教師高級工作總結

　　總結就(jiu)是把一(yi)個時(shi)段的(de)學習、工作(zuo)(zuo)或其完成情況進行一(yi)次全面系統的(de)總結，它可以促使我們(men)思(si)考，因此，讓我們(men)寫一(yi)份總結吧。總結怎么(me)寫才不會(hui)千(qian)篇一(yi)律呢？下面是小編幫大家(jia)整理的(de)教師(shi)高級工作(zuo)(zuo)總結，歡迎閱讀，希望(wang)大家(jia)能(neng)夠喜歡。

教師高級工作總結1

　　轉眼間，一(yi)(yi)學(xue)期(qi)(qi)的(de)教育教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)已接近尾聲，抽出一(yi)(yi)點時間靜(jing)靜(jing)地(di)坐(zuo)下(xia)來，審視(shi)自(zi)己一(yi)(yi)學(xue)期(qi)(qi)來的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，總(zong)(zong)結(jie)一(yi)(yi)學(xue)期(qi)(qi)的(de)得失(shi)，感(gan)觸很多。縱觀過去(qu)的(de)一(yi)(yi)學(xue)期(qi)(qi)，我只是和每(mei)一(yi)(yi)位老(lao)師一(yi)(yi)樣，認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)地(di)對待每(mei)一(yi)(yi)件(jian)事(shi)、每(mei)一(yi)(yi)份工(gong)(gong)作(zuo)，做(zuo)到勤勤懇(ken)懇(ken)教書(shu)，踏踏實實做(zuo)人，下(xia)面就(jiu)簡單地(di)向(xiang)大家總(zong)(zong)結(jie)匯報一(yi)(yi)下(xia)。

　　一、在思想上：

　　加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，提高修養。我(wo)積極(ji)參加各種學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習培訓(xun)，認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習政治(zhi)、業(ye)務，做好筆記，并撰寫(xie)了(le)(le)心得體會。我(wo)還(huan)深(shen)知，要(yao)教育好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，教師(shi)(shi)必須先身先之率，時(shi)時(shi)做到(dao)(dao)教書育人(ren)、言傳身教、為(wei)人(ren)師(shi)(shi)表，以自己(ji)的(de)人(ren)格、行為(wei)去感(gan)染學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，努(nu)力(li)使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、家長能(neng)接受(shou)我(wo)、喜歡(huan)我(wo)。為(wei)了(le)(le)適應新(xin)課改要(yao)求，我(wo)認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習新(xin)的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，用它指(zhi)導教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐(jian)。在(zai)(zai)新(xin)課程(cheng)改革(ge)中(zhong)轉變自己(ji)的(de)角色(se)。用中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教師(shi)(shi)職業(ye)道(dao)德規范嚴格要(yao)求自己(ji)，努(nu)力(li)使(shi)自己(ji)不(bu)被新(xin)課改的(de)浪潮所淹沒。在(zai)(zai)工作(zuo)中(zhong)，我(wo)積極(ji)、主動、勤(qin)懇(ken)地(di)完成了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)布置的(de)各項工作(zuo);我(wo)還(huan)注重文化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習他(ta)們先進教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念和教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法并結(jie)合自己(ji)實(shi)(shi)際情況(kuang)設計教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)案。感(gan)受(shou)到(dao)(dao)：在(zai)(zai)不(bu)斷的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)，努(nu)力(li)使(shi)自己(ji)的(de)思想覺悟、理論水平、業(ye)務能(neng)力(li)都有了(le)(le)提高。

　　二、在教育教學上：

　　敬(jing)業愛崗，嚴(yan)謹(jin)治教。認真學(xue)習語(yu)文(wen)(wen)大(da)綱，準確把握大(da)綱要求。不斷(duan)學(xue)習新(xin)的教學(xue)理念(nian)，并在(zai)網上收集相(xiang)關資(zi)料，結合本(ben)校本(ben)班情(qing)(qing)況和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實際情(qing)(qing)況設計符合自己實情(qing)(qing)的教學(xue)方法和教學(xue)策(ce)略。要讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)會語(yu)文(wen)(wen)，對(dui)語(yu)文(wen)(wen)產生(sheng)(sheng)(sheng)興趣(qu)，積極(ji)參(can)與(yu)到教學(xue)活(huo)動中，自主(zhu)學(xue)習。我主(zhu)要從以下幾(ji)個方面做起。

　　首先，備好課(ke)。備好課(ke)是(shi)上好課(ke)的前提條件。先學(xue)習大綱，把握大綱要求，結合中學(xue)生心里和認知水平，設(she)計好教學(xue)方法和策略，并認真寫好教案。

