收獲作文(精選)

　　在日常學習、工作抑或是生(sheng)活中(zhong)，大家都(dou)不(bu)可(ke)避免地要(yao)接觸到作文吧，作文是由文字組(zu)成，經(jing)過(guo)人的思想考慮，通過(guo)語言組(zu)織(zhi)來表達一個主題意義的文體(ti)。你所見過(guo)的作文是什么樣(yang)的呢？以下是小編收集(ji)整理的收獲作文4篇，希望對大家有所幫助(zhu)。

收獲作文 篇1

　　一(yi)個女(nv)孩子的(de)(de)(de)(de)生命過程(cheng)中，教會你成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)，也許是兩三個男孩子吧(ba)，但(dan)是陪著你經(jing)歷(li)這些刻骨銘心(xin)的(de)(de)(de)(de)，一(yi)起用稚(zhi)嫩的(de)(de)(de)(de)肩膀扛(kang)起年少(shao)時候以為天(tian)大的(de)(de)(de)(de)苦難的(de)(de)(de)(de)，始(shi)終(zhong)是另一(yi)個女(nv)孩子。這種情分，有(you)時候不算(suan)是友(you)誼吧(ba)，但(dan)是卻在一(yi)段時間里(li)，紛揚在你的(de)(de)(de)(de)生命中，像(xiang)是空氣冷凝而成(cheng)的(de)(de)(de)(de)雪花，終(zhong)于(yu)有(you)一(yi)天(tian)，會消(xiao)失的(de)(de)(de)(de)無影無蹤。回憶起來，也不算(suan)疼。

　　是(shi)啊(a)，我(wo)們(men)(men)都是(shi)這(zhe)樣長大(da)的(de)，在傷害(hai)與被傷害(hai)中，我(wo)們(men)(men)都是(shi)這(zhe)樣成為女漢子的(de)，許多我(wo)們(men)(men)說好的(de)，以為的(de)，都在我(wo)們(men)(men)的(de)戀戀不忘中，被遺忘了，被丟失了。

　　我(wo)叫王(wang)瀟，我(wo)也(ye)喜歡(huan)別人叫我(wo)12。

　　用不同(tong)(tong)的(de)(de)音調，每個人的(de)(de)音質不同(tong)(tong)，而音質里揉碎的(de)(de)情感(gan)也不同(tong)(tong)，因此我聽到的(de)(de)12，是千萬(wan)口味的(de)(de)。有(you)一段時(shi)間(jian)，就很喜歡(huan)走在路上(shang)，有(you)人輕(qing)輕(qing)叫我——12，像(xiang)是清(qing)晨荷葉上(shang)滑落的(de)(de)兩滴水珠，恰恰敲醒了一夜的(de)(de)沉悶(men)。

　　那(nei)是木子的叫法。讓我沉迷不已。

　　我的新朋(peng)友——木子，迅速介(jie)入我的生命。

　　人到了一個新(xin)環(huan)境，即(ji)使(shi)再戀舊(jiu)，也會迅速抓住身邊的(de)(de)人，托(tuo)付(fu)自己心中的(de)(de)那(nei)份孤單。

　　而(er)我想，我們就是這樣的人。

　　每個人(ren)的(de)(de)心中(zhong)都有個壓(ya)箱底的(de)(de)人(ren)，而每段歲(sui)月的(de)(de).階層(ceng)里，也都有一個天使(shi)一般守(shou)候的(de)(de)人(ren)。

　　初(chu)一的日子是浮(fu)云般的悠閑。

　　學習是為(wei)了(le)中(zhong)考，而(er)中(zhong)考卻(que)似遙遠。

　　晚自(zi)習的(de)暢談(tan)是(shi)值得回憶(yi)的(de)。剛到(dao)新環境(jing)，并沒(mei)因(yin)環境(jing)的(de)變更而害羞，我(wo)們都極力(li)地展示自(zi)己，給同學們一個好的(de)印(yin)象。此中，我(wo)注意到(dao)了她，看她有點(dian)小(xiao)小(xiao)的(de)飛揚跋扈(hu)的(de)，那種不(bu)討(tao)人厭(yan)的(de)恰(qia)到(dao)好處的(de)飛揚跋扈(hu)，任性(xing)，但是(shi)又不(bu)過分(fen)。

