校園足球總結

時(shi)間(jian)：2024-10-08 15:28:07 總結我要投稿

校園足球訓練總結推薦度：
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校園足球總結

　　總結是對某一(yi)特定時間段(duan)內的學習和工(gong)作生活(huo)等表現情(qing)況(kuang)加以回顧(gu)和分析的一(yi)種書面材料，它能(neng)夠(gou)使頭腦(nao)更(geng)加清醒，目(mu)標更(geng)加明確，讓我們來為自己寫一(yi)份總結吧(ba)。總結你想好怎么寫了(le)嗎？下面是小(xiao)編為大家整理的校園足(zu)球總結，僅供參考，大家一(yi)起來看看吧(ba)。

校園足球總結

校園足球總結1

　　在剛剛結束的蘭陵縣20xx年中小學校園足球比賽中，大仲村中心小學，獲得女子第六名的優異成績！

　　本次(ci)比(bi)(bi)賽可以取(qu)得優異的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績與孩(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)努力是(shi)(shi)分不(bu)開的(de)(de)(de)(de)，他們(men)(men)做到了以小打大(da)，不(bu)畏強(qiang)敵，敢(gan)打敢(gan)拼，有著頑強(qiang)的(de)(de)(de)(de)拼搏(bo)精(jing)神，小小年(nian)紀(ji)就知(zhi)道團隊精(jing)神，集體(ti)榮譽感，不(bu)放(fang)棄，不(bu)拋棄。這(zhe)次(ci)賽事，孩(hai)子(zi)們(men)(men)有一(yi)直領先最(zui)(zui)(zui)(zui)(zui)終(zhong)獲(huo)勝的(de)(de)(de)(de)比(bi)(bi)賽，有先失球(qiu)(qiu)(qiu)后(hou)扳(ban)平(ping)，在贏(ying)(ying)球(qiu)(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)比(bi)(bi)賽，有先進球(qiu)(qiu)(qiu)在失球(qiu)(qiu)(qiu)，最(zui)(zui)(zui)(zui)(zui)后(hou)堅持到最(zui)(zui)(zui)(zui)(zui)后(hou)通過(guo)發球(qiu)(qiu)(qiu)點球(qiu)(qiu)(qiu)贏(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)比(bi)(bi)賽，有一(yi)直在拼最(zui)(zui)(zui)(zui)(zui)終(zhong)輸球(qiu)(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)比(bi)(bi)賽，這(zhe)一(yi)切都是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)們(men)(men)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)足(zu)跡，所有的(de)(de)(de)(de)比(bi)(bi)賽，我校的(de)(de)(de)(de)隊員都已頑強(qiang)拼搏(bo)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神來面(mian)對，這(zhe)種頑強(qiang)的(de)(de)(de)(de)'精(jing)神充分體(ti)現了我校足(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)事業(ye)將(jiang)有更(geng)近一(yi)步的(de)(de)(de)(de)發展，最(zui)(zui)(zui)(zui)(zui)后(hou)能(neng)取(qu)得這(zhe)么優異的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績最(zui)(zui)(zui)(zui)(zui)應該(gai)感謝的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)大(da)力支持，學(xue)(xue)校為加強(qiang)青少年(nian)足(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)鍛(duan)煉，提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)意識，將(jiang)“陽光體(ti)育，快(kuai)樂足(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)，健康體(ti)魄”的(de)(de)(de)(de)理念(nian)深入(ru)學(xue)(xue)生(sheng)內(nei)心，提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)身體(ti)素質(zhi)，普及足(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)運(yun)動，豐富文化(hua)路小學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)課余時間(jian)，從而推動我校校園(yuan)足(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)普及與發展。

　　足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)(dui)在(zai)學校(xiao)(xiao)各(ge)級(ji)領導及教(jiao)師(shi)的(de)(de)關懷下，根據學生相同的(de)(de)志趣(qu)和愛好(hao)，以自愿原則組(zu)織起來(lai)的(de)(de)學生活動組(zu)織，從(cong)去年10月(yue)份組(zu)建足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)(dui)30人(ren)，從(cong)中選(xuan)拔優秀足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)苗子組(zu)建了校(xiao)(xiao)足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)(dui)，對營造校(xiao)(xiao)園足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)氛圍(wei)起到了積極(ji)的(de)(de)作用。足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)訓(xun)練(lian)(lian)是快(kuai)樂的(de)(de)，也(ye)是辛苦的(de)(de)。但通過長期(qi)(qi)系統(tong)的(de)(de)足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)鍛煉對處于發(fa)育期(qi)(qi)的(de)(de)青少(shao)年的(de)(de)身體(ti)素質(zhi)、心理素質(zhi)、思(si)想品質(zhi)、智(zhi)力(li)培養(yang)、具有極(ji)其(qi)重(zhong)要的(de)(de)價(jia)值(zhi)。因此我們的(de)(de)教(jiao)練(lian)(lian)員有著豐富經(jing)驗(yan)(yan)的(de)(de)運(yun)動員與教(jiao)練(lian)(lian)員的(de)(de)經(jing)驗(yan)(yan)，教(jiao)練(lian)(lian)員會制定訓(xun)練(lian)(lian)計劃，安(an)排好(hao)每天(tian)的(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)，加強訓(xun)練(lian)(lian)的(de)(de)趣(qu)味性。

　　路漫漫兮其修(xiu)遠(yuan)兮，吾將上下而求索，本次足球(qiu)比(bi)(bi)賽我們(men)在(zai)失(shi)敗與成功(gong)中(zhong)學到了許多經驗，我們(men)相信(xin)在(zai)明年的足球(qiu)比(bi)(bi)賽中(zhong)我們(men)會做的更好。

校園足球總結2

　　為期3天的(de)XX-XX年(nian)度(du)濟南(nan)市指導員培訓班在(zai)章(zhang)丘市實(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)圓滿的(de)結(jie)束。此次培訓班在(zai)全(quan)國(guo)校(xiao)園(yuan)足球工(gong)作領導小組與(yu)中(zhong)國(guo)足協的(de)領導下(xia)，以及(ji)在(zai)濟南(nan)市業余體校(xiao)校(xiao)園(yuan)足球辦、章(zhang)丘市體育局和章(zhang)丘市實(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)的(de)積(ji)極支(zhi)持(chi)配合下(xia)，圓滿結(jie)束了(le)。

　　舉(ju)辦此(ci)次培訓(xun)班的(de)(de)目(mu)的(de)(de)是為(wei)了提高我市教練員的(de)(de)整體(ti)水(shui)平以及(ji)各布局(ju)學校(xiao)的(de)(de)熱情(qing)。同時(shi)也積極的(de)(de)響(xiang)應國家大力(li)發展青少年足球運(yun)動的(de)(de)號(hao)召(zhao)。

　　本次(ci)培訓(xun)班由濟南市(shi)區及(ji)周邊縣(xian)區共90人參加。由中國足(zu)協選(xuan)派(pai)的(de)(de)(de)優秀講師李(li)(li)東及(ji)助理魏指(zhi)(zhi)(zhi)導為各指(zhi)(zhi)(zhi)導員(yuan)授(shou)課。在李(li)(li)指(zhi)(zhi)(zhi)導具有(you)生動、幽默、極其(qi)富(fu)有(you)感染力的(de)(de)(de)語言下，吸引(yin)著(zhu)在場的(de)(de)(de)每一位指(zhi)(zhi)(zhi)導員(yuan)。同時指(zhi)(zhi)(zhi)導員(yuan)也學到了(le)很(hen)多新穎的(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)方法，使(shi)他(ta)們在今后的(de)(de)(de).訓(xun)練(lian)(lian)生活當中豐富(fu)了(le)訓(xun)練(lian)(lian)方法，讓(rang)同學體(ti)會(hui)到了(le)足(zu)球(qiu)帶給他(ta)們的(de)(de)(de)快(kuai)樂。讓(rang)我市(shi)中、小學校(xiao)園足(zu)球(qiu)教練(lian)(lian)員(yuan)們得到更專業(ye)的(de)(de)(de)足(zu)球(qiu)培訓(xun)，增加自己的(de)(de)(de)執(zhi)教能(neng)力。使(shi)我市(shi)的(de)(de)(de)校(xiao)園足(zu)球(qiu)發展奠定了(le)堅實的(de)(de)(de)基礎(chu)。

校園足球總結3

　　已(yi)經逝去，回顧這(zhe)一年來的我(wo)校(xiao)校(xiao)園足(zu)球的風風雨雨，百感(gan)交集(ji)。下面就我(wo)校(xiao)校(xiao)園足(zu)球工作做如下總結：

　　一、學校重視，責任到位

　　接到校(xiao)(xiao)(xiao)園足球(qiu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)相關文件以來，學校(xiao)(xiao)(xiao)高度重(zhong)視，為確保我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)園足球(qiu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)有(you)序(xu)的(de)(de)開展(zhan)，學校(xiao)(xiao)(xiao)迅速成(cheng)立活(huo)(huo)動(dong)(dong)領導小組，郝朝(chao)莊校(xiao)(xiao)(xiao)長擔(dan)任(ren)組長，何(he)順彪(biao)副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長擔(dan)任(ren)副(fu)組長，體育教師和各班主任(ren)為組員，形成(cheng)了強(qiang)有(you)力(li)的(de)(de)領導機構，保證(zheng)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)順利進行。幾(ji)年來，學校(xiao)(xiao)(xiao)一直把推(tui)(tui)動(dong)(dong)校(xiao)(xiao)(xiao)園足球(qiu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)作(zuo)為重(zhong)要的(de)(de)議事日(ri)程；同時(shi)，根據(ju)學校(xiao)(xiao)(xiao)特點(dian)，分類實施，形成(cheng)合力(li)，強(qiang)力(li)推(tui)(tui)進此項工作(zuo)確保活(huo)(huo)動(dong)(dong)有(you)計劃、有(you)組織、有(you)序(xu)秩(zhi)的(de)(de)開展(zhan)。

　　二、做好宣傳，營造氛圍

　　在里，學校(xiao)(xiao)進一步(bu)加大(da)了活動(dong)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)的(de)(de)(de)力(li)度，學校(xiao)(xiao)充(chong)分利用宣(xuan)傳(chuan)(chuan)欄、校(xiao)(xiao)園(yuan)之聲(sheng)廣(guang)播(bo)等(deng)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)手段，在校(xiao)(xiao)園(yuan)內懸(xuan)掛宣(xuan)傳(chuan)(chuan)標語，廣(guang)泛地(di)傳(chuan)(chuan)播(bo)“快樂足球”這一的(de)(de)(de)主題；同時(shi)，通(tong)過學生(sheng)辦活動(dong)專題班(ban)級黑板、寫心(xin)得體(ti)(ti)會營造體(ti)(ti)育運(yun)動(dong)的(de)(de)(de)氛圍，喚(huan)起師生(sheng)的(de)(de)(de)'關(guan)注，擴大(da)了校(xiao)(xiao)園(yuan)足球在學生(sheng)中的(de)(de)(de)影響(xiang)力(li)和感召力(li)。

　　三、落實活動，認真組織

　　10月，學校開展了(le)(le)學校的足(zu)球節，并在10月、11月舉(ju)行了(le)(le)學校的校內聯賽(sai)，三、四、五(wu)年級(ji)的學生(sheng)參加(jia)(jia)了(le)(le)比(bi)賽(sai)。為了(le)(le)確(que)保比(bi)賽(sai)的順(shun)利(li)進行，我們將各年級(ji)的比(bi)賽(sai)落實到個人，實行個人負責(ze)制(zhi)，制(zhi)定好賽(sai)程，準備比(bi)賽(sai)服裝器材等。同(tong)時(shi)，按照上級(ji)要(yao)求(qiu)，認真參加(jia)(jia)縣、市(shi)級(ji)聯賽(sai)。

　　四、抓好訓練、成績斐然

　　開學伊始，我(wo)們就制定了(le)詳盡(jin)的(de)(de)學年訓(xun)(xun)練(lian)計(ji)劃(hua)、月(yue)計(ji)劃(hua)、周計(ji)劃(hua)，并按照計(ji)劃(hua)認(ren)真做好訓(xun)(xun)練(lian)工作(zuo)；我(wo)們堅持每(mei)天下午放學訓(xun)(xun)練(lian)，風雨(yu)無阻。一分耕(geng)耘，一分收獲(huo)(huo)，在參(can)加的(de)(de)各項比賽中，均獲(huo)(huo)得(de)了(le)優(you)異的(de)(de)成績：

　　4月，參(can)加的達州市“市長杯”校園足(zu)球(qiu)聯賽，獲得十歲組第三(san)名；

　　11月，參加(jia)開(kai)江縣校園足(zu)球聯(lian)賽(sai)，獲得第二(er)名。

校園足球總結4

　　作(zuo)為青海省西寧市足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)布局學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，作(zuo)為連續(xu)三年在(zai)(zai)(zai)區校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)聯賽(sai)中取(qu)得(de)好成績的城西區黃(huang)河路小學(xue)，我校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)深(shen)受校(xiao)(xiao)(xiao)領導(dao)重視，今年，在(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)安工程建設，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)級(ji)(ji)分散的情況下，我校(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)級(ji)(ji)足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)聯賽(sai)仍在(zai)(zai)(zai)各(ge)班(ban)(ban)主任的支持(chi)配合(he)下，在(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)具(ju)體負責人(ren)的努力和全校(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)生的積極參(can)與下，以(yi)(yi)(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)新(xin)理念“以(yi)(yi)(yi)學(xue)生為本，以(yi)(yi)(yi)快樂為核心”為指導(dao)，努力發展(zhan)“陽光體育，快樂足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)”的理念的引導(dao)下，開展(zhan)了(le)(le)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)級(ji)(ji)足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)聯賽(sai)、低年級(ji)(ji)趣味足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)射門比(bi)賽(sai)、足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)小裁(cai)(cai)判實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)和校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)“小小攝影(ying)師(shi)”等(deng)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)活(huo)動(dong)(dong)，并(bing)(bing)且通過本次班(ban)(ban)級(ji)(ji)足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)聯賽(sai)，根據各(ge)班(ban)(ban)運動(dong)(dong)員表(biao)現情況，還評(ping)選出了(le)(le)“校(xiao)(xiao)(xiao)小足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)先生”，校(xiao)(xiao)(xiao)最(zui)具(ju)潛力的隊員，最(zui)佳(jia)門將(jiang)，優秀裁(cai)(cai)判員，最(zui)佳(jia)攝影(ying)獎(jiang)，精神文(wen)明班(ban)(ban)級(ji)(ji)體，優秀工作(zuo)人(ren)員，并(bing)(bing)在(zai)(zai)(zai)賽(sai)后經過統計(ji)全校(xiao)(xiao)(xiao)比(bi)賽(sai)成績，對優秀運動(dong)(dong)隊和運動(dong)(dong)員、工作(zuo)人(ren)員予以(yi)(yi)(yi)了(le)(le)獎(jiang)勵。通過本次活(huo)動(dong)(dong)，取(qu)得(de)了(le)(le)良好的活(huo)動(dong)(dong)效果(guo)，為我校(xiao)(xiao)(xiao)接下來的校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)活(huo)動(dong)(dong)人(ren)才的選拔和培養奠定了(le)(le)堅實(shi)的基礎。

