【熱(re)】給學校的建議(yi)書
在現實社會中，建(jian)議(yi)(yi)書(shu)在我(wo)們的視野(ye)里出現的頻率越(yue)來越(yue)高，建(jian)議(yi)(yi)書(shu)有利于(yu)推進工作或任務的順利開展。相信很多朋友都對寫(xie)建(jian)議(yi)(yi)書(shu)感到非常苦惱吧(ba)，下面是小編為(wei)大(da)家整理(li)的給學校的建(jian)議(yi)(yi)書(shu)，僅供參考(kao)，歡迎大(da)家閱讀。
給學校的建議書1
親愛的xx小的老(lao)師和同學們：
水(shui)，是(shi)生(sheng)命的(de)源泉，是(shi)人類社會發展的(de)基本(ben)物質條件。有(you)(you)了(le)水(shui)，我(wo)(wo)們的(de)星球才有(you)(you)了(le)蔚藍；有(you)(you)了(le)水(shui)，世界才有(you)(you)了(le)盎然的(de)生(sheng)機。我(wo)(wo)國是(shi)一個水(shui)資(zi)源短(duan)缺的(de)國家(jia)，且(qie)近年來有(you)(you)愈(yu)演愈(yu)烈之勢，水(shui)資(zi)源短(duan)缺已成為人類社會面臨的(de)重(zhong)大危機。所以我(wo)(wo)們應該認識到水(shui)的(de)嚴重(zhong)性，不(bu)要讓浪費(fei)水(shui)的(de)現(xian)(xian)象再次出現(xian)(xian)。
為此，我(wo)向全校(xiao)師(shi)生發出(chu)以下倡議：
1、洗手時(shi)應該把(ba)水(shui)(shui)盡量放小，不要使(shi)水(shui)(shui)大(da)量流(liu)失(shi)。
2、用水之后應很(hen)及時的.關掉，防止滴水。
3、用完后的廢水(shui)，如：洗臉水(shui)等，要(yao)反(fan)復利用。
4、看到不良浪費水的現象(xiang)要(yao)制(zhi)止。
水在生活中起著十分重要的作用，請(qing)大家按(an)照(zhao)我(wo)的倡議(yi)去做，一定會節約不少水。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
給學校的建議書2
老師們(men)，同學們(men)，所謂無規矩不(bu)成(cheng)方圓，由于我(wo)們(men)大(da)家(jia)都(dou)是(shi)意氣(qi)風(feng)發的年紀，所以(yi)我(wo)們(men)有(you)我(wo)們(men)的活潑好動(dong)，熱(re)情開朗，就導致了(le)我(wo)們(men)的不(bu)喜歡(huan)被束縛，上課喜歡(huan)講(jiang)話，開小差等(deng)。針對這幾點問題，我(wo)想(xiang)提出我(wo)的以(yi)下幾點建議(yi)：
一、 希望班干部能帶好(hao)(hao)頭，協助老師一起管(guan)理(li)好(hao)(hao)班級的課堂(tang)紀律。
二、 可以叫班干部(bu)輪流“站崗”，每節課(ke)派一至兩名(ming)班干部(bu)在座位上(shang)“監視”上(shang)課(ke)開小差的(de)同學，做好記錄，下課(ke)后(hou)再把名(ming)單交上(shang)去給班主任。
三、 被登到名(ming)字的同學可以(yi)懲罰他們去(qu)操場跑步(bu)，做(zuo)一(yi)天的值日勞動，或都是去(qu)掃廁所……等(deng)各種的懲罰方式來對他們教育，讓他們記住這(zhe)個教訓以(yi)后要認認真真地聽(ting)老師講課。
四、 對做得好(hao)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)也應當進行獎勵和(he)表(biao)揚，比如：在(zai)班(ban)會課或者隊活動課的(de)(de)時候把遵守(shou)紀律(lv)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)叫上講臺(tai)，在(zai)全班(ban)同(tong)學(xue)(xue)(xue)面(mian)前進行表(biao)揚；用“校訊通”發(fa)短信給家(jia)長，表(biao)揚遵守(shou)紀律(lv)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)。
五(wu)、 可以建立一個“紀律(lv)表”如果有同(tong)學一個星(xing)(xing)期內都遵守課堂紀律(lv)的話，就可以獎勵一顆星(xing)(xing)星(xing)(xing)貼(tie)在上(shang)面(mian)，鼓(gu)勵其它沒有貼(tie)到星(xing)(xing)星(xing)(xing)的'同(tong)學繼續努力。
春種夏長，秋(qiu)收(shou)冬(dong)藏，不(bu)知不(bu)覺地新年又來臨了，作為學生，我要向(xiang)所(suo)有的(de)老師說一聲；"老師，您辛(xin)苦了"。
以上就是我的建議，希(xi)望(wang)大家(jia)能自覺(jue)遵守(shou)課(ke)堂紀律。
建議人：XXX
日期：20xx年(nian)11月3日
給學校的建議書3
尊敬的(de)(de)校(xiao)長： 您好! 我(wo)(wo)是(shi)六年(nian)級一班的(de)(de)***。我(wo)(wo)在母校(xiao)已(yi)經(jing)上了(le)快六年(nian)學了(le)，這里給(gei)我(wo)(wo)留下了(le)十(shi)分美好的(de)(de)印象。我(wo)(wo)非(fei)常熱愛我(wo)(wo)的(de)(de)母校(xiao)，是(shi)母校(xiao)把我(wo)(wo)從(cong)一個(ge)(ge)什么也不(bu)懂的(de)(de)小孩，即將(jiang)培(pei)養成一個(ge)(ge)合(he)格的(de)(de)小學畢業(ye)生。我(wo)(wo)非(fei)常感激我(wo)(wo)的(de)(de)老師和(he)同學，是(shi)他們給(gei)了(le)我(wo)(wo)無(wu)私的(de)(de)幫助和(he)關懷(huai)
使(shi)我(wo)學到了(le)(le)好多的知識，學會了(le)(le)怎樣做(zuo)人(ren)。在(zai)我(wo)們(men)即將離開母校(xiao)(xiao)，進入新的中(zhong)學之前，除(chu)了(le)(le)要表達(da)我(wo)對母校(xiao)(xiao)和老師的感激之外，我(wo)還(huan)想從關心母校(xiao)(xiao)的發(fa)展(zhan)出發(fa)，給(gei)您提一些建議(yi)。 現在(zai)，我(wo)們(men)學校(xiao)(xiao)的校(xiao)(xiao)園已經(jing)很美了(le)(le)，操場硬(ying)化了(le)(le)，周圍栽上了(le)(le)綠樹，種上了(le)(le)花，到了(le)(le)夏天，我(wo)們(men)的校(xiao)(xiao)園就成了(le)(le)“綠色學校(xiao)(xiao)”。
但是，在這(zhe)樣美麗的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園里(li)，卻有(you)一些不和諧的(de)(de)(de)(de)音符(fu)出現，影響了校(xiao)園的(de)(de)(de)(de)美。有(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)行為(wei)舉止(zhi)并(bing)不“綠(lv)色”。有(you)的(de)(de)(de)(de)隨地吐(tu)痰，有(you)的(de)(de)(de)(de)亂扔紙屑，有(you)的(de)(de)(de)(de)出口成“臟(zang)”，有(you)的(de)(de)(de)(de)滿校(xiao)園里(li)追跑(pao)打鬧……這(zhe)些行為(wei)的(de)(de)(de)(de)出現，說明我校(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生并(bing)沒有(you)講文明，同學(xue)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)素質急需提高。 為(wei)了讓我們的(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)真(zhen)正成為(wei)“綠(lv)色學(xue)校(xiao)”，我有(you)以下幾點建議(yi)：
