高級職稱總結范文（精選12篇(pian)）

　　總結是對(dui)取(qu)得(de)的(de)成績、存在(zai)的(de)問(wen)題及得(de)到(dao)(dao)的(de)經驗和教訓等方面情況進行評(ping)價與(yu)描(miao)述的(de)一(yi)種(zhong)書面材料，寫(xie)總結有利于我(wo)們學習和工作能力(li)的(de)提高，讓(rang)我(wo)們來(lai)為自己寫(xie)一(yi)份總結吧。那么我(wo)們該怎么去寫(xie)總結呢？以下是小編精(jing)心整理(li)的(de)高級(ji)職稱總結范文（精(jing)選12篇），供大家參考借鑒(jian)，希望可(ke)以幫助到(dao)(dao)有需(xu)要的(de)朋友。

　　高級職稱總結1

　　本人名叫(jiao)xxx，xxx年8月(yue)參(can)加工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)單位是xx縣公路(lu)管理(li)段(duan)。參(can)加工(gong)(gong)(gong)作(zuo)以(yi)來，一(yi)直從事公路(lu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技(ji)術工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，專(zhuan)業工(gong)(gong)(gong)作(zuo)年限20年。1999年7月(yue)取得工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)資(zi)格(ge)，任(ren)路(lu)橋工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)資(zi)格(ge)10年。任(ren)職(zhi)期間先后在xx省道改(gai)建工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)指揮(hui)部(bu)(bu)擔(dan)任(ren)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)科(ke)長，在xx省道改(gai)建工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)指揮(hui)部(bu)(bu)擔(dan)任(ren)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)處副(fu)主任(ren)、指揮(hui)助理(li)，目前擔(dan)任(ren)xx縣公路(lu)管理(li)段(duan)副(fu)段(duan)長職(zhi)務，分管養護工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、機務和農村公路(lu)養護管理(li)等工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。現對(dui)擔(dan)任(ren)路(lu)橋工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)資(zi)格(ge)10年以(yi)來的主要專(zhuan)業技(ji)術工(gong)(gong)(gong)作(zuo)做如(ru)下總結。

　　1999年11月，xx省(sheng)道改建工程(cheng)一(yi)、二(er)期(qi)路(lu)(lu)(lu)基(ji)已基(ji)本(ben)完(wan)成(cheng)，由(you)于(yu)資金問(wen)題，分(fen)三期(qi)實施(shi)。而三期(qi)工程(cheng)原(yuan)施(shi)工圖設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)經專(zhuan)家(jia)審查無法使用(yong)，后(hou)委托給(gei)浙江省(sheng)交通(tong)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)院設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)。而當(dang)時(shi)省(sheng)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)院又無法組(zu)織人(ren)員(yuan)(yuan)到(dao)(dao)(dao)場(chang)進行(xing)外業測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)。為此(ci)，我(wo)們(men)公(gong)(gong)(gong)路(lu)(lu)(lu)段承擔(dan)了(le)(le)(le)外業測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)任務(wu)，于(yu)11月13日組(zu)織12名技術人(ren)員(yuan)(yuan)進場(chang)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)，并就(jiu)近租住山村簡陋民(min)房開展工作(zuo)。三期(qi)工程(cheng)起(qi)點(dian)位(wei)于(yu)xx縣(xian)(xian)與xx縣(xian)(xian)交界的龍井隧道，終(zhong)點(dian)位(wei)于(yu)xx鎮的xx村，全長(chang)17.5公(gong)(gong)(gong)里，占(zhan)改建全長(chang)的一(yi)半。而且三期(qi)工程(cheng)地形(xing)復雜，是我(wo)縣(xian)(xian)地形(xing)條件最為險峻的區域，路(lu)(lu)(lu)線(xian)高(gao)差(cha)達(da)560米，線(xian)路(lu)(lu)(lu)所經地帶大(da)(da)部(bu)分(fen)為懸(xuan)崖峭壁，人(ren)跡罕至。要(yao)修(xiu)(xiu)筑(zhu)一(yi)條二(er)級(ji)公(gong)(gong)(gong)路(lu)(lu)(lu)，測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)難度非常(chang)大(da)(da)。測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)中，我(wo)們(men)充分(fen)發(fa)(fa)揮(hui)(hui)每個(ge)技術人(ren)員(yuan)(yuan)的特長(chang)，克服寒(han)冷(leng)、勞累、危險，堅(jian)持(chi)每天晚上(shang)及時(shi)整理內業，發(fa)(fa)現問(wen)題在(zai)次(ci)日及時(shi)進行(xing)實地調整修(xiu)(xiu)改，確保了(le)(le)(le)測(ce)(ce)(ce)設(she)(she)質量(liang)(liang)(liang)。經過(guo)60多天的艱苦測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)，保質保量(liang)(liang)(liang)安全出(chu)(chu)色地完(wan)成(cheng)了(le)(le)(le)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)任務(wu)，測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)數(shu)據、成(cheng)果(guo)得(de)到(dao)(dao)(dao)省(sheng)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)院專(zhuan)家(jia)的好評，為我(wo)單位(wei)贏得(de)了(le)(le)(le)榮譽。在(zai)此(ci)次(ci)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)中，我(wo)發(fa)(fa)揮(hui)(hui)了(le)(le)(le)主要(yao)技術骨干作(zuo)用(yong)，期(qi)間承擔(dan)過(guo)放(fang)坡(po)(po)、實地定線(xian)、中線(xian)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)等任務(wu)。在(zai)隧道洞口選址(zhi)，任意(yi)連續(xu)3公(gong)(gong)(gong)里路(lu)(lu)(lu)線(xian)平均(jun)縱(zong)坡(po)(po)控制(不大(da)(da)于(yu)5.5%)，高(gao)差(cha)大(da)(da)于(yu)500米路(lu)(lu)(lu)線(xian)平均(jun)縱(zong)坡(po)(po)控制(不大(da)(da)于(yu)5.0%)，提出(chu)(chu)了(le)(le)(le)自己(ji)的觀點(dian)，如(ru)提出(chu)(chu)通(tong)過(guo)適當(dang)降低xx隧道出(chu)(chu)洞口設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)標(biao)高(gao)，和適當(dang)抬高(gao)xx橋(qiao)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)標(biao)高(gao)的方法，解(jie)決了(le)(le)(le)上(shang)述兩個(ge)路(lu)(lu)(lu)線(xian)平均(jun)縱(zong)坡(po)(po)度大(da)(da)于(yu)規范控制指標(biao)的問(wen)題。此(ci)次(ci)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)，我(wo)們(men)首次(ci)采(cai)用(yong)全站儀測(ce)(ce)(ce)設(she)(she)中線(xian)，不但(dan)提高(gao)了(le)(le)(le)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)精度、速度，同(tong)時(shi)也(ye)(ye)使地形(xing)加(jia)樁和平曲(qu)線(xian)加(jia)樁更容易、更方便、更準確。通(tong)過(guo)這(zhe)次(ci)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)，大(da)(da)家(jia)的技術水平得(de)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)極大(da)(da)發(fa)(fa)揮(hui)(hui)，也(ye)(ye)提高(gao)了(le)(le)(le)我(wo)對大(da)(da)型(xing)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)過(guo)程(cheng)的認識，那就(jiu)是對待公(gong)(gong)(gong)路(lu)(lu)(lu)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)要(yao)不怕苦、不怕累，熟練掌握設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)規范，做到(dao)(dao)(dao)認真(zhen)認真(zhen)再(zai)認真(zhen)，細心細心再(zai)細心。

　　20xx年(nian)10月，因工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作需要我被派到(dao)xx省(sheng)(sheng)道(dao)(dao)改建工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程指揮部工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作，任工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程科(ke)(ke)長(chang)。xx省(sheng)(sheng)道(dao)(dao)三(san)期工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程因大部分(fen)路段地形險峻路基開挖量大，擋墻數量多，有隧(sui)(sui)道(dao)(dao)4座(zuo)，大中橋4座(zuo)，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程投資1.02億元(yuan)。為引(yin)進(jin)(jin)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)經驗(yan)豐富的(de)(de)隊(dui)伍，同(tong)時(shi)結合(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程實(shi)際，合(he)理進(jin)(jin)行了(le)(le)(le)(le)(le)標(biao)段劃分(fen)，擬定3標(biao)段方(fang)案，采取資格預審的(de)(de)公開招標(biao)方(fang)式(shi)確定施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)隊(dui)伍。通過2個多月的(de)(de)努力(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作，于12月份(fen)順(shun)利(li)開標(biao)，實(shi)現了(le)(le)(le)(le)(le)年(nian)底進(jin)(jin)場施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作目標(biao)。在xx省(sheng)(sheng)道(dao)(dao)三(san)期工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)期間，我嚴格合(he)同(tong)管理，把握重點工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程的(de)(de)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)質量，制定監督管理計劃。對隧(sui)(sui)道(dao)(dao)、大橋、大型擋墻的(de)(de)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，除了(le)(le)(le)(le)(le)要求監理人員(yuan)全過程旁站(zhan)外，指揮部工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程科(ke)(ke)也派出人員(yuan)蹲點監督，隨時(shi)掌(zhang)握情況。事前我們還專門(men)從xx變電所至xx隧(sui)(sui)道(dao)(dao)架設(she)了(le)(le)(le)(le)(le)一條(tiao)長(chang)16公里(li)的(de)(de)電力(li)線路，解決(jue)了(le)(le)(le)(le)(le)4座(zuo)隧(sui)(sui)道(dao)(dao)和4座(zuo)橋梁的(de)(de)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)用電，專供線也為日后隧(sui)(sui)道(dao)(dao)照明所利(li)用，節約了(le)(le)(le)(le)(le)投資;施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)中新(xin)開了(le)(le)(le)(le)(le)5條(tiao)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)便(bian)道(dao)(dao)9.5公里(li)，擴大施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作業面(mian)，為確保工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)期打下了(le)(le)(le)(le)(le)堅實(shi)基礎。

　　在(zai)xx省道改建工(gong)程(cheng)的(de)管(guan)理(li)中(zhong)，很多(duo)新(xin)的(de)事物對(dui)于我而言都(dou)是全新(xin)的(de)挑(tiao)戰(zhan)，如工(gong)程(cheng)招投標工(gong)作、合同管(guan)理(li)、隧道施(shi)工(gong)、35米(mi)預應力T型梁預制和安裝、挖孔樁(zhuang)基(ji)礎施(shi)工(gong)等等都(dou)是全新(xin)的(de)事物。在(zai)工(gong)作中(zhong)我通過不(bu)恥下(xia)問，虛(xu)心請教同學、朋友和上級領導，以及查(cha)閱規(gui)范資料，認真學習(xi)理(li)論(lun)等方式(shi)，一(yi)個(ge)一(yi)個(ge)鉆研，一(yi)個(ge)一(yi)個(ge)化解，使(shi)自己的(de)業務技(ji)術水平和管(guan)理(li)經驗得(de)到(dao)了新(xin)的(de)提高和升華。通過不(bu)斷(duan)(duan)實踐，我深(shen)深(shen)到(dao)在(zai)技(ji)術工(gong)作中(zhong)，“不(bu)恥下(xia)問、虛(xu)心請教，理(li)論(lun)學習(xi)、努(nu)力實踐”是我的(de)良師益(yi)友，它可(ke)以不(bu)斷(duan)(duan)幫(bang)助我走向成熟，走向成功。

　　xx省道泰順段(duan)改建(jian)工程(cheng)建(jian)設(she)期(qi)間，我工作積極努力，先后榮獲20xx年和(he)20xx年度“xx市重(zhong)點建(jian)設(she)先進工作者”榮譽證書(shu)，兩次榮獲縣人民政府頒發的“交通建(jian)設(she)工作先進個人”榮譽證書(shu)。

　　新的(de)挑戰，更高的(de)要求還在后頭(tou)。

　　20xx年4月，另外一(yi)條省道(dao)(xx線(xian)(xian))改建工程二(er)期正式(shi)批(pi)準立項，我(wo)被抽調(diao)到xx省道(dao)改建工程指揮部工作，擔任工程管(guan)理處副(fu)主任、指揮助(zhu)理，負責二(er)期工程的技(ji)術管(guan)理工作。xx省道(dao)(xx線(xian)(xian))改建工程按山嶺(ling)重(zhong)丘(qiu)二(er)級公(gong)路標準設計，隧道(dao)寬

　　9米，橋(qiao)梁(liang)(liang)寬10米，路(lu)(lu)基(ji)(ji)寬10米，路(lu)(lu)面寬7米，硬路(lu)(lu)肩2x1.5米(過鄉鎮村(cun)路(lu)(lu)段路(lu)(lu)基(ji)(ji)寬12米，路(lu)(lu)面寬9米)，全(quan)長(chang)59.3公(gong)里，有隧道10座13.6公(gong)里，橋(qiao)梁(liang)(liang)27座，投資概(gai)算(suan)7.02億元。其中二期工程全(quan)長(chang)42.5公(gong)里，有隧道5座7233米，橋(qiao)梁(liang)(liang)20座1396米，投資概(gai)算(suan)4.1億元。二期土建(jian)工程共分(fen)為5個施工合(he)同(tong)段(05、06、07、08和09標(biao)(biao))，2個監理合(he)同(tong)段，于20xx年11月(yue)順(shun)利開標(biao)(biao)。

　　從二期工(gong)程(cheng)(cheng)正(zheng)式批準立(li)項以(yi)來，我全過(guo)程(cheng)(cheng)參加了(le)初(chu)步設計(ji)及(ji)審(shen)查、施(shi)工(gong)圖設計(ji)及(ji)審(shen)查，多次陪同(tong)有(you)關專家踏勘現場，對(dui)工(gong)程(cheng)(cheng)有(you)了(le)十(shi)分了(le)解。20xx年7月工(gong)程(cheng)(cheng)進入(ru)公開招投標(biao)階段，我積極深(shen)入(ru)工(gong)程(cheng)(cheng)現場，調(diao)查道(dao)路交通情況，確(que)定施(shi)工(gong)便道(dao)修(xiu)筑方案，細心調(diao)查各種(zhong)當地材料價(jia)格和(he)外購材料價(jia)格，并代表業(ye)主參加業(ye)主標(biao)底(di)的編制工(gong)作。由于平時的細心調(diao)查和(he)積累，標(biao)底(di)編制工(gong)作很順利，也使整個開標(biao)過(guo)程(cheng)(cheng)很成功。

　　xx省道改建工(gong)程(cheng)早(zao)(zao)一(yi)(yi)天(tian)建成通(tong)(tong)車(che)，全縣(xian)(xian)人民就(jiu)早(zao)(zao)一(yi)(yi)天(tian)受(shou)益(yi)，我(wo)縣(xian)(xian)就(jiu)早(zao)(zao)一(yi)(yi)天(tian)實現2小時到(dao)達xx市的宏偉交(jiao)通(tong)(tong)藍圖(tu)，早(zao)(zao)一(yi)(yi)天(tian)融入xx市“2小時交(jiao)通(tong)(tong)圈”。為此，縣(xian)(xian)委(wei)、縣(xian)(xian)政府(fu)提出(chu)了“力爭(zheng)三(san)年(nian)，確保四年(nian)”的總目標。我(wo)們深知肩上的重擔是那么的沉，我(wo)只有一(yi)(yi)個念(nian)頭，那就(jiu)是努力工(gong)作，分秒必爭(zheng)。

　　高級職稱總結2

　　自(zi)任(ren)教以來，勤勤懇(ken)懇(ken)，默默奉獻，對(dui)(dui)工作盡職(zhi)盡責(ze)。對(dui)(dui)教學不(bu)斷研究，不(bu)斷創(chuang)新(xin)，對(dui)(dui)自(zi)身不(bu)斷完善，努力提高政治(zhi)思想(xiang)覺悟，文(wen)化專業(ye)知識水平，刻意培養教育教學能力。

　　現總結三大點:

　　一、 重視自身建設，努力提高業務水平: “學高為(wei)(wei)師，身(shen)(shen)(shen)正(zheng)為(wei)(wei)范”，教師職(zhi)業要成(cheng)個人(ren)永久職(zhi)業，人(ren)必(bi)須永遠保(bao)持“學高”這一范疇(chou)。“逆水(shui)行(xing)舟不(bu)(bu)(bu)進則(ze)退”。“再學習(xi)”“終身(shen)(shen)(shen)教育(yu)”就(jiu)成(cheng)了(le)它的(de)(de)注解(jie)。 可(ke)以(yi)說(shuo)(shuo)，思(si)想是主(zhu)宰人(ren)類行(xing)動的(de)(de)將帥。因此要讓自(zi)己為(wei)(wei)人(ren)民服(fu)務，獻(xian)(xian)身(shen)(shen)(shen)于教育(yu)事業。首(shou)先(xian)必(bi)須端正(zheng)思(si)想，明確人(ren)生目(mu)標，不(bu)(bu)(bu)斷地從各方(fang)面提高自(zi)身(shen)(shen)(shen)素質，完善自(zi)我，不(bu)(bu)(bu)斷創新，努力培養適應時代需(xu)要，為(wei)(wei)社會作貢獻(xian)(xian)的(de)(de)有用人(ren)才，有了(le)這樣的(de)(de)明確目(mu)標后，我們就(jiu)不(bu)(bu)(bu)會再為(wei)(wei)環境，為(wei)(wei)條件而(er)懊(ao)惱不(bu)(bu)(bu)已了(le)。雖(sui)講(jiang)臺搖(yao)搖(yao)欲倒，我依然操起教鞭(bian);雖(sui)工作幾經(jing)周折，我依然毫無(wu)怨(yuan)言。 有人(ren)說(shuo)(shuo)，一個教師應該(gai)具備(bei)半(ban)(ban)(ban)個演講(jiang)家的(de)(de)口(kou)才，半(ban)(ban)(ban)個作家的(de)(de)文才，半(ban)(ban)(ban)個演員的(de)(de)表(biao)演藝術(shu)……絀于言詞(ci)的(de)(de)我為(wei)(wei)了(le)鍛(duan)煉(lian)口(kou)才，磁帶買了(le)一打又一打。

　　為(wei)了(le)提到寫作能力(li)，我(wo)(wo)在(zai)19XX年參加了(le)中國(guo)人民(min)大學(xue)(xue)文學(xue)(xue)寫作培(pei)訓(xun)，并以(yi)《企業(ye)家報》。《詩刊》等為(wei)練筆場所(suo)。為(wei)了(le)擴大自己的(de)(de)(de)知識面(mian)，我(wo)(wo)在(zai)19XX年參加了(le)《企業(ye)家報》書(shu)(shu)友(you)會。為(wei)了(le)提高自己的(de)(de)(de)專業(ye)知識水平，我(wo)(wo)積(ji)極參加市進修(xiu)學(xue)(xue)校(xiao)安排的(de)(de)(de)電化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)。教(jiao)學(xue)(xue)技能。基本(ben)功等各類(lei)培(pei)訓(xun)。XX。6取(qu)得(de)了(le)計算機培(pei)訓(xun)合格(ge)證書(shu)(shu)，為(wei)了(le)充實的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)理(li)論(lun)(lun)，更新(xin)教(jiao)學(xue)(xue)理(li)念，我(wo)(wo)閱(yue)讀了(le)《球(qiu)形教(jiao)學(xue)(xue)法(fa)》。《讀寫結合法(fa)》。《課堂教(jiao)學(xue)(xue)模式探討(tao)》。《于永正(zheng)的(de)(de)(de)讀式教(jiao)學(xue)(xue)》以(yi)及《支玉恒理(li)論(lun)(lun)》等數十(shi)本(ben)理(li)論(lun)(lun)書(shu)(shu)籍。總之，我(wo)(wo)努力(li)朝著(zhu)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)話去做(zuo):一個合格(ge)的(de)(de)(de)教(jiao)師應(ying)該有著(zhu)永遠(yuan)清醒的(de)(de)(de)頭腦，時常新(xin)鮮的(de)(de)(de)血液(ye)。

