我在(zai)閱讀中得到(dao)快(kuai)樂作文范文（精選25篇）
在學習、工作(zuo)、生(sheng)活(huo)中，大家都接觸過(guo)作(zuo)文(wen)(wen)吧，作(zuo)文(wen)(wen)是(shi)人們以書面形(xing)式表情達意的言語活(huo)動。相信寫作(zuo)文(wen)(wen)是(shi)一個(ge)讓(rang)許多人都頭痛的問題，以下是(shi)小(xiao)編精(jing)心(xin)整(zheng)理的我在閱讀中得到快(kuai)樂作(zuo)文(wen)(wen)范(fan)文(wen)(wen)，希望能夠幫助到大家。
我在閱讀中得到快樂作文 1
“書(shu)籍是(shi)人類進(jin)步的(de)階梯(ti)”。偉大的(de)文學家高(gao)爾基給我們留下了(le)這樣一句名言，我不敢說我是(shi)多么熱(re)愛讀(du)書(shu)，但至少(shao)我從書(shu)中找到了(le)一種(zhong)情懷，一種(zhong)快樂。小(xiao)時候(hou)，我每(mei)逢臨睡前，必定要纏著(zhu)爸爸，求他講故(gu)事(shi)(shi)給我聽。那時的(de)我就和書(shu)結下了(le)不解之(zhi)緣。每(mei)每(mei)品讀(du)著(zhu)這些(xie)美麗動人的(de)故(gu)事(shi)(shi)，我童(tong)年的(de)夢(meng)便(bian)如花般在心中綻放。
童(tong)年的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，在讀書中(zhong)(zhong)得(de)到快(kuai)樂(le)。告(gao)別了(le)(le)(le)孩提(ti)時代，告(gao)別了(le)(le)(le)童(tong)話中(zhong)(zhong)樹蔭(yin)下的(de)(de)(de)(de)(de)秋(qiu)千架，我(wo)(wo)走(zou)進了(le)(le)(le)陽光燦(can)爛的(de)(de)(de)(de)(de)青春年華，此時的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，在讀書中(zhong)(zhong)收獲(huo)了(le)(le)(le)更大的(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)，收獲(huo)了(le)(le)(le)種種滋味(wei)。記得(de)寒假中(zhong)(zhong)讀過高爾基的(de)(de)(de)(de)(de)《童(tong)年》，這本(ben)書讓我(wo)(wo)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)當時俄羅斯下層人民的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活狀況，善良的(de)(de)(de)(de)(de).阿廖沙，殘暴的(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)祖父，慈(ci)祥的(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)祖母，自私的(de)(de)(de)(de)(de)舅(jiu)舅(jiu)……字里行間涌(yong)動(dong)著一股生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)不息的(de)(de)(de)(de)(de)熱望與堅強。它內(nei)涵豐厚，耐人尋味(wei)，為我(wo)(wo)們描繪(hui)了(le)(le)(le)一個(ge)精彩紛呈的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)世界。高爾基刻畫人物的(de)(de)(de)(de)(de)細(xi)致(zhi)，也對(dui)我(wo)(wo)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)作文有了(le)(le)(le)一定的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高。
我(wo)(wo)(wo)讀(du)(du)著文(wen)人(ren)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)留下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)優美文(wen)字(zi)(zi)(zi)，吟著墨(mo)客為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)寫下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)人(ren)詩歌，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)在(zai)跳動(dong)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)在(zai)澎湃(pai)！白紙黑字(zi)(zi)(zi)，無需色彩；一(yi)字(zi)(zi)(zi)一(yi)句(ju)，行云(yun)流水(shui)。書(shu)是(shi)(shi)作者(zhe)智慧的(de)(de)(de)(de)(de)結晶(jing)，是(shi)(shi)作者(zhe)情感的(de)(de)(de)(de)(de)流露。閱讀(du)(du)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)饑餓(e)的(de)(de)(de)(de)(de)小鹿，我(wo)(wo)(wo)能找到(dao)美食；閱讀(du)(du)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)干渴的(de)(de)(de)(de)(de)行人(ren)，我(wo)(wo)(wo)能尋到(dao)甘露；閱讀(du)(du)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)迷路的(de)(de)(de)(de)(de)旅者(zhe)，我(wo)(wo)(wo)能覓到(dao)歸(gui)途。我(wo)(wo)(wo)知道，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)離(li)不(bu)開書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)。閱讀(du)(du)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)得到(dao)了智慧和快樂！
我在閱讀中得到快樂作文 2
閱讀(du)，是一種基礎，讀(du)好書(shu)，成就會增(zeng)加，還要做(zuo)到“不(bu)動(dong)筆墨不(bu)讀(du)書(shu)”這一前(qian)蹄可(ke)以讓我(wo)們從(cong)閱讀(du)中找到更(geng)多的快樂。
一天中(zhong)(zhong)午，我突(tu)然想要(yao)(yao)閱讀，趕(gan)快拿起一本(ben)西游記來閱讀，怎么(me)說它也是四大名著中(zhong)(zhong)的'其中(zhong)(zhong)一本(ben)呢？廢話不多(duo)說，立刻(ke)閱讀，還必(bi)須要(yao)(yao)做到“不動筆墨不讀書”必(bi)須拿一支(zhi)筆，遇到好的地方(fang)，做上批注。
我讀到(dao)偷食人(ren)(ren)參(can)果(guo)(guo)(guo)的這(zhe)一(yi)節(jie)了(le)(le)，開始讀唐(tang)僧(seng)，師徒來到(dao)了(le)(le)一(yi)座(zuo)五莊觀鎮(zhen)元大仙出門了(le)(le)，我想(xiang)一(yi)定要出事(shi)，然后豬八戒聽了(le)(le)兩(liang)(liang)個(ge)(ge)(ge)道童說有什么人(ren)(ren)參(can)果(guo)(guo)(guo)他們給唐(tang)僧(seng)吃。唐(tang)僧(seng)那(nei)肉眼凡胎不認得說是小(xiao)孩(hai)。朱光進克那(nei)兩(liang)(liang)顆當同一(yi)人(ren)(ren)一(yi)個(ge)(ge)(ge)遲了(le)(le)，心里癢癢，叫(jiao)孫悟(wu)空(kong)去打幾個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)參(can)果(guo)(guo)(guo)，悟(wu)空(kong)打下(xia)一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)參(can)果(guo)(guo)(guo)掉(diao)到(dao)土(tu)地下(xia)面，不見(jian)了(le)(le)，孫悟(wu)空(kong)把土(tu)地叫(jiao)出來，說這(zhe)人(ren)(ren)參(can)果(guo)(guo)(guo)掉(diao)到(dao)地上，怎么不見(jian)了(le)(le)？土(tu)地說這(zhe)人(ren)(ren)參(can)果(guo)(guo)(guo)樹一(yi)萬年，才結30個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)參(can)果(guo)(guo)(guo)。此果(guo)(guo)(guo)，遇(yu)金而(er)(er)落(luo)，遇(yu)木而(er)(er)枯，遇(yu)水(shui)而(er)(er)化(hua)，遇(yu)火而(er)(er)焦，遇(yu)土(tu)而(er)(er)入。悟(wu)空(kong)算是明(ming)白了(le)(le)，打了(le)(le)三(san)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)參(can)果(guo)(guo)(guo)悟(wu)空(kong)八戒沙僧(seng)各(ge)吃了(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)(ge)。
后來被查出兩(liang)道，同你一句，我一句吵起唐僧(seng)師(shi)徒來悟(wu)空(kong)變個假身。真(zhen)身把樹推倒了。鎮元大仙回來后，見此情況抓住了唐僧(seng)師(shi)徒。刑罰了悟(wu)空(kong)。悟(wu)空(kong)保護了師(shi)父。
悟(wu)空到觀音菩薩那(nei)里弄了個一樹的芳，救活了寶書(shu)，這樣大仙又做(zuo)了個人參果會，滿貫人又高高興興那(nei)掉地上的果子也出來了。
我讀完后，非常高(gao)興。我從(cong)閱讀中得(de)到了無比的快樂(le)(le)，所以說我從(cong)閱讀中得(de)到了快樂(le)(le)，閱讀可以使我們快樂(le)(le)。
我在閱讀中得到快樂作文 3
在幾次考試(shi)不(bu)(bu)理(li)想的(de)(de)(de)影(ying)響下(xia)，使(shi)我(wo)的(de)(de)(de)心情(qing)非常的(de)(de)(de)沮喪，對自己(ji)完全失去了信心。我(wo)曾為此(ci)傷(shang)心的(de)(de)(de)流過(guo)淚，我(wo)因自己(ji)的(de)(de)(de)落后而深感悲傷(shang)，為自己(ji)的(de)(de)(de)無(wu)(wu)能而悲傷(shang)。我(wo)曾埋(mai)怨上(shang)天(tian)為什么不(bu)(bu)賜(si)給我(wo)無(wu)(wu)窮的(de)(de)(de)智(zhi)慧和寬闊(kuo)的(de)(de)(de)心胸，賜(si)給我(wo)的(de)(de)(de)卻是無(wu)(wu)知和狹隘。
我(wo)多么想大哭(ku)一(yi)場，把自己(ji)心中的不愉快(kuai)完全的發泄出來。但是，我(wo)沒有，因為有一(yi)篇(pian)文章給了我(wo)啟(qi)發，讓我(wo)知道了哭(ku)是無能的、軟弱(ruo)的表現。
那(nei)是莫頓·亨特寫的(de)(de)(de)(de)(de)《走(zou)一步，再走(zou)一步》。這篇文章講的(de)(de)(de)(de)(de)是：“我(wo)(wo)”爬懸崖(ya)，爬到石架不敢再往上爬，因為通往崖(ya)頂的(de)(de)(de)(de)(de)路更(geng)難爬。想(xiang)(xiang)著(zhu)(zhu)想(xiang)(xiang)著(zhu)(zhu)連下去的(de)(de)(de)(de)(de)勇氣也沒有了(le)(le)。天都漸漸黑了(le)(le)，就在(zai)“我(wo)(wo)”無助的(de)(de)(de)(de)(de)時候，“我(wo)(wo)”的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)朋友杰利(li)和(he)“我(wo)(wo)”的(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)親來了(le)(le)。父(fu)親告訴“我(wo)(wo)”，不要想(xiang)(xiang)著(zhu)(zhu)距離有多遠(yuan)，你(ni)只要想(xiang)(xiang)著(zhu)(zhu)你(ni)是在(zai)走(zou)一小(xiao)步。在(zai)父(fu)親的(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵下，“我(wo)(wo)”獨自征服(fu)了(le)(le)懸崖(ya)，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)爬了(le)(le)下來。
以前，我讀不(bu)懂這篇文章，現在(zai)(zai)是(shi)徹(che)底明(ming)白了(le)，文章描寫(xie)的雖然只是(shi)作者一次童年脫險的`經歷，但我覺得他還是(shi)很了(le)不(bu)起的。他擺脫了(le)同伴們的嘲笑，在(zai)(zai)父親的鼓勵下慢慢地爬下了(le)懸崖，最終取得了(le)偉大的勝(sheng)利。
是呀，連一個童(tong)年小孩都(dou)能克服困難(nan)，我還有什(shen)么不能克服的(de)呢？在說(shuo)，失敗是成功之母，還有老師曾說(shuo)過，要實(shi)現(xian)理想就必須(xu)的(de)不懈的(de)奮斗、努力(li)。我相信，只要自己努力(li)，就一定會有成功的(de)那一天。
是莫(mo)頓·亨特的這篇文章給我(wo)樹立了(le)(le)信(xin)心，而(er)且教給了(le)(le)我(wo)做人的道理，使我(wo)重新找到了(le)(le)快(kuai)樂、找到了(le)(le)自信(xin)！
我在閱讀中得到快樂作文 4
高爾基曾經這樣說(shuo)過：“書(shu)籍是人(ren)類進步(bu)的階梯。”我不(bu)敢說(shuo)我非常熱(re)愛讀(du)書(shu)，但(dan)至少(shao)我在讀(du)書(shu)時(shi)是快樂的。
