學前教育畢業實習(xi)總結(jie)范文

　　總(zong)結(jie)在(zai)一(yi)(yi)個(ge)時(shi)期、一(yi)(yi)個(ge)年度、一(yi)(yi)個(ge)階段對學(xue)(xue)習和工作(zuo)生活等情(qing)況加(jia)以回(hui)顧和分析(xi)的(de)(de)一(yi)(yi)種書面材料，它(ta)能(neng)夠給(gei)人努力工作(zuo)的(de)(de)動力，讓我們(men)一(yi)(yi)起(qi)來學(xue)(xue)習寫(xie)總(zong)結(jie)吧(ba)。那(nei)么(me)你真的(de)(de)懂(dong)得怎么(me)寫(xie)總(zong)結(jie)嗎？下面是小編為大(da)家整理的(de)(de)學(xue)(xue)前教育(yu)畢業實習總(zong)結(jie)范文，僅(jin)供參考，大(da)家一(yi)(yi)起(qi)來看看吧(ba)。

　　時光荏苒，歲月(yue)匆(cong)匆(cong)，不(bu)知不(bu)覺在xx市第二幼兒園走過(guo)(guo)了一個冬(dong)春和初夏，還(huan)清(qing)晰記得(de)當初帶(dai)著大(da)包小包來到這里(li)，如(ru)今又要收拾行囊即將踏上離(li)別的征程。在這四個月(yue)間有(you)過(guo)(guo)歡聲有(you)過(guo)(guo)笑(xiao)語(yu)，有(you)過(guo)(guo)無奈有(you)過(guo)(guo)無所(suo)適從不(bu)過(guo)(guo)收獲更多的是感動與幸(xing)福(fu)。

　　時(shi)間飛(fei)逝(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)看到(dao)了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)也(ye)在這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)飛(fei)逝(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)瞬間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長。在幼兒(er)園(yuan)各(ge)位領導和老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)下(xia)，我(wo)(wo)(wo)比較成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)將自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)所(suo)學(xue)理論知識和技能運用到(dao)了(le)(le)實(shi)踐中，順(shun)利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)(cheng)了(le)(le)教(jiao)育實(shi)習(xi)任(ren)(ren)務，并(bing)且學(xue)到(dao)了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)(duo)東西，并(bing)深刻了(le)(le)解(jie)了(le)(le)作為(wei)一(yi)(yi)名幼兒(er)教(jiao)師該面對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)是(shi)怎樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、該具(ju)備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態是(shi)怎么(me)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、在以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作生活(huo)中，我(wo)(wo)(wo)該怎樣(yang)(yang)要(yao)(yao)(yao)求自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)及自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)又該向怎樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)層次(ci)(ci)邁(mai)進，等等。我(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)實(shi)習(xi)對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業生涯計劃(hua)來說是(shi)十分重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲很(hen)多(duo)(duo)(duo)。下(xia)面我(wo)(wo)(wo)將把自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)在這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)個(ge)(ge)多(duo)(duo)(duo)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)生活(huo)中，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)是(shi)怎樣(yang)(yang)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)及自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲和感觸，如實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進行(xing)領導之前也(ye)是(shi)不(bu)放心把一(yi)(yi)個(ge)(ge)班交(jiao)到(dao)兩(liang)個(ge)(ge)實(shi)習(xi)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手里(li)，讓我(wo)(wo)(wo)替干保育，讓上課，后來開(kai)會(hui)和園(yuan)長說讓我(wo)(wo)(wo)上課吧，她(ta)和我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)塊看孩(hai)(hai)子。剛(gang)剛(gang)接(jie)到(dao)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)任(ren)(ren)務之后頓時(shi)感覺肩上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)好重(zhong)，又要(yao)(yao)(yao)重(zhong)新(xin)接(jie)觸一(yi)(yi)個(ge)(ge)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子，還要(yao)(yao)(yao)按照計劃(hua)上好每天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課，園(yuan)領導真是(shi)有些“厚愛”自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)了(le)(le)。既然(ran)領導把這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)任(ren)(ren)務交(jiao)給(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)，我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)定付(fu)出多(duo)(duo)(duo)倍(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力完成(cheng)(cheng)任(ren)(ren)務。我(wo)(wo)(wo)們(men)兩(liang)個(ge)(ge)人全天(tian)在崗，兩(liang)雙(shuang)眼睛牢牢盯著四十個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動。幼兒(er)園(yuan)教(jiao)師資源緊(jin)缺，哪里(li)需要(yao)(yao)(yao)就要(yao)(yao)(yao)到(dao)那里(li)去，哪個(ge)(ge)崗位需要(yao)(yao)(yao)就頂到(dao)哪個(ge)(ge)崗位去，時(shi)刻牢記著自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標任(ren)(ren)務：頂崗實(shi)習(xi)支(zhi)教(jiao)!我(wo)(wo)(wo)們(men)來實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)也(ye)是(shi)此嗎!這(zhe)(zhe)是(shi)大學(xue)“2.5+0.5+1”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師范(fan)生培養(yang)模式賦予(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光榮使命，我(wo)(wo)(wo)們(men)順(shun)利完成(cheng)(cheng)。

