美麗的老師(shi)作文優秀（精選25篇）

　　在我們平(ping)凡的日(ri)常里，說到作(zuo)(zuo)文(wen)，大家肯定都不陌生吧，作(zuo)(zuo)文(wen)根據寫作(zuo)(zuo)時(shi)限的不同可(ke)以分(fen)為限時(shi)作(zuo)(zuo)文(wen)和(he)非限時(shi)作(zuo)(zuo)文(wen)。寫起作(zuo)(zuo)文(wen)來(lai)就毫無頭緒？以下(xia)是小(xiao)編為大家整理(li)的美麗的老(lao)師作(zuo)(zuo)文(wen)優秀(xiu)，歡(huan)迎閱讀，希望大家能夠喜歡(huan)。

　　美麗的老師作文優秀 1

　　我最喜(xi)歡(huan)的(de)老師(shi)(shi)是教我們(men)美術的(de)廉(lian)老師(shi)(shi)。

　　廉老(lao)師(shi)(shi)的(de)姓很特別，我還是第一(yi)(yi)次聽說“廉”這個姓呢。廉老(lao)師(shi)(shi)又(you)瘦又(you)高，她有(you)一(yi)(yi)頭(tou)(tou)長長的(de)頭(tou)(tou)發，總愛扎著一(yi)(yi)束馬尾辮，顯得很精神。她的(de)鼻梁(liang)上架著一(yi)(yi)副(fu)眼(yan)鏡，眼(yan)睛又(you)大(da)又(you)亮。廉老(lao)師(shi)(shi)有(you)一(yi)(yi)雙(shuang)又(you)長又(you)細的(de)`腿，整個人看上去就像是從(cong)童(tong)話中走出(chu)來的(de)公主(zhu)一(yi)(yi)樣。

　　我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)上廉(lian)(lian)(lian)老師(shi)的(de)(de)美術(shu)課(ke)，更喜(xi)歡(huan)上她教的(de)(de)彩(cai)泥社(she)團課(ke)。有(you)一(yi)次社(she)團課(ke)上，廉(lian)(lian)(lian)老師(shi)讓我(wo)(wo)(wo)捏自己(ji)(ji)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)小動物。我(wo)(wo)(wo)想捏一(yi)只(zhi)小獅子(zi)，可是捏來捏去，我(wo)(wo)(wo)總覺得自己(ji)(ji)捏得不好。就(jiu)在(zai)我(wo)(wo)(wo)要泄氣的(de)(de)時候，廉(lian)(lian)(lian)老師(shi)走了(le)過來，她輕聲對我(wo)(wo)(wo)說：“加油！別著(zhu)急，你一(yi)定會捏好的(de)(de)。你看，小獅子(zi)的(de)(de)頭可以再大(da)一(yi)點，身子(zi)小一(yi)點，這(zhe)樣就(jiu)更可愛了(le)。”廉(lian)(lian)(lian)老師(shi)一(yi)邊(bian)安慰我(wo)(wo)(wo)一(yi)邊(bian)指(zhi)導(dao)我(wo)(wo)(wo)怎么捏。聽了(le)廉(lian)(lian)(lian)老師(shi)的(de)(de)話，我(wo)(wo)(wo)捏得更起勁了(le)。社(she)團課(ke)結束時，我(wo)(wo)(wo)們把作(zuo)品交(jiao)給老師(shi)，廉(lian)(lian)(lian)老師(shi)指(zhi)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)作(zuo)品說：“瞧，捏得真好，栩(xu)(xu)栩(xu)(xu)如(ru)生(sheng)，就(jiu)像(xiang)是大(da)師(shi)的(de)(de)作(zuo)品。”我(wo)(wo)(wo)聽著(zhu)廉(lian)(lian)(lian)老師(shi)的(de)(de)夸獎，心里(li)美滋滋的(de)(de)。

　　你們喜歡(huan)這樣一位(wei)美(mei)麗又溫柔，像大姐姐一樣的(de)老師嗎？

　　美麗的老師作文優秀 2

　　一(yi)天(tian)天(tian)，一(yi)日(ri)日(ri)，時間飛逝，但老師孜(zi)孜(zi)不倦的(de)，對我們辛勤的(de)教導是那(nei)樣清晰地(di)回蕩在(zai)耳邊(bian)。

　　以前，老師(shi)經常(chang)教導我們，要(yao)我們在(zai)上課時認真(zhen)聽講，還(huan)幽默(mo)地(di)說：“你(ni)們可不要(yao)身(shen)在(zai)曹營心在(zai)漢喲！”但是(shi)，我們卻——用老師(shi)的話說，就(jiu)是(shi)把(ba)這些(xie)話當作耳邊風。

　　后來(lai)，老師(shi)不(bu)得(de)不(bu)使用一(yi)些“非常手(shou)段”來(lai)“克制(zhi)”我們，使得(de)我們有一(yi)段時間不(bu)敢“隨(sui)心所(suo)欲(yu)”輕舉妄動(dong)了。

　　但(dan)是，人是一種(zhong)容易(yi)健忘(wang)的(de)高等“動(dong)物(wu)”，俗話說：“好了(le)傷疤(ba)忘(wang)了(le)痛。”沒過幾(ji)天，全班又(you)“騷動(dong)”了(le)起(qi)來(lai)。

　　但不(bu)(bu)久(jiu)，一(yi)次考(kao)試(shi)中(zhong)不(bu)(bu)知為何，我(wo)們(men)全(quan)班的(de)(de)(de)成績(ji)一(yi)落千丈，之前(qian)我(wo)們(men)班的(de)(de)(de)成績(ji)一(yi)直占據著全(quan)年段(duan)第一(yi)的(de)(de)(de)，結果這次年段(duan)第一(yi)被(bei)四（2）班給搶了；這時(shi)，我(wo)們(men)才認(ren)識到老師(shi)說的(de)(de)(de)上課認(ren)真聽講(jiang)的(de)(de)(de)重要性。在之前(qian)老師(shi)的(de)(de)(de)“手段(duan)”我(wo)體驗過，雖然，那(nei)“手段(duan)”不(bu)(bu)殘忍，但令我(wo)銘記于心。直到最(zui)后(hou)——我(wo)拿到試(shi)卷(juan)的(de)(de)(de).那(nei)一(yi)刻，我(wo)才明白(bai)老師(shi)的(de)(de)(de)用心良苦。

　　老(lao)師現在已經不(bu)會(hui)經常這(zhe)樣(yang)說了(le)，而且要(yao)我們用(yong)自己的(de)理(li)解能(neng)力(li)(li)去領(ling)悟了(le)，而當(dang)我遇到了(le)難題時，窗外的(de)小鳥嘰(ji)(ji)嘰(ji)(ji)喳(zha)喳(zha)地叫著(zhu)，臺(tai)盆中的(de)仙人掌(zhang)能(neng)在沙漠中生長，是一種多么頑強的(de)生命力(li)(li)，才能(neng)造就(jiu)出(chu)這(zhe)樣(yang)的(de)植(zhi)物啊！看到這(zhe)些(xie)小小的(de)動(dong)植(zhi)物，我的(de)心(xin)中就(jiu)充滿了(le)信心(xin)，再加上(shang)上(shang)課也聽著(zhu)很仔細，所(suo)以(yi)，那些(xie)難難也就(jiu)迎刃而解了(le)。

　　老師的(de)教(jiao)導雖然是一(yi)個短時很(hen)“痛”的(de)教(jiao)訓，但讓(rang)我深刻體會到了(le)之后的(de)甜蜜，給(gei)了(le)我很(hen)大的(de)啟發，同(tong)時也給(gei)我倍增(zeng)了(le)自(zi)信。

　　美麗的老師作文優秀 3

　　我(wo)們班(ban)里(li)有一位葉老師，她的形象(xiang)在我(wo)們心目中(zhong)是最美的。

　　她有著一(yi)束長(chang)長(chang)的、褐色(se)的頭發。眉毛很有特色(se)，就象一(yi)對優美(mei)的彎弓，眼睛(jing)大(da)而亮，像夏夜(ye)空中(zhong)的星星，光(guang)彩熠熠，還有挺直(zhi)的鼻子，大(da)大(da)的嘴(zui)和(he)一(yi)張秀美(mei)的臉。這一(yi)切都構(gou)成了一(yi)位美(mei)麗的老(lao)師。