小(xiao)時候，我(wo)天天沉浸在(zai)(zai)(zai)媽(ma)媽(ma)給(gei)我(wo)買回(hui)的(de)圖畫(hua)(hua)書(shu)中(zhong)，雖(sui)然沒(mei)有(you)文字(zi)，但一(yi)(yi)個(ge)個(ge)生(sheng)動的(de)圖畫(hua)(hua)，卡通的(de)人物，都讓(rang)我(wo)暢游在(zai)(zai)(zai)想象的(de)世界里。等(deng)我(wo)認識(shi)了(le)(le)一(yi)(yi)些字(zi)后，媽(ma)媽(ma)又帶回(hui)來(lai)《格林(lin)童(tong)(tong)話(hua)》、《安徒生(sheng)童(tong)(tong)話(hua)》等(deng)等(deng)的(de)童(tong)(tong)話(hua)書(shu)中(zhong)，似(si)(si)乎我(wo)也和善(shan)良的(de)白(bai)雪公主一(yi)(yi)起打(da)敗了(le)(le)惡毒(du)的(de)王后；似(si)(si)乎看到了(le)(le)在(zai)(zai)(zai)城(cheng)堡中(zhong)沉睡的(de)睡美人；似(si)(si)乎和丑小(xiao)鴨一(yi)(yi)起變成了(le)(le)白(bai)天鵝，在(zai)(zai)(zai)綠波(bo)蕩漾的(de)湖水上嬉戲。等(deng)我(wo)上了(le)(le)小(xiao)學(xue)，就(jiu)要訂雜(za)志了(le)(le)。我(wo)面對如此(ci)多(duo)的(de)書(shu)名不知(zhi)道(dao)選哪(na)個(ge)，還(huan)是媽(ma)媽(ma)替(ti)我(wo)挑(tiao)了(le)(le)幾本科(ke)普書(shu)籍。在(zai)(zai)(zai)發雜(za)志的(de)那天，拿到書(shu)的(de)我(wo)是翻開書(shu)就(jiu)如饑似(si)(si)渴讀了(le)(le)起來(lai)，好玩的(de)實驗(yan)，豐富的(de)知(zhi)識(shi)，漂(piao)亮的(de)插圖，幽默的(de)話(hua)語，更是讓(rang)我(wo)一(yi)(yi)發不可收拾的(de)喜(xi)歡上了(le)(le)書(shu)。
故事類(lei)(lei)的(de)(de)(de)書(shu)(shu)讓我(wo)(wo)(wo)明(ming)白(bai)道理，科(ke)普類(lei)(lei)的(de)(de)(de)書(shu)(shu)讓我(wo)(wo)(wo)懂得(de)常識，冒(mao)險類(lei)(lei)的(de)(de)(de)書(shu)(shu)讓我(wo)(wo)(wo)了解(jie)大(da)自然，益智(zhi)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)書(shu)(shu)讓我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)腦筋變得(de)靈活。書(shu)(shu)籍是(shi)(shi)多(duo)么的(de)(de)(de)神奇(qi)，如(ru)果眼睛是(shi)(shi)心(xin)靈的(de)(de)(de)窗(chuang)戶的(de)(de)(de)話，那書(shu)(shu)就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們通往世(shi)界(jie)的(de)(de)(de)大(da)門。現(xian)在，我(wo)(wo)(wo)幾乎每晚都要躺在床上(shang)(shang)(shang)看(kan)一會兒書(shu)(shu)，如(ru)果不讀的(de)(de)(de).話，我(wo)(wo)(wo)總覺的(de)(de)(de)少(shao)了什么，有時我(wo)(wo)(wo)甚(shen)至(zhi)讀書(shu)(shu)讀到(dao)10點才戀戀不舍(she)的(de)(de)(de)放下書(shu)(shu)睡覺。“我(wo)(wo)(wo)撲(pu)(pu)在書(shu)(shu)上(shang)(shang)(shang)就(jiu)像饑餓的(de)(de)(de)人撲(pu)(pu)在面包上(shang)(shang)(shang)。”書(shu)(shu)已經成為我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)精神糧(liang)食，在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)床頭柜上(shang)(shang)(shang)總能看(kan)到(dao)一本本的(de)(de)(de)書(shu)(shu)，書(shu)(shu)架上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)書(shu)(shu)一排排都是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)書(shu)(shu)，甚(shen)至(zhi)在陽臺上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)袋子中(zhong)也塞滿了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)雜志。
讀書時是(shi)快樂的(de)，至(zhi)少我(wo)是(shi)這(zhe)樣認為的(de)。你覺得呢？
我在閱讀中得到快樂作文 5
閱(yue)讀，可以使人增長知(zhi)識，開(kai)闊視野，有(you)這樣一句(ju)話：“人有(you)多少知(zhi)識，就有(you)多少力(li)量。”有(you)很多人認為，讀書(shu)是(shi)一件讓人頭痛，枯燥無味(wei)的(de)事(shi)，然而，在書(shu)的(de)海洋里遨游，也能得到意想不到的(de)快樂。
讀古(gu)代詩詞。在(zai)讀李白的《望(wang)廬山瀑(pu)布》時，有一種(zhong)氣(qi)勢磅(bang)礴(bo)的氣(qi)概，讓人不由自主地幻想著(zhu)。
“紅(hong)軍不(bu)怕遠征(zheng)難，萬水(shui)千山只等閑(xian)。”毛澤東的(de)《七律·長(chang)征(zheng)》記錄了紅(hong)軍二(er)萬五(wu)千里(li)的(de)種(zhong)種(zhong)困難，可(ke)是，他們把萬水(shui)千山看作(zuo)了平(ping)(ping)平(ping)(ping)常(chang)常(chang)的(de)事(shi)，他們多么的(de)樂觀！
在這里(li)，有(you)多(duo)少(shao)偉大的(de)'詩人創作了(le)一(yi)首首氣勢磅礴的(de)詩，又有(you)多(duo)少(shao)次嘹亮了(le)東方！
在現代的書籍里，又何嘗不是呢？
“貓喜(xi)歡吃魚(yu)，可(ke)(ke)貓不(bu)會(hui)游泳。魚(yu)喜(xi)歡吃蚯蚓(yin)，可(ke)(ke)魚(yu)又不(bu)能上(shang)岸。”看完這(zhe)句話，有些人可(ke)(ke)能會(hui)笑，可(ke)(ke)你有沒有聯想到(dao)自己？上(shang)帝給了我們太多的誘(you)惑，看你自己會(hui)選擇(ze)什(shen)么。
“在(zai)(zai)這個世界上(shang)別(bie)太依(yi)賴(lai)任何人(ren)，因(yin)為當(dang)你在(zai)(zai)黑暗中(zhong)掙扎(zha)的(de)時(shi)候(hou)，連你的(de)影子也會(hui)(hui)離開你。”仔(zi)細一想，也不無道理，在(zai)(zai)生活中(zhong)，我(wo)們都依(yi)靠父母(mu)(mu)，都是(shi)衣來(lai)(lai)伸(shen)手，飯來(lai)(lai)張口的(de)小(xiao)(xiao)皇(huang)帝，小(xiao)(xiao)公主(zhu)，甚至連日常小(xiao)(xiao)事也會(hui)(hui)麻煩父母(mu)(mu)。一旦離開父母(mu)(mu)，你就(jiu)會(hui)(hui)束手無策，由此(ci)說(shuo)來(lai)(lai)，我(wo)們還是(shi)要學會(hui)(hui)獨(du)立。
在博(bo)大精深的(de)文化里(li)，我們(men)學到(dao)了太(tai)多，又好像缺(que)少(shao)的(de)太(tai)多。
在閱(yue)讀中，我(wo)有一(yi)種(zhong)莫名其妙的感覺，是(shi)什么呢(ni)？對了(le)，是(shi)快樂。閱(yue)讀能使你(ni)享(xiang)受到其他東西給不了(le)你(ni)的那(nei)種(zhong)快樂。
同學們，閱讀吧，它能帶(dai)給你不一樣的快樂！
我在閱讀中得到快樂作文 6
書(shu)，如(ru)同海洋(yang)，徜徉在(zai)其中，你就(jiu)能(neng)得(de)到(dao)(dao)快樂(le)(le)；書(shu)，如(ru)同一扇(shan)門，打開它，你就(jiu)能(neng)得(de)到(dao)(dao)快樂(le)(le)；書(shu)，如(ru)同一片(pian)藍天，飛翔在(zai)天空中，就(jiu)能(neng)得(de)到(dao)(dao)快樂(le)(le)；書(shu)，如(ru)同我(wo)們(men)的朋友，與(yu)之交談，你就(jiu)能(neng)得(de)到(dao)(dao)快樂(le)(le)。
書，能(neng)讓(rang)我(wo)們(men)(men)得到許多(duo)知識，能(neng)提高我(wo)們(men)(men)的思維，還能(neng)讓(rang)我(wo)們(men)(men)積累好詞好句……但(dan)是，最重(zhong)要的是能(neng)讓(rang)我(wo)們(men)(men)快樂(le)。
在我(wo)讀過的(de)(de)書(shu)中(zhong)，讓(rang)我(wo)印象(xiang)最深的(de)(de)一本就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)魯(lu)迅(xun)(xun)(xun)寫的(de)(de)《故(gu)鄉》。這(zhe)本書(shu)中(zhong)的(de)(de)每(mei)一個詞，每(mei)一句話(hua)都是(shi)(shi)那么生(sheng)動(dong)，那么耐人(ren)尋味，讓(rang)我(wo)看(kan)的(de)(de)如(ru)癡如(ru)醉。魯(lu)迅(xun)(xun)(xun)先(xian)生(sheng)可真是(shi)(shi)妙筆生(sheng)花(hua)。在這(zhe)本書(shu)中(zhong)，我(wo)印象(xiang)最深刻的(de)(de)`就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)魯(lu)迅(xun)(xun)(xun)和閏(run)(run)土(tu)的(de)(de)事(shi)，《故(gu)鄉》講了魯(lu)迅(xun)(xun)(xun)和閏(run)(run)土(tu)的(de)(de)友好關系和深情厚誼。書(shu)中(zhong)的(de)(de)閏(run)(run)土(tu)見多(duo)識廣，聰明(ming)勇敢，也說明(ming)了當時的(de)(de)魯(lu)迅(xun)(xun)(xun)對(dui)自己(ji)枯燥無味的(de)(de)生(sheng)活的(de)(de)不(bu)滿，還有對(dui)鄉下生(sheng)活的(de)(de)熱(re)愛。
還(huan)有一本讓我印象(xiang)深刻的書(shu)就是林(lin)海(hai)音的《城南(nan)舊事(shi)》。這本書(shu)也非常好(hao)看，我連續看了(le)四遍，這本書(shu)就主要講了(le)作者(zhe)小時候在城南(nan)發(fa)聲(sheng)的很有趣的事(shi)情，作者(zhe)懷念(nian)小時候的天真無(wu)邪，有時也覺得自己(ji)小時候很幼稚。
我(wo)(wo)還(huan)讀過很(hen)多書(shu)，有人問我(wo)(wo)：“你為(wei)什么(me)讀那么(me)多書(shu)呢？”我(wo)(wo)會回答：“因為(wei)我(wo)(wo)在閱讀中(zhong)得到快(kuai)樂！”讓我(wo)(wo)們一起(qi)在閱讀中(zhong)得到快(kuai)樂吧！
我在閱讀中得到快樂作文 7
書(shu)(shu)能凈化人的(de)(de)心(xin)靈，陶冶人的(de)(de)情(qing)操。是啊，書(shu)(shu)籍的(de)(de)確是人類最忠誠的(de)(de)朋友，當(dang)然，閱讀也(ye)是我的(de)(de)一大嗜(shi)好(hao)。在與閱讀相伴的(de)(de)日子(zi)里，我得到了無(wu)窮的(de)(de)快樂。
那是初(chu)次嘗(chang)試(shi)故(gu)事書--《安徒生童話(hua)》。在這本書中，我(wo)結識了為(wei)了理想而不懈努力(li)的(de)(de)(de).“丑小(xiao)鴨”，我(wo)為(wei)它最(zui)終變成了一只美(mei)麗的(de)(de)(de)白天鵝而深感(gan)欣(xin)慰；我(wo)認識了“賣火(huo)柴的(de)(de)(de)小(xiao)女孩”，我(wo)為(wei)她(ta)的(de)(de)(de)悲(bei)慘(can)經歷而黯(an)然傷神……一個(ge)又一個(ge)引人入勝，娓娓動聽(ting)的(de)(de)(de)故(gu)事進入了我(wo)的(de)(de)(de)心里，讓(rang)我(wo)明白什(shen)么(me)是“真、善、美(mei)”，什(shen)么(me)是“社會的(de)(de)(de)黑暗與光明”。我(wo)感(gan)到快樂(le)。
隨著年(nian)齡的(de)(de)增長，我(wo)不再只是(shi)單純(chun)的(de)(de)停留在(zai)童(tong)話故(gu)事里，而是(shi)迷上了(le)校園小(xiao)說--《淘氣包馬小(xiao)跳》。我(wo)早(zao)上讀，晚上讀，下課讀，寫完作(zuo)業還讀。因(yin)為，因(yin)為我(wo)在(zai)這(zhe)本(ben)書(shu)中(zhong)(zhong)讀到了(le)童(tong)真(zhen)，童(tong)趣，感(gan)受到了(le)真(zhen)實的(de)(de)生活(huo)。想(xiang)想(xiang)，我(wo)們又跟馬小(xiao)跳有什么差(cha)別呢？我(wo)們調(diao)皮，我(wo)們搗亂，但我(wo)們也注(zhu)重友誼，我(wo)們也講究義氣。我(wo)在(zai)這(zhe)些(xie)個活(huo)潑、可愛、天真(zhen)的(de)(de)孩子身上找到了(le)我(wo)的(de)(de)影子，這(zhe)仿(fang)佛就是(shi)我(wo)真(zhen)實生活(huo)的(de)(de)寫照。這(zhe)些(xie)個故(gu)事讓我(wo)感(gan)受到：我(wo)已經邁過童(tong)年(nian)中(zhong)(zhong)的(de)(de)那片青草地，那萌(meng)發(fa)的(de)(de)新(xin)綠在(zai)這(zhe)段奇(qi)幻的(de)(de)旅程(cheng)中(zhong)(zhong)已由(you)幼稚(zhi)逐漸茂盛起來(lai)--我(wo)的(de)(de)童(tong)年(nian)不只是(shi)天真(zhen)，還有旅程(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)成熟。為此，我(wo)感(gan)到快(kuai)樂。
我在閱讀中得到快樂作文 8