　　在(zai)交(jiao)流(liu)中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)成了好朋(peng)友，這(zhe)(zhe)是我(wo)(wo)進入初中(zhong)，交(jiao)的第一個(ge)朋(peng)友，我(wo)(wo)很開心，同(tong)時(shi)我(wo)(wo)也很珍惜(xi)這(zhe)(zhe)份友誼。

　　日(ri)子鋪滿了干干的(de)(de)(de)風聲(sheng)。那(nei)天(tian)，我(wo)(wo)在(zai)人群中看到(dao)了她(ta)，走(zou)過(guo)去打招呼，我(wo)(wo)竟沒料到(dao)，她(ta)在(zai)背后議論(lun)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)最(zui)(zui)討厭這種背叛。對于這種，我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)眼(yan)睛(jing)(jing)，相(xiang)信(xin)她(ta)的(de)(de)(de)眼(yan)睛(jing)(jing)，相(xiang)信(xin)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)眼(yan)睛(jing)(jing)看到(dao)她(ta)的(de)(de)(de)眼(yan)睛(jing)(jing)里的(de)(de)(de)虛偽(wei)。一(yi)開始我(wo)(wo)就那(nei)么(me)相(xiang)信(xin)她(ta)。我(wo)(wo)有口(kou)無心地說著什么(me)我(wo)(wo)不知道，我(wo)(wo)神情恍惚，覺(jue)得自己是(shi)世界上最(zui)(zui)傻最(zui)(zui)笨(ben)蛋的(de)(de)(de)人。我(wo)(wo)要排(pai)空一(yi)切，來迎接亙古的(de)(de)(de)浩蕩(dang)悲傷(shang)，我(wo)(wo)怕再看到(dao)這些，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)心情會(hui)莫名(ming)其(qi)妙地變壞。放棄一(yi)個壞壞的(de)(de)(de)朋友總是(shi)更容易(yi)的(de)(de)(de)，不管之前有多少美好的(de)(de)(de)回憶。我(wo)(wo)們就這樣兩(liang)散了。

　　是(shi)的(de)(de)，大故事(shi)的(de)(de)開始(shi)，扣著小(xiao)故事(shi)的(de)(de)結束，大感情的(de)(de)迸(beng)流，截(jie)斷了小(xiao)感情的(de)(de)連(lian)綿。

　　后(hou)來，我真(zhen)正認識到了一個(ge)朋友(you)。怎么說呢(ni)，木(mu)子(zi)就是一個(ge)很熱情溫和的人，也有瘋狂的元素(su)。

　　晚飯后的(de)時光，亦是我們最開(kai)心的(de)時候(hou)。漫步在校園(yuan)操(cao)場上(shang)，有說有笑。在綠色的(de)塑膠(jiao)操(cao)場邊(bian)，在藍天下，我們是一道(dao)明亮的(de)風(feng)景線，木子和12。我們的(de)臉上(shang)都洋溢著無盡的(de)笑容(rong)，仿佛心底幸福得不得了。笑容(rong)依舊那么天真。和她在一起，我很快樂。

　　和(he)她在(zai)一(yi)起(qi)的(de)(de)日子雖然平靜，但是(shi)叫人歡(huan)喜，如(ru)文(wen)火燉粥，慢吞(tun)吞(tun)的(de)(de)，可是(shi)香氣(qi)是(shi)越(yue)發濃郁。

　　我(wo)們(men)說好，永(yong)不(bu)分(fen)離，保質(zhi)期不(bu)長，就一輩子。

收獲作文 篇2

　　在步入中學的(de)第一(yi)天，我(wo)上了開學第一(yi)課——軍(jun)(jun)訓活(huo)動(dong)。何為軍(jun)(jun)訓？走(zou)之前，父親對我(wo)說：“軍(jun)(jun)訓，就(jiu)是去吃苦的(de)。”我(wo)半信半疑，心里七上八下的(de)？真的(de)嗎(ma)？真的(de)要學會自己整(zheng)理內務(wu)，洗(xi)衣服，疊被(bei)子(zi)嗎(ma)？在家中，我(wo)們都是衣來(lai)伸手，飯來(lai)張(zhang)口的(de)呀！

