初中生活的作文

時間：2025-08-04 10:29:03 生活我要投稿

【實用】初(chu)中生活(huo)的作文(wen)錦集六篇

　　無論是(shi)身處學(xue)校還是(shi)步(bu)入(ru)社會，大家對(dui)作(zuo)文都不陌生吧，作(zuo)文是(shi)從內部言語(yu)向外部言語(yu)的過(guo)渡，即(ji)從經過(guo)壓縮的簡要的、自己能(neng)明白(bai)的語(yu)言，向開(kai)展(zhan)的、具有規(gui)范語(yu)法結構(gou)的、能(neng)為(wei)他(ta)人所理解的外部語(yu)言形式(shi)的轉化。寫起作(zuo)文來就毫無頭緒？以(yi)下是(shi)小編精心(xin)整理的初(chu)中生活的作(zuo)文6篇(pian)，歡迎大家分享。

【實用】初中生活的作文錦集六篇

初中生活的作文篇1

　　開學(xue)的(de)(de)那(nei)天，當左腳踏進初中校(xiao)門的(de)(de)那(nei)一(yi)(yi)刻(ke)，我(wo)已經成為了一(yi)(yi)名真正(zheng)的(de)(de)初中生了。面對那(nei)一(yi)(yi)幢幢高大的(de)(de)教學(xue)樓(lou)與那(nei)一(yi)(yi)張張陌(mo)生的(de)(de)面孔，這里的(de)(de)一(yi)(yi)切都令我(wo)感(gan)到陌(mo)生，但是(shi)我(wo)不會退縮，因為在那(nei)些陌(mo)生背后(hou)，支撐(cheng)著我(wo)的(de)(de)是(shi)那(nei)些美(mei)好(hao)的(de)(de)遐想。正(zheng)是(shi)對未來初中生活的(de)(de)遐想，才(cai)使我(wo)充滿了信(xin)心和希望走進了我(wo)心目中的(de)(de)初中生活……

　　初中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)是陌(mo)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)。新的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園，新的(de)(de)(de)(de)環境，新的(de)(de)(de)(de)同學(xue)，新的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師，新的(de)(de)(de)(de)'教(jiao)育，新的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)……剛入初中(zhong)(zhong)，有著說不完與小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)不同，一陣陣陌(mo)生(sheng)(sheng)感襲擊而來。離開生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)了六年的(de)(de)(de)(de)小(xiao)學(xue)校(xiao)園，步入不一樣的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)學(xue)，這里的(de)(de)(de)(de)每一樣東西都等著我去熟悉(xi);告別了小(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)和(he)老(lao)(lao)師，坐在(zai)另一個學(xue)校(xiao)聽講，身邊的(de)(de)(de)(de)每一位同學(xue)和(he)老(lao)(lao)師，都需(xu)要我去認識(shi)。我相信，陌(mo)生(sheng)(sheng)是可以用時間來解決的(de)(de)(de)(de)，在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)初中(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)里，我一定能戰勝陌(mo)生(sheng)(sheng)，去熱愛這樣的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。

　　初(chu)中的生活是(shi)充滿愛(ai)的。上學(xue)時(shi)與(yu)我(wo)們接觸最多(duo)的是(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)和同(tong)學(xue)們了。同(tong)學(xue)之間是(shi)一(yi)(yi)種友愛(ai)，大家(jia)年(nian)齡相仿(fang)，彼此之間溝通很多(duo)，也就(jiu)慢慢地成為了好朋友。而師(shi)(shi)生之間更多(duo)的是(shi)關(guan)愛(ai)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)長輩，同(tong)樣(yang)也是(shi)我(wo)們的朋友。有(you)時(shi)候課(ke)間，老(lao)(lao)師(shi)(shi)也會(hui)和大家(jia)打(da)成一(yi)(yi)片，一(yi)(yi)起(qi)開心地玩耍(shua)，讓(rang)同(tong)學(xue)們暫(zan)時(shi)拋(pao)開學(xue)習的煩(fan)惱。也許老(lao)(lao)師(shi)(shi)在(zai)(zai)你(ni)(ni)犯錯時(shi)候會(hui)嚴厲的批評你(ni)(ni)，但是(shi)你(ni)(ni)要知道(dao)，這(zhe)是(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)另一(yi)(yi)種愛(ai)的表達方式。其(qi)實，還(huan)有(you)許多(duo)愛(ai)圍繞在(zai)(zai)你(ni)(ni)身旁，讓(rang)你(ni)(ni)在(zai)(zai)成長中不覺得寂寞、孤單，就(jiu)看你(ni)(ni)自己怎么去發現(xian)和珍惜這(zhe)些愛(ai)。