書(shu)是(shi)鑰匙，能打開智(zhi)慧的(de)(de)大門；書(shu)是(shi)小船，能載著人(ren)們遨游(you)知識的(de)(de)海洋；書(shu)是(shi)階梯，能幫助人(ren)們登上理想的(de)(de)高峰。而書(shu)籍對我(wo)而言(yan)，是(shi)良師，是(shi)益友。
小時候，我(wo)(wo)最喜歡讀(du)童話故事了(le)(le)，一本(ben)普通的童話故事繪(hui)本(ben)就能讓我(wo)(wo)高興上好幾天。后來(lai)，童話故事已經不能滿足我(wo)(wo)了(le)(le)，于是(shi)我(wo)(wo)又發現(xian)了(le)(le)“新大陸”——文(wen)學作(zuo)品(pin)。我(wo)(wo)如饑似渴地閱讀(du)起來(lai)，整(zheng)天沉浸(jin)在書海中無法自拔(ba)……
每天早(zao)晨，我都會早(zao)早(zao)的(de)(de)起床(chuang)，拿起心(xin)愛的(de)(de)書(shu)，美(mei)(mei)美(mei)(mei)的(de)(de)讀起來。此時，沒了(le)塵世的(de)(de)喧囂，沒了(le)考試的(de)(de)'壓力，精神得以徹底放(fang)松。正(zheng)如徐志摩所說：“帶一卷書(shu)，走十里路，選一個清凈地，看天，聽鳥，倦了(le)時，和身在草綿綿處尋(xun)夢(meng)去”。
我(wo)喜歡在(zai)書中(zhong)(zhong)欣賞(shang)美(mei)景(jing)。朱熹《春(chun)日(ri)》中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)“等閑識得東風面(mian)，萬(wan)紫千紅(hong)總是(shi)春(chun)”讓(rang)我(wo)看(kan)(kan)到了(le)春(chun)日(ri)的(de)(de)(de)美(mei)景(jing)；岑參《白(bai)雪(xue)歌送武判官歸(gui)京》中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)“忽如一(yi)夜春(chun)風來，千樹(shu)萬(wan)樹(shu)梨花開(kai)”讓(rang)我(wo)看(kan)(kan)到了(le)美(mei)麗的(de)(de)(de)北國風光(guang)；王維(wei)《使至塞上(shang)》中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)“大漠孤煙直(zhi)，長河落日(ri)圓”讓(rang)我(wo)欣賞(shang)到了(le)奇特壯美(mei)的(de)(de)(de)塞外風光(guang)……書中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)草一(yi)木都(dou)帶給(gei)我(wo)獨特的(de)(de)(de)美(mei)感，閉上(shang)眼睛，我(wo)仿(fang)佛(fo)已經置身在(zai)美(mei)麗的(de)(de)(de)花園中(zhong)(zhong)了(le)。
我喜歡(huan)在(zai)書(shu)(shu)中品味人生。《白(bai)雪公主》告誡(jie)我不能以外貌(mao)來判斷(duan)人的(de)(de)美丑(chou)；《賣火柴的(de)(de)小(xiao)女孩》讓我更加珍惜現在(zai)的(de)(de)幸福生活；《鋼鐵是(shi)怎樣煉成的(de)(de)》中的(de)(de)保爾·柯察(cha)金讓我在(zai)困難(nan)面前樹立信心(xin)……書(shu)(shu)給了我太多，太多，讓我這張沒有顏色的(de)(de)白(bai)紙有了絢麗的(de)(de)色彩。所以才有了“眾里尋他千百度，驀然回首，那(nei)人卻在(zai)煙火闌珊處”的(de)(de)美好(hao)境界。
書(shu)(shu)給了我(wo)很多。揚帆書(shu)(shu)海(hai)，我(wo)的路(lu)還很長，未讀的書(shu)(shu)也很多，自然(ran)快樂(le)也很多。我(wo)珍惜(xi)那些與(yu)書(shu)(shu)相(xiang)伴的時光，因為(wei)書(shu)(shu)能帶給我(wo)內心的幸(xing)福與(yu)快樂(le)。我(wo)要再(zai)一次揚帆起(qi)航，開始(shi)我(wo)的下一站快樂(le)之旅！
我在閱讀中得到快樂作文 9
我不是一個(ge)愛看(kan)書的(de)孩子，小時(shi)候奶(nai)奶(nai)是這么說的(de)。可讀書出身(shen)的(de)爸(ba)爸(ba)卻(que)并不這么認為，也就是這份(fen)執著，他包攬的(de)教我讀書的(de).所(suo)有活兒。
伊(yi)始，父(fu)親(qin)并(bing)不教我看書(shu)，卻是(shi)在教我畫(hua)畫(hua)，他拿過那些(xie)我并(bing)不曾動過的(de)書(shu)—給我講故(gu)事，那是(shi)聽故(gu)事哩，誰又不喜歡呢？故(gu)事之(zhi)精(jing)彩是(shi)我至今也難忘的(de)。父(fu)親(qin)利用我愛幻想的(de)特性，每一個故(gu)事，我都要畫(hua)上幾幅(fu)，就(jiu)是(shi)這樣，我開始讀書(shu)了！
隨(sui)著(zhu)年齡的增長，對故事的渴望(wang)，我開始(shi)自己讀書(shu)，從(cong)(cong)畫(hua)冊到名著(zhu)，從(cong)(cong)漫畫(hua)到知(zhi)識的蛻變，我愛(ai)讀書(shu)！
可我讀(du)書(shu)有個壞習慣—讀(du)書(shu)時不吃(chi)些(xie)什么是(shi)讀(du)不下去(qu)的(de)(de)，可就是(shi)我再怎么不愛的(de)(de)東西，讀(du)書(shu)時也會(hui)是(shi)美味(wei)，這(zhe)就是(shi)知識的(de)(de)力量！
但媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)卻認為我(wo)(wo)(wo)這(zhe)樣下去不(bu)好(hao)，便禁止我(wo)(wo)(wo)在讀書時吃(chi)東(dong)西(xi)，如(ru)果吃(chi)了(le)，就不(bu)讓我(wo)(wo)(wo)看書。我(wo)(wo)(wo)急了(le)，后(hou)來(lai)幾天(tian)也真沒在讀書時吃(chi)東(dong)西(xi)。可(ke)有一天(tian)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)出去了(le)，我(wo)(wo)(wo)按耐(nai)不(bu)住，拿過幾包零食放在桌(zhuo)上(shang)，手(shou)里(li)捧著一本書，怡(yi)然(ran)(ran)自得。不(bu)久媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)回來(lai)了(le)，可(ke)知識(shi)是(shi)那樣的(de)誘(you)人，我(wo)(wo)(wo)對此全然(ran)(ran)不(bu)知，幾個小時過去了(le)，我(wo)(wo)(wo)伸伸懶(lan)腰，轉(zhuan)身，卻發現媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)站在身后(hou)，對著桌(zhuo)上(shang)的(de)零食，我(wo)(wo)(wo)不(bu)知所措：“媽(ma)(ma)，我(wo)(wo)(wo)…這(zhe)……。”“不(bu)必說(shuo)了(le)，這(zhe)次就放過你了(le)，如(ru)果有下次，哼(heng)哼(heng)……”說(shuo)完，便轉(zhuan)身向了(le)廚房，可(ke)我(wo)(wo)(wo)分明聽見(jian)她小聲嘟噥著：“這(zhe)孩子，真是(shi)塊讀書的(de)料，唉！”自這(zhe)次以后(hou)，我(wo)(wo)(wo)的(de)膽(dan)子也就大(da)了(le)起來(lai)，繼續在讀書時吃(chi)東(dong)西(xi)，母親仿佛也寬宏了(le)許多，只是(shi)嘮叨幾句(ju)，雖然(ran)(ran)煩了(le)些，可(ke)這(zhe)又(you)怎(zen)么樣呢？它依然(ran)(ran)無法阻(zu)擋我(wo)(wo)(wo)對書的(de)熱愛，我(wo)(wo)(wo)愛讀書！
朋(peng)(peng)友，看書吧(ba)，書給你(ni)(ni)知識與力量(liang)，讓你(ni)(ni)乘風破浪(lang)，游覽勝地，它凈化(hua)你(ni)(ni)的心靈，提升你(ni)(ni)的人格(ge)，它是(shi)我們(men)的朋(peng)(peng)友，終身的朋(peng)(peng)友！
我在閱讀中得到快樂作文 10
書(shu)(shu)，像一位導(dao)師(shi)，引(yin)領我(wo)們走向睿智與理(li)性(xing)；書(shu)(shu)，像一位長(chang)輩，教導(dao)我(wo)們學會寬(kuan)容與溫(wen)情；書(shu)(shu)，像一位朋(peng)友，告(gao)訴我(wo)們懂得(de)真誠與信賴。我(wo)愛讀書(shu)(shu)，是書(shu)(shu)籍(ji)讓我(wo)的(de)生(sheng)活(huo)充滿樂趣。
有(you)(you)一(yi)(yi)次，我(wo)(wo)的作業(ye)在(zai)學校就寫完了(le)，回家(jia)吃過晚飯又做了(le)一(yi)(yi)會(hui)兒課外題(ti)，就上(shang)床看書(shu)了(le)。我(wo)(wo)挑選了(le)一(yi)(yi)本《俗世(shi)奇(qi)人》，就聚精會(hui)神(shen)地看了(le)起(qi)(qi)來。其中有(you)(you)一(yi)(yi)段情節深深吸(xi)引了(le)我(wo)(wo)，說在(zai)一(yi)(yi)個店鋪(pu)門前放了(le)一(yi)(yi)把(ba)(ba)大(da)(da)(da)(da)錘子(zi)，上(shang)面貼了(le)一(yi)(yi)張(zhang)(zhang)紙條(tiao)，寫著：誰能舉起(qi)(qi)來賞銀五百(bai)兩。當時民間力(li)(li)(li)氣最大(da)(da)(da)(da)的張(zhang)(zhang)大(da)(da)(da)(da)力(li)(li)(li)輕輕一(yi)(yi)舉，便(bian)把(ba)(ba)大(da)(da)(da)(da)錘子(zi)舉過頭頂(ding)。我(wo)(wo)完全被(bei)故事情節吸(xi)引住了(le)，媽媽過來跟我(wo)(wo)說：“該睡(shui)覺了(le)。”我(wo)(wo)還(huan)在(zai)想故事的情節，張(zhang)(zhang)大(da)(da)(da)(da)力(li)(li)(li)舉起(qi)(qi)了(le)錘子(zi)，店主會(hui)不會(hui)遵守諾言，把(ba)(ba)錢給張(zhang)(zhang)大(da)(da)(da)(da)力(li)(li)(li)呢(ni)？張(zhang)(zhang)大(da)(da)(da)(da)力(li)(li)(li)會(hui)做什么呢(ni)？一(yi)(yi)連串問(wen)題(ti)都在(zai)困擾著我(wo)(wo)，吸(xi)引著我(wo)(wo)再向下看。忽然，我(wo)(wo)醒悟(wu)到媽媽在(zai)和我(wo)(wo)說話，就連忙(mang)回答：“再看十分鐘。”媽媽說：“好吧，十分鐘后趕緊關燈睡(shui)覺，不早了(le)。”于是(shi)我(wo)(wo)又捧起(qi)(qi)書(shu)，繼續看下去。我(wo)(wo)像一(yi)(yi)只(zhi)書(shu)蟲，貪婪地吸(xi)取著書(shu)中的精華，沉(chen)浸(jin)在(zai)了(le)書(shu)的芳香之(zhi)中。張(zhang)(zhang)大(da)(da)(da)(da)力(li)(li)(li)舉起(qi)(qi)了(le)錘子(zi)，店家(jia)卻沒有(you)(you)開口提(ti)錢的事，卻說：“你就是(shi)張(zhang)(zhang)大(da)(da)(da)(da)力(li)(li)(li)吧？”張(zhang)(zhang)大(da)(da)(da)(da)力(li)(li)(li)點頭稱是(shi)，店家(jia)又說：“那再看一(yi)(yi)看紙條(tiao)上(shang)的字吧。”這(zhe)時張(zhang)(zhang)大(da)(da)(da)(da)力(li)(li)(li)才發現紙條(tiao)上(shang)還(huan)有(you)(you)一(yi)(yi)行小字：“唯張(zhang)(zhang)大(da)(da)(da)(da)力(li)(li)(li)舉起(qi)(qi)來不算。”張(zhang)(zhang)大(da)(da)(da)(da)力(li)(li)(li)笑(xiao)了(le)笑(xiao)，便(bian)揚長而去。書(shu)看完了(le)，我(wo)(wo)還(huan)沒有(you)(you)回過神(shen)來，關了(le)燈，還(huan)在(zai)想著那曲(qu)折的.故事情節。
書，好(hao)(hao)(hao)比一縷清風，滌蕩著(zhu)我的(de)(de)心海，使(shi)我憧憬著(zhu)美好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)未來。書，好(hao)(hao)(hao)比一輪驕(jiao)陽(yang)，照耀著(zhu)我的(de)(de)心靈(ling)，使(shi)我擁有著(zhu)光明的(de)(de)前途。書，好(hao)(hao)(hao)比一陣(zhen)細(xi)雨，滋潤著(zhu)我的(de)(de)心田，使(shi)我的(de)(de)人生充滿著(zhu)動力。
我在閱讀中得到快樂作文 11
在閱讀(du)語文的海(hai)洋里，我懂得了(le)太多(duo)太多(duo)，同(tong)時也收獲了(le)太多(duo)太多(duo)的快(kuai)樂。
在(zai)閱讀中，我與(yu)李白一起(qi)放聲高唱“抽刀斷水(shui)水(shui)更(geng)流，舉杯消愁(chou)愁(chou)更(geng)愁(chou)”，感受(shou)你的豪情壯志；在(zai)月(yue)色如水(shui)的夜晚(wan)，我多么(me)想與(yu)你一起(qi)舉杯對月(yue)，感受(shou)你與(yu)月(yue)光相(xiang)期，“我歌月(yue)徘徊(huai)，我舞影凌亂”就是(shi)你那酣暢淋漓的賞月(yue)風情。李白，在(zai)與(yu)你一起(qi)的日子里，我懂得了生命(ming)的豪邁與(yu)浪漫，品(pin)味了半個盛唐的靈氣(qi)，同時也快樂了自己。
在閱讀里，我(wo)(wo)看到(dao)李清照倚柵而(er)飲，“東籬把酒黃昏后，有暗香(xiang)盈袖”。我(wo)(wo)憂嘆你(ni)(ni)那(nei)“人比黃花瘦”的(de).憔悴(cui)；我(wo)(wo)看到(dao)你(ni)(ni)鎖眉輕吟(yin)“只恐雙溪舴艋(meng)舟，載不動許多(duo)愁”；我(wo)(wo)悲憐(lian)你(ni)(ni)那(nei)“物是(shi)人非事事休”的(de)愁苦。但當我(wo)(wo)看到(dao)你(ni)(ni)在湖邊“沉醉不知歸路，興盡晚回舟”，當我(wo)(wo)看到(dao)你(ni)(ni)寫下“至今思項(xiang)羽，不肯過江東”后，我(wo)(wo)又是(shi)多(duo)么欣喜，因(yin)為你(ni)(ni)懂得收(shou)獲快樂(le)，而(er)我(wo)(wo)因(yin)你(ni)(ni)的(de)快樂(le)而(er)快樂(le)。
