學生安全教育培訓(xun)總結

　　總(zong)結(jie)是在某(mou)(mou)一(yi)時期、某(mou)(mou)一(yi)項(xiang)目(mu)或(huo)某(mou)(mou)些工(gong)作告一(yi)段落或(huo)者全部完成后進行回顧檢(jian)查、分析(xi)評價，從而得出教訓和一(yi)些規律性認識的一(yi)種(zhong)書面材料，它能夠使(shi)頭腦更加清醒(xing)，目(mu)標更加明確，讓我們抽(chou)出時間(jian)寫寫總(zong)結(jie)吧。總(zong)結(jie)怎么(me)寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的學(xue)生安(an)全教育培(pei)訓總(zong)結(jie)，歡迎(ying)大家借(jie)鑒與參考，希(xi)望對(dui)大家有所幫助。

學生安全教育培訓總結1

　　隨著我國(guo)經濟的(de)(de)快速發展(zhan)，人(ren)們的(de)(de)生活(huo)得到了很大的(de)(de)改善。但隨著城(cheng)市、工業(ye)化(hua)的(de)(de)發展(zhan)，道路、交通(tong)和市政設施的(de)(de)改變，兒童(tong)的(de)(de)生活(huo)環(huan)境面臨的(de)(de)危險因素(su)增加，兒童(tong)死于意外傷害的(de)(de)問題日顯(xian)突出。

　　兒(er)童的(de)(de)(de)意外(wai)傷害給社(she)會、家庭造(zao)成(cheng)了(le)巨大的(de)(de)(de)經(jing)濟損失，給兒(er)童本人造(zao)成(cheng)了(le)不可彌補的(de)(de)(de)身(shen)體和(he)心理傷害。因此，預防和(he)控(kong)制(zhi)兒(er)童意外(wai)傷害成(cheng)了(le)我國兒(er)童保護面(mian)臨的(de)(de)(de)新挑戰。老師對學生的(de)(de)(de)安全教育(yu)培訓也(ye)成(cheng)了(le)重中之重。

　　在省教育廳的(de)(de)組織(zhi)下(xia)，我(wo)有幸參加了為期一個月的(de)(de)安全(quan)教育培訓，回顧這段時間的(de)(de)學習(xi)經歷，感慨很多，收獲也(ye)很多，體會如下(xia)：

　　一、認真對待這次培訓活動，明確學習目的很重要。

　　這次學(xue)習培訓是國家和省里組織的(de)(de)全面的(de)(de)系統的(de)(de)培訓，而且(qie)有(you)權威(wei)專(zhuan)家現場指導我們實際工作中(zhong)遇到的(de)(de)問題。而且(qie)通過(guo)大量案例深入分析全國出現的(de)(de)安全事故存在的(de)(de)原因以及解(jie)決的(de)(de)辦法，讓學(xue)員確實學(xue)到實實在在的(de)(de)東(dong)西。我通過(guo)網(wang)絡(luo)這個平臺馬上(shang)進(jin)入角色，通過(guo)聽課(ke)、記(ji)筆記(ji)、論壇、發表文章等，在網(wang)上(shang)交流互動，充分感(gan)受到網(wang)絡(luo)學(xue)習帶來的(de)(de)樂趣。

　　二、這次學習培訓形式新穎、開放，有利于學員自主、合作交流學習。

　　首先(xian)，我(wo)發現利用(yong)網絡學(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)員可(ke)以隨時在(zai)單位和家里學(xue)(xue)(xue)習培(pei)訓(xun)。這次(ci)培(pei)訓(xun)最明顯的`是采取了(le)網上(shang)(shang)集中學(xue)(xue)(xue)習與(yu)自學(xue)(xue)(xue)相結合，以自學(xue)(xue)(xue)為主。讓學(xue)(xue)(xue)員根據自己的需要有(you)重點地學(xue)(xue)(xue)習研究。我(wo)對校園(yuan)傷害(hai)事故(gu)處理(li)(li)上(shang)(shang)比(bi)較迷茫，也(ye)很(hen)感(gan)興趣。于是，我(wo)反復聽(ting)了(le)幾(ji)位教授的講座，深刻領會了(le)傷害(hai)處理(li)(li)的原則方法。

　　其次(ci)，通(tong)過(guo)網絡的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)管理平(ping)臺，能有(you)(you)效地(di)控制制約學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)必須遵守學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時間，完(wan)成規定的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)時，有(you)(you)時看(kan)上去比現在當面(mian)培訓管理效果都要(yao)好一些。還有(you)(you)，平(ping)臺軟(ruan)件的(de)(de)(de)(de)(de)設計十分先進(jin)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)。通(tong)過(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)公告、個人主頁、班級主頁作(zuo)業、在線課堂、評論、發表文(wen)章(zhang)、論壇等學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)形式(shi)，方便(bian)學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)交(jiao)流(liu)，也促使學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)能夠“學(xue)(xue)(xue)(xue)與用”的(de)(de)(de)(de)(de)結合，既有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)悟和工作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，又有(you)(you)他人對(dui)你的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)章(zhang)或帖(tie)子有(you)(you)不同的(de)(de)(de)(de)(de)見(jian)解，我們可以相互(hu)交(jiao)流(liu)，相互(hu)提(ti)高。