　　過去的(de)(de)(de)是(shi)時間，付出的(de)(de)(de)是(shi)辛苦，留(liu)下的(de)(de)(de)是(shi)汗水，收獲的(de)(de)(de)是(shi)感(gan)動(dong)與幸福。在教(jiao)學上(shang)要以(yi)幼(you)兒(er)(er)為主體，充分發揮幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)主動(dong)性，根據幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)需要興(xing)趣安排教(jiao)學內(nei)容(rong)，而(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)根據教(jiao)師的(de)(de)(de)意(yi)愿(yuan)對(dui)幼(you)兒(er)(er)進行滿堂(tang)灌(guan)教(jiao)學;要關注學生的(de)(de)(de)學習感(gan)受和(he)(he)學習效(xiao)果而(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)把自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)意(yi)愿(yuan)強加給孩子(zi);要多和(he)(he)其他教(jiao)師交流(liu)溝通(tong)，參(can)加集(ji)體備課，聽取別人的(de)(de)(de)意(yi)見(jian)和(he)(he)建議而(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)盲目的(de)(de)(de)自(zi)(zi)己干(gan)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)在管(guan)理(li)上(shang)，首先要了解每一(yi)(yi)個幼(you)兒(er)(er)，要因(yin)材(cai)施教(jiao)，而(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)管(guan)理(li)方法適用(yong)于所(suo)有的(de)(de)(de)孩子(zi)，要多運用(yong)賞識(shi)教(jiao)育;對(dui)幼(you)兒(er)(er)要一(yi)(yi)視同仁，不(bu)(bu)(bu)能(neng)偏(pian)袒也不(bu)(bu)(bu)能(neng)歧(qi)視厭(yan)惡誰，要愛所(suo)有的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er);要及時處(chu)理(li)幼(you)兒(er)(er)問題，根據不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)情(qing)況適當采取冷、溫、熱(re)處(chu)理(li)，處(chu)理(li)問題時要暗示自(zi)(zi)己不(bu)(bu)(bu)用(yong)情(qing)緒化;要把幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)安全放(fang)在第一(yi)(yi)位，一(yi)(yi)切活動(dong)都要以(yi)保證幼(you)

　　兒安全(quan)為(wei)前提;幼兒園(yuan)一(yi)日生活中，處處是教育之地，時時是教育之時，人(ren)人(ren)是教育之人(ren)，要(yao)(yao)善(shan)于抓(zhua)住每一(yi)個教育契機;幼兒教師要(yao)(yao)有如鷹般善(shan)于觀察(cha)與發現(xian)的眼睛。

