小學教師期末總結

時間：2023-06-21 18:52:30 總結我要投稿

小學教師期末總結

　　總(zong)結(jie)是把一定階段內的(de)有關情況分(fen)析(xi)研究，做出有指導(dao)性結(jie)論的(de)書面(mian)材料，他能夠提升我(wo)們的(de)書面(mian)表達能力(li)，讓我(wo)們一起認真地寫一份(fen)總(zong)結(jie)吧(ba)。總(zong)結(jie)怎么寫才是正確(que)的(de)呢？以(yi)下是小編(bian)整(zheng)理的(de)小學教(jiao)師期末總(zong)結(jie)，僅(jin)供參考，希(xi)望能夠幫助到大家。

小學教師期末總結

小學教師期末總結1

　　時光如(ru)水，歲月(yue)如(ru)歌，轉眼(yan)間(jian)，一學(xue)期(qi)很快就要(yao)過去了。作為一名一線教師(shi)，這期(qi)間(jian)對(dui)自己業務有(you)很多(duo)的思考(kao)和(he)感受，現(xian)將20xx年上(shang)學(xue)期(qi)期(qi)末工作總結匯報(bao)如(ru)下，敬請各位(wei)領導提(ti)出寶(bao)貴意(yi)見(jian)。

　　一、教學方面

　　從開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初，認真撰寫本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作計劃，認真寫好(hao)教(jiao)(jiao)案，本(ben)著對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生負責的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度，每(mei)(mei)堂課(ke)都(dou)在課(ke)前做好(hao)充分準(zhun)備(bei)，并根據施教(jiao)(jiao)內容制作有(you)利于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)多媒體課(ke)件(jian)，課(ke)后(hou)及時總結并寫好(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)反思(si)。作為(wei)一(yi)名(ming)年輕教(jiao)(jiao)師(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期中(zhong)做到虛心向(xiang)其他老(lao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、請(qing)教(jiao)(jiao)，盡可能的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)聽每(mei)(mei)周學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校安排的(de)(de)(de)(de)(de)公開課(ke)。為(wei)了(le)(le)(le)提高(gao)工(gong)作效(xiao)率，我(wo)準(zhun)備(bei)了(le)(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)臺帳本(ben)，幾(ji)乎(hu)每(mei)(mei)天早上(shang)都(dou)要給自己(ji)列一(yi)個(ge)(ge)工(gong)作提綱，做到心中(zhong)有(you)數。為(wei)了(le)(le)(le)上(shang)好(hao)一(yi)節課(ke)，我(wo)通常都(dou)會先看教(jiao)(jiao)材(cai)，認真研讀教(jiao)(jiao)參，力求吃(chi)透教(jiao)(jiao)材(cai)，找準(zhun)重點(dian)難點(dian)，然后(hou)上(shang)網查(cha)閱資(zi)料，集(ji)中(zhong)別人的(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)確定自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)路(lu)，這樣一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期堅持(chi)下來(lai)，感(gan)覺(jue)不僅增(zeng)加(jia)了(le)(le)(le)課(ke)堂的(de)(de)(de)(de)(de)容量，而且(qie)提高(gao)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習效(xiao)果。在以后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，我(wo)將繼續堅持(chi)。

　　上課時(shi)(shi)認真講(jiang)課，力求抓住重點，突破難點，精講(jiang)精練。從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)實際(ji)出發，注意調動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)積極性和創(chuang)造(zao)性思維，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)舉(ju)一(yi)反三的(de)(de)(de)能(neng)力。培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，有(you)難度的(de)(de)(de)問題(ti)找優等生(sheng)(sheng)(sheng)；一(yi)般問題(ti)找中等生(sheng)(sheng)(sheng)；簡單些的(de)(de)(de)總是找學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)回答。盡(jin)量(liang)做到(dao)因材施(shi)教，使不(bu)同的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)不(bu)同的(de)(de)(de)收獲。并能(neng)夠及時(shi)(shi)進行知識(shi)(shi)補救(jiu)。積極與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)融(rong)合(he)在一(yi)起，能(neng)夠順利完成教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效果比較理(li)想(xiang)。課后(hou)輔導我通常利用星期二(er)的(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)自習(xi)和中午(wu)時(shi)(shi)間對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行輔導，不(bu)明白(bai)的(de)(de)(de)給(gei)(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)耐心講(jiang)解，及時(shi)(shi)查缺補漏(lou)。此(ci)外，還與家長保持一(yi)定的(de)(de)(de)聯系，及時(shi)(shi)和家長溝(gou)通情況，以便(bian)家長在家里督促孩(hai)子學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。幾(ji)乎每天我都對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)比較落后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行一(yi)對(dui)一(yi)的(de)(de)(de)輔導，給(gei)(gei)他們進行基礎知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)強化訓練，部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)一(yi)定程(cheng)度的(de)(de)(de)進步。

　　每天(tian)的(de)(de)(de)作業(ye)我都會及時(shi)布置(zhi)，適(shi)當地留一些(xie)有利于學優生能力發展的(de)(de)(de)作業(ye)。并做到(dao)對學生的(de)(de)(de)作業(ye)認真批(pi)改，并根(gen)據學生情況(kuang)書寫評語，重點進(jin)行表揚(yang)，集中講(jiang)解和個(ge)別輔導相(xiang)結(jie)合，當天(tian)讓學生進(jin)行訂正，收到(dao)了較好的(de)(de)(de)效(xiao)果。

　　二、努力方向：

　　1、加(jia)強自身基本功的訓練，課堂上做(zuo)到精(jing)講(jiang)精(jing)練，注重對學生能(neng)力的培養，多(duo)加(jia)一些開(kai)放性的試(shi)題的練習。多(duo)向其他教師(shi)學習經驗。

　　2、對落后生多些關(guan)心(xin)，多點愛心(xin)，再(zai)多一些耐(nai)心(xin)，使(shi)他們在各方面有更大進步(bu)。

　　3、對學生多加(jia)強教育(yu)，教會(hui)學生如何的做人(ren)，如何與人(ren)交往(wang)，培(pei)養學生正確的人(ren)生觀(guan)。

　　4、采用(yong)多種教(jiao)學(xue)手(shou)段和教(jiao)學(xue)方法，提高學(xue)生的學(xue)習的興趣。

　　5、在教學(xue)上下大功夫(fu)，努力使班級學(xue)生的成績在原(yuan)有(you)的基礎上有(you)更(geng)大的'進(jin)步。

　　以上也是(shi)我(wo)xx年(nian)上半年(nian)工作總(zong)結。總(zong)的(de)來說，教育工作，是(shi)一份常做(zuo)常新、永無止(zhi)境的(de)工作。一份春華，一份秋實(shi)，在(zai)教書(shu)育人的(de)道路上我(wo)付(fu)出(chu)的(de)是(shi)辛勤(qin)的(de)汗水(shui)和真摯的(de)淚水(shui)，但同時我(wo)也收獲了(le)充實(shi)與

　　快樂。在以后的(de)工作(zuo)(zuo)中我將一如既往用心去教誨我的(de)學(xue)生，做好xx年下半年工作(zuo)(zuo)計(ji)劃，相(xiang)信(xin)今日含苞(bao)欲放的(de)花蕾(lei)，明日一定(ding)能(neng)盛(sheng)開絢麗的(de)花朵。希(xi)望在以后的(de)工作(zuo)(zuo)中能(neng)發(fa)揚(yang)優點，克服不足，總結經(jing)驗教訓，使教學(xue)工作(zuo)(zuo)更(geng)上一層樓。

小學教師期末總結2

　　xx年(nian)已然(ran)過去，新學期馬上就要到來，為(wei)了(le)回顧也為(wei)了(le)反思，更為(wei)了(le)以后做的更好，我特意對(dui)照去年(nian)的計劃一(yi)一(yi)查看，現(xian)將(jiang)一(yi)學期的研修總結(jie)如下：