　　三、這次學習培訓的內容系統、全面，專家報告指導性十分強。

　　本次培訓安(an)(an)(an)排了《切(qie)實做好中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)安(an)(an)(an)全管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)》，《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)衛(wei)生(sheng)安(an)(an)(an)全的(de)(de)(de)預防(fang)和(he)突發公(gong)共(gong)衛(wei)生(sheng)事(shi)(shi)件的(de)(de)(de)處(chu)置與對策(ce)》，解(jie)讀(du)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)傷害事(shi)(shi)故處(chu)理(li)辦法(fa)》，《加強中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)交(jiao)通安(an)(an)(an)全教育和(he)校(xiao)(xiao)車管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)》，《進一步(bu)做好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)消防(fang)安(an)(an)(an)全工(gong)作(zuo)》，《如何(he)做好中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)園及周邊治安(an)(an)(an)工(gong)作(zuo)》等幾個(ge)專(zhuan)題(ti)，系(xi)統全面地涵(han)蓋了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)全工(gong)作(zuo)，而且配備(bei)了相應(ying)的(de)(de)(de)視頻課(ke)堂、講課(ke)提綱、專(zhuan)題(ti)講義、輔(fu)助(zhu)資(zi)料(liao)、作(zuo)業(ye)考核、輔(fu)助(zhu)視頻影視菜單，供學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員選用。從每個(ge)主題(ti)內容看，專(zhuan)家都(dou)能站在(zai)中國(guo)的(de)(de)(de)最(zui)高處(chu)，審(shen)視全國(guo)大的(de)(de)(de)范圍，匯集大量的(de)(de)(de)典型安(an)(an)(an)全事(shi)(shi)故案例，分析(xi)了事(shi)(shi)故發生(sheng)的(de)(de)(de)特點(dian)、原因，總結了安(an)(an)(an)全事(shi)(shi)故預防(fang)與處(chu)理(li)的(de)(de)(de)有(you)效方法(fa)，指(zhi)出了當前(qian)我(wo)國(guo)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)安(an)(an)(an)全工(gong)作(zuo)存在(zai)的(de)(de)(de)問題(ti)，也提出了個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)建議(yi)和(he)要求。這對于我(wo)們(men)這些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員在(zai)今(jin)后實際(ji)工(gong)作(zuo)中是很(hen)有(you)幫助(zhu)的(de)(de)(de)。

　　四、這次培訓成效顯著，一定會指導我們的實際工作。

　　一是(shi)提(ti)高了對學校安全工(gong)作(zuo)重(zhong)要(yao)性認(ren)識，增強(qiang)了我對做好安全工(gong)作(zuo)的責(ze)任感(gan)、緊(jin)迫感(gan)、使命感(gan)。通過各(ge)(ge)位(wei)專家列舉(ju)大量傷(shang)亡數據(ju)，我看到每(mei)年中小學生因(yin)意外事故死(si)亡人(ren)數太多，令人(ren)心(xin)痛。為(wei)(wei)我們每(mei)位(wei)老師(shi)敲響了警鐘(zhong)，更改(gai)變了過去認(ren)為(wei)(wei)，安全工(gong)作(zuo)“說起來重(zhong)要(yao)，干起來次要(yao)，干完了不要(yao)”的錯誤(wu)看法(fa)，明確了學校安全管理的方針那就是(shi)積極預防(fang)、依法(fa)管理、社會參與、各(ge)(ge)負其責(ze)。

　　二是系統、全(quan)面(mian)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)安(an)(an)全(quan)事(shi)故(gu)發生(sheng)的(de)(de)(de)特(te)點，懂得了(le)(le)(le)學(xue)校(xiao)安(an)(an)全(quan)工作的(de)(de)(de)管理(li)原則(ze)、方法和(he)途徑。任(ren)何事(shi)物都有(you)起規律可(ke)(ke)尋(xun)，只(zhi)要(yao)(yao)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)把(ba)握(wo)了(le)(le)(le)就可(ke)(ke)以解決。專家給了(le)(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)很多方法和(he)建議(yi)。如：張卓玉廳長告(gao)訴我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)如何做好中小學(xue)安(an)(an)全(quan)工作，提出了(le)(le)(le)很多具體方法和(he)要(yao)(yao)求(qiu)；張文教(jiao)授(shou)(shou)告(gao)訴我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)發生(sheng)與校(xiao)園有(you)關(guan)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)傷害事(shi)故(gu)如何處理(li)；廖文科教(jiao)授(shou)(shou)講做好學(xue)校(xiao)傳染病(bing)預防(fang)工作的(de)(de)(de)基本要(yao)(yao)求(qiu)；李江平教(jiao)授(shou)(shou)為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)分(fen)析(xi)了(le)(le)(le)今年中小學(xue)生(sheng)有(you)這(zhe)么幾個特(te)點：公安(an)(an)部(bu)消(xiao)防(fang)局(ju)羅秀華大校(xiao)怎樣搞(gao)好學(xue)校(xiao)消(xiao)防(fang)安(an)(an)全(quan)管理(li)給我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)指出方向；最后姚愛國為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)分(fen)析(xi)了(le)(le)(le)當前(qian)危(wei)害中小學(xue)及(ji)周(zhou)邊(bian)安(an)(an)全(quan)的(de)(de)(de)特(te)殊治安(an)(an)問題存在的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)原因(yin)。可(ke)(ke)以說，這(zhe)些(xie)報告(gao)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)如果認真學(xue)習，思考了(le)(le)(le)一定會有(you)所收(shou)獲的(de)(de)(de)。

