關愛留守兒童作文

時間：2024-06-09 16:30:59 關愛我要投稿

[熱門]關愛留守(shou)兒童作文

　　在日常學習、工作抑或(huo)是生活中(zhong)，許(xu)多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yu)言(yan)組織能(neng)力。你所見過的作文是什么(me)樣的呢(ni)？以下是小編為大(da)家整(zheng)理的關愛留守(shou)兒童作文，歡迎閱讀，希望大(da)家能(neng)夠喜歡。

[熱門]關愛留守兒童作文

關愛留守兒童作文1

　　那年，我剛接手九年級的(de)(de)(de)教學工(gong)作，所以對學生的(de)(de)(de)情況不是太了(le)解，但上課時(shi)總(zong)能發現一名女生頭低(di)得低(di)低(di)的(de)(de)(de)，出于(yu)好奇，更(geng)源于(yu)女性的(de)(de)(de)本能反應，我走近了(le)她。

　　和她交談很困(kun)難，無論(lun)我(wo)怎么啟發(fa)(fa)，她都一(yi)言不(bu)發(fa)(fa)，頭依舊(jiu)低得低低的(de)(de)，猶(you)如這寒冷陰天(tian)的(de)(de)太陽發(fa)(fa)不(bu)出燦爛的(de)(de)光。我(wo)抱著試(shi)(shi)試(shi)(shi)看的(de)(de)想(xiang)法說(shuo)：“如果你(ni)愿意，老師可以(yi)做你(ni)的(de)(de)傾聽(ting)者，如果你(ni)有時間，周末可以(yi)到老師家(jia)來玩……”

　　令我(wo)出乎意(yi)(yi)料的(de)(de)是(shi)(shi)：在(zai)陰天的(de)(de)周末(mo)，她(ta)如約而至。可我(wo)見到的(de)(de)依(yi)然(ran)是(shi)(shi)那個(ge)低著頭(tou)的(de)(de)小女孩(hai)，坐(zuo)在(zai)那里，她(ta)的(de)(de)頭(tou)一動也不(bu)動，連瞟(piao)我(wo)一眼的(de)(de)意(yi)(yi)思(si)都沒有，只(zhi)是(shi)(shi)兩只(zhi)小手(shou)的(de)(de)拇指(zhi)不(bu)停地摳著板(ban)凳的(de)(de)邊。也許(xu)她(ta)有點拘謹或(huo)是(shi)(shi)她(ta)對我(wo)還不(bu)是(shi)(shi)太了(le)解，所以(yi)我(wo)給她(ta)講(jiang)了(le)許(xu)多有趣的(de)(de)知(zhi)識和一些農(nong)村(cun)兒童成材的(de)(de)故事以(yi)博得她(ta)對我(wo)的(de)(de)信任(ren)，可無(wu)論我(wo)講(jiang)得多么精彩(cai)她(ta)依(yi)然(ran)是(shi)(shi)低垂著頭(tou)，不(bu)茍言笑。我(wo)想：難(nan)道她(ta)是(shi)(shi)覺得自己是(shi)(shi)農(nong)村(cun)人(ren)才那么瞧不(bu)起自己的(de)(de)嗎？

　　所(suo)以我生氣(qi)地(di)說：“雖然你(ni)是(shi)(shi)農(nong)村人也(ye)應(ying)該抬起(qi)(qi)你(ni)自信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)(tou)，難道你(ni)沒(mei)看(kan)到(dao)爸(ba)(ba)(ba)媽那期(qi)盼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼神？難道你(ni)爸(ba)(ba)(ba)媽心中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)佼佼者就是(shi)(shi)你(ni)這(zhe)樣連頭(tou)(tou)都不(bu)敢抬起(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人嗎(ma)？”聽到(dao)這(zhe)，誰知她(ta)(ta)卻“刷(shua)”地(di)眼淚掉下來(lai)了(le)(le)(le)(le)，看(kan)到(dao)她(ta)(ta)那委(wei)屈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣子(zi)我也(ye)嚇得(de)(de)(de)驚慌失措，我知道自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言有(you)些偏激(ji)，就一個(ge)勁地(di)安慰(wei)她(ta)(ta)說：“別哭了(le)(le)(le)(le)，老師錯(cuo)了(le)(le)(le)(le)，有(you)什么(me)困難可以跟老師說呀！沒(mei)有(you)過不(bu)去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)坎(kan)……”也(ye)許以此激(ji)起(qi)(qi)了(le)(le)(le)(le)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任；或(huo)(huo)許我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)誠心感動了(le)(le)(le)(le)她(ta)(ta)；亦或(huo)(huo)是(shi)(shi)因為我是(shi)(shi)教(jiao)那個(ge)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)唯一一個(ge)女(nv)教(jiao)師，她(ta)(ta)稍(shao)(shao)稍(shao)(shao)地(di)抬了(le)(le)(le)(le)一下頭(tou)(tou)但又迅速地(di)低了(le)(le)(le)(le)下去，也(ye)許她(ta)(ta)在抬頭(tou)(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一剎(cha)那看(kan)到(dao)我祈盼和鼓(gu)勵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼神，過了(le)(le)(le)(le)一小會兒(er)就用極細小并略帶顫抖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音向我說出了(le)(le)(le)(le)真(zhen)情：原來(lai)她(ta)(ta)在十歲時媽媽就不(bu)在了(le)(le)(le)(le)，而和她(ta)(ta)相依為命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)又是(shi)(shi)個(ge)暴躁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，看(kan)到(dao)自己(ji)(ji)家生活條件不(bu)如(ru)鄰(lin)居，早(zao)覺得(de)(de)(de)女(nv)孩(hai)讀書(shu)沒(mei)用還不(bu)如(ru)到(dao)外面打工以補貼家用。女(nv)孩(hai)覺得(de)(de)(de)自己(ji)(ji)語(yu)文成(cheng)績很好將(jiang)來(lai)學文科不(bu)成(cheng)問題，就不(bu)想放棄學業南(nan)下打工，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)一氣(qi)之下就扔下她(ta)(ta)獨自一人到(dao)南(nan)方(fang)去了(le)(le)(le)(le)。

　　“老師，您知道嗎？”她(ta)接著說，“家對于我來說就是一個(ge)空洞(dong)洞(dong)的(de)、毫(hao)無生(sheng)氣(qi)的(de)房子(zi)。有時候，在學(xue)(xue)校真得好想快些放學(xue)(xue)，回家吃上一碗香噴(pen)噴(pen)、父親親手做的(de)米飯，但一想到那(nei)(nei)間空洞(dong)洞(dong)的(de)房子(zi)，又不(bu)得不(bu)放棄這個(ge)念頭(tou)。我不(bu)敢再(zai)去面對那(nei)(nei)個(ge)凄涼的(de)世界。更不(bu)敢和那(nei)(nei)些條件(jian)好的(de)同學(xue)(xue)交往(wang)。”

　　她(ta)不(bu)停(ting)地用手擦(ca)著鼻涕，看著她(ta)眼角晶瑩的淚(lei)光，一向口齒伶俐(li)的我卻在這(zhe)時(shi)一時(shi)語塞，原來(lai)她(ta)是(shi)單親又是(shi)留守兒童(tong)。怪不(bu)得她(ta)總是(shi)沉默(mo)寡言，總是(shi)將(jiang)別人拒之(zhi)門外。

　　感覺她(ta)減輕了對我的(de)防備(bei)與拒絕，這(zhe)時我說：“外在條件都不(bu)可怕(pa)，可怕(pa)的(de)是(shi)不(bu)能戰勝(sheng)自己，正是(shi)因(yin)為(wei)你(ni)缺少母愛；正是(shi)因(yin)為(wei)爸爸覺得讀書(shu)沒用；正是(shi)因(yin)為(wei)你(ni)獨自一人(ren)在家才(cai)(cai)更應該(gai)抬起你(ni)自信的(de)頭，告訴所有人(ren)說：‘我能行’，不(bu)是(shi)有人(ren)說過‘逆境出(chu)天才(cai)(cai)’嗎？雖(sui)然(ran)暫時你(ni)的(de)處(chu)境比別人(ren)差，但這(zhe)樣更能激勵(li)你(ni)，老師相信：你(ni)的(de)未(wei)來不(bu)是(shi)夢！”

　　也許(xu)是我(wo)的(de)(de)(de)一(yi)番話(hua)打動了她的(de)(de)(de)心弦，她慢慢地(di)敢抬起(qi)那(nei)自尊的(de)(de)(de)頭直視我(wo)的(de)(de)(de)眼睛了，看著(zhu)她那(nei)迷茫并略帶(dai)恐慌(huang)的(de)(de)(de)眼睛，我(wo)的(de)(de)(de)鼻子一(yi)酸，一(yi)種莫名的(de)(de)(de)'酸楚涌上心頭：十四、五歲，花一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)年(nian)齡，本該(gai)享受爸爸媽媽的(de)(de)(de)呵護；本該(gai)與同(tong)齡人熱(re)情地(di)玩鬧(nao)；本該(gai)與老師(shi)滔滔不絕……可是她卻過早(zao)地(di)背負了家(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)重擔，承擔了與年(nian)齡極不相符(fu)的(de)(de)(de)重任。

　　似(si)乎她聽懂了(le)(le)(le)我(wo)的(de)話語，讀懂了(le)(le)(le)我(wo)的(de)眼(yan)神，直(zhi)(zhi)了(le)(le)(le)直(zhi)(zhi)身(shen)子說：“老(lao)師(shi)，您(nin)(nin)放心(xin)，您(nin)(nin)是第一(yi)(yi)個愿(yuan)意(yi)聽我(wo)故事的(de)老(lao)師(shi)，也是唯一(yi)(yi)一(yi)(yi)個讓我(wo)信(xin)任(ren)的(de)女老(lao)師(shi)，我(wo)不(bu)會讓您(nin)(nin)失望的(de)，我(wo)要像您(nin)(nin)一(yi)(yi)樣(yang)學中(zhong)文，好好寫作……”從(cong)她的(de)眼(yan)神中(zhong)掠過一(yi)(yi)絲(si)堅強繼(ji)而又充(chong)滿了(le)(le)(le)自信(xin)。

　　抬眼望窗，天(tian)空籠罩的陰霾早已散去，取而代之的是燦(can)爛的艷陽(yang)(yang)，我知道(dao)女孩的心也(ye)會(hui)被陽(yang)(yang)光照亮(liang)的。

　　從(cong)那以后(hou)，教室(shi)里總能(neng)看到一個坐直(zhi)了(le)(le)身子高(gao)高(gao)抬(tai)起頭的(de)(de)(de)女孩(hai)，并且(qie)在課余時(shi)間總喜歡(huan)和我(wo)交流寫(xie)作的(de)(de)(de)事，和同學們(men)討(tao)論學習上的(de)(de)(de)問題(ti)，還時(shi)常發出銀(yin)鈴般的(de)(de)(de)笑聲(sheng)(sheng)，這笑聲(sheng)(sheng)是她(ta)(ta)內心的(de)(de)(de)聲(sheng)(sheng)音；是她(ta)(ta)對(dui)(dui)現狀(zhuang)的(de)(de)(de)挑戰；是她(ta)(ta)成功的(de)(de)(de)起點。慢慢地，她(ta)(ta)像變了(le)(le)個人似的(de)(de)(de)，越來越自信(xin)，而且(qie)她(ta)(ta)經常參加學校(xiao)組織的(de)(de)(de)各(ge)種活動(dong)，還主動(dong)參加縣(xian)里舉辦(ban)的(de)(de)(de)征文大賽。同學們(men)對(dui)(dui)她(ta)(ta)也(ye)刮(gua)目相看了(le)(le)，一只只小手伸過來和她(ta)(ta)一起跳(tiao)皮筋，一起打羽毛球，同學們(men)都(dou)說她(ta)(ta)是個可(ke)愛的(de)(de)(de)小精靈，老師們(men)也(ye)說她(ta)(ta)變了(le)(le)。

　　看到她(ta)的變化，我(wo)由衷(zhong)地笑(xiao)了。冬天的校園樹(shu)葉隨風而下(xia)，連同樹(shu)葉一同落(luo)下(xia)的還有女孩的自卑(bei)。陽光從樹(shu)枝間射下(xia)來也同時照亮了她(ta)的心。