　　一、主題研修方面

　　一(yi)(yi)(yi)學(xue)期以(yi)來，我(wo)(wo)們數學(xue)小組(zu)(zu)成員(yuan)(yuan)在王(wang)xx、彭(peng)xx、汪xx三位主任的(de)(de)組(zu)(zu)織下，認真進(jin)行了(le)(le)(le)活動(dong)。每周三的(de)(de)大組(zu)(zu)教研(yan)和小組(zu)(zu)集體備(bei)課(ke)有(you)聲有(you)色的(de)(de)進(jin)行，大家(jia)都(dou)在集體和小組(zu)(zu)中收獲頗豐。我(wo)(wo)們小組(zu)(zu)的(de)(de)教研(yan)會上我(wo)(wo)代表本組(zu)(zu)做(zuo)了(le)(le)(le)專題講座(zuo)——《有(you)關(guan)畫(hua)線段(duan)圖(tu)教學(xue)的(de)(de)思(si)考》，受到了(le)(le)(le)大家(jia)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)致好(hao)評(ping)。我(wo)(wo)本人也在收集資料，整理(li)分(fen)析過程中進(jin)步了(le)(le)(le)很多，收獲了(le)(le)(le)很多。圍繞這個活動(dong)，一(yi)(yi)(yi)學(xue)期以(yi)來，我(wo)(wo)們每位成員(yuan)(yuan)都(dou)做(zuo)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)節(jie)(jie)研(yan)討(tao)課(ke)，我(wo)(wo)也做(zuo)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)節(jie)(jie)錄(lu)(lu)像課(ke)，并整理(li)了(le)(le)(le)自己的(de)(de)實錄(lu)(lu)，反思(si)了(le)(le)(le)自己的(de)(de)不足。

　　二、個人研修方面

　　1、個人閱讀方(fang)面

　　認(ren)真閱讀(du)(du)并跟批(pi)了(le)《給教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)一百條(tiao)建(jian)議》，現已批(pi)注(zhu)到每(mei)87條(tiao)建(jian)議。雖然每(mei)條(tiao)建(jian)議也細細進行(xing)品讀(du)(du)，但(dan)由于自己讀(du)(du)書(shu)(shu)甚(shen)少，文化底(di)蘊不足，不能很(hen)好地體會(hui)建(jian)議的(de)(de)思想內涵。無論(lun)多難，批(pi)注(zhu)我會(hui)堅持到底(di)的(de)(de)`。其余(yu)時間，我仍舊堅持閱讀(du)(du)我最(zui)喜(xi)歡的(de)(de)數學(xue)版的(de)(de)《小(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)》《人民教(jiao)(jiao)育》等，從中擷(xie)取適合自己的(de)(de)，在課(ke)堂實踐中運用。認(ren)真閱讀(du)(du)了(le)王xx老師(shi)推(tui)薦的(de)(de)書(shu)(shu)目《靜悄(qiao)悄(qiao)的(de)(de)革命》，完成了(le)5000字的(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)筆(bi)記，并有(you)感而發寫了(le)《沉靜下(xia)來做教(jiao)(jiao)育》讀(du)(du)后感。從這(zhe)本(ben)書(shu)(shu)中我真正領略到了(le)佐藤學(xue)先(xian)生所(suo)追求的(de)(de)理想的(de)(de)教(jiao)(jiao)育：就(jiu)是通過在學(xue)校實施(shi)

　　“活動的(de)、合作(zuo)的(de)、反(fan)思(si)的(de)學(xue)(xue)習”，創(chuang)(chuang)造以“學(xue)(xue)”為(wei)中心(xin)的(de)教學(xue)(xue)，創(chuang)(chuang)造以“學(xue)(xue)”為(wei)中心(xin)的(de)課程，進而將學(xue)(xue)校發展(zhan)成為(wei)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)習的(de)共同(tong)體。通過閱讀，讓躁動不安的(de)心(xin)能夠(gou)平靜下來，多一(yi)(yi)點(dian)堅定，多一(yi)(yi)點(dian)信(xin)心(xin)，多一(yi)(yi)點(dian)實(shi)踐(jian)，多一(yi)(yi)點(dian)思(si)考(kao)，沉靜中做教育。

　　2、課堂教學方面(mian)

　　我(wo)的立足點是(shi)：關(guan)注每位學(xue)(xue)生(sheng)，關(guan)注學(xue)(xue)生(sheng)的思維過程(cheng)，教師要以追問的形(xing)式促使學(xue)(xue)生(sheng)的思維向(xiang)深處發(fa)展，讓學(xue)(xue)生(sheng)的思維動起來(lai)(lai)，活起來(lai)(lai)。課堂上我(wo)也努力去實(shi)施(shi)了，但由于(yu)新(xin)學(xue)(xue)期時間緊，任務(wu)重(zhong)，所以這(zhe)方面做(zuo)得(de)不是(shi)太好(hao)。

　　3、課題研究方面

　　自(zi)xx年4月(yue)課(ke)(ke)(ke)題開題以來，課(ke)(ke)(ke)題組成員(yuan)進行了(le)積(ji)極的學習(xi)和研(yan)討(tao)。本人也在(zai)課(ke)(ke)(ke)題開題初(chu)在(zai)本班中進行了(le)問卷調查和實驗(yan)對比，為課(ke)(ke)(ke)題研(yan)究提(ti)供(gong)相關數(shu)據。并積(ji)極參(can)加研(yan)修，先后上傳教(jiao)學設計、教(jiao)學反思、教(jiao)學隨(sui)筆、課(ke)(ke)(ke)件、讀后感(gan)等數(shu)篇(pian)。并做課(ke)(ke)(ke)《認識(shi)小數(shu)》，以供(gong)學習(xi)和研(yan)討(tao)。

　　4、其它方面

　　本學期(qi)做錄像課《整數(shu)(shu)運算定(ding)律推廣(guang)到(dao)小(xiao)數(shu)(shu)》并于(yu)課下進行了深刻反思。

　　期末參加區作業(ye)批改比賽(sai)，并獲(huo)獎。期初(chu)計劃(hua)的(de)(de)堅持(chi)每月觀看(kan)一篇名家課堂(tang)教(jiao)學，沒(mei)(mei)有(you)堅持(chi)下(xia)來，也(ye)(ye)聽了幾節課，但沒(mei)(mei)有(you)認認真(zhen)真(zhen)地深入進行分析：名家課堂(tang)好在哪里為何要那(nei)樣來設計?對學生的(de)(de)發展有(you)哪些(xie)作用?一學期以來，收獲(huo)頗(po)豐，但也(ye)(ye)存在些(xie)許遺(yi)憾，下(xia)一學期會(hui)更加努力，就向(xiang)一句名言(yan)所(suo)說(shuo)“時間就像海綿里的(de)(de)水(shui)，只要愿擠(ji)，總還是有(you)的(de)(de)。”我(wo)會(hui)一如既往，再接再厲，把工作做(zuo)得更好!

小學教師期末總結3

　　回(hui)首(shou)本學(xue)期的工作(zuo)，布滿(man)了機遇與(yu)挑(tiao)戰。教學(xue)工作(zuo)繁忙而又布滿(man)樂(le)趣(qu)，額外(wai)工作(zuo)千絲(si)萬(wan)縷、繁瑣羅嗦(suo)。本學(xue)期工作(zuo)總結如下：