　　通過這次培(pei)訓，還使我認識(shi)(shi)到(dao)安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育是生(sheng)命教(jiao)育，安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育是公眾(zhong)教(jiao)育，僅(jin)僅(jin)依靠社會、學(xue)校、家長對(dui)中小學(xue)生(sheng)進行(xing)保護(hu)是不夠的，更重(zhong)要的是引(yin)導他們面對(dui)紛繁復(fu)雜的現代社會，樹立(li)自(zi)(zi)(zi)(zi)護(hu)自(zi)(zi)(zi)(zi)救觀念，形成自(zi)(zi)(zi)(zi)護(hu)自(zi)(zi)(zi)(zi)救意識(shi)(shi)，掌(zhang)握自(zi)(zi)(zi)(zi)護(hu)自(zi)(zi)(zi)(zi)救知(zhi)識(shi)(shi)，鍛煉自(zi)(zi)(zi)(zi)護(hu)自(zi)(zi)(zi)(zi)救能(neng)力(li)，使他們能(neng)夠果斷(duan)正當(dang)地進行(xing)自(zi)(zi)(zi)(zi)護(hu)自(zi)(zi)(zi)(zi)救，機智勇敢(gan)地處置遇(yu)到(dao)的各(ge)種異(yi)常情(qing)況或危險(xian)。因此，對(dui)學(xue)生(sheng)的安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育是教(jiao)育工(gong)作(zuo)(zuo)者的責(ze)任和義(yi)務。作(zuo)(zuo)為班主任，保證學(xue)生(sheng)的安(an)全(quan)(quan)更是我義(yi)不容辭的責(ze)任，我將(jiang)在以后的工(gong)作(zuo)(zuo)中把本次培(pei)訓所獲學(xue)以致(zhi)用(yong)，讓學(xue)生(sheng)永遠健(jian)健(jian)康(kang)康(kang)，平(ping)(ping)平(ping)(ping)安(an)安(an)。

學生安全教育培訓總結2

　　我(wo)(wo)有幸參(can)加了XX年“國培計(ji)劃”———xx省農村(cun)中(zhong)小學教(jiao)(jiao)師遠程培訓中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“學生安(an)(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)培訓”。參(can)加教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)十(shi)幾年，我(wo)(wo)也算得上是(shi)老班主任了，自認(ren)為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)還是(shi)很(hen)到(dao)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，利用一切可以利用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間教(jiao)(jiao)育(yu)學生要注意(yi)安(an)(an)全(quan)，經常對班上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)隱患(huan)進(jin)行(xing)排查(cha)。可是(shi)通過(guo)這(zhe)次培訓，我(wo)(wo)才知道(dao)(dao)我(wo)(wo)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)工(gong)(gong)作(zuo)根(gen)本(ben)微不足(zu)道(dao)(dao)，也很(hen)不全(quan)面(mian)。專家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視頻講(jiang)座、專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論、案例(li)、分析(xi)材料、讓我(wo)(wo)意(yi)識(shi)到(dao)自己(ji)在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)距，通過(guo)網絡培訓讓我(wo)(wo)掌(zhang)握了優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法，更知道(dao)(dao)了今后努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向。