　　其(qi)次，上好(hao)每一節(jie)課，力(li)(li)求(qiu)向45分鐘(zhong)要效率(lv)。努力(li)(li)創(chuang)設問(wen)題(ti)情景，從(cong)學(xue)生熟知的和身邊事情入手，激(ji)發(fa)學(xue)生學(xue)習興(xing)趣。力(li)(li)爭做(zuo)到精講多練(lian)。教會學(xue)生學(xue)習方法。發(fa)展學(xue)生思維，拓(tuo)展學(xue)生知識面(mian)，訓練(lian)學(xue)生舉一反三(san)能(neng)力(li)(li)。強化學(xue)生數學(xue)能(neng)力(li)(li)。

　　再(zai)次，做(zuo)好課(ke)(ke)后輔導(dao)，教(jiao)(jiao)師光是(shi)課(ke)(ke)講的(de)(de)好不夠，還需做(zuo)好輔導(dao)。做(zuo)好尖子生的(de)(de)提升，又要做(zuo)好學(xue)(xue)困生輔導(dao)。我經常利用自(zi)己休(xiu)息時間(jian)為(wei)學(xue)(xue)生輔導(dao)，從不較個人得(de)失(shi)，同時做(zuo)好作(zuo)業批(pi)改(gai)，做(zuo)到全批(pi)全改(gai)。把學(xue)(xue)生教(jiao)(jiao)好，讓學(xue)(xue)生成(cheng)功，是(shi)每位教(jiao)(jiao)師的(de)(de)心愿、的(de)(de)榮(rong)譽。作(zuo)為(wei)一名教(jiao)(jiao)師，最緊(jin)迫的(de)(de)問題是(shi)具有新的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念，刻苦鉆研(yan)讓學(xue)(xue)生如(ru)何喜歡自(zi)己、聽從自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式。我注重(zhong)研(yan)究現代教(jiao)(jiao)育技(ji)術在課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中的(de)(de)應用，通過(guo)進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源的(de)(de)重(zhong)組，盡量使課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果優化。得(de)到學(xue)(xue)生和家長認可和好評(ping)。在工作(zuo)中，

　　我深知學(xue)習的重要(yao)性，抓(zhua)住一(yi)切機會認真(zhen)學(xue)習，在不(bu)(bu)斷學(xue)習、不(bu)(bu)斷實踐中不(bu)(bu)斷提(ti)高自己的教育教學(xue)水平及教學(xue)

　　存在問題：

　　反(fan)思本學(xue)年來的(de)工作，在喜看成績的(de)同時(shi)，也在思量(liang)著自(zi)己在工作中的(de)不(bu)足(zu)。不(bu)足(zu)有以下幾點：

　　1、對(dui)于語文(wen)新(xin)課程(cheng)標(biao)準的(de)學(xue)習還不(bu)夠(gou)深入，在新(xin)課程(cheng)的(de)實踐(jian)中思考(kao)得還不(bu)夠(gou)多，不(bu)能及時(shi)將一(yi)些教學(xue)想法和問題記錄下來，進行反思。

　　2、教(jiao)(jiao)科(ke)研方面(mian)本學(xue)(xue)(xue)年加大(da)了學(xue)(xue)(xue)習的(de)力度，認真研讀了一些有關教(jiao)(jiao)科(ke)研方面(mian)的(de)理論書籍，但在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐中(zhong)的(de)應用(yong)還(huan)不到(dao)位，研究做得不夠細和實，沒達到(dao)自己心(xin)中(zhong)的(de)目標。

　　整改措施：

　　1、在養成學生學習習慣上大下(xia)工夫(fu)，讓學生認真地進行課前預習和課后的(de)復習鞏固，及時反饋，加強輔(fu)導(dao)。

　　2、教(jiao)(jiao)學中有特色(se)、有創意的東西還不(bu)夠(gou)多，今后還要(yao)努(nu)力向有經驗的領導(dao)、同(tong)行教(jiao)(jiao)師請教(jiao)(jiao)，每周至少聽兩節課，提高業務(wu)水平。

　　3、教科研方面還需(xu)加(jia)大學習的(de)力度，認(ren)真研讀了一些(xie)有(you)關教科研方面的(de)理(li)(li)論(lun)(lun)書(shu)籍，使自己的(de)教學設計更(geng)加(jia)科學，更(geng)有(you)理(li)(li)論(lun)(lun)依據，力求(qiu)克(ke)服隨意。

