初中的留戀作文

　　在日常(chang)學習、工作(zuo)(zuo)和生活(huo)中，大(da)家都嘗試過寫作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)吧(ba)，作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)是由文(wen)(wen)字組成，經過人的(de)(de)思想考慮，通過語(yu)言(yan)組織(zhi)來(lai)表達一個(ge)主題意(yi)義的(de)(de)文(wen)(wen)體。相信寫作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)是一個(ge)讓許多人都頭痛的(de)(de)問題，以下(xia)是小編(bian)整理的(de)(de)初中的(de)(de)留戀作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)，歡(huan)迎大(da)家分享(xiang)。

初中的留戀作文1

　　在漫長的人生旅(lv)途(tu)中，有許(xu)多(duo)人值得我(wo)們去感激、去尊敬、去懷念，去留戀……反正，在我(wo)的人生旅(lv)途(tu)中，我(wo)最(zui)留戀的人是(shi)我(wo)的師父(fu)。

　　在人(ren)的(de)一生中，有許許多(duo)多(duo)的(de)關于(yu)別人(ren)的(de)事(shi)情(qing)。有的(de)只是過客，是流星，一閃即逝(shi)，有的(de)卻(que)是長明燈，永遠的(de)留在了心里，而師父，雖然(ran)我們不再相見，但是他(ta)會永遠的(de)留在我的(de)'心里。

　　佛說：“前(qian)世的(de)(de)(de)(de)五百次回眸，換來今世的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)次檫肩而過，這(zhe)是(shi)多么大的(de)(de)(de)(de)緣分啊，你(ni)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)(yi)滴(di)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)難(nan)忘(wang)(wang)，一(yi)(yi)(yi)個動作，一(yi)(yi)(yi)個笑容都深刻的(de)(de)(de)(de)存(cun)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)記(ji)憶(yi)里(li)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想忘(wang)(wang)記(ji)你(ni)，把你(ni)隱藏在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個毫(hao)不(bu)(bu)起起眼(yan)的(de)(de)(de)(de)角落里(li)，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)在(zai)(zai)已經上初三(san)了，本應該心無雜念的(de)(de)(de)(de)好(hao)好(hao)學習但是(shi)，你(ni)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)留下的(de)(de)(de)(de)記(ji)憶(yi)太深，有時老師的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)句(ju)話都讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)聯(lian)想到你(ni)，但是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)必須忘(wang)(wang)記(ji)你(ni)，因(yin)為你(ni)只是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)生命(ming)中的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個過客，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)能太過留戀(lian)，作為國家的(de)(de)(de)(de)未來，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)在(zai)(zai)應該全身心投入學習心無雜念，努力學習回首過去，留戀(lian)過去，有多少輝煌(huang)，又(you)有多少奇跡。如果上天是(shi)一(yi)(yi)(yi)個光點(dian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)只是(shi)他曾經與未來的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)道閃爍(shuo)罷了。既然這(zhe)樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)何必留戀(lian)呢?

　　不必(bi)留(liu)戀(lian)，一切都已(yi)過(guo)去(qu)，不要懷(huai)念(nian)過(guo)去(qu)，不要憧(chong)憬未(wei)來，要珍惜(xi)眼前，我是倔(jue)強(qiang)，吃(chi)得苦(ku)中苦(ku)方為人(ren)上人(ren)，努(nu)力學習不能在懷(huai)念(nian)與留(liu)戀(lian)了，都已(yi)過(guo)去(qu)，還是珍惜(xi)現在吧(ba)。

　　過(guo)去(qu)都已(yi)經(jing)過(guo)去(qu)，也許珍(zhen)惜(xi)眼前才是(shi)真(zhen)正的選擇，過(guo)去(qu)再好也不能(neng)在(zai)回(hui)去(qu)，時間每(mei)一(yi)分(fen)每(mei)一(yi)妙的流逝，我們永遠不會知道(dao)下(xia)一(yi)秒會發(fa)生什么，所以我們過(guo)去(qu)擁(yong)有(you)的現(xian)在(zai)也不在(zai)擁(yong)有(you)，珍(zhen)惜(xi)現(xian)在(zai)擁(yong)有(you)的才是(shi)真(zhen)諦，我珍(zhen)惜(xi)我現(xian)在(zai)還擁(yong)有(you)的所有(you)！

