校長個人(ren)年終工作總結

　　總(zong)(zong)結(jie)是對(dui)某一(yi)特定時間段內(nei)的(de)學習和(he)工作生(sheng)活等表現情況加以回顧和(he)分析(xi)的(de)一(yi)種(zhong)書面(mian)材(cai)料，它(ta)可以提(ti)升我們發現問題的(de)能力，不(bu)如我們來制(zhi)定一(yi)份總(zong)(zong)結(jie)吧。你所(suo)見(jian)過的(de)總(zong)(zong)結(jie)應該是什么樣的(de)？下面(mian)是小(xiao)編為大家收集的(de)校長(chang)個人年終(zhong)工作總(zong)(zong)結(jie)，歡(huan)迎大家借(jie)鑒與參考，希望(wang)對(dui)大家有所(suo)幫助。

校長個人年終工作總結1

　　回首(shou)走過的xx年(nian)，是xx中(zhong)學(xue)(xue)建(jian)校以來工(gong)(gong)程最(zui)(zui)多，工(gong)(gong)作最(zui)(zui)多、發展最(zui)(zui)快的一(yi)(yi)(yi)年(nian)；也(ye)是成績最(zui)(zui)顯著(zhu)、教育(yu)教學(xue)(xue)水(shui)平不斷提升的一(yi)(yi)(yi)年(nian)。就整個學(xue)(xue)校而言，大家(jia)都比以往更(geng)加努力(li)、更(geng)加辛(xin)苦(ku)，就我(wo)(wo)個人而說，也(ye)深感工(gong)(gong)作更(geng)繁重、責任更(geng)重大。在工(gong)(gong)作中(zhong)，大家(jia)給了我(wo)(wo)有力(li)的支持、配(pei)合和幫助，在此我(wo)(wo)表示衷(zhong)心的感謝(xie)！下(xia)面把我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)年(nian)來的工(gong)(gong)作匯報一(yi)(yi)(yi)下(xia)

　　一、堅定不移的狠抓教學質量。

　　我堅信“發展就是硬道理(li)”，并始終把這句話(hua)作(zuo)為自(zi)己治校(xiao)(xiao)的指導思想(xiang)和行動(dong)指南。一所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，歸(gui)根到(dao)底(di)是靠教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的質(zhi)量來說話(hua)，要用教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的質(zhi)量來向社(she)會、向老百姓(xing)作(zuo)出(chu)交(jiao)(jiao)(jiao)待。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)分析現狀(zhuang)的基礎上，繼續深化初(chu)(chu)中“聚焦(jiao)課(ke)(ke)(ke)堂、關注(zhu)生(sheng)命、提(ti)高質(zhi)量”的課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革，強調以學(xue)(xue)(xue)案為載體的“合(he)作(zuo)、互動(dong)”課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的自(zi)主學(xue)(xue)(xue)習、交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)等能(neng)力(li)，在(zai)改革中也(ye)提(ti)高了(le)教(jiao)師的專業能(neng)力(li)，已收到(dao)初(chu)(chu)步效果。xx年(nian)我們完成了(le)中考“保三爭二(er)”，高考“本(ben)科上線超百人(ren)”的既定工作(zuo)目(mu)標，再(zai)次向社(she)會交(jiao)(jiao)(jiao)上一份圓滿(man)答卷，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)連續XX年(nian)獲初(chu)(chu)、高中教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量優秀校(xiao)(xiao)稱號(hao)。初(chu)(chu)高中均被評為西青區課(ke)(ke)(ke)改優秀校(xiao)(xiao)。

　　二、持之以恒地加強德育工作。

　　我始終認為(wei)“德(de)(de)育是教(jiao)學(xue)的(de)前提和保(bao)證(zheng)”。在(zai)德(de)(de)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，我們(men)以學(xue)生(sheng)(sheng)良(liang)好的(de)文明行(xing)為(wei)習慣的(de).養(yang)成教(jiao)育為(wei)出發(fa)點，以培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)能力為(wei)目標(biao)，以全(quan)校(xiao)(xiao)上下齊(qi)抓共(gong)管、提高學(xue)生(sheng)(sheng)自我管理能力為(wei)措施，加強了我校(xiao)(xiao)德(de)(de)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)力度。一年來，自己全(quan)力支持德(de)(de)育處工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，重視(shi)德(de)(de)育隊(dui)伍建設，出臺并啟動了青年班主任(ren)培養(yang)和考核方案(an)。小小在(zai)綜治工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)檢查、消(xiao)防工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)檢查、交通安(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)檢查中受到好評。學(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)此被(bei)評為(wei)西青區社會綜合治理先(xian)進單位(wei)，我再次(ci)被(bei)評為(wei)先(xian)進個人。

