期中考(kao)試家長會(hui)的(de)總結
總(zong)(zong)結(jie)是把一(yi)定(ding)階段內的(de)有關情況分析研(yan)究，做出有指導性結(jie)論的(de)書面材料，它(ta)在我們的(de)學習、工(gong)作(zuo)中(zhong)起(qi)到呈上啟(qi)下的(de)作(zuo)用，因此(ci)十分有必須要寫一(yi)份總(zong)(zong)結(jie)哦。那么如何把總(zong)(zong)結(jie)寫出新(xin)花(hua)樣呢？以下是小編整理(li)的(de)期中(zhong)考試家長會的(de)總(zong)(zong)結(jie)，僅供(gong)參考，大家一(yi)起(qi)來看(kan)看(kan)吧。
期中考試家長會的總結1
秋(qiu)來(lai)萬物(wu)衰(shuai)，天冷(leng)紅葉稀，印象之中，仿佛(fo)暮秋(qiu)堪悲是必然的(de)(de)選擇，而初(chu)冬(dong)的(de)(de)凜冽(lie)之氣，又(you)無不使人頓生紅衰(shuai)綠減、物(wu)華漸休，一幅凋(diao)落的(de)(de)景象，儼然就(jiu)在眼前，但面對今(jin)(jin)天的(de)(de)期中考試成績，我(wo)想說，秋(qiu)天是收(shou)(shou)獲的(de)(de)季節，雖(sui)天氣清(qing)冷(leng)，清(qing)寒(han)襲人，但面對考試，我(wo)們(men)依然笑(xiao)迎朝陽，笑(xiao)看瘦菊，笑(xiao)對孩子----畢竟他們(men)經過自己不懈的(de)(de)努力，收(shou)(shou)獲了充(chong)盈的(de)(de)知識和成績。我(wo)們(men)今(jin)(jin)天的(de)(de)家長會也就(jiu)從(cong)孩子入手，重點談(tan)一下本期上半程的(de)(de)工作情(qing)況，尤其期中考試情(qing)況。
一.班級基本情況簡介
1.班(ban)級(ji)(ji)人(ren)(ren)(ren)數本(ben)班(ban)參加期(qi)中考試(shi)為(wei)87人(ren)(ren)(ren)(現又(you)轉出一(yi)個(ge)，實際班(ban)內(nei)還有(you)86人(ren)(ren)(ren))，其中男生(sheng)55人(ren)(ren)(ren)，女生(sheng)32人(ren)(ren)(ren)。級(ji)(ji)段前200名生(sheng)，本(ben)班(ban)有(you)37人(ren)(ren)(ren)，前400名生(sheng)本(ben)班(ban)有(you)57人(ren)(ren)(ren)，其中男生(sheng)分別為(wei)21人(ren)(ren)(ren)、30人(ren)(ren)(ren)，女生(sheng)部(bu)分為(wei)16人(ren)(ren)(ren)、27人(ren)(ren)(ren)，整(zheng)體來說，女生(sheng)成績(ji)優(you)于(yu)男生(sheng)。
2.學科(ke)簡(jian)介按照教(jiao)育部(bu)要求，本期(qi)我們共(gong)開(kai)設文化課(ke)(ke)8門，素質課(ke)(ke)3門。三(san)門素質課(ke)(ke)是(shi)體育、音樂、美術;八(ba)門文化課(ke)(ke)是(shi)語文、數(shu)(shu)學、英(ying)語、物(wu)理(li)、思想(xiang)品德、歷史(shi)、地理(li)、生物(wu)，文化課(ke)(ke)及考試分(fen)(fen)值均嚴格按中招標(biao)準進(jin)行，即語數(shu)(shu)英(ying)三(san)科(ke)，各(ge)科(ke)滿分(fen)(fen)為(wei)120分(fen)(fen)，物(wu)理(li)、思想(xiang)品德兩科(ke)，滿分(fen)(fen)均為(wei)70分(fen)(fen)，史(shi)地生三(san)科(ke)，各(ge)科(ke)滿分(fen)(fen)為(wei)50分(fen)(fen)，總分(fen)(fen)為(wei)650分(fen)(fen)。本次期(qi)中考試級段(duan)(duan)第一名(ming)為(wei)617分(fen)(fen)，本班耿小雨(yu)為(wei)級段(duan)(duan)第二名(ming)，總分(fen)(fen)為(wei)610分(fen)(fen)。
3.作息時間(jian)安排根據本班(ban)實際(ji)，結(jie)合(he)學(xue)校要(yao)求，本班(ban)規定早讀6：30前進(jin)班(ban)，中(zhong)午(wu)13:15前進(jin)班(ban)，下午(wu)大(da)約18:15學(xue)生走出教室，特(te)殊情況(kuang)我(wo)們將以(yi)校訊通(tong)(tong)的方式另行通(tong)(tong)知。
4.關(guan)于本(ben)期(qi)月(yue)(yue)考(kao)本(ben)期(qi)月(yue)(yue)考(kao)，本(ben)班英語、物理、史(shi)地生五科取得了級(ji)段第一(yi)的佳績，語文、數(shu)學名列級(ji)段第二(er)，思想品德為級(ji)段第三名;級(ji)段前(qian)200名生，本(ben)班有38人(ren)，級(ji)段前(qian)400名生，本(ben)班有53人(ren)進(jin)入(ru);總成績級(ji)段第一(yi)，其(qi)中王文楠同(tong)學以610分的佳績獲級(ji)段個人(ren)第一(yi)名。
二.本次期中考試總結
1.成績(ji)單(dan)科除語文第(di)四名(ming)外，其(qi)余七科均級(ji)段第(di)一(yi)名(ming)，前(qian)200名(ming)生計37人，前(qian)400名(ming)生計57人，總(zong)成績(ji)級(ji)段第(di)一(yi)，由此獲本次考試的“優勝(sheng)班(ban)”稱號，并獲“優勝(sheng)班(ban)”獎匾一(yi)塊。
2.在學校進行的“文明班級(ji)”評選中(zhong)，本班成績較(jiao)為突出，獲級(ji)段第(di)二(er)名，受到學校表揚。
3.教(jiao)子有(you)方獎本次考試因(yin)耿小雨、楊(yang)棋超成績特別優異，經學校審定，分別授(shou)予耿小雨家長、楊(yang)棋超家長“教(jiao)子有(you)方”匾各一塊。
4.遺(yi)(yi)憾(han)本(ben)班(ban)尖子生極多，特別如耿小(xiao)雨、楊(yang)棋(qi)超、薛(xue)圓、王文楠、王寧(ning)寧(ning)、曹(cao)毓莆等人，實力非凡，均有希望(wang)考(kao)取級(ji)段(duan)第(di)一(yi)名(ming)，可(ke)惜，由于(yu)各種失誤，使他們(men)均與級(ji)段(duan)第(di)一(yi)名(ming)失之交臂(bei)，這是班(ban)內本(ben)次考(kao)試中存(cun)在的最大遺(yi)(yi)憾(han)，我們(men)有理由相信(xin)，經(jing)過努(nu)力，他們(men)中的某人能脫(tuo)穎(ying)而出，并考(kao)取級(ji)段(duan)第(di)一(yi)名(ming)，我們(men)期待著(zhu)。
三.存在問題本次考試過后，我們發現許多問題，特歸納如下：
1.考(kao)前(qian)過(guo)于樂觀，考(kao)時失誤頻(pin)頻(pin)考(kao)前(qian)多數(shu)學(xue)(xue)(xue)生認(ren)真復(fu)習，全面(mian)到(dao)位，面(mian)對期(qi)中考(kao)試，許多同(tong)學(xue)(xue)(xue)早早準備，志在必得(de)，但是，考(kao)試成績(ji)表明(ming)，滿招損、謙受益，許多學(xue)(xue)(xue)生正是由于過(guo)于盲目樂觀，結果造成失誤頻(pin)頻(pin)，部(bu)分學(xue)(xue)(xue)生成績(ji)不進反退，這從“期(qi)中考(kao)試決心(xin)和打算”中即(ji)可以看出，多數(shu)學(xue)(xue)(xue)生沒能達(da)到(dao)所期(qi)待的(de)成績(ji)，而考(kao)前(qian)我們(men)反復(fu)要求所有(you)同(tong)學(xue)(xue)(xue)都要針對自(zi)己的(de).實際(ji)，量(liang)力而行，寧可保守(shou)，絕不虛報。結果說明(ming)部(bu)分學(xue)(xue)(xue)生努力程度不夠，潛力沒有(you)得(de)到(dao)充分發(fa)掘。
2.做題(ti)(ti)(ti)(ti)欠審題(ti)(ti)(ti)(ti)，匆忙之中，失(shi)誤較多與以往考試一(yi)樣，考試結束(shu)后，仍有(you)部(bu)分學生(sheng)大聲呼叫，自(zi)己X題(ti)(ti)(ti)(ti)由于(yu)不(bu)慎，結果(guo)做錯;還有(you)部(bu)分學生(sheng)由于(yu)審題(ti)(ti)(ti)(ti)不(bu)嚴，出現(xian)(xian)無(wu)謂失(shi)誤，如(ru)考數學時，相當(dang)多的(de)同學由于(yu)匆忙做題(ti)(ti)(ti)(ti)，結果(guo)出現(xian)(xian)AB兩類(lei)題(ti)(ti)(ti)(ti)作A7分，做B9分，全做按(an)A得分的(de)前(qian)提下(xia)都做都對，結果(guo)少(shao)得2分，三(san)題(ti)(ti)(ti)(ti)少(shao)得6分;再如(ru)語文(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)中，未讀完題(ti)(ti)(ti)(ti)目中“選文(wen)出自(zi)課文(wen)x”當(dang)成(cheng)“選文(wen)出自(zi)原著”，造成(cheng)不(bu)應有(you)失(shi)分，……此類(lei)現(xian)(xian)象，枚不(bu)勝舉(ju)，如(ru)果(guo)當(dang)時多一(yi)分平(ping)和(he)，相信相當(dang)多的(de)同學成(cheng)績都會有(you)所(suo)提高。
3.平時(shi)復(fu)習，做(zuo)(zuo)題只求數量，欠質(zhi)量語(yu)數英物理(li)等(deng)科，平時(shi)做(zuo)(zuo)過的題，考(kao)(kao)過的題，再做(zuo)(zuo)仍錯，平時(shi)強調的題，再考(kao)(kao)仍錯，如語(yu)文(wen)，考(kao)(kao)前反復(fu)要(yao)(yao)求一定要(yao)(yao)認真全面(mian)復(fu)習好《紀念白求恩(en)》、《范進(jin)中舉(ju)》、《拳打鎮(zhen)關西》等(deng)文(wen)章，結果考(kao)(kao)試再次出現它們時(shi)，又失(shi)分(fen)極多(duo)，令人可惜，試想，如果平時(shi)注重提(ti)高做(zuo)(zuo)題準(zhun)確性，注意做(zuo)(zuo)題質(zhi)量，還會(hui)出現如此低級錯誤嗎，可以說，由此失(shi)分(fen)是導致部分(fen)同學成績(ji)不能進(jin)步的重要(yao)(yao)原因。
4.字(zi)體差、卷面臟本(ben)次考試(shi)，首次將字(zi)體與卷面分單獨計入，每科5分，結果相當多同學由于平時沒有養成好習慣，造成這方面不應有的(de)失(shi)分。
5.淺嘗輒止、學(xue)(xue)(xue)習應付也(ye)是(shi)(shi)(shi)少數學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習存在(zai)的(de)問(wen)題(ti)(ti)這(zhe)個(ge)問(wen)題(ti)(ti)主要(yao)存在(zai)于部分(fen)成績欠佳者及退步較快者身上，即是(shi)(shi)(shi):最(zui)(zui)基本的(de)題(ti)(ti)都(dou)做不(bu)對(dui)，可(ke)(ke)以視為平時根本沒(mei)有學(xue)(xue)(xue)習，如(ru)各科(ke)凡不(bu)能得到總分(fen)之50%分(fen)數的(de)即是(shi)(shi)(shi)這(zhe)一(yi)類學(xue)(xue)(xue)生，因為即使(shi)基礎再(zai)差，只要(yao)認真學(xue)(xue)(xue)習，最(zui)(zui)起碼該科(ke)的(de)最(zui)(zui)基礎的(de)分(fen)數是(shi)(shi)(shi)可(ke)(ke)以得到的(de)，但是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有得到，說(shuo)明(ming)對(dui)學(xue)(xue)(xue)習根本沒(mei)有用(yong)功，根本沒(mei)有下勁。
期中考試家長會的總結2
期中考試剛(gang)過，在學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)統一安排下，以班級為單位召開了(le)(le)(le)家長(chang)會。本次家長(chang)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)通過與家長(chang)面(mian)對面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流，讓家長(chang)有機會了(le)(le)(le)解(jie)學(xue)(xue)校(xiao)，了(le)(le)(le)解(jie)孩(hai)子生活學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境以及在校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習情況和各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)。同(tong)(tong)時也便于我更直觀、更真實(shi)地了(le)(le)(le)解(jie)學(xue)(xue)生在家時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)，尋求促其進步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有效途(tu)徑(jing)及方法(fa)。最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)了(le)(le)(le)解(jie)家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)，與家長(chang)攜手，共同(tong)(tong)關注孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)。
本班共(gong)有(you)學(xue)生25名，到會家長(chang)24位，只缺(que)一(yi)位（父母不在家，有(you)哥哥照顧(gu)），他(ta)們大多(duo)都能抱(bao)著正確的態度(du)來。現就(jiu)本次家長(chang)會的情況總結(jie)如(ru)下：
一、收獲
1、了解了孩子在家的表現，便于針(zhen)對孩子出現的問題給(gei)予及(ji)時的處(chu)理。
2、讓家長(chang)(chang)了解了孩子在校的情況，同時也讓家長(chang)(chang)學(xue)習(xi)到(dao)了一(yi)些教育孩子的方(fang)法(fa)，特別是(shi)優秀生家長(chang)(chang)的經驗交流，給其他家長(chang)(chang)提供(gong)了一(yi)些教育方(fang)法(fa)上的參考。
二、啟示
1、大多數家長對孩(hai)子(zi)的學習是(shi)關(guan)心(xin)的，對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的.教(jiao)(jiao)育方法是(shi)認(ren)可的，愿意同(tong)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)溝通，樂于接受老(lao)師(shi)(shi)對孩(hai)子(zi)提出(chu)的意見或建議。
2、從(cong)家長的談話中(zhong)可以發現：我們教師對孩子(zi)的了解還是不深(shen)，在很(hen)多時候教師沒能(neng)夠深(shen)入到(dao)孩子(zi)的內心世(shi)界(jie)，沒有真正(zheng)了解孩子(zi)的所(suo)思(si)、所(suo)想、所(suo)行。
3、與家長的(de)(de)溝(gou)通是(shi)一門藝術，只要你說話得(de)當，以平(ping)等(deng)的(de)(de)姿態與家長對話，大多數(shu)家長還是(shi)橫容易溝(gou)通的(de)(de)。
三、今后改進的方向
1、與家長(chang)多(duo)交流。可以(yi)采用(yong)電(dian)訪、面(mian)見(jian)的方式(shi)，及時了(le)解(jie)孩子(zi)在(zai)家的表現(xian)，告(gao)知其在(zai)校的情況，以(yi)便共同督促其進步(bu)。
2、應在課下多與學生交流，及時了解學生的內心世界(jie)，以便采用合適的教育方法(fa)，提高教育效果。
總之，本(ben)次(ci)家長會(hui)開(kai)得很(hen)成(cheng)功，教師與家長的(de)交流(liu)很(hen)和諧，互相建立了一個信(xin)任的(de)平臺，相信(xin)在今后的(de)學習(xi)生活中，家校會(hui)形成(cheng)一股合力，使孩(hai)子的(de)學習(xi)和各方(fang)面的(de)發展都會(hui)更上一個新的(de)臺階。
期中考試家長會的總結3
為加(jia)強學(xue)(xue)校(xiao)與家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通，增近家(jia)(jia)長(chang)(chang)與學(xue)(xue)校(xiao)，教師間的(de)(de)(de)(de)了解。11月5日下午，我(wo)(wo)校(xiao)各(ge)年級召(zhao)開了家(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)。我(wo)(wo)班也迎來了首次(ci)家(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)。家(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)長(chang)(chang)達4個多小時，家(jia)(jia)長(chang)(chang)目睹了孩(hai)子(zi)們上課，觀看了孩(hai)子(zi)們表演，都(dou)給予了高度的(de)(de)(de)(de)評(ping)價；隆(long)重的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)最后(hou)在輕(qing)松愉悅的(de)(de)(de)(de)氣(qi)氛(fen)中終于落下帷幕了，送(song)走了最后(hou)一個學(xue)(xue)生家(jia)(jia)長(chang)(chang)，我(wo)(wo)長(chang)(chang)長(chang)(chang)地舒了口氣(qi)，回味著(zhu)歷(li)經的(de)(de)(de)(de)一切，感慨萬千！
