愛國敬業演講稿范文

　　愛國當先敬(jing)(jing)業，敬(jing)(jing)業就是愛國，這就是我們對青春使命(ming)的最好答卷!下面是小編推(tui)薦給你的愛國敬(jing)(jing)業演講稿范(fan)文，快來看看吧。

　　愛國敬業演講稿范文(一)

　　愛(ai)因(yin)斯坦曾經說(shuo)過：“我認為，對于一(yi)切來說(shuo)，只有(you)熱愛(ai)才是最好的(de)(de)老(lao)師，他遠遠的(de)(de)超(chao)過了責任感。”一(yi)個人不(bu)論從事什么行(xing)業，首先必須熱愛(ai)自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業。只有(you)這樣他才會全(quan)心全(quan)意的(de)(de)投入。而熱愛(ai)自(zi)己職(zhi)業的(de)(de)動力在(zai)于能在(zai)工作中得到快樂。

　　陶行知先生曾(ceng)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業(ye)特(te)征做過這樣的分析：教(jiao)(jiao)(jiao)育者應當知道教(jiao)(jiao)(jiao)育是無(wu)名無(wu)利沒有尊(zun)(zun)榮的事，純(chun)系服務的機會，貢獻的機會。而(er)(er)無(wu)絲毫名利尊(zun)(zun)榮可言。現代的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為適(shi)應當前(qian)社會的迅速變化，面臨許(xu)多挑戰，如知識結(jie)構的更(geng)新(xin)，教(jiao)(jiao)(jiao)學技術的改進，新(xin)型教(jiao)(jiao)(jiao)學手段(duan)的嘗試，日益(yi)難以(yi)應付的雜(za)事……為應付這些變化，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)必須付出代價，而(er)(er)付出的代價往往無(wu)法獲(huo)(huo)得可見的收益(yi)。正(zheng)因為如此，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)更(geng)傾向于從社會地(di)位上而(er)(er)非經濟地(di)位上來(lai)獲(huo)(huo)得尊(zun)(zun)嚴，這也是教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)與其他(ta)許(xu)多職(zhi)業(ye)不(bu)同的地(di)方，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)很大(da)程度(du)上是將(jiang)自己的精神世界作(zuo)為職(zhi)業(ye)資源的，并不(bu)以(yi)實際的可被清(qing)點的收益(yi)來(lai)取勝。那么我們就更(geng)應該在(zai)工作(zuo)中(zhong)尋找(zhao)快樂(le)。

　　首先、愛(ai)崗敬業是樂(le)教勤(qin)業的動力(li)源(yuan)泉(quan)。

　　教(jiao)師(shi)只有在愛(ai)崗(gang)敬(jing)(jing)業(ye)(ye)，把學校教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)發展、國家教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)興旺和(he)自己命(ming)運(yun)緊密聯(lian)系在一(yi)起的(de)(de)精(jing)神(shen)指(zhi)導下(xia)(xia)，兢兢業(ye)(ye)業(ye)(ye)，勤于奉獻，淡泊名利，默默的(de)(de)耕耘在三尺講臺(tai)之上，而(er)且(qie)以(yi)(yi)苦為(wei)(wei)樂(le)，甘(gan)于寂(ji)寞，勤勤懇(ken)懇(ken)，才能領(ling)悟從(cong)師(shi)的(de)(de)樂(le)趣，才能以(yi)(yi)從(cong)師(shi)為(wei)(wei)榮，以(yi)(yi)師(shi)為(wei)(wei)自豪(hao)。在“愛(ai)崗(gang)敬(jing)(jing)業(ye)(ye)”這種精(jing)神(shen)支配下(xia)(xia)，教(jiao)師(shi)也(ye)不(bu)會視(shi)(shi)平凡的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)為(wei)(wei)平凡，不(bu)會視(shi)(shi)瑣(suo)碎(sui)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)為(wei)(wei)瑣(suo)碎(sui)，而(er)是(shi)會認真對待教(jiao)育(yu)，教(jiao)學的(de)(de)過(guo)程的(de)(de)每一(yi)個環節，于細微處顯(xian)精(jing)神(shen)，于小事(shi)上下(xia)(xia)工(gong)(gong)夫，在簡單卻又偉大(da)的(de)(de)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)體驗(yan)人生(sheng)的(de)(de)價值，在市場(chang)經濟的(de)(de)條件(jian)下(xia)(xia)，師(shi)德(de)修養的(de)(de)要害一(yi)環，就是(shi)培(pei)育(yu)愛(ai)崗(gang)敬(jing)(jing)業(ye)(ye)的(de)(de)精(jing)神(shen)。說他(ta)要害，是(shi)因為(wei)(wei)他(ta)既是(shi)師(shi)德(de)的(de)(de)核心和(he)基礎，又是(shi)促(cu)進(jin)教(jiao)師(shi)不(bu)善進(jin)取的(de)(de)動力源泉。

