高中(zhong)語文教師教學個人工作總結

　　總(zong)(zong)結是(shi)對某一(yi)(yi)(yi)特定時間段內的(de)學習(xi)和工(gong)作(zuo)生活(huo)等(deng)表現情況加(jia)以回顧(gu)和分析的(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)書面材料，它能夠給人努力(li)工(gong)作(zuo)的(de)動力(li)，我(wo)想我(wo)們需要寫(xie)一(yi)(yi)(yi)份總(zong)(zong)結了吧。總(zong)(zong)結怎(zen)么寫(xie)才不會流于形式呢？以下是(shi)小編整理的(de)高中(zhong)語文教(jiao)師教(jiao)學個人工(gong)作(zuo)總(zong)(zong)結，僅(jin)供參考，大家一(yi)(yi)(yi)起來看(kan)看(kan)吧。

高中語文教師教學個人工作總結1

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期我擔(dan)任高三年1班(ban)和2班(ban)的(de)(de)語文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，該兩班(ban)是高三理(li)科(ke)基礎教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生基礎薄弱，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習語文(wen)興趣(qu)偏低，信心不(bu)足。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中，我本著"教(jiao)有耐(nai)心，教(jiao)有定法"的(de)(de)原(yuan)則，從(cong)努力激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興欲(yu)望著手，堅守傳統語文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念和方式(shi)方法，想方設法開(kai)展各種(zhong)語文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動，堅持"每(mei)課能得、每(mei)課必(bi)得"的(de)(de)目標，注重培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生良好的(de)(de)道(dao)德品(pin)質，發(fa)展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生審慎、深入(ru)思考問題的(de)(de)能力，授課中摒(bing)棄(qi)隨意性(xing)和遍地(di)開(kai)花(hua)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)局面，抓住(zhu)教(jiao)書育人的(de)(de)重點，艱難(nan)推行啟(qi)發(fa)點撥和自覺自主(zhu)式(shi)教(jiao)法、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法。

　　教學(xue)(xue)實踐中(zhong)，我以課本和高(gao)三(san)復習(xi)用書為主(zhu)要(yao)學(xue)(xue)習(xi)內容，積(ji)(ji)極培養、發展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)"知(zhi)識(shi)與(yu)技能(neng)、過(guo)程與(yu)方法、情感與(yu)態度三(san)位一體"的(de)(de)能(neng)力；借(jie)助《傳統(tong)(tong)文化和語文教學(xue)(xue)》的(de)(de)主(zhu)要(yao)宣傳（CN）期刊《新讀寫》，引(yin)(yin)導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積(ji)(ji)極健康地閱讀，認(ren)真大量地寫作，將語文融入(ru)廣(guang)闊博精的(de)(de)讀寫交流之(zhi)中(zhong)；堅持(chi)每日一讀古(gu)典(dian)名著《孟子》、《莊子》或(huo)一詩一美文的(de)(de)課前活(huo)動，注重挖掘、發揮中(zhong)華傳統(tong)(tong)文化里能(neng)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)正(zheng)面(mian)、積(ji)(ji)極作用的(de)(de)精髓知(zhi)識(shi)，引(yin)(yin)導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)正(zheng)確認(ren)識(shi)、思(si)考社會(hui)、生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)(de)各(ge)類現象，幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建立、健全以中(zhong)華傳統(tong)(tong)美德(de)為核心(xin)內涵的(de)(de)正(zheng)確有價(jia)值的(de)(de)人生(sheng)(sheng)觀價(jia)值觀。

　　本(ben)學期我完成(cheng)了高中(zhong)(zhong)第五(wu)、六冊和第一(yi)輪(lun)總(zong)復習用(yong)書的教(jiao)學工作，還(huan)引導(dao)(dao)學生完成(cheng)了6本(ben)《新讀寫(xie)》、3本(ben)《中(zhong)(zhong)學語文(wen)(wen)》和部分《孟(meng)子(zi)》、《莊子(zi)》的閱讀任務(wu)，帶領學生到(dao)校(xiao)閱覽室上了5次(ci)自由閱讀寫(xie)作課；指導(dao)(dao)林永昌同學撰寫(xie)了一(yi)篇《存善修身，正(zheng)本(ben)清源——探究中(zhong)(zhong)學生通過閱讀《孟(meng)子(zi)》對確(que)立正(zheng)確(que)道德價值觀的影響》綜合性(xing)學習論(lun)文(wen)(wen)。認真落實了八篇作文(wen)(wen)全寫(xie)全批的教(jiao)學任務(wu)。指導(dao)(dao)全體(ti)學生參加《名(ming)著之(zhi)旅——校(xiao)第6屆科技藝(yi)術節子(zi)活動之(zhi)一(yi)》，部分學生效果良好。