　　由此，我想到(dao)了更多(duo)的(de)(de)留守(shou)兒童(tong)，他(ta)們(men)遠離父母的(de)(de)寵愛，獨自承擔(dan)生(sheng)活(huo)的(de)(de)壓力(li)和學習的(de)(de)重任(ren)，可想而知(zhi)他(ta)們(men)的(de)(de)生(sheng)活(huo)是什么樣的(de)(de)境況。如果(guo)我們(men)每一(yi)位老師都(dou)能(neng)多(duo)奉(feng)獻一(yi)點讓每一(yi)個(ge)留守(shou)兒童(tong)或是單(dan)親兒童(tong)都(dou)能(neng)得到(dao)老師的(de)(de)一(yi)點愛，哪怕是老師的(de)(de)一(yi)句關心的(de)(de)話(hua)語；一(yi)個(ge)信任(ren)的(de)(de)眼神(shen)；一(yi)個(ge)鼓勵的(de)(de)手勢，都(dou)能(neng)激活(huo)他(ta)們(men)的(de)(de)心靈，他(ta)們(men)的(de)(de)世(shi)界也會因此而陽光燦爛。

關愛留守兒童作文2

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　又(you)是(shi)一(yi)(yi)年(nian)芳草綠，春(chun)風送暖(nuan)入永(yong)安(an)(an)。今天(tian)(tian)我們(men)(men)(men)(men)隆重舉行了以(yi)“牽(qian)手留(liu)守(shou)(shou)兒童(tong)，助(zhu)其健(jian)康成(cheng)長(chang)(chang)”為主題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)會(hui)議(yi)，其目的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)動員(yuan)和(he)(he)組織社(she)會(hui)力(li)量(liang)來(lai)(lai)共同(tong)關(guan)(guan)(guan)心(xin)留(liu)守(shou)(shou)兒童(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)康成(cheng)長(chang)(chang)問題(ti)。在(zai)此，我代表(biao)全校師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)向在(zai)座的(de)(de)(de)(de)(de)留(liu)守(shou)(shou)兒童(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)表(biao)示親(qin)切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)問候(hou)，對(dui)在(zai)百(bai)忙中抽(chou)出時(shi)間來(lai)(lai)參加會(hui)議(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)各位家(jia)長(chang)(chang)表(biao)示衷心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)謝！近幾年(nian)來(lai)(lai)，隨著(zhu)社(she)會(hui)經(jing)濟飛速發展(zhan)，城市(shi)化進程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)加快，大(da)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)農村閑置勞(lao)動力(li)迅(xun)速向城市(shi)轉移，這一(yi)(yi)社(she)會(hui)因素(su)導致在(zai)我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)周圍(wei)多了這樣(yang)一(yi)(yi)群兒童(tong)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)爸爸媽(ma)媽(ma)遠離(li)(li)家(jia)鄉，遠離(li)(li)親(qin)人，為了生(sheng)(sheng)(sheng)活背井(jing)離(li)(li)鄉到(dao)城市(shi)打工(gong)，這些留(liu)守(shou)(shou)在(zai)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)兒童(tong)學(xue)(xue)(xue)習上。生(sheng)(sheng)(sheng)活上無形中比起我們(men)(men)(men)(men)那些整(zheng)日偎依在(zai)父母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)懷抱撒嬌使小性子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)就少(shao)了一(yi)(yi)份(fen)關(guan)(guan)(guan)愛。一(yi)(yi)份(fen)溫(wen)(wen)暖(nuan)，那么我們(men)(men)(men)(men)該如(ru)何(he)來(lai)(lai)關(guan)(guan)(guan)心(xin)這些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)康成(cheng)長(chang)(chang)，就成(cheng)為國家(jia)和(he)(he)社(she)會(hui)非常關(guan)(guan)(guan)注的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)件大(da)事。我校已全面實(shi)施(shi)了“留(liu)守(shou)(shou)兒童(tong)關(guan)(guan)(guan)愛工(gong)程(cheng)”。我們(men)(men)(men)(men)建立(li)了“留(liu)守(shou)(shou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)”檔案，密切(qie)注視著(zhu)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)成(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)'點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)；我們(men)(men)(men)(men)創辦“留(liu)守(shou)(shou)兒童(tong)之家(jia)”，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)感(gan)受和(he)(he)享受家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)溫(wen)(wen)馨(xin)和(he)(he)甜蜜。我校全體(ti)領導愛心(xin)涌動，帶(dai)領全體(ti)教職工(gong)勤奮(fen)努(nu)力(li)，洋溢著(zhu)濃郁的(de)(de)(de)(de)(de)人文(wen)情懷，為了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)今天(tian)(tian)和(he)(he)明(ming)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)幸福，要求(qiu)老(lao)(lao)師(shi)們(men)(men)(men)(men)每(mei)天(tian)(tian)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)聲親(qin)切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)問候(hou)，一(yi)(yi)個(ge)甜蜜的(de)(de)(de)(de)(de)微(wei)笑，一(yi)(yi)句熱忱的(de)(de)(de)(de)(de)話語，一(yi)(yi)次表(biao)現的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，以(yi)最直(zhi)接的(de)(de)(de)(de)(de)言行與身教影響和(he)(he)感(gan)染(ran)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)如(ru)沐春(chun)風。無論學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)富貴或(huo)貧寒，聰明(ming)或(huo)愚鈍，老(lao)(lao)師(shi)都會(hui)傾心(xin)關(guan)(guan)(guan)愛，濃濃的(de)(de)(de)(de)(de)人文(wen)情懷流(liu)淌在(zai)校園。看到(dao)這里，也許(xu)你(ni)們(men)(men)(men)(men)會(hui)有了些安(an)(an)慰，你(ni)們(men)(men)(men)(men)可(ke)能(neng)(neng)認(ren)為只要努(nu)力(li)掙到(dao)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)金錢(qian)，就能(neng)(neng)給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)個(ge)美(mei)好的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)(lai)；你(ni)們(men)(men)(men)(men)可(ke)能(neng)(neng)認(ren)為，只要把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)交給(gei)學(xue)(xue)(xue)校，就能(neng)(neng)讓(rang)自己安(an)(an)心(xin)離(li)(li)開(kai)。但是(shi)你(ni)們(men)(men)(men)(men)忘(wang)了，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)畢竟還(huan)是(shi)未成(cheng)年(nian)人，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈還(huan)很(hen)幼小，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)雙(shuang)肩還(huan)很(hen)稚(zhi)嫩，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)不僅需(xu)要物質上的(de)(de)(de)(de)(de)支持和(he)(he)保障，同(tong)時(shi)更需(xu)要精神上的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)懷和(he)(he)慰藉，再多的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)注與關(guan)(guan)(guan)懷也代替不了父母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)愛呀！

　　開展“牽手(shou)留守(shou)兒(er)(er)童，助其健(jian)康(kang)成長(chang)”活動是我們(men)關注留守(shou)兒(er)(er)童特(te)殊(shu)群(qun)體的(de)(de)(de)(de)一(yi)項工(gong)作，它需要社(she)會的(de)(de)(de)(de)共同(tong)關心和(he)家長(chang)的(de)(de)(de)(de)大力支持。同(tong)時我們(men)也呼吁家長(chang)們(men)，特(te)別(bie)是留守(shou)兒(er)(er)童要樹立“自(zi)(zi)尊(zun)。自(zi)(zi)重。自(zi)(zi)愛。自(zi)(zi)立。自(zi)(zi)強(qiang)”的(de)(de)(de)(de)五自(zi)(zi)精神，爭(zheng)做“在(zai)家做長(chang)輩的(de)(de)(de)(de)小(xiao)幫手(shou)，在(zai)社(she)會做文明(ming)禮貌的(de)(de)(de)(de)小(xiao)標兵，在(zai)學校做同(tong)學的(de)(de)(de)(de)小(xiao)伙伴，在(zai)公共場所(suo)做保(bao)護(hu)環境的(de)(de)(de)(de)小(xiao)衛士(shi)，在(zai)獨(du)處時做主宰自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)小(xiao)主人，在(zai)個人健(jian)康(kang)成長(chang)的(de)(de)(de)(de)道路上(shang)做家長(chang)省心的(de)(de)(de)(de)小(xiao)強(qiang)人”，達到讓“父母創業放心。牽手(shou)監護(hu)舒心。社(she)會關注寬心”的(de)(de)(de)(de)社(she)會效(xiao)果。

　　作為留守兒童(tong)(tong)父母(mu)的監護人，您要做的，就是配合(he)全社(she)會的行動，盡家長和(he)社(she)會人的責任。只要大家都(dou)行動起來，“留守兒童(tong)(tong)”終將成為“快樂(le)兒童(tong)(tong)”的代名詞(ci)，我們的社(she)會也將更(geng)加(jia)和(he)諧！期(qi)待(dai)有一(yi)天，我們能(neng)聽到更(geng)多(duo)的留守孩子們自豪地說：我們不和(he)別的孩子比(bi)吃(chi)穿，我們和(he)他們比(bi)明(ming)天！青春的花朵永遠朝著太陽的方(fang)向(xiang)，留守的天空，我們也要像(xiang)鮮花一(yi)樣怒(nu)放？

　　最(zui)后，祝到會的同志(zhi)工作順(shun)利。家庭幸福。

　　謝謝大家！

關愛留守兒童作文3

　　周末，老(lao)師給我布置(zhi)了(le)一(yi)篇作文--《關愛留守(shou)(shou)兒童(tong)(tong)(tong)》，剛剛接觸這(zhe)個詞語的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我并(bing)不(bu)知(zhi)道這(zhe)是(shi)(shi)什么意思(si)，通(tong)過查閱資料，才知(zhi)道留守(shou)(shou)兒童(tong)(tong)(tong)是(shi)(shi)指父(fu)(fu)母雙方或一(yi)方遠離家(jia)(jia)鄉(xiang)外出(chu)打(da)工(gong)(gong)，不(bu)能和孩(hai)子一(yi)起(qi)(qi)(qi)(qi)生(sheng)活(huo)，這(zhe)些孩(hai)子有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和爺爺奶(nai)奶(nai)生(sheng)活(huo)在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)起(qi)(qi)(qi)(qi)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寄宿(su)在(zai)(zai)(zai)(zai)親(qin)戚家(jia)(jia)。這(zhe)種情(qing)況在(zai)(zai)(zai)(zai)農村相對(dui)比(bi)較普(pu)遍(bian)，為了(le)能夠養家(jia)(jia)糊口，大量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外出(chu)務工(gong)(gong)者把(ba)孩(hai)子好丟(diu)在(zai)(zai)(zai)(zai)家(jia)(jia)里，丟(diu)給老(lao)人(ren)，走上了(le)遠離家(jia)(jia)鄉(xiang)，遠離親(qin)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)漫漫長路(lu)。記得有(you)(you)一(yi)次(ci)，我回老(lao)家(jia)(jia)，看(kan)見(jian)一(yi)個孩(hai)子在(zai)(zai)(zai)(zai)路(lu)邊挖泥巴(ba)，臉頰臟兮兮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，流著鼻涕(ti)，衣角(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)線縫(feng)都開了(le)，雙手已被泥巴(ba)完全遮(zhe)住(zhu)了(le)原有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)膚色(se)，腳(jiao)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)雙布鞋(xie)破了(le)好幾個洞。最后(hou)才聽奶(nai)奶(nai)說(shuo)：“他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)媽媽和爸(ba)爸(ba)都在(zai)(zai)(zai)(zai)外打(da)工(gong)(gong)，常年(nian)不(bu)在(zai)(zai)(zai)(zai)家(jia)(jia)，他(ta)和爺爺奶(nai)奶(nai)一(yi)起(qi)(qi)(qi)(qi)生(sheng)活(huo)”。哦！我明白了(le)，原來他(ta)也是(shi)(shi)留守(shou)(shou)兒童(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)份子，我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內心生(sheng)起(qi)(qi)(qi)(qi)一(yi)絲憐(lian)憫。天(tian)下(xia)最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福(fu)莫過于和自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)叫(jiao)媽媽生(sheng)活(huo)在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)起(qi)(qi)(qi)(qi)，享受著合家(jia)(jia)歡聚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)倫之樂。而這(zhe)些留守(shou)(shou)兒童(tong)(tong)(tong)失(shi)去了(le)父(fu)(fu)母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關愛，他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`內心是(shi)(shi)孤獨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)恐慌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。他(ta)們和爺爺奶(nai)奶(nai)長時間(jian)生(sheng)活(huo)在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)起(qi)(qi)(qi)(qi)，形成了(le)他(ta)們自私、任(ren)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)良性格。