　　其次、愛崗敬業是保持教(jiao)師隊伍穩定的基矗

　　古人云：“國(guo)(guo)將(jiang)(jiang)興(xing)，必(bi)貴師(shi)(shi)而重傅，國(guo)(guo)將(jiang)(jiang)衰，必(bi)賤師(shi)(shi)而輕傅。”當(dang)今世界，一(yi)個國(guo)(guo)家或民族的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展狀況，直接關(guan)系到國(guo)(guo)家、民族是否能夠興(xing)旺發(fa)(fa)(fa)達、并立于不敗之地(di)。假(jia)如說發(fa)(fa)(fa)展教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業關(guan)乎國(guo)(guo)家、民族命運(yun)，那么能否保(bao)證教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍的(de)(de)(de)穩定就(jiu)是一(yi)個要害。因此，要加強(qiang)師(shi)(shi)德(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，促使(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)著力修養愛崗敬(jing)業精(jing)神，培養廣大(da)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業責任感(gan)，義務(wu)感(gan)，自豪感(gan)，榮譽感(gan)，只有(you)當(dang)所有(you)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都培育(yu)或發(fa)(fa)(fa)展自己的(de)(de)(de)愛崗敬(jing)業精(jing)神，任勞任怨，奉獻和(he)忠(zhong)誠于教(jiao)(jiao)書育(yu)人的(de)(de)(de)大(da)業時，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍才(cai)能穩定發(fa)(fa)(fa)展。

