遨游漢字王國作文

時間(jian)：2024-12-26 13:17:32 [第五單元]遨游漢字王國我要投稿

遨游漢字(zi)王國作文【精】

　　在學習、工作乃(nai)至(zhi)生活中，大家(jia)(jia)都(dou)經常接觸到作文吧，寫(xie)作文是(shi)培養人們的(de)(de)觀察力、聯(lian)想力、想象力、思考力和(he)記憶力的(de)(de)重(zhong)要手段。作文的(de)(de)注意(yi)事項有(you)許多，你確定會寫(xie)嗎？以下是(shi)小編為大家(jia)(jia)收集的(de)(de)遨游漢字王國作文，歡(huan)迎閱讀，希(xi)望大家(jia)(jia)能夠喜(xi)歡(huan)。

遨游漢字王國作文【精】

遨游漢字王國作文1

　　漢字書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)，是一(yi)(yi)門獨特(te)的(de)(de)藝術。古(gu)往今來(lai)，我國涌現(xian)了許多著名的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)家(jia)，有(you)王羲之、柳(liu)公(gong)權、顏真卿等(deng)等(deng)。這一(yi)(yi)個(ge)個(ge)漢字，在他們(men)的(de)(de)筆(bi)下(xia)，更能(neng)生發(fa)出(chu)無窮的(de)(de)魅力，呈現(xian)出(chu)不同(tong)的(de)(de)風(feng)韻(yun)。各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)字體，有(you)著不同(tong)的(de)(de)特(te)點：篆(zhuan)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)和隸書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，給人一(yi)(yi)種古(gu)色(se)古(gu)香的(de)(de)感覺，行書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)流(liu)暢，而楷書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)端莊，草(cao)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)雖然(ran)潦草(cao)，卻(que)帶給人一(yi)(yi)種奔(ben)放的(de)(de)感覺……欣(xin)賞這一(yi)(yi)個(ge)個(ge)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)作(zuo)品，就好像在欣(xin)賞一(yi)(yi)幅幅不同(tong)風(feng)格的(de)(de)圖(tu)畫，帶給人們(men)不同(tong)的(de)(de)感覺。這些書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)作(zuo)品是藝術中的(de)(de)珍品，有(you)著很高(gao)的(de)(de)欣(xin)賞價值(zhi)。

　　通過這單元(yuan)的(de)綜合性學習我有不少感(gan)觸和收(shou)獲(huo)。讓(rang)我深深感(gan)受到了漢(han)字的(de)無限活力(li)與奇特(te)魅力(li)！漢(han)字，它(ta)還(huan)不只是神奇，還(huan)有著悠久的(de).歷史(shi)，蘊(yun)含著豐富(fu)的(de)文化呢！

　　我不(bu)(bu)僅有(you)(you)(you)感(gan)受，更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)收獲(huo)。我了(le)(le)解(jie)到了(le)(le)倉頡創造文(wen)字(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)；了(le)(le)解(jie)到了(le)(le)“冊”“典”“刪(shan)”的(de)(de)(de)來歷；另外還有(you)(you)(you)漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)演變過(guo)程(cheng)；也欣賞了(le)(le)著名書法(fa)家的(de)(de)(de)字(zi)(zi)(zi)(zi)體。他們的(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)是(shi)(shi)(shi)藝(yi)術中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)珍品(pin)，令我贊嘆不(bu)(bu)已！令我感(gan)觸最深的(de)(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)第7課《我愛你，中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)》，這篇(pian)課文(wen)其文(wen)筆優美，語句非(fei)常生(sheng)動，字(zi)(zi)(zi)(zi)里(li)行間都(dou)流露出作(zuo)者對漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)熱愛之情。而(er)且(qie)我對漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)見識有(you)(you)(you)了(le)(le)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)增(zeng)長，比(bi)如(ru)：我知道了(le)(le)甲骨文(wen)通行于(yu)清(qing)朝光緒年間，是(shi)(shi)(shi)王(wang)懿榮(rong)發現(xian)(xian)的(de)(de)(de)。而(er)小(xiao)纂通行于(yu)秦代。另外，我對漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)內(nei)容也有(you)(you)(you)了(le)(le)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)愛好，例如(ru)：諧(xie)(xie)音笑(xiao)話、對聯、諧(xie)(xie)音歇后語和字(zi)(zi)(zi)(zi)謎等。以(yi)前在(zai)(zai)我眼里(li)，漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)只是(shi)(shi)(shi)個僵硬(ying)的(de)(de)(de)符號。現(xian)(xian)在(zai)(zai)我認為(wei)，漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)一個僵硬(ying)的(de)(de)(de)符號，每(mei)一個漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)有(you)(you)(you)一段故事(shi)，都(dou)是(shi)(shi)(shi)一幅畫，并(bing)且(qie)都(dou)存在(zai)(zai)著一段歷史。學(xue)習漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)走(zou)近(jin)中(zhong)(zhong)華(hua)民族源遠流長的(de)(de)(de)歷史，在(zai)(zai)觸摸兩(liang)千多(duo)(duo)年前那跳動的(de)(de)(de)脈搏。并(bing)且(qie)，我覺(jue)得漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)可被世人(ren)拋棄，因為(wei)有(you)(you)(you)些人(ren)覺(jue)得：現(xian)(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)社會已經進入科(ke)技化(hua)，只要用電腦，無(wu)論要什么(me)字(zi)(zi)(zi)(zi)，都(dou)能打出來，不(bu)(bu)須(xu)用到漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)，所以(yi)也不(bu)(bu)必(bi)花大(da)力氣去學(xue)習漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)，漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)已經落(luo)后了(le)(le)。而(er)我認為(wei)：漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)人(ren)類從古代流傳至今(jin)的(de)(de)(de)無(wu)價之寶，是(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)華(hua)民族獨有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)書法(fa)瑰寶。拋棄漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)，就(jiu)(jiu)等于(yu)把漢(han)(han)(han)(han)(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)擁有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)兩(liang)千多(duo)(duo)年的(de)(de)(de)歷史生(sheng)命給扼殺(sha)掉。

　　每當我讀書看報時，看見那一行(xing)行(xing)整(zheng)齊排列的(de)中(zhong)國(guo)方(fang)塊字(zi)(zi)時都會被每一個活靈活現(xian)的(de)中(zhong)國(guo)漢(han)字(zi)(zi)所吸引。這些漢(han)字(zi)(zi)生動形象(xiang)，每個字(zi)(zi)都具有(you)獨特的(de)意義(yi)。

　　大(da)家(jia)看“柜(ju)”字(zi)(zi)：左邊有一個(ge)(ge)“木”，表示柜(ju)子是(shi)(shi)木料做的(de)；右邊是(shi)(shi)個(ge)(ge)“巨”，中間有個(ge)(ge)“口”，大(da)家(jia)看像(xiang)不(bu)像(xiang)抽屜？“柜(ju)”字(zi)(zi)是(shi)(shi)會(hui)意(yi)字(zi)(zi)，還有許多類(lei)似的(de)會(hui)意(yi)字(zi)(zi)，如：聞(wen)(wen)。“聞(wen)(wen)”是(shi)(shi)聽(ting)到消息(xi)或(huo)聽(ting)到事情的(de)意(yi)思，聞(wen)(wen)中間的(de)“耳”是(shi)(shi)聽(ting)的(de)意(yi)思，所以“聞(wen)(wen)”字(zi)(zi)是(shi)(shi)會(hui)意(yi)字(zi)(zi)。“落(luo)”是(shi)(shi)形(xing)聲(sheng)字(zi)(zi)：上(shang)(shang)面是(shi)(shi)草(cao)字(zi)(zi)頭(tou)，下(xia)面是(shi)(shi)“洛”字(zi)(zi)，“洛”與“落(luo)”讀音相同，“落(luo)”就(jiu)是(shi)(shi)形(xing)聲(sheng)字(zi)(zi)。和“落(luo)”一個(ge)(ge)類(lei)型是(shi)(shi)“草(cao)”字(zi)(zi)：“草(cao)”字(zi)(zi)上(shang)(shang)面是(shi)(shi)草(cao)字(zi)(zi)頭(tou)，表示草(cao)屬(shu)于植(zhi)物，而下(xia)面的(de)“早(zao)”字(zi)(zi)跟“草(cao)”字(zi)(zi)讀音相似，表明(ming)“草(cao)”字(zi)(zi)屬(shu)于形(xing)聲(sheng)字(zi)(zi)。