　　葉老師不(bu)但樣(yang)子(zi)美，而且(qie)心靈也美。

　　在(zai)一次(ci)課堂(tang)上，葉老(lao)師(shi)看(kan)見(jian)許多同學(xue)踴躍舉手(shou)發言(yan)，心(xin)里就像(xiang)樂(le)開(kai)(kai)了(le)(le)花似的(de)(de)。老(lao)師(shi)不斷提出問題，我(wo)(wo)(wo)一直(zhi)猶(you)豫不決，舉手(shou)還是(shi)不舉呢(ni)？直(zhi)到打(da)鈴時(shi)，我(wo)(wo)(wo)還是(shi)沒舉。突然，耳邊傳來(lai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)'名字。是(shi)葉老(lao)師(shi)叫(jiao)上我(wo)(wo)(wo)和另(ling)一位同學(xue)去(qu)辦(ban)公室(shi)。我(wo)(wo)(wo)膽(dan)戰心(xin)驚地(di)(di)走(zou)上樓梯，心(xin)里想：會(hui)發生什么事(shi)呢(ni)？一定沒什么好(hao)(hao)事(shi)吧(ba)！這(zhe)(zhe)下糟糕(gao)了(le)(le)。沒等(deng)我(wo)(wo)(wo)走(zou)進(jin)辦(ban)公室(shi)，我(wo)(wo)(wo)就想退回教室(shi)去(qu)。但我(wo)(wo)(wo)打(da)消了(le)(le)這(zhe)(zhe)個念頭，乖乖地(di)(di)走(zou)進(jin)了(le)(le)辦(ban)公室(shi)。我(wo)(wo)(wo)原(yuan)以為(wei)葉老(lao)師(shi)會(hui)狠(hen)(hen)狠(hen)(hen)地(di)(di)批評我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一頓(dun)，但事(shi)情比想象中的(de)(de)好(hao)(hao)多了(le)(le)。這(zhe)(zhe)時(shi)，葉老(lao)師(shi)正給其他的(de)(de)老(lao)師(shi)們(men)(men)說自己(ji)上課時(shi)的(de)(de)開(kai)(kai)心(xin)事(shi)，笑(xiao)得(de)合不攏嘴，一副滿面(mian)春風的(de)(de)樣子。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)小心(xin)翼翼地(di)(di)走(zou)到葉老(lao)師(shi)面(mian)前(qian)(qian)，葉老(lao)師(shi)恢復了(le)(le)慈祥(xiang)的(de)(de)面(mian)容(rong)，平(ping)心(xin)靜(jing)氣地(di)(di)問我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，說：“為(wei)什么上課的(de)(de)時(shi)候(hou)沒有舉手(shou)？”我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)依然低聲細(xi)語地(di)(di)回答(da)。老(lao)師(shi)聽(ting)了(le)(le)后，教育我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)道：“上課的(de)(de)時(shi)候(hou)，一定要積極(ji)舉手(shou)，要參與(yu)到課堂(tang)中來(lai)不管(guan)對與(yu)錯(cuo)、好(hao)(hao)與(yu)壞，把手(shou)舉起(qi)來(lai)就已經超越了(le)(le)自己(ji)。”葉老(lao)師(shi)的(de)(de)這(zhe)(zhe)一番話，就像(xiang)一盞明燈，照亮了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)前(qian)(qian)進(jin)的(de)(de)方向。

　　葉老師(shi)和藹可親，真是一位“美”老師(shi)啊！

　　美麗的老師作文優秀 4

　　老師的(de)美(mei)麗(li)可(ke)以分(fen)為(wei)內在(zai)的(de)和外(wai)在(zai)的(de)。

　　古詩說(shuo)：春(chun)蠶到死絲方盡，蠟炬成(cheng)灰(hui)淚始干。也(ye)許(xu)世界上沒有一個職業(ye)像老師那樣無私的(de)奉獻(xian)自(zi)己，成(cheng)全別人(ren)。也(ye)許(xu)她(ta)就甘為人(ren)梯(ti)，幫人(ren)攀登；也(ye)許(xu)她(ta)就甘為園(yuan)丁，成(cheng)就滿(man)園(yuan)的(de)桃李芬芳(fang)。

　　是誰每天(tian)清晨，陪學生一起(qi)讀書(shu)；是誰夜幕已經降臨，還坐在辦公室(shi)里批改作業，我知道那是她，可(ke)敬可(ke)愛的(de)老師。天(tian)道酬(chou)勤，她一直這(zhe)樣地教誨著自(zi)己的(de)學生，并且身體力行。

　　有時(shi)她為了一篇文章的理解(jie)、一道數學題的解(jie)答(da)，都一絲不(bu)茍(gou)的研究、查閱資料(liao)，因為她知道做學問馬虎不(bu)得，她更不(bu)想誤人子弟。

　　無私(si)、敬業、認真，還有(you)......，這(zhe)些人類(lei)優秀的(de)品質(zhi)，在老師(shi)身上得(de)到了(le)完美的(de)體(ti)(ti)現。不光是內在，我們的(de)老師(shi)還總(zong)是以樸素(su)、大方、得(de)體(ti)(ti)而贏得(de)美名。

　　我們學(xue)校的(de)老師(shi)總是學(xue)生模仿的(de)偶像，特別是女同學(xue)，老師(shi)的(de)一(yi)(yi)件新毛衣(yi)、裙子(zi)，甚至一(yi)(yi)個小小的(de)發(fa)卡，都能(neng)引起大家的(de)一(yi)(yi)陣關(guan)注和議論(lun)。

　　新時(shi)代(dai)的老(lao)師(shi)，除了(le)保(bao)留上述(shu)的傳統(tong)美(mei)德，還增添了(le)青春(chun)和時(shi)尚，都知道老(lao)師(shi)的`工作辛苦，可這絲毫(hao)無法阻(zu)擋老(lao)師(shi)一顆愛美(mei)的心，尤其是現代(dai)社會(hui)，美(mei)麗的事物無處不在(zai)，我們的老(lao)師(shi)也在(zai)展(zhan)示(shi)著新一代(dai)教師(shi)的形(xing)象和風采。

　　現在(zai)電視主持人在(zai)介紹新時代老師(shi)時總(zong)會說(shuo)：美(mei)麗的老師(shi)用(yong)——————，可見老師(shi)已經(jing)成(cheng)為(wei)美(mei)麗的代言人。

　　老師，一(yi)個美(mei)麗的名字；美(mei)麗的名字——老師。

　　美麗的老師作文優秀 5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成(cheng)灰淚始(shi)干。”這(zhe)句名言(yan)讓(rang)我懂得(de)了要舍(she)己為人，無(wu)私奉(feng)獻的(de)(de)精神(shen)，而這(zhe)種(zhong)精神(shen)是誰告訴(su)我們的(de)(de)呢(ni)？是誰讓(rang)我們領悟的(de)(de)呢(ni)？———老(lao)師！

　　老師(shi)是偉大的，給了我(wo)們一(yi)生的啟(qi)迪；老師(shi)是嚴謹的'，給予了我(wo)們許多知識；老師(shi)是美麗的，像(xiang)春雨一(yi)樣滋潤著我(wo)們......

　　在學校里，有時(shi)候我(wo)上(shang)課(ke)(ke)時(shi)走(zou)(zou)了神，老師的“火(huo)眼(yan)睛睛”一下子(zi)就發現了我(wo)，可是(shi)老師并沒有直接(jie)批評我(wo)，而是(shi)用那銳(rui)利的目光給了我(wo)一個(ge)暗(an)號：“吳智賢，上(shang)課(ke)(ke)請認真聽(ting)講，不要走(zou)(zou)神。”我(wo)立馬(ma)反(fan)應了過(guo)來，雙手擺平坐端正了。從此(ci)以后，我(wo)上(shang)課(ke)(ke)再(zai)也(ye)沒有走(zou)(zou)神過(guo)。

　　如果(guo)把(ba)(ba)(ba)學(xue)校(xiao)說(shuo)成是(shi)(shi)自己的(de)(de)家，一點(dian)兒(er)也(ye)不(bu)(bu)過分(fen)，因為有像媽媽一樣老(lao)(lao)(lao)師(shi)。一次，我(wo)(wo)(wo)在學(xue)校(xiao)里和一位同(tong)學(xue)發生了(le)(le)(le)沖(chong)突，老(lao)(lao)(lao)師(shi)批(pi)評了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)心里很(hen)不(bu)(bu)舒服，明(ming)明(ming)是(shi)(shi)他先打(da)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)，老(lao)(lao)(lao)師(shi)還是(shi)(shi)批(pi)評我(wo)(wo)(wo)呢(ni)？我(wo)(wo)(wo)一氣之下，就(jiu)把(ba)(ba)(ba)老(lao)(lao)(lao)師(shi)晚(wan)上布置的(de)(de)作(zuo)(zuo)業馬馬虎虎地(di)(di)寫(xie)了(le)(le)(le)一遍(bian)(bian)，字跡潦(liao)草(cao)，一點(dian)兒(er)也(ye)不(bu)(bu)認(ren)真(zhen)，就(jiu)這么(me)(me)交給老(lao)(lao)(lao)師(shi)了(le)(le)(le)。第二(er)天，老(lao)(lao)(lao)師(shi)陳(chen)、趁課間(jian)時間(jian)把(ba)(ba)(ba)我(wo)(wo)(wo)叫(jiao)到辦公室(shi)去，語重心長地(di)(di)跟我(wo)(wo)(wo)說(shuo)：“吳智賢，昨(zuo)天的(de)(de)作(zuo)(zuo)業是(shi)(shi)怎么(me)(me)寫(xie)的(de)(de)，就(jiu)因為我(wo)(wo)(wo)昨(zuo)天批(pi)評了(le)(le)(le)一下你(ni)，就(jiu)不(bu)(bu)好好寫(xie)作(zuo)(zuo)業嗎？"說(shuo)完(wan)，老(lao)(lao)(lao)師(shi)就(jiu)把(ba)(ba)(ba)作(zuo)(zuo)業撕(si)了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)被老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)舉動驚(jing)呆了(le)(le)(le)。老(lao)(lao)(lao)師(shi)又說(shuo)：“把(ba)(ba)(ba)作(zuo)(zuo)業重寫(xie)一遍(bian)(bian)！”我(wo)(wo)(wo)點(dian)點(dian)頭，把(ba)(ba)(ba)作(zuo)(zuo)業認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)地(di)(di)重寫(xie)一遍(bian)(bian)才算完(wan)事。

　　老(lao)師是(shi)美麗(li)的(de)，心靈美麗(li)，純潔，是(shi)人(ren)們一生的(de)導(dao)師！

　　美麗的老師作文優秀 6

　　“外(wai)表(biao)(biao)美，并不(bu)代表(biao)(biao)心靈(ling)美……”，而我們的老師不(bu)僅(jin)外(wai)表(biao)(biao)長得十分(fen)漂(piao)亮、心靈(ling)還(huan)十分(fen)美，不(bu)信，你(ni)瞧！