家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會(hui)準備(bei)與到(dao)會(hui)情(qing)況：為(wei)使本(ben)次家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會(hui)務實，新穎。我和任課老師提(ti)前準備(bei)了(le)(le)發言稿，和孩(hai)子(zi)(zi)們(men)一(yi)(yi)起(qi)把教室打掃的(de)(de)(de)干干凈凈，桌(zhuo)(zhuo)椅擺放整齊，并把每個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)作(zuo)業放在(zai)(zai)(zai)課桌(zhuo)(zhuo)上(shang)(shang)，和孩(hai)子(zi)(zi)們(men)一(yi)(yi)起(qi)布置(zhi)了(le)(le)教室，努(nu)力營造一(yi)(yi)種親(qin)切，和諧的(de)(de)(de)氛圍。其次針對一(yi)(yi)年級年幼(you)不懂(dong)事(shi)，也根據學(xue)(xue)科特點，對家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)在(zai)(zai)(zai)督促輔(fu)導孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)問題上(shang)(shang)作(zuo)了(le)(le)適(shi)當(dang)的(de)(de)(de)指導，提(ti)出(chu)了(le)(le)相(xiang)應的(de)(de)(de)要(yao)求，尤其指出(chu)在(zai)(zai)(zai)對孩(hai)子(zi)(zi)養成(cheng)習(xi)慣的(de)(de)(de)培(pei)養上(shang)(shang)，要(yao)求一(yi)(yi)定要(yao)引起(qi)重視(shi),要(yao)切實關注(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)心(xin)靈上(shang)(shang)的(de)(de)(de)轉變(bian),讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)更好的(de)(de)(de)適(shi)應小學(xue)(xue)的(de)(de)(de)生活。同時(shi),還為(wei)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)講解了(le)(le)一(yi)(yi)些學(xue)(xue)生可能存在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)心(xin)理困惑,以備(bei)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)及(ji)時(shi)地洞察孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)心(xin)理變(bian)化,讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)健康成(cheng)長(chang)(chang)(chang)。在(zai)(zai)(zai)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會(hui)上(shang)(shang)我設計了(le)(le)“自(zi)我展示(shi)”這(zhe)一(yi)(yi)環節，讓(rang)每個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)上(shang)(shang)臺背背古詩，唱(chang)唱(chang)喜(xi)歡的(de)(de)(de)歌曲，此(ci)時(shi)，每一(yi)(yi)位家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)臉上(shang)(shang)都(dou)洋溢著幸福(fu)，內心(xin)充(chong)滿了(le)(le)驕(jiao)傲。
家(jia)長會情況分(fen)析(xi)：通過家(jia)長會召開過程來看(kan)，家(jia)長比較在意，敏感于(yu)學生的(de)(de)(de)學習成績，我們對此要求(qiu)家(jia)長多(duo)重視(shi)培(pei)養(yang)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)好習慣，實事(shi)求(qiu)是分(fen)析(xi)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)基(ji)礎與學習方(fang)法，用動(dong)態地發展的(de)(de)(de)眼光(guang)看(kan)待孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)，多(duo)鼓勵孩子(zi)(zi)在現有基(ji)礎上向更高(gao)層(ceng)次邁進。
家(jia)(jia)(jia)長會(hui)去(qu)得(de)的(de)(de)(de)效果：本次家(jia)(jia)(jia)長會(hui)有效地加強(qiang)了家(jia)(jia)(jia)長和老師(shi)的(de)(de)(de)聯(lian)系和交流(liu)，我班(ban)的(de)(de)(de)校訊通人數，由原來(lai)不(bu)夠十(shi)人增(zeng)加到(dao)四十(shi)人，家(jia)(jia)(jia)長們對孩子(zi)的(de)(de)(de)期望和對班(ban)級(ji)工作的(de)(de)(de)支持使我感觸頗深(shen)。是啊。可(ke)憐天下父母心，誰不(bu)希望自己的(de)(de)(de)孩子(zi)將(jiang)來(lai)有一(yi)個美好(hao)(hao)的(de)(de)(de)前途呢？會(hui)上家(jia)(jia)(jia)長紛紛表示今后一(yi)定要(yao)改變自己的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭教育(yu)觀念，學(xue)習先進(jin)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭教育(yu)方(fang)法，同(tong)(tong)時加強(qiang)和老師(shi)之間的(de)(de)(de)聯(lian)系，共同(tong)(tong)配(pei)合(he)，教育(yu)好(hao)(hao)每一(yi)個孩子(zi)。作為教師(shi)，我也更(geng)(geng)詳細地了解(jie)了學(xue)生在(zai)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)情況，這更(geng)(geng)有利于今后工作的(de)(de)(de)開展(zhan)。
家(jia)長會受到的(de)(de)(de)(de)啟示(shi)及今后要(yao)(yao)改進(jin)的(de)(de)(de)(de)地方：家(jia)長們(men)(men)(men)對新(xin)形式下(xia)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育是很關心的(de)(de)(de)(de)，對學(xue)校和教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求很高。我們(men)(men)(men)有(you)很多(duo)(duo)地方離他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求還相差(cha)一段距離。從(cong)我們(men)(men)(men)與(yu)家(jia)長的(de)(de)(de)(de)談話中(zhong)，可以發現，我們(men)(men)(men)對孩子的(de)(de)(de)(de)了(le)解還不是很深(shen)，有(you)許(xu)多(duo)(duo)孩子的(de)(de)(de)(de)`內心世界，沒有(you)真正了(le)解與(yu)理解孩子們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)所(suo)思、所(suo)言、所(suo)行。今后我們(men)(men)(men)要(yao)(yao)盡最(zui)大的(de)(de)(de)(de)努力去搞好教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作，要(yao)(yao)不斷提高自身的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)能力；平時多(duo)(duo)和家(jia)長溝(gou)通，走進(jin)孩子的(de)(de)(de)(de)生活(huo)，從(cong)而(er)走近(jin)他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)內心世界。
教(jiao)育是(shi)終(zhong)身的(de)(de)，是(shi)持(chi)續的(de)(de)，是(shi)前瞻的(de)(de)，是(shi)面向未來(lai)(lai)的(de)(de)。小學階(jie)段是(shi)給孩子打根(gen)基的(de)(de)時候，用什(shen)么樣(yang)的(de)(de)觀(guan)念來(lai)(lai)夯實這個根(gen)基，將來(lai)(lai)就會培養(yang)出什(shen)么樣(yang)的(de)(de)人才(cai)來(lai)(lai)。教(jiao)育又是(shi)透明(ming)的(de)(de)，來(lai)(lai)不得(de)半(ban)點馬虎(hu)與功利，只有孜(zi)孜(zi)不倦，辛勤澆灌，精心呵護才(cai)能鑄就祖國棟(dong)梁之(zhi)才(cai)。因此我會和各位家(jia)長共同努力，一起做(zuo)好孩子們的(de)(de)教(jiao)育工作(zuo)。總之(zhi)，這次家(jia)長會開得(de)比較及成功，在(zai)今(jin)后的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)我們會不斷(duan)鞭策自己，爭取把(ba)工作(zuo)做(zuo)得(de)更好，讓這些孩子在(zai)我們的(de)(de)手中(zhong)享受陽光教(jiao)育。
期中考試家長會的總結4
秋(qiu)(qiu)來萬物衰，天冷(leng)紅葉稀，印象(xiang)(xiang)之中(zhong)，仿佛暮秋(qiu)(qiu)堪悲是必然的(de)(de)(de)選擇，而初(chu)冬(dong)的(de)(de)(de)凜冽之氣，又無不使人頓生紅衰綠減、物華(hua)漸休，一幅凋落的(de)(de)(de)景象(xiang)(xiang)，儼然就(jiu)在眼前，但(dan)面對今天的(de)(de)(de)期中(zhong)考試成績(ji)，我(wo)(wo)想(xiang)說，秋(qiu)(qiu)天是收獲的(de)(de)(de)季節，雖(sui)天氣清冷(leng)，清寒襲人，但(dan)面對考試，我(wo)(wo)們(men)依然笑(xiao)(xiao)(xiao)迎朝(chao)陽，笑(xiao)(xiao)(xiao)看(kan)瘦菊，笑(xiao)(xiao)(xiao)對孩子----畢竟他們(men)經過自己不懈的(de)(de)(de)努力，收獲了充盈(ying)的(de)(de)(de)知識和成績(ji)。我(wo)(wo)們(men)今天的(de)(de)(de)家長會也就(jiu)從孩子入手，重(zhong)點談(tan)一下本期上(shang)半(ban)程的(de)(de)(de)工作情況，尤其期中(zhong)考試情況。
一.班級基本情況簡介
1.班級人數
本(ben)(ben)班(ban)(ban)(ban)參加期中考(kao)試為87人(ren)(現又轉(zhuan)出一(yi)個，實際班(ban)(ban)(ban)內還有86人(ren))，其中男生(sheng)55人(ren)，女(nv)生(sheng)32人(ren)。級段前200名(ming)(ming)生(sheng)，本(ben)(ben)班(ban)(ban)(ban)有37人(ren)，前400名(ming)(ming)生(sheng)本(ben)(ben)班(ban)(ban)(ban)有57人(ren)，其中男生(sheng)分別為21人(ren)、30人(ren)，女(nv)生(sheng)部(bu)分為16人(ren)、27人(ren)，整體來說，女(nv)生(sheng)成績優于(yu)男生(sheng)。
2.學科簡介
按(an)照教育部(bu)要求，本(ben)期我(wo)們共開設文(wen)化課8門(men)，素質課3門(men)。三(san)門(men)素質課是(shi)體育、音樂(le)、美術;八門(men)文(wen)化課是(shi)語(yu)文(wen)、數學、英語(yu)、物理、思想品德、歷史、地(di)理、生物，文(wen)化課及考試(shi)分(fen)(fen)(fen)值均嚴格按(an)中(zhong)招標準進行，即語(yu)數英三(san)科(ke)(ke)(ke)，各(ge)科(ke)(ke)(ke)滿(man)分(fen)(fen)(fen)為(wei)120分(fen)(fen)(fen)，物理、思想品德兩科(ke)(ke)(ke)，滿(man)分(fen)(fen)(fen)均為(wei)70分(fen)(fen)(fen)，史地(di)生三(san)科(ke)(ke)(ke)，各(ge)科(ke)(ke)(ke)滿(man)分(fen)(fen)(fen)為(wei)50分(fen)(fen)(fen)，總分(fen)(fen)(fen)為(wei)650分(fen)(fen)(fen)。本(ben)次期中(zhong)考試(shi)級段(duan)第(di)一名為(wei)617分(fen)(fen)(fen)，本(ben)班(ban)耿小雨為(wei)級段(duan)第(di)二名，總分(fen)(fen)(fen)為(wei)610分(fen)(fen)(fen)。
3.作息時間安排(pai)
根(gen)據本班實(shi)際，結合學校要(yao)求，本班規定早讀6：30前進班，中(zhong)午(wu)13:15前進班，下午(wu)大約18:15學生走出教室，特殊情況我們將以(yi)校訊通的方式另行通知。
4.關于(yu)本期月考
本期月考，本班英語(yu)、物理、史地(di)生(sheng)(sheng)五科(ke)取得了級段(duan)(duan)(duan)第(di)(di)一的(de)佳(jia)績，語(yu)文(wen)、數學名(ming)列級段(duan)(duan)(duan)第(di)(di)二，思想品德為級段(duan)(duan)(duan)第(di)(di)三名(ming);級段(duan)(duan)(duan)前200名(ming)生(sheng)(sheng)，本班有(you)38人，級段(duan)(duan)(duan)前400名(ming)生(sheng)(sheng)，本班有(you)53人進入;總(zong)成績級段(duan)(duan)(duan)第(di)(di)一，其(qi)中王(wang)文(wen)楠同學以610分的(de)佳(jia)績獲級段(duan)(duan)(duan)個人第(di)(di)一名(ming)。
二.本次期中考試總結
1.成績
單科除語文第(di)四(si)名外，其余七科均級段第(di)一名，前200名生(sheng)計(ji)37人，前400名生(sheng)計(ji)57人，總(zong)成績級段第(di)一，由此獲本(ben)次考試的“優勝班”稱(cheng)號，并獲“優勝班”獎匾一塊。
2.在學(xue)校進行的“文明班(ban)級”評選中，本班(ban)成績較為突出，獲級段第二名，受到學(xue)校表揚。
3.教子有方獎
本次考試因耿小雨(yu)、楊棋超成績(ji)特別優(you)異，經學校審定，分(fen)別授予耿小雨(yu)家長、楊棋超家長“教子(zi)有方”匾各(ge)一塊。
4.遺憾
本班(ban)尖(jian)子(zi)生極多，特別如(ru)耿(geng)小(xiao)雨、楊(yang)棋超、薛圓、王文楠、王寧寧、曹毓莆(pu)等人，實力(li)非凡，均有(you)希望考取級(ji)(ji)段(duan)第一名(ming)，可惜(xi)，由(you)于各種失誤，使他們(men)(men)均與級(ji)(ji)段(duan)第一名(ming)失之交臂，這是班(ban)內本次考試(shi)中(zhong)存(cun)在(zai)的最大遺憾，我(wo)們(men)(men)有(you)理(li)由(you)相信，經過(guo)努力(li)，他們(men)(men)中(zhong)的某人能(neng)脫穎(ying)而出，并考取級(ji)(ji)段(duan)第一名(ming)，我(wo)們(men)(men)期待著。
三.存在問題
本次考試過后(hou)，我們(men)發現許多問題，特歸納如下：
1.考前過于(yu)樂觀，考時失誤(wu)頻(pin)頻(pin)
考(kao)前多(duo)(duo)(duo)數學(xue)生認真復習，全面到位，面對(dui)期中(zhong)考(kao)試，許多(duo)(duo)(duo)同學(xue)早早準備，志(zhi)在必得(de)，但(dan)是(shi)(shi)，考(kao)試成(cheng)績表(biao)明(ming)，滿招損、謙受益，許多(duo)(duo)(duo)學(xue)生正是(shi)(shi)由于(yu)過于(yu)盲(mang)目樂觀，結果(guo)造成(cheng)失誤頻頻，部(bu)分學(xue)生成(cheng)績不(bu)(bu)進反退，這從“期中(zhong)考(kao)試決心和打算”中(zhong)即可以看(kan)出，多(duo)(duo)(duo)數學(xue)生沒(mei)能(neng)達(da)到所期待的成(cheng)績，而(er)考(kao)前我(wo)們(men)反復要求所有(you)同學(xue)都(dou)要針(zhen)對(dui)自己的實際，量力而(er)行(xing)，寧可保(bao)守，絕不(bu)(bu)虛(xu)報。結果(guo)說明(ming)部(bu)分學(xue)生努力程(cheng)度(du)不(bu)(bu)夠，潛(qian)力沒(mei)有(you)得(de)到充分發掘。
2.做(zuo)題欠審(shen)題，匆(cong)忙之(zhi)中，失(shi)誤較(jiao)多
與以往考(kao)試一樣，考(kao)試結(jie)(jie)束后，仍有(you)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)大聲(sheng)呼叫，自己x題(ti)由(you)(you)于不(bu)慎，結(jie)(jie)果做(zuo)錯(cuo);還有(you)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)由(you)(you)于審題(ti)不(bu)嚴，出現無謂失(shi)誤，如考(kao)數學(xue)時(shi)，相(xiang)(xiang)當(dang)多的同(tong)學(xue)由(you)(you)于匆忙做(zuo)題(ti)，結(jie)(jie)果出現ab兩(liang)類(lei)題(ti)作a7分(fen)，做(zuo)b9分(fen)，全(quan)做(zuo)按a得分(fen)的前提下都做(zuo)都對，結(jie)(jie)果少得2分(fen)，三題(ti)少得6分(fen);再(zai)如語文(wen)題(ti)中，未(wei)讀完題(ti)目中“選文(wen)出自課(ke)文(wen)x”當(dang)成“選文(wen)出自原著”，造成不(bu)應有(you)失(shi)分(fen)，……此類(lei)現象，枚不(bu)勝舉(ju)，如果當(dang)時(shi)多一分(fen)平和，相(xiang)(xiang)信(xin)相(xiang)(xiang)當(dang)多的同(tong)學(xue)成績都會有(you)所提高。
3.平時復習，做題(ti)只求數量(liang)，欠(qian)質量(liang)
語數(shu)英物理(li)等科，平時(shi)做(zuo)過的題(ti)(ti)(ti)，考過的題(ti)(ti)(ti)，再做(zuo)仍(reng)錯(cuo)，平時(shi)強調的題(ti)(ti)(ti)，再考仍(reng)錯(cuo)，如(ru)(ru)語文(wen)，考前(qian)反(fan)復要求(qiu)(qiu)一定要認真(zhen)全面(mian)復習(xi)好《紀(ji)念白求(qiu)(qiu)恩》、《范進中舉》、《拳打鎮關西》等文(wen)章(zhang)，結果考試(shi)再次出現它們(men)時(shi)，又失(shi)分(fen)極多(duo)，令人可惜，試(shi)想，如(ru)(ru)果平時(shi)注重(zhong)提高做(zuo)題(ti)(ti)(ti)準確性，注意做(zuo)題(ti)(ti)(ti)質(zhi)量，還會出現如(ru)(ru)此低級錯(cuo)誤嗎，可以說(shuo)，由此失(shi)分(fen)是導(dao)致部(bu)分(fen)同學成績不能(neng)進步的重(zhong)要原因。