　　來到學校，我(wo)們(men)隨著大(da)(da)巴來到東西湖區柏泉中(zhong)小學教育活動中(zhong)心。就(jiu)(jiu)開始訓練了(le)(le)(le)。五(wu)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)訓練，艱苦(ku)(ku)，那是肯定的(de)(de)(de)(de)(de)。時(shi)間(jian)，也(ye)就(jiu)(jiu)成了(le)(le)(le)我(wo)們(men)唯一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)寄托(tuo)。大(da)(da)家都希(xi)望能快(kuai)點回去。在(zai)五(wu)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)訓練里，在(zai)太陽(yang)下暴曬，汗如雨下，比太陽(yang)起(qi)得(de)(de)早睡得(de)(de)晚，吃的(de)(de)(de)(de)(de)飯菜不(bu)好沒有(you)大(da)(da)魚(yu)大(da)(da)肉怎么會(hui)不(bu)苦(ku)(ku)不(bu)累(lei)(lei)呢？但再(zai)苦(ku)(ku)再(zai)累(lei)(lei)，也(ye)要撐住，雄鷹(ying)有(you)了(le)(le)(le)無數次的(de)(de)(de)(de)(de)跌倒又飛起(qi)，才(cai)(cai)(cai)有(you)了(le)(le)(le)展翅翱翔的(de)(de)(de)(de)(de)那一(yi)刻;粗(cu)鐵(tie)經過了(le)(le)(le)無數次的(de)(de)(de)(de)(de)錘打，才(cai)(cai)(cai)有(you)了(le)(le)(le)成為(wei)一(yi)把利劍(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)那一(yi)刻。我(wo)們(men)亦為(wei)如此有(you)了(le)(le)(le)嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)要求，艱苦(ku)(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)訓練，才(cai)(cai)(cai)有(you)了(le)(le)(le)今天(tian)這(zhe)般的(de)(de)(de)(de)(de)鋼(gang)筋(jin)鐵(tie)骨，英風面(mian)貌，有(you)了(le)(le)(le)不(bu)怕磨礪，不(bu)怕艱苦(ku)(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)決心，才(cai)(cai)(cai)有(you)了(le)(le)(le)今天(tian)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)南湖新人(ren)。在(zai)烈日下，我(wo)們(men)一(yi)站就(jiu)(jiu)是半小時(shi)，記得(de)(de)，一(yi)個同(tong)學動了(le)(le)(le)，教官就(jiu)(jiu)嚴厲的(de)(de)(de)(de)(de)懲(cheng)罰了(le)(le)(le)他(ta)。我(wo)們(men)，就(jiu)(jiu)如《少年(nian)中(zhong)國(guo)說(shuo)》中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)“少年(nian)智則(ze)國(guo)智，少年(nian)富(fu)則(ze)國(guo)富(fu)，少年(nian)強則(ze)國(guo)強。”就(jiu)(jiu)像老(lao)師(shi)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)那樣(yang)“少年(nian)就(jiu)(jiu)是國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)希(xi)望”正是有(you)了(le)(le)(le)這(zhe)句話(hua)，才(cai)(cai)(cai)堅(jian)定了(le)(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)決心。

　　有苦，也有歡樂。回到了寢室，刷牙刷到了自己的臉上，疊被(bei)子跌(die)倒(dao)了床(chuang)底下，都(dou)成了我(wo)們大笑的材(cai)料。我(wo)還第(di)一次看(kan)了美麗的星空，看(kan)見了北斗七(qi)星。城市空氣(qi)不好，看(kan)不到星星，都(dou)是(shi)一片漆(qi)黑。

　　在(zai)甜與(yu)苦(ku)的交(jiao)織中，我(wo)學會了(le)自(zi)己(ji)(ji)控制自(zi)己(ji)(ji)整理內務，去嚴格訓練，嚴格要求自(zi)己(ji)(ji)。教(jiao)官說：“控制不(bu)了(le)自(zi)己(ji)(ji)，，你就什么(me)事也做不(bu)成。”學會了(le)勇于挑(tiao)戰自(zi)己(ji)(ji)的極限，堅(jian)持(chi)不(bu)住了(le)，再堅(jian)持(chi)一下，就是最大(da)的勝利(li)，我(wo)們站立，跨立時，總有同學受不(bu)了(le)，蹲下了(le)，我(wo)有時也會頭(tou)暈，但意志與(yu)堅(jian)定的的決心驅使(shi)我(wo)不(bu)坐下，為什么(me)別(bie)人(ren)可以，我(wo)不(bu)行呢？