在閱讀中，我讀懂(dong)了(le)(le)蘇軾“但愿人長久，千里(li)(li)共嬋(chan)娟”的美好祝愿，讀懂(dong)了(le)(le)文天祥“人生自古(gu)誰無死，留取丹心照汗青”的英勇無畏，在與你們共處(chu)的時間里(li)(li)，我收獲了(le)(le)太(tai)多太(tai)多的快樂。
還有那“春夏秋冬”的(de)風景，更讓(rang)我有無限的(de)感嘆。
“池上碧(bi)苔(tai)三(san)四點，葉(xie)底黃鸝一(yi)兩聲”是淡(dan)淡(dan)的(de)(de)春意(yi)；“黃梅時(shi)節家(jia)家(jia)雨(yu)，青(qing)草池塘處(chu)處(chu)蛙”是宜人(ren)的(de)(de)夏韻；“何當共剪西窗(chuang)燭，卻(que)話巴山夜(ye)雨(yu)時(shi)”是纏綿的(de)(de)秋(qiu)思；“忽如一(yi)夜(ye)春風來，千樹萬(wan)樹梨花開”是曼(man)妙的(de)(de)冬(dong)景。
千古(gu)名(ming)人，春夏秋冬，每一個都是我快樂的歸屬。
閱讀(du)，和你在(zai)一起，我小心(xin)地翻開你的(de)每(mei)一頁，輕(qing)撫每(mei)一個(ge)漢(han)字；
閱(yue)讀，和你在一起，我得到了太多太多的(de)快樂。讓(rang)我們攜手，去品味更(geng)多的(de)歷史(shi)，去領略更(geng)多的(de)風景，去收(shou)獲更(geng)多的(de)快樂。
我在閱讀中得到快樂作文 12
以前，我是(shi)(shi)不大(da)喜歡(huan)閱(yue)讀(du)的(de)(de)，只是(shi)(shi)把老師布置的(de)(de)作業(ye)做好(hao)，考(kao)試前認(ren)真(zhen)復習(xi)而已(yi)，好(hao)像(xiang)讀(du)書就(jiu)是(shi)(shi)為了考(kao)試。這兩年來(lai)，我改變很大(da)，有空時就(jiu)會(hui)去翻(fan)翻(fan)家(jia)里的(de)(de)書本(ben)，一看就(jiu)著了迷，不到(dao)迫不得已(yi)是(shi)(shi)不會(hui)放下的(de)(de)。
上(shang)次放暑假時，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業早(zao)早(zao)就(jiu)(jiu)做好(hao)了(le)(le)，也沒(mei)有(you)(you)想過(guo)去外面當臨時工賺錢。這(zhe)時，我(wo)(wo)便(bian)(bian)想到去整理(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)家里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書本(ben)。不(bu)看不(bu)知道，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)看嚇一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)跳。我(wo)(wo)驚(jing)奇地(di)發現，原(yuan)來(lai)(lai)(lai)家里有(you)(you)很多(duo)書本(ben)我(wo)(wo)連翻(fan)都沒(mei)有(you)(you)翻(fan)過(guo)，像(xiang)新(xin)印的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣，要是(shi)(shi)(shi)(shi)賣掉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)可惜(xi)啊！于(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)便(bian)(bian)把一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)我(wo)(wo)認(ren)為(wei)有(you)(you)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書本(ben)挑了(le)(le)出來(lai)(lai)(lai)，準備好(hao)好(hao)地(di)看一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)看！其(qi)中，有(you)(you)許(xu)多(duo)書本(ben)里面敘(xu)述了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個個的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小故(gu)事，它(ta)(ta)們(men)既(ji)曲(qu)折又美(mei)麗。有(you)(you)時，我(wo)(wo)因為(wei)看了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)則可笑(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事而發自內心(xin)地(di)笑(xiao)出聲來(lai)(lai)(lai)，這(zhe)卻激起了(le)(le)姐(jie)妹(mei)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'好(hao)奇，她們(men)便(bian)(bian)迫不(bu)及(ji)待地(di)跑來(lai)(lai)(lai)瞧瞧。這(zhe)樣子一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直持(chi)續了(le)(le)幾(ji)天后，我(wo)(wo)忽然發現，有(you)(you)幾(ji)本(ben)書中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖畫(hua)(hua)(hua)特別(bie)精致美(mei)麗，于(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)便(bian)(bian)產(chan)生了(le)(le)照(zhao)圖畫(hua)(hua)(hua)畫(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)念頭。在接下(xia)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)天，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)開始畫(hua)(hua)(hua)畫(hua)(hua)(hua)。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)旦看到美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖畫(hua)(hua)(hua)，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)把它(ta)(ta)照(zhao)著畫(hua)(hua)(hua)下(xia)來(lai)(lai)(lai)。畫(hua)(hua)(hua)著畫(hua)(hua)(hua)著，覺(jue)得甚是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)趣(qu)。于(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)便(bian)(bian)饒有(you)(you)興趣(qu)地(di)畫(hua)(hua)(hua)了(le)(le)許(xu)許(xu)多(duo)多(duo)張畫(hua)(hua)(hua)，并依(yi)次給它(ta)(ta)們(men)上(shang)色，這(zhe)真是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)件令人快樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事啊！不(bu)知過(guo)了(le)(le)多(duo)久，我(wo)(wo)又開始讀(du)報(bao)(bao)。這(zhe)些(xie)報(bao)(bao)紙是(shi)(shi)(shi)(shi)父母(mu)訂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，可我(wo)(wo)們(men)從(cong)(cong)未認(ren)認(ren)真真地(di)把它(ta)(ta)們(men)從(cong)(cong)頭到尾地(di)閱讀(du)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)番。只是(shi)(shi)(shi)(shi)到了(le)(le)十分無聊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，才會漫不(bu)經心(xin)地(di)拿過(guo)來(lai)(lai)(lai)囫圇吞棗地(di)讀(du)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)有(you)(you)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)片段罷(ba)了(le)(le)。
這個暑假(jia)很快就過(guo)去了，我準備要閱讀的(de)(de)(de)書報還(huan)未讀完呢！但是，這樣的(de)(de)(de)閱讀生活卻讓(rang)我感(gan)到十分充實(shi)、快樂(le)，因(yin)為我從中(zhong)受益(yi)匪淺。閱讀不僅(jin)讓(rang)我懂得(de)了許(xu)多(duo)生活中(zhong)的(de)(de)(de)小常識，而且讓(rang)我知道(dao)了做(zuo)人的(de)(de)(de)道(dao)理。
我在閱讀中得到快樂作文 13
閱讀，就(jiu)如同我的(de)(de)一位(wei)摯友(you)，在我生命中有(you)很(hen)(hen)重的(de)(de)分量(liang)，給我很(hen)(hen)大的(de)(de)影(ying)響。
因(yin)為閱(yue)讀，我感受(shou)到(dao)了陶(tao)淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的(de)(de)熱愛自然的(de)(de)情懷(huai)和豁達的(de)(de)胸襟；體會(hui)到(dao)了文天(tian)祥“人(ren)(ren)生(sheng)自古誰無死，留取丹心照汗青”的(de)(de)舍(she)生(sheng)取義的(de)(de)決(jue)心；看(kan)到(dao)了戴(dai)望舒“太(tai)息般的(de)(de)目光，丁香般的(de)(de)惆悵(chang)”，品(pin)味(wei)到(dao)了卞之琳“你(ni)站在橋上(shang)(shang)看(kan)風(feng)景(jing)，看(kan)風(feng)景(jing)的(de)(de)人(ren)(ren)在樓上(shang)(shang)看(kan)你(ni)”的(de)(de)淡(dan)淡(dan)憂傷與復雜情愫……
因為(wei)閱讀，我懂得了許(xu)多為(wei)人處世(shi)的(de)(de)道理。我學會(hui)(hui)了“莫(mo)(mo)以(yi)善小而(er)不為(wei)，莫(mo)(mo)以(yi)惡小而(er)為(wei)之”的(de)(de)行事準則(ze)；學會(hui)(hui)了“以(yi)責(ze)人之心責(ze)己(ji)，以(yi)恕(shu)己(ji)之心恕(shu)人”的(de)(de)寬人律己(ji)的(de)(de)胸懷，也學會(hui)(hui)了“談為(wei)我輩尋(xun)常事，笑是人間不老方”的(de)(de)豁達心態。
因為閱讀，我的(de)(de)(de)心到達(da)了(le)我的(de)(de)(de)肉體所不能到達(da)的(de)(de)(de)地方，領(ling)略了(le)長城(cheng)的(de)(de)(de)雄偉壯觀，感受了(le)布達(da)拉宮的(de)(de)(de)巍(wei)峨豪(hao)邁，品評了(le)凡爾(er)賽宮的(de)(de)(de)金碧輝煌，贊美了(le)埃菲爾(er)鐵塔(ta)的(de)(de)(de)奔放熱烈，感嘆(tan)比薩斜塔(ta)的(de)(de)(de)獨特絕倫。
因為閱讀，我仿佛穿越回到了古代，領略了秦始皇統一(yi)(yi)六國的(de)艱辛與(yu)不易(yi)，看到了官(guan)渡(du)之戰(zhan)和赤(chi)壁之戰(zhan)的(de)慘烈場面，一(yi)(yi)覽四大美女的(de)美貌，玩味唐宋八大家的(de)文采，體悟屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索(suo)”的(de)凌云壯志(zhi)。
閱讀，給(gei)了我另一(yi)個世界(jie)。在閱讀中(zhong)，我可(ke)(ke)以(yi)在知識的海洋中(zhong)遨游，可(ke)(ke)以(yi)與(yu)主人(ren)(ren)公一(yi)起探討(tao)人(ren)(ren)生的哲(zhe)理(li)，可(ke)(ke)以(yi)與(yu)豐富多彩的文(wen)字(zi)和優美的.語言(yan)成(cheng)為好朋友(you)。
閱讀(du)，豐富了(le)我(wo)的(de)精神世界，增添了(le)我(wo)的(de)人生(sheng)樂趣。閱讀(du)，帶給我(wo)很(hen)多(duo)(duo)的(de)心靈慰籍，為(wei)我(wo)創造了(le)與大自然(ran)親密接觸的(de)機(ji)會(hui)。閱讀(du)，使(shi)我(wo)學會(hui)了(le)很(hen)多(duo)(duo)為(wei)人處事的(de)道理，為(wei)我(wo)的(de)成長(chang)之路(lu)奠定了(le)基(ji)石。
閱讀(du)，不愧是我(wo)(wo)的老友、摯友。帶我(wo)(wo)體會詩人們(men)的離愁(chou)別緒，帶我(wo)(wo)環游世(shi)界的名勝古跡，讓(rang)我(wo)(wo)穿越古今……閱讀(du)，讓(rang)我(wo)(wo)得(de)到了(le)很多快樂(le)！
我在閱讀中得到快樂作文 14
“讀(du)(du)一本好書，就是(shi)與一位高尚的(de)(de)人談話”。書本就如一塊美(mei)味(wei)可口的(de)(de)面包，我就像那如饑似(si)渴(ke)的(de)(de)餓狼，貪婪無(wu)比的(de)(de)汲取著他其中隱(yin)藏的(de)(de)知識與奧秘，不(bu)舍(she)晝夜(ye)的(de)(de)沉(chen)溺在命名為“閱(yue)讀(du)(du)”的(de)(de)深淵，又不(bu)知止境的(de)(de)渴(ke)望獲得更(geng)多的(de)(de)快樂。閱(yue)讀(du)(du)便是(shi)我生命中密不(bu)可分的(de)(de)朋友。