　　再次、愛崗敬(jing)業(ye)是(shi)在崗位(wei)上有所作為的必要前提。

　　教(jiao)(jiao)師(shi)能(neng)(neng)否作(zuo)到(dao)愛崗(gang)(gang)敬(jing)業，是(shi)決定他的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)績效的(de)(de)(de)(de)主要因素之(zhi)一(yi)，只有(you)(you)愛崗(gang)(gang)敬(jing)業的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)才能(neng)(neng)在工(gong)作(zuo)崗(gang)(gang)位上(shang)有(you)(you)所作(zuo)為(wei)。這(zhe)是(shi)因為(wei)，愛崗(gang)(gang)敬(jing)業的(de)(de)(de)(de)不懈追求(qiu)能(neng)(neng)夠為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)正確(que)處理和(he)(he)解決教(jiao)(jiao)育過程中的(de)(de)(de)(de)諸多矛盾(dun)打下(xia)一(yi)個良好的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)或提(ti)供必(bi)要的(de)(de)(de)(de)前提(ti)。只有(you)(you)愛崗(gang)(gang)敬(jing)業，教(jiao)(jiao)師(shi)才能(neng)(neng)積極面對(dui)自身的(de)(de)(de)(de)社會(hui)責任和(he)(he)社會(hui)義(yi)務(wu)。加(jia)里(li)寧說：“國(guo)家和(he)(he)人民(min)把兒(er)童托(tuo)付給(gei)了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)們(men)，要他們(men)來(lai)教(jiao)(jiao)育這(zhe)些(xie)按年齡上(shang)最輕易(yi)受影響的(de)(de)(de)(de)人，托(tuo)付教(jiao)(jiao)師(shi)來(lai)培(pei)養，教(jiao)(jiao)育和(he)(he)造就這(zhe)一(yi)代青(qing)年人，也就是(shi)說，把自己的(de)(de)(de)(de)希望和(he)(he)未來(lai)都囑托(tuo)給(gei)了(le)他們(men)。”國(guo)家和(he)(he)人民(min)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)種(zhong)委托(tuo)不是(shi)無條(tiao)件的(de)(de)(de)(de)，在將兒(er)童交給(gei)教(jiao)(jiao)師(shi)同(tong)時，規定了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)應履(lv)行的(de)(de)(de)(de)責任和(he)(he)義(yi)務(wu)，這(zhe)些(xie)責任和(he)(he)義(yi)務(wu)是(shi)在綜合熟悉教(jiao)(jiao)育發展規律的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)提(ti)出的(de)(de)(de)(de)。即(ji)我們(men)應該明確(que)一(yi)點(dian)：愛崗(gang)(gang)敬(jing)業是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)對(dui)各(ge)種(zhong)規范、要求(qiu)的(de)(de)(de)(de)自覺認同(tong)和(he)(he)內(nei)化，是(shi)自覺承諾履(lv)行社會(hui)責任和(he)(he)義(yi)務(wu)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)表現。所以說愛崗(gang)(gang)敬(jing)業是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)有(you)(you)所作(zuo)為(wei)的(de)(de)(de)(de)基本保障。任何人都能(neng)(neng)成為(wei)一(yi)名教(jiao)(jiao)師(shi)，但并非任何人都能(neng)(neng)成為(wei)一(yi)名合格(ge)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)應有(you)(you)(you)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學識、合理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識結構(gou)(gou)和能力(li)結構(gou)(gou)、高(gao)尚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道德情操，良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理修(xiu)養(yang)……，這(zhe)些要(yao)求主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)依靠(kao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我修(xiu)養(yang)、自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我完(wan)善達(da)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。那(nei)么這(zhe)些做法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)來自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)何方?來自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)客觀(guan)要(yao)求和自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)素質水(shui)平之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛盾(dun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深刻熟(shu)悉，來自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)解決這(zhe)一(yi)(yi)矛盾(dun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)懈追求，來自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)深層次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)崗敬業(ye)精神(shen)(shen)。有(you)(you)(you)了(le)愛(ai)崗敬業(ye)精神(shen)(shen)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)就(jiu)能夠(gou)對自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)素質水(shui)平有(you)(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)理性熟(shu)悉，并使之(zhi)與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)客觀(guan)要(yao)求不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接近(jin)，通過自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)不(bu)斷完(wan)善和發(fa)展，為更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)任務提(ti)供保證。假如(ru)說不(bu)斷完(wan)善自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在工(gong)作上有(you)(you)(you)所作為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，那(nei)么愛(ai)崗敬業(ye)就(jiu)是(shi)(shi)基(ji)礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)矗愛(ai)崗敬業(ye)能夠(gou)幫助教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)正確處理各種社(she)會(hui)關系(xi)，化解各種矛盾(dun)，提(ti)高(gao)工(gong)作效率(lv)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)想取得工(gong)作成(cheng)就(jiu)，必須有(you)(you)(you)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解，同事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持，家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)配合、學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)覺(jue)努力(li)，而(er)“愛(ai)崗敬業(ye)”精神(shen)(shen)在這(zhe)些方面有(you)(you)(you)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)助益，有(you)(you)(you)助于教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)提(ti)高(gao)工(gong)作效率(lv)，鞏固并不(bu)斷發(fa)展教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業(ye)。

　　總之(zhi)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)只(zhi)有(you)愛(ai)崗敬業，才能(neng)在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動中有(you)所收獲，反(fan)之(zhi)，只(zhi)能(neng)是一事(shi)無成，空嗟嘆。一個(ge)愛(ai)崗敬業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，既依靠經驗教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人(ren)，又會著力總結(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)規(gui)律，并按照教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)規(gui)律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)科(ke)(ke)學施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao);無論備(bei)課、上(shang)課，還是批(pi)改作(zuo)(zuo)業、治(zhi)理班(ban)級，它都會將自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行為(wei)(wei)置于科(ke)(ke)學熟悉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察之(zhi)下(xia)，進(jin)行科(ke)(ke)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)、組織、實施(shi)，因(yin)材施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)。顯(xian)然(ran)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)不僅有(you)一個(ge)態度問題，而且(qie)包含著探索科(ke)(ke)學、追求(qiu)最優教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)效(xiao)果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體性要(yao)求(qiu)，有(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方法。換句(ju)話說，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敬業作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一種(zhong)道德選擇，它體現著動機與效(xiao)果統一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合追求(qiu)。人(ren)類已邁入一個(ge)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)紀(ji)。新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)紀(ji)、新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史時期呼(hu)喚教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛速(su)發(fa)展，呼(hu)喚德才兼(jian)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。為(wei)(wei)適應(ying)社會發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這種(zhong)需(xu)要(yao)，培育(yu)(yu)(yu)出(chu)一代新(xin)人(ren)，就必須(xu)做到。