　　遵循終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，不斷自(zi)(zi)修，努力提升自(zi)(zi)我的(de)(de)思想，為了不斷的(de)(de)提高(gao)端正教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人的(de)(de)能力和(he)品(pin)(pin)行(xing)(xing)，我積極參加各級(ji)各類(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育行(xing)(xing)政主管部(bu)門組織(zhi)的(de)(de)業務學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、培訓和(he)交流活(huo)動，先(xian)后到(dao)(dao)泉州五中、晉江養(yang)正、季延、南僑(qiao)等(deng)中學(xue)(xue)(xue)(xue)聽課(ke)，廣泛(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)更先(xian)進(jin)實用的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法；懷著求真(zhen)若渴(ke)的(de)(de)愿望，我認真(zhen)研讀(du)《傳(chuan)統文(wen)化與(yu)語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)題培訓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)》（1234期），利用網絡和(he)電(dian)話與(yu)同課(ke)題的(de)(de)同仁交流切(qie)磋，撰寫了一(yi)篇(pian)經典文(wen)化讀(du)本案(an)例《論語導讀(du)》，一(yi)篇(pian)論文(wen)《到(dao)(dao)底該怎樣(yang)讀(du)論語》及多篇(pian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)反思、心得。兼(jian)為組長(chang)，我能深入課(ke)堂，指(zhi)導青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，擔當(dang)課(ke)題教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研聯系工作，幫(bang)助他們提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)；組織(zhi)帶領大家(jia)一(yi)起著手編寫課(ke)題研究(jiu)《校本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)》。指(zhi)導何旋(xuan)珠(zhu)、張婷(ting)婷(ting)等(deng)老師撰寫案(an)例、論文(wen)。一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)期來(lai)，所任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)班(ban)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)語文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能力和(he)道德品(pin)(pin)行(xing)(xing)有(you)所提高(gao)。在(zai)今后的(de)(de)'教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，我將繼(ji)續(xu)努力提高(gao)，總結經驗，扎(zha)實進(jin)步，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)相長(chang)。

高中語文教師教學個人工作總結2

　　轉眼間，我(wo)在(zai)語文(wen)教(jiao)師的語文(wen)教(jiao)學崗位上(shang)又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為(wei)了更好的總結經驗教(jiao)訓使(shi)自己迅速(su)成長，成為(wei)一名(ming)合格的"人民教(jiao)師"，無愧(kui)于(yu)這一稱(cheng)號，我(wo)現將本年度教(jiao)學工(gong)作情(qing)況總結如下：

　　一、師德方面：

　　加強(qiang)(qiang)修(xiu)養(yang)，塑造"師(shi)德"。我始終(zhong)認(ren)為(wei)(wei)作為(wei)(wei)一(yi)(yi)名(ming)教師(shi)應把"師(shi)德"放在(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)極其(qi)重要(yao)的(de)(de)位置(zhi)上，因為(wei)(wei)這是(shi)教師(shi)的(de)(de)立身之本。"學(xue)高(gao)(gao)為(wei)(wei)師(shi)，身正為(wei)(wei)范"，這個(ge)(ge)道理古今(jin)皆然。從踏上講臺的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)天，我就(jiu)時刻嚴(yan)格要(yao)求自(zi)己(ji)，力爭(zheng)(zheng)做一(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)崇高(gao)(gao)師(shi)德的(de)(de)人。我始終(zhong)堅持給學(xue)生一(yi)(yi)個(ge)(ge)好的(de)(de)師(shi)范，希望從我這走出(chu)去的(de)(de)都是(shi)合格的(de)(de)學(xue)生，都是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)大寫的(de)(de)"人"。為(wei)(wei)了給自(zi)己(ji)的(de)(de)學(xue)生一(yi)(yi)個(ge)(ge)好的(de)(de)表(biao)率，同時也是(shi)使自(zi)己(ji)陶(tao)冶情操，加強(qiang)(qiang)修(xiu)養(yang)，課余時間我閱(yue)讀(du)了大量的(de)(de)書籍，不斷提(ti)高(gao)(gao)自(zi)己(ji)水平。今(jin)后我將繼續加強(qiang)(qiang)師(shi)德方(fang)面(mian)的(de)(de)修(xiu)養(yang)，力爭(zheng)(zheng)在(zai)這一(yi)(yi)方(fang)面(mian)有(you)更大的(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)。