4.字體差、卷面臟
本次(ci)考試，首次(ci)將字體與(yu)卷面分單獨計(ji)入(ru)，每(mei)科5分，結果相當多同(tong)學(xue)由于(yu)平時(shi)沒有養(yang)成(cheng)好習慣(guan)，造(zao)成(cheng)這方(fang)面不應(ying)有的失分。
5.淺嘗輒止(zhi)、學習應付(fu)也(ye)是少數學生學習存在(zai)的問題
這(zhe)個問(wen)題主要(yao)存在于部分(fen)成(cheng)績欠佳者及(ji)退(tui)步較快者身上，即(ji)是:最(zui)基(ji)本(ben)(ben)的(de)(de)題都做不對，可(ke)以(yi)視為平時根(gen)(gen)本(ben)(ben)沒有(you)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，如各科(ke)凡不能得到(dao)總(zong)分(fen)之50%分(fen)數的(de)(de)即(ji)是這(zhe)一類學(xue)(xue)生，因(yin)為即(ji)使(shi)基(ji)礎再差，只要(yao)認真學(xue)(xue)習(xi)(xi)，最(zui)起(qi)碼該(gai)科(ke)的(de)(de)最(zui)基(ji)礎的(de)(de)分(fen)數是可(ke)以(yi)得到(dao)的(de)(de)，但是沒有(you)得到(dao)，說(shuo)明對學(xue)(xue)習(xi)(xi)根(gen)(gen)本(ben)(ben)沒有(you)用功，根(gen)(gen)本(ben)(ben)沒有(you)下勁。
四.關于200名生、400名生及400名以后生
我們(men)(men)目前(qian)的學(xue)習(xi)，不能僅(jin)僅(jin)僅(jin)限于學(xue)生取(qu)得好的成(cheng)績(ji)，將來能考(kao)上高(gao)中(zhong)，我們(men)(men)更應該將眼(yan)光放遠一點，既要(yao)(yao)讓他們(men)(men)通過努力考(kao)上高(gao)中(zhong)，更要(yao)(yao)為(wei)他們(men)(men)將來考(kao)大學(xue)打下最堅實的基礎(chu)，只有(you)這樣，才無愧于學(xue)生。因此，我們(men)(men)特(te)(te)別在意學(xue)生的考(kao)試成(cheng)績(ji)，特(te)(te)別關注(zhu)他們(men)(men)的'級段名次。歷年來的班主任經驗及(ji)學(xue)生進入(ru)高(gao)中(zhong)后并最終參加(jia)高(gao)考(kao)的成(cheng)績(ji)表明，這樣做對(dui)他們(men)(men)的人生具有(you)極(ji)其重要(yao)(yao)的意義。
我(wo)們(men)強調級(ji)(ji)段前(qian)200名(ming)，是(shi)因為能夠(gou)考進級(ji)(ji)段前(qian)200名(ming)，這實(shi)際意味著(zhu)他們(men)升入高中后，經過再努(nu)力(li)，起碼能三(san)年就考上(shang)一個二本以(yi)上(shang)的(de)(de)好(hao)(hao)大(da)學(xue)。當然(ran)能考取(qu)級(ji)(ji)段前(qian)100名(ming)，三(san)年則能考上(shang)一個一本大(da)學(xue);如果能考進級(ji)(ji)段前(qian)50名(ming)，則三(san)年努(nu)力(li)后基本能考上(shang)一個好(hao)(hao)的(de)(de)名(ming)牌大(da)學(xue);而如果能經常考進級(ji)(ji)段前(qian)10名(ming)，那么，如果沒有(you)(you)特別的(de)(de)意外，這個學(xue)生經過努(nu)力(li)之后，三(san)年則極有(you)(you)希望考取(qu)北大(da)、清華之類(lei)的(de)(de)最(zui)好(hao)(hao)大(da)學(xue)，即使三(san)年不能如愿，只(zhi)要他們(men)愿意復讀，第四年則極有(you)(you)可能考取(qu)北大(da)、清華之類(lei)的(de)(de)中國(包(bao)括(kuo)香港)最(zui)好(hao)(hao)大(da)學(xue)。
我(wo)們強調(diao)400名，是因(yin)(yin)為(wei)400名生(sheng)一般在(zai)進入(ru)高中之后(hou)，經(jing)過(guo)自(zi)己再努力，一般三年(nian)即可考上一個三本大學(xue)(xue)，如果再認真復讀(du)一年(nian)，考二(er)(er)本、上一本則(ze)基(ji)本不成(cheng)問題。而(er)一旦連級段(duan)前(qian)400名都考不進去(qu)，那么這些學(xue)(xue)生(sheng)則(ze)幾乎是差生(sheng)，即使能(neng)(neng)夠上高中，一是不能(neng)(neng)正取，二(er)(er)是進入(ru)高中之后(hou)，難(nan)(nan)免因(yin)(yin)是差生(sheng)而(er)不受高中老師的待見，屆(jie)時高中三年(nian)只(zhi)有(you)混學(xue)(xue)的份，至于成(cheng)績(ji)，沒有(you)人(ren)(ren)對(dui)你(ni)看好，三年(nian)之后(hou)，你(ni)最多(duo)只(zhi)能(neng)(neng)成(cheng)為(wei)某職業學(xue)(xue)校或(huo)職業學(xue)(xue)院的學(xue)(xue)生(sheng)，至于求學(xue)(xue)人(ren)(ren)生(sheng)之路(lu)，對(dui)你(ni)則(ze)很(hen)難(nan)(nan)走通(tong)。通(tong)過(guo)考學(xue)(xue)成(cheng)才之路(lu)，對(dui)你(ni)則(ze)基(ji)本斷絕。人(ren)(ren)生(sheng)之路(lu)陡然變窄，人(ren)(ren)生(sheng)路(lu)漫漫，你(ni)很(hen)有(you)可能(neng)(neng)只(zhi)有(you)歷(li)經(jing)磨難(nan)(nan)的份了。
五.怎樣提高成績
1.自己引起重(zhong)視，堅決查漏補缺
2.家(jia)長高度關心(xin)
3.自加壓力(li)，促進提高
六.關于安全、健康、衛生、收費等問題，關于校訊通等平時加強家校溝通問題。
七.部分家長發言
我們(men)(men)特(te)邀了部分學(xue)生家(jia)(jia)長(chang)做典型發(fa)言(yan)，如請薛圓(yuan)家(jia)(jia)長(chang)談怎(zen)(zen)樣(yang)(yang)教子(zi)及(ji)怎(zen)(zen)樣(yang)(yang)提(ti)(ti)高(gao)語文(wen)成(cheng)(cheng)績;請楊棋超家(jia)(jia)長(chang)、楊乾宇家(jia)(jia)長(chang)談怎(zen)(zen)樣(yang)(yang)教子(zi)，怎(zen)(zen)樣(yang)(yang)配合學(xue)校(xiao)工作，怎(zen)(zen)樣(yang)(yang)促(cu)進(jin)孩子(zi)成(cheng)(cheng)績提(ti)(ti)高(gao)，怎(zen)(zen)樣(yang)(yang)做一名(ming)稱職(zhi)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang);請魯聰家(jia)(jia)長(chang)談怎(zen)(zen)樣(yang)(yang)轉變孩子(zi)、怎(zen)(zen)樣(yang)(yang)迅(xun)速(su)提(ti)(ti)高(gao)孩子(zi)成(cheng)(cheng)績，他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)發(fa)言(yan)都能從自身的(de)(de)(de)(de)實際出發(fa)，通(tong)過(guo)自己與孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)不斷溝通(tong)，成(cheng)(cheng)功教子(zi)走上進(jin)步、成(cheng)(cheng)才之路，他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)發(fa)言(yan)對我們(men)(men)所(suo)有家(jia)(jia)長(chang)都有巨大(da)的(de)(de)(de)(de)啟迪作用和(he)榜樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)示范作用。
我(wo)(wo)們(men)還特(te)邀了崔鑫宇家(jia)長、李延(yan)昊家(jia)長、鞠亞冉(ran)家(jia)長、孟(meng)子涵家(jia)長、孟(meng)珂(ke)羽家(jia)長等家(jia)長發(fa)言，由于時間關系，他們(men)沒能與所有家(jia)長進行公(gong)開溝通，對(dui)此，我(wo)(wo)們(men)特(te)向以上家(jia)長誠懇地道聲“對(dui)不起(qi)”。
我(wo)們本來還(huan)特意準備讓部分學(xue)生(sheng)做(zuo)典型發言，也因(yin)為(wei)時間關系，只好改到下周讓他們班(ban)內介紹學(xue)習經(jing)驗，共促全班(ban)共同提高。
期中考試家長會的總結5
20xx年(nian)11月18日(ri)下午14:00高(gao)二年(nian)級234班召開了(le)家長(chang)會(hui)。我(wo)們的(de)(de)各科(ke)科(ke)任教師與家長(chang)之間進行(xing)密切的(de)(de)交流(liu)。此次家長(chang)會(hui)對我(wo)們教師與學生之間能更(geng)加和諧地(di)相處、對家長(chang)能更(geng)多地(di)了(le)解和關(guan)注我(wo)們的(de)(de)學校、我(wo)們的(de)(de)工作(zuo)等都起到了(le)很大(da)的(de)(de)作(zuo)用(yong)。
首先(xian)，家長會讓(rang)我(wo)們教師和家長相互受(shou)益。
1、讓我們(men)教(jiao)師對(dui)學(xue)生在家的(de)表現(xian)有了一個更(geng)全面的(de)了解(jie)(jie)，以便教(jiao)師針對(dui)學(xue)生出現(xian)的(de)問題給予及時的(de)處理。從家長的(de)談話中(zhong)，我們(men)了解(jie)(jie)到了一些學(xue)生在班級里沒有發現(xian)的(de)問題。
2、讓(rang)家(jia)長(chang)對學(xue)生(sheng)在學(xue)校中的(de)(de)(de)`表現有了一個更(geng)深的(de)(de)(de)了解，同時也讓(rang)家(jia)長(chang)們(men)學(xue)習到(dao)了一些優(you)秀的(de)(de)(de)教育學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)方法，以使自(zi)己在管理孩子時，能夠選擇一個最好(hao)的(de)(de)(de)方法處(chu)理不同的(de)(de)(de)事件。
3、各課任教(jiao)師(shi)深入班級(ji)，與(yu)家長近距離的(de)溝通。包(bao)括本學(xue)科優秀學(xue)生的(de)特點，學(xue)生在學(xue)習過程中存在的(de)問(wen)題，希望家長如何配合，以及家長對課任教(jiao)師(shi)的(de)期望及要求等。
同(tong)時，家長會也(ye)給(gei)所有教師(shi)帶來(lai)很多啟示。
1、我們做為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)有(you)很多地方離他們的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)還相差一段(duan)距離。有(you)的(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)要(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對學(xue)生(sheng)能不能相隔幾天，就將孩子這段(duan)時間的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)、思想等向家(jia)長(chang)(chang)進行(xing)反饋；有(you)的(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)要(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對不同學(xue)習程度的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)能不能標準有(you)所差異(yi)；有(you)的(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)要(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)加(jia)大思想教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)力度，提出了“教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)話比家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)話好用”的(de)(de)(de)(de)觀點等。
2、也許(xu)(xu)有一個局限(xian)的(de)(de)(de)條件是班級里的(de)(de)(de)學(xue)生太多，教師的(de)(de)(de)時間太少，與同(tong)(tong)學(xue)們(men)單(dan)獨交(jiao)談(tan)的(de)(de)(de)時間與機會(hui)比較(jiao)少的(de)(de)(de)原因吧，從與家長的(de)(de)(de)談(tan)話(hua)中，可以發現：我們(men)教師對同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)(de)了(le)解還是不很深(shen)，有許(xu)(xu)多學(xue)生的(de)(de)(de)內心世界，教師沒能夠進入，沒有真(zhen)正了(le)解與理(li)解同(tong)(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)(de)所(suo)思(si)、所(suo)言、所(suo)行。
總之，有了(le)這(zhe)樣一(yi)次家長(chang)(chang)會的(de)召開，相信只要我們做教師的(de)繼續發揚自己的(de)長(chang)(chang)處，不斷(duan)改進自己的(de)短處，一(yi)定會使我們的(de)教育教學工作提高(gao)到一(yi)個嶄新(xin)的(de)階段。
期中考試家長會的總結6
一年一度(du)的(de)(de)家(jia)長(chang)會在(zai)期(qi)中(zhong)(zhong)考試過后的(de)(de)今(jin)天(tian)下午召開了(le)，感(gan)覺自己(ji)還沉浸在(zai)其(qi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)氛圍當中(zhong)(zhong)。因(yin)為這次(ci)的(de)(de)家(jia)長(chang)會自己(ji)覺得(de)比較(jiao)特別，與以往的(de)(de)匯報學生(sheng)在(zai)學校的(de)(de)成績；然后就是共同學習(xi)如何督促(cu)學生(sheng)在(zai)家(jia)學習(xi)；再(zai)是家(jia)長(chang)老(lao)師之間(jian)的(de)(de)互相(xiang)交流相(xiang)比，這次(ci)的(de)(de)家(jia)長(chang)會設計(ji)的(de)(de)過程中(zhong)(zhong)增加(jia)了(le)一個互動的(de)(de)親身體驗(yan)—“我是孩(hai)子”的(de)(de)環節。
在開始，鼓勵家長(chang)(chang)參與(yu)其中的(de)(de)(de)(de)體(ti)驗過(guo)程中來(lai)時，突然(ran)覺得我們的(de)(de)(de)(de)家長(chang)(chang)比學生還害羞(xiu)，一(yi)(yi)(yi)大半天沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)家長(chang)(chang)舉(ju)手，很安(an)靜，有(you)(you)(you)(you)反應的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個家長(chang)(chang)一(yi)(yi)(yi)直在那笑(xiao)。當對每位(wei)家長(chang)(chang)說只是(shi)輕松(song)一(yi)(yi)(yi)下，沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)什(shen)么(me)不(bu)好(hao)意思的(de)(de)(de)(de)，希(xi)望能踴躍參加！但(dan)就(jiu)是(shi)沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)家長(chang)(chang)舉(ju)手，一(yi)(yi)(yi)時很尷尬，最后還是(shi)那位(wei)一(yi)(yi)(yi)直在笑(xiao)的(de)(de)(de)(de)那位(wei)家長(chang)(chang)走上(shang)前來(lai)了(le)。當我用(yong)眼罩罩住他(ta)的(de)(de)(de)(de)雙眼睛，然(ran)后走向自己的(de)(de)(de)(de)座位(wei)！短短三米的(de)(de)(de)(de)距(ju)離，這位(wei)家長(chang)(chang)“跌(die)跌(die)撞(zhuang)(zhuang)撞(zhuang)(zhuang)”花了(le)比較長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)時間走向了(le)座位(wei)，不(bu)過(guo)在最后，我攙扶他(ta)到他(ta)的(de)(de)(de)(de)座位(wei)旁邊(bian)。當這個體(ti)驗完成時，所有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)家長(chang)(chang)都大笑(xiao)起(qi)來(lai)，互相討論(lun)起(qi)來(lai)原來(lai)也(ye)不(bu)是(shi)很難啊(a)，怎么(me)不(bu)敢舉(ju)手啊(a)。