　　初中生(sheng)活(huo)就像(xiang)七彩瓶，五顏六色，各(ge)種感覺(jue)交織在一起，讓我感覺(jue)自己(ji)心(xin)目中的初中生(sheng)活(huo)變(bian)得多么精彩!我要努力成為一名優秀(xiu)的中學生(sheng)。

初中生活的作文篇2

　　青春(chun)(chun)是一道明媚的傷痕。縱使時間流逝多長多遠，被承載于玻璃片(pian)上的青春(chun)(chun)標本，依然完(wan)好無(wu)缺。

　　————題記

　　我常常以為，記憶(yi)是最容易模糊的(de)(de)(de)東西，在時間的(de)(de)(de)流逝里(li)，它會一團(tuan)團(tuan)的(de)(de)(de)淡去。而中(zhong)學生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)一日日枯燥(zao)的(de)(de)(de)翻轉(zhuan)，也慢慢淡去。刻(ke)骨的(de)(de)(de)，只有那么幾(ji)個回眸，牢(lao)不可破地粘在了記憶(yi)里(li)。

　　內心仍(reng)留存(cun)這那(nei)(nei)一(yi)(yi)(yi)片凈土，那(nei)(nei)個被(bei)我(wo)稱(cheng)作“四川盆地”的秘密聚(ju)集(ji)地。那(nei)(nei)是(shi)一(yi)(yi)(yi)塊坐落于一(yi)(yi)(yi)座小山(shan)丘頂部(bu)的平地，我(wo)不能(neng)(neng)(neng)說(shuo)那(nei)(nei)里(li)美麗如畫(hua)，但我(wo)能(neng)(neng)(neng)說(shuo)，那(nei)(nei)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個天然的'觀景臺。凌晨時(shi)分，溫(wen)(wen)柔的晨曦透著(zhu)薄霧(wu)，滋養(yang)了困倦的農人，讓(rang)他們精(jing)神倍增(zeng);正午(wu)之時(shi)，平地上的大(da)樹能(neng)(neng)(neng)為你遮(zhe)擋烈日(ri)，風息溫(wen)(wen)馴，從繁華山(shan)林中吹(chui)來的風，總(zong)帶(dai)著(zhu)一(yi)(yi)(yi)股(gu)悠遠的澹香，連著(zhu)一(yi)(yi)(yi)息滋潤的水汽，摩挲著(zhu)你的顏面(mian)，輕繞著(zhu)你的肩膀，就這單(dan)純的呼吸已是(shi)令人無窮愉快，再在樹蔭下閱讀幾(ji)篇美文，定是(shi)最愜意的事;傍晚(wan)臨近，夕陽映紅了半邊天，這時(shi)總(zong)能(neng)(neng)(neng)聽到家長催促孩童回(hui)家的聲音，回(hui)蕩山(shan)巒。。。。。。

　　我也愛在(zai)正午之時(shi)(shi)，在(zai)樹蔭下，滋(zi)養自己的心靈，豐(feng)富自己的涵(han)養，讀(du)上幾篇文章(zhang)，可年少純真的我，也總以看書(shu)為幌子，到那片平地上與伙伴嬉(xi)戲，談心，可無(wu)論如何，山頂的時(shi)(shi)光(guang)是如此令人難(nan)以忘懷，我在(zai)那兒度(du)過了無(wu)數(shu)愉(yu)快時(shi)(shi)光(guang)。

　　當我(wo)們背脊濕漉漉地(di)跑回教室，老師總會問(wen)：“你(ni)們中午干嘛(ma)去了(le)?”

　　我(wo)們都異口同聲地回答(da)：“去山上看書了!”

　　“干嘛去山上(shang)看阿?”

　　“山(shan)上環境(jing)好，安(an)靜(jing)。”

　　這(zhe)樣的(de)(de)(de)對(dui)話不知(zhi)重復了(le)幾遍，老師知(zhi)道我(wo)們的(de)(de)(de)秘(mi)密嗎?這(zhe)或許(xu)也是藏在她心底的(de)(de)(de)秘(mi)密。