　　一、教學

　　本學(xue)期我任教(jiao)一至二年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品德與(yu)生(sheng)(sheng)活(huo)和(he)寫字，一周15節課(ke)(ke)。為使學(xue)生(sheng)(sheng)有更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習興趣(qu)，打(da)好(hao)更(geng)扎實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎，形成(cheng)更(geng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣(guan)(guan)，我認真做(zuo)好(hao)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)個環節。課(ke)(ke)前認真備(bei)好(hao)每(mei)節課(ke)(ke)，想(xiang)著盡可能(neng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦法上(shang)(shang)好(hao)每(mei)堂課(ke)(ke)，課(ke)(ke)后對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作品進(jin)行批改(gai)、登(deng)記(ji)、反饋，形成(cheng)學(xue)生(sheng)(sheng)品德生(sheng)(sheng)活(huo)課(ke)(ke)堂成(cheng)長檔案(an)。這(zhe)(zhe)既是(shi)對(dui)我這(zhe)(zhe)位老教(jiao)師工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考驗，也是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累和(he)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)反應。這(zhe)(zhe)一年(nian)教(jiao)學(xue)中我傳(chuan)授知識、鍛煉自(zi)學(xue)能(neng)力(li)之(zhi)余(yu)就尤其(qi)重視學(xue)生(sheng)(sheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習習慣(guan)(guan)和(he)衛生(sheng)(sheng)習慣(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養。整體效(xiao)果不錯(cuo)。看著學(xue)生(sheng)(sheng)養成(cheng)良(liang)好(hao)習慣(guan)(guan)，做(zuo)出(chu)一份(fen)份(fen)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作品，我也很開心，很有成(cheng)就感(gan)。計劃著將每(mei)堂課(ke)(ke)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)作品上(shang)(shang)傳(chuan)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相冊，這(zhe)(zhe)樣學(xue)生(sheng)(sheng)也會更(geng)有動力(li)，遺憾(han)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)只在部分(fen)時間拿出(chu)來(lai)部分(fen)作品操作展(zhan)覽(lan)，所以這(zhe)(zhe)塊還(huan)存在一定(ding)不足需要填補。盡管(guan)也覺(jue)得自(zi)己一直在努(nu)力(li)，但總還(huan)是(shi)缺少(shao)了太多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)技(ji)巧和(he)創新，有時候課(ke)(ke)堂還(huan)不能(neng)做(zuo)到學(xue)生(sheng)(sheng)完全感(gan)興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果全佳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂課(ke)(ke)堂，這(zhe)(zhe)是(shi)我接下來(lai)必(bi)須且(qie)急(ji)需研究學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，努(nu)力(li)形成(cheng)一套自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)辦法。

　　二、學習

　　作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名品(pin)德(de)(de)與(yu)(yu)生(sheng)活老(lao)(lao)師(shi)，應(ying)具有(you)比別人(ren)更(geng)(geng)(geng)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)德(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)平時虛心請(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)有(you)經(jing)(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)，經(jing)(jing)常上網瀏覽新課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及品(pin)德(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等資料，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)更(geng)(geng)(geng)多(duo)(duo)、更(geng)(geng)(geng)好、更(geng)(geng)(geng)新的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識。同(tong)時積極參(can)(can)加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動，多(duo)(duo)爭取機會(hui)聽評課(ke)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)處，努力使自(zi)己向(xiang)一(yi)(yi)名科研(yan)型反思(si)性教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)看齊。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校也給了(le)很多(duo)(duo)很好的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，讓我(wo)(wo)(wo)參(can)(can)加(jia)品(pin)德(de)(de)與(yu)(yu)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種培(pei)訓(xun)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期參(can)(can)加(jia)了(le)省(sheng)“國培(pei)”品(pin)德(de)(de)與(yu)(yu)生(sheng)活學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)，我(wo)(wo)(wo)十(shi)分(fen)認(ren)真(zhen)用心學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。幾個月的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，讓我(wo)(wo)(wo)得(de)到了(le)眾(zhong)多(duo)(duo)名師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)引領(ling)，掌握(wo)了(le)最新的(de)(de)(de)(de)(de)科技資訊，豐富(fu)了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識內涵，提(ti)(ti)高了(le)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)專業水(shui)平，在某(mou)些(xie)方(fang)(fang)面有(you)了(le)質的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)(bu)與(yu)(yu)思(si)考，讓我(wo)(wo)(wo)認(ren)識到了(le)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足，也有(you)了(le)前進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)向(xiang)；不(bu)(bu)僅是理(li)論知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)增長(chang)，更(geng)(geng)(geng)是實(shi)踐能力的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高，也養成(cheng)了(le)不(bu)(bu)斷反思(si)的(de)(de)(de)(de)(de)好習(xi)慣(guan)；還認(ren)識了(le)一(yi)(yi)批(pi)品(pin)德(de)(de)與(yu)(yu)生(sheng)活領(ling)域的(de)(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，她們是我(wo)(wo)(wo)成(cheng)長(chang)創新中不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)榜樣。“國培(pei)”結束了(le)，我(wo)(wo)(wo)仍然努力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期參(can)(can)加(jia)了(le)本校小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)電腦操(cao)作(zuo)(zuo)活動指導培(pei)訓(xun)班，為(wei)期1天的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)讓我(wo)(wo)(wo)這位老(lao)(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在輔導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)電腦操(cao)作(zuo)(zuo)方(fang)(fang)面有(you)更(geng)(geng)(geng)深的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)，能給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)下載部分(fen)優秀(xiu)課(ke)件(jian)(jian)，自(zi)己也能制作(zuo)(zuo)一(yi)(yi)些(xie)課(ke)件(jian)(jian)。培(pei)訓(xun)給了(le)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)向(xiang)。我(wo)(wo)(wo)還參(can)(can)加(jia)縣(xian)市的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動，聽取縣(xian)市名師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)課(ke)堂(tang)，共同(tong)參(can)(can)與(yu)(yu)部分(fen)課(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)磨(mo)課(ke)過(guo)(guo)程(cheng)，讓我(wo)(wo)(wo)吸收優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)`教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精華，領(ling)悟(wu)其中的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)藝術(shu)，也學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)他們在磨(mo)課(ke)過(guo)(guo)程(cheng)中是如何一(yi)(yi)步(bu)(bu)步(bu)(bu)完善(shan)提(ti)(ti)升。

　　三、其他工作

　　作為學(xue)校唯一一名(ming)專職(zhi)品德(de)與生活老(lao)師，我還承(cheng)擔寫字教學(xue)任務(wu)和(he)少科室管(guan)理和(he)升旗儀式：

　　(一)是品德(de)與(yu)生(sheng)活(huo)和低年級寫(xie)字我已交了幾年摸索出一些經(jing)驗(yan)，出現(xian)問題(ti)不多(duo)，只要及時(shi)解(jie)決就沒問題(ti)，平時(shi)也注重課程的創新(xin)，講起來比以前輕松許多(duo)。

　　(二)是少科(ke)室的管理和(he)升(sheng)旗儀式程(cheng)序。本學期新接手這兩項工(gong)作，簡(jian)單問題基本可以解決。不過還(huan)是不太熟練，還(huan)需(xu)要(yao)向別的教師和(he)網絡學習知識，進一步提高自(zi)己的能力。

　　四、成績

　　本學期(qi)主要成(cheng)績突出(chu)在以下幾(ji)個方面：

　　1、論文最(zui)高(gao)成績獲得河(he)北省“省級”二(er)等獎。

　　2、嘉獎榮譽“五四”新長(chang)征突(tu)擊手，“九月十日(ri)”優秀教師稱(cheng)號。

　　五、不足

　　不足的(de)地方(fang)(fang)很(hen)多，重點說明下面幾(ji)方(fang)(fang)面：不夠(gou)勤快(kuai)(kuai)。每當有老(lao)師需(xu)要(yao)幫(bang)助(zhu)，我(wo)總是不能及時(shi)給予解(jie)決(jue)，一(yi)(yi)是自己(ji)(ji)(ji)不夠(gou)勤快(kuai)(kuai)，再是有時(shi)忙于自己(ji)(ji)(ji)的(de)事(shi)情(qing)。所以我(wo)還要(yao)提(ti)高自己(ji)(ji)(ji)的(de)工作效率，勤快(kuai)(kuai)工作，做好(hao)自己(ji)(ji)(ji)事(shi)情(qing)同時(shi)也(ye)幫(bang)助(zhu)他人。這些(xie)問(wen)題(ti)要(yao)解(jie)決(jue)，就需(xu)要(yao)我(wo)更(geng)加努力學習(xi)，進一(yi)(yi)步(bu)提(ti)升自身(shen)業務水平，提(ti)高動手能力，也(ye)要(yao)進一(yi)(yi)步(bu)調(diao)整好(hao)自身(shen)各方(fang)(fang)面工作。

