中(zhong)學語文教師職(zhi)稱評工作總(zong)結 中(zhong)學高級教師職(zhi)稱評定的個(ge)人(ren)總(zong)結

　　總(zong)結(jie)是(shi)事后(hou)對某一階段的學(xue)(xue)(xue)習(xi)、工(gong)(gong)作(zuo)或其(qi)完成情況(kuang)加以回(hui)顧和分析的一種書面材料(liao)，它在我們的學(xue)(xue)(xue)習(xi)、工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)起到(dao)呈(cheng)上啟下的作(zuo)用(yong)，快(kuai)快(kuai)來寫(xie)一份總(zong)結(jie)吧。那么如何把總(zong)結(jie)寫(xie)出新花(hua)樣呢？以下是(shi)小編精心整理的中(zhong)學(xue)(xue)(xue)語文教(jiao)(jiao)師職(zhi)稱評(ping)工(gong)(gong)作(zuo)總(zong)結(jie) 中(zhong)學(xue)(xue)(xue)高級教(jiao)(jiao)師職(zhi)稱評(ping)定的個(ge)人總(zong)結(jie)，歡迎(ying)閱讀，希(xi)望大(da)家能夠喜(xi)歡。

中學語文教師職稱評工作總結 中學高級教師職稱評定的個人總結1

　　匆匆地(di)，時(shi)間老人在我(wo)(wo)們(men)身邊一(yi)(yi)(yi)晃而過;忙(mang)忙(mang)地(di)，我(wo)(wo)已在自己熱愛的(de)(de)幼教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)作(zuo)崗(gang)位上奮斗了十一(yi)(yi)(yi)個春秋。當我(wo)(wo)懷著(zhu)一(yi)(yi)(yi)顆強烈的(de)(de)責(ze)任(ren)心(xin)(xin)畢業來(lai)到工(gong)(gong)作(zuo)崗(gang)位上后，我(wo)(wo)便開始(shi)用一(yi)(yi)(yi)顆愛心(xin)(xin)來(lai)教(jiao)(jiao)(jiao)育著(zhu)每(mei)一(yi)(yi)(yi)位我(wo)(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)過的(de)(de)孩子。這(zhe)十一(yi)(yi)(yi)年的(de)(de)潛(qian)心(xin)(xin)幼教(jiao)(jiao)(jiao)，十一(yi)(yi)(yi)年的(de)(de)愛心(xin)(xin)奉獻，使我(wo)(wo)贏(ying)得了孩子們(men)的(de)(de)笑(xiao)臉，家(jia)長們(men)的(de)(de)信任(ren)和感謝(xie)，讓我(wo)(wo)覺得工(gong)(gong)作(zuo)著(zhu)是幸福(fu)的(de)(de)、快樂的(de)(de)。回首十一(yi)(yi)(yi)年的(de)(de)幼教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)作(zuo)，心(xin)(xin)中不(bu)免有一(yi)(yi)(yi)些(xie)感慨，特作(zuo)以下具體總結：

　　一、關心時事，不斷學習提高

　　在當(dang)今這個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革步伐(fa)越(yue)來(lai)越(yue)快、科研興(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)越(yue)來(lai)越(yue)響的(de)(de)(de)(de)(de)年代，教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論水平當(dang)然(ran)會越(yue)來(lai)越(yue)很重(zhong)要。因此(ci)，幼兒(er)(er)(er)園開展的(de)(de)(de)(de)(de)每一次政治學(xue)(xue)習、業務學(xue)(xue)習我(wo)都(dou)積(ji)極地(di)參(can)加(jia)，并認真地(di)做好(hao)學(xue)(xue)習筆記、體會心(xin)(xin)得。自(zi)(zi)新(xin)《綱要》頒布以(yi)(yi)(yi)來(lai)，我(wo)采取自(zi)(zi)學(xue)(xue)——與同事交流探(tan)討學(xue)(xue)習心(xin)(xin)得——自(zi)(zi)行實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)方法，切實(shi)領悟新(xin)《綱要》精神(shen)，從(cong)而更(geng)新(xin)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)念。緊跟教(jiao)(jiao)(jiao)改的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)潮流，并以(yi)(yi)(yi)此(ci)來(lai)指導自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)工作實(shi)踐，從(cong)注重(zhong)傳授知識、經(jing)驗為(wei)(wei)主(zhu)到注重(zhong)培養幼兒(er)(er)(er)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)態度情(qing)感，及探(tan)索(suo)發(fa)現新(xin)事物的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣能力(li)為(wei)(wei)主(zhu)，從(cong)“以(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)(wei)中心(xin)(xin)”到“以(yi)(yi)(yi)幼兒(er)(er)(er)為(wei)(wei)中心(xin)(xin)”，始(shi)終以(yi)(yi)(yi)“以(yi)(yi)(yi)人(ren)為(wei)(wei)本”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)念來(lai)實(shi)施(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作。