　　漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)很有(you)(you)(you)趣(qu)(qu)。可以找竅門記(ji)住它(ta)。三(san)口“品”，兩(liang)人(ren)“從”，三(san)人(ren)“眾”，三(san)石“磊”……這些字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)是某個簡單(dan)的(de)(de)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)一(yi)個地方多(duo)(duo)次出現(xian)，形成了(le)(le)另外一(yi)個字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)。還有(you)(you)(you)其他(ta)有(you)(you)(you)竅門的(de)(de)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，如(ru)：弓長“張”，干勾(gou)“于”，言吾“語(yu)”等等。漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)不光神(shen)奇(qi)有(you)(you)(you)趣(qu)(qu)，還有(you)(you)(you)著(zhu)悠久的(de)(de)歷史，蘊含(han)著(zhu)豐富的(de)(de)文化！漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)4000多(duo)(duo)年的(de)(de)歷史中，字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)體發生了(le)(le)很大變化，每(mei)一(yi)個漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)有(you)(you)(you)著(zhu)生動(dong)有(you)(you)(you)趣(qu)(qu)的(de)(de)來歷。以前，人(ren)們(men)只是畫(hua)圖表(biao)(biao)達自(zi)己(ji)的(de)(de)意(yi)思，現(xian)在(zai)人(ren)們(men)使用了(le)(le)正規的(de)(de)漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)——楷書(shu)。表(biao)(biao)達意(yi)思更加方便了(le)(le)，而且，寫漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)比畫(hua)圖要簡單(dan)得(de)多(duo)(duo)。

　　通過漢字，我們(men)這(zhe)些(xie)子子孫(sun)孫(sun)都知道(dao)了中華大地的(de)(de)千年風云，明(ming)白了東(dong)方巨龍(long)的(de)(de)深刻內涵。在這(zhe)里，我要(yao)對大家說：“我們(men)要(yao)熱愛漢字，讓(rang)漢字繼續流(liu)傳下(xia)去，而不能讓(rang)漢字失傳。所以，我們(men)要(yao)好好學習，讓(rang)漢字創下(xia)更好的(de)(de)記錄！

　　我(wo)愛中(zhong)華漢(han)字(zi)，這些有著獨特性格的(de)漢(han)字(zi)，這些各具特點的(de)書法作品(pin)，是(shi)我(wo)們每個中(zhong)國人的(de)驕傲(ao)。我(wo)愛你，漢(han)字(zi)！我(wo)為你而驕傲(ao)！”

遨游漢字王國作文2

　　今天，我們在百世師(shi)開展了了一次“遨(ao)游漢(han)字王國(guo)”的綜(zong)合性活動。老(lao)師(shi)一宣(xuan)布開展活動，教室里頓時(shi)砸開了鍋，同學們個個躍躍欲(yu)試，整個教室有山雨欲(yu)來風滿樓之勢(shi)。

　　活動開始(shi)了(le)，頓老師笑(xiao)著說：“本次(ci)游戲(xi)分(fen)(fen)(fen)三(san)輪，第(di)一(yi)(yi)輪，必答(da)題，每一(yi)(yi)組五個(ge)人，我會給你們每人定一(yi)(yi)個(ge)號(hao)數，然后從1到5來答(da)題。猜(cai)字謎(mi)。如果(guo)直接回答(da)出答(da)案(an)加10分(fen)(fen)(fen)，如果(guo)隊友幫助回答(da)加5分(fen)(fen)(fen)，如果(guo)對(dui)方回答(da)同樣加5分(fen)(fen)(fen)；第(di)二輪看(kan)圖(tu)猜(cai)成語，每一(yi)(yi)個(ge)人都能舉手(shou)，來搶(qiang)答(da)題目，答(da)對(dui)一(yi)(yi)次(ci)加十(shi)分(fen)(fen)(fen)，答(da)錯(cuo)扣兩分(fen)(fen)(fen)；第(di)三(san)輪，講一(yi)(yi)個(ge)諧(xie)音笑(xiao)話，加三(san)十(shi)分(fen)(fen)(fen)。”

　　我(wo)們(men)小組紛紛取了(le)一(yi)個名字“火(huo)(huo)箭隊(dui)”，口號(hao)為(wei)“火(huo)(huo)箭火(huo)(huo)箭，奮勇向前”另(ling)外，兩個小組分別叫著(zhu)“蘋(pin)果(guo)隊(dui)”、“芒果(guo)隊(dui)”。第一(yi)輪開始了(le)，頓老(lao)師(shi)(shi)(shi)說(shuo)(shuo)：“皇帝的(de)(de)(de)新衣”，只見(jian)“蘋(pin)果(guo)隊(dui)”組的(de)(de)(de)人(ren)應聲(sheng)(sheng)而出(chu)(chu)，襲擊的(de)(de)(de)襲，老(lao)師(shi)(shi)(shi)又說(shuo)(shuo)“對(dui)了(le)”，頓老(lao)師(shi)(shi)(shi)說(shuo)(shuo)見(jian)難不倒我(wo)們(men)，又說(shuo)(shuo)道(dao)：“一(yi)邊(bian)(bian)是紅(hong)，一(yi)邊(bian)(bian)是綠(lv)，一(yi)邊(bian)(bian)喜(xi)風(feng)，一(yi)邊(bian)(bian)喜(xi)雨。”我(wo)們(men)班里頓時(shi)鴉雀無(wu)聲(sheng)(sheng)，有(you)的(de)(de)(de)在紙上寫，有(you)的(de)(de)(de)和另(ling)一(yi)個人(ren)熱烈地討論(lun)著(zhu)，有(you)的(de)(de)(de).閉(bi)著(zhu)眼睛苦思(si)冥想，突然(ran)，只見(jian)我(wo)們(men)組的(de)(de)(de)徐誠(cheng)(cheng)陽將手(shou)高(gao)(gao)高(gao)(gao)地舉了(le)起(qi)來，大喊：“我(wo)知道(dao)！”頓老(lao)師(shi)(shi)(shi)將他(ta)叫起(qi)來之后，便(bian)用獅子哄般的(de)(de)(de)聲(sheng)(sheng)音(yin)說(shuo)(shuo)“秋！”頓老(lao)師(shi)(shi)(shi)笑(xiao)了(le)笑(xiao)：“正確，你能說(shuo)(shuo)出(chu)(chu)理由(you)嗎”徐誠(cheng)(cheng)陽自信(xin)地說(shuo)(shuo)：“火(huo)(huo)代表(biao)紅(hong)色(se)(se)，禾(he)代表(biao)綠(lv)色(se)(se)，火(huo)(huo)喜(xi)歡風(feng)，禾(he)苗喜(xi)歡雨”，他(ta)的(de)(de)(de)話(hua)音(yin)剛落，教室(shi)里響起(qi)了(le)雷鳴般的(de)(de)(de)掌聲(sheng)(sheng)。之后，老(lao)師(shi)(shi)(shi)還出(chu)(chu)了(le)非常多的(de)(de)(de)題目，同學們(men)都一(yi)一(yi)答了(le)出(chu)(chu)來。