　　剛開始學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)時候，由于(yu)上班路途(tu)遙(yao)遠(yuan)，在學(xue)校(xiao)要忙(mang)于(yu)上課、改作(zuo)(zuo)業。回家還的(de)(de)(de)(de)忙(mang)家務、檢查(cha)孩子的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業。常常累的(de)(de)(de)(de)都不(bu)(bu)想(xiang)打開電(dian)腦，更(geng)(geng)不(bu)(bu)想(xiang)學(xue)習(xi)啊，后來是(shi)抱著完成(cheng)任務的(de)(de)(de)(de)心態每晚登錄(lu)學(xue)習(xi)，漸漸的(de)(de)(de)(de)專家的(de)(de)(de)(de)視頻(pin)講(jiang)座和(he)(he)典型的(de)(de)(de)(de)案列(lie)分析吸引了(le)我，讓我有(you)了(le)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)積極性，更(geng)(geng)重要的(de)(de)(de)(de)是(shi)從學(xue)習(xi)中(zhong)認識到自己工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)之處。視頻(pin)學(xue)習(xi)時我認真(zhen)做了(le)筆記(ji)，資(zi)料學(xue)習(xi)也(ye)都記(ji)下了(le)提綱(gang)。完成(cheng)了(le)三篇(pian)(pian)作(zuo)(zuo)業，個人反思一(yi)篇(pian)(pian)，在論壇中(zhong)發(fa)帖(tie)(tie)10次，回帖(tie)(tie)20次，被(bei)回21次，寫了(le)研修日志2篇(pian)(pian)，論壇中(zhong)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)知灼見(jian)，讓我有(you)所借鑒。我發(fa)表的(de)(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)，也(ye)能(neng)受到大家的(de)(de)(de)(de).點(dian)評和(he)(he)熱議，達到了(le)共同(tong)學(xue)習(xi)、共同(tong)進步(bu)效(xiao)果。培訓就是(shi)讓我們有(you)所成(cheng)長，學(xue)有(you)所用(yong)，通過學(xue)習(xi)交流讓我對自己的(de)(de)(de)(de)方(fang)式、方(fang)法(fa)有(you)了(le)更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)認識，在今后的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)我會揚(yang)長避短。

　　為(wei)期一(yi)個月的(de)(de)學(xue)習，讓我(wo)意(yi)識到要做好學(xue)校(xiao)安(an)全(quan)工作(zuo)，光有熱情還(huan)很不夠(gou)，還(huan)必須注(zhu)(zhu)重(zhong)科學(xue)，重(zhong)復(fu)的(de)(de)強調(diao)教育是低效的(de)(de)，甚至會對學(xue)生產生誤導。時間長了學(xue)生還(huan)會產生厭煩的(de)(de)心里，教師就像和尚念(nian)經重(zhong)復(fu)而無人聽。錯誤的(de)(de)安(an)全(quan)管理(li)表面上是在盡(jin)職盡(jin)責，但其實質上是失職失策，其危害(hai)性是非常大的(de)(de)。因此(ci)，在今(jin)后的(de)(de)工作(zuo)中我(wo)會更加注(zhu)(zhu)重(zhong)學(xue)習有關學(xue)生安(an)全(quan)教育方面的(de)(de)專業知識，力(li)求(qiu)給(gei)予(yu)學(xue)生科學(xue)的(de)(de)安(an)全(quan)教育，培養學(xue)生科學(xue)的(de)(de)自護自救力(li)。

　　短暫的培訓(xun)讓我有收獲、找到(dao)了自(zi)己的不足、更明(ming)確了今后工作的方向(xiang)。今后的工作中我們要做到(dao)以下幾點：

　　一、加強對學(xue)生進行行為規范教育、安(an)(an)全教育，提(ti)高師生安(an)(an)全意識和防范能力。

　　二(er)、學校安全(quan)教(jiao)育要常規化(hua)。

　　我(wo)(wo)們都知道，生命不(bu)保(bao)，何(he)談教育！作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為學(xue)校，一切工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)必須以安(an)全(quan)(quan)為前提，沒有安(an)全(quan)(quan)保(bao)障還(huan)談什么(me)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)習(xi)生活，更不(bu)用說管(guan)理了。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為一名班主任(ren)，在(zai)平時的工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)我(wo)(wo)們要(yao)像(xiang)案例中(zhong)的學(xue)校那樣，安(an)全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)時時抓、事事抓，要(yao)常態化。并且安(an)全(quan)(quan)教育要(yao)涉及方方面面，比如要(yao)有防(fang)火、防(fang)震、防(fang)毒(du)、防(fang)電、防(fang)交通事故、防(fang)暑、防(fang)溺水、防(fang)拐騙(pian)、防(fang)其他意外傷(shang)害等。學(xue)校定期組(zu)織(zhi)學(xue)生進行安(an)全(quan)(quan)演練。

　　三、定期對學生進行安全自護小常識(shi)的(de)培訓。

　　教師利用班會(hui)、隊(dui)會(hui)課對學(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)馬(ma)路上應注意的交通安(an)全(quan)(quan)；乘坐(zuo)汽車時(shi)(shi)應注意的安(an)全(quan)(quan)；放(fang)學(xue)(xue)或雙休日，選擇活動場所活動時(shi)(shi)，應注意的問題；過(guo)馬(ma)路時(shi)(shi)應注意的安(an)全(quan)(quan)；在日常生(sheng)活中如何(he)避免燙傷；使(shi)用電時(shi)(shi)應特別注意的安(an)全(quan)(quan)；如何(he)防止高空落物砸傷行(xing)人的安(an)全(quan)(quan)；各種急(ji)救(jiu)電話等的培(pei)訓。讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)在面臨危(wei)險時(shi)(shi)知道(dao)如何(he)預防和自救(jiu)。

