個人工作經驗總結（精選17篇）

　　充實的(de)工作(zuo)生活一不留神就過去了，經過這段時間的(de)努力后，我們在不斷的(de)成長(chang)中得到了更(geng)多(duo)的(de)進步，我們要做好回顧和梳理，寫好工作(zuo)總(zong)結哦。工作(zuo)總(zong)結怎(zen)么寫才能發揮它最(zui)大(da)的(de)作(zuo)用呢？以下(xia)是小編幫(bang)大(da)家(jia)整理的(de)個人(ren)工作(zuo)經驗總(zong)結（精選(xuan)17篇(pian)），歡迎大(da)家(jia)借鑒與參考，希望對大(da)家(jia)有所幫(bang)助(zhu)。

　　個人工作經驗總結1

　　自從從事教師這(zhe)一行，當一位好教師就(jiu)是我的(de)目標。一年來，我始終(zhong)以勤勤懇懇、踏踏實實的(de)態度來對(dui)待我的(de)工(gong)作。現在又到年末，現對(dui)一年來的(de)工(gong)作進行總結。

　　一、思想品德方面。

　　在一年的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)中我(wo)能認真學(xue)(xue)習國家的(de)有關教(jiao)(jiao)育(yu)方針，熱愛(ai)教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業，始終不忘人(ren)民教(jiao)(jiao)師(shi)職責，愛(ai)學(xue)(xue)校、愛(ai)學(xue)(xue)生。作(zuo)(zuo)為一名教(jiao)(jiao)師(shi)，我(wo)從自(zi)身嚴(yan)格要求自(zi)己，通過政治(zhi)思想、學(xue)(xue)識(shi)水平、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力等方面的(de)不斷提高來塑造自(zi)己的(de)行為。使(shi)自(zi)己在教(jiao)(jiao)育(yu)行業中不斷成長，為社(she)會培養出優秀的(de)人(ren)才，打(da)下(xia)堅實的(de)基礎。

　　二、教育教學方面。

　　一年(nian)來我(wo)一直擔(dan)任高年(nian)級的(de)語(yu)文學(xue)(xue)(xue)(xue)科，在(zai)工作中嚴(yan)格要求自己，刻苦鉆(zhan)研業務，不斷提高業務水平，不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習新知識，探索教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)規律，改進(jin)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)方法。尊(zun)重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為主(zhu)的(de)關鍵。在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中，深刻體會到要以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為主(zhu)，以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)發展為主(zhu)。必(bi)須尊(zun)重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。尊(zun)重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)思考權，尊(zun)重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)發言(yan)權，尊(zun)重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)探究(jiu)精神，尊(zun)重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)思維(wei)成果。做到這些，才能夠放手讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去思考，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)探究(jiu)。

　　1、分層合作，是(shi)實現合作、自主、探究的學習模式必由(you)之路。

　　學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)層(ceng)次不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)，思考的(de)(de)效率不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)，往往會造成(cheng)(cheng)一些學(xue)(xue)生(sheng)怕于思考，懶于探索(suo)，依(yi)賴別人(ren)的(de)(de)思想。教學(xue)(xue)中(zhong)如果讓好中(zhong)差混成(cheng)(cheng)一個小組，這(zhe)樣(yang)好的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)永遠成(cheng)(cheng)為(wei)領頭人(ren)，成(cheng)(cheng)為(wei)代言人(ren)，而差生(sheng)永遠就(jiu)在(zai)(zai)小組中(zhong)得不(bu)(bu)到重視。要解決這(zhe)個問題必須實行分(fen)層(ceng)分(fen)小組合作的(de)(de)方法(fa)，在(zai)(zai)課堂上，根據不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)情況給不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)小組以(yi)不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)層(ceng)次的(de)(de)任務，學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)層(ceng)次相同(tong)(tong)(tong)，能力相同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)'情況下有了(le)思考問題的(de)(de)時間，這(zhe)樣(yang)就(jiu)達到了(le)分(fen)層(ceng)次合作的(de)(de)目的(de)(de)，也使得不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)層(ceng)次的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)有不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)挑戰(zhan)性任務。

　　2、明確學習目標。

　　語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)最忌千篇(pian)一律，容易(yi)使學(xue)生厭煩。如果千篇(pian)一律地字(zi)詞教(jiao)(jiao)學(xue)，課(ke)文(wen)分(fen)析(xi)(xi)，歸納總結，這(zhe)樣(yang)既費時又費力，學(xue)生學(xue)習完一篇(pian)課(ke)文(wen)也(ye)不知自己這(zhe)堂課(ke)進步了(le)多少。五年級的(de)學(xue)生，字(zi)詞教(jiao)(jiao)學(xue)完全(quan)可以放手(shou)讓(rang)他們自己完成。他們有(you)這(zhe)個(ge)能力而且有(you)各自獨特的(de)方(fang)法。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中，我一般字(zi)詞教(jiao)(jiao)學(xue)只作為一個(ge)檢查(cha)過程(cheng)。課(ke)文(wen)分(fen)析(xi)(xi)看是那一類文(wen)體，新的(de)文(wen)體傳授給新的(de)方(fang)法。然后，讓(rang)學(xue)生依據(ju)方(fang)法自我解決(jue)(jue)。最主要的(de)是根據(ju)教(jiao)(jiao)材(cai)學(xue)生明白(bai)這(zhe)節課(ke)要達到什么(me)樣(yang)的(de)水平(ping)，解決(jue)(jue)哪些疑難問題，穴道哪些解決(jue)(jue)問題的(de)方(fang)法。這(zhe)樣(yang)課(ke)堂才能實效高效。

　　3、規范作業。

　　學生學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)新課和知識的(de)(de)系統(tong)化(hua)、條(tiao)理化(hua)，要靠一定的(de)(de)作業來鞏(gong)固提高。通(tong)過規范化(hua)的(de)(de)作業使(shi)學生的(de)(de)思路明(ming)晰，條(tiao)理清楚。養成良好的(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣。這(zhe)是新課程標準里(li)的(de)(de)一個鮮明(ming)觀點，而規范化(hua)的(de)(de)作業可以(yi)使(shi)學生的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣得以(yi)形(xing)成。養成學生良好的(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣。

　　4、多(duo)開展語(yu)文實踐(jian)活動。

　　利用課堂課余(yu)及班(ban)(ban)隊活(huo)動(dong)(dong)，進行一(yi)系(xi)列的(de)實踐活(huo)動(dong)(dong)是本學(xue)期語文(wen)教學(xue)餓(e)一(yi)個重要方(fang)面(mian)。在(zai)主題班(ban)(ban)會上，進行說(shuo)“新學(xue)期的(de)打算”、“時(shi)時(shi)刻刻注意安全”、“我愛學(xue)校”，如何利用制作(zuo)等一(yi)系(xi)列活(huo)動(dong)(dong)，鍛煉學(xue)生(sheng)的(de)膽量(liang)和表(biao)達能力(li)都有(you)顯(xian)著提高(gao)，不管(guan)是誰站起(qi)來(lai)都能說(shuo)上一(yi)會兒。

　　5、制定(ding)幫教方案。

　　對個別的(de)(de)差生(sheng)，能悉心輔(fu)導，經常(chang)面批作業，找出知(zhi)識(shi)的(de)(de)薄弱(ruo)環節，及(ji)時進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)補漏(lou)。例如(ru)，自己經常(chang)利用課余(yu)時間，落班輔(fu)導學(xue)生(sheng)，有(you)針對性(xing)地(di)制(zhi)定(ding)幫(bang)教計(ji)(ji)劃，有(you)目的(de)(de)有(you)計(ji)(ji)劃地(di)做好后(hou)進(jin)(jin)(jin)(jin)生(sheng)的(de)(de)轉化工作。在課堂(tang)上，采用多提問，多檢查，及(ji)時疏導，及(ji)時反饋的(de)(de)形式，努(nu)力(li)提高后(hou)進(jin)(jin)(jin)(jin)生(sheng)的(de)(de)文化基礎(chu)知(zhi)識(shi)。同(tong)時，在班級(ji)中開展互幫(bang)互學(xue)小(xiao)組，進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)一(yi)幫(bang)一(yi)的(de)(de)學(xue)習(xi)活動，使學(xue)生(sheng)端正思想(xiang)，互相學(xue)習(xi)，互想(xiang)促(cu)進(jin)(jin)(jin)(jin)，形成你追我趕的(de)(de)良好學(xue)習(xi)氛(fen)圍。平時，自己還注意(yi)“兩手抓”：一(yi)方(fang)面培養好尖子(zi)生(sheng)，一(yi)方(fang)面通過尖子(zi)生(sheng)輔(fu)導后(hou)進(jin)(jin)(jin)(jin)生(sheng)，以先進(jin)(jin)(jin)(jin)幫(bang)助后(hou)進(jin)(jin)(jin)(jin)，以好帶(dai)差，促(cu)進(jin)(jin)(jin)(jin)雙贏效(xiao)果(guo)。

　　生學(xue)習的(de)促進(jin)者，同(tong)時教(jiao)師(shi)(shi)也(ye)是自(zi)我專(zhuan)業(ye)成長(chang)的(de)主體。沒有教(jiao)師(shi)(shi)的(de)專(zhuan)業(ye)成長(chang)，就難(nan)有學(xue)生的(de)自(zi)主發展，課堂中雙主體在不(bu)(bu)同(tong)層面上(shang)不(bu)(bu)斷(duan)協(xie)調和共同(tong)發展。

　　個人工作經驗總結2

　　回顧這(zhe)個學期以來，我所從事(shi)的高二年級的信息技(ji)術(shu)教學工作(zuo)，基本上來說是比較順利地(di)完成任務(wu)。

　　從教學上我主(zhu)要做了以下一些工作(zuo)：

　　（1）在這學期(qi)的(de)教學工作中(zhong)，我著重抓學生通過互聯網獲取、處理(li)信(xin)息能(neng)力的(de)工作。

　　（2）做到期初有計劃，有教學進度，使(shi)教學工作能有條不紊地順利進行下去，使(shi)得信息(xi)技(ji)術理論知(zhi)識(shi)和操作要領得以(yi)傳授給學生。

　　（3）按照學(xue)校工(gong)作(zuo)管理(li)規定，努力上(shang)好(hao)每一(yi)節(jie)(jie)課(ke)。信(xin)息技(ji)術學(xue)科學(xue)校安排的(de)(de)(de)課(ke)時比較少（一(yi)周每班一(yi)節(jie)(jie)）這對(dui)(dui)于(yu)學(xue)生來講的(de)(de)(de)`很重要的(de)(de)(de)一(yi)節(jie)(jie)課(ke)；對(dui)(dui)老師(shi)來講是比較難(nan)上(shang)的(de)(de)(de)一(yi)節(jie)(jie)課(ke)。所以上(shang)好(hao)每節(jie)(jie)課(ke)對(dui)(dui)于(yu)老師(shi)，對(dui)(dui)于(yu)學(xue)生都是很關鍵的(de)(de)(de)。我查閱各種(zhong)資(zi)料，能上(shang)因特網時還上(shang)網尋找(zhao)好(hao)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)資(zi)料、教(jiao)學(xue)課(ke)件，把它們和我所從事的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)結(jie)合(he)起來，為我所用。

　　（4）我校的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在信息(xi)技(ji)術方面的(de)情況(kuang)比(bi)較特(te)殊(shu)，因為農村學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和縣城學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參差不齊，與其它學(xue)科不同(tong)的(de)是(shi)，這些農村學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在以前對電腦接觸較少，甚至不知(zhi)(zhi)道開(kai)、關機(ji)的(de)方法，怎樣(yang)讓一個從未(wei)接觸過(guo)信息(xi)技(ji)術知(zhi)(zhi)識的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，熟練地掌握最(zui)基(ji)(ji)本(ben)的(de)知(zhi)(zhi)識，我進(jin)行了“互幫帶(dai)”的(de)模(mo)式，基(ji)(ji)本(ben)解(jie)決了常規(gui)教學(xue)中難以攻(gong)克的(de)難題。

　　（5）在教(jiao)學之余(yu)，我也注(zhu)重自身發展(zhan)進步。從互聯網上(shang)(shang)下載了很(hen)多資料供(gong)自己學習。從行動上(shang)(shang)，學電腦技術、教(jiao)學技能等。

　　（6）做好機房維(wei)護(hu)工(gong)作，爭(zheng)取每(mei)(mei)節課每(mei)(mei)臺機器都能正常運行(xing)，及(ji)時(shi)處理(li)故(gu)障，保(bao)持(chi)室內衛生(sheng)。作為教(jiao)(jiao)師，教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作是主(zhu)要(yao)的(de)，但(dan)除了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作外，我也積極完成了(le)學(xue)校安排的(de)各項(xiang)工(gong)作。

　　雖然在(zai)自(zi)己的主(zhu)要工作(zuo)上(shang)沒有出現(xian)大的失誤，但還(huan)是(shi)有許多做(zuo)得不到之初，主(zhu)要是(shi)上(shang)班(ban)遲(chi)到的情(qing)況，以后(hou)努力改(gai)進。

　　建議：

　　1、機器配置落后，數量不(bu)夠：

　　（1）我校(xiao)高一、高二機(ji)房微機(ji)使用時間已久，機(ji)器配制(zhi)落后，雖(sui)說壞了可以(yi)修，但速度(du)越(yue)來(lai)越(yue)慢(man)，4m的網速機(ji)器半天沒有(you)反(fan)應，學生(sheng)性急，亂搗(dao)騰兩下就死(si)機(ji)了，建(jian)議盡快更換。

　　（2）高二每(mei)(mei)班(ban)有(you)60個學(xue)生，機(ji)房機(ji)器每(mei)(mei)臺能正常(chang)使(shi)用也就(jiu)35臺，每(mei)(mei)節課(ke)20多個學(xue)生無法接觸電腦，建議增加機(ji)器數量。

　　2、計算(suan)機(ji)教師缺乏必(bi)要的工(gong)(gong)具，這(zhe)些年來(lai)一(yi)直是自己買了為公所(suo)用，去年也只給配備(bei)了螺絲(si)刀和鉗(qian)子，安裝系統的光盤(pan)一(yi)直以來(lai)是自己刻(ke)錄(lu)自己用，除了自己筆記本電腦所(suo)帶的刻(ke)錄(lu)機(ji)，學校雖然(ran)有(you)(you)一(yi)刻(ke)錄(lu)機(ji)，但并(bing)不能隨時方便使用，手頭缺乏大容量u盤(pan)，用到了如(ru)果自己沒(mei)有(you)(you)也得(de)到處(chu)借用，每次有(you)(you)高考報(bao)名等(deng)任務(wu)得(de)到處(chu)借打印機(ji)。建議學校以后考慮配備(bei)必(bi)需的工(gong)(gong)具。

　　個人工作經驗總結3

　　光陰(yin)如梭，半(ban)(ban)年(nian)(nian)的(de)工作轉瞬(shun)又(you)將成(cheng)為歷(li)史，20XX年(nian)(nian)上(shang)半(ban)(ban)即將過去，20XX年(nian)(nian)下半(ban)(ban)年(nian)(nian)即將來臨。新(xin)的(de)開(kai)始(shi)意味著新(xin)的(de)起點新(xin)的(de)機遇新(xin)的(de)挑(tiao)戰、“決(jue)心(xin)再接再厲，更(geng)上(shang)一(yi)層樓(lou)”，一(yi)定努力打開(kai)一(yi)個工作新(xin)局(ju)面。在下半(ban)(ban)年(nian)(nian)，更(geng)好地(di)完成(cheng)工作，揚長避短，現總結(jie)如下：

　　上半年完(wan)成了鄉村路(lu)孟家莊(zhuang)線(xian)、天宮營線(xian)、小(xiao)士莊(zhuang)線(xian)總(zong)長3.223公(gong)里及交通局院內的維修(xiu)、西(xi)小(xiao)線(xian)挖補的監(jian)(jian)理工(gong)作。在監(jian)(jian)理過(guo)程中，我們加大(da)了“熱情(qing)服(fu)務”的力度，多提合理建議(yi)，加強“事前監(jian)(jian)理”，讓施工(gong)單位少走彎(wan)路(lu)、消(xiao)滅質量問題于(yu)萌芽狀態(tai)，這些(xie)對(dui)保證項目的順利完(wan)成起到(dao)了巨大(da)作用。

　　在(zai)西小線挖補過(guo)程中，對于隱蔽工(gong)(gong)程就行旁(pang)站、平常返復(fu)巡視，抽檢達到或超過(guo)20%，及時發現(xian)和糾(jiu)正施(shi)工(gong)(gong)單(dan)位施(shi)工(gong)(gong)過(guo)程中存在(zai)的'一(yi)些(xie)質(zhi)量(liang)問(wen)題，并(bing)下達通知要(yao)求其改(gai)正，保證了工(gong)(gong)程質(zhi)量(liang)。在(zai)孟家莊和天宮營水泥面的監理(li)過(guo)程中，我(wo)們(men)監理(li)人員現(xian)場制備(bei)水泥砼試件，并(bing)送試驗室就進(jin)行養護(hu)，為工(gong)(gong)程順(shun)利進(jin)行提供了質(zhi)量(liang)和技術保證。

　　下半年計劃完成教(jiao)育路(lu)北(bei)延(yan)(2.202公(gong)里)新建工程,六前線(xian)、西小線(xian)、故前線(xian)公(gong)路(lu)綠化，衡井支(zhi)線(xian)、西小線(xian)、天王(wang)線(xian)、故前線(xian)、天王(wang)線(xian)、回(hui)新線(xian)排水溝以及(ji)29條鄉村路(lu)的挖(wa)補監理(li)工作。

　　半(ban)年來的(de)工(gong)(gong)作，盡管有了(le)一(yi)定的(de)成績，但(dan)在一(yi)些方面(mian)還存在不足(zu)，下半(ban)年的(de)工(gong)(gong)作任務更多，更重，面(mian)對人手少，工(gong)(gong)作面(mian)大的(de)現實情(qing)況(kuang)，我們會(hui)一(yi)如既往地(di)踏踏實實的(de)完成本職工(gong)(gong)作。同時，針對不足(zu)和(he)崗位要求，加(jia)強三個方面(mian)：