　　總之，一學(xue)(xue)期來，干(gan)了(le)一些工作(zuo)(zuo)，取得了(le)一些成績，也存在著一些不(bu)足。我(wo)所(suo)享有的(de)收獲，會(hui)用于下(xia)個學(xue)(xue)期的(de)工作(zuo)(zuo)中(zhong)；我(wo)所(suo)碰(peng)到的(de)問題，會(hui)認真思考，想辦(ban)法解決。以良好工作(zuo)(zuo)態(tai)度面對今后的(de)工作(zuo)(zuo)，不(bu)斷反思，不(bu)斷進取，不(bu)斷學(xue)(xue)習，虛心向優秀(xiu)老師學(xue)(xue)習，爭取更大成績。

小學教師期末總結4

　　時間總是(shi)(shi)過得很(hen)快，不(bu)(bu)(bu)知(zhi)不(bu)(bu)(bu)覺中(zhong)(zhong)，來(lai)到幼(you)教中(zhong)(zhong)心(xin)已經一(yi)有年(nian)了，回(hui)過頭來(lai)想(xiang)想(xiang)，真是(shi)(shi)心(xin)酸苦澀各(ge)一(yi)半(ban)，回(hui)想(xiang)起九(jiu)月(yue)份，我被分到辦公室的那(nei)一(yi)刻起，我總是(shi)(shi)在問自己(ji)，是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)上半(ban)年(nian)的表現不(bu)(bu)(bu)夠優秀，是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)夠積極(ji)等等的一(yi)系列總會在腦海中(zhong)(zhong)浮現，初(chu)到辦公室時，并(bing)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道以后自己(ji)的工作范圍是(shi)(shi)什么，也并(bing)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道自己(ji)應該干什么，就這樣，我帶著種種困惑與焦慮開始了我的新(xin)學期。

　　本(ben)學期我(wo)在(zai)(zai)(zai)教育教學方面沒(mei)有太多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，因為沒(mei)有固定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級，所以上課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)比(bi)(bi)較少(shao)。開(kai)學初，在(zai)(zai)(zai)大五(wu)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)月這(zhe)方面接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)(bi)較少(shao)，主(zhu)要(yao)配合(he)了班級老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作及辦公室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)瑣事，后(hou)因小二(er)班趙老(lao)師(shi)(shi)外出學習(xi)，這(zhe)才(cai)有進班學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，當然(ran)在(zai)(zai)(zai)學習(xi)中還會(hui)發現自己(ji)有很(hen)(hen)多(duo)(duo)不足，但利弊各(ge)一半(ban)，雖然(ran)有不足，但是(shi)卻可以近距離的(de)(de)(de)(de)(de)(de)跟(gen)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)輩機會(hui)。在(zai)(zai)(zai)學校組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)公開(kai)課(ke)活(huo)動(dong)中，自己(ji)表現略顯緊張，表現不是(shi)很(hen)(hen)好，但很(hen)(hen)高興有那么(me)多(duo)(duo)老(lao)師(shi)(shi)來給我(wo)評課(ke)，讓我(wo)認識到自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足之處，各(ge)位(wei)老(lao)師(shi)(shi)們又(you)從(cong)多(duo)(duo)個(ge)角度(du)入手(shou)，幫我(wo)分析，使我(wo)對這(zhe)節(jie)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解更深(shen)刻，設計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環節(jie)接也更豐(feng)富。

　　因為(wei)在(zai)(zai)小(xiao)(xiao)班呆的(de)時(shi)(shi)間比較長那(nei)我就(jiu)來說(shuo)說(shuo)我們(men)(men)小(xiao)(xiao)二班的(de)常(chang)規(gui)(gui)工(gong)作吧，新小(xiao)(xiao)班入(ru)園，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)在(zai)(zai)生活(huo)環境、活(huo)動方(fang)式(shi)和人際交往等(deng)方(fang)面(mian)存(cun)在(zai)(zai)著很大的(de)差異，因此要(yao)注重(zhong)幼兒各(ge)種常(chang)規(gui)(gui)和習慣(guan)的(de)養成(cheng)尤為(wei)重(zhong)要(yao)。例如(ru)在(zai)(zai)喝水(shui)的(de)環節，由于這(zhe)個(ge)地(di)方(fang)小(xiao)(xiao)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)剛開始還不(bu)懂(dong)得按秩序，一(yi)(yi)個(ge)要(yao)喝都要(yao)喝了。那(nei)難免互相碰撞(zhuang)，把水(shui)灑了一(yi)(yi)地(di)，并產生了不(bu)少矛盾。于是(shi)我們(men)(men)一(yi)(yi)起想辦(ban)法討論(lun)，最(zui)后讓孩(hai)子(zi)(zi)分(fen)組排隊，并制定每次喝水(shui)接半杯水(shui)的(de)規(gui)(gui)則和記(ji)住自(zi)己(ji)的(de)杯子(zi)(zi)號碼，剛開始老師在(zai)(zai)旁邊指導。一(yi)(yi)個(ge)星期下來，還有(you)幾個(ge)小(xiao)(xiao)朋友總是(shi)忘記(ji)，但經過提(ti)醒他也按秩序了。一(yi)(yi)段時(shi)(shi)間后孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)都能自(zi)覺地(di)遵守這(zhe)一(yi)(yi)常(chang)規(gui)(gui)。就(jiu)是(shi)這(zhe)樣(yang)，每制定一(yi)(yi)項常(chang)規(gui)(gui)都讓幼兒從理(li)解到接受，漸漸地(di)每個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)都成(cheng)了常(chang)規(gui)(gui)的(de)捍衛者。

　　最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)自(zi)(zi)(zi)理(li)(li)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養，隨著(zhu)天氣漸漸轉冷，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣(yi)(yi)(yi)服(fu)也(ye)穿(chuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)了，這就(jiu)(jiu)給我(wo)們老(lao)師(shi)又無形(xing)(xing)中(zhong)增加了工作(zuo)量，大(da)家(jia)都是(shi)家(jia)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寵兒(er)，這些穿(chuan)衣(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)自(zi)(zi)(zi)理(li)(li)能(neng)力(li)都是(shi)大(da)人(ren)包辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。于(yu)是(shi)我(wo)們就(jiu)(jiu)鼓(gu)勵孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)穿(chuan)脫衣(yi)(yi)(yi)褲(ku)，鞋子(zi)(zi)(zi)(zi)，小(xiao)便時(shi)試著(zhu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)拉(la)好(hao)(hao)(hao)(hao)松緊帶拉(la)褲(ku)子(zi)(zi)(zi)(zi)，拉(la)好(hao)(hao)(hao)(hao)后再讓(rang)老(lao)師(shi)檢(jian)查一(yi)(yi)下，慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們都學會了自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)拉(la)褲(ku)子(zi)(zi)(zi)(zi)，午(wu)睡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候也(ye)知道(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)脫褲(ku)子(zi)(zi)(zi)(zi)。在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們午(wu)睡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)們還(huan)會將(jiang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)褲(ku)子(zi)(zi)(zi)(zi)翻正放在(zai)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'床(chuang)(chuang)邊，起床(chuang)(chuang)時(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)地指(zhi)導孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們將(jiang)有(you)(you)漂亮圖案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)穿(chuan)在(zai)前面，鼓(gu)勵他(ta)們自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)穿(chuan)褲(ku)子(zi)(zi)(zi)(zi)，對能(neng)力(li)差一(yi)(yi)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，先讓(rang)他(ta)慢點(dian)(dian)起床(chuang)(chuang)等(deng)(deng)老(lao)師(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)過(guo)來，手(shou)(shou)把(ba)手(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫著(zhu)一(yi)(yi)起穿(chuan)并配以兒(er)歌等(deng)(deng)生(sheng)動(dong)有(you)(you)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)式(shi)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)嘗試自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)動(dong)手(shou)(shou)。現(xian)在(zai)到孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們起床(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，只(zhi)要(yao)一(yi)(yi)聽到起床(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信號，班(ban)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們就(jiu)(jiu)會很快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)穿(chuan)好(hao)(hao)(hao)(hao)衣(yi)(yi)(yi)褲(ku)和鞋子(zi)(zi)(zi)(zi)，然后自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)會去上(shang)廁。難得幾個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)速度慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)幫忙外(wai)，其余(yu)都是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。現(xian)在(zai)一(yi)(yi)些事只(zhi)要(yao)老(lao)師(shi)提醒一(yi)(yi)下。通過(guo)近兩個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確取(qu)得了很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績。讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)健(jian)康活(huo)潑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)使我(wo)們老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心愿，在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保教工作(zuo)中(zhong)，我(wo)們會隨時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關注孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點(dian)(dian)一(yi)(yi)滴，讓(rang)每(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)都快(kuai)樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)。有(you)(you)喜就(jiu)(jiu)有(you)(you)憂，班(ban)上(shang)還(huan)有(you)(you)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)在(zai)吃飯、穿(chuan)衣(yi)(yi)(yi)遵(zun)守秩序等(deng)(deng)方面還(huan)不(bu)是(shi)很好(hao)(hao)(hao)(hao)，我(wo)們需(xu)要(yao)多(duo)想辦(ban)法改變他(ta)。“為了每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)都有(you)(you)進步”，這是(shi)我(wo)們為之(zhi)不(bu)懈努(nu)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力(li)。

