寫在九月(yue)的教師節作文

　　無論是(shi)(shi)身處學(xue)校還是(shi)(shi)步入社會，大家(jia)都(dou)經(jing)常看(kan)到作(zuo)(zuo)文(wen)的身影(ying)吧，作(zuo)(zuo)文(wen)是(shi)(shi)通過文(wen)字來(lai)表(biao)達(da)一(yi)個主題意義的記敘方法。你所(suo)見過的作(zuo)(zuo)文(wen)是(shi)(shi)什么樣的呢？下面是(shi)(shi)小編幫(bang)大家(jia)整理(li)的寫在九(jiu)月的教師節作(zuo)(zuo)文(wen)，僅供參考，大家(jia)一(yi)起來(lai)看(kan)看(kan)吧。

寫在九月的教師節作文1

　　9月10日，大(da)家(jia)都熟悉它(ta)，因(yin)為它(ta)是(shi)教師(shi)(shi)節(jie)。教師(shi)(shi)節(jie)是(shi)屬于教師(shi)(shi)的(de)節(jie)日。教師(shi)(shi)節(jie)一到，班里就像開了鍋，七(qi)嘴八(ba)舌(she)地議論(lun)著送(song)什(shen)么給老師(shi)(shi)好。

　　聽，是(shi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)腳步聲(sheng)。班長出主意說(shuo)：“快，裝作今天(tian)很平(ping)常(chang)，下午再送(song)禮物給老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)。““好(hao)(hao)(hao)!“我們小聲(sheng)地說(shuo)。呵，近了(le)，三(san)步，兩步，一(yi)步。老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)邁著輕盈的(de)腳步進了(le)教(jiao)室。我們還(huan)是(shi)像(xiang)往常(chang)一(yi)樣，該干嗎的(de)干嗎。老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)一(yi)看(kan)，清(qing)澈的(de)目光頓時變地灰暗無光了(le)。我想(xiang)：老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)一(yi)定會感到傷心，可好(hao)(hao)(hao)戲還(huan)在后頭(tou)呢!整整一(yi)個上(shang)午，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)都(dou)心不(bu)在焉的(de)樣子(zi)。曹洋關切(qie)的(de)問老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)：“老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，您怎么(me)了(le)?好(hao)(hao)(hao)像(xiang)不(bu)太高興啊。““是(shi)嗎?“老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)疑(yi)惑地問“沒(mei)什么(me)，我沒(mei)事，我也沒(mei)有不(bu)高興。“說(shuo)完又継續講課(ke)了(le)。

　　一(yi)(yi)(yi)眨眼的'功(gong)夫就放學了(le)，我們(men)全班聚在一(yi)(yi)(yi)起你(ni)一(yi)(yi)(yi)言我一(yi)(yi)(yi)語(yu)的議論著到底送(song)什么給(gei)老師(shi)好。班長(chang)真不愧是班長(chang)，比猴兒都(dou)機靈。他建(jian)議我們(men)一(yi)(yi)(yi)點時去花店買花送(song)給(gei)老師(shi)。

　　回到家，我(wo)迅速地(di)做完作業，再一(yi)(yi)看表，才十二點三十。我(wo)躺(tang)在床上，翻(fan)來覆(fu)去睡(shui)不著，便想：送哪種花好呢(ni)?老師會喜(xi)歡哪種呢(ni)?一(yi)(yi)連串的問(wen)題(ti)竄進(jin)了(le)我(wo)的腦袋里。就這樣硬想到了(le)一(yi)(yi)點三十。

　　到時間了(le)(le)，我(wo)一(yi)(yi)(yi)骨(gu)碌(liu)從床上爬了(le)(le)起來(lai)，找(zhao)媽(ma)媽(ma)要了(le)(le)十元錢就(jiu)撒腿(tui)往花(hua)(hua)(hua)店跑。到了(le)(le)花(hua)(hua)(hua)店，密密麻麻的人就(jiu)像螞蟻(yi)一(yi)(yi)(yi)樣“爬過來(lai)爬過去“。我(wo)好容(rong)易才擠進(jin)了(le)(le)人群之中。我(wo)精(jing)心挑選了(le)(le)十支花(hua)(hua)(hua)，每五朵扎成一(yi)(yi)(yi)束。哎，誰(shui)讓我(wo)只要了(le)(le)十元錢呢!我(wo)趕(gan)忙(mang)讓一(yi)(yi)(yi)位叔叔幫忙(mang)扎成一(yi)(yi)(yi)束，付了(le)(le)錢就(jiu)向(xiang)教室奔去。

　　進了教室，一看課程表(biao)，最后一節是班會，于是我(wo)(wo)們(men)又商量怎樣送(song)。我(wo)(wo)說：“要不這(zhe)樣吧!到(dao)(dao)班會時，老(lao)師進了教室后，咱門就(jiu)數(shu)123，數(shu)到(dao)(dao)3咱門就(jiu)說，老(lao)師您(nin)辛苦了，祝您(nin)節日快樂!然后就(jiu)把花送(song)上去，行嗎!“我(wo)(wo)的想法得到(dao)(dao)了大家的贊同。

　　上(shang)課(ke)了(le)(le)。熬過兩節課(ke)，該上(shang)“教師(shi)節課(ke)“了(le)(le)。我門(men)齊聲說(shuo)：“老(lao)師(shi)，您辛苦了(le)(le)，祝您節日(ri)快(kuai)樂!“說(shuo)吧(ba)，我門(men)把(ba)自(zi)己的一(yi)點(dian)兒心(xin)意——鮮花，送了(le)(le)上(shang)去。在老(lao)師(shi)的微笑中，班(ban)會(hui)結(jie)束了(le)(le)，快(kuai)樂的一(yi)天也結(jie)束了(le)(le)。