我(wo)(wo)從(cong)很小(xiao)(xiao)起就(jiu)開始閱讀(du)，開始只看(kan)那(nei)些花花綠綠的故(gu)事繪本與(yu)畫冊，上了小(xiao)(xiao)學，我(wo)(wo)便(bian)更(geng)加癡迷于《安徒生(sheng)童話》，我(wo)(wo)向往白(bai)雪公主完美的生(sheng)活，又同時(shi)為它狠毒的繼母而氣憤(fen)；我(wo)(wo)同情賣火柴的小(xiao)(xiao)女孩(hai)的無助，有抱怨自己不可能(neng)給(gei)予她(ta)一(yi)些溫暖；我(wo)(wo)為欺(qi)負丑小(xiao)(xiao)鴨(ya)的人們感到可悲，但因為它獲得重(zhong)生(sheng)而熱淚盈眶……
不(bu)知從(cong)什么時候起，《四大(da)名著》也成為了我(wo)(wo)生(sheng)(sheng)命中的(de)(de)一部分：《西游記》中孫悟空的(de)(de)機智勇敢(gan)讓人(ren)敬佩，唐三藏(zang)的(de)(de)慈悲(bei)為懷讓我(wo)(wo)感(gan)動，八戒的(de)(de)敢(gan)做敢(gan)當使人(ren)感(gan)嘆，沙僧的(de)(de)無私奉獻，任勞任怨使他(ta)們(men)師(shi)徒四人(ren)斬妖(yao)除魔，最終取得真(zhen)經的(de)(de)故事(shi)讓我(wo)(wo)久(jiu)久(jiu)不(bu)能忘懷；《三國演(yan)義》的(de)(de)勾心斗角和兄弟(di)情誼(yi)讓人(ren)顫栗；《水滸傳》108位好漢的(de)(de)故事(shi)在我(wo)(wo)腦(nao)海久(jiu)久(jiu)不(bu)能消散；《紅樓夢(meng)》波(bo)折(zhe)的(de)(de)劇(ju)情讓人(ren)悲(bei)喜交合(he)。他(ta)們(men)是(shi)我(wo)(wo)生(sheng)(sheng)命中的(de)(de)`轉折(zhe)點。
隨著年齡的(de)增長，我也逐漸接觸外國的(de)名著，就(jiu)(jiu)拿《好兵帥克(ke)》來(lai)講吧。他(ta)不在(zai)是那么童(tong)稚夢幻，而是處處透露(lu)著現實的(de)骨(gu)感與社(she)會的(de)黑暗，讓(rang)我明白：只要(yao)為人，就(jiu)(jiu)必須接受挫折與磨難。
現在(zai)的(de)我，只要一有時間，就會去閱讀各式各樣(yang)的(de)書本，豐(feng)富自(zi)己(ji)的(de)知識寶庫，與(yu)人(ren)談論(lun)口才。
只有閱讀，不斷的(de)閱讀，無止(zhi)無休的(de)閱讀，才(cai)能讓我感(gan)受到充(chong)足的(de)快樂與生命精(jing)彩的(de)存在。
我在閱讀中得到快樂作文 15
書，是人類進步的階梯；書，是精神的食糧；書，是智(zhi)慧大門的鑰匙。總而言之，書中自(zi)由黃(huang)金(jin)屋—只待你去探索。
—題記
自小沒有(you)什么愛好(hao)(hao)，爸媽(ma)上(shang)班，獨(du)自在家周圍(wei)又沒有(you)可(ke)以玩耍的(de)(de)伙伴，日(ri)子久了(le)，便對那(nei)(nei)充滿油(you)墨(mo)香(xiang)氣(qi)的(de)(de)書本產(chan)生好(hao)(hao)感。剛開始接觸那(nei)(nei)滿含智慧的(de)(de)書，只覺(jue)得挺(ting)好(hao)(hao)玩。一(yi)個人似大文豪，頗有(you)氣(qi)概的(de)(de)一(yi)頁頁翻著書，聽(ting)著那(nei)(nei)“嘩(hua)(hua)嘩(hua)(hua)”直向的(de)(de)動聽(ting)節湊，感覺(jue)自己肚(du)子里多少有(you)了(le)點墨(mo)水，心理真是高興(xing)快了(le)。
上了小(xiao)學，便真正開始學習書本(ben)(ben)上的(de)(de)知識。因為(wei)沒上學那時會在家，成天抱(bao)者書本(ben)(ben)，不亦(yi)樂乎的(de)(de)背(bei)著一(yi)(yi)(yi)篇又一(yi)(yi)(yi)篇的(de)(de)“稀奇古怪”的(de)(de)古詩文，多多少(shao)(shao)少(shao)(shao)培養了一(yi)(yi)(yi)點記憶(yi)力，又因為(wei)小(xiao)學課程中，最主要的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)項就是(shi)背(bei)古詩，所以我每次都驕(jiao)傲的(de)(de)昂著頭，在下面一(yi)(yi)(yi)片(pian)羨慕和(he)驚訝的(de)(de)目(mu)光中，像(xiang)軍人似的(de)(de)高抬著腿，走(zou)向講臺，流利的(de)(de)'將古詩背(bei)出(chu)，心里的(de)(de)波瀾(lan)一(yi)(yi)(yi)浪接著一(yi)(yi)(yi)浪，小(xiao)臉熱得發(fa)燙(tang)。這(zhe)可都是(shi)閱讀幫我的(de)(de)忙啊！想到這(zhe)，我像(xiang)一(yi)(yi)(yi)只快(kuai)樂的(de)(de)小(xiao)鳥，恨不了一(yi)(yi)(yi)下蹦到老天花(hua)板(ban)。
現在(zai)，我才真正明白了閱(yue)讀(du)的(de)重要(yao)性。知(zhi)識(shi)(shi)是要(yao)從閱(yue)讀(du)中積極(ji)的(de)，而(er)人們生活離不(bu)開知(zhi)識(shi)(shi)，當然(ran)也就離不(bu)開閱(yue)讀(du)了。每次和同學們一侃(kan)侃(kan)而(er)談，心(xin)里真為平時閱(yue)讀(du)的(de)積累而(er)感(gan)到快樂(le)無比。若(ruo)有人問我現在(zai)的(de)愛好，我會毫(hao)不(bu)猶(you)豫的(de)回(hui)答：閱(yue)讀(du)！
書(shu)，的確能使(shi)我感(gan)到快(kuai)(kuai)樂，而(er)閱讀(du)更使(shi)我快(kuai)(kuai)樂——沒(mei)有閱讀(du)，書(shu)只是一堆廢(fei)報紙。杜甫年輕時“會(hui)當(dang)凌絕頂，一覽重山小”的豪情壯志；李白“長風破(po)浪會(hui)有時，直(zhi)掛云帆濟滄海”的美好憧(chong)憬；文天祥“人生(sheng)自古誰無(wu)死，留取丹(dan)心照汗青”的無(wu)畏氣概，都能使(shi)我感(gan)到快(kuai)(kuai)樂。
快樂，是(shi)我在閱讀(du)中(zhong)得到的(de)。
我在閱讀中得到快樂作文 16
雖然，我不敢說(shuo)我有多么(me)愛(ai)讀書，但是(shi)，我也能在書海里(li)找到屬(shu)于我的快(kuai)樂。
我看過的書不算多(duo)，但(dan)是我所看過的書，都能給(gei)我帶來無限的快(kuai)樂，其中，《苦兒流浪(lang)記(ji)》、孤(gu)女努力(li)記(ji)》、《童年》還(huan)有《魯濱孫漂流記(ji)》是我最喜(xi)歡的書。
《苦兒流浪(lang)記》里的(de)(de)(de)(de)主人(ren)公盧(lu)米堅強(qiang)的(de)(de)(de)(de)性格(ge)，是(shi)我(wo)很(hen)感動(dong)，他是(shi)一(yi)(yi)個(ge)棄兒，被養(yang)父賣給(gei)跑江湖的(de)(de)(de)(de)藝人(ren)，在(zai)流浪(lang)的(de)(de)(de)(de)途(tu)中，他希望(wang)有(you)一(yi)(yi)天能(neng)夠找(zhao)到(dao)親生(sheng)的(de)(de)(de)(de)父母(mu)，但是(shi)無常的(de)(de)(de)(de)世事，卻一(yi)(yi)次次把他推向絕望(wang)的(de)(de)(de)(de)深淵，然而，他沒有(you)就此放棄，而是(shi)更加(jia)堅定了自己的(de)(de)(de)(de)信念，終于(yu)，他找(zhao)到(dao)了他的(de)(de)(de)(de)親生(sheng)母(mu)親。當(dang)盧(lu)米遇到(dao)困(kun)難的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)在(zai)為(wei)他加(jia)油(you)，當(dang)他擺脫困(kun)境的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)在(zai)為(wei)他高興，里面的(de)(de)(de)(de)故事情節總是(shi)牽動(dong)著我(wo)的(de)(de)(de)(de)情緒。
魯濱孫(sun)不(bu)畏(wei)艱險、聰明能干、機(ji)智堅強、臨危(wei)不(bu)懼(ju)、勇(yong)敢(gan)樂觀(guan)和(he)強烈的(de)(de)求生精神十(shi)分讓我敬佩，雖然(ran)流(liu)落荒島，但是(shi)他(ta)也沒有就此(ci)絕(jue)望，而是(shi)在這(zhe)么惡劣(lie)的(de)(de)環境生活下來(lai)了(le)，并且還種地、養羊、自己做(zuo)面包……因為我們不(bu)可能過魯濱孫(sun)這(zhe)種艱難的(de)(de)生活，所(suo)以當我看到這(zhe)本書是(shi)，就被他(ta)迷住了(le)，不(bu)但如(ru)此(ci)，他(ta)還教會了(le)我如(ru)何在野外生活和(he)勇(yong)敢(gan)樂觀(guan)的(de)(de)生活態度。
而高爾基的《童年》，則讓我(wo)了解了當時俄羅斯下層(ceng)人民的`生(sheng)活狀況(kuang)，善良的阿廖沙，殘暴的外祖(zu)父，慈祥的外祖(zu)母，自私的舅(jiu)舅(jiu)……字里行間涌動著一(yi)股生(sheng)生(sheng)不息(xi)的熱(re)望與堅(jian)強(qiang)。它內涵豐厚，耐人尋味(wei)，為我(wo)們描繪了一(yi)個精彩紛呈(cheng)的精神世界。高爾基刻畫人物的細致，也對我(wo)以后(hou)的作文有了一(yi)定的提高。
每一(yi)(yi)本(ben)書都能(neng)教會(hui)我(wo)一(yi)(yi)個(ge)道理(li)，每一(yi)(yi)本(ben)書都能(neng)讓我(wo)快樂(le)起來，每一(yi)(yi)本(ben)書都能(neng)牽動我(wo)的(de)心緒(xu)，每一(yi)(yi)本(ben)書都能(neng)讓我(wo)了解社會(hui)……
遨游在書的海洋中，我讀書，我快樂！
我在閱讀中得到快樂作文 17
書(shu)是良(liang)師，鞭策我在生活中(zhong)學習上不(bu)(bu)斷進(jin)取(qu)；書(shu)是益友，激勵我在困(kun)難(nan)中(zhong)挫折前(qian)不(bu)(bu)斷前(qian)行；書(shu)更是一(yi)片天，而我不(bu)(bu)過是井底的那一(yi)只小青(qing)蛙，在自(zi)己所擁有的那一(yi)小片天空中(zhong)尋找著(zhu)快(kuai)樂。
我(wo)喜歡閱讀(du)，在書的(de)后花園中洗滌我(wo)鉛華的(de)心靈。
漫步于(yu)康橋之(zhi)(zhi)上，細細體味著(zhu)(zhu)(zhu)徐志摩那(nei)婉(wan)(wan)轉(zhuan)柔情之(zhi)(zhi)中(zhong)的(de)(de)一(yi)絲絲快樂(le)，靜(jing)靜(jing)聆聽“明月松(song)間照，清(qing)泉石上流”的(de)(de)聲音(yin)，感受著(zhu)(zhu)(zhu)“淺碧何(he)須深紅(hong)(hong)色，自信(xin)花中(zhong)第一(yi)流”的(de)(de)灑(sa)脫自信(xin)，花中(zhong)君子蓮“出淤泥而(er)不(bu)染，濯清(qing)漣而(er)不(bu)妖”，那(nei)份淡泊的(de)(de)心境，便是如此的(de)(de)清(qing)靜(jing)，一(yi)顆(ke)浮躁(zao)的(de)(de)心歸于(yu)平(ping)靜(jing)。西(xi)沉(chen)的(de)(de)紅(hong)(hong)日，用縷(lv)縷(lv)落寂將天空(kong)染紅(hong)(hong)，讓我不(bu)禁想起“大(da)漠孤煙直，長河落日圓”的(de)(de)塞外奇(qi)景(jing)。品讀著(zhu)(zhu)(zhu)、感受著(zhu)(zhu)(zhu)課本中(zhong)的(de)(de)唐詩(shi)華(hua)麗，宋詞(ci)(ci)清(qing)新，元(yuan)曲(qu)凄婉(wan)(wan)，怎一(yi)個愁字了得(de)！年少的(de)(de)心就這樣(yang)吸取著(zhu)(zhu)(zhu)精華(hua)，在詩(shi)詞(ci)(ci)中(zhong)感受著(zhu)(zhu)(zhu)快樂(le)，在快樂(le)中(zhong)成(cheng)長。
我喜歡閱讀，在(zai)書的陶怡中升華(hua)著(zhu)我的靈(ling)魂(hun)。
陽光落在了春的(de)(de)枝頭，從時(shi)光的(de)(de)罅隙中(zhong)透過，輕輕地走到了我的(de)(de)面前(qian)。翻開一(yi)(yi)頁便翻開了歷史(shi)的(de)(de)畫卷，一(yi)(yi)幅(fu)西施(shi)浣紗圖便展(zhan)(zhan)現在眼前(qian)，一(yi)(yi)根綢緞(duan)輕輕綰起三千(qian)青絲，露出一(yi)(yi)張傾(qing)城之貌，平添了幾分不(bu)(bu)食(shi)人(ren)間煙(yan)火的(de)(de)味道(dao)。這(zhe)個(ge)(ge)女子用(yong)一(yi)(yi)生來換(huan)回一(yi)(yi)個(ge)(ge)國家卻不(bu)(bu)能贏得她(ta)的(de)(de)愛情。又是一(yi)(yi)幅(fu)昭君出塞(sai)圖展(zhan)(zhan)現在眼前(qian)，這(zhe)個(ge)(ge)女子只(zhi)因沒(mei)(mei)有(you)賄賂畫師而遠(yuan)嫁塞(sai)外，她(ta)用(yong)她(ta)的(de)(de)'一(yi)(yi)生去詮釋(shi)了無(wu)私，歷史(shi)有(you)時(shi)也(ye)會(hui)被埋(mai)沒(mei)(mei)，沒(mei)(mei)有(you)人(ren)會(hui)去注意(yi)這(zhe)兩個(ge)(ge)女子的(de)(de)一(yi)(yi)生。我知(zhi)道(dao)她(ta)們(men)也(ye)有(you)快樂的(de)(de)時(shi)候，只(zhi)不(bu)(bu)過會(hui)被悲傷所掩蓋。
我喜(xi)歡(huan)閱讀，在書中找到一(yi)種不一(yi)樣的(de)快樂(le)。
讀《童年》。從(cong)阿廖(liao)沙的生活中(zhong)感受外祖母所(suo)帶(dai)(dai)來的快(kuai)樂(le)(le)。讀《假如給(gei)我(wo)三(san)天(tian)光明》，感受莎(sha)莉文老師帶(dai)(dai)領“我(wo)”從(cong)大(da)自然中(zhong)尋(xun)得(de)的快(kuai)樂(le)(le)。讀這些書，我(wo)便從(cong)中(zhong)找到不一樣(yang)的快(kuai)樂(le)(le)。
閱讀，給予(yu)我(wo)不同的快樂，一顆稚(zhi)嫩(nen)的心(xin)受(shou)到啟迪。
閱(yue)讀(du)是一方天空，我縱然不(bu)能觀全景，但我還是享受著(zhu)自(zi)己所擁有(you)的快樂。