　　二、 為教育事業，為培養人才做貢獻：

　　一名教師的廣義目(mu)標是(shi)為教育(yu)事業做貢(gong)獻，而狹義地說(shuo)，實(shi)際目(mu)標就是(shi)教好書，培養出人才。對此，我十幾年的教育(yu)生涯是(shi)最(zui)好的注(zhu)解和(he)補充。

　　十幾年來，我連續擔(dan)任1—5年級語(yu)文兼班主任，平(ping)時(shi)(shi)將時(shi)(shi)間都用在(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)上。在(zai)執教(jiao)中為教(jiao)好書、育好人(ren)，不知(zhi)(zhi)花了多少(shao)心(xin)血，特別(bie)是(shi)這(zhe)些一(yi)年級剛進學(xue)(xue)校的(de)學(xue)(xue)生，他(ta)們(men)一(yi)點也不懂(dong)，我下決(jue)心(xin)教(jiao)好他(ta)們(men)，每學(xue)(xue)期都能按要(yao)求認真制訂(ding)好教(jiao)育、教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)計劃(hua)，根據剛入學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)生的(de)個性(xing)，采取(qu)不同(tong)的(de)方法(fa)教(jiao)育他(ta)，每天都是(shi)早出晚歸，風(feng)雨(yu)無阻。平(ping)時(shi)(shi)很注意自己班主任應有的(de)職責(ze)，課外經常對(dui)學(xue)(xue)生進行耐心(xin)、細(xi)致(zhi)的(de)輔導工作(zuo)，開(kai)展科學(xue)(xue)性(xing)、知(zhi)(zhi)識性(xing)、趣味(wei)性(xing)的(de)活動，培養能力、開(kai)發智力。

　　同時(shi)對后進(jin)(jin)(jin)生和(he)差生都進(jin)(jin)(jin)行了細心的(de)(de)(de)(de)(de)引導，發現問(wen)題(ti)及時(shi)解決。平(ping)時(shi)經常與學(xue)生打(da)成一(yi)(yi)片，了解他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心理特征，做(zuo)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)知心朋(peng)友。在課(ke)(ke)堂(tang)上，為了調動學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)性，我(wo)經常鼓勵他(ta)們(men)，給戴(dai)紅花(hua)。使學(xue)生對學(xue)習產生了濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)。及時(shi)批改作業，發現問(wen)題(ti)及時(shi)糾正，想盡一(yi)(yi)切辦法，提高(gao)和(he)鞏固他(ta)們(men)和(he)知識，經常叫他(ta)們(men)談談心。為了使學(xue)生盡快地得到進(jin)(jin)(jin)步，我(wo)還(huan)利(li)用雙休日、傍(bang)晚、假日與家長(chang)取的(de)(de)(de)(de)(de)密切聯(lian)系，和(he)他(ta)們(men)共同教育好其子(zi)女。功夫不負有(you)(you)心人，這些(xie)后進(jin)(jin)(jin)生在我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)精心教育下，思(si)想有(you)(you)了較大的(de)(de)(de)(de)(de)轉變，成績(ji)也進(jin)(jin)(jin)步了。平(ping)時(shi)為了使更(geng)好更(geng)快地掌握知識，我(wo)認真備課(ke)(ke)，充(chong)分利(li)用課(ke)(ke)堂(tang)時(shi)間進(jin)(jin)(jin)行認真教學(xue)。

　　課(ke)內重視(shi)學生(sheng)思(si)維能力和創新思(si)想(xiang)的(de)(de)培養，讓學生(sheng)多(duo)動腦、提問(wen)題。由此所(suo)形成的(de)(de)獨特的(de)(de)課(ke)堂教學受(shou)到了在(zai)校師生(sheng)的(de)(de)一致好(hao)評(ping)。 沒(mei)有愛(ai)就沒(mei)有教育。真正的(de)(de)教育其實是愛(ai)的(de)(de)教育。只有對祖國熱(re)愛(ai)，對事業(ye)的(de)(de)熱(re)愛(ai)，對學生(sheng)的(de)(de)熱(re)愛(ai)，才能教好(hao)書，管好(hao)班級。

　　十幾年(nian)來(lai)，我(wo)一直都擔任中高年(nian)級的(de)(de)(de)(de)班(ban)主任。輔導員工(gong)作。在(zai)工(gong)作中從不歧視差生。而是想(xiang)方設法了解學(xue)(xue)(xue)生，深入到學(xue)(xue)(xue)生中間，做學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)貼(tie)心人。很多所謂的(de)(de)(de)(de)差生在(zai)我(wo)的(de)(de)(de)(de)教導下變得規規矩距，熱(re)愛學(xue)(xue)(xue)習，熱(re)愛集(ji)體。我(wo)所接管的(de)(de)(de)(de)班(ban)級也能夠在(zai)比較短(duan)的(de)(de)(de)(de)時間內形成良好的(de)(de)(de)(de)班(ban)風，學(xue)(xue)(xue)風。 光(guang)有愛而缺乏(fa)課堂教學(xue)(xue)(xue)藝術是不能達(da)到科學(xue)(xue)(xue)。高效的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)。

　　我十幾(ji)年從事高(gao)年級語(yu)文教(jiao)學(xue)，在教(jiao)學(xue)中刻苦鉆研，勇于探索。根據目前農村學(xue)生接觸媒(mei)體(ti)的實(shi)際情況，主(zhu)張教(jiao)材(cai)應(ying)以教(jiao)科(ke)書(shu)為主(zhu)，以大(da)量課(ke)外讀(du)物(wu)為輔的大(da)語(yu)文觀，提出(chu)“課(ke)堂教(jiao)學(xue)到效化(hua)，課(ke)外閱讀(du)大(da)量化(hua)，讓(rang)學(xue)生在讀(du)中開發潛(qian)能，在讀(du)中自(zi)我教(jiao)育”的做法。主(zhu)張教(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)應(ying)緊隨社(she)會發展趨勢，迎(ying)合(he)社(she)會發展需(xu)要，與理論(lun)緊密聯系(xi)，用理論(lun)指(zhi)導實(shi)踐(jian)，在實(shi)踐(jian)中總結(jie)經(jing)驗，提升(sheng)理論(lun)。

　　三、重德育教育，引導學生全面發展：

　　平時(shi)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，不(bu)但注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與能力的(de)(de)(de)(de)(de)培養，還特別注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)德育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)，從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一進校(xiao)(xiao)門，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)開(kai)始培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)熱愛(ai)黨(dang)、熱愛(ai)祖國、熱愛(ai)人民(min)、熱愛(ai)母校(xiao)(xiao)、守紀律、勤奮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，和同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)團結友(you)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)好習慣。教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)互相幫助(zhu)、互相愛(ai)護。通過實踐對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行德育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)。如：有一次學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開(kai)展運動會，要求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都穿上校(xiao)(xiao)服，我(wo)(wo)(wo)班(ban)(ban)上有一位(wei)(wei)失去(qu)雙親的(de)(de)(de)(de)(de)孤(gu)兒，因生(sheng)(sheng)(sheng)活困難，沒(mei)錢(qian)購(gou)買校(xiao)(xiao)服，好幾天為(wei)此事悶悶不(bu)樂(le)。當我(wo)(wo)(wo)將(jiang)此事告(gao)訴全(quan)班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)時(shi)，全(quan)班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)向他伸出了(le)友(you)誼之手，將(jiang)自己平時(shi)節(jie)省下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)零(ling)(ling)用(yong)錢(qian)捐出來，給這(zhe)位(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)購(gou)買校(xiao)(xiao)服，使他重展天真的(de)(de)(de)(de)(de)笑容。我(wo)(wo)(wo)市有位(wei)(wei)小孩(hai)得了(le)敗血病(bing)(bing)，得知情況，我(wo)(wo)(wo)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積(ji)極捐款，其中有位(wei)(wei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)捐出了(le)101元零(ling)(ling)用(yong)錢(qian)來援(yuan)助(zhu)這(zhe)位(wei)(wei)病(bing)(bing)孩(hai)換血。

　　以上(shang)這些，都是同(tong)我(wo)平(ping)時對(dui)學(xue)(xue)生進行積(ji)極(ji)有力德育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)分不開的。除(chu)此之外，我(wo)還在班內開展了(le)豐(feng)富我(wo)彩、積(ji)極(ji)向上(shang)的有益(yi)活動。如：經常組(zu)織全(quan)班學(xue)(xue)生大掃(sao)除(chu)、定期檢查(cha)衛(wei)生。為了(le)培養學(xue)(xue)生觀察能力，熱愛(ai)祖國大自然，經常帶學(xue)(xue)生出去活動，還有課文朗讀(du)、故事會、小制作、下棋(qi)比賽等，讓(rang)學(xue)(xue)生找(zhao)到樂趣(qu)、找(zhao)到了(le)自身(shen)的優點，從而懂得(de)了(le)學(xue)(xue)習的重要性(xing)，同(tong)時達(da)到了(le)愛(ai)國主義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的目的。

　　我深深地懂得：一名(ming)新世紀的(de)(de)人民教師、人類靈(ling)魂的(de)(de)工程師，肩負(fu)著重大的(de)(de)歷(li)史(shi)使(shi)命和對未(wei)來的(de)(de)歷(li)史(shi)責任感(gan)。為了(le)不(bu)辱使(shi)命，為了(le)無愧自己(ji)(ji)的(de)(de)良心，我只能在教學(xue)這(zhe)片熱土上，做到更加勤(qin)懇(ken)。用自己(ji)(ji)的(de)(de)心血去拼、去搏(bo)“蠟(la)炬成(cheng)灰淚始干(gan)，春蠶到死絲方盡”。

　　高級職稱總結3

　　xx，男，1969年出(chu)生(sheng)，本科學歷。xxx年4月(yue)被評為中(zhong)學一級教師，至今已八年。任(ren)現(xian)職以來，我一直從事班主任(ren)工作和政治(zhi)教學工作，現(xian)將(jiang)本人的工作情況總結如下：

　　一、思想素質

　　作為(wei)(wei)(wei)政治教師(shi)，我(wo)(wo)注重(zhong)自身的(de)思(si)(si)想(xiang)政治素質，堅持(chi)以中國特(te)色(se)社會主義理(li)論和“三個代表(biao)”重(zhong)要(yao)思(si)(si)想(xiang)為(wei)(wei)(wei)指(zhi)導(dao)，樹立(li)和落實科(ke)學(xue)(xue)發展觀，認(ren)真學(xue)(xue)習黨的(de)方針(zhen)政策，并作下學(xue)(xue)習筆記，為(wei)(wei)(wei)堅定信(xin)念作了理(li)論上的(de)鋪(pu)墊。職業道(dao)德上，我(wo)(wo)嚴格遵守(shou)教師(shi)職業道(dao)德規(gui)范(fan)，以身作則，為(wei)(wei)(wei)人師(shi)表(biao)。同時熱愛學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，管理(li)中以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)(wei)本，關注“問題學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”、“留守(shou)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”，關心“貧困學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”，努力(li)創建和諧班集體，促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)康成長。

　　二、業務能力

　　1、教育能力

　　工作(zuo)(zuo)(zuo)以來，我一(yi)直擔任(ren)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)，注(zhu)重對(dui)(dui)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)總結(jie)、反思、提(ti)升，能(neng)出色地作(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)。概括(kuo)說(shuo)(shuo)是(shi)做(zuo)好(hao)三結(jie)合：一(yi)是(shi)說(shuo)(shuo)服教育和(he)“洗(xi)腦”相(xiang)(xiang)結(jie)合。我以“多鼓勵、少懲(cheng)罰”為(wei)(wei)指導思想，做(zuo)到(dao)用(yong)“情”感化學(xue)(xue)(xue)(xue)生，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生“親其(qi)師，信其(qi)道。”同(tong)時(shi)，為(wei)(wei)避免單調、陳舊(jiu)的(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)教，增(zeng)強(qiang)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)震撼力，我通過感人文章(zhang)、催人奮進的(de)(de)(de)音(yin)像制(zhi)品、主(zhu)(zhu)題(ti)班(ban)(ban)會等形式，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生進行(xing)“洗(xi)腦”，這些外(wai)在的(de)(de)(de)因素極(ji)大地提(ti)升了學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)斗志。二是(shi)跟(gen)班(ban)(ban)管(guan)理(li)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生自主(zhu)(zhu)管(guan)理(li)相(xiang)(xiang)結(jie)合。我以“多跑(pao)路(lu)，勤跟(gen)班(ban)(ban)”為(wei)(wei)活動準(zhun)則，適時(shi)督(du)查課堂紀(ji)律、兩(liang)操、兩(liang)睡和(he)清潔等，用(yong)細致(zhi)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)轉化學(xue)(xue)(xue)(xue)生。同(tong)時(shi)在民主(zhu)(zhu)討論(lun)的(de)(de)(de)基礎(chu)上制(zhi)定易操作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)規，用(yong)制(zhi)度(du)進行(xing)管(guan)理(li)，有(you)(you)力地增(zeng)強(qiang)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)自我管(guan)理(li)意(yi)識(shi)(shi)(shi)。三是(shi)統籌各科(ke)和(he)重點(dian)把握相(xiang)(xiang)結(jie)合。提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成績，需要各科(ke)協調發(fa)展，我注(zhu)重加強(qiang)各科(ke)的(de)(de)(de)聯系(xi)，及時(shi)反饋教學(xue)(xue)(xue)(xue)信息，以彌補不足。同(tong)時(shi)，重點(dian)把握語數外(wai)基礎(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)。我班(ban)(ban)以“夯實基礎(chu)，展現自我”為(wei)(wei)班(ban)(ban)訓(xun)，對(dui)(dui)語數外(wai)實行(xing)系(xi)統管(guan)理(li)，強(qiang)化基礎(chu)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)。以數學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)例(li)，我管(guan)理(li)措(cuo)施之(zhi)一(yi)是(shi)實施“每周一(yi)練”，考(kao)查課本上的(de)(de)(de)定義(yi)、習(xi)題(ti)和(he)上課講解(jie)的(de)(de)(de)例(li)題(ti)，這既促使學(xue)(xue)(xue)(xue)生把握基礎(chu)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，又(you)提(ti)高(gao)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)聽課質量(liang)。此舉(ju)受到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)一(yi)致(zhi)好(hao)評，收(shou)效也(ye)好(hao)。由于師生關系(xi)融(rong)洽，管(guan)理(li)到(dao)位，行(xing)之(zhi)有(you)(you)效，我班(ban)(ban)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)風(feng)正學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)濃，班(ban)(ban)集(ji)和(he)諧。為(wei)(wei)此，我班(ban)(ban)每學(xue)(xue)(xue)(xue)期均(jun)被學(xue)(xue)(xue)(xue)校評為(wei)(wei)“校風(feng)示范班(ban)(ban)”，目前所帶(dai)高(gao)2xx8班(ban)(ban)，年(nian)級前10位我班(ban)(ban)穩占8位。

　　2、教學能力

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不僅“認真”工(gong)作，而且“精心(xin)”工(gong)作，注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)總(zong)結和(he)提(ti)升(sheng)，形成(cheng)了(le)自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色。一是(shi)(shi)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)充分(fen)。雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有多年的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從不單(dan)憑經(jing)驗去教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，仍舊認真備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，經(jing)常(chang)和(he)同事商討教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)，力(li)求化(hua)難為易(yi)。二(er)是(shi)(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂活躍。每(mei)節課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都要設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參與的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不作觀(guan)眾，爭當演(yan)員，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在參與的(de)(de)(de)(de)(de)氛圍中掌握(wo)(wo)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)。三是(shi)(shi)實(shi)(shi)用(yong)性(xing)(xing)強(qiang)(qiang)(qiang)。在傳(chuan)授(shou)書本(ben)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)同時，注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)聯系國(guo)際國(guo)內重(zhong)(zhong)(zhong)大(da)(da)時事和(he)身(shen)邊(bian)事，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)既專注(zhu)(zhu)書本(ben)又放(fang)眼世界(jie)，培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)運(yun)用(yong)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)解決生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際問題(ti)(ti)，使(shi)政(zheng)(zheng)治(zhi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)成(cheng)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)喜愛的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)之一。四(si)是(shi)(shi)總(zong)結性(xing)(xing)強(qiang)(qiang)(qiang)。面(mian)對眾多零散的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)采(cai)用(yong)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)框架法(fa)、圖表(biao)法(fa)等(deng)，注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)對知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)梳理(li)(li)(li)、整合，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)形成(cheng)整體印(yin)象。五是(shi)(shi)技(ji)(ji)巧性(xing)(xing)強(qiang)(qiang)(qiang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)運(yun)用(yong)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)如(ru)何(he)，關鍵在于(yu)掌握(wo)(wo)方法(fa)，為此我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)搏采(cai)眾長(chang)(chang)，經(jing)過(guo)長(chang)(chang)期總(zong)結，將客觀(guan)題(ti)(ti)歸納(na)為十大(da)(da)類(lei)(lei)，主(zhu)觀(guan)題(ti)(ti)歸納(na)為八(ba)大(da)(da)類(lei)(lei)，總(zong)結出每(mei)類(lei)(lei)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)解提(ti)技(ji)(ji)巧，這極大(da)(da)地(di)提(ti)高(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)(neng)(neng)力(li)。六是(shi)(shi)思(si)(si)想性(xing)(xing)強(qiang)(qiang)(qiang)。思(si)(si)想政(zheng)(zheng)治(zhi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行德育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)陣地(di)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)觀(guan)、人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)，規范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)行為，強(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)養成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)終(zhong)身(shen)受(shou)益，健康(kang)成(cheng)長(chang)(chang)。為此，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)評價好，民主(zhu)測(ce)評“滿(man)意率”在94%以上(shang)。 教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研能(neng)(neng)(neng)力(li)上(shang)。首先，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自覺加強(qiang)(qiang)(qiang)業務學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，主(zhu)動訂(ding)有《思(si)(si)想政(zheng)(zheng)治(zhi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)政(zheng)(zheng)治(zhi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參考》等(deng)核心(xin)期刊，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習先進的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)念。積極參加各級組織的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動，探(tan)(tan)討教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)。xx年，在全市高(gao)中思(si)(si)想政(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競賽中獲(huo)(huo)二(er)等(deng)獎。其次(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研，由(you)本(ben)人主(zhu)研的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)《農村中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)想政(zheng)(zheng)治(zhi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)實(shi)(shi)施素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)(tan)索(suo)與研究》，經(jing)過(guo)三年的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐，于(yu)xx年3月成(cheng)功結題(ti)(ti)。再次(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗總(zong)結，堅持每(mei)年撰(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)寫(xie)(xie)(xie)一篇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論文。xxx年6月，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)撰(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)《談思(si)(si)想政(zheng)(zheng)治(zhi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)(de)(de)(de)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思(si)(si)想溝(gou)通》獲(huo)(huo)四(si)川省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論文大(da)(da)賽一等(deng)獎，并(bing)發(fa)表(biao)在《中國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)(da)典》上(shang)。xx年4月，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)撰(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)《時政(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)讓(rang)思(si)(si)想政(zheng)(zheng)治(zhi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)煥發(fa)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)活力(li)》發(fa)表(biao)于(yu)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究》。xx年10月，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)撰(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)《從實(shi)(shi)際出發(fa)，上(shang)好理(li)(li)(li)科(ke)政(zheng)(zheng)治(zhi)》發(fa)表(biao)于(yu)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研》。xx年8月，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)撰(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)《政(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中進行心(xin)理(li)(li)(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)(tan)索(suo)》發(fa)表(biao)于(yu)《樂山師范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)報(bao)》。xxx年8月，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)撰(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會傾聽、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會欣賞(shang)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會贊美》發(fa)表(biao)于(yu)《科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導報(bao)》。