　　一、落實校內足球活動，參與各級足球比賽。

　　校園足球(qiu)活動在實踐(jian)中前行(xing)，在不斷探(tan)索中展開(kai)：

　　一方面，按西寧市校(xiao)園足(zu)球活動(dong)要求，進行業余足(zu)球訓練(lian)，組隊參加校(xiao)園足(zu)球聯(lian)賽。

　　另一方面(mian)，在校內(nei)體(ti)育教(jiao)育教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)中，增加體(ti)育課中足球內(nei)容時(shi)數，體(ti)育活(huo)動(dong)以足球活(huo)動(dong)為主，推出(chu)形(xing)式多樣、內(nei)容豐富的活(huo)動(dong)。

　　二、各班積極準備，活動效果好。

　　本屆(jie)校園(yuan)(yuan)足球(qiu)(qiu)(qiu)文(wen)化節(jie)共(gong)開展(zhan)了高年級足球(qiu)(qiu)(qiu)聯賽、低(di)年級趣味射門比賽、校園(yuan)(yuan)足球(qiu)(qiu)(qiu)小裁判實踐(jian)、校園(yuan)(yuan)足球(qiu)(qiu)(qiu)攝(she)影等(deng)足球(qiu)(qiu)(qiu)活動(dong)，積極引導廣大(da)師生(sheng)(sheng)(sheng)業余時間走(zou)進(jin)足球(qiu)(qiu)(qiu)場(chang)，體念(nian)快樂足球(qiu)(qiu)(qiu)。快樂足球(qiu)(qiu)(qiu)活動(dong)已走(zou)進(jin)廣大(da)師生(sheng)(sheng)(sheng)的校園(yuan)(yuan)生(sheng)(sheng)(sheng)活，學校因(yin)此(ci)展(zhan)現(xian)出欣欣向榮(rong)的校園(yuan)(yuan)陽光體育(yu)新局面！

　　三、足球比賽成績統計。

　　第(di)一屆足(zu)(zu)球文(wen)(wen)化節順利閉幕，在活(huo)(huo)動中(zhong)各(ge)班都進(jin)行了(le)認真的(de)`組織和參與，取得(de)了(le)良好的(de)文(wen)(wen)化效果，培養(yang)了(le)大批的(de)足(zu)(zu)球活(huo)(huo)動人口，為(wei)學校足(zu)(zu)球運動的(de)發展(zhan)打(da)下(xia)了(le)堅實(shi)的(de)活(huo)(huo)動基礎(chu)，相信(xin)小學足(zu)(zu)球的(de)明(ming)天(tian)會更(geng)加輝煌。

校園足球總結5

　　希望小學園足球活動開展以來(lai)，在全(quan)國校足辦的正(zheng)確領導下，在省、市(shi)校足辦的共同努力下扎實(shi)深(shen)入開展，成(cheng)效顯(xian)著，為推廣校園足球活動提供了(le)榜樣和經驗。

　　一、主要做法

　　（一）真抓(zhua)實干，使開展校園(yuan)足球工(gong)作落到實處(chu)

　　我校在(zai)開展活動(dong)中狠抓三個環節：

　　一(yi)是抓活動(dong)前(qian)的聯系、動(dong)員、布點環節。

　　二是抓活動前的培(pei)訓(xun)工作(zuo)，開(kai)展青(qing)少年(nian)校(xiao)園(yuan)足(zu)球活動校(xiao)長、指導(dao)員(yuan)、裁(cai)判員(yuan)培(pei)訓(xun)班，由全校(xiao)校(xiao)足(zu)辦委派(pai)講師對開(kai)展校(xiao)園(yuan)足(zu)球活動的目的意義(yi)進行(xing)了(le)詳細介紹(shao)，使校(xiao)長和指導(dao)員(yuan)、裁(cai)判員(yuan)統一了(le)思想，提高(gao)了(le)認識；

　　三是抓(zhua)活動前的報名(ming)、注冊、保(bao)險工(gong)(gong)作(zuo)，按照(zhao)全國(guo)校足辦(ban)的要(yao)求，組織專人負責，邊學(xue)邊干圓滿規范地完成了學(xue)校的注冊、報名(ming)、保(bao)險工(gong)(gong)作(zuo)，舉(ju)辦(ban)校長、指導員、裁判員培訓班兩期。

　　（二）建立完善的青少(shao)年校園足球聯賽組織機構

　　1、成立聯(lian)賽組(zu)委會

　　由分管體育的副校長(chang)擔任聯賽的名譽主任，建立健全了高效的工(gong)作機構，嚴(yan)格按照全國校足辦對聯賽的統一要求操作。

　　2、不斷提高辦(ban)賽(sai)水平(ping)

　　根據參加校園足球聯賽(sai)學(xue)校的分(fen)布情況(kuang)，按(an)照(zhao)活動方案(an)就近參賽(sai)的原則要求(qiu)，合理安排各(ge)布點學(xue)校赴賽(sai)區參賽(sai)。

　　3、全力以赴做好聯賽服務工作

　　我校(xiao)(xiao)足辦抽(chou)調骨(gu)干教師專職承擔校(xiao)(xiao)園足球(qiu)服務(wu)工(gong)作，我們首先(xian)提(ti)出了(le)開展校(xiao)(xiao)園足球(qiu)活動能夠給孩子們成(cheng)長帶來(lai)什么為命題讓大家進行討論(lun)，使大家統一思想，把自己(ji)的情感和對孩子們的愛傾注到(dao)校(xiao)(xiao)園足球(qiu)工(gong)作當中(zhong)，分(fen)工(gong)明(ming)確、職責明(ming)確，大家放棄十多個節假日(ri)毫(hao)無怨言，都能做(zuo)到(dao)提(ti)前(qian)到(dao)達賽場，做(zuo)好(hao)賽事(shi)信息收集整理工(gong)作，及(ji)時發布賽事(shi)信息，作好(hao)賽事(shi)監(jian)督工(gong)作，為比(bi)賽的順利進行提(ti)供了(le)堅強保障。

　　二、主要工作體會

　　我(wo)們對在校園中開展(zhan)足球活動充滿(man)了(le)信心，因(yin)為它已成(cheng)(cheng)為孩子(zi)們生活的(de)一部分，成(cheng)(cheng)為他們茶余飯后談(tan)論(lun)的(de)話題，甚至會對孩子(zi)們的(de)健康成(cheng)(cheng)長產生重(zhong)大影響，我(wo)們在工作中主要有以下幾點體(ti)會

　　（一）爭取領導對校園足球(qiu)的重視

　　如何(he)開(kai)展(zhan)校園(yuan)足(zu)(zu)球？開(kai)展(zhan)校園(yuan)足(zu)(zu)球有沒(mei)有必要？是(shi)這次會議著(zhu)重和相關領導及其他(ta)同(tong)行(xing)們(men)深(shen)刻探討的(de)(de)關鍵話題，我們(men)在(zai)實際工(gong)(gong)作(zuo)中體會很深(shen)。足(zu)(zu)球對孩(hai)子(zi)(zi)們(men)性格的(de)(de)塑造起著(zhu)重要作(zuo)用，足(zu)(zu)球使(shi)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)變得有感(gan)情、有靈性、充滿朝(chao)氣、提(ti)高了他(ta)們(men)的(de)(de).團隊協作(zuo)和榮譽感(gan)。我們(men)體育(yu)、教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)常常思考，應(ying)試教(jiao)育(yu)下的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)如何(he)加強素質教(jiao)育(yu)？孩(hai)子(zi)(zi)們(men)如何(he)培養自信、如何(he)承受挫折、如何(he)理(li)解包容、如何(he)提(ti)高遵紀守法意識、如何(he)與(yu)人交流溝通？這些(xie)難解問題在(zai)足(zu)(zu)球場上都能(neng)一一找到答案。足(zu)(zu)球使(shi)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)不僅享受無限快樂，同(tong)時(shi)又陶冶了他(ta)們(men)的(de)(de)情操，塑造了他(ta)們(men)完整性格，要知道是(shi)我們(men)把孩(hai)子(zi)(zi)們(men)帶上了沒(mei)有硝煙的(de)(de)戰場。

　　（二）開展校園足(zu)球的學校布(bu)局(ju)不合理

　　學校參賽路途遙遠，造成經費負擔過重(zhong)和不安(an)全(quan)隱患，對長期開展校園足球(qiu)不利。

　　（三）經費(fei)不制約著校園足球的發展

　　雖(sui)然開展(zhan)校園足球(qiu)(qiu)全國校足辦，省、市校足辦撥(bo)出專項資(zi)金(jin)用(yong)于活動的(de)開展(zhan)，但是從青(qing)少年足球(qiu)(qiu)活動長遠發(fa)展(zhan)來看還是遠遠不夠的(de)，不能根據實際逐步(bu)增加這(zhe)方面的(de)投(tou)入。

校園足球總結6

　　為(wei)貫徹國家(jia)體(ti)育(yu)總(zong)局(ju)、教育(yu)部聯合下(xia)發的(de)體(ti)群字54號文件精神，使青少年校園(yuan)足(zu)球(qiu)活動(dong)在我(wo)市得(de)以(yi)更好的(de)開展，在全國青少年校園(yuan)足(zu)球(qiu)辦(ban)公室的(de)指導下(xia)，xxx市青少年校園(yuan)足(zu)球(qiu)活動(dong)各類人員(yuan)培訓(xun)班于20xx年xx月xx日至xx月xx日在xxx市第(di)二(er)小學(xue)舉辦(ban)。較為(wei)系統的(de)對我(wo)市參加此(ci)次校園(yuan)足(zu)球(qiu)活動(dong)的(de)共46所中小學(xue)各類人員(yuan)進行(xing)了(le)(le)為(wei)期(qi)6天(tian)的(de)培訓(xun)。在各方的(de)共同(tong)努力下(xia)，圓滿完成了(le)(le)既定的(de)教學(xue)任務，達(da)到了(le)(le)預期(qi)效果。現將(jiang)此(ci)次培訓(xun)班的(de)學(xue)習情(qing)況(kuang)總(zong)結如下(xia)：

　　一、基本情況

　　本次培訓(xun)(xun)(xun)班(ban)于xx月(yue)xx日(ri)至(zhi)xx月(yue)xx日(ri)進(jin)行了(le)(le)校(xiao)長(chang)、管(guan)理(li)(li)干(gan)部和(he)(he)指導(dao)員(yuan)(yuan)的(de).培訓(xun)(xun)(xun)；xx月(yue)xx日(ri)至(zhi)xx月(yue)xx日(ri)進(jin)行了(le)(le)裁(cai)判員(yuan)(yuan)的(de)培訓(xun)(xun)(xun)。參加校(xiao)長(chang)、管(guan)理(li)(li)干(gan)部培訓(xun)(xun)(xun)班(ban)共46人(ren)；指導(dao)員(yuan)(yuan)培訓(xun)(xun)(xun)班(ban)共48人(ren)，其(qi)中女(nv)指導(dao)員(yuan)(yuan)5人(ren)；裁(cai)判員(yuan)(yuan)培訓(xun)(xun)(xun)共46人(ren)，其(qi)中女(nv)裁(cai)判員(yuan)(yuan)4人(ren)。開班(ban)儀式上，全國(guo)青少年校(xiao)園(yuan)足球工作(zuo)領導(dao)小組辦公(gong)室副主任陸煜(yu)作(zuo)了(le)(le)校(xiao)園(yuan)足球發展的(de)專(zhuan)題講座(zuo)。xxx市市委(wei)常委(wei)、市政府副市長(chang)蒙力女(nv)士對此次活動(dong)培訓(xun)(xun)(xun)班(ban)提出了(le)(le)建(jian)議及(ji)要求，xx市體育局(ju)(ju)副局(ju)(ju)長(chang)袁軍(jun)、市教育局(ju)(ju)副局(ju)(ju)長(chang)王國(guo)馳作(zuo)了(le)(le)開班(ban)動(dong)員(yuan)(yuan)講話，xxx二中和(he)(he)xxx二小分(fen)別做了(le)(le)校(xiao)園(yuan)足球活動(dong)發言(yan)。指導(dao)員(yuan)(yuan)、裁(cai)判員(yuan)(yuan)培訓(xun)(xun)(xun)班(ban)分(fen)別安排了(le)(le)理(li)(li)論及(ji)實踐學(xue)習和(he)(he)足球節活動(dong)的(de)組織(zhi)學(xue)習，并組織(zhi)裁(cai)判員(yuan)(yuan)進(jin)行了(le)(le)實戰演練培訓(xun)(xun)(xun)。

　　全國青少(shao)(shao)年(nian)(nian)校園(yuan)足(zu)球(qiu)(qiu)工(gong)作(zuo)(zuo)領導(dao)小(xiao)組辦(ban)公(gong)室副主(zhu)任陸(lu)煜、貴州省(sheng)足(zu)管中心主(zhu)任、貴州省(sheng)青少(shao)(shao)年(nian)(nian)校園(yuan)足(zu)球(qiu)(qiu)工(gong)作(zuo)(zuo)領導(dao)小(xiao)組辦(ban)公(gong)室主(zhu)任張金龍、貴州省(sheng)足(zu)球(qiu)(qiu)協會顧問李貴生、黔南(nan)州足(zu)球(qiu)(qiu)協會主(zhu)席(xi)潘建仁、秘(mi)書長呂(lv)光強等領導(dao)親臨培訓班指導(dao)。**市(shi)青少(shao)(shao)年(nian)(nian)校園(yuan)足(zu)球(qiu)(qiu)工(gong)作(zuo)(zuo)領導(dao)小(xiao)組辦(ban)公(gong)室專門(men)委派**市(shi)體育(yu)局、教(jiao)育(yu)局相(xiang)關同志全程(cheng)進行監督及(ji)管理。

　　二、主要做法

　　1、堅持從嚴管理。首先培訓(xun)(xun)內容豐(feng)富。本次培訓(xun)(xun)班(ban)采用了(le)全(quan)國(guo)(guo)校(xiao)足(zu)(zu)(zu)辦(ban)進行了(le)經過認(ren)真審訂(ding)、篩選的(de)(de)相關教材，使教學(xue)(xue)(xue)內容更(geng)加貼近(jin)實(shi)際(ji)，并有(you)針對性(xing)地強(qiang)化(hua)實(shi)踐內容。指(zhi)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)培訓(xun)(xun)班(ban)主要授課內容有(you)國(guo)(guo)際(ji)足(zu)(zu)(zu)聯草根(gen)足(zu)(zu)(zu)球計劃、青少(shao)年足(zu)(zu)(zu)球運動發(fa)展(zhan)特(te)點、比賽(sai)(sai)及訓(xun)(xun)練的(de)(de)組(zu)織、足(zu)(zu)(zu)球節；裁(cai)(cai)判員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)培訓(xun)(xun)班(ban)主要授課內容有(you)競賽(sai)(sai)規(gui)則分析(xi)、助理裁(cai)(cai)判員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)及裁(cai)(cai)判員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)基(ji)本職責(ze)、裁(cai)(cai)判員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)與助理裁(cai)(cai)判員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)配(pei)合、裁(cai)(cai)判員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)與第四官(guan)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)配(pei)合、決(jue)(jue)勝期與踢點球決(jue)(jue)勝的(de)(de)組(zu)織方(fang)法、5人制足(zu)(zu)(zu)球競賽(sai)(sai)規(gui)則與裁(cai)(cai)判法分析(xi)等方(fang)面；其次師資力量(liang)雄(xiong)厚。本次培訓(xun)(xun)班(ban)中國(guo)(guo)足(zu)(zu)(zu)協特(te)別委任(ren)理論(lun)水平高(gao)(gao)(gao)、實(shi)踐經驗豐(feng)富的(de)(de)專家上課，邀請(qing)了(le)中國(guo)(guo)足(zu)(zu)(zu)協高(gao)(gao)(gao)級講師高(gao)(gao)(gao)富林、貴(gui)州省體校(xiao)王曉康(kang)、云南(nan)省足(zu)(zu)(zu)協薛永林、成都體育學(xue)(xue)(xue)院李江幸幾位資深老師前來授課。新(xin)(xin)穎的(de)(de)授課方(fang)式和扎實(shi)的(de)(de)基(ji)本功底，使學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)們耳目一(yi)新(xin)(xin)、受益匪淺(qian)；再次管理嚴格。培訓(xun)(xun)班(ban)為了(le)加強(qiang)對學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)管理，認(ren)真抓好學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)出勤，對培訓(xun)(xun)班(ban)作出了(le)嚴格的(de)(de)上、下課前對學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行簽(qian)名(ming)的(de)(de)考勤制度(du)，端(duan)正(zheng)了(le)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度(du)，保證了(le)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)有(you)充分的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)時間(jian)。