我在閱讀中得到快樂作文 18
《我(wo)(wo)在閱讀(du)中(zhong)得(de)到(dao)快(kuai)樂(le)》書籍(ji)如(ru)(ru)一(yi)(yi)泓(hong)清(qing)泉，洗(xi)凈人(ren)們(men)心(xin)中(zhong)的(de)繁雜(za)。書籍(ji)如(ru)(ru)一(yi)(yi)場甘霖，滋潤人(ren)們(men)的(de)心(xin)田。書籍(ji)如(ru)(ru)一(yi)(yi)陣清(qing)風，吹散人(ren)們(men)的(de)疲(pi)倦。書籍(ji)能帶給我(wo)(wo)知(zhi)識，給我(wo)(wo)帶來(lai)精神上的(de)慰藉，所以(yi)我(wo)(wo)愛(ai)書籍(ji)，我(wo)(wo)愛(ai)閱讀(du)，我(wo)(wo)愛(ai)閱讀(du)中(zhong)得(de)到(dao)的(de)快(kuai)樂(le)。清(qing)晨——清(qing)寂的(de)快(kuai)樂(le)早(zao)晨，當第(di)一(yi)(yi)縷(lv)陽(yang)光跳進窗(chuang)中(zhong)召喚時，我(wo)(wo)便(bian)起身，端坐在窗(chuang)前，捧著一(yi)(yi)本書吟誦道：“寵辱皆忘，閑看庭前花(hua)開花(hua)落；去(qu)留(liu)無意，漫隨天外云(yun)卷云(yun)舒。”呼吸聲(sheng)一(yi)(yi)起一(yi)(yi)伏，吟誦聲(sheng)也一(yi)(yi)起一(yi)(yi)伏，在暖(nuan)暖(nuan)的(de)陽(yang)光中(zhong)飄(piao)蕩(dang)，令人(ren)覺得(de)心(xin)曠神怡，有時一(yi)(yi)陣清(qing)風拂過，我(wo)(wo)便(bian)吟道：“云(yun)想衣裳花(hua)想容(rong)，春風拂欄露華濃。”輕輕抬下(xia)鼻尖，還真有一(yi)(yi)股香氣飄(piao)入胸中(zhong)。有時遇上小(xiao)雨(yu)，絲絲細雨(yu)灑下(xia)飄(piao)入窗(chuang)中(zhong)時，我(wo)(wo)則誦道：“小(xiao)樓(lou)一(yi)(yi)夜聽春雨(yu)，深巷明朝賣杏花(hua)。”
清(qing)晨(chen)，就(jiu)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)端坐在(zai)(zai)(zai)窗前，捧一(yi)(yi)(yi)(yi)本書(shu)(shu)用心(xin)(xin)去(qu)(qu)追尋歷史，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)，不好(hao)嗎(ma)？沐(mu)著陽光，和著輕風，輕起(qi)朱唇，這(zhe)(zhe)(zhe)種感覺(jue)(jue)，多(duo)(duo)么(me)美好(hao)，就(jiu)如同(tong)剛(gang)摘下的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)枚(mei)小青(qing)果，飄散著清(qing)悠的(de)(de)味道，給(gei)人帶(dai)來無窮的(de)(de)樂趣(qu)。黃(huang)昏——閑適的(de)(de)快樂傍晚，太(tai)陽倒在(zai)(zai)(zai)山(shan)上，四周都籠罩在(zai)(zai)(zai)有些(xie)醉意的(de)(de)黃(huang)暈中(zhong)，這(zhe)(zhe)(zhe)時(shi)已不再適合誦讀了(le)(le)，于是(shi)(shi)，我(wo)(wo)邊打開臺燈，悄悄坐到桌前，看那寫(xie)在(zai)(zai)(zai)唐師宋詞中(zhong)不知(zhi)吟(yin)唱了(le)(le)多(duo)(duo)少回的(de)(de)篇章。輕輕翻(fan)開一(yi)(yi)(yi)(yi)頁(ye)紙，映(ying)入(ru)我(wo)(wo)眼中(zhong)的(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)首短詩：“勝(sheng)敗兵家事(shi)不期，包羞忍(ren)恥是(shi)(shi)男兒。江東子弟多(duo)(duo)才俊(jun)，卷(juan)土(tu)重來未(wei)可知(zhi)”。原來這(zhe)(zhe)(zhe)說的(de)(de)是(shi)(shi)項羽(yu)，垓下一(yi)(yi)(yi)(yi)戰中(zhong)項羽(yu)雖敗，但他仍是(shi)(shi)我(wo)(wo)心(xin)(xin)中(zhong)的(de)(de)英雄(xiong)。我(wo)(wo)繼續翻(fan)閱著，昏黃(huang)的(de)(de).燈光，有些(xie)醉意的(de)(de)陽光，古老的(de)(de)書(shu)(shu)桌，歷史沉(chen)淀在(zai)(zai)(zai)書(shu)(shu)中(zhong)，我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)頁(ye)頁(ye)地翻(fan)開，輕微(wei)的(de)(de)“嘩嘩”聲(sheng)飄蕩在(zai)(zai)(zai)偌大(da)的(de)(de)書(shu)(shu)房，這(zhe)(zhe)(zhe)感覺(jue)(jue)，多(duo)(duo)么(me)安適愜意。傍晚，就(jiu)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)椅(yi)在(zai)(zai)(zai)桌前，用心(xin)(xin)靈去(qu)(qu)閱讀，用心(xin)(xin)去(qu)(qu)收獲(huo)快樂，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)，多(duo)(duo)好(hao)。
我(wo)愛閱讀(du)(du)，它不僅給我(wo)帶來(lai)知識，還給我(wo)帶來(lai)快(kuai)(kuai)樂(le)。有清寂的快(kuai)(kuai)樂(le)，也(ye)有閑適(shi)的快(kuai)(kuai)樂(le)。閱讀(du)(du)使我(wo)樹立了(le)遠大的理(li)想，心(xin)中升起了(le)一輪嶄新的太(tai)陽，催我(wo)奮進促我(wo)進步(bu)。閱讀(du)(du)，感謝你(ni)，你(ni)使我(wo)的成長充(chong)(chong)滿快(kuai)(kuai)樂(le)，充(chong)(chong)滿激情！
我在閱讀中得到快樂作文 19
書香裊裊，韻味(wei)悠悠，秉書在(zai)乎，我感(gan)受(shou)豪氣沖天，熱(re)血澎湃的愛國之情(qing)；品(pin)味(wei)著情(qing)同手(shou)足、志同道(dao)合(he)的深(shen)厚友情(qing)；沉(chen)醉(zui)于比翼雙飛，忠貞不渝的華美愛情(qing)……一份油然的快樂(le)涌上心頭。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
汨羅江畔，楚(chu)大夫且行且吟(yin)。一顆赤心無人能解(jie)，滿(man)腔的(de)報國情懷又付與誰呢？在痛(tong)苦與無奈的(de)煎熬中，你用流淌的(de)鮮血著成《離騷》，將那份(fen)執著的(de)精神流傳下(xia)來。穿越千(qian)年的(de)歷(li)史，我依然能從那些冰涼的(de)文(wen)字中，讀出你的(de)寂寞、熾熱與蒼涼，那顆藏在汨羅江底(di)的(de)千(qian)年之心，想(xiang)必仍然是(shi)熱血翻騰、鏗鏘有力的(de)吧。屈原，我想(xiang)象著你那堅毅憂愁的(de)雙眼、蒼老(lao)而(er)(er)瘦(shou)削的(de)臉龐、高(gao)大而(er)(er)堅挺的(de)脊梁……忽然恍惚了，腦海中突起一座(zuo)雄偉(wei)的(de)高(gao)山，你落魄而(er)(er)寂寞的(de).聲音還(huan)在：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”
勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。
鮑(bao)叔牙(ya)，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)讓(rang)人(ren)無法理解(jie)的(de)(de)智者(zhe)。管仲那(nei)么多次(ci)的(de)(de)背叛，都沒能動搖他向(xiang)管仲伸(shen)出的(de)(de)援(yuan)助(zhu)之(zhi)手(shou)。所以才有(you)(you)了齊恒公重用管仲，“九合諸(zhu)侯，一(yi)(yi)(yi)(yi)匡(kuang)天下(xia)”的(de)(de)歷(li)史佳話與“管鮑(bao)之(zhi)交”“生(sheng)我(wo)者(zhe)父母，知我(wo)者(zhe)鮑(bao)叔也”友(you)情美語。鮑(bao)叔牙(ya)，用一(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)真誠和(he)信(xin)任，將這份(fen)友(you)誼點(dian)綴的(de)(de)熠熠生(sheng)輝。易水之(zhi)畔(pan)，荊(jing)軻悲(bei)歌慷慨：“壯士一(yi)(yi)(yi)(yi)去不(bu)復返(fan)。”高漸離擊筑(zhu)而歌。果(guo)真，荊(jing)軻刺秦(qin)未果(guo)，卻血濺宮廷(ting)。那(nei)么多曾(ceng)經自(zi)稱知己的(de)(de)宵小之(zhi)輩，都改頭換面，投奔(ben)秦(qin)國，唯(wei)有(you)(you)高漸離堅持下(xia)來。他利用為秦(qin)王(wang)擊筑(zhu)之(zhi)機，果(guo)斷下(xia)手(shou)，不(bu)料卻一(yi)(yi)(yi)(yi)擊不(bu)中，身(shen)遭屠戮。真正的(de)(de)朋友(you)，原來總在危難(nan)中顯(xian)現。
只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
關于(yu)愛(ai)情(qing)(qing)，總有那么(me)多美的(de)(de)(de)而(er)悲涼的(de)(de)(de)故事。梁祝化(hua)蝶，讓愛(ai)情(qing)(qing)閃耀在翩然(ran)飛(fei)舞間(jian)；尾生抱柱，用生命踐行愛(ai)的(de)(de)(de)諾(nuo)言；孔雀東(dong)南飛(fei)，悲吟(yin)著(zhu)為(wei)沖破封(feng)建家族(zu)桎棝而(er)付出(chu)生命的(de)(de)(de)悲劇……那些愛(ai)情(qing)(qing)，像一(yi)場(chang)真實而(er)脆(cui)弱的(de)(de)(de)夢幻，被(bei)無情(qing)(qing)的(de)(de)(de)命運與(yu)現實擊碎，留給后人(ren)無盡的(de)(de)(de)感(gan)慨。
合上書，我(wo)有些悸動(dong)。那些深沉、熱烈的(de)(de)情懷讓我(wo)陶醉，心湖上漾起淡(dan)淡(dan)的(de)(de)快樂波(bo)瀾，像正化開的(de)(de)薄荷糖，微澀而澄瑩。
我在閱讀中得到快樂作文 20
閱讀，一(yi)(yi)(yi)種(zhong)美麗(li)的享受，一(yi)(yi)(yi)種(zhong)憂傷的情調，一(yi)(yi)(yi)種(zhong)高(gao)貴的狀態，一(yi)(yi)(yi)種(zhong)孤獨的守候，一(yi)(yi)(yi)種(zhong)精神的牽引。
這些美(mei)麗的文字(zi)，如花般綻(zhan)放(fang)在(zai)我們一步步前行的路途中(zhong)。一些文字(zi)訴(su)說的往日(ri)情懷是甜蜜和憂傷(shang)的茉莉，清(qing)新淡雅而(er)(er)又古(gu)趣盎然；而(er)(er)一些文字(zi)是年年歲(sui)歲(sui)訴(su)說故事的紫藤，古(gu)拙輕巧但又沉重厚(hou)實(shi)。花兒競相開(kai)放(fang)，我們傾聽這些花朵的綻(zhan)放(fang)，就(jiu)是美(mei)麗的閱讀(du)和審(shen)視——花瓣(ban)兒徐徐舒展，并在(zai)歲(sui)月雨露中(zhong)成熟芬芳。從別人的文字(zi)中(zhong)，我們看到了(le)自(zi)己成長的痕跡(ji)。
閱讀，好像是在悠悠南山，采擷菊花，品(pin)味一杯熱氣騰騰的清茶；
閱讀(du)，好像是在(zai)丁丁泉池，舉杯邀月(yue)，品嘗一(yi)盅(zhong)香(xiang)醇可口的美酒；抿(min)抿(min)嘴，嫣然(ran)一(yi)笑。
沏一(yi)杯清茶，點一(yi)盞(zhan)心燈，伴一(yi)窗幽竹，持卷(juan)低吟(yin)。在書香的(de)氤氳(yun)中(zhong)，一(yi)洗(xi)塵心。沉淀浮(fu)躁(zao)，遠離喧(xuan)嘩(hua)，包(bao)容世(shi)態炎涼，超越人生博弈(yi)，聆聽純凈的(de)天籟(lai)，細數(shu)花瓣(ban)上露珠(zhu)滴落的(de)聲音。
在閱讀(du)里(li)，細(xi)細(xi)地品味(wei)書(shu)香、書(shu)魂、書(shu)音、書(shu)韻，靜(jing)靜(jing)地感受怡然(ran)(ran)、泰然(ran)(ran)、淡然(ran)(ran)、超然(ran)(ran)的情趣。
閱讀是一種心靈的(de)(de)享受、智慧的(de)(de)傳(chuan)承(cheng)，是對(dui)生(sheng)命永遠(yuan)的(de)(de)承(cheng)諾(nuo)。
閱(yue)讀是(shi)一(yi)種心境。靜(jing)靜(jing)傾聽，思緒翻(fan)飛，海(hai)闊(kuo)天空，任你翱翔。
閱讀是一種享(xiang)受(shou)。享(xiang)受(shou)陽光明媚，享(xiang)受(shou)空氣清新，享(xiang)受(shou)歷練(lian)深(shen)邃，享(xiang)受(shou)青(qing)春(chun)快樂(le)，享(xiang)受(shou)心(xin)靈(ling)幽(you)然(ran)，享(xiang)受(shou)人(ren)生別(bie)樣。
閱讀是一(yi)種傾聽(ting)。傾聽(ting)花開的聲音，傾聽(ting)無聲勝有聲的境界。
閱讀(du)是一(yi)種(zhong)欣賞。欣賞那一(yi)個淺淺的(de)淡(dan)抹的(de)微(wei)笑的(de).嘴角(jiao)，沖淡(dan)你心頭的(de)惆悵，欣賞一(yi)束(shu)淡(dan)淡(dan)的(de)康乃馨，清雅而悠揚(yang)的(de)花香，盈滿無盡的(de)思念和幸福的(de)情愫。
在智慧的(de)氛(fen)圍(wei)中提升自己(ji)，在高尚的(de)氛(fen)圍(wei)中凈化(hua)自己(ji)。
閱讀(du)(du)(du)(du)，讓(rang)人(ren)變(bian)得懂事、文明；閱讀(du)(du)(du)(du)，讓(rang)人(ren)變(bian)得完(wan)美、高尚；閱讀(du)(du)(du)(du)，使人(ren)類(lei)(lei)走出了蠻(man)荒(huang)；閱讀(du)(du)(du)(du)使人(ren)類(lei)(lei)有了自己(ji)的(de)(de)(de)歷史(shi)……文明與閱讀(du)(du)(du)(du)密不可分的(de)(de)(de)，人(ren)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)文明史(shi)也是一部(bu)閱讀(du)(du)(du)(du)史(shi)。