一、加強對學(xue)生的'思(si)想(xiang)品(pin)德(de)教育，充分(fen)利用(yong)思(si)想(xiang)品(pin)德(de)課、班會、周會和(he)少先隊的活動。在這(zhe)些活動中(zhong)對全(quan)體學(xue)生進行教育，是(shi)使同學(xue)們(men)認識到學(xue)校的風采形(xing)象需要要我們(men)每(mei)個人來維(wei)護，增強集體榮譽感(gan)和(he)使命感(gan)，自(zi)覺地抵(di)制那(nei)些不正確的思(si)想(xiang)和(he)行為。
二(er)、 組織(zhi)學(xue)生(sheng)學(xue)習《小學(xue)生(sheng)守則》、《小學(xue)生(sheng)日常行(xing)為規范》。通過學(xue)習，明(ming)確自己該做什么(me)，不該做什么(me)，明(ming)辨(bian)是非(fei)，并(bing)依據這些來規范自己的(de)行(xing)為。
三、 在全體學(xue)生中開展(zhan)“我為(wei)校園添光彩”的活動(dong)，號召全體學(xue)生從自身做(zuo)起(qi)，從點滴小事做(zuo)起(qi)，為(wei)學(xue)校爭取榮譽(yu)。
四、開(kai)發更多的邊角空地，種(zhong)樹種(zhong)草種(zhong)花(hua)，使學校更加美(mei)麗。
五、如果(guo)把操(cao)場(chang)的水泥地(di)(di)換成(cheng)塑膠(jiao)地(di)(di)就更好了，使得同學們活動(dong)時不(bu)宜受(shou)傷。
我相信，在我們的(de)共同努(nu)力下，我們的(de)學(xue)校(xiao)會變(bian)得更加美麗! 以上(shang)幾條建議，是我在即將離開母(mu)校(xiao)時想對您(nin)說(shuo)的(de)話
這是發自內心的。如果有不妥的地方，請您(nin)(nin)多多包涵(han);如果友好的建(jian)議，希望您(nin)(nin)能夠采納。
給學校的建議書4
對于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)說(shuo)，尤其是(shi)(shi)中小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，他們主要的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活場(chang)所應該在學(xue)(xue)校(xiao)，習(xi)慣(guan)(guan)的(de)(de)(de)養成也(ye)(ye)應該在校(xiao)園(yuan)。有(you)教育(yu)(yu)名(ming)言說(shuo)學(xue)(xue)校(xiao)即社會，教育(yu)(yu)即生(sheng)(sheng)活。顯然，對于孩子來(lai)說(shuo)，學(xue)(xue)校(xiao)不(bu)僅是(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)地(di)(di)方，更(geng)是(shi)(shi)習(xi)慣(guan)(guan)養成、身心(xin)成長的(de)(de)(de)地(di)(di)方。但(dan)是(shi)(shi)目前學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)在校(xiao)時間卻不(bu)斷地(di)(di)在被壓縮，每天八點(dian)(dian)多才(cai)到校(xiao)，下(xia)午不(bu)到四點(dian)(dian)就放(fang)學(xue)(xue)回(hui)家了，良好的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活習(xi)慣(guan)(guan)無從培養，教育(yu)(yu)設備(bei)設施閑置(zhi)浪費。另外，也(ye)(ye)給(gei)社會造成極大的(de)(de)(de)壓力(li)(li)，上學(xue)(xue)到校(xiao)時間恰逢(feng)上班早高峰，交(jiao)通壓力(li)(li)巨大;放(fang)學(xue)(xue)時間過早，導致家長不(bu)得不(bu)騰出精(jing)力(li)(li)接送(song)(song)，嚴(yan)重(zhong)影響工(gong)作，也(ye)(ye)導致雙(shuang)職工(gong)家庭無法及(ji)時接送(song)(song)孩子，孩子放(fang)學(xue)(xue)后(hou)面臨(lin)無人看管的(de)(de)(de)窘(jiong)境。有(you)鑒于此(ci)，特提出如下(xia)建議：
一、適當延長學生早到校時間
一方面(mian)，可(ke)以(yi)養(yang)(yang)成良好(hao)(hao)的晨(chen)跑(pao)、晨(chen)讀(du)習(xi)慣(guan)。俗話說(shuo)得好(hao)(hao)“一天之計(ji)在于(yu)(yu)晨(chen)”，早睡早起(qi)，養(yang)(yang)成良好(hao)(hao)的晨(chen)讀(du)習(xi)慣(guan)對于(yu)(yu)一天的學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)都非常重要。早晨(chen)運動(dong)一下(xia)身體(ti)，叫醒身體(ti)每一個器官，還可(ke)以(yi)使腦子清醒起(qi)來(lai);運動(dong)完了晨(chen)讀(du)一會兒，有利(li)于(yu)(yu)增強記憶力(li)(li)和(he)思維活(huo)力(li)(li)，也能(neng)促進早餐的進食(shi)。現在有多少學(xue)(xue)生(sheng)一睜眼(yan)就七八點鐘，來(lai)不(bu)及(ji)吃早飯就急(ji)急(ji)忙(mang)忙(mang)趕到學(xue)(xue)校(xiao)，氣(qi)喘吁吁的上第一節課，這樣的'生(sheng)活(huo)習(xi)慣(guan)如(ru)何能(neng)保證作息規律和(he)學(xue)(xue)習(xi)效率?另(ling)一方面(mian)，學(xue)(xue)生(sheng)早到校(xiao)也可(ke)以(yi)與上班早高峰(feng)錯時出行，緩解城市交通壓力(li)(li)。
二、可以考慮學生在學校吃早餐
科學研究表(biao)明(ming)，不吃早(zao)(zao)餐(can)的(de)(de)人，學習力會越(yue)來越(yue)遲鈍。經(jing)過晨跑(pao)、晨讀的(de)(de)一系列(lie)運動，這時候正是早(zao)(zao)餐(can)時間，必須吃早(zao)(zao)餐(can)并且吃好早(zao)(zao)餐(can)應(ying)該是每一個學生(sheng)應(ying)該養成(cheng)的(de)(de)生(sheng)活習慣，由學校統一供應(ying)早(zao)(zao)餐(can)，既緩解了家庭的(de)(de)壓力，也(ye)能(neng)使學生(sheng)養成(cheng)良(liang)好的(de)(de)早(zao)(zao)餐(can)習慣，還能(neng)保證(zheng)學生(sheng)科學膳食，為一上午的(de)(de)學習活動提供充(chong)足的(de)(de)能(neng)量(liang)。
三、適當延長學生離校時間