　　在(zai)做(zuo)好(hao)自已(yi)本(ben)職工作的(de)(de)同時，我積極(ji)承(cheng)擔指(zhi)導(dao)(dao)培養青(qing)年教(jiao)師(shi)的(de)(de)工作，指(zhi)導(dao)(dao)青(qing)年輔導(dao)(dao)員(yuan)何(he)梅、青(qing)年教(jiao)師(shi)付(fu)強。在(zai)指(zhi)導(dao)(dao)期(qi)間，我制定可行的(de)(de)指(zhi)導(dao)(dao)計劃，工作認真負責，使他們現已(yi)成為教(jiao)育(yu)教(jiao)學上的(de)(de)一把好(hao)手(shou)。

　　三、工作業績

　　由(you)于我(wo)認真(zhen)履行教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)崗位職(zhi)責，治學(xue)(xue)嚴謹，使我(wo)取得(de)了(le)很好(hao)的(de)(de)(de)工(gong)作業績(ji)。教(jiao)(jiao)(jiao)育上(shang)(shang)，我(wo)帶的(de)(de)(de)高(gao)(gao)xx級(ji)(ji)16班(ban)(ban)，每學(xue)(xue)期均(jun)被學(xue)(xue)校評(ping)(ping)為“校風(feng)示范(fan)班(ban)(ban)”，高(gao)(gao)考超額完成本科目標13人，我(wo)也(ye)因此被評(ping)(ping)為儀隴(long)縣(xian)(xian)(xian)“優(you)秀班(ban)(ban)主任(ren)”。目前所帶高(gao)(gao)xx級(ji)(ji)8班(ban)(ban)，年(nian)級(ji)(ji)前10位我(wo)班(ban)(ban)占(zhan)8位，年(nian)級(ji)(ji)前20位我(wo)班(ban)(ban)占(zhan)16位，顯示出強勁的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)勢頭。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上(shang)(shang)，xxx年(nian)在全市高(gao)(gao)中思(si)想政治教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)競賽(sai)中獲(huo)(huo)二(er)等(deng)獎(jiang)。所教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)xx級(ji)(ji)16班(ban)(ban)，雖(sui)是(shi)一個普通班(ban)(ban)，但(dan)在高(gao)(gao)考中取得(de)全縣(xian)(xian)(xian)第五名的(de)(de)(de)好(hao)成績(ji)。目前所教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)xxx級(ji)(ji)8班(ban)(ban)，在去(qu)年(nian)年(nian)底(di)全縣(xian)(xian)(xian)組(zu)織的(de)(de)(de)統(tong)一考試中，該(gai)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)優(you)生(sheng)率(lv)、及格率(lv)、平均(jun)分均(jun)占(zhan)全縣(xian)(xian)(xian)第一名。教(jiao)(jiao)(jiao)研上(shang)(shang)，我(wo)主研的(de)(de)(de)科研課題(ti)于xxx年(nian)3月獲(huo)(huo)縣(xian)(xian)(xian)二(er)等(deng)獎(jiang)，近五年(nian)在省級(ji)(ji)以上(shang)(shang)刊物發(fa)(fa)表論文五篇。為此，學(xue)(xue)生(sheng)對我(wo)評(ping)(ping)價好(hao)，在xxx年(nian)學(xue)(xue)校開展(zhan)的(de)(de)(de)“創滿(man)”活動總(zong)結會議上(shang)(shang)，學(xue)(xue)生(sheng)評(ping)(ping)價最好(hao)的(de)(de)(de)四位老師(shi)中，我(wo)就(jiu)是(shi)其中一位。

　　成績(ji)屬(shu)于過去，我將在以后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績(ji)。

　　高級職稱總結4

　　自任職(zhi)農(nong)藝師(shi)以來，本人能(neng)(neng)夠(gou)認真履行農(nong)藝師(shi)職(zhi)責要求，服從單位領導的各項(xiang)工作安(an)排，積(ji)極地學習、宣傳(chuan)和貫徹黨的農(nong)業方針、政策，在(zai)工作實踐中(zhong)能(neng)(neng)夠(gou)積(ji)極地承擔新技術、新品種的試驗，示范和推廣。現將任職(zhi)以來，各項(xiang)工作簡要總結(jie)如(ru)下：

　　一、政治思想方面

　　本人(ren)在日常的(de)工(gong)作和(he)(he)學(xue)習(xi)中能夠(gou)始終以中國(guo)共產黨(dang)(dang)黨(dang)(dang)員的(de)標準嚴格(ge)要(yao)求自(zi)(zi)己，能夠(gou)以馬克(ke)思(si)主義(yi)來指導自(zi)(zi)己的(de)人(ren)生(sheng)觀、世界觀和(he)(he)價(jia)值(zhi)觀。能夠(gou)積極(ji)(ji)地(di)(di)學(xue)習(xi)黨(dang)(dang)的(de)十八(ba)大精神，積極(ji)(ji)主動地(di)(di)接(jie)受黨(dang)(dang)的(de)群眾路線教育，能夠(gou)積極(ji)(ji)維護民族團結、維護祖國(guo)統一，敢于旗幟鮮明地(di)(di)同民族分裂主義(yi)、極(ji)(ji)端宗教勢力、暴力作堅決的(de)斗(dou)爭。

　　二、加強業務學習方面

　　為了(le)更好地適應(ying)我縣農業(ye)生產發展(zhan)的(de)需要，本(ben)人十分注重(zhong)。

　　通過(guo)加強(qiang)業(ye)(ye)務(wu)(wu)學(xue)習(xi)，來增強(qiang)自(zi)身(shen)的業(ye)(ye)務(wu)(wu)本領，從(cong)而使(shi)自(zi)己能(neng)夠更(geng)好地履(lv)行業(ye)(ye)務(wu)(wu)職(zhi)責，更(geng)好地為我縣農(nong)業(ye)(ye)增效(xiao)、農(nong)民增收服務(wu)(wu)。一(yi)(yi)是積極地向(xiang)書(shu)本學(xue)。工作之(zhi)余,我總(zong)要利用一(yi)(yi)切可利用的時間向(xiang)書(shu)本學(xue)習(xi),堅持積年累月地訂閱《新疆農(nong)業(ye)(ye)科技(ji)(ji)》、《中國(guo)植(zhi)保》等(deng)業(ye)(ye)務(wu)(wu)雜(za)志,還經常上網查閱資料、了解農(nong)業(ye)(ye)科技(ji)(ji)新動態；二(er)是積極參(can)加繼續再教育和專業(ye)(ye)技(ji)(ji)術培訓。通過(guo)學(xue)習(xi)，我拓寬(kuan)(kuan)了視野(ye)，吸(xi)收了大量(liang)對工作有益的新知識(shi)，在(zai)更(geng)新理論知識(shi)的同時，我還極其注(zhu)重把理論與實(shi)(shi)踐有機地結合起來，積極地運用理論來指導(dao)實(shi)(shi)踐，從(cong)而切實(shi)(shi)地拓寬(kuan)(kuan)自(zi)身(shen)的知識(shi)面，提(ti)高業(ye)(ye)務(wu)(wu)綜合能(neng)力(li)。

　　三、任職以來，個人主要工作績效。

　　1、積極(ji)承(cheng)擔農業高產創建課題(ti)任務(wu)。

　　自2005年以來，本人能夠參與我縣(xian)的農業(ye)高產創(chuang)(chuang)建工作(zuo)。在高產創(chuang)(chuang)建中能夠承擔相應的課(ke)題(ti)，認真地履行課(ke)題(ti)職(zhi)責，積極地發揮專業(ye)優(you)勢，確保(bao)課(ke)題(ti)落實到位、并取得扎實的成效。

　　2005-2006年度，按照(zhao)“技術員+高(gao)(gao)產(chan)示范(fan)戶+高(gao)(gao)產(chan)創(chuang)建(jian)地塊”的模式，完(wan)成小麥畝(mu)(mu)產(chan)450公斤(jin)高(gao)(gao)產(chan)創(chuang)建(jian)任務2000畝(mu)(mu)，畝(mu)(mu)平(ping)均單產(chan)達到(dao)435公斤(jin)，最高(gao)(gao)單產(chan)達到(dao)485公斤(jin)，畝(mu)(mu)新增(zeng)單產(chan)35公斤(jin)，畝(mu)(mu)新增(zeng)總產(chan)70噸。

　　209-2010年(nian)度(du)，在托里縣阿合(he)別(bie)(bie)斗鄉積(ji)極參與玉米(mi)噸糧田的(de)(de)高產創建工作中，能夠(gou)(gou)積(ji)極服從單位領導的(de)(de)工作安(an)排，結合(he)阿合(he)別(bie)(bie)斗鄉的(de)(de)實際(ji)情況，認(ren)真擬定項目(mu)課(ke)題目(mu)標(biao)，制定切實可行的(de)(de)技術(shu)方(fang)案。在工作中我能夠(gou)(gou)積(ji)極爭取家(jia)人的(de)(de)支持(chi)和幫助，克服家(jia)庭子女照顧、下鄉食宿不便等方(fang)方(fang)面面的(de)(de)困難，以工作為重，積(ji)極地(di)開(kai)展工作。當(dang)年(nian)，完成(cheng)課(ke)題面積(ji)500畝(mu)，最高單產點為1035公斤/畝(mu)，完成(cheng)并(bing)提交課(ke)題總結《玉米(mi)新品(pin)種(zhong)先玉335在阿合(he)別(bie)(bie)斗鄉的(de)(de)豐產表現》。

　　2、積極開展測土配方工(gong)作(zuo)。

　　2011-2012年，積極(ji)地參與(yu)我縣(xian)測土(tu)配方項目(mu)的(de)(de)(de)實施(shi)工作，在工作中，一是(shi)能夠認真地負(fu)責阿(a)合(he)別(bie)斗鄉的(de)(de)(de)`350個土(tu)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)取土(tu)工作。在取土(tu)樣(yang)(yang)(yang)中積極(ji)地克服了(le)春季風多土(tu)大的(de)(de)(de)惡劣氣象條(tiao)件，嚴格地按照取樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)標準規范，以每(mei)百畝”S”型，取樣(yang)(yang)(yang)17點(dian)規范要求，確(que)保了(le)土(tu)樣(yang)(yang)(yang)樣(yang)(yang)(yang)點(dian)的(de)(de)(de)質量。二是(shi)在“3414”試(shi)驗(yan)中，積極(ji)地接受了(le)“打埂、放線”的(de)(de)(de)體(ti)力(li)勞(lao)動及“定田(tian)配肥”嚴謹的(de)(de)(de)技術(shu)標準實踐(jian)的(de)(de)(de)雙(shuang)重鍛煉。最終完(wan)成(cheng)小麥(mai)“3414”試(shi)驗(yan)2個，試(shi)驗(yan)成(cheng)效得到了(le)領導的(de)(de)(de)認可和贊許(xu)。

　　3、積(ji)極(ji)參與農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)保(bao)(bao)險(xian)的(de)(de)理賠(pei)(pei)工(gong)作，維護群(qun)眾(zhong)(zhong)生產利(li)益。 2009-2010年，積(ji)極(ji)參與農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)保(bao)(bao)險(xian)的(de)(de)理賠(pei)(pei)工(gong)作。作為農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)技術員主動(dong)評估冰雹、洪水(shui)、風害(hai)等自然危害(hai)造成的(de)(de)農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)損(sun)失(shi)，積(ji)極(ji)協助農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)群(qun)眾(zhong)(zhong)理賠(pei)(pei)，為農(nong)(nong)(nong)(nong)民(min)群(qun)眾(zhong)(zhong)累(lei)積(ji)挽回近400萬元的(de)(de)損(sun)失(shi)補償。盡量使(shi)自然災害(hai)造成的(de)(de)損(sun)失(shi)降低(di)到最低(di)程度，有(you)效地維護群(qun)眾(zhong)(zhong)生產的(de)(de)積(ji)極(ji)性。

　　4、發揮知(zhi)識水平，積極參與農業技術培訓(xun)。

　　2009年到2013年，每年都積極(ji)參與科技(ji)(ji)下鄉(xiang)的技(ji)(ji)術培訓工(gong)作，通過集中傳(chuan)授、現場(chang)示范和(he)資(zi)料發(fa)(fa)放等形(xing)式的培訓，累積共培訓農(nong)民群眾5800人次(ci)。在2013年的農(nong)業實(shi)用技(ji)(ji)術培訓中，共培訓農(nong)民群眾1800人次(ci)，發(fa)(fa)放實(shi)用技(ji)(ji)術資(zi)料3500余(yu)份。

　　四、近三年考核情況：

　　2011年稱職、2012年稱職、2013年優秀（自治區土肥(fei)水技術推廣工(gong)作的先進個人(ren)）。

　　五、論文：

　　1、《農業生產應注意的(de)幾個(ge)問題(ti)》2008年(nian) 08月(yue)《新疆農牧科技》哈(ha)文第四期 合(he)著

　　2、《防治(zhi)玉米徒(tu)長的方法》2009年(nian)03月《新疆(jiang)農牧科(ke)技》哈文(wen)2009年(nian)第二期 獨著

　　3、<<各種作物栽培技術>>2013年3月<<新疆農牧科技>>2013年(nian)第二 期獨著

　　4、《托(tuo)里縣農(nong)業標準化生(sheng)產技術實用手冊》編寫人員之(zhi)一

　　5、《托里(li)縣農作物種(zhong)植技術手(shou)冊》編寫參與。

　　六、成果及獲獎情況：

　　1、2001年年地(di)區農業(ye)科技推(tui)廣(guang)工作中(zhong)，成(cheng)績突出獲得(de)優秀(xiu)農技推(tui)廣(guang)員稱號。

　　2、2003年度地區農技推廣工(gong)作中(zhong)成績突(tu)出，榮獲(huo)先進個人(ren)。

　　3、2006年1月—2006年12月科技之冬(dong)活動，講授(shou)各種作(zuo)物栽培技術，因成績突出年底評為先進工作(zuo)者。

　　4、在托里縣2007年農業技術人(ren)員培訓期間(jian)、表(biao)現突出(chu)被評為“優秀學員”。

　　5、2007年(nian)度被(bei)評為塔城地區“優(you)(you)秀(xiu)農業技術推廣員”。 6、2010年(nian)度年(nian)底考核被(bei)評為“優(you)(you)秀(xiu)工作者(zhe)”。

　　7、2012年在(zai)托里(li)縣參(can)加“雙(shuang)語”培訓班被評(ping)為(wei)“優秀(xiu)班干部”。

　　8、2013年被評為“自治(zhi)區土肥(fei)水技術(shu)推廣工(gong)作的先進個人(ren)”。

　　高級職稱總結5

　　19xx年(nian)7月，我(wo)順利完成(cheng)了學業(ye)，從合肥工(gong)(gong)業(ye)大學土木(mu)工(gong)(gong)程系城市給水排(pai)水專業(ye)畢(bi)業(ye)，并于同年(nian)分(fen)配到(dao)原XXXX市XXXX局工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。參(can)加工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)以來(lai)，我(wo)一直從事XXX與管(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，19xx年(nian)8月，我(wo)取得了助理(li)工(gong)(gong)程師的(de)資格，并于同月被聘用至今。下面就(jiu)從專業(ye)技術角度(du)，對我(wo)這8年(nian)來(lai)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做一次全面總結：

　　一、學習專業知識，提高崗位技能。

　　本人于19xx年7月正(zheng)式參加工(gong)(gong)作(zuo)，當時(shi)我被分配至(zhi)原(yuan)XXXX市XXX局XX室(shi)從事XX工(gong)(gong)作(zuo)。工(gong)(gong)作(zuo)伊始，我發現學(xue)(xue)校里學(xue)(xue)到的(de)專業知(zhi)識同實際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)有(you)很(hen)大的(de)不(bu)同和差距，為了盡快轉變角色，適應(ying)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)要求(qiu)，我努(nu)力(li)學(xue)(xue)習(xi)專業知(zhi)識，努(nu)力(li)提高自(zi)己的(de)崗位技能(neng)，在短短的(de)半年內，我通過自(zi)己的(de)努(nu)力(li)及(ji)同事的(de)幫助，能(neng)比較熟練地進(jin)行較復雜的(de)XXXX等日常事務工(gong)(gong)作(zuo)。

　　二、政治思想方面

　　在政(zheng)治上(shang)(shang)，我對自(zi)(zi)己嚴(yan)格要求(qiu)，積極(ji)參加各(ge)項政(zheng)治活動，自(zi)(zi)覺學習政(zheng)治理(li)論(lun)，尤其(qi)注(zhu)重對“三個代表”重要思(si)(si)想(xiang)的學習，努(nu)力(li)提(ti)高自(zi)(zi)己的政(zheng)治理(li)論(lun)修養，努(nu)力(li)實踐“三個代表”重要思(si)(si)想(xiang)，思(si)(si)想(xiang)上(shang)(shang)行動上(shang)(shang)同黨中(zhong)(zhong)央保(bao)持一(yi)(yi)致。具(ju)有(you)較(jiao)(jiao)強(qiang)的大(da)(da)局(ju)意(yi)識(shi)和(he)(he)組織(zhi)觀念，工(gong)(gong)作(zuo)上(shang)(shang)以事業(ye)為重，不計(ji)個人(ren)得失，在新的崗位(wei)上(shang)(shang)擺正(zheng)位(wei)置，把XXXX的事業(ye)、把廣(guang)大(da)(da)人(ren)民群(qun)眾的利益放在首(shou)位(wei)，努(nu)力(li)實踐全心(xin)全意(yi)為人(ren)民服務的根(gen)本宗旨。在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)做(zuo)到公(gong)平公(gong)正(zheng)、公(gong)道正(zheng)派，具(ju)有(you)較(jiao)(jiao)強(qiang)的敬(jing)業(ye)精(jing)神(shen)和(he)(he)奉獻精(jing)神(shen)，工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)吃(chi)苦耐勞，積極(ji)主動，作(zuo)風踏實，不推諉(wei)扯(che)皮，講(jiang)求(qiu)效率。工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)注(zhu)意(yi)調查研(yan)究，勤于思(si)(si)考，工(gong)(gong)作(zuo)思(si)(si)路清晰(xi)，能把科(ke)研(yan)管理(li)的一(yi)(yi)般理(li)論(lun)同科(ke)研(yan)工(gong)(gong)作(zuo)實際相(xiang)結合，積極(ji)為本系統(tong)制訂符合實際的科(ke)研(yan)發展目標和(he)(he)科(ke)研(yan)發展措施(shi)獻計(ji)獻策。在大(da)(da)是大(da)(da)非和(he)(he)原則(ze)面前做(zuo)到毫不含糊，在XXX事業(ye)發展與改(gai)革中(zhong)(zhong)較(jiao)(jiao)好地發揮(hui)了一(yi)(yi)個干部應有(you)的表率作(zuo)用。

　　三、組織協調方面

　　在實際(ji)工作(zuo)中(zhong)(zhong)，努力(li)學(xue)會運用(yong)馬克思主(zhu)義(yi)的(de)(de)立場、觀點和方法去分(fen)析、研究(jiu)、解決(jue)問題，有一(yi)定的(de)(de)組織(zhi)協調能力(li)和科學(xue)決(jue)策(ce)水平(ping)。注(zhu)意學(xue)習現代科研管理(li)知識，較好地掌握了(le)人(ren)文社科科研管理(li)的(de)(de)一(yi)般規律。作(zuo)為(wei)一(yi)名兼(jian)職的(de)(de)XXX管理(li)工作(zuo)者，能協助部(bu)門(men)負責人(ren)做(zuo)好職工的(de)(de)思想政治工作(zuo)，為(wei)部(bu)門(men)工作(zuo)的(de)(de)有效開(kai)展提供了(le)保障。在工作(zuo)中(zhong)(zhong)既充分(fen)相(xiang)信(xin)、放手使(shi)用(yong)分(fen)管的(de)(de)科級干(gan)部(bu)，又注(zhu)意對他們進行(xing)培養，較好地發揮了(le)他們的(de)(de)作(zuo)用(yong)。