　　留守(shou)兒童從小失去了(le)父(fu)母的(de)(de)(de)關愛(ai)。從小大(da)家都(dou)(dou)會(hui)唱一首(shou)歌“世(shi)上只(zhi)有(you)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)好(hao)(hao)”，就(jiu)像歌詞(ci)中寫到的(de)(de)(de)“世(shi)上只(zhi)有(you)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)好(hao)(hao)，有(you)媽(ma)(ma)的(de)(de)(de)孩(hai)子象塊(kuai)寶(bao)，投(tou)進媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)(de)懷抱，幸福享(xiang)不(bu)了(le)……”。而這些孩(hai)子少了(le)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)和爸(ba)爸(ba)的(de)(de)(de)疼愛(ai)，不(bu)能(neng)像我們(men)一樣放學(xue)之后回到家里，偎依(yi)在媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)(de)懷里，聽(ting)著(zhu)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)講故事或者和爸(ba)爸(ba)一起下棋，笑著(zhu)、跳著(zhu)、鬧著(zhu)，幸福彌漫了(le)整(zheng)個(ge)空間，到處都(dou)(dou)是歡聲笑語。而他(ta)們(men)只(zhi)能(neng)孤(gu)孤(gu)單單的(de)(de)(de)一個(ge)人玩(wan)，沒有(you)父(fu)母的(de)(de)(de)噓寒問暖，關心(xin)疼愛(ai)，嚴格管教。因(yin)此，他(ta)們(men)大(da)多數學(xue)習(xi)成績不(bu)好(hao)(hao)，沒有(you)打(da)好(hao)(hao)人生(sheng)的(de)(de)(de)基石。

　　留(liu)守(shou)兒童是(shi)(shi)孤(gu)獨的，是(shi)(shi)恐(kong)慌(huang)的。記得小(xiao)時候，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)和爸(ba)爸(ba)為了鍛煉我(wo)(wo)(wo)的自立(li)性，他(ta)們出去買菜(cai)，把我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)留(liu)在家里(li)，我(wo)(wo)(wo)拽著媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的衣角說什(shen)么也(ye)不(bu)肯放手(shou)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)低下頭來問我(wo)(wo)(wo)：“為什(shen)么”？我(wo)(wo)(wo)說：“我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)很(hen)害怕(pa)，很(hen)孤(gu)單(dan)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)想一(yi)(yi)個人(ren)(ren)呆在家里(li)，我(wo)(wo)(wo)要和爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)在一(yi)(yi)起。”從那時起，無論到(dao)什(shen)么地(di)方，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)都不(bu)會丟下我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)在家。離(li)開爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)沒(mei)有了依靠(kao)，沒(mei)有了安全感(gan)，就像小(xiao)草沒(mei)有了根。其(qi)實，那些留(liu)守(shou)兒童和我(wo)(wo)(wo)小(xiao)時候的感(gan)覺一(yi)(yi)樣，但是(shi)(shi)為了能夠(gou)讓(rang)(rang)他(ta)們更(geng)好(hao)的生活，父(fu)母(mu)不(bu)得不(bu)遠離(li)他(ta)們外出打工掙錢，所以，他(ta)們只有去努力適(shi)應，而(er)不(bu)能改變(bian)現實。這就需要我(wo)(wo)(wo)們伸出友愛之手(shou)，幫助他(ta)們趕(gan)走內心的孤(gu)獨和恐(kong)慌(huang)，讓(rang)(rang)他(ta)們也(ye)像其(qi)他(ta)孩子有著幸福(fu)快樂(le)的童年。

　　留守兒童(tong)因為長(chang)期的隔代教育(yu)，使他(ta)(ta)(ta)們(men)變得自私、野蠻。他(ta)(ta)(ta)們(men)只(zhi)會向別人(ren)索(suo)取，而不(bu)(bu)懂得給予(yu)(yu)(yu)。不(bu)(bu)懂得“送人(ren)玫(mei)瑰，手有余香”。有時他(ta)(ta)(ta)們(men)做(zuo)錯了事情，爺爺奶奶教育(yu)他(ta)(ta)(ta)們(men)，他(ta)(ta)(ta)們(men)置之不(bu)(bu)理，還滿嘴(zui)臟話予(yu)(yu)(yu)以(yi)還擊。他(ta)(ta)(ta)們(men)驕(jiao)橫、任(ren)性(xing)，不(bu)(bu)聽勸告。但(dan)是在學(xue)校(xiao)里(li)，老師更(geng)加關注留守兒童(tong)，除了給予(yu)(yu)(yu)了他(ta)(ta)(ta)們(men)母愛的同時，還教授他(ta)(ta)(ta)們(men)科學(xue)知(zhi)識(shi)和做(zuo)人(ren)的道理。同學(xue)們(men)也主(zhu)動和他(ta)(ta)(ta)們(men)做(zuo)朋友，與他(ta)(ta)(ta)們(men)溝通(tong)交往，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)很(hen)快融入到(dao)這(zhe)個(ge)大集(ji)體中來(lai)，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)感覺到(dao)自己有一(yi)個(ge)溫暖的家(jia)。

　　與他(ta)們(men)相比(bi)，我(wo)是(shi)幸(xing)運的(de)(de)，我(wo)是(shi)幸(xing)福的(de)(de)。因為(wei)我(wo)每天都可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)和親愛(ai)(ai)的(de)(de)爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)生活在一(yi)起，可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)充分(fen)的(de)(de)享受到父(fu)愛(ai)(ai)和母愛(ai)(ai)。家，是(shi)每個人溫馨的(de)(de)港灣，對(dui)于(yu)留守兒童來(lai)說，學(xue)校(xiao)就是(shi)他(ta)們(men)溫暖(nuan)的(de)(de)家，老師(shi)和同學(xue)無微(wei)不至的(de)(de)關心著他(ta)們(men)，他(ta)們(men)雖然(ran)暫時的(de)(de)不到父(fu)母的(de)(de)愛(ai)(ai)，但可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)得到老師(shi)的(de)(de)關愛(ai)(ai)，同學(xue)們(men)的(de)(de)友愛(ai)(ai)。雖然(ran)父(fu)母不在身邊，但他(ta)們(men)一(yi)樣可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)健康茁壯的(de)(de)成長(chang)。讓我(wo)們(men)為(wei)留守兒童多付(fu)出一(yi)些愛(ai)(ai)，更好的(de)(de)去幫助(zhu)他(ta)們(men)，為(wei)他(ta)們(men)撐起一(yi)片蔚藍(lan)的(de)(de)天空。

關愛留守兒童作文4

　　在(zai)中國有這樣一個(ge)約(yue)達一億的群體，他(ta)們的父母(mu)和子女為了生活經濟問題而外出打工，長時間(jian)定居外地，用勤勞(lao)獲取家(jia)庭(ting)收入。但卻(que)將(jiang)它們或留在(zai)家(jia)中，或寄(ji)托給他(ta)人照(zhao)顧。他(ta)們就是——留守兒(er)童與獨居老人。

　　雖(sui)無(wu)兒女的陪(pei)伴，他(ta)們仍(reng)樂(le)觀的生活；雖(sui)無(wu)他(ta)人的支(zhi)持與贊美，他(ta)們仍(reng)會默(mo)默(mo)地向社會做出貢獻——獨居老(lao)人。

　　每(mei)次(ci)路過小區門口，都會遇(yu)見一(yi)位熟悉的(de)(de)身(shen)影，他是一(yi)位清(qing)潔工，負責(ze)打(da)掃小區門口的(de)(de)衛生，我常親昵的(de)(de)稱(cheng)呼(hu)他為李大伯(bo)。李大伯(bo)總(zong)是穿著一(yi)件老式的(de)(de)藍色手縫棉襖，洗得已(yi)經泛白了。頭發(fa)蒼白，皮膚斑(ban)駁粗(cu)糙(cao)，嘴唇干裂(lie)，眼神(shen)時(shi)(shi)而憂傷時(shi)(shi)而樂觀。這，就是李大伯(bo)的(de)(de)模樣。

　　艷陽高照，李(li)大(da)(da)伯(bo)頭頂(ding)驕陽似火，肩上搭條毛巾(jin)，累了(le)，擦(ca)擦(ca)汗(han)，也不休(xiu)息，便(bian)繼續賣力的(de)(de)干活。夏日(ri)的(de)(de)蚊蠅格外猖狂，腐臭的(de)(de)垃圾不計(ji)其數，可他，無怨無悔(hui)。寒冬臘(la)月(yue)，漫天的(de)(de)飛雪隨風搖擺，行人們將自己裹得嚴(yan)嚴(yan)實實還不住的(de)(de)打(da)著(zhu)哆嗦。李(li)大(da)(da)伯(bo)身披一件雨衣在(zai)飛雪中穿梭著(zhu)，他雖冷的(de)(de)上下牙(ya)打(da)顫，也不愿請(qing)假回(hui)(hui)家(jia)。李(li)大(da)(da)伯(bo)總打(da)趣(qu)的(de)(de)說:“我回(hui)(hui)家(jia)了(le)，這(zhe)雪誰來(lai)打(da)掃，到時候(hou)雪多的(de)(de)你們都(dou)出不去(qu)了(le)。”

　　李大伯總(zong)在忙(mang)，新年(nian)過節時，他(ta)忙(mang)碌的(de)身(shen)影仍沒有離去過，他(ta)似乎(hu)不知(zhi)道累。

　　一(yi)日(ri)，我(wo)與李大(da)伯(bo)交談，當我(wo)們聊的(de)正起勁時，我(wo)忽然莫名的(de)向李大(da)伯(bo)提出了(le)一(yi)個問題:“李大(da)伯(bo)，你整天不回(hui)(hui)家，您的(de)兒女(nv)不會擔心嗎？”李大(da)伯(bo)聽見這(zhe)話，像變(bian)了(le)個人(ren)似的(de)，剛剛還顯得紅潤的(de)臉瞬間變(bian)得蒼白憂(you)傷，嘴里喃(nan)喃(nan)的(de)說些什么，隨后(hou)才變(bian)得若有所(suo)思，似乎陷入了(le)回(hui)(hui)憶之中。我(wo)慌了(le)，我(wo)是(shi)不是(shi)說錯了(le)什么？

　　當我(wo)(wo)(wo)(wo)正想(xiang)(xiang)跟李大伯(bo)道(dao)歉時，只(zhi)聽他(ta)(ta)(ta)說道(dao):“因(yin)為(wei)家庭經濟困難，為(wei)了(le)維持(chi)生計(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)兒女都去(qu)(qu)外(wai)地打工了(le)。現在(zai)(zai)條(tiao)件不(bu)(bu)艱苦了(le)，可他(ta)(ta)(ta)們(men)仍(reng)定居外(wai)地。每次(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)念(nian)他(ta)(ta)(ta)們(men)時也(ye)只(zhi)能(neng)與他(ta)(ta)(ta)們(men)通(tong)話，雖(sui)然(ran)聽見聲(sheng)音，卻不(bu)(bu)能(neng)相見。他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)模樣(yang)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)腦海中也(ye)漸漸淡去(qu)(qu)。雖(sui)然(ran)他(ta)(ta)(ta)們(men)會(hui)經常寄些錢，保健品(pin)等東(dong)西(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)何嘗不(bu)(bu)希望將這(zhe)些東(dong)西(xi)換(huan)成他(ta)(ta)(ta)們(men)回來(lai)呀。”李大伯(bo)頓了(le)頓，他(ta)(ta)(ta)已潸然(ran)淚下(xia):“我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)是不(bu)(bu)想(xiang)(xiang)回家，是因(yin)為(wei)太寂寞(mo)，偌大的(de)房間只(zhi)有我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)人，我(wo)(wo)(wo)(wo)多想(xiang)(xiang)找人說會(hui)兒話，聊會(hui)天。但也(ye)許這(zhe)些只(zhi)能(neng)在(zai)(zai)睡夢中去(qu)(qu)實現……”我(wo)(wo)(wo)(wo)陷入了(le)沉思。