　　愛國敬業演講稿范文(二)

　　紀(ji)念五四(si)運動八十周年之(zhi)際(ji)我們安電青年歡聚一(yi)(yi)堂(tang)面向二十一(yi)(yi)世紀(ji)，共抒(shu)情(qing)懷(huai)。二十一(yi)(yi)世紀(ji)，我要對(dui)你說，敬業就是愛國。

　　五四運動(dong)走入了記憶，今天，當(dang)我們在本世紀(ji)最后一(yi)次沐浴她的(de)(de)光芒的(de)(de)時候，重溫(wen)那黑(hei)暗中分娩光明的(de)(de)一(yi)瞬，內心充(chong)滿涅磐般的(de)(de)圣潔……

　　五四運動走入了記憶，然而，她留給我們的(de)財富是(shi)(shi)豐厚而且深邃(sui)的(de)，在這巨大的(de)文化寶庫(ku)中，愛國(guo)主(zhu)義和創新精神，始終閃耀(yao)著奕(yi)奕(yi)光芒!那么，何(he)謂(wei)愛國(guo)?如何(he)發(fa)揚五四精神，致力(li)民(min)族振興大業?這，是(shi)(shi)我們每一(yi)位青(qing)年都應該思考的(de)問題。

　　我認為(wei)，敬業(ye)就(jiu)是(shi)愛(ai)(ai)國(guo)，要用敬業(ye)精神去體現愛(ai)(ai)國(guo)之情。從(cong)古至今，大凡(fan)成(cheng)就(jiu)偉業(ye)者，無一(yi)(yi)不是(shi)從(cong)敬業(ye)開始。魯(lu)迅先生(sheng)崇(chong)尚“俯首甘為(wei)孺(ru)子牛(niu)”的(de)(de)(de)(de)(de)精神，使敬業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)內涵上(shang)升到民(min)(min)族的(de)(de)(de)(de)(de)振興大業(ye);六十年代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)雷峰(feng)更是(shi)敬業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)楷模，干(gan)一(yi)(yi)行(xing)、愛(ai)(ai)一(yi)(yi)行(xing)，以(yi)“螺(luo)絲釘(ding)”的(de)(de)(de)(de)(de)精神，把(ba)青春獻給(gei)了(le)祖國(guo)最(zui)壯麗的(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye);今天，又一(yi)(yi)個響亮的(de)(de)(de)(de)(de)名字伴(ban)隨著偉大的(de)(de)(de)(de)(de)抗洪(hong)精神，傳誦(song)大江南北，他(ta)，就(jiu)是(shi)新時期英雄戰士(shi)李向群(qun)。李向群(qun)家富未敢(gan)忘報(bao)國(guo)，力志(zhi)從(cong)軍，選擇了(le)一(yi)(yi)條與艱苦為(wei)伍、以(yi)奉獻為(wei)樂的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)之路。當人(ren)民(min)(min)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)財(cai)產(chan)安全受到洪(hong)魔的(de)(de)(de)(de)(de)威(wei)脅時，他(ta)和(he)戰友(you)們(men)挽狂瀾于(yu)(yu)即倒、置生(sheng)死(si)于(yu)(yu)不顧(gu)，用生(sheng)命(ming)書寫(xie)了(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)國(guo)之情和(he)報(bao)國(guo)之志(zhi)。他(ta)們(men)生(sheng)長在(zai)不同的(de)(de)(de)(de)(de)時代(dai)，但是(shi)，他(ta)們(men)卻(que)以(yi)相同的(de)(de)(de)(de)(de)敬業(ye)精神譜寫(xie)了(le)如許的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)國(guo)之歌。雷峰(feng)、李向群(qun)并不是(shi)孤立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)，千千萬萬的(de)(de)(de)(de)(de)雷峰(feng)、李向群(qun)依(yi)然存在(zai)著，否則，幾十萬官兵何以(yi)能在(zai)“98”抗洪(hong)斗爭中戰勝洪(hong)魔?祖國(guo)改革開放的(de)(de)(de)(de)(de)宏(hong)偉大業(ye)何以(yi)能乘風破浪，不斷前(qian)進(jin)?他(ta)們(men)，是(shi)民(min)(min)族的(de)(de)(de)(de)(de)中堅;他(ta)們(men)，是(shi)時代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)楷模!