　　我(wo)(wo)們的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)姓王(wang)，別看王(wang)老(lao)(lao)師(shi)個頭不高，但對(dui)工(gong)作可負(fu)責啦！我(wo)(wo)以(yi)前成績(ji)十分不好，是(shi)班上典型(xing)的(de)(de)“扶貧”對(dui)象，可王(wang)老(lao)(lao)師(shi)從不批(pi)評(ping)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)做得不對(dui)的(de)(de)'地方，王(wang)老(lao)(lao)師(shi)總是(shi)不厭其煩(fan)地教我(wo)(wo)，直到(dao)(dao)我(wo)(wo)弄懂了為止。有(you)(you)的(de)(de)時候，王(wang)老(lao)(lao)師(shi)還(huan)會給我(wo)(wo)補(bu)課。有(you)(you)一次(ci)，我(wo)(wo)寫作文遇到(dao)(dao)了困難——開(kai)不了頭。王(wang)老(lao)(lao)師(shi)走過(guo)來，看見(jian)我(wo)(wo)為難的(de)(de)樣子，親切的(de)(de)問(wen)：“怎么(me)了，遇到(dao)(dao)問(wen)題了，下(xia)課到(dao)(dao)我(wo)(wo)辦公室來，我(wo)(wo)為你‘加餐’。”多么(me)動聽的(de)(de)聲音啊！經過(guo)我(wo)(wo)的(de)(de)不懈(xie)努力，老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)經心(xin)輔導(dao)，我(wo)(wo)終于將作文寫好了。

　　還(huan)有一(yi)次，我(wo)和同學們在教室里(li)看(kan)書(shu)。我(wo)看(kan)了一(yi)下(xia)教室里(li)的鐘，咦(yi)？上課(ke)時間到了，老師(shi)怎么(me)還(huan)沒來上課(ke)？就(jiu)在這(zhe)時，老師(shi)臉(lian)色(se)蒼白(bai)、邁(mai)著小步走進了教室，我(wo)們全安(an)靜下(xia)來。

　　下課(ke)(ke)，我(wo)悄(qiao)悄(qiao)地跟(gen)著老(lao)師(shi)，只見王(wang)老(lao)師(shi)一(yi)走(zou)進辦公室(shi)，就聽另一(yi)位老(lao)師(shi)對(dui)她說：“王(wang)潔，你上午(wu)(wu)上完課(ke)(ke)就回去吧，下午(wu)(wu)的課(ke)(ke)我(wo)來代”。王(wang)老(lao)師(shi)低(di)聲(sheng)答道：“這(zhe)怎么行呢(ni)，雖然我(wo)病(bing)了，但我(wo)要對(dui)學生(sheng)負責，再說，馬上就要考(kao)試了……”我(wo)們十分(fen)感動，這(zhe)一(yi)天，所有(you)同學表現(xian)都十分(fen)好。

　　我十(shi)分喜(xi)歡王老師。

　　美麗的老師作文優秀 7

　　我(wo)非常喜歡我(wo)的語文老師(shi)周(zhou)旺純，因(yin)為是他讓我(wo)喜歡了語文。

　　周(zhou)老師高(gao)(gao)高(gao)(gao)的(de)(de)個(ge)子，戴副眼(yan)(yan)鏡(jing)，每天的(de)(de)衣服都(dou)穿的(de)(de)整整齊齊。他是位(wei)溫文爾雅幽(you)默風趣教學(xue)有方的(de)(de)老師。有一(yi)次講(jiang)歇后語：張飛逮耗子——大(da)眼(yan)(yan)瞪小(xiao)眼(yan)(yan)。為(wei)什么這樣(yang)寫呢？周(zhou)老師是這樣(yang)講(jiang)的(de)(de)：“張飛是《三國演義》里的(de)(de)人物，他的(de)(de)眼(yan)(yan)睛(jing)像(xiang)銅鈴大(da)。”周(zhou)老師一(yi)邊(bian)說一(yi)邊(bian)用(yong)力地睜大(da)自己的(de)(de)眼(yan)(yan)睛(jing)，眼(yan)(yan)珠左右直轉。周(zhou)老師接著講(jiang)：“耗子是老鼠，它的(de)(de)眼(yan)(yan)睛(jing)很小(xiao)。”周(zhou)老師又瞇著眼(yan)(yan)睛(jing)頭(tou)也(ye)左右擺動(dong)。同學(xue)們看(kan)了聽了哈哈大(da)笑(xiao)，笑(xiao)的(de)(de)肚(du)子都(dou)疼了。同時也(ye)記住(zhu)并理解了這個(ge)歇后語。

　　前年的`一天(tian)，我寫(xie)完課堂(tang)作業請周老師批改。其(qi)中有一題錯了，我回到座位想(xiang)正確答(da)案(an)，就是想(xiang)不出來，去請教周老師，周老師一點(dian)一點(dian)細致耐心(xin)(xin)(xin)地講給我聽。原來答(da)案(an)就在課文里(li)，但是需要(yao)自己去閱(yue)讀(du)理解(jie)。周老師語(yu)(yu)重心(xin)(xin)(xin)長地對我說：“學好語(yu)(yu)文先要(yao)把(ba)每篇課文讀(du)熟，再把(ba)課文里(li)的生字詞句理解(jie)，最后把(ba)課文所要(yao)表達的中心(xin)(xin)(xin)思想(xiang)弄(nong)懂。平時多讀(du)書，常參(can)加(jia)課外活動，積累(lei)知識。”我點(dian)點(dian)頭說：“知道了。謝謝您！周老師。”

　　從此，我(wo)(wo)記(ji)住周老(lao)師的話，養成了(le)(le)愛讀書的好習(xi)慣。從每篇文(wen)章中我(wo)(wo)懂得了(le)(le)許多道理(li)，這都要感謝周老(lao)師，是他讓(rang)我(wo)(wo)發(fa)現(xian)了(le)(le)讀書的好處和樂(le)趣(qu)。

　　美麗的老師作文優秀 8

　　如果有人問我(wo)，你最敬(jing)佩的一個人是誰？我(wo)會毫不猶豫地回答，是我(wo)們(men)的數學老師——王老師！

　　王老師的身體十分瘦小(xiao)，可是，那(nei)弱小(xiao)的身體竟然為我(wo)們扛起了一(yi)片天(tian)地(di)！

　　記得(de)有(you)一(yi)次(ci)，王(wang)老(lao)(lao)師帶(dai)著39℃的高(gao)燒來上課，她(ta)用(yong)那(nei)沙啞(ya)的聲(sheng)(sheng)音告訴我(wo)們(men)：“同學們(men)，今(jin)天(tian)(tian)王(wang)老(lao)(lao)師有(you)點不(bu)舒服，請大家聲(sheng)(sheng)音小(xiao)一(yi)點！”可(ke)(ke)是，大家根本沒有(you)把王(wang)老(lao)(lao)師的話聽(ting)進去，當時教(jiao)室里(li)還(huan)是亂(luan)哄(hong)(hong)哄(hong)(hong)的，吵得(de)吵，鬧(nao)著鬧(nao)，甚至(zhi)還(huan)有(you)的.同學在大叫(jiao)道：“哈哈，老(lao)(lao)師發燒了，真(zhen)高(gao)興呀(ya)！”看著王(wang)老(lao)(lao)師那(nei)無助的眼(yan)光，我(wo)只能干(gan)著急，過(guo)了5分鐘(zhong)左右，教(jiao)室才安靜下(xia)來，王(wang)老(lao)(lao)師用(yong)那(nei)沙啞(ya)的聲(sheng)(sheng)音講起(qi)課來。她(ta)講得(de)是那(nei)樣認真(zhen)，那(nei)樣投入(ru)，完全不(bu)顧自己的身(shen)子，她(ta)的眼(yan)里(li)只有(you)我(wo)們(men)！教(jiao)室里(li)連(lian)續十幾天(tian)(tian)一(yi)直鬧(nao)哄(hong)(hong)哄(hong)(hong)的，盡管(guan)王(wang)老(lao)(lao)師把嗓子都喊啞(ya)了，可(ke)(ke)還(huan)是沒有(you)用(yong)。

　　有一天，老師去(qu)醫院(yuan)(yuan)檢查，突然(ran)發現嗓子里有一顆小(xiao)豆豆，需要(yao)做(zuo)一個大手術(shu)。做(zuo)完手術(shu)后，我和幾個同學(xue)一起去(qu)醫院(yuan)(yuan)看望王老師，王老師的(de)臉蒼白(bai)蒼白(bai)的(de)，一點兒血色也(ye)沒有，她的(de)身體是那(nei)樣弱不(bu)(bu)禁風。可是她看見我們來(lai)了，還是強(qiang)打(da)起了精神和我門打(da)招呼，一點兒也(ye)看不(bu)(bu)出來(lai)那(nei)痛苦的(de)一面(mian)。

　　老(lao)(lao)師(shi)啊，我敬愛的老(lao)(lao)師(shi)，您是我心中最美麗的老(lao)(lao)師(shi)，我敬佩(pei)您！

　　美麗的老師作文優秀 9

　　教(jiao)師(shi)(shi)是人類靈魂(hun)的工(gong)程師(shi)(shi)，他們(men)盡(jin)心盡(jin)力地(di)傳(chuan)授(shou)我們(men)知識，無微不至(zhi)地(di)關心我們(men)的思想和生活……在(zai)我成長的道路上，有(you)許(xu)多(duo)這樣的老師(shi)(shi)，其中我印象最深的，就(jiu)是教(jiao)我們(men)班語文(wen)的唐老師(shi)(shi)。一想到唐老師(shi)(shi)我腦海里就(jiu)浮(fu)現出三幅栩栩如生的圖畫——

　　老師謝謝您

　　記得(de)有一次(ci)，老師覺得(de)我(wo)作(zuo)文(wen)(wen)寫得(de)不(bu)好，把(ba)我(wo)叫到辦(ban)公室去，教我(wo)把(ba)一些地方修改一下(xia)，就(jiu)這樣老師耐心地幫我(wo)連續(xu)改了(le)三次(ci)，終于(yu)完成(cheng)了(le)作(zuo)文(wen)(wen)；還(huan)有一次(ci)我(wo)語(yu)文(wen)(wen)考(kao)試沒考(kao)好，老師在(zai)辦(ban)公室里給我(wo)講(jiang)解(jie)“錯(cuo)題(ti)”，并且(qie)還(huan)鼓勵(li)我(wo)繼續(xu)加油。從此我(wo)對語(yu)文(wen)(wen)充滿了(le)信心！