當(dang)我(wo)給(gei)那位(wei)參與體(ti)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)長提個(ge)了問題：罩住雙眼走路(lu)是(shi)(shi)(shi)什(shen)么(me)(me)心(xin)(xin)(xin)(xin)理時(shi)？這(zhe)位(wei)家(jia)(jia)(jia)(jia)長說(shuo)了很(hen)多，比(bi)如(ru)，怕(pa)跌倒(dao)，不(bu)(bu)知道(dao)是(shi)(shi)(shi)往左還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)往右，擔心(xin)(xin)(xin)(xin)還(huan)(huan)有(you)(you)多遠，心(xin)(xin)(xin)(xin)理有(you)(you)種莫名的(de)(de)(de)(de)害怕(pa)，還(huan)(huan)有(you)(you)就是(shi)(shi)(shi)比(bi)較茫然，不(bu)(bu)知所措，等等。不(bu)(bu)過(guo)當(dang)我(wo)攙(chan)扶(fu)他(ta)(ta)時(shi)覺得比(bi)較安穩。當(dang)他(ta)(ta)說(shuo)完，所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)長給(gei)予了掌聲，而且(qie)其(qi)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)長沒(mei)有(you)(you)再笑了。隨后，我(wo)很(hen)興(xing)奮地說(shuo)到：這(zhe)，叫“我(wo)是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)”。其(qi)實(shi)，家(jia)(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)狀(zhuang)態(tai)就是(shi)(shi)(shi)學(xue)生成長的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態(tai)，因為(wei)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)人生就是(shi)(shi)(shi)未知的(de)(de)(de)(de)，就像什(shen)么(me)(me)也(ye)看不(bu)(bu)見。在(zai)這(zhe)過(guo)程中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)所有(you)(you)心(xin)(xin)(xin)(xin)理也(ye)就是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)成長時(shi)會有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理，當(dang)老師(shi)和家(jia)(jia)(jia)(jia)長沒(mei)有(you)(you)及時(shi)的(de)(de)(de)(de)給(gei)予指(zhi)導和引(yin)導的(de)(de)(de)(de)話，他(ta)(ta)就有(you)(you)可能走彎(wan)路(lu)，走錯(cuo)路(lu)，這(zhe)就是(shi)(shi)(shi)為(wei)什(shen)么(me)(me)在(zai)體(ti)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)，我(wo)會攙(chan)扶(fu)那位(wei)家(jia)(jia)(jia)(jia)長。不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)嗎？孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)成長不(bu)(bu)但是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)慢過(guo)程，也(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)不(bu)(bu)能出現(xian)錯(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)(de)歷(li)程。因為(wei)童年(nian)只有(you)(you)一(yi)(yi)次(ci)，成長不(bu)(bu)再重來！所以(yi)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)出現(xian)了什(shen)么(me)(me)問題，家(jia)(jia)(jia)(jia)長一(yi)(yi)定要(yao)好好反(fan)思，因為(wei)就是(shi)(shi)(shi)你們沒(mei)有(you)(you)做(zuo)好，才(cai)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)落后別人的(de)(de)(de)(de)，當(dang)然也(ye)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)絕對的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)直接(jie)的(de)(de)(de)(de)關系。所以(yi)很(hen)不(bu)(bu)喜歡一(yi)(yi)些家(jia)(jia)(jia)(jia)長對于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)出現(xian)的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)，或是(shi)(shi)(shi)其(qi)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)什(shen)么(me)(me)沒(mei)有(you)(you)到達自己的(de)(de)(de)(de)愿望(wang)時(shi)而大(da)失所望(wang)時(shi)就大(da)發(fa)雷霆(ting)。我(wo)今天家(jia)(jia)(jia)(jia)長會很(hen)多時(shi)候都在(zai)重復一(yi)(yi)個(ge)詞，那就是(shi)(shi)(shi)“平和”。用“平和”的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)看待孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)成功和失敗，用“平和”的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)看待他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)偏激(ji)的(de)(de)(de)(de)行為(wei)，用“平和”的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)看待他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)奇思妙想。
總之，作為(wei)老師(shi)和家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)有耐心，慢(man)慢(man)等待他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)，堅(jian)決杜絕所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“急(ji)功近利(li)”，其(qi)實每個孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)折翼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)使(shi)，他(ta)(ta)們眼里都是(shi)(shi)(shi)“真、善、美”。記得(de)在家(jia)長(chang)(chang)會上我問了(le)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)：你(ni)們每位家(jia)長(chang)(chang)讓孩(hai)子(zi)好好努力讀(du)書目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)什么？半天(tian)也(ye)(ye)(ye)沒有家(jia)長(chang)(chang)回答，我反問道：難道是(shi)(shi)(shi)為(wei)了(le)以后做大(da)官還(huan)是(shi)(shi)(shi)賺大(da)把(ba)大(da)把(ba)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鈔票呢？其(qi)實不(bu)(bu)然，在座的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每位父(fu)母愿望就是(shi)(shi)(shi)希望自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)“幸福”！這(zhe)(zhe)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“幸福”就是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)比自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)狀態(tai)“幸福”，能健(jian)康、快樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)著！所(suo)以孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)局限于僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)眼前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“分數”或是(shi)(shi)(shi)某一方面。當(dang)責備(bei)孩(hai)子(zi)或是(shi)(shi)(shi)打罵孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，不(bu)(bu)要(yao)(yao)忘了(le)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)初衷(zhong)！那就是(shi)(shi)(shi)希望他(ta)(ta)們開心、健(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)！其(qi)實，我也(ye)(ye)(ye)想(xiang)到(dao)作為(wei)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我曾(ceng)經也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)多么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'追求分數，一遍(bian)不(bu)(bu)懂接著講兩遍(bian)三(san)遍(bian)甚至(zhi)五六遍(bian)，我錯了(le)，我也(ye)(ye)(ye)忽(hu)略了(le)什么。現(xian)在才明白(bai)，其(qi)實，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識也(ye)(ye)(ye)像是(shi)(shi)(shi)生活(huo)一樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)(ye)需要(yao)(yao)學(xue)生自(zi)己親身(shen)體(ti)驗獲得(de)！“教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腳步，請你(ni)慢(man)下來！”這(zhe)(zhe)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)不(bu)(bu)僅(jin)(jin)是(shi)(shi)(shi)學(xue)校教育(yu)(yu)更是(shi)(shi)(shi)家(jia)庭教育(yu)(yu)！
兩個半小時的(de)(de)家長(chang)(chang)會(hui)(hui)(hui)很(hen)快結(jie)束了(le)，感覺(jue)今天的(de)(de)家長(chang)(chang)會(hui)(hui)(hui)感慨頗多，收獲的(de)(de)不僅是家長(chang)(chang)，也是我自己！突然覺(jue)得家長(chang)(chang)會(hui)(hui)(hui)不應(ying)該(gai)像有的(de)(de)家長(chang)(chang)說的(de)(de)：交錢會(hui)(hui)(hui)，學生眼里的(de)(de)告狀(zhuang)會(hui)(hui)(hui)等(deng)等(deng)！它(ta)應(ying)該(gai)是思想(xiang)探討會(hui)(hui)(hui)！為(wei)了(le)孩子(zi)(zi)的(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)探討會(hui)(hui)(hui)！很(hen)欣慰我們的(de)(de)家長(chang)(chang)都是很(hen)不錯的(de)(de)，能(neng)成(cheng)為(wei)這樣家長(chang)(chang)孩子(zi)(zi)的(de)(de)學生更(geng)是我的(de)(de)榮幸！還(huan)有救是很(hen)感謝(xie)那(nei)位主動參與(yu)體驗的(de)(de)家長(chang)(chang)！所以為(wei)了(le)孩子(zi)(zi)的(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)，我們共同努力(li)吧，因為(wei)我們還(huan)要陪(pei)孩子(zi)(zi)走很(hen)遠(yuan)很(hen)遠(yuan)。但愿我們的(de)(de)孩子(zi)(zi)都能(neng)健康(kang)、快樂(le)的(de)(de)生活！
期中考試家長會的總結7
尊敬的(de)各位家長、老(lao)師、同學們(men)：
大家好！
首先，非常感(gan)謝各位家(jia)長(chang)能在百忙之中抽(chou)出時間來參加這次家(jia)長(chang)會，就(jiu)我們大(da)家(jia)共同關心的(de)問題進行溝通和交流。在此，我代表高(gao)二(er)全體(ti)師生(sheng)對各位家(jia)長(chang)的(de)光臨表示最(zui)誠摯的(de)歡迎！對大(da)家(jia)多(duo)年來給予我們工作的(de)支持表示衷心的(de)感(gan)謝！也向(xiang)在本次期中考試(shi)中取得優(you)異成(cheng)績(ji)的(de)同學表示熱烈的(de)祝(zhu)賀！
我們(men)今天召開(kai)這個(ge)(ge)大會的(de)目的(de)主要有兩(liang)個(ge)(ge)：一是向各位家長(chang)匯報(bao)本學(xue)期高(gao)二(er)(er)年(nian)級的(de)工作，表彰(zhang)一批學(xue)習勤奮(fen)，成(cheng)績優異(yi)的(de)學(xue)生，進(jin)一步促進(jin)良(liang)好學(xue)風的(de)形成(cheng)；二(er)(er)是同(tong)家長(chang)們(men)共同(tong)研究學(xue)生教(jiao)育管理的(de)問題，征求意見(jian)，取(qu)得家長(chang)的(de)支持與配合(he)，為孩子健康成(cheng)長(chang)創(chuang)造有利(li)條件。
下面，我向各(ge)位家長匯報一(yi)下開(kai)學來年級管理(li)、學生(sheng)教育(yu)的有關工作：
大家(jia)都(dou)知(zhi)道，高(gao)(gao)中三(san)年(nian)是一(yi)盤(pan)棋，高(gao)(gao)一(yi)是基(ji)礎，高(gao)(gao)二(er)是關(guan)鍵，高(gao)(gao)三(san)是決(jue)戰。高(gao)(gao)二(er)年(nian)級承(cheng)前(qian)啟后，至關(guan)重(zhong)要。一(yi)方(fang)面，學(xue)習任(ren)(ren)務加重(zhong)，大部分高(gao)(gao)考課程要在(zai)今年(nian)的(de)(de)6、7月(yue)份(fen)結束(shu)，從而(er)為進(jin)(jin)入高(gao)(gao)三(san)復習奠定基(ji)礎，為決(jue)勝(sheng)高(gao)(gao)考創(chuang)造(zao)條件。另(ling)一(yi)方(fang)面，高(gao)(gao)二(er)也是分化嚴重(zhong)的(de)(de)年(nian)級。因此，學(xue)校歷來非(fei)常重(zhong)視(shi)高(gao)(gao)二(er)年(nian)級，一(yi)直用“準(zhun)高(gao)(gao)三(san)”的(de)(de)標(biao)準(zhun)來嚴格要求師(shi)生。學(xue)校實(shi)行年(nian)級部分管(guan)制，領(ling)(ling)導(dao)“一(yi)線(xian)工(gong)(gong)作(zuo)法(fa)”，要求領(ling)(ling)導(dao)全部下沉教(jiao)(jiao)學(xue)第一(yi)線(xian)，以(yi)便很好地了(le)解教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)第一(yi)手材(cai)料，發現(xian)問(wen)題(ti)，及時(shi)處(chu)理(li)。年(nian)級領(ling)(ling)導(dao)每(mei)(mei)周都(dou)有例會，商討近(jin)期年(nian)級工(gong)(gong)作(zuo)存在(zai)的(de)(de)問(wen)題(ti)；每(mei)(mei)周定時(shi)召開班主任(ren)(ren)和備課組長會，針(zhen)對(dui)近(jin)階段的(de)(de)問(wen)題(ti)進(jin)(jin)行探(tan)討、分析(xi)并提出解決(jue)方(fang)案，對(dui)下一(yi)階段工(gong)(gong)作(zuo)提出具(ju)體要求；每(mei)(mei)個班級都(dou)經常不定期召開主題(ti)班團(tuan)會，對(dui)班級出現(xian)的(de)(de)突(tu)出問(wen)題(ti)，進(jin)(jin)行交流(liu)、協調(diao)和處(chu)理(li)。我們高(gao)(gao)二(er)年(nian)級，上到(dao)年(nian)級領(ling)(ling)導(dao)，下至任(ren)(ren)課教(jiao)(jiao)師(shi)，人人都(dou)本(ben)著對(dui)學(xue)生高(gao)(gao)度(du)(du)負責的(de)(de)態(tai)度(du)(du)，齊(qi)抓共管(guan)，團(tuan)結合作(zuo)，和諧進(jin)(jin)步(bu)，在(zai)年(nian)級管(guan)理(li)上取得(de)了(le)較好的(de)(de)效果(guo)，受到(dao)各方(fang)面的(de)(de)好評。
高(gao)二(er)是高(gao)中學生的疲勞期和困(kun)難期，需(xu)要我們(men)花(hua)更多的時(shi)間和精(jing)力，給予更多的關(guan)注。大(da)家(jia)(jia)(jia)知道，現在的學生家(jia)(jia)(jia)長素質都(dou)比較(jiao)高(gao)，在家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育方面(mian)都(dou)積累了一(yi)定的經驗。在這里，我既從年級領(ling)導的角(jiao)(jiao)度(du)(du)，也從家(jia)(jia)(jia)長的角(jiao)(jiao)度(du)(du)，還可以說從朋友的角(jiao)(jiao)度(du)(du)提幾點建議，與大(da)家(jia)(jia)(jia)交流：