　　等你(ni)回(hui)家，我(wo)(wo)已(yi)老(lao)去。兒子女兒，我(wo)(wo)不要保健品，為什么你(ni)們(men)不能再回(hui)家看看我(wo)(wo)？我(wo)(wo)只(zhi)想在(zai)萬家燈火的時候有人陪我(wo)(wo)說(shuo)說(shuo)話。

　　雖無父親的(de)(de)教導，他們仍學習優(you)秀，理想遠大；雖無母親的(de)(de)呵護與疼(teng)愛，他們仍自信樂觀的(de)(de)成長(chang)——留(liu)守兒童(tong)。

　　我(wo)曾在網上看到過(guo)(guo)這樣一(yi)個故事(shi)。春節(jie)過(guo)(guo)完(wan)了(le)，鞭炮(pao)聲(sheng)也漸(jian)漸(jian)淡去。在湖南省(sheng)花垣縣臘乙村，六歲(sui)的(de)(de)(de)弟(di)(di)弟(di)(di)龍(long)乾(qian)勇和(he)(he)九歲(sui)的(de)(de)(de)姐姐順蘭(lan)沒有等回來父母(mu)，他們(men)的(de)(de)(de)'父母(mu)沒回來過(guo)(guo)春節(jie)。姐姐寫了(le)封信給遠方的(de)(de)(de)父母(mu):親愛的(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)，你(ni)還(huan)記得嗎？有一(yi)次你(ni)從外地回來，我(wo)被你(ni)打了(le)一(yi)頓(dun)，那是(shi)因(yin)為我(wo)把(ba)你(ni)和(he)(he)爸(ba)爸(ba)的(de)(de)(de)衣(yi)(yi)服翻亂(luan)了(le)。你(ni)打我(wo)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)我(wo)很痛很痛，但不(bu)管怎樣，再痛，也總比(bi)我(wo)想(xiang)你(ni)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)好受多了(le)。媽(ma)媽(ma)，我(wo)不(bu)是(shi)故意把(ba)你(ni)的(de)(de)(de)衣(yi)(yi)服搞亂(luan)的(de)(de)(de)，因(yin)為我(wo)太想(xiang)念你(ni)和(he)(he)爸(ba)爸(ba)了(le)，所以才把(ba)你(ni)們(men)的(de)(de)(de)衣(yi)(yi)服拿出來聞一(yi)聞，因(yin)為衣(yi)(yi)服上面有你(ni)們(men)很香很香的(de)(de)(de)味道。

　　多(duo)么樸實(shi)無(wu)華但(dan)又感人至深(shen)的(de)語句(ju)，他(ta)雖然不及(ji)文章(zhang)那樣有著(zhu)許多(duo)生動(dong)形象的(de)句(ju)子，但(dan)是字里行間無(wu)不透露出對父母深(shen)深(shen)的(de)思念，我不禁陷入深(shen)深(shen)的(de)沉(chen)思中。

　　等你(ni)回(hui)家，我(wo)(wo)己(ji)長大。爸爸媽(ma)媽(ma)，我(wo)(wo)不要零(ling)用錢，為什么你(ni)們不能看(kan)著我(wo)(wo)長大？我(wo)(wo)只想在孤單無(wu)助的時候，有人(ren)告訴我(wo)(wo)別害怕。

　　獨(du)居(ju)老人，留守兒童，這樣的(de)(de)群體不計其數(shu)。他(ta)們(men)需要(yao)更多的(de)(de)關愛與陪伴。昨天、今天、明(ming)天，這個世界無論何(he)時都需要(yao)愛的(de)(de)關懷。愛是(shi)由一點(dian)一滴(di)灌溉而成的(de)(de)，我(wo)們(men)平(ping)常(chang)可以多陪他(ta)們(men)聊天說話，嬉戲打(da)鬧。幫助(zhu)他(ta)們(men)其實(shi)一點(dian)也不難，在將愛心傳(chuan)遞給他(ta)們(men)的(de)(de)同時，我(wo)們(men)自己也會收獲(huo)一份幸(xing)福。留守一份真情，奉獻一片愛心。雪中送炭三(san)春暖，讓(rang)我(wo)們(men)共同攜手(shou)護助(zhu)，讓(rang)留守之地陽光普照。

　　護(hu)助獨居老人，關愛留守兒(er)童。

關愛留守兒童作文5

　　對(dui)于留守(shou)兒童這個詞語，我(wo)是(shi)在我(wo)們(men)(men)(men)學校舉辦的(de)(de)一(yi) 次活(huo)動(dong)中(zhong)知道的(de)(de)，他(ta)們(men)(men)(men)是(shi)和(he)我(wo)們(men)(men)(men)一(yi)樣的(de)(de)哥哥、姐(jie)姐(jie)、弟(di)弟(di)、妹(mei)妹(mei)，還(huan)有(you)和(he)我(wo)和(he)我(wo)一(yi)樣大(da)的(de)(de)孩子，不(bu)一(yi)樣的(de)(de)是(shi)，他(ta)們(men)(men)(men)不(bu)像(xiang)我(wo)們(men)(men)(men)一(yi)樣有(you)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)、媽(ma)媽(ma)的(de)(de)呵護和(he)關(guan)(guan)愛，他(ta)們(men)(men)(men)只能(neng)通(tong)過(guo)電話聽到(dao)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)聲音，他(ta)們(men)(men)(men)不(bu)能(neng)和(he)我(wo)們(men)(men)(men)一(yi)樣躺(tang)在爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)懷里撒(sa)嬌，他(ta)們(men)(men)(men)要(yao)幫著爺爺奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)干些力所能(neng)及的(de)(de)活(huo)，來(lai)為爺爺奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)分(fen)擔(dan)家(jia)(jia)務，雖然他(ta)們(men)(men)(men)和(he)年齡和(he) 我(wo)們(men)(men)(men)差不(bu)多(duo)，但(dan)(dan)是(shi)和(he)我(wo)們(men)(men)(men)相比(bi)，遠(yuan)遠(yuan)不(bu)如我(wo)們(men)(men)(men)受到(dao)的(de)(de)來(lai)自家(jia)(jia)的(de)(de)關(guan)(guan)愛多(duo)，和(he)他(ta)們(men)(men)(men)相比(bi)，我(wo)們(men)(men)(men)是(shi)幸運的(de)(de)，但(dan)(dan)是(shi)生(sheng)在新中(zhong)國(guo)的(de)(de)他(ta)們(men)(men)(men)也得到(dao)了來(lai)自社會各(ge)界的(de)(de)關(guan)(guan)愛，得到(dao)了他(ta) 們(men)(men)(men)從(cong)父(fu)母那里缺失的(de)(de)溫暖。

　　從(cong)學(xue)校回來，我(wo)查(cha)了一(yi)些資(zi)料(liao)，知道(dao)我(wo)國的(de)留(liu)(liu)守(shou)(shou)兒童(tong)(tong)(tong)是那么多，在(zai)(zai)全(quan)部(bu)農(nong)(nong)村(cun)兒童(tong)(tong)(tong)中，留(liu)(liu)守(shou)(shou)兒童(tong)(tong)(tong)的(de)比例(li)達28.29%，農(nong)(nong)村(cun)留(liu)(liu)守(shou)(shou)兒童(tong)(tong)(tong)已非常普遍。相關(guan)調查(cha)發現，超(chao)過(guo)半數的(de)留(liu)(liu)守(shou)(shou)兒童(tong)(tong)(tong)不能和父(fu)母(mu)(mu)(mu)生(sheng)活在(zai)(zai)一(yi)起，33%的(de)父(fu)親(qin)(qin)、25%的(de)母(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)外(wai)出5年以(yi)上。而且60%—70%以(yi)上的(de)父(fu)母(mu)(mu)(mu)是在(zai)(zai)外(wai)省打工(gong)，30%的(de)父(fu)母(mu)(mu)(mu)每年回家一(yi)次，打電話成為留(liu)(liu)守(shou)(shou)兒童(tong)(tong)(tong)與(yu)在(zai)(zai)外(wai)父(fu)母(mu)(mu)(mu)聯系的(de)主要方(fang)式，但也有約2%的(de)父(fu)母(mu)(mu)(mu)與(yu)孩子常年無聯系。由于長期與(yu)父(fu)母(mu)(mu)(mu)分離，兒童(tong)(tong)(tong)在(zai)(zai)面對(dui)自身變化、學(xue)習壓(ya)力、人際交往等問題時，缺(que)少父(fu)母(mu)(mu)(mu)的(de)關(guan)懷(huai)，對(dui)他們健康成長很不利。

　　舉個例(li)子吧(ba)，在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)老家，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就認識一(yi)位留守兒(er)童，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)名(ming)字叫娜娜，按年(nian)齡我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)該叫她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)姐姐呢，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)出去(qu)(qu)(qu)打(da)工了，有(you)(you)的(de)(de)一(yi)年(nian)也(ye)不(bu)回(hui)來一(yi)次(ci)(ci)(ci)，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)沒有(you)(you)爺爺，每天(tian)和(he)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)一(yi)起生活(huo)，開始的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)愿意和(he)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)玩(wan)，因為(wei)(wei)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)比(bi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)大(da)呢，但看(kan)(kan)上(shang)去(qu)(qu)(qu)身上(shang)的(de)(de)衣服很(hen)(hen)破舊，有(you)(you)時(shi)候(hou)(hou)還(huan)很(hen)(hen)臟(zang)，后來媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)'爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)出去(qu)(qu)(qu)打(da) 工了，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)年(nian)齡大(da)了，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)因為(wei)(wei)要(yao)幫奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)干(gan)活(huo)，所以身上(shang)才(cai)會(hui)(hui)(hui)很(hen)(hen)臟(zang)，有(you)(you)一(yi)次(ci)(ci)(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)到她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)為(wei)(wei)了掙錢(qian)，還(huan)去(qu)(qu)(qu)幫人(ren)(ren)家干(gan)活(huo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)敬佩她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以前的(de)(de)想法(fa)感到后悔(hui)，后來我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)每次(ci)(ci)(ci)回(hui)去(qu)(qu)(qu)，只要(yao)能見到她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總(zong)會(hui)(hui)(hui)和(he)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)玩(wan)，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)很(hen)(hen)關心我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，還(huan)會(hui)(hui)(hui)拿著她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)幫別人(ren)(ren)干(gan)活(huo)掙的(de)(de)錢(qian)買東西(xi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)吃，但是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)是覺得她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)沒我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)幸福，有(you)(you)時(shi)候(hou)(hou)也(ye)很(hen)(hen)可憐她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，但她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)每次(ci)(ci)(ci) 都是樂呵呵的(de)(de)和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)玩(wan)，有(you)(you)時(shi)候(hou)(hou)也(ye)會(hui)(hui)(hui)向我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)投來羨慕的(de)(de)目光(guang)，有(you)(you)一(yi)次(ci)(ci)(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)問她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)想不(bu)想媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)哭了，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)說她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)很(hen)(hen)想媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，但是媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)要(yao)打(da)工掙錢(qian)，不(bu)能回(hui)來照顧(gu)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，所以她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)要(yao)聽(ting) 奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)的(de)(de)話，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)聽(ting)了真(zhen)是好難過。