　　三、堅持不懈的強化教師隊伍建設。

　　我(wo)(wo)(wo)始終主張在(zai)學(xue)校(xiao)管理中(zhong)要“以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)為(wei)本(ben)”“。建設高(gao)(gao)素質(zhi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍是學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)的(de)(de)源(yuan)泉。為(wei)此我(wo)(wo)(wo)一(yi)再強(qiang)調，我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)必須進(jin)一(yi)步更新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)觀念，不斷提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)藝(yi)術和能力。作(zuo)為(wei)校(xiao)長(chang)我(wo)(wo)(wo)無(wu)時無(wu)刻不在(zai)提(ti)醒自己要知人(ren)(ren)善任，用其(qi)所長(chang)，要致(zhi)力于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人(ren)(ren)、關心(xin)人(ren)(ren)、發(fa)展(zhan)人(ren)(ren)，尤(you)其(qi)是年(nian)(nian)輕人(ren)(ren)。我(wo)(wo)(wo)全(quan)力支持(chi)各(ge)(ge)(ge)處室組織(zhi)的(de)(de)各(ge)(ge)(ge)種做課(ke)(ke)、展(zhan)示(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)基本(ben)功比武(wu)等(deng)活(huo)動(dong)，大力倡導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)讀書活(huo)動(dong)，堅持(chi)請進(jin)來、走出(chu)去，開闊教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)視野，通(tong)過(guo)校(xiao)刊，、博客(ke)為(wei)青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)搭建交流展(zhan)示(shi)(shi)發(fa)展(zhan)的(de)(de)平臺。今年(nian)(nian)學(xue)校(xiao)組織(zhi)了(le)35歲以下青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)全(quan)員(yuan)說(shuo)課(ke)(ke)、作(zuo)課(ke)(ke)，并推薦優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參(can)加各(ge)(ge)(ge)級比賽活(huo)動(dong)，并取得佳績，謝廣玲、卿俊英在(zai)全(quan)國(guo)高(gao)(gao)中(zhong)信息技(ji)術與學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)整(zheng)(zheng)合(he)優質(zhi)課(ke)(ke)大賽獲(huo)一(yi)等(deng)獎(jiang)；孫乃芹在(zai)全(quan)國(guo)初(chu)中(zhong)信息技(ji)術與學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)整(zheng)(zheng)合(he)優質(zhi)課(ke)(ke)大賽獲(huo)二(er)等(deng)獎(jiang)；孫慧(hui)賓在(zai)天津市第五(wu)屆(jie)青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)學(xue)術榮獲(huo)二(er)等(deng)獎(jiang)；邢(xing)楠等(deng)30位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參(can)加區級“同課(ke)(ke)異(yi)構”優秀課(ke)(ke)評(ping)比，其(qi)中(zhong)10位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)一(yi)等(deng)獎(jiang)、10位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)二(er)等(deng)獎(jiang)、10位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)三等(deng)獎(jiang)，獲(huo)一(yi)二(er)等(deng)獎(jiang)比例(li)名列全(quan)區各(ge)(ge)(ge)校(xiao)之(zhi)首，受到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室領導好評(ping)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)各(ge)(ge)(ge)類(lei)評(ping)比中(zhong)獲(huo)區級以上(shang)獎(jiang)勵(li)為(wei)做課(ke)(ke)達48人(ren)(ren)次(ci)，論文128篇，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)案例(li)：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設計24篇，參(can)賽課(ke)(ke)件獲(huo)國(guo)家獎(jiang)2人(ren)(ren)次(ci)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們的(de)(de)實踐成果還集結(jie)在(zai)《智慧(hui)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)》一(yi)書中(zhong)。

　　四、竭盡全力的提高學校硬件水平。

　　我(wo)一向認為，干工(gong)作(zuo)不干則已，干就(jiu)要干好。要樹立服務意(yi)識，關心教(jiao)職工(gong)生(sheng)活，為教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)保駕護(hu)航。xx年(nian)學(xue)(xue)校出資(zi)安裝了(le)8套多媒體設備(bei)，購置(zhi)了(le)照相機、掃描(miao)儀、錄音筆、書籍，光盤等(deng)，切實提(ti)高教(jiao)師(shi)(shi)現(xian)代信息技術的應用(yong)能力并(bing)為教(jiao)師(shi)(shi)備(bei)課提(ti)供(gong)資(zi)源保障(zhang)。在(zai)上(shang)級領(ling)導的支持和關懷下，學(xue)(xue)校改擴建工(gong)程現(xian)已進入收尾階段，標準(zhun)400m操(cao)場于xx年(nian)暑期竣工(gong)并(bing)投入使用(yong)，體育(yu)館、報告廳、食堂將(jiang)于xx年(nian)投入使用(yong)，屆(jie)時將(jiang)極(ji)大改善現(xian)有辦(ban)學(xue)(xue)條件(jian)，使我(wo)校硬件(jian)水平再上(shang)新臺階。

