高(gao)中來自(zi)大自(zi)然的啟示作文

　　在日(ri)常學習、工作或(huo)生活中，大家或(huo)多或(huo)少都會接觸過作文吧(ba)(ba)，作文是(shi)從內部(bu)言語(yu)(yu)向外(wai)(wai)部(bu)言語(yu)(yu)的(de)(de)(de)過渡，即從經過壓縮的(de)(de)(de)簡要(yao)的(de)(de)(de)、自己能明白(bai)的(de)(de)(de)語(yu)(yu)言，向開展的(de)(de)(de)、具有規范(fan)語(yu)(yu)法結(jie)構的(de)(de)(de)、能為(wei)他人(ren)所理(li)解的(de)(de)(de)外(wai)(wai)部(bu)語(yu)(yu)言形式(shi)的(de)(de)(de)轉化。怎么寫(xie)作文才能避免踩(cai)雷呢(ni)？下面是(shi)小編整(zheng)理(li)的(de)(de)(de)高中來自大自然的(de)(de)(de)啟(qi)示作文，僅(jin)供參考，大家一起來看看吧(ba)(ba)。

高中來自大自然的啟示作文1

　　江河奔(ben)流(liu)入海，人們看(kan)到(dao)了(le)，“海納百川，有容(rong)乃大”;大千(qian)世界花草(cao)樹木(mu)，佛教之人看(kan)到(dao)了(le)“一(yi)花一(yi)世界，一(yi)樹一(yi)菩提”;月圓(yuan)月缺，古人看(kan)到(dao)了(le)“人有悲歡離合，月有陰晴(qing)圓(yuan)缺”。大自然(ran)千(qian)變萬化，豐富多彩(cai)，在給我(wo)們帶來美麗享受(shou)的同時(shi)，也(ye)蘊含了(le)許許多多引(yin)人深思的道理。

　　李清照看到(dao)細雨梧桐，點點滴(di)滴(di)，發(fa)出了(le)“這次第，怎(zen)一個(ge)愁字了(le)得”的(de)哀嘆(tan)。龔自珍(zhen)筆下(xia)的(de)落(luo)花入土，化泥護花，也表(biao)現了(le)人像花兒一樣(yang)所有的(de)奉獻精神。各種各樣(yang)的(de)自然現象，引發(fa)了(le)無數人的(de)聯(lian)想，也蘊含著無數道理(li)。

　　春去秋來，大自(zi)然(ran)告訴我們(men)(men)(men)“逝者如斯去，不舍晝夜(ye)”，而我們(men)(men)(men)應該明白(bai)“及時當勉勵，歲月不待(dai)人”。落日無邊，江水不盡(jin)，是在告訴我們(men)(men)(men)，要(yao)(yao)抓(zhua)緊(jin)時間，“此身(shen)此日更須忙(mang)”。大海(hai)無邊際，壁立無頂峰，從中(zhong)感受(shou)到的寬闊胸懷(huai)非同一般(ban)，“千里之(zhi)堤，毀于蟻穴”，人們(men)(men)(men)了解了不要(yao)(yao)放過任何一點(dian)瑕疵，這些人生哲理，蘊含于美(mei)麗(li)的自(zi)然(ran)景觀(guan)中(zhong)，有美(mei)麗(li)了我們(men)(men)(men)的心靈。

　　人(ren)類(lei)根(gen)據蒼(cang)(cang)蠅的(de)(de)眼(yan)睛發(fa)(fa)(fa)明(ming)了(le)(le)蒼(cang)(cang)蠅眼(yan)照相機;蝙蝠在夜間(jian)飛(fei)行，幫助(zhu)(zhu)人(ren)們發(fa)(fa)(fa)明(ming)了(le)(le)雷達(da);看(kan)到鳥兒在空(kong)中飛(fei)翔，人(ren)們萌發(fa)(fa)(fa)了(le)(le)飛(fei)的(de)(de)愿望，發(fa)(fa)(fa)明(ming)了(le)(le)飛(fei)機;魚兒遨(ao)游水中，幫助(zhu)(zhu)人(ren)們發(fa)(fa)(fa)明(ming)了(le)(le)潛水艇;就連(lian)牛頓總(zong)結出萬(wan)有(you)引力定律，也是一(yi)(yi)個(ge)蘋果掉(diao)落在他頭(tou)上后引發(fa)(fa)(fa)的(de)(de)'思考(kao)……千千萬(wan)萬(wan)的(de)(de)大(da)自然(ran)現象，無(wu)時無(wu)刻不引發(fa)(fa)(fa)著人(ren)們的(de)(de)思考(kao)，幫助(zhu)(zhu)人(ren)們實現了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)又一(yi)(yi)個(ge)的(de)(de)夢想……實現了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)又一(yi)(yi)個(ge)的(de)(de)歷史跨越。

