2025年北京卷高考滿分(fen)作文
在日復一日的學習(xi)、工作(zuo)或生活中，大(da)(da)家都有(you)寫(xie)作(zuo)文(wen)(wen)的經歷(li)，對作(zuo)文(wen)(wen)很(hen)是熟悉吧(ba)，作(zuo)文(wen)(wen)根據(ju)體(ti)裁(cai)的不同可(ke)以分為記(ji)敘(xu)文(wen)(wen)、說明文(wen)(wen)、應用文(wen)(wen)、議論(lun)文(wen)(wen)。你知道(dao)作(zuo)文(wen)(wen)怎(zen)樣(yang)寫(xie)才規范嗎？以下是小(xiao)編為大(da)(da)家整理的2025年北京卷高(gao)考滿分作(zuo)文(wen)(wen)，歡(huan)迎大(da)(da)家借鑒與參考，希望對大(da)(da)家有(you)所(suo)幫(bang)助。
2025年北京卷高考滿分作文1
刻苦(ku)學(xue)習不是人(ren)(ren)人(ren)(ren)都(dou)能做(zuo)到的，但我家附近卻有一個刻苦(ku)學(xue)習的同學(xue)。她的名(ming)字叫巫小(xiao)婷，她很自覺學(xue)習，成績常(chang)常(chang)在班里(li)名(ming)列前(qian)茅。
你(ni)別小(xiao)(xiao)(xiao)看(kan)她(ta)眼(yan)睛小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)，嘴巴也小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)，而且眼(yan)睛前還(huan)隔著(zhu)兩塊鏡(jing)片，但你(ni)別以為她(ta)的(de)(de)身(shen)高(gao)也小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)哦！她(ta)可高(gao)著(zhu)呢(ni)！她(ta)爸(ba)爸(ba)和(he)媽(ma)媽(ma)都挺(ting)有錢，所以家(jia)里給她(ta)的(de)(de)學習條(tiao)件挺(ting)好的(de)(de)。她(ta)還(huan)有一個(ge)弟(di)弟(di)，在(zai)家(jia)很自由(you)可以說是要(yao)什(shen)么有什(shen)么。
我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和她(ta)(ta)(ta)很要好，常(chang)常(chang)在(zai)一(yi)(yi)起玩，并且我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和她(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)從小(xiao)玩到大。但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻沒(mei)有(you)(you)(you)像她(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)樣刻苦學習(xi)。有(you)(you)(you)一(yi)(yi)次，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)她(ta)(ta)(ta)家找她(ta)(ta)(ta)出(chu)去(qu)玩，進到她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)房間看(kan)見(jian)她(ta)(ta)(ta)在(zai)溫(wen)書(shu)，于(yu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就說(shuo)"：小(xiao)婷(ting)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們出(chu)去(qu)玩吧！"小(xiao)婷(ting)說(shuo)"：不(bu)(bu)了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還要溫(wen)書(shu)呢！"我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)聽了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)話驚(jing)呆了(le)，想為(wei)什么(me)人家可(ke)以這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么(me)刻苦學習(xi)為(wei)將來做準(zhun)備(bei)，而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么(me)懶(lan)，老想著玩。怪不(bu)(bu)得我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)成績與(yu)她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)`成績相(xiang)差(cha)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么(me)大，每(mei)一(yi)(yi)次去(qu)她(ta)(ta)(ta)家她(ta)(ta)(ta)都在(zai)溫(wen)書(shu)、寫作(zuo)業(ye)或看(kan)有(you)(you)(you)益的(de)(de)課(ke)外(wai)書(shu)，不(bu)(bu)然就寫一(yi)(yi)些課(ke)外(wai)練習(xi)題。星期六上午，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)正好有(you)(you)(you)空就打(da)算(suan)叫(jiao)她(ta)(ta)(ta)去(qu)玩，于(yu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)她(ta)(ta)(ta)家，敲(qiao)她(ta)(ta)(ta)房門見(jian)沒(mei)人回應心里就想：這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)巫小(xiao)婷(ting)肯定(ding)還在(zai)睡懶(lan)覺(jue)，嘿！這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)懶(lan)豬(zhu)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)進去(qu)嚇(xia)嚇(xia)她(ta)(ta)(ta)，于(yu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開門而進，剛走進去(qu)一(yi)(yi)步就發現，小(xiao)婷(ting)坐在(zai)書(shu)桌(zhuo)旁寫作(zuo)業(ye)，于(yu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)問她(ta)(ta)(ta)"：喂，小(xiao)婷(ting)你什么(me)時(shi)候起來的(de)(de)？''小(xiao)婷(ting)答道"：啊，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)3小(xiao)時(shi)前(qian)就已(yi)經(jing)刷完(wan)牙洗完(wan)臉了(le)。"