　　當然，在軍訓中(zhong)有武，也有文。我們(men)背誦了(le)《少(shao)年(nian)中(zhong)國(guo)說》等名(ming)篇，其中(zhong)《少(shao)年(nian)中(zhong)國(guo)說》中(zhong)最氣勢(shi)雄偉的(de)(de)(de)'一句是(shi)“美哉(zai)我少(shao)年(nian)中(zhong)國(guo)，與(yu)天不老；壯哉(zai)我少(shao)年(nian)中(zhong)國(guo)，與(yu)國(guo)無(wu)疆(jiang)。”我們(men)還學會(hui)了(le)軍歌(ge)，感恩(en)(en)的(de)(de)(de)心(xin)手(shou)語操。我學會(hui)了(le)感恩(en)(en)，我要感謝(xie)父母的(de)(de)(de)養(yang)育之恩(en)(en)；感謝(xie)老師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)育之恩(en)(en)；感謝(xie)同學的(de)(de)(de)關(guan)懷之恩(en)(en)，若(ruo)一顆星星是(shi)對你(ni)們(men)的(de)(de)(de)愛，我愿(yuan)贈與(yu)你(ni)們(men)一條銀河；若(ruo)一滴水是(shi)對你(ni)們(men)的(de)(de)(de)愛，我愿(yuan)贈與(yu)你(ni)們(men)一片(pian)大海。

　　我(wo)在這次軍訓中收獲很(hen)大，，雖然時間很(hen)短，但(dan)是(shi)我(wo)相(xiang)信，這段經歷會(hui)讓(rang)我(wo)記住一生，以后，我(wo)不再是(shi)家里的小王子，自(zi)己的房間會(hui)自(zi)己整理好。做自(zi)己力所能及的事。

　　在(zai)最后(hou)，我最大的感(gan)想是在(zai)生活中(zhong)(zhong)要(yao)(yao)有(you)坎(kan)坷，才會(hui)有(you)魅(mei)力；在(zai)成(cheng)功中(zhong)(zhong)，要(yao)(yao)有(you)失敗(bai)才會(hui)更輝煌(huang)！

收獲作文 篇3

　　大自然在召喚(huan)——呼喚(huan)生態(tai)道德，呼喚(huan)我們回(hui)歸。這本書讓(rang)我收(shou)獲了很(hen)多。

　　“生態道(dao)德(de)的(de)缺失，造成了(le)我們生存環境的(de)危機(ji)。”

　　雖只是(shi)簡(jian)單平凡的(de)(de)(de)(de)(de)一句話，卻表達出作(zuo)者內(nei)心的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)感(gan)受(shou)。人(ren)們(men)無止境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)破壞珍貴的(de)(de)(de)(de)(de)自然(ran)環(huan)境(jing)，其實(shi)就(jiu)是(shi)在破壞自己的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)存空間。仔(zi)細觀察身邊的(de)(de)(de)(de)(de)動植物，弱小的(de)(de)(de)(de)(de)它們(men)卻那么有趣而(er)充(chong)滿生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)美好。享受(shou)生(sheng)(sheng)活，不是(shi)享受(shou)豪(hao)華的(de)(de)(de)(de)(de)瞬間，而(er)應是(shi)貼近(jin)自然(ran)。當(dang)你為生(sheng)(sheng)活忙碌時，總(zong)會渴望(wang)一縷清爽的(de)(de)(de)(de)(de)空氣(qi)帶給你精神上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)放松，那就(jiu)到戶外(wai)蔥翠的(de)(de)(de)(de)(de).世(shi)界去吧(ba)！感(gan)受(shou)大自然(ran)，理解生(sheng)(sheng)態道德的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)諦……