　　古往今來(lai)，多(duo)少文人志士，面對大(da)(da)自然(ran)的(de)千(qian)變(bian)萬化(hua)，發出(chu)(chu)了無(wu)限感(gan)(gan)慨。杜甫登泰山，發出(chu)(chu)了“會當凌絕頂，一(yi)覽(lan)眾山小”的(de)感(gan)(gan)嘆;李白見黃河，發出(chu)(chu)了“黃河之(zhi)水天(tian)上來(lai)，奔(ben)流到海不復回”的(de)絕唱;東坡游(you)赤壁，發出(chu)(chu)了“人生如(ru)夢(meng)，一(yi)尊還酹江(jiang)月”的(de)吟詠;王(wang)羲(xi)之(zhi)有(you)蘭(lan)亭(ting)，《蘭(lan)亭(ting)集序》橫空出(chu)(chu)世(shi)，王(wang)勃登滕王(wang)閣，《滕王(wang)閣序》千(qian)古流傳。大(da)(da)自然(ran)不僅給了我(wo)們(men)無(wu)限遐想，還給我(wo)們(men)帶(dai)來(lai)豐富的(de)文學作(zuo)品，留下一(yi)筆(bi)寶貴的(de)精神財富。大(da)(da)自然(ran)給了我(wo)們(men)許許多(duo)多(duo)的(de)啟(qi)示，許許多(duo)多(duo)的(de)財富。正因如(ru)此，我(wo)們(men)更(geng)要珍(zhen)愛自然(ran)，珍(zhen)愛這(zhe)萬物之(zhi)母。

高中來自大自然的啟示作文2

　　漫步在雨中，聆聽賴在大自然(ran)的(de)神奇與(yu)美妙。

　　“滴答滴答“，窗外的(de)雨(yu)(yu)淅淅瀝瀝下(xia)(xia)個(ge)不停。無聊之余，決定出去淋(lin)淋(lin)雨(yu)(yu)，感受一下(xia)(xia)來自(zi)(zi)大(da)自(zi)(zi)然的(de)清新與爽(shuang)朗(lang)。走在(zai)街上(shang)，漫(man)無目的(de)，偶爾有行人路過(guo)，但神色多顯的(de)匆忙，甚至有人會(hui)(hui)望過(guo)來一眼，然后轉頭，消失在(zai)雨(yu)(yu)幕之中，他(ta)的(de)'眼神似乎(hu)在(zai)說：這(zhe)不是(shi)(shi)個(ge)瘋(feng)子就是(shi)(shi)個(ge)神經病(bing)，這(zhe)么大(da)的(de)雨(yu)(yu)，竟徒步空手走在(zai)街頭。是(shi)(shi)啊，若(ruo)我是(shi)(shi)一個(ge)正常人，我也會(hui)(hui)覺得這(zhe)是(shi)(shi)個(ge)腦(nao)子里灌(guan)了豆漿的(de)，腦(nao)子被泥糊(hu)了。但是(shi)(shi)，若(ruo)不是(shi)(shi)親身站在(zai)雨(yu)(yu)中，又怎(zen)會(hui)(hui)真(zhen)正領略到大(da)自(zi)(zi)然的(de)美呢！

　　走了不一會兒，竟然來到一處“仙境(jing)”，綠(lv)草，花朵，樹木經過雨(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)洗禮，綠(lv)的(de)(de)(de)(de)更綠(lv)，茵(yin)茵(yin)如洗；紅(hong)的(de)(de)(de)(de)也更紅(hong)，嬌(jiao)艷(yan)欲滴(di)(di)。漸漸地(di)，雨(yu)(yu)越(yue)下越(yue)小，閉上雙(shuang)眼，聽(ting)見雨(yu)(yu)聲(sheng)(sheng)拍打著(zhu)樹葉，再加上微微的(de)(de)(de)(de)涼風，偶爾(er)一聲(sheng)(sheng)氣鳴聲(sheng)(sheng)，細細的(de)(de)(de)(de)聽(ting)，仿(fang)佛交織成一首動聽(ting)的(de)(de)(de)(de)歌曲(qu)―—滴(di)(di)滴(di)(di)答(da)答(da)，有節奏的(de)(de)(de)(de)滴(di)(di)雨(yu)(yu)聲(sheng)(sheng)，仿(fang)佛身(shen)處在一個(ge)美妙的(de)(de)(de)(de)音樂世界。空氣中(zhong)葉子花朵的(de)(de)(de)(de)芳(fang)香(xiang)(xiang)又(you)夾雜著(zhu)雨(yu)(yu)淋過后(hou)泥土的(de)(de)(de)(de)香(xiang)(xiang)味，又(you)仿(fang)佛置身(shen)于一個(ge)餐(can)廳，一個(ge)花店，泥濘芳(fang)香(xiang)(xiang)花散飄香(xiang)(xiang)，確是(shi)一道獨特(te)的(de)(de)(de)(de)菜肴。

