(de)(de)(de)(de)歡迎我(wo)(wo)，雖然每(mei)(mei)次(ci)上(shang)(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)紀律不是很好，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)有(you)的(de)(de)(de)(de)集(ji)中(zhong)不了注意力，我(wo)(wo)上(shang)(shang)課(ke)(ke)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)自(zi)己(ji)(ji)玩自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)，但(dan)是每(mei)(mei)次(ci)我(wo)(wo)準(zhun)備的(de)(de)(de)(de)歌(ge)(ge)曲(qu)(qu)到下(xia)(xia)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)時候，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)基本上(shang)(shang)都(dou)(dou)能完(wan)成。我(wo)(wo)還發現他(ta)(ta)們(men)(men)(men)都(dou)(dou)喜歡表演學(xue)(xue)會(hui)的(de)(de)(de)(de)歌(ge)(ge)曲(qu)(qu)，我(wo)(wo)每(mei)(mei)次(ci)上(shang)(shang)完(wan)課(ke)(ke)都(dou)(dou)會(hui)請一(yi)些愿意表演的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)上(shang)(shang)臺(tai)演唱(chang)(chang)，并表揚(yang)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)，在往后(hou)(hou)課(ke)(ke)本上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)歌(ge)(ge)曲(qu)(qu)都(dou)(dou)學(xue)(xue)會(hui)了，我(wo)(wo)會(hui)讓他(ta)(ta)們(men)(men)(men)選一(yi)些自(zi)己(ji)(ji)喜歡的(de)(de)(de)(de)歌(ge)(ge)，然后(hou)(hou)教他(ta)(ta)們(men)(men)(men)，我(wo)(wo)記得有(you)個學(xue)(xue)生說：“老師，能唱(chang)(chang)《三天三夜》嗎？”我(wo)(wo)當時真的(de)(de)(de)(de)是哭笑(xiao)不得，我(wo)(wo)就給(gei)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)解釋，這個歌(ge)(ge)大(da)(da)家自(zi)己(ji)(ji)下(xia)(xia)去學(xue)(xue)，會(hui)唱(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)可以上(shang)(shang)臺(tai)表演，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)(shang)要學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)歌(ge)(ge)是可以唱(chang)(chang)給(gei)父母聽或者朋(peng)友聽的(de)(de)(de)(de).，我(wo)(wo)最(zui)后(hou)(hou)選了一(yi)首《朋(peng)友》，我(wo)(wo)把(ba)歌(ge)(ge)詞寫在黑板上(shang)(shang)，指著歌(ge)(ge)詞一(yi)句一(yi)句的(de)(de)(de)(de)教著他(ta)(ta)們(men)(men)(men)唱(chang)(chang)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)大(da)(da)多也十分認真，把(ba)歌(ge)(ge)詞抄在本子上(shang)(shang)，模仿(fang)能力也比較強，學(xue)(xue)了幾遍(bian)就會(hui)跟(gen)上(shang)(shang)我(wo)(wo)一(yi)起唱(chang)(chang)。

　　實習支教是(shi)大(da)學(xue)學(xue)習的必經階段之一(yi)，也是(shi)職業生(sheng)涯邁出的第一(yi)步，是(shi)我們進入社會之前的練兵。

　　最難(nan)忘的(de)(de)(de)(de)是(shi)本學期(qi)最后一堂(tang)課，我(wo)們所(suo)在的(de)(de)(de)(de)學校音樂課是(shi)要考(kao)試的(de)(de)(de)(de)，我(wo)讓他(ta)們把這學期(qi)的(de)(de)(de)(de)歌曲從頭到尾都完整的(de)(de)(de)(de)回顧(gu)一遍時(shi)，心(xin)里滿(man)滿(man)的(de)(de)(de)(de)驚訝，濃(nong)濃(nong)的(de)(de)(de)(de)歡喜(xi)，以及當老(lao)師的(de)(de)(de)(de)成就(jiu)感，看著(zhu)他(ta)們上臺認真的(de)(de)(de)(de)表演，自信(xin)的(de)(de)(de)(de)唱歌，心(xin)里收獲是(shi)滿(man)滿(man)的(de)(de)(de)(de)感動。

　　最(zui)后感(gan)(gan)謝在(zai)這兩個(ge)(ge)多(duo)月來(lai)支(zhi)(zhi)教學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)教師和(he)領導們(men)，謝謝他們(men)在(zai)各個(ge)(ge)方面給與我(wo)幫助，更加感(gan)(gan)謝我(wo)所帶的(de)(de)幾個(ge)(ge)班的(de)(de)孩(hai)子們(men)，讓我(wo)更加知道在(zai)未(wei)來(lai)從教道路上的(de)(de)方向和(he)信念。也(ye)感(gan)(gan)謝學(xue)(xue)校(xiao)給我(wo)們(men)安(an)排的(de)(de)支(zhi)(zhi)教學(xue)(xue)習(xi)生活(huo)，因為支(zhi)(zhi)教工(gong)作鍛煉了(le)我(wo)，孩(hai)子們(men)的(de)(de)熱情感(gan)(gan)動(dong)了(le)我(wo)。

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