　　二、語文教學方面：

　　虛心求教，強(qiang)化(hua)自我(wo)。本(ben)年度(du)我(wo)的(de)語文教學工作分為兩(liang)個階段：

　　去年(nian)x月我(wo)(wo)擔(dan)任(ren)xx級(ji)(ji)xx班的語(yu)文教學(xue)工作，本(ben)年(nian)x月至今擔(dan)任(ren)本(ben)級(ji)(ji)xx、xx兩個(ge)實驗班的語(yu)文教學(xue)。對于(yu)一(yi)名教師(shi)來說，加強(qiang)自身業務水(shui)平，提高(gao)語(yu)文教學(xue)質量(liang)無(wu)疑是至關(guan)重(zhong)要的。隨著(zhu)歲月的流(liu)逝，伴著(zhu)我(wo)(wo)語(yu)文教學(xue)天(tian)數的增加，我(wo)(wo)越來越感(gan)到(dao)我(wo)(wo)知(zhi)識的匱乏(fa)，經驗的缺少。面對講臺下(xia)那一(yi)雙(shuang)雙(shuang)渴望的眼睛(jing)，每(mei)次(ci)上課(ke)我(wo)(wo)都(dou)感(gan)到(dao)自己(ji)責任(ren)之重(zhong)大。為了(le)盡快(kuai)充實自己(ji)，使自己(ji)語(yu)文教學(xue)水(shui)平有一(yi)個(ge)質的飛(fei)躍，我(wo)(wo)從以下(xia)幾個(ge)方(fang)面對自身進行了(le)強(qiang)化。

　　首先(xian)是(shi)從語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理論(lun)(lun)和(he)語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)知識上(shang)。我不但(dan)自己訂(ding)閱了(le)三四種中學(xue)語(yu)文(wen)(wen)語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)雜(za)志進行語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)參考，而(er)且(qie)還借閱大量(liang)有(you)關中學(xue)語(yu)文(wen)(wen)語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理論(lun)(lun)和(he)語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法的(de)(de)書(shu)籍(ji)，對于里面各種語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理論(lun)(lun)和(he)語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法盡量(liang)做(zuo)到博采眾家之長為(wei)己所用。在讓先(xian)進的(de)(de)理論(lun)(lun)指(zhi)導自己的(de)(de)語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐(jian)的(de)(de)同時(shi)，我也在一次次的(de)(de)語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐(jian)中來(lai)驗證和(he)發展這種理論(lun)(lun)。

　　其(qi)次(ci)是從語(yu)文教學(xue)經(jing)驗(yan)上。由于自己語(yu)文教學(xue)經(jing)驗(yan)不(bu)足，有時還會在語(yu)文教學(xue)過程中碰到這樣或那樣的(de)(de)問(wen)題而(er)不(bu)知如何處(chu)理。因而(er)我虛(xu)心(xin)向老教師學(xue)習(xi)，力(li)爭(zheng)從他們那里盡快增(zeng)加一些寶貴的(de)(de)語(yu)文教學(xue)經(jing)驗(yan)。我個人應付和處(chu)理課堂各式(shi)各樣問(wen)題的(de)(de)能力(li)大大增(zeng)強。

　　第三(san)是(shi)做到(dao)"不(bu)恥(chi)下(xia)問"