啊，不(bu)(bu)是(shi)(shi)吧，原來這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么(me)早就已(yi)經(jing)起來了(le)！唉我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己自(zi)愧不(bu)(bu)如啊。嗯！不(bu)(bu)行(xing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)要向(xiang)她(ta)(ta)(ta)學習(xi)才行(xing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)要奮斗起來！嗯！沒(mei)錯，嗯~~現在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)功課(ke)與(yu)她(ta)(ta)(ta)相(xiang)比落下這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么(me)多，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要讓她(ta)(ta)(ta)好好地幫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)補補習(xi)才行(xing)。
我(wo)(wo)(wo)要(yao)和她同(tong)上(shang)一個初中(zhong)共(gong)(gong)同(tong)學習(xi)，我(wo)(wo)(wo)要(yao)和她共(gong)(gong)同(tong)前進(jin)。于是(shi)我(wo)(wo)(wo)向巫小婷提出補習(xi)的要(yao)求，她同(tong)意(yi)了，并說"：好，我(wo)(wo)(wo)們(men)共(gong)(gong)同(tong)前進(jin)！"啊！這就是(shi)我(wo)(wo)(wo)要(yao)說的一個刻(ke)苦(ku)學習(xi)的同(tong)學。
2025年北京卷高考滿分作文2
這(zhe)，才是成熟的模樣。
我(wo)(wo)的(de)習(xi)慣(guan)是(shi)“吹牛(niu)(niu)”。在(zai)班里(li)，我(wo)(wo)是(shi)有名的(de)“吹牛(niu)(niu)大王”，我(wo)(wo)常(chang)常(chang)說一些(xie)離(li)奇的(de)話，做一些(xie)離(li)譜的(de)事，因而，人們都(dou)認為我(wo)(wo)一事無(wu)成(cheng)，空話連篇，所以是(shi)“不成(cheng)熟的(de)楷模”。而我(wo)(wo)在(zai)吹牛(niu)(niu)中，卻得到了無(wu)窮的(de)樂(le)趣。它使我(wo)(wo)產(chan)生了一種動力，一種在(zai)無(wu)能為力時奮發向(xiang)上的(de)精神(shen)。
記(ji)得(de)上小(xiao)學(xue)時，有一(yi)次考(kao)外語，我向他(ta)們吹(chui)(chui)道(dao)：“我能(neng)得(de)到100分。在考(kao)試中有一(yi)題不會，我冥思苦想，本打算(suan)放棄，忽然覺得(de)仿佛有人站在我的(de)(de)面前，指(zhi)著(zhu)我的(de)(de)鼻子罵(ma)道(dao)：“又(you)吹(chui)(chui)牛，真不要臉！”這樣，我就(jiu)又(you)有了做(zuo)下去的(de)(de)決心。發(fa)卷前，當我懷(huai)著(zhu)忐忑不安的(de)(de)心情(qing)時，老(lao)師評(ping)論道(dao)：“考(kao)前，有個(ge)同學(xue)說他(ta)能(neng)得(de)到100，這回(hui)他(ta)如愿以(yi)償(chang)了。”這就(jiu)算(suan)老(lao)師對我吹(chui)(chui)牛的(de)(de)一(yi)種表(biao)揚吧(ba)。
就這樣，我發現(xian)了(le)吹牛中的樂趣，并且打算堅持下去。
當然，吹牛也并不一(yi)定都成功。記得(de)有一(yi)次我(wo)和同(tong)學們(men)做(zuo)單杠上(shang)翻動作，有一(yi)個同(tong)學一(yi)氣做(zuo)了(le)(le)五個，當時(shi)，我(wo)只能做(zuo)一(yi)個，但我(wo)毫不示弱(ruo)，夸下海口說(shuo)能做(zuo)那(nei)個。結果做(zuo)到(dao)三個時(shi)，我(wo)就搖搖欲墜了(le)(le)，便裝著手打滑掉了(le)(le)下來。說(shuo)真的(de)(de)，當你吹牛而又沒做(zuo)到(dao)時(shi)，你是最(zui)難解釋(shi)清(qing)楚和最(zui)無地自容的(de)(de)。這時(shi)，你就會產生一(yi)股令人無法想(xiang)像(xiang)的(de)(de)狂(kuang)怒和超(chao)人的(de)(de)力量。我(wo)下決(jue)心(xin)要趕超(chao)他。從那(nei)以(yi)后我(wo)天天在單杠上(shang)吊著，等到(dao)那(nei)個同(tong)學再次約我(wo)做(zuo)時(shi)，我(wo)把他嚇跑了(le)(le)。
我同別(bie)人吹牛不同。
我(wo)從來不吹(chui)已經(jing)得(de)到(dao)(dao)(dao)(dao)的值得(de)自豪的東西(xi)。我(wo)不像某些(xie)人(ren)(ren)那樣得(de)到(dao)(dao)(dao)(dao)一點成(cheng)績就(jiu)(jiu)(jiu)到(dao)(dao)(dao)(dao)處宣(xuan)揚，惟恐旁人(ren)(ren)不知；還有(you)一個(ge)不同點在(zai)于我(wo)吹(chui)牛后，就(jiu)(jiu)(jiu)力爭(zheng)能(neng)夠(gou)做(zuo)到(dao)(dao)(dao)(dao)。這就(jiu)(jiu)(jiu)仿(fang)佛先立個(ge)目標使人(ren)(ren)看(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)差(cha)距，就(jiu)(jiu)(jiu)不會因為(wei)一點點成(cheng)績而(er)沾沾自喜，我(wo)可以為(wei)打(da)賭的`幾道題而(er)不吃飯，也可以為(wei)立下的名次而(er)拼命(ming)，即(ji)使失敗了，也不至于一無所得(de)。也許(xu)有(you)時會不切實際，會遭旁人(ren)(ren)的白眼和蔑視，但只(zhi)有(you)我(wo)知道，我(wo)在(zai)同等情況下要比他們做(zuo)得(de)更(geng)多(duo)。因為(wei)我(wo)得(de)到(dao)(dao)(dao)(dao)了勇往直前的動力。
這，才(cai)是我成熟的(de)模(mo)樣吧(ba)，太簡單太冒險、太固(gu)執，然(ran)而卻極(ji)富樂趣，也有(you)人認為是極(ji)成熟的(de)模(mo)樣。
2025年北京卷高考滿分作文3
跑道上(shang)的(de)(de)“極點”是(shi)生(sheng)理的(de)(de)警報，更是(shi)突破(po)的(de)(de)契(qi)機。優(you)秀運(yun)動員懂得(de)，挺過(guo)呼吸(xi)灼燒的(de)(de)痛苦(ku)，便能迎來“第二次(ci)呼吸(xi)”的(de)(de)暢(chang)快。這一運(yun)動智慧(hui)在人生(sheng)各領域都(dou)閃耀著啟示(shi)之光。