　　本學(xue)(xue)期我們的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)真是不(bu)少，開學(xue)(xue)初期我們為(wei)提高早(zao)操、間(jian)操質量，加強體操規范管理(li)，我園(yuan)開展了教師體操比賽，亦是用此方式提高教師基(ji)本素(su)質。為(wei)了讓家(jia)長(chang)(chang)更好的(de)(de)(de)了解孩子(zi)在幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習、生活(huo)情況，幫助家(jia)長(chang)(chang)不(bu)斷獲取新的(de)(de)(de)教育(yu)理(li)念，增進幼(you)兒園(yuan)、教師、家(jia)長(chang)(chang)之間(jian)的(de)(de)(de)聯系溝通(tong)，更好的(de)(de)(de)達到家(jia)園(yuan)共育(yu)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。我園(yuan)還舉行(xing)了本學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)開放(fang)半日活(huo)動(dong)，要(yao)求家(jia)長(chang)(chang)走進幼(you)兒園(yuan)，參與各項活(huo)動(dong)。

　　通過一(yi)次(ci)次(ci)的(de)(de)(de)活動不僅拉近了(le)老師、家(jia)(jia)長(chang)、幼(you)兒之間(jian)的(de)(de)(de)距離(li)，也(ye)讓家(jia)(jia)長(chang)們了(le)解到(dao)孩子在幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)(de)表現，同時也(ye)增進了(le)家(jia)(jia)園(yuan)之間(jian)的(de)(de)(de)溝(gou)通力度，拉近了(le)幼(you)兒園(yuan)與家(jia)(jia)長(chang)之間(jian)的(de)(de)(de)距離(li)，統一(yi)了(le)教育(yu)思想，為家(jia)(jia)園(yuan)共育(yu)搭建起了(le)交流的(de)(de)(de)平臺。

　　一個學(xue)(xue)期(qi)的(de)時間已(yi)經(jing)過去了，這個學(xue)(xue)期(qi)自己沒有進入班級，在(zai)教育教學(xue)(xue)技能方面已(yi)經(jing)是(shi)很(hen)大的(de)空白，所以(yi)在(zai)下(xia)學(xue)(xue)期(qi)的(de)時間里，我(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)渴望的(de)還(huan)是(shi)進入班級學(xue)(xue)習，跟(gen)我(wo)(wo)(wo)(wo)愛的(de)孩子(zi)們呆在(zai)一起，雖然，在(zai)辦(ban)公室里，我(wo)(wo)(wo)(wo)又學(xue)(xue)習到了很(hen)多新的(de)技能，但我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)想浪費自己的(de)專業能力，很(hen)感謝這一年給予我(wo)(wo)(wo)(wo)幫助給位姐姐們，在(zai)每一次受挫(cuo)折的(de)時候，都(dou)耐心開(kai)導跟(gen)鼓勵(li)。也許，現在(zai)的(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)不(bu)是(shi)一名優秀的(de)幼兒教師(shi)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)相信(xin)

　　只要努力好學，就一(yi)定可以成為一(yi)名合格的幼(you)兒(er)教(jiao)師!

小學教師期末總結5

　　一個學(xue)(xue)期(qi)以來，我在(zai)自己的(de)(de)工作崗(gang)位上盡(jin)職(zhi)盡(jin)責，兢兢業(ye)業(ye)，為(wei)(wei)人師表。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)我嚴格遵從教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)五個環節(jie)，課(ke)前認真備課(ke)，做到既備教(jiao)(jiao)(jiao)材，又備學(xue)(xue)生，因材施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)，努力實施(shi)課(ke)堂改(gai)革，積極探索小學(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)快樂課(ke)堂，小學(xue)(xue)階(jie)段英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)是：激發學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)興(xing)趣，培(pei)養學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)積極性，使(shi)他們樹立(li)學(xue)(xue)習(xi)(xi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)自信心，同(tong)時培(pei)養學(xue)(xue)生一定(ding)的(de)(de)語(yu)(yu)感和(he)良好(hao)的(de)(de)語(yu)(yu)音、語(yu)(yu)調基(ji)礎，為(wei)(wei)進一步(bu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)打下(xia)基(ji)礎。下(xia)面結(jie)(jie)合本學(xue)(xue)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐總結(jie)(jie)一下(xia)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)情況(kuang)：

　　一、師德表現

　　平時(shi)積極參(can)加全(quan)校(xiao)教(jiao)職工大會(hui)，認真學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)校(xiao)下達的(de)(de)(de)上級文件，關心國內外大事，注重政治(zhi)理論(lun)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)。每(mei)周按時(shi)參(can)加升旗(qi)儀式，從不缺勤。服從安排，人(ren)際關系(xi)融洽。另一(yi)方面，教(jiao)師的(de)(de)(de)言行，學(xue)(xue)生(sheng)極易照樣(yang)接(jie)受，很少去(qu)鑒(jian)別，因而(er)，我本著要(yao)對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)負責，認識到(dao)必須(xu)要(yao)正(zheng)視自己的(de)(de)(de)言行。以(yi)身作(zuo)則，才能為人(ren)師表。要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)做到(dao)的(de)(de)(de)，自己必須(xu)先做到(dao)。如(ru)果言行脫節(jie)，說做不一(yi)，或者是(shi)要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)這

　　樣(yang)(yang)做，自己卻那(nei)樣(yang)(yang)做，只能(neng)(neng)引起學生(sheng)(sheng)反(fan)感，造成惡劣影響。我堅信擁(yong)有健(jian)康的人格品位，才能(neng)(neng)在學生(sheng)(sheng)中樹立(li)威信、得到(dao)敬重，起到(dao)榜樣(yang)(yang)作用。

　　二、英語教學工作

　　我所任教的是三、四、五、六年級(ji)四個班的英語教學(xue)工作。我根據他們各(ge)自不同的特征因材施教，著重注意(yi)做到以下幾(ji)點(dian)：

　　1、深(shen)入細致的(de)備(bei)好每一節課。在(zai)備(bei)課中(zhong)，我認(ren)真(zhen)研究教材，力求準(zhun)確把握重點，難點，并(bing)注重參閱各種資料(liao)，制定符(fu)合學生認(ren)知規律的(de)教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案(an)編(bian)寫認(ren)真(zhen)，并(bing)不斷歸(gui)納總結以(yi)提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課(ke)(ke)。我在英語(yu)課(ke)(ke)堂(tang)采用多樣化(hua)活動(dong)教學(xue)(xue)，把音樂、簡(jian)單的(de)(de)(de)動(dong)作、游戲、畫畫、比賽(sai)等融(rong)入到(dao)課(ke)(ke)堂(tang)中，激發(fa)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)求知欲，活躍課(ke)(ke)堂(tang)氣氛，最大限度地讓(rang)學(xue)(xue)生在輕(qing)松(song)自主的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習氛圍(wei)中快樂求知，輕(qing)松(song)學(xue)(xue)習，不斷地鼓勵自己。

　　3、認真及時批改作業(ye)，注意(yi)聽取學(xue)生的意(yi)見，及時了解(jie)學(xue)生的.學(xue)習情況，并有目(mu)的的對(dui)學(xue)生進行(xing)輔導。