　　四、業務能力方面

　　從(cong)參(can)加工(gong)作(zuo)以來，努力學(xue)(xue)習本(ben)專(zhuan)業的(de)理論(lun)知識和(he)專(zhuan)業技能(neng)，重視不(bu)斷提高(gao)自(zi)己的(de)業務(wu)水平和(he)教學(xue)(xue)能(neng)力，并(bing)根據XXX管理工(gong)作(zuo)的(de)實際需要(yao)，通過業余時間(jian)以不(bu)同形式學(xue)(xue)習，努力提高(gao)自(zi)己的(de)專(zhuan)業技術能(neng)力和(he)水平。通過多年的(de)努力，本(ben)人(ren)的(de)專(zhuan)業技術和(he)駕(jia)馭工(gong)作(zuo)的(de)能(neng)力得到了(le)較大幅度的(de)提高(gao)，為更好的(de)完(wan)成各項工(gong)作(zuo)任務(wu)奠定了(le)堅實的(de)基礎(chu)。參(can)加工(gong)作(zuo)以來，多次被評為“全市XXX管理工(gong)作(zuo)先進(jin)個人(ren)”等榮(rong)譽稱號(hao)。

　　五、繼續教育學習方面

　　為(wei)了更好(hao)地適(shi)應當前的(de)(de)土地管(guan)理(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)，在努力做好(hao)本職工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)同時(shi)。我十分注重繼續再教(jiao)育學習，多次參(can)(can)加各(ge)級部(bu)門組(zu)織(zhi)的(de)(de)技術培訓(xun)，2004年6月，我參(can)(can)加了XXXX市首期(qi)高級秘(mi)書(shu)(shu)職業(ye)培訓(xun)，并取得高級秘(mi)書(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)資格證書(shu)(shu)。參(can)(can)加工作(zuo)(zuo)(zuo)以(yi)來，我積極承(cheng)擔(dan)XXX管(guan)理(li)的(de)(de)各(ge)項工作(zuo)(zuo)(zuo)任務(wu)，能夠(gou)(gou)做到(dao)兢兢業(ye)業(ye)，圓滿完成組(zu)織(zhi)交(jiao)辦(ban)的(de)(de)各(ge)項工作(zuo)(zuo)(zuo)任務(wu)，從不為(wei)自(zi)己的(de)(de)私事影(ying)響正常工作(zuo)(zuo)(zuo)，能夠(gou)(gou)積極的(de)(de)參(can)(can)加機關組(zu)織(zhi)的(de)(de)各(ge)項活(huo)動，由(you)于工作(zuo)(zuo)(zuo)出色，多次受到(dao)局(ju)領導(dao)的(de)(de)肯定。

　　六、專業科技成果方面

　　自參加(jia)工(gong)作以(yi)來，本人(ren)積極(ji)參與本系統的(de)《XXXX市(shi)XXX管理“十五(wu)”計劃》的(de)編纂工(gong)作，先(xian)后(hou)在(zai)《黑(hei)龍江環(huan)境通報》《中(zhong)(zhong)國國土資源報》《安(an)徽(hui)(hui)日報》《安(an)徽(hui)(hui)土地》《XXXX報》等多家報刊雜(za)志(zhi)上發(fa)表專業論(lun)文(wen)(wen)(wen)、信息(xi)稿件20余(yu)篇次，其中(zhong)(zhong)《XXXX現(xian)狀及其對策》論(lun)文(wen)(wen)(wen)已被收錄于大型(xing)文(wen)(wen)(wen)獻《發(fa)展之(zhi)路文(wen)(wen)(wen)集》，并榮獲論(lun)文(wen)(wen)(wen)評比(bi)二等獎，為做好XXX管理的(de)宣傳工(gong)作發(fa)揮(hui)了積極(ji)作用。

　　七、存在的問題

　　XX管(guan)理(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)力(li)作(zuo)(zuo)(zuo)、亮點不(bu)多(duo)，開拓創新不(bu)夠，在科研(yan)上投(tou)入不(bu)夠，科研(yan)管(guan)理(li)的(de)決策能力(li)和水(shui)平有待提高(gao)，重大成果較少等。在今后的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，我一(yi)定更加努力(li)學習(xi)，運用所(suo)學知識努力(li)探索XX保護(hu)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)基本規(gui)律，不(bu)斷改(gai)進工作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)法，提高(gao)工作(zuo)(zuo)(zuo)效率，踏(ta)踏(ta)實實，任勞任怨，勤奮工作(zuo)(zuo)(zuo)，成為一(yi)名(ming)合格的(de)XXX管(guan)理(li)專業技術人員(yuan)。

　　高級職稱總結6

　　子曰，逝者如斯夫。轉眼(yan)間，我(wo)踏上教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)崗位已十三年了(le)。自(zi)我(wo)成為(wei)(wei)(wei)一名(ming)光榮的(de)人民教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)以(yi)來，我(wo)以(yi)“不求人人升(sheng)學，但求人人成才”為(wei)(wei)(wei)理念(nian)扎根山區，認(ren)真工(gong)(gong)作(zuo)，勤奮學習，革故(gu)鼎(ding)新，與時俱進；視教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)渡工(gong)(gong)，為(wei)(wei)(wei)學生(sheng)引航開渡；視教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)春蠶(can)，無私(si)奉(feng)獻；視教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)紅燭(zhu)，燃燒自(zi)己照亮別人。20xx年被聘為(wei)(wei)(wei)小學一級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)后，我(wo)一直擔任班主任工(gong)(gong)作(zuo)，更是讓青春流(liu)逝在三尺講臺，讓粉筆染白了(le)自(zi)已的(de)雙鬢(bin)，讓歲(sui)月寫下(xia)了(le)自(zi)已奉(feng)獻的(de)足跡。現將(jiang)我(wo)任現職以(yi)來的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)總結(jie)如下(xia)：

　　一、思想政治方面

　　我(wo)熱愛(ai)(ai)祖國，熱愛(ai)(ai)人(ren)民，熱愛(ai)(ai)中國共產黨，堅(jian)信(xin)馬列主(zhu)義、毛澤東思(si)想和鄧小(xiao)平理論(lun)，忠于黨的(de)(de)教(jiao)育事業，認(ren)真踐行(xing)“三個代表(biao)”重要思(si)想，遵紀(ji)守(shou)法，文明執教(jiao)，克以奉公，始(shi)終以高(gao)標準要求(qiu)和衡量自已，有(you)著(zhu)過硬(ying)的(de)(de)政治(zhi)素質和道(dao)德(de)修養水平。師(shi)德(de)方(fang)面，我(wo)不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)習，加(jia)強修養，塑(su)造師(shi)德(de)。我(wo)始(shi)終認(ren)為，作(zuo)為一(yi)名(ming)合格(ge)的(de)(de)人(ren)民教(jiao)師(shi)應把“師(shi)德(de)”放在教(jiao)師(shi)立身之(zhi)本的(de)(de)重要位(wei)置上(shang)。“學(xue)(xue)(xue)高(gao)為師(shi)，身正(zheng)為范(fan)”，古今皆然。從踏上(shang)講臺(tai)的(de)(de)第一(yi)天，我(wo)就(jiu)時刻嚴格(ge)要求(qiu)自已，做一(yi)個有(you)崇高(gao)師(shi)德(de)的(de)(de)教(jiao)師(shi)，堅(jian)持給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)個好的(de)(de)師(shi)表(biao)，讓每個從我(wo)這里走出去的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都是一(yi)個“完(wan)整的(de)(de)人(ren)”。為了給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)好的(de)(de)表(biao)率，我(wo)嚴格(ge)執行(xing)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)針，努力探索教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)規律，積極參(can)加(jia)教(jiao)研活動，認(ren)真完(wan)成各(ge)項工作(zuo)，處處以身作(zuo)則(ze)，為人(ren)師(shi)表(biao)。新時期，新理念，我(wo)始(shi)終以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為中心，一(yi)切為了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，為了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)一(yi)切，力爭每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都學(xue)(xue)(xue)有(you)所(suo)得，學(xue)(xue)(xue)有(you)所(suo)長。

　　二、教學工作方面

　　為了(le)提高自(zi)已的教學(xue)水(shui)平，我(wo)堅(jian)持訂閱教育教學(xue)書籍，還經常在網上查找一(yi)些(xie)教案和課(ke)件學(xue)習以充實自(zi)己(ji)。平時教學(xue)虛心請教有經驗的教師(shi)，一(yi)有機會(hui)時爭取多(duo)聽(ting)課(ke)，汲取別人的長處(chu)，領(ling)悟別人的教學(xue)藝(yi)術。

　　備課(ke)方面，我一(yi)直堅(jian)持認真備課(ke)。課(ke)前我認真鉆研教材和教參，根據教材內容(rong)和學生實際(ji)情況設計課(ke)的類型和教學方法，并(bing)對每個教學過程安排好(hao)時間，寫好(hao)每一(yi)節(jie)教案(an)，力(li)爭每節(jie)課(ke)都上成(cheng)精品課(ke)并(bing)及(ji)時作(zuo)出(chu)反思(si)以提高自已(yi)的教學水平(ping)。

　　上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)時我(wo)認(ren)真講(jiang)課(ke)，力爭講(jiang)解(jie)清晰化(hua)(hua)(hua)、條理化(hua)(hua)(hua)、準確化(hua)(hua)(hua)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動化(hua)(hua)(hua)、情感化(hua)(hua)(hua)，做到(dao)線索清晰，層次(ci)分明，抓住(zhu)重點，突破難(nan)點，精講(jiang)精練。根據數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點，我(wo)通常運用多(duo)種教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，利(li)用身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資源(yuan)進(jin)行有機整合，從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際出發(fa)，加強(qiang)(qiang)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交流，注(zhu)意調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性和(he)創造性思維，充(chong)分體現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體作用，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得輕松，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得容(rong)易，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得愉(yu)快。數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)還要(yao)考(kao)慮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)不(bu)同(tong)，因材施教，不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務，不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，讓各個(ge)層次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都得到(dao)提高(gao)。有些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)厭學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情緒(xu)嚴重，我(wo)首先(xian)從思想(xiang)上(shang)(shang)(shang)(shang)進(jin)行轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)工作，引導解(jie)決他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心結，讓他(ta)們(men)(men)認(ren)識到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性和(he)必要(yao)性，使之對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)萌發(fa)興趣。課(ke)堂上(shang)(shang)(shang)(shang)有難(nan)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)找優等(deng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，一般問題(ti)找中等(deng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，簡(jian)單些的(de)(de)(de)(de)(de)(de)找學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)回答，激發(fa)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)知欲和(he)上(shang)(shang)(shang)(shang)進(jin)心，讓他(ta)們(men)(men)感到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)是件快樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，從而全身(shen)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中。這樣(yang)后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)就(jiu)由原來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)簡(jian)單粗暴，強(qiang)(qiang)制學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)為自覺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)知，在(zai)此基礎(chu)上(shang)(shang)(shang)(shang)再教給(gei)他(ta)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法(fa)，提高(gao)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)技(ji)能。

　　課(ke)(ke)后我(wo)很注意對學(xue)(xue)(xue)困生做查漏補缺工(gong)作(zuo)并進(jin)行面對面的(de)輔導。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程中，我(wo)時刻注意虛心向其(qi)他(ta)的(de)教(jiao)師請教(jiao)，多聽骨干教(jiao)師的(de)課(ke)(ke)，學(xue)(xue)(xue)習他(ta)們的(de)優點，克服自已(yi)的(de)不足(zu)，形成具有自已(yi)特(te)色的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)風格(ge)，力爭使每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)我(wo)的(de)課(ke)(ke)堂(tang)上都愿(yuan)學(xue)(xue)(xue)，樂學(xue)(xue)(xue)且學(xue)(xue)(xue)有所得(de)。

　　三、班主任工作

　　參(can)加(jia)工作(zuo)(zuo)十四(si)年(nian)，擔任班主(zhu)任工作(zuo)(zuo)十二(er)年(nian)，我深知班主(zhu)任工作(zuo)(zuo)的(de)重要性和繁瑣性。好在(zai)多年(nian)來已(yi)輕車熟路，這些年(nian)來我的(de)班主(zhu)任工作(zuo)(zuo)主(zhu)要做到了以下幾點:

　　1.思想上高度重視，嚴抓學(xue)生的日(ri)常(chang)(chang)行(xing)為(wei)規范(fan)，培養他們良(liang)好的行(xing)為(wei)習慣。班(ban)主任工(gong)作(zuo)是瑣碎的、繁(fan)雜的、需(xu)要面(mian)面(mian)俱(ju)到，盡管如此(ci)，我總是不厭其煩、耐心工(gong)作(zuo)，學(xue)生每取得一點進步(bu)，我都會(hui)感到欣慰。開學(xue)初，主抓紀律、安全(quan)、衛生等日(ri)常(chang)(chang)行(xing)為(wei)，事(shi)事(shi)親臨指(zhi)導(dao)，力作(zuo)模范(fan)。制定班(ban)級奮斗(dou)目標和班(ban)規班(ban)紀，把好日(ri)常(chang)(chang)行(xing)為(wei)規范(fan)量化考核(he)質量關，引導(dao)學(xue)生積極向(xiang)上，逐步(bu)形成團結(jie)奮進的班(ban)風。

　　2.重視(shi)班(ban)(ban)干(gan)(gan)部隊伍的(de)(de)(de)建(jian)設和管(guan)理(li)，培養他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)綜合能(neng)(neng)力(li)(li)，發揮他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)先鋒模范作(zuo)(zuo)(zuo)用，影(ying)響和帶動班(ban)(ban)級(ji)各項工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)。班(ban)(ban)干(gan)(gan)部是班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)得力(li)(li)助(zhu)手，是班(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)骨干(gan)(gan)力(li)(li)量，我(wo)采(cai)取“自我(wo)推薦、競(jing)職演(yan)說(shuo)、競(jing)爭(zheng)上(shang)崗”的(de)(de)(de)方(fang)(fang)式選拔(ba)班(ban)(ban)干(gan)(gan)部，成立(li)班(ban)(ban)委會(hui)(hui)和團委會(hui)(hui)。這一(yi)舉措不但讓(rang)學生感到(dao)新鮮，有挑(tiao)戰(zhan)性，達到(dao)公平、競(jing)爭(zheng)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，還(huan)讓(rang)班(ban)(ban)級(ji)有一(yi)股濃郁的(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)氛圍。班(ban)(ban)干(gan)(gan)部選拔(ba)出來后，我(wo)要(yao)(yao)求他(ta)(ta)(ta)們(men)不僅要(yao)(yao)有工作(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)任(ren)心和熱情，還(huan)要(yao)(yao)以身作(zuo)(zuo)(zuo)則(ze)，樹立(li)威信(xin)。同時我(wo)定期(qi)召開(kai)班(ban)(ban)干(gan)(gan)部例會(hui)(hui)，指導他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)(fang)法，培養他(ta)(ta)(ta)們(men)敢說(shuo)敢做和認真負責(ze)的(de)(de)(de)態度，提高他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)組織(zhi)能(neng)(neng)力(li)(li)、表(biao)達能(neng)(neng)力(li)(li)、交(jiao)際能(neng)(neng)力(li)(li)和心理(li)承受能(neng)(neng)力(li)(li)，發揚他(ta)(ta)(ta)們(men)吃苦耐勞，服務(wu)班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)精神。

　　3.班(ban)主(zhu)任(ren)以(yi)身(shen)作則，事事一個“勤(qin)(qin)”字。作為班(ban)主(zhu)任(ren)，我關心愛護每個學生(sheng)(sheng)，尊重他們的人格，注(zhu)重他們的心理健康(kang)教(jiao)育。不亂訂資料、不亂補課、不亂收費(fei)。班(ban)級(ji)工(gong)作還要(yao)勤(qin)(qin)，除了(le)早操、課間操、午睡、晚睡要(yao)勤(qin)(qin)到(dao)場(chang)，還勤(qin)(qin)到(dao)班(ban)上(shang)(shang)了(le)解學生(sheng)(sheng)思想、生(sheng)(sheng)活和學習上(shang)(shang)的情(qing)況，多家訪，多做(zuo)思想工(gong)作。

　　四、考勤方面

　　我在做好各項教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作(zuo)的(de)(de)同時，嚴格遵守學(xue)校的(de)(de)各項規章制度，處理好工作(zuo)和個人事務(wu)間(jian)的(de)(de)關系，十四年來從沒有(you)缺勤（公務(wu)和請假除外）。新的(de)(de)學(xue)年，我將更加勤懇，一面(mian)完成自(zi)己的(de)(de)教(jiao)學(xue)任(ren)務(wu)，一面(mian)努力學(xue)習專業(ye)知(zhi)識(shi)，使自(zi)己的(de)(de)業(ye)務(wu)水(shui)平更上一層樓。

　　五、努力方向

　　1.加強自身基本(ben)功的提升(sheng)，課堂上做到(dao)精講精練(lian)，注重對(dui)學生能力的培養，知識上做到(dao)課課清、段段清。

　　2.對學生多些(xie)關心(xin)，多點(dian)愛心(xin)和耐心(xin)，使他們在各方面有更大(da)的進步。

　　3.加強守紀方面的教育，使學(xue)生不(bu)僅在課(ke)堂上集中注意力學(xue)習(xi)，課(ke)下(xia)也按(an)校(xiao)紀班規約束自已。

　　4.教育學生注意(yi)保護環境(jing)衛生，增強主人翁意(yi)識和責任感。

　　5.在教學上下功夫，努力(li)使班級學生(sheng)的(de)(de)成績在原有(you)的(de)(de)基礎上有(you)更(geng)大(da)的(de)(de)進步(bu)。

　　6.多向其(qi)(qi)他教(jiao)師努力(li)學(xue)習(xi)，學(xue)習(xi)其(qi)(qi)先進的(de)工作經驗(yan)，與他們(men)共(gong)同(tong)探討(tao)合(he)和(he)研究，以提高自已的(de)業務水平(ping)和(he)教(jiao)學(xue)能力(li)。

　　社會在發(fa)(fa)展，時代(dai)在進步，學(xue)生的(de)(de)特點和(he)問題也在發(fa)(fa)生著不斷的(de)(de)變化。教(jiao)育教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，是一(yi)項常(chang)做(zuo)常(chang)新(xin)，永無止境(jing)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為教(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者，必(bi)須以高(gao)度的(de)(de)敏感性(xing)和(he)自(zi)覺(jue)性(xing)，及時發(fa)(fa)現(xian)、研究和(he)解決學(xue)生教(jiao)育和(he)管理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)(de)新(xin)情(qing)況、新(xin)問題，掌握其特點、發(fa)(fa)現(xian)其規(gui)律，盡職盡責的(de)(de)做(zuo)好工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，我要以“內強素質、外樹形象(xiang)、加快發(fa)(fa)展、爭(zheng)創(chuang)一(yi)流”為目標，踏實(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，服務(wu)于教(jiao)，努力(li)為學(xue)校的(de)(de)發(fa)(fa)展貢(gong)獻自(zi)已(yi)的(de)(de)一(yi)份(fen)力(li)量(liang)。