　　2、理(li)論與實(shi)(shi)踐(jian)(jian)結(jie)合(he)。本期培(pei)訓(xun)班不僅重視理(li)論上(shang)的(de)學(xue)(xue)習與提高(gao)，而且重視具體實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，在(zai)學(xue)(xue)習考(kao)核方面將理(li)論學(xue)(xue)習與實(shi)(shi)踐(jian)(jian)有機(ji)結(jie)合(he)起來。培(pei)訓(xun)班根據(ju)每位學(xue)(xue)員(yuan)的(de)考(kao)勤情況(kuang)(kuang)、理(li)論學(xue)(xue)習和實(shi)(shi)踐(jian)(jian)學(xue)(xue)習情況(kuang)(kuang)，得出學(xue)(xue)員(yuan)的(de)考(kao)核結(jie)果。其(qi)中任何一(yi)項不合(he)格(ge)，都不準予結(jie)業；切(qie)實(shi)(shi)做(zuo)到理(li)論教(jiao)學(xue)(xue)與實(shi)(shi)踐(jian)(jian)訓(xun)練(lian)相(xiang)結(jie)合(he)、教(jiao)師講授與學(xue)(xue)員(yuan)提問相(xiang)結(jie)合(he)、展示(shi)多媒(mei)體講稿與觀看裁判技術錄像相(xiang)結(jie)合(he)，形成了師生互動、理(li)論與實(shi)(shi)踐(jian)(jian)水平同步提高(gao)的(de)積極(ji)效果。

　　本次培(pei)訓(xun)班(ban)雖(sui)然時間短、任務(wu)重，但效率高、針對(dui)性與實用(yong)性強，學員們(men)都得到(dao)了(le)很大的(de)收獲。xx市體育(yu)局、教育(yu)局及(ji)xx二小等單位(wei)密切配(pei)合，積極協調，精心的(de)組織，周到(dao)的(de)服(fu)務(wu)，也為此次培(pei)訓(xun)取得圓(yuan)滿成功奠定了(le)良(liang)好(hao)的(de)基礎。

　　經過大家(jia)的共同努(nu)力，本次(ci)培訓班收到(dao)了(le)(le)較好的效果。學員們(men)在理(li)論上和(he)實(shi)踐(jian)上都有了(le)(le)明顯的提高。

　　三、存在不足

　　本(ben)次培訓班(ban)總體情況良好，雖(sui)然中小學(xue)校(xiao)長(chang)和教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)任務繁重，但他們盡(jin)量(liang)克服困難(nan)，積(ji)極參加學(xue)習。學(xue)習期(qi)間尊重師長(chang)，認(ren)真聽、記(ji)、問、練，取得了(le)明(ming)顯(xian)的學(xue)習效(xiao)果。

　　但也存在著一些不(bu)足。如(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習效果(guo)還需進一步提高；個別學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)對(dui)培(pei)訓重視不(bu)夠，主(zhu)要(yao)表現有：有的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)有遲到現象；個別學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)有缺(que)曠現象；在討論、互(hu)動及實踐(jian)過程(cheng)中，有的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)發言(yan)和參與都不(bu)夠積極；有的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)培(pei)訓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習與其(qi)他工作、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)關系處(chu)理不(bu)當，等等。

　　通(tong)(tong)過本次培訓，為xx市中小學校長及教師搭建(jian)了(le)(le)一(yi)個(ge)相互交流的平臺。通(tong)(tong)過集中培訓，使大家(jia)(jia)互相認識、互相交流，增進了(le)(le)友誼，加深了(le)(le)感情。很多學員反映(ying)，通(tong)(tong)過與專家(jia)(jia)及同仁(ren)的交流，開闊了(le)(le)思(si)路，借鑒到(dao)了(le)(le)經驗，為今(jin)后回到(dao)自身崗位(wei)更好的從事(shi)校園足球的開展工(gong)作(zuo)，打下了(le)(le)良好的基礎。

校園足球總結7

　　xx年度全國校園(yuan)(yuan)足球聯賽(sai)（xx賽(sai)區）的比賽(sai)已(yi)于xx年6月圓滿結束。本年度聯賽(sai)得(de)到了(le)各個方(fang)面(mian)的重視。我市的校園(yuan)(yuan)足球活動(dong)呈(cheng)現出(chu)良好的上升勢(shi)頭。

　　一、聯賽方面

　　本年度(du)為了開(kai)展好校(xiao)園(yuan)足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)聯賽，市(shi)(shi)校(xiao)足(zu)(zu)辦按(an)國家校(xiao)足(zu)(zu)辦下發(fa)的(de)(de)(de)(de)《關于(yu)開(kai)展校(xiao)園(yuan)足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)聯賽的(de)(de)(de)(de)通知》的(de)(de)(de)(de)要求，下發(fa)了xx年度(du)校(xiao)園(yuan)足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)聯賽競(jing)賽規程，并(bing)以(yi)(yi)電子文檔(dang)的(de)(de)(de)(de)形式報國家校(xiao)足(zu)(zu)辦。先后為700多名運動(dong)員辦理了登記注(zhu)冊(ce)，精心(xin)設計和編印了xx年度(du)全國校(xiao)園(yuan)足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)聯賽（xx賽區）秩(zhi)序冊(ce)。為保證小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)組(zu)(zu)、中(zhong)學(xue)(xue)組(zu)(zu)每年必須完成的(de)(de)(de)(de)比賽場數，我(wo)們將小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)組(zu)(zu)34支球(qiu)(qiu)(qiu)隊按(an)地(di)(di)域分(fen)成3個小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)、中(zhong)學(xue)(xue)組(zu)(zu)分(fen)成2個小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)，以(yi)(yi)雙(shuang)循環加(jia)附加(jia)賽方式的(de)(de)(de)(de)進行比賽。由于(yu)地(di)(di)理位置的(de)(de)(de)(de)關系，xx的(de)(de)(de)(de)冬季(ji)時間較長。我(wo)們將校(xiao)園(yuan)足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)活動(dong)以(yi)(yi)及校(xiao)園(yuan)聯賽與學(xue)(xue)校(xiao)第一學(xue)(xue)期(qi)、第二(er)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)工作同(tong)步(bu)進行。校(xiao)園(yuan)足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)聯賽中(zhong)，結合xx市(shi)(shi)各(ge)布局學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)場地(di)(di)實際情況，采取了主客場的(de)(de)(de)(de)競(jing)賽辦法來組(zu)(zu)織比賽。

　　xx年(nian)度校(xiao)園(yuan)足(zu)球(qiu)聯賽(sai)（xx賽(sai)區(qu)）第一(yi)階段(duan)比賽(sai)從xx年(nian)10月(yue)9日開始(shi)至1月(yue)28日結束，第二(er)階段(duan)比賽(sai)從xx年(nian)4月(yue)12日開始(shi)到(dao)6月(yue)14日結束。來自市內的(de)34所小(xiao)學代表(biao)(biao)隊、 6所中學代表(biao)(biao)隊的(de)700多名(ming)運動(dong)(dong)員參(can)加了比賽(sai)。校(xiao)園(yuan)足(zu)球(qiu)活動(dong)(dong)讓孩子們(men)懂得了怎樣踢球(qiu)、怎樣做人、怎樣才能(neng)成為一(yi)名(ming)優秀的(de)'運動(dong)(dong)員。增進了學生(sheng)健康，促進了素質教育(yu)，為校(xiao)園(yuan)足(zu)球(qiu)活動(dong)(dong)在xx市的(de)開展奠定了堅實的(de)基礎。

　　二、組織管理方面

　　一是認真組織好聯賽前校(xiao)(xiao)長、指導(dao)(dao)員培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作(zuo)。為(wei)不斷(duan)提高校(xiao)(xiao)園(yuan)足(zu)(zu)(zu)球活(huo)動(dong)(dong)指導(dao)(dao)員的(de)執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)能力，推動(dong)(dong)校(xiao)(xiao)園(yuan)足(zu)(zu)(zu)球活(huo)動(dong)(dong)的(de)深入開展，提高青少年足(zu)(zu)(zu)球運動(dong)(dong)水(shui)平(ping)，為(wei)足(zu)(zu)(zu)球長遠發展打下基礎(chu)。我市(shi)(shi)分別于xx年1月（第一期(qi)）、xx年7月（第二期(qi)）在xx市(shi)(shi)渾南新區朝(chao)鮮族學校(xiao)(xiao)舉辦了xx年度全國(guo)校(xiao)(xiao)園(yuan)足(zu)(zu)(zu)球活(huo)動(dong)(dong)（xx賽區）各(ge)級(ji)各(ge)類人員培(pei)訓(xun)(xun)(xun)班(ban)和D級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練員培(pei)訓(xun)(xun)(xun)班(ban)，并且在法(fa)庫縣對法(fa)庫縣的(de)體育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師進(jin)(jin)行了校(xiao)(xiao)園(yuan)足(zu)(zu)(zu)球培(pei)訓(xun)(xun)(xun)，為(wei)校(xiao)(xiao)園(yuan)足(zu)(zu)(zu)球活(huo)動(dong)(dong)走進(jin)(jin)法(fa)庫縣奠定了基礎(chu)。市(shi)(shi)校(xiao)(xiao)足(zu)(zu)(zu)辦、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局、體育局的(de)領導(dao)(dao)、足(zu)(zu)(zu)球指導(dao)(dao)員共計80余人參加了培(pei)訓(xun)(xun)(xun)學習，培(pei)訓(xun)(xun)(xun)班(ban)得到了國(guo)家校(xiao)(xiao)足(zu)(zu)(zu)辦大力支持和高度重視。培(pei)訓(xun)(xun)(xun)班(ban)嚴格的(de)按照全國(guo)青少年校(xiao)(xiao)園(yuan)足(zu)(zu)(zu)球講師培(pei)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學計劃的(de)要(yao)求對指導(dao)(dao)員進(jin)(jin)行培(pei)訓(xun)(xun)(xun)。

　　二是加(jia)強聯賽(sai)的管理(li)，確保聯賽(sai)順利進行。xx市校足(zu)辦(ban)(ban)嚴格執(zhi)行全國校足(zu)辦(ban)(ban)的指(zhi)示(shi)。從這個(ge)賽(sai)季開始(shi)，要(yao)求各個(ge)布局學校參賽(sai)隊(dui)員必須辦(ban)(ban)理(li)二代身份(fen)證原(yuan)件。堅持(chi)每個(ge)比賽(sai)日每個(ge)場次(ci)都派(pai)專人到比賽(sai)場地(di)監督(du)指(zhi)導(dao)，以保證校園足(zu)球聯賽(sai)的“公平、公正(zheng)”。

　　三是加大處罰力度，促進(jin)校園足球健康的發(fa)展(zhan)。校園足球從(cong)xx年在xx市各布局學校開(kai)展(zhan)以來，xx市校足辦一直嚴格的考評各布局學校。

　　三、增強校園足球聯賽安全意識。

　　為了(le)保障校(xiao)園(yuan)(yuan)足(zu)球(qiu)聯賽能在安全(quan)的(de)(de)環境下進(jin)行(xing)，特制定了(le)校(xiao)園(yuan)(yuan)足(zu)球(qiu)聯賽安全(quan)應急預案(an)。切實保障師(shi)生(sheng)的(de)(de)生(sheng)命(ming)安全(quan)，維護學校(xiao)和(he)(he)社會(hui)穩定，防患(huan)于(yu)未然。校(xiao)園(yuan)(yuan)足(zu)球(qiu)參賽運(yun)動(dong)員(yuan)(yuan)在活(huo)動(dong)和(he)(he)比(bi)賽中(zhong)要求各校(xiao)園(yuan)(yuan)足(zu)球(qiu)布點學校(xiao)在聯賽中(zhong)嚴格把關，對所(suo)有參賽學生(sheng)的(de)(de)身體健(jian)康狀(zhuang)況，要進(jin)行(xing)全(quan)面細致(zhi)的(de)(de)了(le)解。堅持“安全(quan)第一，預防為主”原則，使(shi)全(quan)體師(shi)生(sheng)牢(lao)固樹立安全(quan)意識，不斷(duan)提高各校(xiao)園(yuan)(yuan)足(zu)球(qiu)布點學校(xiao)處置運(yun)動(dong)員(yuan)(yuan)安全(quan)事故的(de)(de)能力和(he)(he)水平(ping)。

　　四、完善工作中的不足

　　回顧(gu)xx年度(du)校(xiao)(xiao)(xiao)園足球(qiu)聯賽工作(zuo)，其中(zhong)個別單位(wei)對(dui)開展(zhan)校(xiao)(xiao)(xiao)園足球(qiu)聯賽活動(dong)認(ren)(ren)識(shi)(shi)不(bu)足，影響了校(xiao)(xiao)(xiao)園足球(qiu)的(de)普(pu)及與提(ti)高。在今后的(de)工作(zuo)中(zhong)，要對(dui)其加(jia)大(da)宣傳和管理力度(du)，提(ti)高各布(bu)點學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)認(ren)(ren)識(shi)(shi)和參與的(de)積極性。

　　另(ling)外還要進一步加強各布局(ju)學校(xiao)對參(can)賽運動員二代身份證的管理(li)理(li)工(gong)作。

校園足球總結8

　　足(zu)球(qiu)意(yi)識的(de)強弱(ruo)常(chang)(chang)常(chang)(chang)被用來(lai)衡量一位足(zu)球(qiu)運動(dong)員(yuan)優(you)不優(you)秀，以及有(you)無這方面(mian)的(de)潛質的(de)一個非常(chang)(chang)重要的(de)因(yin)素。而我(wo)國的(de)青(qing)少年球(qiu)員(yuan)因(yin)為諸如設施不完善，接觸了解(jie)(jie)足(zu)球(qiu)不夠(gou)多(duo)等(deng)多(duo)方面(mian)的(de)原因(yin)，普遍存在(zai)意(yi)識比(bi)較薄弱(ruo)的(de)問題。要整(zheng)體提高當(dang)前青(qing)少年的(de)足(zu)球(qiu)意(yi)識將是(shi)一項長期而艱苦(ku)的(de)工(gong)作，為此本文綜合了國際(ji)知名教練的(de)訓(xun)練經(jing)驗，結(jie)合自己多(duo)年來(lai)對國內青(qing)少年運動(dong)員(yuan)的(de)了解(jie)(jie)，總結(jie)出以下幾點(dian)培訓(xun)方法。