　　老師對不起

　　有(you)時，我(wo)會跟前面(mian)的(de)同學講話、開小差。老師(shi)看見了(le)就點了(le)一下(xia)我(wo)的(de)名(ming)，叫(jiao)我(wo)下(xia)課(ke)(ke)去(qu)一下(xia)辦(ban)公(gong)室。下(xia)課(ke)(ke)后去(qu)了(le)辦(ban)公(gong)室，可老師(shi)竟然沒有(you)批評我(wo)，而是語重心(xin)長地教育(yu)我(wo)，叫(jiao)我(wo)下(xia)次上(shang)課(ke)(ke)別再講話了(le)。從(cong)此(ci)我(wo)上(shang)課(ke)(ke)再也不講話了(le)！

　　老師您辛苦了

　　老師(shi)，您是那樣的辛苦，又要(yao)給我們上課，教給我們許多的知識，又要(yao)在我們生(sheng)病(bing)時照顧我們，還要(yao)關(guan)心我們的.成績……老師(shi)，您辛苦了(le)！

　　這三幅圖好(hao)像三道美(mei)麗的(de)風景，鑲嵌(qian)在我的(de)腦海里，伴隨(sui)我的(de)成(cheng)長 ……

　　美麗的老師作文優秀 10

　　每個人的心中總有一位美(mei)麗老師，他們可能是外表美(mei)，也可能是內心美(mei)。我心中的美(mei)麗老師是——音樂王老師。

　　有一天，我(wo)因為(wei)在(zai)周二(er)社(she)團活動時(shi)晚(wan)了(le)，所以(yi)我(wo)在(zai)路上(shang)遇見了(le)音(yin)樂王(wang)老師。王(wang)老師正背(bei)著(zhu)(zhu)一個腳受傷的小男孩(hai)去(qu)(qu)上(shang)“青(qing)蘋果樂學(xue)社(she)”下午金燦(can)燦(can)的陽光撒在(zai)他(ta)們的`身上(shang)，顯得十分(fen)(fen)耀眼，十分(fen)(fen)溫暖(nuan)。王(wang)老師一邊吃力地走著(zhu)(zhu)一邊對(dui)小男孩(hai)說(shuo)：“以(yi)后啊，每次都讓我(wo)背(bei)你去(qu)(qu)吧(ba)！”那個小男孩(hai)感動得說(shuo)不出話來。

　　這(zhe)個金色的(de)(de)背影，令我(wo)想起那一節音樂課。那天(tian)，王老師(shi)給(gei)我(wo)們(men)播放(fang)了(le)一首(shou)極其優(you)美(mei)的(de)(de)樂曲，我(wo)們(men)都陶醉在(zai)著美(mei)妙的(de)(de)音樂中，我(wo)不由(you)得輕(qing)輕(qing)閉上(shang)眼睛(jing)，腦海里呈現出一幅(fu)幅(fu)美(mei)妙的(de)(de)畫面(mian)……“咚(dong)咚(dong)咚(dong)”一些不和諧的(de)(de)聲音打破了(le)這(zhe)美(mei)好的(de)(de)想象(xiang)，我(wo)睜眼一看，原來是(shi)幾(ji)個同(tong)學在(zai)拿音樂書打來打去，我(wo)心(xin)想：“王老師(shi)一定會狠(hen)狠(hen)地(di)(di)大罵一頓他們(men)的(de)(de)吧(ba)！”可是(shi)王老師(shi)只(zhi)是(shi)悄悄地(di)(di)走過去，輕(qing)輕(qing)地(di)(di)在(zai)他們(men)旁(pang)邊說了(le)幾(ji)句，他們(men)幾(ji)個不好意(yi)思(si)的(de)(de)笑了(le)笑，便和我(wo)們(men)一起陶醉在(zai)音樂當中了(le)，我(wo)又想：““王老師(shi)是(shi)對他們(men)下了(le)什么‘‘咒語’嗎？竟然(ran)讓他們(men)乖乖地(di)(di)回位置了(le)？”

　　你心中的美麗老師(shi)也(ye)像王老師(shi)一樣神(shen)奇而(er)溫(wen)柔嗎？

　　美麗的老師作文優秀 11

　　每一個(ge)人從小到大一定有許多(duo)老師(shi)，我(wo)也不例外。在(zai)小學期間我(wo)就已經有許多(duo)老師(shi)，如：孫華老師(shi)、嵇瑤老師(shi)、朱曉媛老師(shi)、戴玉蘭老師(shi)……讓我(wo)印(yin)象最深的、在(zai)我(wo)心中最美的老師(shi)是徐敏老師(shi)。

　　徐(xu)(xu)(xu)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)和(he)藹可(ke)親。原來(lai)(lai)，徐(xu)(xu)(xu)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)烏黑的長發被頭(tou)繩高高地掛(gua)起；現(xian)在(zai)，長長的卷發躺在(zai)她(ta)(ta)的肩(jian)上，留(liu)海靜靜地趴在(zai)徐(xu)(xu)(xu)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的.額前。徐(xu)(xu)(xu)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)教(jiao)了(le)(le)我(wo)(wo)們兩(liang)年(nian)，和(he)我(wo)(wo)們的關系(xi)十分親切。雖然六年(nian)級徐(xu)(xu)(xu)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)不(bu)再教(jiao)我(wo)(wo)們，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)們全班(ban)同學都一直(zhi)記著(zhu)她(ta)(ta)。每次(ci)見到徐(xu)(xu)(xu)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)我(wo)(wo)們都會向她(ta)(ta)問(wen)好，就算徐(xu)(xu)(xu)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)點一下(xia)頭(tou)我(wo)(wo)們也(ye)(ye)心(xin)(xin)滿意足了(le)(le)。徐(xu)(xu)(xu)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)上課(ke)十分幽默(mo)，我(wo)(wo)們與(yu)徐(xu)(xu)(xu)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的課(ke)堂(tang)經常充(chong)滿歡聲(sheng)笑語；可(ke)徐(xu)(xu)(xu)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)發威起來(lai)(lai)，就可(ke)以說“病貓”成了(le)(le)“老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)虎(hu)”，那時我(wo)(wo)們班(ban)中(zhong)除了(le)(le)徐(xu)(xu)(xu)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的“怒吼(hou)聲(sheng)”，別的聲(sheng)音(yin)一點也(ye)(ye)沒有。別看徐(xu)(xu)(xu)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)大手大腳的，她(ta)(ta)可(ke)是(shi)也(ye)(ye)有溫柔(rou)的一面。不(bu)信，我(wo)(wo)講一個(ge)故事給你：有依次(ci)，我(wo)(wo)的同桌(zhuo)——謝童欣 ，與(yu)同學們打球時不(bu)小心(xin)(xin)弄傷了(le)(le)，徐(xu)(xu)(xu)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)看見立刻把她(ta)(ta)帶到醫(yi)務室(shi)(shi)，誰知(zhi)醫(yi)務室(shi)(shi)阿姨沒來(lai)(lai)，沒辦法，徐(xu)(xu)(xu)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)親自為(wei)他擦藥(yao)，弄好后還叮囑他下(xia)課(ke)后再來(lai)(lai)一下(xia)，還要涂藥(yao)。這(zhe)件事被我(wo)(wo)知(zhi)道(dao)后羨慕極了(le)(le)。

　　聽了我(wo)的介(jie)紹你也想(xiang)看看徐老師吧！提前說一下，在(zai)別人眼中徐老師可能(neng)不咋的，但(dan)是在(zai)我(wo)心(xin)中她是最美老師。

　　美麗的老師作文優秀 12

　　我(wo)們的(de)老(lao)師是(shi)一(yi)位好老(lao)師。她是(shi)我(wo)們的(de)班主任：潘(pan)老(lao)師。潘(pan)老(lao)師個(ge)頭(tou)不高，長著(zhu)一(yi)張鵝臉(lian)蛋，一(yi)雙會說話的(de)眼睛下面(mian)有一(yi)個(ge)高挺的(de)鼻子，鼻子下有一(yi)張能說會道的(de)嘴巴。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)班(ban)級每(mei)天都會(hui)發生大大小小的(de)事情，潘(pan)老師(shi)都會(hui)親自(zi)來處理。比如包干區打(da)(da)掃(sao)(sao)(sao)，由于會(hui)打(da)(da)掃(sao)(sao)(sao)衛生的(de)人(ren)不多，她就(jiu)自(zi)帶(dai)了幾個能(neng)干的(de)人(ren)過去(qu)，其(qi)中就(jiu)有(you)我(wo)(wo)(wo)。一(yi)到包干區，我(wo)(wo)(wo)看到潘(pan)老師(shi)馬上很(hen)認(ren)真地打(da)(da)掃(sao)(sao)(sao)起(qi)來，而且(qie)掃(sao)(sao)(sao)得很(hen)干凈，有(you)時候她還抽空指(zhi)導我(wo)(wo)(wo)們(men)怎樣打(da)(da)掃(sao)(sao)(sao)更好。我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)，潘(pan)老師(shi)這么(me)忙，還親自(zi)過來和我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)起(qi)打(da)(da)掃(sao)(sao)(sao)衛生，真是很(hen)辛苦。想(xiang)(xiang)到這，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)十(shi)分認(ren)真地打(da)(da)掃(sao)(sao)(sao)起(qi)來。打(da)(da)掃(sao)(sao)(sao)完了，雖然我(wo)(wo)(wo)沒有(you)得到老師(shi)的(de)表(biao)揚，但是我(wo)(wo)(wo)心里(li)還是像(xiang)喝了蜜一(yi)樣甜。

　　潘老師講課從(cong)不古(gu)板(ban)，有時候講起(qi)課來還(huan)能聊起(qi)家常，但在十分鐘(zhong)以內(nei)就會收回話(hua)題(ti)。她聊起(qi)來的(de)家常常使我們在之后的(de)聽(ting)課中(zhong)變得更專注(zhu)一些(xie)。