　　一(yi)是加強政治理(li)論和專業知識(shi)學習，不(bu)斷更(geng)新補充新的知識(shi)和理(li)論，提高(gao)自身(shen)政治素(su)質和業務(wu)能(neng)力。

　　二是加強(qiang)開拓(tuo)進取(qu)意識(shi)，積極而有成(cheng)效(xiao)(xiao)的(de)開展工作，提高創新(xin)能力和工作效(xiao)(xiao)率。

　　三是加強理論(lun)和實踐的(de)有(you)機結合，不斷適應新形勢(shi)的(de)要求，為(wei)交通事業做出(chu)更大的(de)貢獻。

　　個人工作經驗總結4

　　瑞(rui)雪(xue)紛飛，20xx年已邁著(zhu)輕快(kuai)的腳步向我(wo)(wo)們走來。此時(shi)此刻，回顧著(zhu)本(ben)學期(qi)(qi)的一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴，仿佛就在昨日。孩(hai)子們六年級(ji)了，看到他們的成長與進步是我(wo)(wo)最大的欣(xin)慰。由于六年級(ji)語(yu)數分(fen)科教(jiao)學，因此我(wo)(wo)只負責教(jiao)語(yu)文一(yi)(yi)門學科。雖(sui)然(ran)教(jiao)學任務減輕了，但在班(ban)級(ji)管(guan)理方面我(wo)(wo)卻(que)絲毫不(bu)敢怠慢，因為他們的思想復雜(za)了，行為大膽(dan)了，這就要求作為班(ban)主任的我(wo)(wo)時(shi)刻保持警(jing)惕(ti)，避免(mian)著(zhu)各種不(bu)良(liang)現(xian)象的滋生。以下(xia)是本(ben)學期(qi)(qi)中幾件平(ping)凡的小事：

　　一、最后一年的藝術節

　　一(yi)(yi)年一(yi)(yi)度(du)的(de)(de)藝術節(jie)是(shi)我頗為頭疼的(de)(de)活動(dong)，因為班(ban)級(ji)(ji)(ji)中(zhong)擅(shan)長各種才藝的(de)(de)人真(zhen)是(shi)少之又(you)少，特別是(shi)今年六年級(ji)(ji)(ji)展示的(de)(de)是(shi)合唱和(he)器(qi)樂，恰恰是(shi)班(ban)級(ji)(ji)(ji)最弱項，怎么辦呢？心中(zhong)雖然憂慮，嘴上(shang)卻滿口鼓勵，讓孩子(zi)們勇躍報名，積(ji)極參與(yu)。沒想到(dao)，孩子(zi)們熱情極高，自告奮勇地(di)表示在最后一(yi)(yi)個藝術節(jie)為班(ban)級(ji)(ji)(ji)爭光(guang)。他(ta)們自己設計(ji)好排(pai)練(lian)內容，每天利用(yong)課余(yu)時間(jian)認(ren)真(zhen)排(pai)練(lian)，特別是(shi)每個人的(de)(de)服裝也在家長的(de)(de)支持下統一(yi)(yi)在網上(shang)購買的(de)(de)。演出(chu)當天，看著他(ta)們一(yi)(yi)個英姿(zi)颯(sa)爽，動(dong)作整齊，投入地(di)表演，我被感動(dong)了，他(ta)們原來如此可愛！

　　二、最后一次家長會

　　為了(le)(le)更好地(di)加強學(xue)校(xiao)聯系，本(ben)學(xue)期學(xue)校(xiao)統(tong)一召開了(le)(le)家(jia)長(chang)會(hui)。會(hui)前我認(ren)真(zhen)思(si)索，精心準備會(hui)議內容，希望能通(tong)過(guo)與家(jia)長(chang)面對(dui)面的(de)交流(liu)，讓他們正確認(ren)識(shi)到教育(yu)孩(hai)子的(de)重要性(xing)，得(de)到他們的(de)支持和配合(he)。歷時三個多小時的(de)家(jia)長(chang)會(hui)，讓家(jia)長(chang)們對(dui)學(xue)校(xiao)有了(le)(le)進(jin)一步的(de)了(le)(le)解，并(bing)認(ren)識(shi)到自(zi)己孩(hai)子身上的(de)優(you)點和不足之(zhi)處(chu)，并(bing)表示愿意(yi)配合(he)教師(shi)工作。自(zi)本(ben)次家(jia)長(chang)會(hui)后，我為班級(ji)建立了(le)(le)微(wei)信(xin)群，這(zhe)樣便于每天隨時溝通(tong)，各位家(jia)長(chang)也(ye)都相互交流(liu)經驗，共同(tong)督促孩(hai)子。

　　三、采用信封知“情報”

　　六年級的(de)(de)(de)(de)(de)孩子有(you)(you)了明顯質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)變化，自(zi)尊心極強，要面子，不(bu)愿意(yi)在同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)面前挨批評，很(hen)注意(yi)自(zi)己在老師和(he)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們心中的(de)(de)(de)(de)(de)地位和(he)形象。開(kai)學(xue)(xue)(xue)初(chu)，一(yi)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)丟(diu)了三十元錢，怎么(me)調(diao)查也沒有(you)(you)半點線(xian)索。沒想到不(bu)久之(zhi)后同(tong)(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)再次發(fa)生(sheng)在他(ta)身(shen)上，讓(rang)(rang)我感到事態嚴(yan)重了，決心必須弄(nong)個(ge)(ge)水落(luo)石(shi)出。于是，我采用以“說說自(zi)己做過的(de)(de)(de)(de)(de)錯事或(huo)看到的(de)(de)(de)(de)(de)'不(bu)良現象”為題，讓(rang)(rang)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們寫一(yi)封(feng)匿名信，并(bing)將信都統一(yi)放在信封(feng)里，鼓勵他(ta)們勇(yong)于承認(ren)錯誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣，不(bu)要給小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)涯留下任(ren)何(he)遺憾。并(bing)且這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動每周一(yi)次。當我拆開(kai)一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)信封(feng)時，真是又驚又喜，驚的(de)(de)(de)(de)(de)是原來有(you)(you)這(zhe)么(me)多事情(qing)(qing)是我不(bu)知道的(de)(de)(de)(de)(de)，喜的(de)(de)(de)(de)(de)是我要調(diao)查的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)輕松(song)“破案(an)”了。還有(you)(you)這(zhe)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)“意(yi)外收獲”。很(hen)多孩子們在信里表示這(zhe)種交流的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)很(hen)好，讓(rang)(rang)自(zi)己有(you)(you)了說出心里話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會。

　　教育事業是人類(lei)最偉大的事業，教師(shi)是太陽底下最光(guang)榮(rong)的職業，作為(wei)一(yi)名教師(shi)，一(yi)手(shou)托著千家萬戶的歡樂和幸福，一(yi)手(shou)托著祖國的未來和前途，我深感任重而(er)道(dao)遠(yuan)。對(dui)學(xue)生終生負責，這是我的信念(nian)，今后的工作中，我將(jiang)一(yi)如既往，腳踏實地(di)的做好(hao)本職工作，為(wei)教育事業做出(chu)新的貢獻。

　　個人工作經驗總結5

　　我叫，在焦陂鎮焦寨小學任(ren)(ren)教多(duo)年(nian)，我也(ye)從事班主任(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)多(duo)年(nian)，多(duo)年(nian)來不敢說有什么經驗，但體會頗(po)深。今(jin)天(tian)就我體會最(zui)深的四個方面談談對做好(hao)班主任(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)的認(ren)識。

　　一、理論聯系實際，借鑒他人經驗

　　要搞好班(ban)主任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，就得多學(xue)習借(jie)鑒(jian)別人的(de)(de)經驗，在實踐中不斷的(de)(de)完善工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方法，并(bing)且不斷完善班(ban)級管理制度。另一(yi)(yi)(yi)提高班(ban)主任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)力的(de)(de)絕好途徑是(shi)從各(ge)種書(shu)籍(ji)、報刊雜(za)志(zhi)中獲(huo)取豐富的(de)(de)理論知識，我(wo)(wo)(wo)嘗試著把它(ta)分為(wei)兩類(lei)：一(yi)(yi)(yi)類(lei)是(shi)有關人生(sheng)哲學(xue)叢書(shu)，這類(lei)書(shu)能(neng)豐富思想，幫助(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在向學(xue)生(sheng)說明(ming)某個問(wen)題時，可以侃侃而(er)談，滔滔不絕，令其信服；另一(yi)(yi)(yi)類(lei)就是(shi)指導班(ban)主任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)書(shu)籍(ji)，每一(yi)(yi)(yi)次閱讀后我(wo)(wo)(wo)都(dou)大有收獲(huo)。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中遇(yu)到的(de)(de)問(wen)題，往(wang)往(wang)都(dou)可以迎刃(ren)而(er)解。當在書(shu)籍(ji)或(huo)報刊雜(za)志(zhi)上看到有助(zhu)于班(ban)主任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)好文章(zhang)，我(wo)(wo)(wo)會將它(ta)剪貼或(huo)作(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)些(xie)摘抄，這些(xie)理論和經驗對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)班(ban)主任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)幫助(zhu)極大。我(wo)(wo)(wo)深感活(huo)學(xue)活(huo)用班(ban)主任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)經驗，能(neng)使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)更(geng)輕松活(huo)潑(po)而(er)高效(xiao)。

　　二、規范班級制度，放手學生管理

　　班(ban)(ban)主任要管(guan)理(li)好(hao)一個班(ban)(ban)級，該(gai)用什(shen)么手段呢？這(zhe)個問題我(wo)進行了思考。管(guan)理(li)班(ban)(ban)級應該(gai)是民主與法制的結(jie)合。明白了這(zhe)一點，我(wo)在(zai)(zai)培(pei)養班(ban)(ban)級民主氣氛的同時，制定了詳細的班(ban)(ban)規，使班(ban)(ban)級管(guan)理(li)有法可依。雖然在(zai)(zai)制定班(ban)(ban)規時是需要花費不少心思，但是：“磨刀(dao)不誤砍柴功”。

　　班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)規(gui)定(ding)(ding)下之后，我(wo)(wo)感到(dao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工作(zuo)十(shi)分(fen)輕松。當(dang)然(ran)我(wo)(wo)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)規(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制定(ding)(ding)是經(jing)(jing)(jing)過(guo)了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)循(xun)序漸進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)：首先在(zai)暑假，就(jiu)找了(le)一(yi)(yi)(yi)些(xie)文章(zhang)看，在(zai)開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前夕，初步制定(ding)(ding)了(le)一(yi)(yi)(yi)些(xie)管(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。新(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期一(yi)(yi)(yi)開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，我(wo)(wo)就(jiu)主(zhu)持全班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)討論，經(jing)(jing)(jing)反復(fu)修改，將(jiang)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)規(gui)規(gui)范(fan)成(cheng)(cheng)文，制定(ding)(ding)出(chu)了(le)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)規(gui)，并(bing)(bing)且打印出(chu)來(lai)，并(bing)(bing)發到(dao)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)位(wei)家長(chang)(chang)(chang)(chang)手(shou)中，督促學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)執行。我(wo)(wo)們班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)除了(le)4位(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)委及課(ke)代(dai)(dai)表(biao)，每(mei)(mei)組(zu)(zu)(zu)設有(you)(you)組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)(chang)、副組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)(chang)、背書組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)(chang)、衛生(sheng)(sheng)(sheng)組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)(chang)，每(mei)(mei)天有(you)(you)值(zhi)日班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)(chang)，聯絡員，并(bing)(bing)從每(mei)(mei)組(zu)(zu)(zu)選出(chu)一(yi)(yi)(yi)位(wei)值(zhi)周(zhou)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)(chang)。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)差不多個(ge)個(ge)是干部。組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)(chang)管(guan)全盤并(bing)(bing)負責收作(zuo)業；副組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)(chang)主(zhu)要(yao)負責登記日常德育加(jia)減分(fen)情況(kuang)(kuang)，每(mei)(mei)周(zhou)末在(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)里匯報一(yi)(yi)(yi)次；值(zhi)日班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)(chang)、值(zhi)周(zhou)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責在(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)規(gui)中都(dou)有(you)(you)明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)定(ding)(ding)。因為(wei)管(guan)理規(gui)范(fan)，我(wo)(wo)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)基本(ben)達到(dao)了(le)人人有(you)(you)事做(zuo)，事事有(you)(you)人管(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)實踐中師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)不斷(duan)完善班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)規(gui)，形成(cheng)(cheng)了(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)風。那么(me)在(zai)整個(ge)管(guan)理班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中，我(wo)(wo)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)點最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)，就(jiu)是所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，盡量讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自己去做(zuo)，當(dang)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任就(jiu)好比(bi)做(zuo)父母，如果(guo)什么(me)都(dou)是包(bao)辦(ban)(ban)代(dai)(dai)替，那是培養(yang)不出(chu)成(cheng)(cheng)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)子女(nv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而應(ying)該(gai)是在(zai)民主(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對待他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，充分(fen)發揮他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自主(zhu)性，適(shi)當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)加(jia)以引導。每(mei)(mei)周(zhou)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)先由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自己總(zong)結(jie)(jie)上(shang)一(yi)(yi)(yi)周(zhou)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)，然(ran)后由(you)我(wo)(wo)總(zong)結(jie)(jie)；周(zhou)五第七(qi)節(jie)課(ke)教師(shi)開(kai)會(hui)，班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)(chang)主(zhu)持全班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自行總(zong)結(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)周(zhou)考(kao)核(he)，每(mei)(mei)位(wei)副組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)(chang)都(dou)必須上(shang)臺講(jiang)本(ben)組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)；每(mei)(mei)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)值(zhi)日班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)(chang)都(dou)要(yao)上(shang)臺總(zong)結(jie)(jie)當(dang)天情況(kuang)(kuang)，并(bing)(bing)辦(ban)(ban)一(yi)(yi)(yi)份《班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)日報》；課(ke)堂(tang)紀律扣分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行演講(jiang)；凡(fan)有(you)(you)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)問題(ti)需要(yao)討論時(shi)，鼓勵(li)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)位(wei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發表(biao)見解等等。經(jing)(jing)(jing)過(guo)鍛煉，我(wo)(wo)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)膽量越來(lai)越大，能力(li)越來(lai)越強(qiang)，慢慢出(chu)現了(le)許多人才(cai)，第二課(ke)堂(tang)活動效果(guo)顯(xian)著。

　　三、充分利用班會，做好思想工作

　　想(xiang)(xiang)讓學生切(qie)實(shi)按照老師(shi)的(de)要(yao)求做(zuo)，就(jiu)必須(xu)在(zai)思(si)(si)想(xiang)(xiang)上(shang)讓他們想(xiang)(xiang)通(tong)，思(si)(si)想(xiang)(xiang)工作做(zuo)好了(le)(le)，其(qi)它問(wen)題也(ye)就(jiu)迎刃而(er)解了(le)(le)。我深感思(si)(si)想(xiang)(xiang)教育是非常重要(yao)的(de)，在(zai)這方面，我主要(yao)有以下一(yi)些做(zuo)法：

　　1、在(zai)班會課上(shang)對(dui)全班進行思想教育

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)通常(chang)(chang)先由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)己總結，然(ran)后(hou)(hou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)講(jiang)近期發(fa)現(xian)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題并(bing)以多(duo)(duo)種(zhong)(zhong)形(xing)式進(jin)行教育。有(you)些(xie)老師覺(jue)得班(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)沒啥可講(jiang)的(de)(de)(de)(de)，而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)現(xian)班(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)課其實(shi)有(you)很多(duo)(duo)很多(duo)(duo)內容(rong)可講(jiang)。目前(qian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)面對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思想比較復雜(za)，作為(wei)(wei)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)得時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)了解(jie)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)想法，然(ran)后(hou)(hou)有(you)針(zhen)對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)全體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想工作。比如，開誠布公(gong)的(de)(de)(de)(de)給(gei)(gei)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)講(jiang)嫉妒心理，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)此有(you)清晰的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，從而(er)正確對(dui)(dui)待(dai)；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)遵守的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)規，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就在(zai)班(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)詳細(xi)解(jie)釋(shi)為(wei)(wei)什么(me)這(zhe)樣(yang)要(yao)求；要(yao)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)上課發(fa)言，就教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)舉(ju)手發(fa)言是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)給(gei)(gei)自(zi)(zi)己一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)鍛煉的(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)自(zi)(zi)己自(zi)(zi)信和勇氣的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)次(ci)鍛煉，當(dang)前(qian)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)自(zi)(zi)信，充滿勇氣的(de)(de)(de)(de)人；要(yao)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)努力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，注意(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方法。當(dang)然(ran)，講(jiang)的(de)(de)(de)(de)最多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)關于理想，如何做(zuo)人的(de)(de)(de)(de)道理。每次(ci)要(yao)講(jiang)某個(ge)(ge)問(wen)題前(qian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)查一(yi)(yi)(yi)些(xie)書，想想大致該分(fen)幾層說，如何盡量吸引(yin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)常(chang)(chang)用一(yi)(yi)(yi)些(xie)故(gu)事、事例，以風(feng)趣、幽默的(de)(de)(de)(de)語言讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)笑聲中受教育。平時(shi)看(kan)到有(you)利于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)好(hao)文章，就將它收(shou)集下(xia)來(lai)，班(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)或星(xing)期五在(zai)班(ban)(ban)級念(nian)念(nian)。另外(wai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)班(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)上提出的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)(zhong)問(wen)題經常(chang)(chang)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)討論，鼓勵每一(yi)(yi)(yi)位同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)表自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)意(yi)見，而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)表現(xian)的(de)(de)(de)(de)非常(chang)(chang)尊重(zhong)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)意(yi)見。此外(wai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，尤其是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)高(gao)年級的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)并(bing)不(bu)喜(xi)歡(huan)(huan)說教，所以精心設計的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)(zhong)主(zhu)題班(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)對(dui)(dui)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)會(hui)(hui)(hui)有(you)更大的(de)(de)(de)(de)吸引(yin)力(li)，其主(zhu)題可以；"談談嫉妒""我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)抄作業現(xian)象(xiang)""生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)與挫折""我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最喜(xi)歡(huan)(huan)什么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)"等。主(zhu)題班(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)上，要(yao)盡量讓(rang)每個(ge)(ge)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都(dou)能(neng)發(fa)表自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)看(kan)法，班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)則應及時(shi)鼓勵。