　　任職十(shi)四年來的(de)風(feng)風(feng)雨雨，見(jian)(jian)證(zheng)(zheng)了自(zi)(zi)(zi)已(yi)的(de)默(mo)默(mo)工作與(yu)辛勤耕耘，見(jian)(jian)證(zheng)(zheng)了自(zi)(zi)(zi)已(yi)的(de)成長與(yu)發展，見(jian)(jian)證(zheng)(zheng)了自(zi)(zi)(zi)已(yi)付出的(de)心血與(yu)汗(han)水，用自(zi)(zi)(zi)已(yi)的(de)堅韌與(yu)執著(zhu)、用自(zi)(zi)(zi)已(yi)的(de)敬業(ye)與(yu)奉獻、用自(zi)(zi)(zi)已(yi)顯著(zhu)的(de)成績(ji)與(yu)業(ye)績(ji)，不(bu)斷詮(quan)釋著(zhu)新時期的(de)教師精神(shen)，不(bu)斷書(shu)寫著(zhu)自(zi)(zi)(zi)已(yi)事(shi)業(ye)的(de)壯麗篇章。路漫(man)漫(man)其修遠兮，吾(wu)將(jiang)上下而求索。我愿將(jiang)我的(de)青(qing)春和(he)生命奉獻給山(shan)區的(de)教育事(shi)業(ye)！

　　高級職稱總結7

　　本(ben)人1990年(nian)(nian)(nian)畢業于xx師范(fan)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)系，生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)學(xue)專業。畢業后一(yi)直堅持在(zai)教學(xue)第(di)一(yi)線。1990年(nian)(nian)(nian)在(zai)xx縣山區(qu)高中口頭中學(xue)任教高中生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)一(yi)年(nian)(nian)(nian)，通過自己的努(nu)力，在(zai)教學(xue)上(shang)取得了優(you)異成績。1991年(nian)(nian)(nian)調入行(xing)唐中學(xue)從事高中生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)和化(hua)學(xue)學(xue)科教學(xue)工作至今。

　　通過(guo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)四年(nian)(nian)的(de)(de)(de)刻苦(ku)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)(he)20來年(nian)(nian)的(de)(de)(de)工作積累，具備(bei)(bei)了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)思想政治(zhi)素質(zhi)；不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習總結，具備(bei)(bei)了(le)系統、堅實的(de)(de)(de)基(ji)礎理論和(he)(he)(he)專業知識，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校安排從事相關化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)具備(bei)(bei)了(le)豐富(fu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，能(neng)勝(sheng)任(ren)高(gao)中(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)物和(he)(he)(he)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)各(ge)年(nian)(nian)級的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務。具備(bei)(bei)了(le)較(jiao)強的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)(li)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗豐富(fu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)好(hao)，熟(shu)練掌(zhang)握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)本(ben)功，掌(zhang)握現代化的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技巧，在面(mian)向全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量、培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)具有以創新(xin)精(jing)神(shen)(shen)和(he)(he)(he)實踐能(neng)力(li)(li)為重點的(de)(de)(de)全面(mian)發展的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)素質(zhi)、培(pei)優轉差等(deng)方面(mian)取得(de)顯(xian)著成績；不斷追蹤教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)(yan)信息(xi)，并(bing)能(neng)獨(du)立開展或(huo)組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動，具有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課題研(yan)(yan)究(jiu)和(he)(he)(he)試驗的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，發表具有一定水平的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)論文，取得(de)較(jiao)突出的(de)(de)(de)成果(guo)；指導和(he)(he)(he)培(pei)養(yang)青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師有成效(xiao)；具有良好(hao)的(de)(de)(de)職(zhi)業道德和(he)(he)(he)敬(jing)業精(jing)神(shen)(shen)。得(de)到(dao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校師生(sheng)(sheng)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家長(chang)的(de)(de)(de)肯定。

　　遵(zun)守(shou)國家法律和法規，全(quan)(quan)面貫徹國家教(jiao)(jiao)育方針；教(jiao)(jiao)育思想端正，師(shi)德(de)良好；敬業(ye)愛崗，有高(gao)度的事業(ye)心(xin)和責任(ren)感；嚴于律己，為人師(shi)表，關心(xin)、愛護全(quan)(quan)體學生，教(jiao)(jiao)書育人；團結(jie)協作，服從組(zu)織(zhi)安排，認真履行(xing)崗位職責，全(quan)(quan)力(li)做好本職工作。任(ren)現職期間，年(nian)度考核合格兩(liang)次(ci)為優秀，獲(huo)得(de)縣政府(fu)嘉獎兩(liang)次(ci)。并獲(huo)得(de)了2005-2007xx縣管專業(ye)技術拔尖(jian)人才(cai)稱號(hao)。20xx年(nian)12月獲(huo)得(de)高(gao)中生物中學一(yi)級教(jiao)(jiao)師(shi)資(zi)格。20xx年(nian)1月被行(xing)唐中學聘任(ren)為高(gao)中一(yi)級生物教(jiao)(jiao)師(shi)。

　　在任現職期間，不斷學(xue)(xue)習(xi)，勇于進取。積極學(xue)(xue)習(xi)并掌握現代(dai)(dai)教(jiao)育技術(shu)(shu)。20xx年參(can)加高級職稱(cheng)計算機應用能力考試，獲得92分的(de)好(hao)成績。學(xue)(xue)校為了(le)(le)普及(ji)現代(dai)(dai)教(jiao)育技術(shu)(shu)，成立了(le)(le)現代(dai)(dai)教(jiao)育技術(shu)(shu)中心，作為主要負責人，籌備和參(can)與(yu)了(le)(le)多(duo)媒(mei)體教(jiao)室(shi)的(de)建設和使(shi)用規范的(de)撰寫工作。并且組織學(xue)(xue)校教(jiao)師(shi)多(duo)次參(can)與(yu)了(le)(le)縣(xian)、市和省級的(de)多(duo)媒(mei)體課件制作，有(you)多(duo)人獲獎。

　　本(ben)人制作(zuo)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)件(jian)(jian)《鹽(yan)(yan)類的(de)(de)水解(jie)》powerpoint 教(jiao)學(xue)課(ke)(ke)(ke)件(jian)(jian)在“20xx年(nian)xx市(shi)cai課(ke)(ke)(ke)件(jian)(jian)評(ping)比”活動中(zhong)獲(huo)得(de)二等獎，20xx年(nian)1月，制作(zuo)的(de)(de)網絡教(jiao)學(xue)課(ke)(ke)(ke)件(jian)(jian)《鹽(yan)(yan)類的(de)(de)水解(jie)》（利用microsoft frontpage制作(zuo)）在xx省第二屆中(zhong)學(xue)化學(xue)多媒體網絡教(jiao)學(xue)成果比賽中(zhong)榮(rong)獲(huo)一(yi)等獎。制作(zuo)的(de)(de)高中(zhong)生物教(jiao)學(xue)課(ke)(ke)(ke)件(jian)(jian)《減數分裂》獲(huo)得(de)了師生的(de)(de)一(yi)致(zhi)好(hao)評(ping)，取得(de)了良好(hao)的(de)(de)教(jiao)學(xue)效果。

　　20xx年參與學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)電教(jiao)(jiao)(jiao)資源的(de)(de)建設。整理了全套高中生物和化學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)多(duo)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)課件(jian)(jian)資源。為我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平提高貢(gong)(gong)獻了自己(ji)的(de)(de)力量。擔(dan)任學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)電教(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)組(zu)長，負責學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源的(de)(de)整理和整合(he)，為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課程(cheng)建設作出了自己(ji)的(de)(de)貢(gong)(gong)獻。多(duo)次(ci)(ci)組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師進行多(duo)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究。熟練掌握了攝錄等媒(mei)(mei)體(ti)(ti)技(ji)術，為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)老師多(duo)次(ci)(ci)錄制課堂實錄進行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究。帶領本(ben)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師在運用現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育技(ji)術方面取得了優(you)異成績(ji)，本(ben)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師都能(neng)獨(du)立(li)制作多(duo)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課件(jian)(jian)并熟練使(shi)用學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)電化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設備(bei)。

　　主(zhu)持并參(can)與(yu)(yu)了(le)多項(xiang)科(ke)研(yan)課題的(de)(de)研(yan)究。20xx年11月，參(can)與(yu)(yu)xx省教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)“十五”規劃課題《貧困(kun)地區農(nong)村高(gao)中學(xue)生的(de)(de)學(xue)習(xi)興趣培(pei)養(yang)問題的(de)(de)研(yan)究》，20xx年主(zhu)持并完成(cheng)了(le)《高(gao)中化學(xue)分層教(jiao)(jiao) 分組(zu)學(xue)的(de)(de)行(xing)動研(yan)究》課題申報(bao)論(lun)證、方案設(she)計，研(yan)究實施和結題論(lun)文的(de)(de)撰寫并順(shun)利結題。作為主(zhu)研(yan)人主(zhu)持 “十一五”xx省電教(jiao)(jiao)館(guan)省級(ji)課題：信息技(ji)術和《原電池》教(jiao)(jiao)學(xue)整合”課題的(de)(de)申報(bao)論(lun)證和研(yan)究，并取得論(lun)文聯盟(meng)整理(li)了(le)階段(duan)性成(cheng)果。組(zu)織并參(can)加(jia)xx縣教(jiao)(jiao)育(yu)局組(zu)織的(de)(de)中學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)多媒體(ti)課件制作大賽，全校教(jiao)(jiao)師(shi)都能(neng)獨立制作教(jiao)(jiao)學(xue)課件，體(ti)現了(le)我校教(jiao)(jiao)師(shi)信息技(ji)術應用能(neng)力(li)培(pei)訓的(de)(de)成(cheng)果。

　　培養(yang)年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)方(fang)面(mian)，積(ji)極發揮(hui)市骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)模范(fan)帶頭作用，言傳身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。1998年(nian)以來，先后輔導我(wo)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)蓋力強、仝金山、王國旗、張艷(yan)麗、趙愛心、孫立軍(jun)等(deng)多名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基本功，將個人的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗和(he)年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)新的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)完美融(rong)合(he)，使得這(zhe)些年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)迅(xun)速(su)成長為我(wo)校的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)骨(gu)干，并在縣市評優課(ke)(ke)中(zhong)多次獲獎。擔(dan)任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科備(bei)課(ke)(ke)組長，堅持集體備(bei)課(ke)(ke)，精(jing)講精(jing)練，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成績在四縣聯考(kao)中(zhong)始終名列前(qian)茅(mao)。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)注重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想品德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習思(si)想方(fang)法教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，得到了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)喜愛和(he)家長的(de)(de)(de)(de)(de)肯(ken)定，所教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)畢(bi)業(ye)班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)每年(nian)都有部分報考(kao)師(shi)(shi)(shi)范(fan)類院校，決心投身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)。其中(zhong)有5人先后從我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)母校xx師(shi)(shi)(shi)范(fan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)物系畢(bi)業(ye)走(zou)上了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)位。20xx年(nian)被xx縣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局聘任(ren)為兼職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研員。這(zhe)使得我(wo)有更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)和(he)全縣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)交流(liu)，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)方(fang)面(mian)發揮(hui)更(geng)大的(de)(de)(de)(de)(de)作用。

　　在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學中(zhong)不斷學習(xi)新(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學理(li)念，積(ji)極參加各部(bu)門組織的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學培訓(xun)。20xx年(nian)(nian)7月(yue)參加了(le)(le)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)主辦的(de)(de)普通高(gao)中(zhong)新(xin)課程研(yan)修(xiu)班，專(zhuan)家(jia)的(de)(de)講座(zuo)生(sheng)動形象，把點(dian)點(dian)滴滴的(de)(de)教(jiao)(jiao)學體(ti)驗提高(gao)到了(le)(le)理(li)論水平，例如(ru)重視過程教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，方法教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。因此不斷學習(xi)，總(zong)結，把自己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學體(ti)驗連成短文，先后發表(biao)(biao)了(le)(le)《混合(he)(he)物(wu)中(zhong)元素質量分(fen)數的(de)(de)分(fen)析》《話說倒(dao)吸(xi)》文章，參與編寫(xie)《高(gao)考總(zong)復習(xi)·生(sheng)物(wu)》《高(gao)考總(zong)復習(xi)優(you)化測評·生(sheng)物(wu)》等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)學輔導用(yong)書的(de)(de)編寫(xie)。20xx年(nian)(nian)9月(yue)，在xx教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)出版社創(chuang)刊(kan)的(de)(de)《新(xin)高(gao)考》雜(za)志(zhi)上發表(biao)(biao)了(le)(le)《巧設過程顯奇效·談(tan)比(bi)較型選擇題的(de)(de)一種(zhong)速解方法》在《新(xin)高(gao)考》20xx年(nian)(nian)第(di)1-2期(qi)雜(za)志(zhi)上發表(biao)(biao)《膠體(ti)的(de)(de)重要性(xing)質及其疑難解析》在《新(xin)高(gao)考》20xx年(nian)(nian)第(di)3期(qi)上發表(biao)(biao)《電荷平衡(heng)的(de)(de)應用(yong)技(ji)巧》等(deng)(deng)文章。20xx年(nian)(nian)參與了(le)(le)《學與教(jiao)(jiao)整(zheng)合(he)(he)研(yan)究(jiu)》高(gao)三教(jiao)(jiao)學輔導用(yong)書部(bu)分(fen)章節的(de)(de)編寫(xie)工(gong)作。

　　在(zai)教學(xue)中(zhong)重視學(xue)能差(cha)生的(de)(de)轉化(hua)工(gong)作，“愛心呵護(hu)成長，溝通創造未(wei)來”，從培養學(xue)生的(de)(de)學(xue)習興趣入手，20xx年(nian)入學(xue)的(de)(de)李二娟(juan)同學(xue)在(zai)我(wo)(wo)和同學(xue)們(men)的(de)(de)不斷(duan)幫助(zhu)下刻苦學(xue)習，成績(ji)(ji)進步很快，從班級(ji)的(de)(de)中(zhong)下等成績(ji)(ji)入班，到高三(san)(san)畢業時(shi)獲(huo)(huo)得(de)了年(nian)級(ji)前三(san)(san)名的(de)(de)優(you)異成績(ji)(ji)，并且在(zai)畢業時(shi)參加的(de)(de)高中(zhong)生物、物理、化(hua)學(xue)三(san)(san)科競(jing)賽中(zhong)獲(huo)(huo)得(de)市(shi)一(yi)等獎(jiang)(jiang)，在(zai)20xx年(nian)9月中(zhong)學(xue)生化(hua)學(xue)競(jing)賽中(zhong)省(sheng)級(ji)賽區的(de)(de)比(bi)賽中(zhong)獲(huo)(huo)得(de)國(guo)家級(ji)三(san)(san)等獎(jiang)(jiang)，在(zai)20xx年(nian)高考中(zhong)獲(huo)(huo)得(de)了621分的(de)(de)好成績(ji)(ji)；重視成績(ji)(ji)優(you)異的(de)(de)學(xue)生的(de)(de)思(si)想工(gong)作，不斷(duan)幫助(zhu)他們(men)樹立新的(de)(de)目標。我(wo)(wo)輔(fu)導的(de)(de)學(xue)生每屆都能在(zai)學(xue)科競(jing)賽中(zhong)獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)。在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)不懈(xie)努(nu)力工(gong)作下，所任學(xue)科的(de)(de)教學(xue)成績(ji)(ji)一(yi)直名列前茅(mao)。

　　在班級(ji)(ji)(ji)管(guan)理中(zhong)提出“自(zi)信自(zi)勵 自(zi)律 自(zi)強(qiang)”的(de)班級(ji)(ji)(ji)文化建(jian)設(she)目標(biao)，鼓勵每一(yi)個學生努力(li)(li)進(jin)取，做最好的(de)自(zi)己(ji)。所(suo)帶(dai)班級(ji)(ji)(ji)每年被(bei)評為(wei)學校的(de)先(xian)進(jin)班集(ji)體。1998年所(suo)帶(dai)班級(ji)(ji)(ji)被(bei)評為(wei)省(sheng)級(ji)(ji)(ji)先(xian)進(jin)班集(ji)體。不斷拜訪(fang)名師，從心理學博(bo)士董云的(de)講座中(zhong)學習了(le)(le)做好學生心理輔導(dao)工作(zuo)的(de)方法(fa)。自(zi)1993年以來一(yi)直擔任班主(zhu)任工作(zuo)，形成了(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)管(guan)理方法(fa)。注重班級(ji)(ji)(ji)文化建(jian)設(she)，努力(li)(li)

　　做好班干部的(de)培養(yang)，形(xing)成團結(jie)向上的(de)學風。

　　我選擇了(le)教(jiao)(jiao)育(yu)作為(wei)我的(de)事業(ye)，從教(jiao)(jiao)育(yu)學生和(he)與學生交(jiao)往中(zhong)體(ti)驗(yan)到了(le)教(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)的(de)神圣和(he)自己肩上的(de)重任(ren)，也獲得(de)了(le)無盡的(de)快樂。教(jiao)(jiao)育(yu)是人類最(zui)光輝的(de)事業(ye)，隨(sui)著(zhu)社會的(de)發展，它永遠充(chong)滿(man)魅(mei)力(li)和(he)挑(tiao)戰，永遠值得(de)我們去探索和(he)努力(li)。作為(wei)教(jiao)(jiao)師，我將(jiang)不懈地實踐我的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)夢想(xiang)，不斷提(ti)高教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學水平，用我全部的(de)精力(li)、心血和(he)生命在這塊充(chong)滿(man)希望的(de)田野(ye)耕耘。

　　高級職稱總結8

　　我(wo)叫xxxx，女，196xx年xx月(yue)x日出生，19xx年xx月(yue)參加工(gong)作(zuo)，學歷為xx，現(xian)任武xxxx主(zhu)管(guan)，參加工(gong)作(zuo)xx余年，由于(yu)本人(ren)樂于(yu)學習勤于(yu)鉆研，再加上在(zai)不同工(gong)作(zuo)崗(gang)位上的(de)實(shi)踐鍛煉，使(shi)我(wo)在(zai)經(jing)營管(guan)理工(gong)作(zuo)方面的(de)工(gong)作(zuo)能力和業(ye)務(wu)水平都有(you)了不同程度(du)的(de)提高，經(jing)營管(guan)理能力也(ye)有(you)了進(jin)步。按(an)照湖北省(sheng)申(shen)報經(jing)營師(shi)專(zhuan)業(ye)技術職(zhi)稱(cheng)的(de)有(you)關(guan)(guan)文件規定，我(wo)符合申(shen)報高級(ji)經(jing)營師(shi)專(zhuan)業(ye)職(zhi)稱(cheng)的(de)標準，現(xian)將我(wo)的(de)工(gong)作(zuo)相關(guan)(guan)情況總結(jie)如下：

　　我(wo)于(yu)(yu)(yu)xx年參加工作(zuo)(zuo)(zuo)以來(lai)，一直在基層工作(zuo)(zuo)(zuo)，歷任xxxx柜組(zu)商品管理(li)負(fu)(fu)責人(ren)、xx負(fu)(fu)責人(ren)、xxx主管、xx主管、xx經(jing)理(li)，同時(shi)分(fen)管其它部門工作(zuo)(zuo)(zuo)。xx年來(lai)由(you)于(yu)(yu)(yu)長(chang)期(qi)從事管理(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)，本人(ren)又熱愛經(jing)營管理(li)，由(you)于(yu)(yu)(yu)具備了相應的(de)業務技術水平，加上我(wo)日常的(de)組(zu)織管理(li)能(neng)力，在我(wo)所(suo)(suo)工作(zuo)(zuo)(zuo)過的(de)每一個崗(gang)位我(wo)都能(neng)圓滿完成我(wo)所(suo)(suo)在崗(gang)位的(de)各項工作(zuo)(zuo)(zuo)任務，而且由(you)于(yu)(yu)(yu)本人(ren)一貫的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)認真負(fu)(fu)責曾多次受到集團和公司的(de)表彰或獎勵。