教(jiao)育(yu)改革常需穿越“極點(dian)”的黑暗(an)。某鄉(xiang)村(cun)中(zhong)學(xue)因師資(zi)匱乏陷(xian)入(ru)教(jiao)學(xue)困境，學(xue)生升學(xue)率連續(xu)五年全縣墊底(di)，傳統教(jiao)學(xue)模式如同“極點(dian)”般(ban)束縛著教(jiao)育(yu)活力。新(xin)任(ren)校長打破(po)僵局，開發“田間課堂(tang)”，將物理公(gong)式與農(nong)具杠桿原理結合，讓(rang)化學(xue)實驗在(zai)(zai)農(nong)田施肥(fei)中(zhong)展開。三(san)個月后，學(xue)生眼神重(zhong)煥光彩，中(zhong)考成績躍居全縣前三(san)。這恰如運動員調整(zheng)呼(hu)吸，教(jiao)育(yu)者在(zai)(zai)困境中(zhong)重(zhong)構模式，迎來了鄉(xiang)村(cun)教(jiao)育(yu)的“第二(er)次呼(hu)吸”。
生(sheng)態(tai)(tai)治理(li)的(de)(de)(de)賽道上(shang)“極點”是(shi)轉型的(de)(de)(de)節(jie)點。山(shan)(shan)(shan)西大同曾因煤(mei)礦開(kai)采(cai)成為“煤(mei)都”，卻也因生(sheng)態(tai)(tai)破壞淪為“衛星上(shang)看不(bu)見的(de)(de)(de)城市”。當黑塵覆蓋(gai)街(jie)巷、居民健康受損，城市發展陷(xian)(xian)入“極點”。政府關閉560座(zuo)煤(mei)礦，在(zai)采(cai)煤(mei)沉陷(xian)(xian)區建起(qi)萬畝森林公園，煤(mei)礦遺址變身光(guang)伏電站(zhan)。如今(jin)的(de)(de)(de)大同綠(lv)裝加身，在(zai)產業(ye)轉型中(zhong)完成了生(sheng)態(tai)(tai)的(de)(de)(de)“第二次呼(hu)吸”，印證(zheng)了綠(lv)水青山(shan)(shan)(shan)就(jiu)是(shi)金山(shan)(shan)(shan)銀山(shan)(shan)(shan)。
藝(yi)術創作(zuo)的征途上“極點(dian)(dian)”是(shi)升華的起點(dian)(dian)。作(zuo)家路遙創作(zuo)《平凡的世界》時，曾在陜北窯(yao)洞枯坐三(san)月稿紙空白，創作(zuo)瓶頸如同“極點(dian)(dian)”般令人焦慮。他意識(shi)到要寫“土地(di)里(li)長出的故(gu)事(shi)”，便扎根農村與農民同吃同住，記錄(lu)300萬字生活筆記。最終作(zuo)品打(da)動千萬讀者(zhe)，路遙在困(kun)境(jing)中調整視角，迎來(lai)了文學(xue)生命的'“第二次呼(hu)吸”。
“極(ji)點”是成長的必修課程。學生(sheng)在(zai)成績低谷總結方(fang)法能迎(ying)來躍升(sheng)，醫生(sheng)在(zai)疑難雜(za)癥前查閱文獻能開拓路徑，工匠在(zai)技藝瓶頸時鉆研(yan)創新能攀登高峰。如同運(yun)動員在(zai)“極(ji)點”處聽(ting)見(jian)的腳步聲，那是堅持者向成功邁(mai)進(jin)的鼓點——不停止前行，終會在(zai)調整中迎(ying)來破(po)繭成蝶(die)的“第二次呼(hu)吸”。
2025年北京卷高考滿分作文4
凌晨兩點的臺燈(deng)下，手機屏(ping)幕上的數(shu)(shu)字“259/365”在黑(hei)暗(an)中格外醒(xing)目。這(zhe)是我(wo)堅(jian)持每天背單詞的第259天，從(cong)最(zui)初的磕磕絆(ban)絆(ban)到如今的駕(jia)輕就熟，這(zhe)些不斷跳(tiao)動的數(shu)(shu)字，記(ji)錄著我(wo)的堅(jian)持，見證著我(wo)的.成長(chang)。
還記(ji)(ji)得剛(gang)開始背(bei)單詞(ci)時(shi)，看著厚(hou)厚(hou)的(de)(de)詞(ci)匯書，我(wo)(wo)滿(man)心迷茫。第一天(tian)，我(wo)(wo)只背(bei)了(le)20個(ge)單詞(ci)，第二天(tian)就(jiu)忘記(ji)(ji)了(le)一大半，沮喪的(de)(de)情緒(xu)幾乎(hu)將我(wo)(wo)淹(yan)沒。但我(wo)(wo)告訴(su)自己，不能放棄(qi)，于是我(wo)(wo)制定了(le)詳細的(de)(de)計劃，每(mei)天(tian)堅持(chi)背(bei)誦(song)，并用手(shou)機APP記(ji)(ji)錄天(tian)數(shu)(shu)。數(shu)(shu)字(zi)“1”“2”“3”……在屏幕(mu)上依次跳動，雖然增長緩(huan)慢，但每(mei)一個(ge)數(shu)(shu)字(zi)的(de)(de)變化都讓我(wo)(wo)充滿(man)成就(jiu)感(gan)。
隨著時間的(de)(de)推移，困難接踵而至。有時候學習(xi)任務繁(fan)重，回到家已經精疲力(li)盡，看著手機上等待打卡的(de)(de)數字，我真想放棄。但(dan)每當這時，我就會想起(qi)自己的(de)(de)目標(biao)——通過英(ying)語六級考試，去看更廣闊的(de)(de)世界。于是，我強打起(qi)精神，哪怕只背10個單詞，也要完成當天的(de)(de)任務。數字“50”“100”“150”……在(zai)堅持不懈中(zhong)逐漸變大，我的(de)(de)詞匯量也在(zai)不斷增(zeng)加，英(ying)語閱(yue)讀和(he)聽力(li)能(neng)力(li)有了明顯提升。
當數字(zi)跳到“200”時，我迎來了(le)一次模(mo)擬考(kao)試。看(kan)著試卷上曾經(jing)陌生的(de)(de)單詞變(bian)得(de)熟(shu)悉(xi)，那(nei)些復雜(za)的(de)(de)句子也(ye)能輕松理(li)解，我心中充(chong)滿了(le)喜悅。成績出來的(de)(de)那(nei)一刻，我知(zhi)道，這些閃耀的(de)(de)數字(zi)沒有(you)辜負我的(de)(de)努力。如今，數字(zi)已經(jing)來到“259”，距離(li)365天的(de)(de)目標越來越近，而我也(ye)即(ji)將迎來英語六級考(kao)試。
這(zhe)些跳動的(de)(de)數(shu)字，不(bu)僅(jin)是(shi)時(shi)間(jian)的(de)(de)刻度，更(geng)(geng)(geng)是(shi)我(wo)(wo)成(cheng)長(chang)的(de)(de)足跡。它們讓我(wo)(wo)明白，成(cheng)功沒有(you)捷徑，唯有(you)堅持。當數(shu)字最終定(ding)格在“365”時(shi)，我(wo)(wo)相信，那不(bu)僅(jin)是(shi)一(yi)個目標的(de)(de)達成(cheng)，更(geng)(geng)(geng)是(shi)一(yi)個新的(de)(de)起(qi)點。未來(lai)的(de)(de)日子里，我(wo)(wo)將帶著這(zhe)份(fen)堅持，向著更(geng)(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)目標前進，讓更(geng)(geng)(geng)多(duo)閃耀的(de)(de)數(shu)字，記(ji)錄(lu)我(wo)(wo)的(de)(de)奮斗(dou)與夢想。
2025年北京卷高考滿分作文5
中長跑的“極點”是身體的警報，更是突(tu)破的契機。那(nei)些優(you)秀的運動(dong)員懂得，此時放(fang)慢(man)腳步(bu)不是退縮，而是為了積蓄力量迎來“第二次呼吸”。這(zhe)一運動(dong)智慧(hui)，在人生(sheng)各領域都(dou)閃耀著啟示之光。