　　五、如饑似渴的提高自身素質。

　　陶行(xing)知先(xian)(xian)生說：一個好校(xiao)(xiao)長(chang)，就是(shi)一所(suo)好學(xue)校(xiao)(xiao)。作為校(xiao)(xiao)長(chang)首(shou)先(xian)(xian)應做首(shou)席學(xue)習(xi)(xi)(xi)者。所(suo)以日常工(gong)作中，自己(ji)也能堅(jian)(jian)持(chi)不斷的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)，同時(shi)注重不斷積累，把學(xue)習(xi)(xi)(xi)看做是(shi)一種享(xiang)受(shou)，堅(jian)(jian)持(chi)上網，如看名家博客，閱讀(du)書籍，開(kai)闊(kuo)視野，并把看到的(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)文章(zhang)及時(shi)通過自己(ji)的(de)(de)(de)博客與其他教(jiao)師共享(xiang)。在(zai)xx年，撰(zhuan)寫了(le)兩(liang)篇論文《建(jian)設(she)高(gao)素質的(de)(de)(de)教(jiao)師隊伍是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)發展的(de)(de)(de)源泉》《新課(ke)程理念下如何構建(jian)人文的(de)(de)(de)化(hua)學(xue)課(ke)堂(tang)》參加了(le)西青區創新杯評比并報送市里參評。另外《剛柔(rou)相濟，讓教(jiao)師充(chong)滿幸(xing)福感的(de)(de)(de)工(gong)作》在(zai)天(tian)津(jin)市第三屆(jie)名校(xiao)(xiao)長(chang)高(gao)峰(feng)中獲得一等獎并進行(xing)了(le)大會(hui)(hui)發言。《踐行(xing)辦學(xue)理念，讓師生共同成長(chang)》在(zai)天(tian)津(jin)市初中教(jiao)育委員會(hui)(hui)舉(ju)辦的(de)(de)(de)年會(hui)(hui)上被(bei)選(xuan)為書面交(jiao)流材料。

　　六、全心全意的維護班子團結。

　　作(zuo)為支(zhi)部(bu)書記、校長，是班(ban)子中(zhong)的(de)(de)(de)(de)領軍(jun)人(ren)物，工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)尊重(zhong)其(qi)他領導(dao)的(de)(de)(de)(de)建議和意(yi)見(jian)，支(zhi)持(chi)各位領導(dao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，出現問題敢(gan)于負責，做(zuo)他們的(de)(de)(de)(de)堅強后盾。也(ye)同(tong)時(shi)要求干部(bu)對個人(ren)分(fen)工(gong)(gong)負責的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)敢(gan)于大膽負責，不(bu)(bu)推諉扯皮，形成(cheng)良好團結協(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)氛圍。雖然自(zi)己(ji)(ji)是班(ban)子中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一把(ba)手，但同(tong)時(shi)是班(ban)子的(de)(de)(de)(de)一名成(cheng)員，工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)認真堅持(chi)民(min)主(zhu)集(ji)(ji)中(zhong)制，維護(hu)班(ban)子的(de)(de)(de)(de)權(quan)威。議事(shi)(shi)嚴(yan)格按照“集(ji)(ji)體(ti)領導(dao)、民(min)主(zhu)集(ji)(ji)中(zhong)、個別醞釀(niang)、會議決(jue)定”的(de)(de)(de)(de)原則，在貫(guan)徹落(luo)實上(shang)級大政方針、重(zhong)要工(gong)(gong)作(zuo)部(bu)署(shu)、人(ren)事(shi)(shi)、經(jing)費(fei)等重(zhong)大問題上(shang)，堅持(chi)集(ji)(ji)體(ti)討論決(jue)定，不(bu)(bu)搞“一言堂”，作(zuo)到(dao)會上(shang)充分(fen)發表(biao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)，虛心聽(ting)取其(qi)他成(cheng)員的(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)，會上(shang)一旦決(jue)定的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)，首先身體(ti)力行，決(jue)不(bu)(bu)在會下亂說(shuo)。在自(zi)身形象塑造上(shang)，自(zi)己(ji)(ji)做(zuo)到(dao)廉潔奉公(gong)、無私(si)無畏，嚴(yan)以律己(ji)(ji)、寬以待人(ren)、兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)、恪盡(jin)職守。