經過(guo)一(yi)天的(de)學(xue)習，學(xue)生(sheng)(sheng)需要(yao)通過(guo)各(ge)種文體(ti)活(huo)動進(jin)行充足的(de)放松、交流和(he)(he)玩耍，并且學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)各(ge)種設備、設施都(dou)比較完(wan)善，應該讓學(xue)生(sheng)(sheng)充分(fen)課(ke)后的(de)時間(jian)來和(he)(he)伙伴(ban)們進(jin)行活(huo)動。校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)生(sheng)(sheng)機與活(huo)力(li)(li)主要(yao)體(ti)現于課(ke)后，學(xue)校(xiao)(xiao)是否有(you)活(huo)力(li)(li)，只要(yao)看其課(ke)外(wai)活(huo)動的(de)情(qing)況(kuang)就(jiu)知道了。例如學(xue)校(xiao)(xiao)操場、體(ti)育館、實驗(yan)室、圖書館、學(xue)習興趣小組等等是否人頭攢(zan)動。這樣不僅可以豐(feng)富學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)生(sheng)(sheng)活(huo)，活(huo)躍校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)氛圍，讓學(xue)生(sheng)(sheng)找回(hui)屬于自(zi)(zi)己(ji)的(de)自(zi)(zi)主學(xue)習和(he)(he)自(zi)(zi)由活(huo)動的(de)權利。另一(yi)方面，也能滿足大多數家庭不用專門請假接學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)愿望。另外(wai)還可以將學(xue)生(sheng)(sheng)從(cong)校(xiao)(xiao)外(wai)的(de)各(ge)種各(ge)樣的(de)輔導班脫(tuo)離出來，融入校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)生(sheng)(sheng)活(huo)，減輕(qing)了家庭負擔。
總之(zhi)，將學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)留(liu)在學(xue)校，讓(rang)(rang)學(xue)校真正成為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的主(zhu)陣地，獨立自主(zhu)學(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)慣養成的主(zhu)戰場，延(yan)長學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在校時間，讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)回歸校園(yuan)，讓(rang)(rang)校園(yuan)打(da)破寧靜，充滿生(sheng)(sheng)(sheng)機和活(huo)力，讓(rang)(rang)校園(yuan)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)成為留(liu)在學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心底永遠(yuan)美好的回憶，學(xue)校就(jiu)實(shi)現(xian)了(le)它真正的價值(zhi)。
給學校的建議書5
親愛的同學們：
大家好！
有(you)句(ju)(ju)話叫做：“拯救(jiu)地(di)球就是拯救(jiu)未來(lai)。”這句(ju)(ju)話是1999年6月5日那天世(shi)界(jie)環(huan)境日時所發出的(de)感嘆。
我(wo)國(guo)改革六十年，生活是越來越富裕了。可是，我(wo)們的環境卻遭到了無盡(jin)的破壞。沙(sha)塵頻頻發生，荒漠化嚴(yan)(yan)重，空氣受到了嚴(yan)(yan)重的污染……這所(suo)有(you)的事情都(dou)在(zai)提醒我(wo)們人類應保護地球。
我們這(zhe)樣對待地球(qiu)母親，可(ke)地球(qiu)母親卻慷(kang)慨地為我們提供人(ren)類生(sheng)(sheng)活所需要水資(zi)(zi)源(yuan)，森林(lin)資(zi)(zi)源(yuan)、生(sheng)(sheng)物資(zi)(zi)源(yuan)、大(da)氣(qi)資(zi)(zi)源(yuan)，本來這(zhe)些(xie)(xie)自(zi)(zi)然(ran)資(zi)(zi)源(yuan)是(shi)(shi)可(ke)以不(bu)(bu)(bu)斷(duan)再(zai)生(sheng)(sheng)的(de)，長期給(gei)人(ren)類做貢獻的(de)。可(ke)是(shi)(shi)，由(you)于人(ren)類的(de)隨意破壞自(zi)(zi)然(ran)資(zi)(zi)源(yuan)，不(bu)(bu)(bu)顧后(hou)果(guo)的(de)濫用化(hua)學(xue)品，不(bu)(bu)(bu)但使這(zhe)些(xie)(xie)資(zi)(zi)源(yuan)不(bu)(bu)(bu)能再(zai)生(sheng)(sheng)，還造成(cheng)了一系列的(de)生(sheng)(sheng)態(tai)災難。
生活中(zhong)，很多同學都(dou)有浪費(fei)資源的(de)(de)現象(xiang)：水龍頭(tou)不停地(di)流(liu)出(chu)清澈的(de)(de)自(zi)來(lai)水，用水的(de)(de)人不知去向；開(kai)著電燈、電視的(de)(de)房間(jian)里卻(que)長時間(jian)空無一人；筆記本隨手扔(reng)進垃(la)圾桶，卻(que)只寫了幾個字……這些都(dou)是在生活中(zhong)存在的(de)(de)問題。
對此，我提出建議：
1、節約用水
在(zai)(zai)使(shi)用水(shui)(shui)(shui)時(shi)，要(yao)注意(yi)以下幾點：洗完(wan)手立即(ji)關上水(shui)(shui)(shui)龍頭；在(zai)(zai)拖(tuo)地(di)板(ban)時(shi)不要(yao)用太多(duo)水(shui)(shui)(shui)，拖(tuo)完(wan)地(di)板(ban)的(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)可(ke)以用來(lai)沖(chong)廁所，洗米的(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)可(ke)以用來(lai)洗菜等。還(huan)有我(wo)們(men)還(huan)可(ke)以在(zai)(zai)廁所水(shui)(shui)(shui)龍頭那貼一個標語，如(ru)：珍惜水(shui)(shui)(shui)資(zi)源，人(ren)人(ren)有責。如(ru)果全世(shi)界的(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)都沒有了，最后(hou)一滴(di)水(shui)(shui)(shui)就是人(ren)類的(de)(de)(de)眼淚，所以我(wo)們(men)要(yao)節約用水(shui)(shui)(shui)。
2、節約用紙
大家(jia)在用(yong)紙(zhi)的(de)時(shi)候不(bu)(bu)能浪(lang)費(fei)，沒用(yong)完的(de)紙(zhi)張可以撕起來(lai)裝訂(ding)成草稿本。既環保又不(bu)(bu)浪(lang)費(fei)。大家(jia)一(yi)定要記住：紙(zhi)是用(yong)樹木做(zuo)的(de).，假如全國(guo)(guo)每人一(yi)星(xing)期浪(lang)費(fei)35張紙(zhi)，全國(guo)(guo)那么(me)多人，那一(yi)年得浪(lang)費(fei)多少張紙(zhi)呀！得砍多少棵樹呀！為了讓我們的(de)大樹伯伯不(bu)(bu)再受折磨(mo)，請珍惜紙(zhi)張吧。
3、少用塑料袋。
塑料(liao)袋的(de)危害是多么的(de)厲(li)害，你知道嗎？它(ta)(ta)把空氣給污染了，它(ta)(ta)在(zai)水里阻(zu)止著水的(de)流動，在(zai)土(tu)里阻(zu)止植物(wu)吸收水分，而且(qie)它(ta)(ta)還(huan)嚴重的(de)占用土(tu)地，我(wo)們(men)人類對它(ta)(ta)完全沒有辦(ban)法，燒(shao)了它(ta)(ta)，還(huan)會污染空氣。埋了它(ta)(ta)，還(huan)會占用土(tu)地。所以請少用、盡量不用塑料(liao)袋。
4、不亂扔垃圾(ji)。
亂扔垃圾不僅影響(xiang)市容，還污染環(huan)境(jing)。
5、如果上班需要開車(che)，那你還不(bu)如騎自行車(che)出去呢(ni)！自行車(che)又(you)省(sheng)錢(qian)，又(you)不(bu)污染空氣而且，長(chang)時(shi)間騎車(che)還可以煅(duan)煉身體(ti)，增強體(ti)質，灰(hui)塵也小。
雖(sui)然(ran)我國從(cong)整(zheng)體上來看經濟(ji)比以前有了(le)很(hen)大的(de)進展，人們的(de)生活也富裕(yu)了(le)很(hen)多，不過，生活中(zhong)我們也還是應該提(ti)倡(chang)節約自(zi)然(ran)資源，保護地球母(mu)親。