　　語文教學(xue)互長。從(cong)另一個角度來說，學(xue)生也是(shi)老師(shi)的(de)"教師(shi)"。由于學(xue)生接受新知識快(kuai)，接受信息多，因此我(wo)從(cong)和他們的(de)交流(liu)中(zhong)亦(yi)能(neng)豐富(fu)我(wo)的(de)語文教學(xue)知識。

　　我(wo)(wo)(wo)第一(yi)(yi)年(nian)帶高三(san)畢(bi)業班(ban)，我(wo)(wo)(wo)深感(gan)責任之重大(da)(da)。為(wei)了(le)不辜負(fu)領導的(de)(de)(de)信任和(he)同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)希望，我(wo)(wo)(wo)決(jue)心(xin)盡我(wo)(wo)(wo)最(zui)大(da)(da)所能(neng)(neng)去提(ti)高自(zi)身水平，爭取(qu)(qu)(qu)較(jiao)出(chu)色的(de)(de)(de)完成(cheng)高三(san)語(yu)(yu)文語(yu)(yu)文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。為(wei)此，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)方面(mian)下(xia)苦功完善(shan)自(zi)身知(zhi)識體系，打牢(lao)語(yu)(yu)文基礎知(zhi)識，使自(zi)己能(neng)(neng)夠(gou)比(bi)較(jiao)自(zi)如的(de)(de)(de)進行語(yu)(yu)文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)；另一(yi)(yi)方面(mian)，繼續(xu)向(xiang)老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)習，抽(chou)出(chu)業余時間向(xiang)楊遠大(da)(da)老(lao)、王喜(xi)剛(gang)、曹秋菊等具(ju)有(you)豐富高三(san)語(yu)(yu)文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)習。對待(dai)課(ke)程(cheng)，虛心(xin)聽(ting)取(qu)(qu)(qu)他們意見(jian)備好每一(yi)(yi)節課(ke)；仔細(xi)聽(ting)課(ke)，認真學(xue)(xue)(xue)習他們上課(ke)的(de)(de)(de)安排和(he)技巧。這(zhe)一(yi)(yi)年(nian)來，通(tong)過(guo)認真學(xue)(xue)(xue)習語(yu)(yu)文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)論，刻苦鉆研語(yu)(yu)文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，虛心(xin)向(xiang)老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)習，我(wo)(wo)(wo)自(zi)己感(gan)到我(wo)(wo)(wo)比(bi)前兩(liang)年(nian)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)在(zai)語(yu)(yu)文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方面(mian)有(you)了(le)較(jiao)大(da)(da)的(de)(de)(de)提(ti)高。學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)語(yu)(yu)文成(cheng)績(ji)也證實(shi)了(le)這(zhe)一(yi)(yi)點(dian)，我(wo)(wo)(wo)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)班(ban)級在(zai)歷次語(yu)(yu)文考試當中(zhong)都取(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)了(le)較(jiao)好的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)，名(ming)次一(yi)(yi)般(ban)保持在(zai)年(nian)級前三(san)四名(ming)。接手(shou)這(zhe)兩(liang)個外語(yu)(yu)實(shi)驗(yan)班(ban)的(de)(de)(de)語(yu)(yu)文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，我(wo)(wo)(wo)更是(shi)一(yi)(yi)點(dian)不敢(gan)放松，每備一(yi)(yi)節課(ke)我(wo)(wo)(wo)都向(xiang)老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)虛心(xin)的(de)(de)(de)求教(jiao)(jiao)力爭盡善(shan)盡美。一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)工(gong)夫(fu)沒有(you)白費，這(zhe)兩(liang)個班(ban)語(yu)(yu)文成(cheng)績(ji)都比(bi)較(jiao)優異。