　　在平時(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)學中，我總是(shi)做(zuo)個有(you)心人，仔細觀(guan)察、認真(zhen)思(si)考，廣泛搜集資料(liao)，博覽群(qun)書，加強理論知識的(de)(de)(de)學習(xi)與(yu)積累。我還(huan)自訂了《幼(you)(you)教(jiao)理論基礎與(yu)研究(jiu)》、《上海托幼(you)(you)》、《學前教(jiao)育》等對工(gong)作有(you)幫助的(de)(de)(de)幼(you)(you)教(jiao)雜志，并(bing)寫下了二(er)百多篇教(jiao)學筆記和十多篇論文。其中由我撰寫的(de)(de)(de)教(jiao)科研論文獲三等獎。

　　二、全心投入，熱愛尊重幼兒

　　在(zai)常規教(jiao)學方(fang)面，我秉著“一(yi)日(ri)活(huo)(huo)動(dong)(dong)都(dou)是課(ke)程”的(de)(de)(de)(de)理念，對(dui)每日(ri)、每周、每月的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)活(huo)(huo)動(dong)(dong)、教(jiao)學活(huo)(huo)動(dong)(dong)、游(you)(you)戲活(huo)(huo)動(dong)(dong)、體育活(huo)(huo)動(dong)(dong)、晨間活(huo)(huo)動(dong)(dong)等都(dou)制訂了(le)相(xiang)(xiang)應的(de)(de)(de)(de)計劃和實(shi)施(shi)方(fang)案(an)。在(zai)一(yi)日(ri)生(sheng)活(huo)(huo)中及時(shi)了(le)解(jie)孩子的(de)(de)(de)(de)現(xian)狀，在(zai)觀察(cha)孩子的(de)(de)(de)(de)需要的(de)(de)(de)(de)基礎上生(sheng)成(cheng)了(le)下一(yi)個教(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)(dong)目(mu)標(biao)，使(shi)自己對(dui)一(yi)日(ri)活(huo)(huo)動(dong)(dong)各個環(huan)節的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)非(fei)常明(ming)確，做到開展活(huo)(huo)動(dong)(dong)能與長(chang)短期目(mu)標(biao)相(xiang)(xiang)結合，游(you)(you)刃有余(yu)，提(ti)高了(le)教(jiao)學的(de)(de)(de)(de)質量。(成(cheng)績優秀班級(ji)、班主任等)

　　在日常(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)中我(wo)本著(zhu)“一切(qie)為(wei)了(le)孩子”的(de)(de)宗旨，盡心盡力(li)為(wei)幼(you)兒(er)服務(wu)，從每個細節上去切(qie)實照顧(gu)好他們的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)。培養幼(you)兒(er)良好的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)和衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)習慣，特別是去上廁(ce)(ce)所時跟隨其后，提(ti)醒入(ru)廁(ce)(ce)的(de)(de)注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)點，天氣熱，提(ti)醒孩子多(duo)(duo)喝水(shui)，及時補充(chong)水(shui)分。天氣冷,提(ti)醒孩子多(duo)(duo)穿衣服,以防感冒。利(li)用戶外活(huo)(huo)(huo)動的(de)(de)時間組(zu)織幼(you)兒(er)進行(xing)多(duo)(duo)種形式的(de)(de)體育鍛煉，增強了(le)幼(you)兒(er)的(de)(de)體質，因此我(wo)所帶的(de)(de)班(ban)級總是患病人數少，出(chu)勤率(lv)高(gao)。與此同時我(wo)會結合教(jiao)育活(huo)(huo)(huo)動教(jiao)給幼(you)兒(er)簡(jian)單(dan)(dan)的(de)(de)自我(wo)保護方面(mian)的(de)(de)知識和技能(neng)，如：燙(tang)傷(shang)、碰傷(shang)、流鼻血的(de)(de)簡(jian)單(dan)(dan)處理方法;出(chu)汗過多(duo)(duo)的(de)(de).時候要注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)休(xiu)息(xi)等，從而(er)提(ti)高(gao)了(le)幼(you)兒(er)的(de)(de)安全(quan)意(yi)(yi)識和自我(wo)保護能(neng)力(li)，使(shi)幼(you)兒(er)在園能(neng)健(jian)康(kang)安全(quan)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)。