初中的留戀作文2

　　如絲細雨(yu)(yu)，歡樂地(di)(di)(di)(di)自天上奔來，想去親昵(ni)地(di)(di)(di)(di)地(di)(di)(di)(di)上的(de)(de)人(ren)；路邊的(de)(de)花(hua)兒(er)，競(jing)相開放，盼望行人(ren)駐足欣賞(shang)。然而這個城(cheng)市并不領(ling)情(qing)——人(ren)們厭煩地(di)(di)(di)(di)舉(ju)著雨(yu)(yu)傘，各自面無表情(qing)地(di)(di)(di)(di)匆(cong)匆(cong)行走著；車(che)子冰的(de)(de)凍僵(jiang)硬的(de)(de)外殼下車(che)輪木然地(di)(di)(di)(di)轉動著，不管不顧被它(ta)濺得滿身(shen)的(de)(de)泥花(hua)兒(er)。我愛(ai)憐(lian)地(di)(di)(di)(di)地(di)(di)(di)(di)蹲下，用(yong)手(shou)收集著雨(yu)(yu)露，為花(hua)兒(er)洗去污逅。洗嚯間，花(hua)瓣零落在手(shou)，它(ta)們會嶉泣？會怨嗎？

　　我從小長(chang)在農村，喝的(de)是自(zi)地(di)下汩汩涌出的(de)井(jing)水，住的(de)是山中一塊塊不經(jing)雕(diao)琢的(de)丑石(shi)砌成的(de)小屋，走的(de)是野草簇(cu)生(sheng)的(de)石(shi)板路。習慣了雞鳴(ming)晨起，幫母(mu)親提著(zhu)(zhu)水桶，喚鄰居阿姨一同去換洗衣服(fu)；習慣了日上樹梢，在樹蔭下悠閑地(di)搖(yao)著(zhu)(zhu)蒲葵(kui)傘，習慣了夕陽西下，三五(wu)晚夾著(zhu)(zhu)稀飯馨(xin)香(xiang)拂(fu)面迎來。一切仿佛陶潛筆下的(de)田園詩，韻腳樸素(su)自(zi)然。

　　多(duo)年后 我(wo)(wo)滿(man)(man)心向往來到這個城(cheng)市(shi)，然(ran)而霓虹閃爍，歌舞(wu)升平的(de)(de)(de)城(cheng)市(shi)生活讓我(wo)(wo)很不自在。我(wo)(wo)也曾試圖離開城(cheng)市(shi)的(de)(de)(de)桎梏(gu)，回到家鄉，返(fan)璞歸(gui)真。卻不想，滄海桑田，如今連兒時的(de)(de)(de)那片樂土(tu)也幾乎(hu)被改(gai)造成城(cheng)市(shi)。只有幾座古老的(de)(de)(de)瓦屋還茍延殘喘在寂寞清冷的(de)(de)(de)角落里(li)。我(wo)(wo)悵然(ran)坐在瓦屋里(li)，不忍(ren)望向窗外(wai)——滿(man)(man)目矯情！

　　小(xiao)徑紅稀，本應(ying)由人(ren)兒徘徊，卻被早早地清掃得只(zhi)剩光禿禿的(de)冷(leng)冰的(de)水泥地。

　　垂(chui)頭連櫳(long)，本應待“雙燕歸來細雨中(zhong)(zhong)”，卻硬是將鳥兒關入鐵籠中(zhong)(zhong)。

　　春色滿園(yuan)本應有“一枝紅杏出(chu)墻來”，卻被高高的(de)水泥墻吝(lin)嗇地圍起，連蓼嶼(yu)荻花洲，掩(yan)映竹籬茅舍“的(de)`遐想(xiang)也(ye)不留。