科(ke)技(ji)攻關的(de)征程中(zhong)(zhong)“極點(dian)”是(shi)創新(xin)的(de)前(qian)奏。中(zhong)(zhong)國航(hang)天在嫦娥探月工程初期，曾因月壤采樣技(ji)術瓶頸停(ting)滯(zhi)半(ban)年。當機(ji)械臂模擬采樣1000次(ci)仍失敗，科(ke)研團隊沒有蠻干，而(er)是(shi)將采樣器拆解為(wei)37個零(ling)部(bu)件(jian)逐一分(fen)析(xi)。他們(men)從螳螂前(qian)足結構獲得(de)靈感，重新(xin)設計(ji)關節傳動(dong)系統，最終在嫦娥五號任務中(zhong)(zhong)實(shi)現月壤“表(biao)取(qu)+鉆取(qu)”的(de)精準采樣。這恰如運(yun)動(dong)員調整呼吸節奏，科(ke)技(ji)工作者在困(kun)境中(zhong)(zhong)轉換思路，迎來了航(hang)天技(ji)術的(de)“第二(er)次(ci)呼吸”。
鄉村(cun)振興的(de)賽(sai)道上“極點”是轉型(xing)的(de)節點。浙江(jiang)余村(cun)曾因水(shui)(shui)泥(ni)廠發(fa)(fa)展致(zhi)富，卻也讓(rang)青(qing)山(shan)變成“白(bai)頭山(shan)”。當村(cun)民在粉塵中(zhong)咳嗽，村(cun)里的(de)竹(zhu)子賣不出山(shan)，發(fa)(fa)展陷入“極點”。村(cun)干部帶領村(cun)民炸掉(diao)水(shui)(shui)泥(ni)廠，將礦山(shan)改造成滑雪場(chang)，用毛竹(zhu)制作高端竹(zhu)纖維產(chan)品。如今余村(cun)年接待游客超50萬(wan)人次，綠水(shui)(shui)青(qing)山(shan)真(zhen)正(zheng)變成了(le)(le)金(jin)山(shan)銀山(shan)，鄉村(cun)在生態轉型(xing)中(zhong)完(wan)成了(le)(le)發(fa)(fa)展的(de)“第二(er)次呼吸”。
醫學探索的(de)征(zheng)途上(shang)“極點”是突(tu)破的(de)號角。屠呦呦團(tuan)隊篩選20xx余種(zhong)中藥提(ti)取物時，曾連(lian)續(xu)191次(ci)實驗失敗。當實驗室(shi)的(de)試劑瓶(ping)堆(dui)滿角落，組員們的(de).眼底爬滿血(xue)絲(si)，項目幾乎陷入(ru)停(ting)滯。但他們沒有放棄，從《肘后(hou)備急方》中獲得靈(ling)感，將水煎法(fa)改為乙醚低溫萃取，終于在第192次(ci)實驗中發(fa)(fa)現青蒿(hao)素。這正是科研(yan)工作者(zhe)在“極點”處(chu)激發(fa)(fa)斗志，迎(ying)來的(de)醫學研(yan)究(jiu)的(de)“第二次(ci)呼吸(xi)”。
“極點(dian)”是(shi)命運的(de)分(fen)水嶺。有人在(zai)此停下腳步，將遺憾刻進人生(sheng)(sheng)；有人在(zai)此調(diao)整(zheng)方向，讓突破(po)成為常態。學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)成績低(di)谷(gu)時總(zong)結方法，能迎來排名躍升；企業在(zai)市場寒冬中創新產(chan)品(pin)，能開辟銷(xiao)售藍海；國家在(zai)發展困境(jing)中深化(hua)改革，能開拓復興(xing)通途。正如(ru)運動員在(zai)“極點(dian)”處(chu)聽(ting)見(jian)的(de)心跳聲，那是(shi)生(sheng)(sheng)命渴望突破(po)的(de)吶喊——只要保持信念，終會在(zai)調(diao)整(zheng)中迎來屬于自(zi)己的(de)“第二次呼吸”。
2025年北京卷高考滿分作文6
跑道(dao)上的“極點”是生理的極限，更是意志的考(kao)場。當(dang)運(yun)動員挺過呼吸紊亂的煎熬，身體便會(hui)分泌內啡肽(tai)，迎來超越自我的“第二次呼吸”。這一運(yun)動規(gui)律昭示著深刻哲(zhe)理：所有領域的進階，都需穿越“極點”的黑暗(an)隧道(dao)。
教育改革的(de)進程中(zhong)“極點”是傳(chuan)統與(yu)創新(xin)的(de)碰撞。某(mou)鄉(xiang)村中(zhong)學(xue)曾因師(shi)資匱乏陷入教學(xue)困(kun)境(jing)，學(xue)生升學(xue)率連續五年全縣墊底。當(dang)新(xin)任校(xiao)長看到孩子(zi)們(men)在(zai)課上昏昏欲睡，決心打(da)破僵局。他帶領(ling)教師(shi)團隊開發“田間課堂”，將物理公式與(yu)農具杠桿(gan)原(yuan)理結合(he)，讓化學(xue)實驗在(zai)農田施肥中(zhong)展(zhan)開。三(san)個月后，學(xue)生們(men)的(de)眼神重(zhong)新(xin)煥發光(guang)彩，中(zhong)考成績躍居全縣前三(san)。這恰如運動(dong)員調整呼吸(xi)節(jie)奏(zou)，教育者在(zai)困(kun)境(jing)中(zhong)重(zhong)構教學(xue)模式，迎來了鄉(xiang)村教育的(de)“第(di)二次(ci)呼吸(xi)”。
生(sheng)(sheng)態(tai)治(zhi)理的(de)賽(sai)道上“極(ji)點”是(shi)發展(zhan)與保護的(de)博(bo)弈。山西大同(tong)曾因煤礦開采(cai)成(cheng)(cheng)為“煤都”，卻也(ye)因生(sheng)(sheng)態(tai)破壞淪為“衛(wei)星(xing)上看(kan)不見的(de)城(cheng)市(shi)(shi)”。當(dang)黑塵覆蓋街巷，居民肺癌發病率攀升，城(cheng)市(shi)(shi)發展(zhan)陷入“極(ji)點”。政府痛定思痛，關閉560座煤礦，在采(cai)煤沉陷區建起萬畝云岡石窟森(sen)林公園。如今煤礦遺(yi)址變身光伏(fu)電站，曾經的(de)黑色(se)煤城(cheng)披上綠(lv)裝，大同(tong)在產業轉型中完成(cheng)(cheng)了生(sheng)(sheng)態(tai)的(de)“第二次呼吸”。
藝術創(chuang)作的(de)征途(tu)上“極點”是靈感枯竭的(de).迷茫。作家路遙創(chuang)作《平凡的(de)世界》時，曾在(zai)陜(shan)北(bei)窯洞(dong)枯坐三個月(yue)，稿(gao)紙(zhi)仍空白如(ru)洗(xi)。當他對(dui)著黃土(tu)高原的(de)溝(gou)壑嘆息，突然意識到要寫“土(tu)地里長出的(de)故事”。于是他扎根農(nong)村，與農(nong)民同(tong)吃同(tong)住，記(ji)錄下(xia)300萬字的(de)生活筆記(ji)。最終這部作品打動(dong)千萬讀者(zhe)，路遙在(zai)創(chuang)作瓶頸中調整(zheng)視角，迎來了文學生命的(de)“第二次(ci)呼吸”。
“極點(dian)”是成(cheng)長的(de)必修課程。學生在解題困境中總(zong)結(jie)思路，能(neng)突破(po)思維(wei)定式；醫生在疑難雜癥前查(cha)閱文(wen)獻，能(neng)開拓(tuo)診(zhen)療路徑(jing)；工匠在技藝(yi)瓶(ping)頸時鉆研創(chuang)新(xin)，能(neng)攀登工藝(yi)高峰。就像運動員(yuan)在“極點(dian)”處聽見(jian)的(de)腳步聲，那是堅持者向(xiang)成(cheng)功邁進的(de)鼓點(dian)——只(zhi)要(yao)不停止前行，終會(hui)在調整(zheng)中迎來(lai)破(po)繭成(cheng)蝶的(de)“第二次呼吸”。
2025年北京卷高考滿分作文7