　　大雨(yu)磅礴，無人欣賞，也是(shi)一(yi)種遺憾。大雨(yu)之(zhi)際，行(xing)人大多(duo)神色慌張，匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)忙(mang)忙(mang)的(de)走過，似乎只(zhi)是(shi)為了不被(bei)淋到(確實也是(shi)這樣)，但當你(ni)停(ting)下(xia)腳步，漫漫地一(yi)下(xia)一(yi)下(xia)走兩(liang)步，你(ni)就會(hui)(hui)(hui)覺(jue)得，頭腦頓開(kai)，不會(hui)(hui)(hui)在感(gan)到迷茫和無措，你(ni)會(hui)(hui)(hui)思考你(ni)的(de)人生(sheng)，籌劃你(ni)的(de)未來(lai)，反省生(sheng)活中，學習中的(de)錯誤(wu)。停(ting)步在雨(yu)中，并不全都是(shi)壞事(雖然(ran)會(hui)(hui)(hui)被(bei)淋感(gan)冒)，你(ni)的(de)頭腦會(hui)(hui)(hui)煥然(ran)一(yi)新，不再在森林抑或(huo)是(shi)沙漠中迷失。

　　人(ren)生(sheng)就是(shi)(shi)這(zhe)樣，走在一場逆(ni)境中(zhong)，不要總想著(zhu)上(shang)天總是(shi)(shi)這(zhe)么(me)地(di)‘眷顧’你(ni)，總是(shi)(shi)讓(rang)你(ni)的(de)生(sheng)活不盡如意，與你(ni)想象中(zhong)的(de)生(sheng)活背道而馳，總是(shi)(shi)抱怨。遇到(dao)這(zhe)些，我(wo)們不妨這(zhe)樣想想，或許(xu)上(shang)帝(di)在下一個路口給我(wo)們準備了驚(jing)喜(xi)呢！

　　大自然之(zhi)美無與(yu)倫(lun)比(bi)，給我(wo)們的啟示又不盡相同。雨，給人一種唯美之(zhi)感，它可以化開我(wo)們所(suo)有思緒，所(suo)以，我(wo)們要(yao)熱愛自然，更(geng)要(yao)懂(dong)得(de)欣賞美。

高中來自大自然的啟示作文3

　　一陣(zhen)陣(zhen)秋風(feng)吹過(guo)，一束(shu)束(shu)鮮花凋零，一片片樹(shu)葉飄(piao)落(luo)，一只(zhi)只(zhi)動物歸門，我的(de)落(luo)寞(mo)，意味(wei)著(zhu)冬(dong)的(de)來(lai)臨，大約在冬(dong)季，冬(dong)季的(de)蕭瑟與落(luo)寞(mo)，都意味(wei)著(zhu)這冬(dong)季的(de)風(feng)揚，而單(dan)單(dan)的(de)白雪，萬千飄(piao)絮，則是冬(dong)季之中(zhong)少不了的(de)那份自然。

　　“忽如一夜春風(feng)來(lai)，千樹(shu)萬樹(shu)梨花開”雪的行動，意味著(zhu)風(feng)的相送，而(er)這時(shi)，大自(zi)然的一切生物都該休息了(le)。就像……

　　熊，一個龐大的(de)(de)動物(wu)，一個人們提及就聞風喪膽的(de)(de)動物(wu)，他也該休息了，是(shi)的(de)(de)，再大的(de)(de)動物(wu)，再厲害的(de)(de)生物(wu)都得休息，就像熊一樣冬(dong)眠，這，就是(shi)我從大自然得到的(de)(de)啟(qi)示。

　　一樣的(de)(de)道理，在(zai)忙的(de)(de)人(ren)都(dou)得休息，即使你(ni)有很強的(de)(de)意志力(li)。意志力(li)是很強的(de)(de)一種(zhong)能量，但如果你(ni)沒有體力(li)的(de)(de)`話就一事無(wu)成。