　　月上柳(liu)梢(shao)，本應(ying)有(you)“人閑桂花落，月靜(jing)春山(shan)空”的寧靜(jing)，卻(que)被紅(hong)燈綠酒(jiu)在夜里撕開一片喧嘩。

　　我嘆息著，思(si)緒嘎然而止(zhi)。身(shen)邊是π自的繁(fan)鬧，臉上是雨水真切的拍打，手中(zhong)是花兒枯萎的惆悵，心(xin)里是對鄉(xiang)村生活深深的留戀。

初中的留戀作文3

　　“請(qing)把我的歌，帶回你(ni)的家，請(qing)把你(ni)的微笑留下(xia)(xia)……”兒時，無數次地聽著這歌兒，覺得那(nei)聲(sheng)音是如此悅(yue)耳動聽。長(chang)大了，猛然發現，原來這歌里還包含著許多人(ren)生哲(zhe)理：送人(ren)玫瑰，留下(xia)(xia)余愛；給人(ren)幫助，留下(xia)(xia)歡樂(le)……初中(zhong)三年，留下(xia)(xia)的是一(yi)季的芬芳。

　　留下回憶

　　忘(wang)不(bu)了第(di)一次瑞進教室一張張陌生的(de)(de)`臉(lian)孔相(xiang)視一笑的(de)(de)眼神；忘(wang)不(bu)了開運動會時，大家互(hu)相(xiang)鼓勵，奮發(fa)拿下(xia)年級段(duan)第(di)一的(de)(de)豪(hao)情(qing)壯志；忘(wang)不(bu)了前后排同(tong)學為一道數學題(ti)的(de)(de)解(jie)(jie)簽爭得(de)面紅耳赤(chi)，你(ni)(ni)說(shuo)你(ni)(ni)的(de)(de)想法，我說(shuo)我的(de)(de)解(jie)(jie)法的(de)(de)聲音；更忘(wang)不(bu)了自習課上，同(tong)學們書生意氣(qi)，指點江山，激揚文(wen)字(zi)，討(tao)論戰爭，追敘歷(li)史……還美其名曰“家事國(guo)事天下(xia)事，事事關心”。結果挨(ai)了板子，心中卻熱情(qing)依舊(jiu)，無(wu)怨(yuan)無(wu)悔。

　　留下祝福

　　“祝(zhu)(zhu)你(ni)(ni)(ni)身體棒棒，成(cheng)績旺(wang)旺(wang)!”“祝(zhu)(zhu)你(ni)(ni)(ni)一(yi)路順(shun)風，心想事成(cheng)!““祝(zhu)(zhu)你(ni)(ni)(ni)學(xue)業(ye)有成(cheng)，好(hao)運一(yi)生(sheng)!””祝(zhu)(zhu)你(ni)(ni)(ni)大展宏圖，百事可樂!”……在(zai)每(mei)一(yi)本同(tong)學(xue)錄里，留(liu)下了(le)同(tong)學(xue)們發(fa)自內(nei)心的真華祝(zhu)(zhu)福。帶著這美好(hao)的祝(zhu)(zhu)福，相(xiang)信即(ji)使(shi)到天(tian)涯海角，也近在(zai)咫尺，我們的心情將陽(yang)光燦爛(lan)。

　　留下思念

　　大(da)家(jia)(jia)在一起的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，嘻(xi)嘻(xi)哈(ha)哈(ha)，有時(shi)(shi)也會(hui)發生種種小摩擦(ca)；但(dan)當真要分手的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，大(da)家(jia)(jia)卻(que)又相見(jian)時(shi)(shi)難(nan)別亦難(nan)，如此(ci)的(de)(de)難(nan)舍(she)難(nan)分。想(xiang)到今后的(de)(de)日子(zi)里，再也不能(neng)與(yu)大(da)家(jia)(jia)在一起學(xue)習(xi)、生活了(le)(le)，淚水溢(yi)滿(man)了(le)(le)眼眶(kuang)。不!擦(ca)去眼角(jiao)的(de)(de)淚水，彎(wan)一彎(wan)嘴角(jiao)，給(gei)彼此(ci)留下美好的(de)(de)印象(xiang)。