　　七、真摯熱情的為教師謀福利、辦實事。

　　為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)謀(mou)福(fu)利、辦實事(shi)(shi)，急教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)所急，想(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)所想(xiang)，是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)一貫宗旨。除了(le)想(xiang)方設法提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)福(fu)利以外(wai)，工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)事(shi)(shi)情當大(da)事(shi)(shi)去安排，在(zai)現有條件上(shang)盡可(ke)(ke)能(neng)給老師(shi)(shi)(shi)們(men)提供良好的(de)(de)辦公條件和周到的(de)(de)服務(wu)。在(zai)崗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)及(ji)其父(fu)母(mu)有大(da)病校領導、工(gong)(gong)(gong)會前去探(tan)望，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)父(fu)母(mu)、公婆、岳父(fu)母(mu)病故學校為其喪失補(bu)貼200元，并前去吊唁。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)婚慶(qing)等重要時刻，我(wo)(wo)都力所能(neng)及(ji)為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)提供必要的(de)(de)幫(bang)助，這也(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)作為一名校長(chang)的(de)(de)職(zhi)(zhi)責和義務(wu)。學校在(zai)xx年春節(jie)組織干部(bu)及(ji)部(bu)分教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)退(tui)休教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)進行春節(jie)慰(wei)問并送去慰(wei)問金(jin)，對(dui)家(jia)庭生(sheng)(sheng)活困(kun)難(nan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)、孤老戶等定(ding)期探(tan)望，春節(jie)前夕組織紅十字青(qing)(qing)少(shao)年前去做(zuo)衛生(sheng)(sheng)、送上(shang)春聯(lian)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)組織離退(tui)休教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)參觀(guan)楊柳青(qing)(qing)石家(jia)大(da)院、游覽楊柳青(qing)(qing)名鎮(zhen)，并同(tong)現崗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)聯(lian)誼聚餐，使老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)非常感(gan)動。回顧一年的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，取得一些(xie)成績(ji)，得到了(le)老師(shi)(shi)(shi)們(men)的(de)(de)認可(ke)(ke)，但也(ye)存在(zai)一些(xie)不(bu)(bu)(bu)足(zu)。如對(dui)老師(shi)(shi)(shi)關心的(de)(de)還是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)指(zhi)導力度(du)還不(bu)(bu)(bu)到位(wei)，工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)還欠(qian)缺深(shen)入細致等。希望老師(shi)(shi)(shi)們(men)真(zhen)誠提出寶(bao)貴意見，幫(bang)助我(wo)(wo)改進工(gong)(gong)(gong)作。老師(shi)(shi)(shi)們(men)，我(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作離不(bu)(bu)(bu)開(kai)全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)支(zhi)持。一年來，全校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和我(wo)(wo)同(tong)甘共(gong)苦(ku)，風雨同(tong)舟，共(gong)同(tong)創(chuang)造了(le)xx中(zhong)新的(de)(de)輝煌(huang)。我(wo)(wo)沒(mei)有一天(tian)是(shi)(shi)離開(kai)了(le)大(da)家(jia)的(de)(de)幫(bang)助和支(zhi)持，沒(mei)有一天(tian)不(bu)(bu)(bu)慶(qing)幸自己工(gong)(gong)(gong)作在(zai)這樣一個優秀的(de)(de)團隊里。

　　如果說我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作有(you)(you)一點成績(ji)的(de)(de)(de)話，這個成績(ji)是屬于大(da)家(jia)的(de)(de)(de)。因(yin)此(ci)，我(wo)要(yao)(yao)真誠的(de)(de)(de)說一聲，感謝老師們(men)！xx中未來(lai)發展面臨的(de)(de)(de)問題和困難還很(hen)多，面臨的(de)(de)(de)’競爭(zheng)和壓力(li)也相當(dang)激烈，我(wo)們(men)還有(you)(you)很(hen)多的(de)(de)(de)差距需要(yao)(yao)彌補，還有(you)(you)許(xu)多困難需要(yao)(yao)克服。發展才是硬道理(li)，改革才有(you)(you)出路，我(wo)要(yao)(yao)以務實的(de)(de)(de)思想作風和工(gong)作態度，堅持改革方(fang)向，下大(da)力(li)氣(qi)狠(hen)抓內涵(han)發展。為(wei)此(ci)我(wo)一天(tian)也不敢(gan)有(you)(you)絲毫懈怠。

校長個人年終工作總結2

　　一年來，在縣教育局的(de)正(zheng)確領導(dao)下，在中心校領導(dao)的(de)親(qin)切關懷和(he)指導(dao)下，在東舊學校全體教職工的(de)大力支(zhi)持和(he)積極配合下，順利完成了本年度的(de)各(ge)項工作任務，取(qu)得了較好的(de)成績。現將一年來的(de)工作總結匯報(bao)如下：