　　我(wo)是(shi)一(yi)(yi)名高(gao)中(zhong)生，承重的(de)(de)(de)學習負擔壓得我(wo)喘不(bu)過氣，即(ji)使(shi)，我(wo)找(zhao)到正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)學習方法，即(ji)使(shi)，我(wo)有(you)(you)很強(qiang)的(de)(de)(de)意志力。于是(shi)，考(kao)試(shi)過后(hou)，努(nu)力與(yu)回報(bao)不(bu)成真比。當我(wo)靜(jing)下心來，我(wo)才明白，原來，我(wo)犯(fan)了一(yi)(yi)個錯(cuo)，一(yi)(yi)個致(zhi)命的(de)(de)(de)錯(cuo)，我(wo)忘記儲存能量，我(wo)總以(yi)為，只(zhi)有(you)(you)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)努(nu)力再努(nu)力，我(wo)才可(ke)以(yi)成功(gong)，于是(shi)，心里自以(yi)為是(shi)的(de)(de)(de)認為，如果睡(shui)覺，就失去了學習的(de)(de)(de)時(shi)間。然后(hou)，我(wo)就犧牲應該睡(shui)覺的(de)(de)(de)時(shi)間來學習，可(ke)曾(ceng)想，上(shang)課時(shi)老打瞌(ke)睡(shui)，導(dao)致(zhi)課聽不(bu)好(hao)，下來學習時(shi)，花了2倍的(de)(de)(de)時(shi)間才得以(yi)了解皮毛，這(zhe)最終(zhong)導(dao)致(zhi)，學習很努(nu)力，但不(bu)見(jian)成效。

　　現(xian)在(zai)，我(wo)明白了，我(wo)也應(ying)(ying)該(gai)像(xiang)熊(xiong)一樣，得(de)“冬眠(mian)”，在(zai)保存(cun)一定(ding)(ding)能(neng)量時(shi)，再稍作(zuo)努力，得(de)到的(de)(de)就會(hui)更多(duo)，因為(wei)效率好(hao)。所以，從現(xian)在(zai)起，你，我(wo)的(de)(de)朋友，也應(ying)(ying)該(gai)勞逸結合。當你加班時(shi)，你不妨想想，休(xiu)(xiu)息(xi)(xi)后，你會(hui)用少一倍的(de)(de)時(shi)間做完(wan)這些工作(zuo)，停下(xia)來吧!喝口水!休(xiu)(xiu)息(xi)(xi)下(xia)!你一定(ding)(ding)會(hui)得(de)到不一樣的(de)(de)效果。

　　冬季，在等(deng)待(dai)，等(deng)待(dai)球的落寞，等(deng)待(dai)雪的飄零，更重要的是(shi)，他在等(deng)待(dai)春的來臨，要記著(zhu)，等(deng)待(dai)是(shi)為了尋找另一個合適的機會給自己(ji)。

　　所以，朋(peng)友(you)，大約在冬季(ji)你將(jiang)成長(chang)!

　　這，就是來自大自然的啟(qi)示(shi)。

高中來自大自然的啟示作文4

　　中華民(min)族自古便(bian)是一個細膩、感性的(de)(de)民(min)族，暮春花謝(xie)看年華易落，茶(cha)煙(yan)裊裊品(pin)人生(sheng)沉浮，大江東(dong)去(qu)感光陰飛逝，晦明盈虧讀(du)悲(bei)歡離合。由此，我便(bian)有理(li)由相(xiang)信，我可(ke)以貼(tie)近自然，并試圖領悟自然的(de)(de)啟示。

　　花是一種啟示。

　　零落成泥(ni)余香如故的(de)(de)傲骨雪梅(mei)，獨處深谷亦(yi)自(zi)芳的(de)(de)幽蘭，隱居南山(shan)孤高自(zi)潔的(de)(de)霜菊，中(zhong)通(tong)外直的(de)(de)節竹。這四(si)種(zhong)花的(de)(de)啟(qi)示(shi)便(bian)(bian)是中(zhong)國(guo)人品格的(de)(de)源泉。“化作(zuo)春(chun)泥(ni)更護(hu)花”的(de)(de)無私與奉獻便(bian)(bian)是另一種(zhong)啟(qi)示(shi)。今天的(de)(de)生活就是領悟到了這種(zhong)啟(qi)示(shi)的(de)(de)人們所共同(tong)努力創造(zao)出的(de)(de)碩(shuo)果。