　　初中(zhong)三年，匆匆而過，結下了(le)悠悠同學(xue)情，留下了(le)一季的(de)芬芳。

初中的留戀作文4

　　這幾天，我興奮得不能再入睡了(le)，你(ni)可知為什么嗎(ma)？因為今天我們走了(le)一趟春的旅程——野炊。

　　早在(zai)一個星期前(qian)，我們就已(yi)經在(zai)籌劃著這次(ci)活動(dong)，組建小(xiao)組、分(fen)工、商討活動(dong)細則、器材準備，忙(mang)得不亦樂乎(hu)。來到學(xue)校(xiao)之前(qian)，我在(zai)家里把要帶(dai)的東(dong)西再次(ci)檢查了一遍，才向學(xue)校(xiao)出(chu)發。

　　在教室里(li)，等人到齊后(hou)，葉老(lao)師先是強(qiang)調了幾遍安(an)全，安(an)全最重要。然后(hou)我(wo)們小組(zu)里(li)檢查一(yi)下每個人東(dong)西都帶(dai)(dai)齊了沒有，結(jie)果我(wo)們組(zu)檢查出了兩個雞(ji)蛋和一(yi)塊(kuai)抹布沒帶(dai)(dai)，老(lao)師果真有先見(jian)之明，事情總會掛(gua)萬漏(lou)一(yi)啊，幸好陳可(ke)豪同學家住許溪，到時可(ke)以路過順帶(dai)(dai)。

　　萬事俱備，是時候出發了(le)，我們舉著少先隊隊旗，向目的(de)(de)地(di)(di)前進(jin)。路上，我們用那一(yi)雙雙激動(dong)而又盼望(wang)(wang)的(de)(de)眼(yan)神望(wang)(wang)著前方(fang)，我們多么希望(wang)(wang)能趕快到(dao)達(da)。經過一(yi)個半小時的(de)(de)跋涉，終于到(dao)達(da)了(le)目的(de)(de)地(di)(di)——許溪大坑(keng)。這(zhe)(zhe)里的(de)(de)景色(se)好美啊，沒得讓(rang)人(ren)(ren)贊不(bu)絕口；這(zhe)(zhe)里的(de)(de)水豪(hao)情啊，請得可(ke)以讓(rang)人(ren)(ren)看(kan)見水底(di)的(de)(de)`沙石。我們陶醉于其中，旅途(tu)上的(de)(de)勞累(lei)頓時一(yi)掃而光。

　　我們(men)先(xian)用石頭搭了兩個(ge)灶，再把鍋和高壓鍋放(fang)到上(shang)面去，生火(huo)淘米洗菜切菜，大家忙得熱(re)火(huo)朝天。一陣(zhen)折騰，我們(men)的午飯(fan)終于準備妥當(dang)。大家開始“串門(men)”，你們(men)吃一口(kou)我們(men)的飯(fan)，我們(men)嘗一口(kou)你們(men)的菜，伴隨著飯(fan)菜的香味(wei)，大家的忙碌(liu)時(shi)的辛苦和勞累已經(jing)無影無蹤，喜悅之情，溢于言表。

　　吃飽喝足后，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)開(kai)始了自己(ji)的娛樂時間：泡腳、嬉水(shui)、聊天、游戲。不(bu)(bu)(bu)知不(bu)(bu)(bu)覺間，到了三點鐘，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)該回去了。帶著疲(pi)憊和(he)戀戀不(bu)(bu)(bu)舍，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)告別了清風和(he)溪水(shui)。雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)很累，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)更快(kuai)樂。

　　這天(tian)晚上，我夢見了那個春(chun)天(tian)，讓我們留戀的旅程——野炊。

初中的留戀作文5

　　窗外(wai)的(de)(de)(de)陽光(guang)被跳躍著的(de)(de)(de)綠葉(xie)打碎，斑駁的(de)(de)(de)碎片隨風舞(wu)動，舞(wu)出一路的(de)(de)(de)斑斕，錯落(luo)、散落(luo)在這(zhe)個離別的(de)(de)(de)六(liu)月。——題記