　　站在(zai)新世紀的(de)(de)(de)(de)(de)門檻，遙望未(wei)來世紀曙光的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我們看到的(de)(de)(de)(de)(de)是：世界科技的(de)(de)(de)(de)(de)飛速發展;經濟(ji)全球化趨勢的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)益(yi)呈現;綜合國(guo)力的(de)(de)(de)(de)(de)競爭日(ri)益(yi)激烈。科技革命與知識經濟(ji)使中(zhong)國(guo)面臨更(geng)嚴峻的(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰。從(cong)國(guo)力強弱這個意(yi)義上(shang)(shang)來說，八十年前五(wu)(wu)四(si)運動所(suo)(suo)面臨的(de)(de)(de)(de)(de)情勢，今天的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)青(qing)年同樣面對。所(suo)(suo)以(yi)，我們紀念五(wu)(wu)四(si)運動、學(xue)習(xi)李(li)向(xiang)群敬(jing)業精(jing)神，就(jiu)是要發揚五(wu)(wu)四(si)“縈民族(zu)危亡于襟懷(huai)”，樹立“國(guo)家興亡、匹夫有責”的(de)(de)(de)(de)(de)使命意(yi)識，學(xue)習(xi)李(li)向(xiang)群“捧給戰友的(de)(de)(de)(de)(de)盡是愛(ai)，獻(xian)給人民的(de)(de)(de)(de)(de)都是情”的(de)(de)(de)(de)(de)奉獻(xian)情結。為國(guo)家在(zai)科技革命大潮(chao)中(zhong)立于不(bu)敗之地(di)，立足本職崗(gang)位，敬(jing)業愛(ai)崗(gang)，努力在(zai)平凡的(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)位上(shang)(shang)作出不(bu)凡的(de)(de)(de)(de)(de)業績(ji)。愛(ai)國(guo)當先敬(jing)業，敬(jing)業就(jiu)是愛(ai)國(guo)。這就(jiu)是我們對青(qing)春使命的(de)(de)(de)(de)(de)最好(hao)答卷!

　　艱(jian)辛(xin)知(zhi)人生(sheng)，實踐長才(cai)干。朋友(you)們，新世紀的(de)曙光(guang)即將(jiang)照(zhao)拂(fu)我(wo)們的(de)額頭，讓我(wo)們挽起手來，用(yong)青春和(he)智慧書寫燦(can)爛的(de)時(shi)代篇章(zhang)，開拓輝煌壯美的(de)未來!

　　愛國敬業演講稿范文(三)

　　中華民族(zu)素有(you)(you)愛國主義的(de)傳(chuan)統，也有(you)(you)崇尚愛崗敬(jing)業(ye)的(de)美(mei)德。孔(kong)子提倡“敬(jing)事而(er)信”、“事思敬(jing)”，就是講對(dui)待工作要盡職盡責(ze)、嚴(yan)肅恭謹。中國傳(chuan)統文化的(de)“忠(zhong)(zhong)”，既(ji)有(you)(you)對(dui)國家的(de)忠(zhong)(zhong)誠(cheng)，也有(you)(you)對(dui)自(zi)身崗位和(he)事業(ye)的(de)忠(zhong)(zhong)誠(cheng)。愛崗敬(jing)業(ye)、忠(zhong)(zhong)于職守，往往與(yu)對(dui)國家和(he)民族(zu)的(de)責(ze)任緊(jin)密相聯，成為(wei)愛國主義最(zui)直接(jie)最(zui)具體的(de)體現。