　　潘老師性格很溫(wen)柔，但是溫(wen)柔的話語，能使她(ta)的學生從(cong)中(zhong)有(you)(you)所領悟!比如：我有(you)(you)一次寫(xie)(xie)習字(zi)冊的時(shi)候，不(bu)認(ren)(ren)(ren)真，老師知道后(hou)，就(jiu)溫(wen)柔地對(dui)我說(shuo)：“下次寫(xie)(xie)作業可要認(ren)(ren)(ren)真一點啊。”這幾個字(zi)像刻(ke)在我心里一樣(yang)清(qing)楚，以后(hou)每次再(zai)寫(xie)(xie)的.時(shi)候，我總惦記(ji)著潘老師的那(nei)句話，就(jiu)寫(xie)(xie)認(ren)(ren)(ren)真了。

　　潘老師(shi)真(zhen)是一個名副其實的(de)好老師(shi)啊！

　　美麗的老師作文優秀 13

　　從(cong)我(wo)背著書包走進一(yi)小(xiao)校園(yuan)的(de)(de)第一(yi)天起，王(wang)靜老師(shi)就一(yi)直陪伴著我(wo)們到現在(zai)。王(wang)老師(shi)長得很漂亮(liang)，個子(zi)高(gao)高(gao)的(de)(de)，烏(wu)黑亮(liang)麗的(de)(de)頭發，有(you)(you)時(shi)候(hou)披肩(jian)，有(you)(you)時(shi)候(hou)扎辮子(zi)。彎彎的(de)(de)眉毛(mao)下(xia)有(you)(you)一(yi)雙大而明亮(liang)的(de)(de)眼睛。高(gao)高(gao)的(de)(de)鼻梁下(xia)面一(yi)張(zhang)能說會道的(de)(de)嘴巴。

　　王老師講起課來有聲有色，就象(xiang)一塊大磁鐵一般吸引(yin)著我們，讓我們聽得津津有味。她(ta)對我們的(de)(de)學習一絲不茍、認(ren)真(zhen)負責。每次作業都(dou)認(ren)真(zhen)批改，發現(xian)問題給我們講解訂(ding)正(zheng)，在復習的(de)(de)'時候(hou)還會反復講解。同(tong)學們都(dou)很尊敬她(ta)。

　　王(wang)(wang)老(lao)師(shi)(shi)笑(xiao)起來很(hen)美，嘴角上(shang)揚，露出(chu)潔白(bai)的牙齒，讓人見(jian)了心里暖(nuan)暖(nuan)的，特別親切。似乎老(lao)師(shi)(shi)都不喜歡笑(xiao)，但我(wo)(wo)們的王(wang)(wang)老(lao)師(shi)(shi)一點也不吝嗇，她總給我(wo)(wo)們一種春風拂(fu)面的感(gan)覺。每當上(shang)語文課王(wang)(wang)老(lao)師(shi)(shi)就面帶(dai)(dai)笑(xiao)容走進(jin)教室(shi)，給我(wo)(wo)們傳授(shou)知(zhi)識；每當我(wo)(wo)們有進(jin)步時，王(wang)(wang)老(lao)師(shi)(shi)臉(lian)上(shang)總露出(chu)欣慰的笑(xiao)容；就連(lian)我(wo)(wo)寫作業拖拉時，王(wang)(wang)老(lao)師(shi)(shi)還是面帶(dai)(dai)笑(xiao)容地說：“寶貝，加油！快點寫撒(sa)。”

　　讓(rang)我(wo)覺(jue)得再(zai)不快點寫就太說不過去了(le)。當然，王老師(shi)也有晴轉多云的時(shi)候。比如有一次(ci)我(wo)上(shang)課(ke)(ke)做小動作，不認(ren)真聽講。被王老師(shi)發現了(le)，她狠(hen)狠(hen)地批評了(le)我(wo)，還讓(rang)我(wo)罰抄要背誦(song)的課(ke)(ke)文。讓(rang)我(wo)既認(ren)識到自己的錯誤，又對(dui)課(ke)(ke)文加(jia)深了(le)印象。

　　這就是我(wo)最喜歡的王(wang)老師，人(ren)美(mei)笑容(rong)更美(mei)。

　　美麗的老師作文優秀 14

　　我(wo)們每一(yi)(yi)個人在(zai)成長的(de)道(dao)路上(shang)，身邊都(dou)必(bi)須陪伴著(zhu)一(yi)(yi)位老(lao)師(shi)(shi)。我(wo)，就有這么一(yi)(yi)位知識豐富(fu)、品德優良、愛生如子的(de)好(hao)老(lao)師(shi)(shi)！

　　我(wo)(wo)們(men)班的(de)(de)語文老(lao)師性格(ge)很好，同(tong)學(xue)們(men)都(dou)(dou)非(fei)常(chang)敬仰他(ta)(ta)(ta)，崇(chong)拜他(ta)(ta)(ta)和喜愛他(ta)(ta)(ta)。他(ta)(ta)(ta)上(shang)課(ke)(ke)時(shi)，聲(sheng)音非(fei)常(chang)洪亮(liang)；讀課(ke)(ke)文時(shi)，聲(sheng)音忽高忽低，很有(you)感情，不(bu)管我(wo)(wo)怎(zen)么學(xue)，都(dou)(dou)學(xue)不(bu)上(shang)他(ta)(ta)(ta)那美妙的(de)(de).聲(sheng)音；他(ta)(ta)(ta)總(zong)是把好書推薦給我(wo)(wo)們(men)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)讀，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)學(xue)到課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)學(xue)不(bu)到的(de)(de)知(zhi)識；他(ta)(ta)(ta)每次(ci)有(you)事情都(dou)(dou)會(hui)(hui)叫我(wo)(wo)去做，我(wo)(wo)心里非(fei)常(chang)地開心，我(wo)(wo)知(zhi)道，他(ta)(ta)(ta)是為了要鍛煉我(wo)(wo)的(de)(de)辦事能力(li)；我(wo)(wo)的(de)(de)這位語文老(lao)師還有(you)一個(ge)(ge)(ge)很動聽的(de)(de)名字，叫王(wang)賢俊。他(ta)(ta)(ta)每次(ci)上(shang)課(ke)(ke)，同(tong)學(xue)們(men)個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)都(dou)(dou)會(hui)(hui)全神貫注、聚(ju)精會(hui)(hui)神地聽他(ta)(ta)(ta)在講臺(tai)前(qian)面講課(ke)(ke)，只有(you)一兩個(ge)(ge)(ge)同(tong)學(xue)在做小動作。他(ta)(ta)(ta)講的(de)(de)課(ke)(ke)總(zong)是那么娓娓動聽，真令人(ren)如(ru)癡(chi)如(ru)醉啊！

　　有一次，他(ta)給我(wo)們排練(lian)《論語》節目。我(wo)們排練(lian)了兩個多(duo)星期(qi)呢！一共排練(lian)了兩個節目。在排練(lian)的(de)過程中，語文老師的(de)眼(yan)神總是(shi)那么(me)認真，他(ta)日(ri)日(ri)夜夜，不知(zhi)疲倦地(di)修改(gai)稿子(zi)，還重復地(di)讀了幾遍(bian)，這就是(shi)我(wo)們崇(chong)拜他(ta)的(de)地(di)方。

　　怎么樣？這(zhe)就(jiu)是我(wo)們(men)的語文老師王賢俊(jun)！

　　美麗的老師作文優秀 15

　　我們老(lao)師(shi)姓(xing)胡(hu)，胡(hu)老(lao)師(shi)很漂亮。她的(de)眉毛像(xiang)彎(wan)彎(wan)的(de)月牙，一雙明亮的(de)大眼睛(jing)，閃耀著智慧的(de)光(guang)芒(mang)。鼻梁高(gao)挺，長(chang)(chang)長(chang)(chang)的(de)頭(tou)發披到腰間(jian)，彎(wan)彎(wan)曲曲，有淡(dan)淡(dan)的(de)香味，就像(xiang)春風吹(chui)動(dong)的(de)楊柳(liu)。

　　胡老師上(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)時候喜歡(huan)旁征博引，同學(xue)們(men)都愛上(shang)語文課(ke)(ke)。胡老師講課(ke)(ke)十分(fen)投(tou)入，總是將自己的(de)(de)(de)理解(jie)(jie)溶于課(ke)(ke)文之中(zhong)，繪聲繪色地(di)引導我們(men)了解(jie)(jie)課(ke)(ke)文的(de)(de)(de)背景，理解(jie)(jie)課(ke)(ke)文的(de)(de)(de)中(zhong)心(xin)。她的(de)(de)(de)聲音(yin)輕輕柔柔，和風細雨(yu)，像一條小溪潺潺流入我們(men)的(de)(de)(de)心(xin)里。每到(dao)星(xing)期五，胡老師就會帶我們(men)到(dao)“小書蟲俱樂(le)部”把(ba)上(shang)次借的(de)(de)(de)書還掉，再重(zhong)新借新的(de)(de)(de)書，然后到(dao)閱覽室看書。

　　胡老(lao)師的(de)眼睛(jing)還會說(shuo)話(hua)呢。當(dang)我們做錯事(shi)時，她的(de)眼睛(jing)好像在說(shuo)：“下次不能再犯同樣的(de)'錯誤了。”當(dang)我們表(biao)現好的(de)時候(hou)，胡老(lao)師的(de)眼睛(jing)瞇成一條(tiao)縫，笑(xiao)瞇瞇地看(kan)著我們，好像在說(shuo)：“真(zhen)棒，下次繼續努力。”當(dang)有人上(shang)(shang)課做小動作時，她的(de)眼睛(jing)閃著嚴肅的(de)光，好像在說(shuo)：“同學，上(shang)(shang)課認真(zhen)點，不要(yao)三心二(er)意，注意力要(yao)集中。”