　　今后努力方向：

　　在(zai)各位領導和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)大(da)力(li)支持、幫助下，本學期，我(wo)在(zai)工作(zuo)(zuo)中雖然取得了一(yi)定的(de)成績，但我(wo)平時(shi)工作(zuo)(zuo)中出現需改(gai)進(jin)的(de)地方也較(jiao)多，理論知識不(bu)夠，電腦(nao)知識長(chang)進(jin)不(bu)快。文化(hua)知識有(you)待進(jin)一(yi)步(bu)強化(hua)，特(te)別是要(yao)不(bu)斷提高理論水(shui)(shui)平和(he)(he)業務水(shui)(shui)平。進(jin)一(yi)步(bu)完善(shan)自我(wo)。繼續用實際(ji)行(xing)動，一(yi)步(bu)一(yi)個腳印地做好(hao)工作(zuo)(zuo)，做到有(you)一(yi)份(fen)熱(re)發一(yi)份(fen)光。認真執行(xing)學校教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學工作(zuo)(zuo)計(ji)劃，轉變思(si)(si)想(xiang)(xiang)，積極探(tan)索(suo)，改(gai)革教(jiao)(jiao)(jiao)學，把新(xin)課程標準的(de)新(xin)思(si)(si)想(xiang)(xiang)、新(xin)理念和(he)(he)語文課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)新(xin)思(si)(si)路、新(xin)設想(xiang)(xiang)結合(he)起來，創設一(yi)種和(he)(he)諧(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)學課堂(tang)，使學生在(zai)輕松愉悅環境下學習(xi)。

教師高級工作總結2

　　從(cong)20xx年(nian)9月分配到(dao)xx學區任教(jiao)以(yi)來，不知不覺(jue)，一(yi)年(nian)的(de)時間彈(dan)指而過，回顧這個學年(nian)的(de)教(jiao)學工(gong)(gong)作，我完成了從(cong)學生變為(wei)(wei)教(jiao)師(shi)這一(yi)主(zhu)角的(de)轉變，深(shen)刻體會到(dao)了做教(jiao)師(shi)的(de)'艱辛和歡樂，我愿意將自我的(de)青春傾(qing)注于鐘愛的(de)教(jiao)育事業上，傾(qing)注于每一(yi)個可愛的(de)孩子(zi)身上。一(yi)個學年(nian)的(de)工(gong)(gong)作已經結束，我收獲頗豐，特作如下總(zong)結，取長補短，為(wei)(wei)新(xin)學年(nian)的(de)工(gong)(gong)作確立新(xin)的(de)目標，以(yi)待(dai)來年(nian)教(jiao)學水(shui)平更(geng)上層樓(lou)。

　　一、注重師德修養

　　身為一名人(ren)民教(jiao)師(shi)，我嚴于律己，愛崗敬業(ye)，廉潔(jie)從教(jiao)，關愛學生，為人(ren)師(shi)表，盡心(xin)盡力教(jiao)書育(yu)人(ren)。平時(shi)(shi)認(ren)真深入學習文件精神(shen)，認(ren)真撰寫讀書筆(bi)記及心(xin)得體(ti)會。學習師(shi)德先進事跡，關愛每(mei)一位學生，在教(jiao)育(yu)教(jiao)學中(zhong)注意滲(shen)透德育(yu)目標。同時(shi)(shi)配(pei)合教(jiao)研組里搞好教(jiao)研活動，服(fu)從安(an)排，人(ren)際(ji)關系(xi)融洽。

　　二、認真鉆研教學

　　這一(yi)學(xue)(xue)(xue)年(nian)擔任三年(nian)四班的(de)(de)語文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，按(an)(an)照新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)標準的(de)(de)要求，大力推(tui)廣素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育，按(an)(an)時(shi)按(an)(an)質地完(wan)成(cheng)了教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作。本(ben)人認真(zhen)(zhen)備課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)，深入細致的(de)(de)備好每一(yi)節(jie)課(ke)(ke)。在備課(ke)(ke)中，我(wo)認真(zhen)(zhen)研究教(jiao)(jiao)(jiao)材，力求準確把握重(zhong)(zhong)點(dian)，難點(dian)。并注(zhu)重(zhong)(zhong)參閱各種資(zi)料(liao)，制(zhi)定(ding)貼合(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)認知規律的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)形式(shi)。根據本(ben)學(xue)(xue)(xue)科(ke)特點(dian)，注(zhu)意弱化難點(dian)強(qiang)調(diao)重(zhong)(zhong)點(dian)。教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)編(bian)寫(xie)認真(zhen)(zhen)，并不斷歸納總(zong)(zong)結提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平。在此基礎上還總(zong)(zong)結撰寫(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)隨筆(bi)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論文。上課(ke)(ke)時(shi)注(zhu)重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)(zhu)動性的(de)(de)發揮，發散(san)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思維(wei)，注(zhu)重(zhong)(zhong)綜(zong)合(he)本(ben)事的(de)(de)培(pei)養(yang)，有意識的(de)(de)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思維(wei)的(de)(de)嚴謹性及(ji)邏輯性，著眼于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣的(de)(de)養(yang)成(cheng)，尊(zun)重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，發揚教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)民主(zhu)(zhu)，建立(li)互(hu)助學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)小組，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)有所得，不斷提高(gao)。另外我(wo)及(ji)時(shi)批改作業、講評作業，致力于培(pei)優轉后，讓不一(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在英語上得到不一(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)發展。作為新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，我(wo)經歷(li)了邊教(jiao)(jiao)(jiao)邊學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)過程(cheng)，及(ji)時(shi)總(zong)(zong)結經驗教(jiao)(jiao)(jiao)訓，向優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗豐富的(de)(de)老教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，互(hu)補(bu)有無，取(qu)長補(bu)短，爭取(qu)盡快成(cheng)長為一(yi)名優秀(xiu)的(de)(de)人民教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。