第(di)一(yi)(yi)，要重視孩子(zi)的(de)成績。不(bu)(bu)要受社(she)會(hui)上“讀書無用論(lun)”的(de)影響，認(ren)為(wei)書讀得好(hao)(hao)(hao)(hao)不(bu)(bu)好(hao)(hao)(hao)(hao)無所謂，上好(hao)(hao)(hao)(hao)上壞一(yi)(yi)個樣。因為(wei)高學歷是當今社(she)會(hui)對用工者的(de)一(yi)(yi)個整(zheng)體要求，要想讓孩子(zi)有(you)一(yi)(yi)個美(mei)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)前(qian)程，讀好(hao)(hao)(hao)(hao)書、學好(hao)(hao)(hao)(hao)知識很重要。
第二(er)，要(yao)教(jiao)育(yu)子(zi)女懂得感恩(en)。讓(rang)孩子(zi)懂得生(sheng)活(huo)(huo)的艱辛，父母的不易，他們所使用的每一分錢，都(dou)含有父母的血汗(han)。這樣，他們就不會大手大腳花錢，在穿衣打扮上(shang)攀比，或(huo)者上(shang)網玩樂、沉迷游(you)戲(xi)。就會珍(zhen)惜父母的勞動成果，生(sheng)活(huo)(huo)上(shang)艱苦樸素，學習(xi)上(shang)勤奮進取。
第三、要正確認識藝術、體育特(te)長(chang)生。有些家長(chang)可能認為，學(xue)習特(te)長(chang)沒有前途(tu)，其實不(bu)然(ran)。近年來(lai)，我校堅(jian)持“文專雙贏，協調發展”的目標，以良好的管理水平和教(jiao)學(xue)水平，使(shi)特(te)色(se)辦學(xue)效益逐年提高。如今，我校特(te)色(se)辦學(xue)的綜(zong)合(he)實力和水平在豐潤(run)乃至唐山市各校中已經步入了前列。每(mei)年都有一(yi)批(pi)學(xue)生被全國重點(dian)院校錄取，實現了二(er)中學(xue)生上重點(dian)大學(xue)的愿望，已經畢業(ye)的學(xue)生很多人(ren)取得(de)了相當好的成就。
第四，要經常與(yu)學校取得聯系(xi)，及時了(le)解(jie)學生每(mei)月在校的(de)學習(xi)、紀(ji)律等情況(kuang)。通(tong)過(guo)一、兩(liang)次的(de)家長會解(jie)決很多問題(ti)是不(bu)現實的(de)，有特殊情況(kuang)仍然需要家長通(tong)過(guo)電(dian)話或到學校與(yu)老(lao)師(shi)聯系(xi)，使(shi)老(lao)師(shi)與(yu)家長的(de)取得一致意見，形成一股合力(li)，共(gong)同教育好學生。
尊敬的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長，期中考(kao)試(shi)后又是一個(ge)新的(de)(de)(de)(de)(de)開始(shi)，我(wo)(wo)們(men)高(gao)二(er)年級(ji)正面(mian)臨競爭(zheng)日趨激烈的(de)(de)(de)(de)(de)局面(mian)，我(wo)(wo)們(men)唯有共(gong)同(tong)(tong)努力，齊抓(zhua)共(gong)管，才能實現共(gong)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)心愿。我(wo)(wo)衷心希(xi)望各(ge)位家(jia)(jia)長一如既往(wang)地支持學校的(de)(de)(de)(de)(de)工作，我(wo)(wo)相信，通過(guo)這次(ci)家(jia)(jia)長會(hui)，使我(wo)(wo)們(men)走得更近，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心貼得更緊，我(wo)(wo)們(men)教育(yu)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)方法會(hui)更多更好。讓(rang)我(wo)(wo)們(men)攜起(qi)手來(lai)，為了孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)美好未(wei)來(lai)而共(gong)同(tong)(tong)努力！
今天的(de)大(da)會既是(shi)(shi)一(yi)次總結(jie)表彰會，也是(shi)(shi)下階(jie)(jie)段學習(xi)的(de)動員大(da)會，5月的(de)學考(kao)和7月的(de).期(qi)(qi)末考(kao)試(shi)是(shi)(shi)我們(men)下一(yi)階(jie)(jie)段要(yao)迎(ying)接的(de)新的(de)挑(tiao)戰(zhan)。希(xi)望(wang)大(da)家借期(qi)(qi)中(zhong)考(kao)試(shi)的(de)東(dong)風，認真總結(jie)經驗教(jiao)訓，發揚成(cheng)績(ji)，爭取各方面(mian)都取得(de)更大(da)的(de)進(jin)步！下面(mian)，我提幾點(dian)希(xi)望(wang)和要(yao)求：
1、各班(ban)(ban)級(ji)、各同(tong)(tong)學(xue)要(yao)(yao)很好地總結(jie)這次考(kao)試，認真(zhen)分析(xi)得與失的(de)原因。同(tong)(tong)學(xue)們要(yao)(yao)切實多(duo)從自己身上去反(fan)省，不要(yao)(yao)怨天(tian)尤人(ren)。在同(tong)(tong)一間教室，同(tong)(tong)一位老師(shi)授課，大家的(de)起點(dian)相同(tong)(tong)，成(cheng)績懸(xuan)殊，就要(yao)(yao)認真(zhen)反(fan)省自己的(de)學(xue)習(xi)態度(du)、學(xue)習(xi)方法。各班(ban)(ban)要(yao)(yao)進(jin)一步加強學(xue)風、班(ban)(ban)風建(jian)設，弘(hong)揚(yang)刻苦(ku)學(xue)習(xi)精神，增強集體(ti)榮譽感，爭創文(wen)明先進(jin)班(ban)(ban)級(ji)。
2、希望這次考好的(de)同(tong)學(xue)，面對成績，不驕(jiao)不躁，百尺(chi)竿(gan)頭更進一步。同(tong)時希望其他同(tong)學(xue)以(yi)受表彰的(de)同(tong)學(xue)為榜樣，堅定信心，頑強(qiang)拼(pin)搏，抓緊時間，加倍努力，在今后的(de)學(xue)習中不斷進步。
3、要提(ti)前進入高三(san)狀態。從現在算起，我(wo)們只有兩個(ge)多(duo)月(yue)就是(shi)高三(san)學(xue)生了，我(wo)們應(ying)當以(yi)什么樣的(de)姿態進入高三(san)，這(zhe)是(shi)在座每個(ge)同學(xue)必(bi)須思考的(de)重要問題(ti)。我(wo)希望同學(xue)們從今天開(kai)始(shi)，努力樹立高三(san)意識，盡快明(ming)確目標，讓(rang)自己緊張起來(lai)。認(ren)真對待(dai)和(he)分析(xi)每一門功(gong)課，努力尋找增(zeng)長(chang)點，制定合理的(de)學(xue)習(xi)計劃，養成良好的(de)行(xing)為習(xi)慣，以(yi)積極向上的(de)心態、“時不我(wo)待(dai)”的(de)緊迫(po)感和(he)足夠的(de)知識儲備迎(ying)接高三(san)生活的(de)到(dao)來(lai)。
老師們，學生點點滴滴的(de)(de)進步都(dou)離不開你們的(de)(de)辛勤努力，高(gao)二年級有一支全(quan)身心(xin)投入工(gong)作的(de)(de)高(gao)質量的(de)(de)師資隊(dui)伍，你們認(ren)真上(shang)好每(mei)一節(jie)課，仔細批改(gai)每(mei)一份作業，耐心(xin)輔導每(mei)一位(wei)學生，學校感(gan)謝你們，學生感(gan)謝你們。未來的(de)(de)日子，工(gong)作更辛苦(ku)，任務更艱巨。我希(xi)望，全(quan)體高(gao)二教(jiao)師繼續發揚愛崗敬業、無私奉(feng)獻(xian)的(de)(de)光榮傳(chuan)統，通力協作，刻(ke)苦(ku)鉆(zhan)研(yan)教(jiao)材，研(yan)究學情，以(yi)最(zui)優化(hua)的(de)(de)教(jiao)學取(qu)得(de)最(zui)大(da)的(de)(de)效(xiao)率，為創造(zao)明年高(gao)考的(de)(de)新輝煌(huang)，做出更大(da)的(de)(de)貢獻(xian)！
最后，祝各位(wei)家長身體健(jian)康、合家幸福(fu)！祝各位(wei)老師工作順(shun)利，萬事如(ru)意(yi)！祝同(tong)學們學業進(jin)步、快樂成長！
謝謝大家！
期中考試家長會的總結8
孩(hai)(hai)子上初中，第(di)一(yi)(yi)次(ci)開的(de)家長(chang)會，通過齊老(lao)師的(de)介紹，我(wo)覺得學校平時對孩(hai)(hai)子的(de)教育都(dou)是(shi)潛移默化(hua)的(de)培養，讓(rang)我(wo)感到(dao)非(fei)常放心。父母是(shi)孩(hai)(hai)子的(de)第(di)一(yi)(yi)任老(lao)師，看(kan)著孩(hai)(hai)子一(yi)(yi)天(tian)天(tian)長(chang)大、一(yi)(yi)天(tian)天(tian)懂(dong)事，作為父母感到(dao)無限(xian)的(de)欣慰。每次(ci)看(kan)到(dao)老(lao)師定時和我(wo)們(men)家長(chang)溝通信息時，讓(rang)我(wo)們(men)深(shen)深(shen)的(de)體會到(dao)你們(men)為此(ci)付出的(de)心血，感到(dao)這是(shi)一(yi)(yi)群真(zhen)正熱愛孩(hai)(hai)子的(de)園丁，在這里首先我(wo)要感謝(xie)老(lao)師們(men)！
在孩(hai)子(zi)(zi)剛(gang)剛(gang)起步的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，讓他(ta)享受成長(chang)的(de)(de)(de)快(kuai)樂，學(xue)(xue)會(hui)與(yu)人真誠(cheng)交往、關愛他(ta)人的(de)(de)(de)習(xi)慣、正確(que)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)態度比什么都重(zhong)要。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)基礎不(bu)(bu)(bu)太好，學(xue)(xue)習(xi)努力的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)，考試成績也不(bu)(bu)(bu)理想，學(xue)(xue)習(xi)時(shi)間長(chang)，但(dan)沒(mei)效率，可(ke)能學(xue)(xue)習(xi)辦法不(bu)(bu)(bu)對？還是？有時(shi)候(hou)課(ke)文沒(mei)背完，手里拿著書睡著了……看著很(hen)心(xin)痛的(de)(de)(de)……第二天早上叫他(ta)起來(lai)背……但(dan)是學(xue)(xue)習(xi)成績上不(bu)(bu)(bu)去……當父母的(de)(de)(de)'心(xin)里很(hen)著急……可(ke)能我(wo)(wo)(wo)們家(jia)長(chang)做的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)到(dao)位(wei)吧！今(jin)天開完家(jia)長(chang)會(hui)后(hou)我(wo)(wo)(wo)回來(lai)反思(si)了很(hen)多……我(wo)(wo)(wo)覺得平時(shi)可(ke)能對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)要求不(bu)(bu)(bu)太高孩(hai)子(zi)(zi)做完作業就讓他(ta)放松，沒(mei)有預習(xi)和(he)復習(xi)的(de)(de)(de)過(guo)程等……孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)成績直接影響全家(jia)的(de)(de)(de)“情緒”，但(dan)我(wo)(wo)(wo)很(hen)少責(ze)怪孩(hai)子(zi)(zi)，多在鼓勵他(ta)，使(shi)孩(hai)子(zi)(zi)樹立(li)信心(xin)。只是埋(mai)怨自己(ji)平時(shi)關心(xin)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)…在這里我(wo)(wo)(wo)把(ba)聽到(dao)的(de)(de)(de)優秀孩(hai)子(zi)(zi)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)經(jing)驗和(he)自己(ji)今(jin)天感受到(dao)的(de)(de)(de)總結(jie)起來(lai)送(song)給孩(hai)子(zi)(zi)，希望孩(hai)子(zi)(zi)能從中悟(wu)出幾分道理，有所進(jin)步。
第一、你所處(chu)的(de)是一個(ge)競(jing)爭的(de)社(she)會，既然沒有辦法改(gai)變它，那么就只有去(qu)適(shi)應它。
第(di)二(er)、人(ren)生有(you)起有(you)伏，只有(you)這樣才會成長，上帝(di)安排給(gei)人(ren)的每一次挫折，不管有(you)多難，有(you)多痛苦，都(dou)是能承受(shou)得了(le)的。
第三、淚水和汗水化學成分相似，但前者(zhe)只能為你換來(lai)同情(qing)，后者(zhe)可以為你贏得(de)成功。
第四、超越自己比超越別人更困難，實在是(shi)支撐(cheng)不住的時候，說聲“我好累(lei)”，但不能說“我不行(xing)”。
第五、如果你以前的成(cheng)績(ji)不好，說(shuo)明你做的不夠好，要從現在做起(qi)。
第(di)六(liu)、失(shi)敗(bai)并(bing)不可(ke)怕，可(ke)怕的是自己放棄。
第七、考試(shi)是最公平的競爭，只(zhi)有(you)知(zhi)識才能改變(bian)自己的命運。
第八(ba)、人的一(yi)生有無數的風(feng)(feng)風(feng)(feng)雨(yu)(yu)雨(yu)(yu)在等著你，要學會承(cheng)受風(feng)(feng)雨(yu)(yu)、學會堅強(qiang)、學會做人、學會自己長大(da)……
第九(jiu)、人生(sheng)就如同一面鏡子，你(ni)對(dui)它(ta)笑，它(ta)就對(dui)你(ni)笑；你(ni)對(dui)它(ta)哭(ku)，它(ta)就對(dui)你(ni)哭(ku)。在如夢短暫的生(sheng)命中，只有自己展開了笑臉，才(cai)能說一切都(dou)是美好的。
老師和家長都(dou)是真心(xin)期望(wang)你(ni)能少一點(dian)煩惱，多(duo)一點(dian)開心(xin)，快(kuai)快(kuai)樂樂的(de)健康(kang)成長，愿你(ni)放下包袱，下次考出好成績！
期中考試家長會的總結9
尊敬的各位家長：
大家(jia)(jia)好!首先請允許我(wo)(wo)(wo)代表459班全體師生(sheng)，對(dui)各(ge)(ge)位到會的(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)表示感(gan)謝，感(gan)謝各(ge)(ge)位對(dui)我(wo)(wo)(wo)們工作的(de)大力支持，大家(jia)(jia)能從(cong)百(bai)忙中抽(chou)出時間來(lai)參加家(jia)(jia)長(chang)(chang)會，說(shuo)明都(dou)對(dui)自(zi)己的(de)孩子都(dou)十分關(guan)心。是(shi)啊，哪一(yi)位家(jia)(jia)長(chang)(chang)不望(wang)(wang)子成龍(long)、望(wang)(wang)女(nv)成鳳(feng)?又(you)有(you)哪一(yi)位老師不希望(wang)(wang)自(zi)己的(de)學生(sheng)有(you)出息(xi)呢?我(wo)(wo)(wo)們家(jia)(jia)長(chang)(chang)、老師、學校(xiao)都(dou)有(you)一(yi)個共同(tong)的(de)愿(yuan)望(wang)(wang)：教育好他(ta)們!就讓我(wo)(wo)(wo)們攜(xie)起手來(lai)，同(tong)心協力，把你們的(de)孩子，我(wo)(wo)(wo)們的(de)學生(sheng)教育好。
初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)，是(shi)孩(hai)子由幼稚的(de)(de)童(tong)年(nian)向青少年(nian)轉變(bian)和(he)個性(xing)逐漸形成的(de)(de)時期。它(ta)(ta)是(shi)人(ren)生中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)重(zhong)要轉折點，它(ta)(ta)將完成一(yi)個孩(hai)子質(zhi)的(de)(de)飛躍。這是(shi)一(yi)道難越的(de)(de)坎(kan)。從小學升入初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)，無論是(shi)課程設置(zhi)、學習內容、學習方(fang)法，還是(shi)人(ren)際關系、身(shen)心發育都會面臨許(xu)多新(xin)的(de)(de)課題(ti)。不(bu)少初(chu)一(yi)新(xin)生未能根據初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)生活的(de)(de)新(xin)特點進行調整，結(jie)果上(shang)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)后手足無措，出現種(zhong)種(zhong)不(bu)適應，嚴重(zhong)影(ying)響(xiang)了學習質(zhi)量和(he)健康成長。
初中與小(xiao)學相比：科目多(duo)、內容多(duo)、難(nan)度大、要(yao)求高，作業量大。家(jia)長要(yao)積極引(yin)導孩子適應初中的學習生活。
中學是整(zheng)個人(ren)生歷程的(de)(de)關鍵時(shi)期。有的(de)(de)專(zhuan)家形象(xiang)地比喻為(wei)人(ren)的(de)(de)第二次誕生。此(ci)階段孩(hai)子(zi)的(de)(de)生理、心理發展變(bian)化急劇而迅猛，這一時(shi)期處于(yu)人(ren)生成(cheng)長的(de)(de)轉折關頭，應給(gei)予足夠的(de)(de)重視(shi)。
我知道(dao)(dao)，有很(hen)多家(jia)長都很(hen)想知道(dao)(dao)自己(ji)的(de)小孩在這將近一(yi)(yi)個學(xue)(xue)期的(de)學(xue)(xue)習中，成績怎(zen)么(me)樣?在學(xue)(xue)校表(biao)現怎(zen)么(me)樣?學(xue)(xue)習能力(li)和發(fa)展的(de)潛能怎(zen)么(me)樣?召開這次家(jia)長會(hui)，主要目的(de)也是：希望家(jia)長進一(yi)(yi)步配合老師，做好(hao)(hao)一(yi)(yi)些工(gong)作，加強你們(men)和學(xue)(xue)校之(zhi)間的(de)聯系，讓(rang)孩子(zi)們(men)學(xue)(xue)得(de)更好(hao)(hao)，取得(de)更好(hao)(hao)的(de)成績!