　　三、班主任工作：

　　全心全意，盡職盡責。我(wo)所帶的(de)(de)xx級(ji)(ji)(ji)x班(ban)(ban)(ban)(ban)是我(wo)踏(ta)上(shang)語(yu)文教師崗位第一(yi)(yi)年就擔(dan)任班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)。從(cong)擔(dan)任班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任第一(yi)(yi)天開(kai)始，我(wo)就兢兢業(ye)業(ye)，把(ba)自(zi)(zi)己大(da)(da)部分時間(jian)(jian)和(he)精力(li)放在(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上(shang)面，甚(shen)至不(bu)惜犧牲自(zi)(zi)己大(da)(da)量(liang)業(ye)余時間(jian)(jian)。古人云："其身(shen)(shen)正(zheng)，不(bu)令(ling)則從(cong)。其身(shen)(shen)不(bu)正(zheng)，雖令(ling)不(bu)從(cong)。"在(zai)管理(li)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)、教育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)過程中，我(wo)始終堅持這一(yi)(yi)原(yuan)則，要求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做到的(de)(de)，我(wo)首先做到；反對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做的(de)(de)，我(wo)也堅決不(bu)做。經(jing)過一(yi)(yi)年多的(de)(de)言(yan)傳身(shen)(shen)教，我(wo)班(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)基本(ben)做到令(ling)行(xing)止禁，班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)風(feng)氣正(zheng)，同學(xue)(xue)(xue)關(guan)系融(rong)洽。由于(yu)我(wo)處理(li)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)事務堅持"對事不(bu)對人"，從(cong)不(bu)歧(qi)視任何一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，因此學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)我(wo)關(guan)系非常融(rong)洽，班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)開(kai)展的(de)(de)有聲(sheng)有色，取(qu)得(de)大(da)(da)量(liang)成績。不(bu)謙虛(xu)的(de)(de)說xx級(ji)(ji)(ji)xx班(ban)(ban)(ban)(ban)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)開(kai)展的(de)(de)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)取(qu)得(de)的(de)(de)成績都(dou)名列前(qian)茅，先后獲得(de)：學(xue)(xue)(xue)期(qi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成績第一(yi)(yi)，校(xiao)運動會團體總分第一(yi)(yi)，校(xiao)籃球賽第一(yi)(yi)，校(xiao)辯論賽冠軍，校(xiao)日常工(gong)作(zuo)(zuo)評比第二，衛生(sheng)(sheng)流(liu)動紅(hong)旗數次等(deng)等(deng)榮譽稱號(hao)。隨著升(sheng)入高(gao)三，我(wo)把(ba)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)重心轉到學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)來。如(ru)果說高(gao)一(yi)(yi)高(gao)二我(wo)是在(zai)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全方面發展，給他(ta)們打好一(yi)(yi)個良好的(de)(de)素質基礎(chu)，那(nei)么現在(zai)高(gao)三我(wo)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)任務就是在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)各(ge)方面能力(li)大(da)(da)幅提(ti)高(gao)的(de)(de)基礎(chu)之上(shang)使他(ta)們專注于(yu)他(ta)們的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)業(ye)完成和(he)實現他(ta)們自(zi)(zi)己己的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)夢(meng)。我(wo)希(xi)望從(cong)我(wo)帶的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)走出去的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)是"合格品"，都(dou)是有用之才。

　　四、學校各項活動情況：

　　積極參與(yu)活動(dong)，嚴格要求自我。認真參加學校(xiao)組織的(de)(de)(de)各項活動(dong)。除婚假七天(tian)外(wai)從(cong)未請假一天(tian)，也未耽誤一節課。上(shang)班開會不遲到不早(zao)退，較好的(de)(de)(de)遵守了(le)學校(xiao)的(de)(de)(de)各項規(gui)章制度，今后繼(ji)續堅(jian)持。

　　舊的(de)一(yi)(yi)年(nian)即將過去，新的(de)一(yi)(yi)年(nian)馬上(shang)來到。我又要踏(ta)上(shang)新的(de)征程，道遠任重，我仍需(xu)繼續(xu)加(jia)倍努力，爭取(qu)在(zai)平凡的(de)崗(gang)位上(shang)做(zuo)出不平凡的(de)成績(ji)。

【高(gao)中語文(wen)教師教學個人(ren)工作總結】相(xiang)關文(wen)章：

08-26

高中語文教學教師個人總結08-02

高中語文教師個人教學工作總結12-17

11-11

高中語文教學教師優秀個人總結08-02

高中語文教師個人教學計劃09-07

08-26

高中語文教師個人教學述職報告范文12-19

高中語文教師個人工作總結03-13

高中語文教師個人工作總結06-28