　　三、堅持業務學習

　　作為(wei)一名新教(jiao)師(shi)，我(wo)渴望盡快地成長。學(xue)(xue)(xue)校也安排了(le)多種(zhong)多樣的(de)培訓和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)機(ji)會(hui)。經過(guo)新教(jiao)師(shi)培訓，校內的(de)公開課、教(jiao)研活動(dong)和(he)福(fu)清市(shi)、漁溪(xi)片區的(de)年會(hui)討論課學(xue)(xue)(xue)習(xi)，我(wo)受益匪淺。盡管學(xue)(xue)(xue)習(xi)很(hen)忙碌，可是也很(hen)充實而富趣味味，學(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)許多先進的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)論，深刻(ke)領會(hui)到新課標精神，也認(ren)真(zhen)反思了(le)自(zi)身教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實際，研究學(xue)(xue)(xue)生，探究教(jiao)法(fa)，逐步(bu)樹立(li)起以學(xue)(xue)(xue)生的(de)終身發展為(wei)目的(de)，以教(jiao)師(shi)為(wei)主導、學(xue)(xue)(xue)生為(wei)主體的(de)新的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)。

　　四、工作業績

　　經過一(yi)年(nian)的教學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐，所教的學(xue)(xue)(xue)生對(dui)語(yu)文的興(xing)趣越(yue)來越(yue)濃(nong)厚，在(zai)閱讀(du)、寫作等(deng)方面有了(le)(le)(le)不一(yi)樣程度的提高。本(ben)學(xue)(xue)(xue)年(nian)我組(zu)織了(le)(le)(le)多種多樣的語(yu)文學(xue)(xue)(xue)習(xi)活動(dong)，如每周寫周記，學(xue)(xue)(xue)習(xi)互助小(xiao)組(zu)，閱讀(du)對(dui)抗(kang)賽等(deng)等(deng)，讓學(xue)(xue)(xue)生樂于(yu)學(xue)(xue)(xue)，擅于(yu)學(xue)(xue)(xue)，思考和自學(xue)(xue)(xue)本(ben)事得到了(le)(le)(le)很大的提高。此外，我還注(zhu)重提高教學(xue)(xue)(xue)技能，校內公開課也得到了(le)(le)(le)教研(yan)組(zu)的肯定。

　　一年(nian)來的(de)教學工(gong)作，有艱辛(xin)有壓力，也(ye)有收(shou)獲與喜(xi)悅，有探索和(he)反思，也(ye)有學習與成長，在來年(nian)的(de)工(gong)作中，我還會(hui)堅(jian)持學習，錘煉(lian)(lian)技能，在實(shi)踐中拼(pin)搏(bo)，在拼(pin)搏(bo)中礪(li)煉(lian)(lian)，在礪(li)煉(lian)(lian)中成長。

教師高級工作總結3

　　時光如梭，轉眼一年的(de)工作又接(jie)近尾聲了。在這(zhe)一年里(li)我(wo)(wo)更加深刻地體(ti)會(hui)到(dao)了做老師的(de)艱(jian)辛和(he)快(kuai)樂，我(wo)(wo)把自己(ji)的(de)青春(chun)傾注于我(wo)(wo)所鐘愛的(de)教育(yu)事業上，傾注于每(mei)一個學(xue)(xue)生身上。一年來(lai)，無論是思想(xiang)方面，還是工作、學(xue)(xue)習和(he)生活(huo)方面，我(wo)(wo)都有了長足的(de)進步(bu)，在自己(ji)的(de)職業畫卷上描繪了絢麗(li)的(de)一筆。下面我(wo)(wo)從思想(xiang)、工作和(he)生活(huo)方面加以總結：

　　一、思想政治方面

　　我積極要求進(jin)步，在(zai)思想(xiang)上(shang)嚴于(yu)律己(ji)(ji)，鞭策自己(ji)(ji)，力爭思想(xiang)上(shang)和工作上(shang)在(zai)同(tong)事(shi)、學(xue)生的(de)(de)(de)心(xin)目中都樹立起榜(bang)樣的(de)(de)(de)作用(yong)。身為(wei)教師(shi)，我們自然(ran)會關注教育，身為(wei)職業教育戰線的(de)(de)(de)教師(shi)，當(dang)然(ran)更加(jia)關注職業教育。另(ling)外，我積極參加(jia)學(xue)校組織的(de)(de)(de)各項(xiang)政治活動(dong)，服從學(xue)校的(de)(de)(de)工作安排，配(pei)合領導(dao)和老師(shi)們做好(hao)校內外的(de)(de)(de)各項(xiang)工作。我相(xiang)信(xin)在(zai)以后的(de)(de)(de)工作學(xue)習(xi)中，我會在(zai)同(tong)事(shi)們的(de)(de)(de)幫助下，通過自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)努力，克服缺點，取得更大的(de)(de)(de)進(jin)步。