地球(qiu)是(shi)我們(men)的(de)家園(yuan)，是(shi)人(ren)(ren)類的(de)搖籃。我們(men)應該(gai)行動起來，珍惜資源、保護(hu)(hu)環境(jing)，共創美好家園(yuan)！保護(hu)(hu)環境(jing)是(shi)人(ren)(ren)人(ren)(ren)有責的(de)，讓我們(men)一起來保護(hu)(hu)地球(qiu)吧！還有一句(ju)標語：保護(hu)(hu)碧水藍(lan)天，共建(jian)綠色家園(yuan)。
xxx.11.17
六年級:xxxx
給學校的建議書6
親愛的母校：
時針(zhen)依舊繞著他的(de)(de)軌跡(ji)在(zai)轉動，夏天依舊帶著熱情來靠近。當畢業(ye)照(zhao)的(de)(de)快門按下(xia)的(de)(de)瞬間，我的(de)(de)心里(li)忽然明白(bai)對母(mu)校的(de)(de)愛、對母(mu)校的(de)(de)眷戀。鈴聲一遍(bian)遍(bian)地響(xiang)過，書(shu)本不(bu)時地變(bian)換著面孔，跟隨著黑(hei)板上(shang)一行行俊(jun)逸的(de)(de)字跡(ji)，我扣開(kai)了知識的(de)(de)大門。很多(duo)感(gan)悟的(de)(de)話語(yu)充塞(sai)了我的(de)(de)咽(yan)喉……
現在，我們的(de)學校(xiao)發展(zhan)得很好(hao)，電腦室、自然室、語音室應有盡有，成為了設施完(wan)備的(de)學校(xiao)，老(lao)師(shi)也是經(jing)過(guo)精挑細選才進來的(de)，所以，大家在這(zhe)里學習得也很輕松、愉快(kuai)。但是，作(zuo)為學校(xiao)和老(lao)師(shi)，工作(zuo)都不會十全十美的(de)。
因(yin)此，我在(zai)這(zhe)兒給(gei)學校提幾項建議(yi)：
1.我(wo)們應(ying)適當(dang)的(de)增(zeng)加(jia)一(yi)些(xie)實(shi)踐活動。現在，大(da)家需要更多的(de)實(shi)踐能(neng)力(li)與良好的(de)素(su)質。我(wo)希望(wang)學校能(neng)給我(wo)們更多的(de)機會(hui)參加(jia)實(shi)踐活動，鍛煉與人溝通的(de)能(neng)力(li)，以(yi)(yi)便在走(zou)向(xiang)社會(hui)時(shi)能(neng)更好的(de)融入進去。例如(ru)：我(wo)們可(ke)以(yi)(yi)做一(yi)些(xie)采訪(fang)，以(yi)(yi)比賽的(de)形式進行(xing)。比如(ru)歌唱比賽、采訪(fang)比賽、小品比賽等。讓(rang)同學們更有(you)活力(li)和上臺表演的(de)機會(hui)。
2.高(gao)爾基(ji)說過：書(shu)(shu)籍是(shi)人(ren)類進(jin)步的(de)階(jie)梯(ti)。我(wo)不反對(dui)書(shu)(shu)籍能(neng)擴寬我(wo)們的(de)視野，是(shi)我(wo)們學(xue)生的(de)`第二課堂。我(wo)們學(xue)校也有一(yi)個(ge)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)室(shi)，里面是(shi)有一(yi)些(xie)書(shu)(shu)，但是(shi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館里面根(gen)本(ben)沒有人(ren)進(jin)去(qu)，似乎就(jiu)是(shi)一(yi)個(ge)廢棄的(de)小(xiao)倉庫。我(wo)希(xi)(xi)望，我(wo)們可以(yi)講(jiang)這(zhe)個(ge)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館大范(fan)圍的(de)開放以(yi)及多多鼓勵學(xue)生進(jin)去(qu)讀書(shu)(shu)。所(suo)以(yi)，我(wo)希(xi)(xi)望能(neng)讓圖(tu)(tu)書(shu)(shu)室(shi)的(de)大門全天開放，什么時候借(jie)書(shu)(shu)都行，這(zhe)樣我(wo)們就(jiu)能(neng)在書(shu)(shu)的(de)海洋里遨游了。
3.現在是夏天，大(da)家(jia)不(bu)(bu)但(dan)要(yao)下(xia)樓打水(shui)，還(huan)要(yao)運(yun)動。但(dan)是，常(chang)常(chang)運(yun)動回來就無心上(shang)課(ke)了。因(yin)為教室里(li)面太(tai)熱，心靜不(bu)(bu)下(xia)來，光顧著擦汗都要(yao)好(hao)長時間。但(dan)學(xue)校(xiao)沒(mei)有(you)空(kong)調(diao)，如(ru)果(guo)安裝空(kong)調(diao)的話又會(hui)使一(yi)些(xie)同學(xue)因(yin)為受(shou)涼(liang)而(er)生病。但(dan)我們(men)可以(yi)這樣做：低年級(ji)的同學(xue)每個人(ren)準(zhun)備一(yi)條(tiao)毛巾，進教室前讓(rang)老師(shi)們(men)檢(jian)查(cha)一(yi)下(xia)有(you)沒(mei)有(you)汗，如(ru)果(guo)有(you)，讓(rang)老師(shi)幫(bang)忙擦干。但(dan)往往，有(you)些(xie)老師(shi)就是在這里(li)不(bu)(bu)愿意了，說是自(zi)己上(shang)課(ke)已經夠(gou)累(lei)了，沒(mei)有(you)精力再去管那么多(duo)了。但(dan)是，如(ru)果(guo)管了，也就是用一(yi)個人(ren)的力量幫(bang)助了全班同學(xue)，這是多(duo)么好(hao)的啊！我覺得向我們(men)高年級(ji)的學(xue)生已經有(you)一(yi)定的控制力了，再包(bao)括老師(shi)講一(yi)下(xia)就應為該(gai)沒(mei)事了。所(suo)以(yi)，我希望(wang)學(xue)校(xiao)給我們(men)裝空(kong)調(diao)。
母校就是陽光，就是繁星(xing)。在我(wo)(wo)人生(sheng)走向(xiang)黑暗的時候，母校就是一(yi)個又(you)一(yi)個的路燈，讓我(wo)(wo)在黑暗中(zhong)看到了光明(ming)。母校教會了我(wo)(wo)用勇氣(qi)抓住機(ji)遇，從失敗中(zhong)尋找成功(gong)，引導我(wo)(wo)找到一(yi)片藍天。
夜深了，望著天(tian)上(shang)的星星，我(wo)想學校(xiao)您會采納我(wo)的建(jian)議嗎？明(ming)天(tian)的母(mu)校(xiao)會是我(wo)想象(xiang)的那樣嗎？也許會吧！
建議人：六年級（3）班 黃蕓潔(jie)
xxxx年x月x日
給學校的建議書7
親愛的同學們：
優良的校(xiao)園環境(jing)是(shi)我們(men)的名片和(he)對外開放(fang)的窗(chuang)口，也(ye)是(shi)廣大同學(xue)(xue)的期盼(pan)和(he)愿望。文(wen)明(ming)交通是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)形(xing)象(xiang)、文(wen)明(ming)校(xiao)園的標志。為了你和(he)他人的生命安(an)全(quan)、家(jia)庭(ting)幸福(fu)以及校(xiao)園安(an)全(quan)文(wen)明(ming)，讓我們(men)一起做(zuo)到：
1、自覺遵(zun)守各項交通(tong)法規和(he)學校(xiao)(xiao)管理規定，共同維護校(xiao)(xiao)園交通(tong)秩序;
2、機動車、非機動車輛(liang)嚴格按照(zhao)規定(ding)路線(xian)、規定(ding)時速、導向(xiang)箭頭及交通標(biao)識行駛(shi);
3、機(ji)動(dong)車(che)、電動(dong)車(che)進入校(xiao)園要主動(dong)減速慢行，禁止(zhi)急轉急停，禮讓行人和非(fei)機(ji)動(dong)車(che)輛，進出校(xiao)門時自覺排隊(dui)，主動(dong)配合門衛執勤人員指(zhi)揮;