　　縱觀(guan)中華(hua)民(min)族(zu)歷史，愛(ai)(ai)(ai)(ai)國(guo)與愛(ai)(ai)(ai)(ai)崗密不可(ke)分(fen)。對(dui)國(guo)家與民(min)族(zu)有(you)(you)(you)著天然(ran)(ran)深厚(hou)情(qing)感的(de)愛(ai)(ai)(ai)(ai)國(guo)者，必然(ran)(ran)會(hui)(hui)追(zhui)求把(ba)對(dui)國(guo)家的(de)忠誠、對(dui)民(min)族(zu)的(de)熱愛(ai)(ai)(ai)(ai)化為(wei)有(you)(you)(you)益于國(guo)家民(min)族(zu)的(de)實際行動，必然(ran)(ran)會(hui)(hui)努力在自己所(suo)(suo)從(cong)事的(de)工作中發光發熱、有(you)(you)(you)所(suo)(suo)作為(wei)、有(you)(you)(you)所(suo)(suo)創(chuang)造、有(you)(you)(you)所(suo)(suo)貢獻(xian)。為(wei)政者更當(dang)心系國(guo)家興亡(wang)、人民(min)福祉，忠實履行職(zhi)責。周(zhou)公(gong)輔(fu)政，“一沐三握發，一飯(fan)三吐哺”;諸葛亮(liang)治蜀，“鞠躬盡瘁，死(si)而(er)后已”。在中國(guo)共產黨人那里，愛(ai)(ai)(ai)(ai)國(guo)主(zhu)義(yi)和愛(ai)(ai)(ai)(ai)崗敬業(ye)精神又被(bei)升華(hua)到一個嶄新的(de)高度(du)。周(zhou)恩(en)來(lai)日(ri)理萬機(ji)，終其一生為(wei)黨和人民(min)的(de)事業(ye)操(cao)勞;焦裕祿身患絕癥，勤政為(wei)民(min)，恪(ke)盡職(zhi)守。他們(men)身上所(suo)(suo)體現的(de)，是(shi)愛(ai)(ai)(ai)(ai)國(guo)主(zhu)義(yi)高尚情(qing)操(cao)與愛(ai)(ai)(ai)(ai)崗敬業(ye)優秀品格的(de)有(you)(you)(you)機(ji)統(tong)一。應該說，他們(men)既是(shi)愛(ai)(ai)(ai)(ai)國(guo)主(zhu)義(yi)的(de)光輝(hui)典范，也是(shi)愛(ai)(ai)(ai)(ai)崗敬業(ye)的(de)卓(zhuo)越代表。

　　“天下興亡，匹夫有(you)責”，愛(ai)(ai)國(guo)(guo)是(shi)(shi)一(yi)種情感，一(yi)種價值觀(guan)念，更意味著一(yi)種對(dui)國(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)民族的(de)責任。欲盡(jin)其責，必先履其職。2008年的(de)汶川(chuan)特大(da)地震，廣大(da)黨員、干部、醫(yi)務人員、解放軍和(he)(he)武警將士，舍(she)生忘死，抗震救災，他們(men)(men)在(zai)履行自(zi)己職責的(de)同(tong)時，也(ye)是(shi)(shi)在(zai)踐行著偉大(da)的(de)愛(ai)(ai)國(guo)(guo)主(zhu)義精神(shen)(shen)。譚千秋(qiu)在(zai)危(wei)難之(zhi)際，舍(she)身保護學(xue)生，在(zai)生命的(de)最(zui)后(hou)一(yi)刻履行了一(yi)位教師的(de)職責，也(ye)詮釋(shi)了愛(ai)(ai)國(guo)(guo)主(zhu)義的(de)深刻含(han)義;蔣小(xiao)娟放下不到六個月的(de)兒子堅守崗(gang)位，為災區嬰(ying)兒哺乳，民警這(zhe)(zhe)個普通的(de)職業(ye)(ye)在(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)刻因此而變得(de)神(shen)(shen)圣。北(bei)京奧運會、神(shen)(shen)七升天、嫦娥探月，每一(yi)個昭(zhao)示著國(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)時代(dai)進步(bu)的(de)重(zhong)大(da)事件(jian)和(he)(he)成就，都(dou)離不開愛(ai)(ai)國(guo)(guo)主(zhu)義和(he)(he)愛(ai)(ai)崗(gang)敬業(ye)(ye)精神(shen)(shen)的(de)支撐。何為愛(ai)(ai)國(guo)(guo)，怎樣愛(ai)(ai)國(guo)(guo)，那些(xie)有(you)著卓(zhuo)越的(de)愛(ai)(ai)國(guo)(guo)和(he)(he)敬業(ye)(ye)品格的(de)人們(men)(men)給了我們(men)(men)最(zui)好的(de)答案。只有(you)愛(ai)(ai)崗(gang)敬業(ye)(ye)，忠于職守，才能勤(qin)奮工作、刻苦鉆研、精益求(qiu)精、無私(si)奉獻，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)為人之(zhi)道，也(ye)是(shi)(shi)謀(mou)事之(zhi)基。