　　到了(le)(le)(le)第(di)二(er)輪(lun)(lun)，我(wo)就發威了(le)(le)(le)，一(yi)連(lian)回答出三題。當(dang)(dang)老師(shi)出示(shi)投(tou)影：一(yi)塊巨大的石頭(tou)，一(yi)只(zhi)小(xiao)(xiao)鳥(niao)立在(zai)石頭(tou)上，一(yi)只(zhi)小(xiao)(xiao)鳥(niao)在(zai)空中(zhong)(zhong)飛翔，我(wo)腦海中(zhong)(zhong)一(yi)下(xia)子(zi)蹦出一(yi)個成語“一(yi)石二(er)鳥(niao)”，當(dang)(dang)老師(shi)宣(xuan)布我(wo)們小(xiao)(xiao)組可(ke)以加三十分，同學們紛紛和(he)我(wo)擊掌祝賀。后來(lai)，我(wo)又猜中(zhong)(zhong)了(le)(le)(le)“背(bei)井離(li)鄉(xiang)”“月下(xia)老人”，第(di)二(er)輪(lun)(lun)結束(shu)時，我(wo)們和(he)第(di)二(er)小(xiao)(xiao)組的距離(li)拉開了(le)(le)(le)整整二(er)十分。小(xiao)(xiao)組成員朝(chao)其(qi)他小(xiao)(xiao)組紛紛吐著(zhu)舌頭(tou)，其(qi)他小(xiao)(xiao)組滿臉沮喪。

　　到(dao)了第(di)三輪，我(wo)(wo)(wo)替我(wo)(wo)(wo)們(men)組上(shang)前臺講故(gu)事(shi)。我(wo)(wo)(wo)講的(de)故(gu)事(shi)是內容是這(zhe)樣的(de)：有一個(ge)鄉音很重的(de)村長(chang)開會，開頭(tou)是這(zhe)樣的(de)（下面那行(xing)是原意）：兔子們(men)，蝦米(mi)們(men)，今天(tian)我(wo)(wo)(wo)要揀一個(ge)狗(gou)屎給(gei)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)家(jia)(jia)舔(tian)舔(tian)，大(da)(da)(da)(da)(da)(da)家(jia)(jia)要認(ren)(ren)真(zhen)舔(tian)啊。同(tong)(tong)(tong)志們(men)，鄉民們(men)，今天(tian)我(wo)(wo)(wo)要講一個(ge)故(gu)事(shi)給(gei)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)家(jia)(jia)聽(ting)聽(ting)，大(da)(da)(da)(da)(da)(da)家(jia)(jia)要認(ren)(ren)真(zhen)聽(ting)啊。村民氣走了一半人，村長(chang)見狀，又說，今天(tian)糧食足，我(wo)(wo)(wo)們(men)都(dou)是大(da)(da)(da)(da)(da)(da)王八（我(wo)(wo)(wo)們(men)都(dou)用大(da)(da)(da)(da)(da)(da)碗吧），我(wo)(wo)(wo)話音未落(luo)，教室里頓時笑(xiao)翻(fan)了天(tian)：有的(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)一邊(bian)笑(xiao)一邊(bian)站(zhan)到(dao)了凳子上(shang)，朝(chao)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)做鬼(gui)臉；有的(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)張著(zhu)血(xue)盆(pen)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)嘴狂笑(xiao)，甚至揉(rou)著(zhu)肚皮，用手指指著(zhu)我(wo)(wo)(wo)，喊(han)肚子痛(tong)；有的(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)笑(xiao)得鼻子、眼睛都(dou)擠(ji)成了一條縫；更有甚者，有的(de)笑(xiao)到(dao)坐(zuo)在(zai)了地上(shang)打滾。我(wo)(wo)(wo)看同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)笑(xiao)得如此瘋狂，自己也情不(bu)自禁地打著(zhu)手勢，扭動著(zhu)屁股(gu)……教室頂仿佛都(dou)快被笑(xiao)聲(sheng)掀翻(fan)了。

　　我成功地(di)將(jiang)全班逗樂了，得了28分，最后我們(men)組勝利了。

　　快(kuai)樂的(de)(de)時(shi)光是短暫的(de)(de)，在(zai)同學們的(de)(de)笑聲中這(zhe)節有(you)趣的(de)(de)作文課結束(shu)了(le)。通(tong)過這(zhe)次活(huo)動，我才(cai)意識到(dao)看似枯燥的(de)(de)漢字是那么充滿趣味。啊，漢字是多么偉大！我愛你，漢字！

遨游漢字王國作文3

　　有一次，一位記者去漢(han)字(zi)王國作采訪。坐著一輛漢(han)字(zi)車去王國里。

　　到了(le)(le)(le)(le)王(wang)(wang)(wang)國(guo)，記(ji)者(zhe)(zhe)看(kan)(kan)見漢(han)字(zi)(zi)王(wang)(wang)(wang)國(guo)的(de)(de)大門(men)(men)是開(kai)著的(de)(de)，記(ji)者(zhe)(zhe)進了(le)(le)(le)(le)王(wang)(wang)(wang)國(guo)，漢(han)字(zi)(zi)王(wang)(wang)(wang)國(guo)里(li)到處都(dou)是漢(han)字(zi)(zi)人。記(ji)者(zhe)(zhe)走過去問了(le)(le)(le)(le)一位看(kan)(kan)起來(lai)(lai)想(xiang)兔(tu)(tu)的(de)(de)一個(ge)(ge)(ge)字(zi)(zi)：“你(ni)(ni)是什(shen)么(me)(me)字(zi)(zi)？你(ni)(ni)們(men)的(de)(de)國(guo)王(wang)(wang)(wang)在(zai)哪(na)里(li)？”“我(wo)(wo)是兔(tu)(tu)子(zi)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)國(guo)王(wang)(wang)(wang)在(zai)。···你(ni)(ni)是從哪(na)里(li)來(lai)(lai)？你(ni)(ni)問我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)國(guo)王(wang)(wang)(wang)干什(shen)么(me)(me)？”像兔(tu)(tu)的(de)(de)字(zi)(zi)嚷嚷道。“我(wo)(wo)是專門(men)(men)來(lai)(lai)采訪你(ni)(ni)們(men)的(de)(de)國(guo)王(wang)(wang)(wang)的(de)(de)，我(wo)(wo)是從電視臺而來(lai)(lai)。”記(ji)者(zhe)(zhe)柔和的(de)(de)'說。免(mian)字(zi)(zi)說：“那我(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)(yao)考考你(ni)(ni)，你(ni)(ni)要(yao)(yao)(yao)(yao)是答對了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)就告訴你(ni)(ni)國(guo)王(wang)(wang)(wang)在(zai)哪(na)里(li)，你(ni)(ni)要(yao)(yao)(yao)(yao)是答錯了(le)(le)(le)(le)。···嘿嘿，我(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)(yao)把你(ni)(ni)變成一個(ge)(ge)(ge)丑(chou)陋的(de)(de)字(zi)(zi)！”“嗯，好。”記(ji)者(zhe)(zhe)爽快地答應了(le)(le)(le)(le)這個(ge)(ge)(ge)要(yao)(yao)(yao)(yao)求。免(mian)字(zi)(zi)慢慢地問道：“我(wo)(wo)先問你(ni)(ni)個(ge)(ge)(ge)字(zi)(zi)謎，聽好了(le)(le)(le)(le)。畫時(shi)圓，寫時(shi)方，冬時(shi)短，夏時(shi)長。什(shen)么(me)(me)字(zi)(zi)？”“嗯。···日。”記(ji)者(zhe)(zhe)迅速地回答了(le)(le)(le)(le)出(chu)(chu)來(lai)(lai)。“還有呢，兇橫是什(shen)么(me)(me)字(zi)(zi)？”免(mian)字(zi)(zi)驕(jiao)傲(ao)地說。記(ji)者(zhe)(zhe)左思右想(xiang)怎么(me)(me)也(ye)想(xiang)不出(chu)(chu)來(lai)(lai)。免(mian)字(zi)(zi)開(kai)始倒數了(le)(le)(le)(le)：“五、四、三、二、一、零，好了(le)(le)(le)(le)，想(xiang)出(chu)(chu)來(lai)(lai)了(le)(le)(le)(le)嗎？