4、機(ji)動車(che)、合標(biao)電(dian)動車(che)、共享單車(che)在指定的(de)`停車(che)區域(yu)內(nei)有(you)序停放，杜絕占(zhan)道停放、隨意在未設停車(che)位的(de)校園路面或(huo)綠化帶上停車(che);
5、電動(dong)車不在教學(xue)、宿舍、辦公區(qu)域的(de)大(da)廳、樓梯間、樓道(dao)、消防(fang)疏散(san)通道(dao)、安全出口等區(qu)城(cheng)停放(fang)及充電，機動(dong)車輛不進入(ru)封閉式管理(li)的(de)學(xue)生公寓區(qu);
6、機動車在校園內不(bu)鳴(ming)笛和播放(fang)高音音響，自(zi)行(xing)車不(bu)并排齊行(xing)，行(xing)人過校道注意觀(guan)望來往車輛(liang);
7、駕駛車輛(liang)、騎自(zi)行車時不打(da)電(dian)話、不吃東(dong)西;
8、自覺抵制違規車(che)輛進入校園，不駕(jia)乘無(wu)牌、無(wu)證(zheng)和非法改裝(zhuang)的機動車(che)輛，不駕(jia)乘摩托(tuo)車(che)、超標電動車(che)。
廣大同學們(men)，文明(ming)(ming)(ming)出行遠離(li)事故(gu)，平安(an)校(xiao)園(yuan)你(ni)我共赴。讓我們(men)從(cong)自己(ji)做(zuo)起，從(cong)現在做(zuo)起，從(cong)小事做(zuo)起，做(zuo)文明(ming)(ming)(ming)人(ren)、走文明(ming)(ming)(ming)路、開(kai)文明(ming)(ming)(ming)車，共同維護(hu)有序(xu)、安(an)全、暢(chang)通、文明(ming)(ming)(ming)的(de)(de)校(xiao)園(yuan)交通環境(jing)，為(wei)建設文明(ming)(ming)(ming)、平安(an)校(xiao)園(yuan)貢獻自己(ji)的(de)(de)一份力量。
xxx
20xx年6月8日
給學校的建議書8
校長：
整治環境衛(wei)生，建設優(you)美(mei)整潔、健康文(wen)明、X舒適的(de)京(jing)溫，是我(wo)們共同(tong)的(de)美(mei)好愿望(wang)和應盡的(de)責任。每位居(ju)民都要發揚(yang)主人(ren)翁精神，從(cong)我(wo)做(zuo)起(qi)，從(cong)小事(shi)做(zuo)起(qi)，從(cong)現在做(zuo)起(qi)，爭做(zuo)衛(wei)生管(guan)理員、衛(wei)生監督員、衛(wei)生宣傳(chuan)員。
學校(xiao)在這(zhe)(zhe)幾(ji)年的(de)時間(jian)里(li)(li)，已經變化很(hen)多了。以(yi)前(qian)經常會有學生把水龍頭開了而忘鉀，在各位老(lao)師的(de)強(qiang)調下(xia)，學生們再(zai)也不會開了水龍頭而忘鉀了。在這(zhe)(zhe)個方面(mian)已經漸(jian)漸(jian)由(you)壞(huai)轉好了，這(zhe)(zhe)方面(mian)我很(hen)高興(xing)。但(dan)是在這(zhe)(zhe)一(yi)個學期(qi)，在我認(ren)真仔細觀察下(xia)，我發現學生有個不足之處(chu)。學校(xiao)吃午飯的(de)一(yi)部分學生總是把分來(lai)的(de)飯菜只吃一(yi)兩口就把飯菜倒掉，然后(hou)到(dao)小(xiao)賣部里(li)(li)買一(yi)些對自(zi)己有害的(de)東西吃，這(zhe)(zhe)些人不但(dan)浪費糧食，還浪費父母辛苦掙來(lai)的(de)血汗(han)錢(qian)。
還有不止浪(lang)費糧食現象，在一(yi)些(xie)班級到(dao)外邊去(qu)(qu)上課時，他(ta)們卻(que)急忙跑(pao)到(dao)外面去(qu)(qu)，室(shi)內的電器卻(que)是(shi)全都開(kai)著。他(ta)們真是(shi)浪(lang)費了(le)(le)國家(jia)供(gong)給的資(zi)源，他(ta)們再這(zhe)樣下(xia)去(qu)(qu)，我們的`國家(jia)就會(hui)變成一(yi)個″缺國″了(le)(le)。鑒于這(zhe)種情況(kuang)，我向學校提(ti)出以下(xia)建議。
一、打飯的時候要多(duo)少(shao)就打多(duo)少(shao)，剩下(xia)的飯菜要倒到規定的地方。
二(er)、用(yong)過的紙要用(yong)桶回收起來(lai)，再重新利用(yong)。
三、在外(wai)面(mian)上課的時候，班主任(ren)要吩咐學生負責關上教室(shi)的電器(qi)。
雖然學校現在是個能源(yuan)很充足的校園(yuan)，但不節(jie)(jie)約(yue)(yue)就會慢慢地消耗完，我們要從節(jie)(jie)約(yue)(yue)開始，使我們的學校成為(wei)一個節(jie)(jie)約(yue)(yue)之園(yuan)。
此致
敬禮
建議人：Xxx
20xx年xx月(yue)xx日
給學校的建議書9
母校的領導和老師：
我(wo)即(ji)將(jiang)(jiang)離開(kai)親(qin)愛的(de)(de)(de)(de)母校(xiao)了，回想一下(xia)過去，從一年級(ji)至五年級(ji)，學(xue)小領(ling)(ling)導的(de)(de)(de)(de)工作認真(zhen)負則的(de)(de)(de)(de)態度令(ling)我(wo)欽(qin)佩(pei)。你們敬業(ye)的(de)(de)(de)(de)精神更令(ling)我(wo)感動。還有我(wo)們學(xue)校(xiao)那良好的(de)(de)(de)(de)校(xiao)風.嚴格(ge)得(de)紀律必(bi)將(jiang)(jiang)我(wo)以后的(de)(de)(de)(de)學(xue)習有很大的(de)(de)(de)(de)幫助和領(ling)(ling)導。
我要留下(xia)對(dui)母校的美好祝愿，也向母校提幾條建議。
(1)給每(mei)個(ge)班級每(mei)個(ge)班都(dou)裝上(shang)空(kong)調，使同(tong)學(xue)們再夏(xia)天的時(shi)候能(neng)感到涼爽，裝上(shang)空(kong)調對同(tong)學(xue)門(men)的學(xue)習也有很大的幫助。
(2)換(huan)一(yi)換(huan)廁所。現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)廁所非常的(de)(de)(de)不干凈，換(huan)一(yi)下廁所會給(gei)學生門帶(dai)來(lai)極大的(de)(de)(de)方便，最好把內(nei)部的(de)(de)(de)墻等都換(huan)一(yi)下。
(3)把教(jiao)室和樓(lou)道里(li)(li)的(de)(de)燈(deng)換(huan)(huan)換(huan)(huan)一(yi)下(xia)。現在，有的(de)(de)教(jiao)室和樓(lou)道里(li)(li)的(de)(de)燈(deng)不(bu)亮了(le)，這對同學(xue)們的(de)(de)學(xue)習，造成了(le)很大的(de)(de)不(bu)便。希望學(xue)校里(li)(li)盡快的(de)(de)換(huan)(huan)一(yi)下(xia)。
(4)多種點花草(cao)(cao)樹木。因(yin)為種花草(cao)(cao)樹木不(bu)僅(jin)能(neng)美化環境(jing)(校(xiao)園(yuan)的)，還能(neng)在課下(xia)的時候給在下(xia)面(mian)活動(dong)的`同學一個好(hao)的環境(jing)好(hao)的空氣(qi)。
敬(jing)愛的領導和老師(shi)，我的建議行嗎?衷心的祝愿我們的學校越來越好。
祝：各位領導和老師工作順利(li).身體健康.萬事如意。
建議人：xxx
xx年xx月xx日
給學校的建議書10
親愛的同學們：
大家好!
你(ni)可曾(ceng)注意(yi)過(guo)掉落在腳邊的一(yi)團(tuan)廢紙?你(ni)可曾(ceng)注意(yi)過(guo)走廊(lang)上的一(yi)片(pian)紙屑?也許你(ni)會回答，可能見過(guo)吧(ba)，不(bu)過(guo)沒留意(yi);也許會回答，注意(yi)到了，怎么(me)啦?而我想要知道的是，你(ni)是否(fou)做到過(guo)隨手將(jiang)垃圾(ji)撿起，丟進垃圾(ji)筒，還我們的校(xiao)園一(yi)個清潔呢?