　　多年來，我始終不忘學習(xi)(xi)。我認為(wei)，一個(ge)(ge)(ge)要求自我進步的(de)(de)人首先他得(de)是(shi)一個(ge)(ge)(ge)會學習(xi)(xi)的(de)(de)人。現代(dai)社會，知識更新越(yue)來越(yue)快，一個(ge)(ge)(ge)人如果(guo)不注重自身的(de)(de)發展，不主(zhu)動去學習(xi)(xi)，那(nei)么(me)很快他就會被這(zhe)個(ge)(ge)(ge)時(shi)代(dai)所淘汰。我是(shi)一個(ge)(ge)(ge)不滿足于現狀、積極進取、勇于挑戰的(de)(de)人，甘愿平(ping)庸(yong)不是(shi)我所追(zhui)求的(de)(de)。在平(ping)時(shi)的(de)(de)工作中(zhong)，我一方面(mian)刻苦鉆(zhan)研(yan)本專業知識，另一方面(mian)不斷加強對(dui)經(jing)濟管理知識的(de)(de)學習(xi)(xi)。

　　總之，我近(jin)二十年(nian)的工(gong)(gong)作(zuo)盡(jin)(jin)管有(you)缺點和(he)不(bu)(bu)足，但是(shi)通過不(bu)(bu)斷(duan)地學習和(he)實(shi)踐(jian)，我逐(zhu)步(bu)加深(shen)了對經(jing)濟(ji)工(gong)(gong)作(zuo)的理解(jie)，我認為(wei)，從事經(jing)濟(ji)工(gong)(gong)作(zuo)不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)為(wei)了企業的利潤(run)，一個經(jing)濟(ji)工(gong)(gong)作(zuo)者更應該把社(she)會(hui)經(jing)濟(ji)的發展(zhan)(zhan)放在心(xin)中。這次申請評聘高級(ji)(ji)經(jing)濟(ji)師的專業技術職務(wu)是(shi)我的追求，其(qi)目的是(shi)為(wei)了能夠更好地為(wei)經(jing)濟(ji)工(gong)(gong)作(zuo)服務(wu)。本人(ren)自感具備(bei)了高級(ji)(ji)經(jing)濟(ji)師應有(you)的素質要求，特申報評聘，希望自己以(yi)后能更好地在激烈的市場競爭中為(wei)發展(zhan)(zhan)實(shi)體經(jing)濟(ji)，為(wei)企業和(he)社(she)會(hui)的經(jing)濟(ji)發展(zhan)(zhan)盡(jin)(jin)職盡(jin)(jin)責盡(jin)(jin)力。

　　高級職稱總結9

　　本(ben)人李艷，本(ben)科(ke)文(wen)化(hua)程度，19xx年(nian)(nian)(nian)(nian)畢業于黑龍(long)江大(da)學(xue)歷(li)史系專(zhuan)科(ke)， 19xx年(nian)(nian)(nian)(nian)7月至20xx年(nian)(nian)(nian)(nian)7月在(zai)哈爾(er)濱(bin)師范大(da)學(xue)歷(li)史系本(ben)科(ke)進修三年(nian)(nian)(nian)(nian)。多(duo)(duo)(duo)(duo)年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)專(zhuan)業學(xue)習是我干好(hao)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)不(bu)竭動力和源泉(quan)，自(zi)參(can)加工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)以來我先后(hou)從事了檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)局史志撰(zhuan)寫(xie)、秘書文(wen)案(an)(an)(an)、業務指導、編(bian)研(yan)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)和檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)法制當多(duo)(duo)(duo)(duo)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。20xx年(nian)(nian)(nian)(nian)開始擔任(ren)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)局編(bian)研(yan)股(gu)股(gu)長職(zhi)(zhi)務，2011年(nian)(nian)(nian)(nian)又(you)擔任(ren)新分(fen)離出來的(de)(de)(de)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)局法制股(gu)股(gu)長職(zhi)(zhi)務，2012年(nian)(nian)(nian)(nian)6月擔任(ren)安達市地方志辦公室副主(zhu)任(ren)職(zhi)(zhi)務。自(zi)參(can)加工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)以來由(you)于思(si)想進步、扎(zha)實(shi)(shi)(shi)苦干、業務能力強而(er)屢獲殊榮，多(duo)(duo)(duo)(duo)次被(bei)評為(wei)市級(ji)機關優秀黨員干部、政府嘉(jia)獎、局內先進、跨世紀人才以及副局級(ji)后(hou)備干部等多(duo)(duo)(duo)(duo)項(xiang)殊榮。由(you)于本(ben)人的(de)(de)(de)積極(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和與全局同事的(de)(de)(de)團結協(xie)作(zuo)(zuo)，我局多(duo)(duo)(duo)(duo)年(nian)(nian)(nian)(nian)來的(de)(de)(de)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)(shi)(shi)績(ji)一直(zhi)以來位列(lie)綏化(hua)地區(qu)前茅，并多(duo)(duo)(duo)(duo)次受到省地表彰與獎勵。經(jing)過(guo)自(zi)己的(de)(de)(de)努力學(xue)習和不(bu)斷實(shi)(shi)(shi)踐，我能夠熟練掌(zhang)(zhang)握檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)專(zhuan)業理(li)論知識，熟練掌(zhang)(zhang)握檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)政策法律(lv)與法規，有(you)豐富的(de)(de)(de)專(zhuan)業實(shi)(shi)(shi)踐經(jing)驗(yan)，有(you)較強的(de)(de)(de)綜合分(fen)析能力、研(yan)究創(chuang)新能力和寫(xie)作(zuo)(zuo)能力，具有(you)指導本(ben)專(zhuan)業技術人員開展(zhan)業務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)能力。20xx年(nian)(nian)(nian)(nian)9月我取得檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)系列(lie)館員中級(ji)職(zhi)(zhi)稱(cheng)(cheng)，擬申報檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)副研(yan)究館員高級(ji)職(zhi)(zhi)稱(cheng)(cheng)，現將任(ren)現職(zhi)(zhi)以來個人專(zhuan)業工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結如下(xia)：

　　一、努力提升政治思想水平與職業道德素質。

　　能夠堅(jian)持四項基本原則(ze)，思想上與黨(dang)中央(yang)保持高度(du)一致(zhi)。樹(shu)立起了正確(que)的(de)人生觀(guan)和價值(zhi)觀(guan)，做到了遵紀(ji)守法(fa)(fa)、勤奮敬業(ye)、團(tuan)結同志。能夠時時處(chu)(chu)處(chu)(chu)以(yi)黨(dang)員的(de)標準嚴格要求自己，牢記黨(dang)的(de)為(wei)(wei)人民服務(wu)的(de)宗旨，在檔案(an)(an)管理、業(ye)務(wu)指導、編研史料與檔案(an)(an)法(fa)(fa)制等各項繁雜瑣碎(sui)的(de)工作(zuo)(zuo)中，做到了任勞任怨、埋頭實干，時時處(chu)(chu)處(chu)(chu)以(yi)工作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)重，培(pei)養起了優秀的(de)職業(ye)道德素(su)養。

　　二、加強專業技術學習與不斷提高業務水準。

　　（一(yi)(yi)(yi)）史志撰(zhuan)寫 19xx年參加工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)之初(chu)，就參與了(le)(le)《中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)國(guo)情(qing)叢(cong)書(shu)·百(bai)縣市(shi)(shi)(shi)經(jing)濟社(she)會(hui)(hui)調查(cha)——安(an)(an)(an)達(da)(da)(da)(da)(da)卷》的(de)(de)(de)統稿(gao)(gao)與校訂工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，該(gai)(gai)書(shu)真實、準(zhun)確、全面(mian)(mian)、深刻地反映了(le)(le)安(an)(an)(an)達(da)(da)(da)(da)(da)市(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)經(jing)濟、社(she)會(hui)(hui)、政(zheng)(zheng)治(zhi)、文(wen)化、教(jiao)育(yu)、科學(xue)(xue)(xue)技術乃(nai)至思想(xiang)觀念、生活方(fang)式等各(ge)(ge)方(fang)面(mian)(mian)發展的(de)(de)(de)歷(li)(li)史和現狀，特(te)別(bie)是改革(ge)開放(fang)十余年所(suo)取(qu)得的(de)(de)(de)成(cheng)就和現代(dai)化建設中(zhong)(zhong)(zhong)面(mian)(mian)臨的(de)(de)(de)問題。該(gai)(gai)書(shu)既可(ke)作(zuo)(zuo)(zuo)為各(ge)(ge)級領導(dao)機(ji)關或實際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)部(bu)門制(zhi)定政(zheng)(zheng)策和發展戰略(lve)的(de)(de)(de)依(yi)據(ju)，又可(ke)作(zuo)(zuo)(zuo)為社(she)會(hui)(hui)科學(xue)(xue)(xue)研(yan)究的(de)(de)(de)基礎資(zi)料，同(tong)時也(ye)(ye)可(ke)作(zuo)(zuo)(zuo)為國(guo)情(qing)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)基本素材，具有(you)較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)實用(yong)價(jia)(jia)值、研(yan)究價(jia)(jia)值和保存價(jia)(jia)值。《中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)國(guo)情(qing)叢(cong)書(shu)·百(bai)縣市(shi)(shi)(shi)經(jing)濟社(she)會(hui)(hui)調查(cha)——安(an)(an)(an)達(da)(da)(da)(da)(da)卷》榮獲(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)社(she)會(hui)(hui)科學(xue)(xue)(xue)院(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)百(bai)縣市(shi)(shi)(shi)情(qing)調查(cha)優秀(xiu)成(cheng)果一(yi)(yi)(yi)等獎。2011年，人民日報出版社(she)編輯出版了(le)(le)安(an)(an)(an)達(da)(da)(da)(da)(da)地方(fang)史稿(gao)(gao)《安(an)(an)(an)達(da)(da)(da)(da)(da)·歷(li)(li)史老(lao)照片考(kao)述(shu)(shu)》及《安(an)(an)(an)達(da)(da)(da)(da)(da)·大(da)慶石油會(hui)(hui)戰史》兩(liang)本具有(you)劃時代(dai)意義的(de)(de)(de)地方(fang)史志叢(cong)書(shu)。我作(zuo)(zuo)(zuo)為主要(yao)(yao)撰(zhuan)稿(gao)(gao)人之一(yi)(yi)(yi)，完(wan)成(cheng)了(le)(le)《安(an)(an)(an)達(da)(da)(da)(da)(da)·歷(li)(li)史老(lao)照片考(kao)述(shu)(shu)》的(de)(de)(de)大(da)部(bu)分(fen)文(wen)字(zi)撰(zhuan)寫工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。該(gai)(gai)書(shu)汲取(qu)了(le)(le)安(an)(an)(an)達(da)(da)(da)(da)(da)史志資(zi)料和檔案(an)資(zi)料的(de)(de)(de)精(jing)華圖(tu)片并(bing)(bing)配以文(wen)字(zi)說明，編輯整(zheng)理而成(cheng)。通過照片和文(wen)字(zi)的(de)(de)(de)考(kao)證，該(gai)(gai)書(shu)真實、直觀地展示(shi)安(an)(an)(an)達(da)(da)(da)(da)(da)歷(li)(li)史，為安(an)(an)(an)達(da)(da)(da)(da)(da)兩(liang)個文(wen)明建設作(zuo)(zuo)(zuo)出貢獻。該(gai)(gai)書(shu)所(suo)選照片資(zi)料大(da)致勾勒了(le)(le)安(an)(an)(an)達(da)(da)(da)(da)(da)市(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)百(bai)多年的(de)(de)(de)歷(li)(li)史輪廓；文(wen)字(zi)考(kao)述(shu)(shu)部(bu)分(fen)，充分(fen)利用(yong)掌握的(de)(de)(de)資(zi)料，對安(an)(an)(an)達(da)(da)(da)(da)(da)自然環境、歷(li)(li)史沿(yan)革(ge)、建制(zhi)沿(yan)革(ge)等進行了(le)(le)詳細考(kao)證。該(gai)(gai)書(shu)的(de)(de)(de)出版獲(huo)得安(an)(an)(an)達(da)(da)(da)(da)(da)市(shi)(shi)(shi)委、市(shi)(shi)(shi)政(zheng)(zheng)府的(de)(de)(de)高(gao)度贊揚和價(jia)(jia)值認可(ke)。并(bing)(bing)將(jiang)此書(shu)分(fen)發到(dao)全市(shi)(shi)(shi)所(suo)有(you)機(ji)關，作(zuo)(zuo)(zuo)為機(ji)關干部(bu)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)書(shu)目之一(yi)(yi)(yi)。該(gai)(gai)書(shu)也(ye)(ye)受到(dao)省(sheng)地檔案(an)局的(de)(de)(de)肯定，同(tong)時在兄弟(di)市(shi)(shi)(shi)縣廣(guang)泛交流(liu)。

　　（二(er)）秘書(shu)文案(an)(an)(an) 1999年(nian)—2010年(nian)以來(lai)，一直擔任局(ju)內所(suo)有(you)的文字(zi)材(cai)料撰(zhuan)(zhuan)寫工(gong)作。作為安達市檔(dang)案(an)(an)(an)局(ju)唯(wei)一科(ke)班(ban)出身的大學生，我在努力提高檔(dang)案(an)(an)(an)業務水平(ping)的同時，撰(zhuan)(zhuan)寫局(ju)館關于行政(zheng)、業務、黨務、宣傳等各方(fang)面的文字(zi)材(cai)料，多年(nian)的文字(zi)積累使(shi)我在文字(zi)撰(zhuan)(zhuan)寫方(fang)面游(you)刃有(you)余，所(suo)完(wan)成的稿件也多受到(dao)各級領導的好(hao)評和肯(ken)定。

　　（三）檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)資料(liao)保(bao)(bao)管(guan)(guan)保(bao)(bao)護(hu)(hu) 安(an)達(da)(da)市(shi)(shi)作為(wei)建制較(jiao)早的(de)縣城(cheng)之一(yi)，國家級和省級革(ge)命(ming)歷史(shi)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)庫存較(jiao)多(duo)，但受安(an)達(da)(da)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)館弱勢硬件條(tiao)件的(de)制約，其保(bao)(bao)管(guan)(guan)與(yu)保(bao)(bao)護(hu)(hu)受到嚴重(zhong)(zhong)威脅。針(zhen)對這種(zhong)情(qing)況(kuang)，受局領(ling)導(dao)的(de)指(zhi)派(pai)，按照《檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)法(fa)》、《黑龍(long)江省檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)條(tiao)例》和《國家重(zhong)(zhong)點檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)搶救和保(bao)(bao)護(hu)(hu)補助(zhu)管(guan)(guan)理(li)辦(ban)法(fa)》要求(qiu)，我(wo)完成了《安(an)達(da)(da)市(shi)(shi)國家重(zhong)(zhong)點檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)搶救和保(bao)(bao)護(hu)(hu)的(de)可行性方案(an)(an)(an)(an)》，文(wen)章(zhang)詳(xiang)細介紹了安(an)達(da)(da)市(shi)(shi)的(de)國家級與(yu)省級革(ge)命(ming)歷史(shi)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)數量、保(bao)(bao)存情(qing)況(kuang)，以及(ji)依據我(wo)市(shi)(shi)具體情(qing)況(kuang)擬采取的(de)有(you)(you)針(zhen)對性的(de)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)保(bao)(bao)管(guan)(guan)與(yu)保(bao)(bao)護(hu)(hu)措施。文(wen)章(zhang)有(you)(you)理(li)有(you)(you)據，專業性強(qiang)，措施有(you)(you)力得當，受到市(shi)(shi)局與(yu)地區檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)局的(de)好評與(yu)采納。

　　（四）業務(wu)指導 雖然(ran)我(wo)主要從事檔(dang)(dang)(dang)案編研(yan)與文字(zi)撰寫工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，但由于局內業務(wu)人員稀缺，我(wo)也參與全市每年(nian)的(de)立(li)卷(juan)指導與基層立(li)檔(dang)(dang)(dang)單位的(de)組卷(juan)建檔(dang)(dang)(dang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。自(zi)(zi)參加工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)以來(lai)，我(wo)連續六年(nian)從事全市統(tong)一(yi)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)立(li)卷(juan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，特別是《歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)文件整(zheng)理規則DA/T22-2000》頒布(bu)以來(lai)，我(wo)更是在歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)立(li)卷(juan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中邊工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)邊學習，使自(zi)(zi)己(ji)的(de)業務(wu)能力有了(le)有了(le)長(chang)足的(de)提高。同(tong)時(shi)參與每年(nian)的(de)全市立(li)檔(dang)(dang)(dang)單位的(de)業務(wu)指導與檢(jian)查(cha)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。

　　（五）編研(yan)(yan)(yan)檔(dang)案(an)(an)(an) 檔(dang)案(an)(an)(an)編研(yan)(yan)(yan)工(gong)(gong)作(zuo)是將(jiang)館(guan)內(nei)靜態(tai)的(de)(de)(de)檔(dang)案(an)(an)(an)資(zi)源(yuan)轉化(hua)(hua)為動態(tai)的(de)(de)(de)、可供利用(yong)(yong)的(de)(de)(de)信(xin)息資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)加工(gong)(gong)制作(zuo)過程。因此(ci)我的(de)(de)(de)檔(dang)案(an)(an)(an)編研(yan)(yan)(yan)選題堅持“注(zhu)重實(shi)際，貼(tie)近(jin)現實(shi)，立足實(shi)用(yong)(yong)，講求實(shi)效”的(de)(de)(de)原則。確立了(le)《安(an)達(da)(da)·歷史(shi)(shi)老照片考(kao)述》、《安(an)達(da)(da)·大(da)(da)(da)慶石油會戰史(shi)(shi)》、《安(an)達(da)(da)市(shi)檔(dang)案(an)(an)(an)館(guan)指南》、《安(an)達(da)(da)大(da)(da)(da)事(shi)記》、《安(an)達(da)(da)市(shi)志(zhi)》等(deng)主(zhu)題，在內(nei)容安(an)排方面(mian)，專題性強，有深(shen)度，具有一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)史(shi)(shi)料(liao)(liao)價值(zhi)，體現了(le)為地(di)方黨委政(zheng)府(fu)的(de)(de)(de)中心工(gong)(gong)作(zuo)和(he)(he)文(wen)化(hua)(hua)建(jian)設服務的(de)(de)(de)基(ji)本理念。其中《安(an)達(da)(da)·歷史(shi)(shi)老照片考(kao)述》、《安(an)達(da)(da)·大(da)(da)(da)慶石油會戰史(shi)(shi)》兩本從書性質的(de)(de)(de)編研(yan)(yan)(yan)成果已經(jing)由人民日(ri)報(bao)出版(ban)(ban)社(she)出版(ban)(ban)發行。《大(da)(da)(da)事(shi)記》和(he)(he)《安(an)達(da)(da)市(shi)志(zhi)》 已完成數百(bai)萬(wan)字，選用(yong)(yong)材料(liao)(liao)以館(guan)藏(zang)檔(dang)案(an)(an)(an)資(zi)料(liao)(liao)為主(zhu)，許多材料(liao)(liao)是首次(ci)與讀者(zhe)見面(mian)。記載了(le)改革開(kai)放與市(shi)場經(jing)濟(ji)以來政(zheng)治、軍事(shi)、經(jing)濟(ji)、科學文(wen)化(hua)(hua)、社(she)會、外事(shi)和(he)(he)自然等(deng)方面(mian)的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)事(shi)要事(shi)。其出版(ban)(ban)將(jiang)為廣(guang)大(da)(da)(da)讀者(zhe)了(le)解、研(yan)(yan)(yan)究安(an)達(da)(da)的(de)(de)(de)社(she)會經(jing)濟(ji)發展歷史(shi)(shi)，為各級黨政(zheng)機關、團(tuan)體、企事(shi)業(ye)單(dan)位工(gong)(gong)作(zuo)參考(kao)、利用(yong)(yong)及進行各種宣傳教育等(deng)，提(ti)供豐富的(de)(de)(de)資(zi)料(liao)(liao)。