　　4、堅(jian)持(chi)聽課(ke)，認真記錄，積極(ji)參與評課(ke)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)各(ge)組教師的教學(xue)(xue)(xue)經驗，努力探索適(shi)合自(zi)己的教學(xue)(xue)(xue)模(mo)式，并(bing)抓住每次外出學(xue)(xue)(xue)習(xi)的機會(hui)，取長補(bu)短(duan)，收獲不少(shao)。

　　5、在聽(ting)力方面。為(wei)提高學(xue)生的聽(ting)力水平，常(chang)讓學(xue)生聽(ting)英(ying)語(yu)歌曲及英(ying)語(yu)會話的錄音磁(ci)帶，還(huan)讓學(xue)生表演對話，背書。

小學教師期末總結6

　　忙碌又充實(shi)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)工(gong)作接近(jin)尾聲了，我(wo)(wo)細(xi)(xi)細(xi)(xi)的回顧一下(xia)自己(ji)在這(zhe)半學(xue)期的教(jiao)育教(jiao)學(xue)工(gong)作情況，喜憂參(can)半，下(xia)面我(wo)(wo)就從(cong)幾個方面對我(wo)(wo)這(zhe)學(xue)期的工(gong)作做以總結：

　　一、思想方面

　　作(zuo)為一名教師(shi)(shi)，我能(neng)全面(mian)貫徹執(zhi)行黨(dang)的(de)(de)教育(yu)方針(zhen)和九(jiu)年制義務(wu)教育(yu)，注意培養自己良好(hao)的(de)(de)師(shi)(shi)德(de)，關(guan)心和愛護每(mei)(mei)一位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，做他們學(xue)(xue)習和生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中的(de)(de)良師(shi)(shi)益友，時時處(chu)處(chu)為人師(shi)(shi)表；在思想政治上(shang)，時刻能(neng)以(yi)黨(dang)員的(de)(de)標準來嚴(yan)格(ge)要求(qiu)自己，關(guan)心集(ji)體(ti)，以(yi)校(xiao)為家。響應學(xue)(xue)校(xiao)號召，積(ji)極參加(jia)學(xue)(xue)校(xiao)組織的(de)(de)各項活(huo)(huo)動，注重政治理論的(de)(de)學(xue)(xue)習。抓住每(mei)(mei)一個學(xue)(xue)習的(de)(de)機(ji)會提高(gao)自己的(de)(de)業務(wu)水平。每(mei)(mei)周按時參加(jia)升旗儀(yi)式，從不缺(que)勤，服從學(xue)(xue)校(xiao)安排。

　　二、教學方面

　　本(ben)學(xue)(xue)年(nian)期，我(wo)(wo)(wo)(wo)擔任(ren)一至五年(nian)級的(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)樂(le)課教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務。在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作上，我(wo)(wo)(wo)(wo)利(li)用(yong)學(xue)(xue)科特有(you)的(de)(de)(de)(de)力量來教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)，尊重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)人格，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獨立，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)表(biao)(biao)現自己(ji)的(de)(de)(de)(de)才華，給予(yu)他(ta)們充分的(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)現欲。課堂(tang)上嚴格要求，注重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣、學(xue)(xue)習(xi)方法的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)和(he)積極性(xing)的(de)(de)(de)(de)調動(dong)，堅持(chi)以審美教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)核心，注重培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對音(yin)(yin)(yin)樂(le)的(de)(de)(de)(de)興趣，注重以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)主體(ti)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)愉快的(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)樂(le)實(shi)踐活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，主動(dong)地去發現、去探究(jiu)，去感受(shou)音(yin)(yin)(yin)樂(le)、理(li)解音(yin)(yin)(yin)樂(le)、表(biao)(biao)現音(yin)(yin)(yin)樂(le)，并在(zai)一定基礎上創造音(yin)(yin)(yin)樂(le)。音(yin)(yin)(yin)樂(le)真正成為(wei)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)朋友(you)，讓(rang)每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)愛好音(yin)(yin)(yin)樂(le)，喜歡音(yin)(yin)(yin)樂(le)。本(ben)學(xue)(xue)期，我(wo)(wo)(wo)(wo)還充分利(li)用(yong)農遠資(zi)(zi)源(yuan)，讓(rang)它運用(yong)在(zai)每個班(ban)級中(zhong)(zhong)。效(xiao)果特別的(de)(de)(de)(de)好，我(wo)(wo)(wo)(wo)也從中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)到(dao)了(le)許多東(dong)西。在(zai)下個學(xue)(xue)期里，我(wo)(wo)(wo)(wo)會更加有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)利(li)用(yong)這個新資(zi)(zi)源(yuan)，讓(rang)它有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)體(ti)現在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)課堂(tang)中(zhong)(zhong)。

　　三、課外活動

　　課(ke)(ke)外活(huo)動(dong)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)地一(yi)面旗(qi)幟(zhi)，對于這(zhe)方面受益的(de)學(xue)(xue)生(sheng)可以說(shuo)一(yi)生(sheng)受益。根據需要本(ben)(ben)學(xue)(xue)期我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)擔任學(xue)(xue)校(xiao)的(de)舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)隊(dui)的(de)訓練(lian)工作，每周五的(de)下午進(jin)行(xing)訓練(lian)。在(zai)(zai)班主任的(de)配合下，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)三、四年(nian)級選了(le)(le)(le)16名(ming)老(lao)的(de)`隊(dui)員，為了(le)(le)(le)培養新的(de)舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)學(xue)(xue)苗，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又在(zai)(zai)一(yi)、二、三年(nian)級選了(le)(le)(le)14名(ming)新隊(dui)員。為了(le)(le)(le)讓舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)隊(dui)的(de)孩子(zi)能夠(gou)學(xue)(xue)到更(geng)多、更(geng)新的(de)知識，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)放棄個人休息時間，每天(tian)下班回(hui)家，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都對自己進(jin)行(xing)舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)基(ji)本(ben)(ben)功(gong)練(lian)習(xi)，然后在(zai)(zai)進(jin)行(xing)舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)的(de)編排。回(hui)到舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)(shang)，首先(xian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)基(ji)本(ben)(ben)功(gong)的(de)訓練(lian)，接著，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有對學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)民(min)族舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)。讓學(xue)(xue)生(sheng)了(le)(le)(le)解漢(han)(han)族民(min)間舞(wu)(wu)的(de)風格和(he)特點。又進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)漢(han)(han)族舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)基(ji)本(ben)(ben)手位(wei)和(he)腳(jiao)位(wei)的(de)練(lian)習(xi)。秧歌(ge)基(ji)本(ben)(ben)舞(wu)(wu)步(bu)的(de)訓練(lian)。經過學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)排練(lian)了(le)(le)(le)舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)《小背簍》，《榴花似火》，《小白(bai)船》。可以說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)每節(jie)課(ke)(ke)無(wu)(wu)愧于自己也(ye)(ye)無(wu)(wu)愧于孩子(zi)，孩子(zi)們在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)(shang)學(xue)(xue)到的(de)舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)不會是(shi)過時的(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)不是(shi)在(zai)(zai)吃自己的(de)老(lao)底兒，而是(shi)把新鮮的(de)果實(shi)摘給孩子(zi)們，讓活(huo)力和(he)激情在(zai)(zai)舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)的(de)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)(shang)涌動(dong)。看著孩子(zi)們的(de)進(jin)步(bu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)由衷的(de)高(gao)興。

　　四、個人學習

　　為了提高自己(ji)的(de)教(jiao)學認(ren)(ren)識水平，適(shi)應新(xin)(xin)形(xing)勢下的(de)教(jiao)育工作(zuo)，我(wo)認(ren)(ren)真(zhen)地(di)(di)參加縣里組織的(de)培訓(xun)活動，認(ren)(ren)真(zhen)記錄學習(xi)內(nei)容。“腳踏實地(di)(di)，大膽(dan)創新(xin)(xin)”是(shi)我(wo)教(jiao)書育人(ren)的(de)座(zuo)右銘。本年(nian)度(du)我(wo)繼續領悟新(xin)(xin)課程標(biao)準，以(yi)(yi)新(xin)(xin)思路(lu)、新(xin)(xin)方法來指(zhi)導自己(ji)的(de)工作(zuo)，認(ren)(ren)真(zhen)備課、上好每一(yi)節(jie)常規(gui)課。我(wo)克服各(ge)種(zhong)(zhong)困(kun)難，積極學習(xi)各(ge)種(zhong)(zhong)音樂教(jiao)育理論，利用間(jian)隙時間(jian)練(lian)習(xi)聲樂技巧，為教(jiao)學工作(zuo)做(zuo)好充實準備。以(yi)(yi)適(shi)應當前教(jiao)育的(de)形(xing)式(shi)。