　　2、每(mei)一次活動前后作好思(si)想(xiang)動員和總結

　　不管是(shi)學(xue)校(xiao)組織的(de)(de)各(ge)種比賽(sai)，還是(shi)外(wai)(wai)(wai)出活動，我總是(shi)事前作好(hao)思想動員。如(ru)，外(wai)(wai)(wai)出前，都強調紀律(lv)性和同學(xue)的(de)(de)互助友(you)愛；外(wai)(wai)(wai)出回來，再(zai)讓學(xue)生自己(ji)進行總結做的(de)(de)好(hao)的(de)(de)和做的(de)(de)不好(hao)的(de)(de)，表揚熱心助人的(de)(de)同學(xue)。

　　3、做好個別同學的思想工作(zuo)

　　關(guan)于這(zhe)一(yi)點(dian)，我不(bu)(bu)想(xiang)展開說，有(you)一(yi)點(dian)讓我體(ti)會很深的就是盡量(liang)不(bu)(bu)對(dui)學生(sheng)大發(fa)脾(pi)氣，有(you)力度的批評是需要(yao)(yao)的，但不(bu)(bu)要(yao)(yao)辱罵(ma)，當某些(xie)很讓我生(sheng)氣的事發(fa)生(sheng)后，我常(chang)采取(qu)冷靜法，先不(bu)(bu)找學生(sheng)談(tan)(tan)話，等自己冷靜下來并已想(xiang)好怎么談(tan)(tan)話后再找學生(sheng)談(tan)(tan)。這(zhe)時心平(ping)氣和，思路清晰，談(tan)(tan)話往(wang)往(wang)能達到最好的'效果。

　　四、動腦筋巧設計，多種途徑教育

　　在當(dang)班主任的(de)(de)過(guo)程中，我(wo)(wo)(wo)深感(gan)做一個(ge)好(hao)班主任是需要多動(dong)(dong)腦(nao)筋想(xiang)辦法(fa)(fa)的(de)(de)，用各種(zhong)方式(shi)，通過(guo)各種(zhong)途徑(jing)對(dui)學(xue)生進行(xing)教育，我(wo)(wo)(wo)感(gan)到學(xue)點(dian)創造性思維(wei)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們是很有好(hao)處的(de)(de)。從大的(de)(de)方面來說，班級管理(li)的(de)(de)各種(zhong)規章制(zhi)度(du)、實(shi)施辦法(fa)(fa)、參(can)加學(xue)校的(de)(de)各種(zhong)活(huo)動(dong)(dong)、組織班級活(huo)動(dong)(dong)都需要我(wo)(wo)(wo)們動(dong)(dong)腦(nao)筋精心設計；從小的(de)(de)方面講，對(dui)學(xue)生的(de)(de)表(biao)揚、批評、鼓勵也需要我(wo)(wo)(wo)們動(dong)(dong)腦(nao)筋。而每當(dang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)腦(nao)海里出現(xian)一個(ge)新念(nian)頭時，我(wo)(wo)(wo)會(hui)馬上把(ba)它記(ji)下(xia)來，并盡快付諸實(shi)施。

　　我班(ban)的(de)(de)學(xue)生(sheng)都有一本課(ke)外閱(yue)讀(du)(du)(du)本兼對(dui)話(hua)本。一方面(mian)是(shi)閱(yue)讀(du)(du)(du)的(de)(de)課(ke)外知識進行摘抄，好的(de)(de)摘抄，利用(yong)班(ban)會或(huo)星期五由摘抄同學(xue)本人在(zai)(zai)班(ban)級讀(du)(du)(du)；之后(hou)我讓學(xue)生(sheng)說說自己的(de)(de)感受(shou)，我再進行發揮講評。平時(shi)碰到問題，我就先看看能不(bu)能從(cong)學(xue)生(sheng)的(de)(de)摘抄中找(zhao)出(chu)合適的(de)(de)文章。另一方面(mian)，這(zhe)本本子也是(shi)對(dui)話(hua)本，學(xue)生(sheng)有什么心里(li)話(hua)可以寫在(zai)(zai)里(li)面(mian)，而我總(zong)是(shi)詳細回答，有時(shi)我的(de)(de)回答甚至比他寫的(de)(de)多(duo)幾倍。

　　根據嫉(ji)妒(du)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理學(xue)(xue)，當(dang)眾表揚(yang)(yang)某個同(tong)學(xue)(xue)，會使(shi)其它(ta)同(tong)學(xue)(xue)產生一種嫉(ji)妒(du)，并認為(wei)老師對(dui)(dui)他(ta)(ta)偏心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)。因此(ci)我(wo)(wo)極少在班里表揚(yang)(yang)某個同(tong)學(xue)(xue)，而是盡量找其它(ta)機會進(jin)行(xing)鼓(gu)勵表揚(yang)(yang)。另外，老師的(de)(de)言行(xing)關(guan)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，能極大地促進(jin)學(xue)(xue)生的(de)(de)發(fa)展，但一個班主任很難讓(rang)每個同(tong)學(xue)(xue)感到老師對(dui)(dui)自(zi)己是有特殊關(guan)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)，我(wo)(wo)除了在舉手投足間(jian)讓(rang)學(xue)(xue)生感受(shou)到老師對(dui)(dui)他(ta)(ta)的(de)(de)喜愛(ai)關(guan)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，就是充分利用(yong)對(dui)(dui)話本(ben)(ben)(ben)，我(wo)(wo)經常在學(xue)(xue)生的(de)(de)本(ben)(ben)(ben)子上寫下(xia)表揚(yang)(yang)鼓(gu)勵的(de)(de)話語，盡量讓(rang)他(ta)(ta)感到這是老師對(dui)(dui)他(ta)(ta)一個人的(de)(de)特別(bie)關(guan)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)和信任。而對(dui)(dui)于部分有缺點錯誤(wu)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)我(wo)(wo)也是在對(dui)(dui)話本(ben)(ben)(ben)上寫下(xia)我(wo)(wo)的(de)(de)期(qi)望，避免令他(ta)(ta)難堪(kan)的(de)(de)當(dang)眾批評，尤其對(dui)(dui)自(zi)尊心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)強(qiang)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，使(shi)他(ta)(ta)犯錯和改(gai)正成為(wei)我(wo)(wo)倆(lia)之(zhi)間(jian)的(de)(de)小秘密。

　　教育(yu)學(xue)(xue)理論告(gao)訴我(wo)(wo)們，每(mei)(mei)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都是(shi)有(you)進步要求的(de)(de)，都希望別人認為(wei)自(zi)己(ji)是(shi)一(yi)個(ge)好(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。因此我(wo)(wo)盡量(liang)給更(geng)多(duo)同學(xue)(xue)以獎(jiang)(jiang)(jiang)勵，在班(ban)(ban)里設了(le)(le)各種名目的(de)(de)獎(jiang)(jiang)(jiang)項，讓更(geng)多(duo)的(de)(de)同學(xue)(xue)得到表彰。除了(le)(le)學(xue)(xue)校的(de)(de)獎(jiang)(jiang)(jiang)勵項目以外，我(wo)(wo)們班(ban)(ban)每(mei)(mei)個(ge)月都獎(jiang)(jiang)(jiang)勵德(de)育(yu)考(kao)核優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)（100分以上的(de)(de)同學(xue)(xue)）及(ji)進步生(sheng)(sheng)，為(wei)了(le)(le)同學(xue)(xue)間(jian)互相幫助，每(mei)(mei)月評出一(yi)個(ge)進步組(zu)（德(de)育(yu)考(kao)核平(ping)均分提高(gao)最多(duo)的(de)(de)小(xiao)組(zu)）也進行獎(jiang)(jiang)(jiang)勵，我(wo)(wo)統計了(le)(le)一(yi)下(xia)，全班(ban)(ban)基(ji)本(ben)(ben)上每(mei)(mei)個(ge)月都有(you)一(yi)半左右(you)的(de)(de)同學(xue)(xue)獲獎(jiang)(jiang)(jiang)。雖然獎(jiang)(jiang)(jiang)品(pin)只是(shi)一(yi)些(xie)小(xiao)本(ben)(ben)子、筆(bi)之(zhi)類的(de)(de)價值(zhi)一(yi)、兩元的(de)(de)小(xiao)東西(xi)，但學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)卻十(shi)分開心(xin)。另(ling)外我(wo)(wo)們班(ban)(ban)每(mei)(mei)學(xue)(xue)期還評選優秀組(zu)長(chang)(chang)、衛生(sheng)(sheng)組(zu)長(chang)(chang)；我(wo)(wo)統計了(le)(le)一(yi)下(xia)，全班(ban)(ban)獲獎(jiang)(jiang)(jiang)人數每(mei)(mei)學(xue)(xue)期都在xx年級的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)幸(xing)福的(de)(de)度過7個(ge)春(chun)秋了(le)(le)，幾(ji)年的(de)(de)教學(xue)(xue)經(jing)驗使我(wo)(wo)體會到，要當好(hao)(hao)低(di)年級班(ban)(ban)主任必須在以下(xia)幾(ji)方面下(xia)功夫。

　　個人工作經驗總結6

　　作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名班主(zhu)(zhu)任，我始終把(ba)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任感放(fang)在(zai)第(di)一(yi)(yi)(yi)位(wei)。我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育對(dui)象是七八歲(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，他(ta)(ta)們天(tian)(tian)真爛(lan)漫，那一(yi)(yi)(yi)顰一(yi)(yi)(yi)笑，處處充滿著(zhu)童(tong)稚童(tong)趣。做(zuo)一(yi)(yi)(yi)個辛勤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)園丁，使(shi)每(mei)朵(duo)鮮花都綻(zhan)放(fang)，每(mei)顆幼苗都茁壯(zhuang)成長，這(zhe)(zhe)是我做(zuo)班主(zhu)(zhu)任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信念。低年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)對(dui)老(lao)師特別熱情，經常會(hui)圍著(zhu)老(lao)師轉，我也很習(xi)慣在(zai)課后把(ba)孩子(zi)叫到(dao)(dao)自己(ji)身邊，和(he)他(ta)(ta)們聊(liao)聊(liao)天(tian)(tian)，請他(ta)(ta)教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)老(lao)師這(zhe)(zhe)件新玩(wan)(wan)具(ju)怎(zen)么(me)玩(wan)(wan);問問她這(zhe)(zhe)件漂亮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新衣服是誰買(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)?問問他(ta)(ta)今(jin)天(tian)(tian)給老(lao)師吃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜糖是怎(zen)么(me)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)?考(kao)考(kao)他(ta)(ta)會(hui)認拼音了(le)嗎?告(gao)訴他(ta)(ta)這(zhe)(zhe)幾天(tian)(tian)進步了(le)!告(gao)訴他(ta)(ta)星(xing)期天(tian)(tian)作(zuo)業完成很漂亮，也跟他(ta)(ta)說昨天(tian)(tian)他(ta)(ta)寫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生字不(bu)好看，今(jin)天(tian)(tian)和(he)同(tong)(tong)學吵架(jia)不(bu)應(ying)該……在(zai)這(zhe)(zhe)種輕(qing)松的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聊(liao)天(tian)(tian)氛圍下，把(ba)握好教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)契機(ji)，自然而然地提出對(dui)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)要求，同(tong)(tong)時也收到(dao)(dao)了(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果。

　　XX年(nian)個人工作計(ji)劃忙碌而充實、疲(pi)憊(bei)卻喜悅……是(shi)啊(a)，我們(men)的教學(xue)工作又將在這忙碌、疲(pi)憊(bei)中(zhong)充實、喜悅、收獲著。我將吸取(qu)XX年(nian)遺憾(han)的教訓(xun)、收獲的經驗(yan)，腳踏實地，追求卓越(yue)。現(xian)根據市(shi)、區、學(xue)校的工作配檔，制定(ding)如(ru)下(xia)計(ji)劃：

　　一、思想政治

　　始終如一(yi)地熱(re)愛(ai)祖國(guo)，擁護黨的(de)(de)領(ling)導(dao)，熱(re)愛(ai)本職工作(zuo)，關心(xin)國(guo)家大(da)事(shi)，堅持政(zheng)治學(xue)習，記錄政(zheng)治筆(bi)記，提(ti)高覺悟和(he)意識。注重個(ge)人道(dao)德修(xiu)養(yang)，為人師表，嚴(yan)于律(lv)己，關心(xin)學(xue)生的(de)(de)學(xue)習、生活(huo)，做(zuo)學(xue)生的(de)(de)`良師益(yi)友。加強團(tuan)結，與(yu)同事(shi)相處融洽，合(he)作(zuo)愉快，心(xin)往(wang)一(yi)處想(xiang)，勁往(wang)一(yi)處使，組成一(yi)個(ge)團(tuan)結協作(zuo)的(de)(de)大(da)家庭(ting)。

　　二、個人業務

　　作為(wei)(wei)一(yi)名(ming)教師，除了要具(ju)備(bei)良(liang)好的(de)(de)(de)思想品德，高(gao)尚的(de)(de)(de)道德情操;還需要具(ju)備(bei)較高(gao)水(shui)平的(de)(de)(de)業務技能(neng)。本學(xue)(xue)年(nian)我將注重開拓視野，訂(ding)閱專業雜志，瀏覽音(yin)樂網頁(ye)，隨(sui)時(shi)記下可借鑒的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)經(jing)驗、優秀(xiu)案例等(deng)材(cai)料，以(yi)備(bei)參考。不斷為(wei)(wei)自(zi)己(ji)充(chong)電，每天安排一(yi)定的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)扎實提(ti)高(gao)基本功，努力使(shi)自(zi)己(ji)成為(wei)(wei)能(neng)隨(sui)時(shi)供給學(xue)(xue)生一(yi)杯水(shui)的(de)(de)(de)自(zi)來水(shui)。

　　三、課堂教學

　　課(ke)(ke)堂是教(jiao)師“傳道、授業(ye)、解惑”的(de)(de)主陣地，是學生(sheng)茁壯成長(chang)的(de)(de)快樂園(yuan)。為了使(shi)每堂課(ke)(ke)短(duan)短(duan)的(de)(de)40分鐘井然(ran)有序、包(bao)容性大(da)，信息(xi)多、形式活躍、貼近學生(sheng)的(de)(de)年(nian)齡特點，發揮其(qi)最大(da)的(de)(de)效用。我(wo)將注重在課(ke)(ke)前(qian)、課(ke)(ke)中、課(ke)(ke)后三個(ge)方面下功夫。課(ke)(ke)前(qian)認真備(bei)(bei)課(ke)(ke)。作到課(ke)(ke)前(qian)再備(bei)(bei)課(ke)(ke)，備(bei)(bei)教(jiao)材、備(bei)(bei)學生(sheng)，熟(shu)悉(xi)教(jiao)學軟件的(de)(de)操作過程，保證課(ke)(ke)前(qian)的(de)(de)準備(bei)(bei)工作及(ji)時(shi)、充(chong)分。

　　課中全神貫注(zhu)。處(chu)處(chu)體現音(yin)樂(le)課特(te)色，用旋律代替老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)指令，琴(qin)聲就(jiu)是(shi)他們出發的(de)(de)(de)(de)號角，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)始(shi)終(zhong)處(chu)于音(yin)樂(le)的(de)(de)(de)(de)歡(huan)快(kuai)(kuai)氛圍中。并根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)年齡特(te)點進(jin)行(xing)趣(qu)味(wei)化(hua)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)一種輕(qing)松愉快(kuai)(kuai)的(de)(de)(de)(de)氛圍中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。愉快(kuai)(kuai)的(de)(de)(de)(de)心情是(shi)產(chan)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)重要因素，所以我將從(cong)激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣(qu)入手，運用謎語導入新課、故事(shi)貫穿課堂始(shi)終(zhong)、音(yin)樂(le)游戲(xi)中解決枯燥的(de)(de)(de)(de)樂(le)理教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、充分地(di)調動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積(ji)極性(xing)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)啟(qi)發下進(jin)行(xing)一系列的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)活動(dong)，自覺的(de)(de)(de)(de)用用腦、用耳(er)、動(dong)口、動(dong)手去(qu)完成(cheng)(cheng)(cheng)老(lao)師(shi)所設計的(de)(de)(de)(de)各(ge)個(ge)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)節，興趣(qu)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)動(dong)力。課后及(ji)時反(fan)饋。記下教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功點和失敗點，及(ji)其(qi)改(gai)進(jin)方法。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期我還盡量為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創設良好的(de)(de)(de)(de)課堂氣氛，注(zhu)重培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成(cheng)(cheng)(cheng)井然(ran)有序的(de)(de)(de)(de)課堂常規;使他們在(zai)(zai)輕(qing)松愉快(kuai)(kuai)、歡(huan)樂(le)活潑(po)的(de)(de)(de)(de)狀態下進(jin)行(xing)積(ji)極地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。