　　（六）檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制 作(zuo)為與(yu)時俱進(jin)的(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)事業，特別是《檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)》重(zhong)新修訂并(bing)頒(ban)布以來(lai)，檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制化管(guan)(guan)理(li)(li)納入日程(cheng)。安(an)(an)達(da)(da)(da)市(shi)(shi)(shi)(shi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)局(ju)一(yi)直十(shi)分重(zhong)視我市(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)管(guan)(guan)理(li)(li)和(he)利(li)用。作(zuo)為檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)局(ju)的(de)(de)骨干中堅力(li)量，每年我都參與(yu)局(ju)里組成的(de)(de)執法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)檢查(cha)小(xiao)組深入城鄉立檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)單位進(jin)行(xing)執法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)與(yu)指導(dao)相結(jie)合(he)的(de)(de)檢查(cha)工(gong)(gong)作(zuo)。在(zai)(zai)檢查(cha)中，以檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)執法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)與(yu)調查(cha)研(yan)(yan)究、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)執法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)與(yu)宣傳教育、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)執法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)與(yu)服務指導(dao)三結(jie)合(he)為原(yuan)則，以加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)常(chang)態執法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)為依(yi)據(ju)，進(jin)一(yi)步(bu)加(jia)(jia)(jia)大檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)行(xing)政處罰(fa)力(li)度，把依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)工(gong)(gong)作(zuo)堅決(jue)落到實處。并(bing)在(zai)(zai)檢查(cha)工(gong)(gong)作(zuo)結(jie)束后將檢查(cha)結(jie)果在(zai)(zai)全市(shi)(shi)(shi)(shi)通報，依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)獎優罰(fa)劣。由于(yu)執法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)檢查(cha)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)嚴(yan)格與(yu)持久，我市(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)綏化市(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)綜(zong)合(he)評比中多年來(lai)蟬聯前茅(mao)。為了加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)，維護(hu)(hu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)完整和(he)安(an)(an)全，更好地(di)保護(hu)(hu)和(he)利(li)用檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)，為國民經濟(ji)和(he)社會發展服務，并(bing)進(jin)一(yi)步(bu)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)我市(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)理(li)(li)，為“十(shi)二五”打造良(liang)好開端，按照局(ju)領導(dao)安(an)(an)排，依(yi)據(ju)《檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)》和(he)《黑龍江檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)條例(li)》，我擬寫(xie)了《安(an)(an)達(da)(da)(da)市(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)民政府(fu)(fu)關于(yu)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)通知》和(he)《安(an)(an)達(da)(da)(da)市(shi)(shi)(shi)(shi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)辦(ban)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)》兩項地(di)方性法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規，《安(an)(an)達(da)(da)(da)市(shi)(shi)(shi)(shi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)辦(ban)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)》經市(shi)(shi)(shi)(shi)政府(fu)(fu)研(yan)(yan)究同意，待市(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)大會議(yi)通過后，即可在(zai)(zai)安(an)(an)達(da)(da)(da)市(shi)(shi)(shi)(shi)頒(ban)行(xing)實施。

　　（七）檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)學(xue)術理(li)論(lun)研究(jiu) 積(ji)極(ji)學(xue)習檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)學(xue)理(li)論(lun)，鉆研業(ye)務，并積(ji)極(ji)撰(zhuan)寫文(wen)章(zhang)，參加檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)學(xue)會的(de)業(ye)務學(xue)術研討活動。任現職(zhi)以來共撰(zhuan)寫論(lun)文(wen)和業(ye)務文(wen)章(zhang)若干篇。其中《談談檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)文(wen)化(hua)(hua)在傳統文(wen)化(hua)(hua)傳承中的(de)作用》、《檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)文(wen)化(hua)(hua)傳播與(yu)人(ren)的(de)素質優化(hua)(hua)》、《檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)文(wen)化(hua)(hua)自覺(jue)在檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)文(wen)化(hua)(hua)建設中的(de)重(zhong)要性》、《從(cong)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)利用看民(min)生檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)建檔(dang)(dang)(dang)工作的(de)重(zhong)要性》和《》等(deng)文(wen)章(zhang)分別發表(biao)于《黑龍(long)江(jiang)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)》和《黑龍(long)江(jiang)史(shi)志》等(deng)省級期刊，其中《xxx》一文(wen)還獲得黑龍(long)江(jiang)省檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)學(xue)會論(lun)文(wen)評比二等(deng)獎。

　　高級職稱總結10

　　本(ben)人(ren)于(yu)年(nian)(nian)(nian)6月(yue)畢(bi)業(ye)(ye)于(yu)師(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，同年(nian)(nian)(nian)8月(yue)進(jin)入實驗(yan)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)。擔任科學(xue)(xue)(xue)、自(zi)然專(zhuan)職(zhi)教(jiao)師(shi)以及(ji)實驗(yan)室(shi)的管理(li)工作(zuo)(zuo)，有一(yi)年(nian)(nian)(nian)半的班主(zhu)任以及(ji)6年(nian)(nian)(nian)的副班主(zhu)任經歷(li)。參(can)加工作(zuo)(zuo)后，能積極(ji)主(zhu)動地參(can)加學(xue)(xue)(xue)歷(li)進(jin)修，于(yu)年(nian)(nian)(nian)7月(yue)取得大學(xue)(xue)(xue)計算機專(zhuan)業(ye)(ye)（專(zhuan)科）畢(bi)業(ye)(ye)證書，現正進(jin)行本(ben)科教(jiao)育(yu)管理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)的進(jin)修學(xue)(xue)(xue)習。本(ben)人(ren)于(yu)年(nian)(nian)(nian)8月(yue)被(bei)(bei)評(ping)聘為小(xiao)學(xue)(xue)(xue)一(yi)級教(jiao)師(shi)，并(bing)順利通過了職(zhi)稱(cheng)英語考(kao)核和普通話(hua)水平等級測試(shi)，達(da)到(dao)了參(can)評(ping)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)高級教(jiao)師(shi)的基本(ben)條件。下(xia)(xia)面就(jiu)被(bei)(bei)評(ping)聘為小(xiao)學(xue)(xue)(xue)一(yi)級教(jiao)師(shi)五(wu)年(nian)(nian)(nian)來的工作(zuo)(zuo)情況述職(zhi)如下(xia)(xia)：

　　本人(ren)真心熱愛教(jiao)(jiao)(jiao)育事業，安心本職工(gong)(gong)作，熱愛學(xue)校(xiao)、熱愛學(xue)生(sheng)(sheng)，有強烈的工(gong)(gong)作責(ze)任感與事業心，時刻以育人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)書為己任，為人(ren)師表(biao)。同(tong)事之間能(neng)做到(dao)相(xiang)互(hu)尊重、相(xiang)互(hu)學(xue)習(xi)、互(hu)幫(bang)互(hu)助。工(gong)(gong)作上(shang)能(neng)以身作則，嚴格要(yao)求(qiu)自己，能(neng)與同(tong)事團結(jie)協作，負責(ze)任地完成各項工(gong)(gong)作。由于在課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、信息技術(shu)工(gong)(gong)作、輔(fu)導學(xue)生(sheng)(sheng)等方面表(biao)現突出，相(xiang)繼被評(ping)為區“優秀教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作者(zhe)”、“青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)手”、“學(xue)科(ke)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師”、“教(jiao)(jiao)(jiao)育技術(shu)工(gong)(gong)作先進個人(ren)”以及江蘇省“優秀青(qing)年科(ke)技輔(fu)導員”，6月份還接受(shou)了(le)區教(jiao)(jiao)(jiao)育局教(jiao)(jiao)(jiao)研室對評(ping)審(shen)“學(xue)科(ke)帶頭人(ren)”的考(kao)核工(gong)(gong)作。

　　教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)業務上(shang)(shang)，我(wo)始終(zhong)將做(zuo)一(yi)個研(yan)究型(xing)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)作為(wei)孜(zi)孜(zi)以求的(de)(de)(de)(de)目標(biao)而(er)不(bu)(bu)懈努(nu)力。為(wei)了(le)激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)興趣，優化(hua)課(ke)(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)，提高(gao)課(ke)(ke)(ke)堂效率(lv)，我(wo)深入地解(jie)讀了(le)新課(ke)(ke)(ke)程標(biao)準的(de)(de)(de)(de)相關理論，不(bu)(bu)斷更新自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，并(bing)在(zai)(zai)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐中(zhong)(zhong)充分地展(zhan)現。經(jing)過多(duo)年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)實踐與(yu)研(yan)究、探(tan)索(suo)和(he)(he)積累，我(wo)對(dui)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)材有了(le)比(bi)(bi)較深入的(de)(de)(de)(de)理解(jie)，逐漸形成了(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風格。5年(nian)(nian)(nian)(nian)來(lai)，我(wo)多(duo)次(ci)參(can)加全國(guo)、江蘇省(sheng)、市以及區(qu)的(de)(de)(de)(de)評優課(ke)(ke)(ke)活動(dong)，10多(duo)次(ci)承擔校、區(qu)、市、省(sheng)級對(dui)外公(gong)開教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)以及研(yan)討(tao)觀摩(mo)課(ke)(ke)(ke)任務。所上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)公(gong)開課(ke)(ke)(ke)，受到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)好(hao)評，給(gei)省(sheng)、市、區(qu)教(jiao)(jiao)研(yan)室的(de)(de)(de)(de)領(ling)導都留下了(le)深刻的(de)(de)(de)(de)印象。特別是(shi)年(nian)(nian)(nian)(nian)9月(yue)(yue)(yue)在(zai)(zai)市小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)《科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)》（三下）教(jiao)(jiao)材培訓執教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)《馬鈴薯在(zai)(zai)水中(zhong)(zhong)是(shi)沉還是(shi)浮(fu)》得到(dao)了(le)來(lai)自(zi)(zi)全省(sheng)的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)研(yan)員以及中(zhong)(zhong)央(yang)教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)所郁(yu)波教(jiao)(jiao)授的(de)(de)(de)(de)一(yi)致好(hao)評。其中(zhong)(zhong)，年(nian)(nian)(nian)(nian)6月(yue)(yue)(yue)參(can)加中(zhong)(zhong)央(yang)教(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究所全國(guo)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)優質(zhi)課(ke)(ke)(ke)（教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)版）評比(bi)(bi)獲(huo)二等(deng)獎(jiang)；年(nian)(nian)(nian)(nian)11月(yue)(yue)(yue)參(can)加江蘇省(sheng)第(di)二屆科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)手比(bi)(bi)賽評比(bi)(bi)獲(huo)一(yi)等(deng)獎(jiang)；年(nian)(nian)(nian)(nian)5月(yue)(yue)(yue)參(can)加市首屆小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)青(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)五(wu)項基(ji)本功(gong)評比(bi)(bi)獲(huo)一(yi)等(deng)獎(jiang)第(di)一(yi)名；年(nian)(nian)(nian)(nian)10月(yue)(yue)(yue)參(can)加市首屆小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)優質(zhi)課(ke)(ke)(ke)評比(bi)(bi)活動(dong)一(yi)等(deng)獎(jiang)；年(nian)(nian)(nian)(nian)5月(yue)(yue)(yue)參(can)加市區(qu)青(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)評課(ke)(ke)(ke)選優獲(huo)一(yi)等(deng)獎(jiang)；年(nian)(nian)(nian)(nian)參(can)加全國(guo)“信息技(ji)術(shu)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)整合綜合能(neng)力競賽”蘇州吳中(zhong)(zhong)賽區(qu)獲(huo)一(yi)等(deng)獎(jiang)。參(can)賽的(de)(de)(de)(de)歷(li)練，縮短了(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)成長(chang)周期，為(wei)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)奠定(ding)了(le)基(ji)礎。因此，我(wo)要借今(jin)天(tian)述職(zhi)的(de)(de)(de)(de)機會，感謝(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)校領(ling)導給(gei)了(le)我(wo)多(duo)次(ci)的(de)(de)(de)(de)鍛煉自(zi)(zi)己和(he)(he)提升自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)機會，當(dang)然更要感謝(xie)在(zai)(zai)我(wo)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)道(dao)路上(shang)(shang)給(gei)過我(wo)幫助和(he)(he)為(wei)我(wo)付出的(de)(de)(de)(de)人。

　　教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)科研(yan)方面，5年(nian)來，先后承擔(dan)(dan)江蘇省“十(shi)(shi)五”電教(jiao)課(ke)(ke)題、參與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)“十(shi)(shi)五”、“十(shi)(shi)一(yi)(yi)五”主課(ke)(ke)題研(yan)究(jiu)工作(zuo)，今年(nian)又(you)成功(gong)申報了全國“十(shi)(shi)一(yi)(yi)五”現(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)(yu)技術課(ke)(ke)題。平時，勤于(yu)筆耕，撰寫(xie)的(de)《毛巾、枯樹枝和(he)網絡(luo)》、《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)網絡(luo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)實(shi)踐研(yan)究(jiu)與(yu)(yu)思考》、《馬鈴薯在水中(zhong)(zhong)是沉還是浮》、《讓學(xue)(xue)(xue)生經歷典型探(tan)究(jiu)過程(cheng)培養和(he)發展(zhan)學(xue)(xue)(xue)生科學(xue)(xue)(xue)素養》等(deng)(deng)13篇文(wen)(wen)章在《信息技術教(jiao)育(yu)(yu)》、《科學(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)》、《現(xian)代(dai)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)》、《蘇州教(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究(jiu)》、《吳中(zhong)(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)》等(deng)(deng)全國、省、市(shi)(shi)、區各(ge)級各(ge)類(lei)雜志上發表，《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)需要(yao)更多的(de)人文(wen)(wen)性》、《注重實(shi)驗要(yao)求發揮實(shi)驗效應》、《基(ji)于(yu)網絡(luo)環境下的(de)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)》等(deng)(deng)28多篇文(wen)(wen)章在全國、省、市(shi)(shi)、區論文(wen)(wen)評(ping)比(bi)(bi)中(zhong)(zhong)獲一(yi)(yi)、二等(deng)(deng)獎。此外，在市(shi)(shi)教(jiao)科院(yuan)胡春娜(na)老(lao)師(shi)的(de)幫助下，參與(yu)(yu)了小(xiao)學(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)同(tong)步探(tan)究(jiu)的(de)編寫(xie)工作(zuo)以及教(jiao)科院(yuan)承擔(dan)(dan)的(de)中(zhong)(zhong)央教(jiao)科所(suo)子課(ke)(ke)題研(yan)究(jiu)工作(zuo)。指(zhi)導的(de)本校(xiao)青年(nian)教(jiao)師(shi)郁群燕在區青年(nian)教(jiao)師(shi)評(ping)課(ke)(ke)選(xuan)優活(huo)動中(zhong)(zhong)獲得說課(ke)(ke)一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎，在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)“新苗杯”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)比(bi)(bi)武中(zhong)(zhong)獲得一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎。

　　輔導學(xue)生(sheng)方面，先(xian)后指導張(zhang)健、徐晨驍同(tong)學(xue)獲(huo)全(quan)國“小(xiao)探索者”科(ke)(ke)學(xue)小(xiao)論文(wen)競賽(sai)獲(huo)一、二(er)等(deng)獎；輔導的徐嘉、方馬炯、吳熠昊(hao)、等(deng)14位學(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)由省(sheng)教育廳(ting)、省(sheng)科(ke)(ke)技(ji)(ji)廳(ting)、省(sheng)科(ke)(ke)技(ji)(ji)協會組織的“金鑰匙”科(ke)(ke)技(ji)(ji)競賽(sai)一、二(er)、三等(deng)獎；指導的學(xue)生(sheng)方馬炯、陸(lu)巍彬、姚(yao)悅辰獲(huo)得(de)第十五屆江蘇省(sheng)青少年科(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新大賽(sai)二(er)等(deng)獎，區、市一等(deng)獎。

　　分(fen)管(guan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)面，在(zai)(zai)各位老(lao)師的(de)(de)信任(ren)與(yu)幫(bang)助下、在(zai)(zai)學校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)的(de)(de)器重下，年(nian)11月進入了學校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)室(shi)辦(ban)公。分(fen)管(guan)學校(xiao)(xiao)(xiao)部(bu)(bu)分(fen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學科(ke)研(yan)(yan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)技術以(yi)(yi)及(ji)團(tuan)支(zhi)部(bu)(bu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)各位老(lao)師的(de)(de)積極配合(he)以(yi)(yi)及(ji)共同努(nu)(nu)力(li)(li)下，能正常(chang)開(kai)展(zhan)各項(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)活動，不斷壯大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)隊伍，努(nu)(nu)力(li)(li)提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)水平；為學校(xiao)(xiao)(xiao)構建的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園網(wang)志以(yi)(yi)及(ji)學校(xiao)(xiao)(xiao)網(wang)站在(zai)(zai)區(qu)的(de)(de)評比中(zhong)分(fen)別獲一、二等獎；為迎接(jie)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現代化學校(xiao)(xiao)(xiao)驗收創(chuang)辦(ban)的(de)(de)網(wang)站獲得市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)局以(yi)(yi)及(ji)其它兄弟學校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)的(de)(de)好(hao)評；個人創(chuang)辦(ban)的(de)(de)小學科(ke)學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)(yan)究『偉峰(feng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)』兩次被教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)中(zhong)小學計算(suan)機研(yan)(yan)究中(zhong)心(xin)授(shou)予：全(quan)國優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)特色主題網(wang)站的(de)(de)榮譽稱號；對于學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)團(tuan)支(zhi)部(bu)(bu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我能團(tuan)結好(hao)每一位團(tuan)員青年(nian)，努(nu)(nu)力(li)(li)開(kai)展(zhan)團(tuan)青活動。如果(guo)在(zai)(zai)分(fen)管(guan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)取得了一點(dian)成績，都是(shi)學校(xiao)(xiao)(xiao)各科(ke)室(shi)領(ling)導(dao)們(men)的(de)(de)關心(xin)以(yi)(yi)及(ji)老(lao)師們(men)的(de)(de)支(zhi)持而獲取的(de)(de)。

　　以上是本人的述職，對照小學高(gao)(gao)級(ji)教師(shi)的申(shen)(shen)報條件，我申(shen)(shen)報參評小學高(gao)(gao)級(ji)教師(shi)。

　　高級職稱總結11

　　一、政治思想表現

　　本人(ren)(ren)熱(re)愛中國共產黨，熱(re)愛祖國，擁護黨的(de)路線、方針、政(zheng)(zheng)策(ce)，認(ren)真(zhen)踐行“三個代表”重要思想，牢固樹立(li)科(ke)學(xue)發展觀(guan)，深入學(xue)習(xi)和領會黨的(de)十七大、十八大精(jing)神，積極參加政(zheng)(zheng)治學(xue)習(xi)，并(bing)認(ren)真(zhen)做好(hao)學(xue)習(xi)筆記，完成(cheng)心(xin)得體(ti)會，努力提高(gao)自己(ji)的(de)思想素質。本人(ren)(ren)忠誠黨的(de)教(jiao)育事業，具(ju)有高(gao)度的(de)責任感和強(qiang)烈(lie)的(de)事業心(xin)，認(ren)真(zhen)履行崗位職責，模范遵守各項規章制(zhi)度，聽從(cong)領導，服(fu)從(cong)分(fen)配，關心(xin)學(xue)生，熱(re)愛集體(ti)，待人(ren)(ren)真(zhen)誠，作風正派，教(jiao)書育人(ren)(ren)，為人(ren)(ren)師表。依法執教(jiao)，文明執教(jiao)，克已奉公