　　胡老(lao)(lao)師不僅關(guan)心我們的學習(xi)，還(huan)關(guan)心我們的生活(huo)。有(you)次(ci)我們班有(you)一(yi)個小朋(peng)友得(de)了腮腺炎，胡老(lao)(lao)師怕我們再有(you)同學得(de)腮腺炎，就對我們說：“同學們，請注意。回(hui)家要(yao)喝板(ban)藍根，板(ban)藍根可(ke)以很(hen)好地預防腮腺炎。”

　　胡老師人美(mei)心靈更美(mei)，我(wo)們(men)都喜歡她(ta)！

　　美麗的老師作文優秀 16

　　從一年級到(dao)現在我遇到(dao)了(le)許(xu)許(xu)多多的老師，其中(zhong)我最喜(xi)歡王(wang)老師了(le)。

　　王(wang)老師(shi)不(bu)胖不(bu)瘦，不(bu)高(gao)不(bu)矮，一(yi)張瓜子臉(lian)，經(jing)常帶著燦(can)爛的笑(xiao)容，高(gao)高(gao)的鼻梁(liang)上(shang)架著一(yi)副350度的眼鏡。

　　王(wang)(wang)(wang)老師(shi)有(you)時(shi)很(hen)兇：有(you)一天，在上(shang)(shang)(shang)課的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)同桌—卞瑋捷在做小(xiao)動作，被眼尖的(de)(de)(de)(de)王(wang)(wang)(wang)老師(shi)發現(xian)了，她狠(hen)狠(hen)地(di)批評了卞瑋捷，為了懲(cheng)罰他上(shang)(shang)(shang)課做小(xiao)動作，還罰了他抄(chao)課文，并且第(di)二天早上(shang)(shang)(shang)交。下課鈴打(da)響了，卞瑋捷哪顧得(de)上(shang)(shang)(shang)玩，拿(na)出本子就(jiu)開(kai)始不停地(di)抄(chao)。但是王(wang)(wang)(wang)老師(shi)大(da)部(bu)分(fen)時(shi)間(jian)脾氣(qi)都是很(hen)好的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)表(biao)現(xian)好的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，王(wang)(wang)(wang)老師(shi)就(jiu)獎勵(li)我(wo)(wo)們(men)，表(biao)現(xian)不好的(de)(de)(de)(de)'人就(jiu)要(yao)受到懲(cheng)罰，比如抄(chao)課文什么的(de)(de)(de)(de)，王(wang)(wang)(wang)老師(shi)就(jiu)是通過(guo)這種方式(shi)，既教育我(wo)(wo)們(men)上(shang)(shang)(shang)課要(yao)認真聽(ting)講，不能三心二意，又使我(wo)(wo)們(men)更加熟練課文內容。

　　上語文課(ke)時，王(wang)老師總(zong)喜歡給我們引經據(ju)典，從她(ta)(ta)嘴里會(hui)冒出聽(ting)不完的(de)精彩故事，講到了某一個景點，如果(guo)王(wang)老師去過(guo)那里的(de)話(hua)，也會(hui)把她(ta)(ta)的(de)經歷與我們共同分享(xiang)。每(mei)次(ci)語文課(ke)，王(wang)老師總(zong)是講得(de)特別輕松，我們也聽(ting)得(de)津津有味。

　　我們為有這樣(yang)的(de)老師而(er)驕傲！

　　美麗的老師作文優秀 17

　　笑(xiao)，是(shi)人世(shi)間(jian)最美麗的表(biao)情。而每個(ge)人的笑(xiao)，都(dou)有自己的特點，都(dou)有自己的風格(ge)。

　　韓老師特別愛笑，她(ta)的(de)笑是十分(fen)開朗的(de)笑。她(ta)笑起來時，早已沒有(you)了前一(yi)秒(miao)的(de)嚴(yan)肅(su)，看似(si)(si)有(you)些(xie)死板(ban)的(de)眼鏡，也似(si)(si)乎被賦(fu)予了活力。每當(dang)同學回答完開放(fang)式問(wen)題后，總能看到她(ta)在笑，以表示贊同，還不(bu)忘評(ping)論幾(ji)句。這(zhe)樣的(de)笑也給了一(yi)些(xie)同學莫大的(de)鼓勵(li)。

　　林(lin)(lin)老(lao)師的笑(xiao)是帶(dai)一些(xie)狡(jiao)黠(xia)的'，因(yin)為他的笑(xiao)總出現在(zai)開玩笑(xiao)的時(shi)候。林(lin)(lin)老(lao)師笑(xiao)起來本身就(jiu)挺小(xiao)(xiao)的眼睛顯得(de)更小(xiao)(xiao)了(le)，極(ji)富特點。在(zai)一些(xie)同(tong)學(xue)(xue)因(yin)開小(xiao)(xiao)差而沒有回答出一些(xie)很簡單的問題(ti)時(shi)，他總會稱這個同(tong)學(xue)(xue)“小(xiao)(xiao)朋友”，逗得(de)同(tong)學(xue)(xue)們(men)哈(ha)(ha)哈(ha)(ha)大笑(xiao)，使枯燥的數(shu)學(xue)(xue)課變(bian)得(de)更加(jia)有趣，也給了(le)開小(xiao)(xiao)差的同(tong)學(xue)(xue)一次警告(gao)。

　　Miss Li是我們(men)五(wu)年級時的英語(yu)老(lao)師，雖說她已不再教我們(men)，但她的笑容使(shi)我無法忘(wang)懷。Miss Li的笑是溫暖的，配上她柔和的聲音(yin)，就似天上行云，又似石溪流水，使(shi)人心情(qing)舒暢。加上時常變換的語(yu)調，使(shi)每一節英語(yu)課都那么生動有趣。

　　不論是開朗的笑，是狡黠(xia)、詼諧的笑，還是溫暖的笑，或是其他，都陪我(wo)們走(zou)過了難忘的小學生涯(ya)，都為我(wo)們的童年(nian)增添了許(xu)多美(mei)好、快(kuai)樂(le)回憶。

　　美麗的老師作文優秀 18

　　人(ren)們都說，老(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)辛勤的(de)(de)園(yuan)丁，培育學生快(kuai)樂(le)地成(cheng)長；老(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)靈(ling)魂的(de)(de)工(gong)程師(shi)(shi)，筑起(qi)一(yi)座(zuo)座(zuo)“高樓大廈(sha)”；老(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)蠟(la)燭，燃燒了自己，卻照亮了別人(ren)……今天(tian)，我就要來談(tan)談(tan)我的(de)(de)美麗老(lao)(lao)師(shi)(shi)-——楊老(lao)(lao)師(shi)(shi)。

　　她(ta)，一頭披肩長發，一張(zhang)(zhang)瓜子臉，一雙(shuang)濃眉(mei)大(da)眼，一張(zhang)(zhang)為我(wo)們講(jiang)解無數(shu)難題的嘴(zui)。她(ta)，就是我(wo)的數(shu)學老師(shi)。

　　她(ta)(ta)，一(yi)個(ge)好老師——看那(nei)，她(ta)(ta)正(zheng)站在講(jiang)臺前，為我(wo)們講(jiang)題目呢：“123加(jia)456等于幾？噢，首(shou)先按順序依次加(jia)：6加(jia)3，5加(jia)2，4加(jia)1。嘿！答案(an)很快揭曉：五百(bai)七十九(jiu)，她(ta)(ta)的(de)答案(an)總是讓我(wo)們茅塞(sai)頓開。有時候，同學有不懂的(de)，她(ta)(ta)總會耐心地為他講(jiang)解，直到他弄懂為止(zhi)呢！

　　她，一(yi)個溫(wen)(wen)柔“媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)”，哎呀(ya)，有同學發燒了，她急壞了，趕(gan)緊帶他去醫務室治療(liao)(liao)。經過“一(yi)系列”治療(liao)(liao)后，他降溫(wen)(wen)了，她長長地舒了口氣。

　　她，每(mei)天(tian)(tian)都為(wei)我(wo)們批改作業，每(mei)天(tian)(tian)都為(wei)我(wo)們處理那些(xie)雞毛蒜(suan)皮(pi)的(de).事……也許，只要我(wo)們每(mei)天(tian)(tian)送來一句溫暖(nuan)的(de)問候(hou)、送上一份整潔(jie)的(de)作業，就是(shi)她的(de)收獲。我(wo)為(wei)有這樣的(de)一位老師感(gan)到(dao)驕傲和自豪(hao)！

　　美麗的老師作文優秀 19

　　美(mei)麗老師，不一定要外貌出眾，心靈美(mei)也是一種美(mei)，這(zhe)種美(mei)比外貌美(mei)更重要。

　　“譚千秋老(lao)師(shi)”大家記得(de)嗎？2008年5月(yue)12日14時28分04秒，四川汶川8級地震(zhen)。當時他(ta)(ta)(ta)在(zai)講課。地震(zhen)來臨(lin)，他(ta)(ta)(ta)指(zhi)揮同(tong)學(xue)(xue)們逃出(chu)教室，幾秒鐘(zhong)后，還(huan)有四位同(tong)學(xue)(xue)沖(chong)不出(chu)去了(le)！在(zai)生(sheng)(sheng)死(si)攸關的(de)那一(yi)刻(ke)，譚老(lao)師(shi)用身體(ti)護住了(le)四個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)(ta)用自己的(de)生(sheng)(sheng)命換取了(le)同(tong)學(xue)(xue)們生(sheng)(sheng)的(de)希望。13日22點(dian)12分，譚老(lao)師(shi)身上(shang)的(de)最后一(yi)塊(kuai)水泥板搬走時，他(ta)(ta)(ta)已血肉模(mo)糊，但四個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還(huan)活(huo)著！“他(ta)(ta)(ta)用自己51歲的(de)寶貴生(sheng)(sheng)命詮釋了(le)愛(ai)與責任(ren)的(de)師(shi)德靈魂……”