　　一、從小培養足球意識的重要性

　　個(ge)(ge)人(ren)足(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)意識(shi)主(zhu)要有(you)(you)(you)接(jie)(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)意識(shi)、帶球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)意識(shi)、傳(chuan)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)意識(shi)、跑位意識(shi)等等，主(zhu)要是(shi)反映個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)場上(shang)技(ji)術(shu)和臨(lin)變能力，一(yi)個(ge)(ge)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)員只有(you)(you)(you)具(ju)(ju)備(bei)這(zhe)些基(ji)(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)人(ren)足(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)意識(shi)才能有(you)(you)(you)可能成為(wei)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)員。就拿接(jie)(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)意識(shi)來(lai)舉個(ge)(ge)例子，接(jie)(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)是(shi)指也(ye)(ye)稱“停球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)”，是(shi)足(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)運(yun)(yun)動(dong)(dong)基(ji)(ji)本技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種，比(bi)賽中(zhong)(zhong)可用除手和手臂以外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體部位接(jie)(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)，通常以腳(jiao)為(wei)主(zhu)。接(jie)(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)時運(yun)(yun)用推壓(ya)、撤引等動(dong)(dong)作，將(jiang)來(lai)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)調整到有(you)(you)(you)利于(yu)連接(jie)(jie)(jie)下一(yi)步動(dong)(dong)作（如傳(chuan)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)、射(she)門、帶球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)等）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置上(shang)。良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)意識(shi)必(bi)須具(ju)(ju)備(bei)以下幾個(ge)(ge)要素：正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)判(pan)斷(duan)選(xuan)位、迅速的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察移動(dong)(dong)、選(xuan)擇正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體部位接(jie)(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)、改(gai)變來(lai)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量、合理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)隨球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)移動(dong)(dong)。只有(you)(you)(you)具(ju)(ju)備(bei)這(zhe)些因素運(yun)(yun)動(dong)(dong)員面對來(lai)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)，才能更好(hao)地(di)處理(li)(li)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)，這(zhe)也(ye)(ye)是(shi)足(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)運(yun)(yun)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)最基(ji)(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)。我(wo)們可以從接(jie)(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)意識(shi)中(zhong)(zhong)發現，個(ge)(ge)人(ren)足(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)意識(shi)需要全方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在接(jie)(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)中(zhong)(zhong)含有(you)(you)(you)接(jie)(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)前跑位，接(jie)(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)或(huo)者(zhe)傳(chuan)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)。所以說優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)(yun)動(dong)(dong)員在技(ji)術(shu)嫻熟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況下各個(ge)(ge)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)人(ren)意識(shi)都要很強，缺一(yi)不可。

　　二、日常戰術思想意識的訓練

　　青少(shao)年運動員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理承受能(neng)力較(jiao)一(yi)(yi)(yi)般真正(zheng)職(zhi)業運動員要差，對(dui)(dui)教(jiao)練(lian)(lian)(lian)教(jiao)授的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰術(shu)(shu)思想意(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)領會都不(bu)會太深，而平時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)又總是(shi)個人主觀意(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)強烈，大多是(shi)自(zi)(zi)己想怎(zen)么練(lian)(lian)(lian)就怎(zen)么練(lian)(lian)(lian)，如果放任(ren)他(ta)(ta)們(men)(men)自(zi)(zi)由(you)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)，對(dui)(dui)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)足(zu)球水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高是(shi)很難見(jian)到大幅度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因此在(zai)日常訓(xun)練(lian)(lian)(lian)中如何引(yin)導他(ta)(ta)們(men)(men)結合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣去培(pei)養戰術(shu)(shu)意(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)就成為了(le)教(jiao)練(lian)(lian)(lian)需要注重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。青少(shao)年運動員在(zai)出(chu)現訓(xun)練(lian)(lian)(lian)時出(chu)現消極情緒時，要督(du)促他(ta)(ta)們(men)(men)加強基(ji)本技(ji)能(neng)戰術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)，并(bing)引(yin)導他(ta)(ta)們(men)(men)思考這種練(lian)(lian)(lian)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性，強化他(ta)(ta)們(men)(men)對(dui)(dui)戰術(shu)(shu)意(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)記憶和認識(shi)(shi)(shi)。另(ling)外，有針對(dui)(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)入足(zu)球比賽機制，模擬出(chu)賽場上可能(neng)出(chu)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)類(lei)情況，以及應對(dui)(dui)這些(xie)情況的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)系列連續(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)動作(zuo)。這樣就能(neng)比較(jiao)直觀地培(pei)養出(chu)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)足(zu)球意(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)，讓他(ta)(ta)們(men)(men)對(dui)(dui)這些(xie)突況能(neng)在(zai)內(nei)心處有應對(dui)(dui)措(cuo)施，形成應對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)初步認識(shi)(shi)(shi)，構建出(chu)屬于(yu)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)套(tao)應對(dui)(dui)體系。一(yi)(yi)(yi)旦在(zai)真實比賽中就不(bu)至于(yu)慌亂，能(neng)夠立刻(ke)做出(chu)相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反應來。

　　參加(jia)(jia)足(zu)球比賽，只有一個目的(de)(de)(de)，那就是(shi)戰勝對(dui)手。戰術的(de)(de)(de)思維就是(shi)能夠(gou)在足(zu)球比賽的(de)(de)(de)過程中充分調動(dong)(dong)(dong)起場上11名球員的(de)(de)(de)積極性(xing)，讓其發揮出各自的(de)(de)(de)優點，從而釋放出全體集體的(de)(de)(de)力量，用(yong)以戰勝對(dui)手。在日常的(de)(de)(de)戰術訓練中都要給運動(dong)(dong)(dong)員灌輸這種意識(shi)。如何加(jia)(jia)強(qiang)青少年(nian)運動(dong)(dong)(dong)員在這方面的(de)(de)(de)意識(shi)，就需要從如下幾點入手：

　　（一(yi)）從實(shi)戰(zhan)來代(dai)替日常的戰(zhan)術訓練課，青少年運動(dong)員一(yi)般都比(bi)較好動(dong)，要進行完(wan)必要的理論教學后，多數時間還是應(ying)(ying)該用在實(shi)戰(zhan)對抗上(shang)來。在實(shi)戰(zhan)他們(men)比(bi)較容易找到感(gan)覺(jue)，再刻意(yi)地引導他們(men)思(si)考，讓他們(men)在不停(ting)的攻守互換中提高他們(men)的應(ying)(ying)變(bian)能力。

　　（二）在(zai)(zai)白熱化(hua)的(de)(de)(de)激烈對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)抗(kang)中(zhong)(zhong)引入戰術(shu)訓(xun)練，將(jiang)(jiang)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)抗(kang)盡(jin)可能地(di)安(an)排得激烈一些，懸殊(shu)不大(da)的(de)(de)(de)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)抗(kang)演練最能體現運動(dong)(dong)員(yuan)當前的(de)(de)(de)水平(ping)，又最能暴露他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)弱點，在(zai)(zai)讓(rang)(rang)他(ta)(ta)們(men)看到(dao)自(zi)己進(jin)步的(de)(de)(de)同時，又能即時指(zhi)(zhi)出他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)不足(zu)，讓(rang)(rang)他(ta)(ta)們(men)在(zai)(zai)不斷完(wan)善中(zhong)(zhong)，逐(zhu)步強大(da)起(qi)來(lai)(lai)，這對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)青少年球(qiu)員(yuan)的(de)(de)(de)心性培養是(shi)有著(zhu)相當大(da)的(de)(de)(de)積極(ji)意義的(de)(de)(de)。（三）每次對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)抗(kang)結束后(hou)，都(dou)要引導運動(dong)(dong)員(yuan)去思考對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)抗(kang)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)情(qing)景，鼓(gu)勵(li)他(ta)(ta)們(men)大(da)膽(dan)將(jiang)(jiang)其感受說出來(lai)(lai)，聚在(zai)(zai)一起(qi)還原比(bi)賽時的(de)(de)(de)場(chang)景，指(zhi)(zhi)出彼此(ci)的(de)(de)(de)不足(zu)，取長補短(duan)，將(jiang)(jiang)所(suo)有運動(dong)(dong)員(yuan)的(de)(de)(de)思維都(dou)調動(dong)(dong)起(qi)來(lai)(lai)，使得整個團隊的(de)(de)(de)意識都(dou)得到(dao)提高。（四）通過比(bi)賽前的(de)(de)(de)提醒，賽后(hou)的(de)(de)(de)總(zong)結，讓(rang)(rang)運動(dong)(dong)員(yuan)切(qie)身體會(hui)到(dao)攻守互(hu)換(huan)的(de)(de)(de)戰術(shu)變化(hua)，要求他(ta)(ta)們(men)不斷思考攻守互(hu)換(huan)要注意到(dao)的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)動(dong)(dong)作(zuo)，讓(rang)(rang)他(ta)(ta)們(men)全(quan)面、立體地(di)領(ling)會(hui)足(zu)球(qiu)運動(dong)(dong)的(de)(de)(de)真正魅力，激發(fa)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)`興趣，讓(rang)(rang)他(ta)(ta)們(men)自(zi)發(fa)地(di)思考，將(jiang)(jiang)足(zu)球(qiu)意識融入到(dao)技(ji)術(shu)中(zhong)(zhong)，將(jiang)(jiang)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)足(zu)球(qiu)身軀注入積極(ji)的(de)(de)(de)意識靈魂。

　　三、充分利用球賽開啟意識之門

　　利用好(hao)(hao)每一場(chang)教學(xue)(xue)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)，將比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)合理地融合到教學(xue)(xue)中(zhong)，將教學(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)放(fang)到比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)中(zhong)去(qu)實(shi)踐(jian)體(ti)(ti)驗。通過認(ren)真打好(hao)(hao)每一場(chang)球(qiu)(qiu)賽(sai)(sai)(sai)(sai)，去(qu)刺激開發青(qing)少年(nian)球(qiu)(qiu)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識(shi)(shi)，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)意(yi)識(shi)(shi)在(zai)戰(zhan)斗(dou)中(zhong)萌(meng)發，在(zai)戰(zhan)斗(dou)中(zhong)汲取營(ying)養。同時比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)也是(shi)(shi)檢(jian)驗平時訓(xun)練成果最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)試金(jin)石，基礎(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)技能(neng)可以(yi)通過日常訓(xun)練積累(lei)，真正球(qiu)(qiu)場(chang)戰(zhan)術意(yi)識(shi)(shi)卻必須在(zai)球(qiu)(qiu)賽(sai)(sai)(sai)(sai)中(zhong)才(cai)能(neng)體(ti)(ti)會(hui)(hui)到。讓球(qiu)(qiu)員(yuan)(yuan)在(zai)陌生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境，陌生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)(dui)(dui)手(shou)中(zhong)去(qu)體(ti)(ti)會(hui)(hui)這種(zhong)意(yi)識(shi)(shi)，這是(shi)(shi)平時訓(xun)練怎(zen)么也替代不了的(de)(de)(de)(de)(de)。讓球(qiu)(qiu)賽(sai)(sai)(sai)(sai)成為他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)成長教學(xue)(xue)中(zhong)不可分(fen)割的(de)(de)(de)(de)(de)一環(huan)。但(dan)是(shi)(shi)參(can)(can)加(jia)(jia)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)也不是(shi)(shi)不擇對(dui)(dui)(dui)(dui)手(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)越多(duo)越好(hao)(hao)，如果總(zong)是(shi)(shi)去(qu)找強(qiang)隊(dui)、職(zhi)業隊(dui)打比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)，對(dui)(dui)(dui)(dui)于心智還未完全成熟的(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)少年(nian)球(qiu)(qiu)員(yuan)(yuan)而言沒有(you)必要，也是(shi)(shi)相當殘酷的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)。那樣會(hui)(hui)極(ji)大的(de)(de)(de)(de)(de)挫(cuo)傷(shang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)熱情(qing)(qing)，會(hui)(hui)對(dui)(dui)(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心理上構成陰影(ying)。與(yu)強(qiang)隊(dui)對(dui)(dui)(dui)(dui)抗可以(yi)間隔較長時間的(de)(de)(de)(de)(de)參(can)(can)加(jia)(jia)一次(ci)，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)明白人(ren)外(wai)有(you)人(ren)，天外(wai)有(you)天的(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理，打掉他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)驕(jiao)氣，充(chong)分(fen)發揮榜(bang)樣的(de)(de)(de)(de)(de)力量。總(zong)之要合理安排比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)時間，科(ke)學(xue)(xue)選擇對(dui)(dui)(dui)(dui)抗對(dui)(dui)(dui)(dui)手(shou)，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)意(yi)識(shi)(shi)到足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)運動(dong)(dong)始(shi)終是(shi)(shi)團隊(dui)協作才(cai)能(neng)打好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)運動(dong)(dong)，提(ti)升他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)合作意(yi)識(shi)(shi)。提(ti)醒球(qiu)(qiu)員(yuan)(yuan)在(zai)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)注意(yi)對(dui)(dui)(dui)(dui)手(shou)球(qiu)(qiu)員(yuan)(yuan)尤其是(shi)(shi)強(qiang)隊(dui)球(qiu)(qiu)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)技術動(dong)(dong)作，比(bi)對(dui)(dui)(dui)(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作，做到從賽(sai)(sai)(sai)(sai)場(chang)中(zhong)學(xue)(xue)習，在(zai)賽(sai)(sai)(sai)(sai)場(chang)中(zhong)印證平時所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　四、結束語

　　總而言之，足(zu)(zu)球(qiu)技術的(de)意識培(pei)養(yang)(yang)體(ti)現的(de)目的(de)性、合理性與準確性歸納(na)起來就是戰術意識的(de)精髓體(ti)現。球(qiu)員的(de)認(ren)識水平的(de)優劣就可以總結(jie)為球(qiu)場上的(de)洞察能(neng)力、判斷能(neng)力、技術行動的(de)選擇(ze)能(neng)力。因此培(pei)養(yang)(yang)青(qing)少年球(qiu)員的(de)足(zu)(zu)球(qiu)意識對(dui)今后我國足(zu)(zu)球(qiu)水平的(de)提高(gao)將(jiang)具有(you)極(ji)其重大的(de)積(ji)極(ji)意義。

校園足球總結9

　　1、在訓練中培養少兒運動員堅強的意志品質，確保其更好的投入到運動訓練和比賽中

　　意(yi)(yi)志(zhi)品(pin)質是足球運(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)員不(bu)可缺(que)少(shao)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)素(su)質之一，在足球比(bi)賽(sai)中，意(yi)(yi)志(zhi)品(pin)質具(ju)有舉足輕重的(de)(de)(de)(de)作用(yong)。沒有良(liang)好的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)志(zhi)品(pin)質，再好的(de)(de)(de)(de)技、戰(zhan)術也難(nan)以發(fa)揮(hui)，因此對于(yu)運(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)員意(yi)(yi)志(zhi)品(pin)質的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)和(he)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)，應(ying)(ying)在青(qing)少(shao)年(nian)時期給予足夠的(de)(de)(de)(de)重視和(he)發(fa)展。足球運(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)員的(de)(de)(de)(de)良(liang)好意(yi)(yi)志(zhi)品(pin)質的(de)(de)(de)(de)主要(yao)表現，在于(yu)意(yi)(yi)志(zhi)行動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)自覺性(xing)(xing)、果(guo)斷(duan)性(xing)(xing)、堅韌性(xing)(xing)和(he)自制(zhi)力等(deng)方面。培(pei)養(yang)這(zhe)些良(liang)好的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)志(zhi)品(pin)質應(ying)(ying)采(cai)用(yong)正確的(de)(de)(de)(de)方法貫(guan)穿到運(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)過程中，比(bi)如提高運(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)員對訓(xun)(xun)(xun)練(lian)和(he)比(bi)賽(sai)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識、增強運(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)員的(de)(de)(de)(de)責任(ren)感和(he)事業心(xin)、在訓(xun)(xun)(xun)練(lian)中采(cai)用(yong)逐步(bu)增大訓(xun)(xun)(xun)練(lian)難(nan)度的(de)(de)(de)(de)方法、應(ying)(ying)用(yong)恰(qia)當的(de)(de)(de)(de)獎懲手段及采(cai)用(yong)積(ji)極的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)暗(an)示等(deng)等(deng)。