　　在特色教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方面，根據(ju)幼兒園的(de)(de)需要(yao)，我(wo)及時承擔了(le)本園英語(yu)、蒙氏(shi)數學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)任務。為(wei)了(le)提高自己對全英式教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)技巧的(de)(de)有效(xiao)把握，我(wo)總是利用在家的(de)(de)休息(xi)時間苦練(lian)英語(yu)日常(chang)口語(yu)，并(bing)請有經驗(yan)的(de)(de)同事、同行觀摩教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，交流心得(de)，完善教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)套路。為(wei)了(le)讓孩子(zi)們能在英語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)娛樂身心、陶(tao)冶(ye)情操(cao)，我(wo)在特長(chang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)的(de)(de)整個學(xue)(xue)(xue)(xue)期里，我(wo)也會和老師互相(xiang)交流心得(de)、反饋一些教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)息(xi);和家長(chang)交談、了(le)解(jie)他們的(de)(de)想法等。在每(mei)月一次的(de)(de)實驗(yan)班教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)匯報活動(dong)中(zhong)(zhong)，邀請家長(chang)來觀摩自己孩子(zi)的(de)(de)特長(chang)活動(dong)，讓孩子(zi)在家長(chang)面前展示自己的(de)(de)本領，給予每(mei)位(wei)孩子(zi)表現的(de)(de)機會。

　　三、同伴互助，教研工作有聲有色

　　作(zuo)為一名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)者(zhe)兼教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)長，想要(yao)(yao)在(zai)(zai)專業發(fa)展(zhan)上(shang)有新的(de)(de)收獲(huo)，就必須不斷地學習(xi)。所以，在(zai)(zai)自身發(fa)展(zhan)學習(xi)的(de)(de)同時，我也努力(li)做(zuo)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)工作(zuo)，帶(dai)領全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)一起學習(xi)新《綱要(yao)(yao)》、新課程的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)和(he)精(jing)神(shen)。組(zu)(zu)(zu)織(zhi)每一次教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)(dong)時，大家(jia)都(dou)能根據自己的(de)(de)特(te)點，互相幫助著設計教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學形式，分析(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材特(te)點等。正是(shi)這樣的(de)(de)齊心協力(li)，使得我們(men)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)(dong)頻繁而精(jing)彩。我們(men)的(de)(de)師(shi)徒結對(dui)是(shi)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)(dong)中評(ping)選(xuan)產(chan)生的(de)(de);我們(men)的(de)(de)推普標兵也是(shi)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)(dong)中評(ping)選(xuan)產(chan)生的(de)(de);還有我們(men)年級的(de)(de)體(ti)育項目、家(jia)訪信息反饋、保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)配(pei)合注意事項及安排、區域(yu)環(huan)境的(de)(de)布置等都(dou)是(shi)通過教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)(dong)來完成(cheng)的(de)(de)。特(te)別是(shi)我組(zu)(zu)(zu)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)園地設計版面清楚明(ming)快、內容精(jing)彩新穎、形式賦予變(bian)換，獲(huo)得領導和(he)老師(shi)的(de)(de)一致好(hao)評(ping)。