　　俗話說，音(yin)美是一家(jia)。在低(di)年級音(yin)樂課中，常(chang)常(chang)出(chu)現讓孩子們通過歌曲的(de)學習(xi)畫(hua)出(chu)一幅畫(hua)。這時(shi)，我才真正認識到，音(yin)樂離不開(kai)美術，因此，學習(xi)美術成了(le)我必學的(de)科(ke)目。

小學教師期末總結7

　　一學(xue)期(qi)的(de)工(gong)作又將(jiang)結(jie)束，在教學(xue)中(zhong)與學(xue)生的(de)親密接觸讓我感(gan)受到了(le)些(xie)許的(de)欣慰，值(zhi)得(de)回(hui)味的(de)不少(shao)，需要(yao)深思的(de)還很多，為了(le)使自我在今后的(de)工(gong)作中(zhong)盡量少(shao)走彎路，現對(dui)自我一學(xue)期(qi)的(de)教學(xue)工(gong)作總結(jie)如下：

　　一、嚴抓學生學習習慣

　　一(yi)年級的(de)(de)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)年齡(ling)小(xiao)，對知(zhi)識相對陌生(sheng)，自我約束本(ben)事(shi)較差，這是一(yi)個讓大家感到頗為頭痛而又必(bi)須(xu)應(ying)對并要解(jie)決的(de)(de)問題。針對這一(yi)點(dian)，我決定必(bi)須(xu)要先從養成學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)良好習(xi)慣著手，以自我的(de)(de)熱(re)心、耐心、愛心去教(jiao)導(dao)每一(yi)個孩子；遇事(shi)不(bu)急、不(bu)躁，堅持冷靜，針對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)個性研究(jiu)采用(yong)恰當的(de)(de)方式方法。經(jing)過一(yi)段時間(jian)的(de)(de)的(de)(de)`努力，學(xue)(xue)生(sheng)普遍構成了良好行為習(xi)慣和(he)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。

　　二、激發學生學習語文的興趣

　　俗話說，“興趣(qu)是的(de)(de)教師”。最(zui)重要(yao)的(de)(de)學(xue)習(xi)莫過(guo)于(yu)興趣(qu)，興趣(qu)有(you)了(le)，就會尋找有(you)效的(de)(de)方(fang)法。搞好了(le)學(xue)習(xi)方(fang)法的(de)(de)指導，對提高學(xue)生學(xue)習(xi)成(cheng)績是有(you)很大的(de)(de)好處的(de)(de)。有(you)的(de)(de)同(tong)學(xue)為什(shen)(shen)么老是玩，可成(cheng)績卻不錯，這是為什(shen)(shen)么呢?首先，我們強調上(shang)課專心聽講，及(ji)時(shi)對知識進(jin)行鞏固，然后還要(yao)及(ji)時(shi)復(fu)習(xi)。比如(ru)說我班的(de)(de)陳乃浩(hao)、尹永浩(hao)、李富彤(tong)等同(tong)學(xue)。他們不但聰明好學(xue)，記(ji)憶力(li)強，并且養成(cheng)了(le)一(yi)個良好的(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣。所以這幾人的(de)(de)成(cheng)績一(yi)向比較穩定。

　　另(ling)外，針(zhen)對本班學生(sheng)(sheng)的(de)特(te)點和實際，本著“扎(zha)實打基礎(chu)，認(ren)真來學習(xi)”的(de)原則，除上好語(yu)文課以(yi)(yi)(yi)外，我還組(zu)織了以(yi)(yi)(yi)下活動：一是堅(jian)持早自習(xi)引讀生(sheng)(sheng)字筆(bi)順訓練，培養(yang)學生(sheng)(sheng)識記生(sheng)(sheng)字以(yi)(yi)(yi)及正(zheng)確(que)書寫的(de)本事。二是天天少量(liang)的(de)課外閱讀活動，提高學生(sheng)(sheng)拼讀水平(ping)，培養(yang)學生(sheng)(sheng)獨立閱讀的(de)本事，拓展(zhan)學生(sheng)(sheng)的(de)知(zhi)識面。三是開(kai)放式作(zuo)業，促進學生(sheng)(sheng)觀察、思考習(xi)慣的(de)養(yang)成，鼓(gu)勵學生(sheng)(sheng)在生(sheng)(sheng)活中學語(yu)文。

　　三、加強期望生轉化工作，縮短學生差距

　　本班個(ge)別(bie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)與其(qi)他同(tong)學(xue)(xue)存(cun)在著較大的(de)差異，為(wei)促(cu)使(shi)每位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能在原(yuan)有(you)的(de)基礎上都(dou)(dou)有(you)所發展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培(pei)養優生(sheng)(sheng)的(de)特長，同(tong)時，在班中成(cheng)(cheng)立“互助”小組(zu)，利(li)用結對(dui)子形式(shi)，課外加強(qiang)輔(fu)導工作，課堂中創設機會(hui)，給予(yu)鼓勵，養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣，促(cu)使(shi)每一位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)(dou)有(you)提(ti)高(gao)(gao)(gao)。總之，本學(xue)(xue)期師生(sheng)(sheng)共(gong)同(tong)努力(li)下(xia)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)了(le)很大提(ti)高(gao)(gao)(gao)。很多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)已(yi)養成(cheng)(cheng)了(le)良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，理解本事逐漸增強(qiang)，并積累了(le)那么多語文知識，每個(ge)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)語文成(cheng)(cheng)績(ji)都(dou)(dou)有(you)了(le)不(bu)一樣程度的(de)提(ti)高(gao)(gao)(gao)，我內心感到十分充實、安慰。我會(hui)繼續努力(li)。

小學教師期末總結8

　　轉眼間(jian)，已度過了忙(mang)忙(mang)碌碌的(de)半學(xue)(xue)年(nian)。回顧著半學(xue)(xue)年(nian)的(de)教學(xue)(xue)工(gong)作有一定的(de)成績，也(ye)有一定的(de)不(bu)足。這一學(xue)(xue)期我(wo)擔任(ren)二年(nian)級，五年(nian)級的(de)音樂教學(xue)(xue)及舞蹈輔導班的(de)教學(xue)(xue)工(gong)作。現(xian)將本學(xue)(xue)期工(gong)作做一總(zong)結。

　　一、課堂教學中取得成績

　　1、在(zai)音樂(le)(le)教學(xue)(xue)中，我(wo)把關注學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個體(ti)發展，作為根本的(de)(de)(de)教育(yu)目(mu)(mu)標。把學(xue)(xue)習還給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。一年(nian)(nian)級的(de)(de)(de)課堂(tang)(tang)應該是豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)。在(zai)課堂(tang)(tang)中，我(wo)根據(ju)低年(nian)(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)特(te)點開(kai)展了(le)小舞臺，教你一招(zhao)等(deng)小欄目(mu)(mu)。讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)表現自己的(de)(de)(de)才華。給予他們(men)充(chong)分的(de)(de)(de)表現欲。在(zai)這(zhe)學(xue)(xue)期里(li)。我(wo)組織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自制(zhi)(zhi)打擊樂(le)(le)器(qi)，用廢(fei)舊的(de)(de)(de)瓶子裝上大米及各種糧(liang)食制(zhi)(zhi)作各種打擊樂(le)(le)。這(zhe)種樂(le)(le)器(qi)在(zai)上課中受到了(le)很(hen)好的(de)(de)(de)效果。在(zai)高年(nian)(nian)級的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)中，根據(ju)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)現狀交(jiao)一些當今非常流行的(de)(de)(de)網絡歌(ge)曲(qu)。這(zhe)種方法是我(wo)的(de)(de)(de)音樂(le)(le)課堂(tang)(tang)比以往更有(you)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)機，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)'激情很(hen)高，學(xue)(xue)習氛圍很(hen)濃。