　　我(wo)要說答案了。”免字現在(zai)比剛才更加驕傲了。記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)迅速地說：“是(shi)區(qu)字。”免字心虛地告訴了記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)國(guo)王(wang)在(zai)哪里。記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)聽了趕(gan)緊跑(pao)去國(guo)王(wang)大殿(dian)，和國(guo)王(wang)談起了關于漢字的是(shi)。國(guo)王(wang)問記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)：“你知道關于漢字的歇后(hou)語(yu)嗎。”記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)說：“會(hui)。”“那我(wo)問了，宋(song)江的軍師-？老太(tai)婆上雞窩-？是(shi)什么呢？”國(guo)王(wang)問到。記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)說：“第一(yi)句(ju)是(shi)無(wu)用{吳}，第二句(ju)是(shi)笨蛋{奔}。”國(guo)王(wang)笑(xiao)嘻嘻地說：“你回答對了，下次再來吧。”記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)說了一(yi)聲拜(bai)拜(bai)就走了。

遨游漢字王國作文4

　　這個星期，我(wo)(wo)去(qu)旅行了你猜我(wo)(wo)去(qu)了哪里？哈(ha)哈(ha)，我(wo)(wo)和同學們(men)一同去(qu)《遨游了漢字王國》，在(zai)漢字的(de)王國里我(wo)(wo)們(men)感受到了漢字的(de)無(wu)窮魅力。

　　其中，給(gei)我留下印象最為深(shen)刻的(de)，是《甲(jia)骨(gu)(gu)文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)發現(xian)》。這篇文(wen)(wen)(wen)(wen)章建德市清朝光緒年間，有(you)一(yi)(yi)個(ge)叫小王的(de)學(xue)者，在生病服藥(yao)時(shi)發現(xian)有(you)一(yi)(yi)味叫“龍骨(gu)(gu)”的(de)藥(yao)，上(shang)面可有(you)似字(zi)體的(de)痕跡。經過(guo)他再三(san)的(de)研究，發現(xian)這的(de)確(que)是一(yi)(yi)種文(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)。后來，人們把這種文(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)成為“甲(jia)骨(gu)(gu)文(wen)(wen)(wen)(wen)”，隨(sui)后出土(tu)了一(yi)(yi)大批“龍骨(gu)(gu)”，于(yu)是，我國(guo)文(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)領域就又多了一(yi)(yi)門“甲(jia)骨(gu)(gu)學(xue)”。

　　讀了(le)這(zhe)則(ze)閱讀材料，我(wo)覺得(de)(de)(de)小王(wang)是一(yi)個(ge)十分細心留(liu)意(yi)生活的(de)(de)(de)人。因為，生病服(fu)藥有用到(dao)“龍骨(gu)(gu)”的(de)(de)(de).，肯定(ding)不只(zhi)他(ta)一(yi)個(ge)，可(ke)為什么只(zhi)有小王(wang)一(yi)人發現(xian)了(le)“甲(jia)骨(gu)(gu)文”呢？因此(ci)，我(wo)懂(dong)得(de)(de)(de)了(le)：我(wo)們(men)在生活中，要做一(yi)個(ge)有心人，應該培養自己留(liu)心觀察、善于思(si)考的(de)(de)(de)好習慣，就還(huan)有所(suo)(suo)(suo)發現(xian)、有所(suo)(suo)(suo)發明、有所(suo)(suo)(suo)創造、有所(suo)(suo)(suo)成就、。除此(ci)之外，我(wo)還(huan)學習、認識到(dao)了(le)關于漢字的(de)(de)(de)字謎、諧音、來源(yuan)以(yi)及演變過程等知識，感(gan)受到(dao)漢字的(de)(de)(de)有趣和奧妙。再次，我(wo)不得(de)(de)(de)不稱贊漢漢字。

　　這(zhe)次(ci)旅行我的收獲真的不小啊(a)！

遨游漢字王國作文5

　　今(jin)天下午(wu)，剛(gang)走進教室(shi)的我“掃描(miao)”到了(le)我們班(ban)的新變化。在(zai)窗戶(hu)、黑板上(shang)到處貼滿(man)了(le)小(xiao)紙條。哦，原(yuan)來(lai)，我參加的“遨(ao)游漢字王國”活動的猜(cai)字謎的謎面就在(zai)這上(shang)面啊(a)！我看準了(le)幾(ji)個有把握的，心滿(man)意(yi)足的回座位上(shang)去了(le)。

　　第二節(jie)課時，主持人信心(xin)(xin)滿滿的走上了(le)講臺。“下面(mian)有請楊涵同學(xue)給大(da)家展示他(ta)們小組整理的內容(rong)。”我吸了(le)一(yi)口(kou)氣，走上講臺，用(yong)平和的.語氣向(xiang)同學(xue)娓娓講述著早(zao)已熟練的幻燈片，先前的緊(jin)張慢慢變成(cheng)了(le)輕松，然后漸漸轉為融入其中，我心(xin)(xin)中吊著的大(da)石(shi)頭也(ye)落(luo)了(le)地，好高興我又一(yi)次戰勝了(le)自己。

　　梁紫(zi)鈺(yu)以(yi)“馬”字為(wei)例跟我(wo)(wo)們(men)(men)展示(shi)了(le)漢(han)字的變遷(qian)，盛(sheng)澤西向我(wo)(wo)們(men)(men)展示(shi)了(le)諧音(yin)(yin)，齊晨翔出(chu)示(shi)了(le)他的課(ke)件(jian)，反(fan)映(ying)了(le)街頭(tou)為(wei)促銷自己的產品而把成語中的字故意寫錯(cuo)。張興上、馬鐘玉分別向我(wo)(wo)們(men)(men)講(jiang)述了(le)諧音(yin)(yin)小(xiao)笑(xiao)話和(he)對聯的笑(xiao)話，搞的大家哈哈大笑(xiao)。李(li)欣祎舉行了(le)有獎(jiang)競猜，同(tong)學們(men)(men)都踴(yong)躍參(can)與(yu)……

　　最精彩的(de)(de)部(bu)分當然(ran)歸(gui)屬(shu)于猜燈(deng)謎這一(yi)(yi)部(bu)分啦！主持人剛宣布開始時，同學(xue)(xue)們(men)個個像(xiang)離弦的(de)(de)箭(jian)一(yi)(yi)般，用飛一(yi)(yi)般的(de)(de)沖向自(zi)己選好的(de)(de)燈(deng)謎。有的(de)(de)同學(xue)(xue)煞是搞笑，搶了8、9個，回(hui)過(guo)頭來(lai)一(yi)(yi)看，呀，什么都不會！還得把(ba)他(ta)們(men)一(yi)(yi)個一(yi)(yi)個的(de)(de)貼回(hui)去(qu)。我快速撕下了“文(wen)武合一(yi)(yi)”急忙(mang)找(zhao)屈(qu)沛(pei)琪兌換(huan)，可惜我猜的(de)(de)“劉(liu)”不對。我沒來(lai)的(de)(de)及貼，就急忙(mang)“飛”到其(qi)他(ta)有把(ba)握(wo)的(de)(de)題，可惜還是慢了一(yi)(yi)步被其(qi)它同學(xue)(xue)搶了先，唉！

　　這就是我(wo)(wo)們妙(miao)趣橫生的(de)(de)一次綜合性學習，既(ji)讓(rang)我(wo)(wo)們遨(ao)游在漢字(zi)王國的(de)(de)神奇(qi)、有趣之(zhi)中(zhong)(zhong)(zhong)，還讓(rang)我(wo)(wo)們徜(chang)佯在漢字(zi)的(de)(de)悠(you)久歷史(shi)文(wen)化長(chang)河(he)中(zhong)(zhong)(zhong)，感受著她的(de)(de)魅(mei)力(li)。我(wo)(wo)愛你，中(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)(de)漢字(zi)！