　　不(bu)(bu)知為何，現在竟還記(ji)得那(nei)片“四川(chuan)盆地”，是(shi)因(yin)了山上那(nei)塊(kuai)屹立不(bu)(bu)動的(de)磐石嗎?是(shi)因(yin)了那(nei)陽(yang)光(guang)的(de)明暗變化嗎?是(shi)因(yin)了那(nei)心靈的(de)滋養嗎?是(shi)因(yin)了那(nei)與伙(huo)伴玩耍的(de)快(kuai)樂(le)時光(guang)嗎?或許(xu)正確答案不(bu)(bu)止一個，童(tong)年純真無邪的(de)記(ji)憶，將是(shi)永不(bu)(bu)磨(mo)滅的(de)，我們(men)應銘記(ji)那(nei)陪你(ni)(ni)度過(guo)人(ren)(ren)生(sheng)快(kuai)樂(le)時光(guang)的(de)一草一木，感激它們(men)豐富了你(ni)(ni)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)。

　　思緒的(de)(de)浪(lang)花(hua)朵朵綻放，那(nei)是屬于自(zi)己的(de)(de)燦爛。打(da)開記憶的(de)(de)門，往昔美好(hao)猶(you)如小溪流水，蜿(wan)蜒輾轉，慢(man)慢(man)淌來，不(bu)留聲息，彌漫只屬于，也只將屬于故事中的(de)(de)主角——自(zi)己，我定會(hui)銘記這一切(qie)，青春(chun)無悔(hui)。

初中生活的作文篇3

　　今(jin)(jin)天開(kai)冬運(yun)會了，1000米比賽是一(yi)個大項目，但我(wo)(wo)(wo)們班只有我(wo)(wo)(wo)參(can)加，我(wo)(wo)(wo)一(yi)直都在想，應該如(ru)(ru)何用(yong)一(yi)種委(wei)婉(wan)的(de)方式去棄權。同(tong)學(xue)(xue)們的(de)勸(quan)導我(wo)(wo)(wo)都沒(mei)太看重，直到早上(shang)放學(xue)(xue)開(kai)集中的(de)時候，老師對我(wo)(wo)(wo)說：“今(jin)(jin)天中午，你回(hui)去好好睡(shui)個午覺吧，今(jin)(jin)天下午的(de)1000米我(wo)(wo)(wo)們班只有你參(can)加。我(wo)(wo)(wo)今(jin)(jin)天下午要更關注女生一(yi)點，所以可(ke)能沒(mei)辦法去看你比賽，我(wo)(wo)(wo)們班沒(mei)項目的(de)同(tong)學(xue)(xue)，去為他加油吧！”我(wo)(wo)(wo)時，我(wo)(wo)(wo)才幡然發現，其(qi)實有那(nei)么多人在關注我(wo)(wo)(wo)，于是我(wo)(wo)(wo)對自己說，無(wu)論如(ru)(ru)何，我(wo)(wo)(wo)一(yi)定(ding)要參(can)加。

　　下午，天氣很(hen)有點熱(re)，我(wo)(wo)(wo)(wo)從來不(bu)知道(dao)冬(dong)天也可以有那(nei)么明媚的(de)陽光。我(wo)(wo)(wo)(wo)站(zhan)在(zai)(zai)跑道(dao)上，周圍(wei)一個我(wo)(wo)(wo)(wo)們班的(de)人都沒有，眼睛突然(ran)就有點澀澀的(de)，旁(pang)邊(bian)臨班的(de)同學不(bu)斷對我(wo)(wo)(wo)(wo)說加油，我(wo)(wo)(wo)(wo)笑著點頭(tou)，然(ran)后說謝謝。目光越(yue)過(guo)他們，看(kan)向(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們班的(de)同學那(nei)邊(bian)，但是他們全部(bu)三五成群地在(zai)(zai)聊(liao)天，我(wo)(wo)(wo)(wo)甩(shuai)了甩(shuai)頭(tou)，看(kan)向(xiang)裁判。

　　發令槍(qiang)突兀(wu)的響了(le)，尾音(yin)分叉在(zai)空氣(qi)(qi)中，身邊的人全部都(dou)(dou)沖了(le)出去(qu)，我于是(shi)也跟著跑了(le)出去(qu)。開始(shi)的速(su)度(du)很快，300米(mi)左(zuo)右后(hou)，大家就都(dou)(dou)慢下來了(le)。可(ke)是(shi)保持(chi)第一的那個男生(sheng)依舊在(zai)保持(chi)勻速(su)。我不斷告訴自己(ji)，我必須(xu)要跟著他。過快的速(su)度(du)讓(rang)我明顯地感覺(jue)到(dao)力氣(qi)(qi)在(zai)飛快地被(bei)抽離(li)身體。

　　開始第二(er)圈了，有(you)一種(zhong)虛脫的(de)(de)感覺裹住了全身，越來(lai)越費力了，速度(du)開始有(you)一點(dian)下滑，我突然(ran)想起了我們以前(qian)來(lai)實習的(de)(de)體育(yu)老師盡力為我們集(ji)訓的(de)(de)時候的(de)(de)情景，我們的(de)(de)班(ban)主任鼓(gu)勵的(de)(de)目(mu)光，我不能讓他們失望(wang)的(de)(de)。