今天(tian)的(de)會議有五項議程：
1、班(ban)級(ji)基本情況介紹;
2.期中成績分(fen)析及學生(sheng)在(zai)校(xiao)的(de)表現的(de)匯報(bao);
3、對家長的希望及建議(yi);
4.征費問題;
5、家(jia)長的意見和(he)建(jian)議;
6、班(ban)主任宣(xuan)布家長(chang)會結束。
一、介紹本班基本情況
作為班(ban)主任，我首先介紹本班(ban)情況：我們班(ban)有(you)(you)學生71人，其中男(nan)生40人女生31人，總體情況是男(nan)生較為調(diao)皮，而女生相對文靜，表現好(hao)些，她們守紀律，集體觀念強，有(you)(you)三五個(ge)男(nan)生稚氣未(wei)脫(tuo)所以各方(fang)面稍微薄弱些。經過半個(ge)學期(qi)的學習，孩(hai)子們已經具備了一(yi)定的自主學習能(neng)力(li)，還有(you)(you)一(yi)些孩(hai)子自主學習能(neng)力(li)很強，當然也有(you)(you)個(ge)別同學學的不夠理想，我們班(ban)上人比較多，顧了這個(ge)就難免(mian)會忽視了另外一(yi)個(ge)，如果我在工作中有(you)(you)什么疏忽，請各位家長諒解(jie)。
教(jiao)了(le)大(da)半個(ge)學(xue)(xue)期了(le)，我覺得孩子們都很聰(cong)明(ming)(ming)，可是為(wei)什(shen)么同樣擁有聰(cong)明(ming)(ming)的(de)(de)(de)頭腦，同一(yi)(yi)個(ge)班級，同樣的(de)(de)(de)講課方式，為(wei)什(shen)么學(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績差(cha)別(bie)那么大(da)呢?我認為(wei)，這主要是學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)家庭教(jiao)育方式不(bu)一(yi)(yi)樣，造成(cheng)了(le)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)差(cha)別(bie)大(da)的(de)(de)(de)后果，一(yi)(yi)個(ge)班里有71個(ge)人，71個(ge)人就71種情況(kuang)，老師不(bu)可能固(gu)定一(yi)(yi)種方法，要做(zuo)到因人而意的(de)(de)(de)確很難。所(suo)以懇請各位家長(chang)一(yi)(yi)定要重視對(dui)孩子的(de)(de)(de)思想教(jiao)育和良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)培養。目前來看學(xue)(xue)生存在的(de)(de)(de)問(wen)題有以下幾(ji)個(ge)方面：
1、上課思(si)想不集(ji)中，東張西望(wang)，思(si)維跟(gen)不上。
2、不善(shan)于思(si)考、不愿意思(si)考，習慣于死記(ji)硬背(bei)。
3、不會聽(ting)課(ke)，不能邊聽(ting)課(ke)邊記筆記，記了筆記又忘了聽(ting)課(ke)。有的貪(tan)玩(wan)浪費(fei)時間，上課(ke)狀態很不好(hao)。
4、作(zuo)業(ye)時不善(shan)于聯系所學知(zhi)識，缺乏鉆研精(jing)神，有的以(yi)抄襲人家(jia)的作(zuo)業(ye)完(wan)成任務為(wei)滿足(zu)，不好問。有的書寫潦草屢教不改。
5、經常(chang)拖欠家庭作業，敷衍了事的(de)大(da)有人在。
6、依(yi)賴性強，自理能力差(cha)，連書包和書等(deng)都難以整理好。沒有主(zhu)動性，做(zuo)什么事(shi)都要老(lao)師(shi)看著(zhu)(zhu)，甚(shen)至于要老(lao)師(shi)在(zai)后(hou)邊(bian)舉著(zhu)(zhu)鞭(bian)子趕(gan)著(zhu)(zhu).沒有主(zhu)動性，做(zuo)什么事(shi)都要老(lao)師(shi)看著(zhu)(zhu)，甚(shen)至于要老(lao)師(shi)在(zai)后(hou)邊(bian)舉著(zhu)(zhu)鞭(bian)子趕(gan)著(zhu)(zhu).
7、學習缺乏(fa)積極性與(yu)主動性，吃不得(de)苦、舍不得(de)花功夫，連朗讀(du)都(dou)少激情、不投入。至今還有讀(du)課文時數(shu)讀(du)與(yu)唱讀(du)的毛病。
8、紀律意識不(bu)強，榮譽感(gan)(gan)有待加強，關注自己(ji)較多而不(bu)能設身(shen)處(chu)地為他人著想。責任感(gan)(gan)缺(que)乏，犯了錯誤不(bu)自省，老往別(bie)人身(shen)上(shang)推(tui)，或存僥(jiao)幸(xing)心(xin)理，躲過一劫(jie)還以為自己(ji)聰明。
對于以上(shang)問題(ti)，希望引(yin)起各家長重(zhong)視(shi)，并給與我(wo)們大力支持。
二.期中考試成績分析及學生在校情況匯報。
這(zhe)(zhe)次(ci)期中(zhong)考試是(shi)學(xue)(xue)校統一組織以班(ban)(ban)為(wei)單位進行的(de)(de)，每場考試由(you)學(xue)(xue)校統一安排兩名任課(ke)(ke)老(lao)師監考，各班(ban)(ban)的(de)(de)任課(ke)(ke)老(lao)師閱的(de)(de)卷(juan)，由(you)于閱卷(juan)老(lao)師的(de)(de)不(bu)同，標準不(bu)一，所以各班(ban)(ban)的(de)(de)分(fen)數(shu)也有(you)(you)較大差異，數(shu)學(xue)(xue)英語兩門(men)(men)功課(ke)(ke)相對來(lai)說誤差小些，答案是(shi)沒多大的(de)(de)主(zhu)觀(guan)控(kong)制性，其它(ta)五(wu)門(men)(men)的(de)(de)差異可(ke)能(neng)就大些，特別是(shi)生(sheng)物(wu)地理(li)，有(you)(you)的(de)(de)內容沒教的(de)(de)有(you)(you)的(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)老(lao)師直(zhi)接(jie)把那(nei)些分(fen)數(shu)給加了(le)上(shang)去，我(wo)班(ban)(ban)是(shi)沒有(you)(you)加的(de)(de)。我(wo)班(ban)(ban)這(zhe)(zhe)次(ci)考試600分(fen)以上(shang)的(de)(de)13人(ren)，500分(fen)以上(shang)的(de)(de)41人(ren)，高分(fen)可(ke)能(neng)比(bi)有(you)(you)些班(ban)(ban)級(ji)要(yao)高，660以上(shang)的(de)(de)有(you)(you)四(si)人(ren)，目前來(lai)看英語這(zhe)(zhe)門(men)(men)功課(ke)(ke)形式喜人(ren)，56人(ren)上(shang)100分(fen)，這(zhe)(zhe)在全年級(ji)應該是(shi)絕對第一，語文數(shu)學(xue)(xue)至(zhi)少不(bu)落后，歷史也還(huan)(huan)可(ke)以，政治地理(li)生(sheng)物(wu)應該也有(you)(you)中(zhong)等(deng)水(shui)平，總(zong)的(de)(de)來(lai)說，形式還(huan)(huan)是(shi)樂觀(guan)的(de)(de)，但是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)對于四(si)門(men)(men)副科認識還(huan)(huan)不(bu)夠全面(mian)，心理(li)上(shang)也沒怎么重視，導致成績還(huan)(huan)很不(bu)理(li)想，這(zhe)(zhe)也是(shi)普遍現(xian)象，學(xue)(xue)習(xi)能(neng)力強的(de)(de)上(shang)課(ke)(ke)四(si)十五(wu)分(fen)鐘聽了(le)就記住了(le)，學(xue)(xue)習(xi)能(neng)力弱的(de)(de)當時(shi)就沒怎么弄明(ming)白后來(lai)又(you)不(bu)知道去
看去(qu)記(ji)，考(kao)試的時(shi)候就(jiu)大腦一片空(kong)白。這分數(shu)出(chu)來自然不堪入目。
三、給家長的建議
因為班級人(ren)數(shu)多，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間也(ye)(ye)(ye)有(you)(you)限，所以工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)不能面面俱到(dao)，這也(ye)(ye)(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)心中(zhong)(zhong)最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遺憾，學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)成，是(shi)一(yi)個(ge)(ge)日(ri)積(ji)月累的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)點進步，除(chu)了老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛勤培育之外，家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力和(he)付(fu)出也(ye)(ye)(ye)是(shi)至關(guan)(guan)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步和(he)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)注程(cheng)度有(you)(you)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系。家(jia)庭(ting)教育在(zai)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)(chang)(chang)(chang)過程(cheng)中(zhong)(zhong)起著至關(guan)(guan)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，家(jia)庭(ting)是(shi)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)所學校，父母是(shi)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)任老(lao)師(shi)(shi)。說(shuo)到(dao)這些(xie)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)同志(zhi)可能又會說(shuo)我(wo)(wo)(wo)忙(mang)呀!說(shuo)句實(shi)在(zai)話，誰不忙(mang)?您把孩子(zi)(zi)(zi)交到(dao)了我(wo)(wo)(wo)們老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們不敢(gan)有(you)(you)絲毫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)懈怠，教給他知識與學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法，教給他做(zuo)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理(li)，71名孩子(zi)(zi)(zi)這是(shi)一(yi)個(ge)(ge)龐大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊伍!有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)可能又會說(shuo)老(lao)師(shi)(shi)您多費心了，我(wo)(wo)(wo)費心那是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責所在(zai),但如果單(dan)靠老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量是(shi)遠遠不夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)也(ye)(ye)(ye)應該積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)配合(he)起來，幫(bang)助孩子(zi)(zi)(zi)養(yang)成良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣，做(zuo)到(dao)家(jia)校合(he)一(yi)。
四、推薦幾點做法：
學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習是(shi)一(yi)項(xiang)綜合性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作。這(zhe)需要老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)配合，自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力，社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關心和(he)影響。在這(zhe)幾個方(fang)面當(dang)中，前三者(zhe)較為(wei)重(zhong)要，而前兩者(zhe)又(you)更為(wei)重(zhong)要。因為(wei)，學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)塑(su)性很大，作為(wei)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)和(he)家長(chang)就(jiu)(jiu)有不(bu)(bu)可(ke)(ke)推(tui)卸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任，因為(wei)我們(men)是(shi)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)直(zhi)接教(jiao)育(yu)(yu)者(zhe)和(he)影響者(zhe)，總之一(yi)句(ju)話(hua)，我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)爭(zheng)取不(bu)(bu)讓一(yi)個孩子掉隊，讓好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)更好(hao)。差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)往好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向發展。俗話(hua)說得好(hao)：錢，你今天(tian)少(shao)賺(zhuan)了，明天(tian)可(ke)(ke)以賺(zhuan)回(hui)來。但(dan)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)你一(yi)旦錯失了，就(jiu)(jiu)再也補不(bu)(bu)回(hui)來了。因為(wei)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)機會是(shi)一(yi)次性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。
作為(wei)家長，首先我們應(ying)該認(ren)識進入(ru)初(chu)中(zhong)以后(hou)的(de)孩(hai)子他有哪些(xie)特殊性。
1.生理特點
初中生(sheng)正處于(yu)少年期(qi)(qi)和青年前期(qi)(qi)(或稱青春初期(qi)(qi))。中學生(sheng)的(de)骨骼肌肉(rou)等發育(yu)極快，逐步(bu)趨于(yu)成熟體(ti)格趨于(yu)定型。身體(ti)內(nei)部各種器官機能迅速增加(jia)，趨向成熟。第二性征出(chu)現(xian)，男女差異明顯(xian)，心理變(bian)化(hua)激烈，這標志著人體(ti)發育(yu)的(de)全面完(wan)成：初中生(sheng)可以說(shuo)“長大了”。
2.心理特點
(1)、自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我意(yi)(yi)識在這一時期出現質(zhi)的(de)(de)變化(hua)。青春期的(de)(de)孩子對于“自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我”的(de)(de)體驗和感受前所未有地清醒。如果(guo)說，兒童對自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)認(ren)識和評(ping)價(jia)基(ji)本是服從成人(ren)意(yi)(yi)見的(de)(de)，那么，青春期的(de)(de)孩子則完全(quan)不(bu)同(tong)了。他(ta)們(men)對自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己產生(sheng)了強烈的(de)(de)興趣，熱衷于思考自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)優點(dian)、缺(que)點(dian)、特點(dian)......顯得十分“自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)戀(lian)”，同(tong)時又經常夸大自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)缺(que)陷(xian)，因為自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己不(bu)夠“完美”而沮喪(sang)。
(2)、獨(du)立性(xing)增強。進入(ru)青春期的孩子總是希(xi)望得(de)到他人的承認和尊重，希(xi)望擺脫成(cheng)人的約(yue)束，渴(ke)望獨(du)立。
(3)、感(gan)情的(de)(de)變化(hua)非常顯著。他們既“多愁善感(gan)”又“喜怒無常”這常常令我們家長(chang)手足無措。感(gan)情的(de)(de)多變是與感(gan)情的(de)(de)深(shen)化(hua)共同發生的(de)(de)`，在這一時(shi)期(qi)孩子們已經開始產(chan)生和感(gan)受到許多細膩復雜(za)的(de)(de)感(gan)情。
(4)、開(kai)始關注同齡人之(zhi)間(jian)的(de)交往。同齡人之(zhi)間(jian)的(de)關系是這(zhe)一時(shi)期(qi)生活中十分重要(yao)的(de)內容。任何一個青春期(qi)的(de)孩子都不(bu)可(ke)能脫(tuo)離同齡人的(de)影響，總是將(jiang)彼此之(zhi)間(jian)的(de)交往與認可(ke)看(kan)得極為(wei)重要(yao)。
(5)、與(yu)成人世界的(de)關系開始(shi)變化(hua)。青春期的(de)孩子(zi)不愿(yuan)意再(zai)像“小孩子(zi)”一(yi)樣服(fu)從家長和老(lao)師(shi)，他們希望獲得(de)像“大(da)人”一(yi)樣的(de)權利，因此經常(chang)固執(zhi)地與(yu)父(fu)母頂撞。