遨游漢字王國作文6

　　我(wo)從小(xiao)就討(tao)厭漢字(zi)，因為漢字(zi)筆順多(duo)，又難寫，所以(yi)我(wo)從來都沒有好好學習它(ta)。因此，我(wo)在老師、同學、親戚面前鬧了不少笑話。

　　記(ji)(ji)得有(you)一(yi)(yi)(yi)次，老(lao)(lao)師叫我們回家(jia)寫一(yi)(yi)(yi)篇(pian)日(ri)(ri)記(ji)(ji)，我寫了一(yi)(yi)(yi)篇(pian)這樣的(de)日(ri)(ri)記(ji)(ji)：令天我去國書(shu)官(guan)看(kan)書(shu)，看(kan)了一(yi)(yi)(yi)個多小十舊響回加，可我一(yi)(yi)(yi)踏出(chu)門口(kou)就下超了大兩(liang)，我設(she)有(you)錢賣傘，知好冒著兩(liang)回加。老(lao)(lao)師把我的(de)'日(ri)(ri)記(ji)(ji)往班里一(yi)(yi)(yi)念，全班同(tong)學哄堂大笑：李小明小的(de)把頭都垂到(dao)地面了;程曉(xiao)芳笑出(chu)了眼淚(lei)；江(jiang)玉笑出(chu)了口(kou)水;還(huan)有(you)幾個男生笑得直跺腳，老(lao)(lao)師也在講臺上(shang)(shang)大笑……我的(de)臉一(yi)(yi)(yi)下子紅了，坐在座位上(shang)(shang)把頭沉重地埋得低低的(de)，久久不能抬起。

　　還(huan)不止這些呢！有(you)時有(you)的(de)(de)親戚到我家要看我的(de)(de)文(wen)章，看到我的(de)(de)錯字，他們(men)也不禁哈哈大笑(xiao)起(qi)來(lai)；還(huan)有(you)給同學(xue)們(men)傳紙條(tiao)，她們(men)看了也會丈二(er)和尚(shang)摸不著(zhu)頭腦呢！

　　經(jing)過一次次鬧(nao)笑話的(de)時候，我才發(fa)現原來漢字(zi)是這么(me)重要，從(cong)這以后我決(jue)定要好好學習漢字(zi)。

遨游漢字王國作文7

　　現在(zai)學習的(de)是(shi)語文(wen)第五單(dan)(dan)元(yuan)，這個單(dan)(dan)元(yuan)和以前不(bu)同(tong)，是(shi)綜(zong)合(he)性學習，讓(rang)我(wo)們去(qu)“遨游(you)漢(han)字王國(guo)”。本單(dan)(dan)元(yuan)有(you)(you)很多(duo)的(de)學習內(nei)(nei)容(rong)(rong)，但(dan)主要分為(wei)兩(liang)大類：有(you)(you)趣的(de)漢(han)字和我(wo)愛你，漢(han)字。里面還有(you)(you)很多(duo)小內(nei)(nei)容(rong)(rong)……這個單(dan)(dan)元(yuan)結(jie)束了，在(zai)學習中，我(wo)有(you)(you)很多(duo)的(de)收獲(huo)和啟示。

　　這次的(de)(de)(de)(de)學習(xi)讓(rang)我收(shou)獲了(le)很多！首先(xian)知道了(le)漢(han)字的(de)(de)(de)(de)起源、猜字謎的(de)(de)(de)(de)方法和技巧，以及(ji)漢(han)字在世界(jie)文字中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)'地(di)位等。我覺得(de)在綜(zong)合學習(xi)活動中(zhong)(zhong)，最大的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲是體會到了(le)漢(han)字的(de)(de)(de)(de)博大精深。漢(han)字分(fen)象(xiang)(xiang)形(xing)字、會意(yi)字和形(xing)聲(sheng)字。山、田(tian)、日(ri)等，都(dou)是象(xiang)(xiang)形(xing)字，你看(kan)，田(tian)野在古代的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，都(dou)是一(yi)(yi)塊一(yi)(yi)塊的(de)(de)(de)(de)，中(zhong)(zhong)間有(you)分(fen)隔的(de)(de)(de)(de)，就像“田(tian)”字的(de)(de)(de)(de)橫豎(shu)一(yi)(yi)樣(yang)。會意(yi)字有(you)“休(xiu)”“森(sen)”“林(lin)”等字，一(yi)(yi)個(ge)人靠著(zhu)木頭在休(xiu)息就是“休(xiu)”，意(yi)思一(yi)(yi)看(kan)就知道，多好理解(jie)！形(xing)聲(sheng)字就不用說了(le)吧，蜘(zhi)、蛛、炸(zha)就是形(xing)聲(sheng)字，就拿個(ge)典型的(de)(de)(de)(de)“炸(zha)”字來(lai)說吧，右(you)邊的(de)(de)(de)(de)“乍(zha)”表示“聲(sheng)”，左邊的(de)(de)(de)(de)“火”就表示意(yi)思了(le)。漢(han)字從甲骨文到金文、演變成小篆、隸書(shu)(shu)(shu)、一(yi)(yi)直到現(xian)在的(de)(de)(de)(de)楷書(shu)(shu)(shu)、草書(shu)(shu)(shu)和行書(shu)(shu)(shu)等七種字體，每(mei)種字體發展(zhan)都(dou)是中(zhong)(zhong)國歷史發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)見證。

　　這次學(xue)習特讓(rang)我(wo)(wo)得到(dao)(dao)了(le)很多的(de)啟示(shi)。比如(ru)：讓(rang)我(wo)(wo)知道了(le)錯別字(zi)的(de)危害有(you)多么(me)的(de)大！有(you)時(shi)候可能發生笑話，如(ru)：元旦時(shi)，我(wo)(wo)們全家一起到(dao)(dao)歷史博(bo)物館參觀冰馬桶（兵馬俑），由于把(ba)(ba)“兵馬俑”寫成(cheng)了(le)“冰馬桶”，讓(rang)大家哈(ha)哈(ha)大笑，把(ba)(ba)好好的(de)課(ke)堂氛圍都打亂了(le)。有(you)些商家利(li)用漢(han)字(zi)成(cheng)語來(lai)打廣(guang)告(gao)(gao)，如(ru)某蛋糕(gao)廣(guang)告(gao)(gao)，步步“糕(gao)”升；胃藥的(de)廣(guang)告(gao)(gao)，一“不”到(dao)(dao)“胃” ；賽(sai)馬廣(guang)告(gao)(gao)，樂在“騎”中；電熨(yun)斗(dou)廣(guang)告(gao)(gao)，百(bai)“衣(yi)”百(bai)順，這些字(zi)會讓(rang)我(wo)(wo)們孩子混(hun)淆，容易寫錯別字(zi)，希望(wang)以后商家在創意的(de)同時(shi)，要(yao)考慮到(dao)(dao)我(wo)(wo)們孩子哦！

遨游漢字王國作文8

　　一天(tian)，我(wo)洗涮完(wan)畢后，進入了夢(meng)鄉……

　　我(wo)夢見我(wo)來到一個大(da)門前，上面寫著(zhu)“書的王(wang)國”。“書的王(wang)國？嗯？我(wo)怎(zen)么沒見過？不管了！進去瞧一瞧吧！”我(wo)自(zi)言(yan)自(zi)語道(dao)。

　　“有人嗎？”我(wo)(wo)敲了敲門(men)，“咯(ge)嘰”門(men)開(kai)了。我(wo)(wo)的眼前出現(xian)了這個景象：《王小虎(hu)出行(xing)記》先生走(zou)在大路(lu)上，笑著對我(wo)(wo)打招呼：“你好！”這時，一本《紅樓夢(meng)》書朝我(wo)(wo)走(zou)來，只見它頭戴紫金冠，顯然，它是(shi)國王。