　　四、熱情接待，及時家園溝通

　　家(jia)園(yuan)配合(he)是幼兒(er)園(yuan)教育工(gong)作的(de)(de)(de)重(zhong)要組成部分，如何(he)做好家(jia)園(yuan)聯系工(gong)作是我一(yi)(yi)直在思考、探討的(de)(de)(de)問題。面對形形色色的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)，我總是給予真誠的(de)(de)(de)微笑、真摯的(de)(de)(de)言(yan)語(yu)，我堅信沒(mei)有(you)一(yi)(yi)個不(bu)能溝(gou)通的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)，沒(mei)有(you)一(yi)(yi)個不(bu)支持老師工(gong)作的(de)(de)(de)父母，因(yin)為我們都有(you)一(yi)(yi)個共(gong)同(tong)點，那(nei)就是愛孩子。

　　多年來(lai)，我一(yi)直堅持從(cong)以(yi)下五個(ge)方(fang)(fang)面做好(hao)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)工作：一(yi)是(shi)開(kai)辟家(jia)(jia)(jia)園專欄集中指導。家(jia)(jia)(jia)園專欄從(cong)內(nei)容上講究實際(ji)化，與(yu)(yu)本(ben)班教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)，幼(you)兒發展現狀相(xiang)聯(lian)系(xi)(xi)，增強(qiang)(qiang)指導性。二是(shi)建立家(jia)(jia)(jia)園聯(lian)系(xi)(xi)手(shou)冊，因人而異(yi)，個(ge)別交流。這樣不(bu)(bu)斷能(neng)與(yu)(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)之間(jian)增強(qiang)(qiang)了(le)(le)溝(gou)通性，交流了(le)(le)感(gan)情(qing)，而且能(neng)增強(qiang)(qiang)了(le)(le)指導性，解答(da)了(le)(le)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)疑慮，提高了(le)(le)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)正確認識與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育能(neng)力(li)，真正做到(dao)家(jia)(jia)(jia)園共育。三是(shi)每學(xue)期至少召開(kai)一(yi)次家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會，統(tong)一(yi)認識。四是(shi)開(kai)展家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)開(kai)放(fang)日活(huo)動(dong)，使家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)能(neng)更好(hao)地(di)了(le)(le)解幼(you)兒在(zai)園的(de)活(huo)動(dong)情(qing)況(kuang)，感(gan)悟到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師與(yu)(yu)孩(hai)子之間(jian)的(de)快樂與(yu)(yu)真誠。五是(shi)不(bu)(bu)定(ding)期出“小(xiao)通知”，對家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)宣傳(chuan)一(yi)些教(jiao)(jiao)(jiao)育觀念、教(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)(fang)法、教(jiao)(jiao)(jiao)育技能(neng)，以(yi)此提高家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)認識與(yu)(yu)能(neng)力(li)，從(cong)而有(you)效地(di)配合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育。

　　五、努力鉆研，真心擁有快樂

　　在平時(shi)的(de)(de)(de)工作中，我(wo)總是(shi)努(nu)力(li)鉆研業務，及時(shi)訂閱各種幼教雜志，在加(jia)強學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)同時(shi)，多次到武漢，孝(xiao)感等地(di)參(can)觀學(xue)(xue)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)姐(jie)妹園(yuan)先(xian)進的(de)(de)(de)教育教學(xue)(xue)經驗(yan)，并把這些先(xian)進的(de)(de)(de)經驗(yan)帶回來(lai)，融入到自己的(de)(de)(de)工作當中去。每(mei)年(nian)都參(can)加(jia)“六一”兒童(tong)節文藝(yi)節目的(de)(de)(de)編(bian)排和(he)演出;在注重特長(chang)的(de)(de)(de)同時(shi)，我(wo)在數學(xue)(xue)，繪畫，手工等方(fang)面(mian)也有著廣(guang)泛(fan)的(de)(de)(de)愛好，并取得一定的(de)(de)(de)成績(ji)。我(wo)還能廣(guang)泛(fan)團(tuan)結同志，關心他(ta)人，多次被(bei)單位評為(wei)(wei)先(xian)進個人，200_年(nian)曾(ceng)被(bei)評為(wei)(wei)__市優秀教師。