　　四、文藝匯演

　　每年的(de)(de)(de)文(wen)藝匯演是我(wo)(wo)(wo)工作(zuo)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)(zhong)。為什么(me)說(shuo)它(ta)重(zhong)(zhong)(zhong)要呢?因為音樂學(xue)科(ke)這(zhe)“小(xiao)三(san)門”，隨著(zhu)素質教育的(de)(de)(de)提(ti)(ti)出(chu)(chu)、教育體制的(de)(de)(de)改革越(yue)來(lai)越(yue)受到(dao)重(zhong)(zhong)(zhong)視(shi)。當然對于一(yi)(yi)線的(de)(de)(de)教師，要求也(ye)越(yue)來(lai)越(yue)高(gao)。今(jin)年學(xue)校安排了(le)“六一(yi)(yi)文(wen)藝演出(chu)(chu)“和(he)”元旦“鴻(hong)雁杯”歌舞大(da)展臺(tai)(tai)，為我(wo)(wo)(wo)、學(xue)生(sheng)也(ye)為學(xue)校的(de)(de)(de)藝術教育提(ti)(ti)供(gong)了(le)展示的(de)(de)(de)平臺(tai)(tai)，這(zhe)演出(chu)(chu)代(dai)表(biao)的(de)(de)(de)是我(wo)(wo)(wo)們這(zhe)個大(da)家(jia)庭畢家(jia)疃小(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)形象。我(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)只能為學(xue)校、為大(da)家(jia)填采。所以(yi)，我(wo)(wo)(wo)壓力很(hen)大(da)，但我(wo)(wo)(wo)將變壓力為動力，工作(zuo)中保(bao)持一(yi)(yi)種腳踏實地的(de)(de)(de)作(zuo)風，勝不(bu)嬌、敗(bai)不(bu)餒的(de)(de)(de)健康心態，銳意進取、追求卓(zhuo)越(yue)的(de)(de)(de)精神，我(wo)(wo)(wo)也(ye)堅信我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)付出(chu)(chu)會有收獲。所以(yi)開學(xue)年初(chu)我(wo)(wo)(wo)就挑選“苗子”，帶著(zhu)他們走(zou)那臺(tai)(tai)下(xia)十年功的(de)(de)(de)苦練旅程。多少汗水(shui)、多少付出(chu)(chu)，為的(de)(de)(de)就是那短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)瞬(shun)間。

　　個人工作經驗總結7

　　隨著春節(jie)腳步的(de)臨(lin)近，一(yi)學(xue)(xue)期(qi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)也(ye)畫上了句號。回顧(gu)這一(yi)個學(xue)(xue)期(qi)的(de)工(gong)作(zuo)，有(you)進步，有(you)收獲，也(ye)有(you)一(yi)些(xie)遺憾。現將一(yi)學(xue)(xue)期(qi)的(de)工(gong)作(zuo)總(zong)結如下。

　　一、抓好基礎知識，打牢基礎。

　　本學期(qi)為了讓(rang)學生(sheng)的(de)(de)(de)基礎(chu)知(zhi)識和(he)基本技能學扎(zha)實，我在(zai)充分了解學生(sheng)的(de)(de)(de)優缺點的(de)(de)(de)基礎(chu)上對(dui)(dui)(dui)癥下(xia)藥，因(yin)材施教，不斷(duan)提高學生(sheng)的(de)(de)(de)知(zhi)識水平(ping)。比(bi)如(ru)(ru)，在(zai)書(shu)寫(xie)(xie)方面(mian)，我大(da)力(li)強調規范性，要求書(shu)寫(xie)(xie)整齊，字(zi)跡工整，并努力(li)克服錯別字(zi)，有(you)些學生(sheng)對(dui)(dui)(dui)于寫(xie)(xie)過幾遍的(de)(de)(de)字(zi)也會寫(xie)(xie)錯，如(ru)(ru)“寬”字(zi)下(xia)邊本該“見”而非“貝” 字(zi)，又如(ru)(ru)“拔(ba)”和(he)“撥(bo)”字(zi)，學生(sheng)總是(shi)分不清是(shi)“撥(bo)打(da)”還是(shi)“拔(ba)打(da)”，“拔(ba)河”還是(shi)“撥(bo)河”。類似這樣的(de)(de)(de)問題我進行(xing)了大(da)力(li)更正(zheng)，反復(fu)默寫(xie)(xie)和(he)抄(chao)寫(xie)(xie)。又如(ru)(ru)，對(dui)(dui)(dui)打(da)比(bi)方的(de)(de)(de)造句(ju)，對(dui)(dui)(dui)各(ge)種句(ju)式的(de)(de)(de)變換，對(dui)(dui)(dui)近(jin)、反義(yi)詞的(de)(de)(de)積累(lei)等(deng)，我都逐一進行(xing)講解或強調。

　　二、靈活處理教學方法

　　根據新課程(cheng)改革的(de)(de)(de)精神，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習要體現自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)、探(tan)究、合作。因此我(wo)在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習情(qing)況靈活調(diao)整課程(cheng)內容，以求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能盡(jin)興地表達(da)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)看(kan)法(fa)，完成自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)探(tan)究，真正體現自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)性，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)始終保持(chi)一種自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)探(tan)究的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習勁頭，但教(jiao)師自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)也必須對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)加以探(tan)究，不(bu)斷更新自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想(xiang)(xiang)和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀(guan)念。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，我(wo)時時保持(chi)以讀(du)(du)代講，多讀(du)(du)多想(xiang)(xiang)，自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)感(gan)悟，常常鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)各抒(shu)已見，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們盡(jin)情(qing)發表自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)'看(kan)法(fa)，并且(qie)時不(bu)時采用(yong)一些別開生(sheng)(sheng)(sheng)面的(de)(de)(de)方式方法(fa)來調(diao)動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習積極(ji)性，收(shou)到(dao)(dao)了顯著的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果(guo)。例如：我(wo)上課時經常讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)想(xiang)(xiang)問題，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)解答，并且(qie)讓他們分組討論交流，人(ren)(ren)人(ren)(ren)做到(dao)(dao)參與，人(ren)(ren)人(ren)(ren)思考(kao)。

　　三、指導學生學習方法

　　俗話(hua)說(shuo)，“磨刀不誤砍柴功(gong)”。方(fang)法對于學(xue)(xue)(xue)習(xi)來說(shuo)是(shi)最(zui)重要(yao)的(de)。搞(gao)好(hao)了學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法的(de)指導，對提高學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績(ji)是(shi)有很大的(de)好(hao)處的(de)。為什么有的(de)同學(xue)(xue)(xue)老(lao)是(shi)玩，可成績(ji)卻不錯(cuo)呢?我(wo)(wo)們常(chang)常(chang)強調上課專(zhuan)心聽講，及時(shi)對知識(shi)進(jin)行(xing)鞏(gong)固，然(ran)后(hou)還要(yao)及時(shi)復(fu)習(xi)。但是(shi)我(wo)(wo)覺(jue)得思考(kao)才是(shi)最(zui)關鍵的(de)有人說(shuo)，聰明與否(fou)，在于是(shi)否(fou)思考(kao)。我(wo)(wo)們要(yao)著重指導學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)會思考(kao)。睡前回顧當(dang)天所學(xue)(xue)(xue)，也(ye)是(shi)一種良好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法。其實學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法有很多，只要(yao)是(shi)有用的(de)，都(dou)可以(yi)試(shi)試(shi)。

　　四、突出章節過關，拓展知識視野

　　本期(qi)的教學(xue)內容(rong)，分為(wei)八個(ge)單元。在每(mei)個(ge)單元的教學(xue)任務完成(cheng)之后，我都進(jin)行檢(jian)測(ce)，針對學(xue)生(sheng)存在的知識(shi)點問題，及時解決。對確實(shi)困(kun)難的學(xue)生(sheng)進(jin)行耐心細致的個(ge)別(bie)教育，使之掌握。

　　語(yu)文教學(xue)(xue)必須(xu)重視(shi)積累(lei)運用(yong)，只有(you)學(xue)(xue)生對知(zhi)識有(you)了(le)(le)一(yi)定積累(lei)之后，才能(neng)運用(yong)。為了(le)(le)拓展學(xue)(xue)生的(de)知(zhi)識視(shi)野(ye)，我開展了(le)(le)一(yi)系列的(de)語(yu)文活動。

　　1、優(you)秀課(ke)文朗讀。通過學生自主收尋優(you)秀文段，使學生主動進行課(ke)外閱讀，學生的(de)(de)閱讀量增加(jia)的(de)(de)同時，學生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞語收集。如AAB式(shi)，ABB式(shi)，AABB式(shi)，ABAB式(shi)，ABAC式(shi)，ABCC式(shi)，AABC式(shi)，在不(bu)斷收集整理的(de)(de)過程中，學生的(de)(de)詞匯積累(lei)有了明顯的(de)(de)增多。

　　3、開(kai)展各種語文(wen)游戲。如句(ju)子(zi)的轉(zhuan)換，如“把”字(zi)句(ju)轉(zhuan)換成“被(bei)”字(zi)句(ju)，問句(ju)轉(zhuan)換成陳(chen)述句(ju)，兩(liang)句(ju)話(hua)變成一句(ju)話(hua)，學生(sheng)在(zai)活動中提高(gao)了(le)(le)興趣(qu)，也訓練(lian)了(le)(le)動腦的能(neng)力。在(zai)這個學期(qi)中，學生(sheng)們(men)學習語文(wen)的興趣(qu)很濃(nong)，學生(sheng)們(men)都對語文(wen)有了(le)(le)一定的了(le)(le)解。

　　在本期的(de)教學中，針(zhen)對(dui)以(yi)上情況所采取的(de)對(dui)策，學生的(de)語文(wen)興(xing)趣得(de)到(dao)了激發，語文(wen)基(ji)(ji)礎知識有所提高，語文(wen)能力得(de)到(dao)了增強，為(wei)以(yi)后的(de)語文(wen)學習打(da)下了良好(hao)的(de)基(ji)(ji)礎。

　　個人工作經驗總結8

　　我(wo)來自x工程項目。x年(nian)就(jiu)是我(wo)人生(sheng)道路的大(da)轉折，也(ye)(ye)就(jiu)是我(wo)人生(sheng)道路的一(yi)個(ge)新征程。從員(yuan)工培(pei)訓迄(qi)今已四個(ge)多月了，這好多個(ge)月里，在領導干(gan)部與(yu)同事的幫助(zhu)下，我(wo)對工作內容(rong)掌握很多，與(yu)此同時也(ye)(ye)深入(ru)的感受大(da)家(jia)企業以為關鍵的公司文化及各類管理制度。

　　趕(gan)到x險峰新(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)后，我(wo)關鍵(jian)承擔當場工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)施工(gong)(gong)，施工(gong)(gong)現場管理(li)及其新(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)材料工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，與此同時(shi)也在(zai)充(chong)分(fen)的(de)(de)(de)(de)學習培訓費用預算層面的(de)(de)(de)(de)專業知識。在(zai)新(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中這(zhe)一(yi)段時(shi)間(jian)來，要(yao)我(wo)認識到針對一(yi)個新(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)管理(li)方法關鍵(jian)分(fen)成安全(quan)(quan)性、品質、進(jin)展和(he)商(shang)務四(si)大(da)塊，安全(quan)(quan)性是(shi)新(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)一(yi)切正常作(zuo)(zuo)業的(de)(de)(de)(de)必要(yao)條件，品質和(he)進(jin)展是(shi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)根基，商(shang)是(shi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)費用及其盈(ying)利，這(zhe)四(si)大(da)塊是(shi)一(yi)環扣一(yi)環、緊密(mi)聯(lian)系的(de)(de)(de)(de)，僅有勤(qin)奮(fen)的(de)(de)(de)(de)搞好這(zhe)四(si)大(da)塊工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中才可以(yi)確(que)保新(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)效率(lv)的(de)(de)(de)(de)運(yun)作(zuo)(zuo)。因(yin)此這(zhe)一(yi)段時(shi)間(jian)來，我(wo)便在(zai)勤(qin)奮(fen)的(de)(de)(de)(de)實行(xing)和(he)勤(qin)奮(fen)的(de)(de)(de)(de)學習培訓這(zhe)四(si)大(da)塊的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中。下邊，我(wo)便我(wo)新(xin)員工(gong)(gong)入職至今的(de)(de)(de)(de)實際工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)情(qing)況匯總(zong)如下所示：

　　一、虛心請教、認真學習。

　　在(zai)新(xin)項目上盡管(guan)是(shi)(shi)作(zuo)為一(yi)名管(guan)理者，但(dan)作(zuo)為一(yi)名剛加入(ru)的(de)(de)新(xin)手而言(yan)關(guan)鍵也是(shi)(shi)以學習培(pei)訓為主導，因此趕(gan)到(dao)新(xin)項目后我最先的(de)(de)工(gong)作(zuo)任務便是(shi)(shi)看圖紙，了解整體(ti)工(gong)程(cheng)項目的(de)(de)施工(gong)技術(shu)，在(zai)碰到(dao)搞不懂的(de)(de)的(de)(de)地方(fang)時(shi)，我便積(ji)極主動的(de)(de)向(xiang)新(xin)項目上的(de)(de)領導干(gan)部與同(tong)事求教(jiao)，與此同(tong)時(shi)還到(dao)勞務公(gong)司(si)隊組里去和勞務派遣工(gong)作(zuo)人(ren)員一(yi)起干(gan)活(huo)兒(er)，向(xiang)她們學習培(pei)訓實際工(gong)程(cheng)施工(gong)方(fang)式(shi)。

　　二、以情服務項目、用心工作。

　　在工作上我對每一個(ge)人(ren)(ren)都真誠相待，維(wei)持著激(ji)情的笑容，耐心地(di)協助勞務公司工作人(ren)(ren)員(yuan)，對她們提到的問題(ti)自身(shen)不可以(yi)回(hui)應，我向(xiang)上級領導求教(jiao)后(hou)，才給(gei)與解(jie)釋;

　　針對發生產品質量問題(ti)，必(bi)須勞務公司工(gong)作人員返(fan)工(gong)解(jie)決(jue)時(shi)，我(wo)全是保證‘禮(li)先去’，不趾高氣昂，耐(nai)心地和她們(men)溝通(tong)交流，防止和她們(men)發生爭(zheng)執，危(wei)害企業形象。

　　三、遵循規章制度、敢抓敢管。

　　在現場開展(zhan)作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)情況下，尤(you)其是鋼結構工程期內，因(yin)為高處作(zuo)(zuo)業(ye)多，危(wei)險(xian)因(yin)素比較大，我按(an)規章(zhang)制度、嚴(yan)格按(an)照對(dui)職工開展(zhan)管理(li)方法，每日(ri)對(dui)出入的(de)員(yuan)工開展(zhan)嚴(yan)苛的(de)'查驗，以(yi)防異常(chang)工作(zuo)(zuo)人員(yuan)進(jin)到導致企(qi)業(ye)財產失竊。

　　針對(dui)這些安(an)(an)全(quan)防(fang)范措(cuo)施(shi)不及時的(de)，例(li)如：‘進到工程施(shi)工地(di)區沒戴安(an)(an)全(quan)頭盔;高處作業(ye)沒系(xi)安(an)(an)全(quan)帶;用火時沒有救火設備’等這類(lei)的(de)狀(zhuang)況，我還依照企業(ye)的(de)規章制度(du)、程序流程開展(zhan)整頓懲罰，把(ba)各(ge)類(lei)安(an)(an)全(quan)防(fang)范措(cuo)施(shi)認真落實，以保證(zheng)工程施(shi)工期內(nei)零(ling)安(an)(an)全(quan)事故。

　　四、不辭勞苦、孜孜不倦。

　　我對領導干部的(de)分配是徹底的(de)聽從(cong)，并(bing)實實在在的(de)實行;

　　以(yi)持續到(dao)‘最后一分鐘’的心理狀態(tai)去工作中，一如(ru)既往(wang)地搞好每日的崗位(wei)職責;

　　針對自身(shen)不容易的工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)我(wo)就積(ji)極的去擔(dan)負，爭得可以(yi)大量的為領導干部與同事(shi)分攤工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，迅速的提(ti)升自己(ji)，擔(dan)任(ren)自身(shen)的職位。我(wo)自始(shi)至終以(yi)一個專家學者的真實身(shen)份(fen)向她們求教工(gong)(gong)作(zuo)上的工(gong)(gong)作(zuo)經驗。

　　在這段時間(jian)的(de)工作上，我就醒悟(wu)的(de)了解(jie)到自身的(de)存在的(de)不足，具體表現(xian)在：

　　1、運行時(shi)間短(duan)，工作中缺乏經驗，沒有(you)創建合理有(you)效的工作方法。

　　2、某些(xie)工(gong)作中做得不(bu)(bu)足細(xi)膩，有時(shi)候(hou)會發(fa)生(sheng)融洽不(bu)(bu)夠。

　　3、自身的基礎理論水準和(he)建筑項目工作(zuo)經驗還跟(gen)不上(shang)工作(zuo)中的規定，須(xu)著力提高。

　　4、欠(qian)缺專業技能的(de)(de)(de)社會(hui)經驗，不可以按時的(de)(de)(de)將在校(xiao)學習到的(de)(de)(de)專業技能和(he)實踐活動工作中開(kai)展合(he)理有效(xiao)的(de)(de)(de)融合(he)，必(bi)須(xu)越來越多的(de)(de)(de)磨煉和(he)實踐活動。

　　盡管我工(gong)作(zuo)上還具有(you)許多的(de)(de)存在的(de)(de)不足，但自己信(xin)心用心的(de)(de)提升業務流程技術和工(gong)作(zuo)中(zhong)水準，為企(qi)業穩步發展(zhan)做大，奉獻(xian)自身(shen)應當奉獻(xian)的(de)(de)能量。因此(ci)將(jiang)來我將(jiang)努力(li)實現以下幾個方面(mian)：

　　1、主動(dong)進一(yi)步學習，在(zai)學精專(zhuan)業(ye)(ye)技能的(de)與此同時，還需(xu)要積極主動(dong)的(de)去學習大家設備(bei)安(an)裝工程所涉及的(de)不一(yi)樣技術專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知識，擴建知識層面，全方位的(de)提(ti)升自己。

　　2、擺脫年青氣躁，保證踏(ta)踏(ta)實實，提(ti)升工作積(ji)極(ji)性，不(bu)害怕多辦(ban)事(shi)，不(bu)害怕做瑣(suo)事(shi)，在(zai)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴實踐活動中(zhong)健(jian)全提(ti)升自己。