　　當(dang)然，我們不僅要熱(re)愛自然，也應該保護美妙的(de)自然。

　　“環(huan)境危(wei)機(ji)(ji)重壓著世界已是不(bu)爭的事(shi)(shi)實，人(ren)(ren)們紛紛追究原因(yin)，并尋(xun)找拯救得辦法。生(sheng)(sheng)態(tai)危(wei)機(ji)(ji)就是我們生(sheng)(sheng)存的危(wei)機(ji)(ji)。大(da)自然養育(yu)了(le)人(ren)(ren)類，但人(ren)(ren)們似乎越來越忘記了(le)這一(yi)事(shi)(shi)實。生(sheng)(sheng)態(tai)文明的建(jian)設，必然呼喚生(sheng)(sheng)態(tai)道德的樹(shu)立，生(sheng)(sheng)態(tai)法律(lv)的完善(shan)，從根本(ben)上消除(chu)環(huan)境的危(wei)機(ji)(ji)，保護營(ying)造良好的生(sheng)(sheng)態(tai)環(huan)境。”

　　既然(ran)知道要(yao)(yao)保(bao)護環境(jing)(jing)(jing)，我們(men)何必要(yao)(yao)繼(ji)續破壞環境(jing)(jing)(jing)呢(ni)？這難(nan)道不(bu)(bu)可避(bi)免嗎(ma)？答案是(shi)肯(ken)定的(de)(de)：可以！正(zheng)因(yin)為從前人們(men)并沒有認識到保(bao)護環境(jing)(jing)(jing)的(de)(de)重要(yao)(yao)性，才導致今天的(de)(de)大自然(ran)環境(jing)(jing)(jing)日漸惡劣，人們(men)無止境(jing)(jing)(jing)的(de)(de)剝(bo)奪、發掘資(zi)源，才讓草原變(bian)為沙漠，山林(lin)淪為廢墟……最近頻發的(de)(de)自然(ran)災害，不(bu)(bu)正(zheng)是(shi)給我們(men)的(de)(de)警示(shi)嗎(ma)？其實保(bao)護環境(jing)(jing)(jing)方法很簡。哪(na)怕洗手時(shi)把(ba)水稍(shao)微(wei)開小一點，既可以洗干(gan)凈，又節(jie)約(yue)了水資(zi)源；只(zhi)要(yao)(yao)不(bu)(bu)亂丟(diu)垃圾，也(ye)能保(bao)護生(sheng)態環境(jing)(jing)(jing)；若保(bao)護一株植物(wu)，栽種一個生(sheng)靈，也(ye)是(shi)幫助小生(sheng)命建造(zao)他們(men)需要(yao)(yao)的(de)(de)美好自然(ran)……做這些，都只(zhi)是(shi)我們(men)的(de)(de)舉手之勞。

　　放眼望去，大自然如此美好。有如畫般的相思鳥：“紅嘴相思鳥。它站在枝頭，是(shi)一(yi)首(shou)詩；它在天空中飛翔，是(shi)耀眼的彩霞。”有奇特的植(zhi)物：“這些植(zhi)物的果實是(shi)這樣大，細(xi)小(xiao)的果枝怎(zen)么(me)能掛住？因此只(zhi)有長在粗壯(zhuang)樹干上。”

　　我們(men)堅信，少數民族及熱(re)愛山(shan)野的(de)人(ren)生態道德是不可(ke)泯滅的(de)。他(ta)們(men)可(ke)以(yi)保護森林，發現到自(zi)然的(de)魅力和奇妙(miao)之處，那我們(men)怎么(me)不可(ke)以(yi)呢？大(da)自(zi)然其實非常美麗，仔細觀察(cha)，每一(yi)種動植物都有自(zi)己(ji)的(de)生存方式和生理結構。我也相(xiang)信，自(zi)然只會把(ba)自(zi)己(ji)的(de)美展現給(gei)熱(re)愛山(shan)野，保護自(zi)然的(de)人(ren)！

　　我在(zai)這里(li)發自內心(xin)的(de)呼吁：讓自己的(de)生(sheng)態意識成長(chang)起(qi)來吧！保護環境，發現大(da)自然的(de)美；減少污(wu)染，一起(qi)在(zai)山野中(zhong)尋找屬于一切(qie)生(sheng)靈的(de)樂趣吧！希望你們在(zai)自然中(zhong)收獲更(geng)多(duo)！

收獲作文 篇4

　　哲學家康德說：“生氣，是(shi)拿別人的(de)錯誤懲罰(fa)自(zi)己。”的(de)確，生氣解(jie)決(jue)不了問題，反而還會自(zi)添煩(fan)惱，相反，若用微笑處之，便會獲得一份快樂。因此，寬容是(shi)一種智慧，收獲快樂的(de)智慧。