寫在九月的教師節作文2

　　明天就是教(jiao)師(shi)節了(le)(le)，我和(he)幾名同學(xue)(xue)(xue)放學(xue)(xue)(xue)時(shi)聚(ju)在一起商量到(dao)底送什(shen)么(me)禮物給(gei)(gei)(gei)老師(shi)呢?伙伴們議論紛(fen)紛(fen)“要不(bu)，送一張賀(he)卡給(gei)(gei)(gei)老師(shi)。”“不(bu)，買(mai)的(de)(de)太沒創(chuang)意，還沒有自(zi)己做(zuo)的(de)(de)好呢!”“有了(le)(le)，我們去(qu)買(mai)鮮花(hua)和(he)自(zi)制賀(he)卡送給(gei)(gei)(gei)老師(shi)吧!”“好的(de)(de)。”大家(jia)都同意了(le)(le)這個(ge)方案。放學(xue)(xue)(xue)了(le)(le)，同學(xue)(xue)(xue)們都飛快跑回家(jia)里(li)，有的(de)(de)'在做(zuo)賀(he)卡，有的(de)(de)則去(qu)買(mai)花(hua)。

　　教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節(jie)那天到(dao)(dao)(dao)了，我(wo)們(men)(men)一到(dao)(dao)(dao)學(xue)校，就把(ba)花(hua)和賀卡(ka)藏好(hao)，迅速地把(ba)教(jiao)(jiao)室打(da)掃得干干凈凈。“叮鈴(ling)(ling)鈴(ling)(ling)……”上課了，同學(xue)們(men)(men)趕快回到(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)室坐好(hao)，等待(dai)老師(shi)(shi)的(de)到(dao)(dao)(dao)來(lai)。老師(shi)(shi)像平(ping)常一樣(yang)，大步流星(xing)地走進了教(jiao)(jiao)室，似乎不知道今(jin)天是教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節(jie)一樣(yang)，我(wo)們(men)(men)連(lian)忙站起來(lai)，對(dui)老師(shi)(shi)說：“老師(shi)(shi)好(hao)，祝您教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節(jie)快樂!”說完(wan)，我(wo)們(men)(men)把(ba)準備好(hao)的(de)禮物(wu)一股腦兒送給老師(shi)(shi)。

　　老師(shi)一看(kan)，哇!花(hua)兒五顏六色的，真(zhen)好(hao)看(kan)，有(you)康乃(nai)馨，有(you)玫瑰花(hua)，還(huan)有(you)百合花(hua)。老師(shi)明(ming)明(ming)特(te)別開心，卻(que)一臉嚴(yan)肅地(di)給(gei)我(wo)(wo)們上課。我(wo)(wo)們也(ye)認真(zhen)地(di)聽、記、想、說(shuo)。就(jiu)連最調皮的孩子也(ye)積極舉手發言。下課了，我(wo)(wo)剛走(zou)出教室，便聽見(jian)兩位(wei)老師(shi)在議論：“這些孩子們真(zhen)懂事，知道(dao)今天是教師(shi)節(jie)，給(gei)我(wo)(wo)們送花(hua)，我(wo)(wo)好(hao)高興(xing);但要(yao)知道(dao)，我(wo)(wo)們老師(shi)想要(yao)的其實是他們學習好(hao)……”聽到這里(li)，我(wo)(wo)們愣住了。

　　是(shi)啊!老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)時刻都在替(ti)我(wo)(wo)們(men)著(zhu)想。同(tong)學生病(bing)了(le)，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)會(hui)去(qu)看(kan)望(wang)(wang)他(ta)，并且幫他(ta)補課;同(tong)學摔了(le)一(yi)(yi)跤，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)也會(hui)幫他(ta)。然而老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)生病(bing)發燒(shao)了(le)，卻忍痛(tong)給我(wo)(wo)們(men)上課。今天是(shi)教師(shi)(shi)節，我(wo)(wo)們(men)送禮物給老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)應(ying)該(gai)的(de)(de)，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)會(hui)高(gao)興的(de)(de)。但(dan)是(shi)，其實在教師(shi)(shi)節里老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)最想要的(de)(de)是(shi)讓我(wo)(wo)們(men)身體健(jian)康，學習(xi)棒棒的(de)(de)。這(zhe)才是(shi)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)的(de)(de)真正愿望(wang)(wang)。如果我(wo)(wo)們(men)不好(hao)好(hao)的(de)(de)學習(xi)辜負了(le)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)期望(wang)(wang)，那老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)定會(hui)非常傷心的(de)(de)。所以(yi)我(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)定要努力學習(xi)，讓老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)滿意(yi)。

　　老師，您放心(xin)吧，我(wo)們一定會努力學習，爭(zheng)取取得更(geng)好的成績!

【寫(xie)在九(jiu)月的教師節(jie)作文】相關文章：

寫在清明時作文03-21

寫在開學前作文12-10

寫在感恩節05-06

寫在開學之際作文（精選41篇）09-04

九月教師節作文范文12-23

寫在即將畢業時作文03-24

描寫在海邊看日出的感受的作文04-28

描寫在奮斗中成長的作文范文05-08

寫在畢業季的告白作文（通用31篇）05-23