　　3、提高自己(ji)的(de)履崗工(gong)(gong)作(zuo)能(neng)力，果斷的(de)在大半年后就(jiu)能(neng)獨立徹底擔任自身(shen)職位(wei)(wei)的(de)全(quan)部工(gong)(gong)作(zuo)中，而且勤奮的(de)要把自己(ji)塑造變成一個業務(wu)流程全(quan)方位(wei)(wei)的(de)達標職工(gong)(gong)。

　　4、積極(ji)主(zhu)動的(de)自(zi)學(xue)商(shang)專業知識，由于僅有清晰的(de)了解到新項目的(de)造價預算(suan)，才(cai)可以在工作上節約成本，為(wei)新項目獲取越來(lai)越多(duo)的(de)盈利。

　　盡管我是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)剛從院(yuan)校大學畢業(ye)學員，運行時(shi)間只是(shi)四個(ge)(ge)多月，存有許多的(de)(de)存在的(de)(de)不足，但我時(shi)時(shi)刻刻以一(yi)(yi)個(ge)(ge)“達標五局(ju)人(ren)(ren)”的(de)(de)規范來規定自身，以領導干部與同事為楷模去建(jian)議自身，爭得能(neng)做一(yi)(yi)名達標的(de)(de)五局(ju)人(ren)(ren)，能(neng)在x這(zhe)一(yi)(yi)百姓大舞臺上展現自身，為x的(de)(de)光輝無私(si)奉獻自個(ge)(ge)的(de)(de)一(yi)(yi)份能(neng)量。

　　個人工作經驗總結9

　　一(yi)(yi)學(xue)期的(de)(de)時光就這(zhe)樣過(guo)去了，回顧(gu)一(yi)(yi)學(xue)期的(de)(de)工(gong)作，想(xiang)(xiang)說(shuo)的(de)(de)真是(shi)太多(duo)太多(duo)。人民教(jiao)(jiao)師(shi)這(zhe)一(yi)(yi)職(zhi)業是(shi)非常辛苦的(de)(de)，不僅擔(dan)負(fu)著教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作，更擔(dan)負(fu)著管理學(xue)生的(de)(de)重擔(dan)。是(shi)學(xue)生的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)者，組織者和，也(ye)是(shi)學(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作，尤其是(shi)學(xue)校思想(xiang)(xiang)品德教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作的(de)(de)主力軍。下(xia)面分幾個方面來說(shuo)一(yi)(yi)說(shuo)：

　　一、思想方面

　　本(ben)(ben)人能積極參(can)加(jia)政治(zhi)學(xue)(xue)習，關心(xin)國家大事，堅(jian)持四項基(ji)本(ben)(ben)原(yuan)則，擁護黨的(de)各項方(fang)針政策，遵守勞(lao)動紀律，團(tuan)結同事，熱心(xin)幫助同事;教(jiao)育(yu)教(jiao)育(yu)目(mu)的(de)明確，態度端正，鉆研(yan)業務，勤奮(fen)刻苦;工作認(ren)真負責，關心(xin)學(xue)(xue)生，愛護學(xue)(xue)生，為人師表(biao)，有奉(feng)獻精(jing)神。

　　二、教學方面

　　1、備課

　　開學(xue)(xue)初，積極參(can)(can)加(jia)教(jiao)研室組(zu)織的(de)教(jiao)研活(huo)動，在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)研組(zu)長帶領(ling)下進行集體(ti)備課，仔細聽，認真記，領(ling)會精神實質(zhi)。然后根據要求，提前(qian)兩周備好(hao)課，寫(xie)好(hao)教(jiao)案。平時(shi)(shi)做到周前(qian)備課，備課時(shi)(shi)認真鉆研教(jiao)材，教(jiao)參(can)(can)·學(xue)(xue)習好(hao)大綱，虛心向同年組(zu)老師學(xue)(xue)習請教(jiao)，力求吃透教(jiao)材，找準重(zhong)點(dian)。難點(dian)，為了(le)上好(hao)一節課，找查資料，集中別人(ren)的(de)優點(dian)確定自己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)思路，常常工(gong)作到深夜，為了(le)學(xue)(xue)生能更(geng)直(zhi)觀(guan)地感受所學(xue)(xue)的(de)知識(shi)內容。

　　2、上課

　　上好課的前(qian)提是(shi)做好課前(qian)準備(bei)，不打無準備(bei)之仗。上課時(shi)認真講課，力(li)求抓(zhua)住重點(dian)(dian)，突(tu)破難點(dian)(dian)，精(jing)講精(jing)練。運用(yong)多種(zhong)教學(xue)(xue)(xue)方法，從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的實際出(chu)發(fa)，注意調動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的積極(ji)性和創造性思維，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有舉一反三的能(neng)力(li)。培養學(xue)(xue)(xue)困生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習興趣，有難度的問(wen)題找(zhao)(zhao)優等(deng)生(sheng);一般問(wen)題找(zhao)(zhao)中(zhong)等(deng)生(sheng);簡單些的總是(shi)找(zhao)(zhao)學(xue)(xue)(xue)困生(sheng)回(hui)答。桌間巡視時(shi)注意對(dui)學(xue)(xue)(xue)困生(sheng)進行面對(dui)面的輔(fu)導，課后及時(shi)反饋，找(zhao)(zhao)出(chu)不足。

　　3、輔導

　　我利(li)用(yong)課余時(shi)間(jian)對學生進行(xing)輔(fu)導，不明白的耐(nai)心講解，及時(shi)查(cha)缺補漏。并與(yu)家(jia)(jia)長(chang)聯系，及時(shi)溝通(tong)情(qing)況(kuang)，使家(jia)(jia)長(chang)了解情(qing)況(kuang)，以便在(zai)家(jia)(jia)里(li)對孩子進行(xing)輔(fu)導。

　　4、作業

　　根據減負的(de)(de)(de)要求(qiu)，我把每天的(de)(de)(de)作業經(jing)過精心地挑選(xuan)，適當的(de)(de)(de)留一些有利于學生能力發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)，發(fa)揮主動(dong)性和創造性的(de)(de)(de)作業。

　　三、努力方向

　　1、加強自身(shen)基本功的(de)訓練，課(ke)堂上做(zuo)(zuo)到(dao)精講精練，注意對學(xue)生能力(li)的(de)培養，知(zhi)識(shi)上做(zuo)(zuo)到(dao)課(ke)課(ke)清，段(duan)段(duan)清。

　　2、對(dui)差生(sheng)多(duo)些(xie)關心，多(duo)點愛(ai)心，再多(duo)一些(xie)耐心，使他們在各方面有更(geng)大(da)進步。

　　3、利用各(ge)種方(fang)法(fa)訓練學生提高(gao)集(ji)中注意力(li)。

　　4、在教學上下(xia)功(gong)夫，努(nu)力使班級學生的成(cheng)績在原(yuan)有的基(ji)礎上有更大的進步。

　　教(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)(zuo)是一(yi)(yi)項(xiang)常做常新(xin)，永無止(zhi)境的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。社會在發展，時代在前進，學生的(de)特點和(he)(he)(he)問(wen)題也在發生著不斷的(de)變化。作(zuo)(zuo)為有(you)責任感的(de)教(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)(zuo)者，必須以高度(du)的(de)敏感性(xing)和(he)(he)(he)自覺(jue)性(xing)，及時發現(xian)、研究和(he)(he)(he)解決學生教(jiao)(jiao)育的(de)管理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)新(xin)情(qing)況、新(xin)問(wen)題，掌握其特點，發現(xian)其規律，盡(jin)職(zhi)盡(jin)責地(di)做好(hao)工(gong)作(zuo)(zuo)，一(yi)(yi)完成(cheng)我們(men)肩負(fu)的(de)神圣歷史使命。

　　一(yi)(yi)份(fen)(fen)春華，一(yi)(yi)份(fen)(fen)秋實。在教(jiao)書育人的(de)(de)(de)(de)道路上我(wo)(wo)(wo)付出的(de)(de)(de)(de)`是汗水(shui)和淚水(shui)，然而我(wo)(wo)(wo)收獲的(de)(de)(de)(de)卻是那一(yi)(yi)份(fen)(fen)份(fen)(fen)充實，那沉甸(dian)甸(dian)的(de)(de)(de)(de)情感。我(wo)(wo)(wo)用(yong)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心去教(jiao)誨我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生，我(wo)(wo)(wo)用(yong)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)情趣培養我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生，我(wo)(wo)(wo)無(wu)愧于我(wo)(wo)(wo)心，我(wo)(wo)(wo)無(wu)悔(hui)于我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)事業。讓我(wo)(wo)(wo)把一(yi)(yi)生矢志(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)心愿化(hua)為(wei)熱愛(ai)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)團火，講自己最珍貴的(de)(de)(de)(de)愛(ai)奉獻給孩(hai)子(zi)們，相信(xin)今日含苞欲(yu)放的(de)(de)(de)(de)花蕾，明日一(yi)(yi)定能盛開絢麗的(de)(de)(de)(de)花朵。

　　個人工作經驗總結10

　　技(ji)術上：不管從語言(yan)上還是做事(shi)的(de)邏輯上都得到了(le)很大的(de)的(de)提高。現在在軟件小(xiao)組里面自(zi)己(ji)(ji)能(neng)X完成一部(bu)分工作，承擔(dan)自(zi)己(ji)(ji)的(de)責任。

　　從(cong)我2月(yue)進入公司(si)(si)到(dao)(dao)現在已經(jing)過去一(yi)年了(le)(le)，從(cong)一(yi)名剛剛結(jie)束實習的(de)(de)學生到(dao)(dao)一(yi)名X的(de)(de)開(kai)發人員，角X改(gai)變了(le)(le)，職(zhi)責也改(gai)變了(le)(le)。雖然已經(jing)預計(ji)了(le)(le)工作之(zhi)中(zhong)會(hui)有很(hen)多(duo)困難，可是在實際的(de)(de)項(xiang)目(mu)開(kai)發中(zhong)，自己所遇到(dao)(dao)遠遠不(bu)止自己想象之(zhi)中(zhong)的(de)(de)那么簡(jian)單(dan)、單(dan)純。在開(kai)發過程中(zhong)，難題(ti)一(yi)個(ge)接一(yi)個(ge)的(de)(de)出現，要做到(dao)(dao)滿足公司(si)(si)的(de)(de)產品需求，成為一(yi)名合格(ge)的(de)(de)程序開(kai)發人員，這個(ge)過程還很(hen)漫長(chang)。每天我都在勉(mian)勵自己，要好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)學，好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)做，以(yi)(yi)后會(hui)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)。在此同時我衷心感謝公司(si)(si)給(gei)我提供了(le)(le)學習的(de)(de)機會(hui)和平(ping)臺，這也使我對以(yi)(yi)后的(de)(de)日子(zi)多(duo)了(le)(le)些許的(de)(de)信心。

　　一、工作回顧

　　在我(wo)(wo)(wo)進入(ru)公司(si)的(de)(de)這(zhe)一年里(li)，我(wo)(wo)(wo)陸(lu)續接觸了(le)公司(si)的(de)(de)gps平臺，智(zhi)能(neng)手表定位，鐵路局車站(zhan)消防綜(zong)合管(guan)(guan)理系(xi)統(tong)(tong)，金融(rong)款(kuan)箱(xiang)管(guan)(guan)理系(xi)統(tong)(tong)，保衛處(chu)的(de)(de)管(guan)(guan)理系(xi)統(tong)(tong)，指揮中(zhong)心的(de)(de)`視頻X系(xi)統(tong)(tong)，并在這(zhe)期間為制作(zuo)了(le)一個展(zhan)示型(xing)企(qi)業網(wang)站(zhan)。在剛(gang)進入(ru)公司(si)的(de)(de)那段時間里(li)，我(wo)(wo)(wo)從(cong)沒(mei)有接觸過網(wang)絡攝(she)(she)像機(ji)，對于網(wang)絡攝(she)(she)像機(ji)根本沒(mei)有任何(he)概念，在公司(si)的(de)(de)培(pei)養下我(wo)(wo)(wo)逐(zhu)漸熟悉了(le)各(ge)種攝(she)(she)像機(ji)，現在拿到攝(she)(she)像機(ji)開(kai)發(fa)(fa)(fa)包(bao)，可以很熟練的(de)(de)進行二次開(kai)發(fa)(fa)(fa)。在工(gong)作(zuo)之余，我(wo)(wo)(wo)也在努力的(de)(de)學(xue)習，和別(bie)人交流，學(xue)習先(xian)進的(de)(de)開(kai)發(fa)(fa)(fa)技術(shu)，請教別(bie)人開(kai)發(fa)(fa)(fa)技術(shu)問題。

　　二、主要問題

　　1、由于開始對業務需(xu)求(qiu)(qiu)不(bu)是很(hen)熟悉，所以在(zai)寫需(xu)求(qiu)(qiu)分析與了解所要開發的(de)(de)(de)過程中(zhong)多次出現因為(wei)需(xu)求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)原因，而(er)不(bu)斷修改、返工(gong)的(de)(de)(de)情況(kuang)。在(zai)同金融交(jiao)流的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，這個(ge)問(wen)題(ti)多次困擾著(zhu)我，對方的(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)(qiu)不(bu)明，每(mei)次交(jiao)流的(de)(de)(de)過程中(zhong)都在(zai)變更需(xu)求(qiu)(qiu)，從而(er)導(dao)致了效率比較(jiao)低的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。

　　2、在開(kai)發中(zhong)，用到很多我所不知道或很多我知道但不太熟(shu)悉的領域(yu)，在這個領域(yu)內，我需要不斷(duan)的學習。

　　3、在(zai)工(gong)作階段(duan)，有(you)時(shi)比(bi)較偏向自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)工(gong)作方便，忽略了其他同事的(de)(de)工(gong)作上的(de)(de)量(liang)與難(nan)易(yi)。有(you)的(de)(de)功能自(zi)(zi)己(ji)怎么方便怎么寫(xie)，如今公司在(zai)不(bu)斷(duan)壯大，我(wo)們部門(men)人員在(zai)不(bu)斷(duan)的(de)(de)增加，這樣是不(bu)利于(yu)多人合作的(de)(de)。

　　4、工作的(de)(de)條理(li)X不夠清晰，要(yao)分清主次和輕重緩急；在開發時間很倉促的(de)(de)情況下(xia)，事情多了，就一定要(yao)有詳(xiang)實而主次分明(ming)的(de)(de)計劃，哪(na)(na)些需(xu)要(yao)立即完成，哪(na)(na)些可(ke)以緩緩加班完成，在這(zhe)方面還(huan)有很大的(de)(de)優化空間。

　　5、學習的知(zhi)識(shi)不夠廣泛；一個項目(mu)中(zhong)，涉及的技術往(wang)往(wang)有多種，知(zhi)識(shi)多了，就(jiu)會靈活變通，以后我會加強這(zhe)方面的學習。

　　三、工作心得

　　1、每(mei)一個項目在開始著(zhu)手的'第一步，一定要和客(ke)戶(hu)把(ba)需(xu)求(qiu)溝通清楚，只有了(le)解(jie)了(le)項目的需(xu)求(qiu)，才有可能真正做好一個項目。我們需(xu)要向客(ke)戶(hu)提出要求(qiu)客(ke)戶(hu)提供所有涉及該項目的資料，每(mei)次與客(ke)戶(hu)見(jian)面都需(xu)要熟悉業務與程(cheng)序的最少一至兩個程(cheng)序員隨時記錄需(xu)求(qiu)。

　　2、工(gong)作(zuo)中，有一(yi)個無論是技(ji)術，還是經驗(yan)都(dou)比較讓(rang)人肯定的前輩帶(dai)領，將(jiang)任務(wu)詳細(xi)化，詳細(xi)到，每(mei)(mei)個頁面、甚(shen)至是一(yi)個頁面中的圖片(pian)什(shen)(shen)么時(shi)候做好，做到什(shen)(shen)么程度，這樣(yang)把工(gong)作(zuo)進度有計劃有方(fang)向的贊定下來，做事很有效率。合作(zuo)時(shi)候一(yi)定注(zhu)意要多項工(gong)作(zuo)同步(bu)進行，保X每(mei)(mei)個子(zi)模塊都(dou)能(neng)同步(bu)運(yun)行。

　　3、每天的(de)(de)工(gong)作小結(jie)真的(de)(de)很(hen)重(zhong)要，這讓(rang)我們每天都有計劃的(de)(de)知道自(zi)己干了(le)什么，不(bu)是漫無目(mu)的(de)(de)的(de)(de)工(gong)作，所(suo)以我們應(ying)該養成(cheng)，日記(ji)(ji)(ji)、周記(ji)(ji)(ji)、月記(ji)(ji)(ji)、年記(ji)(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)作習(xi)慣。

　　4、工(gong)作并(bing)不是一(yi)成不變的(de)(de)，也許有一(yi)天(tian)你要去其他崗(gang)位幫忙，所以同事之間的(de)(de)技術要互(hu)相(xiang)學習，也許有一(yi)天(tian)，公司(si)需要你發揮其他的(de)(de)技能幫忙，所以互(hu)相(xiang)學習也是很(hen)重(zhong)要的(de)(de)。自己的(de)(de)工(gong)作不能僅僅局限于編程。

　　個人工作經驗總結11

　　回顧(gu)這一(yi)學期，本人(ren)努力工作(zuo)，認真學習，從多(duo)方面(mian)進(jin)行了信息技術教研工作(zuo)的新嘗(chang)試，有(you)辛勤的耕耘，有(you)收獲(huo)的喜悅。現把(ba)本學期的主要工作(zuo)總結如下：

　　一、作好教學指導工作

　　通過(guo)集體視(shi)導和(he)個人調研，多次(ci)深入學(xue)校，做好信息(xi)技術(shu)課程的調研工(gong)作(zuo)。同時還(huan)通過(guo)網上討論等(deng)形式，和(he)老(lao)師們一(yi)起探討教學(xue)設計(ji)、解決難點問題(ti)。