同學們，隨(sui)(sui)手(shou)撿(jian)起(qi)垃(la)(la)圾(ji)紙(zhi)(zhi)屑，也(ye)許真是一件(jian)不(bu)起(qi)眼的(de)(de)(de)小(xiao)事，一個不(bu)經意的(de)(de)(de)動作。可(ke)它體現出(chu)(chu)的(de)(de)(de)卻(que)是你的(de)(de)(de).一個好習慣，一份對校園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)愛。只有(you)(you)當我(wo)們都愿意彎下腰撿(jian)起(qi)散落的(de)(de)(de)垃(la)(la)圾(ji)紙(zhi)(zhi)屑時，我(wo)們所擁有(you)(you)的(de)(de)(de)校園(yuan)(yuan)才會(hui)體現出(chu)(chu)一份真正的(de)(de)(de)美(mei)(mei)：一份不(bu)僅(jin)僅(jin)是環境上的(de)(de)(de)美(mei)(mei)，還(huan)包含著大家心靈的(de)(de)(de)美(mei)(mei)。所以，讓(rang)我(wo)們馬(ma)上行(xing)動起(qi)來，隨(sui)(sui)手(shou)撿(jian)起(qi)垃(la)(la)圾(ji)紙(zhi)(zhi)屑，用心創造美(mei)(mei)麗(li)、整潔的(de)(de)(de)校園(yuan)(yuan)!
為此，我們向全體同學(xue)發出如下倡議：
一、以愛護校(xiao)園環境為己任，自覺維護校(xiao)園的清(qing)潔衛生。
二、養(yang)成在校園內(nei)不亂扔垃圾的(de)好(hao)習慣。
三、當看到地面上有(you)果(guo)皮、紙屑、塑料袋(dai)、廢棄物等垃圾(ji)時，主動撿(jian)起來扔到垃圾(ji)桶里，每天要清理垃圾(ji)桶。
美化環境，舉手(shou)(shou)之勞;保持衛生，從我(wo)做(zuo)起!我(wo)們相(xiang)信，彎(wan)彎(wan)腰伸(shen)伸(shen)手(shou)(shou)，你就撿到了一份快樂;撿起一片紙屑，你就撿起了一種美德(de)。同學們，從身邊的小事(shi)做(zuo)起、從現在(zai)做(zuo)起，為美化我(wo)們的校園努力吧!
給學校的建議書11
敬愛的校長：
您好！
我(wo)(wo)是六年級一班的(de)一名(ming)普通學生(sheng)。每天清晨(chen)，伴隨(sui)著(zhu)冉(ran)冉(ran)升起的(de)朝(chao)陽，我(wo)(wo)來到(dao)學校(xiao)(xiao)；傍晚，踏(ta)著(zhu)夕陽的(de)余輝，我(wo)(wo)與美麗的(de)校(xiao)(xiao)園揮手告(gao)別(bie)。每天的(de)校(xiao)(xiao)園生(sheng)活使我(wo)(wo)和這個充(chong)滿活力的(de)校(xiao)(xiao)園建立起了(le)深厚的(de)感情。
我們(men)的(de)(de)校(xiao)園好似一座美麗的(de)(de)大花(hua)(hua)園，這里有百(bai)花(hua)(hua)盛開的(de)(de)花(hua)(hua)池；有郁郁蔥蔥的(de)(de)樹木；有莊嚴(yan)的(de)(de)升旗臺(tai)和迎風(feng)飄(piao)揚的(de)(de)五星(xing)紅旗。在這里生活了(le)六年之久(jiu)的(de)(de)我，在即(ji)將小學(xue)畢業之際，出(chu)于對母(mu)校(xiao)的(de)(de)熱愛(ai)和感激，特(te)向學(xue)校(xiao)提出(chu)幾點建議如(ru)下：
（1）將老(lao)師用(yong)的黑(hei)板改(gai)成白板。擦黑(hei)板的時候(hou)，粉筆灰(hui)在(zai)空中(zhong)翩翩起舞，會對老(lao)師和同學們的身體造成一定的傷(shang)害(hai)。如(ru)果使用(yong)白板，用(yong)水彩筆在(zai)上(shang)面寫字，就一點灰(hui)塵也沒有(you)了(le)。
（2）在樓道里(li)和(he)校園里(li)多設(she)一(yi)些(xie)垃圾桶(tong)。一(yi)些(xie)同(tong)學本不想污染環境，但剛(gang)吃(chi)完了(le)東西，手里(li)拿著食品包裝袋，準備(bei)扔進垃圾桶(tong)，但一(yi)看(kan)垃圾桶(tong)在離(li)這兒(er)至少還有500米的(de)地方(fang)，也就(jiu)望而(er)卻步，隨手將塑料袋扔在了(le)地上。
（3）不要在(zai)學校(xiao)大(da)會(hui)上，集(ji)(ji)體教育愛護(hu)校(xiao)園環境(jing)(jing)，像(xiang)這(zhe)(zhe)類事(shi)情(qing)應該(gai)放到班(ban)(ban)會(hui)課(ke)上來講，在(zai)大(da)會(hui)上，至少(shao)有(you)40%的同學沒有(you)集(ji)(ji)中精(jing)力，在(zai)這(zhe)(zhe)樣(yang)的狀態下講如何保(bao)護(hu)環境(jing)(jing)，起不到什(shen)么(me)作用，但在(zai)班(ban)(ban)會(hui)課(ke)上講就(jiu)不一(yi)樣(yang)了，每一(yi)個班(ban)(ban)60人左(zuo)右，大(da)家的精(jing)力相對來說比較集(ji)(ji)中，效果就(jiu)肯定會(hui)比在(zai)大(da)會(hui)上宣(xuan)傳效果好了。
（4）愛(ai)護(hu)環境方面，希望同學們能做(zuo)到以下(xia)幾點(dian)：
1、不要隨(sui)便撕毀本子(zi)，浪費紙(zhi)張，這樣可(ke)以節約森林(lin)資源。
2、出門(men)時不要忘(wang)記關燈，每天節約一(yi)度(du)電。
3、洗(xi)完(wan)手以后請立即(ji)關(guan)閉水(shui)龍(long)頭。
4、愛護樹木花草、不要隨便采(cai)摘花草樹枝玩。
5、少(shao)用塑料袋(dai)，減(jian)輕(qing)白色污染。
6、少用(yong)一(yi)次性筷(kuai)子，減輕森林資源匱乏。
（5）紀律(lv)方(fang)面(mian)。沒(mei)有(you)規矩(ju)，不成方(fang)園"，對遵守紀律(lv)的同學(xue)進行(xing)獎(jiang)勵(li)和表揚；可以建立(li)一(yi)(yi)個(ge)“紀律(lv)表”，如(ru)果同學(xue)們一(yi)(yi)個(ge)星期內都(dou)遵守課堂(tang)紀律(lv)的話，就可以獎(jiang)勵(li)一(yi)(yi)顆星星貼在上面(mian)，鼓勵(li)其它沒(mei)有(you)貼到星星的同學(xue)繼續(xu)努(nu)力。
（6）開放學校圖書(shu)(shu)(shu)館。什么時候借書(shu)(shu)(shu)都行，這樣我們就能(neng)(neng)在(zai)書(shu)(shu)(shu)的海洋里遨游了。倘若有損壞圖書(shu)(shu)(shu)的，就給予相應處罰。這樣，同學們既能(neng)(neng)在(zai)讀書(shu)(shu)(shu)中學到知(zhi)識(shi)，又(you)能(neng)(neng)養成愛(ai)護書(shu)(shu)(shu)本的好習(xi)慣，兩全其(qi)美。
（7）在(zai)校園(yuan)里多栽樹種草(cao)養花。最(zui)好(hao)在(zai)每個教室、辦公室都放(fang)置幾(ji)盆(pen)鮮花，這樣不僅(jin)可以美(mei)化環境(jing)，讓師生呼(hu)吸到(dao)清新的空氣，還便于(yu)師生愉快的`工作學習(xi)，讓我們的學校更(geng)“年(nian)輕(qing)漂亮”。