　　美國總(zong)統林肯常以寬容(rong)對待他(ta)(ta)的(de)(de)政敵(di)(di)，引(yin)起了議員的(de)(de)不(bu)(bu)滿(man)，指責他(ta)(ta)說：“你不(bu)(bu)應該試(shi)圖和那(nei)些(xie)人(ren)交朋(peng)友(you)，而(er)應該消滅他(ta)(ta)們(men)(men)。”林肯卻微(wei)笑著回答(da)：“當他(ta)(ta)們(men)(men)成為我(wo)的(de)(de)朋(peng)友(you)時，難道不(bu)(bu)正是在消滅我(wo)的(de)(de)敵(di)(di)人(ren)嗎？”多(duo)么睿智(zhi)的(de)(de)回答(da)。面對嫉(ji)恨(hen)自己的(de)(de)政敵(di)(di)，林肯并沒有憎(zeng)惡對方，反而(er)是視之為友(you)，努力地用(yong)寬容(rong)化解他(ta)(ta)們(men)(men)之間的(de)(de)矛盾，他(ta)(ta)的(de)(de)形象(xiang)愈(yu)發(fa)高(gao)大。假使他(ta)(ta)按照(zhao)議員的(de)(de)想法去做(zuo)，與政敵(di)(di)們(men)(men)勾心斗(dou)角，爾虞我(wo)詐，最后也只會落個兩敗俱傷的(de)(de)結果(guo)。把(ba)對手看做(zuo)朋(peng)友(you)，這是高(gao)境界(jie)的(de)(de)寬容(rong)，是一種智(zhi)慧(hui)。

　　寬容為心靈濾(lv)去浮躁(zao)，留下一片凈土。而心胸狹窄，不(bu)懂得寬容的人不(bu)會得到一絲的快樂(le)。

　　吳國(guo)周瑜少年英俊(jun)，多謀善(shan)斷(duan)，但(dan)(dan)其器(qi)量很小，對(dui)出色的(de)(de)(de)諸葛(ge)亮(liang)始終耿耿于(yu)懷。他(ta)(ta)的(de)(de)(de)心(xin)中充滿著嫉妒(du)、仇恨(hen)，容不(bu)下(xia)一丁點(dian)寬容。嫉妒(du)讓他(ta)(ta)對(dui)諸葛(ge)亮(liang)暗下(xia)毒手(shou)，但(dan)(dan)每次結果都是(shi)(shi)事與愿(yuan)違。幾次的(de)(de)(de)失敗讓他(ta)(ta)氣憤不(bu)已，最終含恨(hen)而(er)死(si)，而(er)一句(ju)“既生瑜，何生亮(liang)”真正揭示了他(ta)(ta)失敗的(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)，那就(jiu)是(shi)(shi)不(bu)懂得(de)寬容。退一步海闊(kuo)天(tian)空，假使(shi)他(ta)(ta)虛(xu)心(xin)向諸葛(ge)亮(liang)請(qing)教，視諸葛(ge)亮(liang)為(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)朋友，也(ye)許他(ta)(ta)自(zi)身(shen)能夠吸取諸葛(ge)亮(liang)的(de)(de)(de)`優點(dian)，或(huo)許更(geng)能“青(qing)出于(yu)藍而(er)勝于(yu)藍，”又怎(zen)么會落到含恨(hen)而(er)死(si)的(de)(de)(de)下(xia)場呢？

　　智慧善良(liang)的(de)人(ren)(ren)，懂得寬容(rong)。他們能夠用一(yi)顆善心最大限度地(di)包容(rong)別人(ren)(ren)的(de)缺點，這樣(yang)的(de)人(ren)(ren)，在生活中，必然(ran)會(hui)(hui)受到他人(ren)(ren)的(de)尊敬；這樣(yang)的(de)人(ren)(ren)，必然(ran)不會(hui)(hui)孤獨。

　　良言一句三冬暖，惡語傷人六日寒。學會寬容吧，用(yong)你那(nei)大海般的(de)胸(xiong)懷(huai)去(qu)容納(na)細流，用(yong)你那(nei)大山般的(de)胸(xiong)懷(huai)去(qu)接納(na)碎石(shi)吧。

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