　　二、開展網絡教研

　　本學(xue)期(qi)我設(she)立了(le)(le)信(xin)息技(ji)術學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)博客和中(zhong)小學(xue)信(xin)息技(ji)術學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)師qq群(qun)，將全區信(xin)息技(ji)術教(jiao)(jiao)師通(tong)(tong)過博客和qq聯系在(zai)一起，及時(shi)(shi)共(gong)享資源，提高(gao)(gao)了(le)(le)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)效率。我將學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)資料都放在(zai)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)博客上，通(tong)(tong)過網絡教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)不僅(jin)積(ji)累了(le)(le)一批資源，提高(gao)(gao)了(le)(le)教(jiao)(jiao)師的參與(yu)度，也及時(shi)(shi)和老師們共(gong)享了(le)(le)信(xin)息，使教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工作更加(jia)深入有效。

　　本學期組織(zhi)了(le)兩次專(zhuan)題絡(luo)教研活動：

　　1、中(zhong)(zhong)學教研主(zhu)要圍繞著重慶市(shi)初中(zhong)(zhong)信息技術(shu)教師說課比賽(sai)進行，開展了“如果說課”的.研究(jiu)與(yu)討(tao)論(lun)。

　　2、小學(xue)教研圍(wei)繞重慶市小學(xue)信息技術學(xue)科(ke)優質課(ke)競(jing)賽，開展了競(jing)賽經驗交流活動，貼近(jin)教師，反響很好(hao)。

　　三、認識組織小學、初中信息技術教師的賽課工作

　　組(zu)織參加(jia)重(zhong)慶(qing)市(shi)(shi)小學信(xin)息技術教(jiao)師(shi)優質(zhi)課競賽，我區魚洞(dong)四(si)校的(de)陳(chen)華老師(shi)獲得重(zhong)慶(qing)市(shi)(shi)一等(deng)獎(jiang)、魚洞(dong)二(er)校的(de)蔣(jiang)永彬(bin)老師(shi)獲得市(shi)(shi)二(er)等(deng)獎(jiang)、李家沱小學的(de)鄒秋(qiu)月和(he)花溪建新小學的(de)龔曉娟兩(liang)位老師(shi)獲得市(shi)(shi)三(san)等(deng)獎(jiang)，本人也獲得指導(dao)教(jiao)師(shi)獎(jiang)。

　　組(zu)織了我(wo)區初中信息技術教師說課比賽，已推選一名教師參加(jia)下學期重(zhong)慶市教科院舉辦(ban)的(de)決賽。

　　個人工作經驗總結12

　　不(bu)記(ji)得聽誰說(shuo)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)樣(yang)一(yi)句話：“有時候(hou)，時間真是(shi)(shi)(shi)(shi)比錢還(huan)不(bu)夠用(yong)。”是(shi)(shi)(shi)(shi)啊(a)，每(mei)當(dang)我忙碌(liu)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)就總會(hui)想起這(zhe)句話，對(dui)這(zhe)句話也是(shi)(shi)(shi)(shi)非常的(de)(de)(de)(de)感同身受。但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)有感觸(chu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)回(hui)事(shi)，現實之(zhi)中該怎么做就又是(shi)(shi)(shi)(shi)另一(yi)回(hui)事(shi)了。作為(wei)酒(jiu)店的(de)(de)(de)(de)前(qian)臺，我要(yao)處理的(de)(de)(de)(de)事(shi)情有很多，既要(yao)招待好前(qian)來找房的(de)(de)(de)(de)顧客，向他們介紹(shao)我的(de)(de)(de)(de)酒(jiu)店的(de)(de)(de)(de)優(you)秀(xiu)服務和環境，又要(yao)處理大量(liang)的(de)(de)(de)(de)入(ru)住(zhu)退(tui)房等(deng)資(zi)料。這(zhe)些(xie)雖然都是(shi)(shi)(shi)(shi)基本工作，在那些(xie)老(lao)員(yuan)工手(shou)里是(shi)(shi)(shi)(shi)輕車熟路，但(dan)對(dui)于剛(gang)剛(gang)入(ru)職半(ban)年左右(you)的(de)(de)(de)(de)我來說(shuo)，時間還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)有些(xie)吃(chi)緊的(de)(de)(de)(de)。

　　但是(shi)沒關系，既(ji)然能(neng)力(li)不(bu)夠那(nei)就(jiu)提升自己(ji)，既(ji)然沒有做好(hao)那(nei)就(jiu)在(zai)下(xia)(xia)次做到。這(zhe)就(jiu)是(shi)我的(de)信條。我從來(lai)(lai)(lai)不(bu)懼怕失敗，只怕自己(ji)放棄努(nu)力(li)，放棄學習。為了能(neng)下(xia)(xia)接下(xia)(xia)來(lai)(lai)(lai)的(de)下(xia)(xia)半年(nian)工作(zuo)中能(neng)夠改善我在(zai)這(zhe)上半年(nian)的(de)錯誤和(he)不(bu)足，我要將(jiang)自己(ji)在(zai)上半年(nian)的(de)問題和(he)做的(de)好(hao)的(de)優點都記錄(lu)下(xia)(xia)來(lai)(lai)(lai)，在(zai)下(xia)(xia)半年(nian)里繼續努(nu)力(li)。在(zai)這(zhe)個人(ren)才濟濟的(de)市(shi)場(chang)，不(bu)努(nu)力(li)就(jiu)意味著淘(tao)汰，我可還沒準備被刷下(xia)(xia)來(lai)(lai)(lai)呢!我的(de)上半年(nian)工作(zuo)總(zong)結如下(xia)(xia)：

　　一、工作方面

　　1.實踐(jian)中的自(zi)我提升

　　作為前臺(tai)的(de)員工，客戶第一眼(yan)看到(dao)的(de)就是我們(men)，我們(men)作為公(gong)司的(de)服務代表(biao)，必須要將(jiang)公(gong)司的(de)'一面展(zhan)現出來，對于禮(li)儀自然不(bu)能松懈(xie)，談(tan)話的(de)技巧也是重(zhong)點。但是這些操(cao)作都只是光有知識可(ke)做(zuo)不(bu)出來，知識歸知識，經(jing)驗歸經(jing)驗，我在今年上半(ban)年的(de)工作中(zhong)不(bu)斷地將(jiang)學(xue)到(dao)的(de)知識運(yun)用在了工作之中(zhong)，把(ba)它們(men)都實踐出來，最(zui)后，也總(zong)結出了自己的(de)前臺(tai)經(jing)驗。

　　2.知識(shi)的積(ji)累永不停(ting)歇

　　雖(sui)然(ran)前面說實(shi)(shi)踐很重要，但是認識是實(shi)(shi)踐的(de)第一(yi)(yi)步，沒(mei)有目的(de)的(de)一(yi)(yi)昧向前沖只會(hui)讓(rang)自(zi)己在(zai)不知不覺中偏離了(le)軌道。在(zai)上半年的(de)時間里，我經常買一(yi)(yi)些寫與人交談方面知識的(de)書籍(ji)，在(zai)不斷的(de)學習掌握后，在(zai)用到實(shi)(shi)際中，這(zhe)樣(yang)不斷的(de)提升(sheng)自(zi)己，讓(rang)我的(de)留(liu)客率也大(da)大(da)的(de)提升(sheng)了(le)許多。

　　3.對(dui)于實際工作方面(mian)

　　雖(sui)(sui)然(ran)我(wo)(wo)已經不(bu)能算一(yi)個新(xin)人(ren)，但我(wo)(wo)在工(gong)作上確實是一(yi)個新(xin)手，但我(wo)(wo)工(gong)作的(de)(de)時(shi)候都非常認(ren)真(zhen)，認(ren)真(zhen)的(de)(de)做好顧(gu)客的(de)(de)接待、入住、收(shou)銀、退房……以及其他各種的(de)(de)前臺任(ren)務。雖(sui)(sui)然(ran)我(wo)(wo)一(yi)開始還(huan)做得不(bu)是很(hen)好，但慶幸我(wo)(wo)身邊(bian)還(huan)有(you)個老練的(de)(de)同事在幫(bang)助我(wo)(wo)。

　　二、不足

　　在(zai)(zai)這段時間雖然我(wo)(wo)(wo)每天都(dou)在(zai)(zai)盡力的(de)工(gong)作，但是人(ren)無完人(ren)，我(wo)(wo)(wo)有時還是會在(zai)(zai)不經意間犯下一(yi)些(xie)小錯誤。比如說：資料填寫錯誤什么的(de)。但還好都(dou)及時發現，在(zai)(zai)今后我(wo)(wo)(wo)的(de)工(gong)作上我(wo)(wo)(wo)要更加的(de)細心(xin)，改掉(diao)自己(ji)粗心(xin)大意的(de)習慣(guan)。

　　三、總結

　　對于一個新員工(gong)來(lai)說也沒什么太(tai)多(duo)可以總(zong)結(jie)的，我們最主(zhu)要的工(gong)作就是讓自己適(shi)應(ying)這份工(gong)作，把這份工(gong)作做(zuo)(zuo)好(hao)。如(ru)果工(gong)作沒能做(zuo)(zuo)好(hao)，只能是自己的問題。

　　個人工作經驗總結13

　　檢(jian)修車(che)間在電廠領導的大力支持以及兄弟單位的緊密配合下，車(che)間主任柴冬青精心組織、周密部署、合理安排、細化分工(gong)，帶領全(quan)體員工(gong)出色地完(wan)成(cheng)了全(quan)年的各(ge)項工(gong)作任務，保證(zheng)了全(quan)廠設(she)備、設(she)施(shi)、儀表保護的安全(quan)穩定運行(xing)。現將(jiang)工(gong)作情況(kuang)匯報如下：

　　一、明確指導思想，促進全年安全生產

　　1、為(wei)了認真學習貫徹華聚公(gong)司(si)一號安(an)全(quan)(quan)文件考核精神(shen)(shen)，車間(jian)(jian)召開了專(zhuan)門(men)安(an)全(quan)(quan)例會，傳(chuan)達安(an)全(quan)(quan)考核精神(shen)(shen)，明確活動目(mu)標，下達各(ge)項(xiang)(xiang)任務。并提(ti)出必須堅持(chi)“安(an)全(quan)(quan)第一、預防為(wei)主(zhu)”的(de)(de)方針，突出活動的(de)(de)主(zhu)題“關(guan)愛生命(ming)、關(guan)注安(an)全(quan)(quan)”，營造“安(an)全(quan)(quan)是美(mei)好人生的(de)(de)保護神(shen)(shen)，是企業效(xiao)益的(de)(de)守護神(shen)(shen)”的(de)(de)輿論氛圍(wei)。增(zeng)強廣大員(yuan)工的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)觀(guan)念和自(zi)我(wo)保護意識，使“三不傷害”成為(wei)電廠員(yuan)工的(de)(de)自(zi)覺行動，促(cu)進各(ge)項(xiang)(xiang)安(an)全(quan)(quan)文件的(de)(de)執行。正(zheng)因為(wei)如(ru)此20xx年檢修(xiu)車間(jian)(jian)在出色(se)完成各(ge)項(xiang)(xiang)檢修(xiu)任務的(de)(de)同時，沒(mei)有(you)發生一起(qi)安(an)全(quan)(quan)事故，為(wei)電廠安(an)全(quan)(quan)目(mu)標的(de)(de)實現作出了貢獻。

　　2、為(wei)認真(zhen)吸(xi)取東灘電廠(chang)“10.18”事故教訓，嚴(yan)(yan)格貫徹(che)落實(shi)集團公司(si)事故處理大(da)會精(jing)神，維護安全(quan)生產大(da)局(ju)，按照集團公司(si)和華(hua)聚公司(si)六項安全(quan)集中整治(zhi)活動(dong)要(yao)(yao)求(qiu)，強化安全(quan)責任，逐級嚴(yan)(yan)檢查、嚴(yan)(yan)分析、嚴(yan)(yan)考核、嚴(yan)(yan)追(zhui)究、嚴(yan)(yan)警示(shi)，堅決遏制各類安全(quan)不良苗頭(tou)，堅定(ding)不移(yi)實(shi)現安全(quan)生產。檢修車間高度(du)重視，成立了以主任為(wei)組長(chang)，其他(ta)管理人員(yuan)分工(gong)負(fu)責的領導小組，制定(ding)了具體的活動(dong)方案(an)。有重點、有步驟、有要(yao)(yao)求(qiu)、有成效地開(kai)展工(gong)作，通過一個月(yue)扎扎實(shi)實(shi)的整治(zhi)，取得(de)了預期(qi)的效果。

　　二、精心準備，合理安排，統籌兼顧，利用最快的速度保質保量地完成春季分階段檢修工作

　　檢(jian)修車間(jian)作為電(dian)(dian)(dian)廠的(de)主要部門，擔負(fu)著全廠除燃化機械檢(jian)修外各(ge)個專業(ye)設(she)備(bei)、設(she)施的(de)維護(hu)和檢(jian)修，檢(jian)修項(xiang)目(mu)是否全面(mian)、檢(jian)修質量(liang)好壞直接關系(xi)(xi)到發(fa)電(dian)(dian)(dian)機組(zu)(zu)的(de)安(an)全穩定運行。根據(ju)電(dian)(dian)(dian)廠下達的(de)檢(jian)修計劃(hua)，檢(jian)修車間(jian)認真落(luo)實(shi)材料配(pei)件、合理(li)(li)分工(gong)(gong)、快速出(chu)擊、分管副主任全過程(cheng)監督(du)，由(you)于措施得當、組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)有力(li)，每(mei)次檢(jian)修計劃(hua)都能夠保(bao)(bao)質保(bao)(bao)量(liang)地順利完成。在(zai)(zai)完成正常檢(jian)修任務(wu)的(de)同(tong)(tong)時，還要實(shi)施大量(liang)隱(yin)患治理(li)(li)、技(ji)改技(ji)措。在(zai)(zai)極(ji)短的(de)檢(jian)修時間(jian)內，形(xing)成高密度、高強(qiang)度、立體(ti)交叉作業(ye)局(ju)面(mian)，點多、面(mian)廣，戰線長(chang)，安(an)全和質量(liang)管理(li)(li)難度大，物資(zi)供應、施工(gong)(gong)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)、器(qi)具落(luo)實(shi)困(kun)難等。經過全體(ti)檢(jian)修人(ren)員的(de)共同(tong)(tong)努(nu)力(li)，提(ti)前保(bao)(bao)質、保(bao)(bao)量(liang)地完成了各(ge)項(xiang)檢(jian)修工(gong)(gong)作任務(wu)，保(bao)(bao)證了濟二礦電(dian)(dian)(dian)廠發(fa)供電(dian)(dian)(dian)系(xi)(xi)統按時投(tou)入運行。

　　在各分階段檢(jian)修(xiu)中，涌現出了一(yi)批吃苦(ku)耐勞、加(jia)班加(jia)點干工作的先進個人，為檢(jian)修(xiu)任務的順利完(wan)成(cheng)貢獻了自己的一(yi)份(fen)力(li)量。

　　（1）往年分階段(duan)檢(jian)修(xiu)，電(dian)(dian)氣(qi)系統都是根據(ju)電(dian)(dian)氣(qi)預防性試驗(yan)來進行的(de)，由于時間緊(jin)，任務重，可能在(zai)檢(jian)修(xiu)質量上有一定的(de)降(jiang)低。電(dian)(dian)氣(qi)檢(jian)修(xiu)班在(zai)副主(zhu)任靳勇的(de)帶領下，發(fa)揚連續作(zuo)戰的(de)作(zuo)風，克(ke)服現場空間小(xiao)、環境差、工作(zuo)量大、人員(yuan)(yuan)易勞累的(de)情況，堅持有效合理的(de)分配人員(yuan)(yuan)，加班加點，保(bao)(bao)證(zheng)了(le)(le)電(dian)(dian)氣(qi)試驗(yan)、設備檢(jian)查緊(jin)固工作(zuo)開展的(de)進度，順(shun)利的(de)完成了(le)(le)Ⅰ段(duan)、Ⅱ段(duan)電(dian)(dian)氣(qi)設備的(de)清掃(sao)、緊(jin)固檢(jian)查工作(zuo)，保(bao)(bao)證(zheng)了(le)(le)電(dian)(dian)廠發(fa)供電(dian)(dian)系統的(de)安(an)全可靠(kao)，同時積累了(le)(le)好多(duo)寶(bao)貴的(de)檢(jian)修(xiu)工作(zuo)經驗(yan)。

　　（2）熱工檢修(xiu)工作(zuo)(zuo)主要包括儀表校(xiao)驗，主要協助(zhu)外委人員校(xiao)驗壓力表指示準(zhun)確性(xing)，認真組織(zhi)做好(hao)拆卸和安裝設備的規(gui)范(fan)化(hua)。同(tong)時針對汽(qi)包層磁翻板水位(wei)計玻璃(li)面板觀察(cha)不(bu)清(qing)，班組徹(che)底進行(xing)清(qing)理清(qing)潔工作(zuo)(zuo)，確保遠(yuan)程(cheng)監(jian)控清(qing)晰可見。同(tong)時將1#、2#、3#鍋爐、汽(qi)機操(cao)作(zuo)(zuo)盤(pan)進行(xing)逐一清(qing)掃清(qing)潔，保證(zheng)操(cao)作(zuo)(zuo)盤(pan)內部干凈，確保參數(shu)傳輸穩(wen)定(ding)。

　　（3）爐(lu)(lu)修班在楊柱(zhu)帶領下，合(he)理分工布局，對(dui)鍋(guo)(guo)爐(lu)(lu)爐(lu)(lu)膛本體及(ji)電除塵(chen)進(jin)行檢(jian)修工作(zuo)，同時針對(dui)2#爐(lu)(lu)二次(ci)風機工作(zuo)異常(chang)，爐(lu)(lu)修班提前準備(bei)、協調人(ren)員進(jin)行拆檢(jian)，研(yan)究(jiu)設(she)備(bei)檢(jian)修方案，在檢(jian)修期間順(shun)利完成檢(jian)修并調試完好(hao)，保(bao)證了鍋(guo)(guo)爐(lu)(lu)運行正常(chang)。