有書可讀的每一(yi)天。生(sheng)命對你我，都是恩賜。
我在閱讀中得到快樂作文 21
沉醉在閱讀的世界里(li)，恰似(si)遨游在九(jiu)天碧(bi)海的波濤上；
沉醉在閱讀的世界里，仿佛(fo)靜臥在燦爛(lan)花海的芬芳中(zhong)；
沉醉在閱讀的世界里，宛若靜立(li)于萬頃(qing)碧海的漾波(bo)里。
在古詩詞的一隅中，我快樂著。
翻開泛黃(huang)的(de)古籍詩卷，指尖輕(qing)拂(fu)頁面，散發著濃(nong)(nong)濃(nong)(nong)的(de)墨香(xiang)味，仿佛古箏聲(sheng)起，忽(hu)而鏗鏘和諧，忽(hu)而纏綿(mian)不絕。聽，“稻花香(xiang)里說豐(feng)年(nian)，聽取蛙聲(sheng)一片”，那是(shi)辛棄疾熱愛大自然的(de)悠然之歌。“天街小(xiao)雨(yu)潤如蘇，草色遙看(kan)近卻無(wu)”，那是(shi)韓愈帶給(gei)我(wo)們(men)的(de)勃(bo)勃(bo)生(sheng)機和雨(yu)味墨淡的(de)詩意。“梨花院落溶溶月，柳(liu)絮池塘淡淡風”，那是(shi)晏殊帶我(wo)們(men)感受的(de)寧靜、泌意的(de)夜(ye)晚。“幾處早瑩爭(zheng)暖樹，誰(shui)家新(xin)燕啄春(chun)泥”，那是(shi)白居易給(gei)我(wo)們(men)描(miao)繪(hui)的(de)歡(huan)樂、生(sheng)動的(de).早春(chun)圖。
在小說的一隅中，我快樂著。
一(yi)縷陽光，一(yi)杯(bei)清茶(cha)。走進朱自清的(de)(de)世界，那(nei)個(ge)矮胖的(de)(de)背影讓我感(gan)受到了濃濃的(de)(de)父愛，不(bu)(bu)禁淚流滿面；品讀(du)《紅樓夢》，黛玉“兩(liang)彎似(si)蹙(cu)非(fei)蹙(cu)籠煙(yan)眉，一(yi)雙似(si)喜(xi)(xi)非(fei)喜(xi)(xi)含情目。態生兩(liang)靨之愁(chou)，嬌襲一(yi)身之病(bing)，淚光點(dian)點(dian)，嬌喘微微”的(de)(de)形象(xiang)讓我浮想(xiang)聯(lian)翩；讀(du)魯迅先生的(de)(de)《雪(xue)》，讓我深深地愛上了江南的(de)(de)雪(xue)，“那(nei)是(shi)孤獨(du)的(de)(de)雪(xue)，是(shi)死掉的(de)(de)雪(xue)，是(shi)雨的(de)(de)精(jing)魂(hun)”；讀(du)老舍的(de)(de)《家》，清晰(xi)地記(ji)得覺(jue)慧說過(guo)“我是(shi)青年，我不(bu)(bu)是(shi)畸(ji)人，我不(bu)(bu)是(shi)愚人，我要(yao)把自己的(de)(de)幸福爭(zheng)取過(guo)來”，他的(de)(de)話一(yi)直激勵著(zhu)我不(bu)(bu)斷奮進，不(bu)(bu)斷拼搏。
在散文的一隅(yu)里，我快(kuai)樂著。
“楊柳(liu)枯了，有再生的(de)(de)(de)時(shi)候。花(hua)兒謝了，有再開的(de)(de)(de)時(shi)候。燕(yan)子去(qu)(qu)了，有再來的(de)(de)(de)時(shi)候。可是(shi)，親愛的(de)(de)(de)，你(ni)告訴(su)我，時(shi)間為(wei)什么一去(qu)(qu)不復(fu)返(fan)呢(ni)？”對啊(a)，時(shi)間太瘦，指縫太寬，我們(men)應(ying)在有限(xian)的(de)(de)(de)時(shi)間內多(duo)做無限(xian)的(de)(de)(de)事(shi)情，使自己(ji)的(de)(de)(de)生命(ming)更加(jia)有厚度。品白落梅的(de)(de)(de)《陳(chen)跡·清(qing)歡》，“在這時(shi)間，你(ni)我洗(xi)去(qu)(qu)鉛華，幾兩荷風(feng)”，無不散發(fa)著清(qing)新淡雅之氣。讀《海燕(yan)》，那(nei)在暴風(feng)雨(yu)中誕生的(de)(de)(de)海燕(yan)，象征著無產階(jie)級革(ge)命(ming)的(de)(de)(de)艱苦奮斗，它們(men)大(da)智大(da)勇，無畏艱難(nan)。
在閱讀中，我(wo)領略到(dao)了詩人(ren)們宏大的抱(bao)負(fu)和熱(re)愛(ai)自然的情感，感受到(dao)了一個個栩栩如生的形(xing)象，學(xue)會了在生活中不斷充實自己。
我在閱(yue)(yue)讀(du)中得到(dao)快(kuai)樂，我愛閱(yue)(yue)讀(du)。
我在閱讀中得到快樂作文 22
“再(zai)小(xiao)的(de)(de)(de)個子，也(ye)能(neng)(neng)給沙漠留下長長的(de)(de)(de)身(shen)影；再(zai)小(xiao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)物，也(ye)能(neng)(neng)讓(rang)歷(li)史發出重(zhong)重(zhong)的(de)(de)(de)嘆息。”我曾在一(yi)本(ben)書中讀到(dao)余秋雨的(de)(de)(de)這一(yi)句話。就是這一(yi)句話讓(rang)我豁然開(kai)朗。是的(de)(de)(de)，我個子很矮，間接或直(zhi)接地鄙(bi)視我身(shen)高的(de)(de)(de)話我聽過不(bu)少。我曾羨慕那些比我年(nian)齡(ling)小(xiao)卻比我個子高的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，羨慕那些總能(neng)(neng)取得(de)驕人(ren)(ren)成(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)。也(ye)痛恨我身(shen)高的(de)(de)(de)不(bu)爭(zheng)氣，也(ye)痛恨我那常(chang)常(chang)被淹沒在人(ren)(ren)群(qun)中的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)。直(zhi)至讀到(dao)余秋雨的(de)(de)(de)這句話，我的(de)(de)(de)心突然地一(yi)顫。
或許這句話的(de)本意并不是我心中所想，我卻始終認(ren)為這句話就是來激勵(li)我，來告訴我“矮”沒有關系，再(zai)矮，只要(yao)努力學習，努力生活，也(ye)(ye)可以得到(dao)改變，再(zai)小的(de)個子(zi)也(ye)(ye)能(neng)給沙漠留下長長的(de)身影！從此，我突(tu)然愛上了閱讀，——閱讀讓我更自信，也(ye)(ye)更加(jia)明(ming)白生活在(zai)于發現美，而不能(neng)沉在(zai)自卑的(de)泥(ni)塘。
在我(wo)(wo)與(yu)(yu)父(fu)(fu)母(mu)(mu)起爭(zheng)執，內心無法平靜(jing)時，我(wo)(wo)會(hui)選(xuan)擇回(hui)到房間(jian)，拿一本(ben)書去讀，試著(zhu)靜(jing)下來，等待(dai)時機，再(zai)與(yu)(yu)父(fu)(fu)母(mu)(mu)溝通，這(zhe)(zhe)讓我(wo)(wo)與(yu)(yu)父(fu)(fu)母(mu)(mu)相處更融洽，生活更快樂，這(zhe)(zhe)都是閱讀教(jiao)會(hui)我(wo)(wo)的。若(ruo)是以(yi)前的我(wo)(wo)，絕不會(hui)這(zhe)(zhe)樣，要么與(yu)(yu)父(fu)(fu)母(mu)(mu)口舌大戰(zhan)300回(hui)合，再(zai)幾(ji)天不理父(fu)(fu)母(mu)(mu)；要么躲(duo)進(jin)房間(jian)，蜷縮(suo)在床上(shang)，委屈巴巴地(di)哭(ku)泣(qi)……多沒出(chu)息。浪費時間(jian)使自己郁悶，得不償(chang)失。
自(zi)我(wo)愛上了閱(yue)(yue)讀后，我(wo)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間仿佛變充足了，我(wo)有(you)時(shi)(shi)間去圖(tu)書館借閱(yue)(yue)，有(you)時(shi)(shi)間去逛書店，有(you)時(shi)(shi)間去感受生活，去交朋友(you)……例如(ru)，我(wo)這(zhe)學期(qi)(qi)交了個學習(xi)很(hen)好，非常喜歡閱(yue)(yue)讀的(de)(de)(de)朋友(you)。她所有(you)的(de)(de)(de)零花錢(qian)都用(yong)來買書。對(dui)連載的(de)(de)(de)雜志期(qi)(qi)期(qi)(qi)不落，語文(wen)書上推(tui)薦閱(yue)(yue)讀的(de)(de)(de)名著會(hui)特地買來看(kan)，有(you)寫閱(yue)(yue)讀感受的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)，對(dui)每看(kan)過的(de)(de)(de)一本(ben)書都有(you)自(zi)己的(de)(de)(de)見解(jie)。
在她(ta)的(de)(de)(de)影響下，我(wo)的(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)習慣越來越好(hao)，曾經看過(guo)的(de)(de)(de)文章(zhang)、書卻(que)被我(wo)轉身(shen)遺忘的(de)(de)(de)，我(wo)再一次拾(shi)起，抱著不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)心境去(qu)讀(du)又有不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)收獲。我(wo)也開始收集書籍，對書的(de)(de)(de)好(hao)壞有了(le)自己的(de)(de)(de)看法。閱(yue)讀(du)給人帶來的(de)(de)(de).那(nei)種(zhong)愉(yu)悅(yue)是(shi)精神上的(de)(de)(de)。
閱讀給予(yu)我(wo)的(de)(de)精神上的(de)(de)回報是如此豐(feng)富，或許我(wo)作文寫得不夠好(hao)，甚至很(hen)差，沒有辦(ban)法表達(da)出我(wo)內心的(de)(de)感受(shou)，但有一(yi)(yi)點毋庸(yong)置疑——閱讀讓我(wo)無比快(kuai)樂(le)！這(zhe)種(zhong)(zhong)快(kuai)樂(le)不是一(yi)(yi)頓美(mei)食或是一(yi)(yi)件新(xin)衣能夠相比的(de)(de)。那是一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)極(ji)其美(mei)妙(miao)的(de)(de)內心體驗。更重要的(de)(de)是：閱讀告(gao)訴我(wo)——與(yu)其悲嘆人生，不如整(zheng)裝待發，營造(zao)一(yi)(yi)個屬于自己(ji)的(de)(de)春(chun)天(tian)。
我在閱讀中得到快樂作文 23
你是民族的(de)英(ying)雄，瀟(xiao)瀟(xiao)雨歇(xie)中燃起多少男兒志！
你是蓋世(shi)的(de)豪(hao)杰，錚錚鐵骨中彰顯多少真性情！
你是后世的傳奇(qi)，朗朗乾坤中(zhong)承載多(duo)少報國情！
言不(bu)(bu)盡屬鏤(lou)一劍(jian)君王(wang)賜，表不(bu)(bu)完丹心(xin)(xin)猶(you)(you)共海潮(chao)東。空山血淚，寶劍(jian)獨鳴，夢(meng)環白馬情猶(you)(you)壯，魂繞黃龍氣未消。漸漸平靜的心(xin)(xin)在(zai)閱讀中一下子被激宕。在(zai)閱讀中我得到了(le)快樂。
不朽(xiu)的豐碑—岳飛
不知是(shi)誰(shui)(shui)，在金戈鐵馬的(de)沙(sha)場中(zhong)運(yun)籌(chou)帷幄；不知是(shi)誰(shui)(shui)，在浩瀚沙(sha)海中(zhong)豪氣萬丈(zhang)；不知是(shi)誰(shui)(shui)，視(shi)功(gong)名利(li)祿如過眼云煙；不知是(shi)誰(shui)(shui)，馳騁(cheng)疆場，精忠(zhong)報國！ 是(shi)你是(shi)你—
你(ni)(ni)有“三十(shi)功名塵與土”的胸襟，你(ni)(ni)有“壯志饑餐胡(hu)虜肉，笑(xiao)談(tan)渴飲(yin)匈奴(nu)血”的情(qing)懷(huai)。無奈“靖康(kang)恥，猶未雪；臣(chen)子恨(hen)，何(he)(he)(he)時(shi)滅？”你(ni)(ni)是何(he)(he)(he)等的不甘(gan)！但命(ming)運注定你(ni)(ni)不是個只會“一杯三嘆夕陽(yang)前”的莽夫，讓(rang)所有的不甘(gan)都隨風去吧(ba)，“待從頭，收拾(shi)舊山河，朝(chao)天(tian)闕！”你(ni)(ni)依(yi)然是你(ni)(ni)！你(ni)(ni)讓(rang)匈奴(nu)聞(wen)風喪膽，你(ni)(ni)讓(rang)五岳為之震撼！你(ni)(ni)悲憤(fen)又(you)怎樣(yang)，你(ni)(ni)這樣(yang)一位豪杰(jie)，赤足(zu)一踏(ta)，便(bian)是半壁中原，悲憤(fen)是何(he)(he)(he)等不堪(kan)！
閱讀(du)著你，我懂得了豪放就是快樂。
不羈的烈馬—項羽(yu)
你在(zai)寶劍(jian)的(de)磨礪中誕(dan)生，便有了“力拔山兮(xi)氣蓋(gai)世”的(de)`豪(hao)情；你在(zai)喧囂的(de)戰場(chang)中誕(dan)生，便有了“有志(zhi)者(zhe)事(shi)竟成，百二秦關終屬楚(chu)”的(de)詠史名聯—— 為何你的(de)人生如此坎坷(ke)呢？
你(ni)(ni)這匹不(bu)羈的(de)(de)烈馬呀(ya)，在血(xue)性中剛(gang)毅(yi)的(de)(de)讓人(ren)嘆服，硝煙彌(mi)漫(man)的(de)(de)沙(sha)場歷(li)練著(zhu)你(ni)(ni)，你(ni)(ni)不(bu)放棄，始(shi)終(zhong)(zhong)胸(xiong)懷高遠的(de)(de)志向，只(zhi)為推(tui)翻(fan)暴(bao)秦(qin)苛政的(de)(de)王朝。你(ni)(ni)艱辛呀(ya)！可你(ni)(ni)終(zhong)(zhong)不(bu)肯停歇，叱(chi)咤風云，所向披靡，讓雄霸天下的(de)(de)秦(qin)王朝在歷(li)史長河中消亡(wang)。卷(juan)(juan)卷(juan)(juan)蕓香，留給后(hou)世無限的(de)(de)感嘆。你(ni)(ni)一直堅(jian)守(shou)著(zhu)，堅(jian)守(shou)著(zhu)心中的(de)(de)那一份信念，堅(jian)守(shou)著(zhu)屬于你(ni)(ni)自己的(de)(de)一腔情。
閱讀著你，我懂得了：無畏就是快樂(le)