　　兩旁的(de)(de)景色不(bu)停地(di)倒退，初中(zhong)三(san)年(nian)(nian)來的(de)(de)生活像放電影一(yi)般重現腦海，一(yi)幕一(yi)幕，鐫刻在我們人生的(de)(de)光年(nian)(nian)，依稀記得三(san)年(nian)(nian)前，我們剛剛踏入西社初中(zhong)的(de)(de)時(shi)候，十(shi)二歲(sui)的(de)(de)我們懵懵懂(dong)懂(dong)，對于未(wei)來三(san)年(nian)(nian)的(de)(de)初中(zhong)生活充滿想象，不(bu)知道(dao)在初中(zhong)生活中(zhong)會(hui)遇到什么，幸好有(you)老師(shi)，朋(peng)友陪伴我們一(yi)路走來，可是現在，僅僅還(huan)有(you)20多天(tian)我們就(jiu)要離開這(zhe)個(ge)生活了(le)三(san)年(nian)(nian)的(de)(de)校園了(le)，我們心中(zhong)有(you)幾(ji)多的(de)(de)不(bu)舍，幾(ji)多的(de)(de)留戀。

　　我想(xiang)，我會一直記(ji)(ji)得，記(ji)(ji)得數學(xue)老師的幽默風(feng)趣，記(ji)(ji)得他在我誤入(ru)歧途時諄諄的教誨，記(ji)(ji)得語(yu)文老師關切的目光(guang)和話(hua)語(yu)，記(ji)(ji)得她(ta)在我退(tui)步時鼓勵的目光(guang)和話(hua)語(yu)，記(ji)(ji)得在遇(yu)到困難時，同學(xue)們伸出的援(yuan)助之手，記(ji)(ji)得在生病(bing)時，老師的關懷，同學(xue)的照顧，記(ji)(ji)得在寢室里的歡聲笑語(yu)，記(ji)(ji)得教室里的朗(lang)朗(lang)書聲，我想(xiang)把每(mei)一個人珍(zhen)(zhen)惜(xi)，珍(zhen)(zhen)惜(xi)這段(duan)美好的記(ji)(ji)憶，深藏(zang)心(xin)底。

　　我一定能(neng)考(kao)上!我要(yao)對得起自己。如果(guo)奇跡沒有出(chu)現，那我就創造一個(ge)(ge)。這些日(ri)子，每個(ge)(ge)人(ren)都在為自己、為彼此默默地加油打氣，為了一個(ge)(ge)專屬(shu)的未來，奮力拼搏，沒有什(shen)么不可以，相(xiang)信自己，你就是(shi)一道風景，你可以成功(gong)。

　　遷徙，是(shi)為了歸來；離(li)別(bie)，是(shi)為了遇(yu)見。時間像奔(ben)跑的(de)(de)(de)(de)(de)火車(che)，轟(hong)(hong)轟(hong)(hong)烈烈，永不停息。時光(guang)荏苒，三年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)初中的(de)(de)(de)(de)(de)生活很快過去了，即將面臨畢業的(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)得(de)到了離(li)別(bie)最好的(de)(de)(de)(de)(de)饋贈，有堅(jian)定不變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)友情，有深厚的(de)(de)(de)(de)(de)師生情誼，還有為了目標執著的(de)(de)(de)(de)(de).拼搏。相信在以后的(de)(de)(de)(de)(de)某一(yi)天里，打開記(ji)憶的(de)(de)(de)(de)(de)匣子(zi)，每一(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)臉上都會跳躍著燦爛的(de)(de)(de)(de)(de)陽光(guang)。

　　在這(zhe)離(li)別的(de)(de)時刻，我(wo)(wo)們能否(fou)不說(shuo)再見？即便說(shuo)了(le)，但我(wo)(wo)希望它不是再也不見的(de)(de)意思(si)。

　　這些(xie)美好(hao)的(de)記憶，我將會(hui)銘記于心，永久珍(zhen)藏(zang)!