　　美麗老師不一(yi)(yi)定(ding)要(yao)偉大，平(ping)凡也可以，因(yin)為(wei)平(ping)凡往往顯(xian)現出最真實的一(yi)(yi)面。

　　當(dang)一位老師(shi)細心講解所疑難的(de)問題時，當(dang)一位老師(shi)不辭勞(lao)苦連夜工作(zuo)時，你的(de)心弦是否有所觸(chu)動？

　　這些(xie)行為(wei)是偽裝的嗎？不(bu)，這是老(lao)師愛的表現，它(ta)不(bu)是偽裝所能達到的`，它(ta)是發自內(nei)心的自然。

　　讀了我(wo)的(de)文章之(zhi)后，你(ni)再去觀察每一位老師(shi)，你(ni)才會發現，他們(men)是那么(me)美麗，他們(men)用(yong)愛筑起了一個個不可(ke)思議(yi)的(de)奇跡。

　　這就是最美麗的(de)老師！他們用愛、耐心與(yu)善心教與(yu)我們：生(sheng)要有意義，死要有奉獻！

　　美麗的老師作文優秀 20

　　王老師，您(nin)辛苦了！

　　在過去的(de)(de)幾年(nian)里，您一直在教(jiao)(jiao)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)語(yu)文(wen)，從豐(feng)富(fu)的(de)(de)閱歷里，您不(bu)但(dan)教(jiao)(jiao)會了我(wo)們(men)(men)(men)很多(duo)的(de)(de)`語(yu)文(wen)知識，而且(qie)還教(jiao)(jiao)我(wo)們(men)(men)(men)成(cheng)為一名自信的(de)(de)、能超越自己的(de)(de)人；您不(bu)但(dan)教(jiao)(jiao)我(wo)們(men)(men)(men)要從成(cheng)功中總結經(jing)驗，不(bu)驕不(bu)躁(zao)，而且(qie)還教(jiao)(jiao)我(wo)們(men)(men)(men)要從失敗中汲取教(jiao)(jiao)訓，不(bu)能氣(qi)餒；你說(shuo)要把我(wo)們(men)(men)(men)培(pei)養(yang)成(cheng)祖國的(de)(de)棟梁，而您正是支(zhi)撐起這些棟梁的(de)(de)脊梁。

　　您經與我們(men)(men)一路(lu)同行，您也(ye)愿意與我們(men)(men)一起(qi)分享辛(xin)苦與快(kuai)樂。當然我們(men)(men)這些頑性不(bu)改的學生(sheng)也(ye)經常惹您生(sheng)氣(qi)，看到您生(sheng)氣(qi)時(shi)，我們(men)(men)又經常為自己的不(bu)懂(dong)事而懊悔。

　　我(wo)(wo)經常對(dui)作文既愛又恨(hen)，當(dang)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)思路一(yi)來(lai)時，寫(xie)作如泉涌(yong)般冒了出(chu)來(lai)，寫(xie)文章(zhang)有時卻像丟了魂一(yi)樣無從(cong)下筆(bi)。您(nin)經常耐(nai)心地指導我(wo)(wo)們寫(xie)好(hao)作文，為我(wo)(wo)們想出(chu)了很(hen)多好(hao)點子(zi)，如：平時讓我(wo)(wo)們多積(ji)累好(hao)詞(ci)佳句、名(ming)人名(ming)言等，每(mei)位同學提供自己認為好(hao)的(de)(de)(de)圖書集中在一(yi)起(qi)共(gong)享(xiang)，好(hao)讓大(da)家堅持每(mei)日午(wu)間閱讀(du)。每(mei)次作文完成(cheng)后(hou)，您(nin)專門(men)組織點評，讓大(da)家能夠有互相交流(liu)的(de)(de)(de)機會，使(shi)大(da)家的(de)(de)(de)作文提高的(de)(de)(de)很(hen)快，當(dang)然(ran)還(huan)有很(hen)多很(hen)多好(hao)的(de)(de)(de)方法，這樣，我(wo)(wo)漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)地對(dui)寫(xie)作不再那么害(hai)怕了。

　　美麗的老師作文優秀 21

　　我們的(de)英語老師——錢老師是一個美麗、善(shan)良、和(he)藹、幽默，喜愛(ai)唱(chang)歌(ge)又深受我們這些瘋丫頭喜歡的(de)女老師。

　　錢(qian)老(lao)師(shi)(shi)可美(mei)啦！一雙水汪(wang)汪(wang)的(de)(de)(de)大眼睛，下面是個櫻桃小嘴，讓人(ren)看了甜甜的(de)(de)(de)，好可愛(ai)。一頭(tou)瀑布似的(de)(de)(de)長發，微(wei)微(wei)泛黃(huang)。下課的(de)(de)(de)時候(hou)，我們忍不住去(qu)摸一摸，柔(rou)柔(rou)的(de)(de)(de)，軟軟的(de)(de)(de)，好舒服呀！老(lao)師(shi)(shi)也不動，讓我們撫摸著她的(de)(de)(de)頭(tou)發。

　　她上課(ke)(ke)時可幽默啦！記(ji)得(de)有(you)一次，老(lao)師(shi)(shi)在(zai)講“here”和“there”的'時候(hou)，老(lao)師(shi)(shi)為了(le)(le)讓我們(men)牢記(ji)這(zhe)些單詞(ci)(ci)。便(bian)說(shuo)：here本來(lai)是(shi)(shi)在(zai)這(zhe)里的，可是(shi)(shi)被我一“t”就(jiu)到(dao)那(nei)邊(bian)去了(le)(le)，所(suo)以，就(jiu)是(shi)(shi)單詞(ci)(ci)there。“哈哈……”全班都(dou)笑起來(lai)了(le)(le)，我想(xiang)他們(men)恐怕都(dou)記(ji)住(zhu)了(le)(le)這(zhe)個單詞(ci)(ci)了(le)(le)吧。不過(guo)，最(zui)能代表錢(qian)老(lao)師(shi)(shi)就(jiu)是(shi)(shi)她的善良了(le)(le)。那(nei)次，我生(sheng)病了(le)(le)，第(di)一節就(jiu)是(shi)(shi)英語(yu)課(ke)(ke)，錢(qian)老(lao)師(shi)(shi)看見我伏(fu)在(zai)桌(zhuo)子上難過(guo)的樣子，不忍心，便(bian)讓我到(dao)她辦公(gong)室(shi)里休(xiu)息。下課(ke)(ke)了(le)(le)，錢(qian)老(lao)師(shi)(shi)還(huan)特地到(dao)藥(yao)店(dian)幫我買感冒藥(yao)。看著我吃完藥(yao)后(hou)，有(you)急匆(cong)匆(cong)去上課(ke)(ke)了(le)(le)。我打心里感謝老(lao)師(shi)(shi)……

　　你們是不是也喜(xi)歡著位“美(mei)麗老師”呢？

　　美麗的老師作文優秀 22

　　胖(pang)胖(pang)的(de)肚子，帶(dai)著一(yi)(yi)(yi)(yi)副黑(hei)色眼(yan)鏡(jing)，每天全身(shen)都(dou)穿著一(yi)(yi)(yi)(yi)身(shen)黑(hei)色衣服，不(bu)大不(bu)小的(de)眼(yan)睛，對我(wo)(wo)們時(shi)而嚴(yan)厲，時(shi)而放松，嘴下有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)些青(qing)色胡渣，這是誰(shui)?這就(jiu)是我(wo)(wo)們的(de)語文老(lao)(lao)師(shi)——王(wang)老(lao)(lao)師(shi)。王(wang)老(lao)(lao)師(shi)叫(jiao)(jiao)王(wang)賢(xian)俊，第一(yi)(yi)(yi)(yi)次見(jian)面時(shi)，還不(bu)知(zhi)道王(wang)老(lao)(lao)師(shi)就(jiu)是我(wo)(wo)們的(de)語文老(lao)(lao)師(shi)，王(wang)老(lao)(lao)師(shi)長(chang)的(de)很(hen)(hen)和藹，在之(zhi)后(hou)的(de)相(xiang)處中，發現王(wang)老(lao)(lao)師(shi)本身(shen)性格就(jiu)很(hen)(hen)和藹，很(hen)(hen)和善。王(wang)老(lao)(lao)師(shi)對同(tong)學很(hen)(hen)好(hao)，不(bu)打人，也不(bu)罵(ma)人。記得有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)位同(tong)學生(sheng)病(bing)時(shi)，王(wang)老(lao)(lao)師(shi)急忙(mang)叫(jiao)(jiao)一(yi)(yi)(yi)(yi)位同(tong)學攙(chan)扶著去醫務室，回來時(shi)也關心(xin)的(de).問了一(yi)(yi)(yi)(yi)聲，然后(hou)叫(jiao)(jiao)李老(lao)(lao)師(shi)開一(yi)(yi)(yi)(yi)張出門條，待一(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)安排好(hao)后(hou)，才安心(xin)的(de)給我(wo)(wo)們上課。

　　有一次(ci)，王老師給(gei)我們看了(le)(le)一部電(dian)影，叫《暖春》，電(dian)影非(fei)常感人，大部分的(de)(de)同學(xue)都(dou)哭了(le)(le)，眼睛腫的(de)(de)像桃(tao)子一樣。王老師看完(wan)以(yi)(yi)后讓我們說(shuo)看完(wan)以(yi)(yi)后有什么感想，哪些地方你認為非(fei)常感人，我在(zai)發(fa)言中，眼淚(lei)又情不自禁的(de)(de)掉了(le)(le)下來，老師跟我們說(shuo)他(ta)看過一篇電(dian)影，當(dang)時(shi)他(ta)把(ba)袖子都(dou)弄濕了(le)(le)，眼淚(lei)嘩(hua)嘩(hua)往(wang)下掉，他(ta)的(de)(de)母親又給(gei)他(ta)帶了(le)(le)三條(tiao)手帕，但是又全(quan)部濕了(le)(le)，可以(yi)(yi)擠出(chu)許多水來。