中長跑(pao)中的(de)(de)“極(ji)點”是身體的(de)(de)極(ji)限關卡，更是意志的(de)(de)試煉場。當運(yun)動員(yuan)調整呼(hu)吸節奏、沖破生理(li)壁壘時(shi)“第二次(ci)呼(hu)吸”便成(cheng)為突破自我的(de)(de)里程(cheng)碑。這一運(yun)動現象蘊含著(zhu)普世哲理(li)：任何領域的(de)(de)進(jin)階，都需跨越(yue)“極(ji)點”的(de)(de)勇氣與智(zhi)慧。
科研(yan)攻(gong)堅往(wang)往(wang)在(zai)(zai)“極點(dian)”處孕(yun)育突破(po)。屠呦(you)呦(you)團隊(dui)篩選(xuan)20xx余種(zhong)中(zhong)(zhong)藥提取(qu)(qu)(qu)物時，連續191次(ci)實(shi)驗失敗讓項目瀕(bin)臨停滯。實(shi)驗室里(li)試劑瓶(ping)堆積如山，組員們眼(yan)底布滿(man)血絲，傳(chuan)統水煎法的(de)局限如同“極點(dian)”般桎梏著研(yan)究進程。但(dan)他們從《肘(zhou)后(hou)備急方》中(zhong)(zhong)汲取(qu)(qu)(qu)靈感，將(jiang)萃取(qu)(qu)(qu)方式改為乙(yi)醚(mi)低溫提取(qu)(qu)(qu)，終于在(zai)(zai)第(di)192次(ci)實(shi)驗中(zhong)(zhong)發現青蒿(hao)素。這恰(qia)如運動(dong)員調整步伐，科研(yan)工(gong)作者在(zai)(zai)困境中(zhong)(zhong)轉(zhuan)換思路，迎來(lai)了中(zhong)(zhong)醫藥研(yan)究的(de)“第(di)二次(ci)呼吸”。
企(qi)業(ye)發(fa)展的賽(sai)道(dao)上(shang)“極(ji)點(dian)”考驗著創新定力。華為在(zai)(zai)5G技術(shu)研發(fa)初期遭遇芯(xin)片斷供(gong)，生產(chan)線瀕臨停擺的危機如(ru)同“極(ji)點(dian)”般令人窒息。但技術(shu)團(tuan)隊啟動“備胎計劃”，將海思(si)芯(xin)片從實(shi)驗室推向市場，用(yong)三年(nian)時間實(shi)現鴻蒙系(xi)統裝機量突破7億臺。當國外技術(shu)封鎖的壁壘被打破，華為在(zai)(zai)通信領(ling)域完(wan)成了(le)從跟跑(pao)到領(ling)跑(pao)的跨越，這正是企(qi)業(ye)在(zai)(zai)“極(ji)點(dian)”處激發(fa)斗(dou)志的.“第二(er)次呼吸(xi)”。
文(wen)明(ming)傳(chuan)(chuan)承的(de)(de)(de)長(chang)河(he)中(zhong)“極點”見證著(zhu)文(wen)化韌性。敦煌壁(bi)畫在(zai)(zai)千年風沙侵蝕下(xia)(xia)逐漸褪色，傳(chuan)(chuan)統(tong)修復(fu)技法的(de)(de)(de)局(ju)限使(shi)文(wen)物保護陷入“極點”。修復(fu)師們引入3D光譜掃(sao)描技術(shu)，將(jiang)壁(bi)畫分解為(wei)1600萬像素(su)的(de)(de)(de)數字圖層，通過算法匹配(pei)唐代顏(yan)料(liao)配(pei)方(fang)，讓飛天壁(bi)畫在(zai)(zai)AR技術(shu)中(zhong)重煥光彩。傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)化在(zai)(zai)科技賦能下(xia)(xia)完(wan)成“第二次呼吸(xi)”，印證了創新是(shi)傳(chuan)(chuan)承的(de)(de)(de)最佳呼吸(xi)方(fang)式(shi)。
“極點”不是終點，而是新呼(hu)(hu)吸的起點。學生(sheng)在解(jie)題瓶頸(jing)期(qi)總(zong)結思(si)路(lu)能(neng)突破思(si)維定式，城市在產業(ye)轉型陣痛中培(pei)育新動能(neng)能(neng)實現經濟升(sheng)級，國家在發展困(kun)境(jing)中堅持改革(ge)能(neng)開辟復興(xing)路(lu)徑。正如運動員在“極點”處(chu)聽見的心跳，那是生(sheng)命渴望突破的吶(na)喊——保持節奏(zou)，終會迎來屬于自己的“第二次呼(hu)(hu)吸”。
2025年北京卷高考滿分作文8
手術室門外的(de)(de)電子屏上，紅色的(de)(de)數字(zi)“3:47”正一(yi)(yi)(yi)(yi)秒一(yi)(yi)(yi)(yi)秒地跳動(dong)，每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)次閃爍都像一(yi)(yi)(yi)(yi)把重錘，敲擊著我(wo)的(de)(de)心(xin)臟。這(zhe)是爺爺進(jin)入(ru)手術室的(de)(de)第(di)三個小時零四十七分，等待的(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)分每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)秒都無比漫(man)長，而這(zhe)些(xie)跳動(dong)的(de)(de)數字(zi)，承載著我(wo)全部(bu)的(de)(de)牽掛與祈愿(yuan)。
爺(ye)爺(ye)突發急(ji)病(bing)需要(yao)手術的(de)消(xiao)息傳來時，我(wo)(wo)(wo)正在學校上課。趕到醫院后，看著緊(jin)閉(bi)的(de)手術室大門，我(wo)(wo)(wo)只能(neng)在門外焦急(ji)地踱(duo)步。電子屏上的(de)數字從“0:00”開始，每(mei)增加(jia)一分(fen)鐘，我(wo)(wo)(wo)的(de)心就(jiu)揪緊(jin)一分(fen)。我(wo)(wo)(wo)想(xiang)起爺(ye)爺(ye)總是(shi)把最好的(de)留(liu)給(gei)我(wo)(wo)(wo)，每(mei)天清晨為我(wo)(wo)(wo)準備的(de)熱騰騰的(de)早餐，下雨(yu)天永遠傾向我(wo)(wo)(wo)這邊的(de)雨(yu)傘(san)，還有那(nei)些在我(wo)(wo)(wo)遇到困難時溫(wen)暖的(de)鼓勵……
時(shi)間(jian)一分一秒過去，數字(zi)跳到“2:00”時(shi)，我的手心(xin)已經滿是汗水，腦海中不(bu)斷(duan)浮現出各(ge)種擔憂。我默默在心(xin)里祈禱(dao)，希望(wang)手術一切順(shun)利，希望(wang)爺爺能(neng)平安歸來。走(zou)廊里偶(ou)爾(er)有(you)護士和(he)醫(yi)生(sheng)匆匆走(zou)過，每一次腳步聲響(xiang)起，我都忍不(bu)住(zhu)抬(tai)頭張望(wang)，期(qi)待能(neng)帶(dai)來好(hao)消息。
當數字顯示“3:47”時，手(shou)術(shu)室的門終于打開了(le)(le)。醫生面帶(dai)微(wei)笑走(zou)出來，說手(shou)術(shu)很成功，爺(ye)爺(ye)已經脫(tuo)離危險。那一刻，我(wo)懸著的心終于落了(le)(le)地(di)，淚水奪眶而(er)出。再看(kan)電子屏，數字依然(ran)在跳動，但此刻它不(bu)再讓我(wo)感(gan)到恐(kong)懼，而(er)是(shi)充滿了(le)(le)希望。