　　強(qiang)行(xing)再(zai)加速，吃力地(di)完成最后的(de)三百米。我(wo)忽然看見(jian)，我(wo)們(men)班的(de)很多同學圍(wei)在跑道的(de)邊沿，大(da)聲地(di)喊著(zhu)加油(you)，甩著(zhu)手里的(de)圍(wei)巾，心里突然就暖暖的(de)。越(yue)來越(yue)近(jin)了，我(wo)告訴自己(ji)，我(wo)不會是第一名，但(dan)我(wo)一定要(yao)竭盡所能。

　　終點的'紅線已經被第一(yi)的同學沖斷，有(you)人從我身邊超了(le)過(guo)去，但(dan)我已經沒有(you)力氣再(zai)追了(le)。

　　在越過終點的一剎那，很多同學涌了過來(lai)，扶起我(wo)，走(zou)(zou)出賽道，強(qiang)大的無(wu)力感(gan)讓我(wo)把大部(bu)分的重量都壓在了她們的身上，每走(zou)(zou)一步都很困難，一點一點地走(zou)(zou)過操場，走(zou)(zou)進教學樓的大廳。

　　終于還(huan)是忍不住了，胃像是被強大的力量(liang)扭曲著，酸(suan)酸(suan)地疼，食(shi)(shi)物很快沖上了食(shi)(shi)道，到達嘴里，很苦(ku)……

　　吐過之后(hou)果(guo)然(ran)舒(shu)服(fu)了許多(duo)，很多(duo)人(ren)都在幫(bang)助我恢復(fu)，圖(tu)書室(shi)的老師(shi)不斷(duan)幫(bang)我按摩穴位，校醫室(shi)的老師(shi)幫(bang)我開了藥(yao)方，還看著我吃了下去，不斷(duan)觀察癥(zheng)狀……

　　我(wo)很感動(dong)，一個男(nan)生把身體的(de)重量大部分(fen)壓在(zai)女同學(xue)的(de)身上走(zou)過校園，是一件很惹人(ren)注目的(de)事情，但是沒(mei)有(you)人(ren)在(zai)意，沒(mei)有(you)人(ren)會把同學(xue)之間的(de)友(you)情往別的(de)方向去想。原來，一直有(you)那(nei)么多(duo)人(ren)在(zai)關心(xin)著我(wo)，只是我(wo)平時太(tai)麻木，沒(mei)有(you)感受(shou)到(dao)罷了。

　　的(de)確，生活中從(cong)來(lai)都不缺(que)少(shao)感動，缺(que)少(shao)的(de)是一顆(ke)發現(xian)感動的(de)心。

初中生活的作文篇4

　　初(chu)中生(sheng)(sheng)活像(xiang)一壇(tan)好(hao)酒，愈(yu)陳愈(yu)香(xiang)，喝(he)一口，回(hui)味(wei)無窮；初(chu)中生(sheng)(sheng)活像(xiang)一本日(ri)記，愈(yu)看愈(yu)新(xin)，品一下(xia)，終生(sheng)(sheng)難忘。

　　初一(yi)是這(zhe)本(ben)日(ri)記的(de)(de)頭幾頁，一(yi)筆(bi)一(yi)畫記錄(lu)的(de)(de)是豪(hao)情(qing)壯志和對未(wei)來的(de)(de)憧憬，我們(men)目(mu)光中充滿的(de)(de)是信任，身體里洋溢(yi)的(de)(de)是蓬勃的(de)(de)朝氣與熱(re)情(qing)。

　　初一的'課間，無心地(di)打(da)鬧(nao)著(zhu)，非常真實。在(zai)課間休息時心血來潮(chao)，跟(gen)同學玩“成語接龍”，玩得不亦樂乎，既考驗了(le)自己的詞匯量，也為平靜的教(jiao)室增添了(le)快樂。于是，在(zai)互(hu)相玩鬧(nao)時，日(ri)子便悄(qiao)然而去……

　　初(chu)二是這本日記的(de)大部分，少(shao)了初(chu)一的(de)稚嫩，多了對初(chu)三的(de)朦朧恐懼(ju)。踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)地把這段日子記錄下來，五味雜陳(chen)，包羅(luo)萬象，漸漸地變(bian)得充實(shi)(shi)，變(bian)得飽滿，更具(ju)意義與精彩(cai)。