　　然而最近(jin)一(yi)次(ci)我(wo)(wo)(wo)回老(lao)家(jia)，我(wo)(wo)(wo)看到她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)穿(chuan)上了(le)(le)(le)(le)新(xin)衣服，看上去很(hen)高興的(de)樣子，我(wo)(wo)(wo)問她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)說她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)現在(zai)有了(le)(le)(le)(le)新(xin)家(jia)了(le)(le)(le)(le)，是留守(shou)兒童之家(jia)，我(wo)(wo)(wo)問她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)那個家(jia)好(hao)(hao)(hao)玩嗎，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)說好(hao)(hao)(hao) 玩，在(zai)里(li)邊可(ke)以(yi)(yi)學習(xi)，可(ke)以(yi)(yi)做(zuo)游戲，我(wo)(wo)(wo)說那你還(huan)是見(jian)不(bu)到你的(de)媽(ma)媽(ma)呀，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)說她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)現在(zai)已經被一(yi)個媽(ma)媽(ma)認(ren)(ren)領了(le)(le)(le)(le)，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)對她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)很(hen)好(hao)(hao)(hao)，給(gei)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)買了(le)(le)(le)(le)新(xin)衣服，還(huan)有新(xin)書包(bao)呢，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)還(huan)會定(ding) 期來看她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，娜娜說這些的(de)時候(hou)眼睛都在(zai)放光呢，娜娜還(huan)告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)現在(zai)通(tong)過(guo)幫(bang)扶結對子，還(huan)認(ren)(ren)識了(le)(le)(le)(le)一(yi)個城里(li)的(de)朋友，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)送給(gei)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)好(hao)(hao)(hao)多好(hao)(hao)(hao)看的(de)書，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)經常(chang)打(da)電話聊天，可(ke)開心(xin)了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)聽了(le)(le)(le)(le)真替她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)高興。

　　后來媽媽告訴(su)我(wo)(wo)，現在(zai)國家(jia)(jia)的(de)(de)政策好(hao)，留(liu)守兒(er)童(tong)(tong)狀況得到了(le)很大的(de)(de)改(gai)善(shan)，各(ge)地都(dou)在(zai)建守兒(er)童(tong)(tong)之(zhi)家(jia)(jia)，還(huan)有留(liu)守兒(er)童(tong)(tong)代(dai)理家(jia)(jia)長，還(huan)有就是幫扶結對子等(deng)(deng)等(deng)(deng)好(hao)的(de)(de)政策幫助留(liu)守兒(er)童(tong)(tong)，在(zai)學習生活(huo)各(ge)方面，留(liu)守兒(er)童(tong)(tong)都(dou)得到了(le)很好(hao)的(de)(de)照顧，我(wo)(wo)聽(ting)后真是高興，我(wo)(wo)想娜娜現在(zai)一(yi)定在(zai)好(hao)好(hao)學習，快樂(le)生活(huo)吧，我(wo)(wo)真想馬(ma)上再見到她(ta)，聽(ting)她(ta)講講她(ta)在(zai)留(liu)守兒(er)童(tong)(tong)之(zhi)家(jia)(jia)的(de)(de)故事。

關愛留守兒童作文6

　　一聲嘹亮的雞鳴，喚醒(xing)了(le)關中平原上的村子(zi)。寒冬的清晨格(ge)外的冷(leng)，烏黑的云層籠罩在村子(zi)上空(kong)(kong)。不久，這(zhe)個北方的小(xiao)村子(zi)上空(kong)(kong)就飄(piao)起(qi)了(le)鵝毛大雪。

　　村子的(de)(de)東頭住著(zhu)一(yi)個(ge)名叫(jiao)劉(liu)土的(de)(de)男孩，這是一(yi)個(ge)平凡的(de)(de)北方少年。此時，他已經走進漫天(tian)飛雪中(zhong)，開始(shi)了(le)一(yi)天(tian)的(de)(de)勞作。可是，他的(de)(de)心中(zhong)卻充滿(man)了(le)惆(chou)悵。

　　他(ta)曾(ceng)經是一個多么頑皮開(kai)朗的(de)(de)(de)男孩啊(a)！一年四季(ji)，他(ta)總能想出(chu)新鮮(xian)的(de)(de)(de)玩法。春(chun)天時(shi)，他(ta)會(hui)做柳笛，還(huan)(huan)會(hui)在柳笛上打孔，這(zhe)樣吹(chui)(chui)起來會(hui)發出(chu)不同的(de)(de)(de)`聲音。雖說吹(chui)(chui)不出(chu)“百鳥(niao)朝鳳(feng)”，但“十鳥(niao)朝鳳(feng)”還(huan)(huan)是可(ke)以(yi)的(de)(de)(de)。他(ta)的(de)(de)(de)柳笛比(bi)村(cun)里任何孩子吹(chui)(chui)得都好聽(ting)。他(ta)喜歡躺在柳樹上吹(chui)(chui)自己編的(de)(de)(de)小曲(qu)。每(mei)當這(zhe)時(shi)，總會(hui)引得田間忙碌(liu)的(de)(de)(de)人(ren)駐足傾(qing)聽(ting)。

　　夏天，他會(hui)(hui)設陷阱捕鳥。林子里的(de)小(xiao)野雞，杏樹(shu)上的(de)小(xiao)麻雀，甚至母(mu)雞身邊(bian)的(de)小(xiao)雞，他都能捕到。用木棍(gun)支(zhi)起鐵鍋，鍋底下放些玉米粒(li)，缺(que)乏經驗的(de)幼鳥都會(hui)(hui)落入他的(de)陷阱。他還會(hui)(hui)叫上小(xiao)伙伴去“偷”自家的(de)梨……

　　他(ta)是村里人的(de)“開心果(guo)”，但(dan)卻有(you)著不為人知的(de)秘密。那是他(ta)的(de)心結，是他(ta)已經結痂(jia)的(de)傷疤。他(ta)是留守兒童，而他(ta)的(de)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)則在他(ta)十個月大時(shi)跟人跑了。他(ta)知道，自己沒(mei)有(you)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)。他(ta)的(de)爸爸在200公(gong)里外的(de)大城市里打工(gong)，很久才回來看(kan)他(ta)一次(ci)。

　　在200公里(li)外(wai)的那個城市(shi)里(li)，還住著(zhu)他的表妹。

　　立冬后的一天，表妹來看他(ta)(ta)了，還捎來了他(ta)(ta)爸(ba)爸(ba)的消息。他(ta)(ta)爸(ba)爸(ba)說今(jin)年不(bu)回來看他(ta)(ta)了。他(ta)(ta)表面(mian)上平靜，心里卻非常難過。他(ta)(ta)表妹還小，不(bu)知道自(zi)己的哥哥為何難過，還不(bu)停地向(xiang)他(ta)(ta)炫耀什么是媽媽給她(ta)(ta)買的，什么是爸(ba)爸(ba)給她(ta)(ta)買的。

　　那(nei)些(xie)都是(shi)他沒見過(guo)的東西(xi)，他不羨慕，除了一(yi)樣東西(xi)。那(nei)東西(xi)裝在一(yi)個方盒子里，類似(si)于手(shou)表，還可以打電話。他想，如果(guo)他也有(you)這(zhe)樣的手(shou)表，能(neng)向小伙伴炫耀(yao)一(yi)年呢，還能(neng)隨時給爸(ba)爸(ba)打電話。

　　于是，他的雙眼直勾勾地(di)盯著那塊手(shou)表(biao)，總(zong)想戴上試一下。可(ke)每當他將手(shou)伸向那塊手(shou)表(biao)時，表(biao)妹就甩(shuai)開他的手(shou)，一臉嫌棄地(di)看著他。

　　那晚，表妹坐著她(ta)媽媽的車走了之后，一向孝順的他向外婆發了很大一通火(huo)。

　　他(ta)跑出家門，坐(zuo)在(zai)柳樹(shu)上，對(dui)著月亮嚎(hao)啕大哭。他(ta)把積(ji)攢了很久的怨氣全都發泄(xie)了出來。他(ta)恨，恨媽(ma)媽(ma)拋(pao)下他(ta)，恨爸爸不回(hui)來看他(ta)。他(ta)一直覺(jue)得自己(ji)很堅(jian)強(qiang)(qiang)，可是他(ta)還不夠(gou)堅(jian)強(qiang)(qiang)，誰讓他(ta)還是個孩子(zi)呢！

　　第(di)二(er)天早(zao)上(shang)，下雪了。雪很(hen)大(da)，他卻不在(zai)乎。他已經(jing)打定(ding)主意，要好好學習，要多(duo)干農活，照顧好外婆。等長大(da)了，去大(da)城市找爸爸……

關愛留守兒童作文7

　　關愛(ai)留(liu)守兒童，放飛青(qing)春魅力。

　　7月27日，山(shan)東師范(fan)大學(xue)(xue)信息(xi)科學(xue)(xue)與工(gong)程學(xue)(xue)院暑期(qi)社會實踐前銳(rui)小(xiao)組(zu)來到棗莊市薛(xue)城區(qu)留(liu)守兒(er)(er)童幼兒(er)(er)園了解(jie)暑期(qi)上(shang)課(ke)情況，并組(zu)織成員義務支教(jiao)。

　　小組成員胡京(jing)、王新龍對幼兒園(yuan)留守兒童開展了為期一天的“關心留守兒童前(qian)銳伴你成長”活動。

　　此(ci)次教育幫扶活動主要由(you)信息科學與工(gong)程(cheng)學院XX級通信三(san)班的胡京、王新龍(long)組(zu)織進行。

　　7月27日(ri)上(shang)午，志愿者來到(dao)位于(yu)村郊的幼兒園小(xiao)班教(jiao)室，實地考察了當地留守(shou)兒童的教(jiao)育(yu)情(qing)況。

　　正值(zhi)暑(shu)假，酷暑(shu)當(dang)頭，十多個孩子在稍顯破舊的教室(shi)里嬉嬉鬧鬧，為難耐的'夏日(ri)帶來一絲(si)清涼，為破舊的教室(shi)平添了幾分光彩。

　　志愿者(zhe)們親切(qie)的與孩子們交談，問(wen)他們想不想爸爸媽(ma)媽(ma)，喜(xi)不喜(xi)歡(huan)學(xue)校里的生活，天真的孩子們陽光的臉上(shang)掛上(shang)了一絲(si)暗淡。

　　雖(sui)然，每(mei)天有老師和小伙伴(ban)們的陪伴(ban)，可是(shi)依然抵不過對(dui)爸爸媽媽的思念。

　　不過，充滿活(huo)(huo)力的孩子們(men)在玩耍的時刻又(you)忘(wang)記了煩(fan)惱，重新煥發活(huo)(huo)力。

　　此次活動重(zhong)點之一就是解決他(ta)們的(de)預(yu)習課業和暑(shu)期學科(ke)(ke)興趣指導問題，涉及(ji)學科(ke)(ke)的(de)內容(rong)主(zhu)要是拼(pin)音。

　　志愿(yuan)者們針(zhen)對他們的課(ke)業對他們進行了簡單拼音漢(han)字認讀指導。

　　孩子們一到教室便(bian)投入學(xue)習中，遇到問題便(bian)向守在旁邊(bian)的“老師(shi)”求助。

　　孩(hai)子們的好學(xue)感染了志愿者們。

　　循循善誘，志愿(yuan)者(zhe)用邊(bian)玩邊(bian)學(xue)的方(fang)法鼓勵(li)孩子開放式地解決難題，在游戲中學(xue)到知識。

　　課間(jian)休息時間(jian)，志愿者與(yu)孩子們親密(mi)互動，講(jiang)述童話故(gu)事(shi)或(huo)是室(shi)外游戲，在歡聲笑語中，完成(cheng)了一天(tian)的支(zhi)教(jiao)活動，建立了深厚的感情。

　　xx說：“強國必先強教。”教育是民族(zu)振興、社會進步的基石。

　　暑(shu)期“三(san)下(xia)鄉”教(jiao)育幫扶活動(dong)的開展有助于大學(xue)(xue)生深入(ru)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)實踐，切身體驗教(jiao)學(xue)(xue)行為，學(xue)(xue)高為師(shi)，身正為范(fan)，山東師(shi)范(fan)大學(xue)(xue)信息學(xue)(xue)院XX級(ji)通(tong)信三(san)班關(guan)注(zhu)留守兒童幼兒教(jiao)育，我(wo)們(men)在路(lu)上。

關愛留守兒童作文8

　　今天是關工委(wei)送(song)電(dian)影到學校的(de)(de)(de)日子，我和(he)班里的(de)(de)(de)孩子們一起觀看(kan)(kan)了紀錄片(pian)《冬月(yue)(yue)的(de)(de)(de)故事》，感觸特別深刻，尤其(qi)是看(kan)(kan)到冬月(yue)(yue)的(de)(de)(de)爺爺生病，冬月(yue)(yue)給媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)打電(dian)話渴望媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)回來時的(de)(de)(de)情景(jing)，還有冬月(yue)(yue)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)回來后再次(ci)悄悄離開(kai)時冬月(yue)(yue)默(mo)默(mo)流淚時的(de)(de)(de)情景(jing)，幾次(ci)動情，潸然(ran)淚下(xia)。