所有這些變化和(he)發展(zhan)都是在(zai)(zai)進行的(de)過(guo)程中，而不是已經完(wan)成(cheng)(cheng)了的(de)。他(ta)們在(zai)(zai)各方(fang)面仍然是不完(wan)善(shan)、不成(cheng)(cheng)熟的(de)：還(huan)不可能真正獨立，還(huan)沒(mei)有形成(cheng)(cheng)相對穩定的(de)個性，還(huan)沒(mei)有成(cheng)(cheng)熟的(de)感情世界。所以在(zai)(zai)這特殊的(de)時期，孩子的(de)發展(zhan)需要得(de)到家長的(de)關注(zhu)，他(ta)們才(cai)能順利度過(guo)這青春發育期，
(1)、多給孩子一(yi)些尊(zun)重，像對(dui)待成人一(yi)樣對(dui)待你的(de)孩子。已經(jing)進入(ru)青春期的(de)他們(men)不會再簡單(dan)地服從和遵守你的(de)命令。
(2)、給你的孩(hai)(hai)子(zi)有發表意見(jian)和(he)觀(guan)點(dian)的權(quan)利。不要粗暴、武斷的奪(duo)取孩(hai)(hai)子(zi)的話語權(quan)。
(3)、請(qing)盡可(ke)能理解你(ni)的(de)(de)孩子。青春期畢竟只是(shi)通向(xiang)成年的(de)(de)橋(qiao)梁，而(er)不(bu)(bu)是(shi)真正的(de)(de)成年，他(ta)(ta)們的(de)(de)意見(jian)、判(pan)斷很可(ke)能經常是(shi)不(bu)(bu)妥當甚至是(shi)荒唐的(de)(de)。身為家(jia)(jia)長當然可(ke)以(yi)(yi)不(bu)(bu)同(tong)意乃至反對，但在否決孩子意見(jian)的(de)(de)同(tong)時，你(ni)完全可(ke)以(yi)(yi)同(tong)時表達(da)出你(ni)對他(ta)(ta)的(de)(de)理解xx雖然家(jia)(jia)長不(bu)(bu)能接受(shou)，但是(shi)家(jia)(jia)長懂得他(ta)(ta)的(de)(de)想法，明白他(ta)(ta)的(de)(de)感受(shou)。
有(you)這樣一(yi)個(ge)比喻，老師好(hao)(hao)(hao)比醫生，父母好(hao)(hao)(hao)比護(hu)士，醫生開(kai)藥后，護(hu)士的(de)(de)護(hu)理(li)就(jiu)顯得尤(you)為重要(yao)。學校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)永遠離不開(kai)正確的(de)(de)家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，假如沒有(you)良好(hao)(hao)(hao)、正確、合(he)理(li)的(de)(de)家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相配(pei)合(he)，再好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師、再好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)學校(xiao)也不可能產生好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)效果。家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)失敗，往往導致學校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事倍功半。因此我們必須在以下幾個(ge)方面形成共識。
(1)、做一個(ge)榜(bang)樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想(xiang)教育和(he)引導(dao)，幫(bang)助(zhu)他們形成(cheng)正確的(de)世界(jie)觀、人(ren)生觀、價值(zhi)觀。用自己(ji)的(de)良好的(de)行為習(xi)慣做好子女(nv)的(de)表率，和(he)子女(nv)一起互相監督、勉勵，共(gong)同進步。
(2)、做一(yi)個監(jian)督型的(de)家長。
作(zuo)業(ye)督(du)促：經(jing)常檢查孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)情況(kuang)，無(wu)力指導，看(kan)對錯(cuo)，看(kan)是(shi)否(fou)改(gai)正，相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)通(tong)過家(jia)校聯系(xi)本(ben)了解，睡覺前督(du)促收拾好作(zuo)業(ye)，早上起(qi)來督(du)促早讀。孩子(zi)是(shi)否(fou)有(you)玩(wan)不正當游(you)戲如賭博的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，玩(wan)網絡游(you)戲問題比較嚴重，電(dian)(dian)腦可(ke)以作(zuo)為學習(xi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)具(ju)，用來查資料，或(huo)者是(shi)做別的(de)(de)(de)(de)有(you)利(li)與學習(xi)的(de)(de)(de)(de)事情是(shi)可(ke)以的(de)(de)(de)(de)，但(dan)一旦把電(dian)(dian)腦當玩(wan)具(ju)那就麻煩了，低級趣味，荒(huang)廢學業(ye)。
(3)、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表(biao)現(xian)在臉上(shang)，行為上(shang)、家(jia)長應(ying)從一系列(lie)的變化中探索子女在校的表(biao)現(xian)情況。以下情況屬(shu)不正常現(xian)象，沒有作業，經常打電話，作業普(pu)遍較少等(deng)。家(jia)長發現(xian)后應(ying)及時了(le)解(jie)真相，對(dui)癥(zheng)教(jiao)育;并(bing)將情況通報班主任。
(4)、給孩子創造一個良好的學習環(huan)境。
學(xue)習(xi)需要(yao)集(ji)(ji)中思想，集(ji)(ji)中精力，不要(yao)讓家庭生(sheng)活中的(de)(de)矛盾干擾影響到孩子;讀書需要(yao)心(xin)靜，做家長的(de)(de)有時(shi)就(jiu)得(de)做出犧牲。比如(ru)一些孩子在家學(xue)習(xi)的(de)(de)時(shi)候，盡(jin)量不要(yao)玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xue)習(xi)的(de)(de)事情。
(5)、隨時與學(xue)校保持聯系(xi)，互通(tong)情況，尋找教(jiao)育(yu)孩子(zi)的最(zui)好辦法，電(dian)話號碼如有變(bian)動，請及(ji)時轉告，如果能(neng)常(chang)到學(xue)校查(cha)看，效果會更(geng)好。歡迎(ying)家長(chang)來校交流(liu)。
(6)、學會放(fang)手，鍛煉孩(hai)子的獨立性和意志(zhi)力
(7)、多(duo)賞識、多(duo)鼓勵，切莫因為(wei)孩子一時(shi)的(de)失(shi)敗而泄氣(qi)。
五.征費問題
本期我(wo)(wo)班共收取了(le)(le)費用40元(yuan)，其中尖尖腳(jiao)文學(xue)(xue)社交費20元(yuan)，有(you)一次文學(xue)(xue)講座，和兩本文學(xue)(xue)社的(de)(de)雜志。還有(you)班費20元(yuan)已(yi)經開支完(wan)畢，擴音機680，塑料凳(deng)430，買礦泉(quan)水40桶240元(yuan)，買掃把5個35元(yuan)，其中考試的(de)(de)獎品都(dou)是(shi)我(wo)(wo)自(zi)己(ji)掏的(de)(de)腰包，花(hua)了(le)(le)100多元(yuan)。
接下來還要收的有：家(jia)長學校收費15元(yuan)(會發(fa)一本(ben)資料，上回講座學校開(kai)支了一筆費用。)建卡加照(zhao)相10元(yuan)，英語報紙18元(yuan)。還得買獎品和(he)掃把共收50元(yuan)。
六.征求家長的意見和建議，家長代表發言。
七、班主任宣布家長會結束。
學生(sheng)成績的進步，能(neng)力(li)的提高，離(li)不(bu)開老師和同學們(men)的共同努力(li)，也不(bu)能(neng)缺少(shao)家(jia)長(chang)對子(zi)女的關(guan)心和教育。歡(huan)迎(ying)家(jia)長(chang)們(men)多(duo)多(duo)來校交流情況，指導工(gong)作(zuo)!也歡(huan)迎(ying)家(jia)長(chang)們(men)及時了解孩(hai)子(zi)情況!我(wo)(wo)希望廣(guang)大家(jia)長(chang)相(xiang)信我(wo)(wo)們(men)，支(zhi)持我(wo)(wo)們(men)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)攜起手來，相(xiang)互配合(he)，力(li)爭把(ba)本班(ban)工(gong)作(zuo)搞(gao)好，讓(rang)你們(men)的孩(hai)子(zi)得到全面的發(fa)展，為(wei)三(san)年后升(sheng)入理想的學校打下堅實的基礎(chu)。
最后，在(zai)這里我(wo)謹代表(biao)七(qi)一班的全體師生祝各位家長(chang)身體健康、工(gong)作順利，家庭幸福，再(zai)次感(gan)謝你們(men)(men)的支(zhi)持，愿(yuan)我(wo)們(men)(men)班向(xiang)著各位家長(chang)希望的方向(xiang)發(fa)展(zhan)，愿(yuan)我(wo)們(men)(men)的學生蓬勃向(xiang)上，全面發(fa)展(zhan)，人人都能成“龍”、成“鳳(feng)”。對你們(men)(men)的到來，再(zai)次感(gan)謝!如有說得不妥之處(chu)或做的不當之處(chu)請多指(zhi)正。
謝謝大家!
期中考試家長會的總結10
這(zhe)次(ci)(ci)(ci)家(jia)(jia)長(chang)會(hui)早就想開了，因(yin)為(wei)各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)事情(qing)，所以(yi)耽擱(ge)到(dao)今天。上半學(xue)期的(de)(de)(de)(de)工作主要(yao)跟大(da)家(jia)(jia)談(tan)兩點，一(yi)(yi)是期中(zhong)考(kao)試(shi)(shi)。期中(zhong)考(kao)試(shi)(shi)試(shi)(shi)卷已經(jing)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)帶回家(jia)(jia)去(qu)，家(jia)(jia)長(chang)們(men)也應該看到(dao)了。這(zhe)次(ci)(ci)(ci)語文數學(xue)都考(kao)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)錯，數學(xue)平均分是9，在朱老師生病(bing)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下(xia)，沒有(you)(you)(you)(you)落后，成績的(de)(de)(de)(de)取得跟前(qian)面朱老師打下(xia)的(de)(de)(de)(de)基礎有(you)(you)(you)(you)關(guan)，跟代課的(de)(de)(de)(de)仇(chou)老師認真負責有(you)(you)(you)(you)關(guan)，跟家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)輔導有(you)(you)(you)(you)關(guan)，最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)跟孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)努(nu)(nu)力有(you)(you)(you)(you)關(guan)。語文試(shi)(shi)卷比較簡單，平均分要(yao)高一(yi)(yi)些(xie)，是98，這(zhe)個成績的(de)(de)(de)(de)取得，跟我(wo)上課的(de)(de)(de)(de)時間多有(you)(you)(you)(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)關(guan)系。因(yin)為(wei)朱老師不(bu)(bu)在，所以(yi)下(xia)午二節課后的(de)(de)(de)(de)時間孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)大(da)多在學(xue)語文。一(yi)(yi)分耕耘，一(yi)(yi)分收獲，這(zhe)話是有(you)(you)(you)(you)道理的(de)(de)(de)(de)。可能有(you)(you)(you)(you)家(jia)(jia)長(chang)想知(zhi)道孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)在班級(ji)的(de)(de)(de)(de)排名(ming)，我(wo)在這(zhe)里明(ming)確告訴大(da)家(jia)(jia)，我(wo)不(bu)(bu)會(hui)告訴你孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)在班級(ji)的(de)(de)(de)(de)名(ming)次(ci)(ci)(ci)。為(wei)了準備(bei)十二年后的(de)(de)(de)(de)那場高考(kao)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)這(zhe)么小就得一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)又一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)接受考(kao)試(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)訓練(lian)，現在如果(guo)再過早的(de)(de)(de)(de)給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)排出(chu)個三六九等，對他(ta)們(men)是一(yi)(yi)種摧殘(can)。對于考(kao)試(shi)(shi)，我(wo)認為(wei)要(yao)重(zhong)視過程，淡化結果(guo)，找出(chu)不(bu)(bu)足，下(xia)次(ci)(ci)(ci)努(nu)(nu)力。關(guan)于學(xue)習(xi)，下(xia)面我(wo)還會(hui)談(tan)到(dao)。
二是(shi)(shi)收(shou)(shou)(shou)費(fei)，開學(xue)至今，收(shou)(shou)(shou)過很多次費(fei)用了(le)(le)，雖然沒聽到家(jia)長(chang)的(de)反應，但我(wo)(wo)(wo)想(xiang)大(da)家(jia)肯定(ding)是(shi)(shi)嫌(xian)煩(fan)，說實話，我(wo)(wo)(wo)都收(shou)(shou)(shou)煩(fan)了(le)(le)。有兩點可(ke)以(yi)跟大(da)家(jia)保證，一(yi)是(shi)(shi)從我(wo)(wo)(wo)手里收(shou)(shou)(shou)上(shang)來的(de)費(fei)用我(wo)(wo)(wo)沒有撈(lao)好(hao)處(chu)；二是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)校的(de)收(shou)(shou)(shou)費(fei)都是(shi)(shi)合(he)理的(de)，很多費(fei)用也(ye)是(shi)(shi)大(da)家(jia)自愿的(de)。上(shang)次征訂《關心下一(yi)代(dai)周(zhou)報》，因為學(xue)校有任務，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)請了(le)(le)一(yi)些家(jia)長(chang)訂閱。在這(zhe)里，我(wo)(wo)(wo)再次向支持我(wo)(wo)(wo)們(men)工作的(de)家(jia)長(chang)說一(yi)聲“謝(xie)謝(xie)”，感謝(xie)大(da)家(jia)對我(wo)(wo)(wo)工作的(de)支持，這(zhe)句話不是(shi)(shi)客氣話，是(shi)(shi)發(fa)自我(wo)(wo)(wo)內心的(de)。你們(men)的(de)支持，督促我(wo)(wo)(wo)更(geng)努力的(de)工作。
關(guan)于班級下一(yi)步的教學工作，跟家(jia)長們交流(liu)以下幾點：
1、寫字
拼音學(xue)(xue)結(jie)束了(le)，開(kai)始(shi)學(xue)(xue)習課文(wen)，學(xue)(xue)習寫(xie)(xie)字。這學(xue)(xue)期(qi)，我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)下定決心把(ba)孩子(zi)們的(de)(de)(de)字寫(xie)(xie)好(hao)的(de)(de)(de)。但瑣碎的(de)(de)(de)事情(qing)實在(zai)(zai)太(tai)多，從期(qi)中考試到廣播操，這個(ge)星(xing)(xing)期(qi)為了(le)迎接市(shi)里的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)活動，整整忙了(le)一(yi)個(ge)星(xing)(xing)期(qi)，后面還不(bu)知道有(you)什么事情(qing)呢，在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)很難保證(zheng)練字的(de)(de)(de)時間(jian)。但這件事我(wo)(wo)還真(zhen)不(bu)放心給(gei)孩子(zi)們帶(dai)回(hui)(hui)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)去，以(yi)前(qian)把(ba)練習冊(ce)帶(dai)回(hui)(hui)去做，每(mei)次收(shou)上(shang)來(lai)，我(wo)(wo)都要(yao)(yao)花(hua)很長(chang)的(de)(de)(de)時間(jian)在(zai)(zai)訂正上(shang)，所以(yi)習字冊(ce)我(wo)(wo)一(yi)直是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)做的(de)(de)(de)，效(xiao)果(guo)(guo)一(yi)般，如(ru)果(guo)(guo)帶(dai)回(hui)(hui)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)會(hui)怎樣(yang)，我(wo)(wo)都不(bu)敢想象(xiang)。習字冊(ce)我(wo)(wo)在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)做了(le)，但孩子(zi)們在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)也(ye)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)寫(xie)(xie)字的(de)(de)(de)，請家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)們記住一(yi)句話“提筆(bi)即(ji)是(shi)(shi)(shi)練字時”，在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)里一(yi)定要(yao)(yao)督促孩子(zi)寫(xie)(xie)好(hao)每(mei)一(yi)個(ge)字。寫(xie)(xie)不(bu)好(hao)，擦掉重來(lai)。你跟他（她）認真(zhen)了(le)，他（她）對自(zi)己的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求就嚴(yan)格了(le)。如(ru)果(guo)(guo)時間(jian)不(bu)夠，偶爾我(wo)(wo)會(hui)把(ba)習字本帶(dai)回(hui)(hui)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)去，請家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)嚴(yan)格要(yao)(yao)求。現在(zai)(zai)大部分孩子(zi)的(de)(de)(de)字寫(xie)(xie)得不(bu)錯的(de)(de)(de)，如(ru)果(guo)(guo)孩子(zi)們的(de)(de)(de)字大多是(shi)(shi)(shi)1星(xing)(xing)和2星(xing)(xing)的(de)(de)(de)，字寫(xie)(xie)不(bu)好(hao)，建(jian)議(yi)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)買(mai)適合(he)孩子(zi)的(de)(de)(de)字帖(tie)在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)描紅。