　　它旁(pang)邊站著《西游記》宰相、《三(san)國(guo)演(yan)義》大臣……這(zhe)時，國(guo)王說：“歡(huan)迎你，我們的`小明星。”

　　“小明星？誰？它在哪？我(wo)旁(pang)邊沒人(ren)啊？”我(wo)奇怪(guai)地問道(dao)。“是這(zhe)樣，我(wo)們見(jian)你這(zhe)樣熱愛我(wo)們，很想見(jian)見(jian)你，只(zhi)因(yin)沒有力量，所以才(cai)只(zhi)好讓夢婆(po)婆(po)來帶你來這(zhe)個(ge)地方。”國(guo)王解釋道(dao)。

　　“原來是這(zhe)樣啊！”我恍然大悟。“好(hao)(hao)了，不多說了，還是帶你參觀參觀我們的王國吧！”“好(hao)(hao)的。”……

　　國王(wang)帶我來到(dao)“小書香，散滿園(yuan)。”“這是專門為你制造的，去看吧！”國王(wang)說(shuo)。我高興(xing)地說(shuo)：“太好了(le)！謝謝您！”“快去看吧！這里有《西(xi)游(you)記》宰相呢!”國王(wang)說(shuo)。我直奔書店。

　　“哇！”“聊齋志異！”“我(wo)一直在尋(xun)找這本書，現在終于找到了(le)!”我(wo)拿起書如(ru)饑似渴的看起來。不知不覺(jue)，已經過了(le)一小時了(le)。《西游(you)記》宰相說(shuo)：“張筱，9點了(le)，我(wo)們(men)該去吃(chi)飯了(le)。”

　　這(zhe)時(shi)，我(wo)的肚子“咕咕”叫起來.“好，走吧！”“走！”……

　　我(wo)們來到“滿園香菜館”。找一張(zhang)桌子坐下了。《茶花(hua)女遺事》服務(wu)員遞來菜單，只見(jian)菜單上寫著(zhu)“螞蟻上書”、“書條絲”、“記憶”……等許多菜名。“那(nei)我(wo)就要記憶吧(ba)！”

　　“好的(de)，來(lai)(lai)一份記憶！”我(wo)(wo)向四周(zhou)望了望，令我(wo)(wo)驚奇的(de)是，竟(jing)然是吃書(shu)！！！！！！！我(wo)(wo)想：這(zhe)里(li)吃飯可真有意思(si)！“客官(guan)，您的(de)菜來(lai)(lai)了！”一股香氣撲(pu)鼻(bi)而來(lai)(lai)，我(wo)(wo)忙(mang)(mang)嘗了一口，恩！好吃！我(wo)(wo)忙(mang)(mang)幾口把扒進肚里(li)。

　　正要起身離開去書(shu)店，宰(zai)相攔住(zhu)了(le)我(wo)，說：“你已經會(hui)背(bei)了(le)，不信，試試看！”我(wo)背(bei)了(le)試試，果真(zhen)如此。

　　我(wo)(wo)頓時有(you)些(xie)不明白，忙(mang)問宰相：“這是什么(me)菜，我(wo)(wo)怎(zen)么(me)這么(me)快會(hui)背？”

　　宰(zai)相說：“因為這菜名(ming)是記(ji)憶(yi)嘛！記(ji)憶(yi)，記(ji)憶(yi)，當然(ran)會(hui)記(ji)住(zhu)了。”“噢，原來是這樣。宰(zai)相，能不能再帶(dai)我去(qu)逛逛呀！”“好吧！”“走(zou)。”“好……”

　　我(wo)們(men)來到“智力(li)大闖關”。宰(zai)相(xiang)帶我(wo)來到一(yi)個(ge)大鐵(tie)門(men)前，宰(zai)相(xiang)讓我(wo)看了看鐵(tie)門(men)上(shang)的(de)字(zi)，上(shang)面寫著：爐火照(zhao)天地，下(xia)一(yi)句是什么？我(wo)想(xiang)了想(xiang)說(shuo)：“紅星亂紫煙！”鐵(tie)門(men)這時(shi)從里(li)面傳出“你(ni)很棒！”的(de)聲(sheng)音。

　　我(wo)高興萬分，這(zhe)時，鐵(tie)門(men)“咯嘰”一聲，門(men)開了(le)(le)。我(wo)又(you)往里(li)走(zou)了(le)(le)走(zou)，又(you)是(shi)一道題。上面寫著《紅樓(lou)夢》的作者是(shi)誰？我(wo)脫口而(er)說：“曹雪(xue)芹！”鐵(tie)門(men)又(you)說了(le)(le)：“你真聰明(ming)啊(a)！”我(wo)聽(ting)了(le)(le)喜滋(zi)(zi)滋(zi)(zi)的。

　　接著，又看了幾道題。……

　　就要離開了(le)(le)，我(wo)戀戀不(bu)舍得(de)說(shuo)了(le)(le)再(zai)見，國王說(shuo)：“如果想來就說(shuo)‘書(shu)’，我(wo)想你了(le)(le)！”……

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遨游漢字王國作文9

　　在這次的(de)綜合性學習(xi)中，老(lao)師帶(dai)領我(wo)(wo)們(men)(men)在漢字(zi)王國里遨游了一番。我(wo)(wo)們(men)(men)如同走(zou)進(jin)了無窮無盡的(de)寶藏，找到(dao)了許(xu)多”奇珍異寶“。

　　讓我們翻開語文書，去欣賞書法(fa)家們的(de)(de)藝術珍(zhen)品(pin)!看(kan)，王羲之的(de)(de)《蘭亭序》流(liu)暢自然，如(ru)同(tong)一股(gu)流(liu)泉(quan)緩緩流(liu)動;而柳(liu)公權的(de)(de)《玄(xuan)秘塔碑》端莊整(zheng)齊，好似(si)一個個士(shi)兵整(zheng)齊排列……這(zhe)些書法(fa)作品(pin)有(you)著不(bu)同(tong)的(de)(de)風(feng)韻，有(you)的(de)(de)挺拔(ba)如(ru)風(feng)，有(you)的(de)(de)凝滑(hua)如(ru)脂，還有(you)的(de)(de)行云流(liu)水，真是(shi)千(qian)姿百態(tai)，各不(bu)相同(tong)!我們的(de)(de)中華(hua)漢字真是(shi)奇妙，不(bu)僅可(ke)以用來交流(liu)、溝通(tong)，而且(qie)可(ke)以用來觀賞呢!

　　在(zai)這(zhe)次的”旅行(xing)“中，我(wo)們(men)不但欣賞(shang)了(le)(le)書(shu)法家的`珍品(pin)(pin)，我(wo)們(men)也(ye)動筆(bi)(bi)寫(xie)出(chu)了(le)(le)一(yi)(yi)幅幅精美的作品(pin)(pin)。我(wo)拿起(qi)筆(bi)(bi)，寄托著多漢字(zi)(zi)的熱(re)情，在(zai)紙上(shang)創造(zao)出(chu)了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)個(ge)可愛靈(ling)(ling)動的小精靈(ling)(ling)!在(zai)我(wo)們(men)班的書(shu)法展覽中，一(yi)(yi)幅幅蒼勁有(you)力的作品(pin)(pin)，激起(qi)了(le)(le)我(wo)對(dui)漢字(zi)(zi)更加深厚的熱(re)情。同學(xue)們(men)的作品(pin)(pin)也(ye)風情萬千，有(you)隸書(shu)的古色古香，有(you)楷書(shu)的端莊，還有(you)行(xing)書(shu)一(yi)(yi)般的流暢!我(wo)們(men)的展覽不僅有(you)軟筆(bi)(bi)書(shu)法，還有(you)方方正正的硬筆(bi)(bi)字(zi)(zi)呢!同學(xue)們(men)也(ye)將自己對(dui)漢字(zi)(zi)的感情抒(shu)發在(zai)這(zhe)一(yi)(yi)個(ge)個(ge)小精靈(ling)(ling)身上(shang)。

　　通過這次小小的”旅游“，我們同漢(han)字(zi)(zi)一起嬉戲玩耍，感受到了它們獨特(te)的風情(qing)。漢(han)字(zi)(zi)，是(shi)(shi)無(wu)盡的寶(bao)藏;漢(han)字(zi)(zi)，是(shi)(shi)獨特(te)的韻律;漢(han)字(zi)(zi)，更是(shi)(shi)中華(hua)文化的瑰寶(bao)!