初中的留戀作文6

　　一(yi)(yi)(yi)抹久違的(de)陽光(guang)灑在桌(zhuo)腳(jiao)，照亮了試卷，輕(qing)輕(qing)撫摸著(zhu)我(wo)的(de)面頰。又(you)一(yi)(yi)(yi)次在這(zhe)里奮(fen)筆疾書，又(you)一(yi)(yi)(yi)次用盡(jin)全(quan)力向(xiang)勝利奔跑(pao)，每一(yi)(yi)(yi)次的(de)考試都意味著(zhu)距離(li)開又(you)近(jin)了一(yi)(yi)(yi)步。我(wo)的(de)初中(zhong)生活，在飛(fei)逝(shi)的(de)時光(guang)中(zhong)，即將結束(shu)。這(zhe)三年(nian)，歲月像一(yi)(yi)(yi)支歌(ge)曲，在我(wo)的(de)腦海中(zhong)吟唱了太多抹不(bu)去的(de)回憶。

　　三(san)年前(qian)，我懷著現在(zai)仍記憶猶(you)新的(de)(de)不安與激(ji)動踏入陌生的(de)(de)校園(yuan)。操場(chang)邊(bian)的(de)(de)那(nei)棵(ke)大(da)樹綠得(de)刺眼，雪白的(de)(de)教學樓寬敞得(de)引人注目(mu)，我懵懂(dong)地(di)(di)向每一個人微(wei)笑，傻傻地(di)(di)不知(zhi)所措。那(nei)時侯一張張陌生的(de)(de)臉已經不知(zhi)在(zai)何日變得(de)如此親切、溫(wen)暖，那(nei)三(san)年前(qian)的(de)(de)初(chu)見(jian)又能(neng)怎樣(yang)銘記?我的(de)(de)初(chu)中生活(huo)在(zai)日歷(li)的(de)(de)一角(jiao)畫(hua)上了閃亮的(de)(de)星(xing)號，輕輕地(di)(di)哼著前(qian)奏(zou)。

　　那(nei)(nei)一(yi)(yi)次，是(shi)(shi)(shi)誰在我(wo)(wo)低聲抽泣時，摟住了我(wo)(wo)的(de)肩？那(nei)(nei)一(yi)(yi)次，是(shi)(shi)(shi)誰在我(wo)(wo)為了一(yi)(yi)道數學題(ti)一(yi)(yi)籌(chou)莫展時在我(wo)(wo)耳邊輕(qing)聲提醒？那(nei)(nei)一(yi)(yi)次，是(shi)(shi)(shi)誰在我(wo)(wo)因考試(shi)失利而幾(ji)欲放(fang)棄時，握住我(wo)(wo)的(de)手，給(gei)我(wo)(wo)鼓勵？是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)們(men)(men)啊，我(wo)(wo)的(de)同學。初二的(de)時候，我(wo)(wo)的(de)成績時好時壞(huai)，從不穩定，考好就自信(xin)，考砸就懈怠。我(wo)(wo)的(de)'好朋友們(men)(men)時常圍在我(wo)(wo)面前(qian)一(yi)(yi)起討(tao)論，分(fen)析各自的(de)錯題(ti)，一(yi)(yi)起提高，一(yi)(yi)起補上不扎實(shi)的(de)功(gong)課。在我(wo)(wo)落下功(gong)課之(zhi)時，你(ni)(ni)們(men)(men)永遠會借給(gei)我(wo)(wo)筆(bi)記補抄，為我(wo)(wo)講題(ti)，而我(wo)(wo)卻笨笨地只會說一(yi)(yi)聲“謝謝”。我(wo)(wo)的(de)初中(zhong)生活(huo)，你(ni)(ni)們(men)(men)為我(wo)(wo)積(ji)蓄了力量，那(nei)(nei)副歌前(qian)的(de)溫(wen)柔，是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)們(men)(men)幫我(wo)(wo)譜寫。