　　四、定期進行安全(quan)隱患(huan)的檢查(cha)，加大排查(cha)力度。

　　校園安全(quan)事關(guan)全(quan)校師生的(de)生命和財產，事關(guan)學校和社會的(de)穩定(ding)和發展，確(que)保(bao)每(mei)一位學生的(de)安全(quan)是(shi)我(wo)們教師應盡的(de)職責和義(yi)務。

　　培訓雖然結束(shu)了，但我學習的(de)(de)步伐(fa)不會停(ting)歇，在(zai)今后我會將工(gong)作做(zuo)的(de)(de)更細、更全(quan)面，善(shan)待(dai)每一(yi)位學生，善(shan)待(dai)生命的(de)(de)現在(zai)，關注學生的(de)(de)未來，讓我們共同攜手為孩子撐起一(yi)片天。

學生安全教育培訓總結3

　　在(zai)新的(de)時代背景下，安全教(jiao)(jiao)(jiao)育越來越顯現出(chu)(chu)其(qi)重要(yao)(yao)性(xing)(xing)。為了提高(gao)安全教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)質量(liang)，提高(gao)安全教(jiao)(jiao)(jiao)育針對性(xing)(xing)和(he)可(ke)操作(zuo)性(xing)(xing)非常(chang)有必要(yao)(yao)。近年來我國(guo)陸(lu)續修(xiu)訂了《未成(cheng)年人保(bao)護法(fa)(fa)(fa)》、《義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)(fa)(fa)》，頒布了《中(zhong)小(xiao)學(xue)幼兒園安全管理辦(ban)法(fa)(fa)(fa)》，對做好中(zhong)小(xiao)學(xue)安全教(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)提出(chu)(chu)了明確(que)的(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)要(yao)(yao)求。另外，在(zai)《國(guo)務(wu)院關(guan)于實(shi)施國(guo)家突(tu)(tu)發公共事(shi)件總體應急預案》、《應急管理科普宣(xuan)教(jiao)(jiao)(jiao)工作(zuo)總體實(shi)施方案》、《教(jiao)(jiao)(jiao)育系統突(tu)(tu)發公共事(shi)件應急預案》等(deng)文件中(zhong)，均提出(chu)(chu)了要(yao)(yao)廣泛宣(xuan)傳(chuan)應急法(fa)(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)(fa)規和(he)預防、避險、自(zi)救、互救、減災等(deng)常(chang)識，增(zeng)強公眾應對突(tu)(tu)發事(shi)件的(de)意(yi)識、社會責任意(yi)識和(he)自(zi)救、互救能力(li)。

　　尤其是修改了《中小學(xue)公(gong)(gong)共安(an)(an)全教育指導綱要(yao)》，這(zhe)既(ji)是貫徹落實國(guo)家有(you)關(guan)法律規定，加強(qiang)依法辦(ban)學(xue)的需要(yao)，同時也有(you)助于在中小學(xue)生中普及安(an)(an)全知識和提高學(xue)生防范、處置突(tu)發(fa)公(gong)(gong)共安(an)(an)全事(shi)件(jian)的能力，鞏固和健全我國(guo)突(tu)發(fa)公(gong)(gong)共事(shi)件(jian)應(ying)急管理系統(tong)，減(jian)少災害(hai)的發(fa)生，降(jiang)低災害(hai)損失，維護社會安(an)(an)定團結。

　　通(tong)過分析近年來(lai)我(wo)國(guo)(guo)(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學生安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)事故發生的(de)(de)原因，我(wo)們可以(yi)發現(xian)如果對(dui)(dui)學生的(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)到位，學生具有基本的(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識(shi)(shi)和(he)防范能力，許多事故是可以(yi)避免的(de)(de)。這反映出(chu)我(wo)國(guo)(guo)(guo)當前中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學公共(gong)(gong)安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)(fang)面還(huan)存(cun)在(zai)一些急待(dai)加(jia)強的(de)(de)地方(fang)(fang)。另(ling)外，目前我(wo)國(guo)(guo)(guo)安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)還(huan)存(cun)在(zai)急需規(gui)(gui)范的(de)(de)地方(fang)(fang)，如學校(xiao)公共(gong)(gong)安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)(fang)面的(de)(de)課程設置比較零(ling)散，缺乏(fa)系統性(xing)(xing)，內容大多偏重于學生安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)傳授和(he)認知(zhi)能力的(de)(de)發展，缺乏(fa)對(dui)(dui)安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識(shi)(shi)的(de)(de)培(pei)養(yang)和(he)對(dui)(dui)安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)行為的(de)(de)'訓(xun)練；教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行政部門(men)也缺乏(fa)對(dui)(dui)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學公共(gong)(gong)安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作的(de)(de)指導和(he)規(gui)(gui)范，還(huan)沒有完(wan)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)建立起來(lai)與(yu)開展安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相適應的(de)(de)綜合(he)保(bao)障機制；部分學校(xiao)對(dui)(dui)公共(gong)(gong)安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)重視不夠，實施(shi)不力、隨意(yi)性(xing)(xing)強，缺乏(fa)有效性(xing)(xing)和(he)針(zhen)對(dui)(dui)性(xing)(xing)等(deng)(deng)等(deng)(deng)問題(ti)。針(zhen)對(dui)(dui)以(yi)上(shang)問題(ti)，國(guo)(guo)(guo)家已經從國(guo)(guo)(guo)家層面來(lai)著手規(gui)(gui)劃和(he)明(ming)確中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學公共(gong)(gong)安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)內容與(yu)實施(shi)過程，進一步加(jia)強對(dui)(dui)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學公共(gong)(gong)安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作的(de)(de)指導，切實提(ti)高中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學公共(gong)(gong)安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)實效性(xing)(xing)，確保(bao)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學生的(de)(de)人身(shen)安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)。