　　一、加強自身修養，豐富完善自己。

　　一(yi)年(nian)來(lai)，我認(ren)真(zhen)學習了政(zheng)治理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)和業(ye)(ye)務(wu)理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)知(zhi)識，進(jin)(jin)(jin)一(yi)步(bu)堅(jian)(jian)(jian)定了全(quan)心(xin)全(quan)意(yi)為(wei)人(ren)(ren)民服務(wu)的(de)(de)(de)(de)思想信念(nian)，始(shi)終把科學發展作為(wei)自(zi)(zi)己(ji)行(xing)(xing)(xing)動(dong)的(de)(de)(de)(de)準則，時刻(ke)提(ti)醒自(zi)(zi)己(ji)，做(zuo)校(xiao)長一(yi)任(ren)，出成績一(yi)方。堂堂正(zheng)正(zheng)做(zuo)人(ren)(ren)，坦(tan)坦(tan)蕩蕩做(zuo)事(shi)，扎扎實實工(gong)作，兢(jing)兢(jing)業(ye)(ye)業(ye)(ye)從教(jiao)(jiao)，為(wei)努力(li)辦好(hao)人(ren)(ren)民群眾(zhong)滿意(yi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)而不(bu)懈(xie)奮(fen)斗。在(zai)(zai)(zai)工(gong)作中(zhong)(zhong)(zhong)，我時時處處嚴于律已，以(yi)身作則，恪盡職守，兢(jing)兢(jing)業(ye)(ye)業(ye)(ye)。不(bu)斷(duan)提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)上的(de)(de)(de)(de)成熟性(xing)，政(zheng)治上的(de)(de)(de)(de)堅(jian)(jian)(jian)定性(xing)和敏銳性(xing)，思想道(dao)德上的(de)(de)(de)(de)純(chun)潔性(xing)，工(gong)作管理(li)(li)(li)(li)和決策上的(de)(de)(de)(de)合理(li)(li)(li)(li)性(xing)、科學性(xing)。積極(ji)帶頭認(ren)真(zhen)組織(zhi)參加各類政(zheng)治學習和業(ye)(ye)務(wu)學習。在(zai)(zai)(zai)學習中(zhong)(zhong)(zhong)，能把所學理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)與自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)思想認(ren)識和實踐活(huo)動(dong)結(jie)(jie)合起來(lai)，進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)探討(tao)和鉆研，堅(jian)(jian)(jian)持用理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)來(lai)指導自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)實踐，用實踐去證實自(zi)(zi)己(ji)對理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)認(ren)知(zhi)，做(zuo)到(dao)(dao)從理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)中(zhong)(zhong)(zhong)來(lai)，到(dao)(dao)實踐中(zhong)(zhong)(zhong)去。在(zai)(zai)(zai)學校(xiao)事(shi)務(wu)管理(li)(li)(li)(li)中(zhong)(zhong)(zhong)，我一(yi)貫堅(jian)(jian)(jian)持民主集(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)制原則，嚴格按照領(ling)導干部廉潔自(zi)(zi)律的(de)(de)(de)(de)要求辦事(shi)，實行(xing)(xing)(xing)黨(dang)務(wu)、政(zheng)務(wu)公(gong)開，財(cai)務(wu)公(gong)開制度，不(bu)以(yi)權謀(mou)私，不(bu)獨斷(duan)專橫，始(shi)終以(yi)集(ji)體利(li)益為(wei)主，從大局利(li)益出發，秉公(gong)辦事(shi)，求真(zhen)務(wu)實，堅(jian)(jian)(jian)持走群眾(zhong)路線(xian)，推行(xing)(xing)(xing)以(yi)人(ren)(ren)為(wei)本(ben)的(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)(li)(li)思想，樹立(li)團(tuan)結(jie)(jie)和依靠廣大教(jiao)(jiao)職工(gong)，同(tong)心(xin)同(tong)德，齊(qi)心(xin)協力(li)辦好(hao)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)思想意(yi)識，在(zai)(zai)(zai)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作崗位上埋頭苦(ku)干，奮(fen)勇(yong)前(qian)進(jin)(jin)(jin)。