（8）多(duo)(duo)開展一(yi)些豐(feng)富(fu)多(duo)(duo)彩的課外(wai)活動(dong)。同學(xue)們(men)的創新精神和實(shi)踐能力，是靠豐(feng)富(fu)多(duo)(duo)彩的實(shi)踐活動(dong)來實(shi)現的。比(bi)如(ru)：“演講比(bi)賽(sai)、作文比(bi)賽(sai)、辯論會(hui)，唱(chang)歌、跳舞、輪(lun)滑(hua)、打球、跑步、彈琴(qin)、畫(hua)畫(hua)……等”，讓同學(xue)們(men)玩得高興(xing)，學(xue)的快樂，使整個校園沉浸在一(yi)片(pian)歡樂的海洋之中。
（9）在升旗(qi)、做操、放學(xue)等上(shang)(shang)下(xia)樓(lou)(lou)，學(xue)生(sheng)較多(duo)時(shi)(shi)，有專人維持(chi)秩(zhi)序，不讓(rang)樓(lou)(lou)道擁擠、造成(cheng)堵塞。如果可以的話，把(ba)大(da)家(jia)上(shang)(shang)下(xia)樓(lou)(lou)的時(shi)(shi)間錯開，讓(rang)樓(lou)(lou)上(shang)(shang)的先下(xia)，下(xia)完以后，樓(lou)(lou)下(xia)的再走。這樣，樓(lou)(lou)道就會寬松許多(duo)，不容(rong)易(yi)發生(sheng)意外(wai)事故。
（10）在學校設置校長信箱(xiang)，這樣就能隨時(shi)聽(ting)到老(lao)師(shi)和(he)同學們的真正聲音了。
這就是我(wo)的(de)建議(yi)，或許它可能那么地不成熟，幼稚，但這都是我(wo)在六年(nian)的(de)小(xiao)學生活中發(fa)現的(de)一(yi)個個漏洞，望校長您能從百忙(mang)之中抽出時間來，看一(yi)看，讀一(yi)讀，采納好的(de)建議(yi)，這就是我(wo)寫(xie)下(xia)它們的(de)意義和初衷了(le)。
建議人：
時間：
給學校的建議書12
中小學(xue)校園周邊(bian)小賣(mai)部(bu)(bu)(超(chao)市)、零(ling)食(shi)攤(tan)點一直以來都是(shi)學(xue)生放學(xue)后最(zui)先光顧的地方。這些小賣(mai)部(bu)(bu)、小攤(tan)點主要(yao)存在三方面的問題：
第一(yi)，大多無(wu)(wu)(wu)工(gong)商執照、無(wu)(wu)(wu)衛生許可證、銷售(shou)人員(yuan)無(wu)(wu)(wu)健(jian)康證、銷售(shou)食品無(wu)(wu)(wu)進貨(huo)臺賬(zhang)、無(wu)(wu)(wu)從(cong)查找進貨(huo)來源。
第二(er)，一(yi)些小(xiao)賣部、小(xiao)攤點(dian)存在銷售(shou)偽劣商品、“三無”產品、過期食品等現象，沒(mei)有衛生和安全保障。
第三，個(ge)別(bie)小賣部、小攤點利用中(zhong)(zhong)小學生(sheng)識別(bie)能(neng)力差的(de)弱點，以次(ci)充好(hao)，賺取(qu)高額(e)利潤。“這些小賣部兜售的(de)劣質(zhi)商品(pin)在一(yi)定程(cheng)度上損害了廣大中(zhong)(zhong)小學生(sheng)的(de)身體健康，其經營者唯利是圖的(de)'行為(wei)對學生(sheng)世界觀、人生(sheng)觀、價值觀的(de)形成也產生(sheng)了極(ji)為(wei)嚴重的(de)誤導。”這是學生(sheng)家(jia)(jia)長的(de)共識，家(jia)(jia)長們對此(ci)深惡(e)痛絕。
校(xiao)園(yuan)周邊是否允許(xu)開辦小(xiao)(xiao)賣部(bu)和零食(shi)攤(tan)點(dian)，目前政府并沒有硬(ying)性(xing)規(gui)定，若(ruo)全面取消也(ye)不切實(shi)際。所以，強(qiang)烈呼吁我市(shi)(shi)相關主管部(bu)門應盡快(kuai)開展學校(xiao)周邊小(xiao)(xiao)賣部(bu)(超(chao)市(shi)(shi))、零食(shi)攤(tan)點(dian)的(de)整治(zhi)行動，對那些無(wu)證、無(wu)照(zhao)經營，食(shi)品質量(liang)、衛生狀況存在安全隱患的(de)小(xiao)(xiao)賣部(bu)、小(xiao)(xiao)攤(tan)點(dian)進(jin)行嚴(yan)厲查處(chu)。教育部(bu)門應加大宣(xuan)傳力(li)度，為中小(xiao)(xiao)學生開展豐(feng)富多(duo)彩(cai)的(de)課外活(huo)動創造(zao)更多(duo)的(de)條件，通過(guo)增強(qiang)孩子(zi)自身的(de) “免疫(yi)力(li)”來抵抗毒(du)害的(de)侵擾(rao)。因(yin)此特提以下建議 ：
一(yi)、明確學校(xiao)小賣部(超(chao)市)、零(ling)食攤點(dian)開設(she)條(tiao)件。設(she)置進入(ru)門檻，符(fu)合條(tiao)件的(de)學校(xiao)經(jing)教育主(zhu)管部門審核(he)報(bao)市縣財政審批(pi)后，進入(ru)招標程序(xu)，不符(fu)合條(tiao)件的(de)學校(xiao)已承包經(jing)營的(de)在合同期滿后一(yi)律停辦(ban)。
二、規范小賣部(超市)、零食攤點商品(pin)價(jia)格(ge)。堅持(chi)“微(wei)利(li)”原(yuan)則，合理(li)確定商品(pin)價(jia)格(ge)，不得高于當地市場(chang)同類商品(pin)的平均(jun)價(jia)格(ge)，一律實行明碼標價(jia)。
三、嚴格質量管理。嚴禁采(cai)購“三無”食品(pin)和質量不(bu)合(he)格、保質期接近臨界期的食品(pin)，商品(pin)品(pin)種限(xian)于學(xue)生生活用品(pin)、學(xue)習(xi)用具(ju)、充饑解(jie)渴(ke)食品(pin)三大類，適應中小學(xue)生身體健(jian)康成(cheng)長和學(xue)習(xi)需要。
四、加(jia)強(qiang)監督(du)(du)(du)管理。一是教育主管部(bu)門(men)(men)要加(jia)強(qiang)對(dui)(dui)學校的監管，督(du)(du)(du)促(cu)學校加(jia)強(qiang)對(dui)(dui)小賣部(bu)和(he)零(ling)食(shi)攤點的監督(du)(du)(du)檢(jian)查(cha);二是學校監管，落實校長責(ze)任制，可由(you)工會干部(bu)、學生(sheng)代表(biao)、家長代表(biao)等(deng)組(zu)成(cheng)檢(jian)查(cha)組(zu)進行監督(du)(du)(du)檢(jian)查(cha);三是職能部(bu)門(men)(men)監管，工商、質(zhi)監、食(shi)監等(deng)職能部(bu)門(men)(men)應加(jia)大巡查(cha)力(li)度，對(dui)(dui)質(zhi)量、價格等(deng)違法行為進行嚴肅查(cha)處，并使監督(du)(du)(du)常(chang)態化。
給學校的建議書13
尊敬的校長：
您好！
我(wo)(wo)是本(ben)校一位(wei)普普通(tong)通(tong)的(de)少先隊員(yuan)。我(wo)(wo)在(zai)校園(yuan)里已(yi)經生活五年多了，對學校基(ji)本(ben)上(shang)比較滿意，但是我(wo)(wo)感到學校還存(cun)在(zai)著一些美中不足的(de)地方．在(zai)這兒我(wo)(wo)給您提出三(san)條建議。
一我們學(xue)(xue)校(xiao)的(de)電腦(nao)室已(yi)經多年沒有用了！我們的(de)學(xue)(xue)校(xiao)是(shi)(shi)縣級的(de)實(shi)驗小(xiao)學(xue)(xue)，教學(xue)(xue)質量已(yi)經很(hen)好了，但是(shi)(shi)我還是(shi)(shi)想讓學(xue)(xue)校(xiao)開展電腦(nao)課(ke)，畢(bi)竟現在是(shi)(shi)世紀，信息是(shi)(shi)最重要的(de)．因此(ci)我建議學(xue)(xue)校(xiao)再(zai)購置一些電腦(nao)來彌補(bu)不足。