　　加強學校(xiao)安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)是構建中(zhong)(zhong)小學安全(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)體(ti)系和安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)長效機制的需要。根據“科(ke)學預(yu)防(fang)，積(ji)極預(yu)防(fang)”的方針，要一(yi)直把(ba)中(zhong)(zhong)小學安全(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)重心(xin)放在(zai)預(yu)防(fang)為主上，將(jiang)加強安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)作(zuo)為一(yi)件大事來抓，使學生(sheng)在(zai)認知、技能(neng)和行為三個層面(mian)樹立安全(quan)(quan)(quan)意識，獲得(de)安全(quan)(quan)(quan)知識，學會在(zai)生(sheng)活實踐中(zhong)(zhong)應(ying)用安全(quan)(quan)(quan)知識和技能(neng)，養成規范的安全(quan)(quan)(quan)行為習慣。

　　學校安全(quan)(quan)(quan)工作(zuo)無小事，必須加(jia)強管(guan)理，從嚴治(zhi)教，我們(men)要(yao)牢(lao)固樹立“珍愛(ai)生命、安全(quan)(quan)(quan)第(di)一”的(de)(de)(de)觀念，堅決把學生的(de)(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)放(fang)在更加(jia)重要(yao)的(de)(de)(de)位(wei)置，始終保持高(gao)度的(de)(de)(de)警覺(jue)，不能有絲毫(hao)的(de)(de)(de)懈怠和片刻(ke)的(de)(de)(de)放(fang)松(song)，做到警鐘長鳴，常抓不懈，努力辦好(hao)讓人民滿意的(de)(de)(de)教育(yu)，辦好(hao)讓人民放(fang)心的(de)(de)(de)教育(yu)。

學生安全教育培訓總結4

　　十多(duo)天學(xue)生安(an)全(quan)(quan)專題培(pei)訓(xun)(xun)即將(jiang)結束了(le)(le)。通過此次培(pei)訓(xun)(xun)，自己感覺(jue)收(shou)獲較大！專家們(men)從不同角度、不同層面、理(li)論與現實相結合，全(quan)(quan)方位剖析了(le)(le)校(xiao)(xiao)園安(an)全(quan)(quan)發生的(de)原因，校(xiao)(xiao)園安(an)全(quan)(quan)事(shi)故處(chu)理(li)法(fa)律(lv)程序等(deng)。聽(ting)了(le)(le)專家們(men)的(de)講座，我更懂得了(le)(le)要依法(fa)確保校(xiao)(xiao)園安(an)全(quan)(quan)，必須加強領導，明確校(xiao)(xiao)園安(an)全(quan)(quan)防(fang)范的(de)責任，對學(xue)校(xiao)(xiao)及周邊(bian)綜合治理(li)，以凈(jing)化平安(an)校(xiao)(xiao)園的(de)安(an)全(quan)(quan)環(huan)境，構建平安(an)和諧校(xiao)(xiao)園。

　　一、構筑安全管理體系，健全安全管理制度。

　　全(quan)(quan)(quan)員(yuan)參(can)與，齊(qi)抓共管是學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)基本要(yao)(yao)求(qiu)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)(yao)把(ba)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)列入各(ge)(ge)(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)首位，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長是學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)第一責任人，成立(li)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)委員(yuan)會，把(ba)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)分解(jie)、細化和(he)落實到(dao)各(ge)(ge)(ge)部門(men)各(ge)(ge)(ge)責任人，形成校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)級、部門(men)、班級、責任人為主的(de)管理(li)體系。認真總結近年學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗教訓，建立(li)健全(quan)(quan)(quan)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管理(li)制(zhi)度，努(nu)力(li)提高安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)水(shui)平。把(ba)保障安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)的(de)制(zhi)度措(cuo)施(shi)融入學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)日(ri)常管理(li)中工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，注重過程，狠(hen)抓細節(jie)，落實責任，嚴格考(kao)核，考(kao)核納入績(ji)效。