初中的留戀作文7

　　唉！現在的我已經是一個即(ji)將小學畢業的六(liu)年級學生了(le)。在母校(xiao)(xiao)生活了(le)六(liu)年，我對母校(xiao)(xiao)充(chong)滿了(le)留戀(lian)的深情。想(xiang)到將要離(li)開(kai)這個地方，真有點戀(lian)戀(lian)不舍。

　　每當(dang)我(wo)(wo)(wo)走到音樂室，總(zong)會(hui)想(xiang)起我(wo)(wo)(wo)面對全(quan)班(ban)同(tong)(tong)學時(shi)的(de)(de)演(yan)唱(chang)。“同(tong)(tong)學們(men)，今天請(qing)潘燕(yan)雯為大家演(yan)唱(chang)一曲《同(tong)(tong)一首歌(ge)(ge)》吧！”我(wo)(wo)(wo)自信地走到講臺前，清了(le)(le)清嗓子，說：“同(tong)(tong)學們(men)，如果(guo)唱(chang)得好請(qing)給點掌聲，唱(chang)不(bu)好，請(qing)原諒。”說完，我(wo)(wo)(wo)便(bian)放聲歌(ge)(ge)唱(chang)：“鮮(xian)花曾告訴我(wo)(wo)(wo)你怎(zen)樣走過。”一唱(chang)到“同(tong)(tong)樣的(de)(de)感(gan)受給了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)同(tong)(tong)樣的(de)(de)渴(ke)望，同(tong)(tong)樣的(de)(de)歡樂給了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)同(tong)(tong)一首歌(ge)(ge)”我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)`心(xin)情總(zong)是(shi)很(hen)激(ji)動。如今，在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)耳(er)邊(bian)還(huan)時(shi)常回蕩著那嘹亮的(de)(de)歌(ge)(ge)聲。

　　每(mei)當(dang)我(wo)來到(dao)舞(wu)(wu)(wu)(wu)臺(tai)前，總會仿佛再次看到(dao)我(wo)在舞(wu)(wu)(wu)(wu)臺(tai)上跳舞(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)身影。瞧，隨著悅耳動聽的(de)舞(wu)(wu)(wu)(wu)曲，我(wo)擺(bai)動著苗條的(de)身子，揮動著優美(mei)的(de)舞(wu)(wu)(wu)(wu)姿(zi)，邁著輕松的(de)步伐。再看那燦(can)爛的(de)笑(xiao)容和那可愛的(de)裝(zhuang)束(shu)，給(gei)人以(yi)一種(zhong)特殊的(de)藝術的(de)沒，還令人回想起五彩繽紛的(de)童年。啊，那美(mei)麗的(de)動人的(de)舞(wu)(wu)(wu)(wu)姿(zi)！

　　每當(dang)我走(zou)進教(jiao)(jiao)室，總會(hui)想(xiang)起(qi)循循善誘地(di)教(jiao)(jiao)導學(xue)(xue)生的(de)(de)老師們(men)(men)(men)(men)(men)。在課(ke)堂上，老師像指揮千軍萬馬的(de)(de)將(jiang)軍似的(de)(de)教(jiao)(jiao)育著同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)。使同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)會(hui)了做人的(de)(de)道(dao)理，學(xue)(xue)會(hui)了許許多多的(de)(de)知識(shi)。老師們(men)(men)(men)(men)(men)，您(nin)(nin)們(men)(men)(men)(men)(men)猶如蠟燭，用自己短暫(zan)的(de)(de)生命為(wei)人類照(zhao)亮前路您(nin)(nin)們(men)(men)(men)(men)(men)像一葉小舟，乘(cheng)載著同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)蕩漾在知識(shi)的(de)(de)海(hai)洋。真可謂(wei)是“隨風(feng)潛入夜(ye)，潤物細無聲。”老師們(men)(men)(men)(men)(men)，我歌頌您(nin)(nin)們(men)(men)(men)(men)(men)，贊美您(nin)(nin)們(men)(men)(men)(men)(men)，也將(jiang)永遠(yuan)地(di)思念您(nin)(nin)們(men)(men)(men)(men)(men)。

　　母校，我愛您，我永遠地愛您。

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