　　二、恪盡職守，認真做好本職工作

　　我擔任(ren)物理(li)教學(xue)(xue)工作(zuo)，作(zuo)為青年(nian)教師，我能夠深挖(wa)教材，抓好重難點，認真鉆研教材教法(fa)，精(jing)心(xin)備課，堅持寫(xie)詳(xiang)案。我運用“任(ren)務型(xing)”教學(xue)(xue)法(fa)、創(chuang)設(she)情境法(fa)等(deng)多種(zhong)教學(xue)(xue)方法(fa)，采取(qu)“合作(zuo)學(xue)(xue)習(xi)”的方式，充分發揮學(xue)(xue)生(sheng)的主(zhu)體地位，給學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)個輕松(song)愉快的學(xue)(xue)習(xi)氛圍，真正讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)在樂中學(xue)(xue)，學(xue)(xue)以致用。我始(shi)終相信，只要辛勤耕耘(yun)，就一(yi)定會有(you)所收獲(huo)的。

　　平時(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作，我總(zong)是兢(jing)(jing)兢(jing)(jing)業業、腳踏實地、認(ren)認(ren)真真地去對待(dai)，注(zhu)重(zhong)因材施教(jiao)(jiao)(jiao)，不斷總(zong)結教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗(yan)，學(xue)習好的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法，提高(gao)執教(jiao)(jiao)(jiao)水平。我也注(zhu)意虛心地向經驗(yan)豐富的(de)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)，經常和同仁交流，努力(li)夯實自己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)基本功(gong);積極參加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)研組活(huo)動(dong)(dong)和各項學(xue)習、培訓活(huo)動(dong)(dong)，切(qie)實提高(gao)自身的(de)文化修養和知識底蘊。在我工(gong)作有缺(que)點的(de)時(shi)候，有許多領導給予我很大的(de)幫助;在我工(gong)作進步(bu)時(shi)給予我認(ren)可和鼓勵。此時(shi)，我才深刻地體會到(dao)得到(dao)他(ta)人幫助的(de)幸福。所(suo)謂滴水之(zhi)恩(en)應涌泉相報，我將把這一(yi)份恩(en)情轉(zhuan)化到(dao)以(yi)后(hou)的(de)工(gong)作中(zhong)去，為(wei)學(xue)校服務，為(wei)孩子服務，為(wei)家長服務。

　　三、生活方面

　　在生(sheng)活上，我尊敬(jing)領導，團結同(tong)事，熱心幫助同(tong)志(zhi);教育目的(de)(de)(de)明(ming)確，態度端正，鉆研業(ye)務(wu)，勤(qin)奮刻苦;關(guan)心學(xue)生(sheng)，愛護學(xue)生(sheng)，為人師表，有奉獻精神，能夠盡自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)力量(liang)幫助別人。因(yin)此，我擁(yong)有良好(hao)的(de)(de)(de)人際(ji)關(guan)系。我深知(zhi)(zhi)終身(shen)學(xue)習的(de)(de)(de)重要性，所以盡管自(zi)(zi)己(ji)有著系統、堅實的(de)(de)(de)功(gong)底，我仍能堅持通過(guo)閱讀大(da)量(liang)的(de)(de)(de)報(bao)刊、雜志(zhi)來豐富自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)課外知(zhi)(zhi)識，提高(gao)自(zi)(zi)身(shen)素質。

　　但一(yi)年來(lai)，我在學習(xi)和工作方(fang)面也不免存(cun)在著一(yi)些不足(zu)，在今后的學習(xi)和工作中，我要更進一(yi)步地嚴格要求(qiu)自(zi)己，克服不足(zu)，爭(zheng)取早日(ri)在各個方(fang)面更上一(yi)層(ceng)樓。

教師高級工作總結4

　　20xx年度的(de)(de)工作(zuo)業(ye)已順利結(jie)束，回顧這一(yi)年的(de)(de)工作(zuo)，有很多成功(gong)的(de)(de)喜悅，但也有很多的(de)(de)遺憾，為(wei)了更好地總結(jie)經驗，取(qu)長補(bu)短，同(tong)時也是(shi)依此為(wei)契機更好地干好下一(yi)學期(qi)的(de)(de)工作(zuo)，現在將本學期(qi)的(de)(de)工作(zuo)情況總結(jie)如(ru)下：