　　記得(de)有兩個朋友鬧別(bie)扭了，本來是兩人(ren)的事，結果搞得(de)其(qi)他人(ren)也不開心(xin)。為了緩解氣氛，我(wo)在課間操(cao)后，把她們叫到(dao)操(cao)場，陪她們一(yi)塊(kuai)散心(xin)。其(qi)實“醉翁(weng)之(zhi)意不在酒(jiu)”，最主(zhu)要(yao)的目的是希(xi)望她們兩個能坦誠面對對方(fang)。中途我(wo)借機開溜，接下(xia)來發(fa)生什么不清(qing)楚(chu)，只(zhi)知道(dao)她們和好了。于是，為這事自豪了好久，自己竟成了“和平使者”……

　　初(chu)三是這本(ben)日記的(de)結(jie)尾，希望能有個美好(hao)的(de)結(jie)局(ju)，為(wei)故事畫上(shang)一個完美的(de)句號。

　　剛(gang)進初三(san)，聽(ting)到(dao)最多的便(bian)是“中(zhong)考(kao)”。是的，中(zhong)考(kao)漸漸逼近(jin)了(le)，但奇怪的是，處在初三(san)，反而不如想象中(zhong)的那(nei)么(me)緊張。依(yi)舊(jiu)上(shang)課聽(ting)講(jiang)，下課打鬧，晚(wan)上(shang)回家做作業，中(zhong)間順(shun)便(bian)聽(ting)聽(ting)音樂、看看電視、打打電腦。

　　到(dao)了初三后(hou)期，最令(ling)人感到(dao)緊張(zhang)的(de)事莫過(guo)于填報志(zhi)愿(yuan)(yuan)。于是(shi)，大家互相商(shang)量，互相勉勵，祝愿(yuan)(yuan)對方能考(kao)上自己理想中的(de)學校。……

　　當真的(de)走出那(nei)個(ge)(ge)學(xue)校，離開了那(nei)個(ge)(ge)集體，以為如(ru)釋重負，可以忘記(ji)初中那(nei)個(ge)(ge)不是(shi)特別(bie)優秀的(de)集體時，我(wo)才恍然了解：那(nei)段記(ji)憶根本不曾被抹(mo)去(qu)，也不會被抹(mo)去(qu)。這(zhe)是(shi)一段精彩的(de)往事，雖然不是(shi)所有(you)的(de)事都是(shi)快樂(le)的(de)，但每一件事都是(shi)真心實(shi)意(yi)去(qu)做的(de)。初中生(sheng)活這(zhe)一本日(ri)記(ji)，會畫上一個(ge)(ge)完美的(de)句號的(de)，因為它有(you)那(nei)么美好與精彩的(de)回憶，無愧于這(zhe)三(san)年的(de)時光！

　　【篇四：不一樣的初中生活】

　　轉(zhuan)眼間，我已經來到了新學(xue)校一(yi)個多月了。回(hui)想(xiang)起以前，從小學(xue)一(yi)年(nian)級學(xue)拼(pin)音開(kai)始(shi)，到現(xian)在(zai)能寫出一(yi)篇(pian)篇(pian)洋(yang)(yang)洋(yang)(yang)灑灑的文章備(bei)考，而現(xian)在(zai)又投入到了緊張的學(xue)習中(zhong)去，回(hui)憶起來，真讓人回(hui)味啊(a)！

　　新(xin)(xin)學(xue)年，新(xin)(xin)變化(hua)！在新(xin)(xin)的(de)中學(xue)，變化(hua)真(zhen)多！

　　變化第一(yi)點(dian)：不(bu)但學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)科目增多了(le)(le)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)負擔(dan)加重了(le)(le)，而(er)且對(dui)自主(zhu)管理的(de)要求高了(le)(le)！在小學(xue)(xue)(xue)(xue)，什么事都(dou)要老(lao)師指著、點(dian)著甚至是罵著才去(qu)做。而(er)在中學(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)為了(le)(le)提(ti)高我們自主(zhu)管理的(de)能力，實行(xing)兩(liang)班(ban)(ban)(ban)一(yi)師制，就(jiu)(jiu)是指兩(liang)個(ge)班(ban)(ban)(ban)的(de)晚自修又一(yi)個(ge)老(lao)師來值日，這樣的(de)晚自修，就(jiu)(jiu)只能靠大家的(de)自覺(jue)和班(ban)(ban)(ban)干部(bu)的(de)監督了(le)(le)。剛開始的(de)時候，整個(ge)班(ban)(ban)(ban)都(dou)是亂哄(hong)哄(hong)的(de)，總(zong)有一(yi)些(xie)不(bu)自覺(jue)的(de)人在講(jiang)小話，不(bu)自覺(jue)。可是過了(le)(le)幾(ji)天之后，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們就(jiu)(jiu)自覺(jue)多了(le)(le)，沒有讓可憐的(de)班(ban)(ban)(ban)長喊破喉嚨。