如今，每當我(wo)看到醫院手(shou)術室門(men)外(wai)的(de)(de)電子屏，那(nei)些跳動的(de)(de)'數字就會提醒我(wo)，生(sheng)命如此珍貴(gui)，親情如此重要。它們(men)不僅(jin)記錄了那(nei)段焦急(ji)等待的(de)(de)時(shi)光(guang)，更讓(rang)我(wo)懂(dong)得要珍惜與家人(ren)相(xiang)處的(de)(de)每一(yi)刻，不要等到失去才懂(dong)得珍惜。那(nei)些閃(shan)耀的(de)(de)數字，是生(sheng)命的(de)(de)倒(dao)計(ji)時(shi)，更是愛的(de)(de)計(ji)時(shi)器。
2025年北京卷高考滿分作文9
成熟就是漸漸庸俗
朋友又叫去吃飯。去還是不(bu)去，這是一個老(lao)大難問題(ti)。說是吃飯，其實更多是為了喝(he)酒；說是喝(he)酒，其實每一次都是打牌(pai)到深夜。說不(bu)去吧，似(si)乎不(bu)給人面(mian)子；真(zhen)去了吧，又覺得對不(bu)起(qi)自己。
不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是吃(chi)飯(fan)，很多(duo)時(shi)候我們都不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)硬(ying)著頭(tou)皮(pi)做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)些自己不(bu)(bu)愿意(yi)做(zuo)(zuo)的事；不(bu)(bu)但要做(zuo)(zuo)，有時(shi)候甚(shen)至還必(bi)須裝作興高采烈。生活就(jiu)(jiu)是忍受，是融入，是適應(ying)；是韜光養晦(hui)，是深藏不(bu)(bu)露。從(cong)前(qian)大口吃(chi)肉(rou)大碗喝(he)酒，不(bu)(bu)醉不(bu)(bu)歸；現在(zai)卻(que)謙遜得(de)像(xiang)個(ge)君子(zi)，明(ming)明(ming)能(neng)喝(he)半(ban)斤，不(bu)(bu)到(dao)二兩就(jiu)(jiu)想裝醉。從(cong)前(qian)到(dao)朋(peng)友那兒混(hun)吃(chi)混(hun)喝(he)天(tian)經地(di)義，臨走(zou)時(shi)不(bu)(bu)順人點東(dong)西(xi)走(zou)就(jiu)(jiu)是學(xue)雷鋒、焦(jiao)裕祿；朋(peng)友之間從(cong)來不(bu)(bu)用請客送禮往來應(ying)酬，有好事空著手帶一(yi)(yi)張嘴(zui)就(jiu)(jiu)去(qu)了(le)。現在(zai)成熟了(le)，穩重(zhong)了(le)，講(jiang)面子(zi)了(le)，繁(fan)文縟節多(duo)了(le)。說(shuo)(shuo)話開始講(jiang)究“藝術(shu)”，習慣拐彎抹角聲東(dong)擊西(xi)，說(shuo)(shuo)一(yi)(yi)半(ban)留(liu)一(yi)(yi)半(ban)在(zai)肚子(zi)里讓別(bie)人琢(zhuo)磨。再也不(bu)(bu)像(xiang)從(cong)前(qian)那樣想到(dao)啥就(jiu)(jiu)說(shuo)(shuo)，處(chu)處(chu)小(xiao)心謹慎(shen)；說(shuo)(shuo)粗話的毛病倒是改掉(diao)了(le)，做(zuo)(zuo)“文明(ming)人”的`感覺卻(que)不(bu)(bu)怎么痛(tong)快。雖然都不(bu)(bu)是混(hun)得(de)有頭(tou)有臉的人物，卻(que)裝得(de)一(yi)(yi)個(ge)比一(yi)(yi)個(ge)像(xiang)回事———明(ming)明(ming)每天(tian)上班都看報(bao)紙，卻(que)總說(shuo)(shuo)自己忙得(de)要死。
從前(qian)交朋(peng)(peng)友沒(mei)多(duo)余(yu)的(de)心眼(yan)，現在交朋(peng)(peng)友不(bu)但要(yao)看表(biao)現，還要(yao)透過現象看本質，從表(biao)面要(yao)看到內(nei)心。從前(qian)兜里沒(mei)幾個錢，卻從沒(mei)有為(wei)吃飯埋(mai)單的(de)事(shi)操過心；現在吃完飯人人都爭(zheng)著埋(mai)單，其實沒(mei)幾個是真(zhen)心的(de)。從前(qian)口袋里有100元(yuan)生活費也要(yao)先給兄(xiong)弟(di)救急，不(bu)會考慮自己一個月(yue)的(de)伙食沒(mei)著落。現在朋(peng)(peng)友要(yao)借1000元(yuan)，推(tui)說早被媳(xi)婦接管(guan)了，其實兜里就揣著8000元(yuan)。
穿西服了，擦皮鞋了，梳得(de)油頭粉面了；假裝謙卑，逢人就帶(dai)三分笑，轉過(guo)身：這人是誰呀？開(kai)始迷上打(da)牌了，和(he)領導打(da)一般都(dou)會輸，和(he)同事(shi)打(da)每次都(dou)想贏(ying)———從前覺得(de)挺(ting)無聊，現在覺得(de)，好像還有點意思。
分不清是庸俗(su)(su)的生(sheng)活愛上了(le)我(wo)，還(huan)是我(wo)愛上了(le)這庸俗(su)(su)的生(sheng)活。常(chang)常(chang)提醒自己(ji)不要活得太累，可一(yi)(yi)到現實面前就(jiu)立即變得卑俗(su)(su)起來。也許成(cheng)熟的過程，就(jiu)是一(yi)(yi)個漸漸庸俗(su)(su)的過程。
2025年北京卷高考滿分作文10
余秋(qiu)雨在(zai)《文化苦(ku)旅》一(yi)書中有言：一(yi)個(ge)民族、一(yi)個(ge)國(guo)家、一(yi)個(ge)人種，其最終意義不是(shi)軍事的、地域的、政治的，而是(shi)文化的。之(zhi)所以(yi)這樣說，在(zai)我看來是(shi)因為，文化對人的影響(xiang)是(shi)潛移(yi)默化、深遠持久(jiu)的，它如一(yi)條紐帶，牽(qian)系著個(ge)人、歷(li)史(shi)、未來。
最(zui)顯而易見的(de)(de)(de)，文化之(zhi)(zhi)紐帶作用對(dui)社(she)會(hui)每個(ge)個(ge)體之(zhi)(zhi)間(jian)都有(you)影響。在《先秦諸(zhu)子選讀》序中(zhong)說一(yi)(yi)個(ge)忽略了“善(shan)教(jiao)”即良好道德教(jiao)化的(de)(de)(de)民族(zu)，其所(suo)獲得(de)的(de)(de)(de)發(fa)展也(ye)一(yi)(yi)定飽含著(zhu)被(bei)發(fa)展了的(de)(de)(de)破(po)壞(huai)力、傷害力。而阻止這破(po)壞(huai)的(de)(de)(de)善(shan)教(jiao)，正是文化。是仁愛、惻隱之(zhi)(zhi)心，讓我(wo)們(men)對(dui)未曾謀面(mian)的(de)(de)(de)陌生人伸出援手。是言(yan)必信、行(xing)必果，讓我(wo)們(men)能堅守對(dui)朋友的(de)(de)(de)'承諾。是孔孟儒道深(shen)入(ru)心中(zhong)，讓我(wo)們(men)在異國他鄉相逢(feng)時能意識到我(wo)們(men)都是同宗同源的(de)(de)(de)華夏(xia)子孫(sun)。