　　2、培養少兒良好的訓練動機和穩定的`訓練興趣，使其在運動訓練過程中始終保持主動性

　　兒(er)童、少(shao)(shao)年接(jie)觸(chu)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)初(chu)期一旦(dan)意識(shi)到自己喜歡足球(qiu)(qiu)運動(dong)，需要足球(qiu)(qiu)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)時(shi)，就會產生各種參(can)加(jia)足球(qiu)(qiu)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)機(ji)，從而(er)引發(fa)(fa)穩(wen)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)興(xing)趣(qu)。興(xing)趣(qu)不僅能吸引少(shao)(shao)兒(er)去從事(shi)足球(qiu)(qiu)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)活動(dong)，而(er)且能在活動(dong)中激發(fa)(fa)少(shao)(shao)兒(er)自覺(jue)、主動(dong)、積極(ji)地思(si)考問(wen)題(ti)，促進思(si)維的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)，提高訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果。教練(lian)(lian)員在運動(dong)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)中可(ke)利用少(shao)(shao)兒(er)萌生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)低水(shui)平階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，在訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)內容和手段上保持鮮(xian)明、變化、新異，以滿足這種對足球(qiu)(qiu)運動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)直接(jie)興(xing)趣(qu)，讓他們產生積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)體驗，促使(shi)其不斷地形成和發(fa)(fa)展(zhan)間接(jie)興(xing)趣(qu)。同時(shi)可(ke)安排觀看一些高水(shui)平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)足球(qiu)(qiu)比賽，與稍高水(shui)平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)足球(qiu)(qiu)隊比賽等內容來開拓少(shao)(shao)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)足球(qiu)(qiu)信息空間。在這一過程中可(ke)注(zhu)意啟(qi)發(fa)(fa)少(shao)(shao)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)與個體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想、目標相一致，使(shi)直接(jie)興(xing)趣(qu)和間接(jie)興(xing)趣(qu)二者有機(ji)結合，形成濃厚、持久、穩(wen)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)興(xing)趣(qu)。

　　3、在訓練中要注重對少兒運動員思維能力的培養，使其在比賽中產生良好的預見性和靈活的創造性

　　足(zu)球運動(dong)(dong)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)活動(dong)(dong)總是從發(fa)現(xian)問(wen)題開始的(de)(de)(de)(de)(de)，能(neng)(neng)否預見局勢(shi)、審時度勢(shi)，是靈活地執行戰(zhan)術配合，在“動(dong)(dong)態”中(zhong)對問(wen)題做出及(ji)時、迅速的(de)(de)(de)(de)(de)判斷(duan)并(bing)采取行動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)前提。因此在足(zu)球訓(xun)練(lian)中(zhong)教練(lian)員(yuan)不僅要傳(chuan)授技術、戰(zhan)術，而(er)且要善于啟發(fa)誘導，以生動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)、形象的(de)(de)(de)(de)(de)比喻、精彩的(de)(de)(de)(de)(de)示范來引導少兒(er)運動(dong)(dong)員(yuan)建立正確的(de)(de)(de)(de)(de)足(zu)球思維(wei)方式和良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)預見能(neng)(neng)力(li)。同時在訓(xun)練(lian)中(zhong)要適(shi)當的(de)(de)(de)(de)(de)給運動(dong)(dong)員(yuan)一些自(zi)主的(de)(de)(de)(de)(de)練(lian)習空間(jian)，鼓勵他們大膽嘗試，通過(guo)不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)練(lian)習，培養運動(dong)(dong)員(yuan)動(dong)(dong)作的(de)(de)(de)(de)(de)靈活創(chuang)新能(neng)(neng)力(li)。

　　4、良好的足球意識是運動員成長不可缺少的重要因素

校園足球總結10

　　時光如白駒過隙，轉眼即逝，濟南市第二期校(xiao)園足球指導員(yuan)加強班培訓結束了。聽了李東講師和魏(wei)導講解(jie)，記錄了一本(ben)筆(bi)記，也證明(ming)著這些天來(lai)的學習歷程(cheng)與收(shou)獲。通(tong)過這次(ci)培訓真是有很多收(shou)獲：

　　一、在期待中開始

　　得知校園足(zu)球(qiu)指(zhi)導(dao)員培訓中有我時，真是很(hen)興(xing)奮，培訓內容(rong)安排上既有先進的(de)(de)理(li)論(lun)與(yu)實踐的(de)(de)解讀，也有國(guo)內外(wai)最新的(de)(de)理(li)論(lun)與(yu)實踐指(zhi)導(dao)，還有教(jiao)學實踐操作和研討。從事小學體育(yu)教(jiao)學的(de)(de)這(zhe)些年，期間有過迷惘、探(tan)索、失敗和成(cheng)功，教(jiao)學之余一(yi)直(zhi)希望能對足(zu)球(qiu)理(li)論(lun)和實踐方面(mian)有個系(xi)統的(de)(de)學習和提高，這(zhe)次的(de)(de)培訓無疑超出(chu)了我期待，不僅全面(mian)、系(xi)統，而且(qie)起點很(hen)高，使我更加期待這(zhe)場學習盛宴的(de)(de)開始。

　　二、在痛苦中轉變

　　參加培(pei)(pei)訓的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)多(duo)(duo)為(wei)各(ge)縣市區推選上(shang)(shang)來的(de)(de)(de)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，他們都(dou)(dou)在各(ge)自的(de)(de)(de)工作崗位上(shang)(shang)做(zuo)出了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)成績。對(dui)于教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐還(huan)(huan)有(you)(you)(you)理(li)(li)論都(dou)(dou)有(you)(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)經驗(yan)與積累。在培(pei)(pei)訓中，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)通過聆(ling)聽專(zhuan)家的(de)(de)(de)講座或視(shi)頻(pin)答疑(yi)，理(li)(li)順(shun)了(le)原(yuan)本有(you)(you)(you)些(xie)含混的(de)(de)(de)理(li)(li)論認識(shi)，解開了(le)心存已久的(de)(de)(de)疑(yi)惑，但更(geng)多(duo)(duo)還(huan)(huan)是與原(yuan)有(you)(you)(you)理(li)(li)念的(de)(de)(de)碰撞(zhuang)和矛(mao)盾。同(tong)時大量的(de)(de)(de)信息(xi)在短短三天的(de)(de)(de)時間蜂(feng)擁(yong)而入，參與培(pei)(pei)訓的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)必須(xu)不(bu)斷地思考(kao)，在一(yi)次(ci)次(ci)的(de)(de)(de)頭腦風暴中，撥霧見(jian)日，重(zhong)新確(que)定未來體(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)前(qian)進方向。學(xue)(xue)習是辛苦(ku)的(de)(de)(de)甚至是痛苦(ku)的(de)(de)(de)，但只有(you)(you)(you)不(bu)斷經歷學(xue)(xue)習、思考(kao)、再學(xue)(xue)習、再思考(kao)，作為(wei)一(yi)線教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)才能轉變陳舊的(de)(de)(de)理(li)(li)念，成為(wei)校園(yuan)足球的(de)(de)(de)前(qian)沿人。

　　三、在研討中成長

　　在每(mei)次的(de)(de)(de)李東講師的(de)(de)(de)講座和魏(wei)導的(de)(de)(de)教學(xue)實踐中，都有大量的(de)(de)(de)交流和研(yan)(yan)討(tao)(tao)機(ji)會。參培的(de)(de)(de)學(xue)員(yuan)(yuan)們(men)積(ji)(ji)極(ji)與專家們(men)互動，希望(wang)心中的(de)(de)(de)疑問能得以解惑(huo)，也希望(wang)能將自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)所思所獲與同(tong)行(xing)交流。大家帶著問題(ti)而來，但不要(yao)帶著問題(ti)回(hui)去。李東講師在《如(ru)何做好一名(ming)教練員(yuan)(yuan)》和《如(ru)何安排訓練》等講座中，讓學(xue)員(yuan)(yuan)們(men)研(yan)(yan)究探討(tao)(tao)，大膽發(fa)(fa)言，完全激發(fa)(fa)了大家學(xue)習的(de)(de)(de)興趣(qu)與積(ji)(ji)極(ji)性。魏(wei)導在實踐課中，組(zu)織(zhi)學(xue)員(yuan)(yuan)們(men)開展了實踐活動的(de)(de)(de)操練。學(xue)員(yuan)(yuan)們(men)在接到任務后，通(tong)過小組(zu)間積(ji)(ji)極(ji)研(yan)(yan)討(tao)(tao)和交流，出色的(de)(de)(de)完成了任務，很(hen)好的(de)(de)(de)體(ti)現(xian)了批判(pan)性思維的(de)(de)(de)運(yun)用(yong)。這(zhe)樣的(de)(de)(de)案(an)例不勝(sheng)枚舉，通(tong)過研(yan)(yan)討(tao)(tao)，學(xue)員(yuan)(yuan)們(men)理論學(xue)習能力、實踐運(yun)用(yong)能力都得到了很(hen)好的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展和提高。

　　四、在收獲中提高

　　三(san)天(tian)的(de)(de)(de)學(xue)習，安排的(de)(de)(de)豐(feng)富而有序。里面有很多先進學(xue)習理念(nian)。在(zai)每一(yi)天(tian)的(de)(de)(de)學(xue)習中(zhong)，大家(jia)(jia)認真聆聽和(he)思(si)考，與專家(jia)(jia)老師踴躍在(zai)線互動(dong)，并積(ji)極參與到實踐(jian)活動(dong)中(zhong)。課后能記(ji)錄(lu)下自(zi)己的(de)(de)(de)所思(si)所得，上交教案等(deng)。在(zai)一(yi)次次的(de)(de)(de)反思(si)和(he)交流(liu)中(zhong)，學(xue)員們個人專業能力得到明顯提(ti)高(gao)。通過學(xue)習大家(jia)(jia)也掌握了(le)一(yi)些(xie)新的(de)(de)(de).訓(xun)練(lian)方(fang)式(shi)和(he)方(fang)法，這些(xie)都(dou)可(ke)以直接(jie)在(zai)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)足球訓(xun)練(lian)實踐(jian)中(zhong)運用，改善我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)質量，大大提(ti)高(gao)了(le)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)成績。

　　五、在實踐中研究

　　指(zhi)導員的(de)培訓(xun)學習是(shi)為了(le)提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學能力。通過三(san)天(tian)的(de)學習，我們在(zai)理論認識和專(zhuan)業(ye)發展(zhan)上(shang)有了(le)一個新的(de)起(qi)點，回到各(ge)自(zi)(zi)的(de)工作崗(gang)位上(shang)，我們要(yao)將(jiang)學到的(de)知識用于訓(xun)練和教(jiao)(jiao)學中(zhong)，提(ti)高(gao)(gao)訓(xun)練質量。但(dan)我們不(bu)會止步(bu)于此(ci)，不(bu)能滿足于自(zi)(zi)己是(shi)一名好的(de)“教(jiao)(jiao)書匠”，而要(yao)做一個“研究型”的(de)教(jiao)(jiao)師。在(zai)實踐中(zhong)選擇研究方向，在(zai)研究中(zhong)不(bu)斷自(zi)(zi)我學習和提(ti)高(gao)(gao)，形成教(jiao)(jiao)師專(zhuan)業(ye)成長的(de)良性循(xun)環。

　　濟(ji)南市(shi)第二期校園(yuan)足球指(zhi)導員加(jia)強班(ban)培訓在期待中(zhong)(zhong)開始，于期待中(zhong)(zhong)結束(shu)。結束(shu)不意味(wei)(wei)著是終點，而是意味(wei)(wei)著新的(de)前進方向，這三天的(de)培訓雖然結束(shu)了，但更多的(de)足球訓練探索和研究(jiu)才(cai)剛(gang)剛(gang)開始。我們(men)堅信并期待著，通過(guo)不懈的(de)努力，在個人專(zhuan)業發展和校園(yuan)足球訓練中(zhong)(zhong)我們(men)一定會(hui)取得更多的(de)成(cheng)績(ji)，迎(ying)來中(zhong)(zhong)國足球更美好的(de)未(wei)來。

校園足球總結11

　　為了(le)積(ji)極(ji)推動校園體育運(yun)動的(de)(de)蓬勃發展(zhan)(zhan)(zhan)，展(zhan)(zhan)(zhan)示當代大學(xue)生的(de)(de)青春(chun)活力，加強(qiang)同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)的(de)(de)體質鍛煉，提高班級的(de)(de)凝聚力，豐(feng)富同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)的(de)(de)課余生活，讓同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)有一(yi)個展(zhan)(zhan)(zhan)現自我(wo)的(de)(de)平臺。在(zai)我(wo)院領(ling)導的(de)(de)支持與關心下，以及我(wo)院同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)熱情關注(zhu)下，我(wo)院舉行(xing)了(le)新生足球賽。

　　比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)于10月21日(ri)在(zai)德(de)院新操場開(kai)始，到11月4日(ri)圓滿結束(shu)。在(zai)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)過(guo)程(cheng)中，全(quan)體(ti)(ti)運動(dong)員都(dou)不(bu)(bu)怕苦不(bu)(bu)怕累，在(zai)球場上充(chong)分(fen)(fen)體(ti)(ti)現(xian)了(le)(le)(le)自己的(de)(de)(de)優秀的(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)合(he)作意識和(he)頑(wan)(wan)強(qiang)的(de)(de)(de)拼勁，同(tong)時(shi)運動(dong)員都(dou)自覺(jue)遵守比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)規(gui)則，聽從(cong)指(zhi)揮，服從(cong)裁判，發(fa)揚友誼(yi)第(di)一，比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)第(di)二的(de)(de)(de)體(ti)(ti)育精神(shen)，頑(wan)(wan)強(qiang)拼搏(bo)奮力爭(zheng)先賽(sai)(sai)(sai)出了(le)(le)(le)我們德(de)州學院的(de)(de)(de)風(feng)格，同(tong)時(shi)賽(sai)(sai)(sai)出了(le)(le)(le)友誼(yi)，賽(sai)(sai)(sai)出了(le)(le)(le)水(shui)平。各位裁判盡(jin)職盡(jin)責，秉著公平公正的(de)(de)(de)原則，積(ji)極為足球賽(sai)(sai)(sai)擔當裁判。外(wai)加(jia)體(ti)(ti)育部成(cheng)員的(de)(de)(de)良好(hao)的(de)(de)(de)后勤工作與各隊(dui)長認真負責，以及各班的(de)(de)(de)“拉(la)(la)拉(la)(la)隊(dui)”為場上的(de)(de)(de).運動(dong)員加(jia)油(you)喝彩(cai)，充(chong)分(fen)(fen)體(ti)(ti)現(xian)了(le)(le)(le)我院學生(sheng)良好(hao)的(de)(de)(de)精神(shen)風(feng)貌。本次比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)充(chong)分(fen)(fen)發(fa)揮了(le)(le)(le)體(ti)(ti)育活動(dong)的(de)(de)(de)功效，體(ti)(ti)現(xian)了(le)(le)(le)學生(sheng)的(de)(de)(de)凝結力和(he)向(xiang)心(xin)力。