　　變化第(di)二(er)點(dian)，學習(xi)講效(xiao)率，學習(xi)氣氛濃。讀小學的(de)(de)時(shi)候在(zai)家里做(zuo)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，總(zong)是(shi)做(zuo)一(yi)會(hui)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)看一(yi)下課(ke)外(wai)書；做(zuo)一(yi)會(hui)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)喝口茶上個廁所的(de)(de)。現在(zai)可不會(hui)這樣：一(yi)旦你(ni)這樣做(zuo)的(de)(de)話(hua)，那(nei)么就(jiu)(jiu)可能(neng)做(zuo)不完(wan)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，就(jiu)(jiu)算勉(mian)強做(zuo)完(wan)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，也(ye)沒有(you)(you)(you)時(shi)間(jian)復習(xi)鞏固(gu)和(he)(he)預習(xi)新課(ke)。要(yao)知(zhi)道，復習(xi)和(he)(he)預習(xi)也(ye)是(shi)學習(xi)中(zhong)一(yi)個很重要(yao)的(de)(de)'部分(fen)，如(ru)果你(ni)不復習(xi)也(ye)不預習(xi)，一(yi)開始你(ni)的(de)(de)成(cheng)績(ji)并沒有(you)(you)(you)大的(de)(de)落(luo)后，但(dan)是(shi)久(jiu)而久(jiu)之，成(cheng)績(ji)就(jiu)(jiu)會(hui)比被人略(lve)遜一(yi)籌了。現在(zai)我們做(zuo)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)有(you)(you)(you)兩個宗旨：一(yi)就(jiu)(jiu)是(shi)快(kuai)(kuai)，二(er)就(jiu)(jiu)是(shi)準，我們求快(kuai)(kuai)，也(ye)求準，節省下回頭改正的(de)(de)時(shi)間(jian)。因為這樣既可以復習(xi)和(he)(he)預習(xi)，也(ye)有(you)(you)(you)時(shi)間(jian)多(duo)看課(ke)外(wai)書，增(zeng)長一(yi)下課(ke)外(wai)知(zhi)識也(ye)好。

　　變化第三(san)點：生活節奏(zou)加快。在新(xin)的(de)(de)學(xue)校，再也沒有想在小(xiao)學(xue)一(yi)(yi)樣(yang)慢(man)條斯理地散步，也不會無(wu)所(suo)事事地畫(hua)無(wu)聊的(de)(de)漫畫(hua)或(huo)是(shi)(shi)在課室里看(kan)(kan)漫畫(hua)。在中學(xue)，誰都想一(yi)(yi)有空就(jiu)(jiu)飛(fei)奔去圖書館(guan)，在初(chu)一(yi)(yi)初(chu)二多(duo)看(kan)(kan)點書，多(duo)增(zeng)長(chang)知識，為上(shang)初(chu)三(san)打好基礎。所(suo)以我(wo)們常常一(yi)(yi)下課就(jiu)(jiu)飛(fei)奔宿舍或(huo)飯堂，用最短的(de)(de)時間內把所(suo)有的(de)(de)東西都完(wan)成。剩下的(de)(de)大半(ban)個小(xiao)時當(dang)然是(shi)(shi)泡在圖書館(guan)了(le)啦(la)！要(yao)不是(shi)(shi)六點半(ban)要(yao)回課室的(de)(de)話，我(wo)還不舍得走呢。其(qi)實(shi)，這遠(yuan)遠(yuan)不能滿足我(wo)的(de)(de)閱讀量，所(suo)以，我(wo)也會借回課室看(kan)(kan)。

　　在中學，變化真的(de)很多，我(wo)只列舉了三點，但我(wo)相信這些變化會讓(rang)我(wo)們加快腳步走向(xiang)一個高素(su)質的(de)人才。我(wo)們會在初中三年里(li)蛻(tui)變，變成一直不怕(pa)任(ren)何(he)風浪的(de)蝴蝶，最(zui)終飛進重點的(de)門檻！

初中生活的作文篇5

　　在(zai)漫(man)漫(man)的人生長(chang)河中，一支(zhi)支(zhi)如流(liu)水浮萍的生活插曲伴(ban)隨著(zhu)我(wo)們(men)成(cheng)長(chang)，令我(wo)們(men)成(cheng)熟，教我(wo)們(men)沉思。有一件事(shi)在(zai)我(wo)的生命河流(liu)中掀起了波瀾，叫(jiao)我(wo)永生難忘，令我(wo)感覺有家真好(hao)。