　　水是一種啟示。

　　上善(shan)若水(shui)(shui)，水(shui)(shui)利萬(wan)物而不(bu)爭。在中國人的(de)心中，水(shui)(shui)是(shi)(shi)至善(shan)的(de)化身(shen)，也是(shi)(shi)中國人最講究的(de)以(yi)柔(rou)克剛的(de)體現(xian)。那(nei)水(shui)(shui)便啟(qi)示我們，做(zuo)人的(de)最高標準莫過于如水(shui)(shui)。

　　水(shui)的(de)(de)澄澈，因(yin)其(qi)自身的(de)(de)凈化作(zuo)用。做人(ren)如(ru)(ru)(ru)水(shui)，不(bu)受外界環境的(de)(de)干擾，不(bu)會同(tong)流合污，永遠保(bao)持自己的(de)(de)本性。水(shui)的(de)(de)堅韌，因(yin)其(qi)滴水(shui)穿(chuan)石的(de)(de)精(jing)神(shen)。做人(ren)如(ru)(ru)(ru)水(shui)，擁有水(shui)的(de)(de)毅力與耐心(xin)，世上(shang)定無難事。水(shui)的(de)(de)靈活，因(yin)其(qi)能順應地勢而行。做人(ren)如(ru)(ru)(ru)水(shui)，面(mian)臨陡崖(ya)要勇敢向(xiang)前。一瀉千里成為輝(hui)煌(huang)的(de)(de)瀑布(bu)，路遇狹澗(jian)要涓涓細流，小心(xin)謹慎細水(shui)長流，陷入(ru)絕境要靈活變通，行到水(shui)窮處，坐(zuo)看云起(qi)時。

　　月是一種啟示。

　　月因其陰晴圓缺為人(ren)所遺憾(han)，更(geng)(geng)為人(ren)所欣賞。因有(you)陰晴，人(ren)們才會有(you)“明月幾(ji)時(shi)有(you)?”的期待(dai)，有(you)“何事長向別時(shi)圓”的怨恨，有(you)與之對影成三人(ren)的情(qing)趣(qu)。變化使它更(geng)(geng)富有(you)吸引(yin)力與人(ren)情(qing)味(wei)。其實(shi)做(zuo)人(ren)也(ye)如(ru)此，如(ru)月似弓(gong)，有(you)了平(ping)時(shi)松弛(chi)與積累，才能在表現的那(nei)一刻做(zuo)得(de)最(zui)好。

　　茶是一種啟示。

　　繾綣干枯的(de)(de)(de)葉子在熱(re)水(shui)的(de)(de)(de)洗(xi)禮下慢慢舒(shu)展，返老還童的(de)(de)(de)綠(lv)意，初(chu)生嬰(ying)兒的(de)(de)(de)嬌嫩，將深(shen)藏的(de)(de)(de)春意重新吐露，薄(bo)薄(bo)的(de)(de)(de)白霧中浮現菜(cai)茶女的(de)(de)(de)笑意，縷縷的(de)(de)(de)芳香纏著(zhu)她們銀鈴(ling)般的(de)(de)(de)`笑聲。這不禁讓人(ren)想(xiang)到經歷過挫折風雨的(de)(de)(de)人(ren)，他們深(shen)邃(sui)的(de)(de)(de)思想(xiang)便如同茶，其貌不揚，卻深(shen)不可測。做(zuo)人(ren)，亦(yi)要如茶。

　　大(da)自(zi)然(ran)給人的(de)(de)(de)啟示(shi)實在太多，太深(shen)。我(wo)們永遠不知道它在想什么。也許大(da)海給貝殼下的(de)(de)(de)定義是珍(zhen)珠(zhu)。時間給煤炭下的(de)(de)(de)定義或許是鉆(zhan)石。細心品味(wei)大(da)自(zi)然(ran)的(de)(de)(de)啟示(shi)，你(ni)會明白，名譽(yu)是熱情矗立在陽光下的(de)(de)(de)影子。根是一朵對榮(rong)譽(yu)不屑(xie)一顧的(de)(de)(de)花。認(ren)真領(ling)悟大(da)自(zi)然(ran)的(de)(de)(de)啟示(shi)，它會使(shi)鳶飛戾天著，望峰(feng)息心。經綸(lun)世務著，窺(kui)谷忘返。

　　領悟來自(zi)大(da)自(zi)然(ran)的(de)啟示，便(bian)找到了人生正確的(de)方向。

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