　　十一(yi)(yi)年的(de)幼教(jiao)工(gong)作，我(wo)(wo)深深懂(dong)得孩(hai)子(zi)(zi)已成(cheng)為(wei)(wei)我(wo)(wo)生活中不(bu)可缺少的(de)一(yi)(yi)部分，我(wo)(wo)和孩(hai)子(zi)(zi)之間沒有距(ju)離，我(wo)(wo)和孩(hai)子(zi)(zi)們(men)成(cheng)為(wei)(wei)了的(de)朋友。我(wo)(wo)為(wei)(wei)自己所從事(shi)的(de)職業感到光榮，同時(shi)也為(wei)(wei)自己從事(shi)的(de)事(shi)業而感到驕傲!過去已然過去，新的(de)挑戰(zhan)已經開始。我(wo)(wo)也深知“書(shu)(shu)癡者(zhe)(zhe)文必工(gong)，藝癡者(zhe)(zhe)技必良(liang)。”終身學習應成(cheng)為(wei)(wei)我(wo)(wo)們(men)教(jiao)育工(gong)作者(zhe)(zhe)的(de)基本(ben)要求。所以(yi)，在以(yi)往的(de)知識不(bu)能(neng)滿足未(wei)來發展需求的(de)時(shi)候。我(wo)(wo)要與(yu)時(shi)俱進、勤奮(fen)讀書(shu)(shu)、充(chong)實(shi)自己，要努力使自己成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)(yi)條源(yuan)遠流長(chang)的(de)大河，常流常新!

中學語文教師職稱評工作總結 中學高級教師職稱評定的個人總結2

　　一、政治思想方面：

　　認真(zhen)學習(xi)(xi)新的(de)教育(yu)(yu)理論(lun)，及(ji)時更新教育(yu)(yu)理念。參加(jia)校本(ben)(ben)培訓(xun)，并做了超多的(de)政治(zhi)筆(bi)記與理論(lun)筆(bi)記。新的(de)教育(yu)(yu)形式不允許(xu)我(wo)們在課(ke)堂(tang)上重復(fu)講書，我(wo)們務必具有先進(jin)的(de)教育(yu)(yu)觀念，才能適應教育(yu)(yu)的(de)發(fa)展。所以(yi)我(wo)不但注(zhu)重群(qun)眾的(de)政治(zhi)理論(lun)學習(xi)(xi)，還注(zhu)意從書本(ben)(ben)中汲取營(ying)養，認真(zhen)學習(xi)(xi)仔細體會(hui)新形勢下怎(zen)樣(yang)做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要(yao)提高教學質量，關(guan)鍵是上好(hao)(hao)課。為(wei)了上好(hao)(hao)課，我做了下面的工作：

　　1、課(ke)前準(zhun)備(bei)：備(bei)好課(ke)。

　　2、認真鉆研教材(cai)，對教材(cai)的基(ji)本思(si)想(xiang)、基(ji)本概念，每(mei)句(ju)話、每(mei)個(ge)字都(dou)弄清楚，了解教材(cai)的結構，重點(dian)與難(nan)點(dian)，掌握知(zhi)識(shi)的邏輯，能運用自如(ru)，明白應(ying)補充哪(na)些(xie)資料(liao)，怎樣才(cai)能教好(hao)。

　　3、了解學(xue)生原有的(de)知識(shi)技能(neng)的(de)質量，他們的(de)興趣、需要(yao)、方法、習(xi)慣(guan)，學(xue)習(xi)新知識(shi)可能(neng)會有哪些困難，采取(qu)相應(ying)的(de)預(yu)防措施。

　　4、思(si)考教(jiao)法，解決如(ru)何把已掌握的教(jiao)材傳授給(gei)學生，包(bao)括如(ru)何組織教(jiao)材、如(ru)何安排每節(jie)課的活動。