　　一、堅持教師職業道德的學習，不斷提高自身職業道德素質

　　在(zai)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)實踐中，我(wo)深深認識到，作為一名人(ren)民教(jiao)(jiao)師，其(qi)職業道德素質(zhi)是尤其(qi)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)，于是在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學中，我(wo)不(bu)斷地加(jia)(jia)強教(jiao)(jiao)師職業道德的(de)(de)(de)學習，并(bing)在(zai)具(ju)體的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學中加(jia)(jia)以(yi)實踐，我(wo)時(shi)時(shi)處處以(yi)一個(ge)人(ren)民教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)標準嚴(yan)格要(yao)求自己，既熱(re)愛自己的(de)(de)(de)職業，也熱(re)愛自己的(de)(de)(de)學生。我(wo)認真學習教(jiao)(jiao)師職業道德理論，還(huan)通過讀書(shu)看報(bao)，收聽(ting)時(shi)事(shi)等(deng)多(duo)種(zhong)形式(shi)加(jia)(jia)強理論學習，并(bing)記了大量的(de)(de)(de)筆記，還(huan)積極和(he)其(qi)他教(jiao)(jiao)師加(jia)(jia)強交流(liu)，探討相(xiang)關問題。通過這些形式(shi)及內容的(de)(de)(de)學習，我(wo)自身的(de)(de)(de)素質(zhi)有了較(jiao)大的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)。

　　二、加強教育理論的學習及研究，努力提高自身業務素質

　　為(wei)了更好地(di)適應現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)需要(yao)(yao)，我深深感到教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)必(bi)要(yao)(yao)性及重要(yao)(yao)性，這(zhe)是(shi)一(yi)個教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不(bu)斷(duan)進步(bu)(bu)的(de)階梯，要(yao)(yao)想緊跟時(shi)代步(bu)(bu)伐，做一(yi)個合格的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，一(yi)天不(bu)進行充電，就意味著退步(bu)(bu)，進行教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)自(zi)修是(shi)每(mei)一(yi)個教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)每(mei)天的(de)必(bi)修課。因此(ci)，在具體(ti)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作中，我作為(wei)一(yi)名(ming)老教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)努力堅持(chi)自(zi)覺地(di)進行業務學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，除(chu)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習必(bi)須的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論(lun)，在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)余，積極參加教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)研活動，并經(jing)常和其他(ta)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)探討(tao)有關(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問題，還記錄了大量(liang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)理論(lun)筆記，注意隨(sui)時(shi)記下自(zi)己的(de)感想和體(ti)會(hui)，還與自(zi)身教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐相(xiang)聯系，寫(xie)了相(xiang)關(guan)的(de)論(lun)文，自(zi)己平(ping)時(shi)不(bu)斷(duan)把積累的(de)經(jing)驗與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐相(xiang)結合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，從而不(bu)斷(duan)豐富自(zi)身的(de)知識(shi)儲備，借此(ci)來提高自(zi)身業務素質。

　　三、緊抓課堂教學這一環節，努力提高課堂教學效率

　　課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)心(xin)環節(jie)，是(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)主渠道。我在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)是(shi)從以下(xia)幾個方面來(lai)做(zuo)的(de)(de)(de)：加強對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)常規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，努(nu)(nu)(nu)力(li)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)養成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣;注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方式的(de)(de)(de)轉變(bian)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)(xing)自主、合作(zuo)(zuo)、探究學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會自己(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，能積極與(yu)他人(ren)合作(zuo)(zuo)，力(li)爭作(zuo)(zuo)到(dao)自己(ji)發現(xian)問題自己(ji)解決;充分(fen)利用現(xian)代化的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技術和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)儀器，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能在輕松愉(yu)快的(de)(de)(de)心(xin)情下(xia)直觀地進(jin)(jin)行(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi);努(nu)(nu)(nu)力(li)落實課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)各(ge)個環節(jie)，使(shi)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)真正收到(dao)實效;努(nu)(nu)(nu)力(li)加強新的(de)(de)(de)課(ke)程標準(zhun)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)與(yu)落實，創造性(xing)(xing)(xing)地使(shi)用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，努(nu)(nu)(nu)力(li)做(zuo)到(dao)用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)而(er)不是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，充分(fen)利用各(ge)種英語、地理、音樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)資源;積極進(jin)(jin)行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師角色的(de)(de)(de)轉變(bian)，做(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)引導者(zhe)、合作(zuo)(zuo)者(zhe);讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)主人(ren)，成(cheng)(cheng)為(wei)課(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)主人(ren)，充分(fen)發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)主體能動性(xing)(xing)(xing)，鼓勵創造性(xing)(xing)(xing)地進(jin)(jin)行(xing)(xing)思維(wei)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)說出自己(ji)的(de)(de)(de)獨特見(jian)解，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在輕松愉(yu)快的(de)(de)(de)心(xin)情下(xia)進(jin)(jin)行(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi);努(nu)(nu)(nu)力(li)做(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)朋友，做(zuo)到(dao)民主平等地對(dui)待每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，去了解他們(men)的(de)(de)(de)喜怒哀(ai)樂(le)。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，我努(nu)(nu)(nu)力(li)發揮自己(ji)的(de)(de)(de)優勢，創設條件，進(jin)(jin)行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)改革。經過努(nu)(nu)(nu)力(li)，英語、地理、音樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)我取得(de)了較好的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績。自己(ji)在本(ben)年度(du)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師專(zhuan)業成(cheng)(cheng)長(chang)故事敘(xu)寫和(he)視頻(pin)演講比(bi)賽中(zhong)(zhong)均獲得(de)縣級三等、州(zhou)級二等獎。