　　（4）汽機檢修班在梁(liang)廣才(cai)的帶(dai)領(ling)下，按計劃完成了排定的所有(you)檢修項目(mu)。對(dui)三(san)臺汽輪機的濾油器濾網(wang)進行(xing)清掃(sao)、清潔工(gong)作。同時(shi)分別對(dui)三(san)臺機組(zu)的射水抽氣器混合室(shi)結垢進行(xing)了檢查、整改，確(que)保汽輪機真空在經濟狀態下運行(xing)。

　　三、大力加強職工培訓考核，提高職工隊伍整體素質

　　根據電廠(chang)全(quan)年(nian)培(pei)訓計(ji)劃的安排，檢修車(che)間認(ren)真組(zu)織員工(gong)進行業務技(ji)術(shu)培(pei)訓。車(che)間按(an)照培(pei)訓計(ji)劃對(dui)車(che)間全(quan)體(ti)人員進行了安規(gui)、現場(chang)創(chuang)傷急(ji)救、應急(ji)預案的培(pei)訓，同時還(huan)組(zu)織進行了反事故演習、夏季三(san)防演習都取得(de)了良好的效果。

　　針(zhen)對華聚公(gong)司每(mei)年對技師、高級工、中級工的(de)(de)(de)(de)量化考核，車(che)間(jian)(jian)制定詳(xiang)盡的(de)(de)(de)(de)考核辦法，每(mei)個季度車(che)間(jian)(jian)管理對以上人員進行考核打分(fen)，評選優秀人員，同時對分(fen)數較低的(de)(de)(de)(de)人員車(che)間(jian)(jian)進行談(tan)心，從(cong)思想上讓他們認識(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)不足，使(shi)其(qi)結合(he)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情況(kuang)加強業(ye)務知識(shi)的(de)(de)(de)(de)學習，起到(dao)了較好的(de)(de)(de)(de)效果。

　　車間(jian)在崗(gang)位培(pei)訓(xun)在內容(rong)上(shang)，注重從(cong)實際出(chu)發(fa)，突出(chu)個性(xing)，因地制宜，加強各(ge)專業(ye)的(de)業(ye)務知識(shi)(shi)(shi)培(pei)訓(xun)學習(xi)、檢修(xiu)規程、安(an)全(quan)(quan)(quan)操作規程的(de).學習(xi)，開展經常性(xing)的(de)技(ji)術比(bi)武和(he)(he)訓(xun)練(lian)，提高職工(gong)(gong)技(ji)術素質，使職工(gong)(gong)能(neng)夠(gou)熟練(lian)掌握安(an)全(quan)(quan)(quan)知識(shi)(shi)(shi)和(he)(he)操作技(ji)能(neng)，能(neng)夠(gou)熟練(lian)正確地傳達(da)、執行檢修(xiu)任務，使檢修(xiu)活動實現規范(fan)化(hua)，從(cong)源頭上(shang)避(bi)免“三(san)違”現象和(he)(he)事故(gu)的(de)發(fa)生。在方法上(shang)，通(tong)過事故(gu)預想、安(an)全(quan)(quan)(quan)活動、反事故(gu)演(yan)習(xi)、安(an)全(quan)(quan)(quan)警示、業(ye)余自學等(deng)多種形式(shi)和(he)(he)方法，有針對性(xing)地對員工(gong)(gong)進行安(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)識(shi)(shi)(shi)、安(an)全(quan)(quan)(quan)知識(shi)(shi)(shi)和(he)(he)安(an)全(quan)(quan)(quan)技(ji)能(neng)培(pei)訓(xun)。在集團公(gong)司第六屆技(ji)術比(bi)武中，檢修(xiu)車間(jian)共2人(ren)代表(biao)華聚(ju)公(gong)司進行比(bi)武，彭瀟獲得(de)了電氣檢修(xiu)第5名的(de)好(hao)成績。

　　四、利用“千分競賽”結合電廠班組建設，調動職工的工作熱情

　　班(ban)組(zu)(zu)(zu)(zu)是企業直接組(zu)(zu)(zu)(zu)織職工(gong)完(wan)成生產(chan)任(ren)務的基本單位，是兩個文明建(jian)設(she)的第一線，是企業管理的基礎(chu)。同(tong)時班(ban)組(zu)(zu)(zu)(zu)是企業的細胞，優質(zhi)高(gao)效完(wan)成生產(chan)任(ren)務是班(ban)組(zu)(zu)(zu)(zu)的本職工(gong)作(zuo)。車間結(jie)合自身特點(dian)，結(jie)合華聚公司班(ban)組(zu)(zu)(zu)(zu)建(jian)設(she)的整體規劃及電廠(chang)每(mei)月(yue)先進(jin)班(ban)組(zu)(zu)(zu)(zu)的考(kao)核，車間制定了《檢修車間班(ban)組(zu)(zu)(zu)(zu)千分(fen)競賽考(kao)核辦法(fa)》，從“德”“能”“勤(qin)”“績”四(si)個方面進(jin)行(xing)(xing)考(kao)核，每(mei)周對(dui)照標準進(jin)行(xing)(xing)評(ping)比(bi)，每(mei)月(yue)考(kao)評(ping)一次(ci)。獲得前兩名的班(ban)組(zu)(zu)(zu)(zu)優先推(tui)薦到電廠(chang)參加先進(jin)班(ban)組(zu)(zu)(zu)(zu)的評(ping)比(bi)，從而調動班(ban)組(zu)(zu)(zu)(zu)成員(yuan)(yuan)學(xue)(xue)習技(ji)能、鉆研技(ji)術的積(ji)極(ji)性(xing)；通過競賽的評(ping)比(bi)，結(jie)隊(dui)幫學(xue)(xue)、導(dao)師(shi)帶徒，促使(shi)一批技(ji)術拔尖員(yuan)(yuan)工(gong)脫穎而出，調動了員(yuan)(yuan)工(gong)爭當(dang)第一的工(gong)作(zuo)熱情(qing)，增強了團隊(dui)學(xue)(xue)習力。

　　五、落實安全質量標準化，創建本質安全型電廠

　　安(an)全(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是(shi)全(quan)電廠性(xing)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，安(an)全(quan)檢查，匹夫有責。車(che)(che)間采用自(zi)(zi)檢自(zi)(zi)查、重(zhong)獎(jiang)重(zhong)罰的(de)(de)方式，全(quan)面整改(gai)落實，保證安(an)全(quan)和諧型(xing)電廠的(de)(de)創建。車(che)(che)間全(quan)部職(zhi)工(gong)(gong)(gong)上下也統一(yi)了思想(xiang)認(ren)識，改(gai)變了應付領導檢查的(de)(de)傳(chuan)統整改(gai)觀(guan)念，以自(zi)(zi)查自(zi)(zi)檢為抓手(shou)，積極(ji)在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)檢修中(zhong)發(fa)現問(wen)題(ti)，解決問(wen)題(ti)。堅(jian)(jian)決遏制(zhi)檢修過程(cheng)中(zhong)的(de)(de)不安(an)全(quan)因素，堅(jian)(jian)決杜(du)絕檢修質(zhi)量(liang)(liang)不過關，堅(jian)(jian)決整治(zhi)人的(de)(de)不安(an)全(quan)行(xing)為和物的(de)(de)不安(an)全(quan)狀態，并舉一(yi)反三，確(que)保整改(gai)后(hou)的(de)(de)隱患和同類問(wen)題(ti)絕不在別處再(zai)次出現，確(que)保安(an)全(quan)隱患整改(gai)一(yi)項(xiang)少一(yi)項(xiang)，電廠朝著本質(zhi)安(an)全(quan)的(de)(de)目標(biao)推進。車(che)(che)間為凸顯(xian)安(an)全(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，車(che)(che)間班子制(zhi)定了的(de)(de)質(zhi)量(liang)(liang)標(biao)準化(hua)(hua)(hua)獎(jiang)懲機制(zhi)，嚴格(ge)做好質(zhi)量(liang)(liang)標(biao)準化(hua)(hua)(hua)考核目標(biao)、嚴格(ge)把關質(zhi)量(liang)(liang)標(biao)準化(hua)(hua)(hua)評比，嚴格(ge)落實質(zhi)量(liang)(liang)標(biao)準化(hua)(hua)(hua)月度(du)考核。安(an)全(quan)質(zhi)量(liang)(liang)標(biao)準化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)獎(jiang)罰分(fen)明(ming)，注重(zhong)兌現，也極(ji)大地激勵了員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)積極(ji)性(xing)，有效保證了車(che)(che)間檢修工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)安(an)全(quan)。

　　六、總結不足、引以為戒

　　車間大(da)力倡導安全宣傳教育、加大(da)安全培(pei)訓(xun)和規范員工(gong)操(cao)作(zuo)行為、杜絕習慣(guan)性違(wei)章活動(dong)的(de)同時，仍(reng)有(you)少部分員工(gong)無動(dong)于(yu)衷(zhong)、安全意識淡薄、我(wo)行我(wo)素、麻痹大(da)意。今(jin)后車間將(jiang)利(li)用(yong)安全生產的(de)有(you)利(li)時機，對個(ge)別(bie)人員進行脫(tuo)產培(pei)訓(xun)學習，使之(zhi)從思想(xiang)上重視(shi)安全，牢記安全的(de)重大(da)作(zuo)用(yong)。

　　個人工作經驗總結14

　　回顧這一學(xue)(xue)期的班(ban)(ban)主(zhu)任工作，讓我(wo)深切地體(ti)會到：只有全體(ti)學(xue)(xue)生和班(ban)(ban)主(zhu)任共同(tong)努力，增強(qiang)集體(ti)凝聚(ju)力，創設融(rong)洽的學(xue)(xue)習(xi)氛圍(wei)，才(cai)能(neng)促進班(ban)(ban)風(feng)班(ban)(ban)貌整體(ti)發展，從(cong)而(er)使學(xue)(xue)生在(zai)各方面得(de)到進步。班(ban)(ban)主(zhu)任工作是瑣碎的，平時我(wo)主(zhu)要將工作重點分為以下幾個(ge)方面：

　　一、關心孩子

　　愛(ai)是無聲的語言，是教(jiao)師溝(gou)通學(xue)生思想和感情最有效的手段，想要(yao)管理好(hao)班(ban)級，必須(xu)關心、了解每一位學(xue)生。

　　我(wo)(wo)還覺得(de)，班主任(ren)作為(wei)一名(ming)教師，搞好教學(xue)是自(zi)己(ji)的(de)本職所在(zai)，而我(wo)(wo)也不例(li)外(wai)。這學(xue)期(qi)，除(chu)了做(zuo)好班級(ji)管(guan)理工作之外(wai)，我(wo)(wo)在(zai)教學(xue)工作上(shang)(shang)也沒有放(fang)松自(zi)己(ji)。我(wo)(wo)堅持認(ren)真上(shang)(shang)好第一節(jie)課(ke)，認(ren)真批(pi)改(gai)每一份(fen)作業，努(nu)力使自(zi)己(ji)做(zuo)得(de)更好。一方面(mian)(mian)，我(wo)(wo)不斷(duan)地充(chong)實自(zi)己(ji)，積極參加(jia)(jia)教育處計算機上(shang)(shang)機考核，以(yi)及認(ren)真拜讀了《你屬(shu)于(yu)哪種人》并寫出(chu)心(xin)得(de)體(ti)會;另一方面(mian)(mian)，我(wo)(wo)還參加(jia)(jia)了區課(ke)件比賽初評(ping)(ping)及青年教師全程(cheng)賽教，并積極承(cheng)擔了區新課(ke)標評(ping)(ping)優賽教的(de)任(ren)務，以(yi)壓力鞭策自(zi)己(ji)，以(yi)提高自(zi)己(ji)的(de)教學(xue)水平。

　　二、重視培養孩子們的行為習慣

　　各(ge)(ge)種習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)是形(xing)成(cheng)良(liang)好班(ban)風班(ban)貌(mao)的(de)(de)(de)基(ji)礎，低年(nian)級則是良(liang)好習(xi)(xi)慣(guan)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)的(de)(de)(de)關(guan)鍵期。我覺(jue)得(de)培(pei)養(yang)(yang)(yang)良(liang)好的(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)關(guan)鍵是要培(pei)養(yang)(yang)(yang)學(xue)生的(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)意識，使他們做到(dao)(dao)老師在(zai)與不在(zai)一(yi)個樣。如果一(yi)個班(ban)級形(xing)成(cheng)了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)班(ban)風，學(xue)生會(hui)在(zai)各(ge)(ge)方面(mian)得(de)到(dao)(dao)提(ti)升。所以，我尤其注重培(pei)養(yang)(yang)(yang)學(xue)生良(liang)好的(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)，無論是學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，上(shang)課習(xi)(xi)慣(guan)，還是衛生習(xi)(xi)慣(guan)。我根據低年(nian)級孩子(zi)的(de)(de)(de)特(te)點，一(yi)方面(mian)，以比(bi)賽、競爭等方式來(lai)鞏固(gu)學(xue)生的(de)(de)(de)良(liang)好習(xi)(xi)慣(guan)。另一(yi)方面(mian)，作為(wei)老師以身作則，每次(ci)進教室都先(xian)往地上(shang)看(kan)(kan)一(yi)看(kan)(kan)，撿(jian)一(yi)撿(jian)，整(zheng)(zheng)一(yi)整(zheng)(zheng)，孩子(zi)們看(kan)(kan)在(zai)眼里記在(zai)心里，為(wei)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)創造了(le)好的(de)(de)(de)氛(fen)圍。

　　三、培養小干部，發展孩子的能力

　　班干部(bu)是班級的核心，是班級的骨干力量(liang)，要(yao)建(jian)設(she)一個良好的班集體，首先要(yao)建(jian)設(she)好一支責(ze)任(ren)心強(qiang)、能(neng)力強(qiang)的班干部(bu)隊伍。像這個學(xue)期錢(qian)(qian)塵垚、祝雅婷、錢(qian)(qian)琳(lin)欣等同學(xue)就(jiu)已經成為了班里有責(ze)任(ren)的小干部(bu)，我的小助手。

　　四、加強與家長間的交流

　　家庭教(jiao)育(yu)和學校教(jiao)育(yu)是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

　　我(wo)特別(bie)(bie)注重(zhong)和(he)家(jia)(jia)(jia)長(chang)建立良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系，加強和(he)家(jia)(jia)(jia)長(chang)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流。一學(xue)(xue)(xue)期來，我(wo)對每位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)都(dou)進(jin)行了(le)交流，告訴他們孩(hai)子(zi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現。當孩(hai)子(zi)有了(le)什么進(jin)步，孩(hai)子(zi)生(sheng)病了(le)，孩(hai)子(zi)這段時間(jian)學(xue)(xue)(xue)習狀態不佳……我(wo)都(dou)會及時與家(jia)(jia)(jia)長(chang)取得聯(lian)系，使家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教育和(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教育同(tong)步，更好(hao)地(di)促進(jin)了(le)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康(kang)成(cheng)長(chang)。比如我(wo)班有些孩(hai)子(zi)家(jia)(jia)(jia)境較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨生(sheng)子(zi)女，像錢汝尭、盧(lu)李杰等，家(jia)(jia)(jia)長(chang)極其(qi)寵愛(ai)，久而久之養成(cheng)了(le)一些弊病：嬌氣(qi)、任(ren)性(xing)、以(yi)自我(wo)為(wei)中心(xin)……每次與家(jia)(jia)(jia)長(chang)交談時，家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).介紹詞(ci)就是(shi)脾(pi)(pi)氣(qi)壞。于是(shi)除了(le)多搞集體活動(dong)(dong)引導他們熱愛(ai)集體，學(xue)(xue)(xue)會欣賞別(bie)(bie)人、幫助別(bie)(bie)人，我(wo)較(jiao)多地(di)主動(dong)(dong)跟家(jia)(jia)(jia)長(chang)進(jin)行溝(gou)通。特別(bie)(bie)是(shi)班上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)柴(chai)汀小朋友脾(pi)(pi)氣(qi)極其(qi)倔(jue)，一有不順心(xin)就發(fa)脾(pi)(pi)氣(qi)、哭(ku)鬧，我(wo)總(zong)是(shi)留心(xin)觀察他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)細小變化，與他談心(xin)，及時主動(dong)(dong)地(di)與他家(jia)(jia)(jia)長(chang)聯(lian)系，希望(wang)與學(xue)(xue)(xue)校(xiao)配(pei)合(he)共同(tong)幫助他改(gai)變。

　　五、加強集體凝聚力

　　這(zhe)一學(xue)(xue)期，通過孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)同(tong)努力，所取(qu)得的(de)(de)(de)(de)(de)成績是可喜的(de)(de)(de)(de)(de)。當然，好成績的(de)(de)(de)(de)(de)取(qu)得同(tong)孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)體(ti)榮譽感(gan)分不開的(de)(de)(de)(de)(de)。在每(mei)一次比(bi)賽之前(qian)，我都會坐下來好好和孩(hai)子(zi)們(men)聊聊，告訴(su)他們(men)：這(zhe)又(you)是一次集(ji)體(ti)與集(ji)體(ti)間的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)抗，而你們(men)，作(zuo)為集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)一份子(zi)，就應該為集(ji)體(ti)出一份力。一個集(ji)體(ti)就像一艘船(chuan)，載著學(xue)(xue)生(sheng)越(yue)過江河湖海，駛向(xiang)理想的(de)(de)(de)(de)(de)彼岸;一個集(ji)體(ti)猶如(ru)一個大家(jia)庭，每(mei)一個學(xue)(xue)生(sheng)如(ru)親人一樣相互關(guan)心、互相幫助、共(gong)同(tong)進步。