自然，這(zhe)文(wen)化的(de)紐帶(dai)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)形成(cheng)于某個特定的(de)時代，而是(shi)(shi)(shi)如一(yi)(yi)條(tiao)(tiao)長河(he)，蜿蜒曲(qu)折，綿延五千(qian)(qian)年(nian)踏時空(kong)而來。正如李澤厚在(zai)《美的(de)歷程》一(yi)(yi)書中所(suo)言，解決文(wen)化之(zhi)紐帶(dai)的(de)秘密，也許正在(zai)于，承載著古(gu)代文(wen)化的(de)藝術作品中的(de)情理(li)結構(gou)和今人(ren)的(de)心理(li)結構(gou)有著某種同構(gou)關系(xi)和影響。比喻一(yi)(yi)下，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)文(wen)化之(zhi)所(suo)以(yi)能如紐帶(dai)一(yi)(yi)般牽系(xi)著今人(ren)古(gu)人(ren)，是(shi)(shi)(shi)因(yin)為我(wo)們的(de)腦海中都(dou)有相同的(de)“掛鉤”，使(shi)我(wo)們能彼此相連。這(zhe)紐帶(dai)是(shi)(shi)(shi)“一(yi)(yi)點浩(hao)然氣，千(qian)(qian)里快哉風”的(de)自在(zai)逍遙；是(shi)(shi)(shi)“黃河(he)之(zhi)水天(tian)上來，奔(ben)流到海不(bu)(bu)復回”的(de)恣意(yi)豪邁；是(shi)(shi)(shi)“臣心一(yi)(yi)片(pian)磁(ci)針石(shi)，不(bu)(bu)指南方不(bu)(bu)肯休”的(de)愛國熱血……是(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣的(de)一(yi)(yi)條(tiao)(tiao)條(tiao)(tiao)紐帶(dai)，讓我(wo)們跨越時空(kong)，與(yu)先哲(zhe)對(dui)話(hua)。
我自信的(de)想，文化紐帶不僅一(yi)端連(lian)著社(she)會個體(ti)、歷史，它的(de)另(ling)一(yi)頭(tou)，一(yi)定還牽系(xi)著未來。駝鈴悠揚的(de)絲綢之路幻化為(wei)一(yi)列(lie)列(lie)疾馳的(de)高鐵，駛出國門(men)；在(zai)世界(jie)各地隨處可見孔子學院，學中文如(ru)今也成為(wei)了熱門(men)；太極、中醫，京劇，一(yi)系(xi)列(lie)帶有鮮(xian)明(ming)的(de)中華(hua)傳統文化特征的(de)事物正在(zai)走向歐洲(zhou)、美洲(zhou)……
個人、歷史(shi)、未來(lai)，都被一條名為(wei)文化(hua)的紐(niu)帶緊緊、緊緊的相連(lian)。我，和許多如我一般的普通人，站在世界的東方，一手牽著歷史(shi)，一手系著未來(lai)，眺望遠方……
2025年北京卷高考滿分作文11
伴隨(sui)著秋(qiu)姑娘的(de)腳步，我(wo)們邁入了新的(de)校園，結識了許多(duo)新同(tong)學，認識了許多(duo)新朋友，而最(zui)讓我(wo)敬(jing)佩(pei)、難忘的(de)還是勤奮好學的(de)他——馮(feng)小龍。
認識馮小(xiao)(xiao)龍是在(zai)開學第二天，他(ta)就(jiu)坐在(zai)我(wo)身后，第一(yi)次見他(ta)，他(ta)的(de)外貌就(jiu)給我(wo)留下了(le)深刻的(de)印(yin)象(xiang)——他(ta)有(you)一(yi)雙小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)眼睛(jing)，雖小(xiao)(xiao)卻有(you)神，眼睛(jing)下有(you)一(yi)個挺挺鼻梁(liang)，和一(yi)張小(xiao)(xiao)嘴巴，這(zhe)都沒(mei)什么，最(zui)難忘的(de)是他(ta)牙齒(chi)上的(de)一(yi)圈(quan)“鋼牙”，其實是銀色的(de)'牙套(tao)，他(ta)一(yi)笑，便會顯露出來。你還別說，他(ta)長得還真有(you)點(dian)對不(bu)起抗日英(ying)雄們，因為(wei)第一(yi)次看(kan)見他(ta)，我(wo)誤認為(wei)他(ta)是一(yi)個日本人呢！
馮(feng)小龍(long)這個(ge)人，我早有耳聞，聽(ting)說他成(cheng)績(ji)特別好(hao)，今(jin)日(ri)一見，也(ye)不過如此。成(cheng)績(ji)好(hao)不是靠嘴說，口說無憑，那有什么用啊(a)！可是他的勤(qin)奮，慢慢改變了我對他的看法。
記得在(zai)一(yi)個(ge)(ge)大課間，我(wo)剛上樓，心(xin)想：去會會那個(ge)(ge)馮小龍(long)，看他(ta)(ta)考(kao)了(le)多(duo)少(shao)分吧！剛進教(jiao)室(shi)，就(jiu)聽到一(yi)片嘈(cao)雜的(de)聲音，像(xiang)菜(cai)市場里的(de)高(gao)峰期一(yi)樣(yang)，人(ren)(ren)聲鼎沸(fei)，原來是幾個(ge)(ge)同學們在(zai)狂著玩呢(ni)！我(wo)擠到了(le)馮小龍(long)旁邊(bian)，看見他(ta)(ta)正(zheng)低(di)著頭寫(xie)作業呢(ni)。“哎(ai)！小日本(ben)！你(ni)考(kao)了(le)幾分？”我(wo)嚷嚷到，他(ta)(ta)當作沒聽到似的(de)，一(yi)直(zhi)寫(xie)啊(a)寫(xie)，“寫(xie)什么呢(ni)”我(wo)邊(bian)說邊(bian)看，哇！他(ta)(ta)考(kao)了(le)九十(shi)九分哎(ai)！還在(zai)把那個(ge)(ge)錯了(le)的(de)題反復抄，一(yi)、二、三、……十(shi)五遍(bian)啊(a)！這個(ge)(ge)人(ren)(ren)真是太能(neng)寫(xie)了(le)，真是令我(wo)刮目相看哪！平時我(wo)考(kao)九十(shi)分都不(bu)想改一(yi)遍(bian)，他(ta)(ta)競(jing)然這么有耐心(xin)啊(a)！我(wo)問他(ta)(ta)：“你(ni)不(bu)累啊(a)？”
他(ta)抬(tai)頭看了我一眼，什(shen)么(me)也沒說，就(jiu)又低(di)頭寫起來(lai)。哦！上(shang)學(xue)時(shi)不也專門在嘈雜(za)喧鬧的地(di)方(fang)學(xue)習(xi)嗎？原來(lai)他(ta)在練(lian)自己的定力呀！怪(guai)不得他(ta)聽(ting)不到(dao)了。而我總是(shi)不能專心(xin)，一有風(feng)吹草(cao)動(dong)，就(jiu)會去湊熱鬧。我正(zheng)在沉思(si)的時(shi)候，他(ta)又拿起數(shu)學(xue)本走(zou)出教室，“干什(shen)么(me)去？”我立刻跟上(shang)他(ta)，原來(lai)他(ta)去找數(shu)學(xue)老(lao)師了。這個人真是(shi)愛學(xue)啊，抓緊一分一秒去學(xue)習(xi)。
馮小(xiao)龍好似辛勤的蜜蜂，去用心釀造甘(gan)甜的蜜。我問他：“你怎(zen)么有那么多的時間(jian)去學習呢？”他卻說：“時間(jian)就像海(hai)綿里的水，是(shi)擠(ji)出來的。”
這就(jiu)是(shi)我(wo)的(de)(de)一位新同學——勤奮好學的(de)(de)馮(feng)小龍。
2025年北京卷高考滿分作文12
人(ren)人(ren)心中都有一個美好的(de)理(li)想，然(ran)而你可知道(dao)，通往理(li)想境界的(de)橋(qiao)梁是什么？是勤奮(fen)。縱(zong)觀(guan)古(gu)今中外，許多(duo)人(ren)都取得了(le)很大的(de)成就，毫無疑問他們都是勤奮(fen)的(de)。
我有一個同學兼好朋友，她叫顧小婧，雖然她只是(shi)一個10歲的小學四年級學生，但(dan)是(shi)她身上(shang)具備的勤奮精神是(shi)值(zhi)得我們大家學習(xi)的！