　　一(yi)個人(ren)的(de)能力(li)有大小(xiao)，職務有高低，只要熱愛(ai)本職工作(zuo)(zuo)，在自己(ji)的(de)崗位(wei)(wei)上盡職盡責，就(jiu)是(shi)(shi)抓住了(le)愛(ai)國(guo)主(zhu)義的(de)著(zhu)力(li)點(dian)，就(jiu)是(shi)(shi)在實(shi)踐中對愛(ai)國(guo)主(zhu)義的(de)最好(hao)(hao)詮(quan)釋。戰爭年代(dai)，振臂(bei)一(yi)呼，投筆從戎是(shi)(shi)愛(ai)國(guo);和(he)平(ping)時期，愛(ai)崗敬業(ye)(ye)，默默耕耘同樣(yang)是(shi)(shi)愛(ai)國(guo)。教師愛(ai)國(guo)，最好(hao)(hao)的(de)方(fang)式就(jiu)是(shi)(shi)做好(hao)(hao)教學(xue)工作(zuo)(zuo)，對每一(yi)個學(xue)生負責;醫(yi)生愛(ai)國(guo)，最好(hao)(hao)的(de)方(fang)式就(jiu)是(shi)(shi)發揚醫(yi)德，治病救人(ren)。各(ge)級(ji)領導干部，更要做到在其(qi)(qi)位(wei)(wei)、謀其(qi)(qi)政、履(lv)其(qi)(qi)職、盡其(qi)(qi)責，兢(jing)兢(jing)業(ye)(ye)業(ye)(ye)，扎實(shi)工作(zuo)(zuo)，奮(fen)發有為，努(nu)力(li)做出無(wu)(wu)愧(kui)于國(guo)家、無(wu)(wu)愧(kui)于民(min)(min)族(zu)、無(wu)(wu)愧(kui)于人(ren)民(min)(min)的(de)業(ye)(ye)績。

　　21世紀，是(shi)中國(guo)崛(jue)起的(de)(de)(de)時代。中國(guo)的(de)(de)(de)崛(jue)起需要(yao)愛(ai)(ai)國(guo)主義(yi)的(de)(de)(de)強大(da)精(jing)神力量，也需要(yao)愛(ai)(ai)崗(gang)、敬業(ye)、務(wu)實的(de)(de)(de)精(jing)神。從歷史經驗來看(kan)，國(guo)民(min)的(de)(de)(de)敬業(ye)程度(du)(du)，往(wang)往(wang)與(yu)一國(guo)的(de)(de)(de)經濟和社會(hui)發(fa)展速度(du)(du)緊密相關。理性的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)國(guo)者(zhe)，應該(gai)是(shi)注(zhu)重(zhong)實踐的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)國(guo)者(zhe)，應該(gai)是(shi)熱愛(ai)(ai)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)國(guo)者(zhe)。特別是(shi)在應對國(guo)際金融危(wei)機沖擊的(de)(de)(de)復(fu)雜(za)形勢下(xia)，更需要(yao)我(wo)們用愛(ai)(ai)國(guo)主義(yi)來凝聚(ju)人心、凝聚(ju)力量，用愛(ai)(ai)崗(gang)敬業(ye)的(de)(de)(de)精(jing)神做好工(gong)(gong)作(zuo)、做出(chu)成(cheng)績(ji)，讓(rang)愛(ai)(ai)國(guo)主義(yi)和愛(ai)(ai)崗(gang)敬業(ye)的(de)(de)(de)精(jing)神在促進經濟平穩較快(kuai)發(fa)展和中華(hua)民(min)族的(de)(de)(de)偉大(da)復(fu)興(xing)中不斷(duan)發(fa)揚光(guang)大(da)。

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