　　二、教育教學能力

　　作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師，我(wo)(wo)(wo)(wo)始(shi)(shi)終牢記(ji)“要給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)杯水，自己(ji)要有(you)(you)(you)長流(liu)水，”為(wei)(wei)(wei)了(le)不斷提升自身素質和(he)(he)(he)業(ye)務(wu)水平，我(wo)(wo)(wo)(wo)先后參加(jia)了(le)遼寧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“三溝通”專科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)(he)(he)西南大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)漢語言(yan)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)。系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)了(le)《教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《心(xin)(xin)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)教(jiao)(jiao)(jiao)法》等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論，使自己(ji)具有(you)(you)(you)了(le)扎實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論基礎和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)功底。工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)堅持(chi)(chi)利用(yong)業(ye)余時間閱(yue)讀(du)《中(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)報》《作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)評(ping)改報》、《語文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)報》、《班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任之(zhi)友》等(deng)(deng)(deng)報刊(kan)雜志。積極參加(jia)業(ye)務(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)技術(shu)培(pei)訓，借(jie)助(zhu)網(wang)絡了(le)解教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)改的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)動(dong)態，新(xin)(xin)方(fang)(fang)向，探索教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)新(xin)(xin)規律，努力豐(feng)(feng)富(fu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識(shi)，不斷更新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)，并將(jiang)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)較(jiao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實際結(jie)合(he)起來(lai)(lai)，有(you)(you)(you)效指導(dao)(dao)中(zhong)(zhong)、初職教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。經我(wo)(wo)(wo)(wo)指導(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)校教(jiao)(jiao)(jiao)師游麗(li)明，現已成(cheng)為(wei)(wei)(wei)語文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師。 在(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)始(shi)(shi)終堅持(chi)(chi)“以德為(wei)(wei)(wei)首，以人為(wei)(wei)(wei)本(ben)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀，堅持(chi)(chi)以愛國主(zhu)義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)，以日(ri)(ri)常行為(wei)(wei)(wei)規范養(yang)(yang)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)線(xian)，以培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)(hao)行為(wei)(wei)(wei)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣為(wei)(wei)(wei)落腳點，本(ben)著(zhu)“大(da)(da)處著(zhu)眼(yan)，小處入手”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)(dao)思想，切(qie)實加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想道德建設。采取 “班(ban)(ban)(ban)(ban)長輪流(liu)制”、“班(ban)(ban)(ban)(ban)務(wu)分(fen)工(gong)制”等(deng)(deng)(deng)方(fang)(fang)式(shi)，培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)人翁意思和(he)(he)(he)責任意思；采用(yong)星級(ji)管理和(he)(he)(he)星級(ji)評(ping)價的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式(shi)，加(jia)強(qiang)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行紀律，衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、愛護(hu)公物，遵規守(shou)紀，文(wen)明禮貌等(deng)(deng)(deng)行為(wei)(wei)(wei)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)，激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)進意思；通過“小組合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)”“一(yi)幫一(yi)”結(jie)對(dui)子，開(kai)展寫周記(ji)等(deng)(deng)(deng)方(fang)(fang)式(shi)，促進后進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉化(hua)，培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣；充(chong)分(fen)利用(yong)晨會、班(ban)(ban)(ban)(ban)團會、重大(da)(da)節日(ri)(ri)、紀念(nian)日(ri)(ri)，開(kai)展豐(feng)(feng)富(fu)多(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)，拓寬(kuan)育(yu)(yu)(yu)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)途徑。我(wo)(wo)(wo)(wo)組織開(kai)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“重溫(wen)經典、唱(chang)響紅歌”、 “走(zou)進歷史--看釣魚島(dao)”等(deng)(deng)(deng)系(xi)列(lie)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)，極大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激發(fa)(fa)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)民族自信心(xin)(xin)和(he)(he)(he)自豪感(gan)，激發(fa)(fa)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)(wei)(wei)民族振興而奮(fen)斗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決心(xin)(xin)；“誠信在(zai)(zai)身邊(bian)”“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會感(gan)恩”、“環保衛士彎(wan)腰行動(dong)”等(deng)(deng)(deng)主(zhu)題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)，從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身邊(bian)小事抓(zhua)起，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)走(zou)進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，感(gan)受生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，形成(cheng)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣，并內化(hua)為(wei)(wei)(wei)優良品(pin)質。擔(dan)任班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任近20年(nian)來(lai)(lai)，始(shi)(shi)終堅持(chi)(chi)以身作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)則，言(yan)傳身教(jiao)(jiao)(jiao)，所(suo)任班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)班(ban)(ban)(ban)(ban)風正，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風濃，多(duo)次被評(ping)為(wei)(wei)(wei)校、鎮優秀班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)，先進班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任，在(zai)(zai)校內外享(xiang)有(you)(you)(you)較(jiao)高聲譽(yu)。

　　在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作中，我認真研(yan)(yan)讀(du)課(ke)(ke)(ke)標，讀(du)透(tou)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，從語文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)特點出發(fa)，不斷改(gai)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段(duan)和(he)方(fang)(fang)法(fa)，讓課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)成為(wei)活(huo)潑生(sheng)動有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)益的(de)(de)陣地。在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)面(mian)，進(jin)(jin)行過(guo)各類課(ke)(ke)(ke)型的(de)(de)嘗試，如(ru)“辯論課(ke)(ke)(ke)”“演(yan)講課(ke)(ke)(ke)”“綜合活(huo)動課(ke)(ke)(ke)”“文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)欣賞(shang)課(ke)(ke)(ke)”“知(zhi)識比賽(sai)課(ke)(ke)(ke)”等(deng)，取(qu)得(de)了良好的(de)(de)效果。作文(wen)(wen)(wen)(wen)輔導(dao)(dao)方(fang)(fang)面(mian)，引導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行廣(guang)泛而(er)持久的(de)(de)練(lian)筆活(huo)動，我所倡導(dao)(dao)的(de)(de)“隨筆”練(lian)習，得(de)到了同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)(dao)的(de)(de)肯定(ding)，并在(zai)全(quan)校(xiao)推廣(guang)。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)的(de)(de)設(she)計上，依據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)，結合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)推行的(de)(de)主體參與式學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革，精心(xin)編(bian)寫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案，潛心(xin)設(she)計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與的(de)(de)問(wen)題，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)合作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)力。在(zai)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)興趣方(fang)(fang)面(mian)，我利(li)用音頻、視頻、課(ke)(ke)(ke)件等(deng)現代教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段(duan)創(chuang)設(she)情(qing)境(jing)，開展形式多樣(yang)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)活(huo)動，將(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)容融于活(huo)動中，寓教(jiao)(jiao)(jiao)于樂。在(zai)輕(qing)松之中鍛煉了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)運(yun)用語文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)能(neng)力，營造良好的(de)(de)語文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習氛(fen)圍。作為(wei)語文(wen)(wen)(wen)(wen)組(zu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)長，帶領(ling)組(zu)內(nei)(nei)教(jiao)(jiao)(jiao)師積極開展小課(ke)(ke)(ke)題研(yan)(yan)究和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)模式構建工作，多年(nian)來，親自承擔和(he)組(zu)織成員研(yan)(yan)究的(de)(de)主要(yao)專題有(you)《語文(wen)(wen)(wen)(wen)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)有(you)效性(xing)提(ti)問(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)策略研(yan)(yan)究》，《問(wen)題情(qing)境(jing)創(chuang)設(she)的(de)(de)有(you)效方(fang)(fang)法(fa)》和(he)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)五步教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)》、《文(wen)(wen)(wen)(wen)言文(wen)(wen)(wen)(wen)四環導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式》。我校(xiao)新教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)師趙新陽運(yun)用《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)五步教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)》講授的(de)(de)《鄉愁》一(yi)課(ke)(ke)(ke)，在(zai)蓋州市教(jiao)(jiao)(jiao)師素質提(ti)升大賽(sai)中獲優秀獎。

　　三、工作成績及履行職責

　　本人擔(dan)任班(ban)主任多年，班(ban)級的鞏(gong)固率始終居于前列，學(xue)(xue)生具有良好的行為(wei)(wei)習(xi)慣和(he)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，后(hou)進生轉化(hua)工作得(de)到校領導和(he)同事的一致肯定，多次被評(ping)為(wei)(wei)校先進班(ban)級，優秀班(ban)主任；教學(xue)(xue)中，所任教的班(ban)級成績，平均分，優秀率始終位于聯校的前列。在學(xue)(xue)校領導的大(da)力支持(chi)下，個人也取得(de)了一些成績：

　　平(ping)時積(ji)極(ji)組織本年(nian)級組的(de)(de)教(jiao)(jiao)師開(kai)展(zhan)備課、說(shuo)課、評課活(huo)動，同時并不(bu)(bu)斷指(zhi)導語(yu)(yu)文組青年(nian)教(jiao)(jiao)師，幫扶結對，同課異構，促進(jin)他(ta)們專業發展(zhan)。我(wo)還積(ji)極(ji)投身教(jiao)(jiao)改，把提(ti)高課堂(tang)效益和培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)創新(xin)精神、實踐能力(li)，作(zuo)為始終不(bu)(bu)渝的(de)(de)追求目(mu)標。我(wo)自覺更新(xin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀念，在語(yu)(yu)文學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)法上不(bu)(bu)斷進(jin)行改革(ge)摸索(suo)(suo)。積(ji)極(ji)探索(suo)(suo)煥發語(yu)(yu)文課堂(tang)活(huo)力(li)、有(you)助于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能力(li)提(ti)高與發展(zhan)的(de)(de)語(yu)(yu)文課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)新(xin)思路、新(xin)模式(shi)，運用感知――探究――反(fan)思――延伸(shen)為主線的(de)(de)語(yu)(yu)文閱讀課學(xue)(xue)(xue)(xue)習法、以及合作(zuo)――探究――交流――創新(xin)為核心的(de)(de)語(yu)(yu)文綜合性活(huo)動課學(xue)(xue)(xue)(xue)習法等，激發了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習語(yu)(yu)文的(de)(de)積(ji)極(ji)性，充分重視學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習主體性，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中摒棄(qi)傳統講法，師生(sheng)(sheng)互動，分組合作(zuo)，收(shou)到了(le)良好的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果。

　　高級職稱總結12

　　時光荏(ren)苒，我從事(shi)教師(shi)(shi)(shi)這份(fen)職業(ye)已經整整十(shi)年了。在這十(shi)年之中，我在師(shi)(shi)(shi)德方面從來都是嚴格要(yao)(yao)求自(zi)己(ji)，堅決擁護(hu)黨的(de)正(zheng)確領導，認真(zhen)學(xue)(xue)習和(he)領會黨的(de)十(shi)六(liu)大、十(shi)七大精神(shen)和(he)“三個代表”重要(yao)(yao)思(si)想，與時俱進，愛崗敬(jing)業(ye)，為人(ren)(ren)師(shi)(shi)(shi)表，熱愛學(xue)(xue)生，尊重學(xue)(xue)生，爭取讓每(mei)(mei)個學(xue)(xue)生都能(neng)享受到最(zui)好(hao)的(de)教育，都能(neng)有不同程度的(de)發展。基于以(yi)上(shang)認識，我在工作上(shang)兢兢業(ye)業(ye)，備(bei)好(hao)每(mei)(mei)一節課，上(shang)好(hao)每(mei)(mei)一堂課，批好(hao)每(mei)(mei)一份(fen)作業(ye)，教育好(hao)每(mei)(mei)一個學(xue)(xue)生，努力去做一個深受學(xue)(xue)生尊重和(he)信賴的(de)老師(shi)(shi)(shi)，做一個合(he)格的(de)、令人(ren)(ren)民滿意的(de)教師(shi)(shi)(shi)！

　　現(xian)將任現(xian)職(zhi)以來的(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作作出總結，希望(wang)能發揚(yang)優點(dian)，克服不足，以促進今后的(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作更上(shang)一層(ceng)樓。

　　一(yi)、重(zhong)視(shi)自身(shen)專(zhuan)業(ye)發(fa)展，努(nu)力(li)提高(gao)(gao)(gao)(gao)業(ye)務水(shui)平(ping)。“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)(gao)(gao)(gao)為師(shi)，身(shen)正為范”，教(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業(ye)要(yao)成(cheng)個人永久職(zhi)業(ye)，人必(bi)須永遠保持“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)(gao)(gao)(gao)”這一(yi)范疇。做“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)教(jiao)(jiao)師(shi)”就成(cheng)了它(ta)的(de)(de)(de)注解(jie)(jie)。在認真(zhen)(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)新課(ke)(ke)程理念的(de)(de)(de)基礎上(shang)，我(wo)(wo)經常閱讀教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)著作(zuo)或雜志，如(ru)《江(jiang)(jiang)蘇教(jiao)(jiao)育》《無(wu)錫(xi)教(jiao)(jiao)育》《教(jiao)(jiao)師(shi)如(ru)何(he)做研究(jiu)》我(wo)(wo)結合(he)自己(ji)所教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，積極(ji)探(tan)索有效(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)。在語文(wen)課(ke)(ke)上(shang)，我(wo)(wo)把語文(wen)知(zhi)識(shi)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)相結合(he)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創設(she)一(yi)個富有生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)氣息(xi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)情(qing)境，同(tong)時注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)探(tan)究(jiu)發(fa)現(xian)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會合(he)作(zuo)交流(liu)，提高(gao)(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能力(li)。我(wo)(wo)一(yi)改以往教(jiao)(jiao)師(shi)灌輸、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)接受的(de)(de)(de)傳統(tong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中開展探(tan)究(jiu)式學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)來源不(bu)(bu)只是老(lao)(lao)師(shi)，更多的(de)(de)(de)是來自對書本的(de)(de)(de)理解(jie)(jie)和與同(tong)伴的(de)(de)(de)交流(liu)，促使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)，我(wo)(wo)有疑必(bi)問。在各個章節的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)都積極(ji)征(zheng)求其他(ta)(ta)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)意(yi)見，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)方法(fa)，同(tong)時，多聽老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)，做到邊聽邊講，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)別(bie)人的(de)(de)(de)優點，克服自己(ji)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足，并常常邀(yao)請其他(ta)(ta)老(lao)(lao)師(shi)來聽課(ke)(ke)，征(zheng)求他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)意(yi)見，改進工作(zuo)。我(wo)(wo)在實(shi)踐的(de)(de)(de)同(tong)時，也(ye)不(bu)(bu)忘時刻反思(si)自己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)《莫高(gao)(gao)(gao)(gao)窟》獲(huo)得江(jiang)(jiang)蘇省優秀教(jiao)(jiao)案(an)(an)設(she)計(ji)二(er)等獎(jiang)，論(lun)文(wen)《作(zuo)文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中如(ru)何(he)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主體參與意(yi)識(shi)》《運用多媒(mei)體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，提高(gao)(gao)(gao)(gao)語文(wen)課(ke)(ke)堂有效(xiao)性》《培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自主能力(li)，提高(gao)(gao)(gao)(gao)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)率》分別(bie)獲(huo)得江(jiang)(jiang)陰市學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)論(lun)文(wen)三等獎(jiang)。論(lun)文(wen)《更真(zhen)(zhen)更實(shi)更有效(xiao)》獲(huo)得省二(er)等獎(jiang)、《巧用多媒(mei)體技術(shu)為語文(wen)課(ke)(ke)堂增色》獲(huo)得省三等獎(jiang)。兩篇課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)反思(si)獲(huo)校級二(er)、三等獎(jiang)，一(yi)篇教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)(an)例(li)獲(huo)得校級一(yi)等獎(jiang)。

　　二、做(zuo)(zuo)一個富有(you)(you)愛(ai)(ai)(ai)心(xin)(xin)(xin)的(de)教(jiao)(jiao)師。十年(nian)的(de)教(jiao)(jiao)師，同時(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)還是(shi)十年(nian)的(de)班主(zhu)任。任職以(yi)來，我(wo)(wo)(wo)一直擔任高年(nian)級(ji)班主(zhu)任。我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道愛(ai)(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，就必(bi)須(xu)善于走進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)情感(gan)世界，就必(bi)須(xu)把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)當作朋友，去感(gan)受他們(men)(men)的(de)喜怒哀(ai)樂。愛(ai)(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，要(yao)以(yi)尊重和(he)依賴為前提(ti)，要(yao)做(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)到嚴(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)(you)愛(ai)(ai)(ai)、嚴(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)(you)章、嚴(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)(you)信、嚴(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)(you)度。我(wo)(wo)(wo)經(jing)常從(cong)小處著手，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關心(xin)(xin)(xin)的(de)事(shi)尋求最佳(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)時(shi)(shi)(shi)機，給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)春風沐浴般的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。平時(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)很注意自己(ji)班主(zhu)任應有(you)(you)的(de)職責，課外(wai)經(jing)常對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行耐心(xin)(xin)(xin)、細致的(de)輔導工作，開(kai)展科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)性(xing)、知(zhi)識(shi)性(xing)、趣(qu)味性(xing)的(de)活動，培(pei)養能力、開(kai)發智力。同時(shi)(shi)(shi)對(dui)后(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)差生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都進行了(le)細心(xin)(xin)(xin)的(de)引導，發現問題(ti)及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)解(jie)決(jue)。平時(shi)(shi)(shi)經(jing)常與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)打成一片，了(le)解(jie)他們(men)(men)的(de)心(xin)(xin)(xin)理特征(zheng)，做(zuo)(zuo)他們(men)(men)的(de)知(zhi)心(xin)(xin)(xin)朋友。在(zai)課堂上，為了(le)調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)積極性(xing)，我(wo)(wo)(wo)經(jing)常鼓勵他們(men)(men)，開(kai)展奪星比賽。使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)濃(nong)厚的(de)興趣(qu)。及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)批改作業，發現問題(ti)及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)糾正，想(xiang)盡一切辦(ban)法，提(ti)高和(he)鞏(gong)固他們(men)(men)和(he)知(zhi)識(shi)，經(jing)常叫他們(men)(men)談談心(xin)(xin)(xin)。為了(le)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)盡快地得到進步，我(wo)(wo)(wo)還利用雙休日、傍晚、假日與家(jia)長取得密切聯系，和(he)他們(men)(men)共同教(jiao)(jiao)育(yu)好(hao)其子女。功夫不(bu)負有(you)(you)心(xin)(xin)(xin)人，一些(xie)后(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)精心(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)下，思想(xiang)有(you)(you)了(le)較大(da)的(de)轉變，成績也進步了(le)。

　　對于(yu)校內外組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)各項活(huo)動(dong)或比(bi)賽，我(wo)和我(wo)的(de)(de)學生都能積極參與，并且取得了良(liang)好的(de)(de)成(cheng)績(ji)。我(wo)設計的(de)(de)誠(cheng)信中(zhong)隊(dui)活(huo)動(dong)方案獲(huo)校級(ji)一等(deng)獎(jiang)(jiang)，全國第六(liu)屆讀寫大賽中(zhong)殷凱(kai)同(tong)學獲(huo)江蘇(su)(su)省金獎(jiang)(jiang)，我(wo)獲(huo)得江蘇(su)(su)省優秀(xiu)指(zhi)導(dao)獎(jiang)(jiang)；我(wo)指(zhi)導(dao)的(de)(de)課本劇《早》獲(huo)得年(nian)級(ji)組(zu)(zu)一等(deng)獎(jiang)(jiang)，學生“誠(cheng)信”朗誦(song)比(bi)賽獲(huo)年(nian)級(ji)組(zu)(zu)一等(deng)獎(jiang)(jiang)，集體舞比(bi)賽獲(huo)年(nian)級(ji)組(zu)(zu)二等(deng)獎(jiang)(jiang)，消防(fang)征文分別(bie)獲(huo)校級(ji)一、二等(deng)獎(jiang)(jiang)。

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