　　二、加強安全教育，做好安全預防工作。

　　1、全(quan)面提(ti)高教(jiao)師與每位家長(chang)的安(an)(an)(an)全(quan)責任意識，積極主動地向學生(sheng)和家長(chang)宣傳校園安(an)(an)(an)全(quan)。在(zai)校園醒目(mu)的地方(fang)張貼懸掛(gua)安(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育圖(tu)片、標語，在(zai)樓(lou)梯(ti)、校門(men)、操(cao)場(chang)、實驗室、廁所、等容(rong)易發生(sheng)安(an)(an)(an)全(quan)問題的地方(fang)設置警示標志或標語。要(yao)利用校園壁報、專(zhuan)欄、主題班會、演(yan)講等活(huo)動宣傳安(an)(an)(an)全(quan)知(zhi)識，在(zai)校園形(xing)成事(shi)事(shi)想安(an)(an)(an)全(quan)，處處有警示、人人抓(zhua)安(an)(an)(an)全(quan)的濃厚的安(an)(an)(an)全(quan)育人氛圍。

　　2、加強(qiang)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)，預(yu)防(fang)(fang)(fang)和(he)減少事(shi)故的(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)。加強(qiang)對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自己懂得安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)知識，增強(qiang)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)識，掌(zhang)握防(fang)(fang)(fang)范(fan)技能(neng)，從根(gen)本上預(yu)防(fang)(fang)(fang)和(he)減少安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)事(shi)故的(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)。利用每學(xue)期的(de)(de)(de)開學(xue)初、放假前的(de)(de)(de)一周和(he)每次大型(xing)集會時間對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)知識教(jiao)(jiao)育(yu)，要積極(ji)利用綜合(he)實(shi)踐(jian)課(ke)開展安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)知識講座、演講、討(tao)論等多(duo)種形式的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動，同時要與家庭、社會密切配合(he)，形成學(xue)校(xiao)、家庭、社會三位一體的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)網(wang)絡，堅持不懈地把(ba)各項(xiang)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)開展下去，有(you)效預(yu)防(fang)(fang)(fang)各類安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)事(shi)故的(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　三、采取得力措施，嚴防易發事故的發生

　　安全事故(gu)主要集中(zhong)(zhong)在交(jiao)通、食物、中(zhong)(zhong)毒、火災等方(fang)面。研究(jiu)掌握事故(gu)的(de)規律，采(cai)取有(you)力措施防止事故(gu)的(de)發生。

　　1、加強學(xue)校(xiao)安全設(she)施建設(she)。加大學(xue)校(xiao)的監管力度，嚴把教(jiao)學(xue)、生活用房的設(she)計、監管和質量驗(yan)收關，不留(liu)任何安全隱患(huan)。

　　在專業方面(mian)，廣(guang)告行業最(zui)注重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是實(shi)踐和(he)(he)傳(chuan)播(bo)效(xiao)果，需(xu)要(yao)我們(men)不(bu)僅(jin)僅(jin)在專業技能上有著全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，而(er)且要(yao)對(dui)(dui)市(shi)場有著準確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)握和(he)(he)分析能力。公司在媒體以及(ji)電(dian)視節目方面(mian)有著很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢(shi)、但是相對(dui)(dui)于綜合(he)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)廣(guang)告公司來說對(dui)(dui)市(shi)場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解相對(dui)(dui)來說還是比較缺乏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)一個產(chan)品品牌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)播(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果往往又決定于市(shi)場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反應，我們(men)不(bu)僅(jin)僅(jin)要(yao)思考怎么有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利用(yong)好媒介資源去(qu)傳(chuan)播(bo)、更需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是以一個整體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼光來看待傳(chuan)播(bo)，這就需(xu)要(yao)我們(men)對(dui)(dui)產(chan)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)營銷和(he)(he)市(shi)場有深入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解和(he)(he)認識。

　　因此，我建(jian)議(yi)是(shi)不是(shi)公司以(yi)后的(de)培(pei)訓(xun)可以(yi)邀請一些資深(shen)的(de)營銷(xiao)或(huo)者(zhe)市場方面的(de)人士來進(jin)行培(pei)訓(xun)和指導，這樣(yang)我們(men)就(jiu)能(neng)以(yi)市場的(de)眼(yan)光來思考品(pin)牌傳播，從(cong)而能(neng)更(geng)好的(de)為客戶(hu)服務，公司員(yuan)工的(de)知識層(ceng)面也會更(geng)加全(quan)面。

　　第1是(shi)要“抓(zhua)薄弱”。相對消防安全隱(yin)(yin)患(huan)少的地區往往是(shi)最輕易被忽略(lve)的地區，但(dan)相對安全隱(yin)(yin)患(huan)少并(bing)不代表沒有安全隱(yin)(yin)患(huan)。消防安全隱(yin)(yin)患(huan)和生產安全隱(yin)(yin)患(huan)不同，后者只會(hui)發(fa)生在(zai)特定的時間和地點，但(dan)前者卻可(ke)能(neng)出現在(zai)校園的每一個角落。