　　5、課(ke)堂(tang)(tang)上的(de)狀況。組織好課(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)，關注全體學(xue)(xue)生，注意信息反饋，調動(dong)學(xue)(xue)生的(de)有意注意，使其持續相對(dui)穩定性(xing)，同時，激發(fa)學(xue)(xue)生的(de)情感，使他(ta)們(men)產生愉悅的(de)心境，創(chuang)造良好的(de)課(ke)堂(tang)(tang)氣(qi)氛，課(ke)堂(tang)(tang)語言(yan)簡潔明了(le)(le)，克服(fu)了(le)(le)以(yi)前重復的(de)毛(mao)病，課(ke)堂(tang)(tang)提問面向全體學(xue)(xue)生，注意引發(fa)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)數學(xue)(xue)的(de)興趣(qu)，課(ke)堂(tang)(tang)上講(jiang)練(lian)結合，布(bu)置好家庭作業(ye)(ye)，作業(ye)(ye)少(shao)而精，減輕學(xue)(xue)生的(de)負擔。

　　6、要(yao)提高(gao)教學質量(liang)，還(huan)要(yao)做好課后輔導(dao)工(gong)(gong)作(zuo)，小學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)動、好玩，缺(que)乏(fa)自控潛力(li)，常在(zai)學習(xi)(xi)上(shang)不能按時(shi)完成作(zuo)業，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)抄襲作(zuo)業，針對這種問題，就要(yao)抓好學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想教育，并使這一(yi)工(gong)(gong)作(zuo)慣徹到對學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)指導(dao)中去(qu)，還(huan)要(yao)做好對學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔導(dao)和(he)幫忙工(gong)(gong)作(zuo)，尤其(qi)在(zai)后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉化上(shang)，對后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)努力(li)做到從(cong)友善開始，比如，握握他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手，摸(mo)摸(mo)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭，或(huo)幫忙整理衣服。從(cong)贊美著手，所有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人都(dou)渴(ke)望得(de)到別人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)和(he)尊(zun)(zun)重(zhong)，所以，和(he)差生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交談時(shi)，對他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處境、想法表示深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)和(he)尊(zun)(zun)重(zhong)，還(huan)有在(zai)批評(ping)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之前(qian)，先(xian)談談自己工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足。

　　7、用心參與聽課(ke)、評課(ke)，虛(xu)心向(xiang)同(tong)行學(xue)習(xi)教學(xue)方法，博采眾長，提高教學(xue)水平。

　　8、熱(re)愛學生，平等的對待每一個(ge)學生，讓他(ta)們都(dou)感受(shou)到老師的關心(xin)，良(liang)好的師生關系促進了學生的學習。

　　三、工作考勤方面：

　　我(wo)熱(re)愛自(zi)己(ji)的(de).事(shi)(shi)業，從不因為(wei)個(ge)人的(de)私事(shi)(shi)耽(dan)誤工作(zuo)(zuo)的(de)時(shi)間(jian)。并用(yong)心運用(yong)有(you)效的(de)工作(zuo)(zuo)時(shi)間(jian)做(zuo)好自(zi)己(ji)分內的(de)工作(zuo)(zuo)。在工作(zuo)(zuo)上，我(wo)嚴格要求自(zi)己(ji)，工作(zuo)(zuo)實(shi)干(gan)，并能完成學(xue)校(xiao)給(gei)予的(de)各項任務(wu)，為(wei)提高自(zi)身的(de)素質，我(wo)不但參加各項培訓，到各地(di)聽課(ke)學(xue)習(xi)，平時(shi)，經常查閱(yue)有(you)關教學(xue)資料。同(tong)時(shi)經常在課(ke)外與學(xue)生聯系，時(shi)時(shi)關心他(ta)們，當然在教學(xue)工作(zuo)(zuo)中存(cun)在著一些不足的(de)地(di)方，須在以后進一步的(de)努力(li)。

　　總而言之(zhi)，此刻社會對教(jiao)(jiao)師(shi)的素質(zhi)要(yao)(yao)求(qiu)更高，在(zai)今(jin)后(hou)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作(zuo)中，我將更嚴(yan)格要(yao)(yao)求(qiu)自(zi)己，努力(li)工作(zuo)，發揚優點(dian)(dian)，改正(zheng)缺點(dian)(dian)，開拓前進，為完美的明天作(zuo)出自(zi)己奉獻。

【中學語文(wen)教師(shi)職(zhi)稱(cheng)(cheng)評(ping)(ping)工作總(zong)結 中學高級教師(shi)職(zhi)稱(cheng)(cheng)評(ping)(ping)定的個人(ren)總(zong)結】相關文(wen)章(zhang)：

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