　　通過激烈的初賽，我(wo)系(xi)以5：1的比(bi)分(fen)贏(ying)得生物系(xi)，進(jin)入四(si)強后以3：2的比(bi)分(fen)贏(ying)得了中文系(xi)，獲得全院第三名的好成績(ji)。

　　比賽較(jiao)好(hao)的(de)達到(dao)了(le)預(yu)期(qi)的(de)目的(de)。一：豐(feng)富了(le)課余生(sheng)活，同(tong)時給予熱衷(zhong)于足球的(de)大(da)(da)(da)一新生(sheng)一個展示自(zi)我的(de)機(ji)會(hui)，讓他(ta)們在自(zi)己所熱愛的(de)空間里自(zi)由發(fa)揮(hui)，在自(zi)己的(de)天地中(zhong)亮(liang)翅。二：使(shi)他(ta)們認識激烈競爭的(de)存在，與團(tuan)結(jie)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)精神，促使(shi)他(ta)們在以后(hou)的(de)學習中(zhong)能夠與同(tong)學團(tuan)結(jie)合(he)作(zuo)(zuo)，同(tong)時也增強了(le)他(ta)們與“敵(di)”爭鋒(feng)的(de)競爭意(yi)識和團(tuan)結(jie)意(yi)識。三(san)：促進了(le)大(da)(da)(da)家的(de)交流與友誼(yi),大(da)(da)(da)家的(de)球技(ji)也在比賽中(zhong)得到(dao)了(le)提高。

校園足球總結12

　　20xx年3月，中國(guo)(guo)(guo)足(zu)球史上一個里程碑式的(de)(de)文件——《中國(guo)(guo)(guo)足(zu)球改(gai)革(ge)發(fa)(fa)展總體方案》出爐。作(zuo)為中國(guo)(guo)(guo)足(zu)球改(gai)革(ge)與發(fa)(fa)展的(de)(de)綱(gang)領性文件，它將(jiang)大(da)力助推校園足(zu)球的(de)(de)發(fa)(fa)展，將(jiang)"從娃(wa)娃(wa)抓起"從口號(hao)落實為明(ming)文規定。

　　中(zhong)國(guo)(guo)青少(shao)年(nian)身(shen)體素質(zhi)(zhi)持續下降已經成(cheng)為不爭的事實(shi)，基(ji)礎素質(zhi)(zhi)遠遜于日本等發達國(guo)(guo)家。青少(shao)年(nian)超重肥胖(pang)、視力(li)不良、心(xin)肺功能不足等問(wen)題日益突出。在這樣的背景下從國(guo)(guo)家戰(zhan)略推動校(xiao)(xiao)園(yuan)足球(qiu)對(dui)于提(ti)升青少(shao)年(nian)身(shen)體素質(zhi)(zhi)，改(gai)善國(guo)(guo)民體質(zhi)(zhi)有(you)著(zhu)毋庸置疑的積極影響。不過，筆者認為此次校(xiao)(xiao)園(yuan)足球(qiu)的全(quan)面推廣和(he)普(pu)及也將(jiang)會(hui)對(dui)中(zhong)國(guo)(guo)青少(shao)年(nian)心(xin)理素質(zhi)(zhi)的提(ti)升起到更加深遠的意義。

　　由(you)(you)于過去若干年我國(guo)計劃生(sheng)育政策的嚴格實施，城(cheng)市中(zhong)獨生(sheng)子(zi)(zi)家庭(ting)已經(jing)非常普遍，這些(xie)孩子(zi)(zi)由(you)(you)于社會(hui)關系簡單，人(ren)(ren)際交往(wang)機會(hui)有(you)限，加之城(cheng)市中(zhong)活(huo)動(dong)空間有(you)限，生(sheng)活(huo)環境相對封閉，出(chu)現心(xin)理問題的比例不斷增(zeng)高。據統計我國(guo)17歲以下的青少(shao)年中(zhong)，至少(shao)有(you)超過3000萬人(ren)(ren)存在各種情緒(xu)障礙(ai)和心(xin)理問題。近年來，新一代青年人(ren)(ren)承受壓力(li)能力(li)差(cha)、缺乏團隊精神和社會(hui)責任感也經(jing)常被人(ren)(ren)們(men)所詬病。

　　足(zu)球作(zuo)為世界(jie)第一(yi)運(yun)動，深受(shou)世界(jie)各國各年(nian)齡段的人(ren)們(men)喜愛。青少年(nian)如(ru)果能夠(gou)積極(ji)參與到足(zu)球運(yun)動中(zhong)將(jiang)會在以下幾個方面對(dui)于改善和提高青少年(nian)心理素質(zhi)起(qi)到積極(ji)作(zuo)用(yong)。

　　首先，足球是一項非常講求分工協作的團隊運動。青少(shao)年在(zai)(zai)參與這(zhe)項(xiang)運動的(de)過程中(zhong)能夠有更多的(de)機會鍛煉(lian)與人交往和(he)溝通(tong)的(de)能力，因為在(zai)(zai)參與這(zhe)項(xiang)運動過程中(zhong)需要(yao)與教練(lian)、隊(dui)(dui)友(you)、對(dui)手甚(shen)至(zhi)裁判(pan)進行良好的(de)溝通(tong)，對(dui)于青少(shao)年拓(tuo)展(zhan)人際交往，拓(tuo)展(zhan)社交范圍起(qi)到積極的(de)作用。在(zai)(zai)團隊(dui)(dui)運動中(zhong)形成的(de)團隊(dui)(dui)責任感(gan)和(he)榮譽(yu)感(gan)對(dui)于今(jin)后步入社會也(ye)是一種重要(yao)的(de)素質(zhi)養成。

　　其次，足球是競爭性很強的競技體育項目，團隊的勝負體驗感往往高于個人項目的勝負體驗感。在參與足球運動(dong)過(guo)(guo)程(cheng)中，青少(shao)年勢必會體驗到(dao)(dao)勝利的(de).喜(xi)悅和失敗的(de)苦澀，有成就(jiu)感也(ye)會有失落感。對于一直(zhi)受(shou)到(dao)(dao)家長(chang)呵護的(de)孩子們，能(neng)夠更早的(de)接(jie)受(shou)到(dao)(dao)這種(zhong)真實的(de)心理體驗，將會是(shi)人(ren)生成長(chang)過(guo)(guo)程(cheng)中寶貴(gui)的(de)財富，今后(hou)成長(chang)過(guo)(guo)程(cheng)中遇(yu)到(dao)(dao)各(ge)種(zhong)壓力和挫(cuo)折(zhe)的(de)時候也(ye)都能(neng)夠更加從(cong)容的(de)應對。

　　最后，足球運動是一項高對抗、快節奏的運動。運(yun)動員首先需要應對比賽中(zhong)高(gao)度緊張的(de)(de)氣氛，并且(qie)需要高(gao)速(su)運(yun)動和對抗(kang)中(zhong)快(kuai)速(su)準確的(de)(de)作出(chu)判(pan)斷和選擇。經常參與(yu)這(zhe)項(xiang)運(yun)動，對于提高(gao)青少年應對各種(zhong)復雜場面的(de)(de)心(xin)理素質有一(yi)定幫助(zhu)，同時會使他們(men)在應對突(tu)發(fa)事(shi)件時表現的(de)(de)更為沉穩與(yu)果斷。

　　總之，足球(qiu)(qiu)(qiu)運(yun)動(dong)(dong)在提高青(qing)少年(nian)身體素質的(de)同時對(dui)(dui)于精神層(ceng)面(mian)成(cheng)長的(de)幫助也是(shi)作用顯(xian)著(zhu)的(de)。伴隨著(zhu)校園足球(qiu)(qiu)(qiu)政(zheng)策的(de)層(ceng)層(ceng)落實(shi)和推(tui)進，必將會有(you)越來(lai)越多(duo)的(de)青(qing)少年(nian)參與到(dao)足球(qiu)(qiu)(qiu)這項(xiang)運(yun)動(dong)(dong)中來(lai)。對(dui)(dui)于基(ji)層(ceng)的(de)足球(qiu)(qiu)(qiu)教育工作者除了在強(qiang)調(diao)競技層(ceng)面(mian)輔導(dao)，也需要關注青(qing)少年(nian)在參與這項(xiang)運(yun)動(dong)(dong)中心(xin)(xin)理的(de)反應和變化，有(you)針對(dui)(dui)性的(de)進行心(xin)(xin)理輔導(dao)和教育。推(tui)進校園足球(qiu)(qiu)(qiu)是(shi)一項(xiang)系統工程，任重而道遠。愿(yuan)我們的(de)青(qing)少年(nian)不但能享受到(dao)足球(qiu)(qiu)(qiu)運(yun)動(dong)(dong)的(de)快樂，更能奠定他們人生成(cheng)功(gong)的(de)基(ji)石(shi)。（李娟(juan)妮）

校園足球總結13

　　根據中國足(zu)協、教育部聯合(he)制定的校(xiao)(xiao)(xiao)園足(zu)球(qiu)十年發(fa)展規劃，建(jian)立和(he)完善(shan)小學、初中、高中和(he)大(da)學四級足(zu)球(qiu)聯賽(sai)，培養全面發(fa)展、特長突出的青(qing)少(shao)年足(zu)球(qiu)后(hou)備人才(cai)，真(zhen)正實現(xian)鄧小平(ping)同志曾說過的“足(zu)球(qiu)要從(cong)娃(wa)娃(wa)抓起”的目標。在(zai)今年開始了中小學的校(xiao)(xiao)(xiao)園足(zu)球(qiu)聯賽(sai)。沈陽市作為(wei)(wei)足(zu)球(qiu)重點城市之一，成(cheng)為(wei)(wei)了“校(xiao)(xiao)(xiao)園足(zu)球(qiu)布局城市”。

　　根據全國(guo)校(xiao)足辦的(de)工(gong)作(zuo)安排，沈陽市(shi)體育局(ju)、教育局(ju)主要領導多次(ci)召(zhao)開工(gong)作(zuo)會議，研究(jiu)校(xiao)園(yuan)足球(qiu)工(gong)作(zuo)的(de)開展(zhan)，成立了“沈陽市(shi)校(xiao)園(yuan)足球(qiu)工(gong)作(zuo)領導小(xiao)組”，積極(ji)宣傳校(xiao)園(yuan)足球(qiu)開展(zhan)的(de)目的(de)和意義，極(ji)大地調(diao)動(dong)了各(ge)(ge)區(qu)、各(ge)(ge)校(xiao)參(can)(can)加(jia)此次(ci)活(huo)動(dong)的(de)積極(ji)性，各(ge)(ge)校(xiao)踴躍報(bao)名參(can)(can)加(jia)；作(zuo)為(wei)首批(pi)校(xiao)園(yuan)足球(qiu)發展(zhan)的(de)重點城(cheng)市(shi)，我市(shi)共組織了30所小(xiao)學、16所中學作(zuo)為(wei)本次(ci)聯賽(sai)參(can)(can)賽(sai)隊，并于今年9月23日正式(shi)比(bi)賽(sai)。

　　一(yi)、賽前準備工作

　　為(wei)了(le)(le)更(geng)好地開展校(xiao)(xiao)(xiao)園足(zu)球(qiu)聯賽(sai)(sai)，按照全(quan)(quan)國校(xiao)(xiao)(xiao)足(zu)辦的(de)工作安排，在(zai)9月16日(ri)至(zhi)18日(ri)，組織所(suo)有(you)的(de)參賽(sai)(sai)隊領(ling)隊、指導(dao)(dao)員、裁(cai)判(pan)(pan)員進(jin)行了(le)(le)培(pei)(pei)訓(xun)，經(jing)過(guo)考核合格后頒發了(le)(le)證書(shu)，全(quan)(quan)國校(xiao)(xiao)(xiao)足(zu)辦馮劍明主(zhu)任親自為(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)長班(ban)進(jin)行了(le)(le)專業指導(dao)(dao)。通過(guo)培(pei)(pei)訓(xun)，提(ti)高(gao)了(le)(le)各校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)(dao)對此(ci)(ci)項工作的(de)認識；提(ti)高(gao)了(le)(le)指導(dao)(dao)員、裁(cai)判(pan)(pan)員的(de)業務能力。此(ci)(ci)項工作得到了(le)(le)全(quan)(quan)國校(xiao)(xiao)(xiao)足(zu)辦的(de)表彰。

　　我(wo)市校足辦積極(ji)制(zhi)定相應的規章(zhang)制(zhi)度，印制(zhi)內容較為完善的比賽秩序冊(ce)，確(que)保聯賽順利有序的開展。

　　二、運動(dong)員注冊(ce)工(gong)作

　　由于學(xue)(xue)生注冊(ce)工作(zuo)(zuo)比較緊(jin)急工作(zuo)(zuo)量較大(da)，我(wo)們(men)召(zhao)開了(le)學(xue)(xue)生注冊(ce)專題工作(zuo)(zuo)會議，針對參賽(sai)學(xue)(xue)生要求(qiu)必(bi)須是(shi)在籍在校學(xue)(xue)生，如實填(tian)寫(xie)，不要出現一點(dian)紕漏(lou)。我(wo)們(men)參賽(sai)的各(ge)校指導(dao)員(yuan)認(ren)真填(tian)寫(xie)，順利(li)完成了(le)學(xue)(xue)校、指導(dao)員(yuan)、運動(dong)員(yuan)的注冊(ce)及(ji)保險資(zi)料的填(tian)寫(xie)工作(zuo)(zuo)。

　　三、及時(shi)督促、監督比賽，確保聯賽順利(li)進(jin)行

　　我們按照(zhao)全國校(xiao)(xiao)足(zu)辦的要(yao)求(qiu)，每個學校(xiao)(xiao)都要(yao)在比(bi)賽(sai)時懸掛(gua)“全國青少年校(xiao)(xiao)園足(zu)球(qiu)比(bi)賽(sai)沈陽賽(sai)區”的比(bi)賽(sai)橫(heng)幅(fu)，組織主場的學生(sheng)觀看比(bi)賽(sai)。強調(diao)學生(sheng)的交通(tong)安(an)(an)(an)全、飲食安(an)(an)(an)全、比(bi)賽(sai)安(an)(an)(an)全為(wei)第(di)一要(yao)點，注意學生(sheng)言行(xing)禮貌(mao)，在增長球(qiu)技的同時學會文明(ming)禮貌(mao)做人。

　　為(wei)了(le)確保各校按照日程順利比(bi)賽(sai)(sai)，在整個賽(sai)(sai)程中(zhong)，我們按照比(bi)賽(sai)(sai)時(shi)間、場(chang)地，不定期(qi)的(de)到各個比(bi)賽(sai)(sai)場(chang)地進(jin)行比(bi)賽(sai)(sai)監督(du)。由于比(bi)賽(sai)(sai)時(shi)間都相同，我們分成(cheng)2個小組，往往是在比(bi)賽(sai)(sai)時(shi)間里跑2-3個比(bi)賽(sai)(sai)場(chang)地，確保比(bi)賽(sai)(sai)能(neng)夠順利進(jin)行，同時(shi)要求(qiu)裁(cai)判(pan)員比(bi)賽(sai)(sai)結束(shu)后第一時(shi)間上報比(bi)賽(sai)(sai)成(cheng)績(ji)。

　　在比賽(sai)進(jin)行到第5、6輪時，受到H1N1流感的(de)(de)影(ying)響，有個(ge)別學校(xiao)的(de)(de)孩子(zi)有病較多，指導員主動向市校(xiao)組(zu)辦請示，經我們(men)校(xiao)足辦批準，將比賽(sai)順延一周(zhou)，克服了困難，將比賽(sai)圓(yuan)滿結(jie)束。通過比賽(sai)不但使學生們(men)掌握一項體育技能，而(er)且還提高集體榮譽感和團(tuan)隊協(xie)作(zuo)精神，增進(jin)了同學間的(de)(de)友誼(yi)。