　　個人工作經驗總結15

　　一學(xue)(xue)期來，信息(xi)組(zu)在圍繞學(xue)(xue)校、教(jiao)學(xue)(xue)處的工(gong)作(zuo)計劃，以(yi)“全(quan)面、優質、生態”為辦學(xue)(xue)理念(nian)，結合學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的實際情況，聚焦減負(fu)增效，關注學(xue)(xue)生思維品(pin)質的培(pei)養(yang)，加強課(ke)程單元計劃實施等(deng)要(yao)求，開展教(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)(gui)管理與主題研(yan)究工(gong)作(zuo)，在完成規(gui)(gui)定的信息(xi)技術學(xue)(xue)科(ke)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)外，認(ren)真負(fu)責地做好了學(xue)(xue)校信息(xi)技術相(xiang)關的各方(fang)面管理維護(hu)工(gong)作(zuo)，包括校園網絡、電腦房(fang)和教(jiao)室(shi)多媒(mei)體(ti)設備、學(xue)(xue)校網絡直(zhi)播(bo)、教(jiao)學(xue)(xue)監(jian)考監(jian)控、中心機房(fang)的維護(hu)管理、電子屏屏幕(mu)信息(xi)的更(geng)新、攝影攝像等(deng)等(deng)。

　　現將一(yi)學(xue)期來的工(gong)作(zuo)總結(jie)如下：

　　一、加強業務學習、提高業務素質。

　　本(ben)學期來，小組教師認真(zhen)鉆研業務，做好讀(du)書筆記。組內遇到疑難和問(wen)題時，能相互交(jiao)流集中討論，找(zhao)出(chu)解決(jue)問(wen)題的辦法。在教學中充分發揮區小微備課組的作用，提升本(ben)校的教學實力(li)和業務水準。

　　二、加強課堂教學,注重培養學生信息技術素養，促進老師積極參加各類培訓。

　　本學(xue)(xue)(xue)期來，依據學(xue)(xue)(xue)校教學(xue)(xue)(xue)設施與(yu)資源與(yu)特長，根據生(sheng)源的(de)具體情況(kuang)和學(xue)(xue)(xue)校設施的(de)優(you)勢，針對信(xin)息技術課教學(xue)(xue)(xue)內容抽象、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)基(ji)礎差別大等特點，認真探(tan)索，制定教學(xue)(xue)(xue)計劃、課時(shi)計劃、組織教學(xue)(xue)(xue)管(guan)理，充分發揮(hui)學(xue)(xue)(xue)校的(de)優(you)質(zhi)資源，積極開展(zhan)教學(xue)(xue)(xue)工作，認真備課認真上課，使課堂教學(xue)(xue)(xue)適(shi)應(ying)現代學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)需求與(yu)課程要(yao)求。

　　運用自身資(zi)源和(he)校外(wai)資(zi)源開設C++匯編(bian)和(he)PS圖像處理(li)課程，拓展(zhan)學生的視野(ye)和(he)認知能力(li)。

　　針對信息技術課(ke)(ke)(ke)堂(tang)紀(ji)律管(guan)理困難的(de)具體情況，認真討論研究課(ke)(ke)(ke)堂(tang)管(guan)理方法(fa)，加強課(ke)(ke)(ke)堂(tang)管(guan)理，提高(gao)教(jiao)學(xue)質(zhi)量。教(jiao)師之(zhi)間互相(xiang)(xiang)聽課(ke)(ke)(ke)，從而增(zeng)強教(jiao)師之(zhi)間互相(xiang)(xiang)學(xue)習(xi)、互相(xiang)(xiang)促進，不斷改進和完善教(jiao)學(xue)方法(fa)，提高(gao)教(jiao)學(xue)質(zhi)量。

　　三、充分發揮信息技術的優勢，提高學校辦學的信息化發展的`水平。

　　作為信息(xi)技術教師，除了搞(gao)好本(ben)學(xue)(xue)科教育教學(xue)(xue)工(gong)作外，我們還承擔了很多其它(ta)的(de)(de)工(gong)作，包括(kuo)管理(li)和維(wei)護(hu)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)計算機硬(ying)件、網絡設備(bei)、各種電教設備(bei)的(de)(de)維(wei)護(hu)、攝影、攝像；學(xue)(xue)校(xiao)網站的(de)(de)結構升級維(wei)護(hu)；學(xue)(xue)校(xiao)信息(xi)的(de)(de)安全維(wei)護(hu)及設備(bei)的(de)(de)維(wei)護(hu)，學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)錄播(bo)課和老師的(de)(de)視頻課等等；都能離不開我們辛勤(qin)到付出。

　　以上是信(xin)息組在本學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)(de)主要(yao)工作，我(wo)們有(you)所作為(wei)、也有(you)所收獲。在現有(you)的(de)(de)(de)(de)狀況下，我(wo)們將(jiang)進一步協助(zhu)推進學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)信(xin)息化(hua)技術，能(neng)力和意識，為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)教育教學(xue)(xue)工作做出應有(you)的(de)(de)(de)(de)努力。

　　個人工作經驗總結16

　　時(shi)間過的(de)迅速，一眨眼我添(tian)加江(jiang)蘇省郵通工程監理公司(si)早已6個月了，在這里(li)工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)一年里(li)，我的(de)感受非常大(da)(da)，x年將要(yao)以(yi)往，在這里(li)年尾歲(sui)末之時(shi)，回望自(zi)(zi)身(shen)大(da)(da)半年來的(de)工作(zuo)(zuo)日常生活，匯總工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)成果及獲得，找到自(zi)(zi)身(shen)的(de)存在的(de)不足，以(yi)利于自(zi)(zi)身(shen)來年可以(yi)更快的(de)進行(xing)工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)。

　　過去的(de)一年(nian)里，在企業與(yu)工(gong)程項目領導干部的(de)輔(fu)導與(yu)領著下，我用心(xin)堅持不懈恰當(dang)的(de)工(gong)作中指(zhi)導方(fang)針，塑(su)造(zao)“讓小(xiao)區業主(zhu)令(ling)人(ren)滿意”的(de)的(de)服(fu)務宗(zong)旨，盡心(xin)盡職(zhi)，認(ren)真完成工(gong)作中。

　　在(zai)(zai)宣布(bu)添(tian)加(jia)企(qi)業(ye)前期(qi)，我聽從公(gong)(gong)司(si)領(ling)導的(de)(de)(de)(de)分配，參(can)加(jia)了(le)江(jiang)浙子公(gong)(gong)司(si)援(yuan)助(zhu)蘇州(zhou)市的(de)(de)(de)(de)方案，參(can)加(jia)了(le)蘇州(zhou)移動TD四期(qi)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本建設(she)，雖(sui)然僅有短短一(yi)個月的(de)(de)(de)(de)時間，可是(shi)它真(zhen)真(zhen)正正的(de)(de)(de)(de)要我掌握到了(le)工(gong)程監理(li)工(gong)作任務(wu)的(de)(de)(de)(de)特(te)點，也我明白(bai)了(le)到了(le)許多有關(guan)安裝設(she)備層面的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識，接著在(zai)(zai)劉總的(de)(de)(de)(de)引領(ling)下(xia)為小(xiao)區業(ye)主作出(chu)了(le)優(you)良的(de)(de)(de)(de)服務(wu)項目，在(zai)(zai)工(gong)作上(shang)，嚴于律己(ji)，塑(su)造明顯的(de)(de)(de)(de)責任感，看待工(gong)作中(zhong)不(bu)(bu)粗(cu)心大(da)意，不(bu)(bu)懶惰，盡(jin)自已最(zui)高(gao)的(de)(de)(de)(de)勤奮把工(gong)程監理(li)工(gong)作中(zhong)搞好，碰(peng)到不(bu)(bu)明白(bai)或是(shi)自身不(bu)(bu)確定性的(de)(de)(de)(de)事兒，立即向(xiang)企(qi)業(ye)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)認(ren)真(zhen)負責的(de)(de)(de)(de)老(lao)一(yi)輩求教(jiao)。便(bian)于累積大(da)量(liang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作經(jing)歷，在(zai)(zai)閑暇之余，閱讀文章一(yi)些有關(guan)于路(lu)線、機(ji)器(qi)設(she)備層面的(de)(de)(de)(de)工(gong)程監理(li)專(zhuan)業(ye)知識，提升(sheng)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)'專(zhuan)業(ye)技能。

　　在(zai)x年的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)項目(mu)(mu)(mu)里，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)開工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)前對工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)關(guan)鍵準備的(de)(de)(de)(de)(de)建筑(zhu)項目(mu)(mu)(mu)包含(han)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)項目(mu)(mu)(mu)常用的(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)質(zhi)及其施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)順序做一(yi)些詳盡的(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握(wo)(wo)，對當場工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)功效的(de)(de)(de)(de)(de)原材(cai)料(liao)做確立的(de)(de)(de)(de)(de)檢測，依據(ju)施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)單位拿出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)建筑(zhu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)設計文字，與當日(ri)當場作業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)狀況做一(yi)個較為，最終向小區(qu)(qu)業(ye)(ye)主(zhu)報告當日(ri)的(de)(de)(de)(de)(de)施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地狀況，讓(rang)小區(qu)(qu)業(ye)(ye)主(zhu)可以在(zai)第一(yi)時間掌(zhang)握(wo)(wo)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)項目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地狀況及工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)進(jin)(jin)度。在(zai)監管(guan)流程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)，我關(guan)鍵把握(wo)(wo)住品質(zhi)、進(jin)(jin)展(zhan)、安全(quan)(quan)性層(ceng)面的(de)(de)(de)(de)(de)操縱(zong)，關(guan)鍵注重事先操縱(zong)，防患于未然，融合(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)流程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)旁(pang)站監理(li)，若發(fa)覺品質(zhi)及安全(quan)(quan)風險，立即以口頭上(shang)通告方(fang)(fang)式令施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)方(fang)(fang)開展(zhan)整頓(dun)。在(zai)開展(zhan)電纜(lan)線(xian)房(fang)屋(wu)拆除的(de)(de)(de)(de)(de)作業(ye)(ye)流程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)，對比該(gai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)項目(mu)(mu)(mu)點的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)設計方(fang)(fang)案(an)文字，查詢(xun)此次房(fang)屋(wu)拆除電纜(lan)線(xian)是不是與設計方(fang)(fang)案(an)文字有出(chu)入，與此同時紀錄當日(ri)房(fang)屋(wu)拆除電纜(lan)線(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)格型(xing)號、米數，在(zai)電纜(lan)線(xian)進(jin)(jin)庫時開展(zhan)核查。此外依據(ju)小區(qu)(qu)業(ye)(ye)主(zhu)規(gui)定，令施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)方(fang)(fang)在(zai)每一(yi)個工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)項目(mu)(mu)(mu)點留(liu)足一(yi)些較常用的(de)(de)(de)(de)(de)電纜(lan)線(xian)作為堪用材(cai)，針對割接進(jin)(jin)行(xing)后，規(gui)定施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)方(fang)(fang)立即梳理(li)光電纜(lan)線(xian)。工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)進(jin)(jin)度以周刊的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式準時發(fa)往(wang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)項目(mu)(mu)(mu)。

　　針對施(shi)工(gong)方上繳的(de)(de)竣(jun)工(gong)資料目錄，規定(ding)施(shi)工(gong)方上繳確(que)實(shi)的(de)(de)完(wan)工(gong)文(wen)字，用心核查(cha)完(wan)工(gong)文(wen)字中的(de)(de)勞(lao)動量以(yi)及原材料表(biao)，尤其是(shi)電纜線完(wan)工(gong)文(wen)字，核查(cha)電纜線房屋拆除損益表(biao)與房屋拆除竣(jun)工(gong)圖(tu)紙是(shi)不(bu)是(shi)相一致，針對不(bu)足的(de)(de)材料規定(ding)施(shi)工(gong)方盡(jin)快給予。

　　20xx年(nian)將要以往，回望這大半(ban)年(nian)來的(de)(de)(de)(de)工程監理(li)工作中(zhong)，感受深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)搞(gao)(gao)好(hao)工程監理(li)工作中(zhong)就務(wu)必(bi)嚴苛用心，有很(hen)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)責任感及其較高的(de)(de)(de)(de)業務(wu)能力，盡管我(wo)很(hen)勤奮扎(zha)(zha)扎(zha)(zha)實(shi)實(shi)的(de)(de)(de)(de)搞(gao)(gao)好(hao)每一項工作中(zhong)，可是(shi)(shi)或是(shi)(shi)出現許多存在的(de)(de)(de)(de)不足，針(zhen)對工程監理(li)紀錄的(de)(de)(de)(de)內(nei)容層面有一定的(de)(de)(de)(de)缺乏，之后自身會(hui)加(jia)強(qiang)這方面的(de)(de)(de)(de)學習培訓(xun)，提升公眾號編(bian)輯(ji)水(shui)準(zhun)，便于(yu)更快的(de)(de)(de)(de)為企業服務(wu)。

　　20xx年(nian)的(de)(de)工作中將要進行，我能時時刻(ke)刻(ke)聽從(cong)企(qi)業分配，回應公(gong)司(si)的(de)(de)呼吁，保證質量的(de)(de)進行企(qi)業下發(fa)的(de)(de)每日任務，勤(qin)奮的(de)(de)提(ti)升自己(ji)的(de)(de)素養(yang)及工作能力，保證讓企(qi)業安心，讓領導干部令人(ren)滿意，為企(qi)業在工程監理(li)領域塑造(zao)優良的(de)(de)企(qi)業品牌形象。我堅信(xin)郵通的(de)(de)明天會更(geng)好。

　　個人工作經驗總結17

　　忙忙碌碌的(de)一學期總算過去(qu)了，回首這學期教研組的(de)工作，我覺得還(huan)是比較理想的(de)，現將總結匯報如(ru)下：

　　本學(xue)期的(de)第(di)一(yi)次教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)活(huo)動是(shi)在9月14日，我(wo)與教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)成(cheng)員共同制定了(le)本學(xue)期的(de)計劃，并且討論了(le)中(zhong)心教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)活(huo)動應該怎(zen)么搞，在我(wo)們的(de)共同探討以(yi)后，決(jue)定將組(zu)(zu)(zu)內(nei)研(yan)究課(ke)(ke)(ke)、教(jiao)學(xue)體(ti)會與反(fan)思：《本學(xue)期最成(cheng)功(gong)的(de)一(yi)節課(ke)(ke)(ke)》和集體(ti)備課(ke)(ke)(ke)這(zhe)三項內(nei)容堅持開(kai)展下(xia)(xia)去。但(dan)是(shi)區里的(de)計劃下(xia)(xia)來后，我(wo)發現(xian)這(zhe)學(xue)期區里的(de)活(huo)動安排得比(bi)較多，再加上十月底和十一(yi)月初的(de)世(shi)紀杯(bei)評優課(ke)(ke)(ke)，這(zhe)些(xie)都(dou)大(da)量占用了(le)教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)活(huo)動的(de)時(shi)間，所(suo)以(yi)我(wo)只好通(tong)知大(da)家這(zhe)學(xue)期的(de)組(zu)(zu)(zu)內(nei)研(yan)究課(ke)(ke)(ke)向(xiang)下(xia)(xia)學(xue)期順延。

　　由于上學期(qi)教(jiao)研組(zu)(zu)活(huo)動(dong)開展得比較不(bu)錯(cuo)，9月21日，我代表西北(bei)旺學區(qu)，在區(qu)教(jiao)研組(zu)(zu)活(huo)動(dong)中向海淀(dian)區(qu)全體信息教(jiao)師介(jie)紹了(le)我們教(jiao)研組(zu)(zu)的一些情況(kuang)，和我們是如何開展教(jiao)研組(zu)(zu)活(huo)動(dong)的。使(shi)西北(bei)旺學區(qu)信息技術教(jiao)研組(zu)(zu)，走(zou)在了(le)其(qi)它中心(xin)的前面。

　　10月12日(ri)，中心(xin)教研(yan)組的全體教師(shi)，在中心(xin)校聽了即將(jiang)參加區(qu)研(yan)究課(ke)的苑(yuan)奕維(wei)老師(shi)的試(shi)講(jiang)，并且集體為苑(yuan)老師(shi)的.課(ke)評課(ke)、出謀劃策。

　　10月26日，全區(qu)將近80名信息(xi)技術教師(shi)來到東北旺中心小學觀摩了大牛坊(fang)小學苑(yuan)奕(yi)維老師(shi)的研(yan)究課(ke)《快(kuai)樂拍手歌》。

　　20xx年1月4日至18日，教學體會與(yu)(yu)反思：《本學期最成(cheng)功的(de)一節課》開始征集，我(wo)要求每位信息技術老師都(dou)要上交，并且不限字數(shu)和(he)格式，就是想讓(rang)每位老師把自(zi)(zi)己(ji)的(de)長(chang)處、自(zi)(zi)己(ji)的(de)閃光點拿出來與(yu)(yu)大家分享，使大家共(gong)同進步(bu)，共(gong)同成(cheng)長(chang)。

　　雖然這(zhe)學期的活動次(ci)數不是(shi)(shi)很多，但是(shi)(shi)活動質量和以前相比有了一定幅(fu)度的提高(gao)，我想這(zhe)也是(shi)(shi)一個小小的進步吧，我認為(wei)這(zhe)才是(shi)(shi)老(lao)師們需要(yao)的教研組活動。老(lao)師們的熱情也非常高(gao)，因為(wei)我們的目標始終沒(mei)有變，那就是(shi)(shi)：全(quan)面(mian)推進信息(xi)(xi)技術(shu)教育課程改革工(gong)作(zuo)，以新理念指(zhi)導教學，與時俱進，以創新為(wei)突(tu)破口，把(ba)網絡道德(de)建(jian)設放(fang)在第一位(wei)，實施(shi)素質教育，提高(gao)教學質量，加(jia)強教師之間的交(jiao)流(liu)，使信息(xi)(xi)技術(shu)成為(wei)學生獲取(qu)知識(shi)的一條重要(yao)渠道，爭取(qu)使信息(xi)(xi)技術(shu)教學工(gong)作(zuo)在海(hai)淀區更(geng)上一層樓。

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