　　在(zai)實習學校(xiao)嚴(yan)格遵守本園(yuan)(yuan)的(de)(de)各項規章(zhang)制度，不遲(chi)到，不早退，有(you)(you)事主(zhu)動(dong)請假。和(he)所有(you)(you)的(de)(de)正(zheng)(zheng)式老(lao)師(shi)(shi)一樣積極參加幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)組織的(de)(de)各項活動(dong)，配合領(ling)導老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)做好(hao)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)一切工作。幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)校(xiao)歷上安(an)排的(de)(de)“優質課比(bi)賽”、“師(shi)(shi)風師(shi)(shi)德演(yan)講比(bi)賽”、“全(quan)園(yuan)(yuan)家長會(hui)”、“幼兒(er)(er)春季運動(dong)會(hui)”、“六一文藝匯(hui)演(yan)”、“簡筆畫(hua)比(bi)賽”這些(xie)活動(dong)我(wo)們(men)(men)和(he)這里(li)的(de)(de)所有(you)(you)老(lao)師(shi)(shi)一樣都(dou)參加，比(bi)起有(you)(you)經驗的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)，可(ke)能(neng)我(wo)們(men)(men)付出的(de)(de)辛苦努(nu)力要更多一些(xie)，正(zheng)(zheng)是這樣還(huan)給(gei)頒發了榮(rong)譽(yu)證書以資(zi)鼓(gu)勵。非常的(de)(de)感謝幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)為我(wo)們(men)(men)提(ti)供展示(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)平臺和(he)機會(hui)!付出的(de)(de)是時間、是努(nu)力，收獲的(de)(de)是經驗與成長。

　　幼兒(er)園這個(ge)(ge)學期是最(zui)忙的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)學期，整個(ge)(ge)三月(yue)(yue)份(fen)到四月(yue)(yue)初都在做一(yi)(yi)類園驗收的(de)(de)準備工(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)們(men)老師們(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)重點是班(ban)(ban)級區域角的(de)(de)創設(she);五(wu)月(yue)(yue)份(fen)整個(ge)(ge)一(yi)(yi)個(ge)(ge)多(duo)月(yue)(yue)都在準備“六(liu)一(yi)(yi)”文(wen)藝匯(hui)演的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，周六(liu)加(jia)班(ban)(ban)排練幼兒(er)節目(mu)，每天下午下班(ban)(ban)后排練老師的(de)(de)節目(mu);六(liu)月(yue)(yue)初進行“端(duan)午節”主題活動(dong)的(de)(de)講課、聽評課;六(liu)月(yue)(yue)中旬還有一(yi)(yi)次家長開放日(ri)活動(dong)，希望園里(li)如期開展，我(wo)已做好(hao)了充(chong)分的(de)(de)準備。

　　讓(rang)淚化作相(xiang)思雨，讓(rang)愛(ai)轉(zhuan)為新(xin)動力(li)!精神(shen)(shen)去照顧(gu)好(hao)每個幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)，經過(guo)這(zhe)次實(shi)習(xi)，讓(rang)我真正了(le)(le)解(jie)了(le)(le)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)教(jiao)師是(shi)那么的(de)不(bu)容易(yi)，實(shi)習(xi)生活讓(rang)我初嘗了(le)(le)身為一(yi)(yi)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)教(jiao)師的(de)酸甜苦辣。幼(you)(you)(you)(you)教(jiao)工作是(shi)一(yi)(yi)個繁瑣而(er)(er)又(you)辛(xin)苦的(de)事情，需要(yao)(yao)幼(you)(you)(you)(you)教(jiao)工作者耐心(xin)，細心(xin)，愛(ai)心(xin)，職責心(xin)更重。了(le)(le)解(jie)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)生理(li)。心(xin)理(li)特點(dian)，掌握幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)年齡特點(dian)，性格(ge)差異，總之(zhi)(zhi)，教(jiao)師是(shi)一(yi)(yi)個崇高而(er)(er)神(shen)(shen)圣(sheng)的(de)職業，要(yao)(yao)當(dang)一(yi)(yi)名好(hao)幼(you)(you)(you)(you)教(jiao)不(bu)容易(yi)，在此次實(shi)習(xi)中，我也看到(dao)自(zi)我不(bu)足(zu)之(zhi)(zhi)處(chu)，社會的(de)不(bu)斷提高使幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園對幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)教(jiao)師的(de)要(yao)(yao)求越(yue)(yue)來越(yue)(yue)高，實(shi)習(xi)間，讓(rang)我增長了(le)(le)見識(shi)，做教(jiao)師難(nan)，做幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)教(jiao)師更難(nan)，明白了(le)(le)自(zi)我的(de)不(bu)足(zu)，摸索出異段不(bu)尋常的(de)路，全身心(xin)的(de)投入到(dao)未來的(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)教(jiao)育事業。

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