　　另外，聯賽也引(yin)起媒體也很關注，沈(shen)陽(yang)日報(bao)(bao)、沈(shen)陽(yang)晚報(bao)(bao)、球報(bao)(bao)相繼(ji)做了專題(ti)報(bao)(bao)道(dao)，稱“沈(shen)陽(yang)足球迎來(lai)了新的(de)春天”。

　　四、開(kai)展(zhan)(zhan)校園足球網(wang)絡(luo)建設，推動活動開(kai)展(zhan)(zhan)

　　在接(jie)到全國校(xiao)(xiao)足辦球(qiu)(qiu)(qiu)關(guan)(guan)于開(kai)展網(wang)絡(luo)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)通知后(hou)，我(wo)市(shi)在第一時間(jian)，召開(kai)了關(guan)(guan)于開(kai)展校(xiao)(xiao)園(yuan)足球(qiu)(qiu)(qiu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)絡(luo)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)會議(yi)(yi)，傳(chuan)達會議(yi)(yi)精(jing)神，布置網(wang)絡(luo)建(jian)設(she)工(gong)作。要(yao)求(qiu)各校(xiao)(xiao)以空間(jian)為依托，建(jian)立學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)個人(ren)檔案，把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)信息資料上傳(chuan)；用(yong)(yong)空間(jian)相冊(ce)(ce)把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加比賽及(ji)(ji)(ji)(ji)訓(xun)練的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)彩瞬(shun)間(jian)保存，建(jian)立世界足球(qiu)(qiu)(qiu)明星相冊(ce)(ce)，領略明星風采等(deng)；利(li)用(yong)(yong)空間(jian)日志(zhi)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)訓(xun)練及(ji)(ji)(ji)(ji)比賽出現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題、比賽感(gan)悟、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)評(ping)價等(deng)及(ji)(ji)(ji)(ji)時記錄；選用(yong)(yong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)、經(jing)典的(de)(de)(de)(de)(de)背景音(yin)樂，吸引(yin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、家長參觀；在留言(yan)板寄語欄里(li)，選用(yong)(yong)名人(ren)名言(yan)或有激勵(li)、有哲理的(de)(de)(de)(de)(de)話語鼓舞學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)士氣。此(ci)后(hou)，又(you)先后(hou)召開(kai)了兩次會議(yi)(yi)。經(jing)我(wo)市(shi)小組(zu)辦研究(jiu)決定，將學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)網(wang)絡(luo)建(jian)設(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)使用(yong)(yong)納入(ru)到校(xiao)(xiao)園(yuan)足球(qiu)(qiu)(qiu)工(gong)作考(kao)核中，并與補助(zhu)相掛鉤(gou)，以此(ci)督(du)促各校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園(yuan)網(wang)絡(luo)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)使用(yong)(yong)。強調(diao)此(ci)項工(gong)作是(shi)檢驗我(wo)們校(xiao)(xiao)園(yuan)足球(qiu)(qiu)(qiu)開(kai)展情況的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)手段，作為向(xiang)社會、家長進行宣(xuan)傳(chuan)的(de)(de)(de)(de)(de)有效(xiao)途(tu)徑。

　　我們從學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)指導員中聘請了2名管(guan)理人員，協助(zhu)我們進行網(wang)絡(luo)管(guan)理。校(xiao)(xiao)園足(zu)球(qiu)(qiu)網(wang)可以讓所有人了解校(xiao)(xiao)園足(zu)球(qiu)(qiu)的(de)發展，同時(shi)也(ye)(ye)是(shi)讓社會(hui)(hui)輿論監(jian)督的(de)平臺(tai)。通過(guo)這個網(wang)絡(luo)，讓學(xue)(xue)生(sheng)、家長、社會(hui)(hui)共同監(jian)督、管(guan)理，為了加大(da)宣傳力度及社會(hui)(hui)各界的(de)參與意(yi)識，利(li)用(yong)校(xiao)(xiao)園足(zu)球(qiu)(qiu)網(wang)絡(luo)開展社會(hui)(hui)、家長、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)`攝影、錄像等比賽(sai)，記錄精彩瞬間，提(ti)高(gao)對校(xiao)(xiao)園足(zu)球(qiu)(qiu)活(huo)動的(de)關(guan)注意(yi)識，建立一個展示平臺(tai)，同時(shi)也(ye)(ye)加大(da)了此項活(huo)動的(de)宣傳。

　　五、參加(jia)冬令營活動

　　沈陽市(shi)(shi)按照全(quan)國(guo)(guo)校(xiao)足(zu)(zu)辦的(de)(de)要求，在所有參(can)賽隊伍中選出小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)14名(ming)，初(chu)中生(sheng)(sheng)10名(ming)；代表沈陽市(shi)(shi)優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加(jia)了在廣州清遠(yuan)舉辦的(de)(de)“全(quan)國(guo)(guo)校(xiao)園足(zu)(zu)球活(huo)動(dong)冬令營(ying)”活(huo)動(dong)。在此(ci)活(huo)動(dong)中，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積(ji)極參(can)加(jia)中國(guo)(guo)足(zu)(zu)協校(xiao)足(zu)(zu)辦組(zu)織的(de)(de)各項(xiang)活(huo)動(dong)，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)無論(lun)在身(shen)體、思想、意識(shi)上(shang)都得到(dao)了鍛煉，加(jia)強了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加(jia)校(xiao)園足(zu)(zu)球的(de)(de)決(jue)心，增強了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)組(zu)織紀律(lv)性，開(kai)拓了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)視野，增長了見識(shi)，并(bing)獲(huo)得了‘優秀征文(wen)’、‘優秀攝影作品(pin)’兩(liang)項(xiang)榮譽證書和‘冬令營(ying)最佳文(wen)化展示獎(jiang)’獎(jiang)杯。指(zhi)導員通過冬令營(ying)的(de)(de)培訓提(ti)高(gao)了業務水平，執教(jiao)能力，為以(yi)后更好地開(kai)展校(xiao)園足(zu)(zu)球后動(dong)打(da)下堅實基(ji)礎。此(ci)次活(huo)動(dong)，在社會(hui)中起到(dao)了良好的(de)(de)宣傳效果，家長都積(ji)極踴(yong)躍給孩(hai)子報(bao)名(ming)參(can)加(jia)此(ci)次活(huo)動(dong)，受(shou)到(dao)家長的(de)(de)稱(cheng)贊(zan)。

　　六、積(ji)極準(zhun)備下半(ban)賽季比(bi)賽組織工作

　　下半賽(sai)季(ji)又將開始了，為了更好地完(wan)成(cheng)下半賽(sai)季(ji)比賽(sai)的組織工作，將比賽(sai)圓滿、有序地完(wan)成(cheng)擬安(an)排如下工作：

　　1、召開沈陽市校園(yuan)足球工作會(hui)議

　　計劃在3月26日召開(kai)沈陽市校(xiao)園(yuan)足球下半賽(sai)季工作會(hui)(hui)，由沈陽市校(xiao)足辦主(zhu)持會(hui)(hui)議，要(yao)求(qiu)參(can)賽(sai)各(ge)校(xiao)的領隊、指(zhi)導(dao)員、裁判(pan)全員參(can)加。在此次會(hui)(hui)議中將強(qiang)調學生的安(an)全方面(mian)問題(ti)(ti)；比(bi)賽(sai)按照競賽(sai)規程(cheng)執行(xing)；加強(qiang)比(bi)賽(sai)監(jian)督及(ji)處(chu)罰；按時進(jin)行(xing)比(bi)賽(sai)；組織好學生進(jin)行(xing)觀(guan)看比(bi)賽(sai)；及(ji)時上報比(bi)賽(sai)成績；出現意(yi)外情況第一時間(jian)上報等問題(ti)(ti)提出要(yao)求(qiu)，確(que)保比(bi)賽(sai)順(shun)利(li)進(jin)行(xing)。

　　2、在比賽結束后，對指導(dao)員、裁判員進(jin)行業(ye)(ye)務(wu)培訓(xun)，提高教師在訓(xun)練、比賽中的(de)業(ye)(ye)務(wu)能力。

　　3、開展沈陽市的校園(yuan)足球夏令營活動。

　　4、賽季結(jie)束后，對參加校園足球(qiu)活動中各項工作積(ji)極(ji)性較差的學校、指(zhi)導員(yuan)、裁(cai)判員(yuan)等進行調整，充(chong)實隊(dui)伍，提高參加積(ji)極(ji)性。

　　5、對參加活動(dong)積極，反應(ying)或(huo)檢查效(xiao)果(guo)較好的學(xue)校、指導(dao)員(yuan)(yuan)、裁判(pan)員(yuan)(yuan)進行(xing)表彰。

　　總之(zhi)，在(zai)工(gong)作中要及時發現問(wen)題，積極(ji)解決(jue)問(wen)題，雖然現在(zai)還存在(zai)一(yi)些不足(zu)(zu)之(zhi)處，但我們會(hui)在(zai)最短時間內(nei)彌補工(gong)作中出(chu)現的(de)問(wen)題，克服困難，積極(ji)推進(jin)校園足(zu)(zu)球(qiu)工(gong)作的(de)開展。校園足(zu)(zu)球(qiu)工(gong)作是一(yi)項長遠而又艱巨的(de)任務，我們爭取(qu)在(zai)全國(guo)校足(zu)(zu)辦的(de)指(zhi)導和我們的(de)努力(li)下，為培養出(chu)更多(duo)的(de)優秀足(zu)(zu)球(qiu)人才(cai)，為我國(guo)的(de)足(zu)(zu)球(qiu)事業(ye)的(de)復興做出(chu)貢獻。

校園足球總結14

　　為認真踐行習(xi)“美麗中國(guo)夢”，貫(guan)徹(che)落(luo)實(shi)教育部和(he)國(guo)家體(ti)育總局聯合(he)下發的《關于(yu)開(kai)展全國(guo)校(xiao)園足球(qiu)活(huo)動的通知》及《關于(yu)開(kai)展校(xiao)園足球(qiu)活(huo)動的通知》精(jing)神，配合(he)我校(xiao)“陽光體(ti)育運(yun)動”的開(kai)展，特制定x中心小學校(xiao)園足球(qiu)活(huo)動實(shi)施方案(an)。

　　一、指導思想

　　以(yi)“健康第一”為(wei)思想(xiang)，以(yi)增強學(xue)生(sheng)體質(zhi)，培(pei)養學(xue)生(sheng)拼搏進取、團結協作的(de)體育精神為(wei)宗旨(zhi)，以(yi)足(zu)(zu)(zu)球運動為(wei)載體，通過(guo)廣泛開展(zhan)校(xiao)(xiao)園足(zu)(zu)(zu)球活動，在學(xue)生(sheng)中普及足(zu)(zu)(zu)球知識和技能(neng)，形成校(xiao)(xiao)園足(zu)(zu)(zu)球文化(hua)，努力打造(zao)校(xiao)(xiao)園足(zu)(zu)(zu)球傳統學(xue)校(xiao)(xiao)，從而培(pei)養全面發(fa)展(zhan)、特長突(tu)出(chu)的(de)校(xiao)(xiao)園足(zu)(zu)(zu)球后備人才。

　　二、工作方針

　　學校各部門通力合(he)作，積(ji)極宣傳，有效組織，掀起足球熱潮，充分發揮各年級的(de)資源優勢，積(ji)極投(tou)入選拔和(he)推(tui)選熱愛足球的(de)學生(sheng)，共(gong)同為校園足球活動的(de)開展提(ti)供保障。

　　三、組織機構

　　(一(yi))為了加強校(xiao)(xiao)園足球工作的領(ling)導(dao)(dao)，成立x中心(xin)小學校(xiao)(xiao)園足球活動領(ling)導(dao)(dao)小組(zu)(zu)，由學校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長任(ren)組(zu)(zu)長，學校(xiao)(xiao)教(jiao)管中心(xin)領(ling)導(dao)(dao)任(ren)副組(zu)(zu)長，學校(xiao)(xiao)體育教(jiao)師任(ren)組(zu)(zu)員的領(ling)導(dao)(dao)小組(zu)(zu);

　　(二)成立宣傳組、后勤組，由xX主(zhu)任負責;

　　(三)成立競訓組，由體育組xX組長(chang)負(fu)責;

　　(四)成立年級興趣(qu)小組，并上(shang)報校園足球活(huo)動(dong)領導(dao)小組。

　　四、職責分工

　　(一)宣(xuan)傳組負(fu)責(ze)足球文(wen)化宣(xuan)傳、比賽宣(xuan)傳及各(ge)項足球活動(dong)的動(dong)員，要造成區內響當(dang)當(dang)，市內有影響;

　　(二)競訓組(zu)負(fu)責專(zhuan)業技術訓練、指導，比(bi)(bi)賽的組(zu)織(zhi)及(ji)參賽運動員的報名、保險(xian)、注冊管理，積極參加區內和市內比(bi)(bi)賽，并力爭進入前(qian)六(liu)名;

　　(三)后勤組負責開展活動所需器材與用具的(de)準備(bei)，爭取市足(zu)球場地改造直撥資金。

　　五、工作要求

　　1、提高對“校園(yuan)足(zu)球活動”重要性(xing)的認識。

　　各(ge)班要(yao)把(ba)(ba)開展(zhan)此項活(huo)動作為推進(jin)校園文化建(jian)設、活(huo)躍(yue)學生(sheng)課(ke)余生(sheng)活(huo)，培養學生(sheng)健康生(sheng)活(huo)方式(shi)的(de)一個重要(yao)組成部分，把(ba)(ba)活(huo)動落到(dao)實處。

　　2、加強對校園(yuan)足球活動的管理和指導。

　　要認真研究、精心設(she)計、積極(ji)探(tan)索出符合各年級實際、面向(xiang)全體學生的(de)內(nei)容(rong)與方(fang)法。要建立健全規章制(zhi)度，做到組(zu)織機構責(ze)任明確(que)、實施方(fang)案科學有效、活(huo)動內(nei)容(rong)豐富多彩，形成活(huo)動的(de)制(zhi)度化(hua)和規范(fan)化(hua)。

　　3、加強安全保護工作。

　　(1)在開(kai)展校園足球活(huo)(huo)動(dong)(dong)中，要高度(du)重視安(an)全保護工作，從活(huo)(huo)動(dong)(dong)計劃(hua)的安(an)排、文體設施的檢查、活(huo)(huo)動(dong)(dong)內(nei)容(rong)的選(xuan)擇(ze)、活(huo)(huo)動(dong)(dong)過程、運動(dong)(dong)負(fu)荷的控制等各個方面嚴格把關(guan)，以(yi)確保學(xue)生的身心(xin)健康和(he)安(an)全;

　　(2)足球活動(dong)(dong)前一定要做好準備動(dong)(dong)作(zuo)，穿便于足球運動(dong)(dong)的(de)鞋(xie)子和服裝(zhuang);

　　(3)加強對足(zu)球興趣小組，特別是參賽(sai)運動員(yuan)的參賽(sai)投保，必須在每次大賽(sai)前為(wei)運動員(yuan)投意外(wai)傷害險。

　　4、加強輿論宣傳，搞好評優表彰。

　　宣(xuan)傳組(zu)要及(ji)時介紹(shao)和宣(xuan)傳校園足球(qiu)的“小球(qiu)星”、先進個人(ren)及(ji)先進班級。

　　六、工作計劃

　　(一)抓好校園足球文化建設(she)、營造良好的(de)體育文化氛圍(wei)