　　片子里的(de)(de)(de)(de)(de)冬月(yue)八歲了，是(shi)(shi)眾多農村留守(shou)兒(er)童(tong)中的(de)(de)(de)(de)(de)一員(yuan)，是(shi)(shi)個可愛(ai)清秀的(de)(de)(de)(de)(de)女(nv)孩兒(er)。爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)外出打工，她和(he)(he)爺(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)一起(qi)(qi)在(zai)(zai)家生(sheng)活，一老一小(xiao)相依(yi)為命，這也是(shi)(shi)大多數農村留守(shou)兒(er)童(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)狀。冬月(yue)平時(shi)(shi)和(he)(he)爺(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)一起(qi)(qi)下地(di)干活，一起(qi)(qi)上山砍柴，簡單的(de)(de)(de)(de)(de)飯菜，樸素的(de)(de)(de)(de)(de)著裝，而且(qie)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)衣服自己(ji)洗，有時(shi)(shi)候(hou)(hou)還要(yao)幫爺(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)洗衣服，做(zuo)家務。放(fang)學后(hou)，冬月(yue)常常和(he)(he)爺(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)一起(qi)(qi)坐在(zai)(zai)山腳下小(xiao)溪旁(pang)的(de)(de)(de)(de)(de)石(shi)頭上望著爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)出門(men)打工的(de)(de)(de)(de)(de)方向(xiang)，有時(shi)(shi)一坐就是(shi)(shi)半天。最糟糕的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，爺(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)年齡大了，一不小(xiao)心(xin)生(sheng)病(bing)了，小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)冬月(yue)不僅要(yao)照(zhao)顧(gu)好自己(ji)，還要(yao)照(zhao)顧(gu)好生(sheng)病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)爺(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)，陪爺(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)去打點滴，燒水做(zuo)飯，還對(dui)(dui)爺(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)噓寒問暖，當(dang)爺(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)咳嗽(sou)得厲害的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，也是(shi)(shi)冬月(yue)最為難過(guo)和(he)(he)害怕的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，當(dang)她把電話打給遠(yuan)在(zai)(zai)外面打工的(de)(de)(de)(de)(de)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)時(shi)(shi)，頓時(shi)(shi)淚如雨下，那是(shi)(shi)對(dui)(dui)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)無限的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)念呀！怎能忍(ren)得住？當(dang)冬月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)回來(lai)時(shi)(shi)，小(xiao)冬月(yue)和(he)(he)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)一起(qi)(qi)吃飯，一同睡覺(jue)，一塊兒(er)說(shuo)悄悄話，幸福的(de)(de)(de)(de)(de).像一朵(duo)花。當(dang)不久(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)早(zao)晨媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)再次背著行囊出門(men)打工時(shi)(shi)，小(xiao)冬月(yue)靜(jing)靜(jing)地(di)躺(tang)在(zai)(zai)床上裝睡，媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)輕(qing)輕(qing)轉身，冬月(yue)則眼里滿含淚水，那又(you)是(shi)(shi)怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)不舍呀！

　　其實(shi)冬月的生活(huo)現狀何嘗不(bu)是(shi)(shi)眾多農(nong)(nong)村(cun)(cun)留守兒童的一個縮影，在(zai)農(nong)(nong)村(cun)(cun)，很多父母(mu)為(wei)了生計出(chu)門打工(gong)掙(zheng)錢，把(ba)孩子(zi)留給爺爺奶(nai)奶(nai)或是(shi)(shi)外(wai)(wai)公外(wai)(wai)婆來照顧，而大多數(shu)老(lao)人(ren)因為(wei)知識水平有(you)限，只能(neng)照顧孩子(zi)的吃穿，不(bu)能(neng)負責孩子(zi)的學(xue)習。有(you)的孩子(zi)能(neng)夠聽(ting)從老(lao)人(ren)的話認(ren)真學(xue)習，但是(shi)(shi)也有(you)不(bu)少(shao)孩子(zi)因為(wei)缺(que)乏管教沾(zhan)染上(shang)了不(bu)少(shao)惡習。而且農(nong)(nong)忙(mang)時間(jian)，幫(bang)(bang)助老(lao)人(ren)干活(huo)又分去了孩子(zi)不(bu)少(shao)時間(jian)和精(jing)力。因為(wei)年齡差(cha)距，孩子(zi)遇到事情(qing)或是(shi)(shi)有(you)心事時也沒(mei)有(you)人(ren)及時幫(bang)(bang)助出(chu)謀劃策解除危機。所以，農(nong)(nong)村(cun)(cun)留守兒童，不(bu)僅情(qing)感(gan)缺(que)失(shi)，而且教育缺(que)失(shi)，心理健康缺(que)失(shi)，情(qing)況實(shi)在(zai)令人(ren)堪憂。

　　根據兒(er)童身心成長(chang)的(de)(de)(de)規(gui)律(lv)，有專家調查研究發現：0到2歲(sui)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)對媽媽有一種(zhong)依賴性(xing)，是(shi)(shi)(shi)媽媽和孩(hai)(hai)子(zi)建(jian)立感情(qing)(qing)的(de)(de)(de)關鍵(jian)時(shi)(shi)期；2到5歲(sui)，則(ze)是(shi)(shi)(shi)父(fu)親陪(pei)伴的(de)(de)(de)重要階(jie)段，父(fu)親的(de)(de)(de)陪(pei)伴不(bu)僅能與還自己培養感情(qing)(qing)，而(er)且(qie)對孩(hai)(hai)子(zi)以后性(xing)格的(de)(de)(de)形成具有關鍵(jian)的(de)(de)(de)作用；而(er)5到17歲(sui)，則(ze)是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)行(xing)為(wei)習慣和人生觀價值觀樹立的(de)(de)(de)重要時(shi)(shi)期，更是(shi)(shi)(shi)離(li)不(bu)開父(fu)母的(de)(de)(de)陪(pei)伴。孩(hai)(hai)子(zi)成長(chang)的(de)(de)(de)每個時(shi)(shi)期，如(ru)果錯過(guo)了，都將成為(wei)遺憾。所以，希望這些留守兒(er)童的(de)(de)(de)父(fu)母們，能夠早日意識到陪(pei)伴孩(hai)(hai)子(zi)成長(chang)的(de)(de)(de)重要性(xing)。如(ru)果可以，就把孩(hai)(hai)子(zi)帶在身邊。

　　關(guan)注留(liu)守兒童，不只是呼吁孩子(zi)(zi)的(de)(de)父母(mu)能夠關(guan)注孩子(zi)(zi)，盡量把孩子(zi)(zi)帶在(zai)身邊(bian)，陪伴孩子(zi)(zi)成長，而且全(quan)社會都要(yao)行動起來。成立(li)家長學(xue)校(xiao)，讓(rang)(rang)更多(duo)的(de)(de)愛(ai)心(xin)(xin)人士加入這樣的(de)(de)組織(zhi)，做留(liu)守兒童的(de)(de)代媽媽或是代爸爸，給(gei)孩子(zi)(zi)帶去溫暖和(he)關(guan)愛(ai)；開(kai)(kai)辦閱覽室(shi)，豐(feng)富孩子(zi)(zi)的(de)(de)生活，開(kai)(kai)闊孩子(zi)(zi)的(de)(de)視野，讓(rang)(rang)孩子(zi)(zi)通過閱讀(du)樹立(li)正確的(de)(de)人生觀和(he)價值觀；開(kai)(kai)通健(jian)康(kang)(kang)心(xin)(xin)理輔導站，讓(rang)(rang)我們的(de)(de)心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)老(lao)師打開(kai)(kai)孩子(zi)(zi)心(xin)(xin)結，疏(shu)導伴隨農村還比較嚴重的(de)(de)自卑、叛逆等心(xin)(xin)理，引(yin)導孩子(zi)(zi)健(jian)康(kang)(kang)成長；最后創建一個(ge)心(xin)(xin)靈話(hua)吧，為孩子(zi)(zi)免費提供一個(ge)和(he)爸爸媽媽交流感情的(de)(de)渠道(dao)。

　　關(guan)(guan)注關(guan)(guan)愛留守兒童(tong)(tong)，其實我(wo)(wo)身邊也不乏這樣的孩子(zi)，作為一(yi)名農村小(xiao)學(xue)教師，我(wo)(wo)愿竭盡所(suo)能(neng)把愛灑向我(wo)(wo)所(suo)接觸到(dao)的每一(yi)個留守兒童(tong)(tong)，從學(xue)習(xi)上關(guan)(guan)心他(ta)們，從生活上幫(bang)助他(ta)們，從心理(li)上開導他(ta)們，也希(xi)望更多的人(ren)能(neng)夠加入(ru)愛心行動，讓每一(yi)個孩子(zi)都(dou)能(neng)獲得健康的成長。

關愛留守兒童作文9

　　在我(wo)人生的道路(lu)上，值(zhi)得感恩的人有(you)太多太多，但是這次我(wo)要感恩的人卻是一位素(su)不(bu)相識(shi)的阿(a)姨。

　　有(you)一天晚(wan)上，我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)下樓玩，便央(yang)求(qiu)媽媽，在我(wo)(wo)的軟(ruan)磨硬泡下，媽媽終于同意了(le)。我(wo)(wo)異常(chang)興奮(fen)，急(ji)忙穿(chuan)好(hao)衣服，打開(kai)(kai)門剛想(xiang)(xiang)沖出去，媽媽追(zhui)上來囑(zhu)咐：“玩的時(shi)候要(yao)小心，早點(dian)回來。”我(wo)(wo)隨口答應(ying)著，便離開(kai)(kai)了(le)家門，上了(le)電梯。由于太興奮(fen)了(le)，我(wo)(wo)竟然在電梯里跳了(le)起來。

　　蹦(beng)著(zhu)蹦(beng)著(zhu)，電(dian)梯(ti)(ti)(ti)開始搖晃了(le)，我(wo)(wo)也沒有在(zai)意。突然，電(dian)梯(ti)(ti)(ti)猛(meng)震了(le)一(yi)下，停住了(le)。我(wo)(wo)嚇了(le)一(yi)大跳，立刻安靜下來，驚恐地看著(zhu)電(dian)梯(ti)(ti)(ti)的顯示器(qi)，身子(zi)緊(jin)緊(jin)貼在(zai)電(dian)梯(ti)(ti)(ti)壁上，心(xin)想：會(hui)不會(hui)被困在(zai)電(dian)梯(ti)(ti)(ti)里，或是電(dian)梯(ti)(ti)(ti)一(yi)會(hui)兒會(hui)急(ji)速下降？這可(ke)怎么辦呀？我(wo)(wo)一(yi)時(shi)驚慌失措，非常害怕，急(ji)得哭了(le)起來。我(wo)(wo)大喊(han)著(zhu)，希望能有人來救我(wo)(wo)，可(ke)是現在(zai)正是吃飯(fan)的時(shi)候(hou)，沒有幾個人會(hui)出(chu)門(men)。我(wo)(wo)使勁地拍打著(zhu)門(men)，并用(yong)力地按著(zhu)電(dian)梯(ti)(ti)(ti)里開門(men)的.按鈕，希望電(dian)梯(ti)(ti)(ti)發發善心(xin)，可(ke)以放我(wo)(wo)出(chu)去，可(ke)是它就是冰冷地看著(zhu)我(wo)(wo)，不開門(men)。