　　我的家(jia)庭并不富裕，粗茶淡飯，溫飽度日，母親的善良能干(gan)，使我從未對(dui)家(jia)有過半點怨言，只(zhi)覺家(jia)是溫馨的。

　　三月陽春，微(wei)風(feng)拂(fu)面，下周就要春游(you)了(le)，每(mei)每(mei)此(ci)時母親總會給(gei)我準備一(yi)大包好(hao)吃的(de)(de)，給(gei)我許多(duo)零(ling)錢。沒有(you)惱人(ren)的(de)(de)作(zuo)業，沒有(you)昏睡的(de)(de)課(ke)堂，沒有(you)老師的(de)(de)訓(xun)話，有(you)的(de)(de)只是由衷的(de)(de)歡(huan)笑。嘿！好(hao)好(hao)玩一(yi)把(ba)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)快步回家，走道上空無一人，但片刻的寧靜抑制不住我(wo)(wo)(wo)(wo)的興(xing)奮(fen)與期待。剛(gang)想(xiang)(xiang)取(qu)鑰匙開(kai)門(men)(men)，卻發現(xian)房門(men)(men)虛掩，屋(wu)內傳出父母的對(dui)話(hua)令我(wo)(wo)(wo)(wo)驚(jing)愕：“什么事？”“今天廠里(li)(li)宣布下崗名(ming)單，我(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)挨(ai)上了(le)。”“沒關(guan)系(xi)，想(xiang)(xiang)寬些，最多我(wo)(wo)(wo)(wo)戒(jie)煙。”“以后家里(li)(li)的經濟來源可全靠你了(le)。還有(you)，千萬(wan)別讓孩子知道了(le)……”雖說對(dui)話(hua)聲音不響，但我(wo)(wo)(wo)(wo)聽(ting)得真真切切。啊！媽媽下崗了(le)，春(chun)游……我(wo)(wo)(wo)(wo)推(tui)門(men)(men)進屋(wu)，父母一驚(jing)：“啊！這么早就回來了(le)？”“嗯(ng)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)心緒很亂，輕(qing)聲答道。“怎么沒聽(ting)見開(kai)門(men)(men)聲？”媽媽補充道。“門(men)(men)開(kai)著，我(wo)(wo)(wo)(wo)一推(tui)門(men)(men)便進來了(le)。”顯然，在時間上我(wo)(wo)(wo)(wo)撒了(le)個謊(huang)。

　　當晚，面對若(ruo)無其事的(de)父(fu)母(mu)，我(wo)幾次想(xiang)開口，但(dan)都被自(zi)己(ji)打住了，家(jia)里(li)生活拮據(ju)，我(wo)又(you)怎能(neng)有非分之想(xiang)呢？可是這(zhe)春游(you)……春游(you)那(nei)天(tian)，我(wo)獨坐窗前，眼前浮現(xian)出(chu)同學們得(de)知我(wo)不去(qu)春游(you)時(shi)瞠目結舌的(de)神(shen)情(qing)(qing)，母(mu)親臨(lin)行時(shi)對由于(yu)學校放(fang)假而留在家(jia)里(li)的(de)兒(er)子(zi)叮囑的(de)情(qing)(qing)景(jing)……我(wo)很(hen)孤(gu)獨，但(dan)又(you)無怨無悔。

　　“你怎(zen)么沒去春游(you)？”母親顯(xian)然知道(dao)了(le)。“家里的(de)情況(kuang)我(wo)都知道(dao)了(le)，我(wo)又怎(zen)能加(jia)重你們的(de)負擔呢？”我(wo)輕聲(sheng)答道(dao)。母親不再作聲(sheng)，眼中閃爍著(zhu)幾許晶瑩。

　　時光飛逝(shi)，家在(zai)潛移(yi)默(mo)化地改(gai)變，兒子再也不(bu)纏著父(fu)母滿足他那永無止境的(de).奢望；父(fu)親茶余飯后(hou)也不(bu)見再有吞云吐(tu)霧的(de)悠閑(xian)。母親身上多了(le)幾(ji)分操勞，眼神(shen)中(zhong)多了(le)點兒對家人(ren)的(de)愧(kui)疚與關(guan)愛(ai)。