　　二、完善各類制度建設，全面落實各項工作職責。

　　學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)，靠的(de)(de)(de)(de)(de)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)提高。而(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)提高，除了(le)團(tuan)結(jie)奮(fen)進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)班(ban)(ban)子和(he)積極(ji)肯干的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍外，更重要的(de)(de)(de)(de)(de)是要有一(yi)(yi)套合(he)理(li)(li)(li)(li)規(gui)范(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)制(zhi)度(du)。擔(dan)任(ren)東(dong)(dong)舊(jiu)(jiu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)以來，認真貫徹(che)黨的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)方針，團(tuan)結(jie)帶領(ling)(ling)廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員工(gong)(gong)積極(ji)學(xue)(xue)習(xi)先進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)(li)(li)(li)念(nian)，掌握(wo)新的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)動(dong)態，圍(wei)繞基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)改革(ge)發展(zhan)(zhan)(zhan)方向，完善(shan)(shan)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)類管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)制(zhi)度(du)，建(jian)立建(jian)全(quan)了(le)科學(xue)(xue)規(gui)范(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)體(ti)制(zhi)，創(chuang)建(jian)了(le)民主(zhu)(zhu)、和(he)諧、團(tuan)結(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)班(ban)(ban)子，明(ming)確(que)分(fen)工(gong)(gong)，協調合(he)作，以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)(wei)中心，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)導(dao)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)體(ti)，保證了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)順(shun)利開展(zhan)(zhan)(zhan)。一(yi)(yi)年來，組(zu)(zu)織成(cheng)立了(le)“東(dong)(dong)舊(jiu)(jiu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)理(li)(li)(li)(li)財領(ling)(ling)導(dao)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)”，設(she)立了(le)“意見箱”，積極(ji)廣泛(fan)采納師生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)理(li)(li)(li)(li)化意見、建(jian)議，暢通了(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)(ling)導(dao)與師生(sheng)(sheng)(sheng)間的(de)(de)(de)(de)(de)溝通渠(qu)道。首先，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)(shi)行(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)領(ling)(ling)導(dao)、中層(ceng)領(ling)(ling)導(dao)、班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)、任(ren)課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)專職(zhi)(zhi)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)人員分(fen)工(gong)(gong)負責，全(quan)員管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)模式(shi)，把管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)滲(shen)透(tou)到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)過程，確(que)保事事有人管(guan)(guan)，人人有事管(guan)(guan)，哪里有學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，哪里就(jiu)有管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)。其次，組(zu)(zu)織成(cheng)立了(le)值周領(ling)(ling)導(dao)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)，樓道秩序管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)，明(ming)確(que)分(fen)工(gong)(gong)，各(ge)盡其責，經常(chang)深(shen)入(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)，進(jin)行(xing)全(quan)方位督查(cha)，確(que)保學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)安全(quan)順(shun)利開展(zhan)(zhan)(zhan)。三是充實(shi)(shi)完善(shan)(shan)了(le)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)考勤(qin)制(zhi)度(du)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量評估及獎(jiang)懲制(zhi)度(du)》，以及《班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)制(zhi)度(du)》和(he)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研制(zhi)度(du)》、《后(hou)勤(qin)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)制(zhi)度(du)》，規(gui)范(fan)了(le)升旗、放學(xue)(xue)、例會、簽到(dao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)常(chang)規(gui)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)，使精細化管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)念(nian)落實(shi)(shi)到(dao)了(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)個層(ceng)面。四是大(da)力落實(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考勤(qin)制(zhi)度(du)，重大(da)疫情晨午檢測(ce)制(zhi)度(du)，文(wen)明(ming)習(xi)慣養成(cheng)準(zhun)則和(he)來客的(de)(de)(de)(de)(de)登記制(zhi)度(du)。五(wu)是加(jia)強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日常(chang)行(xing)為(wei)(wei)常(chang)規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)規(gui)范(fan)了(le)“兩操一(yi)(yi)活(huo)動(dong)”。六是積極(ji)開展(zhan)(zhan)(zhan)了(le)詩歌朗誦、文(wen)藝(yi)匯演(yan)(yan)、廣播操比(bi)賽等(deng)(deng)豐富多彩的(de)(de)(de)(de)(de)`校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化活(huo)動(dong)，努力探(tan)索以主(zhu)(zhu)題班(ban)(ban)會、年級(ji)會、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)會，以團(tuan)課、思想(xiang)品德(de)課、實(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)為(wei)(wei)載體(ti)，以演(yan)(yan)講、辯(bian)論、團(tuan)隊活(huo)動(dong)為(wei)(wei)形式(shi)，以挖掘(jue)閃光點，激(ji)勵促進(jin)為(wei)(wei)手段，以自我管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)，自我教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)渠(qu)道的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思想(xiang)品德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)安全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)(chang)效機制(zhi)，促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)活(huo)潑地(di)健康成(cheng)長(chang)(chang)發展(zhan)(zhan)(zhan)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思想(xiang)活(huo)躍、心理(li)(li)(li)(li)健康、積極(ji)進(jin)取，形成(cheng)了(le)講文(wen)明(ming)樹新風的(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園景象。