　　四、積極參加學校及上級組織的各項文藝體育活動，爭當文體學習標兵

　　本人(ren)輔導(dao)的學生(sheng)(sheng)周(zhou)玉慶在參(can)加本屆全縣中(zhong)小學生(sheng)(sheng)“三獨”比賽中(zhong)榮獲全縣“三等獎”。搞好與其他(ta)教師的團結合作，認(ren)真完成(cheng)領導(dao)交給的各項任務。

　　總之，在過(guo)去的一(yi)學期里，取得了不少的成績，在教育教學中既鍛煉(lian)了自(zi)己(ji)，還使(shi)(shi)自(zi)身素質又有(you)了較大(da)提高。但是我(wo)也清楚地認(ren)識到(dao)，自(zi)己(ji)的工(gong)作中也仍然存在諸多問題，這也正是以后(hou)我(wo)工(gong)作努(nu)力(li)的方向(xiang)。我(wo)會再接(jie)再厲，力(li)爭使(shi)(shi)自(zi)己(ji)在以后(hou)的工(gong)作中干得更好。

教師高級工作總結5

　　回顧這一學(xue)期(qi)，有許多(duo)值得(de)總結和反思(si)的(de)地(di)方。現將本學(xue)期(qi)的(de)工作做一個總結，借以促進我今后(hou)工作的(de)進一步提(ti)高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質

　　這一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，在教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中，我始終(zhong)堅持黨(dang)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)方針，面向(xiang)全體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，教書育(yu)人，為(wei)人師(shi)(shi)(shi)表，確(que)立(li)“以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主(zhu)(zhu)體”，“以(yi)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)(zhu)動(dong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)”為(wei)中心的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)(xiang)，重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)個性發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，重視激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創造能(neng)力(li)(li)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)德、智(zhi)、體、美、勞全面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。我在思(si)想(xiang)(xiang)上(shang)嚴(yan)于(yu)律己(ji)(ji)，熱愛教育(yu)事業。時時以(yi)一個好(hao)(hao)(hao)教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)身份(fen)來約束自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，鞭策自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，力(li)(li)爭在思(si)想(xiang)(xiang)上(shang)、工作(zuo)上(shang)取得(de)(de)(de)進(jin)步，得(de)(de)(de)到提高(gao)，使自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)順(shun)應社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)，適應崗位競聘(pin)的(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)。一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)來，我還(huan)積極(ji)(ji)參加各類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，深(shen)刻剖(pou)析自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)工作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)不足，找出自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)與其他教師(shi)(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)差距，寫出心得(de)(de)(de)體會(hui)，努(nu)力(li)(li)提高(gao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)政治水(shui)平(ping)和理(li)論(lun)(lun)修養。同時，服(fu)從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)安排，配合領(ling)導和老(lao)師(shi)(shi)(shi)們(men)做好(hao)(hao)(hao)校內外的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)工作(zuo)。“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)海無(wu)涯，教無(wu)止境”，作(zuo)為(wei)一名(ming)教師(shi)(shi)(shi)，只有不斷(duan)充(chong)電，才能(neng)維持教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)青春和活力(li)(li)。隨著社會(hui)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，知識的(de)(de)(de)(de)更新(xin)，也催促(cu)著我不斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。所(suo)以(yi)，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，除了(le)積極(ji)(ji)參加政治理(li)論(lun)(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習外，我還(huan)積極(ji)(ji)進(jin)行業務學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，提高(gao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)能(neng)力(li)(li)和業務素養，使自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)夠更好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)勝任自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)工作(zuo)。結合課程改革(ge)利用書籍(ji)、網絡，認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習課程改革(ge)相關理(li)論(lun)(lun)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習他人在教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)經驗、方法等。通過學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，讓(rang)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)樹立(li)了(le)先進(jin)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，也明確(que)了(le)今后教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)努(nu)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務