　　秋風瑟瑟，明天學校(xiao)又(you)要(yao)秋游了。我(wo)去(qu)不去(qu)呢？我(wo)做完(wan)值日，關上(shang)教室的(de)(de)門(men)，無(wu)力地向校(xiao)門(men)走去(qu)。“小A。”班主任(ren)叫住了我(wo)，“明天六(liu)點到(dao)校(xiao)，別(bie)忘(wang)了。，”“噢，老師，我(wo)不去(qu)。”“我(wo)一(yi)切全知道了，你(ni)媽剛才到(dao)校(xiao)把錢給付了。”……乘車(che)行(xing)進在大路上(shang)，豐收的(de)(de)秋天遍地金黃，我(wo)獨倚窗前心中留著(zhu)的(de)(de)是一(yi)片溫存(cun)，我(wo)的(de)(de)包里只有兩個面包，一(yi)瓶水，沒有錢。看(kan)著(zhu)同(tong)學們吃著(zhu)各種各樣精美的(de)(de)零食，我(wo)卻(que)絲(si)毫不羨慕(mu)，而自(zi)豪于我(wo)擁(yong)有世間(jian)最珍貴(gui)的(de)(de)食物--無(wu)與倫比的(de)(de)親(qin)情。啊！有家(jia)真好！

初中生活的作文篇6

　　向往(wang)，每個(ge)人都有。我，向往(wang)我的初中生活，希望它充滿(man)友好。

　　友好

　　“同學，可(ke)以(yi)借筆記本給我(wo)看(kan)看(kan)嗎(ma)？我(wo)記得不(bu)太(tai)清(qing)楚(chu)。”“好呀(ya)！給！”對方爽快地(di)回(hui)答。在(zai)這(zhe)里，同學們之間(jian)十分友好，從不(bu)會像(xiang)別人那樣——“可(ke)以(yi)把筆記本借我(wo)看(kan)看(kan)嗎(ma)？”“不(bu)行！憑什么要借給你看(kan)！”

　　親切

　　“左丸尾(wei)，陳(chen)皮，走啦！”大(da)家(jia)(jia)有(you)時開玩笑互相叫(jiao)對方的`綽號，但大(da)家(jia)(jia)大(da)家(jia)(jia)卻從來(lai)(lai)不生氣(qi)，還會(hui)(hui)(hui)開心地回(hui)答，因為他們知道別人(ren)只是開個玩笑。而且(qie)同學們叫(jiao)綽號時喊得很(hen)親切，從不會(hui)(hui)(hui)像原來(lai)(lai)——“鴿子(zi)，今天有(you)沒有(you)人(ren)放(fang)你呀？“接著會(hui)(hui)(hui)傳來(lai)(lai)一聲嬉(xi)笑，他們倆就會(hui)(hui)(hui)打起來(lai)(lai)，怎么勸(quan)也勸(quan)不走，旁邊還會(hui)(hui)(hui)有(you)人(ren)拍手叫(jiao)好(hao)。

　　快樂

　　“同學們，今天(tian)我們講老舍的(de)(de)作品《濟(ji)南的(de)(de)冬(dong)天(tian)》！”接著老師(shi)有黑板上(shang)(shang)寫(xie)上(shang)(shang)了(le)(le)(le)(le)(le)“濟(ji)南的(de)(de)東(dong)天(tian)”，結果一個同學舉手站了(le)(le)(le)(le)(le)起(qi)來(lai)說：“老師(shi)，你把‘冬(dong)’寫(xie)錯了(le)(le)(le)(le)(le)！”聽(ting)(ting)完(wan)他的(de)(de)話，大(da)家的(de)(de)眼睛(jing)齊刷(shua)刷(shua)地看向了(le)(le)(le)(le)(le)黑板，之(zhi)后，大(da)家都笑(xiao)出了(le)(le)(le)(le)(le)聲。聽(ting)(ting)到同學們淳樸憨(han)直的(de)(de)笑(xiao)聲，老師(shi)也忍(ren)不(bu)住笑(xiao)了(le)(le)(le)(le)(le)起(qi)來(lai)。但(dan)是過了(le)(le)(le)(le)(le)幾秒，大(da)家就(jiu)慢慢不(bu)笑(xiao)了(le)(le)(le)(le)(le)，開始專(zhuan)心(xin)聽(ting)(ting)課。老師(shi)從不(bu)會見大(da)家在笑(xiao)，而厲(li)聲命令：“不(bu)準(zhun)笑(xiao)，誰再笑(xiao)就(jiu)滾出去，別上(shang)(shang)課了(le)(le)(le)(le)(le)！”

　　我向往的初中生(sheng)活(huo)就是這樣的，同學間——和諧，老師——和藹！

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