　　三、積極加強師德師風建設，努力提高教育教學質量。

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量是(shi)學(xue)(xue)校工作(zuo)(zuo)的核心(xin)和生命(ming)線，是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)的重中之重。任職以來，我始(shi)終(zhong)把(ba)提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量作(zuo)(zuo)為(wei)一切工作(zuo)(zuo)的出發(fa)點和落(luo)腳點，牢固樹立“聚精會(hui)神(shen)抓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，一心(xin)一意(yi)抓質(zhi)量”的理念，以教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為(wei)中心(xin)，以素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)核心(xin)，明(ming)確辦學(xue)(xue)方(fang)向，強化管理手(shou)段，努力提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)師素質(zhi)，把(ba)提(ti)高(gao)(gao)效益(yi)和質(zhi)量，落(luo)實工作(zuo)(zuo)任務放在第一位(wei)，關注學(xue)(xue)生個體差異，促進學(xue)(xue)生全面發(fa)展。

　　為了(le)加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)(wu)建設，提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)業務(wu)(wu)素質(zhi)，定期組織領(ling)導班(ban)子(zi)成員(yuan)、黨(dang)員(yuan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)黨(dang)的(de)(de)路線、方(fang)針、政(zheng)策和法(fa)律法(fa)規，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論和業務(wu)(wu)知(zhi)識(shi)，定時舉行(xing)(xing)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)心得交流活動(dong)，取長補短。總結(jie)出(chu)(chu)了(le)一(yi)些好的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗、育(yu)人觀念以(yi)(yi)及(ji)行(xing)(xing)之有效的(de)(de)管理(li)制(zhi)(zhi)度(du)，促(cu)進(jin)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀念、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)的(de)(de)轉變。同時，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)采取一(yi)系列措(cuo)施(shi)狠抓師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風建設。一(yi)是堅持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)政(zheng)治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)制(zhi)(zhi)度(du)，要求有筆記、有心得、有記載；二(er)是開(kai)展強師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)、正師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風、樹形象教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)；三是制(zhi)(zhi)定了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“十不(bu)準(zhun)”，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)德(de)(de)立身、以(yi)(yi)德(de)(de)從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、以(yi)(yi)德(de)(de)育(yu)人；四是積(ji)極(ji)實(shi)(shi)行(xing)(xing)校(xiao)務(wu)(wu)公(gong)開(kai)，嚴(yan)格(ge)執行(xing)(xing)收(shou)費標準(zhun)，公(gong)平、公(gong)正、透明。為了(le)切實(shi)(shi)提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，加(jia)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)和課改(gai)力(li)度(du)，以(yi)(yi)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為突破(po)口，全面貫徹《新課程標準(zhun)》，定期舉辦課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)評(ping)優(you)活動(dong)和課件(jian)制(zhi)(zhi)作(zuo)比賽，請優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)上“公(gong)開(kai)課”、“示(shi)(shi)范(fan)(fan)課”，以(yi)(yi)點帶(dai)面，共同提(ti)高(gao)(gao)。堅持公(gong)開(kai)課引路，示(shi)(shi)范(fan)(fan)課促(cu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，積(ji)極(ji)進(jin)行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)變革，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)指導，改(gai)革考核形式(shi)，嚴(yan)格(ge)實(shi)(shi)行(xing)(xing)考教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)結(jie)合(he)，深化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)評(ping)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，認(ren)真進(jin)行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)析研(yan)究，努力(li)做到在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)研(yan)究、在(zai)(zai)研(yan)究中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業績(ji)(ji)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個人利益(yi)結(jie)合(he)起來(lai)，激發教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)積(ji)極(ji)性。同時大(da)力(li)實(shi)(shi)施(shi)名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)程，鼓勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)業務(wu)(wu)進(jin)修(xiu)，以(yi)(yi)多元化的(de)(de)渠(qu)道加(jia)強崗位(wei)練兵，以(yi)(yi)加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)基(ji)本(ben)功訓練為活動(dong)載體帶(dai)動(dong)整體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)和水平的(de)(de)不(bu)斷提(ti)高(gao)(gao)。促(cu)使一(yi)大(da)批優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)脫穎而出(chu)(chu)。有二(er)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)受到了(le)縣(xian)委縣(xian)政(zheng)府的(de)(de)表(biao)彰獎勵(li)，有多名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)、省級(ji)、市級(ji)、縣(xian)級(ji)刊物(wu)上發表(biao)論文，有二(er)位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)分(fen)別被評(ping)為縣(xian)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能手，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)可(ke)持續(xu)發展打下(xia)了(le)堅實(shi)(shi)的(de)(de)基(ji)礎。艱辛的(de)(de)勞動(dong)，必將換回豐碩(shuo)的(de)(de)收(shou)獲。一(yi)年來(lai)，東舊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導班(ban)子(zi)民(min)主和諧，團結(jie)奮進(jin)，樂觀奉獻，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)(wu)愛崗、敬業、奉獻、朝氣蓬勃(bo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業成績(ji)(ji)迅(xun)速提(ti)高(gao)(gao)，打破(po)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成績(ji)(ji)處于低谷、徘(pai)徊(huai)不(bu)前的(de)(de)局(ju)面。