　　1、有效利用學校的`各種(zhong)宣(xuan)傳陣地在(zai)黑板報中設(she)置專欄(lan)，利用紅領巾廣播等(deng)方法(fa)加(jia)強足(zu)(zu)(zu)球(qiu)運動(dong)的宣(xuan)傳，開展(zhan)校園足(zu)(zu)(zu)球(qiu)文化展(zhan)覽讓學生更多的了解足(zu)(zu)(zu)球(qiu)運動(dong)以及(ji)我國足(zu)(zu)(zu)球(qiu)運動(dong)的歷史，讓學生感受到足(zu)(zu)(zu)球(qiu)文化;

　　2、組織(zhi)開展好足球(qiu)知(zhi)識競賽、征文、演講活動，增進學生對足球(qiu)運動的了解。

　　(二)抓好足(zu)球運(yun)動的普及、訓練及各(ge)項活(huo)動

　　1、根(gen)據(ju)情況組建年級足球(qiu)隊，安排訓練

　　(1)年(nian)級足球興趣小組(zu)利用(yong)每周二、周四的上午陽光體育活動時(shi)間(jian)進行訓練，及時(shi)和班主任(ren)溝通，做好學生的管理工作，并(bing)積極(ji)獲得家長的支持;

　　(2)利(li)用每周三(san)的(de)少年宮(gong)活動時(shi)間(jian)進行訓練;

　　(3)在體(ti)育課中加大足(zu)球(qiu)活動的(de)課時所占的(de)比例，傳授(shou)足(zu)球(qiu)文(wen)化(hua)(hua)、技能和相關知識;特別是(shi)針對(dui)足(zu)球(qiu)興趣(qu)小組(zu)成員強化(hua)(hua)訓(xun)練(lian);

　　(4)在區、市比(bi)賽(sai)前一(yi)個月(yue)利用節(jie)假日及每天早7點到8點進行強化訓練;

　　(5)利用陽光體(ti)育課(ke)外體(ti)育活(huo)動時(shi)間組織不同年(nian)級、班(ban)級進行足球趣(qu)味比(bi)(bi)賽(sai)(如(ru)：射(she)門比(bi)(bi)賽(sai)、點球大戰、運球接力、顛(dian)球比(bi)(bi)賽(sai)等);

　　(6)每學期(qi)定(ding)期(qi)組織校內班級間足球(qiu)比賽(五人制小場(chang)地)，通過(guo)足球(qiu)運動的特性對(dui)學生(sheng)開(kai)展意志品質(zhi)，團結互助，集體(ti)榮譽等方(fang)面的教(jiao)育;

　　(7)定(ding)期開展(zhan)校園足球節，激發(fa)學生參(can)與足球活動的熱(re)情;

　　(8)組織學校(xiao)教師隊(dui)與學生進行師生友誼(yi)賽，增(zeng)進師生感情(qing)，豐(feng)富校(xiao)園足球活動。

　　七、日程安排

　　3月(yue)(yue)(yue)(yue)7日前：宣傳動(dong)員，挑(tiao)選隊員，組建校園足球隊。3月(yue)(yue)(yue)(yue)12日前：做好(hao)完(wan)善場地、配備器材(cai)等準備工作(zuo)。 3月(yue)(yue)(yue)(yue)16——9月(yue)(yue)(yue)(yue)30日：開始訓(xun)(xun)練。 10月(yue)(yue)(yue)(yue)：強化訓(xun)(xun)練并(bing)參(can)(can)加(jia)區級比賽(sai)(sai)。 11月(yue)(yue)(yue)(yue)：強化訓(xun)(xun)練并(bing)參(can)(can)加(jia)市級比賽(sai)(sai)。12月(yue)(yue)(yue)(yue)：總結評比。

校園足球總結15

　　今(jin)天(tian)是XX年xx月xx日，我們鐵山小學(xue)的(de)(de)(de)校園足(zu)球(qiu)(qiu)工(gong)(gong)作(zuo)已(yi)經基本(ben)到(dao)了(le)一(yi)(yi)個(ge)階段，關于過去和今(jin)后的(de)(de)(de)校園足(zu)球(qiu)(qiu)工(gong)(gong)作(zuo)，我們應(ying)(ying)該進(jin)行一(yi)(yi)個(ge)認認真真的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)總(zong)結，特保是在校園足(zu)球(qiu)(qiu)工(gong)(gong)作(zuo)開展的(de)(de)(de)過程(cheng)中出現(xian)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)問題，應(ying)(ying)該引起我們的(de)(de)(de)重(zhong)視，同時也是為了(le)今(jin)后把校園足(zu)球(qiu)(qiu)工(gong)(gong)作(zuo)開展的(de)(de)(de)更好，扎扎實(shi)實(shi)的(de)(de)(de)做好校園足(zu)球(qiu)(qiu)這個(ge)工(gong)(gong)作(zuo)，讓福于我們的(de)(de)(de)孩(hai)子，我們的(de)(de)(de)學(xue)生。

　　一、學校校園足球；

　　今年開學以來，學校(xiao)(xiao)更加重視體育(yu)工作(zuo)，王(wang)芳校(xiao)(xiao)長主抓(zhua)學校(xiao)(xiao)體育(yu)工作(zuo)，特(te)別是對(dui)校(xiao)(xiao)園(yuan)足(zu)球王(wang)校(xiao)(xiao)長非常的(de)支持，這次學校(xiao)(xiao)進(jin)行(xing)的(de)“校(xiao)(xiao)長杯(bei)”校(xiao)(xiao)園(yuan)足(zu)球冬季聯賽(sai)，學校(xiao)(xiao)給于了極大的(de)重視和支持，開展班級足(zu)球比(bi)賽(sai)；進(jin)行(xing)一、二年級校(xiao)(xiao)園(yuan)足(zu)球畫(hua)畫(hua)比(bi)賽(sai)；三、四年級足(zu)球手抄報比(bi)賽(sai)；五、六年級足(zu)球征文比(bi)賽(sai)。現在正在進(jin)行(xing)評獎階段。

　　1、班(ban)級足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)活(huo)動；參(can)加的學生一、二年級的運球(qiu)(qiu)接力男、女學生各5人(ren)(ren)一共80人(ren)(ren)，足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)射門一、二年級男、女160人(ren)(ren)次參(can)加了比賽。

　　2、3-6年(nian)級(ji)(ji)(ji)班級(ji)(ji)(ji)聯賽；三年(nian)級(ji)(ji)(ji)32人(ren)(ren)；四年(nian)級(ji)(ji)(ji) 46人(ren)(ren)；五年(nian)級(ji)(ji)(ji)44人(ren)(ren)；六年(nian)級(ji)(ji)(ji)42人(ren)(ren)。一(yi)共164次人(ren)(ren)參加(jia)了比賽。

　　3、足(zu)(zu)球畫畫、足(zu)(zu)球手抄報、足(zu)(zu)球征文比(bi)賽(sai)的評獎正在進行(xing)中(zhong)。

　　二、市校園足球聯賽；

　　今年的比(bi)賽(sai)(sai)我(wo)們基(ji)本都(dou)完(wan)(wan)成了(le)比(bi)賽(sai)(sai)任務，就是(shi)和(he)(he)下(xia)路(lu)小(xiao)學(xue)(xue)的比(bi)賽(sai)(sai)還沒(mei)有完(wan)(wan)成，和(he)(he)其他小(xiao)學(xue)(xue)的比(bi)賽(sai)(sai)我(wo)們全部進(jin)行(xing)完(wan)(wan)了(le)。和(he)(he)有色小(xiao)學(xue)(xue)進(jin)行(xing)了(le)甲(jia)、乙(yi)(yi)、女三場比(bi)賽(sai)(sai)；和(he)(he)三小(xiao)進(jin)行(xing)了(le)甲(jia)、乙(yi)(yi)二(er)場比(bi)賽(sai)(sai)；和(he)(he)團(tuan)城(cheng)山(shan)實驗學(xue)(xue)校進(jin)行(xing)了(le)甲(jia)、乙(yi)(yi)二(er)場比(bi)賽(sai)(sai)（團(tuan)城(cheng)山(shan)實驗學(xue)(xue)校沒(mei)有女隊）；和(he)(he)白(bai)馬(ma)山(shan)學(xue)(xue)校進(jin)行(xing)了(le)甲(jia)、乙(yi)(yi)二(er)場比(bi)賽(sai)(sai)（白(bai)馬(ma)山(shan)學(xue)(xue)校沒(mei)有女隊）。每次(ci)比(bi)賽(sai)(sai)學(xue)(xue)校領導(dao)都(dou)去(qu)了(le)比(bi)賽(sai)(sai)現場，做為我(wo)們老師，學(xue)(xue)生(sheng)歡(huan)欣鼓舞(wu)。

　　三、存在的問題；

　　xx小(xiao)學足球隊是(shi)XX年(nian)市第(di)八屆青少(shao)年(nian)運動會小(xiao)學生(sheng)足球比(bi)(bi)賽(sai)(sai)的(de)第(di)一名(ming)，09-10的(de)市校(xiao)園足球區域比(bi)(bi)賽(sai)(sai)第(di)一名(ming)。但是(shi)今年(nian)的(de)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)讓人感(gan)覺退(tui)步很多(duo)，和(he)(he)下路小(xiao)學、有色小(xiao)學落后(hou)了很多(duo)，就是(shi)和(he)(he)三小(xiao)、白馬(ma)山學校(xiao)也有差距。俗話說的(de)好，下去容易上(shang)來難。體育(yu)工作更是(shi)如(ru)此。

　　問(wen)題一(yi)；訓(xun)練(lian)(lian)時間(jian)沒有(you)保(bao)證；現(xian)(xian)在的學(xue)生(sheng)(sheng)每(mei)天放(fang)學(xue)已經(jing)4點50了，如果訓(xun)練(lian)(lian)一(yi)個小時就(jiu)(jiu)是6；50，天已經(jing)黑了，所以前些時間(jian)，我們每(mei)天只(zhi)能訓(xun)練(lian)(lian)30分鐘，身體準備(bei)活動以后，訓(xun)練(lian)(lian)一(yi)些基本技術(shu)就(jiu)(jiu)結束了。訓(xun)練(lian)(lian)的東西無法保(bao)證比(bi)賽(sai)(sai)的需要。所以今年(nian)的比(bi)賽(sai)(sai)就(jiu)(jiu)是現(xian)(xian)在這個情(qing)況，再就(jiu)(jiu)是大部分學(xue)生(sheng)(sheng)是第一(yi)次參加比(bi)賽(sai)(sai)，有(you)這樣的表現(xian)(xian)，基本可(ke)以了。現(xian)(xian)在好(hao)了每(mei)天下午(wu)3；40學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)放(fang)學(xue)了，學(xue)生(sheng)(sheng)有(you)了充(chong)分的時間(jian)訓(xun)練(lian)(lian)，明(ming)年(nian)的比(bi)賽(sai)(sai)，我們的成績可(ke)能要好(hao)些。

　　問題二；訓(xun)練(lian)、服(fu)裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)經費沒有保(bao)證；就我們(men)鐵山小學來講，市校(xiao)園足球發了服(fu)裝(zhuang)(zhuang)（夏天(tian)用），學校(xiao)也配備(bei)了一(yi)套也是(shi)(shi)夏天(tian)的(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)沒有冬(dong)季用的(de)(de)(de)學生(sheng)服(fu)裝(zhuang)(zhuang)，所以在冬(dong)季的(de)(de)(de).訓(xun)練(lian)中，根本無(wu)法保(bao)證訓(xun)練(lian)質量(liang)和(he)效果。學生(sheng)在這(zhe)樣的(de)(de)(de)條件下訓(xun)練(lian)也容易(yi)受傷(shang)，對學生(sheng)今(jin)后成(cheng)長不利。

　　再(zai)就(jiu)是校(xiao)園足球訓練(lian)的(de)(de)老師，訓練(lian)服(fu)和訓練(lian)費(fei)(fei)沒有保證(zheng)，就(jiu)我(wo)和一些學(xue)校(xiao)的(de)(de)老師了解到的(de)(de)情況，都差不多少，我(wo)們學(xue)校(xiao)執行市(shi)教育(yu)局(ju)的(de)(de)服(fu)裝文件規(gui)定，每年450服(fu)裝經費(fei)(fei)，我(wo)每年的(de)(de)費(fei)(fei)用都買(mai)了球鞋，其他的(de)(de)服(fu)裝只有自己解決了。

　　問題三；校(xiao)園足(zu)球(qiu)在(zai)我們(men)(men)黃石開展已經是第四個(ge)年頭了，校(xiao)園足(zu)球(qiu)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)發(fa)展方向，前進目標是我們(men)(men)應該(gai)搞清楚的(de)(de)(de)事，我個(ge)人(ren)認為在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)開展的(de)(de)(de)校(xiao)園足(zu)球(qiu)主(zhu)要工(gong)作(zuo)還是普及，讓更多的(de)(de)(de)校(xiao)長、老(lao)師(shi)、學(xue)(xue)生和家長參與到校(xiao)園足(zu)球(qiu)活動中去，在(zai)參加這個(ge)活動過(guo)程中去感受、體(ti)驗足(zu)球(qiu)帶(dai)給我們(men)(men)的(de)(de)(de)苦辣酸甜，從而(er)學(xue)(xue)會(hui)(hui)做人(ren)，學(xue)(xue)會(hui)(hui)學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)會(hui)(hui)成長。只(zhi)有經歷(li)了，才(cai)會(hui)(hui)懂得，才(cai)會(hui)(hui)珍惜。校(xiao)園足(zu)球(qiu)應該(gai)起到教育功(gong)能，只(zhi)有普及了，我們(men)(men)才(cai)能提高，只(zhi)有普及了，我們(men)(men)才(cai)能發(fa)現未來的(de)(de)(de)足(zu)球(qiu)人(ren)才(cai)。

　　再就是要多比(bi)賽(sai)(sai)(sai)多交(jiao)流(liu)(liu)，XX年(nian)開始(shi)，我們(men)學(xue)(xue)校(xiao)的足(zu)球隊經常(chang)外(wai)出(chu)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)，去武漢(han)參加了連續三屆的武漢(han)晚報(bao) 小(xiao)學(xue)(xue)生足(zu)球比(bi)賽(sai)(sai)(sai)，一(yi)(yi)個月的活動，每天一(yi)(yi)場比(bi)賽(sai)(sai)(sai)，學(xue)(xue)生進(jin)步(bu)不小(xiao)。還有(you)就是去附件(jian)的地方(fang)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)交(jiao)流(liu)(liu)，一(yi)(yi)年(nian)下來我們(men)參加了有(you)一(yi)(yi)、二十場比(bi)賽(sai)(sai)(sai)，學(xue)(xue)生，老師(shi)收獲特(te)別(bie)多。鄂城、大冶、陽新我們(men)都進(jin)行了交(jiao)流(liu)(liu)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)。現在由于安全的原因(yin)，我們(men)基本沒有(you)出(chu)去交(jiao)流(liu)(liu)了。

　　每天(tian)的(de)(de)太陽又是新的(de)(de)，他(ta)一樣從(cong)東方(fang)升起來，所以熱愛校園足(zu)球(qiu)工作(zuo)的(de)(de)我依然會努力工作(zuo)，因為校園足(zu)球(qiu)的(de)(de)明天(tian)會是陽光明媚的(de)(de)晴天(tian) 。不管有什么困難、挫折、委屈，一樣堅持。

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