　　我(wo)愛你，中國的漢字!

遨游漢字王國作文10

　　經過這兩個星期的`學(xue)習，我(wo)學(xue)了(le)漢(han)字王國發生的故(gu)事，街頭錯別字，下面就讓我(wo)給你(ni)說說吧(ba)！

　　我(wo)先給你(ni)們說猜字謎吧！猜字謎非(fei)常(chang)有趣(qu)，猜字謎是(shi)每(mei)一(yi)組說一(yi)個謎面(mian)加一(yi)分，如果有別人組猜對也(ye)給他(ta)方加一(yi)分，如果到規定的時間內，他(ta)方還沒猜出就給我(wo)方加一(yi)分。

遨游漢字王國作文11

　　我(wo)們花了(le)一個星(xing)期(qi)的時間學(xue)(xue)習了(le)第五(wu)單(dan)元：遨游(you)漢字(zi)(zi)王國(guo)，學(xue)(xue)到了(le)許多(duo)關于漢字(zi)(zi)的知識，我(wo)感到受益匪淺(qian)。

　　在這個(ge)單元的(de)學(xue)習中，我知(zhi)道了(le)漢(han)字(zi)是倉頡創造(zao)的(de)，大約產生(sheng)于(yu)四千多年前。經歷了(le)漫長的(de)演變過(guo)程，由繁到(dao)簡。先是甲(jia)(jia)骨文，再是金文，然后(hou)是小篆、隸書(shu)，最后(hou)才(cai)是楷書(shu)、草書(shu)、行書(shu)。我知(zhi)道了(le)王懿榮是第一(yi)個(ge)發(fa)現和研究甲(jia)(jia)骨文的(de)人，他有(you)一(yi)年生(sheng)了(le)病(bing)，醫(yi)生(sheng)給他開了(le)藥(yao)方，有(you)一(yi)味(wei)藥(yao)叫龍骨，他很奇(qi)怪(guai)，吃(chi)完后(hou)便翻看藥(yao)渣，發(fa)現上(shang)面有(you)很奇(qi)怪(guai)的(de)字(zi)符，由此發(fa)現了(le)甲(jia)(jia)骨文。我還知(zhi)道了(le)許(xu)多諧音歇后(hou)語：孔夫子搬家——盡是輸(shu)（書(shu)）、上(shang)鞋不用(yong)錐子——真（針）好(hao)…

　　給我印象(xiang)最深的(de)`是(shi)(shi)《一點值萬(wan)金》。這篇(pian)文(wen)章寫了烏魯(lu)(lu)木齊(qi)(qi)某(mou)掛(gua)面(mian)(mian)廠(chang)花18萬(wan)元(yuan)(yuan)從日(ri)本(ben)購進1000卷塑(su)料包(bao)裝(zhuang)袋(dai)，包(bao)裝(zhuang)袋(dai)上的(de)圖案(an)由掛(gua)面(mian)(mian)廠(chang)設計、制(zhi)出樣(yang)品(pin)后，經(jing)掛(gua)面(mian)(mian)廠(chang)和(he)進出口公(gong)司審(shen)查，交付日(ri)方(fang)印刷，但是(shi)(shi)是(shi)(shi)掛(gua)面(mian)(mian)廠(chang)把“烏魯(lu)(lu)木齊(qi)(qi)”寫成(cheng)了“鳥(niao)魯(lu)(lu)木齊(qi)(qi)”，就(jiu)是(shi)(shi)這一點之差，使18萬(wan)元(yuan)(yuan)的(de)塑(su)料包(bao)裝(zhuang)袋(dai)成(cheng)了一堆廢品(pin)，要(yao)是(shi)(shi)檢查人員和(he)掛(gua)面(mian)(mian)廠(chang)再細心一點的(de)話(hua)，或許后果(guo)就(jiu)不(bu)會那(nei)么(me)慘重(zhong)了

　　通過(guo)這次綜合性學(xue)習，我對漢(han)字(zi)的了(le)解更(geng)深了(le)，還和(he)它成為(wei)了(le)好朋友呢！

遨游漢字王國作文12

　　這一星(xing)期(qi)我們學習遨游漢(han)字王國，這兩大部(bu)分，其中有(you)“有(you)趣的(de)漢(han)字”，“我愛你，漢(han)字”。

　　第一部分(fen)“有趣的漢字”，我(wo)們(men)進行了(le)比賽我(wo)們(men)自由(you)分(fen)成小(xiao)組，進行pk。先后我(wo)們(men)知(zhi)道了(le)許多字謎、諧(xie)音(yin)故事(shi)、諧(xie)音(yin)笑話、諧(xie)音(yin)對聯······

　　第二部分“我(wo)愛你，漢字(zi)”，我(wo)們沒(mei)有進行比(bi)賽，但我(wo)收獲了許多東(dong)西，我(wo)知道了漢字(zi)的演(yan)變過程、甲骨文(wen)是王懿(yi)榮發(fa)現的。

　　在(zai)這次綜合心學習(xi)中不僅讓(rang)我對漢(han)字有(you)更大的'認識，而且還鍛煉了我的動手能力。

遨游漢字王國作文13

　　今(jin)天，老師讓(rang)我們搜(sou)集有關漢(han)字(zi)的字(zi)謎，舉行了(le)一個(ge)字(zi)謎的活動，活動中，我對(dui)中國漢(han)字(zi)有了(le)更深刻(ke)的了(le)解。

　　經過這次活動，我對漢字的(de)見識(shi)有了很(hen)(hen)大的(de)增長，比如：我知道了甲骨文通行(xing)(xing)于清(qing)朝光緒年間，是王懿榮(rong)發現(xian)的(de)。而小纂通行(xing)(xing)于秦(qin)代。另外(wai)，我對漢字的(de)內容(rong)也有了很(hen)(hen)大的(de)愛(ai)好，例如：諧音笑話、對聯、諧音歇后語和字謎等。

　　在我(wo)眼里，漢字(zi)不是(shi)僵硬的(de)(de)符號。我(wo)認為，每一(yi)(yi)(yi)個漢字(zi)都有一(yi)(yi)(yi)段(duan)(duan)故事，都是(shi)一(yi)(yi)(yi)幅畫(hua)，并(bing)且(qie)都存在著一(yi)(yi)(yi)段(duan)(duan)歷(li)史(shi)。學習漢字(zi)，就是(shi)在走近中華民族源遠流長的(de)(de)歷(li)史(shi)，在觸(chu)摸兩千多年前那跳動的(de)(de)脈搏。

　　并且，我(wo)覺得(de)漢字不(bu)可被世(shi)人拋(pao)棄(qi)，因為有(you)(you)些(xie)人覺得(de)：現(xian)在的(de)(de)(de)社會已經進入科技化，只(zhi)要(yao)用電腦，無論(lun)要(yao)什么(me)字，都能打出(chu)來，不(bu)須用到漢字，所以也不(bu)必花(hua)大力(li)氣去(qu)學(xue)習漢字，漢字已經落后了。而我(wo)認為：漢字是人類從古代流傳至今的(de)(de)(de)無價之寶，是中華(hua)民族獨(du)有(you)(you)的(de)(de)(de)書法瑰寶。拋(pao)棄(qi)漢字，就等于把漢字擁有(you)(you)的(de)(de)(de)兩千多年的(de)(de)(de)歷(li)史生命(ming)給扼殺掉。