　　老師的(de)美是不容忽(hu)視(shi)的(de)，他們(men)(men)(men)教了我(wo)們(men)(men)(men)無窮的(de)知識，是值得我(wo)們(men)(men)(men)關注的(de)人(ren)，是值得我(wo)們(men)(men)(men)感激的(de)人(ren)，是值得我(wo)們(men)(men)(men)尊重的(de)人(ren)，是偉大的(de)人(ren)！

　　美麗的老師作文優秀 23

　　雖然我(wo)已(yi)經上五年級了，可(ke)(ke)是(shi)二年級時的陳老師仍給我(wo)留下(xia)了很深(shen)的印象(xiang)。我(wo)以前(qian)一直不太喜歡(huan)她(ta)(ta)，因為她(ta)(ta)性(xing)子太急，可(ke)(ke)有(you)一件事改變了我(wo)對她(ta)(ta)的看(kan)法。

　　這時(shi)，我正坐在窗邊沉思，當(dang)我看到手(shou)臂上的傷(shang)時(shi)，眼前有浮現出了三年前的一(yi)天(tian)……。

　　這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個陽光明媚(mei)的(de)(de)下(xia)午，我走在上(shang)學的(de)(de)路上(shang)，心里(li)(li)正想著到(dao)班級怎么玩，突然，意(yi)想不(bu)到(dao)的(de)(de)的(de)(de)事(shi)(shi)發生了(le)(le)(le)(le)：一(yi)(yi)(yi)(yi)個人(ren)騎著電瓶車飛速的(de)(de)朝我撞(zhuang)了(le)(le)(le)(le)過來(lai)(lai)(lai)(lai)，我來(lai)(lai)(lai)(lai)不(bu)及躲閃，一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)子被撞(zhuang)到(dao)了(le)(le)(le)(le)，頭也破了(le)(le)(le)(le)，手(shou)(shou)臂(bei)也被劃傷了(le)(le)(le)(le)。學校小(xiao)警(jing)察(cha)把(ba)我帶去(qu)了(le)(le)(le)(le)醫務(wu)室，可(ke)是(shi)(shi)，醫務(wu)室里(li)(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)個人(ren)也沒有(you)。這(zhe)時，陳(chen)老(lao)師(shi)(shi)氣喘吁吁地(di)趕到(dao)了(le)(le)(le)(le)，連忙撫摸我的(de)(de)頭，抓著我的(de)(de)手(shou)(shou)臂(bei)，仔(zi)細查看(kan)起(qi)我的(de)(de)傷勢(shi)來(lai)(lai)(lai)(lai)。她翻了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)包(bao)，看(kan)有(you)沒有(you)創可(ke)貼，可(ke)是(shi)(shi)沒有(you)。老(lao)師(shi)(shi)急切(qie)地(di)說：“我帶你(ni)去(qu)醫院吧！”可(ke)是(shi)(shi)我很痛，眼淚刷刷往下(xia)掉，陳(chen)老(lao)師(shi)(shi)疼愛地(di)拍了(le)(le)(le)(le)拍我的(de)(de)后背，拿了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)張(zhang)紙巾擦了(le)(le)(le)(le)擦我的(de)(de)臉，說：“沒事(shi)(shi)的(de)(de)`，你(ni)是(shi)(shi)男子漢，要勇(yong)敢哦(e)！”我聽了(le)(le)(le)(le)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)話，感(gan)到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)股暖流流遍(bian)了(le)(le)(le)(le)全身，我立馬堅強起(qi)來(lai)(lai)(lai)(lai)，不(bu)哭(ku)了(le)(le)(le)(le)。在陳(chen)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)幫助(zhu)下(xia)，我去(qu)醫院包(bao)扎(zha)了(le)(le)(le)(le)傷口(kou)。

　　第二天，我(wo)(wo)來上學了(le)，老師見到(dao)我(wo)(wo)就問：“疼(teng)不疼(teng)了(le)？”我(wo)(wo)當時覺得(de)她就是(shi)世界上最美麗的老師。

　　美麗的老師作文優秀 24

　　我有(you)一個美(mei)麗的(de)好老師，她(ta)就是我的(de)班主任董(dong)老師。

　　老師的(de)外表(biao)很(hen)美。她長著一張(zhang)端正秀美的(de)臉，有(you)(you)一雙目光溫和(he)的(de)眼睛，一張(zhang)不大也(ye)不小的(de)嘴，她有(you)(you)著美麗高挑的(de)身材，長長柔柔的(de)頭發(fa)，白里透紅的(de)皮膚，真是(shi)楚楚動人呀！

　　老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)'心靈很美。當(dang)課堂上提(ti)問時(shi)(shi)，老(lao)師(shi)(shi)鼓(gu)勵的(de)(de)眼神總(zong)(zong)是(shi)(shi)在(zai)提(ti)醒我(wo)(wo)們要踴躍發言，而我(wo)(wo)們問題回答不出來時(shi)(shi)，老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)眼神又仿佛在(zai)說：“不要急，慢(man)慢(man)想”；當(dang)我(wo)(wo)們考試(shi)考得好(hao)或者比賽得獎時(shi)(shi)，老(lao)師(shi)(shi)總(zong)(zong)是(shi)(shi)微笑著看(kan)著我(wo)(wo)們，讓我(wo)(wo)們更加充滿(man)自信；當(dang)我(wo)(wo)們因挫折而灰心時(shi)(shi)，老(lao)師(shi)(shi)都會及時(shi)(shi)地(di)鼓(gu)勵我(wo)(wo)們；當(dang)我(wo)(wo)們因為(wei)取得一點(dian)成績(ji)而驕傲自滿(man)時(shi)(shi)，老(lao)師(shi)(shi)又會及時(shi)(shi)地(di)提(ti)醒我(wo)(wo)們“謙受益、滿(man)招損(sun)”；當(dang)我(wo)(wo)們犯錯誤而忐忑不安(an)時(shi)(shi)，老(lao)師(shi)(shi)總(zong)(zong)是(shi)(shi)溫柔(rou)地(di)給我(wo)(wo)們講道理(li)。

　　老(lao)師(shi)也(ye)(ye)非常關心我們(men)(men)。天(tian)冷了(le)(le)(le)，叫(jiao)我們(men)(men)多穿衣(yi)服，天(tian)熱了(le)(le)(le)叫(jiao)我們(men)(men)多喝(he)水；下課(ke)了(le)(le)(le)叫(jiao)我們(men)(men)要注意(yi)安(an)全，上課(ke)了(le)(le)(le)叫(jiao)我們(men)(men)要做(zuo)好準備(bei)；當我們(men)(men)生(sheng)病(bing)了(le)(le)(le)，老(lao)師(shi)關心的話語常在耳(er)邊響起(qi)：“好好養病(bing)，早日(ri)康(kang)復(fu)啊”。但老(lao)師(shi)的嗓子啞了(le)(le)(le)或者病(bing)了(le)(le)(le)的時候，老(lao)師(shi)卻從未說過“讓(rang)我休息吧(ba)”，寧愿(yuan)自(zi)己受苦受累，也(ye)(ye)不愿(yuan)我們(men)(men)拖一節課(ke)。

　　瞧，這就是(shi)外(wai)表美(mei)加心靈美(mei)的班主任(ren)，董老師！

　　美麗的老師作文優秀 25

　　我們(men)有(you)位美麗(li)的老師(shi)，她就(jiu)是高(gao)老師(shi)。

　　她有一頭(tou)猶(you)如瀑(pu)布(bu)一般的(de)長發，還有兩條像小辣椒(jiao)似的(de)長眉毛，在(zai)這超(chao)有魅力(li)的(de)眉毛下嵌著一雙(shuang)葡萄般的(de)大(da)眼睛。

　　她(ta)像辛勞的(de)園丁，灌(guan)溉著我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)。帶著我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)學習(xi)“美(mei)”，教我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)雙眼(yan)去發(fa)現(xian)“美(mei)”，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)知(zhi)道“美(mei)”無處不在。她(ta)和我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一起去欣賞大師的(de)畫(hua)，并(bing)(bing)教會我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)如何欣賞。她(ta)開展的(de).藝術小故事讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)有(you)了(le)當老(lao)師的(de)感(gan)受，并(bing)(bing)對(dui)“美(mei)”有(you)了(le)感(gan)悟。在故事中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)評比(bi)、判斷“美(mei)”，并(bing)(bing)要(yao)做(zuo)出行動。

　　她(ta)教我們(men)畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)，并“四面(mian)八方(fang)”的尋找畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)的好(hao)方(fang)法(fa)。當她(ta)找到了(le)一個很棒的畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)方(fang)法(fa)--火柴棒畫(hua)(hua)小(xiao)人時，立(li)刻把(ba)它(ta)教給全年級(ji)的同(tong)學。她(ta)還為此(ci)做(zuo)了(le)幻(huan)燈(deng)片(pian)，把(ba)方(fang)法(fa)一步一步的做(zuo)了(le)示范，在黑(hei)板上畫(hua)(hua)滿了(le)小(xiao)人，還不停(ting)的讓(rang)同(tong)學們(men)上去畫(hua)(hua);如果(guo)遇到不會(hui)的，還會(hui)手把(ba)手的教。

　　她，就(jiu)是我們的高老師!

　　對于美(mei)術組的同學(xue)而言，高(gao)老(lao)師付(fu)出(chu)得更多了。高(gao)老(lao)師愿意犧牲自己的休(xiu)息時間來(lai)輔導(dao)我(wo)們畫畫。不顧勞累(lei)的為我(wo)們編排(pai)畫作，寫(xie)點(dian)個評。如(ru)果有(you)比(bi)賽，高(gao)老(lao)師一定會最先想起我(wo)們，第一時間通(tong)知我(wo)們，要是我(wo)們有(you)現成的畫，高(gao)老(lao)師馬上就會送去比(bi)賽。

　　高老(lao)師---最美的老(lao)師。

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