2、回家作業
如果沒有(you)特殊情(qing)況，每(mei)天(tian)晚上(shang)語文和(he)數(shu)學(xue)(xue)(xue)都會有(you)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)。以(yi)前，經常(chang)發現孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)把有(you)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)帶到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)來。這樣(yang)子(zi)(zi)(zi)(zi)，就(jiu)違(wei)背了(le)(le)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)初衷，原(yuan)本是(shi)為了(le)(le)鞏固(gu)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，變(bian)成了(le)(le)鞏固(gu)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)在家(jia)庭里沒能(neng)(neng)得到及時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)糾正(zheng)，在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)因為學(xue)(xue)(xue)生多，因為事情(qing)忙，老師(shi)很(hen)有(you)可能(neng)(neng)沒照(zhao)應到，錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)越積(ji)越多，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績怎能(neng)(neng)好(hao)？期中復習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我經常(chang)給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)一張(zhang)紙(zhi)，一張(zhang)紙(zhi)上(shang)就(jiu)做(zuo)一種題(ti)型，正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)扔垃圾箱(xiang)了(le)(le)，錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)留(liu)下(xia)來，有(you)時間把題(ti)目抄(chao)到黑板(ban)上(shang)，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)做(zuo)，做(zuo)對了(le)(le)，那(nei)張(zhang)紙(zhi)扔了(le)(le)，做(zuo)錯(cuo)(cuo)(cuo)了(le)(le)，講(jiang)給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)聽，下(xia)次再做(zuo)。如此反復，有(you)多少題(ti)目是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)做(zuo)不好(hao)呢？請家(jia)長首先(xian)要(yao)(yao)(yao)檢查(cha)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，還(huan)要(yao)(yao)(yao)和(he)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一起檢查(cha)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，關鍵要(yao)(yao)(yao)教孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)檢查(cha)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)。這三步工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)做(zuo)好(hao)了(le)(le)，我敢(gan)保證，您的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一定能(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。
3、每日一句話
從這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)星(xing)(xing)期開(kai)始(shi)，我(wo)為孩(hai)子(zi)(zi)們準(zhun)備了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)本子(zi)(zi)，每(mei)天(tian)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)一(yi)(yi)(yi)句話(hua)。這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)星(xing)(xing)期的(de)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)話(hua)是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)們先說，我(wo)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)在(zai)黑(hei)板上(shang)，然(ran)后(hou)再(zai)抄下(xia)來(lai)。下(xia)個(ge)星(xing)(xing)期開(kai)始(shi)，就(jiu)(jiu)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)們帶(dai)(dai)回(hui)家去自己寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)了(le)，請家長(chang)(chang)們檢查后(hou)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)第二(er)天(tian)早(zao)上(shang)帶(dai)(dai)到學校來(lai)給我(wo)改。這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)有(you)(you)彈性(xing)的(de)作業，愿(yuan)意(yi)做就(jiu)(jiu)做，不(bu)愿(yuan)做就(jiu)(jiu)算(suan)，我(wo)不(bu)會(hui)給孩(hai)子(zi)(zi)們壓(ya)力(li)。每(mei)天(tian)一(yi)(yi)(yi)句話(hua)的(de)好處有(you)(you)很多(duo)，寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)話(hua)為寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)作鋪了(le)臺階，這(zhe)(zhe)(zhe)樣到三年(nian)級寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)作文就(jiu)(jiu)不(bu)覺得(de)難了(le)。寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)話(hua)的(de)同時還能(neng)鞏(gong)固學習(xi)過(guo)的(de)拼音和(he)生字(zi)。如果把寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)話(hua)本保(bao)存下(xia)來(lai)，等孩(hai)子(zi)(zi)長(chang)(chang)大了(le)再(zai)看，這(zhe)(zhe)(zhe)又是(shi)人生的(de)一(yi)(yi)(yi)筆(bi)財富(fu)。這(zhe)(zhe)(zhe)項(xiang)作業開(kai)始(shi)我(wo)會(hui)要求孩(hai)子(zi)(zi)們每(mei)天(tian)都寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)，一(yi)(yi)(yi)段時間后(hou)就(jiu)(jiu)完全靠(kao)家長(chang)(chang)的(de)配合和(he)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)自覺了(le)。另外，我(wo)還有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)建議。我(wo)們實小有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)網(wang)(wang)站，家里(li)或(huo)者班上(shang)有(you)(you)電腦上(shang)網(wang)(wang)的(de)家長(chang)(chang)可以到論壇里(li)注冊，然(ran)后(hou)把孩(hai)子(zi)(zi)的(de)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)話(hua)貼在(zai)論壇里(li)，與大家一(yi)(yi)(yi)起交流(liu)。有(you)(you)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)興趣的(de)家長(chang)(chang)請會(hui)后(hou)留(liu)下(xia)，我(wo)們再(zai)交流(liu)。
4、讀書。
偉(wei)大(da)的(de)教育家(jia)蘇霍姆(mu)林斯基說過這(zhe)樣一句話：“所有那些有教養、好(hao)求知、品行端正、值得信賴的(de)年輕人，他(ta)們大(da)多出自(zi)對(dui)書籍有著熱(re)忱(chen)的(de)愛心的(de)家(jia)庭。”
當然(ran)，你(ni)也(ye)可(ke)以(yi)舉出(chu)文盲父母“培養出(chu)”優秀子弟的例子來(lai)反駁我。但你(ni)不要忘記，物以(yi)稀為(wei)(wei)貴，之所以(yi)文盲之家的孩子可(ke)以(yi)名噪(zao)一(yi)時，正是因(yin)為(wei)(wei)那樣的情(qing)況(kuang)太少(shao)。書香門第(di)出(chu)學者——誰會為(wei)(wei)此而驚訝呢？
所(suo)以，如果有條件，請為培養孩子(zi)對書籍的(de)(de)(de)(de)熱(re)忱而(er)做一些工作(zuo)吧。說真的(de)(de)(de)(de)，當(dang)我看到家(jia)長們為孩子(zi)熱(re)心(xin)地(di)買這種(zhong)練習(xi)，買那種(zhong)資料，我心(xin)疼，不是心(xin)疼那十來塊錢，而(er)是心(xin)疼家(jia)長的(de)(de)(de)(de)滿腔熱(re)情付之東流。反復的(de)(de)(de)(de)練習(xi)，肯定能(neng)提(ti)高孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)成績(ji)，但(dan)事倍功(gong)半的(de)(de)(de)(de)做法，不僅浪費(fei)時間，而(er)且容易挫傷孩子(zi)對學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)。
利(li)用一(yi)(yi)(yi)些零碎(sui)的(de)時(shi)(shi)間(jian)，我(wo)(wo)還給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們讀了(le)《了(le)不起(qi)的(de)狐貍爸爸》，他(ta)們對于這本(ben)書的(de)熱情讓(rang)(rang)我(wo)(wo)感(gan)動。漢語拼(pin)音學(xue)結束后，每天中午我(wo)(wo)都(dou)在黑板(ban)抄了(le)一(yi)(yi)(yi)首(shou)兒(er)歌給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們，但中午可憐(lian)的(de)十分(fen)鐘時(shi)(shi)間(jian)哪里(li)(li)夠呢(ni)？有(you)些遲到的(de)'孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)甚至連這十分(fen)鐘時(shi)(shi)間(jian)都(dou)保證不了(le)。學(xue)校的(de)時(shi)(shi)間(jian)是有(you)限的(de)，要做(zuo)的(de)事情又(you)很多，我(wo)(wo)建議(yi)家長給您的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)買一(yi)(yi)(yi)些適合他(ta)們閱讀的(de)書籍(ji)，請記住，一(yi)(yi)(yi)定要買正版的(de)，惟有(you)正版，才能(neng)保證質量，才能(neng)讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)從心底深(shen)處(chu)愛上書本(ben)。放一(yi)(yi)(yi)本(ben)這樣的(de)書在孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)書包(bao)里(li)(li)，讓(rang)(rang)他(ta)有(you)空的(de)時(shi)(shi)候拿出(chu)來翻一(yi)(yi)(yi)翻，如(ru)果有(you)可能(neng)，在家每天抽出(chu)一(yi)(yi)(yi)點時(shi)(shi)間(jian)為孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)讀一(yi)(yi)(yi)讀兒(er)童文學(xue)書籍(ji)。常此(ci)以往，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)語文能(neng)學(xue)不好嗎(ma)？
5、不愉快的話題
這(zhe)個(ge)話(hua)題(ti)我(wo)(wo)不(bu)(bu)想(xiang)談，但(dan)(dan)又不(bu)(bu)能不(bu)(bu)談。開(kai)學第一(yi)(yi)次(ci)家(jia)長會，我(wo)(wo)就跟家(jia)長們(men)(men)(men)講，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)教(jiao)育(yu)離(li)不(bu)(bu)開(kai)家(jia)長們(men)(men)(men)的(de)(de)支持，但(dan)(dan)有(you)時(shi)候有(you)些事(shi)，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)做老(lao)師(shi)的(de)(de)心(xin)里真是不(bu)(bu)舒服。比如打掃衛(wei)生(sheng)(sheng)，讓孩子(zi)(zi)帶抹布(bu)。有(you)的(de)(de)孩子(zi)(zi)沒帶，問原因(yin)，有(you)的(de)(de)說(shuo)忘了(le)(le)，這(zhe)可以原諒(liang)，孩子(zi)(zi)小，忘事(shi)很正(zheng)常，但(dan)(dan)還有(you)的(de)(de)說(shuo)是爸(ba)爸(ba)不(bu)(bu)給帶。做廣播操，請家(jia)長買(mai)(mai)一(yi)(yi)個(ge)紅頭花，孩子(zi)(zi)忘了(le)(le)或者沒買(mai)(mai)到(dao)，我(wo)(wo)想(xiang)都可以理(li)解，但(dan)(dan)竟然(ran)有(you)孩子(zi)(zi)說(shuo)，媽(ma)媽(ma)不(bu)(bu)給買(mai)(mai)。同桌文具盒(he)忘帶了(le)(le)，借(jie)一(yi)(yi)支鉛筆，孩子(zi)(zi)說(shuo)不(bu)(bu)借(jie)，因(yin)為(wei)媽(ma)媽(ma)說(shuo)的(de)(de)。說(shuo)真的(de)(de)，我(wo)(wo)聽到(dao)孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)這(zhe)樣回(hui)答，往往是一(yi)(yi)句話(hua)都不(bu)(bu)回(hui)，無話(hua)可說(shuo)。我(wo)(wo)很希望(wang)，這(zhe)是孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)為(wei)了(le)(le)掩飾自己的(de)(de)粗心(xin)而撒的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)小謊(huang)話(hua)，我(wo)(wo)也希望(wang)以后這(zhe)樣的(de)(de)事(shi)情不(bu)(bu)要再發生(sheng)(sheng)。
6、按(an)時(shi)定點接送您(nin)的孩(hai)子
天氣冷了，遲到(dao)(dao)的現象嚴重起來，請(qing)大(da)家克(ke)服困(kun)難。早(zao)上(shang)最(zui)遲7：25送孩子(zi)到(dao)(dao)指(zhi)定(ding)(ding)的地(di)方。這(zhe)樣才能保證孩子(zi)7：30到(dao)(dao)班級(ji)上(shang)早(zao)讀課。中午1：15分到(dao)(dao)指(zhi)定(ding)(ding)的地(di)點(dian)。另外拜托(tuo)大(da)家一定(ding)(ding)到(dao)(dao)指(zhi)定(ding)(ding)的地(di)點(dian)接送，為這(zhe)個問題，我們班級(ji)已(yi)經被點(dian)了兩次名了。
7、家長學校(xiao)聽課筆記和學習心得。
這是(shi)于校長交(jiao)給我們的(de)任(ren)務，不知道大(da)(da)家(jia)當時有沒(mei)有記筆(bi)(bi)記，如果沒(mei)有請大(da)(da)家(jia)利用(yong)周末時間補一(yi)(yi)下(xia)筆(bi)(bi)記，另外(wai)寫一(yi)(yi)篇學習的(de)心得體會，手寫，打(da)印都(dou)可以，星期一(yi)(yi)讓孩子帶過來(lai)。上次(ci)于校長講的(de)事例大(da)(da)多來(lai)自《成功家(jia)教啟(qi)示(shi)錄》和《失敗家(jia)教警(jing)示(shi)錄》，大(da)(da)家(jia)如果有興(xing)趣，想購(gou)買，會后(hou)到(dao)我這登(deng)記一(yi)(yi)下(xia)。
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