二我們學(xue)(xue)校操(cao)場的(de)(de)面積很大，但是供我們娛樂的(de)(de)`器(qi)械(xie)太少了．因此我建議學(xue)(xue)校再購置一些健身(shen)器(qi)材(cai)以便讓我們的(de)(de)身(shen)體更加強(qiang)壯(zhuang)。
三(san)我(wo)們學校廁所(suo)的便(bian)溝里很不干凈，雖然我(wo)們廁所(suo)里有沖(chong)水(shui)裝置(zhi)但(dan)還是不行，這樣(yang)給人的感覺會很不衛生．因此我(wo)建議學校應(ying)在安(an)裝一(yi)些沖(chong)水(shui)裝置(zhi)以便(bian)讓我(wo)們的廁所(suo)更加(jia)衛生。
尊敬的校(xiao)長，如(ru)果(guo)您覺(jue)得(de)我的建議有什(shen)么不妥(tuo)請您指出，如(ru)果(guo)覺(jue)得(de)合(he)理希望您能采(cai)納！
xxx
20xx年xx月xx日
給學校的建議書14
尊敬的校長：
優美的(de)學(xue)習(xi)環境(jing)是(shi)(shi)我們小(xiao)學(xue)生(sheng)最(zui)需要的(de)，但是(shi)(shi)最(zui)近同學(xue)們的(de)不愛(ai)護環境(jing)的(de)行為卻破壞了我們這(zhe)個(ge)優美的(de)學(xue)習(xi)環境(jing)。
在教室(shi)了(le)隨(sui)便(bian)吐(tu)痰，是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)扔(reng)一兩個紙球(qiu)在地(di)上，看見了(le)也不(bu)拾起放進垃(la)圾(ji)箱里等。這都是(shi)(shi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們不(bu)愛護教室(shi)衛生的(de).表象。老師三(san)番四次得叮囑同(tong)(tong)學(xue)(xue)們不(bu)要(yao)亂扔(reng)垃(la)圾(ji)，亂吐(tu)痰，有些(xie)同(tong)(tong)學(xue)(xue)就(jiu)是(shi)(shi)不(bu)以為然(ran)，扔(reng)“隨(sui)心所欲”地(di)扔(reng)紙碎。造成這一系(xi)列的(de)后果的(de)原因是(shi)(shi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們的(de)環保(bao)以是(shi)(shi)太薄弱，根本不(bu)知道(dao)污(wu)染環境帶(dai)來(lai)的(de)嚴重后果。
針(zhen)對這(zhe)些問題，我向你提出我的以下幾點建議：
1、開展(zhan)一(yi)次保(bao)(bao)護(hu)環境的活動，讓(rang)同學參于其中，更好地(di)懂得(de)保(bao)(bao)護(hu)教室環境。
2、在教室中(zhong)多置一兩個垃圾桶，是同(tong)學們手上的，口中(zhong)的有個好(hao)去(qu)處。
3、每周要(yao)進行一次保(bao)護(hu)(hu)環(huan)境的(de)標語，要(yao)同學們做到保(bao)護(hu)(hu)身(shen)邊環(huan)境從(cong)我做起(qi)和及時(shi)制止身(shen)邊的(de)人污染環(huan)境，提(ti)醒他要(yao)保(bao)護(hu)(hu)環(huan)境。
4、要多提(ti)倡(chang)同(tong)學們節約(yue)紙張(zhang)，這是(shi)保(bao)護環境(jing)的好辦(ban)法。
相信在(zai)你(ni)的(de)號召下，在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)努(nu)力下，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)保護環境(jing)意(yi)識(shi)逐漸提高，教室(shi)的(de)衛(wei)生越來越好。保護環境(jing)迫在(zai)眉(mei)睫，我(wo)(wo)(wo)們(men)有一定的(de)責任，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)一起來保護我(wo)(wo)(wo)們(men)學習的(de)環境(jing)吧！
此致
敬禮！
建議人：xxx
20xx年xx月(yue)xx日
給學校的建議書15
我校是海(hai)洲(zhou)區一(yi)流學校，為(wei)了更上(shang)一(yi)層(ceng)樓，需要進一(yi)步改進，現談談自己的一(yi)點看法，
(一)關于師資隊伍建設方面
(1)建議學校給教(jiao)(jiao)師(shi)提供更多參加培(pei)訓的(de)機會，以使我校教(jiao)(jiao)師(shi)提高本身業務素質，吸取新的(de)教(jiao)(jiao)學知識、理念，改(gai)進(jin)教(jiao)(jiao)學方法。如：參加骨干教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓，為(wei)我校教(jiao)(jiao)師(shi)爭取外出(chu)考察的(de)名(ming)額等(deng)。
(2)面對(dui)“生源在(zai)(zai)變(bian)，課程在(zai)(zai)變(bian)，教(jiao)材在(zai)(zai)變(bian)，高考在(zai)(zai)變(bian)”的新形式，教(jiao)師專(zhuan)業(ye)成長(chang)是學校(xiao)(xiao)發(fa)展的`關(guan)鍵，我校(xiao)(xiao)的教(jiao)師專(zhuan)業(ye)成長(chang)顯然還很薄弱，需要在(zai)(zai)這方面加大力度。建議(yi)學校(xiao)(xiao)：樹(shu)立專(zhuan)業(ye)意識；更(geng)新教(jiao)育理(li)念；營造學習氛(fen)圍(wei)；注(zhu)重校(xiao)(xiao)本培訓；增強量化管理(li)等(deng)。
(三)關于職工(gong)生活及后勤保障等方面
(1)建(jian)議學校增加教職工(gong)文(wen)體活動場所，健(jian)身器材，多(duo)(duo)開展內容(rong)豐富、形(xing)式多(duo)(duo)樣(yang)的(de)活動。每天上(shang)下(xia)午安排教師運動時(shi)間，關注(zhu)教師的(de)身心健(jian)康。
(2)建議學(xue)校(xiao)在節(jie)假日有計(ji)劃有組織地開(kai)展旅游活動，既能豐富教(jiao)師的(de)業(ye)余生活，開(kai)闊(kuo)教(jiao)師視野，又(you)能增(zeng)強教(jiao)師的(de)團體(ti)意識，增(zeng)進學(xue)校(xiao)的(de)凝聚(ju)力，維護學(xue)校(xiao)的(de)良好聲譽和(he)形象。
(3)建議學校能夠進一步增強對食堂(tang)(tang)的改革與管(guan)理(li)，能使食堂(tang)(tang)為廣大教職員工和學生(sheng)提供菜(cai)品多(duo)、菜(cai)味好、菜(cai)價(jia)合理(li)的餐飲(yin)服務(wu)。
(4)建議(yi)進一步(bu)提高(gao)體育教師的待遇。
讓我們(men)共同努力，繼續為學校的發(fa)展獻(xian)計獻(xian)策(ce)
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