我(wo)(wo)和(he)顧(gu)小(xiao)婧(jing)是同班同學(xue)，有一(yi)天英語(yu)課，英語(yu)老(lao)(lao)師問了一(yi)個難題：“The Panda nameis Peter。這句話對應的(de)中文(wen)是什么？”我(wo)(wo)們全班同學(xue)因為(wei)沒(mei)學(xue)過，都(dou)面面相(xiang)覷，不(bu)知該怎么回答(da)(da)。教室里很安(an)靜(jing)，同學(xue)們仿佛可以聽見自(zi)己的(de)呼吸聲(sheng)(sheng)，再看看高老(lao)(lao)師，一(yi)臉(lian)嚴(yan)肅地站(zhan)在講臺前對我(wo)(wo)們充滿了期(qi)待。就在這樣(yang)的(de)時刻，有一(yi)雙小(xiao)手(shou)高高地舉了起(qi)來(lai)(lai)，我(wo)(wo)們全班同學(xue)都(dou)看見了，英語(yu)老(lao)(lao)師也(ye)看見了。顧(gu)小(xiao)婧(jing)站(zhan)了起(qi)來(lai)(lai)，大聲(sheng)(sheng)地回答(da)(da)了老(lao)(lao)師的(de)問題，我(wo)(wo)們都(dou)向顧(gu)小(xiao)婧(jing)投(tou)去羨慕的(de)目光，高老(lao)(lao)師也(ye)驚訝地問：“你怎么知道答(da)(da)案的(de)`？”“我(wo)(wo)經常(chang)在家聽英語(yu)磁(ci)帶，從(cong)磁(ci)帶上聽來(lai)(lai)的(de)。”哎，此時此刻，我(wo)(wo)好(hao)后(hou)悔，為(wei)什么我(wo)(wo)平(ping)時就不(bu)能堅持經常(chang)聽磁(ci)帶呢？要不(bu)我(wo)(wo)也(ye)可以回答(da)(da)問題了。
顧小(xiao)(xiao)婧(jing)(jing)(jing)不但在課內(nei)的(de)(de)學(xue)習中表現勤奮(fen)，而且在課外的(de)(de)培(pei)訓中也很勤奮(fen)勤奮(fen)。我(wo)的(de)(de)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)和顧小(xiao)(xiao)婧(jing)(jing)(jing)的(de)(de)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)曾經是(shi)同班同學(xue)，也許(xu)是(shi)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)們的(de)(de)愿望都(dou)一(yi)樣(yang)吧，我(wo)和顧小(xiao)(xiao)婧(jing)(jing)(jing)都(dou)參(can)加了(le)(le)書法(fa)(fa)培(pei)訓班，每個星(xing)期(qi)六我(wo)們會(hui)一(yi)起去(qu)上課。放學(xue)回(hui)到(dao)家后我(wo)總覺得辛苦(ku)一(yi)個星(xing)期(qi)了(le)(le)，應該好好休(xiu)息一(yi)下，所以總將老(lao)師布置書法(fa)(fa)練習作(zuo)業(ye)暫且放在一(yi)邊(bian)，看(kan)看(kan)電視，吃點(dian)零(ling)食……到(dao)了(le)(le)第(di)二次(ci)上課時(shi)間(jian)，我(wo)只交(jiao)(jiao)給老(lao)師4張(zhang)書法(fa)(fa)練習作(zuo)業(ye)，而顧小(xiao)(xiao)婧(jing)(jing)(jing)卻交(jiao)(jiao)了(le)(le)6張(zhang)書法(fa)(fa)作(zuo)業(ye)，而且每一(yi)張(zhang)作(zuo)業(ye)都(dou)認認真真，一(yi)筆一(yi)劃都(dou)是(shi)那么(me)的(de)(de)一(yi)絲不茍。看(kan)到(dao)這些，我(wo)的(de)(de)臉紅了(le)(le)。當書法(fa)(fa)老(lao)師批(pi)改到(dao)她的(de)(de)作(zuo)業(ye)時(shi)，顧小(xiao)(xiao)婧(jing)(jing)(jing)在一(yi)旁仔細(xi)地(di)聽著老(lao)師的(de)(de)指導意見，回(hui)到(dao)座(zuo)位以后，一(yi)句閑話也不說，埋(mai)頭練習起來。時(shi)間(jian)一(yi)長(chang)，她的(de)(de)書法(fa)(fa)水平有了(le)(le)很大的(de)(de)提高。
一分(fen)耕耘，一分(fen)收獲，就讓我們(men)以勤奮(fen)學習的顧小婧為榜(bang)樣，好(hao)好(hao)學習天天向上吧！
2025年北京卷高考滿分作文13
跑(pao)道上(shang)的“極點(dian)”是生理極限，更是心理考驗。挺過(guo)“極點(dian)”的運動員會(hui)進入“跑(pao)步(bu)者的愉悅”狀態(tai)，這就是“第二次呼吸”的魔力。這種(zhong)突破規律在人(ren)生各領域不斷重(zhong)演。
脫貧攻堅的征程中“極點”是(shi)攻堅關鍵(jian)。貴州(zhou)遵(zun)義花(hua)茂村曾是(shi)“荒茅田”，石縫里(li)種不出(chu)糧食、年輕人(ren)(ren)紛紛外出(chu)。駐(zhu)村書(shu)記見老人(ren)(ren)啃玉米餅，決心改變現狀：將(jiang)石縫改梯田，引進紅色旅(lv)游，用古法造紙制作文創。三年后，花(hua)茂村從貧困村變“中國最(zui)美鄉村”，村民(min)年收入破3萬元(yuan)。這(zhe)恰(qia)如運動員調整(zheng)呼吸，扶貧干(gan)部在困境中創新思路(lu)，迎來(lai)鄉村發展的“第二次呼吸”。
體育競(jing)技(ji)的賽道(dao)上“極點”是(shi)奪冠前夜。2016年里約奧運會(hui)，中國女(nv)排(pai)小組賽連輸三場(chang)瀕臨淘汰，隊員(yuan)更衣(yi)室流淚。教練郎(lang)平帶她們看(kan)錄像打(da)磨戰術，決賽對陣塞爾維亞決勝局14:15落后(hou)時，連得3分逆轉奪冠。這正是(shi)運動員(yuan)在“極點”處激發斗志(zhi)，迎(ying)來競(jing)技(ji)生涯的“第二次呼吸(xi)”，詮釋了永不言(yan)棄的女(nv)排(pai)精神(shen)。
文化傳(chuan)(chuan)承的長河(he)中“極(ji)點”是創新起點。蘇州緙(ke)絲匠人(ren)周師傅因傳(chuan)(chuan)統紋樣無人(ren)問津欲轉行，見孫(sun)女用平(ping)板繪(hui)動漫(man)圖案獲靈感(gan)，將(jiang)二(er)次(ci)元(yuan)形象融入緙(ke)絲，制作(zuo)“初(chu)音未來”圍巾月銷3000條(tiao)。如今工作(zuo)室老匠人(ren)用智能繪(hui)圖儀設(she)計，傳(chuan)(chuan)統文化在數字時(shi)代(dai)完(wan)成(cheng)“第二(er)次(ci)呼(hu)吸”，證明創新是傳(chuan)(chuan)承的生(sheng)命(ming)力(li)。
“極(ji)點”是成長禮物(wu)。學生解(jie)題卡殼查資料能拓展思(si)(si)維，演員角色瓶頸體驗生活能突破演技，科學家實驗失敗分析數據能發現(xian)新方向(xiang)。如同(tong)運(yun)動員在“極(ji)點”處聽見的(de)`腳(jiao)步聲(sheng)，那是堅持(chi)者(zhe)向(xiang)成功邁進(jin)的(de)鼓(gu)點——不停(ting)止思(si)(si)考調整(zheng)，終(zhong)會迎(ying)來破繭成蝶(die)的(de)“第(di)二次呼吸(xi)”。
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