　　第2是(shi)要(yao)“抓細(xi)節”。千(qian)里之堤，毀于蟻穴。火災的(de)防范要(yao)從(cong)大處(chu)著眼，但應該(gai)從(cong)小(xiao)處(chu)做起。細(xi)節不(bu)輕易引人(ren)注重(zhong)，如(ru)老化的(de)絕緣材料、放(fang)錯了位置的(de)廢紙簍等(deng)。但幾乎所有的(de)重(zhong)大事(shi)故都(dou)是(shi)由于起初的(de).“不(bu)注重(zhong)”、“不(bu)小(xiao)心”引起的(de)，這些輕易被忽略的(de)細(xi)節很輕易成為(wei)小(xiao)事(shi)故的(de)放(fang)大器，使得(de)星(xing)星(xing)之火由此(ci)而燎原。

　　1、使(shi)(shi)用(yong)(yong)爐(lu)火(huo)(huo)、燈(deng)火(huo)(huo)時(shi)(shi)應注意(yi)不(bu)可靠(kao)近可燃物(wu)。城(cheng)市居(ju)民在使(shi)(shi)用(yong)(yong)煤氣(qi)(qi)、液化(hua)氣(qi)(qi)后忘記關閉閥門(men)，或(huo)(huo)私自對液化(hua)氣(qi)(qi)倒罐而導(dao)致氣(qi)(qi)體泄漏(lou)，如遇明火(huo)(huo)、開(kai)啟電(dian)器的電(dian)火(huo)(huo)花或(huo)(huo)靜電(dian)就會爆炸起(qi)火(huo)(huo)。使(shi)(shi)用(yong)(yong)液化(hua)氣(qi)(qi)時(shi)(shi)，不(bu)能(neng)用(yong)(yong)火(huo)(huo)烤、開(kai)水燙、蒸汽吹液化(hua)石油氣(qi)(qi)瓶；不(bu)要放在暖氣(qi)(qi)片旁烤；用(yong)(yong)爐(lu)火(huo)(huo)取暖的房間(jian)，不(bu)能(neng)同時(shi)(shi)使(shi)(shi)用(yong)(yong)液化(hua)石油氣(qi)(qi)。因為氣(qi)(qi)瓶一旦漏(lou)氣(qi)(qi)，就容易釀成火(huo)(huo)災。

　　2、繼續(xu)加強學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)及校(xiao)(xiao)園周(zhou)邊(bian)治(zhi)安(an)(an)綜合治(zhi)理，抓好(hao)安(an)(an)全排查和(he)整(zheng)治(zhi)工作，防止交(jiao)通事故的(de)(de)發生(sheng)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要積極配合公安(an)(an)、文化、衛生(sheng)、工商、建(jian)設等部(bu)門，大力整(zheng)頓學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)周(zhou)邊(bian)的(de)(de)秩序，堅決(jue)防止校(xiao)(xiao)外(wai)犯罪分子(zi)侵入校(xiao)(xiao)園，傷害師(shi)生(sheng)事件發生(sheng)。同(tong)時(shi)要認(ren)真搞好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)交(jiao)通安(an)(an)全教育，“愛路護(hu)路”宣(xuan)傳教育活動，并貫通到學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)日(ri)常(chang)的(de)(de)教學(xue)(xue)管理之中。

　　3、加大安全(quan)工作的檢(jian)查力(li)度(du)，建立常抓(zhua)不懈的學校安全(quan)工作機制。我校在安全(quan)這方面一直做得(de)很好，每天有領導帶(dai)班，堅持早檢(jian)查，午(wu)檢(jian)查和下午(wu)放學檢(jian)查。

　　4、積極(ji)開展心理(li)健康教育，防止有心理(li)障(zhang)礙學(xue)(xue)生(sheng)造(zao)成的偏激行為(wei)。學(xue)(xue)校要(yao)求每位班(ban)主任要(yao)對本(ben)班(ban)個(ge)別心理(li)素質差的學(xue)(xue)生(sheng)進行長期地心理(li)輔導，保證學(xue)(xue)生(sheng)的心理(li)健康。

　　5、防(fang)止各種火災的(de)發生。加(jia)強(qiang)對學校消防(fang)安(an)全設(she)施(shi)的(de)檢查和配備，加(jia)強(qiang)對實驗室、電(dian)腦室的(de)線路(lu)檢查，特別是要對校舍設(she)施(shi)陳舊(jiu)使用時(shi)間較長的(de)電(dian)路(lu)進(jin)行檢查，對老化陳舊(jiu)的(de)電(dian)線、電(dian)纜(lan)要及時(shi)更新。

　　6、嚴防溺(ni)水事件的(de)發生(sheng)。各(ge)班主任要(yao)(yao)求學生(sheng)不要(yao)(yao)到(dao)河邊去玩(wan)耍(shua)，杜(du)絕溺(ni)水事故的(de)發生(sheng)。

　　總之，安(an)全(quan)(quan)關系到(dao)學(xue)(xue)校辦(ban)學(xue)(xue)的根本，安(an)全(quan)(quan)關系到(dao)社會的安(an)定幸福！我們(men)今后(hou)將更(geng)關注安(an)全(quan)(quan)，積極思(si)考，不斷學(xue)(xue)習，以便把我校安(an)全(quan)(quan)工作搞得更(geng)好！

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