　　漢字的(de)發(fa)展源遠流長，每字每句都(dou)(dou)有一個(ge)動人的(de)故事(shi)，我們每天都(dou)(dou)在(zai)漢字的(de)海洋里遨游。趣妙橫生的(de)'歇后語令(ling)我開懷大笑；妙語連珠(zhu)的(de)詩句使我心曠神怡；感人至深的(de)篇章哺育我成長；鏗鏘有力的(de)語句激勵著我的(de)斗志……

遨游漢字王國作文14

　　在遨游漢字王(wang)國這(zhe)本書里，我學到了(le)許多有(you)趣而富有(you)變(bian)化的中華漢字。

　　我們人類的(de)(de)生息離(li)不開漢字(zi)，漢字(zi)產生于4000多(duo)年前(qian)，它在(zai)這(zhe)里面經歷了漫長(chang)的(de)(de)演(yan)變(bian)過程，在(zai)這(zhe)其(qi)中，還(huan)有一些未解之謎。中國的(de)(de)漢字(zi)是世界上使用人口最多(duo)的(de)(de)漢字(zi)。

　　漢字(zi)有些還有諧音。因為漢字(zi)的(de)同音字(zi)太多了，不能隨便亂(luan)用(yong)，否則會(hui)弄出笑話。

　　人類的(de)`早期是沒有文字的(de)，傳(chuan)說(shuo)(shuo)是倉(cang)頡(jie)創(chuang)造了(le)文字。傳(chuan)說(shuo)(shuo)倉(cang)頡(jie)在泥(ni)地(di)上發現了(le)鳥的(de)足跡，創(chuang)造了(le)字的(de)筆畫，隨后(hou)，他有根據(ju)龜(gui)紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木(mu)等(deng)的(de)形狀或物體才創(chuang)造了(le)文字。

　　漢字的(de)演變是從甲骨文(wen)到(dao)金文(wen)再(zai)到(dao)小篆又到(dao)隸書(shu)(shu)還到(dao)楷書(shu)(shu)然后到(dao)草書(shu)(shu)最后到(dao)行書(shu)(shu)。

　　甲骨文發現于清朝光緒年(nian)間，是一(yi)個(ge)王懿榮的學者(zhe)發現的。他還(huan)是當時最高學府國子監(jian)的主管員。

　　贊漢字(zi)(zi)是四言詩，語速快(kuai)，對(dui)仗工整，讀起來朗(lang)(lang)朗(lang)(lang)上口(kou)，詩歌從漢字(zi)(zi)的(de)作(zuo)用，漢字(zi)(zi)的(de)藝術(shu)。采用千(qian)字(zi)(zi)文(wen)(wen)的(de)形(xing)式，千(qian)字(zi)(zi)文(wen)(wen)中提到(dao)了篆書，隸書，行(xing)書，草書。

　　我還學習到了冊、典(dian)、刪的意思。冊是(shi)在主板上(shang)刻(ke)寫文字(zi)，典(dian)是(shi)用雙手(shou)捧起的東(dong)西，刪是(shi)在竹(zhu)板上(shang)寫錯字(zi)，而用刀削去。這(zhe)就是(shi)冊、典(dian)、刪的意思。

　　我(wo)學習到的漢字(zi)就是這(zhe)樣(yang)，我(wo)已(yi)經一(yi)一(yi)向你介紹了一(yi)遍，你想不想和(he)我(wo)一(yi)起學習這(zhe)樣(yang)有(you)趣而富有(you)無(wu)窮(qiong)變化的中華(hua)的漢字(zi)呢？讓我(wo)們一(yi)起走進(jin)中華(hua)的領(ling)地，學習中華(hua)漢字(zi)，走進(jin)知識的大門，打(da)開智慧的寶藏。

遨游漢字王國作文15

　　有(you)(you)幸聆聽了高(gao)萬(wan)同老師(shi)的(de)講(jiang)座——《關注漢(han)字文化特征培養識(shi)字寫(xie)字能力》，聽完(wan)之后，我覺得最有(you)(you)趣的(de)的(de)是(shi)高(gao)老師(shi)舉的(de)幾個關于漢(han)字的(de)小事例，下面和大家分享一(yi)下。

　　一、發音很有趣

　　”點“”線(xian)(xian)“”面(mian)“三個字(zi)，大家可能都(dou)不陌生，但你知(zhi)道(dao)它們(men)在發音(yin)時(shi)的(de)(de)(de)有(you)趣之處嗎？高(gao)老(lao)(lao)師(shi)首(shou)先讓(rang)我們(men)在座的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)連(lian)讀(du)三遍這(zhe)(zhe)(zhe)幾個字(zi)。我們(men)都(dou)覺得很特別的(de)(de)(de)就是(shi)它們(men)的(de)(de)(de)韻(yun)母是(shi)一樣的(de)(de)(de)，都(dou)是(shi)”an“。高(gao)老(lao)(lao)師(shi)讓(rang)我們(men)體會發音(yin)時(shi)舌(she)頭(tou)與上顎(e)的(de)(de)(de)接觸，我們(men)才恍(huang)然大悟，真的(de)(de)(de)很有(you)趣：發”點“這(zhe)(zhe)(zhe)個字(zi)音(yin)時(shi)，舌(she)尖抵住上顎(e)的(de)(de)(de).一點；發”線(xian)(xian)“這(zhe)(zhe)(zhe)個字(zi)音(yin)時(shi)，舌(she)頭(tou)與上顎(e)保(bao)持(chi)著一線(xian)(xian)的(de)(de)(de)距離(li)；發”面(mian)“這(zhe)(zhe)(zhe)個字(zi)音(yin)時(shi)，舌(she)頭(tou)與上顎(e)有(you)面(mian)的(de)(de)(de)接觸。

　　二、構造很有趣

　　曾經有一(yi)位(wei)老師這樣(yang)教(jiao)孩子們記住”蒸(zheng)“：上面的(de)”草(cao)字頭(tou)“就像(xiang)是鍋蓋；下(xia)面的(de)”四(si)點(dian)(dian)底“則是火在(zai)燒；挨著(zhu)四(si)點(dian)(dian)底的(de)”一(yi)橫“，就像(xiang)是蒸(zheng)饅頭(tou)的(de)蒸(zheng)屜；剩下(xia)的(de)部分就是所蒸(zheng)的(de)東(dong)西。

　　三、理解很有趣

　　王安(an)石曾經(jing)這(zhe)樣理解”波“——水(shui)之皮，即為波。

　　四、教學很有趣

　　斯霞老師是(shi)這(zhe)樣教孩(hai)子們(men)記住(zhu)”蚯(qiu)蚓“這(zhe)個詞(ci)語(yu)的：蟲字(zi)旁說明它是(shi)一種蟲；”丘“是(shi)因(yin)為蚯(qiu)蚓生活在土(tu)丘中；因(yin)蚯(qiu)蚓有(you)時彎曲如(ru)弓，有(you)時伸直(zhi)如(ru)直(zhi)線，所以字(zi)中還(huan)有(you)”弓“和”︱“。

　　一(yi)直(zhi)覺(jue)得(de)漢(han)字很(hen)奇(qi)妙，也偶爾(er)會了解一(yi)點漢(han)字構造的小知識，總覺(jue)得(de)其樂(le)無窮。今天聽了這幾個小故事，更覺(jue)得(de)漢(han)字很(hen)有(you)趣(qu)。以后的教(jiao)學中，我要(yao)盡力讓(rang)孩子們在學習中體驗漢(han)字的神(shen)奇(qi)有(you)趣(qu)。

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遨游漢字王國05-26