　　忽然一陣腳(jiao)步聲(sheng)傳到耳中，我(wo)(wo)(wo)(wo)心里(li)升起了一絲希(xi)望，拼(pin)命(ming)喊(han)了起來(lai)。可(ke)我(wo)(wo)(wo)(wo)又馬(ma)上疑惑(huo)了：我(wo)(wo)(wo)(wo)們倆又不認(ren)識(shi)，她會(hui)(hui)不會(hui)(hui)不管我(wo)(wo)(wo)(wo)呢(ni)？正在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)猶(you)(you)豫(yu)之(zhi)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)聽(ting)到門外的(de)(de)喊(han)聲(sheng)，“里(li)面有(you)(you)人嗎？是電(dian)(dian)(dian)梯(ti)壞了嗎？”這聲(sheng)音對我(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)說簡直猶(you)(you)如天籟，我(wo)(wo)(wo)(wo)一陣欣(xin)喜(xi)地大聲(sheng)說：“有(you)(you)，有(you)(you)人！阿(a)姨，我(wo)(wo)(wo)(wo)被關(guan)在(zai)電(dian)(dian)(dian)梯(ti)里(li)了！”“小(xiao)朋友，你有(you)(you)沒有(you)(you)受傷？你家的(de)(de)電(dian)(dian)(dian)話(hua)號碼是多少？”我(wo)(wo)(wo)(wo)告(gao)訴她后(hou)，她先打電(dian)(dian)(dian)話(hua)給物業，說：“有(you)(you)一位小(xiao)姑娘被關(guan)在(zai)電(dian)(dian)(dian)梯(ti)里(li)了，趕快來(lai)吧！”然后(hou)，她又通(tong)知了我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)父母。之(zhi)后(hou)，她開始(shi)安慰我(wo)(wo)(wo)(wo)：“小(xiao)姑娘，你不用擔心，修電(dian)(dian)(dian)梯(ti)的(de)(de)人和(he)你的(de)(de)父母馬(ma)上就會(hui)(hui)來(lai)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)也會(hui)(hui)一直陪著你的(de)(de)。”聽(ting)到這些(xie)話(hua)，我(wo)(wo)(wo)(wo)心里(li)頓(dun)時(shi)踏實下(xia)來(lai)，也不再(zai)那么(me)害怕了。

　　過了一會，修(xiu)電梯(ti)的人和我(wo)(wo)父母都來了，最(zui)后，我(wo)(wo)終(zhong)于從電梯(ti)里出(chu)(chu)來了。阿姨(yi)看到我(wo)(wo)平安地出(chu)(chu)來了，才放心(xin)的離開。我(wo)(wo)在心(xin)里暗(an)暗(an)地感謝這(zhe)位阿姨(yi)，是她(ta)在我(wo)(wo)最(zui)需要(yao)的時候(hou)給了我(wo)(wo)幫助和安慰，讓我(wo)(wo)真正懂得了什(shen)么是感恩(en)。

　　有(you)時生活中不難發現，在我(wo)們(men)的(de)身邊(bian)，時時處處洋溢著千(qian)千(qian)萬(wan)萬(wan)的(de)熱情和(he)關愛(ai)。而我(wo)們(men)所能回報的(de)只(zhi)有(you)用自己的(de)愛(ai)心去關心和(he)幫(bang)助更(geng)多(duo)的(de)人，讓世界變得充(chong)滿陽光、充(chong)滿關愛(ai)。

關愛留守兒童作文10

　　今(jin)天(tian)早(zao)上，媽媽怕上班遲(chi)到(dao)，所以送(song)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)看(kan)(kan)護(hu)班比較早(zao)。想來(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是應(ying)該(gai)第一(yi)個到(dao)的(de)(de)(de)(de)孩子，進看(kan)(kan)護(hu)班后(hou)，發現還有(you)一(yi)個大約6歲左右的(de)(de)(de)(de)孩子，已經(jing)來(lai)(lai)了(le)，孤(gu)單(dan)單(dan)的(de)(de)(de)(de)坐在(zai)(zai)那(nei)兒，這一(yi)天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都在(zai)(zai)想他(ta)(ta)(ta)(ta)怎么(me)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)那(nei)么(me)早(zao)啊？晚上，媽媽接我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候就(jiu)剩(sheng)下兩個小孩了(le)，早(zao)晨(chen)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)很早(zao)的(de)(de)(de)(de)孩子還是沒有(you)大人(ren)把他(ta)(ta)(ta)(ta)接走，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心里想：他(ta)(ta)(ta)(ta)是不是在(zai)(zai)老師(shi)家住啊！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)帶著這樣的(de)(de)(de)(de)疑惑去(qu)問他(ta)(ta)(ta)(ta)：“你早(zao)晨(chen)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)那(nei)么(me)早(zao)，晚上也走的(de)(de)(de)(de)很晚嗎？”他(ta)(ta)(ta)(ta)看(kan)(kan)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)眼(yan)說：“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)在(zai)(zai)這兒住。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很好(hao)奇的(de)(de)(de)(de)問：“那(nei)你的(de)(de)(de)(de)爸爸媽媽呢(ni)？”他(ta)(ta)(ta)(ta)低頭說：“他(ta)(ta)(ta)(ta)們都去(qu)外地(di)了(le)。”

　　我(wo)(wo)聽了(le)心里(li)禁(jin)不住有些(xie)難受：我(wo)(wo)早就(jiu)聽大(da)人(ren)說過，有些(xie)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)父母由(you)于(yu)生(sheng)活需(xu)要去(qu)(qu)外地工(gong)作或(huo)(huo)打工(gong)，沒(mei)有辦法(fa)照顧(gu)孩(hai)(hai)子，就(jiu)將(jiang)孩(hai)(hai)子放在(zai)(zai)父母家或(huo)(huo)送到別人(ren)家去(qu)(qu)，這些(xie)孩(hai)(hai)子通(tong)常被(bei)稱為“留守(shou)兒童”，就(jiu)象看護班里(li)的(de)(de)(de)'這個(ge)(ge)小(xiao)弟弟。在(zai)(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)班級同學里(li)也有一些(xie)，有的(de)(de)(de)是(shi)父親或(huo)(huo)母親出去(qu)(qu)做生(sheng)意去(qu)(qu)了(le)，只與爸爸、媽媽中(zhong)的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)在(zai)(zai)家，類似的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子還有很多(duo)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)非常同情他(ta)們，相比之下，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)媽媽有(you)時候出差(cha)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也比“留守兒童”要(yao)幸福(fu)得多，我(wo)(wo)(wo)(wo)感覺(jue)我(wo)(wo)(wo)(wo)們不應(ying)該笑話(hua)他(ta)們，他(ta)們的(de)父母不在身邊，我(wo)(wo)(wo)(wo)們要(yao)給他(ta)們友情和(he)關愛，我(wo)(wo)(wo)(wo)們笑話(hua)他(ta)們，他(ta)們會更孤(gu)獨和(he)傷心的(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也真誠(cheng)地希望，不是“留守兒童”的(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們，要(yao)更加珍(zhen)惜自己的(de)幸福(fu)生活！

關愛留守兒童作文11

　　樹，砍(kan)斷(duan)枝條還可以(yi)生：草(cao)，燒毀(hui)了還可以(yi)長(chang)。懸崖上的(de)一棵松(song)樹在茁壯的(de)成長(chang)著(zhu)，但(dan)它不想永久(jiu)的(de)被遺忘(wang)……

　　——題記

　　我情(qing)不自禁地把遙控器調到湖南衛視看起了(le)(le)守(shou)住留守(shou)兒(er)童的(de)專訪報道。我清(qing)(qing)楚了(le)(le)與他們(men)的(de)天壤之別，清(qing)(qing)楚了(le)(le)自己生活(huo)在一個多么幸(xing)福美滿的(de)家(jia)庭(ting)里，清(qing)(qing)楚了(le)(le)他們(men)所經(jing)歷(li)的(de)苦(ku)難與艱辛。

　　他(ta)們看守著(zhu)美好的(de)(de)家(jia)園，一有空就(jiu)打(da)理著(zhu)家(jia)里(li)大大小(xiao)小(xiao)的(de)(de)事物。自家(jia)地里(li)房前(qian)屋(wu)后沒(mei)有半點雜草，那(nei)是(shi)(shi)因為他(ta)們用(yong)鐮刀把它們割去(qu)喂(wei)羊喂(wei) 豬了，難怪(guai)他(ta)們家(jia)里(li)的(de)(de)牲口那(nei)么的(de)(de)肥壯。家(jia)里(li)總是(shi)(shi)一塵不染，那(nei)是(shi)(shi)因為他(ta)們每(mei)天(tian)都用(yong)自己的(de)(de)雙手打(da)掃(sao)著(zhu)屋(wu)里(li)的(de)(de)每(mei)一個角落……

　　他(ta)(ta)(ta)們守(shou)(shou)住(zhu)自己心中的(de)(de)(de)(de)(de)`渴(ke)望(wang)(wang)，他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)心是孤獨的(de)(de)(de)(de)(de)。當他(ta)(ta)(ta)們感到傷心時就會一(yi)(yi)(yi)個人躲(duo)(duo)在(zai)被(bei)子(zi)里痛哭流(liu)涕(ti)，或(huo)是躲(duo)(duo)在(zai)墻角邊(bian)默默的(de)(de)(de)(de)(de)哭泣。表面(mian)他(ta)(ta)(ta)們都(dou)很堅強，表現出(chu)(chu)常人難以想(xiang)象的(de)(de)(de)(de)(de)承受(shou)力(li)，可事實他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)心比誰都(dou)要(yao)(yao)脆(cui)弱。當他(ta)(ta)(ta)們看(kan)見其它的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)和(he)父母(mu)來(lai)(lai)(lai)個親密的(de)(de)(de)(de)(de)擁抱(bao)時心都(dou)快要(yao)(yao)碎了，他(ta)(ta)(ta)們渴(ke)望(wang)(wang)有愛，渴(ke)望(wang)(wang)有個完(wan)整的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)，渴(ke)望(wang)(wang)父母(mu)早(zao)日歸來(lai)(lai)(lai)，給他(ta)(ta)(ta)們愛的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量溫(wen)暖的(de)(de)(de)(de)(de)擁抱(bao)和(he)歡樂的(de)(de)(de)(de)(de)微(wei)笑。讓我們給予(yu)他(ta)(ta)(ta)們愛的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量，守(shou)(shou)住(zhu)家(jia)，期盼(pan)父母(mu)回(hui)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)那一(yi)(yi)(yi)天。每(mei)天他(ta)(ta)(ta)們在(zai)睡夢(meng)中渴(ke)望(wang)(wang)，在(zai)清(qing)晨的(de)(de)(de)(de)(de)淚水中醒來(lai)(lai)(lai)，笑哈(ha)哈(ha)地對(dui)自己說“不久爸爸媽媽就會回(hui)來(lai)(lai)(lai)，我要(yao)(yao)繼續努(nu)力(li)喲!” 他(ta)(ta)(ta)們向往(wang)學(xue)習，深知學(xue)校是一(yi)(yi)(yi)處(chu)培養人品質的(de)(de)(de)(de)(de)地方。所以他(ta)(ta)(ta)們渴(ke)望(wang)(wang)讀書。當清(qing)晨的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)縷陽光照射進來(lai)(lai)(lai)，他(ta)(ta)(ta)們就要(yao)(yao)起來(lai)(lai)(lai)喂雞放羊(yang)、松(song)土施肥，把自己種出(chu)(chu)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)蔬菜(cai)去換一(yi)(yi)(yi)些錢，早(zao)早(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)領悟到父母(mu)掙錢的(de)(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦。

　　他(ta)們理解“鋤禾(he)日(ri)當午，汗滴和下(xia)土。誰知(zhi)盤中餐，粒(li)粒(li)皆辛(xin)苦。”沒有父母為他(ta)們洗衣(yi)做飯，碗里沒有雞鴨(ya)魚(yu)肉，甚(shen)至連菜也只是一(yi)小份，可他(ta)們從來都不(bu)會浪費一(yi)丁點(dian)兒(er)糧食。因為他(ta)們深(shen)知(zhi)一(yi)粒(li)米的來之不(bu)易，都是用自己的勞動換來的。

　　留(liu)守兒(er)童他們(men)堅強(qiang)、他們(men)勇敢，但他們(men)也需要大(da)家(jia)的愛(ai)、需要大(da)家(jia)的幫助而不是譏笑(xiao)和歧視……你瞧(qiao)那位(wei)留(liu)守兒(er)童又(you)站(zhan)在村(cun)口(kou)望著父(fu)母(mu)曾經(jing)離去的小路期(qi)盼著父(fu)母(mu)的歸來，讓我們(men)攜手關愛(ai)身邊的留(liu)守兒(er)童吧。看到這一(yi)幕幕場景心(xin)中響起一(yi)首歌：“只要人(ren)(ren)人(ren)(ren)都獻(xian)出(chu)一(yi)點愛(ai)，世界將會變成美好(hao)的明天(tian)!”