　　四、加強校園文化基礎安全建設，保障教育教學質量的進一步提高。

　　一年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終把德(de)(de)育(yu)工(gong)作(zuo)放在(zai)各項工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)首位(wei)，把立(li)德(de)(de)樹(shu)人(ren)作(zuo)為教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)根本(ben)。一是(shi)(shi)利用升國旗儀式、班會(hui)等時(shi)(shi)間培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹(shu)立(li)遠(yuan)大(da)志向，開展(zhan)理(li)想信念教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹(shu)立(li)正確的(de)(de)(de)世界(jie)觀(guan)、人(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)和(he)(he)榮辱觀(guan)。激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)內(nei)在(zai)動(dong)力，突出(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)實(shi)效性，積極探索解(jie)決(jue)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)存在(zai)的(de)(de)(de)上(shang)網吧、打(da)臺球、早戀、心理(li)脆(cui)弱、厭學(xue)(xue)(xue)等問題(ti)，研究對獨生(sheng)(sheng)子女、留守(shou)兒童(tong)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方法(fa)，取得了(le)(le)良好的(de)(de)(de)效果；二是(shi)(shi)加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)養成教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。講(jiang)文(wen)明、講(jiang)禮貌、講(jiang)衛(wei)生(sheng)(sheng)、守(shou)紀律，保持教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)秩序井然，要求(qiu)(qiu)做(zuo)到“說話輕(qing)、走路(lu)輕(qing)、關門輕(qing)”；三是(shi)(shi)以豐富多彩的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)化生(sheng)(sheng)活為載(zai)體，文(wen)化育(yu)人(ren)、文(wen)明育(yu)人(ren)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)及時(shi)(shi)修(xiu)正、張貼了(le)(le)校(xiao)(xiao)風(feng)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)字牌，校(xiao)(xiao)園內(nei)、樓(lou)(lou)道(dao)內(nei)張帖了(le)(le)新課(ke)改(gai)宣(xuan)傳標語、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念、名人(ren)名言、日常行(xing)為規范等標語，規范和(he)(he)約束了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)行(xing)為；四是(shi)(shi)定期邀請法(fa)制副(fu)校(xiao)(xiao)長來校(xiao)(xiao)講(jiang)座，抓安全、保平安，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)懂法(fa)、守(shou)法(fa)、用法(fa)的(de)(de)(de)意(yi)識(shi)。五是(shi)(shi)明確辦學(xue)(xue)(xue)思(si)路(lu)和(he)(he)目標，加(jia)強(qiang)與社(she)會(hui)各界(jie)的(de)(de)(de)交流，不斷尋求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)新思(si)路(lu)。

　　總之，一(yi)年來，本人力求(qiu)恪(ke)盡職守(shou)，努(nu)力工(gong)作(zuo)，但與上(shang)級(ji)要(yao)求(qiu)還(huan)存(cun)在一(yi)定差距。在今后的工(gong)作(zuo)中我將一(yi)如既(ji)往(wang)，加強學習，不斷(duan)提高自(zi)身(shen)素質，廉潔自(zi)律(lv)，努(nu)力克服(fu)工(gong)作(zuo)中的缺點和不足，認真履(lv)行校長職責(ze)，以飽(bao)滿的工(gong)作(zuo)熱(re)情和持之以恒的

　　工作干勁與廣大師生一起，同心同德(de)、齊心協(xie)力(li)，盡(jin)自己的(de)能(neng)力(li)為學校(xiao)發展(zhan)做出(chu)應有的(de)貢(gong)獻(xian)。為當地的(de)教(jiao)育發展(zhan)，為周邊(bian)老百(bai)姓孩子的(de)成長，努力(li)工作，讓(rang)上級(ji)滿意，讓(rang)百(bai)姓放心。

【校長(chang)個人年終(zhong)工(gong)作總結】相關(guan)文章(zhang)：

校長個人年終工作總結04-05

副校長年終個人工作總結,副校長年終個人工作總結報告01-05

校長年終個人工作總結04-19

校長年終個人工作總結04-19

校長教學年終個人工作總結10-18

關于校長年終個人工作總結05-18

副校長年終個人工作總結05-22

學校副校長個人年終工作總結03-09

副校長年終個人工作總結05-03