不(bu)(bu)斷閱讀著(zhu)你(ni)，慢慢體會著(zhu)你(ni)，茫然的(de)我學會了志當(dang)存高(gao)遠、大意的(de)我懂得了不(bu)(bu)積跬步無(wu)以至千里(li)。我要的(de)是一片(pian)樹葉，你(ni)卻(que)給了我整片(pian)森林；我要的(de)
是(shi)一(yi)點陽光，你(ni)卻給了(le)我整個太陽，我要的(de)只是(shi)偶(ou)爾的(de)感嘆，你(ni)卻給了(le)我所有的(de)快(kuai)樂，感謝你(ni)，文學(xue)，我會不(bu)顧沿(yan)途(tu)的(de)“夢里江南”，不(bu)顧沿(yan)岸的(de)波瀾壯闊，一(yi)如既往的(de)奔向你(ni)，因為你(ni)讓我得到了(le)我一(yi)生都受用不(bu)盡的(de)快(kuai)樂！
我在閱讀中得到快樂作文 24
“腹(fu)有(you)文書氣自華”，從小，媽媽便悉心教導(dao)我，女孩子可以沒有(you)亮麗的(de)容(rong)顏，但不能沒有(you)一對(dui)知(zhi)性的(de)雙眼(yan)。閱讀，是美容(rong)的(de)最(zui)好方法。
可(ke)我偏偏與媽媽期望中的不(bu)同，漸漸長大的我雖(sui)然也喜(xi)歡讀書，可(ke)更多的時(shi)候是(shi)一(yi)個(ge)“毛丫(ya)頭”。氣(qi)盛、焦躁，沒有任何淑(shu)女的感覺(jue)。我戲(xi)稱，自(zi)己就是(shi)一(yi)個(ge)有棱有角的石塊，每一(yi)處都(dou)扎人。
這種“鋒利”的(de)性格一(yi)直留在我的(de)身上，它徜徉于每一(yi)根血管，每一(yi)個細胞(bao)。我變得孤僻，無人(ren)與我交(jiao)談、玩(wan)耍，只剩下一(yi)本本書陪伴(ban)著我，做我最(zui)忠實、卻也(ye)最(zui)沉默的(de)伙伴(ban)。媽(ma)媽(ma)覺(jue)得這樣不(bu)行，想拉我出來。可(ke)我的(de)周圍仿佛有一(yi)堵墻，里面的(de)人(ren)出不(bu)去，外(wai)面的(de)人(ren)也(ye)進不(bu)來。
有(you)一次，我讀了一篇(pian)關于寬(kuan)容的(de)故事，很悲傷的(de)結局，卷入誤會(hui)的(de)兩個(ge)人都不愿意寬(kuan)容，于是釀(niang)出了一場悲劇，令人扼腕。
帶著悲傷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)結，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走進了(le)(le)校(xiao)園。天(tian)空(kong)陰沉沉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)攜著一(yi)(yi)(yi)把傘(san)，郁結地(di)隨著人(ren)流移動著。一(yi)(yi)(yi)如(ru)既(ji)往(wang)活(huo)躍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂，只(zhi)是(shi)(shi)缺(que)少我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)(yin)，一(yi)(yi)(yi)如(ru)既(ji)往(wang)美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課間，只(zhi)是(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身影，“啪！”一(yi)(yi)(yi)聲(sheng)(sheng)(sheng)驚響，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從作業本中抬起頭(tou)(tou)來(lai)(lai)，看(kan)到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傘(san)僵硬地(di)躺在地(di)上，有(you)(you)兩根傘(san)骨被折(zhe)斷了(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)猛然(ran)站起，因為用(yong)(yong)力過度，凳(deng)子(zi)“啪”地(di)倒下(xia)去。教室里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣氛(fen)降到(dao)了(le)(le)冰(bing)點(dian)(dian)(dian)。折(zhe)斷傘(san)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小男(nan)生(sheng)唯唯喏(re)喏(re)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)站在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)面前不(bu)敢抬頭(tou)(tou)，誰都知道我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)最(zui)不(bu)好惹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，沒(mei)有(you)(you)人(ren)說話，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)不(bu)說，只(zhi)是(shi)(shi)盯著他看(kan)，他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)(tou)埋得更低了(le)(le)。“對(dui)……對(dui)不(bu)起……”細如(ru)蚊蠅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'聲(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)(yin)傳來(lai)(lai)，隱忍許久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣憤終(zhong)于要(yao)爆(bao)發，但(dan)驀(mo)地(di)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)打住了(le)(le)，那個不(bu)愉(yu)快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事又浮現在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼前。它用(yong)(yong)柔柔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)(yin)呼喚我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)：“學會寬(kuan)容(rong)，要(yao)學會寬(kuan)容(rong)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)到(dao)小男(nan)孩恐懼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)淚水落下(xia)來(lai)(lai)，一(yi)(yi)(yi)滴(di)、兩滴(di)……頓(dun)了(le)(le)頓(dun)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開口(kou)了(le)(le)：“沒(mei)關(guan)(guan)系(xi)，一(yi)(yi)(yi)把傘(san)而已。”他驚訝地(di)看(kan)著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，似(si)乎沒(mei)想到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會原諒他，小聲(sheng)(sheng)(sheng)地(di)說：“真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嗎(ma)？”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)驀(mo)地(di)笑了(le)(le)，“是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，沒(mei)關(guan)(guan)系(xi)。”他松了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)口(kou)氣，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)松了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)口(kou)氣。窗外，明媚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)陽(yang)光傾灑下(xia)來(lai)(lai)，沖破了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)內心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)(dian)點(dian)(dian)(dian)陰霾(mai)……
我變得開(kai)朗，活潑(po)，卻也溫柔，這是閱讀賦予我的(de)(de)快樂(le)。文(wen)字(zi)的(de)(de)力量總是無窮的(de)(de)，它可以改變一(yi)粒(li)沙，一(yi)剎那(nei)，一(yi)個世(shi)界，一(yi)次永恒(heng)。感謝閱讀，磨平(ping)了我鋒利的(de)(de)棱(leng)角(jiao)，留下了優雅的(de)(de)弧度。
我在閱讀中得到快樂作文 25
快(kuai)樂(le)如(ru)清風，吹走籠罩在人們心(xin)頭(tou)上的烏云；快(kuai)樂(le)如(ru)小(xiao)溪，只有流入大海，才能(neng)感受到(dao)自己的存(cun)在，快(kuai)樂(le)如(ru)閱讀，細細品味才知(zhi)道其(qi)中的快(kuai)樂(le)。
快樂(le)的(de)游戲伴我(wo)(wo)走(zou)(zou)過無憂無慮的(de)童年(nian)。上小(xiao)(xiao)學了(le)，我(wo)(wo)閱讀了(le)書里可(ke)愛(ai)的(de)白雪(xue)公(gong)主(zhu)和小(xiao)(xiao)矮人(ren)，漂亮的(de)美人(ren)魚與滑稽的(de)小(xiao)(xiao)丑，幼(you)稚的(de)童心(xin)被徹底征服，我(wo)(wo)如同(tong)一個饑餓(e)的(de)人(ren)聞到(dao)了(le)面包的(de)香(xiang)味，仿佛有(you)一股(gu)神奇的(de)力量在推著(zhu)我(wo)(wo)走(zou)(zou)進(jin)那美妙的(de)世界。快樂(le)如書香(xiang)，伴隨(sui)我(wo)(wo)左右(you)，我(wo)(wo)知(zhi)道是(shi)閱讀帶給我(wo)(wo)快樂(le)。
上初中以后(hou)，一(yi)本本精(jing)美的(de)(de)書籍成(cheng)為我(wo)生活中不可或缺的(de)(de)朋友，成(cheng)了我(wo)學(xue)習生活中非常重要的(de)(de)精(jing)神動力。在(zai)一(yi)個(ge)個(ge)曲折的(de)(de)情(qing)節中，我(wo)讀懂了魯濱遜的(de)(de)堅(jian)強毅(yi)力，簡愛的(de)(de)堅(jian)毅(yi)品質……。他們為理想而奮斗的(de)(de)精(jing)神是那么值得我(wo)們學(xue)習，讓(rang)我(wo)品嘗著付出的(de)(de)快(kuai)樂，讓(rang)我(wo)快(kuai)樂無憂的(de)(de)是前蘇(su)聯作家奧斯特洛夫斯基的(de)(de).《鋼鐵是怎樣煉(lian)成(cheng)的(de)(de)》。
保爾(er)(er)(er)柯察金是烏(wu)克(ke)蘭某鎮一個貧苦工(gong)人家的(de)(de)小兒(er)子。上小學時的(de)(de)保爾(er)(er)(er)就嫉惡如(ru)仇(chou)，敢想(xiang)敢做。十(shi)月革(ge)(ge)命爆發后，老布爾(er)(er)(er)什(shen)維克(ke)朱赫來(lai)教(jiao)保爾(er)(er)(er)拳擊，培養出保爾(er)(er)(er)的(de)(de)革(ge)(ge)命熱情，哥哥阿(a)爾(er)(er)(er)青(qing)又(you)把(ba)保爾(er)(er)(er)送到喀查參(can)加(jia)了(le)紅軍，當了(le)騎兵，他的(de)(de)身體不好，不能回(hui)前線了(le)，保爾(er)(er)(er)又(you)參(can)加(jia)了(le)鐵(tie)路建筑，當上某鐵(tie)路工(gong)廠(chang)的(de)(de)團(tuan)委書(shu)記，又(you)因肺炎住(zhu)進醫院，接著又(you)癱(tan)瘓(huan)，雙目失明。他也曾(ceng)灰心喪氣，想(xiang)過自(zi)殺(sha)，但革(ge)(ge)命的(de)(de)信念(nian)使她開始了(le)文學創作，終于，《鋼(gang)鐵(tie)是怎樣煉成的(de)(de)》出版了(le)，保爾(er)(er)(er)高興極了(le)，他又(you)有(you)了(le)新的(de)(de)革(ge)(ge)命武器——寫作。
他為(wei)夢想而獻身鋼鐵般(ban)的意(yi)志和堅強奮斗的品(pin)質多么令(ling)人敬仰啊！在他身上我看(kan)到那個時代最美的精神品(pin)質，正是他鼓舞著(zhu)我們千千萬(wan)萬(wan)的讀(du)者。保(bao)爾那句感(gan)人至深的豪(hao)言壯語一直激(ji)勵著(zhu)我，讓我的學(xue)習充滿快(kuai)樂。
是(shi)啊(a)，人最寶(bao)貴的(de)樂趣是(shi)生命……人的(de)一生應當是(shi)有選擇的(de)度過的(de)… 能夠在臨死前說：“我(wo)把整個生命和全(quan)部(bu)精力(li)都(dou)獻給天(tian)底下(xia)最壯麗的(de)事業——為人類解(jie)放(fang)而斗爭。”我(wo)們現代中學生，面臨的(de)是(shi)學會知識，將來(lai)為中華民族的(de)偉大復興而奮(fen)斗，這就是(shi)我(wo)們的(de)理想。蘇格拉底說：“世(shi)界上最快樂的(de)事莫過于(yu)為理想而奮(fen)斗……”
閱(yue)讀使我(wo)樹(shu)立了遠大(da)的(de)理想(xiang)，心中升起(qi)了一(yi)輪(lun)嶄新(xin)的(de)太陽(yang)，催我(wo)奮進促我(wo)進步。閱(yue)讀，感謝你，我(wo)的(de)生長(chang)充(chong)滿(man)快樂(le)，充(chong)滿(man)激情(qing)！
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