　　2、舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方面。在舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈課(ke)堂上。首先，我(wo)對學生(sheng)(sheng)(sheng)進行舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈基本(ben)功(gong)的(de)(de)訓(xun)練(lian)，擦地練(lian)習，身體各(ge)部位活(huo)動(dong)，拉丁的(de)(de)基本(ben)步。接著，我(wo)對學生(sheng)(sheng)(sheng)進行了民族民間舞(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)風格教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學。有(you)激情了拉丁舞(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)基本(ben)步教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學。及(ji)各(ge)種手位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學。可以說(shuo)，通過(guo)舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈訓(xun)練(lian)能使學生(sheng)(sheng)(sheng)增(zeng)強體質(zhi)，提(ti)高氣質(zhi)。改進動(dong)作的(de)(de)協調性。都(dou)有(you)了很大(da)的(de)(de)提(ti)高。通過(guo)一(yi)個(ge)學期(qi)的(de)(de)學習，我(wo)們已經開始排練(lian)了兩個(ge)節(jie)目，最(zui)后學期(qi)結束時，我(wo)又對學生(sheng)(sheng)(sheng)進行了大(da)量(liang)的(de)(de)動(dong)員工作，確(que)保下學期(qi)不丟失一(yi)個(ge)學生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　二、不足之處

　　在這一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作中，我認為教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方面不(bu)(bu)夠(gou)精，側(ce)重了情感(gan)興趣的(de)(de)(de)(de)(de)培養。但對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)樂(le)理知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)授(shou)有些欠(qian)缺(que)。沒(mei)有處理好音(yin)樂(le)相(xiang)關(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)演唱情感(gan)調動能(neng)力(li)(li)不(bu)(bu)夠(gou)。創編活(huo)動成效也(ye)不(bu)(bu)大(da)。對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)評價力(li)(li)度(du)不(bu)(bu)高(gao)。對(dui)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)整(zheng)體的(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)樂(le)感(gan)受鑒賞，表現，創造(zao)能(neng)力(li)(li)培養力(li)(li)度(du)不(bu)(bu)高(gao)。以(yi)后(hou)還(huan)應(ying)加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)文化素養。在舞蹈(dao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中。家長對(dui)舞蹈(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)還(huan)不(bu)(bu)夠(gou)深刻。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與(yu)舞蹈(dao)培訓的(de)(de)(de)(de)(de)積極性(xing)還(huan)不(bu)(bu)夠(gou)高(gao)。大(da)部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)工很(hen)差。沒(mei)有扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)功。對(dui)于排練成品(pin)節目有很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)難度(du)。

　　三、努力方向

　　在以后的教學中，我會一(yi)如既(ji)往，認(ren)真教學。一(yi)些有(you)特長的學生。不放棄有(you)興趣的學生。能夠(gou)排練出更多更好更有(you)水(shui)準的音樂節目。是我校的文藝(yi)工作更上一(yi)個新的臺(tai)階。

小學教師期末總結9

　　時光飛(fei)逝，轉眼在(zai)學校工作已(yi)有(you)兩年了，現將(jiang)這一(yi)學期的(de)教學工作總結如下，以便今后更好地開(kai)展(zhan)工作，彌補(bu)不(bu)足，精益求精。

　　一、課堂教學

　　堅持以審(shen)美(mei)教育為(wei)核心，注(zhu)重培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)對音(yin)樂的(de)興趣、愛好(hao)及情(qing)(qing)感(gan)。努(nu)力做到通過音(yin)樂教育陶冶情(qing)(qing)操、啟迪智慧、激發學(xue)生(sheng)對美(mei)的(de)愛好(hao)與(yu)追(zhui)求。注(zhu)重以學(xue)生(sheng)為(wei)主體(ti)，讓(rang)學(xue)生(sheng)在愉(yu)快的(de)音(yin)樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地(di)去發現、去探究，去感(gan)受音(yin)樂、理解(jie)(jie)音(yin)樂、表(biao)現音(yin)樂，并在一定基礎上創造(zao)音(yin)樂。不足(zu)之(zhi)處是(shi)側重了(le)(le)情(qing)(qing)感(gan)、興趣的(de)培(pei)養(yang)，稍微忽略了(le)(le)對學(xue)生(sheng)樂理知識的(de)傳授。畢竟三者是(shi)相互(hu)作用、相互(hu)促(cu)進的(de)。掌握(wo)了(le)(le)樂理知識才(cai)能(neng)更深層次地(di)感(gan)受、理解(jie)(jie)音(yin)樂。

　　二、課堂管理

　　為(wei)了使(shi)學(xue)生能(neng)輕松、愉快地上(shang)音(yin)樂課(ke)，多(duo)用鼓勵的(de)(de)(de)方式使(shi)學(xue)生表現出良好(hao)的(de)(de)(de)品質。努力做(zuo)到用好(hao)的(de)(de)(de)設計抓住學(xue)生的(de)(de)(de)注意(yi)力。對于破壞課(ke)堂秩序的(de)(de)(de)行為(wei)也進(jin)行了善意(yi)的(de)(de)(de)批評與糾正。

　　不(bu)(bu)足之處是(shi)(shi)對于(yu)學(xue)生的一(yi)些擾亂課(ke)堂的行為批評力度(du)不(bu)(bu)夠(gou)。總以為學(xue)生不(bu)(bu)是(shi)(shi)惡意，只是(shi)(shi)不(bu)(bu)成熟的.表現(xian)。所以給他(ta)們(men)的環(huan)境(jing)較(jiao)為寬松。致使(shi)他(ta)們(men)不(bu)(bu)能真正認(ren)識(shi)到(dao)自己(ji)的錯誤而有恃無恐。因此，今后(hou)應(ying)特別注意賞罰分明、把握尺度(du)。還有，幽(you)默力量運用(yong)不(bu)(bu)夠(gou)。

　　三、課外興趣活動

　　為了(le)更好(hao)地培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)音樂的(de)(de)(de)興趣，按學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)計劃(hua)，在學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)挑選對(dui)(dui)音樂喜愛的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)。興趣小組的(de)(de)(de)成員基本上是自愿報名參加的(de)(de)(de)。不(bu)收任(ren)何費用(yong)。周一(yi)至五的(de)(de)(de)下午(wu)活動(dong)課時(shi)間進行活動(dong)。這(zhe)學(xue)(xue)期我還組織了(le)學(xue)(xue)校(xiao)慶祝元旦文(wen)藝活動(dong)，均獲得很好(hao)的(de)(de)(de)成績。

　　四、考試

　　為了(le)(le)是音樂(le)考(kao)試不流(liu)于老套、死板，使學生(sheng)能更自然地表現音樂(le)，表達自己對音樂(le)的理解，也為了(le)(le)讓我(wo)對每(mei)位學生(sheng)有(you)個(ge)基本的了(le)(le)解，這學期的音樂(le)考(kao)試我(wo)采用了(le)(le)：讓學生(sheng)選(xuan)擇一(yi)種表演方式(shi)，即唱、奏、舞等來表現。

　　五、其他我經常利(li)用休息時間(jian)去收(shou)集各種音(yin)樂文化資料，以便讓學(xue)生能多(duo)聽、多(duo)看、多(duo)接觸優秀的(de)作品(pin)，從(cong)而增長見識，并獲得(de)更(geng)多(duo)美的(de)感悟。要是(shi)條(tiao)件允許的(de)話(hua)，還讓學(xue)生適(shi)當地接觸一下電腦音(yin)樂。此外，我還很(hen)注意自身的(de)學(xue)習(xi)。

　　綜上所述，這(zhe)學(xue)期我取得了一(yi)定的成績，但也有不足之處，希(xi)望(wang)以后自己(ji)能多(duo)多(duo)學(xue)習，努力充實自己(ji)，做一(yi)個對學(xue)生負(fu)責，更(geng)對自己(ji)負(fu)責的好老師。

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