關愛留守兒童作文12

　　背景介紹：

　　眾(zhong)所周知，關愛(ai)留守兒童已經(jing)成(cheng)(cheng)為(wei)了社會關注的(de)(de)(de)(de)(de)(de)焦點(dian)。目前，留守兒童的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數量(liang)多(duo)，且監護人多(duo)為(wei)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)爺(ye)爺(ye)奶奶等受教育(yu)程度較(jiao)低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)群人。一(yi)些孩子們得到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物質較(jiao)為(wei)豐富，而精神和心靈層面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關愛(ai)比較(jiao)貧(pin)乏，而另外一(yi)些孩子連(lian)最(zui)起碼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫飽(bao)都(dou)是一(yi)個問題。我們要用愛(ai)走進孩子們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心里，把(ba)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)和呵護留給(gei)這些最(zui)可憐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子，讓他們都(dou)能夠健康快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).成(cheng)(cheng)長。

　　要點提示：

　　1、說(shuo)明留守兒(er)童是一個(ge)很嚴重(zhong)的(de)社會問(wen)題和家庭問(wen)題。

　　2、提出建議和方法，怎么(me)解決留守兒童(tong)的(de)身心健康問題(ti)。

　　3、最后(hou)總結，并提出(chu)自己的觀點。

　　例文參考：

　　Leftover Children Should Be Loved

　　Most of us own a simple and good life. City born and city bred, we sometimes imagine the idyllic pastoral scene such as the friendly people, the clean atmosphere, the closeness to nature and the gentle pace of living. In face, everything has its pros and cons. The other side of picture is that leftover children have become a heavy topic nowadays, because most parents of these children consider that to feed their children well and to let them grow up health and safe in body are the most important task.However, as a matter of fact, in addition to provide the basic needs for their children, parents should pay more attention to their children’s psychological needs and their education.

　　For one thing, parents who cannot accompany their children often need to pay more attention to their children’s psychological needs.Therefore, it seems to me that government can set up a parents school for these children on holidays and organize" hand-in-hand" activity to call on more people to help them. We can also raise money to donate to these children. As the song says:"If everyone gives their love, the world will be better." It's very important for us to pay more attention to these children if we want to build a harmonious society.

　　For another, education of leftover children is also quite important. As the saying goes, “knowledge can change our fate”, education is an effective way to change the future of those children. In order to make those leftover children grow up in health, therefore, we need to show more concern about their psychological needs and their education.

　　In my view, leftover children should be encouraged to live with or near their parents, which is very helpful for them to be loved and concerned, they also can have a simple and good life.

關愛留守兒童作文13

　　“鳥(niao)有一(yi)個(ge)巢，人有一(yi)個(ge)家”對每個(ge)人而言：家是感受(shou)親情的(de)港灣(wan)，可是，在現實生活(huo)中又有許多孩(hai)子遠離了那溫馨的(de)港灣(wan)，他(ta)們(men)得不(bu)到(dao)與其他(ta)孩(hai)子同樣的(de)愛與溫暖，他(ta)們(men)是誰(shui)呢？他(ta)們(men)就是備受(shou)社(she)會關注(zhu)的(de)留守兒(er)童，因此(ci)，我們(men)應該給(gei)予他(ta)們(men)一(yi)些關懷。

　　留守兒(er)童都缺少(shao)著，父愛(ai)，母愛(ai)，如果(guo)不能及時地給予他(ta)們(men)愛(ai)心，他(ta)們(men)會因(yin)為缺少(shao)親情(qing)而陷入深(shen)淵(yuan)。

　　“生命就像是一(yi)束(shu)繁(fan)花(hua)，時間就像是一(yi)根(gen)鐵鞭，一(yi)朵一(yi)朵擊落著繁(fan)花(hua)，等到擊完的(de)(de)時候，把(ba)滿地(di)的(de)(de)殘紅(hong)踏入泥沙，”詩(shi)人無不感傷(shang)地(di)這樣(yang)感嘆，是的(de)(de)，繁(fan)花(hua)終(zhong)究會變(bian)成殘紅(hong)，生命由盛至(zhi)衰似永恒(heng)，無人能改變(bian)成阻止，固此無淪在社會的(de)(de)哪一(yi)個(ge)角(jiao)落里，我們都應該幫助留守兒(er)童，幫助那每一(yi)個(ge)如花(hua)絢爛的(de)(de)生命，他們是祖(zu)國(guo)的(de)(de)未來(lai)，他們是那一(yi)束(shu)束(shu)蓓蕾滿枝的(de)(de)繁(fan)花(hua)。

　　在(zai)(zai)社會的(de)(de)(de)(de)支持(chi)與(yu)幫助(zhu)下(xia)，他(ta)(ta)們茁壯成(cheng)長(chang)，正是(shi)由于(yu)(yu)在(zai)(zai)那種(zhong)艱苦的(de)(de)(de)(de)環境下(xia)生(sheng)(sheng)存，才磨練出了他(ta)(ta)們那種(zhong)堅強不(bu)息(xi)的(de)(de)(de)(de)意志，在(zai)(zai)他(ta)(ta)們眼(yan)中那些超(chao)越(yue)凡俗的(de)(de)(de)(de)`東西不(bu)能唾手可(ke)(ke)得，需要他(ta)(ta)們跋山涉水，他(ta)(ta)們不(bu)會因為(wei)(wei)路途艱險遙遠而輕易放棄，是(shi)啊(a)！那綻放的(de)(de)(de)(de)優雅，吐露的(de)(de)(de)(de)芬芳，不(bu)正是(shi)穿(chuan)越(yue)了生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)磨礪才彌足珍貴了嗎？有(you)人(ren)說過“留(liu)心(xin)你的(de)(de)(de)(de)思想，思想可(ke)(ke)變(bian)(bian)成(cheng)言(yan)語。留(liu)心(xin)你的(de)(de)(de)(de)言(yan)語，言(yan)語可(ke)(ke)變(bian)(bian)成(cheng)行(xing)為(wei)(wei)。留(liu)心(xin)你的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)，行(xing)為(wei)(wei)可(ke)(ke)變(bian)(bian)成(cheng)習(xi)慣(guan)，留(liu)心(xin)你的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)，習(xi)慣(guan)會變(bian)(bian)成(cheng)性格，留(liu)心(xin)你的(de)(de)(de)(de)性格，性格可(ke)(ke)變(bian)(bian)成(cheng)生(sheng)(sheng)命(ming)。”也(ye)許它就(jiu)是(shi)留(liu)守兒童能夠(gou)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)重要原因吧！留(liu)守兒童，他(ta)(ta)們在(zai)(zai)卻少父愛，母愛的(de)(de)(de)(de)情境下(xia)，最終(zhong)卻成(cheng)為(wei)(wei)夜幕下(xia)的(de)(de)(de)(de)一盞明(ming)燈，熠熠生(sheng)(sheng)輝，引人(ren)注目，為(wei)(wei)什么呢？正是(shi)因為(wei)(wei)他(ta)(ta)們還在(zai)(zai)吸吶吞吐之時(shi)，他(ta)(ta)們沒(mei)有(you)止住前進的(de)(de)(de)(de)腳步，沒(mei)有(you)流戀于(yu)(yu)輕松；沒(mei)有(you)忘(wang)情于(yu)(yu)虛浮(fu)，沒(mei)有(you)迷(mi)醉于(yu)(yu)誘惑，沒(mei)有(you)沉陷于(yu)(yu)淺薄。

　　有(you)一天，他(ta)們(men)終會永遠不回(hui)頭地向前(qian)走去，然而(er)他(ta)們(men)需要幫助，需要我們(men)每一個人(ren)來關愛。

　　關愛留(liu)守兒童，從我們每一個人做(zuo)起。

關愛留守兒童作文14

×××：

　　你好！

　　你們整天的(de)(de)見不到父(fu)母，只(zhi)跟著爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)一定(ding)很(hen)孤(gu)獨吧？但是(shi)不要(yao)傷心，他們不是(shi)不愛你，只(zhi)是(shi)在外(wai)工(gong)作，沒有時間回來看(kan)你而已。嗯……你們和(he)爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)住的(de)(de)好嗎？穿的(de)(de).暖嗎？吃的(de)(de)好嗎？每天都(dou)(dou)很(hen)都(dou)(dou)很(hen)開心嗎？你們一定(ding)要(yao)聽(ting)爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)的(de)(de)話，好好學習，天天向上(shang)！呵，總之不要(yao)和(he)我一樣(yang)，成(cheng)績老是(shi)在85-97之間晃(huang)悠(you)。不要(yao)讓在外(wai)地打工(gong)的(de)(de)爸爸媽(ma)媽(ma)失望，他們在外(wai)面打工(gong)也很(hen)辛苦的(de)(de)，所以，你們一定(ding)要(yao)很(hen)努(nu)力的(de)(de)學。

　　爸(ba)爸(ba)媽媽在外面(mian)打工、賺錢為的(de)(de)就是給(gei)你(ni)們交學(xue)費(fei)，讓你(ni)們好(hao)好(hao)的(de)(de)學(xue)習，長大(da)了考上(shang)一所(suo)好(hao)大(da)學(xue)，有出(chu)息。

　　你們千(qian)萬不要抱怨他們不回(hui)來(lai)看你呦！

　　祝：你(ni)們學習(xi)越來越好！快快樂樂的成長！

　　xxx

　　20xx年11月7日

關愛留守兒童作文15

　　全國農村留守兒童人數已達5800萬

　　根據全國(guo)婦聯統(tong)計，目前全國(guo)農村留守兒(er)童約5800萬(wan)人(ren)，其中14周歲以(yi)下的(de)約4000多萬(wan)人(ren)。在全國(guo)農村兒(er)童中，留守兒(er)童比例高達28%，部分省市已超過40%，這意(yi)味著(zhu)每三(san)個農村兒(er)童中至(zhi)少(shao)就有一個是留守兒(er)童。

　　留守兒童是(shi)時(shi)代的(de)孤(gu)兒。他(ta)們(men)的(de)父母到(dao)城(cheng)里(li)(li)打(da)拼掙(zheng)錢，卻無能力(li)將他(ta)們(men)的(de)子(zi)女帶(dai)進城(cheng)市里(li)(li)、留在自己(ji)的(de)身邊(bian)，只好托(tuo)付給(gei)在農村(cun)的(de).爺爺奶(nai)奶(nai)帶(dai)著。

　　留守兒童正(zheng)處(chu)于成長發育的(de)(de)(de)關(guan)鍵時期，卻無法充(chong)分享受到父母(mu)的(de)(de)(de)關(guan)愛和引導，他們過早地體(ti)會到生活的(de)(de)(de)辛酸和壓力，承(cheng)擔(dan)起家庭的(de)(de)(de)重擔(dan)，面臨著(zhu)人身(shen)(shen)安(an)全、身(shen)(shen)心健康多方面的(de)(de)(de)隱(yin)憂;他們有“好好上學”的(de)(de)(de)愿望，但因為家庭貧困的(de)(de)(de)原因，生活和學習受到極大的(de)(de)(de)限制(zhi)，甚至從(cong)此(ci)止(zhi)步校園(yuan)。

　　親情(qing)(qing)缺(que)失是影響農(nong)村(cun)留(liu)守(shou)兒童健康成(cheng)長的(de)一個首(shou)要問題。30%的(de)父母每年只能(neng)回家一次，打電話已(yi)成(cheng)為留(liu)守(shou)兒童與父母情(qing)(qing)感聯系的(de)主要方式。

　　近年來，農村留(liu)守(shou)兒(er)(er)(er)童(tong)問題(ti)頗受到(dao)社會關(guan)注。有政協委員呼吁加大對農村寄宿(su)制學校(xiao)的建設力度，構建留(liu)守(shou)兒(er)(er)(er)童(tong)政府支持、家庭監護(hu)、學校(xiao)教(jiao)育、社會幫扶、親情關(guan)護(hu)的網絡，給留(liu)守(shou)兒(er)(er)(er)童(tong)以持久(jiu)、溫暖的關(guan)愛。

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