　　我(wo)(wo)明白，工作(zuo)再苦、再累，我(wo)(wo)也不(bu)(bu)能(neng)落后，應該盡力(li)(li)(li)去作(zuo)好本職(zhi)工作(zuo)，特別是教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)。課前，我(wo)(wo)認真(zhen)鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)參，課程標(biao)準(zhun)，認真(zhen)分析教(jiao)(jiao)材，根(gen)據教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)特點及學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)實際(ji)情況(kuang)設計教(jiao)(jiao)案(an)。并虛心向(xiang)有經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)老師學(xue)(xue)習(xi)(xi)、請教(jiao)(jiao)。力(li)(li)(li)求(qiu)(qiu)(qiu)吃(chi)透教(jiao)(jiao)材，找準(zhun)重(zhong)點、難(nan)點。課堂上，我(wo)(wo)努力(li)(li)(li)將所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)課程理念應用(yong)(yong)到(dao)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育實踐中，積(ji)極(ji)利(li)用(yong)(yong)遠(yuan)程教(jiao)(jiao)育資源，運用(yong)(yong)課件，運用(yong)(yong)多種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，精講(jiang)精練，從學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)實際(ji)出(chu)發(fa)(fa)，注意調(diao)動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性和創造性思維，力(li)(li)(li)求(qiu)(qiu)(qiu)用(yong)(yong)活教(jiao)(jiao)材，實踐新理念，增加課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)吸(xi)引力(li)(li)(li)，增強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)興趣和學(xue)(xue)習(xi)(xi)主(zhu)動(dong)性。力(li)(li)(li)求(qiu)(qiu)(qiu)讓我(wo)(wo)的(de)(de)(de)數學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)更具(ju)(ju)特色，形成(cheng)自己獨具(ju)(ju)風(feng)格(ge)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，更好地體現(xian)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)(qiu)，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量。總之，不(bu)(bu)管在課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，還(huan)是在課外輔導中，我(wo)(wo)都以培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)力(li)(li)(li)，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)與(yu)(yu)素(su)(su)質(zhi)為目標(biao)，力(li)(li)(li)求(qiu)(qiu)(qiu)讓數學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成(cheng)長和發(fa)(fa)展起到(dao)更大的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作

　　我(wo)在工作(zuo)之余(yu)，把自(zi)己在教學中(zhong)反(fan)思、案例、收獲(huo)等(deng)收集起來，并(bing)記錄一些自(zi)己的(de)工作(zuo)過程、生活故事、思想歷程，精選和積累(lei)了自(zi)己最為需要的(de)信息資(zi)源(yuan)，并(bing)積極(ji)與其他教師在博客上進行交流(liu)、討論(lun)在教學中(zhong)存(cun)在的(de)問(wen)題。

　　四、加強反思，及時總結教學得失

　　反思本學(xue)期(qi)的工作，在取得成(cheng)績(ji)的同(tong)時(shi)，也在思量著自己(ji)在工作中的不(bu)足。不(bu)足有以下(xia)幾點：1、對數(shu)學(xue)教(jiao)學(xue)的理論學(xue)習還不(bu)夠(gou)深入，需要進行反思，教(jiao)學(xue)水平提高速度緩慢。

　　2、教(jiao)育科研在教(jiao)學實踐中(zhong)的應(ying)用還不(bu)到位，研究做得不(bu)夠細和實，沒達到自己心中(zhong)的目(mu)標(biao)

　　3、數(shu)學教(jiao)(jiao)學中有特(te)色、有創意的東(dong)西還不夠多，今后還要努(nu)力找出(chu)一些自己在(zai)數(shu)學教(jiao)(jiao)學的特(te)色點(dian)。

　　4、工作(zuo)的(de)積極性不(bu)夠高，主動性不(bu)夠強，有(you)惰性思想。這也有(you)待于今后(hou)工作(zuo)中的(de)進一(yi)步改正和加強。

　　五、繼往開來，開創新的天地

　　鑒于自己在本學期的各方面(mian)表現以及在工作中存在的諸多(duo)不(bu)足，我今后(hou)的努力方向是：

　　1、加強自身基本功的(de)訓練，特別是課堂教學(xue)能(neng)力的(de)訓練。做到精講精練，注重對學(xue)生能(neng)力的(de)培養。

　　2、對后進(jin)生多(duo)些(xie)關心(xin)，多(duo)點愛心(xin)，再(zai)多(duo)一些(xie)耐心(xin)，使(shi)他們在(zai)各方面有更大進(jin)步。

　　3、加強學(xue)生行為習(xi)慣方面(mian)的教(jiao)育，使學(xue)生不僅在(zai)課(ke)堂(tang)上集中注(zhu)意力學(xue)習(xi)，課(ke)下(xia)也(ye)要能嚴格約(yue)束自己。

　　4、在(zai)教學上(shang)下功夫(fu)，努力使班級學生(sheng)的(de)(de)成績在(zai)原有的(de)(de)基礎上(shang)有更大的(de)(de)進步(bu)。

　　一(yi)(yi)份(fen)春華，一(yi)(yi)份(fen)秋實(shi)，在本學(xue)期的(de)(de)工作中，我付(fu)出的(de)(de)是(shi)汗(han)水和淚(lei)水，然而我收獲的(de)(de)卻是(shi)那一(yi)(yi)份(fen)份(fen)充(chong)實(shi)，沉甸(dian)甸(dian)的(de)(de)情感(gan)。

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